心得體會的定義和作用寫心得體會時要注重積極的思考和思維,，盡量提供一些有建設(shè)性的意見和建議。下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇一

教師是傳道授業(yè)解惑的人，是學(xué)生成長道路上最值得信賴的人。而一個好的教師不僅需要具備豐富的知識儲備和教學(xué)能力，更需要擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿和動力,。在教學(xué)過程中，我們不斷地接觸學(xué)生,、跨越思維難關(guān),、經(jīng)歷成長與調(diào)整，也在不斷地感受和體會,，這正是我們應(yīng)該分享的——教師分享學(xué)習(xí)心得體會美篇,。

第二段：堅定自我的教育信念。

一個好的教師首先需要有堅定的教育信念,，不斷探索教育本質(zhì)并踐行教育價值觀,。作為一名教師，我們要時刻保持拓展自我認知的姿態(tài),，擺脫固有的思維模式和嵌入性思考方式,。教育的雙向交流不僅幫助學(xué)生更好地了解自己，也讓教師從中明了自己的誨人理念,、教育方式和教育觀點,，進而更好地規(guī)劃教育教學(xué)工作,，實現(xiàn)價值的最大化。

第三段：拓寬學(xué)習(xí)視野,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度都是一個教師成長和成功的基礎(chǔ),。當我們出現(xiàn)教學(xué)上的瓶頸或者是遇到疑難問題的時候，不妨拓寬自己的學(xué)習(xí)視野,，接觸其他領(lǐng)域知識和先進的教學(xué)方法,，最終指引我們成功地解決困難的問題,。同時,，也可以適當參加各種教育與研究宣講和工作坊，獲取前沿知識,，拓展專業(yè)技能,，提升教學(xué)水平。

第四段：營造學(xué)習(xí)的氛圍與方式,。

教育不是枯燥無味的知識傳授,，而是要營造一種共同的學(xué)習(xí)氛圍和交流的方式。教師分享學(xué)習(xí)心得體會美文,，就是為了營造這種互相借鑒互相融合的氛圍,，共同學(xué)習(xí)成長。同時,，也讓學(xué)生在教師打造的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，愉悅輕松地接受知識，更好地發(fā)掘自己潛能,，實現(xiàn)教育效益的最大化,。

第五段：結(jié)語。

最后,，堅持分享不是一蹴而就,，更是一個持續(xù)完善和不斷反思的過程。分享需要我們擁有高超的教育水平和口徑,，產(chǎn)生出優(yōu)良的體驗和有效的反思,，才能夠為教育探求者、教師和學(xué)生提供一個可以借鑒和參考的學(xué)習(xí)平臺,。在完善的分享體系下,，教師將會得到有效的學(xué)習(xí)反饋，同時學(xué)生也會跟隨教師的腳步不斷進步,。因此,，我們應(yīng)該始終堅定自己的教育信仰，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍與方式,，不斷拓寬學(xué)習(xí)視野,，積極分享教學(xué)心得體會,，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇二

在我們邁入二十一世紀的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代,。

教學(xué),。

技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧,。比如說音頻文件的處理,，這在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,，編輯,、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師,，那也不方便,。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界,，平時在家就知道用迅雷,，對維棠下載了解甚少。有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況,，卻不知道怎么應(yīng)對,，只知道簡單地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件,，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片,。相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步,。

經(jīng)過計算機信息技術(shù)培訓(xùn)，時間雖短,，受益非淺,。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段,。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識要更新,，必須掌握先進的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng),。因此不斷進行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的,。教師在"五導(dǎo)"中,，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、搜集信息，處理信息,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

雖然我是一名普通的教師，但我認為,，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高,。在平時的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章,、傳達文件的甜頭,，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會,，開展教育教學(xué)工作是很困難的,。這次培訓(xùn)前，我只會發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上寫文章,、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn),，使自己學(xué)會了如何注冊,、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用,，教學(xué)資源如何下載,，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí),。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇三

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，不僅需要掌握豐富的知識技能,，而且需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,，提升自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。在這個不斷更新迭代,、教育變革的時代,，全體教師都需要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能更好地應(yīng)對新時代教育改革的挑戰(zhàn),，也才能更好地履行好教育使命,。因此，我們在此聚集,，共享各自的學(xué)習(xí)心得和體會,，從而更好地提高我們的專業(yè)水平。

在這里,，我們可以分享自己在教育教學(xué)方面的研究和探索心得,，包括自己在學(xué)科知識、教學(xué)方法,、評價方式等方面的新思路,、新模式和新方法，以及在實踐中取得的一些成效和啟示,。具體包括但不限于：教材的多角度解讀和運用,；課程的個性化探究與實踐；教學(xué)方法的現(xiàn)代化設(shè)計與運用,；三維評價的實施與探索,；信息技術(shù)融合課堂的設(shè)計與實踐等。

第三段：交流互動,。

在分享完學(xué)習(xí)心得后,，大家可以進行深入的交流和互動,，探討互相似的問題,、交流共同的心得。如果有些同學(xué)需要進一步提高自己的專業(yè)能力,，可以向其他同學(xué)請教,、尋求建議和幫助。此外,，針對同學(xué)們所提出的問題,，我們還可以一起研討探討、共同解決，為下一步的教學(xué)實踐提供幫助,。

第四段：提高水平和充電計劃。

在分享學(xué)習(xí)心得和互動交流之后,，我們可以總結(jié)提高自己專業(yè)水平和充電計劃,，并共同制定行動計劃,。這樣,，我們就可以以更有針對性、有效率的方式提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平,。例如，我們可以制定每月一次的集體備課計劃,，開展互相觀摩授課等方式進行交流,、合作和共同提高。

第五段：總結(jié),。

出自 sevw.cn

通過全體教師分享學(xué)習(xí)心得的活動,，我們可以不斷更新自己的教育教學(xué)知識和技能，不斷提高專業(yè)水平和教育素質(zhì),。同時，我們還可以深入交流合作,，共同探討創(chuàng)新思路和方法,，為學(xué)科、班級和學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助,。全體教師的成功,，意味著我們能夠幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力、擁抱未來,，這才是我們共同的價值所在,！

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇四

作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。下面是小編為大家整理的,，希望對大家有幫助,。

在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學(xué)習(xí)中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。

一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標,，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本,，德育為先，實施素質(zhì)教育,，著力提升層次,，提高質(zhì)量，精心教書,，潛心育人,。回顧自己十幾年的教書時間,，使我深深體會到,，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點,，我們必須豐厚自己的底蘊,，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任。

二,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。

在《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三,、以德為先，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行,，嚴格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛,，就會愛事業(yè),、愛崗位、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進而親之,，素而敬之。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達成共識。

四,、學(xué)典型找差距,。

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

開學(xué)初,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項法律法規(guī),，在學(xué)習(xí)的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學(xué)習(xí)中認真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是,，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1、作為一名教育工作者,。我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅持育人為本,，德育為先,，實施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書，潛心育人,?；仡欁约憾畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到,，要想當好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊,。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生,，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,。而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。熱愛每一個學(xué)生,，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識,，還要教會他做人,。還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長，這就是我的目標,。也是我的責(zé)任,。

4、活到老,，學(xué)到老,。社會的飛速發(fā)展，對教師的要求不斷提高,。其中，最大的問題就是知識的更新非?？?，原有的知識已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴充知識量,，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。

通過參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn)，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念,。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：

一,、注重職業(yè)道德,。真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師,，行為世范,，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者,。

二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性,。作為人民教師,，要做到依法施教、依法育人,，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識,、宣傳法律知識、貫徹法律知識,。當然,，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì),。知法,、懂法，在教育教學(xué)過程中,，認真履行職責(zé),，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。三、堅持理論與實踐相結(jié)合,，嚴格依法辦事,。這是學(xué)好法,、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提,，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合起來，才能做好教書育人工作,，使學(xué)生健康成長,。因此，在今后的工作中,，要堅持依法解決問題,。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn),，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進行教育和處理,，對學(xué)生進行教育，使學(xué)生明白是非曲直,，做到防微杜漸,。

四、加強法制教育,，增強青少年法律意識尤為重要,。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的,。

青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨立性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動,、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜,，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價值觀等,。

所以如果沒有正確得法的引導(dǎo),，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪,。

作為教師,，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。所以應(yīng)當對學(xué)生加強法制教育，增強青少年法律意識,，使學(xué)生將來成為一名遵紀守法的公民,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇五

作為一名教師，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程,。只有不斷地充實自己,、提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生傳授知識,，引導(dǎo)他們成長,。在教師學(xué)習(xí)中，分享心得體會是一個必不可少的環(huán)節(jié),。通過與同行的交流和分享,，我們能夠汲取別人的經(jīng)驗與智慧，并對自己的教學(xué)進行反思和改進,。以下將從個人經(jīng)歷出發(fā),，分享我的心得體會。

首先,，在教師學(xué)習(xí)中,，有團隊合作的重要性。教師學(xué)習(xí)分享的平臺可以是學(xué)校的團隊活動,、教研或培訓(xùn)會,，也可以是線上的討論群或博客。我曾參加過一個由學(xué)校組織的教研活動,，我們圍繞教學(xué)中遇到的問題進行了深入的討論和交流,。通過分享和聽取他人的意見和建議，我們能夠站在更高的視角上審視問題,，并找到解決問題的方法,。團隊合作的模式激發(fā)了我們的智慧和創(chuàng)新力，提高了教師的整體素質(zhì),。

其次,，分享心得體會也是一種反思和成長的過程。在教育教學(xué)的實踐中,，我們常常會遇到各種問題和困惑,。通過分享心得體會,，我們能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進行深刻的反思，并及時改正不足之處,。一次我在教學(xué)中遇到了一個學(xué)生不愿意參與課堂討論的問題,，我向同事請教，他們建議我改變講課方式,，采用更多的互動和案例分析來引發(fā)學(xué)生的興趣,。我積極嘗試了這一建議，果然取得了不錯的效果,。通過分享心得體會,，我不僅解決了問題，還提升了自己的教學(xué)能力,。

此外,，分享心得體會也能夠促進教師間的交流和合作。在教師學(xué)習(xí)中,，我們往往遇到相似的問題和挑戰(zhàn),，但解決問題的方法和路徑可能不盡相同。通過分享心得體會,，我們能夠了解到不同的視角和思路,，拓寬自己的思維和教學(xué)方法。此外,，與同行的交流還能夠建立友誼和共同體,，形成良好的教師群體。我們曾組織一個教育教學(xué)交流活動,，邀請了來自不同學(xué)校的教師進行演講和分享,。在活動中，我們相互交流探討,，并互相支持和鼓勵,。這樣的交流和合作不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，也增強了我們團隊的凝聚力,。

最后，分享心得體會也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式,。教師是知識的傳授者和引導(dǎo)者,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗,、方法和技巧,。通過分享心得體會，我們能夠?qū)⒆约旱闹R和智慧傳遞給更多的教師,，并推動教學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展,。我曾參與一個教師培訓(xùn)項目,，與新任教師進行了交流和指導(dǎo)。通過我的分享和指導(dǎo),，他們更好地了解了教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),，提高了自己的教學(xué)能力。這種傳承的方式不僅能夠讓教師們受益,，也能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

總之，教師學(xué)習(xí)分享心得體會是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié),。通過分享和交流,，我們能夠汲取他人的經(jīng)驗和智慧，反思和改進自己的教學(xué),，促進教師間的交流和合作,，同時也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式。作為教師,，我們應(yīng)該積極參與分享心得體會的活動,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力,，為更好地教育下一代貢獻自己的智慧和力量,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇六

第一段：引言（200字）。

在現(xiàn)代社會中,，教育是一個國家和社會發(fā)展的重中之重,。教育的良好發(fā)展，需要專業(yè)的教育人才和先進的教育思想,。因此,，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。教師分享學(xué)習(xí)心得,，是一個新興的教育模式,，受到廣泛的歡迎。本文將重點探討教師分享學(xué)習(xí)心得的體會和經(jīng)驗,。

教師分享學(xué)習(xí)心得,，可以帶來很多好處。首先,，可以幫助教師們在職業(yè)發(fā)展方面取得更大的成就,。教師們可以通過分享自己的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,。其次，教師分享學(xué)習(xí)心得還可以促進教師之間的相互了解和交流，建立信任和尊重的關(guān)系,，加強教師之間的團結(jié)和協(xié)作,，推動教育事業(yè)的進步。

教師分享學(xué)習(xí)心得的實踐方式是多樣的,。其中,，舉辦教育講座和教師研討會是其中較為常見的方式。在講座和研討會上,，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，交流授課方法和教學(xué)策略，分享各種教學(xué)資源和實踐經(jīng)驗,。此外,，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立線上教師社群也是一種新興的分享方式,。通過網(wǎng)絡(luò)教師社群,，教師們可以在線上交流教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)資源,，還可以共享各種教育新技術(shù)和教學(xué)工具,。

教師分享學(xué)習(xí)心得的經(jīng)驗更加需要注意。首先,，教師應(yīng)該對自己的經(jīng)驗進行總結(jié)和反思,，確保自己的分享內(nèi)容真實可信。其次,，分享內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)受眾的特點和需求進行設(shè)計和調(diào)整,。比如，分享內(nèi)容針對學(xué)科老師和班主任之間的區(qū)別和差異,，可根據(jù)教師的專業(yè)需求和實際情況進行不同的設(shè)計,。此外，分享者還需要從聽眾的角度出發(fā),，讓聽眾能夠從自己的分享中獲得最大的收益和啟示,。

第五段：結(jié)論與建議（200字）。

教師分享學(xué)習(xí)心得是一種促進教育進步的重要形式,，可以幫助教師們提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時，教師們在分享學(xué)習(xí)心得的時候也需要注意多方面的技巧和策略,，確保分享能夠達到最大的效果,。在未來，教育行業(yè)的發(fā)展將需要更多的教師分享學(xué)習(xí)心得,，建立更多的教育平臺，從而促進教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇七

作為一名在職教師,，我深切體會到教師的學(xué)習(xí)永不停歇的重要性,。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、更新知識和技能,，以提高自身水平,，給學(xué)生帶來更好的教育。通過參加各種培訓(xùn),、讀書和思考,，我有了更多的知識和體會，讓我能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長,。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)實踐中的學(xué)習(xí)心得和體會。

第一段：自我學(xué)習(xí)的重要性,。

作為一名教師,，個人認為自主學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑。獨立學(xué)習(xí)是指在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主選擇學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)進度和時間等自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的最大特點是學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛且深入,，學(xué)習(xí)方式多樣化。當我們研究某一領(lǐng)域時，主動性,、積極性和創(chuàng)造性會得到激發(fā),，從而使自己的能力得到陶冶和錘煉。

第二段：運用技術(shù)工具提高教學(xué)效果,。

在當代信息時代,，先進的技術(shù)手段為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式。教師要善于利用這些技術(shù)手段,，如互聯(lián)網(wǎng),、應(yīng)用軟件等，積極開展學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識,，更新自己的技能。同時將這些技術(shù)工具運用到教學(xué)中,，可以讓教學(xué)更加生動有趣,，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識，提高教學(xué)效果,。

第三段：教學(xué)實踐中不斷的反思和總結(jié),。

教師在授課過程中要不斷反思和總結(jié)教學(xué)過程中的不足，并對這些不足進行補救和改進。在教學(xué)實踐中,，教師可以通過教學(xué)日志,、教學(xué)筆記等方式記錄下自己的教學(xué)思路，包括教學(xué)過程中遇到的問題,、解決方法等信息,。通過反思和總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，同時也能夠幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識,。

第四段：在教學(xué)實踐中向同行進行交流。

同科組成員之間的交流是提高學(xué)習(xí)效率,、增加知識積累的重要途徑,。相互交流，共同探討教學(xué)方法,、策略和教學(xué)材料,，探討解決教學(xué)困難的方法。在該過程中,，我們可以互相支持,、互相學(xué)習(xí)，在提高教學(xué)水平的同時,，也建立了更緊密的同事關(guān)系,。

第五段：結(jié)語。

總而言之,，在教育工作中,，教師應(yīng)堅持自主學(xué)習(xí)、積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段,、在教學(xué)實踐中不斷反思總結(jié),、向同行進行交流等四方面途徑，不斷學(xué)習(xí),、提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,。同時，教育工作者應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的信心和毅力,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇八

在教育的道路上,，教師們始終都是學(xué)習(xí)的主體,。他們不僅需要不斷學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)新的教學(xué)方法,，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，教師們需要相互學(xué)習(xí)、相互分享,，這樣才能不斷提升自己的教學(xué)水平,。在學(xué)習(xí)分享的過程中，我也有一些心得體會,。

首先，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。教育的本質(zhì)是傳遞知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。然而,，隨著知識的快速增長和教學(xué)方法的不斷更新,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。因此,，教師們需要不斷學(xué)習(xí)新知識,，掌握新的教學(xué)方法，并將其運用到實際教學(xué)中,。而教師學(xué)習(xí)分享正是一個獲得新知識和教學(xué)方法的有效途徑,，通過和其他教師的交流與分享，可以借鑒他人的經(jīng)驗和心得,，提高自己的教學(xué)水平,。

其次，教師學(xué)習(xí)分享可以促進教師的成長,。教師的成長不僅僅是一種知識的積累,，更是一種思維方式的改變和專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)分享,，教師可以接觸到不同領(lǐng)域的知識和觀點,，了解不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中,。這樣一來,，教師既可以拓寬自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)水平,，又能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和動手能力,，從而促進自己的成長。

再次,，教師學(xué)習(xí)分享可以增進教師之間的合作和團隊意識,。一個學(xué)校的教師團隊是一個相互支持、相互學(xué)習(xí)的群體,。只有團隊中的每一個成員都不斷學(xué)習(xí)和進步,，整個團隊才能不斷發(fā)展壯大,。而教師學(xué)習(xí)分享正是團隊合作的一個重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以互相交流經(jīng)驗和心得,，彼此傾聽與啟發(fā)。這樣一來,，教師們可以在相互合作中相互促進,，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教學(xué)水平,，提升學(xué)校的整體素質(zhì),。

最后，教師學(xué)習(xí)分享可以為教育改革發(fā)揮積極的作用,。教育改革的本質(zhì)是教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。而教師學(xué)習(xí)分享正是教育改革的一個重要途徑。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以了解到其他學(xué)校和其他地區(qū)的教學(xué)實踐,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這樣一來,，教師們不僅可以為自己的教學(xué)水平提升做出貢獻,，還可以為整個教育系統(tǒng)的發(fā)展做出積極的貢獻。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量,、促進教師成長、增進教師合作和推動教育改革的有效途徑,。作為教育工作者,，只有不斷學(xué)習(xí)和分享，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平,。因此，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)分享中,，借鑒他人的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,，同時也要敢于分享自己的教學(xué)心得，為共同進步做出貢獻,。只有這樣,，我們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇九

作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助,。

隨著時代的發(fā)展,，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題,。合格的教師不是終身的,。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”,，不進將會很快被淘汰,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷的學(xué)習(xí),、探索，才能成為一名合格的教師,。寒假,，我校組織廣大教師進行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念,，讓我受益匪淺,。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過寒期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為,，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。做到博學(xué)多,，博學(xué)多才對一位教師來說顯然很重要,。因為教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會“親其師,、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通，就是對所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點、難點。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意,。當代科學(xué)知識分化急劇,，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短,，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿,。我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),，永不間斷，只有這樣,，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界,。因此,，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,，新理念,，新方法。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水,，自己就必須是常流水,。”特別是在這個知識經(jīng)濟時代,，知識結(jié)構(gòu)更新比較快,，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強自身學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己了才能提高自己,，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊?，只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡取＝處熤挥芯邆浣處煹乃刭|(zhì),，才能出色的完成教育教學(xué)工作,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

本人認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。所以,，只有通過教師不斷的學(xué)習(xí),，才能展現(xiàn)自身智慧行動能力，表現(xiàn)他的機智和光彩,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵著教師們長期精心耕耘,，終身學(xué)習(xí)，在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

我認真地讀完了教師手冊,。通過認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。所以,，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會：

一,、我的收獲。

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。

其二,，更進一步了解到,，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”,。

二、努力方向,。

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標準,，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個永遠的好“學(xué)生”,。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動真誠地與學(xué)生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實效,，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。

總之,，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十

學(xué)習(xí)是一個無止境的過程，教學(xué)是一件需要不斷完善的事情,。作為教師,，我們需要不斷地更新知識，應(yīng)對不同的教學(xué)需求,。因此,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會，將成為我們共同成長的機會,。

首先,，我們需要借機分享自己學(xué)習(xí)的心得。首先，我認為每個老師都應(yīng)該不斷地深入學(xué)科知識,，而不是一味地停留在表面上,。其次，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度思考問題,，不斷發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,。當你懂得如何更好地與學(xué)生互動，與學(xué)生建立聯(lián)系,，就會發(fā)現(xiàn)教學(xué)變得更加容易,。

第三段：讓學(xué)生參與。

其次,，我們應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中,。教學(xué)應(yīng)該是一種合作過程，而不是讓學(xué)生孤立地聽老師講,。如果學(xué)生能夠自主掌握學(xué)科知識,，那么他們就會更加有興趣，并且能夠在人性化的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí),。

第四段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

此外，我們需要建立一個共同尊重,、互相信任的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到安全，舒適,，愉悅,，而不是讓他們在學(xué)習(xí)過程中感到壓力和抑郁。在這種氛圍中,，學(xué)生成長并能夠正確理解教育,，從而徹底地掌握知識。

第五段：結(jié)論,。

綜上所述,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。通過不斷深入學(xué)科知識,，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，并建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能夠更好地促進學(xué)生的整體發(fā)展,。這樣，我們才能根據(jù)不斷變化的教育需求和教學(xué)環(huán)境,，提升我們的教育水平,，使每個學(xué)生受益,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十一

近年來，教師學(xué)習(xí)分享的潮流越來越盛行,，越來越多的教師通過各種途徑互相學(xué)習(xí),、交流心得和分享教學(xué)經(jīng)驗。在這個過程中,，教師們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā),，也不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。以下是一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)分享的心得體會,。

首先,，教師學(xué)習(xí)分享可以拓寬教育觀念。教育理念和方法在不斷的創(chuàng)新和變革中發(fā)展,。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到不同學(xué)校、不同領(lǐng)域甚至不同國家的教學(xué)模式和教育理念,。他們的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法能夠啟發(fā)我們,，激發(fā)我們對教育的熱情和創(chuàng)造力。分享不僅是教學(xué)經(jīng)驗的傳遞,，更重要的是思想的碰撞和成長,。

其次，教師學(xué)習(xí)分享可以提升教學(xué)技巧,。作為教師,，我們需要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法,。通過與他人的分享和交流,，我們可以了解到不同教師在教學(xué)過程中的一些獨特的技巧和經(jīng)驗。這些技巧和經(jīng)驗可能會讓我們的教學(xué)更加生動有趣,，更加有效,。此外，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法也可以幫助我們找到自己的不足之處,，明確進一步提升自己的方向和目標,。

第三，教師學(xué)習(xí)分享可以促進師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到一些教學(xué)案例和經(jīng)驗，包括如何積極引導(dǎo)學(xué)生,，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系等,。大家可以共同探討教師的角色和責(zé)任，分享關(guān)于教書育人的理念和心得,，從而形成以育人為本的師德師風(fēng),。這將為學(xué)校的發(fā)展和教育環(huán)境的改善奠定基礎(chǔ),，促進學(xué)生的全面成長。

第四,，教師學(xué)習(xí)分享可以減輕教師的工作壓力,。分享經(jīng)驗?zāi)軌蚴菇處焸兿嗷ブС趾凸膭睿瑴p輕他們在教育教學(xué)中的困惑和壓力,。在一個共享共同進步的氛圍中,，教師們可以相互鞭策、共同進步,。同時,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗也可以減少教師在工作中的重復(fù)和浪費，更好地利用有限的時間和資源,，提高教學(xué)效率,。

最后，教師學(xué)習(xí)分享可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。當教師們積極主動地學(xué)習(xí)和分享時,，學(xué)校中的學(xué)習(xí)氛圍也會得到提升。教師們的學(xué)習(xí)和成長將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。同時，學(xué)生也會看到老師們在進修學(xué)習(xí)的過程中不斷充實自己,，從而更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機會,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍將鼓勵學(xué)生們踏實學(xué)習(xí)，不斷進取,。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享是教育事業(yè)中重要的組成部分。通過與他人的交流和分享,，教師們可以拓寬教育觀念,，提升教學(xué)技巧，促進師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,，減輕教師的工作壓力,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有在相互學(xué)習(xí)和支持的基礎(chǔ)上,，教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展,，學(xué)生們才能全面成長。讓我們一起踏上學(xué)習(xí)的旅程,，共同努力,，共同進步！

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十二

教育是國家未來的希望,，而教師則是教育事業(yè)中的中流砥柱,。因此,，教師必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以保持專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。為了不斷提升教師的專業(yè)水平，多年來,，各級教育部門都積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動,。然而，僅憑培訓(xùn)還無法滿足教師的學(xué)習(xí)需求,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會的活動越來越受到教師們的歡迎,。

第二段：分享的好處。

全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會的好處不勝枚舉,。首先,，分享能幫助教師們在思想上交流討論問題和解決問題，可以增強同仁之間的交流,、團結(jié)協(xié)作,，進而促進師資隊伍的整體素質(zhì)提高。其次,，通過對一些成功案例的分享,，教師們可以獲取寶貴的經(jīng)驗和技巧，通過這種方式不斷完善自己,。此外,，分享還可以激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，促進他們探究科學(xué)教學(xué)方法,，使教育教學(xué)更加貼近學(xué)生和現(xiàn)代化,。

第三段：分享的方式。

全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會的方式有很多種,，比如線上,、線下交流和討論，集體備課,，教學(xué)展示等等。與傳統(tǒng)培訓(xùn)的機械性學(xué)習(xí)相比,，通過分享場所,，教師們可以按照自己的學(xué)習(xí)方式和進度去學(xué)習(xí)，真正做到高效,。此外,，實際案例分享也是一種非常好的方式，教師們可以通過案例分析和探討實際問題,，梳理教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，提高其教學(xué)的質(zhì)量,。

第四段：分享細節(jié)。

分享的細節(jié)對于全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會活動的質(zhì)量至關(guān)重要,。首先,，分享的細節(jié)需要保證分享過程中的安全，保障教師們的合法權(quán)益,。其次,，分享內(nèi)容需要尊重每個教師的個人隱私和著作權(quán)，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán),。此外,，分享需要注重交流的效果，讓教師們掌握更多實用的教育知識,、經(jīng)驗和技能,，確保分享有更好的效果和長遠的影響。

第五段：結(jié)語,。

通過全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會的學(xué)習(xí)方式,，可以有效地提高教師的專業(yè)水平、技能和素質(zhì),。這樣的分享活動可以促進教育事業(yè)的發(fā)展,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會也具有積極的意義,。教育事業(yè)的未來需要全體教師共同努力和高度配合,，共同探求不斷創(chuàng)新的教育方式，為無愧的明天而奮斗,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十三

來到深圳已經(jīng)有一周了,，通過這幾天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，我主要學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè),，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進性和所學(xué)知識的專業(yè)性，還有這種快節(jié)奏的生活,，進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,，克服困難的'勇氣。

在深圳只待了短短幾天,，我卻深深感受到了深圳的確是一個既發(fā)達又有親和力的城市,，處處充滿了人文精神，人文精神是城市的根與魂,，是城市文明的核心,。開拓、創(chuàng)新,、團結(jié),、奉獻則是深圳精神,。我想深圳之所以有今天，就是因為她的精神所在,。

通過這次短期培訓(xùn),，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識武裝我自己,，成為一個有用的人,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十四

要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,，我們平時不僅要多做練習(xí),，記筆記，還要實際應(yīng)用,。

要多了解相關(guān)知識,，讀思考，多提問題,，多問幾個為什么,，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí),、生活,、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識,，才能更好的幫助我們,。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會,，去實踐,，把各項命令的位置,，功能,，用法記熟,，做熟,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十五

我應(yīng)該是對maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個初步的知道了，在接maya之前一向覺得這個軟件很神秘,，當栩栩如生的三維動畫即是用它制造出來的,，我又對這個軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”,。帶著這份“愛意”我到清美報名了,，招待的教師很熱心，教育教師也很認真擔(dān)任,，這兒不負擔(dān)闡述,。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個簡略的學(xué)習(xí)心得報告：

maya軟件的主要有四個模塊：maya建模,、maya動畫人物建模、maya原料燈光,、maya人物動畫,、maya后期特效。我首要接觸到的即是建模,，想學(xué)好三維動畫,，當然要把這個maya人物建模學(xué)好啦。三維動畫的建模主要有：a,、nurbs曲面建模技能,。b、polygons多邊形建模技能,。c,、subspan細分建模技能。當李教師給咱們上完榜首堂課后,，我對maya的“愛意”就全消了,，因為軟件根本都是英文，而我又是一個英語盲,，除了簡略“thankyou”以外估量就說不出完好的第二句,，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線,。

當然“愛意”登時衰退,，但是我仍是很認真地去學(xué)，鑒于我自個的工作發(fā)展方向的需求和動漫工業(yè)的朝陽性,，我的學(xué)習(xí)動力依舊,，教師也很擔(dān)任地在教授。由于寫字速度慢,，字又寫得欠好,，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊涵著大致內(nèi)容和操作過程,，全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣,，著手操作時腦袋經(jīng)常會混雜一些東西，致使過程紊亂,，所以做我做起東西來會很慢,。好在咱們上課的時分都人手一機，能夠及時消化,，在不至于打亂仗,。

通過教師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn)，以及自個的勤學(xué)苦練。一個月后自個總算能夠著手做出完好的模型了,，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真,。通過幾天的激戰(zhàn)，最終做出了機器貓,，那個得瑟勁不知道咱們能否領(lǐng)會,，讓我也有了無比的成就感。當然現(xiàn)實是嚴酷的,，在我得瑟完畢靜下心來,，把自個做的模型和參閱的圖像進行比照時，我才知道大相徑庭是什么意思,。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的,，源自于時間的磨煉，源自于閱歷,，文明和技能的`沉積,，快餐和速成文明對咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會到的,。著作自身不會說話,，卻能夠感染我這么去想。

所以我此時此刻堅信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的,，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練,，只要這么才能學(xué)到真功夫”。我學(xué)maya還只邁出了榜首步,，路漫漫其修遠兮,，吾將愈加盡力。我也相信在李教師的教訓(xùn)下,，我在清美一定能學(xué)到更多的東西,。今后的學(xué)習(xí)心得我會漸漸更新，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十六

計算機科學(xué)和數(shù)學(xué)的關(guān)系有點奇怪,。二三十年以前,，計算機科學(xué)基本上還是數(shù)學(xué)的一個分支。而現(xiàn)在,，計算機科學(xué)擁有廣泛的研究領(lǐng)域和眾多的研究人員,，在很多方面反過來推動數(shù)學(xué)發(fā)展，從某種意義上可以說是孩子長得比媽媽還高了,。但不管怎么樣,，這個孩子身上始終流著母親的血液。這血液是themathematicalunderpinningofcomputerscience(計算機科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)),，也就是理論計算機科學(xué),。原來在東方大學(xué)城圖書館中曾經(jīng)看過一本七十年代的譯本(書皮都沒了,，可我就愛關(guān)注這種書)，大概就叫《計算機數(shù)學(xué)》,。那本書若是放在當時來講決是一本好書,，但現(xiàn)在看來,，涵蓋的范圍還算廣,，深度則差了許多，不過推薦大一的學(xué)生倒可以看一看,，至少可以使你的計算數(shù)學(xué)入入門,。

最常和理論計算機科學(xué)放在一起的一個詞是什么?答：離散數(shù)學(xué)。這兩者的關(guān)系是如此密切,，以至于它們在不少場合下成為同義詞,。(這一點在前面的那本書中也有體現(xiàn))傳統(tǒng)上，數(shù)學(xué)是以分析為中心的,。數(shù)學(xué)系的同學(xué)要學(xué)習(xí)三四個學(xué)期的數(shù)學(xué)分析,，然后是復(fù)變函數(shù)，實變函數(shù),，泛函數(shù)等等,。實變和泛函被很多人認為是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的入門。在物理,，化學(xué),，工程上應(yīng)用的，也以分析為主,。

隨著計算機科學(xué)的出現(xiàn),，一些以前不太受到重視的數(shù)學(xué)分支突然重要起來。人們發(fā)現(xiàn),，這些分支處理的數(shù)學(xué)對象與傳統(tǒng)的分析有明顯的區(qū)別：分析研究的問題解決方案是連續(xù)的,，因而微分，積分成為基本的運算;而這些分支研究的對象是離散的,，因而很少有機會進行此類的計算,。人們從而稱這些分支為“離散數(shù)學(xué)”?！半x散數(shù)學(xué)”的名字越來越響亮,，最后導(dǎo)致以分析為中心的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)分支被相對稱為“連續(xù)數(shù)學(xué)”。

離散數(shù)學(xué)經(jīng)過幾十年發(fā)展,，基本上穩(wěn)定下來,。一般認為，離散數(shù)學(xué)包含以下學(xué)科：

1)集合論,，數(shù)理邏輯與元數(shù)學(xué),。這是整個數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是計算機科學(xué)的基礎(chǔ)。

2)圖論,，算法圖論;組合數(shù)學(xué),，組合算法。計算機科學(xué),，尤其是理論計算機科學(xué)的核心是,。

算法，而大量的算法建立在圖和組合的基礎(chǔ)上,。

3)抽象代數(shù),。代數(shù)是無所不在的，本來在數(shù)學(xué)中就非常重要,。在計算機科學(xué)中,，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)代數(shù)竟然有如此之多的應(yīng)用。

但是,，理論計算機科學(xué)僅僅就是在數(shù)學(xué)的上面加上“離散”的帽子這么簡單嗎?一直到大約十幾年前,，終于有一位大師告訴我們：不是。(他有多偉大,，我想不用我廢話了)在stanford開設(shè)了一門全新的課程concretemathematics,。concrete這個詞在這里有兩層含義：

的性質(zhì)，各種常見集合,，關(guān)系,，映射都是什么樣的，數(shù)學(xué)家覺得并不重要,。然而,，在計算機科學(xué)中應(yīng)用的，恰恰就是這些具體的東西,。knuth能夠首先看到這一點,，不愧為當世計算機第一人。其次,，concrete是continuou加上discrete(離散),。不管連續(xù)數(shù)學(xué)還是離散數(shù)學(xué)，都是有用的數(shù)學(xué)!

理論與實際的結(jié)合——計算機科學(xué)研究的范疇,。

前面主要是從數(shù)學(xué)角度來看的,。從計算機角度來看，理論計算機科學(xué)目前主要的研究領(lǐng)域包括：可計算性理論,，算法設(shè)計與復(fù)雜性分析,，密碼學(xué)與信息安全，分布式計算理論,，并行計算理論,，網(wǎng)絡(luò)理論,，生物信息計算，計算幾何學(xué),，程序語言理論等等,。這些領(lǐng)域互相交叉，而且新的課題在不斷提出,，所以很難理出一個頭緒來,。想搞搞這方面的工作，推薦看中國計算機學(xué)會的一系列書籍,，至少代表了我國的權(quán)威,。下面隨便舉一些例子。

由于應(yīng)用需求的推動,，密碼學(xué)現(xiàn)在成為研究的熱點。密碼學(xué)建立在數(shù)論(尤其是計算數(shù)論),，代數(shù),，信息論，概率論和隨機過程的基礎(chǔ)上,，有時也用到圖論和組合學(xué)等,。很多人以為密碼學(xué)就是加密解密，而加密就是用一個函數(shù)把數(shù)據(jù)打亂,。這樣的理解太淺顯了,。

現(xiàn)代密碼學(xué)至少包含以下層次的內(nèi)容：

第二，密碼學(xué)的基本課題,。例如,，比以前更好的單向函數(shù)，簽名協(xié)議等,。

第三,，密碼學(xué)的高級問題。例如,，零知識證明的長度,，秘密分享的方法。

第四,，密碼學(xué)的新應(yīng)用,。例如，數(shù)字現(xiàn)金,，叛徒追蹤等,。

在分布式系統(tǒng)中，也有很多重要的理論問題,。例如,，進程之間的同步,，互斥協(xié)議。一個經(jīng)典的結(jié)果是：在通信信道不可靠時,，沒有確定型算法能實現(xiàn)進程間協(xié)同,。所以，改進tcp三次握手幾乎沒有意義,。例如時序問題,。常用的一種序是因果序，但因果序直到不久前才有一個理論上的結(jié)果例如,，死鎖沒有實用的方法能完美地對付,。例如操作系統(tǒng)研究過就自己去舉吧!

如果計算機只有理論，那么它不過是數(shù)學(xué)的一個分支,，而不成為一門獨立的科學(xué),。事實上，在理論之外,，計算機科學(xué)還有更廣闊的天空,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十七

當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè),，日新月異,，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí),，拓展知識領(lǐng)域,，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務(wù),，在方遠電腦學(xué)校這一個多月的學(xué)習(xí)當中,，我總結(jié)了不少的經(jīng)驗，讓我在以后的學(xué)習(xí)當中受益匪淺,。

最初,，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識,。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會,。

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,，主要有word,，excel等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,，相信這次學(xué)習(xí),，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識,，老師不僅采用實物演示的辦法,，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助,。

同時在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流,。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,，互相討論，交流,，把自己不理解,，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新,，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實我們的專業(yè)技能,，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識,，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十八

一,、在培訓(xùn)中，我認識到作為一名教師,，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,。網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學(xué)媒體,，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,，信息技術(shù)改進課堂教學(xué)也會是當前教育改革的一個必要出路,。

二,、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動有趣,，思維活躍,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松,，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見,，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實效性，對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的'理解,。

三、在培訓(xùn)中,，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法,，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想,，教育手段，更快,，更好地提高教師的教育能力,。

培訓(xùn)的時間有限,，只能將我們領(lǐng)進教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,，每個人又能看到多少美麗的風(fēng)景,，這就需要靠每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,，不斷更新自己的教育技術(shù)知識,，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師,。

四,、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確,。在這次培訓(xùn)中,，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高,，同時,，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富,，做為工作在教育一線上的教師,，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練,，還要具備更加淵博的理論知識,，為教育事業(yè)服務(wù)。

五,、增強了信心，磨練了意志,。在這次培訓(xùn)上,，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè),。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,，我增強了自信心，同時,，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),，我不斷地完善自己、超越自己,，對自己來說,，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上,。

非常有幸在深秋的南京審計學(xué)院,，參加了市局計算機審計培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。能在二十多年后,，再次踏入景色秀麗的大學(xué)校園,，成為一名學(xué)生，深感榮幸,。通過短短一周的學(xué)習(xí),，也收獲頗豐，受益匪淺,。

一是豐富了知識,、開闊了視野?？邕M南審的校門,，耳濡目染了南審濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍?！罢\信,、求是、篤學(xué),、致公”的校訓(xùn),，“特色、質(zhì)量,、國際化”的辦學(xué)理念,。教授大家們課堂上淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法,，幽默風(fēng)趣的精彩講解,，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，為我開啟了一道感悟之門,。使我在理念上完成了一次洗禮,，在知識上得到了一次強勁的“充電”。特別是對當前審計文化的理解,、審計心理學(xué)的應(yīng)用,，以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開,，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,，使自身的思想和精神得到進一步升華。

二是看到了差距,，找到了不足,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會到審計發(fā)展的日新月異，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要,。在以往的工作中,，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作,，往往忽略了知識的更新,。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,。通過這次學(xué)習(xí),，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺,。因此,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只要合理安排好生活,，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的,，只有不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，掌握并運用科學(xué)的方法,，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性,、預(yù)見性,、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率,，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù),。

三是掌握方法，學(xué)以致用,。一周的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法,。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門,，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法,，要學(xué)以致用，融會貫通,，勤于思考,，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題,。作為一名基層審計工作者,，面對審計信息化的到來，在努力提高自己計算機審計水平的同時，積極做好各項基礎(chǔ)工作,，為整體水平的提升帶好頭,、起好步。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇十九

我在讀初三的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮,。我清晰的記得,，當時有一個清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機,。但隨著自己對電腦接觸的不斷深入,，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學(xué),，學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計以后,。我們做cad設(shè)計，學(xué)習(xí)了各種辦公軟件,，可是在設(shè)計和辦公過程中,，當遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺,，自己終歸不是學(xué)計算機專業(yè)的,，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策,。于是我暗自發(fā)誓,，無論如何，以后如果關(guān)于計算機的選修課的,，我一定要報名,。

這次在《計算機網(wǎng)絡(luò)》中，我學(xué)到了許多知識,，許多以前對計算機迷惑的地方,。在姜老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。

所謂計算機網(wǎng)絡(luò),，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備,，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)tcp/ip分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能：

網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作ip數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實際上tcp/ip標準并不定義與iso數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功能,。相反,，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供tcp/ip協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實際物理硬件之間的接口,。

網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于osi七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層,。本層包含ip協(xié)議,、rip協(xié)議，負責(zé)數(shù)據(jù)的包裝,、尋址和路由,。同時還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。

傳輸層對應(yīng)于osi七層參考模型的傳輸層,，它提供兩種端到端的通信服務(wù),。其中tcp協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運輸服務(wù)，udp協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報服務(wù),。

應(yīng)用層對應(yīng)于osi七層參考模型的應(yīng)用層和表達層,。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括finger、whois,、ftpgopher,、http、telent,、smtp,、irc、nntp等,。

我的感覺是:tcp/ip是從osi模型演化而來,。兩個模型相比較來講tcp/ip更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)，tcp/ip協(xié)議被組織成四個概念層,，其中有三層對應(yīng)于iso參考模型中的相應(yīng)層,。tcp/ip協(xié)議族并不包含物理層和數(shù)據(jù)鏈路層，因此它不能獨立完成整個計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能,，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作,。tcp/ip協(xié)議層次相對少了，調(diào)用函數(shù)也會減少,，相對于osi模型,，它的處理速度會更快。

其次,，就是計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類,。

通俗地講，計算機網(wǎng)絡(luò)是由多臺計算機（或其它計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的,?？偟膩碚f計算機網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計算機、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),、傳輸介質(zhì)（可以是有形的,，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分,。

要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我們還需要了解目前的主要網(wǎng)絡(luò)類型，分清哪些是我們初級學(xué)者必須掌握的,，哪些是目前的主流網(wǎng)絡(luò)類型,。

雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標準,。按這種標準可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng),、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種,。局域網(wǎng)一般來說只能是一個較小區(qū)域內(nèi),，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要說明的一點就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴格意義上地理范圍的區(qū)分,，只能是一個定性的概念,。

再次，就是ip地址,。

1）ip地址基本概念,。

internet依靠tcp/ip協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu),、不同操作系統(tǒng),、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián),。在internet上,，每一個節(jié)點都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。ip地址是一個32位二進制數(shù)的地址,由4個8位字段組成,，每個字段之間用點號隔開,用于標識tcp/ip宿主機,。

每個ip地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)id和主機id。網(wǎng)絡(luò)id標識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機,，主機id標識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機,，于是整個internet上的每個計算機都依靠各自唯一的ip地址來標識。

ip地址構(gòu)成了整個internet的基礎(chǔ),，它是如此重要,，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無權(quán)自行設(shè)定ip地址，有一個統(tǒng)一的機構(gòu)-iana負責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)id,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機分配一個唯一的主機id,，正如一個單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣,。

2）靜態(tài)ip與動態(tài)ip。

ip地址是一個32位二進制數(shù)的地址,，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間,。實際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)id和主機id的不同位數(shù)規(guī)則,，可以將ip地址分為a（7位網(wǎng)絡(luò)id和24位主機id）,、b（14位網(wǎng)絡(luò)id和16位主機id）、c（21位網(wǎng)絡(luò)id和8位主機id）三類,，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異,，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡,，目前能夠供全球各國各組織分配的只有c類地址,。所以說ip地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。

對于一個設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機構(gòu),，由于其主機對外開放了諸如www,、ftp、e-mail等訪問服務(wù),，通常要對外公布一個固定的ip地址,，以方便用戶訪問。當然,，數(shù)字ip不便記憶和識別,，人們更習(xí)慣于通過域名來訪問主機，而域名實際上仍然需要被域名服務(wù)器（dns）翻譯為ip地址,。例如,，你的主頁地址是，用戶可以方便地記憶,，而對于大多數(shù)撥號上網(wǎng)的用戶,，由于其上網(wǎng)時間和空間的離散性，為每個用戶分配一個固定的ip地址（靜態(tài)ip）是非常不可取的,，這將造成ip地址資源的極大浪費,。因此這些用戶通常會在每次撥通isp的主機后，自動獲得一個動態(tài)的ip地址,，該地址當然不是任意的,，而是該isp申請的網(wǎng)絡(luò)id和主機id的合法區(qū)間中的某個地址。撥號用戶任意兩次連接時的ip地址很可能不同,，但是在每次連接時間內(nèi)ip地址不變,。

最后，說到路由器,。

路由器是一種多端口設(shè)備,，它可以連接不同傳輸速率并運行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng),，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于osi模型的第三層,。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個網(wǎng)段到另一個網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸,，也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸。過去,，由于過多的注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址,，路由器曾經(jīng)比交換機和網(wǎng)橋的速度慢,。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機,，路由器是依賴于協(xié)議的,。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前，它們必須要被設(shè)計或配置成能識別該協(xié)議,。

傳統(tǒng)的獨立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交換機所替代,。但路由器這個概念還是非常重要的。獨立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠程用戶的一種選擇,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我覺得老師只是一個指引的作用，他每次給定任務(wù)后,，就要求我們進行自主性學(xué)習(xí)或分小組進行共同學(xué)習(xí)和合作完成,，我們在操作學(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來,，互相討論,、交流，大家坐在一起暢所欲言,，解決不了的就讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，也為師生間搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺,，使彼此在相互交流和合作中不斷提高和成長,，并建立了一定得友誼。

但是,，計算機知識更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識,。因此,，在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作,，熟練運用這些知識,，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學(xué)生,，將來做一名對社會有用的人,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇二十

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到，社會生活的各個方面,，計算機日益成為人們學(xué)習(xí),、工作、生活不可缺少的基本工具,，我相信再過不了幾年,，計算機將會日益壯大。進入大學(xué),，計算機無時無刻不伴隨我們,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來便利與樂趣。這個學(xué)期是展現(xiàn)自我能力的一個好時機,，在這個學(xué)期我們將會進行專業(yè)課考試,，這就考驗平時有沒有認真聽講，在操作課時有沒有認真完成老師布置的任務(wù),，還有平時自己積累的知識和經(jīng)驗,，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合,、理論性和操作性都很強的.項目,，與平時學(xué)的文化課不同。我們應(yīng)該帶著興趣與積極向上的精神來學(xué)習(xí)這門課程,，在計算機這方面學(xué)習(xí)更多的東西,，為以后將要走上工作崗位的我們打下良好的基礎(chǔ)。老師對每個人都是很好并且很認真的,，她會耐心的教導(dǎo)我們,，教導(dǎo)我們正確使用計算機。老師說：‘’我們學(xué)習(xí)計算機不是為了以后去當一名程序員,，而是讓自己成為這個行業(yè)的精英,。計算機的范圍很廣，要學(xué)習(xí)的東西有很多,，所以我們要了解相關(guān)知識,，多思考，多提問，學(xué)會學(xué)以致用,，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí),、生活、工作的資源消耗大為降低,。我們這一代人用的都是高科技,，以后將會有越來越多的高科技等待著我們?nèi)ラ_發(fā)與研究！

我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我們都會日益上升,，懂的東西越來越多，專業(yè)性越開越強,，接受新穎的教育,，充實專業(yè)的技能，不斷學(xué)習(xí),，做到最好！

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇二十一

春天,，讓人感覺生機勃勃,。更讓我們感到高興的是，教育局安排了兩天的計算機學(xué)習(xí),，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師們提供的這次提高自身素質(zhì)、掌握新技術(shù)的機會,。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸,，想到還有許許多多的鄉(xiāng)村教師沒有這樣的機會充電，我便暗暗告訴自己：機會來之不易,，應(yīng)牢牢把握,，改變以往陳舊的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué),。

為了有充足的時間學(xué)習(xí),、練習(xí)。教師們犧牲了午休時間,，因為時間太短,，所以我們吃晚飯就去練習(xí)了。在課堂上,，我們?nèi)耸忠粰C,，采用多媒體聯(lián)機教學(xué)方式，老師的計算機同我們的電腦同步,。在老師的講解和我們練習(xí)相結(jié)合,，理論和實踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識外,，還結(jié)合大量的實例,，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓我大開眼界,。在這小小的縣城感覺自己計算機水平還湊合的我此刻體會到了一山更比一山高。

“一切從零開始”,，我默默地對自己說,。課上我努力做到：虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,。勤學(xué)苦練,，堅持不懈。俗話說的好：“拳不離手,，曲不離口,。熟練方能生巧?！爆F(xiàn)將體會和大家分享：

1,、通過此次學(xué)習(xí)，讓我更進一步地接觸計算機,，對它從內(nèi)到外有了一定的初步了解,。說實話，以前我對計算機的認識只是表面的那些東西,，可現(xiàn)在不同了,，它使我進一步地體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓我明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對面的交流,；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息,。

2、通過此次學(xué)習(xí),，我也進一步認識到教師們在新的課改中任重而道遠,。另外，我利用學(xué)到的一些信息知識教會學(xué)生如何正確地應(yīng)用計算機資源,，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料,、習(xí)題。這樣,，學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了,，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松,。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進學(xué)生的發(fā)展。

3,、通過此次學(xué)習(xí),，我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，它讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進行教育改革的規(guī)化教育思想和觀念，并切實掌握通過計算機及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法,，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程教育過程,，從而推進中學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進。

現(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的發(fā)展,，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué),。計算機教學(xué)它不僅節(jié)約了很多時間,，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時隨地觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂,，從而吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)。

短短的2天的培訓(xùn),，讓我熟悉了計算機的技術(shù),，學(xué)會了多媒體課件制作及應(yīng)用、excel電子表格的運用,、等,，讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂,，這就是邊學(xué)習(xí)邊快樂著吧！

著信息技術(shù)的`不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,，對于我們教師而言,，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊伍中,，并能參加這次計算機學(xué)習(xí),，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,。

雖然這次學(xué)習(xí)的時間很短,，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題,，總是一遍遍地講解,，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期學(xué)習(xí),，我深深體會到：

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,，教師必須有一種超前意識。

當今社會,，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通,，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次學(xué)習(xí)的時間雖然短些,，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重要性,，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇二十二

關(guān)于計算機科學(xué)的一些邊緣科學(xué)我想談一談軟件工程技術(shù)，對于一個企業(yè),，推出軟件是不是就是幾個程序員坐在一起,，你寫一段程序，我寫一段程序呢,？顯然不是,。軟件工程是典型的計算機科學(xué)和數(shù)學(xué)，管理科學(xué),，心理學(xué)，社會學(xué)等學(xué)科的綜合,。它使我們這些搞理論和技術(shù)的人進入了一個社會,。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應(yīng)該考慮程序與軟件的區(qū)別,，軟件與軟件產(chǎn)品的區(qū)別,，軟件軟件產(chǎn)品的市場前景，如何去更好的與人交流,。這方面我還在學(xué)習(xí)階段,，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學(xué)中文版,，中國電力出版社影印版）,，《軟件工程—實踐者研究的方法》（機械工業(yè)出版社譯本）,，《人件》（據(jù)說每一位微軟公司的部門經(jīng)理都讀過這本書，推薦老總們和想當老總的同學(xué)都看看,，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學(xué)與藝術(shù)》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當然要研究微軟的成功經(jīng)驗了?。?/p>

在說話一樣,，我想大家從xml中應(yīng)是有所體會了,。難道我們真就寫個什么都要用匯編，以顯示自己的水平高,，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了,。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對計算機科學(xué)地把握程度,。

計算機技術(shù)牽扯的內(nèi)容更為廣泛些,，一項一項說恐怕沒個一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話,，技術(shù)與科學(xué)是不能分家的,，學(xué)好了科學(xué)同時搞技術(shù)，這才是上上策,。猶如英語,，原先人們與老外交流必須要個翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會說英語,。就連21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學(xué)生了,。計算機也是一樣的，我們必須面對的一個現(xiàn)實就是：計算機真就只是一個工具,，如果不具備其它方面的素養(yǎng),，計算機系的學(xué)生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當其他專業(yè)性人才掌握了計算機技術(shù)后將比我們出色許多,。原因就在于計算機解決的大都是實際問題,，實際問題的知識卻是我們少有的。單一的計算機技術(shù)沒有立足之地,。

我想是時候指出：學(xué)習(xí)每一個課程之前,，都要先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的。這一學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域,。據(jù)我自身所了解到的同齡同學(xué)和低年級的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：他們之中很少有人知道學(xué)一個學(xué)科的學(xué)習(xí)目的,，期末考試結(jié)束了也不知道學(xué)這科做什么用。這就失去了讀計算機科學(xué)的意義,。當然這與現(xiàn)存的教育思想不能說一點關(guān)系都沒有,。

總的來說，從教育角度來講,，國內(nèi)高校的課程安排不是很合理,，強調(diào)理論,，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術(shù),，想避開新技術(shù)又無法避得一干二凈,。我覺得關(guān)鍵問題就是國內(nèi)的高校難于突破現(xiàn)狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展,。我們雖然認識得到國外教育的優(yōu)越性,，但為什么遲遲不能采取行動？哪怕是去粗取精的取那么一點點,。我們需要改變,。從我們自身角度來講，多數(shù)人4年下來既沒有學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的學(xué)術(shù)水平,，也沒有學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的那種韌勁,。在我剛上大一時，我的計算機科學(xué)入門導(dǎo)師,，淮北煤炭師范學(xué)院王愛平教授曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“當你選擇了計算機這一門科學(xué),，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖,，只有向前走,，不能往后退?！?/p>

有些同學(xué)說按照這樣學(xué)習(xí)學(xué)的東西太多,，有的未見得有用，我想打個形象的比方：學(xué)校學(xué)出來的人都是一個球體,，方方面面的知識都應(yīng)具備,。可是社會上需要球體的地方很少,，反而需要的是磚和瓦,，即精通某一行的人才。但是對于同等體積的物體,，用球體來改造是最方便最省事的,。學(xué)校的學(xué)生很多，為了能夠使更多的學(xué)生來適應(yīng)這個社會,，學(xué)校也就不得以把所有的學(xué)生都打造成一個球體,，然后讓社會對這些學(xué)生進行再加工,，成為真正能夠有用的人才,。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路,，這一步你也必須走,，世界是在不斷變化的,，你不能預(yù)料未來。想清楚,，努力去干吧,！

必須結(jié)束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及,。其實計算機還有很多基礎(chǔ)課都值得一侃,。怎奈我造詣有限，不敢再讓內(nèi)行恥笑,。對于博大精深的計算機科學(xué),，我只能說我永遠都是個beginner、最后聲明：這些只針對本科階段的學(xué)習(xí),。即使把這些全弄通了,，前面的路還長，計算機科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗學(xué)習(xí)計算機科學(xué)需要韌性,，更需要創(chuàng)新,，需要激情。深刻學(xué)習(xí)理論知識,，勇于接受新技術(shù)的挑戰(zhàn),，這才是我們這一代人應(yīng)具有的素質(zhì)。最后送大家一句話“wakeupeverydaywithafeelingofpassionforthedifferencetechnologywillmakeinpeople'slife,！”,。

教師分享學(xué)習(xí)計算機的心得體會篇二十三

我談一下學(xué)習(xí)感受，供大家參考,。只想以此拋磚引玉,，讓大家對學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利于學(xué)習(xí),。

一,、感受與體會。

1,、基礎(chǔ)很重要,。

實踐證明，對文字,、表格等的處理都是計算機課程的基礎(chǔ),，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力,，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計算機的入門,，所以尤為重要!

2、循序漸進,。

整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進的方式,，先了解計算機的基本知識,，如計算機的起源、發(fā)展,、windows_,、xp的桌面操作、電子表格等,，使自己能由淺入深,，由簡到繁地掌握他們的使用技術(shù)。

3,、學(xué)以致用,。

在學(xué)習(xí)時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程,，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解,。

4、熟能生巧,。

word作為文字操作專家,，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令,。要強迫自己做幾個綜合實例,，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程,，力爭使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實際的工作中去,。

二、學(xué)習(xí)建議,。

1,、常見問題要弄懂。

對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題,，要及時解決,。如果推脫，那么問題就越堆越多,，不利于今后的學(xué)習(xí),。

2、有比較,，才有鑒別,。

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別,。

3,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

規(guī)范操作。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受益匪淺。!

學(xué)無止境,，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納,，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo),。通過這次短暫的學(xué)習(xí),，我的收獲很大。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索......