寫(xiě)心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知,，進(jìn)一步激發(fā)個(gè)人的潛能和能力,。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要注重個(gè)人的感受和體驗(yàn),，展示出真實(shí)的思想和情感。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)心得體會(huì)精選10篇】,，供你選擇借鑒。

我從2月17日至4月29日,，在三亞科雄電腦技術(shù)有限公司總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實(shí)習(xí),。最初，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫忙下,，逐漸的了解了公司的組織管理結(jié)構(gòu),、經(jīng)營(yíng)資料、企業(yè)文化及其管理體制,，以及銷(xiāo)售部的基本職責(zé)和義務(wù),。都說(shuō)隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人即使是在自我的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自我的動(dòng)手潛力,，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性,，有利于知識(shí)的融會(huì)貫通,。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野,，完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，到達(dá)鍛煉和提高潛力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)客觀,，理性的認(rèn)識(shí),，從而與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融匯。我?guī)е鴻z驗(yàn)和提升自我潛力的目的,，在12年春天,，踏上了到三亞實(shí)習(xí)的征程,。經(jīng)過(guò)努力，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷(xiāo)售部開(kāi)始了我的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。

科雄電腦科技有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機(jī)傳真機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷(xiāo)售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司,，公司堅(jiān)信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶帶給更貼切的服務(wù)，專(zhuān)業(yè)的零售團(tuán)隊(duì),、行業(yè)客戶部,、一支聯(lián)想認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)工程師服務(wù)隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)為企事業(yè)單位帶給售前、售中,、售后服務(wù),。公司的用戶包括銀行、證券,、房地產(chǎn),、航空、賓館,、醫(yī)院等行業(yè),，專(zhuān)業(yè)服務(wù)得到用戶一致的認(rèn)可，贏得了良好的聲譽(yù),。公司秉承著“專(zhuān)業(yè),、熱忱、服務(wù)致上”的企業(yè)精神,，為客戶帶給一流的服務(wù),，維修各種品牌機(jī)、兼容機(jī),、組裝機(jī),，帶給軟硬件上門(mén)維修服務(wù)，幫忙客戶解決相關(guān)疑難問(wèn)題,，并向中小企業(yè)及家庭個(gè)人帶給電腦,、局域網(wǎng)長(zhǎng)期維護(hù)服務(wù)，如電腦組裝,、局域網(wǎng)構(gòu)建,、網(wǎng)站建設(shè)等?？旖莸馁Y訊和一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)上門(mén)維修服務(wù)隊(duì)伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。

我在科雄電腦科技有限公司的具體實(shí)習(xí)資料如下：

一,、在技術(shù)服務(wù)部?jī)?nèi)組裝電腦,，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計(jì)算機(jī)的入庫(kù)及統(tǒng)計(jì)工作。

二,、公司總部與所屬的各個(gè)門(mén)店之間的庫(kù)存調(diào)撥,。

“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運(yùn)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動(dòng),，糧草先行,。尤其對(duì)于搞銷(xiāo)售的行業(yè)來(lái)說(shuō)，這與銷(xiāo)售本身的輕重是不相伯仲的,?！标愂罉s主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的接觸之后,，我發(fā)覺(jué)這簡(jiǎn)直就是一條公理,。它不僅僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè),。每想到這句話,，我在做這些工作的時(shí)候也就格外的用心了。

三,、為客戶派送電腦到家或公司,。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門(mén)服務(wù),，解決客戶的實(shí)際問(wèn)題。如系統(tǒng)或軟件崩潰,、硬件是否損壞的檢查和維修等,。

與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑。公司的形象,、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會(huì)由我們的言談和舉止流露出來(lái),，如果方式得當(dāng)，會(huì)得到客戶的認(rèn)同和贊賞,，那么,，公司的形象就會(huì)在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門(mén)服務(wù)中,，一位用戶因?yàn)橛?jì)算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院請(qǐng)求上門(mén)服務(wù),，主管為了檢驗(yàn)一下我的潛力，便將我派去,。我費(fèi)了九牛二虎之力,，卻仍是無(wú)濟(jì)于事。最后,，只有放下了,，并如實(shí)相告，還承諾第二天請(qǐng)公司再派人來(lái)處理。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了,，在此之前我一向在檢查,、測(cè)試，這些都看在了用戶的眼里,，記在了心里,。第二天，公司重新派人去解決了問(wèn)題,。時(shí)隔不久,，經(jīng)理親自來(lái)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是因?yàn)檫@件事,，公司在用戶心目中的形象和信譽(yù)得到了提高,。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因?yàn)槲覍W(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑,，也使我更加警惕自我的知識(shí),。

四、以“旁觀者”的身份進(jìn)行學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，同時(shí)也把著眼點(diǎn)放得更高遠(yuǎn),，從公司的全局出發(fā),，去了解公司運(yùn)行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài),、行政管理的原則等,，以求到達(dá)培養(yǎng)自我的目的。

五,、以“學(xué)習(xí)者”的心態(tài)進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作,。

無(wú)論從公司還是從個(gè)人的角度來(lái)講，我都是一個(gè)初學(xué)者和新手,，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起,，所以我一向以謙虛和勤問(wèn)、勤學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切人和事,，并用心的探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑,，怎樣做才能更好、更有效率,。利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，深入社會(huì)，為正式步入社會(huì)工作做好準(zhǔn)備,。

六,、適時(shí)的去學(xué)著做銷(xiāo)售工作,。

全能型的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型,，但至少要能勝任許多領(lǐng)域,。為了提高自我的銷(xiāo)售技能和潛力，在公司的門(mén)店里我虛心的向各位前輩求教,，邊學(xué)邊做,，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表?yè)P(yáng),。

實(shí)習(xí)的工作很累,，但不辛苦，因?yàn)槲业男闹谐錆M了用心向上的活力和激情,。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了必須的了解,，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能更好地為社會(huì)服務(wù),。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，令我對(duì)未來(lái)充滿了更完美的憧憬,，在未來(lái)的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,。作為一名大學(xué)生，更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)用心性的重要途徑,。當(dāng)步入社會(huì)后，我才能用心響應(yīng)工作號(hào)召,，結(jié)合工作實(shí)際,，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，用先進(jìn)的理論武裝頭腦,，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野,。

二,、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化,。

“理論是灰色的,，生活之樹(shù)常青”。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作者,，二者的社會(huì)主角之間存在著較大的差異;專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整,。諸此種.種的差異,，不勝枚舉。這些都務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換,。

三、提高工作用心性和主動(dòng)性,。

實(shí)習(xí),，是開(kāi)端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任我馳騁的沃土,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)生,。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這一門(mén)科學(xué)深深的吸引著我們這些同學(xué)們,，上計(jì)算機(jī)系已經(jīng)有近三年了，自己也做了一些思考我一直認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè),，在本科階段是不可能切分成計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的,，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)需要相當(dāng)多的實(shí)踐，而實(shí)踐需要技術(shù);每一個(gè)人(包括非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)),，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù)都很容易(包括程序設(shè)計(jì)),，但計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于，我們掌握許多其他專(zhuān)業(yè)并不“深究”的東西,，例如,，算法，體系結(jié)構(gòu),，等等,。非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人可以很容易地做一個(gè)芯片，寫(xiě)一段程序,，但他們做不出計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)能夠做出來(lái)的大型系統(tǒng),。今天我想專(zhuān)門(mén)談一談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)，并將重點(diǎn)放在計(jì)算理論上,。

計(jì)算機(jī)理論的一個(gè)核心問(wèn)題——從數(shù)學(xué)談起：

記得當(dāng)年大一入學(xué),，每周六課時(shí)高等數(shù)學(xué)，天天作業(yè)不斷(那時(shí)是六日工作制),。頗有些同學(xué)驚呼走錯(cuò)了門(mén):咱們這到底念的是什么系?不錯(cuò),，你沒(méi)走錯(cuò)門(mén),，這就是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系。我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學(xué)術(shù)研究,，尤其是理論研究的人(方向不見(jiàn)得有問(wèn)題,，但是做得不是那么盡如人意)。而計(jì)算機(jī)的理論研究,，說(shuō)到底了,，如網(wǎng)絡(luò)安全，圖形圖像學(xué),，視頻音頻處理,，哪個(gè)方向都與數(shù)學(xué)有著很大的關(guān)系，雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學(xué)家眼里非主流的數(shù)學(xué),。這里我還想闡明我的一個(gè)觀點(diǎn)：我們都知道,，數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活當(dāng)中抽象出來(lái)的理論，人們之所以要將實(shí)際抽象成理論,，目的就在于想用抽象出來(lái)的理論去更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，有些數(shù)學(xué)研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識(shí)去推導(dǎo)若干條推論，殊不知其一：?jiǎn)栴}考慮不全很可能是個(gè)錯(cuò)誤的推論,，其二：他的推論在現(xiàn)實(shí)生活中找不到原型,，不能指導(dǎo)實(shí)踐。嚴(yán)格的說(shuō),，我并不是一個(gè)理想主義者,，政治課上學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際一直是指導(dǎo)我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的航標(biāo)(至少我認(rèn)為搞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)當(dāng)本著這個(gè)方向)。

其實(shí)我們計(jì)算機(jī)系學(xué)數(shù)學(xué)光學(xué)高等數(shù)學(xué)是不夠的(典型的工科院校一般都開(kāi)的是高等數(shù)學(xué)),，我們應(yīng)該像數(shù)學(xué)系一樣學(xué)一下數(shù)學(xué)分析(清華計(jì)算機(jī)系開(kāi)的好像就是數(shù)學(xué)分析),，數(shù)學(xué)分析這門(mén)科學(xué)，咱們學(xué)計(jì)算機(jī)的人對(duì)它有很復(fù)雜的感情,。在于它是偏向于證明型的數(shù)學(xué)課程,，這對(duì)我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助。我的軟件工程學(xué)導(dǎo)師北工大數(shù)理學(xué)院的王儀華先生就曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們,，數(shù)學(xué)系的學(xué)生到軟件企業(yè)中大多作軟件設(shè)計(jì)與分析工作,，而計(jì)算機(jī)系的學(xué)生做程序員的居多，原因就在于數(shù)學(xué)系的學(xué)生分析推理能力,，從所受訓(xùn)練的角度上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上。當(dāng)年出現(xiàn)的怪現(xiàn)象是：計(jì)算機(jī)系學(xué)生的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全校數(shù)一數(shù)二(希望沒(méi)有冒犯其它系的同學(xué)),，教學(xué)課時(shí)數(shù)也僅次于數(shù)學(xué)系,，但學(xué)完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學(xué)生不努力嗎,，我看未見(jiàn)得,，方向錯(cuò)了也說(shuō)不一定,，其中原因何在，發(fā)人深思,。

我個(gè)人的淺見(jiàn)是：計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,，對(duì)數(shù)學(xué)的要求固然跟數(shù)學(xué)系不同，跟物理類(lèi)差別則更大,。通常非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的所謂“高等數(shù)學(xué)”,，無(wú)非是把數(shù)學(xué)分析中較困難的理論部分刪去，強(qiáng)調(diào)套用公式計(jì)算而已,。而對(duì)計(jì)算機(jī)系來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn),，對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生而言,，追求算來(lái)算去的所謂“工程數(shù)學(xué)”已經(jīng)徹底地走進(jìn)了誤區(qū)。記上一堆曲面積分的公式,，難道就能算懂了數(shù)學(xué)?那倒不如現(xiàn)用現(xiàn)查,，何必費(fèi)事記呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了。

我在系里最?lèi)?ài)做的事情就是給學(xué)弟學(xué)妹們推薦參考書(shū),。中文的數(shù)學(xué)分析書(shū),，一般都認(rèn)為以北大張筑生老師的“數(shù)學(xué)分析新講”為最好。萬(wàn)一你的數(shù)學(xué)實(shí)在太好,，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學(xué)教程”好了但我認(rèn)為沒(méi)什么必要,，畢竟你不想轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)系去。吉米多維奇的“數(shù)學(xué)分析習(xí)題集”也基本上是計(jì)算型的東東,。書(shū)的名氣很大,，倒不見(jiàn)得適合我們，還是那句話,，重要的是數(shù)學(xué)思想的建立,，生活在信息社會(huì)里我們求的是高效，計(jì)算這玩意還是留給計(jì)算機(jī)吧,。不過(guò)現(xiàn)在多用的似乎是復(fù)旦大學(xué)的《數(shù)學(xué)分析》也是很好的教材,。

中國(guó)的所謂高等代數(shù)，就等于線性代數(shù)加上一點(diǎn)多項(xiàng)式理論,。我以為這有好的一面,，因?yàn)榭梢宰寣W(xué)生較早感覺(jué)到代數(shù)是一種結(jié)構(gòu)，而非一堆矩陣翻來(lái)覆去,。這里不得不提南京大學(xué)林成森,，盛松柏兩位老師編的“高等代數(shù)”，感覺(jué)相當(dāng)舒服,。此書(shū)相當(dāng)全面地包含了關(guān)于多項(xiàng)式和線性代數(shù)的基本初等結(jié)果,，同時(shí)還提供了一些有用的又比較深刻的內(nèi)容,，如sturm序列，shermon-morrison公式,，廣義逆矩陣等等,。可以說(shuō),，作為本科生如能吃透此書(shū),，就可以算高手。國(guó)內(nèi)較好的高等代數(shù)教材還有清華計(jì)算機(jī)系用的那本,，清華出版社出版,，書(shū)店里多多，一看就知道,。從抽象代數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)看,，高等代數(shù)里的結(jié)果不過(guò)是代數(shù)系統(tǒng)性質(zhì)的一些例子而已。莫宗堅(jiān)先生的《代數(shù)學(xué)》里,，對(duì)此進(jìn)行了深刻的討論,。然而莫先生的書(shū)實(shí)在深得很，作為本科生恐怕難以接受,，不妨等到自己以后成熟了一些再讀,。

正如上面所論述的，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)：知其然更要知其所以然,。你學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是：將抽象的理論再應(yīng)用于實(shí)踐,，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想,，對(duì)于定理的學(xué)習(xí)：不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用,，而是掌握證明過(guò)程即掌握定理的由來(lái)，訓(xùn)練自己的推理能力,。只有這樣才達(dá)到了學(xué)習(xí)這門(mén)科學(xué)的目的,，同時(shí)也縮小了我們與數(shù)學(xué)系的同學(xué)之間思維上的差距。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門(mén)課很重要,，可惜大多數(shù)院校講授這門(mén)課都會(huì)少些東西,。少了的東西現(xiàn)在看至少有隨機(jī)過(guò)程。到畢業(yè)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)markov過(guò)程,，此乃計(jì)算機(jī)系學(xué)生的恥辱,。沒(méi)有隨機(jī)過(guò)程，你怎么分析網(wǎng)絡(luò)和分布式系統(tǒng)?怎么設(shè)計(jì)隨機(jī)化算法和協(xié)議?據(jù)說(shuō)清華計(jì)算機(jī)系開(kāi)有“隨機(jī)數(shù)學(xué)”,，早就是必修課,。另外，離散概率論對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生來(lái)說(shuō)有特殊的重要性。而我們國(guó)家工程數(shù)學(xué)講的都是連續(xù)概率?，F(xiàn)在，美國(guó)已經(jīng)有些學(xué)校開(kāi)設(shè)了單純的“離散概率論”課程,，干脆把連續(xù)概率刪去,，把離散概率講深些。我們不一定要這么做,，但應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)離散概率是沒(méi)有疑問(wèn)的,。這個(gè)工作我看還是盡早的做為好。

計(jì)算方法學(xué)(有些學(xué)校也稱為數(shù)學(xué)分析學(xué))是最后一門(mén)由數(shù)理學(xué)院給我們開(kāi)的課,。一般學(xué)生對(duì)這門(mén)課的重視程度有限,，以為沒(méi)什么用。不就是照套公式嘛!其實(shí),，做圖形圖像可離不開(kāi)它,，密碼學(xué)搞深了也離不開(kāi)它。而且,，在很多科學(xué)工程中的應(yīng)用計(jì)算,，都以數(shù)值的為主。這門(mén)課有兩個(gè)極端的講法：一個(gè)是古典的“數(shù)值分析”,，完全講數(shù)學(xué)原理和算法;另一個(gè)是現(xiàn)在日趨流行的“科學(xué)與工程計(jì)算”,，干脆教學(xué)生用軟件包編程。我個(gè)人認(rèn)為,，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生一定要認(rèn)識(shí)清楚我們計(jì)算機(jī)系的學(xué)生為什么要學(xué)這門(mén)課,，我是很偏向于學(xué)好理論后用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的，最好使用c語(yǔ)言或c++編程實(shí)現(xiàn),。向這個(gè)方向努力的書(shū)籍還是挺多的,，這里推薦大家高等教育出版社(chep)和施普林格出版社(springer)聯(lián)合出版的《計(jì)算方法(computationalmethods)》華中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系寫(xiě)的(現(xiàn)華中科技大學(xué))，這方面華科大做的工作在國(guó)內(nèi)應(yīng)算是比較多的,，而個(gè)人認(rèn)為以這本最好,，至少程序設(shè)計(jì)方面涉及了：任意數(shù)學(xué)函數(shù)的求值，方程求根,，線性方程組求解,，插值方法，數(shù)值積分,，場(chǎng)微分方程數(shù)值求解,。李慶揚(yáng)的那本則理論性過(guò)強(qiáng)，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合得不太緊,。

干程序員是一項(xiàng)很辛苦的工作,，要成為一個(gè)高水平的程序員尤為艱難。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，而這些技術(shù)大多來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家,，我們?cè)谝M(jìn)這些技術(shù)時(shí)往往受到語(yǔ)言障礙的制約,，嚴(yán)重影響到對(duì)新技術(shù)的理解和消化。首先編程本身就依賴于英語(yǔ),，雖然現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展,，可以使得某些開(kāi)發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發(fā)現(xiàn)能夠完全使用中文的編程語(yǔ)句,。其次,，軟件開(kāi)發(fā)中的技術(shù)文檔和資料大都是來(lái)自英文，即使有翻譯好的,，不是晦澀難懂,，就是譯法混亂，比如：rollback就有"回滾",、"回退",、"返回"、"重算"等多種譯法,，又如我們遇到翻譯后的術(shù)語(yǔ)"域",，往往不清楚譯者是根據(jù)"field"、"region"還是"domain"所譯(如果閱讀原文則不存在這些問(wèn)題),。還有更重要的一點(diǎn),，這就是等待譯文會(huì)嚴(yán)重影響我們掌握新技術(shù)的時(shí)間。通常,，一本外版計(jì)算機(jī)圖書(shū)從獲得版權(quán)到翻譯出版要一年的時(shí)間,。就算原作者消化新技術(shù)和寫(xiě)作的時(shí)間最短為一年，那么加起來(lái)這已經(jīng)超過(guò)通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年),，這意味著當(dāng)你通過(guò)閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟件時(shí),，可能該版本已經(jīng)淘汰至少是面臨淘汰。

當(dāng)然,，這并不是說(shuō)國(guó)內(nèi)沒(méi)有好的譯者和譯文,，也不是說(shuō)不能通過(guò)閱讀譯文來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而是說(shuō)通過(guò)別人翻譯的間接閱讀風(fēng)險(xiǎn)較大,，如果能掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ),，利用第一手原文資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了效率之外,，被誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)較小,。比如：國(guó)內(nèi)引進(jìn)的一部外版好書(shū)《java編程思想》(原書(shū)名《thinkinjava》)，其翻譯水平較差,，就嚴(yán)重影響了閱讀和學(xué)習(xí),，不少讀者深有體會(huì)。如果讀著有著過(guò)硬的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平就可以按照書(shū)上提供的作者網(wǎng)址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受,，還可以免費(fèi)下載該書(shū)最新的第二版(據(jù)悉機(jī)械工業(yè)出版社已經(jīng)取得該最新版本的版權(quán),，但該書(shū)要到2001年上半年才能面市)。

因此,，我們可以得出這樣的結(jié)論,，干程序員這行實(shí)在是離不開(kāi)英語(yǔ)。實(shí)際上,，可以毫不夸張地說(shuō)英語(yǔ)是it的行業(yè)語(yǔ)言,。由于英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，印度,、愛(ài)爾蘭等國(guó)的軟件業(yè)在國(guó)際上比我們更有競(jìng)爭(zhēng)力，這并不是說(shuō)我們的程序員在編程和開(kāi)發(fā)能力上不如別人，而是在使用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開(kāi)發(fā)交流會(huì)上，就遇到過(guò)印度專(zhuān)家講課，英文翻譯譯不下去的情景,，因?yàn)樘嗟膇t專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)以及很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)使得沒(méi)有計(jì)算機(jī)背景的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯無(wú)能為力，而在場(chǎng)的開(kāi)發(fā)人員因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙又無(wú)法和印度專(zhuān)家直接溝通，錯(cuò)過(guò)了一次極好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的程序員意識(shí)到計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的重要性了,，這種壓力一方面來(lái)自進(jìn)一步向高級(jí)程序員或資深it開(kāi)發(fā)人員發(fā)展的需要,，一方面來(lái)自于后起之秀不斷競(jìng)爭(zhēng)的威脅。對(duì)于前者,，沒(méi)有較好的計(jì)算機(jī)英語(yǔ),，能難進(jìn)一步發(fā)展，晉升到更高的技術(shù)職位;對(duì)于后者，不少大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始使用原版教科書(shū)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)授課,，畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平實(shí)在是后生可畏,，挑戰(zhàn)是不言而喻的,。

一學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，使得自己在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一方面有了更多的了解,，更深刻的體會(huì)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了更多的興趣。大家在一起對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中,、培訓(xùn)中的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討,、相互間受到許多啟發(fā),。特別是每一次實(shí)驗(yàn)課,，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)進(jìn)行試驗(yàn),。這樣不僅能使我們快速完成實(shí)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。當(dāng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，不同人扮演不同的角色時(shí)，還可以分享實(shí)驗(yàn)心得,，這樣起到了互補(bǔ)的作用,。

我們學(xué)習(xí)了：雙絞線的制作與測(cè)試，我們認(rèn)識(shí)了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線及其各自的特點(diǎn);學(xué)會(huì)了用雙絞線制作網(wǎng)線;學(xué)習(xí)掌握了路由器間背靠背的連接方法,，路由器的工作原理等;交換機(jī)的工作原理,、交換技術(shù)和vlan作用;alc配置;配置虛擬網(wǎng)等等的內(nèi)容。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn),，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能,。了解代理服務(wù)的概念和掌握配置代理服務(wù)器的方法和過(guò)程。體會(huì)到協(xié)作學(xué)習(xí)的一些理念,。希望以后還會(huì)有機(jī)會(huì)再去接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課程,，也希望能從中得到更多的啟示，并希望這門(mén)課的老師越講越好,，這門(mén)課越來(lái)越好,。

作為一名年輕教師,，很榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加師校組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn),，雖然只有短短的五天時(shí)間,，但真的是讓我受益匪淺。從對(duì)中級(jí)培訓(xùn),，從理論到小組討論到動(dòng)手操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)老師都傾注了很多心血,。下面我談一談培訓(xùn)帶給我的啟示,。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的必要性和重要性。

(一),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)必然給當(dāng)前的教學(xué)改革帶來(lái)突破性的進(jìn)展,。

(二)、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于提高民族創(chuàng)新素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力,。

(三)、研究性學(xué)習(xí)豐富,、發(fā)展了課程與教學(xué)理論,。

(四),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

(五),、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于教師專(zhuān)業(yè)化,。

(六)、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育一體化。

二,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——一種新興的教學(xué)組織形式,。

三、課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向,。

以上是我關(guān)于這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的幾點(diǎn)反思,，剛剛結(jié)束培訓(xùn)，還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)把老師講的幾個(gè)模塊都認(rèn)真復(fù)習(xí),，最后很感謝幾位師校老師的培訓(xùn)指導(dǎo)。

大一的時(shí)候,，我們是有學(xué)過(guò)相關(guān)課程的,，具體叫什么我差不多忘了，當(dāng)時(shí)我們測(cè)試用的是清華的一個(gè)平臺(tái),，可能很多學(xué)校都是用哪個(gè)平臺(tái),，它那里是一個(gè)個(gè)單獨(dú)分開(kāi)來(lái)的任務(wù)，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候也是認(rèn)認(rèn)真真在學(xué),，在那段時(shí)間,，我也學(xué)到了很多之前我沒(méi)注意過(guò)的功能!

當(dāng)時(shí)我們也參加了計(jì)算機(jī)的等級(jí)考試，那時(shí)候我們就可以拿一級(jí)證書(shū)了,，但是我考得不算是特別高,，也就是80多分，因?yàn)橐诲X(qián),，所以我就沒(méi)有拿拿個(gè)一級(jí)證書(shū),，也是因?yàn)樽约合脒@要花時(shí)間弄二級(jí)證書(shū)，所以就有了后來(lái)的考二級(jí)計(jì)算機(jī)!

我起步挺早的,。

我報(bào)了名之后,，就想著去學(xué)習(xí)了，當(dāng)時(shí)也找到了題庫(kù),，安裝好了軟件,，準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)了，但是我記得報(bào)名的時(shí)候接近期末，也就不弄他了,，為了考試,，基本上很多事情都要往后退!所以呢，我就拖到了暑假,。但是當(dāng)時(shí)不懂事,，暑假的時(shí)候也沒(méi)做幾道題，想著快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候再來(lái),。結(jié)果快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候我突然參加了一個(gè)項(xiàng)目,，算是實(shí)習(xí)了，也就沒(méi)有時(shí)間弄那個(gè)了!

一個(gè)月的奮戰(zhàn),。

雖然說(shuō)我起步比較早,，但是說(shuō)真的,，認(rèn)真?zhèn)淇嫉臅r(shí)間僅僅只是一個(gè)月而已!當(dāng)時(shí)我就是先做幾套題,，然后看看哪些是自己不懂的，再去看視頻解決這類(lèi)問(wèn)題,，剛開(kāi)始的時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得特別難，雖然我選擇題只是會(huì)錯(cuò)5個(gè),，但是也沒(méi)能夠達(dá)到及格線,，后來(lái)我做著做著也很累,，但是沒(méi)有放棄,。后來(lái)我改變策略了，就是不斷看題,，然后那些自己確實(shí)不會(huì)的,，就看看視頻怎么做然后跟著做，如果是會(huì)的,，看一下解析,，是這做的，那就跳過(guò)去,，因此呢,，在那么短的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)我基本上看了多套題!因此呢，對(duì)于很多題目都是了如指掌的!

備考不輕松,。

確實(shí)備考的時(shí)候都是以做題為主,，當(dāng)時(shí)我就是在那里做,，做過(guò)的人都知道,，如果沒(méi)有一個(gè)小時(shí),，基本上是做不完題目的。當(dāng)時(shí)我沒(méi)做完一套題，眼睛就非常痛,，是痛得受不了的那種,，而且本身我的眼睛就不好,，當(dāng)時(shí)很想哭嗎,，也想著放棄,，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),，真的太痛苦了，但是后來(lái)想了想,，為了考試我還是要堅(jiān)持下去!后面也就堅(jiān)持下去了!

下一部分我就說(shuō)說(shuō)我對(duì)軟件版本的看法,。

考試的時(shí)候,。

其實(shí)我平時(shí)練習(xí)一直用的是2019版本,，題庫(kù)用的是2010的版本來(lái)講解，對(duì)我來(lái)說(shuō)倒是沒(méi)什么,，考試的時(shí)候,，也沒(méi)什么不適應(yīng)的，其實(shí)2010版本和2016版本只是在部分功能上存在著一些差異，只要冷靜下來(lái)看看基本上都能夠找到!

初進(jìn)考場(chǎng),，感覺(jué)到一種濃厚的考場(chǎng)氛圍!自己也就找了個(gè)座位坐下來(lái)了，當(dāng)我輸入準(zhǔn)考證號(hào)的時(shí)候,，非常緊張,，就怕自己分到不好的題目!但是坐下來(lái),，我感覺(jué)都還可以,，字處理是我之前做過(guò)的完全一樣的,，而數(shù)據(jù)處理,，也都不是特別難,，都做出來(lái)了,，唯一比較坑的，就是演示文檔,，我確實(shí)沒(méi)做過(guò)那樣的,，但是還是堅(jiān)持做了下去，也是拖到最后才交卷!

軟件版本不算什么,。

我自己就是用的高版本軟件練習(xí)的，就這樣子,，學(xué)下去就好了,，其實(shí)都是差不多的,，只是看你能不能在短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，如果能夠在短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，也就可以了,，操作是差不多的,，真沒(méi)多大區(qū)別!

主要還是看你的實(shí)力。

我覺(jué)得還是要靠自己的練習(xí),，只有不斷練習(xí)了,，熟悉了每一個(gè)功能,，每一項(xiàng)操作的流程,，這樣才能弄到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù),，如果不努力,，不去熟悉軟件,，我覺(jué)得即使是你用2010來(lái)練習(xí)，也基本上沒(méi)什么效果,，所以說(shuō)一定要多練習(xí)，熟悉操作,，才能夠在考試中取得一個(gè)比較好的成績(jī)——及格!不過(guò)話說(shuō)回來(lái)通過(guò)率也不高,，我宿舍6個(gè)人參加，就兩個(gè)人過(guò)了!

王先生從事教育行業(yè),，在我們國(guó)家網(wǎng)絡(luò)工程師電腦培訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)一期的電腦培訓(xùn)后,，深有感觸,，他說(shuō)：

“通過(guò)這次電腦培訓(xùn),，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，我深深的體會(huì)到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。電腦培訓(xùn)可以讓社會(huì)更多的具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。”

“我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。學(xué)生通過(guò)掌握電腦的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

“信息社會(huì)呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說(shuō),，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定,?！?/p>

“這次的電腦培訓(xùn)，使我受益匪淺,，其感觸非一能言盡,。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中?！?/p>

實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實(shí)習(xí)的部門(mén)it中心,雖然人數(shù)不是很多,但里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情,以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)!每次遇到不懂的問(wèn)題,，或者通過(guò)當(dāng)面交流,，或者通過(guò)郵件,，it部門(mén)的員工孫鵬,、沈欣蔚,、趙坤杰,、朱吉,、李君總能耐心的給予解釋?zhuān)屛覀涓泄奈?和另外一名和我同樣是實(shí)習(xí)生李卿交流也讓自己從他那學(xué)到了很多的東西!我相信,通過(guò)這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的人生經(jīng)歷,對(duì)我以后走上工作崗位打了一劑很強(qiáng)的預(yù)防針,收益非淺.具體來(lái)說(shuō),以下是我20天來(lái)在公司的所學(xué),所見(jiàn),所聞:。

1,對(duì)公司有了總體的認(rèn)識(shí),熟悉了公司的環(huán)境,對(duì)所在部門(mén)it中心的工作職責(zé)有了明確的了解.

2,對(duì)公司的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆辛酥庇^的認(rèn)識(shí),對(duì)局域網(wǎng)的組建,子網(wǎng)的劃分,ip地址的分配,以及如何配置子網(wǎng)掩碼,、網(wǎng)關(guān),、dns服務(wù)器等等有了實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗(yàn)!

3,通過(guò)和工作人員去配線房,、核心機(jī)房檢查,增強(qiáng)了對(duì)工作中遇到故障的更加感性的認(rèn)識(shí).

4,熟悉了notes這個(gè)群件軟件的安裝、工作環(huán)境以及使用中經(jīng)常遇到的問(wèn)題.

5,通過(guò)在線bbs和私人郵件回答了it中心服務(wù)管理論壇上員工使用notes中遇到的問(wèn)題,。

6,了解了用戶notes郵件恢復(fù),、備份策略以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)軟件,。

7,旁聽(tīng)了it中心關(guān)于qa,、cc,、cq以及企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)方面的培訓(xùn),接觸到了軟件開(kāi)發(fā)流程,，規(guī)范，以及檢查單方面的知識(shí),。

關(guān)于筆試：個(gè)人感覺(jué)難度并不是很大,?？荚嚨念}目量比較少,，在考前做好有針對(duì)性,、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，問(wèn)題應(yīng)該問(wèn)題不大,，但是必須有執(zhí)行!復(fù)習(xí)內(nèi)容全部集中在考試大綱，著眼于教材的每章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。

因?yàn)榭荚嚿婕暗降闹R(shí)點(diǎn)比較散,，在我看這種考試無(wú)所謂重點(diǎn)不重點(diǎn),，所以復(fù)習(xí)時(shí)盡量面面俱到,，至少有印象!我建議大家采用三步走的方法,。第一步：初看教材,。

看看目錄和章節(jié)標(biāo)題,，從頭翻到尾大致了解下這門(mén)科目是什么玩意兒,，再仔細(xì)看看書(shū)后面附錄的考試大綱,，了解會(huì)考些什么,，記住考試是絕對(duì)不會(huì)超出大綱的,。要說(shuō)重點(diǎn)，那里面列出來(lái)的'知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn),。第二步：研讀教材,。

一章一章,，一節(jié)一節(jié)，一段一段地閱讀教材內(nèi)容,，可能會(huì)感覺(jué)不好啃,，但是一些概念,，術(shù)語(yǔ),。關(guān)鍵詞,、語(yǔ)句只要把握其含義及用處即可,，不必太深入,。

(1)不懂的先放一放,，不要死琢磨，繼續(xù)往后看,，當(dāng)你看完后面的，再回過(guò)頭來(lái)時(shí)差不多就清晰了,。(2)注意總結(jié),，做筆記之類(lèi),。很多死的知識(shí)點(diǎn)也要反復(fù)看,，牢記,。因?yàn)榭荚囍杏斜容^多的題目是直接考原句的,，就是在一句話中挖出一個(gè)關(guān)鍵詞,，讓你選擇或者填空,。

(3)對(duì)于女生和文科生而言,，困難肯定是有的,，但切記浮躁，或陷入挫折中無(wú)法自拔,，其實(shí)，考試并不難,，堅(jiān)持兩個(gè)月的復(fù)習(xí),，一般就過(guò)了,。這一步需要花大量的時(shí)間,，可以把書(shū)來(lái)回看,，但一定要把握各知識(shí)點(diǎn)，形成總體印象!第三步：針對(duì)教材,，做習(xí)題,。多做題,，找感覺(jué)。這一點(diǎn)就不詳述了,，不做題肯定沒(méi)辦法應(yīng)試,，題做得多,，自然對(duì)考試的類(lèi)型,、涉及到的知識(shí)點(diǎn)有更深的把握。另外,，考試中也會(huì)出現(xiàn)歷年反復(fù)考的題目,，所以多做真題，多練習(xí),。關(guān)于上機(jī)：其實(shí)筆試是很好過(guò)的，因?yàn)檫@種考試環(huán)境我們最適應(yīng)了,，但機(jī)試就不同,，它對(duì)我們得操作能力要求很高,，所以我們一定要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí),，加強(qiáng)編程訓(xùn)練,?？荚嚂r(shí)的題目一般是從題庫(kù)里抽取的若干題目，一般有三至五個(gè)小題,，量很少，但是很要人腦力,，既要讀懂程序代碼,，又要會(huì)查找程序錯(cuò)誤，要應(yīng)付這種考試,，唯一的方法就是平時(shí)多操作,，多做習(xí)題冊(cè)上附帶的上機(jī)模擬系統(tǒng)里面的題目,，每天做一兩個(gè)。平時(shí)做筆試題目的編程題目時(shí),，如果不知其所以然,，也要立即上機(jī)驗(yàn)證,，這樣堅(jiān)持下去,，我想問(wèn)題也不大,。堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，每天上機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)，相信兩個(gè)月的時(shí)間,，二級(jí)考試證書(shū)沒(méi)問(wèn)題!

一個(gè)程序員應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)呢?是立即開(kāi)始背英漢計(jì)算機(jī)字典還是先考完6級(jí)再考"托"考"g"?其實(shí),，在下定決心之后最關(guān)鍵的是要搞清6個(gè)w,，即：為什么學(xué)(why),、學(xué)什么(what)、怎樣學(xué)(how),、何時(shí)學(xué)(when),、何處學(xué)(where)、跟誰(shuí)學(xué)(who),。下面我們就談一談這6個(gè)w.

首先是為什么要學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ),。幾乎所有的程序員都知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的重要性，但并不是所有人都具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。這個(gè)問(wèn)題的提出就是要讓我們從自身的需求出發(fā)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。一旦你有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，任何學(xué)習(xí)上的困難都不會(huì)認(rèn)你屈服,，而你的每一點(diǎn)進(jìn)步都將給你帶來(lái)無(wú)比自豪的感覺(jué),。

學(xué)什么,，是死背單詞?還是猛摳語(yǔ)法?其實(shí)都不是。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并從詞匯,、語(yǔ)法,、閱讀,、寫(xiě)作多方面去融匯貫通,。用程序員的術(shù)語(yǔ)講，"學(xué)什么"的問(wèn)題本質(zhì)上是一個(gè)"確定系統(tǒng)邊界"的問(wèn)題,。應(yīng)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一個(gè)很寬泛的概念,，若不根據(jù)個(gè)人的具體情況進(jìn)行定義,，恐怕難以有一個(gè)可以管理學(xué)習(xí)目標(biāo),。無(wú)目標(biāo)的或邊界不清的項(xiàng)目往往是失敗的項(xiàng)目,，在學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的問(wèn)題上也是一樣,。因此,，我們先要根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平和工作需要界定計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)邊界,。關(guān)于實(shí)際英語(yǔ)水平，我們可以簡(jiǎn)單地以大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教育作為參考,，以通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet4)作為基線，即如果你通過(guò)了cet4,，則表明你的英語(yǔ)水平為中高級(jí),，詞匯量接近5千,，不存在基本的語(yǔ)法問(wèn)題,，有一定的讀寫(xiě)能力;如果你沒(méi)有通過(guò)cet4,，則表明你的英語(yǔ)水平為初中級(jí),，詞匯量不足4千,，可能存在一些語(yǔ)法問(wèn)題,，讀寫(xiě)能力較弱,。關(guān)于工作需要,，我們可以將計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)象劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員,、泛it人員,。其中計(jì)算機(jī)研發(fā)人員是指從事計(jì)算機(jī)研究和開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人員,，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，顯然程序員是屬于前者,。計(jì)算機(jī)研發(fā)人員要掌握的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)最專(zhuān)業(yè),，要求最高,，但軟件硬件各有側(cè)重,。泛it人員是指在it行業(yè)從業(yè)的或與it行業(yè)有密切聯(lián)系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員,、技術(shù)管理人員、支持服務(wù)人員等等,。不難看出,，泛it人員對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的要求不是太高,，也不太專(zhuān)業(yè),，一般能夠使用英文界面的軟件,，能夠閱讀原版的操作手冊(cè)和說(shuō)明書(shū)即可,。針對(duì)以上的劃分,，我在下表中大致給出了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

表1計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

初中級(jí)中高級(jí)泛it行業(yè)人員掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的基本術(shù)語(yǔ);了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中常用的語(yǔ)法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線幫助以及簡(jiǎn)單的操作手冊(cè)，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘,。掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的常用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術(shù)資料,，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)單的文檔,。

計(jì)算機(jī)研發(fā)人員掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的常用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);熟悉計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中的語(yǔ)法和慣用法;能閱讀英文界面和在線幫助以及簡(jiǎn)單的操作手冊(cè),，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘,。掌握大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ);熟練掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料,，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專(zhuān)業(yè)技術(shù)圖書(shū),。

能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋,。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。在了解了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一般要求之后,，接下來(lái)就需要對(duì)自己的具體情況進(jìn)行具體分析,，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃或簡(jiǎn)單地定一個(gè)學(xué)習(xí)方向。作為程序員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的根本目的是為了提高自己在英語(yǔ)環(huán)境中掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力,，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞本專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域展開(kāi),。對(duì)于沒(méi)有上過(guò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的程序員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是掌握專(zhuān)業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ),，了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一些規(guī)范譯法和習(xí)慣用法,。對(duì)于有一定計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)的程序員則應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上,，并逐漸習(xí)慣使用英語(yǔ)注釋程序撰寫(xiě)文檔。

在明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向之后,，還必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，"怎樣學(xué)"就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。這其中還包含了何時(shí)學(xué),、何處學(xué),、跟誰(shuí)學(xué)等一系列問(wèn)題。

在這里我建議把短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，這樣做的效果最好,，也最科學(xué),。所謂短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是指集中一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ),，這對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)大學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)程序員尤為重要,。而日常的學(xué)習(xí)則是指在日常工作用有意識(shí)地多接觸和多使用計(jì)算機(jī)英語(yǔ),，邊用邊學(xué),，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個(gè)方面來(lái)具體談一談,。

要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ),，最好是參加專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班的選擇非常重要，好的老師,、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的課程設(shè)置都是選擇的重要依據(jù),。然而大多數(shù)程序員工作繁忙，可能采取的方式多是自學(xué)了,。如果不能選擇一位好老師,，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)幫助極大,。目前市面上的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材多達(dá)30種,，在選擇教材時(shí)不少程序員往往無(wú)從下手,，大家不妨從以下幾方面進(jìn)行考慮：

教材的難易程度--對(duì)于不同學(xué)歷層次有不同的教材,，選擇教材是一定要看清該教材的培訓(xùn)對(duì)象是中專(zhuān),、大專(zhuān),、本科還是研究生,。選擇難易程度適合自己的教材，太簡(jiǎn)單則不利于提高,、太難則容易使學(xué)習(xí)受挫,。

教材的專(zhuān)業(yè)側(cè)重--有的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材偏重于硬件,，有的偏重于軟件,，還有的教材是信息電子類(lèi)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ),，側(cè)重于通信電子方面,，比如：匯編語(yǔ)言,、單片機(jī)等,。另外有的教材側(cè)重于理論,，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、離散數(shù)學(xué);而有的則側(cè)重于應(yīng)用，如：軟件工程,、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā),。所以程序員在選擇計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材時(shí),，應(yīng)仔細(xì)察看書(shū)中的內(nèi)容,，以免偏離軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)際工作需要,。

教材的體系結(jié)構(gòu)--目前計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材主要分為按語(yǔ)法體系組織和按計(jì)算機(jī)體系組織的兩種結(jié)構(gòu)。如果你是初中級(jí)的英語(yǔ)水平建議使用前者,，如果你是中高級(jí)的英語(yǔ)水平建議使用后者,。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)課程教材,，但如果編排活潑,、圖文并茂,、注解查閱方便肯定能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，降低閱讀的難度。這方面國(guó)內(nèi)的教材應(yīng)該多向國(guó)外的教材學(xué)習(xí),。

然而國(guó)內(nèi)許多大學(xué)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程作為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)起步較晚，而早期出版的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材大多出自于任課老師收集的計(jì)算機(jī)英文資料,，教材規(guī)劃不夠系統(tǒng),，編排也比較簡(jiǎn)單。這些教材雖然使用的學(xué)校較多,，為早期的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)做出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)，但致命的弱點(diǎn)是內(nèi)容陳舊,、與時(shí)代脫節(jié),。最典型的代表是清華大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》,，該書(shū)最新版本是1997年更新的，里面還充斥著dos這樣的陳舊內(nèi)容,。有些老師苦于沒(méi)有新穎實(shí)用的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材,，于是一本國(guó)外的計(jì)算機(jī)入門(mén)讀物《computingessentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材,，效果極佳,。這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行,，書(shū)名是《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》,。該書(shū)的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快),，新穎實(shí)用，編排活潑,。但對(duì)于中高級(jí)英語(yǔ)水平的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二

1,、基礎(chǔ)很重要。

實(shí)踐證明,，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ),，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力,，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門(mén)，所以尤為重要,！

2、循序漸進(jìn),。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，如計(jì)算機(jī)的起源,、發(fā)展,、windowsxx,、xp的桌面操作、電子表格等,，使自己能由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù),。

3、學(xué)以致用,。

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上,；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解,。

4,、熟能生巧,。

word作為文字操作專(zhuān)家,，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令,。要讓自己做幾個(gè)綜合實(shí)例,，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯,，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程,，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去,。

二,、學(xué)習(xí)建議。

1,、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂,。

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)解決,。如果推脫,，那么問(wèn)題就越堆越多,，不利于今后的學(xué)習(xí),。

2、有比較,，才有鑒別,。

容易混淆的命令,，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

規(guī)范操作,。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受益匪淺！

學(xué)無(wú)止境,，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納,，一定能找到學(xué)習(xí)方法,。感謝陳老師的悉心教導(dǎo),。通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大,。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力,。

?

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間為期一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),，回頭想想實(shí)訓(xùn)這幾天我們確實(shí)是有很大收獲的,。

一周，看似很簡(jiǎn)短的時(shí)間,，實(shí)際上按小時(shí)計(jì)算120小時(shí)卻是個(gè)不小的數(shù)字，也許有些牽強(qiáng),。但是簡(jiǎn)短的時(shí)間仍是有效的,，因?yàn)樵谶@一周中我們學(xué)到了很多東西,，并且接觸了從沒(méi)有制作過(guò)的文件和一些演示文稿。這一周我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也進(jìn)一步懂得了操作的重要性,，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中自己有很多的不懂,，很多的問(wèn)題,，都是通過(guò)老師或同學(xué)的幫助完成的,，這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們同過(guò)不斷的實(shí)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而才能把書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能,。實(shí)踐出真理,，在這一周的實(shí)訓(xùn)確實(shí)有些累,，不知從哪開(kāi)始入手,，但是累的有價(jià)值。學(xué)海無(wú)涯,，有很多很多的東西在向我們招手,，等待我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí),。在以后的工作,、生活和學(xué)習(xí)中,，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷,。

我們興高采烈的進(jìn)入到我們實(shí)訓(xùn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房,，打開(kāi)各自的實(shí)訓(xùn)電腦,，老師發(fā)來(lái)我們當(dāng)天的.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,。在操作中才知道自己會(huì)的只有書(shū)本上的知識(shí)，到實(shí)際操作時(shí)什么都不會(huì),。自己慢慢的從書(shū)上找,，結(jié)果不是操縱不對(duì)就是做不出來(lái)結(jié)果不對(duì),，這些問(wèn)題我和同學(xué)還有老師說(shuō)過(guò)，在老師和同學(xué)的幫助下我知道自己的不足之處,，并且我改正自己的不足并牢記它,。

就這樣，我們實(shí)訓(xùn)了一周,，但是收獲不小,，在實(shí)訓(xùn)中改正自己操作中的不足之處,，讓我知道實(shí)際操作并不是那么簡(jiǎn)單,，實(shí)際操作是需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，兩者是不可分開(kāi)的,。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,，word,，網(wǎng)絡(luò),，powerpoint等操作的很好了,！現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí),，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開(kāi)課本,，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,，所以在實(shí)訓(xùn)之前,，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的,，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn),！據(jù)我了解,，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦,，也有玩過(guò)一些游戲,，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng),。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,，之前都是老師操作為主,。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課,，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí),；聽(tīng)著嗒嗒的打字聲,，心里真的不亦樂(lè)乎,！和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有張尼奇老師和趙志茹老師,，在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo),，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和國(guó)際教育交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)老師,，沒(méi)有他們做出努力,，給學(xué)生手操的平臺(tái),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),，我領(lǐng)悟到了任何東西都要學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)了還不行還要看自己掌握了沒(méi)，掌握了還不行還要看自己熟練沒(méi),，熟練了還不行還要作出一定的成果,。這次的實(shí)訓(xùn),，讓我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí),，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄,，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,、較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識(shí)面,，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,！讓我認(rèn)識(shí)到靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事,，多用心，多動(dòng)腦,，才能讓工作有好的起色,。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇四

這學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用,，在初步接觸高分子化學(xué)的同時(shí)與當(dāng)前日新月異的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相結(jié)合,，從而對(duì)高分子化學(xué),，數(shù)據(jù)分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也掌握了一種新的學(xué)學(xué)習(xí)方法,，使得在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中更方便,。

通過(guò)對(duì)chemsketch的學(xué)習(xí),，對(duì)很多課本上見(jiàn)到的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這在一定程度上也提高了學(xué)習(xí)興趣,，與此同時(shí)chemsketch的強(qiáng)大分析能力如對(duì)異構(gòu)體的全面準(zhǔn)確分析使得自學(xué)一定程度上變得簡(jiǎn)單,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助,，同時(shí)在以后的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及在更遠(yuǎn)的將來(lái)對(duì)論文的編輯工作中對(duì)chemsketch的熟練應(yīng)用是必不可少的，如繪制結(jié)構(gòu)式,，定性繪制一些相應(yīng)的曲線,。而且chemsketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀,，有助于對(duì)知識(shí)的理解,，這是最重要的,。

通過(guò)對(duì)公式編輯器的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以編輯很多美觀的公式,，突破了之前只能依靠有限的數(shù)學(xué)符號(hào)只能寫(xiě)出不直觀的公式,，在今后論文的編寫(xiě)中非常重要,。

通過(guò)對(duì)origin的學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)分析有了更近一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理再不是一件耗時(shí)又低效的事,，用origin對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性擬合求斜率和截距等參數(shù)都有能把誤差降到最低，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析相對(duì)更容易一些,。

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用這門(mén)課的同時(shí),，不僅從這門(mén)課程本身學(xué)到了有用的知識(shí),，也明白了科技的飛速發(fā)展對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活提供了很多的便捷之處,，因此要善于利用這些更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)生活,，不斷取得更好的成績(jī),。

最后真心感謝一學(xué)期以來(lái)老師的諄諄教誨,，在教給我們高分子化學(xué)知識(shí)的同時(shí)不辭辛苦的傳授給我們其他課程對(duì)化學(xué)的促進(jìn)和應(yīng)用。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇五

本學(xué)期學(xué)習(xí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這門(mén)課程,，感覺(jué)受益良多,。首先，課程結(jié)構(gòu)本身十分的緊湊,，理論知識(shí)十分地連貫,，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)有斷層；其次,，課程老師非常用心,，每節(jié)課都準(zhǔn)備的非常充分,；此外,，教室課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，有利于“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)展開(kāi),。

大四畢業(yè)季,，學(xué)習(xí)的壓力尚未得到減輕,，工作的壓力卻接踵而至。在這個(gè)節(jié)奏飛快,、競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)環(huán)境下,，如果一味的死守就業(yè)這個(gè)觀念,，不僅會(huì)增加自身就業(yè)壓力和痛苦,，更會(huì)加速社會(huì)就業(yè)緊張氛圍的形成,。所以轉(zhuǎn)變觀念成為了我們這一代人的重要責(zé)任和新的'思路,。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程,，充實(shí)了我們的知識(shí),，增強(qiáng)了我們的自信，指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變,。它不僅給我們提供了相關(guān)知識(shí),，更給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠讓我們站在失敗者的立場(chǎng)上,，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源,，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路,；它讓我們能夠站在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情,，并同他們一道學(xué)習(xí)成功之法,，借鑒并改進(jìn)成功的方法，使自己得以盡量少走彎路,、錯(cuò)路,，規(guī)劃并實(shí)踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應(yīng)具備的諸多素質(zhì),。

創(chuàng)業(yè)需要膽識(shí),。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路，并非那么輕而易舉,，創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心,，然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目標(biāo)勇往直前,。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機(jī)會(huì)或者失去工作甚至更多,。

創(chuàng)業(yè)需要眼光。在這個(gè)萬(wàn)花筒般的社會(huì)中,，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì),。一個(gè)好的眼光,，不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路，更能在這個(gè)碰撞激烈的社會(huì)中,，減少摩擦,，降低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事,，以最低的成本生產(chǎn)最有性價(jià)比的產(chǎn)品,，以最具競(jìng)爭(zhēng)力的一面面向人民、面向社會(huì),、面向世界,。

創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒(méi)有哪條路能夠保證通向成功,，所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準(zhǔn)備,，以最樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)失敗，用最積極的態(tài)度去接受失敗,。當(dāng)面臨失敗,，創(chuàng)業(yè)者必須及時(shí)調(diào)整心態(tài)，想方設(shè)法減少損失,，為將來(lái)的東山再起做最充足的保障,。

創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力,，日久見(jiàn)人心,，創(chuàng)業(yè)者想要成功，同樣離不開(kāi)自身的努力和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗,，只有擁有毅力才能起好步,，只有擁有毅力,，才能走好路，只有擁有毅力,，才能看到勝利的曙光,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程，為我們揭示了社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,，給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，指引我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，給我們提供了一個(gè)新思路和新出路,。本課程旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用,，對(duì)緩解我國(guó)就業(yè)壓力具有指導(dǎo)性的意義。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇六

當(dāng)前,，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),，日新月異，因此,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新,，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),，在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),，讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺。

最初,，我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,，維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,，讓我們自己積極動(dòng)手操作,，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì),。

其次,，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word,，excel等,，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,，相信這次學(xué)習(xí),，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助,。

同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,，互相討論,，交流，把自己不理解,，不明白的地方提出來(lái),，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,，隨著教育體制的改革和教育理念的更新,，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好,。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇七

為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí),。犧牲了我們的午休,、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水,，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過(guò),。在課堂上,，我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī),，采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合,，理論和實(shí)踐相結(jié)合,，老師除講最基本的知識(shí)外,，還結(jié)合大量的實(shí)例,，老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開(kāi)眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高,。一切都是新的,，一切都是那么誘人，那么新鮮,，同時(shí)又是那樣迷惑……你,、我、他還需要更加地努力,。

“一切從零開(kāi)始”,，默默地對(duì)自己說(shuō)。為了能更好的學(xué)習(xí),，就這樣制訂一些學(xué)習(xí)計(jì)劃：虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)。學(xué)電腦講究的是按程序操作,，一個(gè)程序沒(méi)記準(zhǔn),，沒(méi)學(xué)到就進(jìn)不去出不來(lái)。要學(xué)好電腦,，要過(guò)很多關(guān),，關(guān)關(guān)需認(rèn)真，馬虎不得,。在課堂上,，我要求自己認(rèn)真聽(tīng)講，詳細(xì)地做好筆記,，遇到不懂的,，我就馬上向老師、同學(xué)請(qǐng)教,，只要比自己懂的人都虛心向他們學(xué)習(xí),。勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈俗話說(shuō)的好：“拳不離手,，曲不離口,。熟練方能生巧,?！睘榱藢W(xué)好電腦，勤學(xué)苦練,，堅(jiān)持不懈是值得的,。課下一有時(shí)間，就練習(xí),，根據(jù)課堂上的筆記一一練習(xí),，做到熟能生巧,。有付出就有回報(bào)……通過(guò)學(xué)習(xí)電腦，會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī),，對(duì)它從內(nèi)到外有一定的了解,。說(shuō)實(shí)話，以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的.那些東西,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇,，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬(wàn)里之遙的人可以面對(duì)面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國(guó)總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄,；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息,；是網(wǎng)絡(luò)……通過(guò)學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn),，有了課程整合的意識(shí),，在備課、上課,、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源,，讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形,，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象,，思維能力。另外,，利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源,，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題,。這樣,，學(xué)生們以此熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，有了興趣,，作為老師的我自然而然也輕松,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇八

關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的一些邊緣科學(xué)我想談一談軟件工程技術(shù)，對(duì)于一個(gè)企業(yè),，推出軟件是不是就是幾個(gè)程序員坐在一起,，你寫(xiě)一段程序，我寫(xiě)一段程序呢,？顯然不是,。軟件工程是典型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)，管理科學(xué),，心理學(xué),，社會(huì)學(xué)等學(xué)科的綜合。它使我們這些搞理論和技術(shù)的人進(jìn)入了一個(gè)社會(huì),。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣,，更應(yīng)該考慮程序與軟件的區(qū)別,，軟件與軟件產(chǎn)品的區(qū)別，軟件軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)前景,，如何去更好的與人交流,。這方面我還在學(xué)習(xí)階段，以后這方面再寫(xiě)文章吧,，先推薦給大家?guī)妆緯?shū)：暢銷(xiāo)20xx年不衰的《人月神話》（清華大學(xué)中文版,，中國(guó)電力出版社影印版），《軟件工程—實(shí)踐者研究的方法》（機(jī)械工業(yè)出版社譯本）,，《人件》（據(jù)說(shuō)每一位微軟公司的部門(mén)經(jīng)理都讀過(guò)這本書(shū),，推薦老總們和想當(dāng)老總的同學(xué)都看看，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開(kāi)發(fā)的科學(xué)與藝術(shù)》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當(dāng)然要研究微軟的成功經(jīng)驗(yàn)了?。?。

在說(shuō)話一樣，我想大家從xml中應(yīng)是有所體會(huì)了,。難道我們真就寫(xiě)個(gè)什么都要用匯編,，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語(yǔ)言寫(xiě)算了,。反過(guò)來(lái)說(shuō),，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度。

計(jì)算機(jī)技術(shù)牽扯的內(nèi)容更為廣泛些,，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)恐怕沒(méi)個(gè)一年半載也說(shuō)不清,。我只想提醒大家的還是那句話，技術(shù)與科學(xué)是不能分家的,，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù),，這才是上上策。猶如英語(yǔ),，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯,，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。就連21世紀(jì)英語(yǔ)演講比賽的冠軍都輪不到英語(yǔ)系的學(xué)生了,。計(jì)算機(jī)也是一樣的,，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng),，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說(shuō)找不到工作,，不過(guò)總有一天當(dāng)其他專(zhuān)業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問(wèn)題,，實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)卻是我們少有的,。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)沒(méi)有立足之地,。

我想是時(shí)候指出：學(xué)習(xí)每一個(gè)課程之前,，都要先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的,。這一學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域。據(jù)我自身所了解到的同齡同學(xué)和低年級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：他們之中很少有人知道學(xué)一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的,，期末考試結(jié)束了也不知道學(xué)這科做什么用,。這就失去了讀計(jì)算機(jī)科學(xué)的意義。當(dāng)然這與現(xiàn)存的教育思想不能說(shuō)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,。

總的來(lái)說(shuō),，從教育角度來(lái)講，國(guó)內(nèi)高校的課程安排不是很合理,，強(qiáng)調(diào)理論,，又不愿意在理論上深入教育，無(wú)力接受新技術(shù),，想避開(kāi)新技術(shù)又無(wú)法避得一干二凈,。我覺(jué)得關(guān)鍵問(wèn)題就是國(guó)內(nèi)的高校難于突破現(xiàn)狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展,。我們雖然認(rèn)識(shí)得到國(guó)外教育的優(yōu)越性,，但為什么遲遲不能采取行動(dòng)？哪怕是去粗取精的取那么一點(diǎn)點(diǎn),。我們需要改變,。從我們自身角度來(lái)講，多數(shù)人4年下來(lái)既沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)術(shù)水平,，也沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的那種韌勁,。在我剛上大一時(shí)，我的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門(mén)導(dǎo)師,，淮北煤炭師范學(xué)院王愛(ài)平教授曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“當(dāng)你選擇了計(jì)算機(jī)這一門(mén)科學(xué),，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖,，只有向前走,，不能往后退?！?/p>

有些同學(xué)說(shuō)按照這樣學(xué)習(xí)學(xué)的東西太多,，有的未見(jiàn)得有用，我想打個(gè)形象的比方：學(xué)校學(xué)出來(lái)的人都是一個(gè)球體,，方方面面的知識(shí)都應(yīng)具備,。可是社會(huì)上需要球體的地方很少,，反而需要的是磚和瓦,，即精通某一行的人才。但是對(duì)于同等體積的物體,，用球體來(lái)改造是最方便最省事的,。學(xué)校的學(xué)生很多,，為了能夠使更多的學(xué)生來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，學(xué)校也就不得以把所有的學(xué)生都打造成一個(gè)球體,，然后讓社會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行再加工,，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來(lái)要干什么,，并且非常下定決心要走自己的路,，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的,，你不能預(yù)料未來(lái),。想清楚，努力去干吧,！

必須結(jié)束這篇“胡侃”了,，再侃下去非我力所能及。其實(shí)計(jì)算機(jī)還有很多基礎(chǔ)課都值得一侃,。怎奈我造詣?dòng)邢?，不敢再讓?nèi)行恥笑。對(duì)于博大精深的計(jì)算機(jī)科學(xué),，我只能說(shuō)我永遠(yuǎn)都是個(gè)beginner,、最后聲明：這些只針對(duì)本科階段的學(xué)習(xí)。即使把這些全弄通了,，前面的路還長(zhǎng),，計(jì)算機(jī)科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)需要韌性，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，需要激情,。深刻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于接受新技術(shù)的挑戰(zhàn),，這才是我們這一代人應(yīng)具有的素質(zhì),。最后送大家一句話“wakeupeverydaywithafeelingofpassionforthedifferencetechnologywillmakeinpeople'slife！”,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇九

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到,，社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí),、工作,、生活不可缺少的基本工具，我相信再過(guò)不了幾年,，計(jì)算機(jī)將會(huì)日益壯大,。進(jìn)入大學(xué)，計(jì)算機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我們，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利與樂(lè)趣,。這個(gè)學(xué)期是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),，在這個(gè)學(xué)期我們將會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課考試，這就考驗(yàn)平時(shí)有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，在操作課時(shí)有沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作,。

計(jì)算機(jī)課是一門(mén)知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的.項(xiàng)目,，與平時(shí)學(xué)的文化課不同,。我們應(yīng)該帶著興趣與積極向上的精神來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，在計(jì)算機(jī)這方面學(xué)習(xí)更多的東西,，為以后將要走上工作崗位的我們打下良好的基礎(chǔ),。老師對(duì)每個(gè)人都是很好并且很認(rèn)真的，她會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,，教導(dǎo)我們正確使用計(jì)算機(jī),。老師說(shuō)：‘’我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是為了以后去當(dāng)一名程序員，而是讓自己成為這個(gè)行業(yè)的精英,。計(jì)算機(jī)的范圍很廣,，要學(xué)習(xí)的東西有很多,，所以我們要了解相關(guān)知識(shí),，多思考，多提問(wèn),，學(xué)會(huì)學(xué)以致用,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活,、工作的資源消耗大為降低。我們這一代人用的都是高科技,，以后將會(huì)有越來(lái)越多的高科技等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)與研究,！

我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們都會(huì)日益上升,，懂的東西越來(lái)越多，專(zhuān)業(yè)性越開(kāi)越強(qiáng),，接受新穎的教育,，充實(shí)專(zhuān)業(yè)的技能，不斷學(xué)習(xí),，做到最好！

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十

一,、在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,。網(wǎng)絡(luò),、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路,。

二,、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣,，思維活躍,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松,，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn),，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的'理解,。

三,、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,，變革教學(xué)模式,，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想,，教育手段，更快,，更好地提高教師的教育能力,。

培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里,，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了,。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力,，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師,。

四、教學(xué)理念理解更加透徹,，教學(xué)概念更加明確,。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊,，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高,，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富,，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練,，還要具備更加淵博的理論知識(shí),，為教育事業(yè)服務(wù)。

五,、增強(qiáng)了信心,，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上,，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題,，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成,，我增強(qiáng)了自信心,，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),，我不斷地完善自己,、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō),，這也是一種磨煉,。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上,。

非常有幸在深秋的南京審計(jì)學(xué)院,，參加了市局計(jì)算機(jī)審計(jì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。能在二十多年后,，再次踏入景色秀麗的大學(xué)校園,，成為一名學(xué)生，深感榮幸,。通過(guò)短短一周的學(xué)習(xí),，也收獲頗豐，受益匪淺,。

一是豐富了知識(shí),、開(kāi)闊了視野?？邕M(jìn)南審的校門(mén),，耳濡目染了南審濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍?！罢\(chéng)信,、求是、篤學(xué),、致公”的校訓(xùn),，“特色、質(zhì)量,、國(guó)際化”的辦學(xué)理念,。教授大家們課堂上淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解,，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。使我在理念上完成了一次洗禮,，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”,。特別是對(duì)當(dāng)前審計(jì)文化的理解、審計(jì)心理學(xué)的應(yīng)用,，以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案,，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華,。

二是看到了差距，找到了不足,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，體會(huì)到審計(jì)發(fā)展的日新月異，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要,。在以往的工作中,，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，就可以應(yīng)付日常工作,，往往忽略了知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,，而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到,，以前知識(shí)的匱乏和膚淺,。因此，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，只要合理安排好生活,，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的，只有不斷積累新知識(shí),，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題,，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性,、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性,，不斷提高工作效率,，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

三是掌握方法，學(xué)以致用,。一周的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法,。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén),，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,，要學(xué)以致用,，融會(huì)貫通，勤于思考,，善于思考,，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。作為一名基層審計(jì)工作者,，面對(duì)審計(jì)信息化的到來(lái),，在努力提高自己計(jì)算機(jī)審計(jì)水平的同時(shí)，積極做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，為整體水平的提升帶好頭,、起好步。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十一

來(lái)到深圳已經(jīng)有一周了,，通過(guò)這幾天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，我主要學(xué)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè),，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進(jìn)性和所學(xué)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性,，還有這種快節(jié)奏的生活，進(jìn)一步增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難,，克服困難的'勇氣,。

在深圳只待了短短幾天，我卻深深感受到了深圳的確是一個(gè)既發(fā)達(dá)又有親和力的城市,，處處充滿了人文精神,，人文精神是城市的根與魂，是城市文明的核心,。開(kāi)拓,、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)則是深圳精神,。我想深圳之所以有今天，就是因?yàn)樗木袼凇?/p>

通過(guò)這次短期培訓(xùn),，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，用知識(shí)武裝我自己,，成為一個(gè)有用的人。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十二

然而,，在我參加了第一次培訓(xùn),，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭,。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西,，在工作中用的不多,，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),，就是實(shí)用性很強(qiáng),，因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件,。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好,，受益匪淺。因?yàn)橐郧安粫?huì),，每次講課都得找人做,。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡(jiǎn)單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的,，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

二、驀然回首,，柳暗花明,。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái),。說(shuō)實(shí)話,，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了,，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧,。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧,。因?yàn)檫@種思想的存在,，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn),，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想,，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,，才能提高自已的工作能力,。古人云，“活到老,、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年,，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟,，但不比不知道，通過(guò)跟不同地區(qū)的同行交流,，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們,。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí),，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流,。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的,。

以往的教學(xué)中,，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用?，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到,，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái),。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心,，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過(guò)去的教學(xué)中,，作為幼兒教師,，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中,。用word組織教案,、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類(lèi);上網(wǎng)無(wú)非是查找資料,，至多是把自己的資料傳給別人,，達(dá)到資料共享而已。換句活說(shuō),，僅僅是稍微提高了工作效率,，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的水平,。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué),，可以更好的發(fā)揮電腦的作用,。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。

以往的教學(xué),，需要相關(guān)資料時(shí),，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索,。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單,，好像用就可以，似乎覺(jué)得自己都會(huì),，也沒(méi)有什么要學(xué)的,。但通過(guò)真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的搜索水平太差,，特別對(duì)于那些ftp資源,，原來(lái)幾乎無(wú)能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找,、利用,，如何共享。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，也給我們的教學(xué)帶來(lái)了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實(shí)。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),，就是改變教師單一傳授模式,，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí),，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),，以往的方法是講透,、教會(huì)相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識(shí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生了解先關(guān)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)歷史，知識(shí)的利用價(jià)值和發(fā)展,，一些發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的趣聞趣事,，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高,。

培訓(xùn)以前,，我們幾乎認(rèn)為，掌握了微軟的office,，教學(xué)中就足夠了,。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù),，掌握了微軟的office也并不能說(shuō)明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué),，甚至我們對(duì)doc、ppt,、xls文件的制作和利用,，也與掌握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然,，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這門(mén)知識(shí),，更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說(shuō),，電腦技術(shù)培訓(xùn)的收獲不是我們學(xué)到了什么,，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí),，提高自己的水平,。

3.計(jì)算機(jī)交互能力在課外活動(dòng)中的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)最突出的能力,，是作為一個(gè)綜合應(yīng)用平臺(tái),。在教學(xué)中，把媒體播放,、實(shí)驗(yàn)投影,、板書(shū)等用計(jì)算機(jī)整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了,。但作為交互工具,，調(diào)配、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo),，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如，學(xué)生在星期六,、星期天是不在校學(xué)習(xí)的,，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題怎么辦?自然是問(wèn)老師,。建立一個(gè)教師與學(xué)生相互交流的平臺(tái),，能讓學(xué)生隨時(shí)提出自己的問(wèn)題，教師能及時(shí)進(jìn)行解答,。如果通過(guò)電子郵件,，將是不公開(kāi)的，問(wèn)題雖然能解決,，但其他學(xué)生不能借鑒,。

未來(lái)的教學(xué)，我們極有可能是面對(duì)坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生,。有可能所有的教學(xué)過(guò)程需要通過(guò)電腦完成,。我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電腦的學(xué)習(xí)過(guò)程有一個(gè)缺陷,，就是有時(shí)候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程,，曾經(jīng)有人利用對(duì)計(jì)算機(jī)有破壞后果的木馬程序，對(duì)木馬程序進(jìn)行馴化,，將其應(yīng)用于教學(xué)控制,，了解、管理學(xué)生的學(xué)習(xí),，并取得了良好的效果,。希望我們不久的將來(lái)，都具有這種水平,。

兩個(gè)假期的的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，更多的,，是通過(guò)教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦,。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做,。所以說(shuō),，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累,。希望將來(lái),，更多的類(lèi)似的培訓(xùn),，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,，更好的應(yīng)用與教學(xué),。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十三

眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候都要來(lái)得沉重,，因此在校期間,，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。所以我們要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修,，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，知道的更多更全面,，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大,。這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》中，我學(xué)到了許多知識(shí),，許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方,。在黃老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習(xí)的部分心得,。

這門(mén)課從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā),，通過(guò)0si的分層體系結(jié)構(gòu)闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，全面地闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議,、應(yīng)州,、管理、安全,、internet及其應(yīng)用特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的策略和方法,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》,，將更深刻地理解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系架構(gòu)，并能夠解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具體問(wèn)題,。通過(guò)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習(xí),，使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，不僅能更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理,，還能更快地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方法,，從而更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù),，最終設(shè)計(jì)出一個(gè)先進(jìn)、安全,、可靠,、高教、多功能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的,，首先要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu),。也就是七層協(xié)議。osi的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前業(yè)界在廣泛使用的是tcp/ip網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該算是事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。

tcp/ip分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：

網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作ip數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議,。實(shí)際上tcp/ip標(biāo)準(zhǔn)并不定義與iso數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對(duì)應(yīng)的功能,。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議,，提供tcp/ip協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)際物理硬件之間的接口,。

網(wǎng)絡(luò)層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層,。本層包含ip協(xié)議,、rip協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝,、尋址和路由,。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議用來(lái)提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。

傳輸層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的傳輸層,，它提供兩種端到端的通信服務(wù),。其中tcp協(xié)議提供可靠的'數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)，udp協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù),。

應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層,。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括finger、whois,、ftpgopher、http、telent、smtp,、irc、nntp等。

其次，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類(lèi),。

通俗地講,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過(guò)傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的。總的來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無(wú)形的,，如無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分,。

雖然網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn),。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型劃分為局域網(wǎng),、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種,。局域網(wǎng)一般來(lái)說(shuō)只能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi),，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過(guò)在此要說(shuō)明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒(méi)有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分,，只能是一個(gè)定性的概念,。

ip地址基本概念。

internet依靠tcp/ip協(xié)議,，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu),、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián),。在internet上,，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個(gè)8位字段組成,，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號(hào)隔開(kāi),用于標(biāo)識(shí)tcp/ip宿主機(jī),。

每個(gè)ip地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id。網(wǎng)絡(luò)id標(biāo)識(shí)在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī),，主機(jī)id標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī),，于是整個(gè)internet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的ip地址來(lái)標(biāo)識(shí)。

ip地址構(gòu)成了整個(gè)internet的基礎(chǔ),，它是如此重要,，每一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)無(wú)權(quán)自行設(shè)定ip地址，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-iana負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)id,而該組織可以對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)主機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)id,，正如一個(gè)單位無(wú)權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門(mén)牌號(hào),，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編號(hào)一樣。

2）靜態(tài)ip與動(dòng)態(tài)ip。

ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合,，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上,，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id的不同位數(shù)規(guī)則,，可以將ip地址分為a（7位網(wǎng)絡(luò)id和24位主機(jī)id）、b（14位網(wǎng)絡(luò)id和16位主機(jī)id）,、c（21位網(wǎng)絡(luò)id和8位主機(jī)id）三類(lèi),，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，a類(lèi)地址和b類(lèi)地址幾乎分配殆盡,，目前能夠供全球各國(guó)各組織分配的只有c類(lèi)地址,。所以說(shuō)ip地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。

總之,，想在任何事情上學(xué)有所成,，都必須遵循一定的方法。尤其是計(jì)算機(jī)這樣的工具學(xué)科,，但是,，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí),。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí),，不斷完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十四

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是管理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的為：

1,、學(xué)生在學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課程之后,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上,，對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析,，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐,，了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀,、所具備的基礎(chǔ)及存在的問(wèn)題，了解國(guó)情,，增強(qiáng)學(xué)好專(zhuān)業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、通過(guò)實(shí)習(xí),，調(diào)查、了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過(guò)程,，參與企業(yè)具體的管理工作,，提高社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)調(diào)查研究,、人際溝通,、謀略決策、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作能力與管理能力,。

學(xué)生在實(shí)習(xí)前已學(xué)完《管理信息系統(tǒng)》,、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《電子商務(wù)》,、《企業(yè)資源規(guī)劃》等專(zhuān)業(yè)課程,。其實(shí)習(xí)主要要求為：

1,、堅(jiān)持每天做好實(shí)習(xí)日記,。

2、學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí),，要抱有虛心學(xué)習(xí),、不恥下問(wèn)的態(tài)度和鍥而不舍的精神，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，與企業(yè)管理人員,、技術(shù)人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質(zhì)和模范行動(dòng)來(lái)取得企業(yè)的信任,，為校爭(zhēng)光,。

3、學(xué)生要堅(jiān)持深入企業(yè)管理實(shí)踐,，不要浮在上面,，滿足于一般的介紹，要想方設(shè)法參與具體的管理工作,，以求獲得真知,。

4,、整個(gè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要下科室或車(chē)間實(shí)習(xí)和勞動(dòng),，拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師,，虛心向師傅學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期滿請(qǐng)師傅寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),。

5,、實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要主動(dòng)接受工廠的安全教育,，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程;學(xué)生要自覺(jué)遵守工廠的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度,，增強(qiáng)紀(jì)律性。

6,、實(shí)習(xí)結(jié)束前,，要請(qǐng)企業(yè)的主管部門(mén)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)效果作出鑒定,，帶回學(xué)校,，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

管理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段進(jìn)行,。具體內(nèi)容安排如下：

第一階段(1周)：企業(yè)管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用概況認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),。

1、實(shí)習(xí)動(dòng)員(帶隊(duì)教師與系領(lǐng)導(dǎo));,。

2,、東風(fēng)公司計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展方向(東風(fēng)公司相關(guān)人員);。

3,、業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用情況介紹(各單位企管科長(zhǎng)或信息主管);,。

包括業(yè)務(wù)環(huán)境與系統(tǒng)目標(biāo);業(yè)務(wù)處理過(guò)程及關(guān)鍵業(yè)務(wù);主要處理策略及其表述;系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程與控制環(huán)節(jié);應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)試與調(diào)試問(wèn)題;系統(tǒng)運(yùn)行與管理維護(hù)問(wèn)題;系統(tǒng)評(píng)價(jià)等。

4,、參觀計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)(東風(fēng)公司和十堰市各相關(guān)單位),。

第二階段(3周)：業(yè)務(wù)系統(tǒng)調(diào)查與系統(tǒng)分析。

1,、企業(yè)概況調(diào)查,。

企業(yè)建立、發(fā)展的歷史概況;企業(yè)管理體制和管理機(jī)構(gòu);企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,、目標(biāo)及當(dāng)前的總體發(fā)展規(guī)劃(目標(biāo),、方針、策略等);主要產(chǎn)品及其技術(shù)特征;生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)組織形式;企業(yè)服務(wù)的市場(chǎng)面;企業(yè)文化;當(dāng)前存在的主要問(wèn)題及前景展望,。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)查,。

企業(yè)管理基礎(chǔ)工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況,，業(yè)務(wù)流程及其工作處理的規(guī)范化狀況,，報(bào)表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等);人員結(jié)構(gòu)(與之有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、管理業(yè)務(wù)人員,、計(jì)算機(jī)軟,、硬件人員、系統(tǒng)分析人員的數(shù)量和水平);計(jì)算機(jī)設(shè)備及其它數(shù)據(jù)采集,、傳輸設(shè)備等;管理業(yè)務(wù)人員對(duì)信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),。

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)調(diào)查,。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成情況;網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu);網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況;網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問(wèn)題;數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選擇原則;數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題;交互界面設(shè)計(jì)等,。

4、應(yīng)用系統(tǒng)的功能調(diào)查與分析,。

企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的類(lèi)型(單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),、管理信息系統(tǒng)等);業(yè)務(wù)處理過(guò)程與關(guān)鍵處理策略的表述(dfd、判定工具);系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與代碼體系的表述(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,，處理模塊,、i/o模塊說(shuō)明);模塊功能劃分評(píng)價(jià)等。

5,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行情況調(diào)查,。

系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制過(guò)程與組織領(lǐng)導(dǎo)(開(kāi)發(fā)單位、人員,、時(shí)間,、開(kāi)發(fā)組織、領(lǐng)導(dǎo)者);系統(tǒng)具有的技術(shù)水平;系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間;運(yùn)行的效果與效益分析;系統(tǒng)的可靠性,、穩(wěn)定性,、安全性分析;系統(tǒng)運(yùn)行的組織領(lǐng)導(dǎo)情況;應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。

第三階段(2天,，校內(nèi)進(jìn)行)：實(shí)習(xí)總結(jié)與答辯,。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的回顧與總結(jié),，利用分散時(shí)間和課外時(shí)間完成一份3000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告,。報(bào)告中除調(diào)查內(nèi)容外，還應(yīng)有問(wèn)題分析,，提出自己的體會(huì),、見(jiàn)解和建議。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需進(jìn)行答辯,，就實(shí)習(xí)過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的提問(wèn),。

1、自行準(zhǔn)備履歷表,，并配合校內(nèi)外指導(dǎo)教師完成單位規(guī)定的面試程序,。

2,、在系辦公室開(kāi)具介紹信，攜帶學(xué)生證并于單位要求的日期進(jìn)入單位實(shí)習(xí),。

3,、在實(shí)習(xí)地點(diǎn)尋找一位單位指導(dǎo)教師并在教師指導(dǎo)下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)。

4,、注意搜集和整理在單位的各種實(shí)習(xí)資料,。

5、每天完成實(shí)習(xí)日記的記錄,。

6,、實(shí)習(xí)結(jié)束請(qǐng)實(shí)習(xí)單位開(kāi)具實(shí)習(xí)鑒定。

7,、利用課余時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告并上交規(guī)定的各項(xiàng)資料,。

實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期進(jìn)行，共四周,，其中：

1,、請(qǐng)若干各單位信息主管進(jìn)行講座。(根據(jù)情況調(diào)整時(shí)間,，約1-2次),。

2、學(xué)生到各單位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。(3.5周),。

3、學(xué)生完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告,。(2天),。

4、教師進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查,。(0.5天),。

實(shí)習(xí)是以東風(fēng)公司和十堰市各信息化單位或部門(mén)為專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，具體安排根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整,。實(shí)習(xí)的主要方式是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，結(jié)合參觀,、講座等方式開(kāi)展,。

1、考核內(nèi)容,。

考核內(nèi)容為學(xué)生平時(shí)成績(jī),、學(xué)生完成實(shí)習(xí)的質(zhì)量、單位,。