通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己,，在學(xué)習(xí)和工作上不斷成長和進步,。2.寫總結(jié)時要注重反思與思考，深入剖析成功與失敗的原因，全面提升自己的素質(zhì)。這些總結(jié)范文具有一定的代表性，可以幫助我們拓寬總結(jié)寫作的視野,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇一

教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體,脫離了教師,或者教師作用發(fā)揮不夠,學(xué)校的一切不堪設(shè)想。那么如何充分調(diào)動教師工作的積極性呢?我想應(yīng)從以下四個方面入手:,。

1.1要尊重教師,理解教師,廣泛聽取他們的意見和建議,作為管理者,要真正樹立為廣大教師服務(wù)的思想,擺正自己和教師的關(guān)系,決不能在教師面前高人一等,唯我獨尊,只有和廣大教師保持零距離接近,教師們才能內(nèi)心無愧的工作,全身心投入教學(xué)工作,。

1.2調(diào)動教師“民主治校”參與學(xué)校各項管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神,。

教師的勞動表現(xiàn)為勞動過程的個性化和勞動成果的集體所有,要全面完成教學(xué)任務(wù),必須依靠全體教職工的通力合作,要依靠教職工通力合作,就必須發(fā)揮教師的群體智慧,暢通信息反饋渠道,鼓勵教師獻計獻策,例如,前段時間,鎮(zhèn)教委舉行亮點工程活動,我校通過教師們廣泛討論,獻計獻策,學(xué)校的亮點工作豐富多彩,并且取得了一定的成績,為了搞好教學(xué)管理工作,作為管理者,要經(jīng)常性“沉”下去,了解教師的呼聲和管理中的熱點,對來自教師中的問題一定要有下文,要有回復(fù),不能讓教師們感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通過不斷改善工作方法,向民主管理要質(zhì)量。

1.3要關(guān)心教師,。

關(guān)心教師,就必須自覺為教師服務(wù),搞好教學(xué)管理,要時時處處心里裝著老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、工作和生活中的實際困難。因此,要經(jīng)常深入教師之間談工作,、拉家常,、議時事、了解情況,、征求意見,同時注意減輕老師的負擔(dān),給教師更多自由支配的時間,由于教師的工作具有繁瑣性的特點,。因此,要體諒教師的苦衷,在教學(xué)上無關(guān)緊要的工作不搞,拘于表面應(yīng)付的事不做,立足高效求實,時時刻刻,時時處處,想到教師,只有這樣,教師的積極性,才可在不言之中調(diào)動起來。

1.4滿足教師的正當(dāng)需要,從根本上調(diào)動教師的積極性,。

教師作為人類社會成員的有機組成部分,工作動機依然需要自身以外的推動力量來激發(fā),。因此,要關(guān)心以下兩個方面:。

第一,物質(zhì)推動力,。教師作為社會的人,也無不打上社會經(jīng)濟發(fā)展中一般人們生活的烙印,。因此,物質(zhì)需求是調(diào)動教師工作的積極性的無可非議的客觀動力,要盡力創(chuàng)造條件,對學(xué)校微不足道的物質(zhì)、獎金刺激,盡量做到公正,、公平,確實體現(xiàn)有付出有回報,能者多勞,多勞者,多回報,。

第二,精神推動力。教師的職業(yè)特點決定了教師更注重于精神上的滿足和追求,。首先,應(yīng)對教師不斷加強教育,培育他們敬業(yè)奉獻的精神,幫助他們樹立高遠的志向,工作中實行各種有效的精神獎勵,實行多表揚少批評,把諸如評選先進,、提職、晉級等與教師的工作業(yè)績掛鉤,要建立平等公正的競爭機制,不要因為一點蠅頭小利,搞假象蒙蔽教師,。

俗話說,自己不正難正人,。因此,要做好自己的本質(zhì)工作,要以身作則,要嚴于律己,只有自己在工作中身先士卒,處處起帶頭作用,用自己的行動感化別人,才能使自己的工作有影響力,有說服力,在教師的心目中才是一個稱職的領(lǐng)頭人。

思想是先導(dǎo),有了思想才能指導(dǎo)行動,有了先進的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,我們雖然經(jīng)過了幾年的新課改實驗,但是,還存在著教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動,、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時有存在,。雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想,但是對新課改精神的領(lǐng)會不深不透,把握不了實質(zhì)性的東西,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,成績變化不大,。因此,我們必須把教師教學(xué)思想認識的提高和觀念的轉(zhuǎn)變,作為加強教學(xué)管理,全面實施素質(zhì)教育,推進課堂教學(xué)改革的切入點。具體可采用以下措施:,。

3.1創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

采取走出去,請進來的辦法,組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),或者邀請名師到學(xué)校講學(xué),教師寫出自己的感想和體會,讓廣大教師感受到新課程的理念,感受到課堂教學(xué)的動態(tài)變化。

3.2鼓勵教師博覽群書,。

閱讀增加智慧,閱讀增加精彩,閱讀使人擺脫平庸,。尤其現(xiàn)在知識更新?lián)Q代的信息時代,要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才,教師原有的知識水平根本不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展,因此,要鼓勵教師多讀教育雜志,教學(xué)名著,學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點,基本觀點和操作模式,讓廣大教師穿過時空的隧道,進入信息時代,使廣大教師掌握教育思想的動態(tài)變化。

3.3精心設(shè)計,認真教研,。

充分發(fā)揮廣大教師的群體力量,組建學(xué)科優(yōu)秀群體,。大力開展集體備課,一課多教,案例分析的形式。提高廣大教師的教學(xué)研究水平,充分利用每周大教研及小教研時間,積極開展有實效性地教研活動,。強調(diào)同伴互助,推動共同提高,為教師搭建學(xué)習(xí),、研討、提高的平臺,。

3.4潛心書寫,增強內(nèi)化效果,。

鼓勵教師寫教學(xué)后記,教育隨筆,教學(xué)論文,用筆記錄課程改革的點點滴滴,記載自己課改的探索之路,讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地。

每一個教師都有長處,要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋教師的閃光點,幫助教師找到自信,給予教師工作的動力,以促進教師內(nèi)驅(qū)力的提高,要為教師創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,教研氛圍。不要讓紀律規(guī)則等去約束教師,讓教師去自覺遵守紀律規(guī)則等,。不能讓教師時時,、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn),把學(xué)習(xí),、研究,、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由要我學(xué),要我做,變?yōu)槲乙獙W(xué),我要做,我該學(xué),我該做,讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情,全身心地投入到教學(xué)工作中,。

總之,教學(xué)管理上沒有“轟轟烈烈”的大事,正如所說“教育無大事:,處處是楷?！?它需要的是科學(xué)、客觀,、理性,、扎實、公正,、實效,、細心、恒心,、耐心,、精心,一步一個腳印。隨著社會的不斷發(fā)展,時代的需要,我們只有不失時機的,積極主動的,分階段的,腳踏實地地進行管理變革,。在動態(tài)中尋找管理辦法,我們的學(xué)校才能真正走向成熟,才有可能在競爭中獲勝,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇二

育秀實驗學(xué)校,，作為一所九年一貫制學(xué)校，從辦學(xué)伊始,，一直以提高學(xué)校辦學(xué)效益和辦學(xué)品位為宗旨,，把九年義務(wù)教育作為一個整體，以連續(xù)性為基點,，在各年級段中體現(xiàn)義務(wù)教育的整體性和連貫性,，從而增強了教育對社會需求和學(xué)生發(fā)展需求的適應(yīng)程度，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高和個性健康發(fā)展,。從教學(xué)管理角度看,，學(xué)校建立了三級管理網(wǎng)絡(luò)制度，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)處實施組織,、管理學(xué)校教學(xué)教研工作，各學(xué)科分設(shè)教研組,，負責(zé)學(xué)科教研等工作,，語、數(shù),、英教研組以年級為單位分設(shè)備課組，負責(zé)學(xué)科備課,、教學(xué)研討等工作,。為了使各組織職責(zé)明確、活動規(guī)范,，學(xué)校還制定了《育秀實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)》,、《育秀實驗學(xué)校教學(xué)研究制度》、《育秀實驗學(xué)校備課制度》,、《育秀實驗學(xué)校上課制度》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣驗收制度》、《育秀實驗學(xué)校教學(xué)計劃制定》,、《教學(xué)管理評價辦法》等系列教學(xué)管理制度,，每學(xué)期末，還通過對教研組,、備課組教研活動進行考核,，規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)管理工作，促進了學(xué)科教研組教學(xué)教研工作的有效開展,。然而隨著課改的全面實施,，教學(xué)改革的深入開展，特別是20xx年育秀實驗學(xué)校與原江海二校合并分設(shè)東,、西兩校區(qū)后,，如果沒有一個新的,、與之適應(yīng)的教學(xué)管理制度來支撐和保障，學(xué)校的教學(xué)改革和可持續(xù)發(fā)展就會受到影響,。因此,，反思現(xiàn)行教學(xué)管理制度，部析教學(xué)管理中存在的問題并提出改進措施,，有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校的發(fā)展。下面就學(xué)校教學(xué)管理工作存在的問題和相應(yīng)的改進措施提出幾點設(shè)想,。

充分發(fā)揮教研組教學(xué)教研工作的核心作用20xx學(xué)年第一學(xué)期,，由學(xué)校教代會對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行了民主評議，與會部分代表提出了部分學(xué)科教研組工作無序,、混亂,，基本不開展教學(xué)教研工作，教研組長只是起到了上傳下達的作用,，缺少工作的主動性,。客觀地說,，這些現(xiàn)象在部分學(xué)科教研組是存在的,。存在這些情況的主要因素可能如下：語、數(shù),、英,、物、化主學(xué)科教研組長本身承擔(dān)著兩個平行班的教學(xué)工作,，而繁重的教學(xué)任務(wù)使教研組長無法集中精力抓教研組建設(shè),，作為教研組長能夠完成常規(guī)工作已是不易，對于教研組的發(fā)展前景缺少構(gòu)思與設(shè)計,。部分教研組存在組內(nèi)不團結(jié)現(xiàn)象,，教師與組長之間意見分歧較大，造成組長工作較難開展,，影響了教研組工作質(zhì)量,。因此，作為學(xué)校管理層,，讓每一個教師端正教學(xué)態(tài)度,，明確教研活動對于教師個體素質(zhì)的發(fā)展以及學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展的重要性已成為當(dāng)務(wù)之急。其次,，充分調(diào)動教研組長的工作的主動性和積極性,，讓每一個教研組長明確教研組的工作性質(zhì)，認識到教研組長的工作職責(zé)和工作目標并大力開展工作，也是刻不容緩的事情,。如果學(xué)校具備了上述兩個外因,，那么通過專業(yè)引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí),、實踐反思,，學(xué)校的師資力量就會跨上一個臺階，以校為本的教研活動就會蓬勃開展起來,。

從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模分析,，目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)近3500人，初中各年級的班級數(shù)將達10個,，每班人數(shù)均超過50人,，如果僅靠教務(wù)處進行教學(xué)管理，恐怕已是鞭長莫及了,。因此,，將教學(xué)管理分解到各年級組，充分發(fā)揮年級組長的教學(xué)管理作用可能是全面提高課堂教學(xué)效率,、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。回頭反思,，我們的年級組長在教學(xué)管理方面做了哪些工作,？給人的感覺，他們的工作更多的是德育條線上的,，而教學(xué)管理方面少之甚少,，這是不正常現(xiàn)象,，是對年級組長職責(zé)的錯誤理解,。提出上述觀點,，是基于本校的實際情況出發(fā)的,，作為學(xué)校管理層，為了學(xué)校的更好發(fā)展,，必須要分清教研組長和年級組長的地位與作用,。學(xué)校學(xué)科教研組長的主要任務(wù)是組織教師進行教學(xué)研究，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，改變教育教學(xué)思想,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，從而大面積提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。而學(xué)校年級組長應(yīng)教育教學(xué)齊頭并抓,，充分體現(xiàn)教育教學(xué)管理作用。只有這樣層層把關(guān)，學(xué)校才會長盛不衰,。

九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)特征之一是整合教育資源,，其中包括教學(xué)管理資源。兩校合并,，從管理的角度看,，是一種高效率的整合，因為它快速提高了原薄弱學(xué)校的辦學(xué)效益和辦學(xué)品位,。然而,，由于地理位置等一些客觀因素，造成了目前分設(shè)東,、西校區(qū)的情況,，盡管學(xué)校對管理工作進行了明細分工，各職能部門恪守職責(zé),，成績顯著,，但從九年一貫制整體管理角度而言，相對削弱了管理力量,，如中小學(xué)拓展課與探究課,，按課程設(shè)置要求，必須配置一個分管領(lǐng)導(dǎo)直接負責(zé)課程的開發(fā)與實施,，但由于東,、西校的分開，給工作帶來了極大的不便,，阻礙了課程的推進,。同時，教務(wù)處教學(xué)管理分工還應(yīng)再細一點,，使每一個教學(xué)管理者的工作落到實處,，充分發(fā)揮其管理作用。

建立激勵,、公平的,、能促進教師專業(yè)化發(fā)展的考評制度，能有效促進教學(xué)管理,。反之,，教學(xué)管理需要有一套適合于現(xiàn)代學(xué)校管理的考評制度。從目前學(xué)校情況分析,，我們對教師的考評應(yīng)該是公正的,、客觀的，但還覺得缺少一種行之有效的,、相對公正的考評制度,。因此,，在今后的教學(xué)管理中，除了建立完善的考評制度外,，還應(yīng)組建一支有學(xué)校管理層和教師代表組成的具有廣泛群眾基礎(chǔ)的教學(xué)評價小組,，通過合理評價，促進教師的工作激情和專業(yè)化發(fā)展,。

教學(xué)管理的重點之一是課程設(shè)置與課程管理,，作為二期課改試點學(xué)校，按課程要求,，必須開設(shè)拓展課,、探究課課程?；仡櫧鼛啄甑膶嵤┣闆r,，充滿了困惑與問題，如師資力量的的缺乏,、學(xué)生活動水平的參差不齊以及團隊組織教學(xué)存在的問題,，阻礙了課程的開發(fā)與推廣。雖然存在著諸多問題,，但我們還是在尋求著解決問題的方法,，曾記得20xx學(xué)年度下半學(xué)期，我校為全區(qū)舉辦了探究課課程開發(fā)大型展示活動,，取得了成功,，贏得了聲譽。從此事充分說明,，只要管理層和教師充分認識課程重要性并通過有效的組織管理（如設(shè)一名專門分管課程開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo),，下設(shè)有關(guān)課程的教研組長進行技術(shù)指導(dǎo)以及年級組長的協(xié)調(diào)和管理）時可以將課程推廣并做好的。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

教學(xué)管理上可能存在著許多的問題,，但我相信在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下以及教學(xué)管理層的不懈努力下,、探索與反思中，一定能夠使學(xué)校的管理工作越做越好,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇三

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下,，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排，結(jié)合學(xué)校實際情況,，一貫堅持“向管理要質(zhì)量,，向課堂要成績,，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都能達到教育局指標?，F(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

每一屆學(xué)生在高一選課時，學(xué)校都成立選科工作小組,?？偨Y(jié)以往經(jīng)驗，提煉各屆數(shù)據(jù)，確定選科方案,。我校一般對最好一類班級確定不走班,，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗。而二三類班級也一般為定二走一,，盡量減少走班,。選科突出優(yōu)勢科目，淡化薄弱科目,，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ),。

暑假確定師資時，學(xué)校也成立師資安排工作小組,。保證高三師資,，特別是高三管理團隊是重中之重。我們一直堅信,，對于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說,，好的管理才能出好的成績。高三開學(xué)第一個月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念,，提高學(xué)生的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。德育處,、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng),，形成整個年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。早讀前20分鐘就有管理團隊老師和教務(wù)處老師巡視教室,，早讀期間都有督班老師進行督班管理,。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細化管理人員巡查，主要檢查學(xué)生的開小差,，看小說等不認真聽課問題,。晚自習(xí)期間精細化管理人員不間斷巡查，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,?？梢哉f強大的管理團隊促成了教學(xué)質(zhì)量的提升，也是高考成績的保障,。同文書院脖子上掛著哨子的管理團隊老師,，也是書院一道亮麗的風(fēng)景線。

對于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲,。精準分析每次考試成績,，一生一議確定每門課的臨界學(xué)生。對于臨界科目,，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)動力,，學(xué)校通過集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的.模式促進其學(xué)習(xí),，提升其學(xué)習(xí)動力。

好的環(huán)境可以陶冶情操,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人,。高三年段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)環(huán)境相對獨立,，外界干擾幾乎沒有,，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。書院整齊劃一的硬件設(shè)備,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的各階段標語,，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅實保障。作為相對獨立的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時調(diào)整課時數(shù)和學(xué)習(xí)時間,，有利于安排各種小測驗。

總之好的成績需要各方面的有力保障,，學(xué)校也秉承“以文興國,，以教育人”的校訓(xùn)，育好每一個學(xué)生,，促進每一個學(xué)生的健康成長,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇四

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里,，還沒有真正樹立服務(wù)理念,，仍然重管理輕服務(wù)，缺乏與教師,、學(xué)生的溝通與交流,。長期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,，遠遠滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要。

教學(xué)管理直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷,，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低，基層教學(xué)管理經(jīng)驗匱乏,，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗管理的水平上，教育理論水平比較低,、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識比較弱,、主動創(chuàng)新能力還比較差。

高校教學(xué)管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比,，在地位,、待遇、學(xué)習(xí)進修機會等方面都存在較大差異,，個人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大,。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績直接相關(guān)的,，因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強度與較多的閑暇時間,，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等,。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評價較差。因此,，在教學(xué)管理工作中,，努力探求管理者激勵機制的實現(xiàn)方式，充分調(diào)動管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實現(xiàn)大眾化教育的知識經(jīng)濟時代,，運用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇,。于是，許多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進程,。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高,，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動化管理水平,，尚未完全實現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一,。

二、加強改善高校教學(xué)管理工作的對策研究1,。更新教學(xué)管理工作觀念,。

加強高校教學(xué)管理,，首先必須以變革教育思想、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動力,。深入進行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題，為他們提供人性化的服務(wù),，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,。只有樹立對教學(xué)管理工作的正確認識，提高教學(xué)管理水平,，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊伍的政策,、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證,。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才。人是管理中最重要的因素,。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此，高校教務(wù)人員任用機制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機制的關(guān)鍵,。高校要把教務(wù)人員任用機制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會的發(fā)展、國家的強盛的高度來認識,，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法,，執(zhí)行嚴格準入制度，根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進行選拔,。

(1)提高管理隊伍素質(zhì),。

實行崗前培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識和方法,。鼓勵管理人員進修和在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次和工作水平,。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過學(xué)習(xí)與交流，開闊眼界,，掌握先進的教學(xué)管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力。

(2)推進管理隊伍專業(yè)化,。

首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革，大力推進以專業(yè)化為重點的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障,，建立以公平,、擇優(yōu)的選人用人機制，形成競爭,、開放的選聘機制,。應(yīng)聘人員須本人申請,、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴格把關(guān),，對應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進行測評,，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強組織管理和協(xié)調(diào)控制能力，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗,，工作認真負責(zé),，作風(fēng)嚴謹?shù)膬?yōu)秀人員進入到教學(xué)管理工作崗位上。其次,，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識及相關(guān)的管理知識,，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標和標準，組織人員培訓(xùn)和考核,。再次,，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評激勵制度，進一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎懲體系,，堅持以工作實績?yōu)橐罁?jù)，形成主體明確的考評指標體系,，建立憑實績用人的良性機制,。

(1)構(gòu)建激勵機制的策略。

每一個在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認同,，得到相應(yīng)的尊重、理解和關(guān)心,，教務(wù)管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵機制的目的在于通過一定的激勵手段，使管理工作的目標與要求內(nèi)化為管理者個人的努力方向,，實際上也就是建立有效的管理者考核機制,，通過獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式，調(diào)動管理者的積極性,，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵機制的一個較為有效的辦法是在管理者的薪酬設(shè)計中采用效率工資的方法,，簡單地說,，就是適度提高管理者的工資,。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能夠給整個管理隊伍提供必要的激勵,，從而提高管理者的產(chǎn)出效率,。效率工資并不適宜于單獨使用，在教學(xué)管理工作中,，還需要不斷加強日常教學(xué)的管理,，增強制度的剛性，通過激勵與約束的共同作用才能達到較好的效果,。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會立竿見影地出成績、出效益,，易被忽略和輕視,。因此，高校應(yīng)該建立獎懲動力機制,，滿足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動力支持。在物質(zhì)上,，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制,。工資制缺乏動力激勵，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬,、多勞多酬的分配原則,。當(dāng)然，在采用動力機制的同時也要采取制約機制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,，對工作不負責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等。而精神動力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機制上,，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進行科學(xué)的劃分，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系,，明確高,、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等,。這樣既可以調(diào)動教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營造了用人、育人和留人的工作氛圍,。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標志,。其實質(zhì)就是以計算機網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺，實現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化,。近年來,，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要,。而以網(wǎng)絡(luò)和計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機制,。高等學(xué)校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性,、先進性,、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng)，對各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進行規(guī)范,、統(tǒng)一,、有序,、全面的科學(xué)處理和有效管理,，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲,、歸類、查詢,、傳遞,，實現(xiàn)信息資源共享以及在線互動交流，形成規(guī)范,、良好的教學(xué)活動環(huán)境,。

高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而辦學(xué)質(zhì)量的評估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理,。高校教學(xué)管理部門肩負的使命任重而道遠。隨著教育改革的不斷深入,，深入探索教學(xué)管理工作的規(guī)律,，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵機制，對于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇五

課堂教學(xué)是學(xué)校工作中占用時間最多,、涉及范圍最大、涵蓋內(nèi)容最廣的活動,，它是實施素質(zhì)教育和專業(yè)教育的主渠道,。因此抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是教育改革面臨的一項緊迫任務(wù)，也是教育教學(xué)評價體系工作中是否可以順利實施的關(guān)鍵所在。

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)歷和切身的體會,，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，教師要注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，因為興趣是學(xué)生最好的老師,。通過不同的鼓勵渠道,，應(yīng)該讓聽課的學(xué)生首先接受你的講課方式，然后再感受你的人格魅力,?；谶@樣的想法，在每次上課前我都要在不停地反思著自己：“這節(jié)課你能給學(xué)生帶來多么大的收獲,？不同層次的學(xué)生最后接受的最底線是多少,？”因為每天都要承擔(dān)著兩個班的教學(xué)任務(wù)，即使是同一個教學(xué)內(nèi)容,，因為兩個班的整體接受差異不同,，所以當(dāng)?shù)谝粋€班的數(shù)學(xué)課上完之后，我都要在下課之際簡單地梳理一下第一節(jié)授課時課堂發(fā)生的一些情況,，哪些方法可以對下一個班的課堂教學(xué)服務(wù),，哪些解題問題的途徑不可以繼續(xù)延伸。雖然考慮這個問題只有幾分鐘的過程,，但這已經(jīng)儼然成為我的教學(xué)習(xí)慣之一,，適當(dāng)?shù)貙ψ约旱恼n堂進行課下的反思，受益最多的一定是下一個班級的學(xué)生,。四班的學(xué)生相對來說,，接受的程度不如一班學(xué)生快，所以每當(dāng)在一班上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課之后,，我都要在課下沉思幾分鐘,，如何在第二節(jié)課的課堂上重新調(diào)控課堂節(jié)奏則是我在四班進行授課的思考范圍。四班李佳彤同學(xué)在以前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象,，經(jīng)過我對四班學(xué)生的課堂整體調(diào)控，現(xiàn)在該生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,，雖然距離及格線還有一段距離,，但其幾次考試的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)中有升，并在四年期末的數(shù)學(xué)考試中破天荒地得了63分,，這個成績對于她來說,，不亞于得了一次高分。所以說學(xué)生喜歡一個老師往往就是從喜歡這個老師的授課方式開始的,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的智慧途徑,，可以縮短師生互動交往的適應(yīng)期，課堂的教學(xué)質(zhì)量也可以大大改善和提高,。

隨著遠程技術(shù)的運用與開發(fā),，我于20xx年3月成功地在全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上開通了教師博客，并已經(jīng)成功地堅持了兩年半的時間,。如果說最初注冊教師博客是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查任務(wù),，那么通過自己的不斷寫博和堅持，我越發(fā)體現(xiàn)到了教師博客給我教學(xué)工作帶來的諸多便利,，切身地感受到博客的魅力和無窮價值所在,。寫博很辛苦，這是一個不爭的事實,，但寫博帶來的一大好處就是可以針對自己在最近一段時間內(nèi)的教育教學(xué)中的收獲與困惑及時地通過日志上傳并整理出來,，通過博友們真誠的閱讀后的留言，發(fā)現(xiàn)一些客觀存在的問題,，以便在今后的教學(xué)中揚長避短,，不再犯重復(fù)性的錯誤，少走一些教學(xué)彎路,。相信很多老師在平時的教學(xué)中都是任勞任怨,、不辭辛苦的，有的老師為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量下了很大的功夫,，也付出了很多的時間,，但最后卻收效甚微,，其失敗的最大原因就是有些老師總是愿意借助自己以往的教學(xué)經(jīng)驗而在接連不斷地犯一些重復(fù)性的錯誤,。可能自己身兼教博管理員之便,，平時在教師博客上非常留心全國教育戰(zhàn)線上那些來自于教育第一線老師們上傳的有關(guān)自己教學(xué)感悟和困惑的博客日志,，這也間接地促動了我不斷地堅持寫出自己的教育所得和教學(xué)感悟的原創(chuàng)日志。不斷地向優(yōu)秀教師同行們學(xué)習(xí),，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，從而更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

為了認真地貫徹學(xué)?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動的精神,，并相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個人的實際情況，制定出了個人的實施方案,，但在具體實施的過程中也出現(xiàn)了一些難以如意的地方,。

想要讓教過的學(xué)生家長都認可自己的課堂教學(xué)是一件很不容易辦到的事情。在每次召開學(xué)生家長會之前,，我都會把一學(xué)期以來自己在教學(xué)工作中所常用的授課方式,、獎懲措施,、學(xué)生的下一步發(fā)展導(dǎo)向明確地向家長門指出，并希望得到家長的進一步配合與支持,，但最后得到的卻是家長們對自己現(xiàn)場講話后的陣陣掌聲,，以及家長會后家長們對老師下一步對學(xué)生的規(guī)劃滿懷期望的悄然蔫退，自己有再好的想法到最后也是竹籃子打水----- 一場空,。因為現(xiàn)在的家長非?，F(xiàn)實，在保證孩子身心健康的情況下,，并不想讓自己的孩子累壞了,，只要是學(xué)生比較認可的成績，家長也就滿意了,；如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了波動,，家長們就會及時地把電話打來，尋求老師如何在最短的時間內(nèi)讓孩子的成績快速提高,。學(xué)習(xí)是一件循序漸進的過程,，我給出的幾條建議被家長采納后，結(jié)果學(xué)生的成績一旦提高了,，家長也就不再與老師聯(lián)系了,，要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，離不開家長在背后的默默支持與關(guān)心,。

教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年多了,，如果說四年級時對自己的工作精力還感覺比較充裕的話，那么對于進入五年級的學(xué)生來說,，隨著數(shù)學(xué)知識的難度進一步的增大,，我明顯地感覺到自己對工作的力不從心。兩個班級都開始陸續(xù)出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因為平時的課節(jié)有限,，當(dāng)堂所講的內(nèi)容對于少部分學(xué)生來說，不能夠做到當(dāng)堂理解和吸收,，回到家后因為使用的教材都是新課標版的教材,，家長有心輔導(dǎo)卻不知道如何給出學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，所以造成一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不升反降,，出現(xiàn)了單元考試過后成績下滑的趨勢,。在組織學(xué)生對第一、二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行考試后,，兩個班都呈現(xiàn)出個別學(xué)生考試成績明顯下降的典型代表,。這里面既有學(xué)生自身存在的問題，也與老師的工作精力和要求的尺度有關(guān),。隨著數(shù)學(xué)知識的難度增大,，學(xué)生接受和理解知識的能力有限,，老師對待學(xué)生的整體要求有所降低，于是以往成績還算是良好的學(xué)生,，出現(xiàn)考試剛好及格甚至是不及格的現(xiàn)象也就不足為奇了,。

課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的生命線，通過實施“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動,，讓學(xué)校中的很多老師充分認識到更新教育觀念,、形成新的教育理念的迫在眉睫?；厥鬃约哼@一年來的工作歷程,，心中倍感欣慰，通過這樣的教育教學(xué)活動,，看到了學(xué)生獲得成功時的喜悅笑臉,，也讓自己對課堂大膽實踐的信心倍增。課堂教學(xué)只有不斷地優(yōu)化發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的生命力才會更加頑強,！

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇六

初級中學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班，1800多名學(xué)生,，教職工115名,。新學(xué)年，學(xué)校認真落實市教育局56號,、57號文件精神,，立足學(xué)校實際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，強化課堂監(jiān)控,，努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化,，力求全面提升素質(zhì)教育實施水平?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

1,、構(gòu)建立體管理模式，提升學(xué)校管理水平,。以“精細化管理”為核心,，構(gòu)建以崗位目標為高度，以過程管理為寬度,，以量化考核為深度,，以年級、部門周歷管理,、干部日志管理和教師聘任管理為支點的“校長負責(zé),、分級管理,、部門監(jiān)督、目標考評”立體化管理模式,，構(gòu)建了目標定位,、注重過程、全面量化,、綜合考核的管理體系,，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度，保障了學(xué)校各項工作的順利開展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ),。

2、強化德育工作,，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校將責(zé)任教育作為開展德育教育的總抓手，把每學(xué)期的第一個月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”,，第三個月作為“養(yǎng)成教育推進月”,，突出責(zé)任教育，細化標準,，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標分解要求,，做到目標與內(nèi)容具體化，構(gòu)建起以“縱向,、橫向,、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標體系，使大德育環(huán)境在各個層面上都有責(zé)任教育目標,。

縱向目標體系：根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點,，分別提出不同的目標要求，形成一個序列,。比如要求學(xué)生對自己負責(zé)中,，我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”；初二學(xué)生“我的生活能自理”,；初三學(xué)生在前面兩個基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量,，對自己的生命負責(zé)”的要求。

橫向目標體系：將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個方面：a自我責(zé)任心,；b家庭責(zé)任心,；c集體責(zé)任心；d社會責(zé)任心,；e國家責(zé)任心,。通過主題班會、演講賽,、普法講座,、感恩教育,、愛國主義教育等系列活動，利用學(xué)校網(wǎng)站,、黑板報,、宣傳欄、手抄報,、校園廣播等陣地,，扎扎實實抓好學(xué)生的責(zé)任心教育。今年11月,，新道德教育實驗課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定,。

結(jié)合學(xué)生年齡特點，把青春期教育作為一項重點工作來抓,，利用家長座談會,、心理咨詢室、青春期知識宣傳陣地和青春期健康教育課程,，形成了宣傳教育,、心理指導(dǎo)、家長輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò),，最大限度的發(fā)揮教育的功能,，有力的保證了學(xué)生身心健康成長。

3,、加強過程管理,，抓實教學(xué)常規(guī)工作。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級,、包學(xué)科制度,，校級干部深入年級蹲點指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時聽課與指導(dǎo),，并組織同課異構(gòu)式對比課堂,、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課,、同科教師研討課,、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、集體備課,、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率,；二是注重過程，加強教學(xué)質(zhì)量的有效性管理,。按照市教育局教研室要求,，繼續(xù)加強常規(guī)檢查力度,，實行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度，集體備課,、課時備課,、聽評課、作業(yè)及批改,、檢測及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi),，同時輔之以年級間周自查，確保周周有檢查,。檢查的結(jié)果及時公布,，以反饋條的形式反饋給教師本人，并由年級實施督查,，落實整改情況,，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格,。對部分在屢次檢查中整改不力的,，由學(xué)校安排專人進行談話，并在考核中落實,。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)分析,。繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外,，還視具體情況舉行階段測試后的質(zhì)量狀況研究討論會）,，從年級、班級,、學(xué)科三個維度全面分析,。年級、班主任要縱比找差距,、橫比找不足,；任課教師從個人常規(guī)、課堂教學(xué),、時間利用效度,、學(xué)生關(guān)注度四個方面進行分析，找出教學(xué)中暴露出的問題,，查找主觀原因,，并提出改進后期教學(xué)的措施。三是加強學(xué)差生管理,，深化單元達標教學(xué),。加強單元過關(guān)監(jiān)控，對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式，以通知書形式告知家長,，由家長帶領(lǐng)學(xué)生參加年級統(tǒng)一組織的二次過關(guān),，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn)。四是加強了音體美,、微機操作,、實驗操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置,，指導(dǎo)音體美等教師制定出實用性強的學(xué)期教學(xué)計劃,，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時針對教學(xué)計劃進行期末考查,。做到了有目標,、有訓(xùn)練、有檢測,、有成績記錄,。

4、全面落實聽課,、評課制度,，切實加強課堂教學(xué)研究。

學(xué)校成立教科室,，全面負責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo),，并具體負責(zé)教研活動的組織與開展。開展好以班子成員,、教研組長,、骨干教師、一般教師觀摩課,、研究課,、示范課，公開課,，教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動,。其中，骨干教師觀摩課,、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知,；教師公開課按照教研活動申報制度，由教研組長每周向教導(dǎo)處申報本組開課人姓名,，由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級課題,，并及時通過飛信公布；教師平時隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，包年級領(lǐng)導(dǎo)與各年級主任完成,。

切實落實好聽課后的評課、議課活動。每次聽課后,，召集人召集聽課者及時在集體商量,、討論的基礎(chǔ)上對本堂課作出恰如其分的評價,、評議,，在評議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對課堂教學(xué)的深入研究，既盡可能發(fā)現(xiàn),、挖掘出該堂課的優(yōu)點,、閃光點，以供其余同行學(xué)習(xí),、借鑒,，又要實事求是地指出該堂課的不足以及可資改進、完善之處,，以利授課教師在今后的教學(xué)實踐中加以改進和改正,，促進教師的深入反思探究和主動調(diào)整，讓授課教師,、聽課教師和評課教師均有獲益,。評課則由相關(guān)人員及時以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成。

5,、加強畢業(yè)班管理,。一是實施目標控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行?，提高中考達標率為宗旨,，全面實施和推進素質(zhì)教育。在這一目標的調(diào)控下,，按照學(xué)生學(xué)情,，初步確定學(xué)生發(fā)展目標及教師培養(yǎng)目標。同時學(xué)校結(jié)合市教育局考評辦法,，在優(yōu)秀率,、良好率、及格率,、平均分指標上相應(yīng)確定了年級和班級的達標標準,，對學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達標標準。二是結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績,，分層召開學(xué)生會議,，重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%）,，營造積極氛圍,，鼓勵學(xué)生積極上進。三是加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率,。一是做好四個研究：研究課程標準及中考說明,；研究近三年中考試題，把握命題趨勢,；研究試卷評價與分析,，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,。二是加強學(xué)法指導(dǎo)，要求每個學(xué)生建立錯題集,，將每次考試,、訓(xùn)練中的錯題進行整理，分析做錯的原因,，總結(jié)解題技巧,，避免重復(fù)性錯誤。三是及時了解中考相關(guān)信息,，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路,；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做,，把握試題難易,，分析命題理由，從而理清復(fù)習(xí)重點和關(guān)鍵內(nèi)容,。四是及時調(diào)節(jié)課程進度,，確保各學(xué)科能在一個合理的時間完成授課任務(wù)，留出足夠的時間組織后期復(fù)習(xí),。

6,、加強師資隊伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（1）學(xué)校修訂了教師考評方案,，從制度上保障教師的專業(yè)成長。我們對教師考評方案進行了調(diào)整,，新的考評方案有幾大亮點：a,、實施學(xué)科捆綁評價與個體評價相結(jié)合，既考核學(xué)科三率在全市位次,，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距,；既注重學(xué)生全面考核，又側(cè)重各學(xué)科成績較差學(xué)生群體的平均分考核,，尤其加大對各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評價分值,，發(fā)揮制度的激勵作用和對教師積極性的調(diào)節(jié)作用,。b、注重工作績效及育人效果,，由原來的純教學(xué)成績考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗?。c、加大了學(xué)生及家長的評教分值,。

（2）建立教師成長檔案,，規(guī)劃教師成長軌跡。建立了教師業(yè)務(wù)成長檔案,，將教師的各項業(yè)務(wù),、每年的總結(jié)計劃以及榮譽納入其中，教師隨時補充各項榮譽證書,、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況，教學(xué)材料納入,。及時記錄教師成長過程,，按時更新成長材料，提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,，成為教師成長的真正實用的好幫手,，也使學(xué)校對教師做到了動態(tài)可控管理，極大的促進了教師素質(zhì)的提高,。

（3）實施青年教師培養(yǎng)工程,，對參加工作不滿五年的教師，實施青藍工程,，從思想,、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長。

7,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實發(fā)揮好政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用,，領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用,。做到“五個一”即：帶好一門學(xué)科；上好一節(jié)示范課,；帶好一條線,；抓好一個班；搞好一個專題研究,。每個領(lǐng)導(dǎo)明確個人職責(zé),，分工不分家，即整體配合各司其職,，嚴格按照教育干部管理政策,，嚴格執(zhí)行教育干部考核制度,。從校長到主任，人人擔(dān)任主課,，率先垂范,，帶動了全體教師的工作積極性。

8,、開全課程,，開足課時。我們認真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,、《山東省初中課程實施性評價指標》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,，在課程安排上，嚴格按照課程設(shè)置方案排課,，不增加,，不減少，保證各類課程開齊,、開足,、開好。

9,、保證學(xué)生休息時間,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校作息時間嚴格按照上級的規(guī)定安排,，雙休日,、節(jié)假日不上課，每天休息時間不少于9小時,，寄宿生晚自習(xí)時間不超過1.5小時,。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴格控制，必須“少而精”,，能讓老師及時批閱,，教師來不及批閱的絕不允許布置。

10,、加強體育衛(wèi)生工作,。

a、抓好健康教育,，做到教材,、課時、內(nèi)容和考核都落實,。利用心理咨詢室,，切實做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，開好心理輔導(dǎo)課,。

b,、積極開展大課間活動和課外文體活動,，搞好興趣小組活動，重視田徑隊,、籃球隊,、乒乓球隊、美術(shù),、音樂,、書法等活動。全市乒乓球比賽男子奪得團體第六的好成績,。c,、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達標，組織專項達標檢測運動會,。

11,、均橫發(fā)展，加強非考試科目管理,。

學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時,，加強了對音、體,、美、微機等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理,，規(guī)范了教學(xué)過程的監(jiān)控,，制定了合理的考核評估制度，初步形成了具有特色的評估體系,。一是規(guī)范教學(xué)過程的監(jiān)控,，提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量，對過程教學(xué)嚴格管理,，杜絕隨意調(diào)課,、誤課現(xiàn)象，落實好課堂教學(xué)常規(guī),。二是通過組織豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力,，并將活動成績作為教師評估項目之一。三是采取抽測形式,，實施理論測試與實地檢測相結(jié)合的評價手段,，打破音體美微機教師考核無依據(jù)的傳統(tǒng)。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇七

這一年來,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，計算機教學(xué)區(qū)緊緊圍繞“抓好設(shè)備日常維護，努力為完善現(xiàn)代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨,，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作,，有辛勤的耕耘,，收獲的喜悅，也有一些不足與遺憾,。

現(xiàn)將年終總結(jié)如下：

在本學(xué)年里,，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己,，鞭策自己,，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開展好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新的一年已經(jīng)來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師,。

在教學(xué)工作方面,，本年度的教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《硬件組裝維護課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。運用多種教學(xué)方法,，理論結(jié)合實踐教學(xué)視頻,，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成實踐操作任務(wù)時，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時反思,，找出不足。讓學(xué)生參與計算機維護管理工作,，在實際的故障處理過程中,，鞏固課程教學(xué)，積累維護經(jīng)驗,。

1,、努力加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步,。

3,、普及機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生按規(guī)定嚴格的約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力,。

5、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識,，取優(yōu)補短。

（1）,、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護,、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修,，保障教學(xué)的正常使用,。本學(xué)年對全校的'信息技術(shù)硬件設(shè)備進行了詳細統(tǒng)計，以及全校ip表的更新,。為教導(dǎo)處,，多媒體配置計算機，以優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué),。保障了我們后面工作的順利開展,。在學(xué)校設(shè)備進入老化期，并且三分之一以上已使用超過三年的前提下,，能想盡一切辦法,，并常常犧牲個人休息時間協(xié)調(diào)搭配,、維護、維修,、購置零配件,，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。

（2）,、充分發(fā)揮我的特長及協(xié)調(diào)能力,，為學(xué)校的大型活動，提供了良好的數(shù)字化支撐,。

（3）,、每月對計算機教學(xué)區(qū)環(huán)境及設(shè)備的衛(wèi)生、安全,、運行等方面進行了全面整理及檢查登記,，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患,。進一步加強了對計算機教學(xué)區(qū)的管理工作,。

（4）、加強對校園數(shù)據(jù)安全,，網(wǎng)絡(luò)安全的管理,，定時對學(xué)校計算機上的信息進行審核，對不良信息進行屏蔽,。加強對內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理,，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò)。定時給服務(wù)器打補丁,，對殺毒軟件進行升級,。

（5）、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應(yīng)的電子文本備份,。

（6）,、完善電子閱覽室的日常管理、維護,、監(jiān)察工作,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,。維修設(shè)施時堅持加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做,。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進一步加強自己的業(yè)務(wù)水平,。

以上為本學(xué)年的工作情況,，對于工作質(zhì)量實施的滿意程度，自我評價有不盡人意之處,。在有些方面頗有疏忽及犯錯誤,，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事做批評與自我批評,，深表歉意。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我將端正工作態(tài)度,，更嚴格要求自己,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取取得更大的進步,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇八

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過六個月的不懈努力,，全體學(xué)員圓滿結(jié)業(yè),，教學(xué)管理工作取得了良好的成績。下面將脫產(chǎn)培訓(xùn)班半年來的工作具體總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，積極準備,。

20xx年7月份，在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任，全面負責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作,，根據(jù)學(xué)院安排，我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作,。

1,、科學(xué)安排課程，預(yù)約任課教師,。

在課程安排方面,，學(xué)院專家組設(shè)完課程后，由我發(fā)給臨汾辦事處經(jīng)過多次協(xié)調(diào)，共同制定出了課程設(shè),。之后,，我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時間,制定出課程表。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開展打下堅實基礎(chǔ),。

2,、監(jiān)督裝修教室，妥善安排宿舍一是設(shè)教室,。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定a118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室,，我對教室的裝修工程進行了全程監(jiān)督，包括桌椅安,、墻面粉刷,、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障,。

二是布宿舍,。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人，因此在住宿方面進行了調(diào)整,，將原有宿舍進行重新裝修,，購新床、桌椅板凳等,，為學(xué)員們營造一個溫馨的居住環(huán)境,。

（二）學(xué)生管理，細致入微1,、及時掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

自培訓(xùn)班8月12日開班以來，每節(jié)課我都隨堂聽講,，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,，如：該門課程針對實際工作是否具有實用性；任課老師授課風(fēng)格能否接受,；教學(xué)方法如何改進等問題,。并根據(jù)實際情況，上報學(xué)院對部分課程適時做出調(diào)整,，以保證學(xué)員能學(xué)到與實際工作聯(lián)系緊密,、可操作性強的`課程。

2,、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況,。

及時向?qū)W員了解生活方面的問題，保證學(xué)員食宿,、水電供應(yīng),，如協(xié)調(diào)食堂增添山西風(fēng)味窗口,；及時補充學(xué)員水卡、電卡余額等,，確保學(xué)員的生活質(zhì)量,。

（三）及時總結(jié)，不斷改進,。

為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作,，我將每天的工作都記錄到工作日志中，把學(xué)員上課情況,、生活問題,、提出建議等詳細登記，并及時歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進工作方法。

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),，最重要的是建立了良好的溝通機制,，使得各項工作銜接緊密，進展順利,。

1,、與學(xué)員組織溝通。

積極參加學(xué)員黨小組和班委會組織的會議,，與學(xué)員組織,、學(xué)員代表進行深入交流，研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實際問題,。

2,、與任課老師溝通。

經(jīng)常利用課下時間與授課老師溝通,，給他們傳達學(xué)員的需求及建議,，共同探討，改進教學(xué)方式,，使學(xué)員們真正達到增識提能的效果,。

3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通,。

做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報教學(xué)管理工作情況,，讓領(lǐng)導(dǎo)及時了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

4,、與臨汾辦事處溝通。

我定期與臨汾辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,，及時告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開展情況，并根據(jù)臨汾辦事處的需求，適時對培訓(xùn)班教學(xué)計劃做出調(diào)整,。

雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),，但自身在教學(xué)管理過程中還存在一些短板和不足，具體表現(xiàn)為：

因為接觸教學(xué)管理時間短,，對此項工作缺乏理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗,，在實際工作中總是事必躬親，沒有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會作用,，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象,。

2、了解學(xué)員情況不深入,。

因為脫產(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗的成年人,，在學(xué)員管理過程中，總是注重在教室中,，了解學(xué)員各方面情況,，很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動態(tài)方面的問題，以至于不能全面把握學(xué)員情況,。

臨汾信合北秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的工作已畫上圓滿的句號,，在今后的教學(xué)管理工作中，我將時刻本著“堅持不懈,、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度,，做好以下幾點:。

1,、總結(jié)經(jīng)驗,，再接再厲。

經(jīng)過半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷,，我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗,，在下一步的工作中，要以此為基石,，不斷改進工作方法提高工作效能,。

2、努力學(xué)習(xí),，提升素質(zhì),。

吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶，兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì),。在今后從教的事業(yè)中,，我將以此為立足點，不斷努力,，不斷進取,，為北京高等秘書研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻自己的力量,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇九

回顧本學(xué)年的各方面的工作，我覺得收獲頗多,，無論是在教學(xué)上,，還是在班級管理方面，與以前相比都得心應(yīng)手多了,。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來加以總結(jié),。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二級二個班的政治科任,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教高二政治課的老師,，明白自己對教材的`生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，無暇顧及二個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

以民主管理為方式,，以保持個性為核心，以全面發(fā)展為目的不急功近利,。這,，是我實施班級管理的“大政方針”。

民主化管理,，是以尊重學(xué)生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點的,。應(yīng)該使集體的每一個成員都形成這樣的共識：大家組成集體，集體是大家的,。這樣,，首先可以形成榮辱與共的凝聚力，并可極大地激發(fā)每一個成員的參與意識,，群策群力,，齊抓共管。班集體形成伊始,，班干部是班主任的“委任制”,，但在各項活動及日常管理中，有意滲透了民主的意識和作風(fēng),，在此基礎(chǔ)上,，月考后對班委會進行了脫胎換骨式的改組，形成了學(xué)生自我治理的模式,，然后,，班主任將班集體的管理目標明確給他們，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作,，通過一個時期的運轉(zhuǎn),，成效顯著，僅以收班費為例在同學(xué)自我治理小組的建議下，我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動態(tài)認購的方式,，效果極好,，其他工作也有聲有色。

尊重學(xué)生的人格,，肯定他們的首創(chuàng)精神,，有利于保持其鮮明的個性，使之全面發(fā)展,，為了更好地達到這一目的,，我們強調(diào)淡化量化，強化模糊,。應(yīng)該說,，量化管理并不是放之四海而皆準的靈丹妙藥，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行,，班集體則未必然，因為前者強調(diào)出產(chǎn)品,，后者強調(diào)出人才,，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章，并以此做為衡量學(xué)生好壞的標準,， 很容易扼殺他們的個性,， 只能“軋制”出千人一面的庸材。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十

1,、明確了學(xué)校課程管理的目標與要求,。

(1)教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性,，杜絕了隨意增減科目或課時,、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。

(2)結(jié)合學(xué)校的實際,，合理安排課程,，建立、健全了教學(xué)管理,。

制度,。

開發(fā)和利用課程資源實施有效的課程教學(xué)。

(3)研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學(xué)生選擇的,、多樣化的課程,。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立,、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會。

(5)建立了教師,、學(xué)生及其家長,、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機制，創(chuàng)造必要的機會,，讓他們了解或評價課程,，參與課程決策。

2,、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃,。

(1)根據(jù)上級教育行政部門。

規(guī)定,。

的課程計劃或課程設(shè)置實驗方案,，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實施方案》,，包括各年級的課程門類、課時分配,、班級課程表,、作息時間表、課程實施要求與評價建議等,。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評估,、校本課程的總體目標,、課程結(jié)構(gòu)與門類、實施與評價的建議以及保障措施等,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十一

在校領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下我圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟以及各個層面都有了更進一步的提高,，本年度的工作總結(jié)如下：

本人堅持四項基本原則,，認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，還通過報紙,、雜志,、書籍、電視,、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀守法，關(guān)心國內(nèi)外大事，提高政治覺悟,，嚴格遵守國家法律,。認真學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則,，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。履行教師職責(zé)，樹立正確的教育觀,、人才觀,。為人師表、愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人,。

在教育崗位上已經(jīng)工作31年了,，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,，具備了比較豐富的.工作經(jīng)驗,，能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理班級的能力,、綜合分析問題的能力、協(xié)調(diào)辦事能力以及文字言語表達能力等方面,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)鍛煉都有了極大的提高,。保證了班級教學(xué)的正常運行，在實施教學(xué)以及各項工作的過程中,，沒出現(xiàn)過任何失誤和差錯,。

百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一名小學(xué)教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風(fēng)范,，潛心練功,，“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,。在對學(xué)生的教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可信賴,、最值得依賴的人,。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。對于師德,，我深刻認識了其重要性,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十二

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的`個性發(fā)展指導(dǎo),。我由91年擔(dān)任班主任至今,，在教育教學(xué)實踐中，我有效地把幼兒的自作主張,、別出心裁,、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展，這一點尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作,、競爭、守規(guī)則,，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè),，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會,。我鼓勵幼兒通過撕,、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,，充分展示幼兒的一技之長,，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動，參加過“寶寶編故事”活動,、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等，為每一個幼兒提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動,，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責(zé)人,，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾,、杯子,、學(xué)具等的標記,，使幼兒記得牢。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,，使他們學(xué)得主動活潑,，體會到成功的歡樂。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上,，我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十三

一晃五年,，對我來說這不但是一學(xué)期來的總結(jié),，也是一個階段性梳理?；仡櫸迥陙淼陌嘀魅喂ぷ?，可以過濾出來的經(jīng)驗也許不多，但自認為實用,。

一,、班級管理方面。

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

1,、班級管理的辦法不在多,，而在于實，在于一以貫之,。

2,、堅信任何一項管理辦法都應(yīng)該在實際的工作中加以完善，遇到問題要想辦法調(diào)整改進原來的計劃,，并不是全盤的否定與懷疑,。

3、原則讓一切變得簡單,。將要求與規(guī)則說清楚,，切忌嗦、嘮叨,，對待學(xué)生人人平等,，給學(xué)生改過自新的機會，屢教不改者班法懲辦,。

4,、交給班干部管理的方法，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原則,。

5,、表揚不在多,，在于及時,；批評不在于嚴厲，在于點中要害,。每周的周會課公布加分和扣分的情況,，對加分的同學(xué)進行表揚,，對扣分的同學(xué)進行提醒，讓他們知道自己扣了分,，快點追上來,。

6、對待學(xué)困生要寬容多鼓勵（學(xué)習(xí)態(tài)度端正者）,，對愛鉆空子,、愛耍小聰明的學(xué)生應(yīng)嚴格要求。

二,、家校合力方面,。

1、學(xué)生犯點常規(guī)性的小錯誤,，不宜事事都向家長匯報,。

2、潔身自好,，對待學(xué)生人人平常,。多與家長聊天，讓家長知道自己的教學(xué)觀念,，告訴他們公平是你的原則,，讓他們配合教育孩子。雖然說班委職責(zé)分明,，大部分班委能認真負責(zé)完成任務(wù),，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進展，希望大家嚴格要求自己,。

3,、關(guān)系到孩子身體、品性,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題,，一定要盡早發(fā)現(xiàn)及時主動與家長溝通。

三,、與任課老師合作方面,。

1、協(xié)調(diào)配合好任課老師的教學(xué)工作,，但不能事事包攬,，否則任課老師在學(xué)生面前就會喪失威性。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，但我永不放棄。

深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

2、多與任課老師溝通交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為,。

在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作,，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的,。

3、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得,，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙,。

五年的教學(xué)沒有泯滅孩子的天性，他們天真依舊,，爛漫依然,；學(xué)校布置的各項工作，本班的家長全力配合,；與任課老師相處愉快,。班級管理是一門藝術(shù)，有原則,、善于思考,，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路。教學(xué)相長,，路漫漫,，吾愿拾級而上。

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教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十四

半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標準》等,，做學(xué)習(xí)筆記一萬余字,，讀書筆記一萬余字，寫教學(xué)日志19篇,，教學(xué)周記19篇,，講座三次，六年級語文試卷分析一篇,，畢業(yè)班成績分析兩篇,，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇,，檢查通報兩篇,，教學(xué)大比武通報一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首,。

我校近五年來始終堅持“在大循環(huán)的背景下進行小調(diào)整”,。今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低,，合理安排了畢業(yè)班老師,，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師,。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一,、三、五三個年級去,，目的是去引領(lǐng)和帶動非畢業(yè)班工作,。如張佳會把一年級一個大班，教語數(shù)兩個學(xué)科,，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成,。

孫月君安排到四年級教兩個班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許強安排到五年級教兩個班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,，王艷紅擔(dān)五年級兩個班,、四年級一個班的英語，還負責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語教學(xué),，引領(lǐng)四五年級的英語,。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小),、王立華(剛借調(diào)來)外,，近五年來，全部跟過畢業(yè)班,，這樣一來,，每個年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去,，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象,，因為這種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說是“源頭活水,，生生不息”,。

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房,，也擔(dān)心家長因孩子小路又遠不同意撤并,。說服校長后，經(jīng)校長批準,，我和鄧主任親自到哈小給一,、二年級的十一位家長開了兩個小時的家長會，在解決了接送車的難題后,，家長一致同意撤并,，這樣一來，撤下的兩個青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中,，無論是從學(xué)生,、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長及人生價值,，撤下來都是正確的,，也收到了好的效果。一是加強了中心小學(xué)的師資隊伍,，二是體育課能開足節(jié)數(shù),，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊有價值的圖書成為孩子成長的精神食糧,。

人員如何緊缺,，也要開齊科目，特別是體音美,、信息技術(shù),、品德，我校均設(shè)立專用教師授課,，本學(xué)期開設(shè)較好的有音樂,、品德、體育,、信息技術(shù),。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個別科目還是形同虛設(shè),，開起來也有困難,，一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),，二是課程緊,，三是有些校本課程不實用。但下學(xué)期也得盡力實施,，如書法,、綜合實踐盡力開課。

常規(guī)檢查三次,，并有通報進行總結(jié);聽課90余節(jié),，本校70節(jié)，外校20節(jié),，本校的聽后評課,，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進行一次課堂教學(xué)巡察,，對教師按課節(jié)上課的真正落實有益處,。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺,，教研組的活動原來都是學(xué)校抻頭,，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動都提前向教導(dǎo)處通報一下,，教導(dǎo)處準備專業(yè)引領(lǐng)即可,。同時組織了一系列的學(xué)生競賽活動，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，如作文競賽,、計算大賽、英語單詞過關(guān)大賽,，科技制作大賽,，書信比賽等。

每位教師不管老少,，都精心設(shè)計一節(jié)課,，然后進行展示，教導(dǎo)處與教研組長為所轄學(xué)科的評委,，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,，年末考核給一定加分。從本次比武效果來看,，中青年教師全部使用課件上課,，有幾節(jié)課頗為精彩,，如許強的分數(shù)對比教學(xué)、徐樹叢的說算理教學(xué),、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué),，宋瑞娟的突出語文形式的教學(xué)，張玉華的英語隨堂測試訓(xùn)練,，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等,，都可圈可點，稱為上承之課,。同時本次比武與教研組密切結(jié)合,，既是個人之作，又有集體智慧的結(jié)晶,，以一帶多,，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動教學(xué)改革的進程,，是個成功的教學(xué)活動,。

今年的畢業(yè)班工作,，近五年來也沒費如此大的力氣,。五月三日起，我天天長在畢業(yè)班辦公室,，樓上的主任室去過也超不過十次,，兩個字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷,，二是學(xué)校合校,，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績部署畢業(yè)班工作,，五是安排休假老師的課,。四月三十日完成拆遷工作后，五月初,，我就天天長在畢業(yè)班辦公室,，兩個字“拼了”。

一是和老師一起抓學(xué)生,，二是精選試題,，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間,，我主要負責(zé)語文和英語,，差生一個個過篩子，語文負責(zé)編排閱讀訓(xùn)練,，英語負責(zé)過單詞,。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計算競賽和閱讀競賽,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算正確率不高，閱讀能力差,。于是一至六年級搞了兩個月的數(shù)學(xué)計算,、語文閱讀單項訓(xùn)練。

總用紙張17700張,，畢業(yè)班用紙11000張,，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練、語文積累及閱讀訓(xùn)練,、英語積累及閱讀訓(xùn)練,、科學(xué)單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試,。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計算題),，我給畢業(yè)班親自印8000余張。

最后十來天,，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次,，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考,，老師下午講,。學(xué)生越考越有信心，老師越考,，臉上的笑容也越多,。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心,，也落下了一小塊了,。

就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅持走大課間,，學(xué)生仍沒耽誤上體育課,。其實有些時候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華,、呂彥輝兩位英語老師,，一個教五六年級四個班英語，一個教三四年級四個班英語,，張玉華老師咽炎嚴重,，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來晚走,，王秀華,、劉玉枝、徐樹叢,、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天,，真不容易,，我也就自然而然地進入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期開學(xué)以來,，我校認真貫徹落實了縣局工作部署和鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要求,，加強教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下：

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度,。我們根據(jù)學(xué)校實際,，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《教學(xué)常規(guī)管理細則》,，制訂了《教育教學(xué)獎勵方案》,、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等,，并對教學(xué)管理提出了具體的要求,，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,，有規(guī)可依,，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè),。

2,、細化領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)期,，我們采取三處下設(shè)三個年級組和五個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式,。各方面工作責(zé)任到人,，各司其職，集體合作,。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，負責(zé)一個年級組，參加一個教研組,，組織開展聽課,、評課等教學(xué)活動。

四統(tǒng)一,，即統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點知識點,、統(tǒng)一例題,、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

定期安排公開課，全校教師都可以聽,，然后利用校本教研活動進行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

（3）對作業(yè)的管理,，我們要求教師做到“四精四必”,，即精講、精練,、精批,、精評；

作業(yè)有發(fā)必收,、有收必改,、有錯必糾、有練必評,。

看課堂教學(xué)效果,、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量,，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作,。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查教師教案,、聽課記錄,、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思四次以上,；每學(xué)期對教師的課堂教學(xué),、學(xué)生輔導(dǎo),、單元測試、校本教研的工作抽查兩次以上,。

（5）對教學(xué)資料的管理,，我們設(shè)專人負責(zé)學(xué)生電子檔案，專人負責(zé)紙質(zhì)檔案及分類整理工作,。

4,、抓好校本教研。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校實際,，我們每兩周搞一次教研活動，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題,，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點,，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。其次是組織說課,、評課活動,，通過交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法等,。學(xué)校本期還安排了中青年教師職業(yè)技術(shù)大比武活動,，從評教評學(xué)、普通話演講,、三字基本功等方面開展競賽,，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能、普通話水平及書寫能力的平臺,，對教師教學(xué)水平的提高具有很大的促進作用,。

5、加強信息技術(shù)的有效整合,。我校接入10兆光纖網(wǎng)絡(luò),，建成四個多媒體教室，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準備了充足的條件,。目前青年教師人人能熟練操作,，且能制作簡單的課件。學(xué)校要求青年教師在課堂教學(xué)中積極使用信息技術(shù),，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,，上好多媒體教學(xué)課，以此促進教師教法的改進,，提升教師的教學(xué)水平,。

6、加強班級管理,。我們實行了班主任工作考評制度,。政教處從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀,、安全衛(wèi)生,、公寓住宿等方面給班主任量化賦分,，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù),。本學(xué)期學(xué)校擬對班主任、學(xué)生,、家長分別搞一次問卷調(diào)查,，召開兩次以上班主任工作交流會，及時對班主任的工作,，進行有效的自檢和督查,。學(xué)校要求班主任，每周至少要找2—3名重點幫扶學(xué)生談心,，召開一次主題班會,，至少一次利用校訊通平臺與學(xué)生家長聯(lián)系,，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初,，我們就用了半天的時間,，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學(xué)生的`家訪,，對學(xué)困生,、厭學(xué)生、緩進生摸清情況,，家校聯(lián)合,，絕不丟下一個學(xué)生。

7,、抓學(xué)生成績不放松,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，本學(xué)期我們繼續(xù)對月考,、聯(lián)考及期中,、期末考試取得優(yōu)異成績的師生進行隆重表彰，并為每次考試獲得年級第一的同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金,。開學(xué)至今,，累計發(fā)放給師生的獎勵已逾萬元。

8,、開展多種有益的課外活動,。開學(xué)以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽,，一次師生拔河比賽,，一次防震演練。通過這些活動的開展,，使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強拼搏,，積極與人合作的良好品質(zhì),。

總之，我們抓住教學(xué)不放松,，向管理要效率,，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化,，學(xué)校管理規(guī)范化,，設(shè)施配套最優(yōu)化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多,，我們深感肩上的壓力和艱難,，我們將在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系各位家長,，以更大的決心和勇氣,，克服困難，創(chuàng)造條件,，使學(xué)校各項工作再上新臺階,。

教學(xué)管理的宣貫工作總結(jié)篇十六

一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、班主任工作,。

在擔(dān)任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格治理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。我在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的治理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,，努力制造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識,，學(xué)會做人是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法,，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力"教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，課前聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力,。所以,，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力,。