計(jì)劃能夠指導(dǎo)我們的行動(dòng),，使我們能夠更加有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),。其次，我們可以制定具體的步驟和時(shí)間表，以保證計(jì)劃的順利進(jìn)行。小編整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃范例，希望可以給大家提供一些啟發(fā)和幫助。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇一

為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本學(xué)期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求,，以建設(shè)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的新型教師隊(duì)伍,，為我校教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

二、基本原則

1,、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對(duì)教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn),，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀(guān),、教法觀(guān)、學(xué)生觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)中解放出來(lái),，樹(shù)立全新理念，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,，靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

培訓(xùn)的效果,，講求實(shí)效,。

三、目標(biāo)任務(wù)

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)（即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1、注重兩個(gè)“實(shí)”,，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干,，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng)。從培訓(xùn)活動(dòng),、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書(shū)筆記必須實(shí)真,、務(wù)實(shí)；二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的,。

2、做好兩個(gè)“新”,，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)；二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

四,、學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)校年齡50周歲以下的教師,。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）理論知識(shí)學(xué)習(xí)

1,、《二十一世紀(jì)誰(shuí)來(lái)教綜合課》

2,、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》

3、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》

4,、《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》

5,、《課程的反思與重建》

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)

在本學(xué)期中我校將鼓勵(lì)教師積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng),，在活動(dòng)過(guò)程中,，處理師生之間、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

六,、學(xué)習(xí)途徑

1,、師徒結(jié)對(duì)。

由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師。通過(guò)傳,、幫,、帶、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，并形成特色。

2,、課堂觀(guān)摩

通過(guò)對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀(guān)摩,、學(xué)習(xí)、交流,，開(kāi)闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和提高自我覺(jué)察水平,。

3、教研導(dǎo)向

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

大關(guān)鎮(zhèn)銀龍小學(xué)

2012年3月1日

大關(guān)鎮(zhèn)銀龍小學(xué)教師繼續(xù)教育

培

訓(xùn)

計(jì)

劃

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇二

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以提高教師的整體素質(zhì)為目的,，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅(jiān)持按需施教,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí),，構(gòu)建優(yōu)質(zhì),、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)體系,，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

全體在職教師,。

三,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在培訓(xùn)范圍內(nèi),，教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高,，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。

2、選培校級(jí)骨干教師,，并選拔部分骨干教師分別參加市,、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成,。

3,、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開(kāi)展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度,，完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制,。

5、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。

四,、培訓(xùn)類(lèi)別和任務(wù)：

1,、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)。

（1）培訓(xùn)對(duì)象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師,。

（2）培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn),，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作,，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要,。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī),、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等,，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué),、心理學(xué)內(nèi)容。

（4）培訓(xùn)要求：

所有新教師均需參加新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于160學(xué)時(shí),，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)，新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年,，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(zhǎng)一年培訓(xùn)期,。

2、教師崗位培訓(xùn),。

（1）培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的教師,。

（2）培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,，具有良好的職業(yè)道德,，合格的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論,，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識(shí),，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究,，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo),，以及計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等,，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力,，突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。

出處 sevw.cn

（4）培訓(xùn)要求：

根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期,，5年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載,。

3,、骨干教師培訓(xùn)。

（1）培訓(xùn)對(duì)象：25名骨干教師,，其中的部分教師將分別參加省,、市級(jí)培訓(xùn)。

（2）培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn),，在思想政治與職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國(guó)較有影響的中青年學(xué)科帶頭人,。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修,、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究,、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)研究知識(shí),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等,。

（4）培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”,；從“個(gè)案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”,。要堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合,；教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,；階段培養(yǎng)與長(zhǎng)期跟蹤相結(jié)合,。

學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選,，并保證骨干教師按時(shí)參加培訓(xùn),。

4,、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

（1）培訓(xùn)對(duì)象：男50周歲以下,，女45周歲以下的教師,。

（2）培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn),，普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，會(huì)利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢(xún)信息,，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力,。

培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù),，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等,。

（3）培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后,，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗(yàn)收,。

5,、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)對(duì)象：已取得國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的教師,。

（2）培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高,。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計(jì)劃》要求對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育,。

（4）培訓(xùn)要求：20xx年，我校教師達(dá)到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上,，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識(shí)的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的'實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合,，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié),。

學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考,、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開(kāi)展培訓(xùn),。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)的繼續(xù)教育形式,。集中培訓(xùn)是由教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn),。

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時(shí),。本著統(tǒng)籌管理、分級(jí)負(fù)責(zé),、注重實(shí)效的原則,，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn),，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。

學(xué)校要把開(kāi)展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中,，每年制定出校本培訓(xùn)方案,，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強(qiáng)化培訓(xùn)措施,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓(xùn)工作,，并對(duì)教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報(bào)區(qū)繼續(xù)教育辦公室,，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓(xùn)計(jì)劃,，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,，校長(zhǎng)要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,，組織開(kāi)展好培訓(xùn)工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,。

七、條件保障,。

1,、依法治教。

根據(jù)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育,。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育,。

2、建立激勵(lì)和制約機(jī)制,。

學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容,，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。充分調(diào)動(dòng)教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺(jué)性,。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受?chē)?guó)家規(guī)定的工資和福利待遇,。

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，《繼續(xù)教育證書(shū)》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一,。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)使用與管理辦法》,，對(duì)教師參加繼續(xù)教育實(shí)行考核和成績(jī)登記制度。沒(méi)有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱(chēng)評(píng)聘,，不能續(xù)聘教師職務(wù),。

學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開(kāi)展繼續(xù)教育科學(xué)研究,，積極申報(bào)和承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題,，開(kāi)展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用,，為縣市開(kāi)展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持,。

關(guān)規(guī)定要求，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按學(xué)校與個(gè)人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān),。

6,、加強(qiáng)繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善開(kāi)放高效的培訓(xùn)系統(tǒng),。

根據(jù)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育,。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育。

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、支部書(shū)記,、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、教科室主任,、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作，辦公室設(shè)在教科室,，辦公室主任由教科室主任兼任,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇三

圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓(xùn)主題“在評(píng)價(jià)改革背景下,，提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,，深化教育教學(xué)改革”,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,，強(qiáng)化校本研修,，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升

專(zhuān)業(yè)

（1）,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，有目標(biāo),，有層次,，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng):王春珠 ,；語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：汪甜甜,。

（2）、教研活動(dòng),，每學(xué)期各個(gè)教研組不少于4次教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)立足本校，從實(shí)際出發(fā),，便于操作學(xué)校營(yíng)造教研氛圍,，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，為教師才華展示搭建平臺(tái),。各教研組制定好工作計(jì)劃,，確定主題，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)交流本組活動(dòng),，期末做好統(tǒng)計(jì)工作,。

（3）、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,，深化教育教學(xué)改革”,，培訓(xùn)時(shí)間2017.9-2017.5，著力提升全體教師的政策理論水平和教育,、教學(xué),、管理能力，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的均衡教育。

（4）、培訓(xùn)內(nèi)容：新任教師崗前培訓(xùn),，重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,，新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)教師提出了更高的要求,，教師的成長(zhǎng)和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，成為學(xué)校的重要工作,。為實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機(jī)制,，聚集物理課堂教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育；初步建立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，更好地指導(dǎo)初中物理教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng),，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，我特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種工作計(jì)劃,；結(jié)合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況,，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探索,，在研究中進(jìn)步,，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以提升物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以新課程改革為切入點(diǎn),，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，使我在思想觀(guān)念,、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教學(xué)科研能力,、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

二,、總體目標(biāo)：

1,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配置,，充分發(fā)揮教師在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展中的主要作用,。

２、更新教育觀(guān)念,，提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意識(shí),，熱

愛(ài)

３、開(kāi)展教學(xué)研究積極性,，致力于提高教育教學(xué)水平,，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，勝任物理教育教學(xué)工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī)、積極嘗試,，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合,；樹(shù)立教育科研意識(shí)，積極開(kāi)展教育科研,，提高科研能力,。

三、方式及措施：

1、理論學(xué)習(xí),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時(shí)間,，進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提供其自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方案,。讓我獲得理論上的提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo),。并通過(guò)多種方式與

其他

2,、觀(guān)摩研討、培訓(xùn)引領(lǐng)

結(jié)合教研組計(jì)劃和安排,，學(xué)習(xí)骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開(kāi)展觀(guān)摩課,、公開(kāi)課,、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，認(rèn)真參與聽(tīng)課,，并進(jìn)行研討和點(diǎn)評(píng),；關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮,，注重學(xué)生的自主,、合作、探究,；在觀(guān)摩研討中學(xué)習(xí),、反思和成長(zhǎng)。

3,、團(tuán)隊(duì)建設(shè),，校本研討

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展校級(jí)課題探究活動(dòng),；重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施,；結(jié)合校本培訓(xùn)，開(kāi)展學(xué)校日常教學(xué)研討,，使自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)常規(guī)化,、常態(tài)化,。

4、伙伴合作,，校際研討

教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,，建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，定期開(kāi)展校際教研活動(dòng),；相互促進(jìn),，共同提高。

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小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇四

1．繼續(xù)推進(jìn)“三單教研”范式建設(shè)，數(shù)學(xué)組起引領(lǐng)作用,，其他組逐漸深入學(xué)習(xí),。

3．通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀,、名師引領(lǐng),、自我修煉等加強(qiáng)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí),，加強(qiáng)教師基本功的強(qiáng)化,，主要是粉筆字基本功的培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的過(guò)程性監(jiān)督,。同時(shí),，注重教研活動(dòng)的深化和延續(xù)性。

3. 注重骨干教師引領(lǐng)作用,，監(jiān)督青藍(lán)結(jié)對(duì)工程的過(guò)程質(zhì)量,，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽,。同時(shí),，聘請(qǐng)外界專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，通過(guò)與兄弟學(xué)校的聯(lián)合教學(xué)提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,。

4. 進(jìn)一步監(jiān)督和開(kāi)展課題研究,，以課題研究促進(jìn)教師發(fā)展。打造一位位研究型,、反思型的教師,。

6、加大教師閱讀量和閱讀實(shí)效,。通過(guò)分工閱讀,、教師閱讀課等，通過(guò)保障教師閱讀的過(guò)程監(jiān)督,，提高教師閱讀的質(zhì)量,。

1. 推廣“三單教研”,，深入課堂引領(lǐng)

“三單教研”范式是我校基于作業(yè)單設(shè)計(jì)研究過(guò)程產(chǎn)生的一套教研范式,?！罢n前、課中,、課后”亦或者是“診學(xué)單,、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”,。通過(guò)進(jìn)行完整的“三單教研”讓教師在教科研活動(dòng)收獲更多,。前幾學(xué)期，我校致力于數(shù)學(xué)組的研究,，在其他教研組進(jìn)行慢慢滲透,。本學(xué)期，我們?cè)诜€(wěn)步做好“三單教研”的同時(shí),。結(jié)合其他學(xué)科特點(diǎn),，在其他學(xué)科中也能有所推廣和發(fā)展。

2. 新老教師合作,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

每年,，我校會(huì)安排骨干教師帶新教師，但過(guò)去的幾年,，這種新老教師的合作汪汪流于形式,。本學(xué)期，我校將通過(guò)師徒輪流互相聽(tīng)課,，與教務(wù)處的蹲點(diǎn)聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課）進(jìn)行整合,，加強(qiáng)監(jiān)督。同時(shí),，為新老教師教師搭建理論平臺(tái),，如請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、請(qǐng)教師出去專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)等方式,。也為新老教師搭建實(shí)踐平臺(tái),，如推出去上公開(kāi)課、鼓勵(lì)參加各級(jí)各類(lèi)比賽等,，能對(duì)每次活動(dòng)能做到收獲最大化,。

3．激發(fā)教師閱讀興趣，打好教師基本功

教師的自我提升更多的是課外閱讀效果,，現(xiàn)在的教師過(guò)于繁忙,，忽略了讀書(shū)的重要性，因此我們將通過(guò)讀書(shū)論壇,，分工讀,，做評(píng)注,，摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句等方式提高閱讀效果。加強(qiáng)對(duì)教師讀書(shū)過(guò)程性成效的監(jiān)督,。在學(xué)校中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師粉筆字基本功的培訓(xùn)。

4.課題研究,，促進(jìn)教師二次專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1,、經(jīng)費(fèi)保障，確保培訓(xùn)順利開(kāi)展,；

2,、專(zhuān)家保障，確保培訓(xùn)開(kāi)展的效果,；

3,、時(shí)間保障，確保教師在輕松,、愉悅中進(jìn)行培訓(xùn),。

通過(guò)有效培訓(xùn)的開(kāi)展，能培養(yǎng)出一些具有自己獨(dú)立思考能力的骨干教師,，也能進(jìn)行自主的研修,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇五

按照構(gòu)建終身教育體系,、學(xué)習(xí)型社會(huì)與和諧社會(huì)的要求,，以服務(wù)為宗旨，以需求為導(dǎo)向,，以基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點(diǎn),，更新觀(guān)念，加大投入,，提升內(nèi)涵,，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重,，多形式發(fā)展成人繼續(xù)教育,，努力建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué),、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì),。

二、目標(biāo)任務(wù)與組織實(shí)施,。

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè),、成人“雙證制”教育培訓(xùn),、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn),、全省終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和精品教材開(kāi)發(fā)等七個(gè)方面的培訓(xùn)建設(shè)為主要內(nèi)容,，全面推進(jìn)成人教育和社區(qū)教育,，初步建立基本適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，基本滿(mǎn)足城鄉(xiāng)居民需求,，開(kāi)放,、靈活、城鄉(xiāng)一體的成人繼續(xù)教育體系,。

按照《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升轉(zhuǎn)移支付資金管理暫行辦法》規(guī)定,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè),、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè),、成人“雙證制”教育培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)等項(xiàng)目,，列入市縣職業(yè)教育質(zhì)量提升考核內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分,，計(jì)入考核總分。全省終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),、成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和精品教材開(kāi)發(fā)等內(nèi)容,，按照《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》組織實(shí)施。

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

1.目標(biāo)任務(wù),。

“十二五”期間，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手,，全面推進(jìn)全省特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè),，不斷提升我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

通過(guò)建設(shè),，初步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化,、教育培訓(xùn)規(guī)模化,、學(xué)校管理規(guī)范化,、教育功能綜合化，基本達(dá)到《浙江省標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校逐步成為本區(qū)域范圍內(nèi)的教育培訓(xùn)中心,、本地區(qū)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)與服務(wù)中心、人力資源開(kāi)發(fā)與推介就業(yè)中心,、實(shí)用技術(shù)與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心,、精神文明建設(shè)與社區(qū)服務(wù)的基地，滿(mǎn)足“三農(nóng)”需要,，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮積極作用,，并對(duì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校起到示范引領(lǐng)作用,。

2.組織實(shí)施。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、管理在省,、設(shè)區(qū)市組織領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施，具體由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé),。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)具體參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)(申報(bào)條件)》,。

標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校由教育部門(mén)根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織專(zhuān)家評(píng)審確認(rèn)。各縣(市,、區(qū))教育部門(mén)對(duì)所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校進(jìn)行初評(píng)并將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校名單及相關(guān)材料上報(bào)設(shè)區(qū)市教育部門(mén),。設(shè)區(qū)市教育部門(mén)統(tǒng)一組織本地區(qū)的復(fù)評(píng)工作，并將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校名單及有關(guān)材料上報(bào)省教育廳,。省教育廳根據(jù)各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)情況,，組織人員進(jìn)行評(píng)審，并視情進(jìn)行抽檢,。經(jīng)驗(yàn)收合格并公示無(wú)異議后,，由省教育廳發(fā)文予以確認(rèn)，并授予“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成?！狈Q(chēng)號(hào),。

原則上，符合條件的原省級(jí)示范成?？芍苯诱J(rèn)定為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化成校,，原省一級(jí)及以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校均須重新進(jìn)行申報(bào)。

(二)城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè),。

1.目標(biāo)任務(wù),。

“十二五”期間,，支持各地建設(shè)好100所左右城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校,，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育示范學(xué)校80所左右、縣(市,、區(qū))社區(qū)教育示范學(xué)院20所左右,，并以創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)為抓手，全面提高全省社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量,，全面推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展,。

城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)和示范引領(lǐng),，體現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)理念,，突出體制機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化基礎(chǔ)能力建設(shè),，提高服務(wù)效益,。通過(guò)建設(shè),，大力提升社區(qū)學(xué)校開(kāi)展全民教育培訓(xùn)的能力，形成一批辦學(xué)水平高,、成效顯著,、特色鮮明、具有典型示范作用的骨干社區(qū)學(xué)校,，使其成為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、提高居民綜合素質(zhì)、提升生活品質(zhì)的教育培訓(xùn)中心,、資源建設(shè)中心和全民學(xué)習(xí)中心,，逐步形成城鄉(xiāng)一體、水平較高,、具有浙江特色的社區(qū)教育發(fā)展格局,，不斷滿(mǎn)足社區(qū)居民多種學(xué)習(xí)需求。

2.組織實(shí)施,。

城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)和管理由縣(市,、區(qū))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育示范學(xué)校和縣(市,、區(qū))社區(qū)教育示范學(xué)院兩類(lèi)分別進(jìn)行,。城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校通過(guò)申報(bào)、評(píng)審程序確定,。申報(bào)條件具體參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)(申報(bào)條件)》,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇六

取得主管護(hù)師、副主任護(hù)師,、主任護(hù)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的護(hù)理人員,。

熟練掌握本專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)及護(hù)理理論，具有解決本專(zhuān)科護(hù)理工作中疑難問(wèn)題的能力,。具有較高的教學(xué),、管理、科研能力……掌握一門(mén)外語(yǔ),，能閱讀本專(zhuān)科外文資料,，了解護(hù)理國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展。培養(yǎng)護(hù)理技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人,。

1.有關(guān)專(zhuān)科護(hù)理理論與技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用,。

2.醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論的新知識(shí)。

3.護(hù)理邊緣學(xué)科的知識(shí),。

4.現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理管理理論和科學(xué)管理方法,。

5.護(hù)理教育理論與教學(xué)方法。

6.護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文撰寫(xiě)，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索,，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)基本知識(shí),。

7.醫(yī)用外語(yǔ)。

四,、考核辦法：

1.每年參加繼續(xù)教育活動(dòng)的最低學(xué)分?jǐn)?shù)為25學(xué)分,。每年參加繼續(xù)教育認(rèn)可項(xiàng)目學(xué)習(xí)的時(shí)間累計(jì)不少于72學(xué)時(shí)。

2.每年參加市,、區(qū)縣認(rèn)可項(xiàng)目的學(xué)習(xí)不低于15學(xué)分,。參加各單位組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不高于10分。

3.為護(hù)士繼續(xù)教育提供教學(xué),、學(xué)術(shù)報(bào)告,、發(fā)表論文和出版著作等應(yīng)視為參加繼續(xù)教育，可取得相應(yīng)學(xué)分,。

4.單位制訂的繼續(xù)教育計(jì)劃和認(rèn)可學(xué)分于每年年初報(bào)區(qū)縣衛(wèi)生局護(hù)理專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育委員會(huì)審批,，備案。

5.主管護(hù)師原則上每3-5年參加一次市級(jí)或區(qū)縣級(jí)新技術(shù),、新知識(shí)學(xué)習(xí)班,。

6.副主任護(hù)師、主任護(hù)師每3年至少參加一次市級(jí)高級(jí)護(hù)理研修班,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇七

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實(shí)素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn),，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，提高教育教學(xué)本事、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

二,、培訓(xùn)對(duì)象和資料,。

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校教師。

（二）培訓(xùn)資料：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》,、及市局組織的教師讀書(shū)為主要資料,，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)立,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí),、基本操作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理,、博客空間的制作與應(yīng)用等資料,。引導(dǎo)教師把自我的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)能夠暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀(guān)念,。

4、推廣讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn),。

注重教師教學(xué)科研意識(shí)和本事的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題,，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平,。鼓勵(lì)教師進(jìn)取參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)提高,。

三,、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí),，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，注意吸納校外資源并加以研究利用,。經(jīng)過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、觀(guān)摩研討,、課題研究,、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開(kāi)展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn),。按照自主,、開(kāi)放的原則，主要采取以下三種方式,。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師進(jìn)取從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自我博客上，豐富,、共享培訓(xùn)資源信息,。

（二）基于學(xué)校的培訓(xùn)方式。以專(zhuān)題講座,、論壇,、課例、實(shí)驗(yàn),、研討,、觀(guān)摩,、小組交流,、答辯,、案例分析等形式，進(jìn)取探索“參與,、互動(dòng),、合作、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做”中“學(xué)”,，在實(shí)踐中反思、研究,、提高,、提高。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓(xùn)活動(dòng),，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展,，讓我校教師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，得到更多收獲，同時(shí)也能夠宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學(xué)校形象,。

四、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀，明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),，制訂校本培訓(xùn)整體方案,，落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)，評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果,。

組長(zhǎng)：江崇杰,。

副組長(zhǎng)：袁雷。

成員：王俊杰,、宋修武,、于佳秀、李燕,。

五,、管理與考核,。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)資料,、參培教師、培訓(xùn)形式,、主講教師等）,。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情景進(jìn)行考評(píng),，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核資料,。

20xx年2月3日。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇八

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

1.樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,。通過(guò)校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀(guān)念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.開(kāi)展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn),。

3.開(kāi)展科研能力培訓(xùn),。

我校校本教研以建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教,、更新教育觀(guān)念為先導(dǎo),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽(tīng),、說(shuō),、看,、思、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

1.指導(dǎo)提高式,。

聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。

2.師徒互進(jìn)式,。

將名優(yōu)教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3.專(zhuān)題討論式,。

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專(zhuān)題,，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)，使每個(gè)教師水平都得到提高,。

4.“骨干”輻射式,。

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。

5.以“課”促思式,。

各教研組開(kāi)展研討課,、示范課等上課活動(dòng)，要求新教師上好過(guò)關(guān)課,，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課,，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)15節(jié)課）,。

6.以“寫(xiě)”促進(jìn)式,。

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過(guò)撰寫(xiě)課題,、論文,、心得、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě),。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì),。

我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時(shí)督查,，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書(shū),、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇九

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和江重要思想為指針,，以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀(guān)念,，明確教師角色的轉(zhuǎn)變，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力提高育人水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，探索校本培訓(xùn)的新方法,，努力與新課程一起成長(zhǎng),。

通過(guò)上一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校,、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí),。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究，使全體教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念,，本學(xué)期，我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開(kāi)展“課題研究式”的校本培訓(xùn),，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德,，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

2,、走進(jìn)新課程,，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，追求高尚的教育境界,。

3、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報(bào)刊,、雜志及專(zhuān)著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,。

4,、繼續(xù)“以研代培”，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,，做到有計(jì)劃，有記錄,，有考評(píng),，有總結(jié)。

5,、舉辦讀書(shū)筆記展覽與讀書(shū)沙龍活動(dòng),。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

6、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,，提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

7,、采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、自學(xué)等方式，組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告,，觀(guān)看專(zhuān)題錄像，利用課題組活動(dòng),、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

8,、重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn),。

（1）給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái),。在本學(xué)期,，我們將對(duì)新教師大膽使用，給予足夠的信任,，為其壓重?fù)?dān),，并為其提供施展才華的舞臺(tái)，開(kāi)展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng),。

（2）精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新教師及骨干教師采用跟蹤聽(tīng)課,，個(gè)別指導(dǎo)，集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植教師,。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,，激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐，自我提高,，形成各自的教育教學(xué)特色,。

2、舉行教師讀書(shū)筆記展覽,。

3,、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。

4,、開(kāi)展教師“讀書(shū)沙龍“活動(dòng),。

5、開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。

6,、“課題研究”校本培訓(xùn)開(kāi)始。

1,、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開(kāi)始,。

2、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

3,、開(kāi)展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

5、組織骨干教師學(xué)習(xí),。

1,、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)。

2,、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng),。

3、組織教師制作課件比賽,。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn)。

1,、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示,。

2、組織教師多媒體操作比賽,。

3,、學(xué)習(xí)教科研知識(shí)。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

1、“課題研究”校本培訓(xùn),。

2,、整理資料，分類(lèi)存入檔案,。

4,、評(píng)選“教研星”“學(xué)習(xí)星”。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇十

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過(guò)校本研修,，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二、校本研修目標(biāo)：

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇十一

深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,，積極傳達(dá)縣教師發(fā)展中心科研科,、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，全力配合校長(zhǎng)室,、教務(wù)處開(kāi)展有關(guān)教育教學(xué)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作,，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為水頭一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策,、為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1.進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)工作,。

優(yōu)化教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理提升行動(dòng),，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃,、研訓(xùn)活動(dòng)、備課,、上課,、改作,、檢測(cè)等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,。掌握并落實(shí) “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步做好培優(yōu)扶差工作，最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過(guò)早分化現(xiàn)象;進(jìn)一步加強(qiáng)師生良性互動(dòng)和家校合作與交流,，激勵(lì)學(xué)生保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力;進(jìn)一步完善隨堂課制度,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)研究課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。

2. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)

加強(qiáng)教師選課指導(dǎo)，通過(guò)短信平臺(tái),、學(xué)習(xí)會(huì)等多種途徑通知,、發(fā)動(dòng)教師積極參加平臺(tái)選課，動(dòng)員教師有計(jì)劃參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。 全面實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，按要求組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，進(jìn)一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標(biāo)與任務(wù),，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時(shí)培訓(xùn)，按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，引導(dǎo)教師開(kāi)啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù),。組織學(xué)校社政組、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn),，切實(shí)體現(xiàn)“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的研訓(xùn)理念，通過(guò)校際溝通與交流,，促進(jìn)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)校本教研活動(dòng),，提升教師學(xué)科素養(yǎng)

整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn),，探索主題研討項(xiàng)目管理,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)分管理,。全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,，建立和完善教師培訓(xùn)管理制度,，開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，突出以校為本的主題研訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)博客建設(shè),，尋找校本教研有效性的途徑，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),，有序有效開(kāi)展學(xué)校的草根教研,。

4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理，完善校本博客建設(shè)

進(jìn)一步強(qiáng)化以校為本的培訓(xùn),，認(rèn)真落實(shí)《平陽(yáng)縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,，及時(shí)制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃并上傳至校本培訓(xùn)博客。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，有計(jì)劃針對(duì)性開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng),，提升校本研修的質(zhì)量與效益。通過(guò)校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,，有力推進(jìn)全校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)平臺(tái)管理、過(guò)程管理,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程指導(dǎo)督查和博客建設(shè),。

5.深化課題管理，提升教育科研能力

指導(dǎo)教師做好本年度各級(jí)各類(lèi)課題申報(bào),、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評(píng)工作,。突出微課題、微課程研究,，提升教師的教育研究能力,，提升結(jié)題課題的科研品質(zhì)，尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力,，實(shí)現(xiàn)課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸,。

小學(xué)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃推薦篇十二

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀(guān)念新,、潛力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

1,、師德方面,。

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

透過(guò)理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)潛力，教育科研潛力和教育教學(xué)潛力,。透過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，到達(dá)“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)透過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

(2)透過(guò)培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的潛力,。

(3)透過(guò)培訓(xùn),，幫忙教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開(kāi)展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思,、自主發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(4)透過(guò)培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的好處，使教師樂(lè)讀書(shū),、讀好書(shū),、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(5)透過(guò)培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)透過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，透過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)潛力。鼓勵(lì)教師用心參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐潛力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，構(gòu)成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓(xùn)資料,。

1、師德培訓(xùn)。

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每一天自學(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì),。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與群眾討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)潛力。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用,，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“群眾解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái),，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和潛力。

(1)提高教學(xué)行為“六種潛力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)潛力;二是提高知識(shí)加工潛力;三是提高教學(xué)組織潛力;四是提高實(shí)踐反思潛力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用潛力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控潛力,。

(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研潛力的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師主角及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。

(1),、教師基本功培訓(xùn)。

培訓(xùn)資料包括：

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的潛力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2),、自我反思潛力培訓(xùn),。

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的潛力;。

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;。

3,、提高教師教學(xué)反思潛力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

五,、培訓(xùn)形式,。

根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。