經(jīng)濟是社會資源的配置和利用方式。在總結(jié)中,，我們可以結(jié)合一些實例和案例,，以增加可讀性和說服力。我們可以從以下范文中找到一些總結(jié)的思路和方法,，幫助我們更好地進行總結(jié)工作,。

學生學習作文的學習方法篇一

決定攻讀一門學科時，首先應該選定一本基本教材進行精讀,。所謂基本是指其應是這門學科的一本全面,、深刻、經(jīng)典的著作,，也就是說精讀了它,，就會基本上掌握了該學科的全貌,。所謂精讀是指要反復地閱讀它，不僅要通曉它,，還要做到對其其本內(nèi)容“倒背如流”,，這樣學生就可以掌握這門學科的骨架。然而僅僅如此還遠遠不夠,，因為對于該學科,，其知識可能還不夠“豐滿”，因此學生必須瀏覽大批有關文獻和其他書籍,。所謂瀏覽是指對于有些材料,，學生不必全部通讀，可以選擇有關部分閱讀;同樣對于有些材料,，學生也不必逐字逐句閱讀,，可以“一目十行”掃過。不過值得注意的是,，雖然瀏覽并不要求學生完全掌握所看的內(nèi)容,，但是學生必須對其所看材料的基本知識要有較透徹的了解，對深奧的部分至少要做到有一模糊印象,。只有通過上述“實效”性瀏覽,，學生對該學科的知識才會豐富起來。

如果是在校學生,，學科基本教材多由授課教師選定,，學生基本不用操心。如果不是在校學生,，或者是在校學生,，但教師選定的教材不夠精深，此時人們選定較深教材和鉆研它就有一定的難度,。在現(xiàn)今提倡“終生學習”的年代，應建議人們在不違背循序漸進的原則下,，選擇經(jīng)典著作作為基本教本,。一般來說，不管多么深奧的書,，反復閱讀十幾遍,，總是能夠看得懂的。同樣,，對于瀏覽的材料,，自學者也應該類似處理。精讀使人能夠站立,，瀏覽使人能夠豐滿,，兩者結(jié)合起來，人們就可以在該專業(yè)上進行創(chuàng)造性工作了。

二,、專與博,。

梁啟超說：“無專則不能成，無博則不能通,?！倍潭虄删湓挘羁痰卣f明了專與博的關系,。把主要精力放在自己的業(yè)務上,，鉆研自己的專業(yè)，這是一個人的立身之本,。然而要想有所成就,，僅僅只有專業(yè)知識是不夠的。時至今日,，人類的科學知識早已超出了經(jīng)驗范疇,，為了表達其深邃思想必須使用數(shù)學。愛因斯坦在創(chuàng)立廣義相對論時,，就曾經(jīng)向數(shù)學家詢問數(shù)學的最新進展,，最終其使用黎曼幾何表述了他的理論。自然科學也從人文學科中獲得了營養(yǎng),，如符號學,、哲學都為一些學科奠定了研究基調(diào)。最明顯的例子就是實證論是一些西方自然科學賴以生存的哲理基石,。[1]類似地,，在社會科學和人文學科中也出現(xiàn)了不同程度的數(shù)學化傾向，甚至是藝術也在追求理性表達力,?？梢哉f人類各類知識在基本原理上都是相通的。美國哈佛大學規(guī)定每個專業(yè)學生都至少要“精修”本專業(yè)以外六,、七門功課,，這是擴大學生眼界，讓知識貫通起來,，從而達到上乘境界的絕妙手段,。

現(xiàn)今的科學和技術越來越專門化，任何一種專業(yè)耗盡人的一生精力也未必能夠全部精通,，因此“?！笔俏覀兯幍膶＜視r代的一個特征。同樣,，現(xiàn)今的科學和技術也出現(xiàn)了交融,、溝通的現(xiàn)象,，因此“博”也是學者在現(xiàn)今時代獲得成功不可或缺的一個因素。只有“?！鄙?、“博”學的人，才有可能取得最偉大的成就,。

三,、細節(jié)和原理。

細節(jié)指的是一門學科的“具體”知識和技能,，按照學生所獲得的訓練經(jīng)驗,，它能以一種類似“程序”的固定方式進行學習和操作;而原理卻是根本性的，它是一門學科的“抽象”思想,，它以一種“潤物細無聲”的方式滋潤人的理智和創(chuàng)造力,。人類的科技史告訴我們，所有民族無一例外地都重視知識和技能,，但是在重視原理的程度上卻存在很大差異,。凡是很重視原理的民族，他們的科學知識往往是系統(tǒng)性的,，且具有很強的理論性和普適性,。我們知道，具有很強理性的系統(tǒng)知識是很容易深化的,，并且隨著人類知識的積累和深化,，它又以很大的概率保證人類的思想觀念遲早會發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，即導致人類在思想認識上不斷地突破和更新,。

事實上,，人類許多進步都直接來自于人類思想觀念的巨大轉(zhuǎn)變，因此重視原理的民族往往在科學技術上居于領先地位,?？档略谡劦綆缀螌W時，說到：有的人死盯著圖形研究,，而有的人卻站起來,，從原理上立法，于是我們就有了幾何學公理體系,。我們知道第一個純粹從原理出發(fā)的學科是歐幾里德幾何體系。關于它,，愛因斯坦這樣評價道：“世界第一次目睹了一個邏輯體系的奇跡,，這個邏輯體系如此精密地一步一步推進，以致它每一個命題都是絕對不容置疑的——我這里說的是歐幾里德幾何,。推理的這種可贊嘆的勝利,，使人類的理智獲得了為取得以后成就所必需的信心”,。[3]哥白尼的太陽中心學說是對地心學說的突破，它導致牛頓力學和近代科學的誕生,，隨后又出現(xiàn)了相對論和量子力學革命性理論,。類似的，麥克斯韋爾的電磁理論促使電磁波的應用,。圖靈關于計算本質(zhì)的論述和圖靈機模型的構(gòu)造,，直接導致現(xiàn)代電子計算機的出現(xiàn)。

可惜的是,，很多人至今仍不重視或者很少重視原理和思想,，他們認為原理和思想虛無飄渺，沒有實際意義,。這種現(xiàn)象可能影響重大創(chuàng)造性的工作,。我們知道，出現(xiàn)劃時代的理論和技術,，一方面它是歷史上罕見現(xiàn)象,，另一方面它又在短短的幾千年人類文明史中不時地出現(xiàn)。它們之所以罕見,，是因為發(fā)現(xiàn)它們需要非凡的洞察力,。而它們之所以能不時地出現(xiàn)，是因為創(chuàng)造它們時并不需要很多“東西”,，有時僅僅需要幾條原理就夠了,，甚至憑借人類的靈感也能構(gòu)造出它的雛形。[3,，4]只有當豐富它們或者論證它們時,，才需要人們花費巨大精力。牛頓創(chuàng)立他的理論,，只用了三大運動定律和萬有引力,。愛因斯坦的廣義相對論也只用了(如重力和加速度等效等)幾個等效原理。雖然牛頓和愛因斯坦為他們的理論付出了很多心血,，但是那些勞動卻是“細節(jié)”性的(盡管許多細節(jié)也需要高度技巧和創(chuàng)造性智慧),，也就是說每個受過嚴格訓練且不怕艱苦的人或許也可以完成，但是他們的真知灼見并不為一般人所擁有,。由此可見,，重視原理和思想的學習是多么的重要。今后在重視細節(jié)的同時,，也應讓學生們聽從懷德海的教導,，站起來環(huán)顧四周，勤于思辨,，尋找原理,，只有這樣才有可能突破舊有觀念,，做出創(chuàng)造性工作。

四,、結(jié)論,。

在大學學習的學生都處在一個新的起點，大學教育可能也是他們接受學校教育的最后一個階段,。因此應研究大學生的思維特征,、學習方法，給予學生有效的指導和引導,，鼓勵學生“向前進,，你就會產(chǎn)生信念”(達朗貝爾語)，勝利就在那里,，從而讓他們攀登科學的頂峰,，努力書寫他們的人生。

學生學習作文的學習方法篇二

20xx年的新一個學期開始了,，新初三學年將進入一個最緊張,、最繁忙的時期。搞好初三的學習,，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷,，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。為此,，我們在新學期的開始階段,，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，對照“二期課改”的新要求,，籌劃一下新學期的語文學習,，是十分必要的。

步入初三,，同學們知道要努力了,，要緊張起來了，但是在哪些地方使勁,，又應該有什么細節(jié)需要注意,，一時間還真摸不著門；面對更概括,、更抽象,、更難于理解的課程學習；面對更激烈,、更緊張的競爭環(huán)境等困難,。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識,，做好承受壓力、經(jīng)受挫折,、忍耐寂寞的心理準備,。

初三階段所學知識深度、難度加大,，而且學習任務更加繁重,、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環(huán)境往往目不暇接,，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突,。此時，同學們要以自信,、寬容的心態(tài),，盡快地適應學習上新的競爭?？陀^分析自己的長處和短處,，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力,。

初三上學期,，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師,，認真聽講,，仔細做筆記，然后及時復習,；到了下學期就會系統(tǒng)復習,，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間,，有的地方不會講得非常仔細,，同學們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點,。跟著老師的思路走,，掌握有效的學習方法，扎實地學習,，對初三學生來說,，是大有裨益的。

初三學習盡管非常緊張,，但還是要注重學習習慣的培養(yǎng),，這不僅對初三學習很重要，對整個初中環(huán)節(jié)都有著重要意義,。學習的計劃性,、目的性一定要強,，不要搞突擊戰(zhàn)；聽課要講究效率,，在課堂上無論會與否,，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流,，尤其是有不懂的地方要及時問,，不留問題過夜。

在初三階段,，一個顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考,、模擬考、畢業(yè)考和升學考外,，小考小測月月,，這時經(jīng)常會有失誤和成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易影響情緒以至對自己產(chǎn)生懷疑,。其實,，在大考前出現(xiàn)失誤是件好事，自己的問題在考前暴露得越多越好,，發(fā)現(xiàn)漏洞就補啊,。考試之后,，看一下哪些不該丟分的地方失分了,，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點,、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來,，反復思考、練習,。同學們要學會成績分析,，通過反復地成績分析，對自己的學習心中有數(shù),。在做成績分析時一定要細致,，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分,，這對提高成績是非常有效的,。時間要抓緊，心態(tài)要平靜,，這時不必去計較分數(shù)和名次,。在時間的安排利用上，要特別講究效率。千萬不能為了復習而熬夜,，從而影響第二天的聽課質(zhì)量,，否則就是得不償失。

學生學習作文的學習方法篇三

1.克服厭學情緒：

俗話說：“活到老學到老”,。學習是我們一生都在進行的事業(yè),，只有通過學習我們才能不斷提升自己，不斷成長,。而大學學習時光對我們來說更加重要，只有學好專業(yè)知識及處事能力,，才能為我們將來的就業(yè)打下基礎,。

2.給自己積極的心理暗示：

積極的心理暗示是最強大的力量，世界上每一個人都有無限的潛能,，然而獲得成功的人卻在少數(shù),，其實一個重要的原因就是：大部分人不會給自己積極的心理暗示。所以,，在學習過程中,，多對自己說一些鼓舞的話，增加勇氣,。

快速集中注意力進入狀態(tài),。

1.設定目標，付出行動：

先為自己設立一個明確的目標,，再結(jié)合自己的實際生活情況列好清單,，一步一步完成。通常我們有了明確的目標,，注意力就會集中,，自然就會有顯著的.學習效果。

2.排除一切干擾：

盡可能遠離一切使自己分心的東西：手機,，電腦等娛樂物品,。

做好預習及課堂學習。

1.課前做好預習,，找到哪些是難點,。

2.上課認真聽講，集中注意力,，跟著老師的思路走,，積極回答問題。

3.課后抓緊完善課堂中未寫的筆記，及時復習所學內(nèi)容，避免時間過長造成遺忘,。

整理筆記,。

1.筆記的主要內(nèi)容是老師上課所講的重點,、難點,。盡量避免系統(tǒng)地照著ppt全抄,。

2.對于重點難點做好標記,，以便課后復習時集中力量解決,，以免浪費時間,。

3.切記不要盲目抄寫，理解才是關鍵,。

最后送給城寶們一句話：自我控制是強者的本能,。愿大家在大學四年里，放飛夢想,，揚帆起航,，綻放青春光彩！

學生學習作文的學習方法篇四

1,、要有端正的學習態(tài)度,，保持一個好的高效的學習狀態(tài)很重要。學習是為我們自己而學,。學習更不能偷工減料,，要踏踏實實盡可能掌握每一個重要的知識點。

2,、制定學習計劃和時間表,。大學時間比較自由，若不制定好學習計劃,，就會比較迷茫,，不知道自己該干什么。所以應該根據(jù)自己的學習情況,、適應程度,，合理的安排學習時間，調(diào)整學習計劃,。

3,、把握好課堂上的時間。聽課是學生學習的主要方式,，是課程學習的中心環(huán)節(jié)。在課堂上要保持積極思維。聽課時要隨著教師講課的思路，積極思維，多方聯(lián)想，善于無聲地提出一些為什么，主動地去探索知識。并學會以自己的方式記筆記，課后及時對所學知識進行及時鞏固、復習,，經(jīng)常對知識進行總結(jié)歸納，學會正確的復習技巧,，對于不同的科目要求不同的復習方式。比如英語就要靠平時不斷的積累,，數(shù)學就要利用課余時間多練習做題,。

4,、合理的利用課余時間,。比如多參加一些與專業(yè)相關的比賽,，在實踐中掌握理解理論知識,，學以致用。也可以選擇多看一些書籍,，了解與自己專業(yè)相關的其他知識,。拓寬自己的知識面。

5,、保證自己學習的精神狀態(tài),。注意要養(yǎng)成良好的作息時間，保證休息,，特別是不能熬夜學習或玩游戲等等,，不僅影響第二天的學習狀態(tài)，更會影響身體健康,。在心情不好或?qū)W習狀態(tài)差的時候,，可以通過運動或參加一些興趣活動來調(diào)節(jié)心情，或者找同學老師傾訴自己的苦惱,，調(diào)整好自己的心態(tài),，才能保證學習的效率。

學生學習作文的學習方法篇五

1.預習：預習的過程是我們自己獨立學習新知識的過程,，同學們需要把自己已經(jīng)掌握的知識點進行對應練習,，把自己看不懂的部分標注出來,，第二天上課時著重聽講,，如果還有不懂的及時問老師或者同學,，這樣上課的時候既是復習,，也是學習,。

2.聽課：同學們每天上課的時間是最多的，而且老師講課的方式具有很強的條理性,，可以說是我們學習過程中最重要的一環(huán),，我們一定要抓住自己的學習重點。

3.復習：每天下課后,，同學們要做的第一件事就是對知識點進行復習,，把老師講過的知識點鞏固記住。

4.練習：在學習過程中,，我們要做的不僅僅是把老師布置的'作業(yè)完成,，而是通過做題對自己的知識點進行查缺補漏，這樣在學習的時候才能有更大的提升,。

5.階段總結(jié)：每個階段學習結(jié)束后,，同學們要及時進行總結(jié)，把這段時間學習的知識點,、學習方法,、考試情況都記錄下來，這樣不僅可以幫助我們更好的掌握知識點,，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,，及時調(diào)整學習方法。

以上是高三學生學習方法的一些建議,，同學們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方法,。

學生學習作文的學習方法篇六

確定哪些是非常重要的考點，哪些是一般重要的考點,，哪些不考,。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的,，記不住的,，就趁著歸納整理的機會把這些盡量弄懂，搞明白。

第二,，怎么考?

這個考點常見的出題方式什么,，選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置,，前面還是后面,，難度如何，常常的綜合形式有哪些,。

第三,，怎么答?

這個考點常用的答題方法有哪些，往往一個考點的解題方法不會多至一二十種,，三五種已經(jīng)比較厲害了,。

第四，陷阱在哪?

往往我在什么地方出錯,。別人錯不錯別管,，關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜,，來提醒自己避免這些失誤,，拿到高分甚至滿分。

初中生高效學習方法有哪些,如何歸納整理所學知識,。

1.英語,。

學好初中英語的關鍵詞就是“背單詞”，只要把課本后面的單詞亂熟于心,，就等于拿到了學好英語的尚方寶劍,。

2.數(shù)學。

數(shù)學的關鍵詞就是“基礎”,，初中數(shù)學比較簡單,，只要把基礎夯實，分數(shù)基本上不會太差,，不要追求難題,、怪題，就是把課本的例題,、習題弄懂,，當我們完全掌握了課本的基礎知識，數(shù)學想學不好都難,。

3.語文,。

語文的關鍵詞是“積累”，語文不要指望最后時刻去沖刺,，那樣是沒有用的,，無論是閱讀,、背誦還是寫作，都不是短時間能完成的任務,。學好語文的過程就是對詞、句積累的過程,。

4.歷史,、政治。

政史的學習方法就一個字“背”,，當然,，背的前提是理解，關于政治和歷史,，初中階段知識點并不多,，背下來就能搞定。

5.物理,、化學,。

學好物理、化學,，需要兩個關鍵詞“基礎+實驗”,，如果能熟練掌握運用課本知識，如果能把初中物理,、化學的實驗過程,、實驗方法等牢記于心，理化學習起來會非常輕松,。

其實,，初中并非大家想的那樣累，只要抓住各科的學習重點,，規(guī)劃好時間,、做好學習計劃，成績一定錯不了,。

學習側(cè)重點編輯,。

初中英語學習方法要注重培養(yǎng)自身的自主學習能力和綜合運用語言的能力，學習英語不僅僅是為了考試,，還為今后的工作和生活服務,。那么學生已經(jīng)更多的意識到了英語學習會關系到自身的發(fā)展，是非常重要的一種能力,，因此帶著明確的目的去學,，他們的內(nèi)因起很大的作用，會變被動為主動,，這樣學習的效果自然會提高很多的,。

在運用初中英語學習方法時,，不能始終不變，初中的三年里對于英語學習的側(cè)重點應該是不同的,。初一年級：重點在培養(yǎng)興趣,，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法,，同時注意培養(yǎng)良好的學習習慣,。初二年級：堅持聽說練習，著重擴大詞匯量和閱讀量,，以提高綜合運用語言的能力,。初三年級：提高語言知識的準確性和綜合性，并努力提高做題技巧,。

學生學習作文的學習方法篇七

親愛的老師和同學們：

大家下午好,！

我是中央小學五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》,。聽到這個話題,，你肯定會說你有什么法寶。以前每次考試要么是70多分,，要么是80多分,，都起不來。這讓我很困擾?，F(xiàn)在,，我每次考試都得85分以上。好的時候還是90多分,！之所以有這樣的提高,，不是別的，就是我用了我的法寶：課前預習,，課后復習,。

以前上課的時候沒有認真聽講，課前沒有做好準備,，所以拿不到之前的考試成績?，F(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預習方法把課文讀了三遍，讓爸爸聽了再給我評價,。自從我學了11課“讀書不要放過攔路虎”,，我就再也不會放過攔路虎了。每次預習的時候,，我都會拿出字典查單詞,。我會看幾遍，牢牢記住,。我還用參考書預習詞義,。我先看看課后題是什么意思,，然后從參考書上一直讀到最后。這樣,，我就預習了一節(jié)新課,。第二天，老師上課的時候,，我認真聽講,，尤其是有問題的地方。所以老師說的每個知識點我都能聽懂,。

我在課前預習的時候，也特別注意“不讀不寫”,。比如在重要的地方或生詞,、生詞下畫“—”；在關鍵詞下面加上“”,；添加”"在精彩的陳述下,；添加“？”在一些問題之后,；在需要重新強調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”,。新課結(jié)束后，我會背誦老師要求的內(nèi)容,，我會記住老師要求的內(nèi)容,。

我非常注重在業(yè)余時間積累課外知識?？荚嚽?，我會認真復習閱讀積累中的內(nèi)容。這是我的“法寶”?，F(xiàn)在,，我永遠不會停止課前學習和課后復習。

今天給大家介紹一下我的好“法寶”,，希望你們以后也能像我一樣,，在班上名列前茅。

謝謝,，我的演講結(jié)束了,。

文檔為doc格式。

學生學習作文的學習方法篇八

影響學生學習成績好壞的因素很多,，例如學習目的、學習態(tài)度,、學習方法,、教師與家長教育水平高低以及教育方法是否得當,，校園小環(huán)境與社會大氣候的影響以及智力、能力強弱等等,。其中最重要的有兩條：一是想學（目的態(tài)度）,；二是會學（學習方法）。

可以說,，所有學生在剛進校的時候,，都是想學的,。但是，一個班級幾十個學生,，同是那幾個老師所教,，使用統(tǒng)一課本，入學時基礎差不多,，過了一段時間,，成績就會出現(xiàn)差距,。隨著時間的推移,，這種差距會越來越大，初二年級出現(xiàn)明顯的兩極分化就是典型的例證,。什么原因呢,？通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然開始個個想學好,，但是有的會學,，有的不會學。會學的學生因?qū)W習得法而成績好,，成績好又可以激發(fā)興趣,，增強信心，更加想學,。越想學知識越增加,，智力越發(fā)展，能力越提高,，成績越拔尖,，形成良性循環(huán)。不會學習的學生,，開始學習不得法而成績暫時不好,，如能及時總結(jié)教訓,，改進學法，變不會學習為會學習,，經(jīng)過一番努力是可以趕上去的,。如果任其發(fā)展，不思改進,，不作努力,，成績會越越來越差。當差距拉大到一定程度后,，就不容易趕上了,。那時就會對學習失去興趣，不想學習,。越不想學成績越差,，繼而在思想上產(chǎn)生一種對自我能力的懷疑，認為自己不是學習的料子,，對學習完全失去了信心，厭惡,、害怕甚至拒絕學習,。

由此可見，會不會學習,，也就是學習方法是否科學,，對廣大青少年學生來說，確是至關重要的,。

什么叫學習方法,？就是學習時采用的手段、方式或途徑,。通過調(diào)查和觀察,，就會發(fā)現(xiàn)，中學生的學習過程和方式,，是多種多樣的,。

上課前，有的學生對老師這堂課要講的內(nèi)容一無所知,，坐等老師上課講解,，老師講什么就聽是什么，老師叫干什么就干什么,，顯得呆板被動,，缺少學習的積極性和主動性;有的學生課前認真預習，聽課時有的放矢,，對預習發(fā)現(xiàn)的難點,、重點和關鍵的地方細聽詳記,、思考理解，當堂掌握,，在學習中較好地發(fā)揮了主體作用,。同是預習，方法也不一樣,。有的看起書來,，象是看小說似的，不大容易發(fā)現(xiàn)問題,，更難掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系,，即使發(fā)現(xiàn)什么問題，也不停下來問個為什么,，不去追根求源搞清楚,；有的看書時動手又動腦，把新課中的舊概念,、舊知識查個水落石出,，對新課中的問題能理解的就當時弄通，弄不通的就記下來,，等上課時集中注意力聽老師分析講解,。

課堂上，有的學生全神貫注,，專心聽講,；有的分心走神，瞌睡打盹,。同是聽課,，有的象架錄音機，全聽全錄,；有的象個速記員,，邊聽邊記，記了一大本,，問題一大堆,；有的以聽為主，邊聽邊思考,，有了問題記下來,；有的干脆不記，只顧聽講,；也有的邊聽講邊劃書邊思考,。同樣是思考，有的'思考當堂內(nèi)容，有的思考與本課相關的知識體系,，有的思考教師的思路,，有的拿自己的思路與教師的思路相比較。

下課后,，有的學生搶做作業(yè),，作業(yè)一完，萬事大吉,；有的先回憶復習課上講的內(nèi)容,，然后看書整理筆記，把教材充分理解掌握了,，才開始做作業(yè),。有的課上未聽懂，下課也不問,，隨它去了,，玩得天暈地黑。同樣,，在看參考書,、做習題、階段總結(jié),、考前復習以及考后分析等其它環(huán)節(jié)上,，也都存在著種種不同的做法。

因此,學習要有科學的方法,科學的學習方法又在哪兒呢,？近幾年,，研究者對成績較好的學生進行問卷調(diào)查,，并邀請其中成績拔尖,、學習有法的同學多次開座談會，讓他們介紹學法,，總結(jié)經(jīng)驗,，探求規(guī)律。大家傾向一致的意見是：每天六節(jié)課中的新授課,，都要按照：

預習——上課——整理——作業(yè)這四個步驟組成的環(huán)節(jié)滾動一次,。一個章節(jié)結(jié)束，都要進行系統(tǒng)復習總結(jié)這一步驟,，使每課時的小環(huán)環(huán)環(huán)相扣,，形成整體，不僅如此,，他們在每個步驟上都有許多具體做法和嚴格要求,，對可能出現(xiàn)的不同情況，也都有得力的措施。把這些做法,、要求和措施集中起來,，把前四個步驟稱為環(huán)節(jié)，構(gòu)成完成每一課時的學習不可缺少的四環(huán),，加上最后一個步驟,，合稱“四環(huán)一步”。按照這一過程去學習,，并在學習過程中,，按每一環(huán)節(jié)和步驟上的科學方法去做，就稱為“四環(huán)一步”學習法,。

綜上所述,，學生學習過程應由每一課時的四大環(huán)節(jié)加上階段系統(tǒng)復習總結(jié)這一必要步驟組成，“四環(huán)節(jié)”以上課為中心,，每天必做,；“一步”按章節(jié)，分單元進行,。四環(huán)節(jié)一步驟節(jié)節(jié)相連,，步步相通，構(gòu)成了學習過程的有機整體,。運用這一方法進行學習,，符合中學生掌握知識的心理過程，又與教師教的過程相配合,，相輔相成,，渾為一體，符合教學活動的客觀規(guī)律,。

學生學習作文的學習方法篇九

升入高一,，面對眾多的學習課程，除了擁有持之以恒的學習精神,，加上刻苦的努力外,，還應根據(jù)學科特點掌握一定的學習方法。針對高一政治學科特點,，現(xiàn)總結(jié)以下五個環(huán)節(jié)的學習方法,。

一、課前預習,。

凡事預則立,，不預則廢。預習是聽課的基礎,。新授課要求預習教材,，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識，預習功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學習中的難點,，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題,，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”,，即把簡單觀點背出來,、主要觀點標出來、重要論點劃出來,、不懂的問題提出來,。在預習過程中要邊讀、邊思,、邊劃,、邊記，即一邊閱讀,，一邊劃出重難點,，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點,；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來,，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考,。

二,、認真聽課。

聽課是學習的中心環(huán)節(jié),，獲得知識的最主要途徑,。第一，集中精力,，專心聽課,。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課,，才能跟上老師講課的思路抓住重點,、解決難點,，才能從老師講課中受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量,，才能做好筆記,，為課后作業(yè)和復習打下基礎。第二,，眼,、耳、腦、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合,。眼睛要看教材，看板書,，看老師的手勢表情,；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼,、耳,、手的活動，思維要跟上老師的講課思路,，手要認真做筆記,，在書上劃出重點、記符號,，同時在四者并用,，四個動作結(jié)合時，要注意協(xié)調(diào)看,、聽,、思、記四者的關系,。首先是聽,，聽是關鍵，是基礎,，特別要聽對難點的講解,；其次是記，心記不如筆記,，聽課筆記一定要記,，而且要記好；第三是思,，只有思才能受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲,；最后是看,，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的,。

三,、記課堂筆記,。

好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考,，加強記憶,，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果,。怎么記呢,？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記,，即將主要論點,、論據(jù)、重點,、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號,，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）,。但無論怎么記,，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書,，老師寫在黑板上的不一定都記,，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合,，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來,，要記關鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識,，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù),，同時記筆記要精簡內(nèi)容,、分門別類、使用統(tǒng)一符號,。

四,、及時鞏固復習。

“學而時習之”,、“溫故而知新”,。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié),。針對目前的新授課,，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習,。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線,，遺忘是先快后慢的,。熟記以后，一小時忘56％,，兩天忘16％,，六天忘3％，就是說第一次重復最重要,，當天學過的內(nèi)容一定要進行及時復習,，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果,。否則,，日積月累,，不會的越來越多，從而導致基礎差,，以后很難再補,，所以當天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固,，搞好日常復習,。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表,，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性,?？傊ㄟ^日常復習和階段復習就能實現(xiàn)局部到整體,，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。

五,、規(guī)范練習與作業(yè),。

練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化,，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”,，謹記：整潔,、認真、清晰,、條理,。

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學生學習作文的學習方法篇十

數(shù)學少而精,，初一要做的就是打好基礎。語文和英語學習的關鍵是要看對書,，看對內(nèi)容,。

初一語文的學習非常重要，因為它是后續(xù)年級語文學習的基礎,。想要學好初一語文,，我們應該從以下幾個方面入手：

1、學會閱讀：認真讀好語文課本,、老師推薦的必讀名著以及其他幫助同學們開闊視野的書籍,。

2、學會積累：包括語文知識的積累和閱讀積累,。

3,、學會創(chuàng)作：要經(jīng)常主動進行“創(chuàng)作”，把自己的所見所聞,、所思所感寫下來,，不怕稚嫩，大作家都是這樣起步的,。

4,、學會考試：考試能促使我們更積極地學習，能讓每個人在同一起跑線上公平競爭,。

英語學習的關鍵是要多聽多說多讀多寫,，換句話說就是英語的具體運用。其中口語的練習格外重要,，同學們可以在實際生活中增強自己的口語能力,。在初中階段，推薦使用《新概念英語》第二冊,，如果同學們能真正掌握《新概念英語》第二冊的內(nèi)容,，那么中考基本上就沒什么問題了。同學們在學有余力的前提下,，可以嘗試學習《新概念英語》第三冊,，在學習的過程中要注意實際的運用,，比如大聲朗讀課文,，多寫英文作文,，多練習英語對話等,，這樣就能為以后的高中英語學習打下堅實的基礎,。

大家可針對各自的目標定一個學習計劃，如果從初一開始就有計劃地進行訓練,，戰(zhàn)勝中考肯定沒有問題,。

學生學習作文的學習方法篇十一

學習方法與學習的過程、階段,、心理條件等有著密切的聯(lián)系,，它不但蘊含著對學習規(guī)律的認識，而且也反映了對學習內(nèi)容理解的程度,。在一定意義上,，它還是一種帶有個性特征的學習風格。學習方法因人而異,，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進,、熟讀精思、自求自得,、博約結(jié)合,、知行統(tǒng)一。

1.“循序漸進”——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件,，系統(tǒng)而有步驟地進行學習,。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠,，急于求成,。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎。二要由易到難,。三要量力而行,。

2.“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來,，兩者不可偏廢,。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的,。一方面,，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面,，只有在理解的參與下進行記憶,，記憶才會牢固,，“熟讀”，要做到“三到”：心到,、眼到,、口到?！熬肌?，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難,。

3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性,，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力,。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書,，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西,。

4.“博約結(jié)合”——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關系,，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知,，博與約的關系是在博的基礎上去約,，在約的指導下去博，博約結(jié)合,，相互促進,。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀,。二是精讀,。

5.“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結(jié)合起來,，切忌學而不用,。“知者行之始,，行者知之成”，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見,，脫離行的知則是空知,。因此,，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐,、邊學習,、邊積累,。二是躬行實踐，即把學習得來的知識,，用在實際工作中，解決實際問題,。

學生學習作文的學習方法篇十二

從小學六年級到初中一年級,，不但學習環(huán)境變了,，更主要是學習內(nèi)容變了,，科目多了，各科的深難度亦增大了,。老師的教學方法不再是象小學那樣抱著走,，而是采取比較放手的教法,。教學要求小學注意背誦,，中學重視理解,、運用,，形成技能,，把知識系統(tǒng)化。每堂課學習的內(nèi)容多了,，老師講課時間也多了,，有些內(nèi)容不易聽懂，課內(nèi)和課外作業(yè)量不但多了,，而且都比較難,，做得對不對，不能當即知道,，要隔天甚至隔幾天才知道,，如果錯了，要改正就不那么容易了,。剛上了初中的學生,，仍沿用對付小學學習的方法，不適應初中的學習要求,，所以出現(xiàn)成績上不去，就是很自然的事了,。

因此要做一個好的初中學生,，必須掌握好適宜初中的學習方法。它包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業(yè)－－學業(yè)考試”幾個部分,。重點是掌握以閱讀能力為核心的自學能力,。自學能力，特別是閱讀能力,，這是今后一生的學習基礎,，十分重要。

要給自已制定一個具體可行的學習計劃,，必須做到以下幾點：

1,、學習計劃必須全面具體,。一個具體的學習計劃，既要安排好學習時間,，又要安排好身體鍛煉和娛樂時間,；既有長計劃又有短安排。長計劃就是說比如對這個星期,、這個月或這個學期,，要做好哪幾件事情，怎樣做,，預先有個大概的打算,。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧,，也有某科的詳細安排,。在一天的自修時間里，課后復習占多少時間,、課外作業(yè)占多少時間,、第二天即將上課的課前預習又要占多少時間，都有大體的預算,。這樣才能防止顧此失彼,，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進行學習，又可以保證睡眠,、娛樂和鍛煉的時間,，這樣就可以避免學習生活單調(diào)乏味，從而順利地完成各科的學習任務,。

2,、學習計劃必須切實可行。就是說,，要從實際出發(fā)來制定學習計劃,，并且計劃要易于執(zhí)行落實，具有可行性,。有的學生制定學習計劃時,，滿懷信心，滿腔熱情,，把計劃想得很美,，把每天的學習時間都排得滿滿的，但往往脫離實際,，結(jié)果執(zhí)行起來行不通,，寫的是一套，做的又是一套,，這樣制定計劃就失去意義了,。怎樣從實際出發(fā)制定計劃呢,？一是要從自已的基礎知識和基本能力出發(fā)。二是要從時間的實際出發(fā),，看自已有多少學習時間,，才安排多少份量的學習內(nèi)容，有多少自由時間才安排多少娛樂和鍛煉活動,。三是要結(jié)合老師的教學進度來安排復習,、預習等學習時間。四是要針對自已的薄弱環(huán)節(jié),。

3,、注意檢驗和調(diào)整。制定好學習計劃之后,，并不意味著大功告成,，因為計劃的可行性有待實踐的檢驗。在計劃執(zhí)行了一段時間之后,，應該回過頭來檢查一下,，看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學習計劃難以付諸行動或收效甚微,，就要查找原因,，及時作出調(diào)整，使計劃不斷得到完善,，直到自已滿為止,。

1、課前預習有什么好處,？

前預習是課堂學習的基礎,，有利于課堂的學習。

首先,，課前預習有利于提高聽課水平,。由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松,，有可能把精力放在理解和思考問題上,。

其次，課前預習有利于提高課堂做筆記的水平,。由于預習時閱讀了課文，所以老師講的內(nèi)容,，黑板上的板書,，書本上的內(nèi)容，心里一清二楚,。做課堂筆記時就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解,、不清楚的部分,，以及老師反復強調(diào)的有關內(nèi)容。做到聽得主動,、學得也主動,。有的中學生，課前不預習上課時滿足于做“錄音機”式的筆記,，這不僅無益于獨立思考,，影響課上聽課，也無助于課后的復習,，實不可取,。可以說,，課前預習是把學生從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法,。

再次，課前預習可以培養(yǎng)學生的自學能力,。因為課前預習是學生自已獨立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材,，有時要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題,，以便帶回學校上課時搞清楚,。這種學習方法如能長期堅持，就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學能力,，它將受益終生,。

2、如何進行課前預習,？

課前預習是在老師講課前,，由學生自已看書的學習。預習時先估計老師將會講多少內(nèi)容的新課,，再對這些內(nèi)容認真地看一遍（難度大的可能不止一遍）,，初步理解新課的基本內(nèi)容，熟悉課文的內(nèi)容大意,。要邊看書,、邊想，想想新的內(nèi)容哪些是重點,？哪些是難點,？哪些與舊知識有關？如果這些舊知識忘記了,，就要去查看以前學過的舊知識,，把它弄懂。還有哪些地方不懂？再查看有關的參考書,，把尚未弄明白的地方記下來,，到上課時聽老師講，并在老師指導下來解決,。如果時間允許的話,，最好合上課本，回想一遍,，看書上講了哪幾個問題,？主要思路是什么？或者把有關的定理,、公式試證明,、推導一下。還可以試著做一點課后的練習題,。這樣做,，不但加深了對新課的理解，還可以檢驗預習的效果,。

課堂學習是指在教師指導下主動地掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程,。是學生獲得知識的重要途徑,。中學生學習成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學習質(zhì)量的高低,。在上課的時候,，就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課,，又要當好演員的角色,，掌握學習的主動權(quán)。

首先,，每堂課都要安定學習情緒,。在課堂學習中要做好知識上、物質(zhì)上,、思想上和身體上的準備,，以保證上課的順利進行。經(jīng)過課前預習的中學生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),，擺好課本和學習用具,，激發(fā)強烈的求知欲，精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮,。

到“五勤”：用耳朵聽老師講課,，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題,，用口回答老師的提問或向老師請教不懂的問題,，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點內(nèi)容。

可以把自已在預習中對新課的認識與老師的解釋作比較,，加深對知識的理解,；對于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂，應當先把這個問題放下,，在課本上做上記號,，當老師從另一個角度講解或聯(lián)系到后一個問題時，可能豁然明白,，或者留待課后向老師,、同學請教，直至弄通為止,。這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了,。在課堂學習上，應正確處理好聽課與做筆記的關系：聽課為主,，筆記為輔,。

不少學生抱怨：我堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做,！這些學生放學回來,，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的內(nèi)容尚未復習,，哪些地方懂了,，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了,，哪些內(nèi)容還沒有記住,，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),，只能是一邊翻書,，一邊做作業(yè)。不但浪費時間,，而且在腦中留下的印象不深刻,，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取,。正確的做法是,，不要急于做作業(yè)，而是先復習,。重溫當天老師上課的內(nèi)容,，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍,，一邊看筆記,，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題,。然后把書合起來,，看能否把內(nèi)容記住？對于數(shù)學、物理的概念的定義,，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿足于會背誦,；對于定理不但要記住已知、求證的內(nèi)容,，而且要不看書會證明,；對公式不但要會背，而且要不看書會推導,；對例題要不看書會解答,。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)系,，新知識已成為自已知識寶庫的部分,。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè),。

課外作業(yè)是指通過獨立思考,，運用知識解決問題，把知識轉(zhuǎn)化為技能,，提高學習能力的重要途徑,。做作業(yè)時一定要堅持做到：“看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書”,。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了,。習慣了這種要求的學生，到真正考試時,，他一點都不會緊張,，一定會得到好成績。

做作業(yè)時,，要象考試那樣,，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求,，然后作出全盤考慮,，理清頭緒,。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么,。遇到較難的題目,，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟,，最后有把握了,，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,，質(zhì)量才高。

對發(fā)回來的作業(yè)本,，要認真閱讀,，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存,，以備以后復習用,。

學業(yè)考試是指為檢查知識水平和繼續(xù)學習而進行的成績考試。學生們都希望自已能考場得勝,，但每次都有不少學生失手,，不能發(fā)揮自已的實際水平。到底考試前要注意哪些問題呢,？最重要的是做好充分準備,，做到有備而戰(zhàn)。具體說有以下幾方面的準備：

首先,，要合理安排好復習,。一般來說，在期中或期末考試的時候,，老師都會給同學們一定的復習時間,。同學們在這段時間里，要懂得珍惜和利用,，訂好詳細的復習計劃,，進行系統(tǒng)、全面的復習,。切忌“平時不努力,，考試才著急”臨陣磨槍的做法。實際上,，不少學得好的學生,，還十分重視平時的系統(tǒng)復習，每學完一章書,，就進行復習,，再次溫習了課文,，看了以前做過的作業(yè)，把以前老師沒有布置的習題做好,，有時還參閱了有關的參考書,，把知識更進一步系統(tǒng)化、深度化,。為學期或?qū)W年復習打下牢固的基礎,。到了臨考前一周的時間里，更要注意合理安排,，這時不可能一科一科地詳細復習,，只能是抓知識主干，進行強化記憶,。具體做法就是看書上的目錄,、標題，以及平時自已確定的重點來進行回憶,。發(fā)現(xiàn)知識生疏和遺漏地方就及時補上,。注意抓好三點，即重點,、生疏點和遺漏點,。而對熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次,，在知識準備方面就能做到胸有成竹了,。其次，要做好必要的物質(zhì)準備,。這里主要是指考試的文具及生活用品的準備,。考試前對每一科目所需的文具要心中有數(shù),，并一一準備裝入文具盒內(nèi),，把必要的生活用品放在最顯眼的地方，走時切記帶上,。一般來說,，考試需要的文具有：鋼筆、鉛筆,、圓珠筆,、圓規(guī)、三角板,、量角器,、鉛筆刨、橡皮擦等,，最好還準備一塊手表,，并校準時間,，以便考試時心中有數(shù)。生活用品方面,，可以帶上雨具或帽子,，以免雨淋或日曬。如果是大熱天,，還應帶上手帕擦汗,、墊手，以免整濕試卷,。個別同學如果身體有某些不適,，還應帶上必要的藥品。另外,，如果參加升學考試,，切記要帶上準考證，每次應考前都要親自檢查,。不要以為這些都是小事一樁，不值得一提,，事實并非如此,。曾有同學由于忘記帶必用的文具，到考場時才發(fā)現(xiàn),，結(jié)果不但影響答卷,，致使一些題目做不下去，還引起心情緊張,，使到水平不能正常發(fā)揮,。

再次，注意養(yǎng)精蓄銳,，保持充沛的精力,。考試前夕不提倡搞長時間的大量復習,，要注意勞逸結(jié)合,。為保持旺盛的精力，要注意用腦衛(wèi)生,，不要搞通宵達旦開夜車,，這樣不但收效甚微，且會使自已精疲力竭,，嚴重影響考試,。因此要保持睡眠充足，有午睡習慣的同學要堅持午睡,；并要增加營養(yǎng),，除多吃疏菜外,，還要多吃魚、肉,、禽,、蛋和豆制品等含高蛋白高能量的食品，以補充大量腦力勞動帶來的消耗,。同時注意飲食衛(wèi)生,，預防各種傳染病，切莫未上陣已敗下來,。

最后,，要作好考前的心理準備?？荚嚽皯棺砸烟幱诩炔环潘梢膊痪o張的興奮狀態(tài),，心情保持樂觀愉快，不要過多考慮考試的得失,，給自已創(chuàng)造一個良好的心境,。考試時最好能提前半小時到達考場,，即使中途有誤,，也可設法彌補?？记?5分鐘聽到鈴聲就要進入試室,，找到自已的座位，放好所用文具和準考證,。此時不要馬上想到考試,，應盡量使自已全身放松，保持心情平靜,，消除緊張氣氛,，做到輕松應戰(zhàn)?？荚嚱Y(jié)束后應馬上回家,，通過聽聽音樂來放松一下，或做些輕微活動,，好好休息,。再準備后面的考試。切不可過多考慮已考科目的得失,，以免受到影響,。

有了以上的充分準備，考場上答卷就有了保證,。哪么考試時答卷要注意什么,、有什么技巧呢,？大致有下面幾方面值得參考：

其一、“先易后難順序答卷法”,。就是按題號順序?qū)忣},，只要是會做的題，就馬上動手去做,，一時不會做的就跳過去,，接著做下面的題。這樣把題目做一遍后,，再把第一遍沒有做出來的題目又按先易后難的順序做一遍,，直到剩下一兩道較難的題目為止。如果還有時間,，就全力突破它,；如果沒有時間了，起碼已經(jīng)把會做的題目做完了,，不會有太大的失手,。

這種方法的優(yōu)點是使你拿到卷子之后，很快就可專心去做題,，而沒有時間去想別的事情,，容易緩解緊張的心情。并且隨著會答題目的增加,，心中有了底，信心就更足了,。缺點是一開始就答卷,，缺乏全面了解，分配時間會困難一些,。但如果能抓緊時間去做題,，這個缺點是能夠克服的。這是一種比較穩(wěn)妥的答卷法,，適合學習成績中等或情緒容易緊張的同學采用,。

其二、“全面看題先易后難答卷法”,。就是拿到試卷后,，先不要急于動手做題，而是把所有題目從頭到尾大致看一下,，對每個大題目的難度,、分數(shù)及所需的時間大體有個了解，然后先做容易的題,，后做較難的題,，最后攻最難的題,，直到把題目做完。

這種方法的好處是一開始就對試卷有個全面了解,，能夠較科學地分配時間,，既能保證重點題，又能保證不致漏做分數(shù)較多的大題目,，對考試的效果也能較早較準地做出預測,。但是這樣做有可能引起情緒緊張。因為全面看題后,，有兩種可能：一是看見大部分題目都會做而信心十足,；另一種情況是看見許多題目不會做，影響考試情緒,。容易造成驚慌失措或顧此失彼的現(xiàn)象,。這種方法對基礎較好、自控力較強的學生較適用,。

以上兩種常見的答卷法,，各有利弊，同學們可根據(jù)自已的實際靈活運用,。另外,，在答卷過程中，還應注意掌握一些技巧上的問題,。

答卷之前首先按要求填寫好姓名,、學號及考區(qū)、如果是標準化考試,，應按要求填寫,。然后用幾分鐘時間瀏覽試卷，對全卷有個基本的了解：一要了解份量,，看共有多少頁,、多少題；二要看試題的分數(shù)分配情況,；三要了解試題的難易程度,，做到心中有數(shù)。

答卷時要注意：一是細心審題,。審題是解題的前提和關鍵,，只有審清題目才能使問題迎刃而解；二是準中求快,。把題目看準了之后,，凡是自已會做的題，力求準確無誤地做好，不要這兒少個符號,，那兒丟個括號,，這樣丟分太可惜了。三是要多掙分,。有些題目難度較大,，雖然無法將全部答案做出來，但只要是某個步驟會做或某個方面會做,，也要盡力做出來,，千萬不要畏難而退，要苦苦思考到最后一分鐘,，爭取多拿分,。

答卷之后，要細心檢查和驗算,。一是檢查有無漏做的題目,，不要到交卷時才發(fā)現(xiàn)背面的試題還未做，或者做了大題漏了小題,；二是驗算有沒有錯誤,。重點應放在自已感到有疑慮和把握不準的題目上，檢查到認為有百分之百的把握了,，才將答卷交上,。

學生學習作文的學習方法篇十三

學習的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深,。小學期間,，學習內(nèi)容是比較簡單的，學科也相對簡化,，主要學習語文,、數(shù)學等最基礎的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培數(shù)學主要是掌握基本的運算能力,；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識,，并沒有細化了的完整的學科知識,。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調(diào)知識的完整體系,。

進入中學以后,，學習的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化圣門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深,。語文,、數(shù)學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的,、感性的,、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,，并更加突出能力要求,；同時，物理,、化學等課程相繼開設,，歷史、地理,、生物等人文社科知識也成為重要的學習內(nèi)容。這些學科知識對于初中學生來說,，都是必需的文化素質(zhì)積累,，這就使初中生的學業(yè)負擔客觀上大大增多了。老師中三教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法,、思維能力的培養(yǎng),，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外,，更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力,。

初中生學習量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學生心理的波動和生理的變化,，使得初中生的學習成績波動很大,，同時出現(xiàn)極大的分化。根據(jù)有關專家的研究,，在小學是學習尖子的學生,，進入初中以后繼續(xù)保持領先的情況大大減少；相反,，有些小學時被認為成績不好的學生,，往往后來居上成為學習冒尖者。另外,，學習優(yōu)秀的學生由于能夠合理地安排時間,，方法得當，事半功倍,，學習往往顯得輕松自如而依舊學有余力,；學習較差的學生疲于應付，事倍功半,，學得越來越吃力,，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態(tài)，是判斷學生學習潛力的重要依據(jù),。

對初中學生的指導應更側(cè)重于學習方法和學習意志品質(zhì)的培養(yǎng),。進入初中以后，學生在學習上的獨立性逐步增強,。課堂教學中,，教師比較注意啟發(fā)學生獨立思考問題；課堂教學外,，學生更需要自覺地獨立安排自己的學習活動,。而在家庭教育中，家長對孩子學習的`直接幫助也逐漸減少,，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心,。因此，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強,，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下,。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經(jīng)形成的良好學習習慣，使他（她）盡快適應初中學習的要求,，并幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力,。

學生在小學階段的學習，在學校里,，主要依賴老師的安排,，老師可以說是無所不包、無所不管,；在家里,，也大都是在家長的督促下完成學習任務的。小學生的學習還缺乏明確的目標和自制能力,，所以,，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長,，不少學生往往會覺得茫然不知所措,，無法自覺地安排學習。

相對來說,，初中學生的學習自覺性和主動性有所增皚,，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異,。許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛,，就會無法自制,，把學業(yè)拋至腦后，從而導致學習成績下降。隨著學生年齡的增長,、心理的變化,，電腦游戲、武俠小說,、通俗言情小說,，乃至有些不健康的讀物都會對學生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學習的因素,。有些學生自制能力比較弱,，還會沉迷其中不能自拔，嚴重影響學習,。自覺性,、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學習狀態(tài)凸體看來，初中生還處在自覺性和依賴性,、主動性和被動性并存的年齡,。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的興趣,，明確學習的目標,，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。

學生學習作文的學習方法篇十四

1,、先看書后作業(yè),，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,，才能順利地完成作業(yè),，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的,。

2,、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,，明確題目的要求,，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法,。

3,、態(tài)度要認真，推理要嚴謹,，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣,。準確運用所學過的定律、定理,、公式,、概念等,。作業(yè)之后，認真檢查驗算,，避免不應有的錯誤發(fā)生,。

4、作業(yè)要獨立完成,。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作,，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確,，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié),，逐步形成扎實的基礎。

6,、作業(yè)要規(guī)范,。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成,，切忌寫了又改,，改了又擦，使作業(yè)涂改過多,。書寫要工整,，解題步驟既要簡明、有條理,，又要完整無缺,。作業(yè)時，各科都有各自的格式,，要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做,。

7、作業(yè)要保存好,，定期將作業(yè)分門別類進行整理,，復習時，可隨時拿來參考,。

學生學習作文的學習方法篇十五

同學們,，下面是你在學習數(shù)學時可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請你根據(jù)自己的實際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度,，并在適合你的答案的字母上打勾,，請你回答每一個問題，注意每一個問題只能選一個答案,，答案之間無對錯之分,。本問卷只為研究之用，不是評價你學習的好壞,。為統(tǒng)計方便,，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中,，謝謝。

4,、你最苦惱的是（）。

7,、你課后復習數(shù)學的基本情況是（）,。

11、你學習數(shù)學概念時的情況是（）,。

13,、你學習數(shù)學定理的情況是（）。

14,、在所學科目中,，你對數(shù)學的愛好層次是（）a特別愛好b一般c不喜歡。

15,、進入初中,，對數(shù)學你有無預習習慣？（）a有b偶爾有c沒有,。

21,、遇到難題，你的態(tài)度是（）a問同學或問老師b自己鉆研c隨它去,。

24,、數(shù)學考試后，是否分析失分原因,？（）a有b偶爾有c沒有,。

學生學習作文的學習方法篇十六

數(shù)學對于不少學生來說是一件頭疼的事，上課聽不明白,，做題又不會,，那怎么辦才好呢？下面告訴你幾個小方法,。

1,、平時多進行分析推理練習。

因為數(shù)學的很多題目都是要靠分析和推理的,，那不妨試試自己推理和分析,，平時多練，這樣不僅可以加深對公式的理解,，還有助于題高自己的思維和分析推理能力,，讓自己對書本的知識更熟悉。

2,、打好基礎,。

不要以為只要自己學會推理和分析就很厲害了,，老師所講的內(nèi)容也是尤為重要的，老師所講的內(nèi)容正是基礎和常用的,，如果連這些你都不能掌握好,，那怎么去解題呢？所以聽課的時候要特別認真,，而且平時還要多做練習,。

3、做題時畫出重點和難點,。

在看題目的時候可以將一些重點的畫出來,，這樣有助于解題時打開思路，否則一條很長的題目,，你看一遍,，忘了重點，又再看題目,，這樣會非常浪費時間,，所以平時看題目的時候要養(yǎng)成畫重點的習慣，特別是像一些平時自己經(jīng)常會搞錯或者看錯的地方,，要重點畫出來,。

4、做題前要先復習,。

做作業(yè)前記住要先復習,，經(jīng)過再一次的學習，你的思路會更清晰,，那樣在解題過程中你的思路會更清晰,，做題時也會更有自信。

數(shù)學主要是培養(yǎng)學生的思考,、分析和解決問題的能力,，如果你可以做好以上幾點，那相信你的數(shù)學也是可以提高的,。

學生學習作文的學習方法篇十七

國學：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學二字最初的闡述：國：邦也,；學：覺悟也。舊版《辭源》釋意為：國學,，一國所固有只學術也,。國學決不是“發(fā)思古之幽情”。表面上它是研究過去的文化的,，因此過去有一些學者使用“國故”這樣的詞兒,。但是，實際上,，它既與過去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系,。國學的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學生就是祖國的未來,，他們對國學繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠流長，早在東漢時期,，著名的學者許慎就從文字學入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天,，俯則觀法于地，視鳥獸之文與地之宜,，近取諸身,，于是始作《易》八卦，以垂憲象,。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁，飾偽萌生,。黃帝之史倉頡,，見鳥獸蹄迒之跡，知分理之可相別異也,，初造書契,。“百工以乂,，萬品以察,，蓋取諸夬”；“夬揚于王庭”,。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下，居德則忌也,。倉頡之初作書,，蓋依類象形，故謂之文,。其后形聲相益,，即謂之字。文者,，物象之本,；字者，言孳乳而浸多也,。著于竹帛謂之書,，書者如也,。以迄五帝三王之世，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢,，有我們的特點，就是：“格,、致,、正、誠,、修,、齊、治,、平”,。意思就是格物、致知,、正心,、誠意、修身,、齊家,、治國、平天下八步,。加上“三綱六紀”和“禮意廉恥,，國之四維。內(nèi)容這么全面,、年代這么久遠,、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范，在全世界來看,，中國是唯一的才,。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響。

雖然國學中存在著許多封建時期的殘余,，但我們應該“取其精華,，棄其糟粕”。繼承其中優(yōu)秀的文化成果,。讓我們的下一代獲益,。

出處 sevw.cn

我所工作的學校地處農(nóng)村，孩子們的見識自然不比都市人群,。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段，我付出了極大的耐心進行講解。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標記,、釋義。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望,。他們很認真，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學生對其意思的理解很難把握，而且流露出對文言學習的前景很茫然的眼神,。當然這些都能理解,。誰沒有第一次呢？慢慢的學生在我的鼓勵幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學習當中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學習文言的方法，并能翻譯出些許簡單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學習文言的天分。現(xiàn)在的他們急需進一步的擴大閱讀范圍,。我打算在課余時間給他們多找一些國學方面的短小有意義的文章,，供其閱讀。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦,，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形颉⑷ニ伎?、去?lián)想,。對他們學習國學的未來我很有信心，也相信他們能在義務教育階段完成國學學習的要求,。

國學,，內(nèi)涵非常的豐富。讓學生在愉悅而不死板的情況下學習是再好不過的,。在教學實踐中,，我也摸索出了幾種方法：

1、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩,、詩詞摘句，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達的情感,。此辦法實施以后,，在合適的時間可在班級內(nèi)展開詩詞記誦比賽，借以提高學生的讀詩背詩的興趣和熱情，也可進行填寫名句的比賽,。誰在規(guī)定的時間中填得最多,、最好就算勝出。

2,、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關的部分,。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上,，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝，三吳都會,，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋，風簾翠幕,，參差十萬人家,。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪,，天塹無涯,。市列珠璣，戶盈羅綺,，競豪奢,。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子,，十里荷花,。羌管弄晴，菱歌泛夜,，嬉嬉釣叟蓮娃,。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓,，吟賞煙霞,。異日圖將好景，歸去鳳池夸,。

在我抑揚頓挫的吟詠中,，學生對詞這種從沒見過的文學體裁產(chǎn)生了很大的興趣。簡單的給他們講了柳永其人其事之后,。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》，在小志舒緩,、悠揚且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來,。當我告訴他們學唱歌的時候，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻,，而對于我來說也是一個美好的回憶。

才滾,？馬路已捶平,，看督理哪天開車。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨行,。gmd統(tǒng)治時期，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當慶”和川劇鑼鼓點“懂狂”來表示對當局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當慶慶,，當慶當慶當當慶。下聯(lián)：舉國若狂,，狂到極點,，狂狂狂，懂狂狂,，懂狂懂狂懂懂狂。學生在笑聲中很容易記下以上的對聯(lián),，而且印象深刻,。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術，開闊了事業(yè),，活躍了情思,，培養(yǎng)了情操，提高了精神境界,，由熱愛祖國獨有的藝術,，進而熱愛祖國。

4,、名著閱讀,。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學到很多現(xiàn)實生活中沒有的古代文化生活常識,。了解一些文學樣式，學習古人的寫作方式方法。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》,，我印象極為深刻,，后來雖被爆抄襲，但是可以看到始作俑者的文學功底可以和古人媲美?，F(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學習,，很多人忽略了母語的跟進。造成語文寫作能力的下降,。多讀名著多開闊他們的視野,，也可提升學生的寫作能力，再則對于國學的學習是很有益處的,。

我們應該給學生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡,，也不會全盤西化。對于中國文化的未來,，我看要分為兩個階段來看：一是近期,，假定說二三十年，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主,。中國的出路是現(xiàn)代化?，F(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上，既然如此,，就要吸收西方的科學技術和民主,。沒有科學和民主，現(xiàn)代化是難實現(xiàn)的似的,。二是譬如說二三十年后,，中國文化在吸收融匯西方文化后，又會發(fā)揚光大,。中國的國學是未來人類社會所需的,，合乎人類未來時代需要的。針對目前的信仰危機,，大家更要堅信：國學在則民族在,，中國的強盛將會被二十一世紀世界各國所認同。

所以對于國學,，我們應該始終抱有高度的熱情和主人翁的責任感,，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命，讓學生從小對國學產(chǎn)生濃厚的興趣,，以最積極的心態(tài)投入到對它的學習中去,，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學》：華藝出版社版,，第8-9頁,。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學出版社08年版,，第162頁。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版,，第201頁,。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版,，第314頁。

學生學習作文的學習方法篇十八

5月31日學校組織一部分教師到孫祖中學學習,。學習他們的先進的,、相對比較成熟的小組合作學習的教學模式與教學方法。

到了孫祖中學我們每人都聽了兩節(jié)課,，我本來準備聽語文課但是卻沒有語文課,，我只好聽了一節(jié)數(shù)學課和一節(jié)思想品德課，雖然不是語文但仍然讓我感觸很深,。在他們的展示課堂上,，老師只是一個點撥者，一個引導著,，學生才是課堂的主人和主宰者,。教師先設計好了一些有價值的題目，學生以此為目標展開小組內(nèi)的合作與交流,，互相商討,，共同努力，解決問題,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,，也培養(yǎng)了學生的.合作精神，討論結(jié)束后,，學生以小組為單位展示自己小組的交流合作的成果,，展示的過程中其他小組可以給予補充與糾正，教師最后總結(jié)本節(jié)課的收獲,，并進行板書,。課堂進行的有聲有色,，有條不紊,，讓每一位聽課的老師都禁不住暗暗叫好。

尤為重要的是每個小組的小組長能否真正的能夠調(diào)動起其他小組成員的學習積極性,。因此小組長的責任顯得尤為重要,。回來之后我認真的進行了反思與總結(jié),，我認為教師應該在課前就應該設計好問題,，課前就應該讓學生有充分的預習時間,，并且給學生充分的討論時間，給小組長足夠的權(quán)利,。同時還要對小組長進行培訓,。以上僅僅是我個人的一些不夠全面的想法。

當然,，我學的緊緊是一些皮毛,，要想真正的進行小組合作學習還有很多學要注意的地方，還有很長的路要走,，我想在以后的教學中我會不斷的摸索,，不斷地向一些有經(jīng)驗的人學習，不斷地完善小組合作學習的教學模式,。我也堅信我們一定會成功的,。