不斷改進(jìn)方案是我們不斷提升自身能力和解決問(wèn)題的重要途徑。方案的編寫(xiě)應(yīng)該從整體到細(xì)節(jié),，將每一步都考慮到,，以確保實(shí)施的順利進(jìn)行,。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題，提高效率和效果。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇一

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽(tīng)課,，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課,，做好筆記。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng),，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課(即：提出一條優(yōu)點(diǎn),，指出一點(diǎn)不足，提一條建議)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得,，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實(shí)際,，因地制宜，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

(一)個(gè)人讀書(shū)。

1,、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著,，充實(shí)自己。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5,、結(jié)合“教案反思與研究，寫(xiě)一篇自己的感受,。

6,、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。

(二)聽(tīng)評(píng)課,。

積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄,，聽(tīng)課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開(kāi)課：

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用,。

二,、研修目標(biāo)。

1,、通過(guò)研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì);。

2,、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過(guò)程;,。

3、力求課堂教學(xué)實(shí)效性,，并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美,。

三,、學(xué)習(xí)形式。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔,，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為,，并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專(zhuān)題培訓(xùn),。

交流研討，教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō),、講、評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

3,、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用。

通過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程,，整合與選擇好的課件,，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái),，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),，從而達(dá)到教學(xué)目的。

四,、研修主要措施,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.,。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,。

教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研,。

以學(xué)校教研組,、備課組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí),，說(shuō),、講、評(píng)要有實(shí)效,，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試,。堅(jiān)持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材，教法,，備課,，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn),。按學(xué)校要求,，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。每位教師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

各備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際,，課堂適應(yīng),，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初三年級(jí)要完成初三全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪,、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作,。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考,，又符合學(xué)生實(shí)際,。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料,，電腦備份,，以便選用，資源共享。

(五)開(kāi)展課題研究

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”,、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，初三年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，初一年級(jí)要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。初二年級(jí)要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問(wèn)題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，確立自己的教改課題。

(六)繼續(xù)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)

對(duì)于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員,、定時(shí),、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生,，各班根據(jù)每次小單元考情況,，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流,。各年段組織一次竟賽活動(dòng),，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,，分享教學(xué)資源，形成教研合力,，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平,。

四月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，各集備組討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃,。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

2,、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3、開(kāi)展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

4,、各位教師認(rèn)真編寫(xiě)課程綱要,、導(dǎo)學(xué)案、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),。

5,、每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，時(shí)間安排在周一下午第二節(jié),。

五月份：

1,、開(kāi)展集體備課、進(jìn)行校本教研,，組內(nèi)聽(tīng)課,，組織討論，進(jìn)行課后反思,。每個(gè)教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,。年輕教師如王順濤老師爭(zhēng)取鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課，接受鍛練,。

2,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神,；各年段組織好期中復(fù)習(xí)材料,。

六月份：

1、教學(xué)資料庫(kù)建立,、交流單元測(cè)試資料,。

2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況,，各年段開(kāi)展數(shù)學(xué)竟賽,。

3、初三搜索積累壓軸題,，準(zhǔn)備下期培訓(xùn)用

七月份：

1,、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記,，或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄,、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例,。

2、做好期末復(fù)習(xí),、考試,。

3、期末考試

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇三

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要科目,，初中數(shù)學(xué)教師如何制定個(gè)人研修計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于初中數(shù)學(xué)校本研修,。

的資料，希望大家喜歡,。

一,、自身素質(zhì)分析。

1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)情況參差不齊,。

2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3.工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

二,、年度目標(biāo),。

1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下,，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié),。

3.20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，

三,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

課件,。

制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

四,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,，具體方式有：

1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時(shí)間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),，以提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng),。

5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記,，提出問(wèn)題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,。

總之，在未來(lái)的教學(xué)中,，一方面,，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí),。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到,，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí),，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一、基本情況,。

本人19xx年7年,，大專(zhuān)學(xué)歷,，多年以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí),，教室凝集力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅,。

二、研修目標(biāo),。

1,、樹(shù)立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體,，樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)尚,。

2、主動(dòng)參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式,，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過(guò)研讀課標(biāo)，教室實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、通過(guò)參與電子備課,，參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn),，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

三,、研修內(nèi)容,。

1、師德研修,。主動(dòng)參與讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策,。同年級(jí)內(nèi)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

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教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇四

校本研修是一個(gè)學(xué)校的活動(dòng)和發(fā)展前景所在,。通過(guò)校本研修可以隨時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,，不斷提高教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實(shí)施方案的指導(dǎo)意見(jiàn),，努力推進(jìn)本校校本研修,，展觀我校的教研特色。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《陜西省貫徹（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）實(shí)施意見(jiàn)》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,，以校本為主渠道,，以教研組為單位，通過(guò)校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式,。

二,、工作思路。

1,、圍繞一個(gè)主題：以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象,。

2、落實(shí)一個(gè)重點(diǎn)：以崗位練兵為主線,，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn),，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做,，在學(xué)中提高,，在做中反思，努力提高專(zhuān)業(yè)水平,。

3,、強(qiáng)化五項(xiàng)工作。

（1）師德研修,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,。

（2）課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法,。

（3）教育科研能力研修,。

（4）現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

（5）小課題研究，加強(qiáng)交流,，拓寬工作思路,。

1、深化課堂改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、完善校本研修制度,，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機(jī)制,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐研討等活動(dòng),，提高研修質(zhì)量,，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力,。

4,、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”,。

四研修主要內(nèi)容,。

（一）師德研修。

（1）加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立新型教師的形象,。以“三查三進(jìn)三解”活動(dòng)為獎(jiǎng)機(jī)，引導(dǎo)教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽(yáng)市教師行為“八不準(zhǔn)”》《教師法》積極開(kāi)展自查自糾活動(dòng),，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生,，教書(shū)育人，廉潔從教,，以身作則的高尚師德,。

（2）加強(qiáng)教育理論上學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，以案例教學(xué),，典型報(bào)告為形式，使廣大教師愛(ài)教育尊重學(xué)生,，為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)使命感責(zé)任感,。做學(xué)生楷模，社會(huì)的表率。

（二）教育教學(xué)能力研修：

1,、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，一般教學(xué)基本功，有三字,、朗讀,、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà),、使用工具書(shū),、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等,；重點(diǎn)突出備課、上課,、作業(yè),、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用,。用練結(jié)合,，練有所得，練以致用,。我校將始終堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、漂亮的板書(shū)、形象的課件,、生動(dòng)的講述,、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動(dòng)中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用,，積極推行教師基本功過(guò)關(guān)制度,，對(duì)35歲以下教師基本功不達(dá)標(biāo)的限期提高，考核過(guò)關(guān),，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案,。

2、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)基本功考核,，以歷年中考試題,、全國(guó)競(jìng)賽試題及新課標(biāo)研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)基本功測(cè)試，學(xué)校設(shè)置考場(chǎng),，集中考核,，集中評(píng)卷，將結(jié)果記入個(gè)人檔案,，作為教師專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的評(píng)價(jià)及晉級(jí)評(píng)聘的重要依據(jù),。

3、抓實(shí)集體備課,。明確每周一自習(xí)課為集體備課時(shí)間,，集體備課時(shí)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集,，做到“四定”,，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”,，校委會(huì)成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語(yǔ)文教研組，副校長(zhǎng)包數(shù)學(xué)教研組,，校長(zhǎng)包英語(yǔ)教研組,，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組）,，扎實(shí)落實(shí)集體備課,。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式,，群策群力,、集思廣益，形成個(gè)案,。每周備課組長(zhǎng)上交《備課組活動(dòng)記錄》《章節(jié),、單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處,、教研處分階段督查,，備課組長(zhǎng)要配合教務(wù)處嚴(yán)格把好備課、教案質(zhì)量關(guān),，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，服從組長(zhǎng)分工,，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作,。

4、以“課”代培,，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門(mén)“聽(tīng)課,。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”,，師徒結(jié)對(duì)子提高課，四課三評(píng)兩提高研討課,，骨干教師示范課,，教研組內(nèi)開(kāi)展不同形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問(wèn)題,，看那位老師的課堂問(wèn)題處理恰當(dāng),，三維目標(biāo)落實(shí)到位，知識(shí)能及時(shí)得到鞏固,，方法靈活,，在老師的評(píng)議中各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在反思中完善提高,，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距,，一學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié),。這樣做對(duì)教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。

1,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，教師搜集信息、處理信息的能力,，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)制作課件,、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，能通過(guò)qq,、bbs、e—mail等形式在網(wǎng)上進(jìn)行論壇交流,。

2,、加大信息技術(shù)應(yīng)用研究。加大教育資源的整合力度,，加快“校園網(wǎng)”建設(shè),，，建立資源共享平臺(tái),，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示交流”活動(dòng)和“精品課例征集”活動(dòng)為重點(diǎn),，確立整合課題，帶動(dòng)信息化應(yīng)用水平不斷提高,。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材,，做好分類(lèi)和整合工作,，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進(jìn)行考核,，并與教師的績(jī)效工作掛鉤,。二是凡校級(jí)“示范課”、“研討課”,，盡量使用多媒體,，提倡課堂“動(dòng)”起來(lái)做到“百花齊放”。三是要求信息學(xué)科教師平時(shí)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),，搜集資料，動(dòng)手創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手進(jìn)行科技小制作,、科技小發(fā)明，力爭(zhēng)建立優(yōu)秀網(wǎng)站,。

（四）教育科研能力研修,。

要樹(shù)立教科教研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效研究“為切入點(diǎn),，開(kāi)展不同形式的活動(dòng)豐富教研內(nèi)涵,，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼教研,，懂得科研就在反思中,，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)中,。

1、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，反思，隨筆,，心得,，案例等。

2,、加大“四優(yōu)評(píng)選”工作力度,，鼓勵(lì)教師積極向報(bào)刊、雜志撰稿投稿,，力爭(zhēng)多出成果,，多出精品,，并做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。

3,、本學(xué)期辦好教研學(xué)習(xí)資料二期,，教研專(zhuān)刊二期。

（五）抓好小課題研究拓寬工作思路,。

1,、各教研組“關(guān)注學(xué)生研究教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”,，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問(wèn)題,，將問(wèn)題提煉成專(zhuān)題，開(kāi)展短周期小課題的研究,，發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)體力量,，應(yīng)用教學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓老師體驗(yàn)研究的快樂(lè),。

2,、語(yǔ)文組抓好縣級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐和探究》研究。

本學(xué)期,，組織學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,，師生形成我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，提高學(xué)生閱讀能力,，語(yǔ)文組及時(shí)做好過(guò)程資料的歸類(lèi)。

四,、研修方法與活動(dòng),。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫(xiě)好個(gè)人校本研修計(jì)劃,，全體教師每周做到“六個(gè)一“，觀看一次優(yōu)秀課例,，開(kāi)展一次集體備課活動(dòng),，開(kāi)展一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，參加一次課題研究,，精讀一本教育專(zhuān)著或教學(xué)文章，撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或案例,，做到以”學(xué)”代培,。

2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn),，教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，如：薄弱學(xué)科，開(kāi)展專(zhuān)題研討,，各教研組每月安排進(jìn)行一次專(zhuān)題講座,，做好過(guò)程資料歸納。

3,、小組研討,，以教研組為單位，利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),，研討教學(xué),，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動(dòng)”的研究上,。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研例會(huì)時(shí)間，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng),，教研組作好記錄,，同學(xué)科，同年級(jí)教師之間開(kāi)展“家常課”活動(dòng)或“同上一節(jié)課”活動(dòng),，教研組組織教師觀看名教師錄像等,。

5“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué),，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研,，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念,，為學(xué)校發(fā)展注入活力,。

五、強(qiáng)化管理,，提供保障,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：高亞寬,。

成員：

職責(zé)：對(duì)培訓(xùn)研修過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),，評(píng)估，驗(yàn)收,，做好總體協(xié)調(diào),。

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：段巧云,。

成員：

職責(zé)：業(yè)務(wù)培訓(xùn),，研修總體活動(dòng)開(kāi)展，嚴(yán)格考勤,，做好教師或成果的歸類(lèi),，匯總,。

3、完善教研組研修制度,，規(guī)范教研操作,，加強(qiáng)對(duì)教研過(guò)程的管理。

學(xué)校舉行的培訓(xùn)以及其他活動(dòng),，全體教師不得以任何理由缺席每項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)行簽到制度，凡每學(xué)期無(wú)故缺席一次者,，不得評(píng)為任何先進(jìn),。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇五

按照我自己的工作特點(diǎn)，秉著努力提高我的教學(xué)能力,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的目的,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極主動(dòng)的提高自己的能力,，學(xué)習(xí)有利于教學(xué)的知識(shí),，下面對(duì)我在這一學(xué)期的研修情況做一下匯報(bào)：

學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”,。

1,、變“備教材”為“備學(xué)生”

老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、記筆記、做復(fù)習(xí),、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力,、想象能力、思維能力,、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng),。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授,，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

2、變“走教案”為“生成性課堂”

當(dāng)師生的主動(dòng)性,、積極性都充分發(fā)揮時(shí),，實(shí)際的教育過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比預(yù)定的、計(jì)劃中的過(guò)程生動(dòng)、活潑,、豐富得多。教師要利用好即時(shí)生成性因素,，展示自己靈活的教學(xué)機(jī)智,，不能牽著學(xué)生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成,，教師要?jiǎng)?chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,。教師要在教學(xué)中真正建立人格平等、真誠(chéng)合作的民主關(guān)系,。同時(shí)教師要高度重視學(xué)生的一言一行,，在教與學(xué)的平臺(tái)上，做到教學(xué)相長(zhǎng),，因?qū)W而教,，樹(shù)立隨時(shí)捕捉教學(xué)機(jī)會(huì)的意識(shí)，就必定會(huì)使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣,，更加充滿生機(jī),，也更能展示教師的無(wú)窮魅力。

3,、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”

新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，因而,，教師的職能不再僅僅是傳遞,、訓(xùn)導(dǎo)、教育,，而要更多地去激勵(lì),、幫助、參謀;師生之間的關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶,，而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉(cāng)庫(kù),，而是要點(diǎn)燃火炬。

4,、變“教師說(shuō)”為“學(xué)生多說(shuō)”

教學(xué)中教師要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過(guò)數(shù)量關(guān)系,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),，這個(gè)思維過(guò)程,，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣有利于及時(shí)糾正學(xué)生思維過(guò)程的缺陷，對(duì)全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義,。教師可以根據(jù)教材特點(diǎn)組織學(xué)生講,。教師不僅要了解學(xué)生說(shuō)的結(jié)果，也要重視學(xué)生說(shuō)的質(zhì)量,，這樣堅(jiān)持下去,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

在這學(xué)期我聽(tīng)了很多老師的課,，現(xiàn)談一談自己在本學(xué)期聽(tīng)課的收獲：

1,、注重營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。

和諧的氣氛,，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣,，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。

緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的、豐富的,、有意義的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點(diǎn)燃學(xué)生心中探究激情的興奮劑和催化劑,。情境的創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、有趣、真實(shí)可信,，無(wú)雕琢之痕,。讓人聽(tīng)了心服口服，并由衷贊美教學(xué)設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn),。

3,、重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過(guò)程。

古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,，心中悟出始知深,。在教學(xué)中，我們要適時(shí)地給學(xué)生提供足夠的時(shí)空去體驗(yàn)和探究,，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，形成技能，發(fā)展思維,。本次活動(dòng)的展示課,，老師們做得尤為突出。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際密切聯(lián)系的探索,。

數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活,，用于生活,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能夠根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合,，那么，在他們的眼里,，數(shù)學(xué)將是一門(mén)看得見(jiàn),、摸得著、用得上的學(xué)科,，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲,。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)自然感到親切,、真實(shí),，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來(lái)觀察周?chē)挛锏呐d趣、態(tài)度和意識(shí),。對(duì)于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，具有重要的意義,。因此,，作為教師要善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵,。

一、利用學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題引入新知,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師如果能充分利用學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象引入新知,，會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一種親近感，感到數(shù)學(xué)與生活同在,，并不神秘,。而且，也會(huì)激起學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈愿望,。

比如,，在教學(xué)“比例的意義和基本性質(zhì)”時(shí)，我安排了這樣一段導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們知道在我們?nèi)梭w上存在著許多有趣的比嗎?將拳頭翻滾一周,，它的長(zhǎng)度與腳底長(zhǎng)度的比大約是1：1，身高與雙臂平伸長(zhǎng)度的比大約也是1：1,，腳底長(zhǎng)與身高的比大約是1：7……知道這些有趣的比有許多用處,。到商店買(mǎi)襪子，只要將襪子在你的拳頭繞一周,，就會(huì)知道這雙襪子是否適合你穿;假如你是一個(gè)警察,，只要發(fā)現(xiàn)罪犯的腳印，就可估計(jì)出罪犯的身高……這一切,，實(shí)際上是用這些身體的比組成了一個(gè)個(gè)有趣的比例來(lái)計(jì)算的,，今天我們一起研究“比例的意義和基本性質(zhì)”……通過(guò)利用“人體中有趣的比”的生活現(xiàn)象，引出“比例”的學(xué)習(xí),，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，主動(dòng)的參與新知識(shí)的探究。再如,，在教學(xué)“面積和面積單位”時(shí),，我利用多媒體引進(jìn)一段動(dòng)畫(huà)：小明在操場(chǎng)上跑步，他跑了一周的路程是指操場(chǎng)的什么?如果在操場(chǎng)中間鋪上草坪,，要求鋪多大,，又是指操場(chǎng)的什么呢?這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的“面積和面積單位”。這一動(dòng)畫(huà)片斷來(lái)自于學(xué)生的生活,，是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的導(dǎo)入形式,，所以他們很快地就投入到迫切要求學(xué)習(xí)新知的情境中來(lái)。

由此可見(jiàn),，學(xué)生通過(guò)借助這些有實(shí)際生活背景的問(wèn)題引入新知,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,，而小學(xué)生的思維是以形象性為主,，因此為了使他們能比較輕松的掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，在課堂教學(xué)中,，我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情景,。把學(xué)生引入生活實(shí)際中來(lái),，讓他們?cè)趯?shí)際操作中，通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)理解數(shù)學(xué)概念,，掌握數(shù)學(xué)方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括,、比較,、分析和綜合的能力。

比如,，在教學(xué)相遇問(wèn)題時(shí),，存在著三種類(lèi)型的題目：相向而行(或相對(duì)而行)、相背而行和同向而行,。為了讓學(xué)生能夠搞清三者之間解題規(guī)律的聯(lián)系和區(qū)別,，我組織學(xué)生搞了一次小小的表演：同桌兩人為一組，將相遇問(wèn)題中的三種情況作演示,，表演場(chǎng)地在教室內(nèi)外自由尋找，過(guò)5分鐘后集中交流表演情況,。學(xué)生們興致勃勃,，個(gè)個(gè)洋溢著笑容開(kāi)始了自己的演出。通過(guò)這次實(shí)際演練,，使學(xué)生加深了對(duì)相遇問(wèn)題三種情況的理解,。

另外，對(duì)于一些教材中實(shí)踐性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí),，我盡力為學(xué)生提供大自然的舞臺(tái),，把課堂教學(xué)的主陣地——教室轉(zhuǎn)移到室外，讓學(xué)生處于實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)新知,。比如,，學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生到商店去了解各類(lèi)商品的價(jià)格,，觀察商品的標(biāo)簽,，了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用;學(xué)習(xí)實(shí)際測(cè)量時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生拿著測(cè)量工具到操場(chǎng)上去測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離,，并組織學(xué)生利用步測(cè)方法來(lái)計(jì)算操場(chǎng)面識(shí),。

經(jīng)實(shí)踐證明，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知,，可以起到事半功倍的教學(xué)效果,。

以上是我這一學(xué)期的研修記錄。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇六

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育理念,，盡快提高我校語(yǔ)文教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科新課標(biāo)的認(rèn)知水平,，全面激發(fā)教師的教研意識(shí),，切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力,，使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,。

以教師需求和可持續(xù)發(fā)展為為著眼點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為培訓(xùn)基本模式,，以校本研修為主要形式，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高為根本目的,，確保語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí),，提高語(yǔ)文教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。

二,、研修目標(biāo),。

1.通過(guò)培訓(xùn)使參訓(xùn)語(yǔ)文教師準(zhǔn)確理解和掌握語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的理念、目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和教學(xué)要求。

2.針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)際,，通過(guò)有層次的課程內(nèi)容培訓(xùn),、案例分析以及合作研修，提高教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),、分析課堂教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)、調(diào)控課堂教學(xué)過(guò)程,、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)研究等方面的能力,。

3.以本次培訓(xùn)為契機(jī)，培養(yǎng)教師熟悉并掌握遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的操作以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,。

4．使本校語(yǔ)文教師對(duì)體育新課程新理念,、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文新課程教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì),、語(yǔ)文新課程教學(xué)組織形式與方法等內(nèi)容有更深的理解,。使教師在理論上有更進(jìn)一步的提高。

5,、通過(guò)理論知識(shí),，進(jìn)一步提高中語(yǔ)文教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五大連池風(fēng)景區(qū)第一中學(xué)語(yǔ)文教師——司福剛,、王國(guó)林,、張薇、韓麗華,、周會(huì)萍,、盧英霞,、宋海霞等七人。

1．成立學(xué)校語(yǔ)文校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織教師按時(shí)參加研修活動(dòng),，準(zhǔn)備階段的培訓(xùn)由學(xué)校專(zhuān)人負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)指導(dǎo)，要求教師在校網(wǎng)上培訓(xùn),。

2．網(wǎng)上研修階段培訓(xùn)以后由教師在校培訓(xùn)或在家網(wǎng)上自學(xué),。

3．培訓(xùn)期間，參加培訓(xùn)語(yǔ)文教師必須完成作業(yè),，上傳體會(huì)與反思,，按網(wǎng)上培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、培訓(xùn)時(shí)間：自8月1日——10月9日,。

1.組織管理保障。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇七

1.通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4.通過(guò)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

　(一)仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)》。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,，《課標(biāo)》修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題能力的課程目標(biāo)。

(二)多讀對(duì)自己有用的書(shū),。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，從而不斷充實(shí)自己。

(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思。

1.勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇八

校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí),，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)， 特制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

一,、基本情況:

作為一名教育工作者，從教幾年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專(zhuān)業(yè)水平和能力的同時(shí),，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì)，不斷探索，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可,。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多,、語(yǔ)法較零碎,，操作難度大 。于是我以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二,、研修目標(biāo)

1.利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三,、研修內(nèi)容：

1.英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,。

2.英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

3.精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，寫(xiě)好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,。

4．認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5．每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事,。

四,、活動(dòng)與實(shí)施：

1.以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,。

2.認(rèn)真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的`教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

3.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

4.廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

5.教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

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7.認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

8．認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。

9．每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源,。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,，我們要努力自己會(huì)遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高,。

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一、基本情況:

作為一名教育工作者,，從教2年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專(zhuān)業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可,。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語(yǔ)法較零碎,，操作難度大 ,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,，以教研促教改,。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、研修目標(biāo)

1,、利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 ,。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三,、研修內(nèi)容：

1,、英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果。

2,、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。 3精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課。

4．認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5．每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。

四,、活動(dòng)與實(shí)施：

1,、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,。

2,、認(rèn)真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5.教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,。

8．認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。

9．每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事,。

五.研修形式 個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參與,、學(xué)科組集體研討.

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇九

根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，依托本?，F(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，特制訂2017學(xué)年度校本研修計(jì)劃?！凹w備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力,；不足之處是：數(shù)學(xué)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”，往往是你按資料抄寫(xiě)的教案復(fù)印一份給我,，我按有關(guān)資料抄寫(xiě)的教案復(fù)印一份給你,。如果真是這樣，那將是數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任,，數(shù)學(xué)“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我校在這一校本教研形式上將作深入的探討,。

我們的數(shù)學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到，以解決我校數(shù)學(xué)為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)組通過(guò)分析我校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題,，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，使數(shù)學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,。

目前我校數(shù)學(xué)組教師少，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想,，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題,，我們組決定開(kāi)展有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的數(shù)學(xué)校本研修專(zhuān)題。數(shù)學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,，增強(qiáng)目的性,。在學(xué)期初，就要確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過(guò)多,。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，所有教師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,，了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位,，乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。

1．初一年級(jí)

同課異構(gòu)

（一）備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案,。每周選好某一課題,，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。

（二）備課組成員共同討論該課題每一份教案,，提出修改意見(jiàn),，形成基本共識(shí)。

（三）由組內(nèi)一位教師先開(kāi)課,，再采用全體教研組教師聽(tīng)課,，評(píng)課，集體進(jìn)行反思探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開(kāi)課,；再反思探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，重新修改教案后再次開(kāi)課,。

（四）全組教師評(píng)課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合,。

2．初二年級(jí)

2．備課組每周活動(dòng),，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題

3．教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究

4．每位中青年教師開(kāi)一堂數(shù)學(xué)研究課,，帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)。

1,、只有保證“集體備課”的時(shí)間,，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式,。這里所說(shuō)的“時(shí)間”,，是指要在教師的８小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)，切不可占用教師的休息時(shí)間,。所有數(shù)學(xué)教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),，每逢雙周三下午為集體備課時(shí)間。

2,、積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。

3、建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十

加強(qiáng)信息技術(shù)與政治新課程整合的策略研究,，有效開(kāi)發(fā)校本課程資源，提高教學(xué)效率和教育現(xiàn)代化水平,，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，推進(jìn)新課程改革順利開(kāi)展。

二,、研修內(nèi)容與形式

1,、教師平時(shí)加強(qiáng)多媒體手段應(yīng)用訓(xùn)練,。

2、結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)情況,，教師收集與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì),、自然實(shí)際密切聯(lián)系的素材，制作興趣性,、實(shí)用性強(qiáng),，以及教育價(jià)值深厚的課件。

3,、學(xué)科組內(nèi)教師交流課件并相互評(píng)價(jià),、共同改進(jìn)課件。

4,、開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，研討課件輔助教學(xué)的.有效策略。

5,、積累新課程資源,，整合、歸類(lèi),，建立校本資源庫(kù),，以達(dá)共享。

6,、召開(kāi)我校政治學(xué)科校本研修成果展示會(huì),。

驗(yàn)收材料： 教師課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思

參考資料：《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教參,、《中學(xué)政治教學(xué)》刊物,、各種政治教學(xué)資源網(wǎng)

三,、活動(dòng)要求

1、政治學(xué)科教研組根據(jù)本校教師,、學(xué)生的具體情況,，圍繞研修主題和內(nèi)容制定學(xué)科校本研修計(jì)劃。

2,、本學(xué)年教師每月制作課件一課時(shí),，并用于教學(xué)之中。

3,、安排兩周一次1個(gè)半小時(shí)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)研討,，做好過(guò)程性記錄，要有階段性成果（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件）,。

4,、每月圍繞研修主題每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展組內(nèi)集體評(píng)課研討,，并寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,。

5、每學(xué)期末政治教師上交課件精品一件,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思各一份,，作為各校交流用。

6,、學(xué)年末開(kāi)展一次校本研修成果展示會(huì),。

注：研修成果可以直接發(fā)到#url#郵箱中，好的作品會(huì)發(fā)到和平中學(xué)網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)欄中,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十一

1,、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生,，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)潛心研究,，力爭(zhēng)學(xué)有所獲,。

2、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好課堂筆記,，及時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平,。

3,、珍惜與教育大師、教育專(zhuān)家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，逐漸內(nèi)化為自己的東西,，促使自己專(zhuān)業(yè)理論不斷跟進(jìn),，多動(dòng)腦思考問(wèn)題，用思想指導(dǎo)行為,，努力成為研究型教師,。

4、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),，不斷反思自己的教學(xué)行為,，做一個(gè)清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)更加有效,。

5、積極參與各項(xiàng)討論交流活動(dòng),，以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)每次交流,，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力，博采眾長(zhǎng),，同伴互助,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

二,、研修內(nèi)容。

1,、積極參加各項(xiàng)考察活動(dòng),，不斷充實(shí)自我。

2,、靜下心來(lái)閱讀反思,。“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”,。每天堅(jiān)持做到至少讀半小時(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)著,，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識(shí)，當(dāng)然必須邊讀邊思,，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，及時(shí)寫(xiě)下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

3、多想,、多寫(xiě),、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得,，綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中,，有意識(shí)地思考問(wèn)題，并及時(shí)在課后寫(xiě)下教學(xué)反思,、感想,，做到一課一得。平時(shí)多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面,，想清了就寫(xiě)，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”，然后又在干中想,，想中寫(xiě),，寫(xiě)中想，想中干,，循環(huán)往復(fù),，螺旋上升。

4,、多鍛煉自己,，展示自己。積極參加校級(jí),、市級(jí)課題研究,，積極接受各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，如教研組研討課,、評(píng)課,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文案例等，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

總之,，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng),，提升自己的理論研究水平,，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)型,、理論型,、反思型教師,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十二

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方法和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重新構(gòu)建。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教室教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、主動(dòng)開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革教室教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以教室為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，主動(dòng)把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)參與在線研討,。

我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好!

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十三

1,、設(shè)立研修領(lǐng)導(dǎo)組織。領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教學(xué)資深教師,，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、民主決定研修時(shí)間與方式。

3,、設(shè)立獎(jiǎng)罰機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4、明確研修經(jīng)費(fèi),。為了保證數(shù)學(xué)組的物質(zhì)需求和參觀學(xué)習(xí)等的需求,，學(xué)校明確提供了研修經(jīng)費(fèi)，為研修目的的達(dá)成提供了最重要的保障,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十四

素質(zhì)教育理念的確立,，新一輪課程方案的試行，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用等,，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求,。學(xué)校是開(kāi)展繼續(xù)教育的重要基地，校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組織形式,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此，根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色,，充分運(yùn)用本校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，有效地服務(wù)于教學(xué),，特制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃依托本校現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究,。數(shù)學(xué)校本教研是為提升數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)服務(wù)的,，其在各校開(kāi)展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)，集集體之智慧,，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力；不足之處是：數(shù)學(xué)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”,，往往是你按資料抄寫(xiě)的教案復(fù)印一份給我，我按有關(guān)資料抄寫(xiě)的教案復(fù)印一份給你,。如果真是這樣,，那將是數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任（可能有點(diǎn)危言聳聽(tīng)）,！數(shù)學(xué)“集體備課”是一把“雙刃劍”,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，我校在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

校本研修本身就是一門(mén)嶄新的科研活動(dòng),，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對(duì)數(shù)學(xué)校本研修的認(rèn)識(shí),，探索研修方法和知道數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們數(shù)學(xué)組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考，堅(jiān)持“面向世界,，面向未來(lái),，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹(shù)立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開(kāi)放的校本培訓(xùn)模式,。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動(dòng),，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報(bào)如下：

一開(kāi)展以校為本的專(zhuān)題研究,。

我們的數(shù)學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到,，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué)，數(shù)學(xué)更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)組通過(guò)分析我校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題（專(zhuān)題）,，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，使數(shù)學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展,，學(xué)校良性發(fā)展,。

目前我校數(shù)學(xué)組教師少，且均較年輕,，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，我們組決定開(kāi)展一系列立題小，周期短,，見(jiàn)效快,，有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的數(shù)學(xué)校本研修專(zhuān)題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐,；為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,；為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開(kāi)展對(duì)作業(yè)的研究。數(shù)學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,，增強(qiáng)目的性,。在學(xué)期初，就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過(guò)多,，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,，年級(jí)組的所有教師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,，了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位,，乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō),，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的,、別人研究過(guò)但又上不出新意的、他人從未研究過(guò)或是目前教材中的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐內(nèi)容等,。當(dāng)然,，集體備課內(nèi)容的選定最好能兼顧數(shù)學(xué)學(xué)科中的四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用）。

二各備課組研修專(zhuān)題草擬1．預(yù)備年級(jí),。

鑒于預(yù)備年級(jí)是初中起始年級(jí),，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，作為研修重點(diǎn)。采用導(dǎo)學(xué)導(dǎo)思的教學(xué)法,，并嘗試解決“要不要學(xué)生先學(xué)”,，“在教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)”等教學(xué)困惑。導(dǎo)學(xué)導(dǎo)思的基本結(jié)構(gòu)如下：

（一）課前列出問(wèn)題,，提出預(yù)習(xí)目標(biāo),。

（二）課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問(wèn)題,。

（三）課內(nèi)師生交流,，討論問(wèn)題。

（四）課內(nèi)變式訓(xùn)練,，提高能力,。

（五）課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高,。

（六）課后完成練習(xí),，比較課前解決問(wèn)題能力。

（七）階段總結(jié),，研究解決上述教學(xué)困惑,。

2．初一年級(jí)。

同課異構(gòu),。

（一）備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案,。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。

（二）備課組成員共同討論該課題每一份教案,，提出修改意見(jiàn),，形成基本共識(shí)。

（四）全組教師評(píng)課交流,，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合,。

3．初二年級(jí),。

4．初三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)較高，開(kāi)展每日一題的作業(yè)研究,。選題時(shí),，關(guān)注中考中學(xué)生失分較多的函數(shù)題和幾何證明題。

4．每位教師每周一次教學(xué)反思,，每月一次,，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案。

五保障措施：

2,、積極參加省,、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類(lèi)培訓(xùn)班,、提高班,、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),；以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究,，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市,、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩,。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱(chēng)評(píng)定,、職務(wù)提升,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十五

本學(xué)年,，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,，愿意和同仁分享,，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十六

研修目標(biāo)：

1．使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過(guò)程中積累知識(shí)，拓展視野,，形成務(wù)實(shí)的探索精神,。

2．通過(guò)提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂 教學(xué)及課后活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系，物理與科技的關(guān)系,。

3．掌握探究問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)素材收集整理，學(xué)會(huì)原理分析,，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作能力,。

4． 積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

5．同時(shí)讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中,，發(fā)展教研和科研水 平，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍,。

我們編纂的《物理與生活》校本課程,，以課改為載體，堅(jiān)持“科研興?！?,，走探究式學(xué)習(xí)之路，以“關(guān)注生活,，勇于探究,，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨,，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng),。具體目標(biāo)如下：

知識(shí)與技能：

1,、使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過(guò)程中積累知識(shí),，拓展 視野，形成務(wù)實(shí)的探索精神,。

2,、讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展教研和科研水平,，形成一支良好的`校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施 的教師隊(duì)伍,。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)提供信息資源,，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系,。

2,、掌握探究問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)素材收集整理,，學(xué)會(huì)原理分析,，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的 能力。

情感與價(jià)值觀：積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。?

分析論證：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針,，國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃的要求,，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分發(fā)掘利用生活中的教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用,，培養(yǎng)一種科學(xué)探究事物規(guī)律的精神,，積極做好我校校本課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)工作。

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說(shuō)處處貫穿于我們的生活中,。而長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)于物理知識(shí)的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié),，以致許多人認(rèn)為物理學(xué)而無(wú)用，因而對(duì)生活中的物理現(xiàn)象也就理所當(dāng)然的視而不見(jiàn),，從而造成了實(shí)際生活與書(shū)本知識(shí)的脫離,，以及探索精神的匱乏,。

校本課程方案的擬定和課程的開(kāi)發(fā)是以“關(guān)注生活，勇于探究,，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，以生活為對(duì)象,，以物理探究方法,，積極組織引導(dǎo)全校學(xué)生親近生活,，了解生活，探究生活,。營(yíng)造良好的探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感到物理離我們很近,，并會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、發(fā)掘知識(shí),。

一,、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門(mén)的總體部署及要求,，圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作,，按照“走進(jìn)課堂”的思路,，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，以學(xué)科組為載體，通過(guò)規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng),，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì),。

二、研修主題

以“改變教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作,、校校聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。

三,、研修時(shí)間：2017年9月—2017年7月

四、研修形式：個(gè)人學(xué)習(xí),、學(xué)科組集體研討,。

五、具體措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出2小時(shí),，并通過(guò)多種途徑,，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽(tīng)講座,，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、

示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每周至少聽(tīng)課一節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4、積極參加教育科研能力研修,，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

5、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè),。

7、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,！

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十七

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，來(lái)看看初中數(shù)學(xué)教師的校本研修計(jì)劃吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于初中數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí),，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一基本情況。

本人19xx年7年,，大專(zhuān)學(xué)歷,，多年以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅,。

二,、研修目標(biāo),。

1、樹(shù)立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué),、聆聽(tīng)報(bào)告為載體,，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。

2,、積極參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，努力在民主、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,。

3、以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標(biāo),，課堂實(shí)踐,、自我反思、同伴互助,，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平。

4,、通過(guò)參與電子備課,，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。

三、研修內(nèi)容,。

1,、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念,。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策,。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。積極研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足,，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

1.從實(shí)際出發(fā),，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

2.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn),，螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談,。

心得體會(huì),。

等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四,、活動(dòng)與實(shí)施,。

2、參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把撰寫(xiě)教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn),，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、培訓(xùn)目標(biāo),。

骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，是建設(shè)高層次,、高素質(zhì)教師群體的重要舉措,。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,，加快他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)對(duì)象：縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師,。

三、培訓(xùn)辦法：

1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),，以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究,，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索,。

2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)感受,、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專(zhuān)題講座為主,，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專(zhuān)題交流,、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開(kāi)展,。

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教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十八

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從授課教師安排來(lái)看：每個(gè)視頻里的教師都是在線的一線教師,，對(duì)具體在平時(shí)遇到的一些問(wèn)題都能夠得到很好的體現(xiàn)以及問(wèn)題的處理讓我覺(jué)得很精彩。

第一個(gè)模塊是：師德與專(zhuān)業(yè)理念,。

模塊一學(xué)習(xí)之后,，讓我感觸頗深，學(xué)習(xí)后我認(rèn)為,，不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,。作為一名教師,，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,，完成教書(shū)育人學(xué)習(xí)重任。

第二個(gè)模塊是：專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

學(xué)習(xí)之后,，讓我更加清晰的了解了這些內(nèi)容，同時(shí)也彌補(bǔ)了我知識(shí)體系中的不足,，從中學(xué)到了更為簡(jiǎn)便的解題方法,，開(kāi)拓了我的思路,，使我收獲頗多。

第三個(gè)模塊是：專(zhuān)業(yè)能力,。

學(xué)習(xí)之后,，讓我深深的認(rèn)識(shí)到要想成為一個(gè)真正的教學(xué)能手，我認(rèn)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教師至少要擁有下列知識(shí)：

1,、數(shù)學(xué)教育哲學(xué),。與人生觀、世界觀對(duì)人的重要性一樣,，數(shù)學(xué)教育哲學(xué)對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)有著十分重要的影響,，它包含什么是數(shù)學(xué)？為什么進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,？應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,？三個(gè)基本的問(wèn)題。與具體的知識(shí)相比,，數(shù)學(xué)教育哲學(xué)強(qiáng)調(diào)的是元認(rèn)知的一部分,，它滲透著隱含的認(rèn)識(shí)論與本體論。

2,、作為學(xué)科的數(shù)學(xué)知識(shí),。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教師需要多少數(shù)學(xué)知識(shí)是很難回答的問(wèn)題。但顯然專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該需要貨源充足和組織良好的數(shù)學(xué)知識(shí)倉(cāng)庫(kù),，其中良好的組織比數(shù)學(xué)知識(shí)更加重要,。他應(yīng)該能站在高觀點(diǎn)下審視所教的數(shù)學(xué)知識(shí)，知道它們之間本質(zhì)的聯(lián)系和來(lái)龍去脈,，應(yīng)該有將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龜?shù)學(xué)知識(shí)的能力,，在不失嚴(yán)謹(jǐn)性的條件下將數(shù)學(xué)知識(shí)以最便于學(xué)生理解的形式教給學(xué)生。張景中院士認(rèn)為,，將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛糜诮逃臄?shù)學(xué)不僅僅是教育的問(wèn)題,，更是數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

3,、數(shù)學(xué)教育學(xué)和數(shù)學(xué)教育心理學(xué),。數(shù)學(xué)教師掌握的不僅僅是一般的教育學(xué)和心理學(xué)而應(yīng)該是它們與數(shù)學(xué)的整合。從開(kāi)始的數(shù)學(xué)教學(xué)法到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育研究,，數(shù)學(xué)教育學(xué)在我國(guó)已成為一門(mén)比較成熟的學(xué)科,。而數(shù)學(xué)教育心理學(xué)則是一門(mén)較新的學(xué)科。過(guò)去我們只關(guān)心教而忽視學(xué)生學(xué)的心理,，雖然總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)卻因?yàn)槿狈W(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究未能上升到理論水平,，而不能更好地發(fā)展運(yùn)用。越來(lái)越多的研究表明,，只有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理有較為清晰地了解,，才能使學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展數(shù)學(xué)能力,。

4、數(shù)學(xué)教育技術(shù)學(xué),。將數(shù)學(xué)教育技術(shù)學(xué)單獨(dú)列為一項(xiàng),，是因?yàn)橐郧暗难芯空吆苌偬岬浇處煹募夹g(shù)知識(shí)，更為重要的是興起的信息技術(shù)已經(jīng)直接影響到教什么和怎樣教的問(wèn)題,。而根據(jù)我國(guó)數(shù)學(xué)教師的調(diào)查,，只有27.2%的教師經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教師不僅能熟練的運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，而且還能很好地將信息技術(shù)和數(shù)學(xué)進(jìn)行整合，并能教會(huì)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)來(lái)“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué),，創(chuàng)造數(shù)學(xué),。

第四個(gè)模塊是：疑難問(wèn)題專(zhuān)題。

這一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)后,，我感受頗深,。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是校驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。近幾年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了一定的成績(jī)。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇十九

我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,，張開(kāi)思維的觸角,，學(xué)人所長(zhǎng)，取其精華的同時(shí)我也在對(duì)比思考,，在對(duì)比中,，我發(fā)覺(jué)我對(duì)教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,，但是沒(méi)通過(guò)對(duì)比,，自己往往沒(méi)有這么強(qiáng)烈的感覺(jué)。我覺(jué)得如果對(duì)《數(shù)學(xué)生活》不熟悉的話,，參加這樣的研修就會(huì)困難重重,，難以取得非常好的效果。這就好比去聽(tīng)一堂自己根本沒(méi)有看過(guò),、沒(méi)有備過(guò),、沒(méi)有講過(guò)的課,，效果肯定不會(huì)太好。所以在研修的第二天,，我就開(kāi)始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材,，認(rèn)真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀,，再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái),，惟其如此，才能收到更好的效果,。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的,。

所以，在沉浸于研修資料何活動(dòng)的過(guò)程中,，我們不能忘了教材,，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住,，還要守好,，研究它，吃透它,。

教育工作者的初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇二十

我們還針對(duì)于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)知識(shí),。針對(duì)于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科我來(lái)談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的，首先數(shù)學(xué)針對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,，但是我們要上好數(shù)學(xué)課,，一定要用心備課，特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要,，備學(xué)生,，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié),，我們一個(gè)也不能輸呼,。還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)研究，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注,。在數(shù)學(xué)上,，空間與圖形，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí),，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)突破難點(diǎn),，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我收獲頗深,。

本次學(xué)習(xí)對(duì)于我這一名新教師來(lái)說(shuō),，真的是受易很大，并且在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)中,，通過(guò)和廣大同行教師的溝通交流,，也有了新的教學(xué)思想,，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。