總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問題和解決問題。在寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和意義,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒,。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇一

一,、以實(shí)踐活動(dòng)中的“動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)不能缺乏實(shí)踐操作,，我們不能只考慮效果，更重要的是注重學(xué)習(xí)過程,，注重思考發(fā)現(xiàn)的探索過程,，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練，注重學(xué)生間的合作交流,，注重學(xué)生天性興趣中“動(dòng)”的利用,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我們要為學(xué)生提供廣闊的動(dòng)手空間，教學(xué)呈現(xiàn)開放性和靈活性，讓學(xué)生通過實(shí)踐來完成知識(shí)的進(jìn)一步深化,。例如：在上平行四邊形面積計(jì)算一課時(shí),，我們?nèi)糁蛔⒅刂R(shí)的教學(xué)，只要通過教師演示,，讓學(xué)生明白可以把一個(gè)平行四邊形分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形,，通過平移轉(zhuǎn)化成一個(gè)長方形，從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式,，然后進(jìn)行各種有關(guān)面積計(jì)算題型的訓(xùn)練,，學(xué)生一定會(huì)有較高的解題能力。但這樣做學(xué)生真正得到發(fā)展了嗎,？本人在上這一課時(shí),，采取了讓學(xué)生動(dòng)起來的方法，讓學(xué)生小組合作,，利用剪刀,、平行四邊形紙片等學(xué)具，借助長方形面積的計(jì)算方法,，求這張平行四邊形紙片的面積,，比一比，那個(gè)小組的方法多,。由于要自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)真理,，他們積極性格外大,，探索的興趣更加濃厚,，很快的展開了活動(dòng)，他們以五種方法創(chuàng)造性的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，整堂課中學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲與興趣,，他們也從真正意義上得到了發(fā)展。

二,、讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣的幾點(diǎn)建議

（一）了解兒童心理需求

兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不同于成人,，要想創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，就要諳熟兒童心理,，了解兒童需求,，把握兒童認(rèn)知規(guī)律，形成良好的兒童數(shù)學(xué)教育觀?！皟和逃睦韺W(xué)”可以幫助教育者有目的,、有意識(shí)的了解兒童獨(dú)特的心理世界,，進(jìn)而正確地處理教學(xué)中的各種矛盾和突發(fā)事件，保護(hù)兒童幼稚的心靈,；“兒童教育心理學(xué)”還能幫助教育者認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過程,、特點(diǎn)和規(guī)律，探索影響兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素,、外部影響，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成有利于兒童發(fā)展的先進(jìn)的教學(xué)特色,。

（二）挖掘教材趣味因素

在現(xiàn)行教材中,，有的內(nèi)容本身就充滿童趣,，易于孩子學(xué)習(xí),。有的內(nèi)容則需要教師不斷挖掘教材中隱含的趣味因素,，創(chuàng)造性地使用教材，把數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng),、具體、有趣,。

（三）采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段

有的課規(guī)律性比較強(qiáng)，可以通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生進(jìn)行探究,；復(fù)習(xí)課要給足空間讓學(xué)生自主建構(gòu)；課堂上對(duì)模糊的問題采取爭辯的方式......因此，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)手段,、教學(xué)方法,。讓孩子在豐富多彩的學(xué)習(xí)方式中感受到數(shù)學(xué)有趣,。

（四）永葆童心換位思考

如果我們以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的學(xué)習(xí)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,，將不被孩子認(rèn)可,，孩子也不能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。要想讓孩子感受到數(shù)學(xué)的有趣,，教師首先要被數(shù)學(xué)的魅力吸引,，并永葆一顆童心，從孩子的角度考慮問題,，在意課堂上孩子的“奇思妙想”,、“異想天開”。使孩子的童年學(xué)習(xí)生活充滿幸福,、充滿樂趣,！

（五）“營養(yǎng)、好吃”二者兼得

教學(xué)中不是單純的讓孩子享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，同時(shí)要在學(xué)習(xí)的過程中,，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，使孩子在“好吃中享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)”,。因此,，我們在教學(xué)中要處理好內(nèi)容和形式之間的關(guān)系。既不能脫離兒童的認(rèn)知特點(diǎn)生硬的向孩子傳授數(shù)學(xué)知識(shí),，也不能為了迎合孩子的喜歡而降低內(nèi)容的要求,，表面的浮華是不能讓孩子長久喜歡的，只有抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),，利用學(xué)科的魅力去吸引孩子才能起到好的效果,。

（六）循序漸進(jìn),，由表及里

上面讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣的“招”中,，是有遞進(jìn)關(guān)系的，是由表及里的,，而孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，應(yīng)當(dāng)是最高的追求,，我們在教學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)情與教學(xué)之間的關(guān)系,。在教學(xué)中有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率是我們教師永恒的追求,。有效的課堂應(yīng)該能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)和心靈的放飛；有效的課堂是直面生活的，它有廣闊的天地和融入生活的美好境界,；有效課堂是充滿智慧的，它有探究發(fā)現(xiàn)的啟迪和伴隨知識(shí)共生的智慧生成,，它沒有純粹只是知識(shí)的填鴨和灌輸,。 我個(gè)人認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)課堂的效率，學(xué)情分析是必不可少的環(huán)節(jié)，并且學(xué)情分析是關(guān)鍵切入點(diǎn),。學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中“影響學(xué)習(xí)系統(tǒng)最終設(shè)計(jì)”的重要因素之一,，多數(shù)教師已從單一的教學(xué)內(nèi)容的分析，逐步將對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要一環(huán),，納入到教學(xué)目標(biāo)與預(yù)案設(shè)計(jì)的前期設(shè)置之中。但很多老師對(duì)學(xué)情分析只停留在表面,，對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的分析處于模糊的一知半解狀態(tài),。課堂教學(xué)之前的前奏—學(xué)情分析應(yīng)從以下入手：

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激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇二

在學(xué)習(xí)、工作生活中,，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告,，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

(一)調(diào)查對(duì)象

旬陽縣城關(guān)二小五年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人,、女22人,。

(二)調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問卷,，問卷共發(fā)放50份,，回收50份，有效問卷50份,，回收率為100%,，回收有效率為100%。

2,、訪談法：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪談,，了解一些問題。

(一)通過學(xué)生對(duì)體育課的興趣方面調(diào)查了解到,，學(xué)生對(duì)體育課非常感興趣的有20人,，占總調(diào)查對(duì)象的40%;一般的22人，占44%;不喜歡的8人,，占16%,。

從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%,。經(jīng)過和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦?duì)體育課興趣不濃,。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加,，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù),，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊,，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理,，從而影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差,、體弱多病的學(xué)生也對(duì)體育課興趣不高,。三是由于怕累、怕臟,、怕叫苦導(dǎo)致對(duì)老師教的技術(shù)動(dòng)作躲避練習(xí),。

(二)通過學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對(duì)于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡,，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%,，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課,。其他內(nèi)容的體育課,，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%,、球類44%,、自由活動(dòng)22%。值得一提的是對(duì)體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異,。男生以對(duì)球類興趣較濃,，女生對(duì)跳躍類有較大興趣。這說明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對(duì)事物的.選擇,，從而導(dǎo)致了興趣的不同,。

根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體,、初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技術(shù),。那么我們在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣,，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對(duì)性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去,。

(三)對(duì)體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動(dòng)中希望師生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)占75%,，師生關(guān)系對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動(dòng)中師生互動(dòng)和師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大,。學(xué)生喜歡的老師,，在體育課互動(dòng)教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時(shí)給學(xué)生們帶來了歡樂,，讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉,，在鍛煉中感受快樂。

(四)場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ),，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能,，同時(shí)在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來,許多學(xué)校缺乏全盤計(jì)劃,不顧實(shí)際地?cái)U(kuò)招,超過了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化,。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對(duì)不足就是其中的主要矛盾之一,。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地,、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。

從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查原因中了解到,，場地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時(shí)間16% ,，教材內(nèi)容的原因13%,，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳龅厥芟?，上課時(shí)不能參加自己喜愛的體育活動(dòng),，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對(duì)體育課的興趣,。例如,，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀,，他們只好“望球興嘆”,，對(duì)體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個(gè)籃球場活動(dòng)。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要,。另外,，人多場地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生,，產(chǎn)生一種恐懼心理,，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對(duì)體育課乃至體育活動(dòng)失去了興趣,。因此,，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。

(一)加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的重要意義,。在體育教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義,，讓他們認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ),。

(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動(dòng),，這樣既完成了教學(xué)任務(wù),，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。

(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在,。在體育教學(xué)活動(dòng)中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切,，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像,，小學(xué)生正處在一個(gè)比較感性的一個(gè)階段,，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù),。

(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施,，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,，給學(xué)生一個(gè)好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件,。學(xué)校首先應(yīng)有一個(gè)讓學(xué)生足夠活動(dòng)的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施,。學(xué)生只有游走在這樣一個(gè)環(huán)境之中,，也就會(huì)不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應(yīng)逐年增添和更換,，做好設(shè)施的后勤保障,。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇三

首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步,。例如孩子的英語好但算術(shù)差,，做功課的時(shí)候讓他先做英文，在做算術(shù),，如果程序相反,，不但算術(shù)做不好,，連英文也不會(huì)有進(jìn)步。做算術(shù)的時(shí)候,，首先讓他做些簡單的題目,，增加信心，然后再讓他做些較難的,。

2.欲速則不達(dá),。不能強(qiáng)迫兒童學(xué)習(xí)，逼得太緊的話,，孩子會(huì)變得焦躁,，不耐煩，潛意思產(chǎn)生反抗情緒,，因此變得善忘,，一下子把剛學(xué)過的全部遺忘。

不要吝嗇贊美之詞,，因?yàn)榉Q贊會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用,。不要過于批評(píng)他的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣會(huì)令他情緒低落,，犯更多錯(cuò)誤,。

不要拿他和別人比較，孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理,，不自覺地放棄進(jìn)取,。

做功課的時(shí)間不可過長，中間一定要有數(shù)分鐘休息,，讓他舒活筋骨。

要不斷刺激孩子的好奇心和求知欲,，有空帶他們參觀博物館,，動(dòng)物園和圖書館。

做功課的時(shí)候,，不要讓孩子依靠父母的幫助以解決困難,，讓他從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。有困難的時(shí)候,，要采取積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，不要養(yǎng)成孩子依賴性，因?yàn)樽龉φn是他的責(zé)任,。

父母是孩子的榜樣,，如果要孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，首先讓他知道父母很喜歡看書,，求知欲很強(qiáng)且不斷學(xué)習(xí),。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇四

學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成者是孩子本身,，孩子是在學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成當(dāng)中主角，家庭,、學(xué)校和社會(huì)都是配角,，都是為了讓主角更好更快養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的。

我們都知道,，父母是孩子的第一任老師,，家庭自然就是孩子第一所學(xué)校，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育是直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)興趣的問題,。

父母應(yīng)該從下面兩點(diǎn)來幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣：

1,、父母要以身作則，為孩子樹立榜樣,。

父母希望孩子有學(xué)習(xí)興趣,，自己要先喜歡上閱讀，在家里要營造出全家學(xué)習(xí),，家里有書架,，讓家里充滿書香的味道。

2,、父母要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境,，為孩子學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

環(huán)境主要分為硬環(huán)境和軟環(huán)境：

硬環(huán)境指的是要給孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)空間,，具體要求是有一間專用的房間,，房間里有一套書桌，光線明亮,，布置簡單,，一定不要放電視或電腦在房間。

軟環(huán)境指的是當(dāng)孩子在家里讀書做作業(yè)的時(shí)候,，家里不要發(fā)出影響孩子學(xué)習(xí)的聲音,，父母不能在家里打麻將等等。充分為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，更多的是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;而學(xué)校是孩子的第二所學(xué)校，更多是讓孩子掌握知識(shí)和技能,。

1,、教師會(huì)影響學(xué)生對(duì)科目的興趣，教師可以通過課堂的改進(jìn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

(2)融洽的師生關(guān)系可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;,。

(3)利用新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來傳播知識(shí);,。

(5)尊重學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教激發(fā)興趣,。

2,、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子確實(shí)能安靜快樂地學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣的養(yǎng)成離不開社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,，社會(huì)主要有兩個(gè)方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)：

1,、周邊環(huán)境。

周邊環(huán)境包括學(xué)校的周邊環(huán)境和家庭的周邊環(huán)境,。在學(xué)校正常上課期間,，學(xué)校周邊環(huán)境要安靜，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;在家里學(xué)習(xí)或休息時(shí)候,，周邊環(huán)境要安靜,，給學(xué)生一個(gè)適合學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

2,、接觸的人,。

學(xué)生平時(shí)接觸的人會(huì)間接影響學(xué)習(xí)興趣，在社會(huì)上盡可能接觸一些喜歡學(xué)習(xí),，熱愛教育事業(yè)的朋友,。盡力去避開所謂社會(huì)“壞人”的人，不要受到它們消極的思維影響,。

本文歸納總結(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣培養(yǎng)的方向和做法,，具體的操作方法要結(jié)合家庭、學(xué)校和社會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)和指導(dǎo),，尤其是父母,、教師的作用在學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣至關(guān)重要。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇五

數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的鐘情往往是從興趣開始的,，有了興趣，學(xué)生才樂意走進(jìn)課堂,，去品味數(shù)學(xué)的情趣,，使他們由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄埠?、樂學(xué)，這必然推動(dòng)數(shù)學(xué)的不斷前進(jìn),。

創(chuàng)設(shè)情境,，喚起興趣。

鼓勵(lì)質(zhì)疑,，激發(fā)興趣,。

“學(xué)起于思，思源于疑”,?！耙伞笔羌ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣的線索,，問題能使學(xué)生產(chǎn)生困惑，產(chǎn)生要求解決問題的強(qiáng)烈愿望,。在教學(xué)過程中,，教師要在備課、上課,、作業(yè)設(shè)置等方面有意設(shè)置問題,，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、分析,，進(jìn)行創(chuàng)造性地解決問題,。如在教學(xué)了比的意義后，有的學(xué)生問：“三個(gè)數(shù)能相比嗎?三個(gè)數(shù)相比也表示三個(gè)數(shù)相除嗎?”學(xué)生能提出諸如此類的問題,，是積極探索的結(jié)果,，是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，長此以往,，定會(huì)受益匪淺,。

聯(lián)系生活實(shí)際，引發(fā)興趣,。

數(shù)學(xué),，就其本身就有很強(qiáng)的實(shí)踐性和運(yùn)用性，它來源于生產(chǎn),、生活實(shí)踐,，抽象于生活，又無處不在服務(wù)于生活,，將生活觀引入課堂教學(xué),，符合數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，也符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，能化抽象為具體,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，增強(qiáng)興趣,。

數(shù)學(xué)中有許多有趣的規(guī)律，單純從數(shù)學(xué)課本中學(xué)生很難領(lǐng)略,。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，我們還應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),、拓展數(shù)學(xué)知識(shí),。

設(shè)計(jì)多樣作業(yè)，促進(jìn)興趣,。

作業(yè)練習(xí)是掌握知識(shí),、形成技能,、發(fā)展智力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的條有效途徑,。練習(xí)設(shè)計(jì)首先要注意層次性,，主要有三個(gè)層次：基本練習(xí)、綜合練習(xí)和發(fā)展練習(xí),。其次,，練習(xí)設(shè)計(jì)還要注意形式多樣，可以設(shè)計(jì)如下形式：

口頭作業(yè),說解題思路,、算理,，看圖編題等。

操作實(shí)踐作業(yè),，如量一量,、畫一畫、稱一稱,，或者進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等,。

思維性作業(yè)，設(shè)置要認(rèn)真思考的習(xí)題,、應(yīng)運(yùn)題等,。

綜合作業(yè)，將學(xué)科知識(shí)匯總,、聯(lián)網(wǎng)等,。

開放性作業(yè)，設(shè)計(jì)一些如一題多解,、一題多問的開放作業(yè),。培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

一、關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)興趣,。

學(xué)生如果喜歡他們的老師。那么對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，教師要用一顆赤誠的心,，喚醒無數(shù)顆喜愛數(shù)學(xué)的童心。1,、生活上關(guān)心體貼學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，有的小學(xué)生由于各種原因,，生活上無人體貼和照顧,，這些學(xué)生特別需要教師的“愛”,，以師生的感情，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。2、學(xué)習(xí)上幫助差生小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感,，直接影響學(xué)習(xí)興趣,。有了對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感，應(yīng)能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，但是,，有些差生學(xué)習(xí)很吃力。教師要及時(shí)幫助這部分差生彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷,，課外不僅進(jìn)行必要的輔導(dǎo),，而且還要注重課內(nèi)的輔導(dǎo)，可以從以下幾方面入手：講課時(shí)特別注意觀察他們;課堂提問時(shí)盡量讓他們回答能夠回答的問題;學(xué)生作業(yè)時(shí),，重點(diǎn)輔導(dǎo)他們;差生的作業(yè)盡量當(dāng)堂面批,，存在的知識(shí)缺陷及時(shí)補(bǔ)救。這樣持之以恒,，差生就會(huì)逐步轉(zhuǎn)變,。3、表揚(yáng)鼓勵(lì),，樹立信心差生往往很自卑,，學(xué)習(xí)沒有興趣，灰心喪氣,。為了消除他們的自卑感,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師要在教學(xué)中盡量尋找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，并及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)，從而激發(fā)上進(jìn)心,，努力學(xué)習(xí),。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，引起興趣,。

在正式講授教學(xué)內(nèi)容之前，教師創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境,，提出有關(guān)的問題,，以引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法?！皠?chuàng)設(shè)情境”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”,，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境的過程。因而在學(xué)生心理上造成一種懸念,，從而使其注意力,、記憶、思維凝聚在一起,，以達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài),，富有情趣地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)奧秘和愿望,。例如：在教學(xué)《能被3整除的數(shù)的特征》時(shí),，先提問：“能被2、5整除的數(shù)的特征是什么?”當(dāng)學(xué)生輕松回答后,，教師再問：“能被3整除的數(shù)的特征是否也有類似的規(guī)律呢?”有的學(xué)生可能受前者的影響回答：“個(gè)位是3,、6、9,、的數(shù)能被3整除,。”是這樣嗎?同學(xué)們一試,，象13,、23、29,、56等都不能社被3整除,，顯然這不是被3整除的數(shù)的特征，這時(shí),，教師憑借已有知識(shí)推出一些是3的倍數(shù),，然后確定其中一個(gè)數(shù)，調(diào)換各數(shù)位上的數(shù)字,，如135與換位置531,、153、315,、351,。讓學(xué)生檢驗(yàn)與換后的各數(shù)還是不是3的倍數(shù)，學(xué)生經(jīng)過檢查驚奇地發(fā)現(xiàn)它們?nèi)匀皇?的倍數(shù),，這說明能被3整除的數(shù)與其每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位無關(guān),。“那么這里邊有什么奧秘呢?”不等教師提問,，學(xué)生自己便會(huì)積極思考起來,，急于想找到答案的好奇心,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，誘發(fā)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,，教師在這時(shí)展開新課教學(xué),，就能使教學(xué)效果較佳。

導(dǎo)課新穎,，產(chǎn)生興趣。

成功的導(dǎo)課,，不僅能訊速安定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，從而為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。例如：教學(xué)文字題時(shí)，課一開始,，教師一言不發(fā),，在黑板上板書：“藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云”。學(xué)生睜大眼睛,，感到很奇怪,。接著教師要求學(xué)生縮句。這時(shí),，學(xué)生忍不住了問老師：“這節(jié)課不是語文課!”老師還是一言不發(fā),，等學(xué)生縮句后，教師又在這句話的下面寫上“45加上18的和,，乘以它們的差,，積是多少?”再要求學(xué)生縮句，這時(shí),，學(xué)生恍然大悟,，紛紛舉手搶著回答。這樣的導(dǎo)課,，不僅抓住了解答這道文字題的關(guān)鍵,，而且還能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、探索新知,，激發(fā)興趣標(biāo)題。

在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自己探索新知識(shí),，并在探索新知的過程中，又激發(fā)了學(xué)生興趣,。例如：教學(xué)能被3整除的數(shù)的特征時(shí),，讓學(xué)生把三根小棒分別擺在不同的數(shù)位上,，于是組成了許多數(shù)：111、12,、102,、210、10101等等,，經(jīng)檢驗(yàn),，這些數(shù)都能被3整除?？梢娙“魺o論怎樣擺,，都能被3整除。然后再讓學(xué)生分別用4根,、5根,、6根9根小棒擺成不同的數(shù),。這些數(shù)是否能被3整除?這樣在教師的指導(dǎo)下,，不僅探索了新知,，而且激發(fā)了興趣。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇六

大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度;盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊;把孩子用過的書本和練習(xí)冊堆在顯眼的位置,，增其成就感,。

2提高學(xué)習(xí)效率。

讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆,、整理課本,、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作;要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他(她)的書房;讓孩子從他(她)愛學(xué)的功課開始學(xué),。

3集中注意力學(xué)習(xí)法,。

讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開始時(shí)間好;用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上;假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時(shí)候;讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，注意有效時(shí)限,。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇七

摘要：教師在傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣與注意,，啟發(fā)他們積極思維,，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，本文對(duì)學(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球課程進(jìn)行了探討，為乒乓球的教學(xué)奠定基礎(chǔ),。初學(xué)乒乓球時(shí),，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心,，缺乏了克服困難的勇氣,，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力,，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍,，向困難低頭,。導(dǎo)致學(xué)生感到乒乓球是一門枯燥無味的運(yùn)動(dòng)，學(xué)了一段時(shí)間之后,，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低,。因而激發(fā)學(xué)生的興趣是乒乓球?qū)W習(xí)的必然需要。

興趣是個(gè)體積極認(rèn)識(shí),、探究某種事物,、從事某種活動(dòng)的心理傾向，是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力,。乒乓球運(yùn)動(dòng)集健身性、競技性,、娛樂性于一體,，具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝,，使人體的循環(huán),、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)大大加強(qiáng)，進(jìn)而改善心肌供血功能,，使心肌變得發(fā)達(dá),、有力，還能使心臟容量和重量都增加,；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,，無論是打球還是拉球，都要求腳,、腿,、腰、上臂,、前臂,、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調(diào)性,；打乒乓球可以鍛煉反應(yīng)能力,，應(yīng)變能力；鍛煉輸球贏球時(shí)心態(tài),，還有打球時(shí)要和一群球友打球,，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活,。因此,，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng),。本文通過大量資料整理，總結(jié)乒乓球?qū)W(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處,，以及激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法,。

興趣是成功學(xué)習(xí)的第一要素。托爾斯泰曾說過：“成功的學(xué)習(xí)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”,。“前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)始終把引發(fā)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力即個(gè)性興趣和求知欲擺在首位”,。而生物學(xué)家達(dá)爾文的成長故事充分說明了興趣成長的重要性,。達(dá)爾文小的時(shí)候一個(gè)平庸的孩子，對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣,，從而對(duì)人類做出重要的貢獻(xiàn),。

（一）、興趣的激發(fā)與培養(yǎng)可以縮短學(xué)習(xí)乒乓球的時(shí)間,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵是讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)思想品德的信心,。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是件比較容易的事，從而產(chǎn)生興趣,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，盡量節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。俗話說,，只要功夫深,，鐵杵磨成針。要學(xué)好一門功課,，時(shí)間越充足越好,，只要有持之以恒的精神。

（二）,、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

要提高學(xué)生的基礎(chǔ),，為學(xué)生以后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，改變學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)的方式,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

（三）,、興趣的激發(fā)與培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)乒乓球良好習(xí)慣。

兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”這里的“好”與“樂”就是愿意學(xué),、喜歡學(xué),，就是學(xué)習(xí)興趣，世界知名的偉大科學(xué)家,、相對(duì)論學(xué)說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過：“在學(xué)校里和生活中,，工作的最重要?jiǎng)訖C(jī)是工作中的樂趣?！睂W(xué)習(xí)的樂趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，首先是他們對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)和研究感興趣，很難想象,，對(duì)乒乓球毫無興趣,，見了乒乓球就頭痛的人能夠?qū)W好乒乓球，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)乒乓球的重要性,，乒乓球被視為國球，它是學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)必要的,。堅(jiān)持下去,，自然會(huì)對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學(xué)好乒乓球的高度自覺性和積極性,。有了學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和積極性,，要學(xué)好乒乓球，還要注意學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1．課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

新知識(shí)的接受,，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的動(dòng)作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)動(dòng)作和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種動(dòng)作之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動(dòng)作,。認(rèn)真做每一個(gè)動(dòng)作,，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以做出的動(dòng)作應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真回憶動(dòng)作的要點(diǎn)盡量自己解決,。

2．適當(dāng)多做基礎(chǔ)練習(xí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要想學(xué)好乒乓球,，多做基礎(chǔ)是難免的,，熟悉掌握各種動(dòng)作的思路。剛開始要從基礎(chǔ)人手,，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的動(dòng)作規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)動(dòng)作,，通過自己的動(dòng)作思路和正確的動(dòng)作過程兩者比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在比賽中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的動(dòng)作習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)動(dòng)作時(shí)隨便,、粗心,、大意等，往往在大賽中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣是非常重要的,。

3．調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待比賽,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)動(dòng)作,、基本技能、基本方法這三個(gè)方面，在比賽中做到學(xué)以致用,，既能發(fā)揮正常水平,。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準(zhǔn)備,，把自己的動(dòng)作做開,。這樣才能超常發(fā)揮。

打好乒乓球,，首先要培養(yǎng)對(duì)乒乓球的興趣,。“興趣是最好的老師”,，興趣是學(xué)習(xí)乒乓球的巨大動(dòng)力,，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍,。喚起興趣,、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)觀察,、思考、交流,、將知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來,，把生活中的題材引入課堂中，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

1．心腦合一激發(fā)學(xué)生的興趣,。

練好基本功是學(xué)好乒乓球的必要條件，沒有扎實(shí)的乒乓球基礎(chǔ),，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,，上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，腳踏實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地,。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠,，大腦要始終處于積極狀態(tài),，思維要活躍、思路要開闊,，心隨老師走,，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),，理解每一個(gè)小細(xì)節(jié),，多聯(lián)想、多思考,，做到心領(lǐng)神會(huì),。

2．實(shí)踐操作能力激發(fā)學(xué)生的興趣。

手腦并用,，促進(jìn)興趣,。學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作，讓學(xué)生邊看邊想,，既動(dòng)手又動(dòng)腦,。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，豐富學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)乒乓球，一定要做到實(shí)際操作,。學(xué)生的記憶力是有限的,，不可能過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程,。常言說,，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動(dòng)作,，學(xué)生掌握了,，但是課下不練習(xí)鞏固過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記,，最終導(dǎo)致學(xué)生失去興趣,。所以，實(shí)踐操作能力很有必要,。乒乓球也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,，學(xué)到的每一個(gè)動(dòng)作、小細(xì)節(jié)以及手指手腕的動(dòng)作都是不可忽視的。

3．觀察能力來激發(fā)學(xué)生的興趣,。

在認(rèn)真聽講的同時(shí),，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動(dòng)作、手型,、腳步,、大臂、小臂,、拍面和拍型等,。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻,。

1．建立正確的動(dòng)作概念來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

興趣來源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術(shù)練習(xí),，而且套路的含義一般是由很多個(gè)單個(gè)動(dòng)作組合而成的一連串的動(dòng)作,。在乒乓球教學(xué)中，借用“套路”這個(gè)新鮮的名稱,，在不破壞動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)的情況下,，有利于提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，未嘗不可,。乒乓球中的任何一個(gè)技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都不是簡單的單個(gè)動(dòng)作，而是以套路的形式出現(xiàn)的,。因此,，不論在初學(xué)還是提高的教學(xué)中，貫徹套路的思想來練習(xí),，可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作結(jié)構(gòu)概念,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作結(jié)構(gòu)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí),，預(yù)防動(dòng)作的不完整性,。對(duì)于初學(xué)者，這種起始意識(shí)非常重要,。

質(zhì)疑問題，引發(fā)興趣,。設(shè)置問題,，使我們解惑的心理需求，此時(shí),，又有新知識(shí)的教學(xué),，我們的學(xué)習(xí)興趣也就不言而喻了。教師在教學(xué)中巧設(shè)練習(xí)，增添興趣,。新穎有趣的練習(xí)題,，豐富的游戲?qū)梗殉橄蟮膯栴}具體化,，復(fù)雜的動(dòng)作形象化,，枯燥的事物趣味化，讓學(xué)生在樂中學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。只有這樣,，學(xué)生的技能才會(huì)有提高,，才會(huì)收到更好的效果，并能夠引導(dǎo)學(xué)生從無趣到有趣,，從有趣到樂趣,，從樂趣到志趣的發(fā)展。成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。總之,，興趣是學(xué)生熱愛體育的前提,、保證和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是有十分必要的,。

三,、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

1,、新知識(shí)的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的動(dòng)作,，比較自己的思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)動(dòng)作和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種動(dòng)作之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動(dòng)作。認(rèn)真做每一個(gè)動(dòng)作,，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以做出的動(dòng)作應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真回憶動(dòng)作的要點(diǎn)盡量自己解決。

2．適當(dāng)多做基礎(chǔ)練習(xí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要想學(xué)好乒乓球，多做基礎(chǔ)是難免的,，熟悉掌握各種動(dòng)作的思路,。剛開始要從基礎(chǔ)人手，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些的專業(yè)視頻,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的動(dòng)作規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)動(dòng)作,，通過自己的動(dòng)作思路和正確的動(dòng)作過程兩者比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,，讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在比賽中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的動(dòng)作習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異,。如果平時(shí)動(dòng)作時(shí)隨便、粗心,、大意等,，往往在大賽中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣是非常重要的,。

3．調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待比賽。

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)動(dòng)作,、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面，在比賽中做到學(xué)以致用,，既能發(fā)揮正常水平,。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準(zhǔn)備,，把自己的動(dòng)作做開,，這樣才能超常發(fā)揮?？傊?，現(xiàn)代小學(xué)生乒乓球教學(xué)突出以學(xué)生身心健康為第一的思想，為了增進(jìn)小學(xué)生的健康,，我們要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境,，讓其愉快地參與乒乓球的學(xué)習(xí)。不要用對(duì)專門運(yùn)動(dòng)員的要求去要求每一個(gè)普通的學(xué)生,，在實(shí)際教學(xué)中不斷探索與改進(jìn),，使乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到更大的發(fā)展。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇八

1.做減法,。

在很多孩子還只是孩子的時(shí)候,，爸媽就給他們報(bào)了形形色色林林總總的課外班。語文速成班,、數(shù)學(xué)火箭班,、英語狂飆班、小提琴重點(diǎn)班,、健美操實(shí)驗(yàn)班等等等等,。弄的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)自己的時(shí)間去做自己喜歡的事情,。這樣下去有何興趣可言呢?所以家長不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子完成自己年少時(shí)的夢想,，而是應(yīng)該做減法,，給孩子自由的時(shí)間讓他自由地做自己和自己喜歡的事，哪怕真的是研究盜墓,，也許將來這孩子就是祖國的考古專家呢,。

2.因材施教。

現(xiàn)在的孩子基本上都會(huì)有自己的一些愛好,，咱們家長可以鼓勵(lì)孩子把自己的愛好和某一科目的文化知識(shí)結(jié)合起來,。我以前高中有個(gè)同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常去弄一些蟑螂啊烏龜啊啥的,。但是自己的文化水平有限,，烏龜那么長壽的動(dòng)物都被他養(yǎng)死了。孩子爸爸于是跟著孩子一起去逮捕小動(dòng)物,，打暈了拿回家養(yǎng),，并且給孩子買了布豐的書，孩子很快對(duì)生物學(xué)很感興趣,，雖然后來因?yàn)榘焉邘У浇淌野牙蠋焽樕盗硕獾脚u(píng),，但是孩子的生物一直是最好的。

3.追根溯源,。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因很多,，很少有生下來骨子里就厭惡學(xué)習(xí)，看見書本就心跳加速嘔吐不止的,。有的孩子最近不喜歡學(xué)習(xí)的原因很可能是非常簡單的,，比如上課被老師當(dāng)眾批評(píng)了，或者上課當(dāng)眾批評(píng)老師了,。比如考試考太差了,，或者同桌考的太好了，等等等等,。這個(gè)時(shí)候咱們要跟孩子主動(dòng)交流,，不能嚴(yán)刑逼供，嚇唬孩子坦白從寬抗拒從嚴(yán),，或者坦白從嚴(yán)抗拒從寬,。在孩子坦白之后，不管理由多么匪夷所思,，咱們都不能笑,，而應(yīng)該趕緊想辦法解決這個(gè)問題。

4.傾聽,。

新進(jìn)入一個(gè)年級(jí),，孩子會(huì)對(duì)一切感到新奇,，所以回家會(huì)很愿意跟爸媽分享，比如班主任長著一張瓜子臉,，或者倒瓜子臉,，或者爪子臉。比如學(xué)校有許多有意思的社團(tuán)-合唱團(tuán),、舞蹈團(tuán)、義和團(tuán)等等,。這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該耐心傾聽,，并和孩子討論，這對(duì)于孩子來說是一個(gè)非常好的政治信號(hào),，他會(huì)覺得很有成就感,。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇九

興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心的重要心理因素，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好,、追求和向往的傾向,，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。興趣在教學(xué)活動(dòng)中有著重要的意義,，學(xué)生一旦有了興趣,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，明顯地表現(xiàn)出對(duì)所學(xué)內(nèi)容必須理解,、掌握的心理傾向,，因而就學(xué)得十分積極主動(dòng)而有成效。新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為本,，研究如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。因此，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵,。

一,、明確學(xué)習(xí)目的，自覺調(diào)動(dòng)興趣,。

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的首要環(huán)節(jié),。學(xué)生學(xué)習(xí)目的愈明確，學(xué)習(xí)態(tài)度愈積極,，學(xué)習(xí)的積極性就愈高,。大而言之，教師要有意識(shí)的讓學(xué)生明確掌握英語對(duì)國家的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步所起的巨大作用,，使之明確學(xué)習(xí)英語的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的追求和向往,，自覺調(diào)動(dòng)興趣,。小而言之,，每堂課開始的時(shí)候，教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目的,，強(qiáng)調(diào)師生共同努力,，去達(dá)到這堂課的教學(xué)目標(biāo)。

明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過給學(xué)生們介紹學(xué)習(xí)英語的重要性,，再以日常生活中的運(yùn)用英語的事例加以說明,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)興趣,，增強(qiáng)求知欲。確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，可以讓學(xué)生明確一個(gè)時(shí)期內(nèi)或一節(jié)課的主攻對(duì)象,，克服學(xué)習(xí)中的盲目性。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高興趣，而且是發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要條件,。

二,，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式,。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟,、越新穎,，課堂氣氛就越活躍，學(xué)生表現(xiàn)出的態(tài)度越積極,，教學(xué)效果當(dāng)然也就越顯著,。教有定則，但教無定法,。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長,，確定不同的教學(xué)方法,。一法為主，多法配合,，靈活地運(yùn)用各種手段,，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。在處理知識(shí)與技能的關(guān)系上,，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識(shí),，要精講多練,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開言路,，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中,，既掌握了知識(shí),，又發(fā)展了語言運(yùn)用能力。在處理新舊知識(shí)上,，要善于利用已學(xué)過的知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,，從而產(chǎn)生正遷移，同時(shí)也要善于在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),，復(fù)習(xí)舊知識(shí),，使新舊知識(shí)相互滲透，形成整體,。另外,，還要利用直觀教具或電化手段，來輔助教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)運(yùn)用,，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深理解,，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果,。

出處 sevw.cn

教師組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā),，按照英語教學(xué)的原則，“盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,；精講語言基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力”；給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境,，提供各種運(yùn)用英語的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生充分接觸英語，運(yùn)用英語,，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能,、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動(dòng)狀態(tài),、主動(dòng)觀察,、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答,，使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力的發(fā)展和提高過程,。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，通過教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得,；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì),。

三,、深挖教材資源，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。所以,，教師要深入學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣,，愛好,，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長,，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然,，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng),，可以聽之任之。而是批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要,。要讓他們不傷自尊心,，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠摯的愛,，由衷的愛護(hù)和幫助,。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽,，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小學(xué)生有著愛說愛鬧的孩子氣,，他們無所顧忌,、敢想敢說、好動(dòng),，求新求異的愿望強(qiáng)烈,。因此，教師必須因勢利導(dǎo),，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲,。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫,、語調(diào)豐富,、風(fēng)趣幽默,、充滿誘因或懸念的語言,，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛,，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言,，積極思維,，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活,，因此教師應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場所,，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng),。

課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情,，全心地投入課堂教學(xué),，儀表要灑脫，精神要飽滿,，表情要輕松愉快,，目光要親切，態(tài)度要和藹,，舉止要大方,、文雅，言吐要簡潔,，語言要純正,、地道、流利,，書法要規(guī)范,、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等,。好的開始是成功的一半,。因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛,。比如唱一些英語歌曲,，開展有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，活躍課前氣氛,，增強(qiáng)英語課堂的趣味性,，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

四,、趣化教學(xué)環(huán)節(jié),，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

古往今來,，凡是教學(xué)上有所建樹的教師,，無一例外的是：他們的課都讓學(xué)生著迷。作為一個(gè)教師要想學(xué)生對(duì)你的課產(chǎn)生興趣,，并使這種興趣長久的保持,，就必須充分挖掘出教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味因素，并輔導(dǎo)以多種多樣的教學(xué)形式,。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力,，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí),，合理地運(yùn)用實(shí)物,、圖片、掛圖,、簡筆畫,、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的。

英語課堂上和諧高效的教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生主體性的更大發(fā)揮,，使學(xué)生在積極參與、心口并用中學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng),。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的終極目標(biāo)---學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代英語課堂上得以體現(xiàn),，文化背景知識(shí)得到更深層次的滲透。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的任務(wù)型教學(xué)法,，更能增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。教師要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加英語課的趣味性,。

古語說的好：“親其師而信其道,?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系，他們佩服,、喜歡任課教師,，才會(huì)喜歡上他的課，才會(huì)對(duì)英語感興趣,。在教學(xué)中,，我認(rèn)為“愛”是情感誘導(dǎo)的根基，教師對(duì)學(xué)生的愛是教師實(shí)施教育教學(xué)的手段,，是取得成功的關(guān)鍵,。因此,，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的親近感，在課內(nèi)外真誠和藹地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，把微笑帶進(jìn)課堂,，將歡樂帶給學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境,，并做學(xué)生的知心朋友,，建立起相互信任、尊重,、幫助,、團(tuán)結(jié)、友愛,、共同進(jìn)步的良好關(guān)系,。

著名的教育學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性,?！笨傊d趣的激發(fā),，使學(xué)生的積極性提高了,，也就是邁向了成功，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果,，也會(huì)使學(xué)生情不自禁地對(duì)英語產(chǎn)生求知欲,，達(dá)到了教學(xué)的目的。師生關(guān)系是以基本的人生觀為前提的,。如果教育者認(rèn)為,，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的,，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,，具有生長與進(jìn)取的潛力,，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展,，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦,。

教師要努力得到學(xué)生的認(rèn)可，以真誠的愛去對(duì)待他們,，尊重學(xué)生的人格,，特別是對(duì)待學(xué)困生,，態(tài)度要親切和藹，交流師生情感,，多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),，營造寬松和諧的氛圍。通過評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生的求知欲,，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)的自信心,，避免挫傷這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上提問他們簡單的問題,，一旦有了進(jìn)步立即當(dāng)眾表揚(yáng)，鼓舞情緒,。對(duì)那些成績提高顯著的同學(xué),，更應(yīng)樹其為榜樣，增長他們進(jìn)步的勢頭,。這也是增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的重要方法,。

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí),，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且是師生雙方情感,、思想的交流,。師生關(guān)系是否融洽，直接影響學(xué)生的情感和意志,，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),。教師在教學(xué)中注重情感的投入，要用自己真摯的情感傳遞給學(xué)生親切,、鼓勵(lì),、信任、尊重等情感信息,，使學(xué)生不怕出錯(cuò),，敢于開口講英語，并感到學(xué)習(xí)英語是一件很快樂的事,，這樣學(xué)生就會(huì)和老師積極配合,，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果,。

六,、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng),。

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用,?！睂W(xué)生因年齡特征的因素，學(xué)習(xí)興趣也不是穩(wěn)定的,，持久不變的,。一旦失去興趣，厭煩情緒就會(huì)隨之而來,。因此開辟多種形式的第二課堂活動(dòng),，就成了第一課堂的必要補(bǔ)充。

教師可以經(jīng)常性地編輯英語學(xué)習(xí)園地或辦英語壁報(bào),，解決疑難問題,、分析常見錯(cuò)誤、辨析詞語用法,、英美風(fēng)情知識(shí)講座等,，還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌,、謎語,、典故、趣聞,、學(xué)生日記等,；可以成立英語課外活動(dòng)小組，開展學(xué)習(xí)課外材料,、演唱英語歌曲,、表演英語會(huì)話或短劇等小組活動(dòng)；結(jié)合實(shí)際地組織英語競賽,，如：英文書寫競賽,、朗誦比賽、單詞聽寫競賽,、單詞接龍比賽,、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助,，互相感染,，進(jìn)而共同提高水平，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣,。

課余時(shí)間應(yīng)該盡量讓學(xué)生感受到學(xué)英語的氛圍,，教師可以通過開展多種多樣的課外活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這一目的。如通過開展英語角的活動(dòng),，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)英語的環(huán)境,，活躍英語的氣氛，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,，促進(jìn)學(xué)生們的思想交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,；教師也可以通過讓學(xué)生辦英語墻報(bào)的形式讓他們寫,、擬、評(píng)英語墻報(bào),，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)存,，提高應(yīng)用能力，使學(xué)生在潛移默化中得到教益,。教師還可根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn),，組織學(xué)生課外閱讀，收集資料,，包括趣味故事,，名人名言，英美習(xí)俗見聞等,，讓學(xué)生互相傳閱,。學(xué)生讀著自己編寫的手抄內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣大增,。還可設(shè)計(jì)一些可行的課外活動(dòng)游戲,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語“樂在其中”。通過活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我,，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心,，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

七,、采用直觀教學(xué)法，活化教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。

多媒體在英語教學(xué)中的成功運(yùn)用，可以創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生興趣,，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量；拓展了教學(xué)空間,，有利于提高教學(xué)效率,。教師一味僅靠書本、教鞭,、粉筆傳道授業(yè)的套路,，已跟不上現(xiàn)代英語教學(xué)發(fā)展的要求。教學(xué)內(nèi)容新穎是吸引學(xué)生注意力的前提條件，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)了這一切,。多媒體英語教學(xué)中,，學(xué)習(xí)者可以通過虛擬課堂討論和角色扮演等多種手段模擬現(xiàn)實(shí)中的人際交流方式,。多媒體英語教學(xué)將交際教學(xué)法與情景教學(xué)法有機(jī)結(jié)合,，在多媒體的學(xué)習(xí)環(huán)境中為學(xué)生創(chuàng)造了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，在語言學(xué)習(xí)中提高跨文化交際能力,。運(yùn)用多媒體輔助英語教學(xué),，無疑給學(xué)生提供了全方位、多渠道,、最直接的聽覺,、視覺感受，是教育發(fā)展的必然趨勢,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α薄＝逃覟跎晁够f：“注意是我們心靈的唯一門戶,，意識(shí)中的一切必然經(jīng)過它才能進(jìn)來,。”學(xué)習(xí)語言的最佳途徑就是置身于良好的語境中,。采用多媒體英語教學(xué),，結(jié)束了單一文字教學(xué)局面，可以圖,、文,、聲、形并茂地傳授知識(shí),，可以看到生動(dòng)的視覺背景,，聽到高質(zhì)量的英語和音樂，提高學(xué)習(xí)興趣,。

英語學(xué)習(xí),，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以，作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣。在英語課堂教學(xué)中,，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，這樣才能搞好更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，從而獲最佳教學(xué)效果，真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,。參考文獻(xiàn)：

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[7]楊祥芬,，《實(shí)施愉快教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》中國冶金教育,2005版,。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇十

1.孩子做老師,。提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí),，讓孩子做老師去教父母,，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場,，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望,，同時(shí)，為了使雙方明白,，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2.展競賽,。

“競爭”是支配人類行動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。比起一個(gè)人努力，不如和對(duì)手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力,。有條件的家長,，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè),，看誰寫得既快又好,。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績略高的同學(xué)作為對(duì)象，暗下決心,，爭取逐步趕上和超過他,。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾。

利用心理學(xué)戒煙的一種方法是,，向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了!”這樣做,，會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí),，馬上就會(huì)想到：“是否會(huì)被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”,，因此就能堅(jiān)持到底：“無論如何,，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃?！敝贫ㄗx計(jì)劃也是同一個(gè)道理.不要只自己暗下決心,，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了?！边@樣,，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。

4.用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

在做功課時(shí),，有想睡覺,、看電視,、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法,。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后,，以獎(jiǎng)賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情,。如此一來,，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足,。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠,、更持久。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇十一

在教學(xué)中將書本上的固定知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來,，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際生活中的問題,，這樣學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)可度就會(huì)增加，有一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有用的想法,，會(huì)主動(dòng)愛上數(shù)學(xué),。在布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，為學(xué)生布置一些和生活相關(guān)的,，例如：超市購物,、商場買東西等，讓他們將課堂上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中,，使他們明白數(shù)學(xué)不神秘就在我們身邊,，可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生的榮譽(yù)感很強(qiáng),，特別是小學(xué)生,。榮譽(yù)感可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上是由學(xué)習(xí)所獲得的社會(huì)效果決定的,。如果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中經(jīng)常組織數(shù)學(xué)競賽,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，這樣不僅可以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生更加努力，還可以激發(fā)這次表現(xiàn)不佳的同學(xué)在下一次競賽中好好表現(xiàn)的動(dòng)力,。學(xué)生在發(fā)言時(shí),，老師眼睛注視學(xué)生用一種期待的眼神鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。要把握住表揚(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)機(jī),，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一句表揚(yáng)的話或是幾個(gè)鼓勵(lì)的掌聲都是很重要的,。對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，適當(dāng)?shù)慕档蜆?biāo)準(zhǔn)，注重表揚(yáng)鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。

根據(jù)小學(xué)生的好動(dòng),、好新、好奇,、好勝思維特點(diǎn)和數(shù)學(xué)這門科學(xué)的特征,，設(shè)置游戲性的情景，把數(shù)學(xué)的新知識(shí)運(yùn)用到游戲會(huì)對(duì)中,，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生出對(duì)新知識(shí)的求知欲望,，在游戲中獲得知識(shí)、發(fā)展能力來提高學(xué)習(xí)興趣,。例如：在進(jìn)行課堂訓(xùn)練時(shí),，組織搶答游戲。教師講學(xué)生分為幾個(gè)組,，每組４個(gè)同學(xué),，然后準(zhǔn)備若干口答題，時(shí)間以一分鐘為限,，每答對(duì)一題小組獲得一朵紅花,，最后獲得紅花多的小組獲勝。在游戲中學(xué)生們的精神高度集中,，在不知不覺中會(huì)學(xué)到不少有用的知識(shí),，還能夠受到正確的數(shù)學(xué)思想方法的熏陶。

集聲音,、圖像,、動(dòng)畫于一體的多媒體，能更好的吸引學(xué)生的注意力,。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)難以突破的重難點(diǎn)問題,，通過多媒體將數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象、直觀,，學(xué)生更容易接受,。例如：加減應(yīng)用的講解,。用多媒體展示出樹上有１８個(gè)蘋果，摘了９個(gè),，還剩多少個(gè)呢,？學(xué)生的注意力就很容易被吸引到頻幕上。這樣形象動(dòng)畫表達(dá)可以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué),。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法篇十二

假期,，我從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》后，又有了一些新的收獲,。對(duì)“興趣”這個(gè)詞有了更深入的理解,。興趣指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒,。它是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向,。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng),。興趣是指直接興趣和間接興趣,。直接興趣是指對(duì)活動(dòng)過程的興趣,。間接興趣主要是指對(duì)活動(dòng)過程所產(chǎn)生結(jié)果的興趣,。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的。只有把直接興趣和間接興趣有機(jī)地結(jié)合起來,，才能充分發(fā)揮每一個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性,，才能持之以恒，目標(biāo)明確,，取得成功,。通過學(xué)習(xí)，我知道了為什么要激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的三個(gè)因素是什么,，小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣的幾點(diǎn)建議是什么等等,。雖然從事教育工作已經(jīng)有二十多年，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能非常薄弱,。面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。關(guān)于激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略論述非常貼近生活和我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念和生活知識(shí),，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過學(xué)習(xí)我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一．率先垂范法

以良好的教師形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像,。”特別是在小學(xué),，我們常常會(huì)聽到這樣的話：“這是我們老師說的,。”“我們老師就這樣,?！崩蠋煹囊谎砸恍校紩?huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響,。如果一個(gè)教師對(duì)工作真情實(shí)感地投入,；對(duì)學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)懷,；對(duì)自己,，真才實(shí)學(xué)地要求，那對(duì)學(xué)生的影響將是積極的,。

二．和諧師生關(guān)系法

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往是跟教師聯(lián)系在一起的,，如果學(xué)生喜歡老師，就會(huì)對(duì)該老師所教的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。所以,，教師要用一顆赤誠的心，喚醒無數(shù)顆愛數(shù)學(xué)的童心,。

教師要與學(xué)生平等相處,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，吮許學(xué)生按照自己的看法在生活中實(shí)踐,，并在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)。

教師要耐心傾心聽學(xué)生的發(fā)言,，不從中打斷,，即使他們的發(fā)言是錯(cuò)的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出他們心中所想,，盡量多用激勵(lì),，表揚(yáng)的語言,。

三．趣味引入法

蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí),，不動(dòng)情感的腦力活動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),。”因此,，在教學(xué)中我通常借助講故事,，做游戲，設(shè)置懸念等一系列學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式,，引發(fā)學(xué)生驚奇,、疑惑、新鮮,、親近等情緒,，使教學(xué)過程始終對(duì)學(xué)生有一種吸引力，吸引他們主動(dòng)去探索,、交流問題,。

來，充分抓住了學(xué)生的好奇心,，使學(xué)生迅速地進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。當(dāng)學(xué)生將各種圖形倒出后，我又問：“你們能估計(jì)出各種圖形大約有多少個(gè)嗎？看誰能估得準(zhǔn)確些？和你的同伴商量商量,?！睂W(xué)生躍躍欲試，紛紛開始了小組內(nèi)的合作活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)寬松的課堂氣氛,，不但激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，而且給了學(xué)生一個(gè)自主探索的空間,，使數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的氛圍,。

精心設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)，提高學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,。

練習(xí)不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是使學(xué)生掌握新知識(shí),，發(fā)展能力的重要手段,。小學(xué)生要真正掌握新知識(shí),，必須經(jīng)過大量的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。但重復(fù),、單調(diào)的練習(xí)題會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒,。

所以，在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí),，我總是設(shè)計(jì)各種情節(jié)有趣,、形式新穎的練習(xí)形式。例如：在進(jìn)行一年級(jí)“20以內(nèi)加減法”教學(xué)時(shí),，要做很多的口算練習(xí),，但長時(shí)間的口算練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，因而在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了“摘蘋果”,、“小蝌蚪找媽媽”,、“我是勤勞的小幫手”等豐富有趣的游戲，把枯燥的數(shù)學(xué)融入美麗的童話世界,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)還設(shè)計(jì)不同類型,，不同層次的練習(xí)題，滿足不同層次的學(xué)生需求,，照顧不同層次的學(xué)生,，使他們相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

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