教案可以起到統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和評價(jià)方式的作用,。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。推薦一些編寫教案的常用模板和寫作經(jīng)驗(yàn),，希望能對大家編寫教案有所幫助,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇一
1、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電,。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電,。
3,、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵,、電線桿一條，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》,。
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，有一位小朋友邀請我們到她家去做客,，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧,。
二,、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),，“孩子們，下雨了,，打雷啦,，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。
2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在,，我們一起來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》,。
五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3,、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力,。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。
(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。
(2)不可以躲在電線桿下。
(3)不可以躲在高危的地方,。
(4)不可以躲在潮濕的地方,。
六、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的.味道,。
七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1,、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了),。
2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力,。3、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1),、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān),。
(3),、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng),。
(4),、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈,，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。
八,、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,，突然下雨了，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對的小兔,。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。
2,、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快,。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中,，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性,。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上,，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面,。
3,、問：這三個(gè)電話號碼我們什么時(shí)候用呀?
(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn)，著火了打119,，有需搶救的病人打120,，有壞人偷東西、殺人打110,。),。
4、問：什么情況打,，怎么打,，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試。
一試嗎?
(二),、活動(dòng)步驟及要求：
1,、每一個(gè)情境對應(yīng)一個(gè)討論題，情境一對討論一,，情境二對討論二,，情境三對討論三，情境四對討論四,。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演。怎樣提問,，怎樣回答,。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動(dòng)作,，充分利用道具,，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽,，思考表演的組提出的問題。
4,、其他組參考第一組表演并提問,，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路,，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷,。
5、表演完后,，各組討論5,、6兩個(gè)問題。
處理方法：1)撥打匪警,、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。2)有人觸電時(shí),，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電,。
6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。
7,、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。
8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意，
防火防盜防煤氣,，
遇事別慌想注意,，
有火情撥119，
遇匪徒打110,，
危重病人120,，
還有鄰居能幫你，
膽大心細(xì)沒問題,。
三,、板書：
居家安全：110--(圖標(biāo))匪警。
119--(圖標(biāo))火警,。
120--(圖標(biāo))急救中心,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇二
學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全,、消防安全等日常安全知識,。
通過學(xué)習(xí)日常安全知識,，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù),、自救的意識,，使學(xué)生安全、健康成長,。
一,、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
二、教學(xué)過程
1,、用電安全隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。
1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源,。
2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。
2,、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐,、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒。
3,、游泳時(shí)要注意安全
1),、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2),、要慎重選擇游泳場所,。
3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。
4),、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,。
5),、水下情況不明時(shí)，不要跳水,。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
4,、交通安全行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走,。
2)集體外出時(shí)，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走,。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行,。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則,，做到"綠燈行,，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。
5,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火,，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅,，千萬不要驚慌,，要冷靜，想辦法離開火場,。
3)逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。
6、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,，嚴(yán)禁擁擠,，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下,，迅速將摔倒者扶起,。
2)不在教室里打跳，翻越門窗,；不在走廊上追逐嬉戲,，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書,。人疲乏入睡后,，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥,，引發(fā)火災(zāi),。
4)離開宿舍時(shí),人走熄燈、關(guān)閉電源,。
5)不在宿舍存放易燃易爆物品,，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下,，如有滴漏,，可能引起起火或爆炸。
6)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子,、棍棒等管制器具進(jìn)入校園,，以免對學(xué)生造成傷害。
三、小結(jié)：
只要我們處處小心,，注意校園安全,，掌握自救、自護(hù)的知識,，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇三
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全,，為了大家過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生,。
一,、外出活動(dòng)及交通安全。
1,、不到水庫,、機(jī)井、塘壩,、水窖,、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物,、大樹下避雨雪,、不玩火、學(xué)會防火,、防電,、防煤氣中毒等安全常識。
2,、不到懸崖、陡坡,、易塌方的沙,、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木,、高大建筑物等,。
3、不在危險(xiǎn)的地方玩耍,，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲,，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。
4,、不打架斗毆,，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
5,、外出路上要遵守交通規(guī)則,，不騎自行車上路，不乘坐無證車,，不乘坐酒后駕駛的車輛,，出行注意交通安全。
6,、未經(jīng)家長同意,，一律不準(zhǔn)私自、探親,、訪友,，離家時(shí)一定要與父母打招呼。
7,、遵守社會公德,，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益,、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情,。
二、飲食衛(wèi)生安全,。
1,、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水,，不吃涼飯菜,，假期期間，保持良好的飲食習(xí)慣,，不要暴食暴飲,。
2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生,。
3,、不食用三無食品。
三,、用電用火用氣等方面的安全,。
1、掌握安全用電常識,，不隨便觸摸電器設(shè)備,。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭,，不撕拉亂接電線,。使用電器需由家長指導(dǎo)。
2、掌握正確使用液化氣常識,，不單獨(dú)開液化氣爐灶,，預(yù)防煤氣中毒。
3,、不玩危險(xiǎn)物品,。不玩火、遠(yuǎn)離火源,，注意消防安全,。
四、社會公德方面,。
1,、遵守社會公德，遵紀(jì)守法,，不做任何損害老百姓利益,、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
2,、崇尚科學(xué),，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽,、看不健康的音像與書刊,，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧,、歌舞廳活動(dòng),，看有益電視節(jié)目。
3,、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小,，自己能做的事情自己做,，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。
五,、假期作業(yè)方面。
為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接,，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè),。
班主任寄語：
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇四
1,、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。
2,、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。
3,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則,。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛,，不搶行。
1,、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
2,、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。
培養(yǎng)學(xué)生自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。
教師：
1,、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干,。
2、交通標(biāo)志圖,。
3,、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi),。
1課時(shí)
（一）故事導(dǎo)入新課,。
1、聽故事錄音,。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）,。
2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法,。
3,、看課件,，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故,。）
4,、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3,、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己,，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走,，我們要加強(qiáng)自己的防范意識,，要學(xué)會采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全,，很容易造成交通事故,，輕者受傷，重者死亡,。給自己帶來傷害,，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩,。今天,，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
4,、板書課題,，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查,，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面,。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中,，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué),；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué),。
2,、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn),，做出相應(yīng)的`行動(dòng),。然后查一查，東西帶齊了沒有,，歸程隊(duì)排得好不好,。
3、四人小組討論：
（1）放學(xué)時(shí),，應(yīng)該注意什么,？
（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全,。
（三）合作學(xué)習(xí),，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。
1,、認(rèn)識交通設(shè)施：（出示課件）
（1）同桌互相說說,。
（2）指名上講臺說給大家聽。
2,、認(rèn)識交通標(biāo)志：
（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志,。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,，仔細(xì)想,，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵(lì),，如果認(rèn)為他說錯(cuò)了,，就舉手糾正。）
3,、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志,。
（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知,。
1,、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志,、交通設(shè)施等
2,、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人,，一組當(dāng)交通標(biāo)志,，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察,。
（五）總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí),，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范,。
七,、板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識交通設(shè)施
認(rèn)識交通標(biāo)志
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
向父母說一說回家路上,，應(yīng)怎樣注意安全,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇五
1,、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。
2,、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3,、感受到共同制作的快樂,。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒,、包裝紙,、漿糊、雙面膠,、抹布等,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
1,、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,，孩子們在剪厚紙盒時(shí)會有困難。
2,、制作的盲目性,。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣,。
2,、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者,、合作者,，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，使孩子們能獲得成功,。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程,，將自己的成功與伙伴共同分享,。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
（1）教師會適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助,。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇六
如何安全用電設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染,，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生,。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故,。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作,。于是,，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
安全知識,，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后,，于是,，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握,，再者,，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué),，更快,、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電。
2,、教育幼兒學(xué)會如何防雷電,。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條,，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。
一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，有一位小朋友邀請我們到她家去做客,，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧,。
二,、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),，“孩子們，下雨了,，打雷啦,，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。
2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們。
三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?
四,、觀看課件《如何防雷電》,。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛,、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。
(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2)不可以躲在電線桿下,。
(3)不可以躲在高危的地方,。
(4)不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。
七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1,、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了),。
2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力,。3、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1),、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2),、不用濕手觸摸電源開關(guān),。
(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動(dòng)。
(4),、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。
八、表演游戲：《下雨啦》,。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對的小兔。
活動(dòng)評價(jià)：
1,、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。
2,、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快,。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中,，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性,。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面,。
3、問：這三個(gè)電話號碼我們什么時(shí)候用呀?
(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)
4、問：什么情況打,，怎么打,，怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試
一試嗎?
(二)、活動(dòng)步驟及要求：
1,、每一個(gè)情境對應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對討論一，情境二對討論二,，情境三對討論三,，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演,。怎樣提問,，怎樣回答。
2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動(dòng)作,，充分利用道具，注意不要背對觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題,。
4,、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷,。
5,、表演完后，各組討論5,、6兩個(gè)問題。
處理方法：1)撥打匪警,、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。2)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源,。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電。
6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7,、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意,，
防火防盜防煤氣,，
遇事別慌想注意，
有火情撥119,，
遇匪徒打110,，
危重病人120，
還有鄰居能幫你,，
膽大心細(xì)沒問題,。
三、板書：
居家安全：110--(圖標(biāo))匪警
119--(圖標(biāo))火警
120--(圖標(biāo))急救中心
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇七
1,、知道什么是遺產(chǎn),，理解人類文化遺產(chǎn)的含義。
2,、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類文化遺產(chǎn)”的意識,，樹立正確的人地關(guān)系。
3,、通過分組討論,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操,。
了解人類文化遺產(chǎn)的'含義，并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識,。
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,，是一個(gè)家族能夠代代承。
傳的東西,。
對于一個(gè)地區(qū),、一個(gè)國家來說，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西,，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,，還可以結(jié)識一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。這些東西屬于國家的財(cái)富,，被稱為文物古跡,，是我們必須珍惜的。
二,、自讀課文：
說一說：
2,、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎？這些文物是一些什么東西,？
（學(xué)生回答,。）,。
三、課堂討論：
為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn),？怎樣保護(hù),？
學(xué)生討論、交流,。
師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分,，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)、政治,、民俗等信息,。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游,、開展歷史和科學(xué)研究等重要意義,。
怎樣保護(hù)：科學(xué)規(guī)劃、有序利用,、加強(qiáng)管理,、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度,，修舊如舊,，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)齊頭并進(jìn),。
四,、拓展：
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？
五,、課堂總結(jié),。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇八
為確保學(xué)生在假期中的安全，我們必須開展離校前安全教育,，內(nèi)容包括應(yīng)對自然災(zāi)害的知識、交通安全,、人身安全,、財(cái)物安全、食品安全等,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中要高度重視安全防范,，生命至上，安全第一,，不進(jìn)網(wǎng)吧,、營業(yè)性電子游戲室、迪廳,、ok廳,、歌舞廳等不健康活動(dòng)場所,，不登錄不健康的網(wǎng)站，不參加不健康的娛樂活動(dòng),，使同學(xué)們渡過一個(gè)安全,、愉快的假期。
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,，馬路上車輛來來往往非常多,，我們有必要提醒我們的同學(xué)們注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路中間行走,，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩,，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;在十字路口,，要做到紅燈停,、綠燈行;騎車不帶人、不在公路上騎飛車,、不扒車,、不攔截撞打車輛;乘車時(shí)不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手,、車上擁擠時(shí)注意銳利物品,、車停穩(wěn)后再下車。
在周六周日期間活動(dòng)要注意安全,。特別是父母不在的時(shí)候,，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所,，不到坑,、池、塘,、溝,、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,，不燃放煙花爆竹,，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧,、電子游戲廳等場所,。如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩,，要注意時(shí)間,，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心,。
同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食,，防止誤食不衛(wèi)生食品,、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒,。
同學(xué)們受到意外傷害,，很多是沒有想到潛在的.危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識造成的,。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識,、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害,?；丶彝局胁灰湍吧穗S便交流，不要輕易告訴別人自己及父母的聯(lián)系方式,。假期間我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門,。一個(gè)你從未見過的陌生人說出你父母的姓名,，并說你的父母在某處，進(jìn)而提出要帶你到某處見你的父母,，這時(shí)你千萬不要隨意跟這個(gè)陌生人走,。
學(xué)習(xí)安全用電、用火知識,，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣,，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng),。同學(xué)們還要注意防盜用水安全,，防煤氣中毒，如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān),，并鎖好家門,。
總之，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全;也祝愿同學(xué)們年年歲歲平平安安,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇九
教學(xué)目的：
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。
教學(xué)過程：
一,、交待任務(wù)。
二,、新授部分,。
1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽,，我不餓,，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,，一向吃到不能再吃為止,，午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了,。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？
生答：板書：不吃早飯,，暴飲暴食,，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣,。
生答：師板書：不衛(wèi)生,。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正,。
小結(jié)學(xué)法：
2．觀看課堂劇《小明的100分》,。
（大意：）教師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍,，此刻發(fā)還給你們,，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒有注意,，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說：“同學(xué)們,，教師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴},，同桌討論后回答：
（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣。
（2）不誠實(shí),、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣,。
（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎樣辦,。
3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,，就吃了起來,，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣,。
（2）這是哪方面的壞習(xí)慣,。
（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
（4）如果你有打算怎樣辦,。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué),，小組討論，派一人回答,。
4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施。
三,、總結(jié),。
1．問：經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么,。
2．師總結(jié)：
每個(gè)人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正,，就能不斷提高,，健康成長。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十
放影像(海倫姐姐),。
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答,。
(a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的自己喜愛的事……c、換位法：別人遇到此事，會怎樣做……d,、求助法：找人傾訴，尋找辦法……),。
名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言,。
出處 sevw.cn
前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事。
有個(gè)同學(xué)他很胖成績也不好,，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績好的同學(xué),，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,，而耽誤了學(xué)習(xí),，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。
挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己,，事在人為,，勇往直前，盡自己的努力,，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,，也就問心無愧了。
五,、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十一
1,、要買合格的電器，不管是大件還是日常小電器,，都要看是否有產(chǎn)品合格證,，防止用假冒偽劣產(chǎn)品。
2,、不要用濕手去接觸電源開關(guān),。
3、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時(shí)找人修補(bǔ)或更換。
4,、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處。
5,、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器,，嚴(yán)禁將帶電插座放置在床鋪上
6、禁止在潮濕的地板上修電器,，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時(shí),，立即關(guān)閉電源，預(yù)防觸電,。
2,、對呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止,。
3、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí),，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或打“120”求援,。
4、雷雨來臨時(shí),，盡量在室內(nèi)躲避,，關(guān)閉門窗；要把電視機(jī),、電風(fēng)扇等電器的電源關(guān)閉,，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十二
通過活動(dòng),，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的歡樂。培育學(xué)生廣泛的興趣愛好,，使學(xué)生初步形成樂觀向上喜愛生活的態(tài)度,。
2、行為習(xí)慣,。
樂觀參與各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛好,。
3．學(xué)問技能。
使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長學(xué)問,、豐富生活,。提高學(xué)生正確處理和解決問題的力量，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望,、文化學(xué)習(xí)與身體安康之間的.關(guān)系等,。
二,、教學(xué)過程。
1．個(gè)人都有自己的興趣愛好,，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜愛干什么,？
2．小組溝通自己的興趣愛好。
3．爭論：有了這些興趣愛好,，你有什么感受呢,？
4．學(xué)生溝通：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？
5．讓我們也走上興趣的小舞臺,，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
6．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng),，并匯報(bào),。
7．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。
8．興趣自助餐,。
（1）提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響,？
（2）爭論溝通。
9．“我的苦惱”大家談,。
（1）在生活中,，關(guān)于興趣愛好，很多同學(xué)都有苦惱,。今日我們說出來大家一起幫著解決,。
（2）溝通，每個(gè)組提出不能解決的問題,。
（3）全班爭論疑難問題,。
10．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
（1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事,。
（2）聽了這些故事,，你有什么想法？
（3）小結(jié),。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十三
科學(xué)概念：
1,、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征,。
2,、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈,。
3,、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長,，到最后衰老死亡,，完成了一生,。
流程與方法：
統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉,。
情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：
發(fā)展研究樹葉的興趣,，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境,，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,。
開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng),，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】,。
是否是同一種樹葉的判斷,。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】。
學(xué)生自備材料：撿一些落葉,。
分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉,。
教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。
【學(xué)習(xí)流程】,。
一,、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉。
二,、觀察比較樹葉,。
1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?
3,、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉,，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀，大部分葉具有葉柄,、葉片結(jié)構(gòu),，葉片上還有葉脈。
三,、觀察葉的生命特征,。
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉,，它們有什么相同和不同?思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的的不同表現(xiàn)在哪里?是呀,，新鮮的葉是活的，而落葉是死的,。
3,、總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉,，又慢慢地長大,，變老,。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去,，完成了葉的一生,。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整流程,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十四
通過多層次的觀察和提問,，認(rèn)識季節(jié)變化對動(dòng)物的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蚯蚓,、螞蟻,、蛇、青蛙,、喜鵲,、燕子、熊,、貓等常見動(dòng)物的卡片或模型。
教學(xué)過程：
一,、觀察與提問,。
1、觀察提問,。
“小螞蟻找朋友”是在巡訪螞蟻的基礎(chǔ)上,，更宏觀的觀察活動(dòng)和有意識的提問。閱讀這個(gè)小故事,。
小螞蟻在找什么朋友?
找到的都是那些朋友?
朋友們在干什么?
其他動(dòng)物是怎樣過冬的?
小組討論,，查找資料。把搜集到的資料寫在“小科學(xué)家記錄本”上,，并與同學(xué)們互相交流,。
2、分類,。
同學(xué)們大家真是太棒了,，通過搜集資料與小組交流你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
動(dòng)物們過冬的方式有什么不同?
讓我們打我們搜集到的動(dòng)物的過冬方式進(jìn)行分類吧!
動(dòng)物的過冬方式可以分為幾類?你們是怎樣考慮的?
冬眠：熊、青蛙,、蝙蝠,、蛇……。
備糧：螞蟻……,。
南飛：大雁……,。
換毛：貓、狐貍……,。
3,、游戲：卡片競答,。
每組兩人，輪流抽取卡片,，講講每張卡片上的動(dòng)物是怎樣過冬的,，看誰知道得最多。
4,、角色扮演,。
通過學(xué)生喜歡的活潑的方式，激發(fā)對已知事物的感受,，展示生命世界的豐富多彩,，激發(fā)熱愛生命的情感。
我們來排練一個(gè)小節(jié)目,，扮演準(zhǔn)備過冬的動(dòng)物,。
看那一小組的表演最棒!
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十五
活動(dòng)分析：
二年級的小學(xué)生，正處于自我意識發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期,、經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生體驗(yàn)到成長和榮譽(yù)，也會經(jīng)歷一些挫折和失敗,，因此,，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識不全面，自我評價(jià)偏頗的現(xiàn)象,，這對于兒童來說,，是很不利的、本次輔導(dǎo)活動(dòng),，針對學(xué)生的這一現(xiàn)象,，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對比，并引發(fā)討論,；然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會到自己是能干的,，能做好很多事情,，從而培養(yǎng)自己的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,，了解學(xué)生自我認(rèn)識的程度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價(jià)自我的方法。
2,，幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢,，并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3,，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,、
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提高自我理解,，自我評價(jià)的水平,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,，了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處,。
2，了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度,、適合年級：二年級,。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入：
1,，課前互動(dòng)：瞧,，大家的桌面整潔，書本擺放整齊,，坐姿端正,，精神抖擻、（教師伸出大拇指）小朋友們,，你真棒,！
看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學(xué)伸出大拇指）某某,，你真棒,！
3,，角色扮演：《我能行和我不行》,。
我能行：小朋友們，你們好,，我的名字叫“我能行”,。
我不行：小朋友們，你們好,，我的名字叫“我不行”,。
我不行：可我什么都干不好，做事總不成功,、寫作業(yè)時(shí),，老是會有錯(cuò)誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗,，被媽媽批評了一頓,，真不高興；本來唱歌是最拿手的,，可一到臺上,，心里就緊張,，連歌詞都忘了，唉,，我這人,，做什么都不行！
我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候,，但我總是想,，我肯定行，我準(zhǔn)能做好這件事,！有時(shí)候,，雖然事情并沒有做得很成功，但我想,，我已經(jīng)認(rèn)真去做了,，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興,、（蹦蹦跳跳地下場）,。
我不行：有時(shí)候，我也會得到大家的贊揚(yáng),，但那又有什么呢,，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場）。
4,，小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況,，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢。
二,、找一找,，說一說。
1,，教師過渡語：其實(shí),，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候,，可能你認(rèn)為有些事情太小,，不值一提、請認(rèn)真想想你會做的事情,，你會發(fā)現(xiàn),，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢！
2,，和同桌說說你會做這些事嗎,。
（1）我會洗紅領(lǐng)巾，也會洗手帕，襪子,。
（2）我會補(bǔ)書,，也會包書皮。
（3）我會彈琴,，畫畫,，打電腦等等。
（4）我會整理房間,。
（5）我會自己疊被子,。
3，教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng),，和大家說說,，或者表演一下，好嗎,。
4,，請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。
三,、小品：小明真的是“我不行”嗎,。
2，小品表演,、
小明真的是“我不行”嗎,。
小明長得很高大、勞動(dòng)課,，重活,，臟活都他干、可是上課時(shí),，小明總是愛搞小動(dòng)作,，看窗外的風(fēng)景、每次作業(yè),，他總做錯(cuò),，考試成績也不理想,、你認(rèn)為小明真的沒用嗎,。
3，討論：
（1）小明真沒用嗎,。
（2）那小明做什么事情最棒,。
（3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正。
5,，請這部分同學(xué)再來夸夸自己,，同學(xué)之間相互夸一夸。
四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀,。
1,，在我們的生活，學(xué)習(xí)中,，有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的事情,、因此，我們不開心,，心情沉重,、那么，我們該怎么樣幫自己呢,。
2,，討論：遇到下面這些情況，你會怎么做,。
（1）下雨了,，路很滑，你摔了一跤,、手摔破了,，衣服也臟了。
（2）上課了,，你打瞌睡了,，沒把老師的話記住，下課了,。
（3）你寫的字總得不到老師的小紅花.
3,，交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好,，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀,。
4，小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂,。
五,、小結(jié)。
生活中的每一個(gè)人,，不可能只有優(yōu)點(diǎn),，沒有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn),、重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待,，要讓自己有一份好心情；當(dāng)然,，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲,，要化作前進(jìn)的動(dòng)力、希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心,，經(jīng)常對自己說一句：“我能行,，我真棒！”
來,，大聲對自己說（對自己伸出大拇指）：某某,，你最棒！
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教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解壓力存在的必要性以及壓力與成就的關(guān)系,、
2、調(diào)整心態(tài),，做好應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的準(zhǔn)備,、
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、每位學(xué)生1個(gè)氣球,，1瓶水和一段綁氣球的線。
2,、計(jì)時(shí)器或手表l塊,，激昂的音樂。
3,、多媒體課件,，壓力與成就的倒u型圖。
4,、學(xué)生分成6～8人小組,，并提前布置好教室人小組，并提前布置好教室,。
三,、活動(dòng)過程：
（一）我的壓力氣球。
進(jìn)入高三,，你們感覺到壓力了嗎,。
（學(xué)生回答略）。
（學(xué)生活動(dòng)）,。
氣球吹好了,，請大家相互看看,，了解一下你的同學(xué)感受到的壓力程度究竟怎樣,。
（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的彈性與內(nèi)在壓力的大小，如果有同學(xué)把氣球吹破了，可引導(dǎo)：“壓力太大容易出危險(xiǎn),、”）,。
（請學(xué)生將吹好的氣球放在桌子底下或座位附近的位置）。
（二）人生故事,。
那么,，請你們想一想，這個(gè)管理專家想通過實(shí)驗(yàn)說明什么問題,。
（學(xué)生思考回答）,。
教師總結(jié)：石塊就像是人生大大小小的目標(biāo)，沙子則代表生命中遇到的無數(shù)的痛苦,，壓力等,，水則是我們在生活中經(jīng)歷的所有不良情緒，如悲傷,，焦慮,，自卑等、我們只有在人生中先設(shè)計(jì)好目標(biāo),，才能讓我們的生活充實(shí),，如果我們反過來在人生（廣口瓶子）中先裝滿壓力痛苦（沙子），或者先裝滿由壓力痛苦帶來的焦慮自卑等不良的情緒（水）,，那么我們的目標(biāo)（石塊）是無法裝進(jìn)去的,、記住：不能讓過分的壓力將我們的目標(biāo)擠出人生之外,。
（三）挑戰(zhàn)自我,。
一瓶水你能舉多久（由學(xué)生自己估計(jì)能舉的時(shí)間）今天就讓我們來挑戰(zhàn)一下自己，來嘗試著舉五分鐘,。
要求：
1,、手握瓶身，手臂平舉,，與肩同高,。
2、其間不得換手,，不得放下,，也不能讓任何物品支撐手臂。
（教師計(jì)時(shí),，學(xué)生體驗(yàn),，分享感受）。
（請成功及不成功的學(xué)生分享感受,，分享自己的體會,，教師則根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)）,。
僅僅一瓶水舉五分鐘都感覺很辛苦，讓你舉一小時(shí),，一天會怎么樣有多少人能堅(jiān)持下來（統(tǒng)計(jì)回答”能“的學(xué)生效,，可對比前面學(xué)生估計(jì)的時(shí)間及學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度）。
一瓶水我們尚且舉不了多久,，何況是我們即將面對的壓力呢問問自己你能帶著壓力走多久一個(gè)月,，一年要想把水舉得久，就要適當(dāng)?shù)胤畔?，讓自己歇歇才有力氣繼續(xù)舉,；同樣的，要想背負(fù)壓力走得久,，就要懂得適當(dāng)?shù)胤畔?，讓自己能喘口氣，幽一默?/p>
可是,，能否永遠(yuǎn)地將壓力放下壓力會把我們壓垮,，那么沒有壓力是否會對我們有利是否就能讓我們的成績高唱?jiǎng)P歌。
（四）壓力與學(xué)習(xí)效率日的倒u型圖,。
是一張?jiān)谛睦韺W(xué)中常用的圖,，如果橫坐標(biāo)代表我們所感受到的壓力，縱坐標(biāo)代表我們的學(xué)習(xí)效率,、這張圖型所表達(dá)的意義就是：在壓力小的情況下,，我們可能不覺醒，不能發(fā)揮出我們的最佳水平,；當(dāng)覺醒增強(qiáng)時(shí),，我們感覺到的壓力增大，學(xué)習(xí)效率開始提高,，但是在達(dá)到一個(gè)最佳水平后,，學(xué)習(xí)效率水平便不再提高了、然后,，隨著覺醒增強(qiáng)（壓力加大）時(shí),，學(xué)習(xí)效率則開始下降、當(dāng)壓力超過一定限度時(shí),，我們就會變得十分驚慌,，以致不能完成與我們實(shí)際能力相符的工作和學(xué)習(xí)，過分的壓力使我們的學(xué)習(xí)效率下降,，在圖型上顯示出倒”u“型曲線,、從上圖中可以看出，壓力太小或者太大都會降低我們的學(xué)習(xí)效率,，也就直接會影響到我們的成績,，正如我們的壓力氣球一樣,，壓力小時(shí)，氣球無彈性,，壓力大時(shí),，氣球的彈性強(qiáng),，壓力太大,，氣球就被撐破了、由此可以看出,，有壓力并不是壞事,，壓力的存在對我們的成功來說是必須的。
（五）心理實(shí)驗(yàn),。
（學(xué)生猜結(jié)果）,。
這只小白鼠第二次被扔進(jìn)去后，游了40多分鐘,，仍然沒有放棄,，后來實(shí)驗(yàn)者插根棍子讓它爬了上來，實(shí)驗(yàn)者對助手說：”沒有人不愿幫這樣一只堅(jiān)持的老鼠,！“從這個(gè)故事中你領(lǐng)悟到了什么（學(xué)生討論）,。
教師引導(dǎo)：
1、心態(tài)的重要性（第一只和第二只白鼠結(jié)局的區(qū)別）,。
2,、成功經(jīng)驗(yàn)的重要性（第二只白鼠為何堅(jiān)持40多分鐘）。
3,、堅(jiān)持的重要性（第二只白鼠的結(jié)局）,。
4、棍子的意義――周圍人的幫助,。
（六）小游戲―釋放壓力,。
（播放激昂的音樂）。
讓我們充滿信心去迎接高三的挑戰(zhàn),！
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十七
教學(xué)要點(diǎn)：
觀察土壤里的動(dòng)物,，設(shè)計(jì)不同土壤對生物生長影響的探究性實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識土壤對生物生長,、生活習(xí)性等多方面的影響。
2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題,，意識到人類要與自然和諧相處。
3,、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中愛提問,、愿意合作與交流,、持之以恒等科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
漏斗,、肥沃的土壤,、臺燈，干濕不同的沙質(zhì)土,、黏質(zhì)土,、壤土和蚯蚓、蠶豆等,。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)觀察土壤里的動(dòng)物,。
一、引入,。
我們已經(jīng)參觀了蚯蚓的家園,，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認(rèn)識認(rèn)識吧,。
二,、觀察土壤里的動(dòng)物。
同學(xué)們現(xiàn)在讓我們做一個(gè)小小的探究試驗(yàn),。
取一些肥沃的土壤,，放入漏斗中，在漏斗上面約20厘米處用燈光照射,。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?把你們的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下!
學(xué)生匯報(bào)交流,。
學(xué)生討論。
我們應(yīng)該把它們送回原來的地方,。
第二課時(shí)探究土壤對動(dòng)物,、植物的影響。
一,、探究土壤對動(dòng)物,、植物的影響。
學(xué)生猜測,。
我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜測呢?以小組為單位設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)方案,。
學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，教師巡視指導(dǎo),。
匯報(bào)交流,，完善實(shí)驗(yàn)方案。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。
通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?
生：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。
師：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
學(xué)生討論。
……,。
師：不要忘了做記錄哦!
二,、調(diào)查,。
土壤是我們賴以生存最寶貴的資源，如果土壤都被迫害了,，我們會怎么樣呢?
可是我們的有些行為已經(jīng)破壞了土壤,，人類有哪些行為破壞了土壤?
課下的時(shí)候請各位同學(xué)向身邊的人進(jìn)行調(diào)查或進(jìn)行查資料，了解人類破壞土壤的行為以及危害,，記錄在小科學(xué)家記錄本上,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處,？
2,、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣,。
重點(diǎn),、難點(diǎn)。
1,、知道課間活動(dòng)的好處,。
2、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣,。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí),。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入,。
同學(xué)們,，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢,，還是走出教室在校園里玩好呢,。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。
二,、學(xué)習(xí)課文,。
1、聽師范讀課文,。
生邊聽邊思考：你聽到了什么,？
2、指名學(xué)生說一說,。
3,、教師講解。
4,、讓學(xué)生同桌間互相說一說,。
5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下,，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方,，可以增強(qiáng)記憶力,，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會影響聽課的,。
三,、加深影響、
1,、說一說,。
課間活動(dòng)有那些好處？
2,、做一做,。
3、堅(jiān)持參加課件活動(dòng),。
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教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇十九
班會目的：
1,、以“克服浮躁”為主題,，堅(jiān)持正面教育為主，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,。
2,、使同學(xué)們克服浮躁、堅(jiān)持平和的心態(tài),、踏實(shí)學(xué)習(xí),。
班會過程：
一、導(dǎo)入課題,。
提出問題：你認(rèn)為,，在你的一生中最重要的是什么。
(健康,、金錢,、事業(yè)、感情,、親情,、友情、美貌,、道德品質(zhì)等),。
(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：
教師：同學(xué)們，此刻人們對健康的要求越來越重視,，健康對每個(gè)人來說都十分重要,。我們在關(guān)注身體健康的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學(xué)習(xí),，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣健康的心理呢,。
二、班長主持,。
1,、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理,，怎樣克服,，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。
2,、班長總結(jié)(見補(bǔ)充材料),。
三、全班同學(xué)團(tuán)體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段,。
《誡子書》片段,。
諸葛亮。
四,、全班同學(xué)積極參與討論,。
注意事項(xiàng)：
(1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺發(fā)表自我對上述話題的看法,，談各自的親身體會,。方法和形式能夠多種多樣，或推薦同學(xué),，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等,。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗(yàn),、失敗教訓(xùn)等等),，構(gòu)成文字材料。
五,、班主任對此次班會課做總結(jié),，指出亮點(diǎn)和不足之處。
班會總結(jié)：
這次班會的主題極具針對性,，意義重大,。因?yàn)槭峭瑢W(xué)自發(fā)組織協(xié)調(diào)，
班會氣氛和諧,，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來發(fā)表自我的看法見解,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真地聽并且積極思考。
這次班會讓同學(xué)們受到了很好的心理教育,，同學(xué)們心態(tài)平和,，積極再積極，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于思考,。(2)堅(jiān)持一顆平常心和正確的積極心。人貴有自知之明,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。克服浮躁,，要有這種心宇澄清的境界,。在成績、榮譽(yù)和位置面前,，要始終能夠正確認(rèn)識自我,。要化急躁為急迫，在學(xué)習(xí),、工作和生活中堅(jiān)持緊迫感,，增強(qiáng)積極心，努力搞好學(xué)習(xí),。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇二十
放影像(海倫姐姐),。
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。
(a,、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……c,、換位法：別人遇到此事,，會怎樣做……d、求助法：找人傾訴,，尋找辦法……),。
名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭,，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言。
出處 sevw.cn
前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事,。
有個(gè)同學(xué)他很胖成績也不好,，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,，是嫉妒的扭曲表現(xiàn),。
挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己，事在人為,，勇往直前,，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,，也就問心無愧了,。
五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲,。
文檔為doc格式,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級教案篇二十一
班會背景：
快樂是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期,，不同領(lǐng)域的人們對此都擁有自己的見解,。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確,、健康的快樂觀,，增強(qiáng)他們的心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生明白：一個(gè)快樂的人,，必然要善于感受快樂,、感恩快樂和傳播快樂，并享受在這個(gè)過程中得到的快樂,，才能健康快樂的成長,。
班會目標(biāo)：
1，了解,、接納自己,。
2，適應(yīng)學(xué)校,。
班會形式：學(xué)生參與，體驗(yàn),，文本分享及感悟,。
班會過程：
一、師生問好,。
師：親愛的同學(xué)們好,！
生：親愛的老師好！
（讓大家在“親愛的”的稱呼中感受到快樂,。）,。
師：親愛的同學(xué)們，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能溫暖自己,，又能溫暖別人,，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場參加這次主題班會的老師。
二,、曬快樂,。
（一）曬快樂的含義。
兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出來,，讓大家能夠看到,，并且讓大家感受到他們的快樂，被稱之為曬快樂,。
師：享受是快樂,，獲得是快樂，給予也是快樂……一句祝福的話語是快樂,，一個(gè)理解的眼神是快樂,，快樂是心靈的感覺，快樂是生命的體驗(yàn)……只要我們學(xué)會感悟生活,，感悟快樂,，快樂就在我們身邊。今天,，我們就一起來曬曬自己的快樂吧,！在這里，老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)視頻短片,。
（二）感受大快樂,。
播放短片。（內(nèi)容為“天安門升旗儀式,、閱兵式,、奧運(yùn)和512大地震”，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國的強(qiáng)大,，以作為一個(gè)中國人而感到自豪和快樂,。）。
生：……,。
（播放家長接送學(xué)生的圖片,、同學(xué)之間互相幫助、）,。
師：是?。?，是13億中國人的快樂,，也就是我們所謂的大快樂；家,，是幾個(gè)人的快樂,，也就是小快樂,。其實(shí)快樂無處不在，快樂就在我們身邊,，因?yàn)榭鞓愤€可以來自朋友,、父母甚至是陌生人。然而無論什么時(shí)候,，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼?，他們永遠(yuǎn)都支持和鼓勵(lì)著我們。那么,，今天我們就一起交流一下偉大的父愛和母愛,。為此，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫視頻,。
播放視頻,。（一個(gè)關(guān)于講述父母教會我們許多生活本能的最漫畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。）,。
（三）曬快樂：讓你感到快樂的事情。
同學(xué)們,，在大家的成長歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧,？現(xiàn)在老師就給三分鐘時(shí)間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
1,、學(xué)生回憶。
（設(shè)想）每天早晨,，媽媽為自己做早餐,；生病時(shí)，爸爸媽媽帶自己看病,、照顧自己……,。
2、分享你的快樂,。
師：我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂的事情,，下面就請大家抓住機(jī)會說出你的快樂。好,，這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的，我們把掌聲送他,。
生暢所欲言,。
師：好，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂,，有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了,，有的同學(xué)是飽含淚水,，有的同學(xué)是滿臉的微笑……我想無論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂,。謝謝大家同我們分享你的快樂,。
三、感恩快樂：心動(dòng)不如行動(dòng),。
生：想過,。
師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂呢？
師小結(jié)：好,，剛剛大家都暢所欲言,，說了許多溫馨的話語。現(xiàn)在請大家起立,，跟老師一起大聲說：爸爸媽媽,，謝謝您們！我愛您們,！同學(xué)們,，你們有對自己的爸爸媽媽說過這樣的話嗎？有的請舉手,。好,，舉手的人為數(shù)不多。我確信所有同學(xué)心里面都深愛著自己的爸爸媽媽,，只是從未說出口,。如果大家都親口對自己的爸爸媽媽說上這一番話，我想他們一定會覺得非?？鞓贰,，F(xiàn)在，就請大家拿起一張叫“情感”的愛心卡片,，手握一支叫“感激”的筆,，寫一句你最想對爸爸媽媽說的話。
同學(xué)們,，讓自己的爸爸媽媽感受快樂其實(shí)并不難,，你可以給他們倒一杯水，給他們一個(gè)微笑,、一句溫馨的話語,，或是一個(gè)擁抱等等。因此,，從今天起,，我們要做一個(gè)會感受快樂的人，一個(gè)會感恩快樂的人,，一個(gè)會傳播快樂的人,！
最后,，讓我們以一首《快樂拍手歌》結(jié)束今天的班會吧。
四,、結(jié)束,。
播放《快樂拍手歌》視頻。請大家跟著老師一起唱,，唱出屬于我們的快樂,！
班會總結(jié)：若條件允許，可邀請部分家長參與本次班會,，以增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)效性,。
