在人生的道路上,，總有一些事情是那么難以預料的,。如何發(fā)展個人品牌，提升個人影響力,？總結是對過去一段時間的概括和總結,，以下是一些優(yōu)秀的總結范文,，供大家共同學習。

教師助教學生的教育工作篇一

隨著期末的腳步一步步邁近,，不知不覺一個充滿歡笑的學期將要過去,。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說到：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。”在這學期的教學中,，有著朝五晚九的充實,，有著使命不忘的擔當，有為學生的進步感到驕傲,，有為自己的付出感到自豪,，感謝這一幫孩子，讓我看到了明天的希望,，看到了國家的朝陽,。按照學校工作安排，現(xiàn)將下學期教學總結匯報如下：

（一）做好課前備課工作,。對課程中重點難把握的問題,，每一節(jié)上課前，我堅持認真看教材,，看習題,，把握重點。工作以來深感站上講臺不難,，站好講臺卻不易,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了,，才有可能做到針對性教學，實踐“互動式”教學,，有的放矢,。備課中也會發(fā)現(xiàn)很多問題，及時解決這些問題,，有助于自己能力的提升,。

（二）加強作業(yè)批改。學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改,。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要,。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,，做到有效的反饋,。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學生,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教。

積極參加學校組織的一切教研活動,。積極參與聽課,、評課。向教學經(jīng)驗豐富的教師請教,，不斷提升自己的教研理論水平,，在聽課評課活動中我覺得我學到的最多，有經(jīng)驗教師的評課總讓我豁然開朗,。當輪到自己講公開課時就會更加認真細心的去備課,，會想到之前講課時的問題，以及其他老師在聽評課中給出的各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理意見,，雖然每次我的課還是存在這樣那樣的問題,，但是我感覺自己一直在進步，行走在教學研究的路上,，帶著新鮮的思維,。

作為一個從學校畢業(yè)2年的年輕老師，有很多的良好教學技巧需要學習,，有很多優(yōu)秀的教學方法需要去探索,，非常感謝學校為新老師提供的外出學習的機會，本學期我有幸去鄭州八一國際聯(lián)合學校參加第十二屆英語基本功大賽現(xiàn)場觀摩,，兩天的時間我學到了很多,，聽了各個課型的優(yōu)質課，讓我對教學有了更深入的思考,。希望以后外出學習的機會會更多,，在幫助學生成長的同時自己也能夠及時充電。

在今后的教學中,，我要努力做到以下方面：堅持學習,不斷反思。樹立終身學習的觀念，同時學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，取長補短。

教師助教學生的教育工作篇二

從事教育教學工作已有xx年,，在教書育人的歲月中,，我深感這是一份愛與責任并存的事業(yè)。我工作積極,，愛崗敬業(yè),，能全面貫徹黨的教育方針，履行教師職責,，平時能認真學習理論,，特別是能將教育理論與自己的工作實踐相結合，努力把新的教育教學理念帶入課堂,。為學生創(chuàng)造出“民主”,、“和諧”的課堂教學氣氛，引導學生學會求知,、學會做人,、學會生活、學會發(fā)展,。以關注學生的終身發(fā)展為著眼點,，在不斷提高自己的教育教學水平的同時，還非常注意培養(yǎng)學生的能力,。精心創(chuàng)設具有探索性,、開放性的實踐活動，引導和幫助學生靈活運用知識解決實際問題,，使學生在自主探索的學習中提高應用能力,。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴；擁有著對事業(yè)探索的充實與成功的快樂,。

課間,，當我提前步入教室時，學生們都圍著我,，蹦?。√,?！為什么呢？因為他們知道我愛他們,。

不論是對6歲的一年級孩子,，還是對12,、3歲的六年級學生，你都要愛他們,，不同年齡的孩子,，愛的方式不同。

對一,、二年級孩子的愛,，有一些寵愛。課上,，你會發(fā)現(xiàn)我的語言不多,、聲音不大但清晰，我也要求學生同我一樣,，語言表達輕柔而清晰,。我經(jīng)常會告訴學生“靜中享受美”，所以課中,，我最常見的動作是大拇指點頭,，構圖時，表示“你的畫真棒”,，上色時表示“你用的顏色真炫”,。作品完成時表示“整體效果非常好”。繪畫中,，很少聽見我與學生在出聲,。有時學生會出聲說話，我會把手指放到他的嘴上,，點點他,，學生總是會笑著吐吐舌頭。

高年級學生的方式就要不同,，他們更欽佩綜合能力強的老師,。給他們上課，不僅是上專業(yè)課,，同時也是心理課,。你要知道他們想要干什么，學什么,，知道些什么,？這樣才能拉近關系，讓他們喜歡你,，愛上你的課,。六年級三班，是我這學期才帶的班,，在三年級時我教過一年,，大部分學生的姓名都忘了,，為了讓學生知道我還記得他，課前我把人與名都一一對上,。課上直接點道：“黃韻棠三年級時你是我的課代表,，現(xiàn)在還是?！痹冱c幾個調皮的孩子“吳兆蒙、云子上課愛說話的毛病改了沒”,，李彤還那么秀氣,，梁棟還是那么愛笑“。你會發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛一下子就亮起來了,。給大孩子上課,，話不用多，但句句重點,，關鍵手下功夫要強,。本學期六年級主要以寫生與速寫課為主。寫生的有：小盆植物的元寶樹,、大棵盆栽的芭蕉樹,，綠蘿、米蘭,；室外的玉蘭樹,。速寫的內容：書包、鉛筆盒,、手的姿態(tài)等,。美術課，學生大多不愛聽你講很多,，只愛動筆畫,。我就抓住學生的這一點，上課先公布主題,，然后讓學生拿筆先嘗試練習,，老師巡視繪畫情況做到問題心中有數(shù)，在黑板上快速完成繪畫內容,，一聲停筆,，學生眼看教師作品，贊許聲聲聲入耳,，學生感到老師的認真與能力,，老師感受的是學生對你的贊賞與欽佩。師生作品再對比反饋存在問題,，教師再次黑板細節(jié)示范,，解決問題,，學生是看得入眼、聽得入耳,，往往一節(jié)課結束,，學生們都是意欲未盡的樣子。當然,，天分在每個孩子的身上呈現(xiàn)不同,，這是需要我們做老師的進行點撥與教授，出色的學生動動手指進行表揚,，有問題的作品動手幫他改一改,，指出問題所在。學生不會認為你偏一個向一個,，只對他不公正,。所以我力求做到公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并用自己的信任和關愛激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍,。

作教師18年,，副班主任工作也做了xx年?？粗鴮W生一批批的長大,、畢業(yè)，心里總是暖暖的,?；叵胫鴮W生告訴我不舒服時，我只需摟著她,，摸摸她的額頭,，讓他多喝點水，給家長打個電話,，她就感到老師對他的點點愛意,。學生生日的時候，把一塊糖放到我的嘴里,，只需一聲“生日快樂“親親她的小臉,，他就覺得老師的行為像媽媽一般的自然。當他磕著碰著找到我時,，看到我著急的樣子,，反過來會安慰我別急時，那種愛是不經(jīng)意間的流露著,。所以一到課間,，孩子們就愛圍著我,，摟著、抱著,、還親親我,，那是他們感受到老師的愛。給孩子們解決問題太多了,，可有一件事我記得最清楚,，班里的小男生把一個小女生推進了男衛(wèi)生間，孩子們都跑來向我告狀,，小男生當時抓著我的手眼淚汪汪的看著我,，當時我并沒有批評他，只讓他先向女生賠禮道歉,。等到下午放學，我笑著把這件事描述給他的媽媽聽,，并阻攔媽媽別批評他,，回家給他講講男生與女生的不同，孩子就明白了,。當時家長詫異而感激的眼神,，仍然讓我記得。家長們更信任我,，有什么事都愿意我說,。

老師的一個贊賞、一個關注的目光,，一個信任的點頭,，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生,，就是給予關心和愛護，使他們獲得成功的愉悅,，事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后,，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當學生有問題時才會向你敞開心扉,，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心,。

一名好教師更是要把教學放在第一位。在學校搭建的平臺上,，自身的能力得到一次次的提升,。北京市督導現(xiàn)場點課,，臨近上課，通知美術課我上,，我?guī)ьI一年級學生精彩合作,，博得好評。中韓交流,，外賓點課聽剪紙課,，頭天晚上得到通知，苦熬一晚,，第二天授課講練結合,，吸引得聽課人員也拿起剪刀動手剪紙。一次次的歷練使得自己得到成長,。真是一份耕耘,，一份收獲，一份幸福,。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心,。作為一名平凡的教師,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,，難以割舍?；厥走^去,，有艱辛、有喜悅,，從中感受到的是領導對教師的尊重,、贊許，同事的支持,，師生的努力,。壓力中有一種充實，奮斗中有一份快樂,，讓愛與責任與我同行,。

20xx學年度學區(qū)美術學科骨干教師。

20xx學區(qū)師生繪畫輔導獎輔導獎一等獎,。

20xx年全國第十六屆中小學生繪畫輔導獎一等獎,。

20xx年朝陽區(qū)中小學美術教師作品評選二等獎。

20xx年《二方連續(xù)剪紙》獲朝陽區(qū)第一屆美術學科課件設計三等獎。

20xx年學區(qū)教學設計撰寫美術教學設計一等獎,。

20xx年中國兒童環(huán)保教育計劃青年教師環(huán)保培訓班輔導教師,。

20xx年朝陽區(qū)第四屆藝術教育論文三等獎。

20xx年“小學美術教學中學生主體性的培養(yǎng)”獲北京市中小學第三屆《京美杯》三等獎,。

教師助教學生的教育工作篇三

當高三學生的時候,，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候,，卻感覺日子過得很快,，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經(jīng)走上考場了,?；厥组g，我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學工作,，盡管教學內容是相似的,，但是由于對象的改變，于是這一年的教學工作就與上一次有了很多的不同,，現(xiàn)總結如下,。

1、事先制訂合理的階段性復習計劃,。

俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心,、準確,、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作,，這是能夠取得復習成功的首要必備條件,。于是，在剛進入高三學期的時候,，我就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標,。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作,。

2,、夯實基礎，做實一輪復習物理要想答高分,，沒有扎實得基本功是肯定不行的,，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利,，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課,。在復習時，教師先給出復習思路,，復習內容,，將要復習的內容細分成幾個模塊,，不一下子給學生太多內容，否則難度太大,，會打擊他學習的積極性,。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳細的知識內容,，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間,，但是學生卻熟悉了教材,，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率,。學生整理完知識體系再在展示臺上展示,，教師根據(jù)學生的內容進行知識上的補充，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系生活的目的,。

3,、多授之以“漁”

4、提高練習質量,，及時講評糾錯,。

練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣,，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性,。練習內容更注重層次性、適度性,。練習講求適度,，既有一定的難度、深度,，也有一定的靈活性,。講評時，不僅告知學生答案,，更重要的是指點問題癥結,，啟迪答題思路，從而起到加深理解,，培養(yǎng)能力的作用,。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化,、鞏固,。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本,，盡量做到少犯同類的錯誤,。

5、做好輔導答疑工作,，彌補課堂上的漏洞,。

課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此,，教師在輔導的過程中要做到一視同仁,，耐心解答，讓學困生有學習的動力,，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學生有優(yōu)越感,，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習,。

因為是第二年帶高三,，很多東西就沿用了以前的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內容在他身上并不適用,，于是就沒有起到應有的效果,。

1、夯實基礎的方法有欠缺,。

由于學生的基礎很差,，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎的重要性。

2,、對學生缺少“逼,、壓、跟”的態(tài)度,。

教師的很多想法是好的,，可是為什么沒有一個令人滿意的結果,，原因就在于有貫徹卻沒有落實,。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面,，教師和學生缺乏較真的態(tài)度,，沒有緊跟的`意識，于是學生也就和老師打起了“太極”,，得過且過,，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重,，最終也制約了班級整體成績的提高,。

總結反思是為了今后更好的發(fā)展，高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力,，因為有目標所以就有了始終向前的干勁和沖勁,。在教學的道路上我需要做的和學習的東西還有很多，但是高三的教學絕對是一個讓教師快速成長和進步的好舞臺,，前提是你要做好你自己,。

世界的飛速變化，信息時代的到來,，必將對傳統(tǒng)教育觀念帶來前所未有的沖擊,。“以教育者中心”的教育模式必然要轉化為“以學習者為中心”的教育模式,，“教給學生知識”的教育模式必然要轉化為“教會學生學習”的教育模式,，“以學校為終結”的教育模式必然要轉化“終生教育”的教育模式等等。作為教師,，必須適應時代的變化和發(fā)展,，確立起符合時代要求的教育觀念。

現(xiàn)代教育觀念是什么?為促進人與社會的可持續(xù)發(fā)展而教的教育功能觀;在教育活動準確的自我定位,，做學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,，學生終生學習的尊基人的教師觀;把教育的對象看作認識的主體、發(fā)展的主體,、活動的主體,，弘揚學生主體精神的學生觀;教學是師生共同參與的互動過程，從以教育者為中心轉向以學習者為中心,，從教會學生知識轉向教會學生學習的教學觀;目前學校課程已經(jīng)從單一的學科課程向多元的課程結構發(fā)展,，強化學科之間相互依托、相互滲透,、相互交叉的意識,，發(fā)展教師從事選修課程、活動課程的教學能力,，并了解隱性課程規(guī)律,，使教師具備從事多種課程的復合教學能力的課程觀;評價是為了促進學生發(fā)展的教育評價觀。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分,。古希臘的普羅塔戈說過：

“不是要被填滿的容器,，而是一把需被點燃的火把?！爆F(xiàn)代觀念就是教師從教之路的火把,。

教學設計是一個計劃與設想的過程，因而設計者的教育理念,、教學經(jīng)驗和他對教學內容的認識與理解等因素將起重要的作用,，以什么樣的教學思想來指導教學設計,，對整個教學設計將起著定向的作用，在傳統(tǒng)的教育理念指導下,，教學注重知識的傳播和學習,，因而，教學設計著眼于教師的“教”,，在設計中更多考慮教師的方便和需求,，凸現(xiàn)教師的權威和地位，相應地就會在一定程度上忽視學生的特點和需求,，限制學生的參與程度，削弱學生能力作用的發(fā)揮,。在課程中,，教育理念發(fā)生了變化，倡導建構的學習,，改變了過去死記硬背、機械訓練的學習方式,，取而代之的是倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力,。

因此,，在教學設計上，將發(fā)生根本性變化,，教學設計將圍繞著學生的學習而展開,。教學內容的學習不再是教學的根本目標,，而是把它當作提高學生素質的中介或橋梁;學生是知識的“發(fā)現(xiàn)者”而非“接受者”,，教師是學生學習活動的引導者、激勵者,、協(xié)調者,、服務者,。因此，在新的教育理念指導下的教學設計也將從教學目標,、教學內容,、教學方法、教學流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的變化,。具體的,，這些變化主要體現(xiàn)在如下幾個方面：教學目標的設定落在具體的素質提高上，知識將成為實現(xiàn)素質目標的使用材料;注重教學內容的拓展,，學習不再限于教科書范圍之內;教學方法的選擇注重適應學生學習的需要,。

總之，我還要不斷的學習,，盡量充實和完善自己,，努力把自然教學工作做得更好。

教師助教學生的教育工作篇四

時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結經(jīng)驗,、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:

一,、 思想方面

教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力,。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質,。

二、 教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就,、健,、科、社,、藝術等領域的發(fā)展,。幼兒的掌握情況如下:

1、語言領域

言表達出來,。通過以上活動,、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。

2,、藝術方面

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲,、舞蹈、欣賞,、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地,、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》,、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演,。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性,、協(xié)調性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣。

3,、健康領域

為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康,。我根據(jù)幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽,、投擲沙包就,、拍球、拋球,、跳繩,、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次,、爭冠軍,、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情,、玩得開心之余飯量大增,、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力,。為促進幼兒的成長發(fā)育,。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食,、進餐時不講話,、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早,、中,、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習慣,。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差,、經(jīng)常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織,、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉,、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4,、安全工作

到人到心到,。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長鳴,。

5,、家長工作

我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴,。

總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好,。

教師助教學生的教育工作篇五

壽光市孫集街道現(xiàn)有幼兒園14處,，在園幼兒1300余名，3—6周歲幼兒入園率達98%以上,，學前一年幼兒入園率保持在100%,。

為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平,，不斷提高保教質量,，20xx年初街道教辦成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導,，對幼兒園的設立,、投入、管理等問題做出了明確的規(guī)定,。

全街道堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學布局、方便群眾,、擴大規(guī)?！钡脑瓌t，合理制定村辦園布局調整規(guī)劃方案,，大力實施村辦園布局調整,。形成了以邊線、大李,、營子,、石門、樂義,、孫集,、岳寺、達字劉,、胡營,、馬疃、西屯,、一甲,、銀杏13處學區(qū)為輻射的幼兒園布局。

在統(tǒng)籌管好,、用好幼兒園經(jīng)費的同時,，街道教辦審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件,，加強幼兒園內部設施配備,。20xx年春先期投入30多萬元統(tǒng)一為村辦園美化了室內外墻壁,、鋪了地板磚、吊了天棚,，配備了電視機,、evd30余套，幼兒圖書20xx余冊,，大型玩具10多件,，玩具櫥20多個，睡床200多張,，取暖乘涼設備20多套,，飲水機20多個，桌椅,、枕頭,、枕巾、被褥,、席子等教學和生活用品各700余套,。另外為解決家長送孩子上學難的問題，后期又相繼投入24萬元購進兩部新校車,。目前,，全街道所有幼兒園保教設施配備齊全，基本實現(xiàn)了活動室,、寢室,、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創(chuàng)造了良好的學習生活環(huán)境,。

為緩解全街道學前教育匱乏的局面,，街道教育管理辦公室科學規(guī)劃、合理調整,，充分利用合班后的小學閑置房發(fā)展幼兒園,，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先后投資20余萬元將岳寺,、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園,。在整個改造過程中高標準、嚴要求,，廚房全部為整體廚房,，并同時配備了消毒柜、冰箱等廚房用設施,，改造之后的幼兒園伙房,、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全,，滿足了孩子在園的需求,，極大的解決了家長的后顧之憂。

針對前段時間全國發(fā)生的多起校園安全事件,，同時為加強幼兒的安全,，街道召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署,。一是建立健全各項安全工作制度,，制定突發(fā)事件應急預案,。二是嚴格教師值班制度,，幼兒入園、離園有值班教師,、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中,。三是警園聯(lián)合，加強對幼兒離園期間的巡視,、保衛(wèi)工作,，并對幼兒園周邊環(huán)境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即采取措施,，確保平安,。四是配備了警用器械，安裝了監(jiān)控錄像,，并利用安全課加強對幼兒的安全教育,。五是加強門衛(wèi)安保工作，大門上鎖,，嚴防不法人員進入幼兒園,。六是規(guī)范接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規(guī)定的橫線外,，確保幼兒出入安全,。

為切實提高幼兒教師的工資待遇問題，穩(wěn)定教師隊伍,，街道通過召開幼兒教師座談會和走訪調查的形式合理制定工資方案,，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，并提高了原來的基本工資基數(shù),，保障幼兒教師工資按時足額發(fā)放,，真正將教師的工資待遇落到實處。

今后的工作中,，我們孫集街道將繼續(xù)認真貫徹落實上級關于學前教育改革與發(fā)展的政策,、法規(guī)，進一步加強科學管理，不斷提高保教質量,，促進街道學前教育健康,、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

教師助教學生的教育工作篇六

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教師教育教學能力是教師從教的基本要求,。教師教育教學能力是教育運行機制的客觀要求,是教師完成教育任務的必要條件,是國家教師資格認定的關鍵指標,。教師教育教學工作有怎樣的總結？本文是本站小編整理的教師教育教學工作總結三篇,，僅供參考,。

教師教育教學工作總結1

回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心，努力做好自己所擔任的教學工作,，現(xiàn)將這學期自己做過的一些工作總結如下：

一,、搞好教學教改。

這一年來始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質和培養(yǎng)學生能力作為重中之重,。

1、加強教學理論的學習,。本學期開始制定了教學工作計劃,，加強理論學習，提高教研素養(yǎng),、理論水平,。

2、加強教研工作,、追求實效,。

本學期重視課堂研究，從培養(yǎng)學生自主學習,、主動探究的意識到習慣,。通過公開教學從而總結出“從讀中學，學中讀,，讀中悟”,。根據(jù)需要提出問題，自主探索,，合作交流,，認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質課,。

二,、加強自身修養(yǎng)，提高思想素質

本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學中,，要求學生做到的,，教師必須率先垂范，做學生的楷模,。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體,。

三、加強業(yè)務學習,，提高自己的教學水平

1,、隨著教學改革，自己越來越感到跟不上教學新理念的要求,。這一年來,，自己加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進素質教育,。以人為本,，豐富學生生活,，少講多學，改變了原有的舊理念,。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會,。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平。

2,、優(yōu)化課堂結構,，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量,。首先從備課入手,，精心設計每一節(jié)課的教學思路，研究教學內容,，吃透教材,，駕馭教材。并做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,、備學生活動,。做到了無備課不進課堂。其二,，注重了課堂教學的研究,，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究,、合作交流的意識,、習慣作為重中之重，培養(yǎng)了學生能力,。自己所擔任的五年級數(shù)學科在期末期中三次測試中都在前2名,。這與課堂教學有直接的關系。

3,、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學生特長,，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,，并把星號題,、思考題讓他們鉆研，教師加以指導,。

為抓好后進生的輔導工作,，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因,，制定了輔導計劃及措施,。并落實到實際教學中，采用“一幫一”,，教師從后進生的心理,、學習習慣、學習方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距。

4,、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法,。這一年來，每上完一個單元都進行測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，并進行針對性練習，杜絕了漏洞,。對每次測試進行質量分析,，平日教學從課堂教學、總體評價,、改進思路每周進行一次反思,。有利于揚長避短。

本學年，雖然做了一些工作，但離學校的要求還差的遠,，教改的力度還不夠,，學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,，努力工作,，把教育教學工作做的更好,。

教師教育教學工作總結2

本期的教育教學工作已接近尾聲,，為總結經(jīng)驗,，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短,，現(xiàn)將本期的各方面情況總結如下：

一,、政治思想方面：

這學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓,，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平,。面向全體學生,，教書育人,，為人師表,，恪盡職守，樂于奉獻,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的'結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

6,、做好課下輔導,，進行后進生的轉化工作。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

四,、成績方面

在校領導的大力支持下,，在學生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下,，本期的教育教學工作進行得有條不紊,，取得了一定的成績,。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

教師教育教學工作總結3

一年來,，愛崗敬業(yè),，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的領導,，擁護黨的各項方針政策,，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志,，熱心幫助同志,，人際關系融洽,，教學目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學情況

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

深入細致的備好每一節(jié)課,。在教學活動中,，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。

三、做好學困生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。

四,、工作中應努力的方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

4,、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師助教學生的教育工作篇七

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

年4月,，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,，并入選學術研討會論文集,，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表,，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登,。

以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎,，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表,。20xx年12月,，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

化進程作出自己的貢獻,。因我在這方面所作的努力,，20xx年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人,。在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合,。在學校教研活動中,，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數(shù)學課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流,。我始終相信,，在課堂教學中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽,，20xx年,，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎,。當然比賽結果不是我們的最終目標,，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平,。

教師助教學生的教育工作篇八

作為教師要有事業(yè)心,、平常心。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,。今天本站小編給大家為您整理了教師教育教學工作總結,，希望對大家有所幫助。

回首這一學期的教學工作,，感受頗多,。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大,。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗,。新教材內容豐富,，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生,，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點高，坡度大,，提倡“用到即學”,。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語,，才初步入門,。在這樣情況下，感覺上課難度更大,。

作為一個新教師,，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，因為教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體,，但如何落實呢?最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，使學生易接受,。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容,，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題,，有時會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學生的思維慢慢引出來,，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時間去學習,。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多,。本學期,，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課,。

教案。

進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

作為教師要有事業(yè)心,、平常心,。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感?，F(xiàn)今社會中,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學生的自尊,，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生,，認為將學生分為三六九等,，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等,，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展,。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質,，有良好的師德表現(xiàn),，我認為需作到以下幾點：

一、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，上課，“要給學生一碗水,，教師要有一桶水”,，這樣才能教好課，提高質量完成教學任務,。

二,、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育,。培養(yǎng)學生的綜合能力,，注重學生全面的發(fā)展。

三,、以身示范,，以情感人，德高為師,，身正為范,。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到,。教育過程中,，不體罰或變相體罰學生，要以情感人,，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法,，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經(jīng)驗,，并積極聽組內老教師的課,，學習他們的教育教學方法,，摸索出適合自己的教育教學方式。

教學工作非常繁雜而豐富,。教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說,，就是改革落后教育模式,、改革教學內容、改革教學方法,、改革教學手段,，完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合,，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來,，必須教師要在課前做充分的準備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié),，每個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學生自己動手,，動腦，比我們教師滔滔不絕的講,，效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了,，興趣有了,，效率當然就高了。關于教學方面,，,，我個人的心得簡略如下：一、引導,。俗話說“師傅領進門,，修行在自身”，這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導者而不是攙扶者的作用,，學習的主體應是學生自己,。因此，學習的主體應是學生,，教師應以學生為中心,，應充分調動學生的積極性和興趣性,，讓學生主動地參與到學習和探究活動中去。教學應著手如何引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探索,。

二,、啟發(fā)。學習活動依賴于學生自身的智力活動,，而思維則是學生學習中主要的智力活動,，教師傳授給學生的不僅是知識而更應是方法，正確的靈活的思維方法是教師應傳授學生的重要方面,，它是打開知識寶庫的金鑰匙,。因此，在教學中,，我們一方面要轉變傳統(tǒng)的思想觀念,，從培養(yǎng)能力和素質出發(fā)，確立明確的教育目標;另一方面,，要善于啟發(fā)學生思維,，訓練學生學會正確思維，這就要我們改“灌輸式”,、“填鴨式”為啟發(fā)式教學,，讓學生運用自己的思維活動解決問題，獲得知識,。啟發(fā)學生學會分析現(xiàn)象,，學會從現(xiàn)象推導出一般性結論，再引導學生學會將一般性結論具體化,。

三,、參與。教學是師生的雙邊活動,，只有科學的適當?shù)膸熒g共同的活動,，才能促進課堂教學信息的流通和反饋，才能增強師生的情感,、意志等的相互溝通,，才能真正達到教學相應的目的。因此,，在教學中教師應由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉變?yōu)閰⑴c者,，應十分注重換位意識，定位于主導地位,，突出學生的主體作用,，為學生輕松愉快的學習創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。讓學生積極參與相關的知識結構的形成和學習的遷移過程。

四,、倡導,。教學的目標是使學生真正成為學習的主人、使學生獲得探究知識的能力,，所以教學過程應是教師培養(yǎng)學生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力,，決不是機械地傳授教材知識，更不能把學生當成接受知識的機器,。

五,、診斷與評價。按照教育控制論的觀點,，教學過程中的雙邊活動也是師生間教學信息流通與反饋的過程,，在教學中流通和反饋的信息多種多樣，其中教師對學生學習成效的診斷資料對學生來講是極其重要的反饋信息,，教師清楚地認識這一點,，自覺地加強診斷和反饋，必然能極大地促進學生的學習,。

總之,，在課堂中教師應注意把握好引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角,。引導學生提出問題,、分析問題、通過各種途徑尋求答案,，在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導,，這樣，學生就會主動地去思考探索,，順著科學的思路和方法去感知、去思索,，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力,，在不知不覺中領略科學知識的真諦。同樣,，作為新進教師的我,，更應該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師,。

不知不覺,，已經(jīng)來到x小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中,，可以說是充實和愉快的兩年,。

平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課,、帶好訓練隊,，還有很多組內的和學校的各項工作要做,。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來,?！碑敃r我就答應留了下來。這并不是我的一時沖動,，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重,、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信心,、也有這個能力去勝任這項工作,。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大,，根本就找不到門路,，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領導的反復指導和幫助下,，經(jīng)過半個多學期的努力,，終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的教師,，可以想象學校領導對我們的關注,、重視程度。但就我目前的水平來講,，還不足以真正的上好一堂展示課,。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高,。例如,，經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設,、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調控運動負荷,、如何調動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求,，來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細的培訓計劃,，付出了如此大的培訓力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機會,，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺,。讓我深深的感覺到能夠進入城內小學是一種幸運，而生活在城內小學更是一種幸福,。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內小學這片土地上成長起來的我們,，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團隊氛圍,，我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來,。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調動起來,，全力以赴的投入到教育教學當中去，擺正自己的心態(tài),，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質能力的培養(yǎng)上來,。從教育教學過程中體驗到快樂,，從工作中實現(xiàn)自己的人生價值，不辜負校領導對我們的殷切期望,，努力把城內小學建設的更加美好,。

教師助教學生的教育工作篇九

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內,，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的,，也能夠說是最弱的,，本人根據(jù)自我的教學，做了以下幾點反思：

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學,，上課的時候一般是先練聲,，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學習新歌,，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜,，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難,，有時甚至是應付式的隨便哼一哼,，這種教學方式的結果往往是事倍功半，學生不僅僅沒有學到應當學的東西,，反而對樂譜失去了興趣,。

鑒于這種教學方式的效果，我采取反向的教學方式,，在學新歌的時候,，我們先學歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下,，再唱曲譜，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,，并且也由以前的.厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”,，我覺得很有道理,。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學,，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務,，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務。事實上,，這個任務一般都不可能完成,。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,，也不是每堂課都教識譜的資料,，很難及時組織復習。學生往往是學了后面忘了前面,，其效果不佳,。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。

識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個小學,、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級、初中的一個年級來完成,。這樣,，學習資料緊湊,，能夠克服記憶方面的困難，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能,，進一步激發(fā)興趣,，到小學或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能,，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了,。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法,，而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調動教師與學生的進取性和主動性,，異常是高年級的學生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,，充分挖掘自我的潛力,，培養(yǎng)學生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事,。

教師助教學生的教育工作篇十

我于20xx年任教以來,，已是第七年，經(jīng)過兩輪的高考循環(huán),，在教育教學方面得到了很大的提升,。

作為班主任，我首先了解學情,，針對班級情況作出初步的診斷,，才能更好地有序地開展后續(xù)班級工作，并在此過程中嚴格要求自己,，發(fā)揮身體力行,，言傳身教，以身作則,，嚴于律己的表率作用,，當然，“嚴”字當頭,，也要“愛”在其中,，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中，只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立,。而好的班級除了需要班主任的統(tǒng)籌，班級干部是必不可少的,，精心培養(yǎng)班干部,，讓學生自主管理，始終遵循“干部能干的事,，班主任不干,；學生能干的事，干部不干”的原則,，不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的'作用。

班級架構基本完成后,，做好學生思想工作,，培養(yǎng)學生良好學習習慣以及道德品質，對于營造良好的班風有重要作用,。每個學生都是單獨的個體,，個性張揚獨立，自主性強,，與學生的溝通交流必不可少,，堅持找學生談心，通過了解學生的思想動態(tài),，及時解決學生思想上出現(xiàn)的問題,，實現(xiàn)學生的自我解剖，學會自我教育,；通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點,；和學生一同制定學習的“小目標”“大目標”，循序漸進,，最終實現(xiàn)質的飛躍,。

班主任工作雖苦但也有甜，看到學生的成長就是對自己最大的慰藉,。我擔任班主任的班級多次取得“文明班”稱號,，并在學校組織的各項活動中屢或佳績，高考中作為文科基礎班有兩位學生上本科線,，是基礎班中最多的,。而我的工作也得到肯定，在20xx年榮獲縣“優(yōu)秀班主任”稱號,。

作為一名歷史科任,，我的教學經(jīng)驗尚淺，在做好常規(guī)的教學工作之外,，我積極向其他老師請教教學方法,，主動聽課，完善自己,；也常常參加校外歷史教學交流,，汲取更多教學經(jīng)驗；參加教學基本功比賽,，提升自我,，在20xx年的青年教師基本功比賽中獲得縣級一等獎,、市級二等獎；此外,，勇于嘗試,，創(chuàng)新教學模式，近兩年我一直在探索“史料實證”在教學中的實踐,，并以此申請市級研究課題,，力圖使學生更多地參與到歷史課堂學習的同時更新自己的教學理念,，實現(xiàn)更大的突破。

育人無止境，教育教學的路可謂是“路漫漫”，我也清楚地認識到自身仍有許多的不足，但我本著對教育教學的熱愛,，繼續(xù)“上下求索”,。

教師助教學生的教育工作篇十一

一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕,。一學期以來,，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己,，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食）來要求學生,。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。

1、備課深入細致

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，做到講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,。以便在輔導中做到有的放矢。

5,、課后輔導

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),，導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

教師助教學生的教育工作篇十二

一.嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，按時上下班,，從不因為個人私事耽誤教學工作,，給學生做了極好的表率。

二.在教育教學工作中,，本人積極認真學習新課標、新教材,，將教材,、教法、學法盡可能完美的結合,，運用于課堂教學,。積極、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，大力提高課堂40分鐘的教學效率，努力減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論，探索適合本班學生的教育方法,、教育模式和班級管理策略,。

1、深入鉆研教材,，上好每一堂課,。能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導,。

2,、努力改變教學方式，提高教學質量,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習,、合作學習,，探究學習引入課堂，注意調動學生的積極性,，主動性,，加強師生互動，生生互動,，充分發(fā)揮學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得快樂,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到較大的提高,。

3、精心設計練習,，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作,，如，設計手抄報等.

4,、做好學科培優(yōu)補差工作,，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6,、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標，教材處理,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習,、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進行學習,、交流、研討,、反思,，一句話，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次加強對學生的安全教育,，再次,，抓好對學生學習方法的轉變。四是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，五是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，，對學生進行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。

教師助教學生的教育工作篇十三

本學期我擔任四年級數(shù)學教學、五年級科學教學,、遠程教育管理,、學校文件打印復印,、早操等工作。現(xiàn)將本年度的工作總結如下：

一,、思想政治表現(xiàn),。

能夠認真貫徹黨的基本教育路線方針政策，通過報紙,、雜志,、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習教育法律知識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，提高教育教學工作水平,，工作態(tài)度端正,，認真負責。

二,、具體工作情況,。

1、教育教學工作方面：面對班級人數(shù)較多,，首次接觸的新教材,，我在教育教學工作中遇到了一些困難。針對這些情況,，我在積極參加學校教研組活動的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段嘗試著運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。本人在搞好教學工作的同時,，能注重教學經(jīng)驗的積累,，有了。

心得體會,。

就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫論文《新課程理念下如何設計學困生的數(shù)學作業(yè)》，針對學困生的情況進行了一些深入了解和分析。

2,、科學教學工作：認真?zhèn)湔n，組織學生做實驗,，及時填寫科學實驗報告單及各種表冊,，注重學生知識的積累，科學練習冊通過做講結合的,，讓學生收獲一定的科學知識,。

3、遠程教育管理工作：每周按規(guī)定及時打開模式二計算機,，及時接受整理遠程教育資源,，并將遠程教育資源接收目錄及時公布，告知其他教師,。積極為其他教師利用遠程教育優(yōu)質資源上課做好服務,。遠程教育資源接受完善，硬件設備運行情況良好,，順利地通過了“創(chuàng)強”驗收,。

4、文件打印復印工作：學校的文件打印和復印工作做到及時,、高效,。積極完成領導分配的打印、復印,、油印任務,，較圓滿地完成各項任務。工作中盡量節(jié)約紙張,、降低耗材,，能雙面復印、打印的就出雙面的,，需要校對的文稿通常都是利用廢紙打印的,。

5、早操：上早操時,，能及時地整好隊伍,，把握好早操時間，盡量早到,，沒有遲到,。

三、存在的主要不足,。

1,、工作的積極性、主動性,、創(chuàng)新性不足。對于學年初分配的各項任務,，在完成的過程中，只圖完成,，沒有更深層次地去創(chuàng)造性完成,。工作方式單一，創(chuàng)造性不足,，對待同事不夠熱情,，不是本人承擔的任務，缺乏主動性,。沒有組織好同事間的計算機培訓和學習,，個人的計算機水平有限，平時只是有人問起,，及時解答,，沒有積極、主動地為大家提供服務,。

2,、業(yè)務學習不夠努力、刻苦,，業(yè)務水平提高得不快,。學校網(wǎng)絡平臺給我們提供了一個非常好的學習機會，但本人上網(wǎng)學習的過程中通常是東看看,、西瞧瞧,，學習沒有目標、沒有計劃,，雖然也學到很多的知識,，尤其是電腦方面的知識，讓我受益匪淺,，但學習效率不夠高,、收到的效果不明顯、浪費了許多寶貴的時間,。

3,、思想政治學習主要是看看報紙、看看新聞,，關心國家大事的熱情不夠,，政治理論學習只是停留在表面，對于當前國際形勢,、國家教育動態(tài)沒有更深刻的認識,。平時與同事交流不夠多,，人際交往面窄。

三,、今后努力的方向,。

通過這次工作總結，我認真反思了自己的不足,，決心邊學邊改,，在今后的工作中，認真把握好以下幾個方面：

1,、深入學習，提高自己,。勤奮學習科學文化知識和業(yè)務知識,，不斷提高自身的政治和思想文化素質，以適應新課程理念下的教育教學工作的要求,，不斷用新知識,、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干,，提高駕馭工作的能力,。同時遵守單位的各項。

規(guī)章制度,。

促進單位各項工作順利開展,。

2、加強服務,，大膽創(chuàng)新,。善于總結工作中的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,，不斷提出改進工作的新辦法,、新思路。樹立強烈的自覺意識和責任意識,，牢記教育要全心全意為人民服務的宗旨,，大膽工作，始終把全心全意為教育教學服務作為工作的標準,。

3,、勇于開展批評與自我批評。要勇于承認自己的缺點和不足,，勇于開展批評與自我批評,，多征求領導和同事們的意見，以獲得更多的批評幫助,，達到改正缺點,、共同提高的目的。

4、嚴格要求,，努力奉獻,。始終把教師的這種職業(yè)看作是對自己的一種"約束"，看作是一種責任,，看作是一種奉獻,，時時處處嚴格要求自己。

一個學期的工作結束了,，這個學期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的,。做為一名小學語文教師,，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一,、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率,。

在開學初，我主動找教科書,、教學用書,，提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,，將重點內容摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關資料,，以做到心中有數(shù),。

二、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導入新穎內容,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2.培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三,、注重夯實基礎,，以新課程理念指導教學,。

1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,，讓他們能將書本知識消化掉,。

2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,，引導學生自學運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。

4.重視積累,，提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5.注重口語交際能力的訓練,。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)上，要求學生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓練,。

四、因材施教,，促進學生全面發(fā)展,。

1.發(fā)現(xiàn)閃光點，激發(fā)學生學習興趣,。

我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重,。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范,，帶動中等生,，再檢查學困生。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時,，就給他們開小灶,，反復指導,。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,。通過彰顯學生的閃光點,，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣,。

2.抓管理,，促進學生全面發(fā)展。

針對本班學生調皮搗蛋不服從管理的特點,，我決定讓他們人人來管理,，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,，這樣促進了學生自學守紀,、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力,，本班學生學習態(tài)度有了很大轉變。

五,、積極反思,、認真批改，做好教學的后續(xù)工作,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,，我還積極堅持向平行班老師聽課學習,。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果,。為提高自身的業(yè)務水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

六、工作反思,。

由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

3、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。今后還要改進教學態(tài)度，與學生和睦相處,，爭做學生愛戴的好老師,。

4、教學成果少,，學生獲獎也不多,。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆,，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

5,、班上學生兩極分化嚴重,，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。

七,、安全教育總結,。

“安全重于泰山”。做好安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要,，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作。學生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。為了進一步提高本班的安全,，具體做法：

1.抓好了安全意識教育,。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章,，加強了對教室用電,、用水的監(jiān)管;利用班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育,，使學生在主觀上樹立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識，防患于未然,。

2.交通安全教育,。教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停,，綠燈行,，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊,，帶好小黃帽,，要靠邊行，行人應走在人行道上,，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員,。

3.食品衛(wèi)生安全教育,。應教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水,，不喝生水,，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果,，不吃發(fā)餿,、變質的食物，把住“病從口入”關,。要教育學生注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具、餐具,，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛(wèi)生,。

4.抓好教室及環(huán)境管理,。學校環(huán)境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求,，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化為要求,，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家,，提高環(huán)保意識,。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己,，更努力地鉆研教材,，摸索出一套更有效的教學方法，為培養(yǎng)祖國的人才盡自己的最大的努力,。新的學年即將到來,，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作,，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻,。

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其作為一名班主任教師，不僅要盡快適應工作,，更擔負著教育教學的重擔,。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護以為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學方面,。

1、備課,。

開學初,，積極參加教研組組織的教研活動，然后根據(jù)要求,，提前備好課,，寫好。

教案,。

平時做到周前備課備課時認真鉆研教材,、教參，學習新課標力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找,。

課件,。

制作課件準備,、制作教具。復習階段我把每一單元重點內容用電腦打印出來為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次當我工作完的時候脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導,。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

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了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多,了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關懷他們,。

2,、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。在愛的引導下,，我和孩子們情同一家,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

只要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關心,、幫助……。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

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教師助教學生的教育工作篇十四

時光飛逝,，歲月如流。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學期英語教學工作,。在這學期中,，我付出辛勞，收獲成功,，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,。回過頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐,。本學期,，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任二年級的英語教學工作,。但我力求在教學中做到扎實,，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則,、教育方針貫徹,。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準,、理念,、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用,，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況,。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。

首先我認識到了存在教學中的幾個問題：

1,、由于我們學校的大部分學生特別是高年級的學生,，來自于不同的學校，導致很多學生對英語這門學科有不同的基礎,，甚至有的學生在本學期剛轉過來,，在其他學校沒有學過英語，所以目前的情況就是,，整個年級的學生,，學習基礎參差不齊，接受程度也不同,，并且隨著學習難度的增加,，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣,，甚至厭學,。

2、面對一些學生的接受程度的不同,，在教學中要把握好在教學時的差異性,，要及時發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,，導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽,。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的`時候,，就會馬虎，注意力不集中,，作業(yè)從錯誤多,，上課聽懂了，課后又忘了,。

3,、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍,，反反復復強調了,，學生仍沒有掌握。就責怪學生,，并因此加強反復訓練,。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中,，學生的學習興趣消失了,。我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,，要教好每一個學生,，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教,。那么根據(jù)以上幾點，我做出以下幾點措施：

第一,，我要遵循教學環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容,，更能做到備好學生,，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教,；從激發(fā)學生的興趣入手,。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的,。而沒有學習興趣的差異更大,；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師,，聽老師說，很少看書本,；有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板,。因此,，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣,，能讓他們喜歡英語,。

第二，在課堂教學中盡量使用英語,，適當利用母語；利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。而且,，教學中必須做到讓學生明白，會用,，反復練習句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞,，最好每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞,；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確,。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。

第三，在教學中,，我還把高效課堂引入到教學中,，讓學生在接受知識的同時，能夠自己培養(yǎng)學生的自學,，共學,，群學的能力，并且學會提前做預習和課后復習的好習慣,，并且在課中,，我采用大量的游戲方式來激發(fā)學生學習的興趣，讓學生做課堂中的主人,，并以鼓勵的方式來增加學生學習的積極性,。

第四，對于學生的作業(yè),，我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式,，我先給學生足夠的空間和時間去對這門學科進行閱讀和記憶,，在每次上課的前十分鐘，我都要給學生進行聽寫,，如果在聽寫的過程中,，有錯誤的學生只需改錯，沒有錯誤的學生就可以不用大篇幅的抄寫單詞,，那么在第二次聽寫的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多學生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習慣，逐漸的對單詞有了一定的積累,，并且對于學生來說,，更多的時間用在更有用的學習中。

第五,，對于后進生和困難生,，這類學生通常要么是學習節(jié)奏慢，很難跟上課程進度,，要么是剛轉來的插班生,，甚至是沒有英語基礎的，所以對這些學生我采取這么幾種方式：

1,、“優(yōu)帶差”的政策,，讓好的學生直接“承包”后進生，包括給后進生做課后輔導及單詞句型記憶,、,。

2、對于個別特別差的學生我采取輔導的形式,，利用課余的時間給這些特別的學生做輔導,。

最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教師助教學生的教育工作篇十五

一學期來,，我校在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府,、教育辦等領導的大力關心,、支持下，按照學校既定的工作思路與工作重點,，緊緊依靠全體教職工，積極進取,，努力探索,，狠抓學校內部管理，圓滿地完成了各項工作,，取得了良好的效果?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

始終堅持“德育為首,、育人為本”的原則，積極面對新時期德育工作的復雜性和嚴峻性,，以新的視覺去研究新情況,、解決新問題，不斷提高德育工作的實效性,。

1.加強安全教育工作,。安全穩(wěn)定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎,。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,，學校的各項工作都無法正常進行。學校對安全教育工作非常重視,，常抓不懈,。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患,。每次例會,、校會領導都要講安全;放假前，學校在給家長一封信也強調安全;各班級加強對學生平時的安全教育與管理,，充分利用板報,、櫥窗、廣播宣傳安全常識;班主任教師利用班會講安全,。通過定期舉行防火,、防電、防煤氣中毒,、防溺水等安全知識講座,、張貼宣傳畫、班會,、主題會,、緊急疏散演練等形式，提高了學生的安全意識和自救能力,。二是加大安全檢查力度,，不留死角，防患于未然,。堅持每月一次的校園安全隱患排查制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。三是明確責任,、建立規(guī)章，狠抓落實,。每個重點部門按區(qū)域劃分了責任,，對教室,、圖書館、體育器材室等學生經(jīng)常聚集的場所,，都明確了負責部門和責任人,。四是繼續(xù)請矮嶺冚警務區(qū)的治安隊員在每天上學、放學期間在校門口值班,，維護秩序,，保障師生的安全。由于安全教育工作常抓不懈,，時時講,，處處講，故本學期我校沒有安全事故發(fā)生,。

3.積極開展中隊主題活動,。各班通過開展法紀教育、感恩教育,、禁毒教育,、環(huán)保教育、文明禮儀教育,、衛(wèi)生與健康教育等主題活動,，培養(yǎng)學生的健全人格和美好情操。

5.組織學生學習《弟子規(guī)》,。在每周二上午20分鐘進行的全校誦讀中,，各班開展了各種形式的誦讀：范讀、領讀,、學生帶讀,、小組讀、比賽讀等,。課后開展了抄寫《弟子規(guī)》,，寫心得體會，講中華經(jīng)典故事,，舉行誦讀《弟子規(guī)》等活動,。學生在誦讀中，體驗到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深的魅力,，感悟到了中華民族的傳統(tǒng)美德,，效果良好。

6.加強家校合作,，共同教育學生,。定期開好家庭教育專題講座，認真做好家訪工作,，為學生營造一個健康成長的良好氛圍,。同時，充分發(fā)揮好家長委員會的作用,，加強家庭與學校間的聯(lián)系,，密切家長與教師的關系，提高家庭教育水平,，最大限度地發(fā)揮家庭教育功能;發(fā)揮村委會,、關工委、法制副校長等的職能作用,，對思想,、學習等“困難學生”進行跟蹤輔導教育等，讓他們與學校一道共同教育學生,。

教師整體素質的高低決定著一所學校教學質量的高低,。基于這樣的認識,，我們樂于花大力氣建設精良的師資隊伍,。

1.加強師德建設，提高道德素養(yǎng),。通過學習《教育法》,、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和全國優(yōu)秀教師的典型事跡，查擺存在問題并及時整改,，將依法治教與以德治教結合起來,，不斷提高教師的師德修養(yǎng)素質。

2.學習先進的教育教學理念,。我們通過業(yè)務學習時間,，組織教師學習了《廣東教育》、《師道》等教育雜志及各學科的新課程標準等,，通過學習,，讓教師的教育教學理念不斷得到更新。

3.加大青年教師的培養(yǎng)力度,。堅持高級教師或有經(jīng)驗的教師對青年教師的傳,、幫、帶制度,，經(jīng)常進行集體備課,、聽課，幫助他們熟悉業(yè)務,，把握難關,，盡快進入角色,。引導他們多參加教育理論的探討和研究，盡量把外出學習的機會給青年教師,，拓寬他們的視野,，使他們能夠盡快地成長。

4.實施“走出去,、請進來”的.交流制度,。通過組織教師外出學習、培訓和有目的性地請市鎮(zhèn)輔導員到校進行專門指導,，很好地促進了教師水平的提高,。一學期來，我校組織教師106人次到兄弟學校聽課,，9次邀請鎮(zhèn)輔導員到校進行專門指導,。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線,。我校狠抓常規(guī)教學,、教育科研管理，努力提高教育教學質量,。

1.嚴格教學秩序的管理,。嚴格執(zhí)行《東莞市九年義務教育課程(實驗)計劃》、《東莞市義務教育學校教育管理工作意見(試行)》,、《大嶺山鎮(zhèn)教學常規(guī)工作指引》和《大嶺山鎮(zhèn)教學常規(guī)檢查指引》等的要求,，以此作為我們開展教學工作的依據(jù)，要求嚴格按常規(guī)辦事,。開齊課程,，開足課時。要求教師嚴格按課程表上好課,，教好書,，育好人，嚴禁砍科,、停課的現(xiàn)象發(fā)生,。學校和教務處認真履行職責，隨時抽查各門學科的上課情況,。在期末常規(guī)教學檢查時,，受到了鎮(zhèn)教育辦領導的好評。

2.加強隨堂聽課力度,，提高常態(tài)課教學效果,。課堂教學是提高教學質量的主渠道，而常態(tài)課效果的好壞，更是直接影響學校的教學質量,，為此,，校長、教導主任和科組長對全校教師實行隨堂聽課,，課前不與老師打招呼,，課后與執(zhí)教者互相交流，促使課堂教學落到實處,，收到了好的效果。

3.積極開展學科競賽活動,。語文科開展了現(xiàn)場作文比賽,、語文基礎知識比賽;數(shù)學科的計算能力比賽、課本內容測試比賽,、優(yōu)秀微課比賽;英語科的聽力比賽,、手抄報比賽、口語大賽;綜合科的葫蘆絲隊,、舞蹈隊,、書法隊、繪畫隊,、田徑隊,、足球隊、籃球隊,、打字訓練等,。通過比賽，激發(fā)學生的學習興趣,，達到提高教學質量的目的,。

4.切實抓好畢業(yè)班的備考工作。成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組,，配強教學人員,，制訂畢業(yè)班工作計劃，認真抓好畢業(yè)班教學工作研究,，切實做好培優(yōu)扶差工作,，力爭再創(chuàng)佳績。

5.加強轉化教育,。教師們都充分認識到轉化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同等重要的思想,，認為教好每一個學生是教師的天職，因而淡化“一支獨秀意識”,，強化“百花齊放意識”的觀念,。學期初，由各科任定出名單，制訂好轉化的措施,，有計劃,、有目的地做好轉化工作，并做好跟蹤記錄,，因而后進生的轉化率達95%以上,。

教師助教學生的教育工作篇十六

20xx年，在學院領導的正確領導和精心關心之下,，在廣大老師的關心幫助之下,，圓滿完成了20xx年度的工作、學習任務,，現(xiàn)在向大家做一簡單匯報,！

一年來，我加強學習,，注重提高德育素質,，積極培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，努力提高服務教學的意識,。今年學院的教學管理任務重,，工作復雜，再加上我是第一年接手,、主持教學辦工作,，工作壓力可想而知。在困難面前,，我堅持為廣大老師服務,，保證學院教學管理任務的圓滿完成。

1,、負責學院教學管理辦公室工作安排,，主動研究教學工作并貫徹落實學校、學院的有關文件,，切實改進工作方法,，提高工作效率，為教學第一線服務,，使教學管理工作科學化,、制度化、規(guī)范化,。

2,、積極抓好教學常規(guī)工作。圓滿完成了全年的教學計劃,、教學任務的落實工作,；積極協(xié)助教學院長做好教學調度、教學質量檢查、學風教風建設,、評教等工作,，及時解決教學工作中存在的問題；努力協(xié)助教學院長做好課程建設工作,、教研項目的申報,、結題等工作；協(xié)助教學院長圓滿完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計（論文）,、畢業(yè)答辯等畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)相關工作,。

3、本科教學評估工作,。評估期間,，按照學院的評估工作統(tǒng)一部署，積極組織落實教學辦的評估工作,，帶領教學辦所有同事加班加點，圓滿完成了所有觀測點的建設,、整理工作,，順利完成了評估任務。教學辦所有同事都表現(xiàn)出了良好的敬業(yè)精神和主人翁意識,。

在教學管理過程中,，本著為廣大師生服務的精神，全心全意為教學服務,，在服務意識的驅動下,，爭取使自己對待工作的態(tài)度達到百分之百的投入，使自己對工作有一種非做不可的使命感,。

努力學習教學關方面的相關文件,，提高自己服務教學、服務廣大師生的能力和水平,；同時主動學習學院相關學科的專業(yè)知識,，努力提高專業(yè)能力！

我通過努力學習,，堅定理想信念,，在思想上時刻保持廉潔自律意識，始終保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性,。同時,，在工作中努力做到盡職盡責，在行為上保持廉潔自律的作風,。

請各位領導和老師監(jiān)督,！

教師助教學生的教育工作篇十七

一個月來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

7,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天繼續(xù)努力,。

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教師助教學生的教育工作篇十八

在教師崗位上一年的工作終于到了結束的時候了,。簡單的回首了這一年的工作，我覺得自己在教學上有進步,。對于過去的教學工作,，有進步的同時，我覺得也還要更努力,，畢竟作為教師,，給學生教育教學是我的本職,，只有真正的把本職做好了，那樣才能夠把教育事業(yè)做好,。

這一年的教學從備課,、寫教案、教學研究等幾個方面進行的,。

1,、備課上，我備課一般都是從下午開始,，先把第二要教的內容看完,，先了解了，然后再去把上課要問的問題和要教的知識,，一一寫好在備課本上,，提前熟悉上課流程，我努力的不看備課本教學,，用自己的理解去講授知識,。

2、寫教案,，寫的教案,，我會詳細的寫出自己的教學步驟和過程，并且把教學的結果也進行預估,，在上完課后,，把最終的結果寫上去，簡單的進行一個總結,。有時候還會去借鑒其他老師寫的教案,，從中借鑒，把好的吸取過來,。

3、教學研究,，主要是從課本出發(fā),，把書本里的內容進行詳細的分析，對于不懂的,，我不會去跟其他老師討論探究,，把課本真正的解析好。當然也研究怎么樣的教學模式更加適合學生,，我不斷的去參加其他學校的課題研究,，跟其他老師學習新的方法，補充自身的教學知識,。

這一年里在學生工作上也下了很大的功夫,，目的就是希望在了解學生的一個基礎上去上課,，努力幫助學生重視學習，讓學生對學習產(chǎn)生興趣,。我是一個語文老師,，所以我有必要去了解學生的內心深處，了解學生為什么不喜歡學習,。我在上完課后,，會跟學生談心，會跟他們講一些自己年少時的事情,，引導學生敞開內心跟我對話,，與他們交友。關注學生的心理情況,，幫助他們改善心理的一些缺陷,，讓他們變得陽光向上。這一年,，努力的做著學生工作,，我也讓我的班級的幾個學生慢慢的變得開朗起來，學習成績也好起來了,。

我在過去一年的工作的不足就是家長工作做的不是很好,，與家長的聯(lián)系不是很頻繁，因而沒能了解到各位學生的家庭狀況,，也沒能夠勸誡各位家長都陪伴他們的孩子,。如此也就造成了一個問題，家長與孩子的關系不親密,，孩子稍微比較叛逆,，因為沒有父母的關懷和關。這個問題我爭取明年的工作里去改善,。

為了進一步完善骨干教師認定與管理機制,，加強對骨干教師的培養(yǎng)、培訓,，努力建設一支師德高尚,、專業(yè)能力強、帶頭輻射作用大,、創(chuàng)新能力強,、適應素質教育需要的骨干教師隊伍，形成多層次和類型的骨干教師群體,，我們對中小學各級骨干教師和學科帶頭人進行了年度考核,，現(xiàn)將考核工作情況總結如下：

骨干教師有著良好的師德師風，過硬的專業(yè)素質,，在教育教學實踐,、教育科學研究及指導青年教師等方面發(fā)揮著重要作用,，成為教師隊伍的中堅力量。

召開了由各中小學主抓師訓工作的'校長參加的籌備會議,，具體布置考核工作,。在會上，有關領導就本次考核的重大意義和考核的注意事項提出具體要求,，并強調要確保這次考核工作做到客觀,、公正、透明,，保證考核結果的真實性,。在審核中，充分聽取骨干教師任職?？己诵〗M的意見,，在認真核實材料和深入課堂聽課的基礎上，對各?？己酥写嬖诘膯栴}提出了整改意見,，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主,、公開,、公正、真實,，有力的促進了骨干教師隊伍的建設,。

通過考核，我們發(fā)現(xiàn)骨干教師在師德師風建設方面表現(xiàn)突出,。在學?？己诵〗M、學生,、家長三方面的評價中,，對骨干教師的師德師風均給予了很高的評價。骨干教師均能做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教和為人師表,。同時骨干教師的教育研究能力有了顯著的提高。表現(xiàn)在科研意識增強,，在科研課題的帶動下,，使自身的教育教學水平有了質的飛躍,，許多骨干教師也成為科研骨干。

骨干教師還注重在教育教學實踐中不斷磨練自己,。他們積極投身新課程改革,，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學開展的“構建生命課堂,，提高教學質量”活動中,，他們靠自己的聰明才智，努力掌握新理念,，實踐新課程,，優(yōu)化教育教學過程，使教育過程成為學生生命流淌中的動人音符,，師生在這個過程中共同成長,。