總結是一個反思的過程,，可以幫助我們更好地認識和反思自己的成長,。在總結中，可以結合一些具體的案例和實例,，以增加說服力,。總結是一個需要一定寫作技巧的任務,，以下是一些經典范文,，希望能夠幫助到大家。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇一

教學就是教與學，兩者是相互聯系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,，因此,，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要,。

一堂課,，專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，一相情愿的認為學生這樣就能接受，在實際教學中一經實踐,，就明白了只有這些是不夠的,。

在講授四年級的角的分類這節(jié)課時，我認為前面也學過角的一些知識,，現在我又講的比較細,，學生應該很容易接受。等到第二天我來提問時,，他們的表現讓我大失所望,，要么站在那一言不發(fā)，要么答飛所問,。我很驚訝,，在驚訝的同時，我又在想這是為什么呢,？想了許久，我意識到了可能是因為我忽略了備學生這個重要的環(huán)節(jié),。

這節(jié)課各類角的定義不少,，對于這個班的學生來說，要想每個人弄的清清楚楚,，機械記憶是行不通的,，必須找出適合他們的方法。于是,，我通過結合圖形,，找出這些角之間的聯系與區(qū)別，這樣做以后效果明顯不一樣,。學生不僅記住了這些角,，還能說出每類角的特征。由此可以看出，了解并分析學生情況,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。記的一位優(yōu)秀的老師曾說過："備課備不好,，到不如不上課，否則就是白費心機,。"備課如此重要,，那么我就在想備課時除了備學生，還要注意什么呢,？我漸漸領悟到還要備教材,，也就是進一步的鉆研教材。

不管是四年級的人教新課標教材,，還是二年級的北師大教材,，每節(jié)課書上安排的內容都很少，有時是一個例題,，有時是一副圖,。那么你要在四十五分鐘內上這樣的課，照本宣科,，肯定不行,，最多十五分鐘解決問題。那這樣的課你怎樣才能上好呢,？我是這樣做的,。盡量吃透教材，多找資料,，豐富課本內容,。

我在上億以上的數的讀法時就是這樣，除了課本上舉的三個例子以外,，把另外一些有代表性的數也列入教學當中,。這樣不僅充實了上課內容，也幫學生解決了他們在作業(yè)中可能會遇到的一些問題,。

另外,。教學中對教材中的重難點的處理也要選擇合理的教法。四年級課本第七十一頁有四邊形之間關系的集合圖,，我在上課是并不是直接出示整個的集合圖,，而是由里向外一層一層的出示,，這樣學生接受起來就水到渠成了。

數學是與我們的生活密切聯系的一門學科,，在教學中我們也可以嘗試將我們的課堂延伸到課外,。

我在教學二年級"方向與位置"這一單元時，第一課時就把學生帶到操場上,，讓他們認識現實生活中的東南西北,。還把他們分成四組，在組長的帶領下,，觀察校內的東南西北各有什么物體,，并做記錄。然后互相評一評,，哪組同學寫的最準確最詳細,，評出最棒的一組，以做示范,。

一堂準備充分的課,，無論是讓學生來聽還是讓老師來聽，對于聽課人來說都將受益匪淺,。所以聽課也是教師提高自身素質的一個好方法,，尤其是我們這些年輕的教師，多聽課就能逐漸積累經驗,。

精講多練是我采取的鞏固學生所學知識的一個重要方法,。上完一節(jié)新課后，就布置課本上習題來鞏固,。讓他們多見題型,，增強他們應變能力。過程雖艱辛,，但愿成果豐厚,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇二

為了適應時代發(fā)展的需要，不斷提高教學和科研水平與本事,，我虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨，以認真負責的`態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生，進取做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，既教書又育人，對學生一視同仁,。

做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。顧全大局，承擔四年級語文數學教學任務,。與同事們團結協作,，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務,。

《課程標準》對數學的教學資料,，教學方式，教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標準提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生進取主動地探索,，發(fā)現,、解決數學問題的方法。

教師應當轉變主角,，成為真正的組織者,、引導者，讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，進取思維,，經過自主學習，獲得獨立解決問題的本事,。

每位教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課，撰寫教案,，回顧,、反思、寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的探索,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放,、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。

在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用數學的意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和本事,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。

評價是作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也是作為教師反思和改善教學的有力手段,。評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

在課余的時間里,，努力學習先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自我教育教學之上,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。認真學習新課程標準的理念,。虛心學習他人的先進經驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維。

在教學中,，有意識地經過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并經過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識構成的過程,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇三

本學期,，我擔任七年級(1)、(2)兩班數學教學,。一學期的工作已經結束,，為了總結經驗，尋找不足,，為今后的工作打下基礎?，F將一學期的工作總結如下：

一、加強學習,，樹立新的教學理念,。

本學期積極參加網上學習，了解全國各地的最新的教育理念和方法,，不斷融入教學當中,，進行理論聯系實際的教學。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了和諧師生關系，尊重學生人格,，尊重學生觀點,，面向全體學生，承認學生個性差異,，積極輔導差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展,。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點,，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、注重教學常規(guī),。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育,、教學資源,，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向45分鐘要效益,；分層設計內容豐富的.課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，讓學生進行學法交流,，切實抓好單元過關及期中質量檢測，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數學活動,，發(fā)展學生的數感,、空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。具體做到：

2、落實高效課堂,。針對初二年級學生特點,，上課盡量做到精講多練，分組討論,，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣,，實施：聽不如看，看不如練,，練不如講,，來發(fā)動學生做好課堂的主人。練中明白練哪個知識點,，怎樣運用這些知識解決問題,。教教學生怎樣學數學，那是重點,，怎樣突破難點,。

3、堅持參加學校教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常從教師網上查看優(yōu)質課課,，來提高教學能力,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，采取當面批改，發(fā)現錯誤,，立即讓學生找出錯誤的原因,，及時了解學生的學習進程和心理動態(tài)。典型的錯誤，集中輔導,，做到不放過每一道錯題,。集中于個別相結合。

5,、努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主--創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

五,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、教學反思不夠,。

六,、今后努力的方向。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

更多內容冬兒暖風的博客。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇四

1,、圓滿完成班主任工作，滿勤,，年終檢查,，無缺項，漏項現象,。

2,、經常獨自清掃分擔區(qū)，助力“云效應”,，弘揚正能量,。

3、協同蔣麗華,、于波宇,、張偉，設計校法制方面宣傳圖板,。力求形式新穎,，內涵豐富。

4,、為我?？h級參賽選手撰寫《遵紀守法，從我做起》限時演講稿,。選材,、立意別具匠心。并指導朗讀,，設計演講風格,。已獲獎。（指導時間長達兩周之余）。

5,、撰寫了我校六學年組“安全知識大獎賽”主持人文稿,，并親擔主持人。錄播效果,，學生反響俱佳,。創(chuàng)造了我校近年來最年長主持人紀錄。

6,、“精準扶貧”手冊記錄詳盡：扶貧計劃,，農戶信息，談話記要一應俱全,。真正做到措施精準,，可操作性強。

7,、加大學困生幫扶,、轉化工作力度，收效極佳,。預測本學年度數學,、語文（包括英語）期末統(tǒng)考成績，決逐學年第一,，確保第二,。

8、帶病堅持工作三周之余,。堅守班主任崗位雷打不動,！

吸煙成了工作和生活的`頑疾。偶在樓內（多在水房）吸煙,，但極力自我約束,。戒煙，永遠在路上,！

本人己準備起草教育,、教學方面的，力爭在放假前（20xx年1月20日）見著本人博客,。擬建的博文有：

（1）誰是“制造”小學特差生的元兇,？

（2）關于四年級上冊數學（人教版）極易錯知識點辨析（準備逐冊探究）。

（3）“在煙波浩渺的海面上……”（副標題：含有介詞結構“在……上”的句子縮句方法及理論依據）,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇五

本學期,，由于學校工作按排的需要，我主要擔任四年級數學教學及學校的一些輔助工作,。

一學期來,，圍繞著學校的工作重點,，兢兢業(yè)業(yè)，認真做好自己的本職工作,。尤其是教學上,，給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)。面對新的學生,，新的教改,，特別是從九年級到四年級這么大的跨度，如何去適應,，如何去改變自己的教學理念,？成了我本學期的工作重點。當接觸到新的學生,，發(fā)現學生學習習慣很不好,，尤其是上課思想普遍不集中，學習沒有激情,，感覺學生與老師感情之間仍存在著較遠的距離,。針對該班的具體情況，上半學期把工作的重點放在培養(yǎng)學生的良好習上,，并充分利用課堂,、課外的時間與學生進行感情上的勾通。真正做到課堂是教師,，課外是朋友。讓學生喜歡我這個老師從而喜歡我的課堂,。一學期下來,，感覺學生對數學課的興趣大增。另外,，對落后生的培養(yǎng)是教學中極其重要的一個環(huán)節(jié),。一個班集體，落后生總是不乏人在,，忽視對這一部分學生的培養(yǎng),，其實是大錯而突錯。它不僅僅影響整個班的`教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,，更重要的是讓學生看到你這位老師的為人,，從而讓學生感覺你這位老師不可親而疏遠。那么,，你的課堂氣氛,、課堂教學效果也就可想而知。

其次,，對新課標的理解,，對教材教學目標,、意圖的認識對教學有著直接的影響。本學期來,，不斷鉆研教材,，認真學習新課標的新理念，讓學生積極參與到課堂中來,，讓學生真正享受到課堂中的樂趣,，從而提高學習數學的興趣。實踐證明,，本人的教學理念是正確的,，教學方法是有效的。從本學期期中考試平均能79分到期末考試平均87.5分,并在如今靈活多變的考試中,有四位學生考出了滿分的好成績,。

由于與學生的磨合時間還不夠,，多數學生很多方面還沒有達到理想的狀態(tài)，在今后的工作中還要不斷地摸索和努力,，爭取再利用一學期的時間與學生磨合到最佳狀態(tài),。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇六

間過得真快，一學期的工作轉眼已接近尾聲,。本學期,，我擔任四年級數學教學工作。在一學期的實際教學中,，我按照課程標準的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，我對本學期教學工作作了如下總結：

課前做到認真?zhèn)湔n，在備課的過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,，我認真鉆研,、挖掘教材，把握好基礎,、重點難點,，課堂上注重培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹、輕松的形象去面對學生,。讓學生掌握好學科知識,，增長能力，應用數學知識解決生活中的一些問題,，感悟到數學的魅力,。

我還盡量做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在嚴格要求每一個學生的同時，尊重學生,，發(fā)揚民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和管理班級的能力,，并順利完成教育教學任務。我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂40分鐘的效率。課余時間,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，我還積極參加學校的教研活動，經常聽各位老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。

根據我所任教學班級的實際情況,，班級有一定的學困生，我試圖變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注,。每一個學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對學困生則易于發(fā)現其缺點,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。記得大雕塑家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現?！逼浯问且云匠５男膽B(tài)對待,，學困生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一名教育工作者,，在對待學困生時盡量把一碗水端平。當然,，學生有時也很貪玩調皮,，適當的懲戒也是很有必要的。

愈來愈強烈的感受到：只有合理地建構起自己的知識體系,，真正掌握教材體系,，吃透教材，才能駕馭教材,，上好每一節(jié)課,。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，優(yōu)等生更上一層樓,。相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇七

時光如流水，匆匆又半年,。一邊要進行緊張的復習工作,，一邊又到了各項自我總結的時刻?；厥走@一學期,，雖然忙碌卻又充實,，有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾。現將班主任及教學工作總結如下：

過去,，我們說“要給孩子一杯水,，老師要有一桶水”，后來,，變成了“要給孩子一杯水,，老師要有一缸水”，再后來,，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的,，應該有涓涓不斷的細流才行，而培訓,、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng),，汲取教育智慧的源頭活水。

本學期為了更好地開展班主任工作,，我借助“楊清榮名班主任工作室”的平臺參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓活動,，撰寫了共計5篇培訓通訊稿和心得陸續(xù)在馬鞍山教育網、花山區(qū)教育網等網站發(fā)表；聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師,，湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊會課,，虛心向同行學習,，并在本校執(zhí)教了隊會課《與文明同行》；本學期利用課余時間我認真閱讀了多本《班主任之友》雜志，閱讀了《班主任臨場78個應變技巧》、《給年輕班主任的建議》等教育書籍,，切實提高理論水平；同時我還積極參加了市級課題《小學溫馨班級建設研究》,，撰寫課題階段性總結論文《創(chuàng)建溫馨班級,，人人幸福如花》獲花山區(qū)教科研論文一等獎。這一切都是想在科研中學習理論,，更新觀念,，提升素養(yǎng)，更好地成為學生成長的引路人,。

校園活動、班級活動是學校生活的重要組成部分,，是學生發(fā)展的重要途徑,。本學期我組織學生參加了學校各項活動：

運動會上，402班的孩子們英姿勃發(fā),，獲得了累累碩果,，他們懂得了同學之間相互鼓勵,、陪伴的重要性，他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福,。

古詩文吟誦,、點誦比賽時，同學們的朗誦感情充沛,，節(jié)奏,、韻律都掌控得很好，那是因為每次活動從準備到訓練再到比賽我都和402班的孩子們精心準備,，每一句停頓,，每一個動作，每一個眼神我們都反復排練,，不是我們想得第一,，而是我們抱著“不做則已，要做就最好”的態(tài)度面對每一項活動,，我要的就是在孩子們心中播撒下“低調做人,，高調做事”的種子。

這學期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的特色活動,。孩子們記錄了班級里發(fā)生的點滴小事,，高興的、氣憤的,、打小報告的,、拍馬屁的，應有盡有,；高子強給同桌耿萍提建議,，蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂，丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論,、留言,，一篇篇文章凝結著402班學生、家長,、老師們之間真摯的情感,，大家體會到了交流的重要，集體的溫暖,。

從班級常規(guī)管理到別有用心的特色教育,，我所做的點點滴滴都是希望能夠為學生的成長創(chuàng)設平臺，踐行我“不求各個成才,，但求各個成人”的教育理念,。

《小學語文課程標準》明確規(guī)定，在第二學段學生應“養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于40萬字”,，因此在教學中我非常注重學生的課外閱讀。

記得20xx年9月14日下午,，我給我們班學生的家長發(fā)了這樣一條短信：

“今天我?guī)Ш⒆觽內W校圖書館每人借了一本書,，從今天起學生每天都有一項作業(yè)就是‘課外閱讀20分鐘’。請準備一本軟面抄,，按日期,、閱讀內容、閱讀時間,、家長簽字四項來做記錄,。每天早上上交記錄本由我來檢查。讓閱讀促進孩子成長,，讓書香浸潤孩子人生,！希望這項活動能得到家長的支持，能長期有效開展,。謝謝配合,！”

自此，我們班的學生便踏上了快樂的閱讀之旅,，三年級上冊他們擁有了“閱讀記錄本”,，三年級下冊他們有了“閱讀摘抄本”，到這學期我指導學生們開始做“專題閱讀手抄報”,，雖然排版還算幼稚,，雖然內容還缺乏自己的原創(chuàng)，雖然書寫并非人人工整,，但孩子們已經留下了讀書的痕跡,，享受到讀書的快樂，我很欣慰,。本學期我們還開展了“同讀一本書——《愛的教育》主題沙龍”活動,學生們也能談幾句自己的看法,，這就是進步，這就是成長,。我把開展讀書活動的點滴心得記錄下來,，寫了一篇文章《閱讀促進成長，書香浸潤人生》在20xx年馬鞍山市小學語文教學論文評比中獲獎,。

我只希望我的學生長大后回憶起自己的小學生活時,，能記得有個吳老師帶著他們看了不少好書，長了不少見識,。我個人認為閱讀是生活必不可少的一部分,，我渴望并相信我的學生一個個都愛看書,，會看書，在書本中汲取智慧和力量,，讓書籍成為他們一生的靈魂伴侶。

習作例來是語文教學中難啃的一塊硬骨頭,，學生們大多“談文色變”,，我們班的孩子也不例外，為了激發(fā)學生的寫作興趣,，切實提高他們的習作水平,，我在本學期嘗試了以下幾種方法。

首先我扎實開展隨文練筆,。有時結合課文插圖,，從有限的畫內想到無限的畫外，再落筆成文,；有時依托文本進行補白,，隨時進行語言文字的訓練實踐，如在教《為中華之崛起而讀書》時讓學生寫一些握緊拳頭的中國人會想些什么（圖片）,；有時讓學生模仿課文中的某個排比句式寫一段拓展內容,，如《呼風喚雨的20世紀》讓學生模仿第四段的句式寫一些20世紀還有哪些現代科技成就（圖片)。每堂課上寫的不起眼的幾句話,，看似零零碎碎,，但積少成多，量變就帶來了質變,。

《小學語文新課程標準》第二學段在習作方面要求學生“能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深,、最受感動的內容寫清楚,。”于是這學期我在班級開展了寫循環(huán)日記的活動,。把班級24名學生分成4組,，學生自己為本小組取一個名字，然后每組6人按順序每天完成一篇日記,，寫寫身邊的人和事,，高興的，悲傷的,，憤怒的只要有真情實感都可以,。學生和學生的家長都可以對同學的文章進行點評，給予修改,，這無形中也完成了課標對中年級段寫作的第一條要求——“愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂”。我們班同學對這種寫作方式還是很感興趣的，每天他們都催促著我批改,，只要一發(fā)下去就會三五成群地湊著小腦袋爭相閱讀,。

另外，我還開了班級博客,，上面有“學生習作”專欄,，將他們平時寫的精彩文章、片段發(fā)表出來,，告訴他們全世界的人都可以通過網絡閱讀到你的文章,，從而激發(fā)他們對習作的興趣。種種良苦用心都是為了讓學生從怕寫作文到會寫作文,，再到愛寫作文,。讓人欣喜的是本學期我們班學生在學校征文中屢屢獲獎，蘭海瑾同學還獲得了花山區(qū)征文一等獎的好成績,。我把自己指導學生寫作的一些經驗寫成一篇文章《用“感官”喚醒學生心中的作文》發(fā)表在國家級刊物《新作文》20xx年第9期上,，這也是對我教學工作的一點認可。

無論是班主任工作還是教學工作我個人覺得有一點是共通的,，那就是注重賞識,，提高成長的自信心。

黃石公在《素書六章》中有這樣一句話：“小功不賞,，則大功不立”,。原指對手下人的小功勞不加獎賞，那么手下人也不會做出什么大的功業(yè),，運用到我的教育工作中來,，學生平時小小的點滴進步如果我不加賞識，那他們也就不會有大的進步,，所以我特別留意學生平時的點滴進步,，及時表揚肯定，以喚起學生的成就感和自信心,。我自己掏錢在淘寶網上購買了“表揚信”,，學生值日工作認真及時，我獎勵一張,；學生在同伴遇到困難時及時伸出援助之手,，我獎勵一張；一向“沉默低調”的學生課堂發(fā)言特別積極,，我獎勵一張,；書寫潦草的后進生把字寫到了他所能寫的最好水平，我獎勵一張……在一言一行中只要學生有進步,，只要學生在努力,，我都會從不同角度給予表揚,，讓他們感受到進步原來這么簡單，成長也可以這么快樂,。

最后我想以特級教師,、著名雜文作家吳非的一句話與大家共勉：培養(yǎng)一代雄健的國民，要有三五代教師持續(xù)站立的姿態(tài),。在以后的工作中我還將繼續(xù)努力,，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地做好自己的本職工作,，雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽，但是我愿意努力做一個有靈魂,、有影響的班主任,，成為每一個學生的重要他人，做一名站立的小學教師,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇八

緊張而忙碌的一學期已圓滿結束,，在本學期里我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，完成教學任務,，為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n。備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。每一課都做到“有備而來”,，在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思積累教學經驗和吸取教訓，改進課堂教學水平,。

二,、注重課堂教學的師生、生生交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！睂W生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。在教學中對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。由于本學期初接本班學生,，發(fā)現學習中下者將近占三分之二,，所以“抓差補差”工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，有了很大的進步,。

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總之,，在一學期的教學工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息技術操作上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇九

在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把工作做簡要的匯報總結：

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。

本年度我繼續(xù)擔任四年的班主任,，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現突出。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇十

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣。今天給大家為您整理了四年級語文第一學期教學工作總結,，希望對大家有所幫助,。

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生,，如何勝任這份使命?我深感責任之重大,。，我覺得,，要上好課就應該了解教材,、理解作者的意圖、錘煉學生?，F將我在教學中的幾點體會總結如下：

一,、根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現編者意圖,。在備課時,，認真研究課文，根據大綱,、編者意圖以及本單元的訓練重點,，去追蹤作者的思路，與作者產生共鳴,。

二,、上好課的前提是備好課，而要備好課,，不能光依賴于"教參",，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文,，摸清課文的思路,、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想。

三,、

就是設計好教學環(huán)節(jié),。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時,，教師要像導演一樣,，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序,。要根據教材內容和學生實際,，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個"讀"字,，做到以問促讀,、讀必所思，以議細讀,、讀能明理,。把學生的自讀、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀,、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中,。要精心設計課堂設問,，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀,。杜絕"小和尚念經,，有口無心"的讀法。課堂設問要有思維的容量,、思考的價值,、恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處,、作者的精心構思處,、事物的聯系處、學生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處,。相信，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課,。

四,、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會解決"會學"的問題,。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要,，列出提綱。

2、卡片摘錄法,。即在閱讀時,，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上,。

3,、符號代替法。即根據自己的讀書習慣,，設計多種符號,，在文中圈、點,、勾,、畫。

4,、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5,、索引法,。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名,、作者,、報刊的名稱期數、頁碼,，需要時翻索引,。

6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學生"動手,、動脈、動口"的實際閱讀訓練為主,。

本學期我擔任四年一班的語文教學工作,。在教學中，我依據新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

一、指導思想,。

1注意良好習慣的培養(yǎng);,。

2減輕學生的過重負擔;。

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);,。

4力求為教學提供便利;,。

二、努力學習,，提高自身業(yè)務素質,。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質，為此,，我積極向組內的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學,、樂學,。

三、課堂教學中,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣,。

四、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來,。

五,、存在的不足。

在自身的素質上自己還將努力提高教學水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。在下一學期中,，不但要注重積累，還要注重書寫,，將積累真正落到實處,。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

今學期我仍然擔任四年班語文教學,。由于教學經驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習xx《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考"我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想",我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。今年又值新課程改革,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了"小學教育"的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

這個班的同學比較多,，也比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數,，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生",。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《為中華之崛起而讀書》的時候，這課的教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，以及當時的時代背景資料,。授課時就胸有成竹了,。學生在一種愛國熱情的帶動下，逐漸進入角色,，在多讀感悟中,，終于明白了周恩來從小就立志讀書的原因是為了振興中華,。我用準備好的錄象課件，讓學生觀看,、學習,，學生的愛國熱情被充分調動起來，教學效果十分理想,。相反,，假若我沒有認真?zhèn)湔n的，課堂氣氛就會很沉悶,。因此,，備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。

因此,，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導的指引下,，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇十一

本學期我擔任四年（2）班的語文教學工作,。在教學中，我依據新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

1,、注意良好習慣的培養(yǎng),；

2、減輕學生的過重負擔,；

3,、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

4,、力求為教學提供便利,；

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,，為此，我積極向組內的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設計,，力求做到學生愿學、樂學,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，引導主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣,。

依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累。在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的背誦的積極性,，每節(jié)早自習時間，我都堅持讓學生背誦一段或幾句優(yōu)美的詞句,，為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫好的詞語和段落,、還有學完某一篇課文的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來,。

在自身的`素質上自己還將努力提高教學水平,，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高,。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。在下一學期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實處,。

總之,，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學,，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇十二

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。今天本站小編給大家為您整理了四年級語文第一學期教學工作總結,，希望對大家有所幫助。

作為一名小學語文教師,，面對如何教好學生,，如何勝任這份使命?我深感責任之重大。,，我覺得,，要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖,、錘煉學生。現將我在教學中的幾點體會總結如下：

一,、根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃,，盡可能的體現編者意圖。在備課時,，認真研究課文,，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點,，去追蹤作者的思路,，與作者產生共鳴。

二,、上好課的前提是備好課,，而要備好課，不能光依賴于“教參”,，要讓學生學好一篇課文,，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想,。

三、就是設計好教學環(huán)節(jié),。我認為,，在制定教學環(huán)節(jié)時，教師要像導演一樣,，精心設計出層次性清,、操作性強,、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際,，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細讀、讀能明理,。把學生的自讀、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀,、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中,。要精心設計課堂設問,，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經,，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量,、思考的價值,、恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處,、作者的精心構思處,、事物的聯系處、學生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處,。相信，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課,。

四、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法，就會解決“會學”的問題,。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：

1,、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時,，把文章的要點或重點句,、段摘錄在卡片上。

3,、符號代替法,。即根據自己的讀書習慣，設計多種符號,，在文中圈,、點、勾,、畫,。

4、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5、索引法,。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名、作者,、報刊的名稱期數,、頁碼，需要時翻索引,。

6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手,、動脈,、動口”的實際閱讀訓練為主。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,，我依據新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

一,、指導思想。

1注意良好習慣的培養(yǎng);,。

2減輕學生的過重負擔;。

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);,。

4力求為教學提供便利;,。

二、努力學習,，提高自身業(yè)務素質,。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質，為此,，我積極向組內的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學,、樂學,。

三、課堂教學中,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，引導主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣,。

四,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累,。

在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在,。

日記,。

中寫學完古詩、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來,。

五、存在的不足,。

在自身的素質上自己還將努力提高教學水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。在下一學期中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處。

還有,，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經過一個學期的辛勤努力,，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學,，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學水平。

今學期我仍然擔任四年班語文教學,。由于教學經驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，認真學習了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又值新課程改革，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

這個班的同學比較多,，也比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數,，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《為中華之崛起而讀書》的時候,，這課的教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，以及當時的時代背景資料,。授課時就胸有成竹了,。學生在一種愛國熱情的帶動下，逐漸進入角色,，在多讀感悟中,，終于明白了周恩來從小就立志讀書的原因是為了振興中華。我用準備好的錄象,。

課件,。

讓學生觀看、學習學生的愛國熱情被充分調動起來教學效果十分理想。相反假若我沒有認真?zhèn)湔n的課堂氣氛就會很沉悶,。因此備課充分能調動學生的積極性上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此,，上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導的指引下，提高教學質量,，創(chuàng)造出更好的成績。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇十三

期末考試正在進行,，暑假即將來臨,，本學期的各項工作也將進入尾聲。為了在以后的教學工作中教學水平能有所提高,，現將本學期本學期的語文教育教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧，總結工作中總結經驗,，吸取教訓,。

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

興趣是最好的老師小學生對待學習,，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：、漢語拼音：

利用早讀,、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音,。,、字詞記憶：

附送：

年四月份入黨申請書模板。

年四月份入黨申請書模板,。

敬愛的黨組織：

今天我慎重的提交了我的入黨申請書,，我以懇切的心情,，鄭重向黨組織提出入黨申請，我志愿加入中國共產黨,。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,，代表中國先進生產力的發(fā)展要求,，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益,。黨的最終理想和最終目標是實現共產主義的社會制度,。

回顧歷史，中華民族的近代史是一部抗爭不息的斗爭史,，許多先進人士不斷搜索救國救民之道,。從太平天國到戊戌變法，從義和團運動到辛亥革命,，一次次革命的烈火最終都不幸熄滅了,。

中國共產黨于1921年成立，她的出現,，給災難深重的舊中國廣大人民帶來了光明和希望,。使中國革命的面目煥然一新。在中國共產黨的領導下,，在毛澤東思想的指引下,，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的三座大山,，取得了新民主主義革命的勝利,，中國人民戰(zhàn)勝了一切壓迫我們的邪惡，建立了人民民主專政的中華人民共和國,，創(chuàng)造了屬于中國人的新天地,，開拓了中華民族的新紀元。而后又順利地進行了社會主義改造,，在中國確立了社會主義制度,，又帶領中國人民進行了幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，改變了中國貧窮落后的面貌,。

自從1979年后,，隨著十一屆三中全會的召開，以鄧小平同志為核心的中國共產黨人在神州大地上掀起了改革開放的熱潮,。他們提倡解放思想,，實事求是，勇于開拓,，積極發(fā)展,，使中國邁上了一個又一個的新臺階,。在鄧小平同志一國兩制政策的指引下，香港和澳門的回歸先后順利實現,，加快了中國統(tǒng)一的步伐,。中華民族的恥辱終于要洗雪，中國人民的脊梁也一天天挺直,。

總的來說,，這一切歷史事實都證明了：

沒有共產黨，就沒有新中國;沒有共產黨,，就沒有中國今天的發(fā)展。只有共產黨才能擔負領導中國社會主義事業(yè)這一重任,，帶領全國人民,，排除干擾，克服困難,，與強權政治和霸權主義作堅決的斗爭,，才能使各方面有利因素充分發(fā)揮，才能充分解放生產力,，發(fā)展生產力,，才能建設有中國特色的民主政治，才能把我國建設成為富強,、民主,、文明的社會主義現代化強國。

1999年10月1日的國慶50周年大閱兵充分向世人展示了在中國共產黨的領導下,，中國五十年建設的輝煌成就,，讓人民富裕了，國力更強了,，這都需要感謝黨的領導,。處于對黨的尊重和熱愛，為了使自己更好地受到黨組織的培養(yǎng)和教育,，我特申請加入中國共產黨,。

教學秘書的四年級安全工作第一學期總結篇十四

語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎,。整理了“四年級語文教學工作總結第一學期”僅供參考,，希望能有所幫助!

這學期本人擔任四年級語文科目的教學，認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F對自己這一學期的教學工作回報如下：

一,、我的教學思想：

改)。以“單元”為單位,，先讓學生寫作,，發(fā)現知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā),，課文教學結束后再進行作文講評和修改,。從而來內在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文基本功,、學習方法和習慣,，而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響,。我深知：語文教學不僅是教給學生知識,，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。

1,、采取各種方法,，不斷提高教學效果。

首先,，在課堂上,，以學生為主體，引導主動探究,。其次,，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助,。在作業(yè)設計上力求有效,、有趣，不斷創(chuàng)新,。這個學期,，我繼續(xù)改進“預習本”、“復習本”,、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進,。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法,。例如,，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文,、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內容自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè),，比如《愛的教育》等。

2,、引導課內課外閱讀,，不斷提高學生的知識積累廣度。

語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。

3、加強各項訓練,，培養(yǎng)學生基本技能,。

針對學生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強,，機械記憶能力強等),，分析了解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練,，既提高了學生的學習興趣,，有反正了學生的能力,，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現問題,，然后學習探索,，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加,。例如字詞記憶,。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫;課文朗讀,。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導,。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

們留下良好的印象,?！睆娬{文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導,。經過長時間的訓練,，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

三、所取成績,。

本學期在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。學生朗讀水平有了顯著提高,。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏,，有停頓,。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加,。課外閱讀的有了一定程度上的進展,。

四、存在問題,。

一個學期下來,，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;教學個人素質不強(寫字,、朗讀,、閱讀課外書);作業(yè)設計不足，不夠有效(低效),。

時間過得很快,，本學期即將結束，回顧本學期經歷的教學路程,，有艱辛,，有歡樂，留下很多回憶,，教學中有過失,，也有成功，在此將本小組的教學工作總結如下：

一,、教學方面,。

新的教學方面，最適合學生教學的方法,，使學生能夠獨立完成作業(yè),，上課中大膽提出問題，和學生互動交流,，隨時到教室和學生討論問題,，交心談心，樹立了學生的榜樣,，讓學生明白讀書的樂趣，知識的重要性,。期末考試成績顯著提高,，達到了預期的效果。

二,、問題及改進方法,。

在教學中，也存在一些不良因素,，比如：學生積極性沒有提高,，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,，還應從多方面去激發(fā)學生興趣,，導入課題應創(chuàng)新，對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng),。在今后的教學當中,，本小組還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法,。

總之,，好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討學習方法,。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負過后自然就會為些目標而奮斗!

彈指一揮間，忙碌而充實的一個學期悄然而過,?；仡櫛緦W期的教學工作，我們四年級語文教研組能嚴格遵守學校的教育教學制度,，我們年級是一個團結協作,、積極向上的整體，在學校的統(tǒng)一指導下,，按照學期初制定的教學工作計劃,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，團結協作,，求真務實，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學任務,，現總結如下：

一、堅持理論學習,，促進教師素質的提高,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此，本學期我教研組根據實際情況,，在教研活動中,，能依據計劃安排進行活動，措施得力,，目標明確,，形式多樣,。

1、要求教師開學初深入學習《語文課程標準》以及《課程標準解讀》和認真研讀本年級的教材,，組織教師認真學習討論,，更新觀念，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。

2、為加強修養(yǎng),，提高素質,，我們教研組利用每周二的集體備課和周五的教研活動組織教師進行研討、學習,。學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學才能善研,，善研才能善教;已成為全組教師的共識,，不光如此，我們組積極參加我校市級教研課題的研究,，在教研活動中進行反思,，總結，還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,，本學期，我組的劉xx老師撰寫的《利用圖書室對學生進行閱讀指導的探索》夏xx撰寫的《關注細節(jié)提升質量》參加評選,。

二,、抓教研教改，提高教學效率,。

1,、扎實開展教研教改活動,，努力提高教學質量,。

極獻計獻策，實現腦資源共享,，能自覺聽好每一節(jié)推課,，認真做好記錄，評好課,，交流,。

心得體會,。

取長補短不斷提高自己的教學藝術。并把自己的心得體會寫下來我組的劉xx老師寫的《為中華之崛起而讀書》的評課材料獲得了第一名夏xx老師的說課材料也進入了前三名,。我們組在這次活動中以37.9分的成績名列語文組的第一名,。

2、抓落實,，注重實效,，成績顯著提高。

本學期,，我們組的每位老師真是八仙過海---各顯神通,，老教師李xx老師教學經驗豐富，方法獨特,，在期中和期末考試都名列年級第一,，劉xx根據本班實際情況，下大力氣抓基礎,，轉差措施得力,，在期末考試中，成績顯著提高,。我們年級的整體成績穩(wěn)步提升,，年級之間的差距在逐漸縮小。

三,、營造氛圍,，沐浴書香。

盡管在學?！皶阈@”的沐浴下,，我們組開展了“優(yōu)美漢語工程”活動，我們利用晨讀和校本課讓學生背誦《古詩80首》《三字經》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙笠翁對韻》在課程安排上確保誦讀經典的時間,，采用自讀,、小組讀、齊讀,、范讀,、賽讀等誦讀方式，以提高引導學生輕松活潑地讀,，饒有興致得讀,。至于學生對經典內容理解多少，則不必過分計較,，對經典中某些內容的理解須一生去體悟,。我們還引導孩子多背誦多積累，進行課外閱讀的指導深入,，每月要求學生最少一本書,，孩子一學期下來,，根據課標要求閱讀了《愛的教育》《格林童話》《安徒生童話》《名人名言》《世界遺產名錄》閱讀量在40萬字左右，讓孩子們在閱讀中享受學習的快樂,，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中。

四,、辛勤耕耘,，收獲多多。

本學期,，續(xù)xx老師獲得了“陽泉市功臣”的殊榮,，學生的活動也有不少收獲，在郵局舉辦的“一片丹心育桃李”的短語征文活動中,，3班的黨x獲得了二等獎,，3班的閆xx、陳x,、5班的韓xx,、6班的王x同學獲得了三等獎。在學校舉辦的“電腦繪畫”中,，1班的王xx,、2班的李xx、康xx,、楊xx,，6班的白x同學脫穎而出。續(xù)xx,、夏xx,、劉老師在組內推課團結合作，在活動中奉獻智慧,，并不斷改進自己的課堂教學,，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫了案例評析和反思,，促使自己的提高,。

本學期，我們還認真組織參與了各種語文實踐活動,，如《迎奧運促和諧讀書活動》,、奧運征文活動、辦手抄報,、現場作文賽等,，一批優(yōu)秀的小作家脫穎而出,。