閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑,，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,?？偨Y(jié)時(shí)要注重提煉核心內(nèi)容,，不要太過(guò)于泛泛而談,?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇一
20xx—20xx學(xué)年度，根據(jù)xx教管辦的安排,，我來(lái)到xx小學(xué)支教,，擔(dān)任七個(gè)班的體育教學(xué)工作?；仡欁约阂荒陙?lái)的工作和表現(xiàn),，我覺(jué)得我贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng),，得到了學(xué)校的肯定,，在任教的xx小學(xué)留下了一抹馨香，回憶支教的經(jīng)歷,，覺(jué)得是自己的人生中濃墨重彩的一筆,。
我報(bào)名參與了第一批到xx支教的教師，支教是我多年的一個(gè)愿望,，想到那兒的孩子的需要,，想到他們渴望的眼神，我總是感覺(jué)自己很神圣，特別是哪兒缺乏的體育教師,，想想能夠和他們一起鍛煉,、上精彩的體育課，看孩子們歡樂(lè)的表情,，自己就特別的高興,。
帶著滿懷的期待，在20xx年8月26日,，我踏進(jìn)了xx小學(xué),，從那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗付出，辛勤付出,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班，晚下班,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。無(wú)論是體育課的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課并積極評(píng)課,，不管是體育,，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，綜合等學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí),。在我們體育組的課題論證活動(dòng)中,，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中,，我在體育學(xué)科組開(kāi)課《跳繩的過(guò)程》,、《隊(duì)列的整齊》等，上的課有新穎的教育教學(xué)理念,，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學(xué)習(xí),。
走近學(xué)生，xx小學(xué)的學(xué)生有個(gè)性,，這話不假,。我執(zhí)教七個(gè)班的體育,，在開(kāi)學(xué)的第一周里，我的第一件事就是對(duì)所有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在體育中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái),。例如：xx同學(xué)體質(zhì)弱，運(yùn)動(dòng)是總跟不上,，xx同學(xué)身體胖,，仰臥起坐很困難，xx同學(xué)上體育課拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能及時(shí)地把握體育課動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作,。
尊重學(xué)生,，任何一個(gè)孩子在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)有困難。對(duì)學(xué)生的困難,，我每次都做到耐心,、細(xì)心的和學(xué)生一起找原因，分析原因,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,，發(fā)自?xún)?nèi)心的去克服困難。有一個(gè)班的xx同學(xué)從小體質(zhì)弱,，而且性格孤僻,，不能與同學(xué)友好相處，因此上體育課不愿鍛煉,，也不愿參與任何活動(dòng),。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即和他進(jìn)行了談心,，和他說(shuō)明了體育的作用,，鍛煉的積極意義，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強(qiáng)健的學(xué)生,。而且還可以涵養(yǎng)他的性格,。最后我用書(shū)面的形式向他提出了我的建議。這位同學(xué)非常感動(dòng),，在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極,，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生，而且性格變得特別的開(kāi)朗,，看到這些變化,，我感到特別的欣慰,，也為自己的支教生活感到自豪。
在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專(zhuān)研教材,，精心備課，并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如,，開(kāi)展“跳繩比賽”、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),，自己總是鉆研在先,，提前考慮可能發(fā)生的各種問(wèn)題及預(yù)防措施，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足之處,，進(jìn)一步充實(shí)自己,，并與同事及時(shí)交流，共同提高,。
一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生課外活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè),？在奔騰的浪花里,，我是哪一朵？都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我,！
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇二
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從2013年9月至2015年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間,?！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪,；石本無(wú)火,，相擊而成靈光,。”桃小和京口實(shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑,。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念,，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同,、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué),。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢,？我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn),。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí),，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素,。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體,、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí),，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形,；有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形,；還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已,。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果,。低年級(jí)孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識(shí),。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰,，我們來(lái)做拼音休息操；動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b、p,、m……,；扭扭脖子，扭扭腰,，我們來(lái)背韻母表a,、o、e……,；站要直,，坐要正，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……,；專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。
二,、生生互動(dòng)，共同參與,，充分享受和美課堂
“高老師!給我們組加星,！我們第一名，耶,！”
“哈哈,！我們組第二！”
“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢,！下次就是我們第一了！”
……
這通常是我在一（4）班下課后的場(chǎng)景,，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中,，意猶未盡。課堂上,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇三
教師輪崗分為在學(xué)區(qū)內(nèi)和跨區(qū)兩種方式,。在學(xué)區(qū)內(nèi),，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專(zhuān)任教師原則上應(yīng)交流輪崗。下面是瑞文小編為大家整理的“教師輪崗交流心得體會(huì)”,，歡迎大家參考閱讀~教師輪崗交流心得體會(huì)【1】,。
一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng),。
20xx年9月份,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師,。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生,，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)比較累,。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè),，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起,，兼寫(xiě)周記,，默寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ),、古詩(shī)句,，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū),，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了,，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語(yǔ)文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上,，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上,，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上,，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的,，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛,。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后，就變成真的了,。班隊(duì)課上,，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情,，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng),。
歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》,。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的,，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下，哇,，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作,，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我,，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng),，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶,。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少,，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里,，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級(jí)排球比賽,。在三個(gè)班級(jí)中，我們的實(shí)力是最差的,，可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的,，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的,。一開(kāi)始,，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球,，不會(huì)接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解,，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教,。一開(kāi)始，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇?yáng)下練習(xí),，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近,，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒,，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說(shuō)這樣還可以減減壓,，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中,。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長(zhǎng)處,，指出存在的不足,。一開(kāi)始，接不好球時(shí),，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要,。意外總是難免的,，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng)，讓我也越來(lái)越開(kāi)心,。對(duì),，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的,。
比賽時(shí),，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí),，真的讓我興奮不已,。真棒!我的孩子們!六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái),，可今天,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)*了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)!感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)!感謝你們,，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆!感謝你們,，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己!今天,，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!
畢業(yè)考試的時(shí)間到了,，這次的語(yǔ)文出乎意料的難,。望著考卷，我只能無(wú)語(yǔ),，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)?結(jié)果,，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格,，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了,，讓我欣喜不已,。孩子們，恭喜你們,，未來(lái)的路,，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!
一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)!
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了,，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書(shū)法班,，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛(ài),，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定,，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著,。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺,，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開(kāi)始的感覺(jué),，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白,，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食,，對(duì)于這些,，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì),，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事,。
我一直堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)習(xí)的渠道有很多種,，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書(shū)籍，介紹的很簡(jiǎn)單,，很詳細(xì),。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教，葛老師每次都是“知無(wú)不言,，言無(wú)不盡”,。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面,、壓面,、揉面、醒發(fā),、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟,，每道程序都是非常重要，互相影響,，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究。
五月份,，很忙碌的一個(gè)月,，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了,，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍,，做過(guò)的確會(huì)感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多,，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開(kāi)始,，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》,，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，但是思路一直都不是很明朗,，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次,，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái),，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉,。
學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書(shū)法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書(shū)法練習(xí)上,，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書(shū)法比賽,。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請(qǐng)教,，因?yàn)樽约汉芟矚g這些,，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中。最近看的書(shū)籍也是關(guān)于書(shū)法方面的,，在閱覽室借閱的——《漢字書(shū)法之美》,，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底,，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變,，豐富文學(xué)知識(shí)，也開(kāi)闊了自己關(guān)于書(shū)法歷史的眼界,。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠,。當(dāng)自己懶惰時(shí),，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己,，例如太累了，放松放松,，等等,。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣,?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修,，業(yè)不加廣者,，只為因循二字，耽擱一生,?！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機(jī)感,，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇四
教師交流輪崗是一種以培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力為目標(biāo)的教育實(shí)踐方式。它要求教師在一定的時(shí)間內(nèi)調(diào)換崗位,，親身體驗(yàn)不同的學(xué)科,、年級(jí)和教學(xué)環(huán)境。通過(guò)這種方式,，教師可以拓寬視野,，增強(qiáng)教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本文將從互動(dòng)交流,、知識(shí)更新、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生發(fā)展等方面,，來(lái)探討教師交流輪崗的心得體會(huì)。
首先,，教師交流輪崗可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,。在不同的崗位中，教師有機(jī)會(huì)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和合作,。他們可以分享各自的教學(xué)方法和心得體會(huì),，互相啟發(fā)和借鑒。這種交流可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，通過(guò)交流,，教師還可以了解其他學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求,。
其次,，教師交流輪崗有助于教師更新知識(shí)。在不同的崗位中,，教師會(huì)接觸到不同的學(xué)科和教材,，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。這使得教師能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí)，通過(guò)在不同崗位中的學(xué)習(xí)和工作,，教師還可以積累跨學(xué)科和綜合性的知識(shí),，為以后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。
第三，教師交流輪崗有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。在新的崗位中,，教師要面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體，這對(duì)教師的教學(xué)能力和適應(yīng)能力提出了更高的要求,。通過(guò)這種挑戰(zhàn),，教師可以突破自己的舒適區(qū)，不斷提高自己的教學(xué)技能和綜合素質(zhì),。此外,，教師交流輪崗還可以促使教師更加深入地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。
第四,，教師交流輪崗可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。在交流輪崗過(guò)程中,，教師需要和其他教師和學(xué)校管理者密切合作,，共同完成工作任務(wù)。這要求教師具備良好的溝通和協(xié)作能力,，能夠有效地與他人合作,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，教師可以相互支持和幫助,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，共同促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。此外,，團(tuán)隊(duì)合作還可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和推進(jìn),，提高工作的效率和質(zhì)量。
最后,，教師交流輪崗對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有積極影響,。教師通過(guò)輪崗可以更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，因而能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí)，教師交流輪崗還可以帶給學(xué)生不同的教學(xué)方式和風(fēng)格,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng),，學(xué)生也能夠拓寬視野,，開(kāi)闊思路，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。因此,，教師交流輪崗對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義,。
總之，教師交流輪崗可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,，更新教師的知識(shí),，提高教師的教學(xué)能力和適應(yīng)能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極影響,。因此，教師交流輪崗是一種非常值得推廣和實(shí)踐的教育方式,。希望未來(lái)能有更多的教師能夠參與交流輪崗,，共同促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇五
20___—20x學(xué)年度第二學(xué)期,，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。
一,、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便,，老師也會(huì)很省心。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作,。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開(kāi)始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),，做不好的,，層層追究責(zé)任，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了,。
二,、聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升,。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū)，再?lài)L試,，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。
說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課,，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。
三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。
總之，一學(xué)期來(lái),，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇六
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期,，我來(lái)到渭南高新小學(xué)輪崗交流，擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師,。一學(xué)期以來(lái),，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中成長(zhǎng),。
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材,，廣泛閱覽了《語(yǔ)文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生融入課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中,，我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗(yàn)，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)人情況,，在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗(yàn),。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下：
1.積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
第一次接觸小學(xué)生，接觸小學(xué)教育,，多少有點(diǎn)惶恐,，不知道什么樣的交流方式合適,，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜,，但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)使我強(qiáng)迫著自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兿矚g我,，想讓孩子們喜歡語(yǔ)文課,，更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語(yǔ)文課堂，所以在研讀教材的同時(shí),，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，并尋找學(xué)生感興趣且對(duì)課堂教學(xué)有幫助的課文視頻,，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí),，文章采用的是倒敘的順序描寫(xiě)的，但學(xué)生對(duì)“倒敘”不是很理解,，課后,，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中的“倒敘”一目了然,，便于理解,，學(xué)生也樂(lè)于接受?！恫噬姆侵蕖芬晃?，在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，通過(guò)搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離,，讓孩子們知曉埃及,、了解尼羅河、憧憬南非,，使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任使然。
此外,，積極參加學(xué)校的賽教活動(dòng),，從備課、磨課,、上課,、評(píng)價(jià)到反思，使我受益匪淺,。課堂不是一個(gè)人的藝術(shù),，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風(fēng)暴。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭(zhēng)吵,，課中的教學(xué)是老師的我和54個(gè)小猴子的交流,，課后的評(píng)價(jià)是專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的老教師對(duì)初出茅廬的我的指導(dǎo)，最后的反思是當(dāng)下的我對(duì)前期的我的否定,、認(rèn)可,，再否定、再認(rèn)可的成長(zhǎng)過(guò)程,。
總之,，這些都讓我收獲滿滿，我將不勝感激,！
2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面
五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較可觀了,。作為老師，無(wú)論是知識(shí)的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補(bǔ)充,。
本學(xué)習(xí),，除了研讀五年級(jí)教材之外，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》《閱讀公式》《我的閱讀與寫(xiě)作》《葉圣陶教你寫(xiě)作文》等多部書(shū)籍,，從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)比較豐富,。
3.家校溝通
中期與家長(zhǎng)朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況,。第一次與家長(zhǎng)接觸，淳樸,、真摯,。從家長(zhǎng)處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹，長(zhǎng)一智”的習(xí)慣累積方式,；知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀,；更加深刻地認(rèn)識(shí)到了董怡之小組長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對(duì)學(xué)生的了解，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳?，既?duì)教學(xué)有利,，又對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用。
4.思想教育
學(xué)生是張白紙,，特別是小學(xué)生,，你想讓他成為什么樣的人他基本就會(huì)成為什么樣的人。粗言粗語(yǔ)的小學(xué)生不止讓人反感,，更讓人感到可悲,。課余時(shí)間，甚至課堂上,，學(xué)生粗話臟話不離口,，或許是口頭禪,，但無(wú)論是作為同學(xué)的學(xué)生，還是作為老師的我,，對(duì)此都是零容忍,。有一次，張澤世同學(xué)用英語(yǔ)發(fā)出了一聲不和諧的音,，當(dāng)堂對(duì)其進(jìn)行思想教育,，并趁此利用三分鐘時(shí)間，向全班同學(xué)展開(kāi)文明用語(yǔ)教育,，提出不說(shuō)臟話的要求,，往后的日子里,，這類(lèi)現(xiàn)象已基本杜絕,。
不光要讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)的人，更重要的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)涵的人,。學(xué)生的日常就是一次語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn),，既是言語(yǔ)的，也是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的過(guò)程,。
1.過(guò)于強(qiáng)化學(xué)生口頭表達(dá),，對(duì)書(shū)寫(xiě)、書(shū)面表達(dá)的重視程度不夠,。
2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足,。對(duì)于多動(dòng)多言的.學(xué)生的說(shuō)服教育不夠，或者說(shuō)有點(diǎn)無(wú)從下手,。
3.后段教學(xué)中,，把小學(xué)生中學(xué)生化，過(guò)分估計(jì)學(xué)生的自制力,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇七
第一段：介紹教師交流輪崗的背景和意義（200字）,。
教師交流輪崗是指不同學(xué)校教師之間的崗位互換，旨在促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),。隨著教育的改革與發(fā)展,，教師角色的不斷拓展與變化，教師交流輪崗成為一種重要的方式來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)輪崗,，教師們可以互相借鑒、互相學(xué)習(xí),，拓寬自己的教育視野,，提高教學(xué)水平。
第二段：分享交流輪崗帶來(lái)的新鮮感與挑戰(zhàn)（200字）,。
教師交流輪崗給我?guī)?lái)了新鮮感與挑戰(zhàn),。首先,，我進(jìn)入了一個(gè)陌生的學(xué)校工作環(huán)境，熟悉新的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，了解新學(xué)科教學(xué)方向,。這種新鮮感讓我產(chǎn)生了一種重新出發(fā)的激情，讓我積極主動(dòng)地融入新環(huán)境,。其次,，不同學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)方式有所差異,，這也給我?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn),。在新的學(xué)校，我需要適應(yīng)新的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第三段：分享交流輪崗帶來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）,。
通過(guò)交流輪崗,，我不僅在工作中學(xué)到了許多新的東西，也在思想上得到了拓展,。在新學(xué)校,，我不僅學(xué)習(xí)了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)參與到其他老師的備課研討中,。通過(guò)與其他老師的交流碰撞,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路,。我發(fā)現(xiàn),，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化,，為學(xué)生提供更好的教育,。
第四段：分享交流輪崗帶來(lái)的交流與合作（200字）。
教師交流輪崗為我?guī)?lái)了廣泛而深入的交流與合作機(jī)會(huì),。在新學(xué)校,，我積極主動(dòng)地與其他老師交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。通過(guò)與他們的交流,，我不僅了解了其他老師的教學(xué)方式和方法，還找到了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,。同時(shí),，我也將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師分享，與他們進(jìn)行合作探討,，共同提升教學(xué)水平,。這種交流與合作不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng),，也加強(qiáng)了學(xué)校間的聯(lián)系和合作,。
第五段：總結(jié)交流輪崗的意義與收獲（200字）,。
通過(guò)教師交流輪崗,，我不僅收獲了新鮮感,、挑戰(zhàn)感，還學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。這種交流和學(xué)習(xí)促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng),，并提高了我的教學(xué)水平,。同時(shí),，通過(guò)交流與合作,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)意義和使命感。作為教育工作者,，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),，更是要培養(yǎng)學(xué)生成為有品德、有能力的社會(huì)人才,。教師交流輪崗正是為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，值得我們每個(gè)教師積極參與和支持。通過(guò)交流與合作,，我們能夠共同進(jìn)步，為教育的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇八
我是一名小學(xué)音樂(lè)老師,。我校緊緊圍繞熱愛(ài)教化、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生,。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化,，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。讓社會(huì)滿足,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才。下面就我校開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的心得體會(huì)淺談如下：
一,、確立師德師風(fēng)教化活動(dòng)奮斗目標(biāo),。
堅(jiān)固樹(shù)立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。業(yè)務(wù)實(shí)力方面:仔細(xì)備課上課,指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng),、精確地駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn),，努力駕馭現(xiàn)代教化方法和教學(xué)手段,提高教書(shū)育人的實(shí)力和水平。
教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰,、謾罵和卑視學(xué)生,。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無(wú)償輔導(dǎo),，不得搞有償家教,，不得收受家長(zhǎng)錢(qián)物,不求家長(zhǎng)辦私事。師表形象方面：儀表樸實(shí),、整齊,、端莊、高雅,，不在學(xué)生面前吸煙,，不在工作時(shí)間喝酒，不在上課時(shí)間打手機(jī),、會(huì)客,。
二、抓好師德教化四個(gè)環(huán)節(jié),。
制定活動(dòng)方案,，召開(kāi)師德師風(fēng)教化活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣布我校師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以及獎(jiǎng)懲方法,。利用廣播、校報(bào),、宣揚(yáng)欄,、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣揚(yáng)，把師德建設(shè)活動(dòng)作為一件大事抓緊抓好,，抓細(xì)抓實(shí),，并請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生,、同行共同監(jiān)督,。加大宣揚(yáng)力度，形成學(xué)校重視師德,，老師注意師表,，學(xué)生敬重老師，家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校的良好氛圍,。建立老師個(gè)人師德檔案,，裝入檔案袋,。匯編學(xué)習(xí)材料,，我校匯編師德師風(fēng)教化活動(dòng)學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);確定看法;師德風(fēng)范;規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的詳細(xì)要求和老師文明禮儀規(guī)范要求,。
以“學(xué)”養(yǎng)師德,。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高相識(shí)是師德建設(shè)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料,。學(xué)習(xí)方法采納集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。以“規(guī)”約師德,。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范老師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，并明確落實(shí)各項(xiàng)制度的責(zé)任人,，并注意過(guò)程管理與反饋,。以“標(biāo)”導(dǎo)師德,。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高典型老師的影響力和示范力,，號(hào)召老師向典型學(xué)習(xí),推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息,、誠(chéng)懇守信,、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。以“情”化師德,。以情育人潤(rùn)物無(wú)聲，這是師德建設(shè)的催化劑,。以愛(ài)為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容,。號(hào)召?gòu)V闊老師主動(dòng)幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難,、或其它困難的學(xué)生,，用老師的愛(ài)感化學(xué)生，為孩子的.歡樂(lè)成長(zhǎng)做出努力,。
三,、主動(dòng)開(kāi)展師德教化活動(dòng)。
觀看師德教化錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)故事;開(kāi)展校長(zhǎng)與老師談心活動(dòng);開(kāi)展提前1分鐘候課活動(dòng);走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng);制定師德師風(fēng)教化活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則;開(kāi)展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng),。
面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教化的要求,，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求,，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力,，熬煉一支師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇九
作為縣20xx年的交流教師,，這一年是我在學(xué)校的交流時(shí)間,。“水嘗無(wú)華,，相蕩乃成漣漪,；石本無(wú)火，相擊而成靈光,?！敝袑W(xué)和中學(xué)兩所學(xué)校，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。
回想這段時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇,，緊張，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入,。“成就學(xué)生”四字,，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為富平中學(xué)的辦學(xué)理念，富中人已將其滲透到了工作中的方方面面,。
課堂是教師的`主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循孩子們的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)。
讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再?lài)L試,，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的這批學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
這次活動(dòng)提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,，使得雙方教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),，收益很大能直接感受,、學(xué)習(xí),、通實(shí)踐教學(xué)方法,；豐富了城市老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。城市教師一直面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可能花費(fèi)較少的精力就能取得好的成績(jī),。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，面對(duì)全新的教育對(duì)象,，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,，重新探索適合新教育個(gè)體的方法。極大豐富了我們的教學(xué)生活,，也能激起我們對(duì)教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣,，不管是在工作上還是在生活上對(duì)我們都是一個(gè)磨煉,。促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。教師交流輪崗機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教師,、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,，促進(jìn)教育公平問(wèn)題,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,，是教師由學(xué)校人逐漸變成系統(tǒng)人,。
總之,，一年來(lái),，感謝劉集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十
職，胡夏安于2010年7月積極響應(yīng)?？谥行膶W(xué)校輪崗支教號(hào)召,，與中心學(xué)校協(xié)議兩年，再次奔赴本鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的引河小學(xué)任教,，現(xiàn)今兩年期滿,。在引河小學(xué)這七百多個(gè)日子里，我一邊工作,，一邊思索,，頗有收獲和感觸，以下就將本人這一段的心路歷程總結(jié)出來(lái),，向各位匯報(bào),。
有地級(jí)市中經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度屬倒數(shù)第二，而引河村在安慶市郊又屬于落后地區(qū),，雖然今年外出務(wù)工促進(jìn)了引河農(nóng)民脫貧致富,，然而村級(jí)經(jīng)濟(jì)卻仍然是一個(gè)空殼，基礎(chǔ)設(shè)施依舊是十幾甚至幾十年前的面貌，科技文化設(shè)施仍然是一片空白,。青壯年外出務(wù)工在安慶農(nóng)村是一種普遍現(xiàn)象,，這一現(xiàn)狀表現(xiàn)在引河尤為突出，就讀于引河小學(xué)的學(xué)生中,，父母雙雙外出務(wù)工的比例達(dá)到85％以上,，大量的留守兒童和留守老人組成了一個(gè)個(gè)留守。
家庭,，孩子由祖父母,、外祖父母甚至叔祖父母監(jiān)護(hù)，常年缺乏與父母雙親的溝通交流,，必然導(dǎo)致兒童情感,、態(tài)度、人生觀發(fā)展上的缺陷,。監(jiān)護(hù)人僅能照顧兒童吃好,、穿好，其他就無(wú)從談起了,。更有甚者,，由于祖父母的溺愛(ài)以及父母感覺(jué)對(duì)孩子的虧欠而用金錢(qián)給予的補(bǔ)償，養(yǎng)成了孩子要錢(qián)有錢(qián),、要物給物、要什么滿足什么的習(xí)慣,。最有益于孩子身心健康成長(zhǎng)的,，也是孩子真正需要的，恰恰是他們無(wú)法得到的,。留守兒童問(wèn)題雖然也引起了各級(jí)關(guān)工委的足夠重視,，關(guān)愛(ài)活動(dòng)正在各地農(nóng)村大力開(kāi)展，但是,，這也僅僅能彌補(bǔ)其中微不足道的一小部分,。除了社會(huì)、家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能造成影響以外,，學(xué)校教育更直接地關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,。“人往高處走,，水往低處流”的觀念是許多老師頭腦中的共識(shí),，這直接導(dǎo)致了引河小學(xué)的師資不足，以往,，老師們都不愿到引河小學(xué)任教,，哪怕新分配的老師，到了引河小學(xué)以后，待不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)千方百計(jì)的挖門(mén)路,、找關(guān)系盡快離開(kāi),。師資失衡長(zhǎng)期不公平的對(duì)待著引河村的適齡兒童，直接導(dǎo)致了引河小學(xué)的學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習(xí),、不會(huì)學(xué)習(xí)的狀況,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣極差，慢慢地師生們就會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)的落后看成是一件理所當(dāng)然的事了,。眼下的輪崗支教雖然大大地改善了師資不足的狀況,，然而要想在短時(shí)間內(nèi)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)的風(fēng)氣,，這幾乎做不到,。
學(xué)校”三者之中談一談學(xué)校應(yīng)采取哪些對(duì)策,。
而廢,，并建議將輪崗期2年延長(zhǎng)為6年，這更有利于接收學(xué)校對(duì)支教教師的管理,，也更有利于明確支教教師的責(zé)任與職責(zé),，還有利于輪崗教師教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十一
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。做好思想品德教育工作,，使學(xué)生具有良好的思想品德，是教師的重要職責(zé)之一,。下面是本站帶來(lái)的教師輪崗交流,。
心得體會(huì)。
歡迎查看,。
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無(wú)華,，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇,，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念,，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同,、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué),。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一,、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí),，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素,。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”,。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi),，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰,，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來(lái)背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專(zhuān)心聽(tīng),，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃,。
二,、生生互動(dòng)，共同參與,，充分享受和美課堂,。
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……,。
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)。
一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。
成語(yǔ),。
古詩(shī)句,，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū),，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了,，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語(yǔ)文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上,，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)上,，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上,，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的,，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后,，就變成真的了,。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情,，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí),，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》,。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的,，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下，哇,，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我,，可今天這個(gè)比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么,，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶,。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的,。
作文。
是最不好的?m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田,。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起,，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中,，我們的實(shí)力是最差的,，可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的，而是我們一天天練出來(lái)的,，一分分打下來(lái)的,。一開(kāi)始，真的很不咋樣,，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球,，不會(huì)接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。我也是一知半解,，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教。一開(kāi)始,，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇?yáng)下練習(xí),，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排出時(shí)間了,，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒,，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒,，說(shuō)這樣還可以減減壓,，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后,，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下,，肯定他們的長(zhǎng)處，指出存在的不足,。一開(kāi)始,，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣,，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的,，吸取教訓(xùn)就成,。”一次次的耐心提醒,，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng),，讓我也越來(lái)越開(kāi)心。對(duì),，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,，可收獲卻是永生難忘的。
比賽時(shí),，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí)，真的讓我興奮不已,。真棒!我的孩子們!六年來(lái),，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái)，可今天,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象,。孩子們，老師從不后悔教了你們,，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)!感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)!感謝你們,，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆!感謝你們,，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己!今天,，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的!
畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文出乎意料的難,。望著考卷,，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子,，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)?結(jié)果,，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格，其他的都還不錯(cuò),，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了,，讓我欣喜不已。孩子們,，恭喜你們,，未來(lái)的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!
一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng),，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)!
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了,，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書(shū)法班,，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化,。
國(guó)學(xué)。
培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛(ài),，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定,，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事,，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺,，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開(kāi)始的感覺(jué),，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白,，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食,，對(duì)于這些,，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì),，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事,。
我一直堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)習(xí)的渠道有很多種,，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書(shū)籍，介紹的很簡(jiǎn)單,，很詳細(xì),。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教，葛老師每次都是“知無(wú)不言,，言無(wú)不盡”,。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面,、壓面,、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟,，每道程序都是非常重要,，互相影響，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究,。
五月份，很忙碌的一個(gè)月,，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了,，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍,，做過(guò)的確會(huì)感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多,，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開(kāi)始,，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》,，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng),，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次,，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書(shū)法比賽征稿后,，自己將時(shí)間都放在了硬筆書(shū)法練習(xí)上,，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書(shū)法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章,，完成后并向老師們請(qǐng)教,，因?yàn)樽约汉芟矚g這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中,。最近看的書(shū)籍也是關(guān)于書(shū)法方面的,，在閱覽室借閱的——《漢字書(shū)法之美》，作者是一名中國(guó)臺(tái)灣人,，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美,，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變,，豐富文學(xué)知識(shí),，也開(kāi)闊了自己關(guān)于書(shū)法歷史的眼界。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí),，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己,，例如太累了，放松放松,，等等,。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣,?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修,，業(yè)不加廣者,，只為因循二字，耽擱一生,?！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機(jī)感,，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼,，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。
一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。
20xx年9月份,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流,，成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針,，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)常考不及格的學(xué)生,，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，教起來(lái)一定會(huì)比較累,。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè)，不可能還有更差的,。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄,，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起,，兼寫(xiě)周記，默寫(xiě)詞語(yǔ),、成語(yǔ),、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累,，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍,，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了,，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望,。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上,，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí),，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上,，練習(xí)冊(cè)上,，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上,，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛,。哪怕暫時(shí)的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后,，就變成真的了。班隊(duì)課上,，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng),。
歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時(shí),，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》。批改時(shí),，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的,，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作,，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我,，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng),，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么,，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶,。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田,。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起,，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!
西江奔流,，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在團(tuán)結(jié)小學(xué)一年的輪崗交流生活也將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到團(tuán)結(jié)學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的輪崗交流生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了升華!我敬佩鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了。
20xx年的9月,，我服從教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，懷著忐忑的心情走進(jìn)了鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作,。說(shuō)實(shí)在的,，從事教育工作三十幾載，突然離開(kāi)熟悉的前鋒學(xué)校,、學(xué)生,、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨,。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任學(xué)校的安全管理及學(xué)校信息報(bào)送工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多,。
日月如梭，時(shí)光飛逝,，回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生的感觸很多很多,。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷程——自身的修養(yǎng),、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高,。
一年半載的輪崗交流工作雖是短暫的，轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，是忙碌的，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。重溫自己的輪崗交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路,，錘煉了能力,，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡,。
一年的輪崗交流生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝鄭屯鎮(zhèn)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十二
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便,，老師也會(huì)很省心,。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開(kāi)始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng),，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了,。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的.在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū)，再?lài)L試,，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。
說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課，說(shuō)課,，評(píng)課,。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。
總之,，一學(xué)期來(lái),，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師。
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教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十三
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從20__年9月至20__年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無(wú)華,，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇,，緊張，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入,。“和美”二字,，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。
課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué)。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí),，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體,、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí),，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果,。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰,，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來(lái)背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專(zhuān)心聽(tīng),，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃。
二,、生生互動(dòng),，共同參與,，充分享受和美課堂,。
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……,。
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi),。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十四
崗交流讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。教師輪崗交流申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)？教師輪崗交流申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)什么內(nèi)容,？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)了解教師輪崗交流申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容吧,。
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
為響應(yīng)教育局和學(xué)校開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報(bào)名參加城鄉(xiāng)交流工作,。
有人說(shuō)：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！蔽覉?bào)名城鄉(xiāng)交流,，從教育大局方面說(shuō)，不僅是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要,，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學(xué)校的資源共享,，促進(jìn)了教育公平，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用,，特別是對(duì)于教育教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的作用。
它對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，我報(bào)名城鄉(xiāng)交流,，是因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過(guò)程,，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。與其說(shuō)是交流，我更認(rèn)為是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我是一名青年教師,，畢業(yè)后就在縣城工作，有六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可塑性很強(qiáng),，現(xiàn)已是縣教學(xué)能手，教學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅,。到交流學(xué)校去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我會(huì)積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法,，嘗試在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師,。到農(nóng)村學(xué)校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,，還可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。
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關(guān)于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我,，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對(duì)交流工作很是關(guān)心,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關(guān)心落到實(shí)處,，這堅(jiān)定了我交流的信心。
為提高交流中教育教學(xué)質(zhì)量,，增加學(xué)校的美譽(yù)度,，在交流過(guò)程中我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
1、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn),。從踏入交流學(xué)校的第一天起,，我就堅(jiān)定一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,，出色地完成交流任務(wù),。
2、遵守規(guī)范,。我會(huì)積極參加交流工作,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),、服從分配,，認(rèn)真履行交流教師的職責(zé)，發(fā)揮自己特長(zhǎng),，將交流活動(dòng)落到實(shí)處把工作做細(xì),、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，將我們學(xué)校的高效課堂和新教育實(shí)驗(yàn)等先進(jìn)理念推廣到兄弟學(xué)校,。
3、學(xué)習(xí)總結(jié),。交流本身也是一次學(xué)習(xí),。我將切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。在這次交流活動(dòng)中努力實(shí)踐與思考,，使自己的理論實(shí)踐有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng),、教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升在交流過(guò)程中,，認(rèn)真撰寫(xiě)交流日記,、心得體會(huì)、及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，形成書(shū)面材料,。半年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),，傳授給我校教師,。
如果我有幸被批準(zhǔn)參加城鄉(xiāng)交流，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望,，以為人師表的人格魅力,、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生追求來(lái)積極投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，并希望能和大家一道，為我們所熱愛(ài)的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大,，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力,。
因此，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期參加城鄉(xiāng)交流工作,。
申請(qǐng)人：__________,。
________年___月___日。
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多,、非常深的感觸,。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課，想到要去村小,，就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,，回到了他們的身邊，所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),，我非常的期待,。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比，我相對(duì)比較適應(yīng),。那一周,，老天爺好像在考驗(yàn)我們，天下著蒙蒙細(xì)雨,，尖山的地勢(shì)較高,，天氣有點(diǎn)冷，交通不是很方便加之下雨,，行駛的路上難免顛簸,，但路途的風(fēng)景很美,，讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源，我們的心情都很輕松,，豁然開(kāi)朗,、如釋重負(fù)，一路上我們都有說(shuō)有笑,，并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情,。最后，我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn),，沒(méi)有氣餒,、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責(zé),。
我們,，時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,，很多孩子腳上都穿的是深筒靴,，那幾天,，五顏六色,，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線，再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中,，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門(mén),，到學(xué)校鞋子,、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,，而那時(shí)他們才吃午飯,。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí)，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容,。
坑坑洼洼的操場(chǎng),、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái),、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子只能?chē)賵?chǎng)做各種游戲,，但他們卻還是那么快樂(lè),、滿足。
尖山小學(xué)的教師大都是周?chē)娜?，他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活,，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,，他已經(jīng)年老了,，家隔學(xué)校有一段距離,，據(jù)了解，他每天都走路上課,，放學(xué)后回去后還要做午飯吃,，還要干農(nóng)活，而且他還是一名名辦老師,。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг?，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),，這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,，心生憐憫。
在尖山小學(xué),，本以為我是教二年級(jí)的,，由于種種原因，我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任,。當(dāng)時(shí),，我十分的害怕，作為一名新老師,，我工作一年,，沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí)，加之我不喜歡數(shù)學(xué),，又沒(méi)有教參書(shū),，只有一本數(shù)學(xué)書(shū)，我能不害怕嗎,？當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,，該怎么辦，害怕上不好課,，害怕學(xué)生聽(tīng)不懂,。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下，我還是決定去挑戰(zhàn)一下,，安慰自己說(shuō)：“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),，一定要努力”。于是,，我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,，遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,，看著一張張充滿朝氣的面孔,，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎,？就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧,！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,，除了知識(shí)還有做人的道理”,。
來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō)，但卻哽咽,，怎么也說(shuō)不出話來(lái),，怎么也舍不得道別。最后,，我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),，上的不好，希望孩子們見(jiàn)諒,。但孩子們都是很好,，我上的很細(xì)，講的很清楚,，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,，但我還是很高興。接著,，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),。
在這幾天的教學(xué)中，我都不時(shí)的'糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,，如：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀,，同學(xué)之間相處,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大,。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),，我便告訴他們：“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震，但換做是你們,，你們一樣和那些小朋友一樣偉大,，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福,。那么,，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無(wú)情的,，由于有事,，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，星期四那天,，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校,、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了,，一路上我的心情都非常沉重,，不停地看你窗外，希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子,，沿途的風(fēng)景還是那么美,，但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午,，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,，他在短信中寫(xiě)到：“扶老師，我們都很想你,，希望你回來(lái)教我們”,，那一刻，我的心情既激動(dòng)又難過(guò),，一張張熟悉而又陌生的面孔,，期盼、渴望,、欣喜的眼神,，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們,，你們好嗎,？老師也想你們，你們要好好學(xué)習(xí),，走出大山,，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,，不要再讓濕鞋子,、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子,，并告訴他們,，我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,，在今后，我雖不能再他們身邊,，但我會(huì)時(shí)刻想著他們,，希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我更多的去了解村小的孩子,，與他們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，與他們搭建一座友誼的橋梁,，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
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教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十五
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),，在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多,、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課,，想到要去村小,，就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們，回到了他們的身邊,，所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比,，我相對(duì)比較適應(yīng),。那一周，老天爺好像在考驗(yàn)我們,，天下著蒙蒙細(xì)雨，尖山的地勢(shì)較高,，天氣有點(diǎn)冷,，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸,，但路途的風(fēng)景很美,，讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開(kāi)朗,、如釋重負(fù),，一路上我們都有說(shuō)有笑，并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情,。最后,，我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn)，沒(méi)有氣餒,、抱怨,，都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣,，純樸,、大方、善良,、勤勞,、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校,，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,，時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,，很多孩子腳上都穿的是深筒靴,，那幾天，五顏六色,，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線,，再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,，可謂翻山越嶺,，天剛亮就從家里出門(mén)，到學(xué)校鞋子,、褲子都是濕的,，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了，而那時(shí)他們才吃午飯,。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí),，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng),、破舊的籃球樁,、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,，富裕些的孩子自帶了乒乓球,，拮據(jù)些的孩子只能?chē)賵?chǎng)做各種游戲,，但他們卻還是那么快樂(lè)、滿足,。
尖山小學(xué)的教師大都是周?chē)娜?，他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活,。尤其是二年級(jí)的付相康老師,，他已經(jīng)年老了，家隔學(xué)校有一段距離,，據(jù)了解,，他每天都走路上課，放學(xué)后回去后還要做午飯吃,，還要干農(nóng)活,，而且他還是一名名辦老師。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг?，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)，這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,，心生憐憫,。
在尖山小學(xué)，本以為我是教二年級(jí)的,，由于種種原因,，我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),，我十分的害怕,，作為一名新老師，我工作一年,，沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí),，加之我不喜歡數(shù)學(xué)，又沒(méi)有教參書(shū),，只有一本數(shù)學(xué)書(shū),，我能不害怕嗎？當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,，該怎么辦,，害怕上不好課，害怕學(xué)生聽(tīng)不懂,。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下,，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說(shuō)：“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),，一定要努力”,。于是，我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,，遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教,。走進(jìn)五年級(jí)的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,，看著一張張充滿朝氣的面孔,，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎,？就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧,！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,，除了知識(shí)還有做人的道理”,。
來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō)，但卻哽咽,，怎么也說(shuō)不出話來(lái),，怎么也舍不得道別。最后,，我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),，上的不好，希望孩子們見(jiàn)諒,。但孩子們都是很好,，我上的很細(xì)，講的很清楚,，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,，但我還是很高興。接著,，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),。在這幾天的教學(xué)中，我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,，如：書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、美觀，同學(xué)之間相處,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。還利用班隊(duì)課的時(shí)間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真,，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),，我便告訴他們：“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,，但換做是你們,，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,，甚至放棄生命也在所不惜,。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么,，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，好好學(xué)習(xí)”,。
時(shí)間終究是無(wú)情的，由于有事,，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),，星期四那天，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校,、對(duì)老師,、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了，一路上我的心情都非常沉重,，不停地看你窗外,，希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子，沿途的風(fēng)景還是那么美,，但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情,。
10月25日下午，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,，他在短信中寫(xiě)到：“扶老師,，我們都很想你，希望你回來(lái)教我們”,，那一刻,，我的心情既激動(dòng)又難過(guò)，一張張熟悉而又陌生的面孔,，期盼,、渴望、欣喜的眼神,，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎,？老師也想你們,，你們要好好學(xué)習(xí)，走出大山,，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,，然后我把我的想法告訴了李闖,，希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子，并告訴他們,，我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,，在今后，我雖不能再他們身邊,，但我會(huì)時(shí)刻想著他們,，希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我更多的去了解村小的孩子,，與他們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，與他們搭建一座友誼的橋梁,，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
武功縣后稷中心幼兒園賀秀霞,。
轉(zhuǎn)眼一年的輪崗生活結(jié)束了,。回憶自己這一年的工作歷程,，我經(jīng)歷了最初的忐忑,、新奇、緊張,、忙碌,，到現(xiàn)在的逐漸成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、老師們的支持與幫助,。“水嘗無(wú)華,，相蕩乃成漣漪,；石本無(wú)火，相擊而成靈光,?！眳⑴c輪崗交流即是我個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑,。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái),，在后稷中心幼兒園的交流學(xué)習(xí),，讓我更加了解自己對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，幼兒的喜愛(ài),，更加肯定了我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著和認(rèn)定,。下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约狠啀徤畹膸c(diǎn)心得體會(huì)：
一,、思維得到拓展,，管理能力有所提升。
此次在后稷中心幼兒園參與輪崗工作,，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒教育,，使我對(duì)教育事業(yè)有了一個(gè)全新的嘗試，幼教的特點(diǎn),、幼兒教育的方法,，幼兒參與游戲活動(dòng)的方式等都讓我頗感新奇又有些茫然。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育方法,，為此我積極利用業(yè)余時(shí)間,，經(jīng)常性早上班、晚下班,，自學(xué)《幼兒園章程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》等幼教書(shū)籍,，使自己不論從思想上,，還是業(yè)務(wù)上都有所提高。在每一個(gè)平凡的日子里,，揮汗?jié)娔?，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作,；更以高度?fù)責(zé)的主人翁精神,，為同事們排憂解難，協(xié)助園長(zhǎng)做好一切工作,。
二,、關(guān)心孩子、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，達(dá)到家園共育,。
幼兒園的孩子天性活潑、好動(dòng)。為了全面了解幼兒及家長(zhǎng)特點(diǎn),，我堅(jiān)持每天在大門(mén)外接園,、送園，時(shí)時(shí)面帶微笑,，向孩子和家長(zhǎng)問(wèn)好,，了解幼兒、關(guān)心幼兒每天在園情況,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息,，搭起溝通的橋梁，達(dá)到家園共育,。在幼兒園活動(dòng)中,，我和帶班老師一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休時(shí)積極搭班照料孩子的生活,，共享孩子的快樂(lè)，把愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心灑向每一個(gè)孩子，得到家長(zhǎng)的贊譽(yù)與肯定,。特別是受到《中國(guó)教育報(bào)》記者的專(zhuān)訪與報(bào)道,。
三、與同事處好關(guān)系,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),。
在幼教工作的歷程中，我經(jīng)常在工作之余與老師溝通,，了解老師的思想動(dòng)態(tài)和教育孩子中存在的問(wèn)題,，捕捉老師工作亮點(diǎn)，給予她們支持與鼓勵(lì),。遇到的疑難問(wèn)題,，提前攻關(guān)，為老師排憂解難,。有時(shí)也把自己的教育教學(xué)心得與老師們共同分享,，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高,。
于娜,。
2010—2011學(xué)，我來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專(zhuān)職工作,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。
一,、開(kāi)闊了眼界,，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展,，管理能力有所提升,。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,，大校,、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。
工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。
僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì),。有專(zhuān)門(mén)的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),，大家都專(zhuān)心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂(lè)趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng),，都受益非淺,。
二、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整,，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再?lài)L試，教師觀察,，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁,。
說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課，評(píng)課,。壓力很大,，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好,。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。
三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受,。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。
總之,，一年來(lái),，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的。
一,、工作開(kāi)展,。
二、取得的成效,。
1,、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。
城鄉(xiāng)教師交流,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),，受益最大,。對(duì)于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí),、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法,。對(duì)于本校的老師通過(guò)對(duì)二中交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平,，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展,。
2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
城市教師一直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績(jī),。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，面對(duì)全新的教育對(duì)象，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,，重新探索適合新教育個(gè)體的方法,，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對(duì)教育科研的探索激情,。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣,，不管是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交流,，他們的生活會(huì)更精彩,。
3,、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。
教師交流輪崗機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,，促進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。
三,、存在的問(wèn)題,。
1、認(rèn)識(shí)尚未到位,，消極對(duì)待交流,。
2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流,，尤其是農(nóng)村教師交流后，普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視,，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交流,。
3、政策缺損,，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分,，但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定，導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難,。
4,、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后，只注重交流的過(guò)程,，不注重交流的結(jié)果,。
四、今后改進(jìn)的意見(jiàn),。
1,、完善制度，規(guī)范操作,。
2,、明確職責(zé),，加強(qiáng)考核。
3,、做好交流教師的思想工作,，確保平穩(wěn)實(shí)施。
4,、關(guān)心交流教師,，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),，全身心投入教育教學(xué)工作。
5,、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益,。
6、加大宣傳力度,，消除負(fù)面影響,。篇五：教師輪崗交流工作個(gè)人總結(jié)。
留一抹馨香在**2013—2014學(xué),，我來(lái)到**小學(xué)交流學(xué)習(xí),，擔(dān)任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長(zhǎng)的關(guān)心,，學(xué)科組**等老師的呵護(hù)，副班主任**老師的支持,，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。**的校園,，**的老師,，**的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念,。
一、服從安排踏實(shí)工作,。
2013年8月26日,，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班，晚下班,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng),，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。
教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中,，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可,。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻(xiàn),。
走近學(xué)生**的學(xué)生有個(gè)性,，這話不假。我們四4班共有52人,，真的是濟(jì)濟(jì)一堂,。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化,，前20%與后20%都是值得關(guān)注的,。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái),。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門(mén)家訪,，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝,。
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤,。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心,、細(xì)心和學(xué)生一起找原因,，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,，發(fā)自?xún)?nèi)心地改正錯(cuò)誤,。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大,，性格孤僻,，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿,。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議,，人之初性本善,，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人,。在撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法,，寫(xiě)下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí),，在上學(xué)期的word上接著寫(xiě)，只有斟字酌句,，才能避免重復(fù),。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生,。
三,、沉穩(wěn)邁步一路前行。
第四,，第二學(xué)期提升為年段第二,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”,、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感,。始終把教研與科研相結(jié)合,，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究,，做課題,，寫(xiě)論文。本學(xué)年中,，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng),，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度,，略中求精》,、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè),，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng),。
一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十六
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間,?！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,，相擊而成靈光,。”桃小和京口實(shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來(lái)風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝,。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑,，新奇,，緊張，忙碌,，到現(xiàn)在的逐步融入,。“和美”二字,，在我的腦海中卻愈加清晰,。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。
課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同、美美與共”,，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué)。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn),。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí),，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素,。教拼音字母字形時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來(lái)“手舞足蹈”,。例如,，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi),，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果,。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腳,，我們來(lái)背聲母表b、p,、m……;扭扭脖子,，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a,、o,、e……;站要直，坐要正,，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。
二、生生互動(dòng),，共同參與,，充分享受和美課堂。
“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎,，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……。
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景,，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中,，意猶未盡。課堂上,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi),。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十七
最初,，去農(nóng)村學(xué)校支教的目的只是完成任務(wù)，然而到最后,，收獲卻出乎意料,，返璞歸真，純粹地喜歡上了這里田園般的工作環(huán)境,，喜歡上了這里單純美好的教育氛圍,。
當(dāng)我走進(jìn)巖門(mén)中心小學(xué)時(shí)，便喜歡上這里了,。這是一個(gè)十分精致的小學(xué),，最打眼的是食堂里亮晶晶的玻璃門(mén)，以后可以天天在這吃到可口的飯菜,，心里美美的,。然后來(lái)到辦公室，辦公桌上竟然有電腦,，每位老師都有,，這簡(jiǎn)直就是驚喜了。角落里還有一臺(tái)打印機(jī),，隨時(shí)可以打印教學(xué)資料,，我已樂(lè)不可支了。辦公條件如此優(yōu)越與舒適,，簡(jiǎn)直是讓我感覺(jué)來(lái)到了世外桃源,。
校園里的風(fēng)景實(shí)在是美不勝收，“一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時(shí),。”秋天的柚子黃了,，引得我駐足仰望;孩子們送給我的橘子甜進(jìn)了心里,。“桂子月中落,，天香云外飄,?！惫鸹ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)候，無(wú)論走到哪兒,，空氣都是香的,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。”冬天里的紅梅俏麗地立在校門(mén)口,，嬌艷無(wú)比,。“婦姑相喚浴蠶去,，閑看中庭梔子花,。”春天里,，橘花，橙花,，梔子花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放,，沉醉在校園里絲絲縷縷的花香之中歡喜不已。我常常羨慕陶淵明筆下的“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山,。”何等愜意;“黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂(lè),。”何等平靜;“云無(wú)心以出岫,，鳥(niǎo)倦飛而知還,。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓,?！焙蔚扔圃?若能每日里如此恬靜，豈不樂(lè)哉!
學(xué)校辦公室里有一橫幅“用愛(ài)和微笑詮釋教育,?！笔堑模瑢W(xué)校里處處都有微笑：黃健校長(zhǎng)在每一個(gè)晨光熹微時(shí),，總是站在校園里,，送給每一個(gè)來(lái)校老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)一個(gè)燦爛的笑容,。李德顯老師德高望重,，常常被尊稱(chēng)為教授，他常常露出謙和的笑容,，“我要多向你們學(xué)習(xí),。”成為了他的口頭禪,。曹喜梅老師無(wú)論是在老師面前還是在學(xué)生當(dāng)中總是露出溫暖的笑容,，似慈母，如益友,，若良師,。李林霞老師溫婉似水，即便是在辦公室指導(dǎo)學(xué)生演講時(shí),，也是淺笑輕語(yǔ),，令人賞心悅目。鄧連國(guó)老師在課堂上狡黠的笑,、張玉純老師在討論時(shí)爽朗的笑,、楊慧靦腆的笑、侯夢(mèng)婷大方的笑……在巖門(mén)學(xué)校工作的一年,，每一天都是這樣充滿愛(ài),、洋溢笑容的日子。
我以為可以悠閑地度過(guò)支教時(shí)光,，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光如白駒過(guò)隙,，何其匆匆。每一天的日子都在上課,、備課,、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生以及各種各樣的活動(dòng)中充實(shí)而又快樂(lè)中度過(guò),。課間時(shí)分,，“天地玄黃，宇宙洪荒,?！鼻ё治奈湫g(shù)操、籃球操過(guò)后,，各種各樣的安全教育每周都會(huì)以不同形式呈現(xiàn),，防震減災(zāi)安全演練、反恐防暴安全演練,、食堂就餐消防疏散演練活動(dòng)……“學(xué)雷鋒”演講比賽,、詩(shī)詞大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),，六一聯(lián)歡會(huì),，每一個(gè)活動(dòng)都展現(xiàn)著學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)與精神風(fēng)貌,。青年素養(yǎng)大賽充分展示了青年教師的才藝，洋溢著青春的風(fēng)采和對(duì)教育事業(yè)的熱情,。
而最讓我驚嘆不已的是語(yǔ)文口語(yǔ)交際課教學(xué)比武活動(dòng),，星期一下午宣布，星期三上課,，僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間,，六堂課各具特色，新穎別致的課堂導(dǎo)入,，巧妙合理的教學(xué)設(shè)計(jì),，靈活自如的教學(xué)方法，層層深入地精彩講授,，無(wú)不展現(xiàn)了老師的語(yǔ)文素養(yǎng),。學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，還請(qǐng)來(lái)了教研室和督導(dǎo)室的專(zhuān)家進(jìn)行觀課,、議課,、精彩點(diǎn)評(píng)，釋疑解惑,，讓我收獲頗豐,。我的口語(yǔ)交際課《如何道歉》的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法都得益于本次活動(dòng)的啟示，后來(lái)代表巖門(mén)小學(xué)參加區(qū)里比賽獲一等獎(jiǎng),。并且，在此基礎(chǔ)上,，明艷梅副校長(zhǎng)作為語(yǔ)文骨干教師,、楊慧作為青年教師，還有幸福路小學(xué)李蓉老師,、我的徒弟張丹老師與我一起磨課議課,，組成了揚(yáng)帆起航備課組參加了湖南省集體備課大賽。
本學(xué)期,，巖門(mén)小學(xué)因地制宜開(kāi)設(shè)的特色課程——“種植課”更是讓我大開(kāi)眼界,。學(xué)校門(mén)口開(kāi)墾了一塊地，撒下種子,，播種了希望,。孩子們?cè)诿看紊戏N植課時(shí)都是嘰嘰喳喳、歡蹦亂跳地跑去種植園,，有時(shí)樂(lè)不可支地拔草,，如同獻(xiàn)寶似的把一捧野草抱到我面前顯擺;有時(shí)拿著勺子小心翼翼地澆水，那么虔誠(chéng),，視若珍寶,。到了收獲的日子,，紫微微的茄子、青青的辣椒,、又細(xì)又長(zhǎng)的豆角,、還有那一大片的向日葵，這是多么有意思的課程呀!
2013—2014學(xué)年度,，我來(lái)到路莊小學(xué)交流學(xué)習(xí),，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到家長(zhǎng)的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在路莊小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的,。
一,、服從安排踏實(shí)工作。
2014年9月1日,，自我踏進(jìn)了校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班,，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門(mén)家訪,，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝,。
生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,，發(fā)自?xún)?nèi)心地改正錯(cuò)誤。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生,。
三,、沉穩(wěn)邁步一路前行。
在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn),，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究,，做課題，寫(xiě)論文,。
一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十八
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)兩年了。此前,，雖然一直從事物理教學(xué)工作十幾年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。學(xué)校地處山區(qū),，教學(xué)條件,、教學(xué)設(shè)施及其教學(xué)理念都比較差,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，教師輪崗交流這個(gè)平臺(tái)給了我提高自身素質(zhì),、不斷地完善自己的機(jī)會(huì),，也讓我對(duì)“如何成為一名優(yōu)秀的教師？如何成為一名合格的班主任,？”有了更深刻的理解,。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一.教師---“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。
二.一名優(yōu)秀的教師要有一顆愛(ài)心,。
教師工作要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育工作者必備的工作前提,，是教師工作的動(dòng)力源泉,。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)人，才能教育人”,。愛(ài),，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn),。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài),、關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn),，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功,。
教師必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
三.一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”教師要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
四.聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升,。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整,，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再?lài)L試,，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。
五.教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
六.教師工作的保證,，班級(jí)管理工作的關(guān)鍵是恒心,。班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱,、忽緊忽松,，必須常抓不懈。稍有疏忽,，學(xué)生就會(huì)松懈,。尤其是面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生時(shí),，真是像歌詞里唱的“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子,，采用多種方法,，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績(jī)就會(huì)功虧一簣,。
努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空,，讓他們汲取愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火,，樹(shù)立孩子的自信?？傊?，一口氣吃不成胖子，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功,，一個(gè)好教師,，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步,，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興,，不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的,，但也是其樂(lè)無(wú)窮的,，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，實(shí)現(xiàn)自我,，感受成功，是筆者追尋的目標(biāo),。
七.一名合格的班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走進(jìn)學(xué)生,。作為一名合格的班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個(gè)集體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對(duì)班干部,，即要樹(shù)立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為國(guó)家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
八.班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。
總之,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，不僅要有教授知識(shí)的能力，還要有擔(dān)任班級(jí)管理的能力,，能力的的提升沒(méi)有終點(diǎn),，能力的提升也不是一件容易的事,，但是,，我相信只要自己努力，不放棄,，就會(huì)有不斷的進(jìn)步,。感謝初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高教育教學(xué)水平，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng),。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng),！
教師輪崗實(shí)踐心得與交流篇十九
一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng),。
2011年9月份,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師,。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生,，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)比較累,。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè),，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起,，兼寫(xiě)周記,，默寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句,，每天做一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍,，鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了,，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望,。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上,，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí),，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上,，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字,，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的,，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后,，就變成真的了,。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情,，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng),。
歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》,。批改時(shí),，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下,，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作,，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng),，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田,。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少,，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起,，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里,，我一定會(huì)竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!
