總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。寫總結(jié)之前,，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家借鑒和參考。
教育工作者演講技巧篇一
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段,。確實(shí)有道理,。清晨，是學(xué)生聞雞起舞，迎著晨風(fēng)練習(xí),，伴著晨曦讀書;晚上還是深夜,，也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn),。
在安靜的課堂上,，大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，看,、聽,、寫、記,、注意,。
為了解決一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，我急得搔耳朵,。下課后,，我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西,，也不能睡覺(jué).考試成績(jī)上不去,，各方面的壓力接踵而來(lái).真的是衣服越來(lái)越寬我不后悔，讓人憔悴,。"!
學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底,。但是，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣更多,。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱苦的思考和推理解決了一個(gè)難題,，你就會(huì)快樂(lè);當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)感到由衷的喜悅,。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，你就會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè),，大學(xué)畢業(yè),，當(dāng)你學(xué)以致用，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候,，你會(huì)感受到無(wú)限的快樂(lè)和喜悅,。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂(lè)趣。愛(ài)學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡!
俗話說(shuō)：沒(méi)有苦,，就沒(méi)有甜?！皩W(xué)習(xí)的苦樂(lè)是這樣的,。要想掌握真知識(shí)真技能，不苦不苦。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，苦中有樂(lè),，樂(lè)中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn),，就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,，不被一時(shí)的困難打敗，這樣才能自信,、持之以恒,，努力得到學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣,，我們才能享受winner無(wú)限的快樂(lè)和喜悅,。
我也想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn),?？鬃诱f(shuō)：“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)，由易到難,，腳踏實(shí)地練基本功,，切忌野心太大。如果不理解前面的內(nèi)容,，就急于學(xué)習(xí)下面的知識(shí);基礎(chǔ)練習(xí)做不好,，就鉆偏題和難題。這非常有害,。
學(xué)習(xí)一定要勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。這期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背,，不求解決的傾向。在學(xué)習(xí)中多問(wèn)為什么,。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面來(lái)考慮,，做到舉一反三，融會(huì)貫通,。
學(xué)習(xí)一定要細(xì)致,。學(xué)習(xí)要避免無(wú)知和裝懂。例如,，做錯(cuò)練習(xí)是很常見(jiàn)的,。重要的是找到錯(cuò)誤并改正它們,。永遠(yuǎn)不要追求“接納主義”。長(zhǎng)此以往,，很難提高思維能力,。
學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié)。相信大家都知道“古為今用,，新為今用”的道理,。學(xué)完一章，做總結(jié);學(xué)完一本書,。來(lái)做個(gè)總結(jié),?？偨Y(jié)很重要,，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法。經(jīng)?？偨Y(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識(shí),，形成更完整的知識(shí)框架。
學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持,。俗話說(shuō)“一口吃不胖”,。所以最好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常自我監(jiān)控,，嚴(yán)格要求,，每天或者分階段，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成,，為什么沒(méi)有完成,，如何補(bǔ)救等等?？傊?，學(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的，三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。
學(xué)習(xí)方法要因人而異，因?qū)W科而異,，就像醫(yī)生吸毒,，不是千人一面。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，探索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。
教育工作者演講技巧篇二
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簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng),。
國(guó)籍：
中國(guó),。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族,。
戶口所在地：
湖北,。
身材：
166cm?49kg。
婚姻狀況：
未婚,。
年齡：
26歲,。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
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求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
4
職稱：
無(wú)職稱,。
求職類型：
全職,。
可到職日期：
隨時(shí)。
2000--3500,。
希望工作地區(qū)：
廣州,。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
音樂(lè)老師兼鋼琴老師。
2007年至今在武漢音樂(lè)學(xué)院在職進(jìn)修,，同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校兼音樂(lè)教練,。
2008.10湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評(píng)委。
2009.5參加廣州企業(yè)招商會(huì)鋼琴演奏師,。
離職原因：
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公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂(lè)老師,。
2004.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場(chǎng)地的部署及節(jié)目的安排工作,，為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn),。
2005.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎(jiǎng),。
2005.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng),。
2005.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
2005.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì),，作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員,，為“兩代會(huì)”的.召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
2005.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院,，為老人們打掃衛(wèi)生,，表演節(jié)目，送禮品,，捐款,，此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞，受到了社會(huì)的一致好評(píng),。
2006.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂(lè)中國(guó)行--魅力增城”文藝晚會(huì),。
2006.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評(píng)委。
2006.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人,。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評(píng)委,。
離職原因：
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畢業(yè)院校：
湖北省長(zhǎng)江大學(xué),。
最高學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
音樂(lè)教育,。
所學(xué)專業(yè)二：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）,。
專業(yè)。
獲得證書,。
證書編號(hào),。
湖北省長(zhǎng)江大學(xué)。
藝術(shù)系音樂(lè)教育,。
一等獎(jiǎng)學(xué)金,。
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語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)良好,。
國(guó)語(yǔ)水平：
良好,。
粵語(yǔ)水平：
一般。
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工作能力及其他專長(zhǎng),。
獲得證書：
2000.9-2004.6大學(xué)期間,，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào),。
2003年在教育實(shí)習(xí)中,，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
2003.12取得全國(guó)高等學(xué)?！坝?jì)算機(jī)一級(jí)”證書,。
2004.4取得全國(guó)師范學(xué)院“普通話”證書。
2004.3取得中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛證c1牌,。
2004.6取得“高級(jí)中學(xué)教師”資格證,。
2004.6取得湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
2004.6取得“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”證書,。
2005.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”,。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”,、“高教研究實(shí)習(xí)員”,、“高校教師”資格證書。
詳細(xì)個(gè)人自傳,。
有良好的人文修養(yǎng),，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力,，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作,，有良好的創(chuàng)新意識(shí)。
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀),。
個(gè)人聯(lián)系方式,。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
159xxxxxxxxxxxx,。
家庭電話：
保險(xiǎn)公司勿電勿擾！
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁(yè)：
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文檔為doc格式,。
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教育工作者演講技巧篇三
包括了解聽眾,，熟悉主題和內(nèi)容，搜集素材和資料,，準(zhǔn)備演講稿,，作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>
包括開場(chǎng)白的藝術(shù)，結(jié)尾的藝術(shù),，立論的藝術(shù),，舉例的藝術(shù)，反駁的藝術(shù),，幽默的藝術(shù),，鼓動(dòng)的藝術(shù)，語(yǔ)音的藝術(shù)，表情動(dòng)作的藝術(shù)等等，通過(guò)運(yùn)用各種演講藝術(shù),，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量,。
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等,。演說(shuō)者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方,、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之,，如果主席位居會(huì)議桌之正中央,，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此,，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴度權(quán)威感的效果,。
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的`印象,。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”,。要讓身體放松,，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響,。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀,。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等,。
在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然,，并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的眼光,，避開聽眾的視線來(lái)說(shuō)話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來(lái)自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛,。
克服這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人,。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光,。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果,。
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張,、疲勞、喜悅,、焦慮,、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的,。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力,。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”,。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,，讓聽眾覺(jué)得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸,，就難以吸引聽眾的注意,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象,。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝,，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加,。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合,，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo),、以及燕尾服為宜,。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái),。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際,，你的服裝,、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的,，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí),。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué),。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人,，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說(shuō)話的速度也是演講的要素,。為了營(yíng)造沉著的氣氛,，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò),，此地要注意的是,，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽眾會(huì)睡覺(jué)的,。
演講時(shí)要注意與觀眾互動(dòng),，這樣可以渲染場(chǎng)上的氛圍，增強(qiáng)感染力!
教育工作者演講技巧篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、專家,、親愛(ài)的老師們大家下午好!
我叫王__，1972年10月出生,，1992年7月參加工作,，20__年7月通過(guò)公開競(jìng)聘來(lái)到__中學(xué)，20__年12月取得高級(jí)教師資格?，F(xiàn)從事九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理工作,。我應(yīng)聘的崗位是總務(wù)處主任，原因主要出自于以下三個(gè)方面：
第一出于個(gè)人強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)所在單位的一份情感,。
來(lái)到__中整整12個(gè)春秋,，20__年之前我一直擔(dān)任班主任工作，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)放心,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以強(qiáng)烈的責(zé)任心認(rèn)真履行班主任職責(zé),。__中建校13年,，經(jīng)歷了三屆領(lǐng)導(dǎo)班子，每年都有優(yōu)秀的教師加入進(jìn)來(lái),，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善,，軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，校園文化逐步積淀,。我們從市級(jí)文明單位到省級(jí)文明單位,，如今又在追求更高的目標(biāo)。我一直認(rèn)為在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,，__中就是經(jīng)開區(qū)初中教育的龍頭，過(guò)去是,，現(xiàn)在是,，明天也是。因?yàn)槲覀冇蟹e極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，有經(jīng)驗(yàn)豐富,、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，所以我愿意在這樣的單位里一直工作下去，愿意為85中的發(fā)展多出一份力,。
第二具有一定的總務(wù)工作管理經(jīng)驗(yàn),。
是因?yàn)椋湟辉诳倓?wù)工作的三年多時(shí)間里,，共事了三位領(lǐng)導(dǎo),，他們管理有方，各有所長(zhǎng),，使學(xué)校的總務(wù)工作井然有序,。我全力配合每位領(lǐng)導(dǎo)的工作，從他們身上學(xué)到了許多好的管理方法,。其二在總務(wù)的主要工作是國(guó)有資產(chǎn)的管理,。學(xué)校大到房屋建筑，小到花草樹木,、一桌一椅都了然于胸,。如果把學(xué)校比做一臺(tái)大型機(jī)器的話，每一件資產(chǎn)都是機(jī)器的一個(gè)部件,，什么時(shí)間,，哪個(gè)部件需要保養(yǎng)，哪個(gè)部件需要維護(hù)維修,，哪個(gè)部件需要淘汰更新,，都要做到心里有數(shù)，才能保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。實(shí)際上總務(wù)的大部分工作都是圍繞固定資產(chǎn)展開的,。因此豐富的資產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)也為做好總務(wù)的全面管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí),。
總務(wù)的各項(xiàng)工作中,，涉及到賬目財(cái)產(chǎn)安全、消防安全,、用水用電安全,、基礎(chǔ)設(shè)施安全、食品衛(wèi)生安全等,，任何一個(gè)崗位出現(xiàn)問(wèn)題,，都會(huì)危及到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)，都是上升到法律層面的問(wèn)題,，因此總務(wù)工作必須要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和危機(jī)意識(shí),。“行軍打仗,、糧草先行”,，總務(wù)工作就是一切為了教育教學(xué)服務(wù)，一切為了師生生活服務(wù)，所以總務(wù)人要有高度的服務(wù)意識(shí),。要做到先其它處室之憂而憂,，后其它處室之樂(lè)而樂(lè)。
最后,，我對(duì)本次競(jìng)聘成功與否的態(tài)度是：如果本次競(jìng)聘成功,，我將和處室人員一起盡全力做好學(xué)校的后勤保障工作，讓學(xué)校的總務(wù)工作進(jìn)一步制度化,、規(guī)范化,。如果競(jìng)聘不成功我還會(huì)一如既往的為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份責(zé)任。相信一切都是最好的安排,。
謝謝大家!
教育工作者演講技巧篇五
大家好!
我知道自已要做好流管站站長(zhǎng)這一崗位的工作,，有較大的壓力，存在較多不利條件,，我將從零開始,，學(xué)習(xí)計(jì)生政策，鉆研流動(dòng)人口工作業(yè)務(wù),，轉(zhuǎn)換工作角色,，熟悉工作情況，盡快進(jìn)入新的工作狀態(tài),，盡自己最大努力做好工作,。
崗位競(jìng)聘標(biāo)志著工作有一種危機(jī)感、緊迫感,，人人要有一種壓力,，要把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。
競(jìng)聘崗位并不重要,，重要的是我們今后怎樣努力工作,，珍惜每個(gè)工作崗位，服務(wù)群眾要有真情,，少說(shuō)不,，多說(shuō)行，真心誠(chéng)意做人,，踏踏實(shí)實(shí)干事,。
作好企辦主任要千方百計(jì)多動(dòng)腦筋，在引資,、引企,、引人才方面下功夫，勤跑企業(yè),，大力發(fā)展來(lái)料加工，增加農(nóng)民收入，增加我鎮(zhèn)稅收,。
參加工作以來(lái),，我也真切感受到，工作是幸福的,，工作是快樂(lè)的,，工作是靠大家共同協(xié)作完成的，離開了各方的支持和關(guān)心,，將一事無(wú)成,。
在今后的工作中，我要勤奮努力,，公正廉潔,，不驕不躁。加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷充實(shí)完善自己,，提高綜合素質(zhì)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,，提高認(rèn)識(shí),，超前思維，創(chuàng)造性地開展工作,，把問(wèn)題想在前,，把工作做在前。
中層干部是我追求的一個(gè)方面,，但不是我人生的,。我會(huì)微笑著面對(duì)失敗，也期待著城建辦主任這個(gè)平臺(tái),，給我一次學(xué)習(xí),、鍛煉的機(jī)會(huì)。我將進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，使城建辦成為學(xué)習(xí)型,、務(wù)實(shí)型、效率型的辦公室,。
假如我能進(jìn)入中層崗位,，我一定會(huì)對(duì)照崗位，敬業(yè)工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望,，全面完成黨委、政府交給的任務(wù),。假如不成功,，我會(huì)以一顆平常心,，正確對(duì)待，努力地做好本職工作,，駐好村,，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。
謝謝大家!
教育工作者演講技巧篇六
最好的開場(chǎng)白應(yīng)該是開門見(jiàn)山,，如果傳遞給聽眾的是一些無(wú)關(guān)緊要的信息就是浪費(fèi)時(shí)間,，演講開始的時(shí)候一定要注意切題。
如果演講的過(guò)程中太過(guò)乏味的話觀眾很容易會(huì)走神,，一定要善于控制場(chǎng)上的氣氛,，讓大家變得活躍。
誰(shuí)也不喜歡平白的敘述,，抑揚(yáng)頓挫的演講才可以勾出觀眾的欲望,，一定要注意說(shuō)話時(shí)候的細(xì)節(jié)問(wèn)題，口才再好也要注意,。
演講也不能是一味的演講,，要密切關(guān)注觀眾的反應(yīng)，平時(shí)要適時(shí)發(fā)問(wèn),，讓觀眾回答,，吸引觀眾的注意力。
教育工作者演講技巧篇七
這里,，我無(wú)妨對(duì)比地談?wù)?。演講和一般的朗讀有所不同。如果說(shuō),，朗讀是表演的話,，那么，演講就是導(dǎo)演,。演講非常講究宣傳和鼓動(dòng)性,，所以說(shuō)，講究控場(chǎng)的技巧,。有的演講者不重視這一點(diǎn),，把自己僅僅當(dāng)作一件出場(chǎng)的展品、一個(gè)模特,，一架留聲機(jī),。把演講會(huì)當(dāng)作詩(shī)歌朗誦會(huì)、背誦會(huì),，這就削弱了演講的效果,。實(shí)際上，演講無(wú)須背誦,，只要有一個(gè)提綱即可,。當(dāng)然,，為了參加一個(gè)規(guī)模較大的演講比賽，提前寫好演講稿,。那也是應(yīng)該的,。只是應(yīng)該知道，再好的演講稿,，也無(wú)法完全預(yù)計(jì)演講會(huì)上的情況。都要因時(shí)因地加以變通,。絕對(duì)不可把演講稿當(dāng)作一成不變的教條,。有的人說(shuō)，演講要成功,，必須把演講稿背過(guò),。這里面有一定道理。但只是一部分道理,，不是全部,。嚴(yán)格地說(shuō)，對(duì)于演講來(lái)說(shuō),，背誦只是演講成功的起始階段,。你的演講稿要根據(jù)演講的`情境隨時(shí)調(diào)整,。要做到“眼中有聽眾，心中有激情”，就是說(shuō),，你在演講時(shí),，要一直觀察聽眾,，從聽眾的眼神,、表情、動(dòng)作隨時(shí)取得反饋信息。這時(shí)你要想，你不僅是在演講，你是在做思想工作、你是在做宣傳鼓動(dòng)工作,，你是心理學(xué)家,。借用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法,，你是在煽風(fēng)點(diǎn)火,。當(dāng)然是在煽東風(fēng)，點(diǎn)圣火,。
作為一篇成功的演講,，應(yīng)該十分重視控場(chǎng)的技巧。比如說(shuō),，有位同學(xué)準(zhǔn)備好了《南郊中學(xué)我的家》這篇演講稿,，開頭的稱謂是“同學(xué)們”，但在上臺(tái)之后,，為了拉近和聽眾的距離,。可以改稱聽眾為，“親人們”,。因?yàn)榘囱葜v會(huì)主題規(guī)定的情境，既然學(xué)校是我們的家,，那么在座的同學(xué)和老師都是一家人,。稱聽眾為“親人們”自然會(huì)受到歡迎,。在引用事例的時(shí)候，就要想想我所引用的事例能不能最大限度地打動(dòng)聽眾,。可以讓那些聽眾為自己吶喊助威,。你可以指名道姓地表?yè)P(yáng)開展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的班級(jí),。要考慮到自己拋出的這個(gè)事例會(huì)在本班以及其它班組取得的反響。例如你們班有這種事例,，你當(dāng)然可以列舉你們班的情況,，外班有這種情況，你也可以指名道姓地表?yè)P(yáng),，這可以激發(fā)更多的班級(jí)更多的學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同,，以掌聲來(lái)增強(qiáng)你演講的效果,。如果你所講的人和事，大家都感到陌生,，例如一位學(xué)生講的是我們學(xué)校的校史,，八十多年前的人和事，現(xiàn)在的學(xué)生就一定很陌生,。那怎么辦,。一種辦法是更換在座學(xué)生感興趣的人和事，一種辦法就要借助照片等實(shí)物作為道具,，激發(fā)大家的興趣,。演講是讓人聽的，所以一定要十分重視條理性,，使人容易聽出你的思路,、層次?？梢允褂檬紫?、其次等表示大的層次的語(yǔ)序詞。演講的語(yǔ)言要通俗易懂,。不要濫用文言文,，讓人聽不懂。特別的面對(duì)學(xué)生的演講,，要適應(yīng)青年人的特點(diǎn),，要有激情，要有生動(dòng)的語(yǔ)言和典型的事例,。以情感人,，以理服人，以事動(dòng)人,。演講要注意勢(shì)態(tài),，要重視表情，要注意組織高潮,。有時(shí)在高潮與更高潮之間要蓄勢(shì),，要有意停一下，以期取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。作為正式的演講比賽，要注意使用流利的普通話,，要注意聲音宏亮,，讓全場(chǎng)每個(gè)人都能聽得清清楚楚。
同學(xué)們,，演講是一門中學(xué)生必具的語(yǔ)言藝術(shù),。希望你們積極參與,，人人爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)演說(shuō)家。將來(lái),，在自己的工作崗位上,，就能用演講這種手段，團(tuán)結(jié)廣大群眾,，動(dòng)員廣大群眾,。當(dāng)廣大群眾因?yàn)槟愕某晒Φ难葜v而擁護(hù)你所從事的崇高的事業(yè)，并且和你同心同德地實(shí)現(xiàn)共同的偉大目標(biāo)的時(shí)候,，你就會(huì)真正體會(huì)到演講的巨大作用,。
教育工作者演講技巧篇八
情感是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要基因，也是影響他人的主要策略,，調(diào)動(dòng)情感的方式也有很多,，在汪涵的本次救場(chǎng)中，關(guān)于動(dòng)之以情的演講策略主要有四個(gè),，小編給您一一解析：
策略性的帶動(dòng)掌聲可以營(yíng)造一種叫“認(rèn)同感”的情感,，這是很多洗腦式演講常用的方式。
真誠(chéng)的贊美是無(wú)法抗拒的!這是每個(gè)人內(nèi)心世界的期許!如果你懂得了這一點(diǎn),，你將會(huì)獲得更多的人的認(rèn)可與回饋,。特別在中國(guó)，我們多數(shù)人在批評(píng)中長(zhǎng)大,，對(duì)于贊美的內(nèi)心渴望是相當(dāng)?shù)仄诖?/p>
這個(gè)不用多說(shuō)了,，小學(xué)老師講了很多，可是我們經(jīng)常忘記運(yùn)用!
這是主持人的殺手锏啊!非常值得培訓(xùn)師與管理者學(xué)習(xí)之!!!以上就是汪涵動(dòng)之以情的四大招式,，接下來(lái)我們繼續(xù)看即興演講的促動(dòng)技巧：
教育工作者演講技巧篇九
教育工會(huì)迎來(lái)了工會(huì)成立周年的日子,。回首這年教育工會(huì)始終緊緊圍繞在黨中央的周圍高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路在改革開放30年來(lái)尤其是近年來(lái)在各級(jí)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全市各級(jí)教育工會(huì)組織并帶領(lǐng)廣大教職工圍繞著教育事業(yè)的改革,、發(fā)展和穩(wěn)定積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新在創(chuàng)辦人民滿意的教育實(shí)踐中發(fā)揮了主力軍作用同時(shí)還創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。
工作××年來(lái),，我真切地感受到了教育工作在工會(huì)的不斷帶領(lǐng)下發(fā)生了巨大變化,，教育改革闊步前進(jìn)，基層建設(shè)面貌一新,，教師隊(duì)伍充滿活力,，文化建設(shè)朝氣蓬勃，教育創(chuàng)建碩果累累……這精彩閃光的一頁(yè)頁(yè),，讓我們?yōu)橹畾g呼,，為之喝彩，為之自豪,，為之驕傲!作為工會(huì)的一員,，就是要在自己的本職工作中以教書育人為己任,、并不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，為教育工會(huì)注入一股強(qiáng)有力的血液,，同時(shí)要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行教師“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的價(jià)值觀,。工作這些年來(lái),，教育工會(huì)“育人、和諧,、創(chuàng)新”的工會(huì)核心,，讓我深深地愛(ài)上了這個(gè)溫暖和諧的大家庭。工會(huì)為人民,，為學(xué)生,，為廣大教職工所做的每一件事都深深影響著我。因?yàn)楣?huì)工會(huì)在不斷壯大的同時(shí),，也沒(méi)有忘記廣大教職工的努力和汗水,，不但通過(guò)公會(huì)系統(tǒng)給教職工搭建個(gè)人的成長(zhǎng)平臺(tái)，還組織廣大教職工課后的文體活動(dòng),。如果遇到教職工有困難,，工會(huì)還會(huì)伸出援助之手，幫助其度過(guò)困難,。教育工會(huì)讓廣大教職工感到了家的溫暖和關(guān)懷,。工會(huì)在平常的工作和生活中用真心、愛(ài)心,、關(guān)心和耐心去幫助每一位教職工,，讓他們樹立信心，自強(qiáng)不息,，這樣的一言一行,，同時(shí)也讓我得到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。因?yàn)椤坝?、和諧,、創(chuàng)新”的工會(huì)核心，使廣大教職工從上到下都有一股旺盛的斗志,，一種不怕教書累,、育人苦的精神，同時(shí)讓我一直保持著教師高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,。因?yàn)楣?huì)一直堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)以“育人、和諧,、創(chuàng)新”和積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,，使在這日新月異的今天,，依然保持著不斷發(fā)展壯大的事態(tài)，同時(shí)也讓我在面對(duì)教學(xué)和生活困難時(shí),，仍然能堅(jiān)持不懈,，努力克服困難。
在還沒(méi)沒(méi)有加入工會(huì)前,，老師的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)十分沉重,，而且一直帶著情緒上課，遇到困難時(shí)也感到很無(wú)奈,。但是,，當(dāng)我加入公會(huì)后，才讓我明白,，教育工會(huì)的成立有著十分重要的意義,。老師是一個(gè)十分神圣的職業(yè)，可以引導(dǎo)并教育學(xué)生,，讓他們能更好地生活,，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)、對(duì)父母有孝心,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人,。而身為教師的我，自己的一言一行都代表著教師的形象,，也會(huì)影響到學(xué)生的思想行為,，能否教育好學(xué)生是我們十分重要的使命。加入教育工會(huì)后,，工會(huì)不定期地組織我們學(xué)習(xí),，借此以提高大家的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也讓我的教學(xué)方式和教學(xué)思路有了明顯改進(jìn)和發(fā)展,，這使我在工作上的壓力少了很多,，上課能更加地得心應(yīng)手，教學(xué)方式的改變讓我和班上的學(xué)生有了更多的互動(dòng)和溝通,，也讓我從工作中找回了應(yīng)有的自信和身為教師的責(zé)任,。也許這些變化并不能讓我像別的老師那樣優(yōu)秀，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是來(lái)之不易的,，我在心里由衷地感謝教育工會(huì)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和提升,。教育工會(huì)不僅關(guān)心教職工的教學(xué)，還關(guān)愛(ài)著廣大教師的身心健康。在課后還積極組織豐富多彩的文體活動(dòng),。如唱歌,、演講、體育小競(jìng)賽等等,，不時(shí)地舉行工會(huì)活動(dòng),，我個(gè)人就參加了“金雞獨(dú)立”的比賽，還贏得了第×的好成績(jī),。課后的文體活動(dòng)舒緩了廣大教職工疲憊的身體,，讓大家更好地投入到教書育人的工作中去。
教育工會(huì)有今天,，是無(wú)數(shù)的教職工用心血用汗水換來(lái)的,，我們更要加倍珍惜要繼承和發(fā)揚(yáng)工會(huì)“育人、和諧,、創(chuàng)新”的核心,，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。我們要堅(jiān)持“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的價(jià)值觀，勇于承擔(dān)時(shí)代所賦予的責(zé)任和使命,，任勞任怨,、吃苦耐勞，長(zhǎng)期堅(jiān)持奮戰(zhàn)在育人的第一線,，自覺(jué)維護(hù)人民教師的形象,，在平凡的崗位上用熱血、用責(zé)任,、用汗水和辛勤,，以使命感做出卓越的業(yè)績(jī)，以此實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值,。讓我們用滿腔的熱情去奉獻(xiàn)社會(huì),，奉獻(xiàn)工會(huì)，用辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造教育工會(huì)美好的明天!
教育工作者演講技巧篇十
1,、做好充分準(zhǔn)備,。在正式上臺(tái)演講前，可以在鏡子前先練習(xí)你的演講,，在正式上臺(tái)時(shí)你可以放在手心里一些小紙條以防萬(wàn)一因?yàn)榍訄?chǎng)而忘了要講什么,，這時(shí)，你就可以低頭快速的看一下要演講的內(nèi)容,，這樣就可以避免因?yàn)榫o張而站在那里或張口結(jié)舌,。
2、深呼吸。在上臺(tái)演講前,，做一次深呼吸,，這并不難，因?yàn)橹皇巧钗豢跉?，然后慢慢的均勻的把氣吐出?lái),。
3、邏輯思維,。組織你的思想，并在頭腦中設(shè)想隨之而來(lái)會(huì)發(fā)生什么,。如果您斷斷續(xù)續(xù)的演講,，那么演講的效果肯定不會(huì)好，因此,，心里有一個(gè)要演講的大綱是很重要的,。在臺(tái)下你可以練習(xí)擬定你的演講形式，或練習(xí)時(shí)記住你要演講的內(nèi)容的順序,。
4,、找準(zhǔn)話題點(diǎn)。演講時(shí)請(qǐng)務(wù)必有一個(gè)點(diǎn)或話題,，通過(guò)該點(diǎn)開始你的演講,，然后舉例說(shuō)明或引用其他論據(jù)，以此來(lái)證明你的觀點(diǎn),，如果你很緊張,，那么可以有創(chuàng)意的加點(diǎn)喜劇幫助解決緊張神經(jīng)系統(tǒng)。
慢慢的,，可視化你的例子,，一個(gè)接一個(gè)的告訴他們。不要害怕增加更多的例子,，隨時(shí)隨地的增加一些小細(xì)節(jié),，這些可以使你的演講更加個(gè)性化。
5,、互動(dòng),。可以稍微走動(dòng)一下,，但不要太多,，演講過(guò)程中注意觀察臺(tái)下的觀眾，用眼神與觀眾進(jìn)行交流,，并且加上面部表情和手部表情,。這樣你的演講不會(huì)枯燥無(wú)聊，并且觀眾會(huì)感覺(jué)整個(gè)演講很愉快。
教育工作者演講技巧篇十一
手勢(shì)要簡(jiǎn)潔明了,，容易被聽眾看懂和接受,，不至于多費(fèi)聽眾的心思去猜度。有人喜歡多用奇怪的手勢(shì),，想借此博得聽眾的注意,，這樣他的結(jié)果往往適得其反。所以,，不需要的,、無(wú)意義的手勢(shì)，應(yīng)當(dāng)完全減省不用,。
手勢(shì)要適宜,，與演講的內(nèi)容協(xié)調(diào)、合拍,。不適宜的手勢(shì),，或者使人感到生硬不快，或者惹得聽眾輕蔑譏笑,。在演講過(guò)程中,，演講者有時(shí)急切之中找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)特定的思想感情，在這種情況下,，也可以用手勢(shì)來(lái)代替一般找不到的字句,，這種適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，甚至還是很神,、很有力的,。
演講者運(yùn)用手勢(shì)不可老是重復(fù)地做某一種手勢(shì)。重復(fù)一種手勢(shì),，不僅單調(diào)無(wú)味,，毫無(wú)藝術(shù)性可言，而且形不達(dá)意,，招致聽眾的厭煩,。所以演講者要善于變換他的演講手勢(shì)，或用左手,，或用右手,，或同的兩手并用，使聽眾在得體的富于變化的手勢(shì)中得到滿足,，在腦海中留下深刻的印象,。
演講中手勢(shì)的運(yùn)用方法、把手放到上半身來(lái),、
1,、雙手不要自然下垂,、
這樣每次要做手勢(shì)時(shí)，都要把手拿上來(lái),。稍微有點(diǎn)怯場(chǎng)的話,，手還沒(méi)抬起來(lái)，動(dòng)作就結(jié)束了,，而觀眾的視線是集中在你上半身的,。
2、正確的方法是雙手放在肚子前,、
比如下圖默克爾的作法,。這樣需要做手勢(shì)時(shí)，手會(huì)自然伸出來(lái),。具體怎么舒服怎么放,，可以合十，可以互握,，隨便你。
變體：如果想酷一點(diǎn),，可以一只手放在口袋里,，或者其他，但是必須保證一只手在上半身,。
教育工作者演講技巧篇十二
一個(gè)高明的演講者,，演講時(shí)不僅能緊扣主題，而且還善于運(yùn)用一種開合技巧,，來(lái)增強(qiáng)演講的藝術(shù)魅力,。所謂開合是針對(duì)演講布局中主題與材料關(guān)系的遠(yuǎn)近而言的，開就是要放得開,，合就是要收得攏,。在演講中巧妙地使用開合技巧，可以使演講開合相生,，收放自如,，富有變化，產(chǎn)生波瀾,，演講的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)勢(shì)也就能呈現(xiàn)出跌宕多姿的美感,。
在演講中運(yùn)用開合技巧，主要有以下幾種方式,。
一,、欲揚(yáng)先抑,，前開后合,。為了使演講的主題更鮮明突出，可以采用先蕩開抑制,，后收攏張揚(yáng)的方式，使演講產(chǎn)生波瀾,，從而像磁石一樣,，緊緊地吸引住聽眾。
卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人,，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家,。
講到這里白巖松蕩開一筆,，講自己過(guò)去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的深義理解甚少，先進(jìn)行了抑制,。然后離開這個(gè)話題,，講述自己在采訪過(guò)程中，了解到冰心,、季羨林等世紀(jì)老人的動(dòng)人事跡,，感受到老前輩高尚無(wú)私的人格魅力。最后,，才扣回開頭的故事,，進(jìn)行升華揚(yáng)厲：
于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義,。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的.主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，然后再成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后就是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,。
由于演講者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑,、前開后合的方式，使整個(gè)演講既精煉警策,，又波瀾起伏,，給聽眾留下了久久難忘的感動(dòng)和意味深長(zhǎng)的美感。
二,、即興蕩開,，適時(shí)扣合。由于演講采用漫談式的語(yǔ)體風(fēng)格,，在內(nèi)容上具有較大的伸縮性,，這就需要運(yùn)用開合技巧來(lái)對(duì)演講的內(nèi)容做藝術(shù)處理。演講者在演講中可以即興蕩開,，看似天馬行空,，無(wú)拘無(wú)束，實(shí)則形斷意連,，一脈相承;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，再扣回主題,，給聽眾以跌宕起伏，引人入勝的感受,。
例如,，聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)加利在南京大學(xué)的演講中這樣說(shuō)道：我畢生都致力于在一切有可能的地方推動(dòng)對(duì)話、和談和諒解,。無(wú)論是在薩達(dá)特總統(tǒng)身邊還是在穆巴拉克總統(tǒng)身邊,，無(wú)論是在聯(lián)合國(guó)還是在國(guó)際法語(yǔ)國(guó)家組織，我始終堅(jiān)信,，和談與對(duì)話是通往和平之路的大門?，F(xiàn)在，我比以往更加堅(jiān)信這一點(diǎn),。
盡管這條路很長(zhǎng),，很崎嶇。如果我們回顧一下中東地區(qū)悲劇性的歷史,，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路有時(shí)會(huì)讓人失望,，但是，我們比以往任何時(shí)候都更有必要沿著這條路不懈地走下去,。這種諒解,，這種對(duì)話的精神，在你們南京大學(xué)得到了完美的體現(xiàn),，它們體現(xiàn)在你們向世界開放的意愿中，體現(xiàn)在你們促進(jìn)多語(yǔ)化發(fā)展的努力中,。
加利先生在談到自己的政治觀點(diǎn)和談和對(duì)話是通往和平之路的大門時(shí),，在世界、中東馳騁,，話匣子大開,，然而，他又適可而止,，巧妙地回到身邊的南京大學(xué),，扣住了演講的主題，具有開合縱橫,、收放自如的藝術(shù)效果,。
三、穿插游離,，一語(yǔ)挽合,。在演講中，為了調(diào)動(dòng)聽眾的興趣和調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，演講者也可以隨機(jī)穿插一些新的內(nèi)容,，似乎游離開去,，然后畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)挽回到演講的主題上,，使聽眾感到趣味盎然,。
例如，1924年夏,，孫中山先生在廣東大學(xué)演講,，主要闡述了三民主義的要義。然而,，現(xiàn)場(chǎng)小,，聽眾多，空氣差,，有些人已昏昏欲睡,。這時(shí)孫中山先生便穿插了一個(gè)故事：香港一個(gè)搬運(yùn)工人買了一張彩票，藏在竹杠里,，得知中獎(jiǎng)后,，以為從此不需竹杠而生活了，便把竹杠拋入大海,，誰(shuí)知領(lǐng)獎(jiǎng)必須憑票,，他哪兒能找回藏票的竹杠呢?聽眾打起了精神后，他順勢(shì)導(dǎo)入正題：民族主義就是這根竹杠,。意思是要反對(duì)帝國(guó)主義,，必須握牢強(qiáng)有力的武器。聽眾領(lǐng)悟后哈哈大笑,，窒悶的空氣一掃而盡,。
四、一線貫穿,，大開大合,。演講者在構(gòu)思演講時(shí)，可以抓住某具體事物,，以此為線索貫穿整個(gè)演講,，演講的內(nèi)容圍繞這一具體事物大開大合。這樣,，不僅可以使演講的主題更加鮮明突出,，表達(dá)更形象化，更靈動(dòng)活潑,，而且在結(jié)構(gòu)上還能給人一種首尾呼應(yīng),、完整收束的美感。
例如,，云南省許曉蕾的演講《最后一片葉子》,，在開場(chǎng)白中,，講道：讀過(guò)美國(guó)著名作家歐?亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：當(dāng)最后一片葉子落下時(shí),，生命就都結(jié)束了,，我也得離開這個(gè)世界而去了。
然后,，演講者抓住最后一片葉子,，就當(dāng)今我國(guó)以至全球的環(huán)境破壞問(wèn)題慷慨陳詞，用許多觸目驚心的典型事例喚起聽眾的危機(jī)感和責(zé)任意識(shí),，充分闡述環(huán)保的重要性,。最后，演講者再扣回歐?亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》對(duì)演講的主題進(jìn)行升華：聰明的作家歐?亨利是以其歐?亨利式的結(jié)尾著稱于世的,，那最后一片不凋的葉子,，帶來(lái)的是一個(gè)危亡病人的新生。我想,，我們也會(huì)創(chuàng)造出另一個(gè)歐?亨利式的結(jié)尾,，迎來(lái)人類新生的。坐以待斃,，從來(lái)就不是人類的選擇,，人類既已覺(jué)醒，就會(huì)在危機(jī)面前積極行動(dòng)起來(lái),，把握歷史機(jī)遇,，化壓力為動(dòng)力，保衛(wèi)綠色,，保護(hù)我們共有的家園,。
演講者對(duì)演講進(jìn)行了巧妙的構(gòu)思，采用了一線貫穿,、大開大合的結(jié)構(gòu)藝術(shù),，使演講有一股內(nèi)在的靈動(dòng)血脈,，開合相生,，收放自如，演講的主題也顯得寓意深刻,，警策動(dòng)人,。
總之，演講中的開合技巧,，有點(diǎn)像我們手中的風(fēng)箏,，有一線相牽，可放可收,，收放自如,，只要不游離演講的主題,，風(fēng)箏的彩翼就飄飄乎遨游于藍(lán)天白云之間。演講者巧妙地運(yùn)用開合技巧,，也必然能獲得這一份瀟灑,。
教育工作者演講技巧篇十三
演講一定要從聽眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫演講稿和思考問(wèn)題。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于實(shí)用演講技巧匯總,，歡迎閱讀,。
將你的激情注入到演講中去，樂(lè)在其中,。
演講要講求寓教于樂(lè),。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無(wú)味的背誦。
與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(注：總是將注意集中在一人,，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。
你能把你的.想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié),。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。
另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒,。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽眾聽得不耐煩。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕。讀幻燈片,，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣,。
如果你的演講比較長(zhǎng),，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn),。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。
演講最忌諱聽眾無(wú)法聽到演講者在講什么,。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說(shuō)要你喊,，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。
演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,，它是幫助你傳遞信息中的情感,。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢(shì),，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。
通過(guò)使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”,、“我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間,。聽眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語(yǔ),。
當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的,。
不要等到聽眾都坐好了,，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片。提早到達(dá)演講地點(diǎn),，熟悉一下場(chǎng)景,，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況,。而且這有助于消除緊張感,。
參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織或?qū)W習(xí)課程。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信,。
只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉,。不要為自己的能力不足,、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉,，這只會(huì)使聽眾覺(jué)得你沒(méi)自信。再者，多數(shù)情況下,，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤,。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí),，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方,，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的,，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了,。
要從聽眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫演講稿和思考問(wèn)題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得,，對(duì)聽眾來(lái)說(shuō),，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
教育工作者演講技巧篇十四
演講者在演講中想讓聽眾接受自己的觀點(diǎn)除了需要權(quán)威的理論之外,，還須有感染力,，而聲音則是提高感染力的重要因素。
讓演講發(fā)聲有磁性首先,，演講者可以練習(xí)共鳴,。演講者可以通過(guò)一些特殊字母如：en、m,、ang等的發(fā)音與鼻腔一起震動(dòng),，這種方法可以使你的聲音更加飽滿，音色更亮,。讓演講發(fā)聲有磁性其次,，通過(guò)呼吸訓(xùn)練。
1,、張嘴吐氣：把嘴自然張開,，張大一些，同時(shí)用意念使丹田自然鼓起,。然后嘴微閉輕輕吐氣,。（注意：嘴張開的時(shí)候不要有意識(shí)吸氣，當(dāng)您把嘴張開,，自然就有氣了,。）2、張嘴打嘟：把嘴自然張開,，張大一些，同時(shí)用意念使丹田自然鼓起,。然后嘴唇合閉，用氣輕輕沖開嘴唇，發(fā)出嘟嘟嘟的聲音,。（注意：嘴張開的時(shí)候不要有意識(shí)吸氣，當(dāng)您把嘴張開,，自然就有氣了,。）3、打哈欠：把嘴自然張開,，張大一些,，同時(shí)用意念使丹田自然鼓起。然后嘴繼續(xù)張開,，似打哈欠狀態(tài),，輕輕吐氣。（注意：嘴張開的時(shí)候不要有意識(shí)吸氣,，當(dāng)您把嘴張開,，自然就有氣了。）4,、一四二呼吸：輕輕地吸氣一個(gè)節(jié)拍，吸入丹田,；然后閉氣四個(gè)節(jié)拍；最后輕輕吐氣兩個(gè)節(jié)拍,。
5、慢吸快呼：慢慢地吸氣,，然后快速呼出,。
6、慢吸慢呼：慢慢地吸氣,，然后慢慢呼出,。
7、快吸慢呼：快速地吸氣,，然后慢慢呼出。
氣息是發(fā)出聲音的動(dòng)力,，更是各種聲音技巧的“能源”,。練習(xí)呼吸的方法很多，也可以自己摸索,。像通過(guò)星光大道走向春晚的劉仁喜一樣,，摸索出用石頭壓在腹部來(lái)練習(xí)氣息的方法。讓演講發(fā)聲有磁性最后,，發(fā)聲要有一個(gè)正確的站姿,。雙腳自然站立，與肩同寬,，兩腳分開60°,，一腳略突出兩一腳腳尖二分之一個(gè)腳掌，身體重心放于向前的腳上,，兩腿挺直,，收腹，挺胸,，抬頭,。聲音條件是可以后天改造的，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間科學(xué),、規(guī)范的練習(xí)你的聲音也可以像中央臺(tái)主持人的一樣圓潤(rùn),、飽滿、有磁性,。大家有時(shí)間可以聽一下中央人民廣播電臺(tái)主持千里共良宵的姚科的聲音,，很有磁性。
教育工作者演講技巧篇十五
在進(jìn)行公眾演說(shuō)的時(shí)候,，演講者經(jīng)常會(huì)覺(jué)得觀眾文化程度參差不齊,，很多觀眾聽不懂自己在講什么,，素質(zhì)不高,，中途離場(chǎng)，一部分觀眾昏昏欲睡,，是演講者頗為尷尬和郁悶,。其實(shí)，這不能怪觀眾,，要進(jìn)行公眾演說(shuō),，演講者就必須考慮到這些問(wèn)題,，在自己的演講內(nèi)容上下功夫，盡量做到演講不說(shuō)廢話,，文章內(nèi)容精悍短小,，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的演講內(nèi)容會(huì)使人疲憊，不僅演講者如此,，聽眾也同樣如此;而要做到聽眾專心傾聽演講內(nèi)容,，好的演講者通常會(huì)采取一些措施，比如說(shuō)幾個(gè)笑話,，提幾個(gè)吸引人的問(wèn)題,，或者和聽眾進(jìn)行互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)聽眾的積極性,，使演講過(guò)程不再那么乏味無(wú)趣,，成為一場(chǎng)精彩的演講;而要成為一個(gè)好的演講者，掌握一些演講技巧是非常重要的,。
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演講主題就像一篇散文的中心思想,。講的內(nèi)空你可以涉及到很多方面，但注意一定要設(shè)法將其與主題掛鉤,，否則會(huì)有掛羊頭,、賣狗肉之嫌。一方面改低演講的質(zhì)量,，另一方面也浪費(fèi)了大家的時(shí)間,，因?yàn)檎f(shuō)的內(nèi)容都會(huì)被觀眾認(rèn)為是廢話。
以一個(gè)笑話開頭,，活躍一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,，能令觀眾能放松自己的心情，抓取觀眾的注意力,，使其能愉悅,，認(rèn)真的聆聽接下來(lái)的演講。特別針對(duì)在下午演講,，由于該時(shí)間點(diǎn)觀眾都容易犯困,，因此如果不趁機(jī)吵醒一下觀眾，很難想象你的演講過(guò)程中,，能有足夠多的觀眾真正投入,。
這點(diǎn)太重要了。演講能不能給人留下印像,，演講內(nèi)容是否有說(shuō)服力,，都需要靠邏輯的幫助。有了清晰的邏輯,，能使自己更容易的記下演講的內(nèi)容,，因?yàn)樗恍枰浰械男畔?，只需要邏輯上闡明的幾點(diǎn)提綱即可。另外在講道理的事侯,，也要做到有理有節(jié),，有理有據(jù)，而在列舉例舉的時(shí)侯,，有個(gè)123,，幾點(diǎn)，無(wú)疑更能讓人從多個(gè)方面了解整個(gè)事件,，最終接受你的想法,。
在演講的一開始,，通過(guò)簡(jiǎn)單的'幾句話,，最后加一個(gè)問(wèn)句，就能成夠的起到勾起觀眾好奇心的目的,。因?yàn)橛^眾一旦了解到了前面的情況,，就很想知道該事件的結(jié)果，而演講者偏不馬上宣傳結(jié)果,，而是說(shuō)結(jié)果就在我接下來(lái)的演講中,，如果想知道答案，就要認(rèn)真聽我的演講,。觀眾帶著這樣的一種好奇心,，一方面會(huì)認(rèn)真的聽取講座，另一方面也不會(huì)輕易離場(chǎng),。為什么?因?yàn)樗胫赖拇鸢高€沒(méi)有公布,。
也應(yīng)該在演講剛開始時(shí)就馬上使用?；?dòng)會(huì)很快的縮短演講者與觀眾的距離,，能令到觀眾相信，他們自己也融入到了演講當(dāng)中,，也是演講不可或缺的一部份,。從人性的角度來(lái)說(shuō)，如果人們意識(shí)到了這件事情跟自己有關(guān),，那么他就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的予以配合,。值得一提的是，如果希望保持觀眾持續(xù)的關(guān)注,，那么互動(dòng)過(guò)程就應(yīng)該貫穿整個(gè)演講過(guò)程,。而上面所提的調(diào)查，就是一種典型的互動(dòng)方式,，要學(xué)會(huì)好好的使用,。
該點(diǎn)倒不是說(shuō)在演講的時(shí)侯,，一定要使用非常文學(xué)化的語(yǔ)言，故意提高演講的理解難度,。而是說(shuō)在有可能的情況下,，盡量做到言簡(jiǎn)意賅。用一句話,，說(shuō)明一大串道理,。沒(méi)有人不喜歡簡(jiǎn)單的內(nèi)容，而要故意將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化,。之所以鼓勵(lì)多引經(jīng)據(jù)典,，是因?yàn)檫@些話句，都是前輩先輩經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間推敲出來(lái)的,，己經(jīng)能夠經(jīng)受住考慮,，己經(jīng)能夠適用絕大多數(shù)的情況。如此好的資源,，我們何樂(lè)而不用呢,。比如“不顧一切的想，于是就有了夢(mèng)想,，腳踏實(shí)地的做,，于是夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)”，“人的一生,，如果沒(méi)有逼過(guò)自己一次,，你都不知道自己有多優(yōu)秀”等等這類的話話。
教育工作者演講技巧篇十六
演講比賽是一種很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，所以我們要把握機(jī)會(huì),，好好準(zhǔn)備，下面是小編為您收集整理的演講比賽的技巧,，需要的朋友們可以可參考一下,，希望對(duì)你有幫助!
2.拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍，確保不超時(shí),，千萬(wàn)別存僥幸;
4.盡可能的.預(yù)先到演講場(chǎng)地,，熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;
5.如果可以看講稿的比賽,，最好不帶講稿,。一定要帶，記住講稿最好是單面打印;
6.練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào),、最大的音量清楚的完成演講;
7.講稿的用詞用句,，要符合自身的演講風(fēng)格。再優(yōu)秀的講稿,，如果不適合你去講,，那也不一定出得了效果,，有這么一句話么，適合自己的才是最好的,。
1.舉止務(wù)求自然;
2.比賽前一夜睡個(gè)好覺(jué);
3.不要穿戴任何花里胡哨的服飾,。花邊類的服飾等會(huì)轉(zhuǎn)移大家對(duì)演講的注意力
4.把服裝里的東西掏空,。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來(lái)的講稿等等;
5.放松面部肌肉,，讓臉上的微笑來(lái)自內(nèi)心;
6.別讓頭發(fā)垂到臉上，給觀眾清爽利落的形象;
7.可以做一些深呼吸;
8.要盡可能的多聽先講的人演講,。
5.可以用長(zhǎng)停頓,，但以不讓人誤解為忘詞為界。
教育工作者演講技巧篇十七
看過(guò)啞劇表演的人都知道人類無(wú)聲的動(dòng)作具有巨大的包容性,。德國(guó)表演大師吉布佩森有一次談演出體會(huì)時(shí)說(shuō)：我就靠我的動(dòng)作,、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界，昭示我的所思所想,，昭示我的喜怒哀樂(lè),。
應(yīng)聘者都會(huì)遇到演講這一關(guān),。演講時(shí)首先要注意自己的`站姿,，爭(zhēng)取給人留下一種精神飽滿、胸有成竹的好印象,。
著名演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：演講者的體態(tài),、風(fēng)貌、舉止,、表情都應(yīng)給聽眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受,，要想從語(yǔ)言、氣質(zhì),、神態(tài),、感情、意志,、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點(diǎn),，也只有在站立的情況下才有可能。
演講者站姿規(guī)范如下：
(1)脊椎,、后背挺直,，胸略向前上方挺起。
(2)兩肩放松,，重心主要支撐腳掌腳弓上,。
(3)挺胸，收腹,，精神飽滿,，氣息下沉,。
(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置,。
演講站姿有以下幾種：
(1)前進(jìn)式：這種姿勢(shì)是演講者用得最多,，使用最靈活的一種站姿。右腳在前,，左腳在后,，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長(zhǎng)線的夾角成45度左右,，腳跟距離在15厘米左右,。這種姿勢(shì)重心沒(méi)有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上,，不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而身體無(wú)變化不美觀,。另外，前進(jìn)式能使手勢(shì)動(dòng)作靈活多變,，由于上身可前可后,，可左可右，還可轉(zhuǎn)動(dòng),，這樣能保證手做出不同的姿勢(shì),，表達(dá)出不同的感情。
(2)稍息式：一腳自然站立,，另一只腳向前邁出半步,，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角,。運(yùn)用這種姿勢(shì),，形象比較單一，重心總是落在后腳上,。一般適應(yīng)于長(zhǎng)時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢(shì),，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息,，一般不長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)使用,，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感。
(3)自然式：兩腳自然分開,，平行相距與肩同寬,，約20厘米為宜，太平會(huì)影響呼吸聲音的表達(dá),，太迂則顯得拘束,。
此外還有立正式、丁字式等。
教育工作者演講技巧篇十八
如何才能使演講的效果更為理想,，這就需要長(zhǎng)期的對(duì)能力的培養(yǎng),。下面小編為大家整理一些演講的技巧，趕快收藏起來(lái)吧!
如果你能夠克服當(dāng)中說(shuō)話的恐懼,，那么你就不僅僅會(huì)變得能言善辯,，擁有好口才，而且對(duì)你的其他方面也會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。
說(shuō)話時(shí),，盡管你又熱情，盡管你有技巧,，可是你的話都是不著邊際的胡扯瞎說(shuō),，也是不行的，你說(shuō)話時(shí)必須圍繞著一個(gè)中心,，把自己的意思合理歸類,，把問(wèn)題講明白，你用到的事例應(yīng)該與這個(gè)中心保持一致,，這些都是說(shuō)話的最基本要求,，但是有一點(diǎn)需要注意，你的話必須是發(fā)自內(nèi)心的,。談話時(shí)有目的的,，目的不同，詳略,，重點(diǎn)地選擇等也應(yīng)該有所不同,，否則,，你的話就不能表達(dá)你的思想,。
在交談中，感情的真切流露要比講究語(yǔ)言華麗更重要,，評(píng)價(jià)一個(gè)人說(shuō)話是否有魅力,，其標(biāo)準(zhǔn)不是他的講話多么流暢，多么滔滔不絕,，而是他的感情是否發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),。
俗話說(shuō);有備無(wú)患，一個(gè)人之所以害怕在眾人面前講話,，往往是自己的準(zhǔn)備工作不到位,，心里沒(méi)底。有一點(diǎn)必須明白,，無(wú)論在什么情況下,，都不能打無(wú)把握的仗。
說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明白，切忌眉毛胡子一把抓,，抓不住要領(lǐng),，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話,，那么你說(shuō)的話就要條理清楚,，先說(shuō)什么后說(shuō)什么。
名字雖然只是一個(gè)人的代號(hào),，可是人們對(duì)自己的名字還是非常重視的,。在說(shuō)話過(guò)程中記住對(duì)方的名字是獲得對(duì)方好感的有效途徑之一。
如果你決心讀書,，并堅(jiān)持下去,，你的詞匯量必然逐漸地豐富起來(lái)，你的語(yǔ)言就能變得更優(yōu)雅,，慢慢地,，你也就具有了你所讀書中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質(zhì),。
英國(guó)桂冠詩(shī)人每天研究圣經(jīng),，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來(lái),，羅斯金的母親每天逼他背誦圣經(jīng)里的章節(jié),，又規(guī)定每年要把整本圣經(jīng)大聲朗讀一遍，一點(diǎn)不能遺漏,。?？怂菇?jīng)常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進(jìn)他的演講風(fēng)格,。林肯能過(guò)很熟練的背誦柏恩斯,，布朗寧等人的詩(shī)集，在他的辦公室放著一本拜倫的詩(shī)集,。
埃默生說(shuō),，無(wú)熱沉即無(wú)偉大。這不只是一句帶有文學(xué)色彩的修飾語(yǔ),，更是一座通往成功之路的航標(biāo),。
只要你充滿激情，你的聽眾就會(huì)被你感染,。
自己的獨(dú)特經(jīng)歷,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積淀，會(huì)形成一種獨(dú)特的東西,，這種獨(dú)特一般都能吸引聽眾的耳朵,，滿足人們某種心理需要,。
不要以為文章寫得好就能把話說(shuō)好，書面語(yǔ)和口語(yǔ)是不同的,，企圖把講稿背熟就去演講的人,，往往都會(huì)以失敗告終。
在準(zhǔn)備演講的過(guò)程中,，如果能把自己生活中有意義或有趣的經(jīng)歷融入其中,，那么你的演講一定能讓聽眾著迷。
在現(xiàn)實(shí)生活中,，有很多事情都不盡如人意,，如果能面對(duì)矛盾，站在對(duì)方的立場(chǎng)上,，多為對(duì)方著想,，你的`思想就升華了。
讓聽眾參與到你的談話之中,，你就跟聽眾結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線,，你的談話就更容易被接受。
按照對(duì)方的思路說(shuō)話,，就能降低摩擦系數(shù),，增加說(shuō)話的效果。
我們應(yīng)該善待別人也善待自己,，對(duì)自己身體的缺陷,，也應(yīng)該采取寬容的態(tài)度。如果你以輕松的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的缺陷,，你的生活就會(huì)充滿愉快,，你的心情就會(huì)變得明朗。
幽默是一種高級(jí)智力活動(dòng),，幽默語(yǔ)言如同潤(rùn)滑劑,，能有效降低人們之間的摩擦系數(shù)，消滅對(duì)方的怒火,，減輕對(duì)方的怒氣,，化解沖突和矛盾，并能使我們從容地?cái)[脫溝通中遇到的困境,。
教育工作者演講技巧篇十九
排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應(yīng)用的演講技巧,。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落,、句子或詞組，把兩個(gè)或多個(gè)事物加以比較,，借以突出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),。很多時(shí)候，排比的段落或句子是以一種遞進(jìn)的方式排列，營(yíng)造出一種雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì),，同時(shí)瑯瑯上口,，富有樂(lè)感。
尋找恰當(dāng)?shù)脑~是沒(méi)有絕對(duì)的法則的,，但通常最簡(jiǎn)單的詞,、最具體、最能生動(dòng)地引起感官反應(yīng)的詞語(yǔ)是最佳選擇,。盡量少用形容詞和各種限定詞,，著重實(shí)意動(dòng)詞和名詞的使用。平時(shí)多查閱字典,，一本好的分類詞典會(huì)對(duì)你有很大幫助的,。
使用第一人稱"i"而不是"one"，使用簡(jiǎn)單生動(dòng)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài),，而不是復(fù)雜乏味的波動(dòng)結(jié)構(gòu),，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說(shuō)話，拉近了雙方的距離,，促進(jìn)雙方的相互交流,。
一般來(lái)說(shuō)，演講時(shí)可能遇到三種倒霉事：1,、結(jié)巴,。不用掩飾，否則會(huì)更加失態(tài),。相反,，停頓一下，笑一笑,，把這個(gè)句子再說(shuō)一次,，再繼續(xù)說(shuō)下去。2,、技術(shù)故障,，如話筒出了問(wèn)題等。等待人員修理,，或者冷靜發(fā)言,。3、事實(shí)錯(cuò)誤,，如把珍珠港事件說(shuō)成是1941年9月7日,。在合適的地方停下來(lái)改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散,，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤,。
明智地使用引語(yǔ)能給你的演講增色不少,，擴(kuò)大權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)明力,。在引用名家的話語(yǔ)或文章時(shí),，要注意遵循四條原則：1、引用材料盡量簡(jiǎn)短,、選擇與演講主題相關(guān)的部分,；2、使引用的材料有機(jī)地成為演講的一部分,；3,、不要重復(fù)引用，除非特別強(qiáng)調(diào),；4,、引用準(zhǔn)確，不要斷章取義,。
演講時(shí)的語(yǔ)調(diào)的起伏不僅能使演講更生動(dòng),，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語(yǔ)調(diào),，不僅演講者本身顯得無(wú)精打采,，聽眾也會(huì)很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦怼Ｒ话銇?lái)說(shuō),，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒,，如興奮、憤怒,、譴責(zé),、疑問(wèn)；降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒,，如悔恨,、傷心、失望和郁悶等,。本篇演講就是善于運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化的優(yōu)秀范例,，抑揚(yáng)頓挫折，張弛結(jié)合,，尤其是后半部分,，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段，將演講推至最高潮,。
提示聽眾,，還可以相應(yīng)地使用各種圖表和設(shè)備以加深聽眾的印象。
俚語(yǔ)可以讓演講生動(dòng)活潑,，也可以使演講陳舊過(guò)時(shí),。如果不太熟悉最新的俚語(yǔ)，會(huì)讓演講者本身顯得與時(shí)代脫節(jié),。慎用俚語(yǔ),。如果使用一個(gè)效果不錯(cuò)又形象生動(dòng)的俚語(yǔ)來(lái)表達(dá)你想表達(dá)的內(nèi)容，效果會(huì)好很多,。但要注意千萬(wàn)不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語(yǔ),。
身體語(yǔ)言包括人的面部表情、手足動(dòng)作,、作立姿勢(shì)等,。這種無(wú)聲的語(yǔ)言不僅會(huì)傳遞信息，而且會(huì)影響到交流的各方,。演講時(shí),，表情要自然，面帶微笑,，不要緊張得面部肌肉都僵硬子,；眼睛要直視聽眾，與他們作眼神的交流,；在演講時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙?shì),，以強(qiáng)調(diào)你的講話但不要過(guò)分夸張。
發(fā)音正確,、清晰,、連貫、優(yōu)美是吸引聽眾的最有力的法寶,。英語(yǔ)和美語(yǔ)有許多地方口音,，這是不值得模仿的。發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)引起誤解,，影響演說(shuō)的效果,。尤其要注意區(qū)別以下幾個(gè)音：/ /。其次,，要注意在正確的位置連讀,。
幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料,。但幽默并不是在任何時(shí)候任何場(chǎng)合都可能隨便用的,，如果用得不恰當(dāng)，反而會(huì)收到適得其反的效果,。演講時(shí),，可以說(shuō)一說(shuō)與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事,，千萬(wàn)別僅僅為了逗樂(lè)聽眾而說(shuō)一些離題千里的笑話,，或者含沙射影,，讓聽眾覺(jué)得有一種被侮辱的感覺(jué)。
頭韻(alliteration)也是一種修辭手法,，即在一個(gè)詞組或一個(gè)詩(shī)行中有兩個(gè)以上彼此靠近的詞,，其開頭的音節(jié)或其他重讀音節(jié)具有同樣的字母或聲音，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。如第六段的spanerse和dynamic,south bronx和southern tier,brookiyn buffalo,montaukt 和 massena, 開頭字母的發(fā)音都是/d/,/s/,/b/或 /m/,這為演講帶來(lái)一種節(jié)奏感和韻律美,。
教育工作者演講技巧篇二十
演講的布局一般要簡(jiǎn)潔，有一個(gè)貫穿始終的思路或者觀點(diǎn),，先提出問(wèn)題,，然后一層層作說(shuō)明，自然地引出結(jié)論措施,。
英國(guó)人演講線條都很直接和清晰,，不大會(huì)在一場(chǎng)演講中談許多不同的問(wèn)題或者太多的觀點(diǎn)。我初來(lái)倫敦時(shí)在英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)會(huì)作關(guān)于中國(guó)發(fā)展變化的演講,，用的材料很翔實(shí),，ppt演示內(nèi)容豐富，講的時(shí)候似乎也抓住了聽眾的注意力,。但下來(lái)有朋友評(píng)論說(shuō),，這個(gè)演講讓人聽得很累，記不住內(nèi)容,。
人們來(lái)聽演講,，一方面是學(xué)習(xí)、吸取新知識(shí)和信息,，另一方面跟去聽音樂(lè)會(huì)一樣,，希望享受一個(gè)愉快的過(guò)程，灌輸很多東西效果反而不好,。最好只有一個(gè)鮮明的貫穿始終的觀點(diǎn),，不斷加以說(shuō)明和強(qiáng)化。在英國(guó)演講的例行時(shí)間是20—25分鐘,，內(nèi)容太多了難以有充分的時(shí)間一一展開,。
從講的方法上看：第一，要有一個(gè)好的開場(chǎng)白,，開篇的幾句話能否與聽眾形成溝通很重要,。我有過(guò)很不成功的開場(chǎng)白，也有效果比較好的,。例如,，去英國(guó)伊頓公學(xué)政治學(xué)會(huì)演講時(shí)，聽眾多是十七八歲的年輕人，如何一開始就和他們建立起溝通呢?我說(shuō),，“來(lái)這里之前,，我在中文搜索引擎‘百度’上搜索關(guān)于‘伊頓’的信息，得到6.8萬(wàn)條結(jié)果”,，氣氛一下子就活躍起來(lái)了,。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上如何描繪伊頓是個(gè)引人入勝的話題,，這個(gè)開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)很成功。
第二,，要盡早切入正題,，最好不要上下五千年地講與主題沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的話?？梢圆捎锰岢鰡?wèn)題的方式切入,，可以帶點(diǎn)爭(zhēng)議性，調(diào)動(dòng)聽眾的興趣和興奮點(diǎn),，例如：中國(guó)是強(qiáng)國(guó)嗎?中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能持續(xù)嗎?正面的問(wèn)題也可以反過(guò)來(lái)問(wèn),。
第三，用事實(shí)和例子回答提出來(lái)的問(wèn)題,，最好由淺入深,，少講道理和概念，多用實(shí)例去強(qiáng)化自己的觀點(diǎn),，能夠結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷會(huì)更好,。我經(jīng)常用自己參觀義烏小商品生產(chǎn)的觀感為例子，從中國(guó)產(chǎn)業(yè)的薄利講到為什么人民幣不能大幅升值,、為什么在節(jié)能減排上要循序漸進(jìn)等,。用實(shí)實(shí)在在的例子說(shuō)服力比較強(qiáng)。
演講的結(jié)論是通篇的關(guān)鍵,，最好通過(guò)推論把聽眾引向結(jié)論的方向,，讓人自然而然地得出這個(gè)結(jié)論。
莎士比亞故居2009年紀(jì)念會(huì)邀請(qǐng)我作為來(lái)賓代表講5分鐘的答謝詞,，在場(chǎng)的有來(lái)自英國(guó)各地的莎翁迷,，我想講的核心思想是，英國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解不如中國(guó)人對(duì)英國(guó)的了解深,。我從在北京避雨的一個(gè)經(jīng)歷講起,，進(jìn)到一個(gè)書店，看到一排排書架上擺滿了原版的英文書,。我說(shuō),，在英國(guó)進(jìn)過(guò)很多書店，很少看到關(guān)于現(xiàn)代中國(guó)的書,，更不要說(shuō)原版中文書了,。
然后我講到中國(guó)人對(duì)莎翁和他的戲劇的了解,，舉例說(shuō)，在外交談判中,，我經(jīng)常借用哈姆雷特的名言“是生存還是毀滅”,，這是一個(gè)非常好使的談判語(yǔ)言，大家都樂(lè)了,，但是我話鋒一轉(zhuǎn),，問(wèn)：英國(guó)有多少人聽說(shuō)過(guò)中國(guó)的大戲劇家湯顯祖或他的作品《牡丹亭》?你們是否知道湯顯祖和莎翁是同一年逝世的?現(xiàn)場(chǎng)特別安靜。我接著說(shuō),，現(xiàn)在應(yīng)該是西方作出努力來(lái)了解中國(guó)的時(shí)候了,。這話比較尖銳，實(shí)際上是批評(píng)性的,，我頓了一下,，竟然滿場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間鼓掌。
教育工作者演講技巧篇二十一
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍,、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等,。演說(shuō)者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候,、主席多半位居會(huì)議桌的上方,、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之,，如果主席位居會(huì)議桌之正中央,，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文兀靠峙聲?huì)使出席者注意力散漫了,，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué),？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注,，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴度權(quán)威感的效果。
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)（posture）也會(huì)帶給聽眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),，即所謂“輕松的姿勢(shì)”,。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張,。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀,。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等,。
在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然,，并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的`眼光,，避開聽眾的視線來(lái)說(shuō)話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來(lái)自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決,，就是一面進(jìn)行演講,；一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光,。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果,。
教育工作者演講技巧篇二十二
演講是一門語(yǔ)言的藝術(shù),，它旨在調(diào)動(dòng)起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴,，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想,、觀點(diǎn)、感悟,。那么下面小編就為大家推薦最新的演講實(shí)用技巧,，希望能為大家的演講提供幫助!
1、會(huì)銷演說(shuō)之道不在于技巧,在于"魂"!演說(shuō)的內(nèi)功在于:天地人,精氣神,真善美!外功在于練"膽"!一回生,二回熟,膽從實(shí)踐來(lái)!
2,、會(huì)銷演說(shuō)模式:道;知道自己整體要講什么!術(shù),怎么講最有效!器,用什么工具,道具來(lái)配講!會(huì)講的人只有一個(gè)核心:用靈魂與人交流!
3,、即使只是十分鐘演講,也要全力以赴,多講利益眾生的故事,觀念!少講產(chǎn)品與理論!
4、一個(gè)演講者的核心是收心 收人,。作為一個(gè)超級(jí)演講者 世界演講者的核心是自己收魂,。小成者用方法和技巧收人收心。大成者直接使用核心收魂,。
5,、有的人 為什么累 因?yàn)橛皿w力干活!我為什么不累，在用使命干活
6、靈魂演說(shuō)之道九字真言：天地人 精氣神 真善美
7,、大膽做你懼怕的事,懼怕的心會(huì)消失不見(jiàn)!
9,、會(huì)銷演說(shuō):信念 ——情緒——體能——贊同!
10、會(huì)銷演說(shuō)練聲篇:每天堅(jiān)持練聲,不僅能改善人的面容,也會(huì)讓人肌膚白凈! 堅(jiān)持做俯臥撐,增強(qiáng)肺活量,整個(gè)肺部吸氣吸的量就很大,所以不會(huì)氣息不通!氣者,聲之帥也!
11,、會(huì)銷演說(shuō)行銷法則:寬就是窄,窄就是寬!占領(lǐng)顧客的'心智比占領(lǐng)他的口袋更重要!客戶買的是不一樣,不一樣就是差異化!
12,、會(huì)銷演說(shuō):客戶買的是信賴感與知名度!
13、作為會(huì)銷講師你必須給顧客一個(gè)感覺(jué):你是有成果的人,你是干大事的人,賣的不是商品,而是解決問(wèn)題的方案以及幫助實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!你能銷售多少人,就能服務(wù)多少人,由此就能獲得多少市場(chǎng)!市場(chǎng)以結(jié)果論英雄!
14,、會(huì)銷演說(shuō)的四字秘方:"定"——治療演說(shuō)無(wú)膽之法,"耳" ——治療演說(shuō)不會(huì)用聲之法;"舞"——治療演說(shuō)無(wú)情之法;"訣"——讓你演說(shuō)好聽好記之法!
15,、會(huì)銷演說(shuō)要做到聲情并茂;何為聲?第一:氣息通,第二:文字清,第三:聲要悅!何為情:第一:表情要豐富,第二,手勢(shì)要豐富;第三:語(yǔ)氣要豐富!
16、點(diǎn)頭微笑都在泄漏心機(jī)!
17,、 打開自已是學(xué)會(huì)演講的第一真經(jīng)!
