為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

校本研修方案初中篇一

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂,，提高自己的綜合素養(yǎng),，提高自身的訓(xùn)練水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際,，制定自己的個(gè)人方案如下：

一,、指導(dǎo)思想。

透過研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,，力求課堂教學(xué)實(shí)效性,，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短,，使自己的訓(xùn)練教學(xué)漸漸完善,。

二、學(xué)習(xí)資料,。

（一）個(gè)人讀書,。

1、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己,。

2、制訂個(gè)人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》,。

3,、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4,、做好學(xué)科學(xué)問的更新,。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

6,、依據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討溝通,。

7,、結(jié)合“教案反思與討論,，寫一篇自己的感受。

（二）聽評(píng)課,。

專心參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)專心參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整,。

（三）公開課：

學(xué)校組織的'公開課活動(dòng)中,，相互學(xué)習(xí)，相互溝通,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力,。

三、學(xué)習(xí)形式,。

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校支配下,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí),。依據(jù)學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,，并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1,、專題培訓(xùn)。

溝通研討,，教學(xué)設(shè)計(jì),、說、講,、評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷,，緊扣每一專題進(jìn)行探究。對(duì)其他老師的專題總結(jié),、論文,、試驗(yàn)報(bào)告、教案,、訓(xùn)練敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通,。

4,、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用。

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,，整合與選取好的課件，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,，有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問，從而到達(dá)教學(xué)目的,。

四,、研修主要措施。

1,、仔細(xì)參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的勝利閱歷。

3,、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

校本研修方案初中篇二

以校本研修工作精神為指導(dǎo),，提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力,、科學(xué)研究能力為目標(biāo),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)教育行為，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題為突破口,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高“主動(dòng),、有效”課堂，促進(jìn)幼兒園保教工作質(zhì)量,。為進(jìn)一步分解落實(shí)年度工作目標(biāo),，特制訂如下實(shí)施方案,。

二,、現(xiàn)狀分析。

教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動(dòng)力,，只有發(fā)展教師,，才能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。我園教師有22名,，其中中年教師10名,，她們的新課程理念缺乏，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變,。青年教師5名,，她們?nèi)狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。新教師7名,，缺乏幼兒園一日活動(dòng)組織的方法,、技能和技巧，必須要規(guī)范新教師的教育行為,。

三,、研修目標(biāo)。

1,、開展教師人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討,，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。2,、聚焦課堂，通過系列教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，全面提高教師的教育教學(xué)能力,，以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒園的.整體發(fā)展。

四,、研修內(nèi)容與措施,。

（一）加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提升教師的職業(yè)修養(yǎng)1、貫徹和落實(shí)《上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實(shí)施意見》,，通過組織自主學(xué)習(xí),、集體交流等形式，提升本園教師的師德規(guī)范,，促進(jìn)師德水平上一個(gè)新臺(tái)階,。2、組織開展“教師專業(yè)成長”“教師心理健康”為主題的系列師德教育活動(dòng),，通過撰寫學(xué)習(xí)感想,、交流學(xué)習(xí)心得等方式，全面提升教師師德修養(yǎng),。3,、結(jié)合研修博客網(wǎng)，發(fā)布日志,，通過網(wǎng)絡(luò)交流,，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)。

（二）開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長聚焦課改實(shí)踐：充分利用好新教材,，關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實(shí)施的有效性,。聚焦隊(duì)伍建設(shè)：發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，青年教師的教學(xué)能力上新臺(tái)階，加強(qiáng)新教師的培養(yǎng),，一年立足講臺(tái),。聚焦實(shí)踐難點(diǎn)：關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項(xiàng),；切實(shí)推進(jìn)幼兒園“主動(dòng),、有效”課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程。1,、總體目標(biāo)和主要工作類別項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具體行動(dòng)責(zé)任人1,、在實(shí)踐新教材的過程中，1,、修訂骨干教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。骨體現(xiàn)理念先行和實(shí)踐引2、面向全園進(jìn)行教學(xué)展示,，并進(jìn)行“一干領(lǐng),。課多研”，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,。發(fā)揮輻射黃飛琴教2,、每學(xué)期有一定質(zhì)量的教引領(lǐng)作用,。師學(xué)展示活動(dòng)。3,、按帶教協(xié)議書的要求,，做好帶教工隊(duì)3、帶教新教師有成效,。作,，徒弟的匯報(bào)課能得到大家的肯顧臨宇伍4、做好資料的積累,。定,。隊(duì)建設(shè)伍1、加強(qiáng)青年教師創(chuàng)新思維,、1,、積極參加縣、園組織的培訓(xùn)和業(yè)青理解教材,、靈活教學(xué)的務(wù)學(xué)習(xí),。建年教育實(shí)踐能力。2,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動(dòng)。黃飛琴教2,、青年教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，3、參加片級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)教學(xué)展示師消滅不合格課,?；顒?dòng)。設(shè)隊(duì)4,、鼓勵(lì)她們參加市級(jí),、縣級(jí)各項(xiàng)教學(xué)顧臨宇伍活動(dòng)和各類比賽活動(dòng)。建設(shè)1,、盡早適應(yīng)崗位,，一年立1、建立新教師個(gè)人成長檔案,。新足講臺(tái),。2、園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。教2,、通過課程培訓(xùn)，規(guī)范新3,、在師傅指導(dǎo)下,，確定課程方案及黃飛琴師教師的教育行為,。內(nèi)容。要求備詳案,。隊(duì)3,、掌握幼兒園一日活動(dòng)組4、觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)施,。伍織的方法,、技能和技巧,。5、開展“主動(dòng)、有效”課堂新教師顧臨宇建教學(xué)風(fēng)采展示,。設(shè)1、重視課程建構(gòu)的規(guī)范性,，1,、發(fā)動(dòng)廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實(shí)施的有效有效的園課程方案,。讓教師們都性,。了解，并實(shí)施課程方案,。黃飛琴課（重點(diǎn)解讀：幼兒園保教2,、創(chuàng)建班級(jí)特色，全園開展棋類活動(dòng),。程質(zhì)量評(píng)價(jià)指南,、上海市每月一次的專題研討。顧臨宇引幼兒園優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)3,、學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性領(lǐng)指標(biāo)）的思考》《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)黃鷹,、2、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我施細(xì)則》,。課園的特色教育。3,、“幼兒園‘主動(dòng),、有效課堂’創(chuàng)建實(shí)施方案制程訂完善、推進(jìn)有效,。1,、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真1,、保證每月二次的小組活動(dòng)和一次大指正發(fā)揮其輻射作用,。組活動(dòng)。黃飛琴教2,、研討有主題,、有價(jià)值,，2、每次活動(dòng),，教研組長都應(yīng)帶著問題導(dǎo)研能圍繞教師教育實(shí)踐中進(jìn)行研討,，并適時(shí)梳理和歸納。顧臨宇活存在的問題進(jìn)行研討,。3,、組織我園優(yōu)秀教師參加片級(jí)聯(lián)合體動(dòng)3、積極申報(bào)片聯(lián)合體教研教研活動(dòng),，認(rèn)真聽取專家和同仁的黃鷹活動(dòng),。意見和建議。五,、具體安排項(xiàng)目時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容形式xx年9-10月汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流大組學(xué)習(xí)師xx年11-12月人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討經(jīng)典閱讀德培xx年2-4月做心理健康的教師大組學(xué)習(xí),、交流訓(xùn)xx年5-6月培訓(xùn)：師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展小組學(xué)習(xí)教師案頭資料分析、反饋xx年9月大組學(xué)習(xí),、交流課題研究：發(fā)放家長問卷（展開調(diào)查）,。學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》分組解讀教xx年10月教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點(diǎn)（資集體教研育料收集）。教《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的思考》學(xué)習(xí)：分組學(xué)習(xí)學(xué)xx年11月開展“一課多研”,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,。

校本研修方案初中篇三

（2013年度）。

一.指導(dǎo)思想校本研修要立足本校實(shí)際,，以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨。堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點(diǎn),，以教師個(gè)人的自我反思,、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,。以強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以教師心理健康教育、學(xué)校安全教育,、教師教學(xué)技能培訓(xùn)為重點(diǎn),，開展面向全員、突出骨干,、以點(diǎn)帶面面向全體,，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)科。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思想品德,、音樂、美術(shù),、體育,、等常規(guī)學(xué)科。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃，12月6日-12月20日,，共15天學(xué)習(xí)時(shí)間,，計(jì)16學(xué)時(shí)。依據(jù)遠(yuǎn)程研修階段所學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，設(shè)計(jì)校本研修主題。1.教學(xué)媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用的有效性,。2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，如何提升繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果？注重知識(shí)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的充分結(jié)合,，鞏固第一階段學(xué)習(xí)成果,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力提升。

導(dǎo)視頻講座,，掌握研修技巧與方法,；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源，了解相關(guān)知識(shí),；利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等工具,，廣泛搜集相關(guān)信息。

1.我校根據(jù)每年研修主題任務(wù)的不同,，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組,。指導(dǎo)小組成員由該方向骨干教師組成，為學(xué)員進(jìn)行校本研修提供指導(dǎo),，并采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)審研修成果相結(jié)合的形式確定校本研修成績,。

2.管理方式。

采取教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同管理的模式，由校長擔(dān)任項(xiàng)目責(zé)任人,。

3.考核方式,。

校本研修考核權(quán)歸旗教師進(jìn)修學(xué)校，由教務(wù)處統(tǒng)一組織考核工作,。采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合綜合考核方式,。過程性考核：根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動(dòng)記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程資源的時(shí)間以及學(xué)校記錄的校本研討考勤及研討表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行考核；終結(jié)性考核：根據(jù)學(xué)員提交的研修總結(jié)進(jìn)行評(píng)審,。

四.保障措施,。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。為組織和開展好此項(xiàng)工作,，學(xué)校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作,。負(fù)責(zé)做好宣傳動(dòng)員及培訓(xùn)組織工作,，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開展。

2.管理體系,。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實(shí)施,，建立了管理體系，積極為參訓(xùn)教師提供各項(xiàng)保障,，同時(shí)抓好校本研修的指導(dǎo),、管理、考核工作,。

校本研修方案初中篇四

“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”

延續(xù)“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施,，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題，上學(xué)期我組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成,，本學(xué)期我們將組織教師對(duì)“有效落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細(xì)化指導(dǎo)措施”這一重點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和探討,，從而使一學(xué)年的研修更完整、更有效,。

本學(xué)期校本研修共分三個(gè)階段：學(xué)習(xí)思辨（二）——實(shí)踐研討（三）——總結(jié)提升，為此設(shè)定三個(gè)分目標(biāo)：

1.通過大組集中學(xué)習(xí)《語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,、《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》,，小組分散重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動(dòng)多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動(dòng)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施,。

2.借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、小學(xué)語文單元整組教學(xué)研討等活動(dòng),，充分運(yùn)用課堂觀察表,，通過跟帖,、集中評(píng)課等方式扎實(shí)地開展實(shí)踐研討活動(dòng)，落實(shí)教師相應(yīng)的.教學(xué)指導(dǎo)措施,。

3．在案例撰寫,、論文交流等活動(dòng)中，逐步細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施,，加強(qiáng)教師教學(xué)能力,，提高教學(xué)有效性。

一,、二年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“聽,、讀”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則；三,、四年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說,、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則；五,、六年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思,、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則。本學(xué)年,，無論是課堂教學(xué),、聽課評(píng)課，亦或案例撰寫,、論文總結(jié),，我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習(xí)常規(guī)相對(duì)應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則，進(jìn)行有針對(duì)性,、有重點(diǎn)的提煉和落實(shí),，同時(shí)上牽下聯(lián)，學(xué)習(xí)其他學(xué)段的學(xué)習(xí)常規(guī)相對(duì)應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,，相互交流,，不斷總結(jié)，縱向提升,，提高教學(xué)有效性,。

校本研修方案初中篇五

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際,，將教學(xué),、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí),、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起,，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、研修目標(biāo),。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

三,、研修措施1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題,，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí),、研修、提高計(jì)劃,。在教師中開展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀,、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng),。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實(shí)效、有檢查,。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的。

心得體會(huì),。

學(xué)校定期檢查并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,。

3．營造良好的研修氛圍,。

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得,。精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫案例,、設(shè)計(jì)反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于,。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合地,、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間,，定人員，定地點(diǎn),，定任務(wù),，定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高,。

對(duì)中年教師提要求,，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。7．課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展,。

校本研修方案初中篇六

根據(jù)教體局關(guān)于暑期校本研修的安排,，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，特制定xx學(xué)校暑期校本研修方案：

組長：xxx,。

成員：xxx,。

20xx年8月10日至19日。

第一階段：

1,、8月10日至14日,，小學(xué)以中心小學(xué)為單位集中培訓(xùn)，中心小學(xué)校長為第一負(fù)責(zé)人,，中學(xué)按教體局安排活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容：組織教師收看教學(xué)光盤,，進(jìn)行集體備課（教研室提供的八節(jié)課）,。各校將各年級(jí)、各科的課任教師名單務(wù)必于8月11日上午9點(diǎn)前交教育辦,。

2,、8月14日由各中心小學(xué)抽出一名微機(jī)教師到一中培訓(xùn)電腦制作課件。

3,、本階段的教師考勤由各中心小學(xué)校長負(fù)責(zé),，同時(shí)將好的典型和不足之處要認(rèn)真總結(jié)，15日交中心校,。

4,、本階段，中心校將進(jìn)行督查,，凡發(fā)現(xiàn)組織不力,，搞形式走過場的學(xué)校,，中心校將予以通報(bào)批評(píng)。

第二階段：

1,、8月15日至19日各位教師帶著準(zhǔn)備好的8節(jié)教案,，集中說課、講課,、評(píng)課,。

2、每位教師講一節(jié)課,，采取抽簽的形式進(jìn)行,。

3、每節(jié)課規(guī)定50分鐘,，講30分鐘,，評(píng)20分鐘，參加課件培訓(xùn)的老師必須利用課件講課,。

4,、集中地點(diǎn)為：xx小學(xué)。

5,、各集中點(diǎn)分班情況：一,、二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班,；三,、四年級(jí)語文設(shè)一個(gè)班；三,、四年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班,；五、六年級(jí)語文設(shè)一個(gè)班,；五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)一個(gè)班，共分五個(gè)班,，每班分別抽評(píng)委3人,。

6、中心校分片負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)：xxx,。

成員：

7,、各點(diǎn)具體責(zé)任人：每片的兩個(gè)學(xué)區(qū)主任。

1,、建立班委會(huì),，加強(qiáng)學(xué)員思想政治教育工作和學(xué)習(xí)生活管理。學(xué)區(qū)主任和部分小學(xué)校長為班長,，負(fù)責(zé)本班具體事務(wù),。

2,、建立考勤、請(qǐng)假制度,，上課期間不會(huì)客,，不接打手機(jī)，不準(zhǔn)帶小孩,。

3,、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，記好筆記，不閑談,，禁止大聲喧嘩。

4,、講究衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,，不吸煙,，按規(guī)定認(rèn)真值日。

5,、注意安全,，外出要結(jié)伴而行，保管好個(gè)人財(cái)物,。

6,、注意飲食衛(wèi)生，中午不得喝酒,。

7,、愛護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)，不亂動(dòng)電器等物品,，損壞公物照價(jià)賠償,。

8、各班按給定的篇目認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心研究教材,，通力合作，相互交流,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

1,、每天堅(jiān)持點(diǎn)名制度,。

2,、不遲到，不早退,，不曠課,，禁止請(qǐng)假。

3,、遲到,、早退一次扣1分,曠課半天扣4分；請(qǐng)假一次扣2分,。一般情況禁止請(qǐng)假,特殊情況向王主任請(qǐng)假,。

4、無故不參加校本研修者,，將上報(bào)局黨委進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

5、作息時(shí)間：上午8：30—11：30,；,，下午3：00—6：00。

點(diǎn)名時(shí)間：上午8：20下午2：50,。

各人寫出心得體會(huì),，各班寫出總結(jié)各點(diǎn)集中匯總，一式兩份,，于8月20日上午交教育辦,，結(jié)合講課、評(píng)課細(xì)則以及學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)對(duì)每位教師給予評(píng)價(jià),。對(duì)于在這次活動(dòng)中成績突出的單位和個(gè)人要予以表彰,，對(duì)于表現(xiàn)較差的單位和個(gè)人要通報(bào)批評(píng)。

校本研修方案初中篇七

我校開辦于1994年,，目前擁有30個(gè)教學(xué)班,，1351名學(xué)生，93名教職工,。學(xué)校為浦東新區(qū)體教結(jié)合重點(diǎn)學(xué)校,，近年來獲得了上海市安全文明校園、浦東新區(qū)一級(jí)黨支部,、新區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校,、新區(qū)綠色學(xué)校、新區(qū)法制教育三星級(jí)示范學(xué)校,、社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建文明單位先進(jìn)集體,、先進(jìn)團(tuán)支部等光榮稱號(hào)。

學(xué)校擁有一支穩(wěn)定的、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師隊(duì)伍,。在編教師82人,，其中：中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師48人,，占教師數(shù)的60%;本科及以上學(xué)歷的教師49名(不包括在讀),，占教師總數(shù)的59.8%;45歲以上的教師3人，平均年齡35.9歲;其中正處于年齡最佳,，工作正出成績時(shí)期的中青年教師占教師數(shù)81.7%,，在學(xué)校各個(gè)崗位挑起了重?fù)?dān)。教師們在十分繁忙的日常教學(xué)工作中能做到自覺自律服從和接受學(xué)校任務(wù),，努力提高自己的教育教學(xué)能力,。

學(xué)校現(xiàn)有上海市名師培養(yǎng)工程后備人選1人;區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人,，骨干教師6人,，署級(jí)骨干教師6人，新區(qū)學(xué)科中心組成員3人,。不同層次的骨干教師梯隊(duì)已經(jīng)初步形成,，為學(xué)校有效實(shí)施校本研修提供了基本保證。

(二)研修現(xiàn)狀,。

1、優(yōu)勢,。

(1)教育教學(xué)的有效推進(jìn),。

學(xué)校以全面落實(shí)課程改革為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力。

a.專家引領(lǐng),。為了指導(dǎo)和培訓(xùn)教育智慧,、技能，學(xué)校邀請(qǐng)教發(fā)院課程教學(xué)研究部領(lǐng)導(dǎo)及教研員作有關(guān)課堂教學(xué)的有效性的專題講座,。同時(shí)邀請(qǐng)專家聽課會(huì)診,，從理論上實(shí)踐上給予指導(dǎo)：教研員公開課的指導(dǎo)，市師資培訓(xùn)中心的專家和教材編寫組老師的指導(dǎo);教研員指導(dǎo)教研組建設(shè)的座談,，教科研專家的課題展示點(diǎn)評(píng),。

b.校際合作。我校充分發(fā)揮區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和區(qū)優(yōu)秀教研組(品德與社會(huì))的優(yōu)勢,，與東港,、六團(tuán)、晨陽、實(shí)驗(yàn)等五所小學(xué)建立教學(xué)聯(lián)合體開展集體教研,，謀求共同發(fā)展,，同時(shí)輻射英語、信息技術(shù)等其它學(xué)科定期開展教研活動(dòng),，也得到了教研員的指導(dǎo),，取得了良好的效果。通過校際間信息的交換,，經(jīng)驗(yàn)的共享,，達(dá)到對(duì)話、合作,、交流的雙贏成效,。

c.課題教研展示。為了進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題和校本項(xiàng)目研究的管理,，學(xué)校把教師的研究實(shí)踐活動(dòng)排入每一學(xué)期教研組活動(dòng)行事歷中,，帶課題在教研組完成一次課題研討展示活動(dòng)，并開展主題說課,，教研組教師主題評(píng)課,，研討解決疑難問題，項(xiàng)目組教師互寫聽課意見綜述的活動(dòng),。邀請(qǐng)新區(qū)教研員,、教科研專家參與課題優(yōu)質(zhì)課“跨學(xué)科教研”，實(shí)現(xiàn)吸收融合,、共享課題教研成果,。08年學(xué)校兩個(gè)區(qū)級(jí)科研推廣課題獲區(qū)第五屆教育科研成果推廣三等獎(jiǎng)。

(2)品牌教研組的輻射,。

我校的“品德與社會(huì)”教研組是新區(qū)優(yōu)秀教研組,、新區(qū)文明班組。其中趙萍老師為新區(qū)兼職教研員,、市名師骨干后備,、新區(qū)骨干教師。一批出色的學(xué)科領(lǐng)軍人物脫穎而出,，該學(xué)科已成為新區(qū)乃至上海市的學(xué)科品牌,。該組教研氛圍濃厚，依托“《品德與社會(huì)》生活化教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題,，立足課堂,，研發(fā)校本教材，在日常的品社和語文教學(xué)活動(dòng)中滲透兩綱教育,。兩組教研活動(dòng)相互融合,，通過跨學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)及各類展示活動(dòng)，提高語文教師把握教材、運(yùn)用教材和課堂教學(xué)能力,。在20xx年5月督導(dǎo)中,，我校的語文課和品社課教學(xué)得到了督學(xué)的高度贊賞。

(3)骨干教師的均衡分布,。

學(xué)校落實(shí)《教院附校關(guān)于學(xué)科帶頭人,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的管理辦法》，制定區(qū)級(jí)骨干(學(xué)科帶頭人)校內(nèi)考核方案并開展年度考核;制定《分層培養(yǎng),，整體提高》的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃,，邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、教師來校示范教學(xué),，聘請(qǐng)少年宮,、教發(fā)院等部門老師帶教，同時(shí)校內(nèi)舉行骨干沙龍,，開展骨干教學(xué)示范周;學(xué)校適時(shí)送出教師參與培訓(xùn),，并堅(jiān)持培訓(xùn)人員的課題(或項(xiàng)目)“反哺”行動(dòng)。師徒結(jié)對(duì),，制定《青年教師培養(yǎng)方案》,，實(shí)行青年教師“過關(guān)評(píng)價(jià)”，加速青年教師的成長,。

2,、不足。

(1)學(xué)校重視學(xué)歷進(jìn)修與專業(yè)培訓(xùn),，但一部分教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),，沒能深入進(jìn)行“課堂教學(xué)”實(shí)踐研究。而且我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)相對(duì)年輕化,，有些青年教師還缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(2)學(xué)校已初步建立校本教研的模式,，但教師之間研修氛圍不夠濃厚,，有些教師處于一種“閉門造課”的狀態(tài)。學(xué)校教研解決教學(xué)實(shí)際問題的作用不夠凸顯,，需要進(jìn)一步深化和細(xì)化,。

二、研修目標(biāo)(一)總體目標(biāo),。

以教師專業(yè)化成長推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題為研究對(duì)象，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，立足校本，面向?qū)W生,，聚焦課堂,，多向反思，特色發(fā)展,。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，加快教師個(gè)人的專業(yè)成長，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位,，為每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展搭建良好的平臺(tái),。

(二)分目標(biāo)。

第一階段20xx年5月20xx年8月,。

1,、召開校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定校本研修階段計(jì)劃,。

2,、教師根據(jù)學(xué)校的校本研修實(shí)施方案分析自己的不足，制定自己的校本研修計(jì)劃,，明確研修的目標(biāo)任務(wù),。

3、學(xué)校根據(jù)大部分教師教育教學(xué)中存在的問題針對(duì)性地安排校本研修的學(xué)習(xí),。(聽講座,、報(bào)告、自主理論學(xué)習(xí)等,。),。

4、充分展示品牌學(xué)科品社的教學(xué)成果和對(duì)語文學(xué)科輻射效果,，組織“跨學(xué)科教研”,，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)其它學(xué)科的輻射效應(yīng)，進(jìn)行“行動(dòng)研究”的教研活動(dòng),。

5,、新區(qū)、署骨干教師率先引領(lǐng)進(jìn)行示范性地展示,。

6,、與校際聯(lián)合體學(xué)校共同進(jìn)行教學(xué)研究展示。

7,、進(jìn)行教師信息化能力培訓(xùn)(加強(qiáng)管理和考核),。

8、聽師德修養(yǎng)專題報(bào)告4次,。第三階段2010年9月2011年6月,。

2,、開設(shè)教師教學(xué)論壇，探討教學(xué)疑難問題,。

3,、以教研組為單位深入進(jìn)行“行動(dòng)研究”的教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。

4,、以學(xué)校為單位，全面推行各項(xiàng)活動(dòng),，各種展示,，引導(dǎo)每位教師主動(dòng)參與校本研修活動(dòng)。如：問題研究教研,、明星教師評(píng)比,。

5、教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查與評(píng)比,。重點(diǎn)為課堂教學(xué)改進(jìn)和教師命題兩項(xiàng),。

6、有效落實(shí)青年教師帶教工作,，學(xué)校搭建平臺(tái)督促教學(xué)能力的提升,。

三、研修模式,。

選擇“基于專題研究”與“基于教師個(gè)人教育教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”相結(jié)合,、相交叉的校本研修模式，有針對(duì)性地開展校本研修工作,，滿足學(xué)校和教師的實(shí)際需求,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

四,、主要任務(wù)。

(一)公共必修課程的實(shí)施,。

1,、師德修養(yǎng)。

通過對(duì)規(guī)定課程的學(xué)習(xí),，提高教師的政治思想水平;幫助教師了解國家最新的教育政策法規(guī)，進(jìn)而規(guī)范自己的教育教學(xué)行為;提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),?！皫煹滦摒B(yǎng)”的校本研修，由學(xué)校黨支部與工會(huì)組織實(shí)施,。內(nèi)容：政治思想教育,、教育政策與法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范。

黨支部和工會(huì)要組織好每一次研修活動(dòng),，布置好每學(xué)年撰寫一份師德修養(yǎng)小結(jié)的研修任務(wù),。確定專人負(fù)責(zé)每次網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況登記、專題報(bào)告會(huì)的出勤記錄,，論壇交流活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

2、現(xiàn)代教育技術(shù),。

通過以提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo),、以實(shí)用技術(shù)為主內(nèi)容的專項(xiàng)培訓(xùn)及相應(yīng)考試，幫助教師不斷更新現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí),，提高應(yīng)用能力,，滿足學(xué)校、教師的發(fā)展需要,?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”校本研修由教導(dǎo)處組織實(shí)施。內(nèi)容：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),、教師博客建設(shè),、教學(xué)資源庫建設(shè)、信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,。教導(dǎo)處要組織好每一次研修活動(dòng),，布置好課堂教學(xué)應(yīng)用案例的研修任務(wù)，做好活動(dòng)的出勤記錄及課堂教學(xué)應(yīng)用案例的收繳,。

以學(xué)校教師的實(shí)際需求,，實(shí)際情況為研修的方向，以教育教學(xué)中存在的問題為研修的內(nèi)容,，以改進(jìn)教師的實(shí)際教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),，以制度為保障，形成一種“基于專題研究”與“基于教師個(gè)人教育教學(xué)改進(jìn)”相結(jié)合,、相交叉的校本研修模式,。

1、以“教學(xué)常規(guī)”為抓手深化教研,。

(1)抓住教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)：課堂教學(xué)要求教師做到“主攻問題,，改進(jìn)課堂”;學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組以聽“隨堂課”的形式聽取教師的隨堂課，并加強(qiáng)聽跟進(jìn)改進(jìn)課,，以此促動(dòng)全體教師共同的進(jìn)步;作業(yè)開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究學(xué)習(xí),，定期抽查作業(yè)，組織優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)等;測試組織教師進(jìn)行試卷研究與分析,，抓復(fù)習(xí)技巧和內(nèi)容的研究,，開展教師學(xué)科知識(shí)測試等,。

(2)教研組、備課組每個(gè)學(xué)期制定好計(jì)劃,，單周周五下午按計(jì)劃活動(dòng)一次,，做到定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容定主備人。教研活動(dòng)要緊密安排學(xué)習(xí)新課改,、教材教學(xué)討論分析,、本校實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀主要問題研究等，重點(diǎn)做好教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和改進(jìn),。

(3)每學(xué)期教研組,、備課組進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，學(xué)校根據(jù)《教院附校優(yōu)秀組室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)選優(yōu)秀教研組,。

2,、以“主題教研”為引領(lǐng)推進(jìn)教研。

(1)開展以“全校主題性教研制度“為引領(lǐng)的校本研修活動(dòng)，教研組、備課組緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的教研主題,，制定相關(guān)研究主題，開展組內(nèi)的教學(xué)研究,。以“實(shí)踐反思改進(jìn)實(shí)施”的方式進(jìn)行教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，針對(duì)問題進(jìn)行課例研究,，從而有效改進(jìn)教師的教學(xué)能力。教師在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐,，改進(jìn)課堂教學(xué),。

(2)教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一要求下，學(xué)期初安排好組內(nèi)研究課,，并加強(qiáng)過程指導(dǎo)和研究,。每組每學(xué)期精心設(shè)計(jì)組織不少于2節(jié)的教學(xué)公開課，組織組內(nèi)教師觀摩不少于6節(jié)的公開教學(xué)課(組內(nèi)3節(jié),、組外3節(jié)),，并進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課。

(3)學(xué)校要求教師每學(xué)年撰寫一篇緊密結(jié)合課堂教學(xué)研究改進(jìn)實(shí)踐的論文,。學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，并與學(xué)期教師考核掛鉤。

五,、保障措施(一)組織保障,。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長為組長,，由專人負(fù)責(zé)學(xué)校的日常校本研修工作，確保校本研修的正常開展,。

2,、成立有校行政、工會(huì),、職工代表組成的計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督小組,，定期對(duì)校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、指導(dǎo),、保證計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)行,。

3、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的主要組織,，各教研組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù),。

(二)專業(yè)保障。

1,、學(xué)校研修課程主要依托市教科院,、區(qū)教發(fā)院專家指導(dǎo)，主要采用敘事探究,、案例研究,、行動(dòng)研究等學(xué)習(xí)方式來完成，主要關(guān)注教師參與過程中的體驗(yàn)與感悟,以促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí),，針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題開展研究,。

2、學(xué)校研修課程學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)包括過程參與的學(xué)分認(rèn)定和研修成果的學(xué)分認(rèn)定,，分為學(xué)習(xí),、實(shí)踐和成果三個(gè)方面。

1,、形成校本研修常規(guī)管理制度,，學(xué)校、教研組有相應(yīng)的管理職責(zé),，做到學(xué)期有計(jì)劃有總結(jié),、學(xué)年有考核。

3,、完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度的研究和建設(shè),，對(duì)校本研修考核獎(jiǎng)懲制度，與教師業(yè)務(wù)考核,、職稱評(píng)聘,、評(píng)優(yōu)等掛鉤。在教師節(jié)等重大場合重獎(jiǎng)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師和教研組,。

(四)經(jīng)費(fèi)保障,。

1,、對(duì)于上級(jí)下?lián)艿男１狙芯康慕?jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?，在提供研究經(jīng)費(fèi)、硬件設(shè)備等方面給與充分的保障,。

2,、學(xué)校多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，在軟,、硬件方面加大投入的力度,，為教師的校本研修提高必要的物質(zhì)條件和良好環(huán)境。同時(shí)撥出經(jīng)費(fèi),，獎(jiǎng)勵(lì)在校本研修過程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體,。

校本研修方案初中篇八

按照《齊齊哈爾市xx年中小學(xué)校長“走、比,、看”活動(dòng)――富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學(xué)現(xiàn)場實(shí)施方案》的要求,，制定本方案。

采用“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式

達(dá)到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。

1,、完成課前說課,、上課、聽課,，課后自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù),。

2,、在經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)校本研修的主要過程中，進(jìn)一步掌握和提高團(tuán)隊(duì)校本研修的基本方法,。

3,、增強(qiáng)深入研究“控制自學(xué)教學(xué)模式”的信心。

展示海格小學(xué)校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)基本程序中課前說課,、上課,、聽課、課后自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的過程。

1、課前說課

2,、上課,、聽課

3、課后自我反思

4,、課后同伴互助

5,、課后專業(yè)引領(lǐng)

1、活動(dòng)要客觀真實(shí),。參與校本研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要真實(shí)客觀的表現(xiàn)說課

上課、自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不準(zhǔn)弄虛作假,。

2、活動(dòng)中要虛心聽取市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和外校校長的意見和建議。

3、活動(dòng)過程要有記錄，活動(dòng)后要有總結(jié),。

校本研修方案初中篇九

為進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革，深化校本教研，提高校本研修的質(zhì)量和效果,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)《合陽縣中小學(xué)教師校本研修的指導(dǎo)意見》(合教法【20xx】09號(hào))文件精神，特制定如下研修方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題,，特別是以解決課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，立足校本,，面向?qū)W生,，聚焦課堂，多向反思,，特色發(fā)展,。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，加快教師個(gè)人的專業(yè)成長,，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位,，為每一個(gè)師生的全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。

組長：王鵬,。

副組長：張俊奇安小艾,。

組員：孫云肖李麗萍成曉芳。

三,、研修目標(biāo),。

1、依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況,。

2、突出一個(gè)中心：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)二個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;達(dá)到三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力,，提高教師教研能力,，提高教師科研能力。努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。

1,、新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法,，促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、課程開發(fā)研究,。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施等,。

3,、學(xué)校德育工作研究。包括班主任工作培訓(xùn),、少先隊(duì)工作培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。

4,、開放多媒體教室,，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流,。

5、開展有效課堂的研究,。課堂教學(xué)的活動(dòng)與研究要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師作用。如“骨干教師上示范課”,、“普通教師上研修課”等活動(dòng),，發(fā)動(dòng)教師深入開展對(duì)自主課堂教學(xué)模式的研究，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),，逐步建立一種教育、教學(xué),、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

7,、大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，上級(jí)分配到校的外出培訓(xùn)名額優(yōu)先青年教師,，促使他們盡快成長,，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

8,、為每一位教師建立成長檔案袋,，自己設(shè)計(jì)自己的教育發(fā)展之路,。學(xué)校將對(duì)老師成長提供盡量多的幫助,，并建立起對(duì)教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新,、綜合發(fā)展與研究能力的提高,。

9，開展教師“八個(gè)一”素質(zhì)提升活動(dòng),。要求每位教師：

——每年讀一本教育教學(xué)專著(包括中國教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源),。

——每年參與一個(gè)科研課題，實(shí)施教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn),。

——每學(xué)期主講一節(jié)觀摩課,，形成個(gè)人典型課例,。

——每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告。

——每學(xué)期發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查報(bào)告,、教育敘事、教學(xué)案例與評(píng)析等),。

——每學(xué)期制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件或一節(jié)課堂實(shí)錄,。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位,、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

在教師中開展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀,、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng),。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以各教研組統(tǒng)一主題來進(jìn)行學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有討論,、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查,，并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,。

3.營造良好的研修氛圍。

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)教研活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周二,、周三晚上為教研活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過教研活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得,。精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思,、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。反思每學(xué)期不少于2篇,。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，學(xué)校配合縣教研室的培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間,，定人員,，定地點(diǎn)，定任務(wù),，定內(nèi)容,。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高,。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5.大力培養(yǎng)中青年教師,。

對(duì)中年教師提要求,，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程為突破口，從課堂組織,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

6.課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，發(fā)展特色,，提高質(zhì)量”的原則,，確立課題研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn),，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí),、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力,。

六、保障措施,。

1,、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃和指導(dǎo),。

2、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,，認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作，組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo),。

3,、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍,。在教科研實(shí)踐活動(dòng)中,，創(chuàng)造、完善活動(dòng)載體,。使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈,。

4、拓寬教師的視野,，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外交流活動(dòng),。

通過各類的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能;參加縣級(jí)交流,，鼓勵(lì)教師參加各類的交流活動(dòng);利用城鄉(xiāng)聯(lián)合體加強(qiáng)校際間的交流,。

5,、明確評(píng)價(jià)與考核制度。

教師參與校本研修,、投入程度,、提高幅度作全程記錄,，作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面,，與教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu),、目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤,，投入校本研修的過程，把每位教師帶入在二期課改下走專業(yè)化發(fā)展道路,，打造教育智慧,，使每位教師朝著既是教育者、更是學(xué)習(xí)者,、實(shí)踐者,、研究者、探索者的方向努力,。

6,、學(xué)校每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進(jìn),。

七.活動(dòng)安排,。

(一)宣傳動(dòng)員階段(20xx年3月)。

宣傳開展校本研修工作的重要意義,，動(dòng)員全體教師積極投身校本研修工作;研究和制定適合校情的校本研修方案,。

(二)實(shí)施階段(20xx年4月——20xx年8月)。

全面展開校本研修的各項(xiàng)工作,，確保校本研修步入規(guī)范化,、常態(tài)化，及時(shí)總結(jié)校本研修經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化校本研修方法,，確保研修工作穩(wěn)步健康推進(jìn)，取得新的豐碩成果,。

(三)總結(jié)階段(20xx年9月——20xx年12月),。

開展自查自評(píng)活動(dòng)，全面總結(jié)校本研修工作,，匯集整理研修成果,，上報(bào)總結(jié)材料。

校本研修方案初中篇十

根據(jù)根據(jù)通遼市中

小學(xué)

教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的

專業(yè)

成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的

學(xué)習(xí)

空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一,、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn),，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師

愛

教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息

技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。

四,、研修方式與活動(dòng)

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄,；

同學(xué)

科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

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校本研修方案初中篇十一

根據(jù)根據(jù)通遼市中

小學(xué)

教師教育技術(shù)能力（中級(jí)）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的

專業(yè)

成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的

學(xué)習(xí)

空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,，我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn),，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師

愛

教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息

技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

四,、研修方式與活動(dòng)

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄,；

同學(xué)

科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

《小學(xué)2017校本研修方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。

校本研修方案初中篇十二

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，走

專業(yè)

發(fā)展之路，結(jié)合自身教學(xué)中的實(shí)際情況,，特制訂個(gè)人校本研修實(shí)施方案。

一,、 研修目標(biāo)

在研修中要努力做到：一個(gè)中心,，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高,，四個(gè)結(jié)合,。

一個(gè)中心：以教師的專業(yè)水平的不斷提高為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為；三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力,，提高教研水平和科研能力,；四個(gè)結(jié)合：上公開課與聽課

學(xué)習(xí)

相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

二,、 研修任務(wù)

（一）,、個(gè)人理論學(xué)習(xí)。爭取每學(xué)期精讀兩本教育教學(xué)名著,，并把精要和讀后感想記下來,。

（二）、聽課評(píng)課,。主要以本校教師為聽課評(píng)課對(duì)象,，以校級(jí)公開課為平臺(tái)，并積極參加教研組內(nèi)開展的聽課評(píng)課活動(dòng),。同時(shí),，努力爭取參加省市縣等各級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，并及時(shí)做好筆記,、填好《聽課記錄》,。

（三）、公開課,。每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)把案例,、反思寫下來,，并積極將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、案例等向教育報(bào)刊雜志投稿,。

（四）、小組集中研修,。積極參加教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言,，并做好研修記錄,。

（六）、積極開展課題研究,。圍繞自己的學(xué)科課題,，積極開展研討,、交流、實(shí)踐活動(dòng),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù)。

三,、研修安排及措施

譚壩九年制學(xué)校：鄭清海

2017年6月30日

近幾年,，我們學(xué)校陸續(xù)新進(jìn)了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任,。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢在必行,。以提高青年教師的政治素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師為重點(diǎn),，堅(jiān)持校本培訓(xùn),，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé),，特制定《》,。

一、設(shè)想

在接下來的2017學(xué)年中,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支具有高尚職業(yè)道德,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、目標(biāo)

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，增強(qiáng)教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

2,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

3、營造學(xué)習(xí)氛圍,，書香伴隨

生活

,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),。

三、研修內(nèi)容及要求

營造良好的研修氛圍

因?qū)嶋H情況,，本學(xué)期的教研分兩大塊,，一個(gè)是語文組，一個(gè)是數(shù)學(xué)組,，然而,，在下個(gè)學(xué)期，有2個(gè)技能科新教師的.加入,，要增設(shè)一個(gè)綜合組,，來滿足教師的需求。來年,，教研活動(dòng)會(huì)常抓不懈,。堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心，深入全面地開展校本研修活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，以“磨課、上課,、評(píng)課”等一系列規(guī)范的活動(dòng),，要有計(jì)劃要有記錄。其次,，教研組里組織的集體備課活動(dòng),，首先通過自己的文本解讀，再是小組研討學(xué)習(xí),，然后進(jìn)行集體備課,，積極探索，以研導(dǎo)修,，以修帶研,，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中。

具體要求：青年教師每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1?次,，虛心聽取意見并寫好教后記,。則聽課老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，并有聽課記錄,，有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)以及總評(píng),，并及時(shí)反饋,、交流。每個(gè)青年教師在每月要寫1篇教育隨筆,，每1學(xué)期要認(rèn)真撰寫1篇教學(xué)論文或1篇教學(xué)案例,，認(rèn)真修改，爭取獲獎(jiǎng),！

強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)

以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為,。發(fā)揮校青年教師的示范作用,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)并落實(shí)市,、學(xué)區(qū)等所傳達(dá)的文件。下學(xué)期,，繼續(xù)實(shí)實(shí)在在地做好學(xué)校傳統(tǒng)的“隔周理論講座”,，這個(gè)講座是一個(gè)鍛煉教師的平臺(tái)，將把它發(fā)揚(yáng)光大,。

下個(gè)學(xué)期的理論講座主題是：我的教學(xué)故事,。請(qǐng)主講老師結(jié)合理論，并用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓全校老師受益。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

第一,、積極調(diào)動(dòng)青年教師參加學(xué)區(qū)乃市級(jí)安排的教學(xué)活動(dòng),，“他山之石，可以攻玉”,。通過觀摩課例,、積極評(píng)課，甚至能夠參與上課,，促使更多的青年教師得到鍛煉,，得到磨礪，使他們脫穎而出,。

第二,、學(xué)校繼續(xù)組織教師寫字技能的培訓(xùn)，人手固定一本練字本,，結(jié)合月評(píng)來督促完成,，以提高我們老師的寫字教學(xué)水平，并開展?！颁摴P字現(xiàn)場比賽”,，來增強(qiáng)教師練字的決心和信心,。

第三、為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，學(xué)校將積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但同時(shí),，為豐富校本教研形式，進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,，達(dá)到資源共享,，共同提高的目的，將進(jìn)行交流活動(dòng),。通過,，交流匯報(bào)，使外出學(xué)習(xí)教師及時(shí)梳理,、總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，同時(shí)通過匯報(bào)活動(dòng),，使“外出學(xué)習(xí)”的效應(yīng)最大地發(fā)揮出來，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，做到一人學(xué)習(xí),，大家受益。

誠邀專家引領(lǐng)

在參加論壇時(shí)見識(shí)了

其他

兄弟學(xué)校聘請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本研修工作,，我的內(nèi)心就充滿了渴望,。盼望著，下個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)校如果能夠聘請(qǐng)張老師來我校蒞臨指導(dǎo)教研活動(dòng),，真的不甚感激！很多時(shí)候,，真的需要專家的引領(lǐng),，撥云見霧，我們才能有所進(jìn)步,。其次,，在課題研究活動(dòng)中，我校一直處于弱勢狀態(tài),，但要努力,，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教，充分發(fā)揮校骨干教師,、教研組長在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍教研氣氛,，為校本研修增添新的活力,。

最是書香能致遠(yuǎn)

走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思,，在反思中成長,。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。我們會(huì)繼續(xù)響應(yīng)溫州市教研辦的“

愛

閱讀”行動(dòng)項(xiàng)目,，開展讀書系列活動(dòng),，暑期安排老師讀童書，親近兒童文學(xué),，而下個(gè)學(xué)期將共讀《教師閱讀地圖》,，要求每位老師將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等,，撰寫讀書心得,，學(xué)校將選取部分優(yōu)秀文章裝訂成冊，并適時(shí)組織教師交流,，比如演講,、朗誦比賽等。

四,、研修評(píng)價(jià)：

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn),。

校本研修方案初中篇十三

1,、聚焦課堂教學(xué)，解決新課程實(shí)施中存在的困難和問題,。

2,、以學(xué)校課題研究為抓手，提升學(xué)校教師的研究能力,。

3,、探索以校為本的教研制度的機(jī)制，提高教研質(zhì)量,。

4,、發(fā)揮骨干教師在校本研修中的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)健康發(fā)展,。

為了更好地開展校本研修工作,，完善校本研修機(jī)制，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定成立校本研修小組，具體分工如下：

組長：任永進(jìn)(校長),，負(fù)責(zé)校本研修的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作,。校本研修的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本研修的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。

成員：孫建麗(副校長),，負(fù)責(zé)校本研修的專門管理,，組織和實(shí)施校本研修;。

王娟,、呂英(教導(dǎo)主任,、教研主任)，協(xié)助做好校本研修的管理,、組織和實(shí)施;,。

張美婷(語文教研組長)，負(fù)責(zé)做好語文教研組成員的校本研修工作;,。

呂英(數(shù)學(xué)教研組長)，負(fù)責(zé)做好數(shù)學(xué)教研組成員的校本研修工作;,。

周曉輝(綜合科教研組長),，負(fù)責(zé)做好綜合科教研組成員的校本研修工作。

各成員組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本研修,、檢查校本研修實(shí)施,、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織工作組和教師開展校本研修實(shí)踐,，實(shí)施研修計(jì)劃,、對(duì)校本研修的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估,、調(diào)查,、分析教師對(duì)校本研修的`需求情況及對(duì)校本研修檔案整理工作等。

1,、落實(shí)《秋陽中心校校本研修方案》的要求,，學(xué)習(xí)教育理論、提高教學(xué)技能,、加強(qiáng)教育科研,、提升師德境界。

2,、圍繞“實(shí)現(xiàn)課堂高效”開展主題論壇,、專題講座、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),。

3,、建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)組織，開展主題系列活動(dòng)。通過集體備課,、主題學(xué)習(xí),、集體研討等形式明確學(xué)習(xí)及在工作中的努力方向。在教師中開展聽評(píng)課活動(dòng),，教師個(gè)人撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，進(jìn)行個(gè)性化積累,、開展互動(dòng)交流,，達(dá)到共同提高的目的。

4,、創(chuàng)設(shè)多種途徑發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，督促骨干教師完成中心研訓(xùn)組、年級(jí)備課組規(guī)定的任務(wù),。

5,、分學(xué)科組開展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、解讀,、心得體會(huì)交流等活動(dòng),。

6、以課題拉動(dòng)校本研修,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以科研為先導(dǎo)，以研討為主要形式,，引導(dǎo)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,。我校將在今后相當(dāng)長的時(shí)間里，通過專家引領(lǐng),、同伴互助,、案例反思、說課,、科研課題研究,、校本資源開發(fā)等探索校本研修模式，促進(jìn)我校教師與學(xué)校的和諧發(fā)展,。

1,、融合校內(nèi)外教研資源，為教師提供必要的專題學(xué)習(xí)資料和音像素材,，建立直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放性的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),，及時(shí)提供課程改革信息。

2,、能采取引進(jìn)來,、走出去的方式，開展有效活動(dòng),，適當(dāng)組織教師外出學(xué)習(xí),，考察走訪。

3,、堅(jiān)持校本研修民主,、科學(xué)、開放的原則,，使校本研修活動(dòng)形式多樣,，切實(shí)有效(如實(shí)施“聽評(píng)課周”、“校本研修日”;通過集體備課,、說課,，教學(xué)觀摩，評(píng)課,、案例分析,、問題研討等類型開展校本研修活動(dòng))。

4,、能總結(jié)、交流,、反思教學(xué)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型現(xiàn)象，提出問題并研究解決,。

5,、骨干教師承擔(dān)與教學(xué)相關(guān)的科研課題研究工作，或自己主持,、或自己參加一項(xiàng)課題研究,。

1、規(guī)范學(xué)校教研組活動(dòng),，提高教研實(shí)效性,，切實(shí)組織每周一次的校本教研活動(dòng)，要廣泛開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，聽評(píng)課,、教學(xué)問題研討等活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)縣局的“五定四有”(定主題,、定人員,、定內(nèi)容、定時(shí)間、定形式,、有記錄,、有小結(jié)、有考評(píng),、活動(dòng)結(jié)束要有下次活動(dòng)安排)和“六個(gè)一”活動(dòng),。(每周組織一次理論學(xué)習(xí)，每周開展一次聽評(píng)課活動(dòng),，每周開展一次課題研究,，每周組織一次集體備課活動(dòng))。

2,、嚴(yán)化校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。一是要和教師簽訂培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)書,，并將任務(wù)完成情況計(jì)入年終考核之中,。二是要積極開展教學(xué)基本關(guān)，信息技術(shù)關(guān),、理念關(guān),、教材關(guān)、備課關(guān),、上課關(guān),、教研關(guān)等培訓(xùn)活動(dòng)和能力過關(guān)測試活動(dòng)，督促教師積極參與培訓(xùn)活動(dòng),。三是要繼續(xù)開展“拜師徒,、結(jié)對(duì)子”和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí),。加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)和管理,，確保校本研修工作的落實(shí)。

2,、健全制度,。

(1)考勤制度。

每一次集中培訓(xùn)做好考勤登記,。教師無特殊情況,，一律不得請(qǐng)假。學(xué)期末將作為教師學(xué)期綜合考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。

(2)記錄制度,。

每一次集中培訓(xùn)由組織者認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,。

利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開展研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系,。

(4)自學(xué)制度,。

每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自學(xué)目標(biāo),，做好自學(xué)筆記,，做到學(xué)以致用。

(5)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

學(xué)期末將對(duì)在研修工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰,，將評(píng)選出研修工作優(yōu)秀教師，根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度給予獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校集中培訓(xùn)做到有時(shí)間,、有內(nèi)容、有人員,、有考勤記載,、有考核，真正做到有安排,、有實(shí)效,，將教師的校本研修與考評(píng)緊密聯(lián)系起來。

校本研修方案初中篇十四

為了提升教師素養(yǎng),，提高教師教育專業(yè)技能,，經(jīng)學(xué)校研究決定，在堅(jiān)持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí),，著力抓好“關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的’開展,，特制訂《_小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓(xùn)實(shí)施方案》,，自_年2月開始執(zhí)行,。

一、培訓(xùn)對(duì)象：_中心全體教師,。

培訓(xùn)時(shí)間：_年4月,。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：_小學(xué)三樓多媒體教室,。

三,、培訓(xùn)主題：關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué),。

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：胡_。

副組長：夏_鄭_（具體負(fù)責(zé)）,。

組員：_片中心全體教師,。

五、指導(dǎo)專家,。

縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王_,、南_。

七,、實(shí)施措施,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)知識(shí),。

1,、研讀理論，組織教師學(xué)習(xí)《_年義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《_年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)文件。

3,、學(xué)習(xí)外校常態(tài)課有效教學(xué)的開展方法,。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高課堂駕馭能力,。

1,、專家引領(lǐng)。不定期地邀請(qǐng)專家到校給老師開設(shè)專題講座,。

2,、外出學(xué)習(xí)。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開課觀摩學(xué)習(xí),，以及相關(guān)研討會(huì)議,，回校后對(duì)教研組內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

3,、專題培訓(xùn),。請(qǐng)校內(nèi)的專職教師陳_、葉_,、吳_,、胡_老師定期在校開設(shè)示范課，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

（三）注重研究,，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。

2,、以課題引路,。以我校市級(jí)立項(xiàng)課題《》為引導(dǎo),，積極開展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法,。

校本研修方案初中篇十五

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

20xx年7月1日至20xx年5月30日。

80學(xué)時(shí)（72合格）,。

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀,、主題研修、教育電影三大類,。

1,、閱讀。40學(xué)時(shí),。從本年度起,，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩個(gè)領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》,、《跟孔子學(xué)教學(xué)》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校本年度主要組織閱讀《論語》,。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好讀書筆記,，并組織好專題研討活動(dòng),。

2、主題研修,。30學(xué)時(shí),。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng),。形式以小組觀課議課,，校內(nèi)研修交流，個(gè)人課題研究等,。教導(dǎo)處和教科室要精心組織,，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體。

3,、教育電影。10學(xué)時(shí),。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要開展一次教育電影的觀看活動(dòng),。教師集體觀看并組織好研討交流活動(dòng)。

1,、教科室要做好名師培養(yǎng)對(duì)象,、學(xué)科帶頭人及骨干教師的.專項(xiàng)閱讀工作,。要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái)，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái),，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要,，推動(dòng)推薦書目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀,。

2,、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

3,、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟,，以供交流。

校本研修方案初中篇十六

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點(diǎn)閱歷,，初步理清了一些頭緒，也發(fā)覺了不少問題,。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)潛力,、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐,，學(xué)習(xí)后溝通,，在溝通中學(xué)習(xí)。

1,、從實(shí)際動(dòng)身,，專心參與學(xué)校和教研組的'研討、互助,，做到有問題準(zhǔn)時(shí)解決,，有閱歷準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和同學(xué),，把自己的共性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請(qǐng)教,；深化課堂,，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，準(zhǔn)時(shí)精確處理教學(xué)中消失的各種問題,，把握主體方向，并在聽課后與講課老師公平溝通,，互促互進(jìn),。

3、三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推動(dòng)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、溝通研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、每周參與教研組的校本教研活動(dòng),。透過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評(píng)論，不僅僅益于講課老師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與詳細(xì)做法較為形象,、詳細(xì)的傳達(dá)給其他老師，直接服務(wù)于教學(xué),。定期,、不定期聽課，準(zhǔn)時(shí)指出講課老師的優(yōu)缺點(diǎn),，博采眾長,，允許爭鳴，不搞一言堂,。進(jìn)行反思的閱歷溝通,，展現(xiàn)優(yōu)秀反思，提高深化思索的潛力,。

2,、參與豐富的活動(dòng)，展現(xiàn)自己,，增加品牌意識(shí),。專心做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召老師樹立品牌意識(shí),，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓舞上傳下載,，與高端對(duì)話。

4,、把握機(jī)會(huì)參與外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的，而是在活動(dòng)中促進(jìn)老師專業(yè)化水平的進(jìn)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)我校訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展,。所以專心參與學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，開拓視野，增長學(xué)問,。

校本研修方案初中篇十七

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師,。

xx年7月1日至20xx年5月30日

80學(xué)時(shí)（72合格）

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修,、教育電影三大類,。

1、閱讀,。40學(xué)時(shí),。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩個(gè)領(lǐng)域,。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》、《跟孔子學(xué)教學(xué)》,；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí),。我校本年度主要組織閱讀《論語》。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，做好讀書筆記,，并組織好專題研討活動(dòng)。

2,、主題研修,。30學(xué)時(shí)。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題,，開展相關(guān)的主題研修活動(dòng),。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流,，個(gè)人課題研究等,。教導(dǎo)處和教科室要精心組織，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長的平臺(tái)和載體,。

3,、教育電影。10學(xué)時(shí),。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要開展一次教育電影的觀看活動(dòng),。教師集體觀看并組織好研討交流活動(dòng),。

1、教科室要做好名師培養(yǎng)對(duì)象,、學(xué)科帶頭人及骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作,。要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺(tái)，開辟推薦書目的共讀交流平臺(tái),，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要,，推動(dòng)推薦書目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀,。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

3,、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流,。

濟(jì)源市沁園路小學(xué)

20xx年6月