通過總結(jié)心得體會,，我們可以更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法,。寫心得體會時，我們可以先明確目標(biāo)和要點(diǎn),，然后進(jìn)行全面和深入的分析和思考,。以下是一些值得一讀的心得體會范文,，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點(diǎn)。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇一
《悲慘世界》中有親情,、友情,、愛情。我曾為之震撼,，為之感動,。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存,，不會因為誰而改變自己的初衷,。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進(jìn)監(jiān)獄,。冉阿讓只是犯了一個小錯，根本不至于要一直背負(fù)苦役犯的罪責(zé),，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲,，即使在他痛改前非之后。但是,，沉默之后才會真正發(fā)現(xiàn),，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯,，是社會的錯,。生活在任何一個時代，都有這個時代背景,，以及它的社會環(huán)境留下的印記,。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈,，說他們有錯,，他們都有錯，若說他們沒錯,，其實(shí)也都沒錯,。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人,，在錯誤的時間,、錯誤的地點(diǎn)出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對象,。這對沙威也是很不公平的待遇,。
在這樣荒唐的時代里，珂賽特實(shí)際上是個幸運(yùn)兒,，有芳汀這樣愛她,，為她付出的母親，失去了母親之后,，還有冉阿讓這樣保護(hù)她的父親,。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護(hù)她,、照顧她,，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了,。他說,，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的,。一個真正意義上的男人,，就該有所擔(dān)當(dāng),，就像冉阿讓對珂賽特的一種責(zé)任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾,。這成了冉阿讓后來生活的重心,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇二
今天，我讀了加拿大作家蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》,。那是發(fā)生在加拿大一個偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家,，農(nóng)家的主人是一對孤身兄妹，哥哥叫馬修,，妹妹叫瑪麗拉,，由于年紀(jì)漸漸大起來了，他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來當(dāng)哥哥的幫手從而減輕他的負(fù)擔(dān),?？刹涣希思医o他們帶來的是一個滿頭紅發(fā)的小姑娘——安妮,。安妮很愛幻想,，一個普普通通的湖，在她眼中,，成了“閃光的湖”;一條普通的小道,，被她稱為“情人小徑”;一條林陰道，被她叫作“歡樂的雪白之路”……她闖了不少的禍,，她對雷切爾太太(在村子中很有威信的一個人)發(fā)脾氣;在蛋糕里放鎮(zhèn)痛劑;把頭發(fā)染成綠色……她很喜歡交朋友,，戴安娜是她最親密的知心朋友。她學(xué)習(xí)很勤奮,，憑著自己不懈的努力順利地考取了女王學(xué)院,，一年后就得到了一級教師證書，并獲得了獎學(xué)金,。但她不忍心離開與自己朝夕相處的綠山墻,，更為了照顧形單影只為她付出很多心血的瑪麗拉(那時馬修已不在人世)，她放棄了去大學(xué)深造的機(jī)會,。
讀完這本書,，我覺得安妮是一個樂觀,、不怕困難,、善良、懂得感恩的姑娘,，我深深地被她所感動,。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)碰到一點(diǎn)困難或一點(diǎn)不順心的事就哭哭啼啼的,，有的甚至灰心喪氣,、半途而廢了,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮不怕困難的'樂觀精神，雖然她先前的命運(yùn)很凄慘,，從三個月失去父母,，到被人家收留長大一點(diǎn)就幫人領(lǐng)小孩，最后到孤兒院,，但她對生活仍然充滿了希望,，追求一切美好的東西。有些同學(xué)受到了父母,、老師,、同學(xué)及他人的照顧、幫助,，但覺得不以為然,，覺得是應(yīng)該得到的照顧、幫助,，這種心態(tài)是錯誤的,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮善良、懂得感恩的精神,。她喜歡交朋友,，沒有忘記別人給她的幫助，特別是當(dāng)瑪麗拉需要她的時候,，她義無反顧地留了下來,，沒有考慮自己的前途。
《綠山墻的安妮》,，我被它深深地感動了,。
小篇散文總是那么暖人心房，《暖愛》這本散文集,，像正在緩慢綻放的花兒,。閱讀它，就像是在聞花香,，溫暖親切的文字,，就那么詩意地映入眼簾。
《暖愛》共分為六輯,，第一輯為“有一種愛,，叫血緣”。親人間哪里會不相干呢,，原是你中有我,，我中有你，扯也扯不斷。這種愛,，叫血緣,。第一輯中的二十余篇散文，是寫親情,。字里行間里血濃于水的親情,，勝過千言萬語，只看見愛在心頭蕩漾,。像是雨后,，愛的陽光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹,。世界也隨著它而色彩斑斕,。親情，是最真切的感情,，最無私的愛,，最動人的力量?！短焯糜锌描凌藰洹肺闹械哪赣H以自己的愛讓兒子保持快樂,，勇敢面對生活。文章中飽含著摯愛,，我的心里充盈著溫暖,。面對母愛，也有了新的認(rèn)識和感悟,。
《暖愛》這本散文集,，真切形象地向我們闡釋了什么是愛。原先我們認(rèn)為,，讀書讓我們認(rèn)識了書的內(nèi)容,，明白了書上我們所不知道的知識。現(xiàn)在看來,，是我們通過讀書,，通過書里的文章，來認(rèn)識自己,，讀懂我們的內(nèi)心世界,，感悟我們不曾感悟的東西，認(rèn)識另一個自己,。
愛真是個神奇的情感,。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇三
古人有書中自有黃金屋之說,。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍,，其義自見,。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等,，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處,。
書是我的朋友，是我生活的必需品,，它能帶給我快樂,，安慰我的心靈，讓我了解自己,。我是一個特別愛看課外書的男孩,，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受,，全身不舒服,，我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過，為此,，媽媽批評我很多次,。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字,，只能看書中的圖畫,，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中,。后來我漸漸長大了,，開始識字了，四歲時,，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了,，大意也理解了。在幼兒園時,，經(jīng)常躲在被窩里看書,，有時會被老師抓到，每當(dāng)這時,，老師對我又愛又恨,。
每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的,，而我卻比他們多出一本書,，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書,，那時的我真正愛上了讀書,，有一點(diǎn)一日無書,，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部,，一有書,，我就忘了吃，忘了睡,。后來上小學(xué)了,，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報,，一年級時,，我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中學(xué)生了,，書對我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活,，還融入了我的生活,，像磁石般吸引著我，我愛書,。不僅僅喜歡它給予我知識,，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細(xì)膩,，讓我的信念更加堅定,，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準(zhǔn)繩,。讀書增加了我的信心,，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂,。是書讓我變得陽光,，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味,，讀書雖然平淡但意味深長,。書是知識的來源，是心靈的門窗,，是炫爛世界的開啟,，是一切東西包括感情的根。
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我要高呼：我愛讀書!同學(xué)們,，行動起來,，讓我們一起來讀書!
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中學(xué)生課外閱讀心得體會篇四
中學(xué)生時代是人生的重要階段,，課業(yè)繁重,，學(xué)習(xí)壓力大。為了提高學(xué)業(yè)成績,，許多同學(xué)把大部分時間都用來復(fù)習(xí)功課,，很少有時間去進(jìn)行課外閱讀。然而,，課外閱讀對于中學(xué)生來說是非常重要的，它不僅能豐富學(xué)生的知識儲備,，還能培養(yǎng)他們的思考能力,，拓寬他們的視野。在我多年的課外閱讀中,，我體會到了諸多的心得與收獲,。
首先，課外閱讀拓寬了我的知識面,。通過閱讀各種類型的書籍,，我了解了許多以前從未接觸過的領(lǐng)域。比如,，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于宇宙的科普讀物,，學(xué)到了關(guān)于星系、行星和黑洞等的知識,。這對于我來說是一次全新的體驗,，讓我開拓了視野，對宇宙的奧秘有了更深刻的理解,。另外,，我也通過閱讀歷史類的書籍，了解了許多古代文明和名人故事,，豐富了我對不同文化的理解,。課外閱讀提供了一個廣闊的知識領(lǐng)域，讓我受益匪淺,。
其次,，課外閱讀培養(yǎng)了我的思考能力。閱讀過程中,，我不僅僅是在死記硬背知識,，更多的是在思考和分析。在讀一些哲理類的書籍時,，我會思考書中的觀點(diǎn)是否正確,，并思考它們對我的影響。同樣,，在讀小說或故事類書籍時,，我會思考人物的性格和動機(jī),，以及故事中的道德和價值觀。通過讀書,，我學(xué)會了思考問題,，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。這些能力不僅對于學(xué)習(xí)有幫助,，還對我將來的人生起著重要的指導(dǎo)作用,。
此外，課外閱讀還提高了我的閱讀和寫作能力,。通過閱讀大量的好書,，我潛移默化地提高了自己的閱讀能力。我能更快地理解文章的內(nèi)容,，抓住關(guān)鍵信息,，并形成自己的觀點(diǎn)。同時,，閱讀經(jīng)典名著也提高了我的寫作能力,。我能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，然后運(yùn)用到自己的寫作中,。在我的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)課外閱讀是提高自己寫作能力的最佳途徑之一。
最后,，課外閱讀也讓我得到了一些精神享受,。當(dāng)我面臨壓力或煩惱時，閱讀是我最好的解壓方式之一,。我可以通過讀書進(jìn)入到不同的世界,，與不同的角色共鳴，忘記煩惱和壓力,。閱讀讓我感到平靜和愉悅,，讓我在忙碌的生活中找到一次放松和休息的機(jī)會。我相信課外閱讀的正能量能夠?qū)ξ医窈蟮某砷L產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
總之,，課外閱讀是中學(xué)生不可忽視的重要組成部分。通過閱讀,，我拓寬了知識面,，培養(yǎng)了思考能力，提高了閱讀和寫作能力,，并得到了精神享受,。因此，我鼓勵每一個中學(xué)生都應(yīng)該充分利用課外時間去進(jìn)行閱讀,。讀好書,，廣泛涉獵,，我們將會成為一個更加全面發(fā)展的人。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇五
課外閱讀是中學(xué)生的一項重要任務(wù),，不僅可以拓寬知識面,，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力,。在進(jìn)行課外閱讀的過程中,，我有幸接觸到了各式各樣的書籍，獲得了豐富的心得體會,。
第二段：拓寬知識面,。
通過課外閱讀，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物,。比如,，在讀到《海底兩萬里》這本小說時,，我對海洋的奧秘充滿了好奇,。于是，我開始主動搜索相關(guān)資料了解海底生物和海洋波浪的形成等知識,。通過這些閱讀,，我不僅拓寬了自己的知識面，還激發(fā)了對科學(xué)的熱愛,。
第三段：提升思辨能力,。
課外閱讀不僅可以幫助我們拓寬知識面，還可以提升我們的思辨能力,。在接觸不同類型的書籍時,，我們需要分析、思考書中的內(nèi)容,，并且學(xué)會自己的獨(dú)立思考,。通過大量的課外閱讀，我慢慢培養(yǎng)起了獨(dú)立思考的習(xí)慣,。有一次,，我讀完《1984》這本書后，對人類思想自由的重要性有了新的認(rèn)識,，并且和同學(xué)們進(jìn)行了一次激烈的討論,，這讓我深刻地感受到課外閱讀對思辨能力的提升。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣,。
當(dāng)我細(xì)細(xì)品味書中文字之美,，感受到文字給我?guī)淼目鞓窌r，我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課外閱讀讓我接觸到了各種好書,，讓我從中感受到了每一本書的獨(dú)特魅力,。通過閱讀，我可以開啟想象的翅膀,，置身于各種奇幻的故事之中,。這讓我深深地喜歡上了閱讀，從而培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,。
第五段：開拓創(chuàng)造力,。
課外閱讀激發(fā)了我內(nèi)心的創(chuàng)造力。在讀完《西游記》之后,，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的世界其實(shí)也是如此豐富多彩,。于是，我開始勇于探索,，動手嘗試,，書寫自己的創(chuàng)作。我寫了一篇有關(guān)環(huán)保的短文,，不僅得到了老師的表揚(yáng),，還使我對環(huán)境問題有了更深的認(rèn)識。課外閱讀不僅僅只是閱讀,，更是一種創(chuàng)造力的釋放,。
總結(jié)。
通過課外閱讀,，我拓寬了知識面,，提升了思辨能力，培養(yǎng)了閱讀興趣,，開拓了創(chuàng)造力,。中學(xué)生的課外閱讀對我們的成長至關(guān)重要，它不僅可以為我們的未來提供堅實(shí)的基礎(chǔ),，還可以讓我們在閱讀的世界里享受到無限的樂趣,。我會繼續(xù)堅持下去，不斷地探索更多的好書,，尋找屬于自己的知識寶藏,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇六
午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋”,、書中的“顏如玉”,，總會覺得時光流逝的很快很快，好不愜意,。讀書對不同的人而言有不同的見解,，有人說：“讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會?！庇腥苏f：“讀書是一種體會,，我們可以在享受中得到樂趣?！边€有人說：“讀書是一種樂趣,，我們可以在享受中得到知識?！比收咭娙?，智者見智，總之,，讀書,，給了我許多快樂。
一本好書就像老師,、家長,，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯誤時，她都會幫助我們指出錯誤,，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn),，是我們?nèi)松闹该鳠簦纭妒郎献顐ゴ蟮拇黉N員》她教會我在工作途中腳踏實(shí)地,、堅持不懈的,、充滿信心的做好工作,，幫助自己走向成功,。多讀好書，會使我們脫離庸俗,，脫離無知,，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫,。有文化底韻的人,，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì),，只有多讀健康有益的書,，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ),。
讀書更是人類的親密朋友,。我們可以從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣,，就像知心好友與你分享他的樂趣,，有時也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書,，讓我們體會出人生的酸甜苦辣,，生活中的柴米油...
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇七
課外閱讀是學(xué)生提高語文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的有力途徑，學(xué)生通過課外閱讀不僅可以增加積累,，還可以豐富學(xué)習(xí)生活,，純凈精神世界，陶冶情操,，啟迪思維,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生要多讀書,，讀好書,，讀整本書。本月,，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀了林海音的《城南舊事》,，通過實(shí)踐，我對如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有了一些個人的理解,。
學(xué)生剛剛接觸到一本書,，有的同學(xué)并不會因為對其內(nèi)容“無知”而充滿好奇，反而會因書籍過厚而產(chǎn)生畏難情緒,，心想什么時候才能讀完?。坑绕溆行拈_頭就讓人索然無味,，讓人難以繼續(xù)讀下去,。在這點(diǎn)，我深有體會,，當(dāng)初讀《麥田里的守望者》,，讀著開頭幾頁，看到書中充斥污言穢語,，便產(chǎn)生排斥情緒,，如果不是意志力支持，真的難以堅持讀下去,。但是小學(xué)生缺乏良好的自我約束能力和堅強(qiáng)的意志力,，他們讀書的動機(jī)大部分是興趣，如果某本書讓他們索然無味,，便很難有效地閱讀,。我覺得，當(dāng)學(xué)生接觸一本書時,，我們精心上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，推薦本書，開啟學(xué)生對本書內(nèi)容的認(rèn)識，會激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。
進(jìn)行《城南舊事》指導(dǎo)課,，開始我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境,，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急切心情,。然后我對學(xué)生進(jìn)行了讀這本書方法的指導(dǎo),，首先由書名展開想象；接著先讀序言,；然后引導(dǎo)學(xué)生看目錄,，學(xué)生通過書名、序言,、目錄對整本書的內(nèi)容有了大概的印象,，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫,，讓學(xué)生對人物有了基本的認(rèn)識,。最后，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段,，讓學(xué)生具體地感受這本書中人物特點(diǎn),，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈,，表情豐富純潔,，讓學(xué)生非常喜愛，迫不及待走進(jìn)書中,，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣,。
上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步,，我們要精心撰寫教案,，尤其要制作精美的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美好的情境,，調(diào)動學(xué)生情感,，引導(dǎo)學(xué)生情不自禁想走進(jìn)書中。
俗話說：“不動筆墨不讀書,?！睂W(xué)生在閱讀過程中，除了要求學(xué)生讀書做筆記,，摘抄好詞,、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受,，我還作了一份讀書記錄表,，從主要人物、給人印象,、人物命運(yùn)與歸宿,、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學(xué)生的閱讀，學(xué)生每讀一章節(jié),，每接觸一個人物,，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡單,，容易操作,，學(xué)生讀完這一章，接觸完這個人物,，便急切地想讀下一章,，接觸另一個人物，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。
興趣是最好的老師,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們要從學(xué)生的心理出發(fā),，從理解學(xué)生的興趣出發(fā),，上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生做讀書記錄表,，無疑是激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的良策,，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力,，給學(xué)生閱讀增添興趣,、情趣。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇八
書,，陶冶了我的性情,；書，豐富了我的知識,；書,，開闊了我的視野；書,，給予了我人生的啟迪,。以書相伴，人生就會有大不一樣,。生活能夠清貧,，但不能夠無書,。博覽全書的人，往往知識豐富,，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益,。
雖然我們都明白要多讀書,，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師,！
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時光與孩子共處,，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得,。
經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù),，每一個結(jié)論會透過合理的推導(dǎo)得出,，而不會人云亦云、信口雌黃,。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力,，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力,。有道是“腹有詩書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī),，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。
有太多太多珍貴的`回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里,，太多靈光消逝在課堂,、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里,，閃爍著微弱的光,，有些卻不知遺失在哪個未知的時空，獨(dú)自悵惘,。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起,。下面是店鋪為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個人心得體會與感受合集”,，以供大家參考借鑒！
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇九
有許多教育家明確地指出：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，然而要說最重要的習(xí)慣,，那就應(yīng)屬良好的閱讀習(xí)慣了。閱讀是獲取知識,、認(rèn)識世界的基本形式,，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，人的知識與能力都直接取決于接受信息量的多少,。只有當(dāng)一個人接受的信息量足夠大時,，才能加以系統(tǒng)的分析組合，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維,，使知識轉(zhuǎn)化為能力,，所以我們說濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣才是學(xué)好語文的根本,。做為語文教師,，我們除了要在課堂上把讀書的方法教給學(xué)生，更應(yīng)下大力氣去引領(lǐng)學(xué)生的課外閱讀,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生去讀同一作家的其它作品。
語文教材中不乏名家之作,，在學(xué)完一篇文章后教師如能及時向?qū)W生推薦其他作品,，學(xué)生往往會很樂意接受,。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后，我又給學(xué)生介紹他的《我的祖國》,，還記得當(dāng)我讀給他們聽時,，教室里靜極了，無需老師多講,，作者那份對祖國的深情已打動了每一個孩子的心,。再后來，喬羽的另外一些歌詞,，也被我逐一推薦給了學(xué)生,。至于在學(xué)習(xí)了《哪吒鬧海》之后,，借機(jī)向?qū)W生推薦《封神演義》這部作品,，更是順理成章的事情了。
2,、引導(dǎo)學(xué)生讀原著,。
語文教材中有一些文章是從整部書中節(jié)選出來的，這樣的課文學(xué)生往往會讀出許多問題,，我們可以借此機(jī)會鼓勵學(xué)生去原著中尋找解答,，這就為學(xué)生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊教材中,，從《哪吒鬧?！返健斗馍裱萘x》等。
3,、引導(dǎo)學(xué)生讀與教材內(nèi)容相關(guān)的其他文章,。
例如在學(xué)完了《一夜的工作》之后，可以向?qū)W生推薦《大地的兒子》一書,，學(xué)習(xí)了積累運(yùn)用中的“手不釋卷”,，再問問學(xué)生：“你還知道哪些成語也來自《三國演義》？”學(xué)生便可由此生發(fā)開去,，多了解不少東西,。
經(jīng)常聽學(xué)生家長說：“我們不知道給孩子買什么書好！”“家里作文選那么多,，他又不看,！”學(xué)生不愛看書，不愛看家長認(rèn)為應(yīng)該看的書,，其中原因很多,，有不少時候，我們往往忽略了學(xué)生讀書的興趣所在,，一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書,，結(jié)果適得其反,。其實(shí)對于孩子來講,，閱讀可以先從自己感興趣的東西開始,，先感受到讀書帶來的愉悅，樂在其中,，喜歡上讀書,，然后才能談得上讀什么樣的書更合適的問題。
另外,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,，還應(yīng)爭取學(xué)生家長的理解與支持，以使學(xué)生有能進(jìn)行課外閱讀的條件和空間,，因此,，每次家長會，我都會把學(xué)生的讀書問題當(dāng)做一個主題,，我給家長介紹網(wǎng)上收集到的小學(xué)生課外閱讀書籍目錄,，介紹如何和孩子一起在讀書中交流、在讀書中成長,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十
作為小學(xué)生,，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣,。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí),，學(xué)得活潑,。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀,，是非常重要和必要的,。我認(rèn)為：閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動,。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。
勵學(xué)生自己去讀書，解決心中的疑團(tuán),。在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下，學(xué)生讀書的熱情高漲,，趣味盎然。
培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣還有其它辦法,，重要的是要在學(xué)習(xí)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合自身的優(yōu)勢科學(xué)、合理地去設(shè)計,、實(shí)施,。
為了讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書意識和興趣,，學(xué)校也要注意環(huán)境的布置與創(chuàng)設(shè),。學(xué)校圖書室、閱覽室要布置有關(guān)讀書的名言警句,、新書好書推介欄等,，利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法,；教室內(nèi)我除了張貼有關(guān)閱讀的名言警句外，還建立了班級圖書角,，號召學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)圖書，互相借閱圖書,，培養(yǎng)班級濃厚的讀書氛圍。
每周的閱讀課我都帶學(xué)生靜心閱讀書籍,，讀后與學(xué)生交流讀書的心得體會,，想方設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的閱讀環(huán)境,。
小學(xué)生求知欲旺盛,，接受新鮮事物的能力強(qiáng),，但缺乏辨別是非的能力,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀況,、閱讀能力,、興趣愛好，認(rèn)真地幫助他們選擇思想健康,、語言生動,、活潑規(guī)范的圖書；同時，學(xué)生的課外閱讀又不是孤立的,，要注意配合語文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué),，向?qū)W生推薦有益的圖書，如學(xué)習(xí)《十里長街送總理》之后,，可以向?qū)W生推薦《周恩來》,；學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》可以向?qū)W生推薦《三國演義》；學(xué)習(xí)《鯨》可以向?qū)W生推薦一些與自然知識有關(guān)的科學(xué)普及讀物,；學(xué)習(xí)了《少年潤土》后可以向?qū)W生推薦魯迅先生的其它著作等。注意引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多讀不同時期,、不同作家、不同風(fēng)格,、不同體裁的書，同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,，讓學(xué)生切實(shí)遠(yuǎn)離那些低級趣味,、庸俗無聊,、甚至不健康的書刊,。使學(xué)生真正在課外閱讀中受益。
《課標(biāo)》要求：要結(jié)合課文的閱讀,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀,、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀,、略讀,、瀏覽，學(xué)習(xí)利用圖書室,、閱覽室,、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力,。實(shí)際上,，“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”，因此,，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,，結(jié)合讀物特點(diǎn)教給學(xué)生一些必要的閱讀方法,，如可以根據(jù)文章特點(diǎn)教給學(xué)生運(yùn)用泛讀法、瀏覽法,，加快閱讀速度,，加大閱讀信息量；可以精讀與泛讀相結(jié)合,，動腦與動手相結(jié)合,；同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄,、批注等,。
從心理學(xué)角度來看，習(xí)慣是一種高度自覺的自動化的行為,，一個人一旦形成某種習(xí)慣,，將會長期影響其行為。因此在閱讀指導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將會使他們受益終生,。所以教師要在實(shí)際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如,，認(rèn)真讀書的習(xí)慣,，使用工具書的習(xí)慣，積極動腦思考的習(xí)慣，愛護(hù)書報的習(xí)慣,，用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,，不動筆墨不讀書的習(xí)慣等。這些閱讀習(xí)慣一旦形成,，不但對學(xué)生閱讀能力的提高很重要,，而且對他們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用。課外閱讀的有效開展,，不僅拓寬了孩子的視野,，豐富了孩子的知識，對提高孩子的閱讀,、寫作能力起到了重要作用,，而且達(dá)到了潤澤孩子心靈的效能。
課外書為孩子們打開了一扇扇窗,，開啟了一道道門,，敞開了一個魅力無窮的大千世界。課外閱讀不僅可以豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，而且還可以使他們成為以讀書為樂趣,，積極向上的人。因此,，作為一名語文老師,，應(yīng)關(guān)注閱讀現(xiàn)狀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生廣讀書,，讀好書，善讀書,。讓孩子們在浩如煙海的書籍中不斷提高語文素養(yǎng),。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十一
書，是人類必不可少的精神支柱,。在別人眼里,，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,，”可見,，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華,，一次次地參加書的圣會,，這讓我們更加飛快成長,。
在這一年中，我們學(xué)校開展的書會,，越來越多,，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年,，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書,，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝,。
總之,，它是獨(dú)一無二的。在書海中,，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護(hù)環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多,，很多。
我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn),，前進(jìn)!最后,，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十二
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼,，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章,，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務(wù),盡管這個任務(wù)在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領(lǐng)巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰,，小姑娘找到她的伙伴,，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中,，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們,，他們是誰?他們不就是我們這群紅領(lǐng)巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘,，我想這個紅領(lǐng)巾是我的榜樣，也是大家的榜樣,，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的名言啊,，我爬了起來，繼續(xù)練習(xí),，我這不是在為爸爸練習(xí),，不是在為國家練習(xí)，而是在為我的主峰!終于,，工夫不負(fù)有心人,，我練成了，那時我是多么高興,，不是因為爸爸不會罵我了,，也不是因為國家后繼有人了,，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去,，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十三
課外閱讀活動是學(xué)生課余時間的一項重要活動,，在閱讀中，我們可以增長知識,、開拓眼界,，也可以提高自己的思維能力、閱讀能力和表達(dá)能力,。此外,，課外閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，更重要的是,，我們可以從閱讀中感受到生活的美好并得到一些人生的啟示,。因此，課外閱讀不僅有益于提高自己的綜合實(shí)力,，而且也是一種快樂,、愉悅的體驗。
第二段：分享自己的閱讀體驗及收獲,。
我曾經(jīng)讀過一本名叫《紅樓夢》的書,，這本書寫的是一個古代家族的興衰史，其中涉及到愛情,、家庭,、友情等多個方面，以及中國傳統(tǒng)文化的精髓,。在讀這本書的過程中,，我深深地被書中的故事和文化底蘊(yùn)吸引了，尤其是其中所揭示出的人性,，讓我更加深刻地認(rèn)識到人性的復(fù)雜性和社會的浮躁性,。同時，這本書也讓我學(xué)會了如何欣賞一段優(yōu)美的文學(xué)作品,，培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的眼光和審美情趣,，讓我懂得了怎樣寫美文。
第三段：談?wù)勅绾勿B(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。
初識閱讀時,，我們常常會被書的內(nèi)容所吸引，但是在一定的時間之后,，也就是閱讀的瓶頸期,，我們會遭遇到閱讀的疲勞期，這個疲勞期就需要我們克服,。我們可以嘗試著將閱讀進(jìn)行分解,，把較厚的書再拆成幾份,，每次只讀一部分，逐漸將其完成,。另外,，我們可以選擇適合自己的閱讀場景和時間，例如在書香氣息濃厚的圖書館,、陽光明媚的草坪,、恬靜的自習(xí)室等場所進(jìn)行閱讀，這樣可以讓閱讀變得更有趣,，更加輕松自在,。
第四段：如何選擇一本好書？
如今,，網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)了許多新穎的讀物,，但高質(zhì)量的讀物卻顯得不太好尋找。我們在選擇讀物時應(yīng)該注意質(zhì)量,，尤其是不要盲目追新,，要慎重選擇優(yōu)秀的書籍，要有一定的鑒賞能力,，不要讓不好的書籍影響到自己的思想,、心態(tài)，還應(yīng)該多從書評中尋找有價值的讀物,，看看讀者是否對其評價良好,，翻閱一些優(yōu)秀的書評也有助于我們更好地了解這部作品，決定是否值得閱讀,。
第五段：結(jié)論,。
學(xué)生課外閱讀活動是一個重要的活動，更是一個有益的活動,，課外閱讀能夠給我們帶來無盡的收獲,，也能夠促進(jìn)我們的身心健康成長。在我們的閱讀道路中,，需要不斷地摸索和探索，尋找適合自己的閱讀方式和閱讀興趣,，才能對自己產(chǎn)生更好地啟迪和幫助,。我們要努力培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和興趣，提高自己的綜合素質(zhì),，這是未來的重要基礎(chǔ),。讓我們一起去探索閱讀的世界，享受閱讀的樂趣吧,！
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十四
第一段：導(dǎo)言（150字）,。
在現(xiàn)代社會,，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀,，小學(xué)生可以增廣見聞,，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，并培養(yǎng)對知識的渴望,。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨(dú)特魅力和對我成長的重要意義,。
第二段：讀書改變我（250字）,。
課外閱讀對我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書,，我不僅開闊了眼界,，對世界有了更全面的了解，而且我還學(xué)到了很多知識,。比如,，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物,。這些知識讓我對自然界充滿了好奇,，也讓我更加珍惜我們的地球。此外,，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感,。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流,，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量,。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系,。
第三段：閱讀的好處（250字）,。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處,。首先,，通過閱讀我能夠提高我的語言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時,，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽,，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力，也能夠提高我的寫作水平,。其次,，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上,，我都會用一些時間讀書,，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時刻,。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維,。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn),，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力,。
第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）,。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀,。舉個例子,，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍,，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事,。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備,。另外,，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)知識的更全面和深入,。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過一系列的課外閱讀,，我不僅開闊了眼界,，增長了知識，提升了語言表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維,。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí),。希望在以后的日子里,，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新知識,，實(shí)現(xiàn)個人的成長和發(fā)展,。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中,，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧,。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味,，用心去體驗，讓閱讀成為我們快樂的一部分,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十五
學(xué)生課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、拓寬眼界,、提高語言表達(dá)能力的重要手段。為此,，學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)顯得尤為重要,。在指導(dǎo)過程中，我深切體會到了許多心得和體會,。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗,，簡要總結(jié)為五點(diǎn)，以期對此感興趣的同行們提供一些參考,。
首先,，我認(rèn)為課外閱讀指導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生個體特點(diǎn)來制定。不同的學(xué)生有不同的閱讀偏好和能力水平,，因此,，我們不能一概而論，合理的依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來開展指導(dǎo)工作,，才能提高學(xué)生的閱讀興趣和能力,。例如，喜歡文學(xué)類作品的學(xué)生可以引導(dǎo)其閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，如《紅樓夢》或《活著》等,；而對科學(xué)、歷史感興趣的學(xué)生可以推薦一些科普讀物或歷史類作品,。這樣一來,，每個學(xué)生都能找到適合自己的讀物，激發(fā)起內(nèi)在的閱讀動力,。
其次,，閱讀指導(dǎo)要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在學(xué)生閱讀的過程中,，我們應(yīng)該將學(xué)生的閱讀引向深層次思考,，而非停留在對故事情節(jié)的簡單了解上。教師可以通過對學(xué)生提出的問題進(jìn)行分析指導(dǎo)或通過小組討論的方式,發(fā)散學(xué)生的思維,，激發(fā)他們對文章背后的深層意義的思考,，并引導(dǎo)他們通過閱讀來獲取知識、培養(yǎng)情感和提高思維能力,。
第三,，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是成功指導(dǎo)的前提。閱讀是需要安靜的環(huán)境,，才能夠使學(xué)生安心地投入到書中,。為此，我在指導(dǎo)課外閱讀時，常常組織集體讀書活動,，這不僅提供了一個安靜的閱讀環(huán)境,，還幫助學(xué)生相互交流并分享閱讀體驗。此外,，我們還應(yīng)該提供豐富多樣的閱讀資源,，如圖書館、電子書籍等,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。
第四，課外閱讀應(yīng)與課內(nèi)內(nèi)容相互補(bǔ)充,，相得益彰,。閱讀與學(xué)習(xí)并不是割裂的，它們之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系,。因此,，在進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時，我們要注意將閱讀與課內(nèi)內(nèi)容相結(jié)合,。例如,，在學(xué)習(xí)歷史知識時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史小說或傳記,，從而加深對歷史事件的理解,；在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時，可以推薦給學(xué)生一些科學(xué)類讀物,，幫助學(xué)生拓寬科學(xué)思維和認(rèn)知的范圍,。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是長遠(yuǎn)之計,。課外閱讀不是一時興起的事情,，而是需要長期堅持和培養(yǎng)的習(xí)慣。為此,，我們應(yīng)該幫助學(xué)生制定良好的閱讀計劃,，讓他們每天都能有固定的閱讀時間。同時,，我們還應(yīng)該積極與學(xué)生的家長合作,，共同營造一個重視閱讀的家庭氛圍。只有學(xué)生從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，才能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益終生,。
總結(jié)起來，課外閱讀指導(dǎo)是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán),。在實(shí)踐中,，我們要因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，與課內(nèi)內(nèi)容相互補(bǔ)充,，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。也許這只是我目前的一些體會和經(jīng)驗,，但我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索創(chuàng)新,，就一定能夠不斷提升學(xué)生的課外閱讀能力，讓他們受益終生,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十六
莫高窟大門外,，有一條河，過河有一溜空地,，高高低低建著幾座僧人圓寂塔,。塔呈圓形，狀近葫蘆,，外敷白色,。有一座塔，由于修建年代較近,，保存得較為完整,。塔身有碑文，移步讀去,，猛然一驚,，它的主人，竟然就是那個王圓箓,。
就這樣,，中國寶貴的遺產(chǎn)一點(diǎn)點(diǎn)淪落到了世界上的各個角落，現(xiàn)在有很多西方國家的博物館里都陳列著莫高窟里的文物,，陳列著本屬于中國的文物,。
這究竟是誰的過錯，是那些西洋學(xué)者,，還是那個卑微的王道士,，也許是我們太過于自私，我們有能力去創(chuàng)造輝煌,，卻在歷史的長河中選擇遺忘,，我們有能力去守護(hù)文化，卻在時間的流逝中拱手相讓,，我們有能力傳播文化,，卻斷送在當(dāng)時無知的社會中,。只因我們不懂的珍稀文化。
而現(xiàn)在,，當(dāng)我們只能從國外買來文獻(xiàn)的膠卷時,，當(dāng)我們深感屈辱的從別人手中買回曾屬于自己的文化時，我們才意識到文化的無價,，意識到文化對一個國家的重要,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十七
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直,、樂于助人,、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書,，津津有味的看時,，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境,。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后,，就覺得自己很孤獨(dú),，一個朋友都沒有，感受不到快樂,。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中,，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事,，說也說不完,，這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地,，慢慢地“品”,，如果大家有空能夠去買一本看哦!
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十八
引言：
課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣的重要手段，它既能拓展學(xué)生的知識面,，又能提升學(xué)生的語言能力,。近年來，學(xué)校開始注重學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，我也有幸對此進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐,。通過實(shí)踐，我深深意識到,，學(xué)生課外閱讀涉及到許多關(guān)鍵因素,，如鼓勵,、引導(dǎo)和評價。在這篇文章中,，我將分享自己的心得體會,，以期能給其他教師和家長提供一些有益的參考。
第一段：
學(xué)生課外閱讀需要一定的鼓勵,。學(xué)生在學(xué)校中可能因為競爭壓力和各種要求而感到緊張和焦慮,。所以，他們需要鼓勵和贊美,，以便激發(fā)閱讀的熱情,。在我的教學(xué)中，我常常給予學(xué)生積極的反饋,，鼓勵他們多閱讀，多思考,，并及時對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步給予肯定,。這樣的鼓勵使得學(xué)生對閱讀充滿信心，更加主動地進(jìn)行閱讀活動,。
第二段：
學(xué)生課外閱讀需要一定的引導(dǎo),。學(xué)生讀書的選擇和閱讀的方式也非常重要。我在教學(xué)中主張由學(xué)生自主選擇閱讀材料,，但作為教師,，我也會引導(dǎo)他們選擇適合自己的書籍和閱讀材料。我會鼓勵學(xué)生讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，如《紅樓夢》,，《水滸傳》等，這些作品不僅幫助學(xué)生提高語言能力,，還能培養(yǎng)他們的人文素質(zhì),。此外，我也會鼓勵學(xué)生讀一些與他們興趣相關(guān)的書籍,，如科幻小說,、歷史著作等。引導(dǎo)學(xué)生有針對性地選擇閱讀材料,，有助于他們更好地理解和欣賞書籍中的內(nèi)容,。
第三段：
學(xué)生課外閱讀需要一定的評價。評價是學(xué)生課外閱讀活動中不可或缺的一環(huán),。通過評價,，我們可以了解學(xué)生的閱讀情況，評估學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣,。針對不同的閱讀層次和興趣,，我們可以制定不同的評價方法,。例如，對于初級閱讀階段的學(xué)生,，我們可以采取問答和小組討論等形式,，以檢測他們對書本內(nèi)容的理解和分析能力。對于進(jìn)階的學(xué)生,，我們可以要求他們寫讀后感或進(jìn)行讀書筆記,，以評估他們的思辨能力和寫作水平。除了這些形式化的評價,，我們還可以通過與學(xué)生的交流和互動,，了解他們對閱讀的態(tài)度和看法。
第四段：
學(xué)生課外閱讀需要家長的支持,。作為學(xué)生的第一任教師,，家長在學(xué)生課外閱讀中有著舉足輕重的作用。家長應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的自由和時間來進(jìn)行閱讀,，并提供一定的指導(dǎo)和建議,。我曾與家長們進(jìn)行過多次交流，向他們介紹了一些適合學(xué)生閱讀的書籍,，并鼓勵他們鼓勵孩子多讀書,。有些家長不了解學(xué)生課外閱讀的重要性，所以我們需要向他們宣傳和解釋,。只有通過家庭和學(xué)校共同的努力,，學(xué)生課外閱讀才能更好地開展。
第五段：
學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)需要持續(xù)不斷的努力,。學(xué)生課外閱讀不是一蹴而就的事情,，教師和家長需要在學(xué)生的閱讀過程中保持持續(xù)的關(guān)注和支持。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生保持長期的閱讀習(xí)慣,，形成正確的閱讀態(tài)度,。此外，我們也應(yīng)該與學(xué)生共同分享閱讀的快樂和收獲,，讓學(xué)生感受到閱讀的價值和意義,。只有這樣，學(xué)生才能真正從課外閱讀中受益,，提高他們的綜合素質(zhì),。
總結(jié)：
通過我的實(shí)踐和體會，學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)需要鼓勵,、引導(dǎo)和評價,。教師和家長應(yīng)該共同努力，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和條件,。只有通過我們的共同努力,，學(xué)生才能真正愛上閱讀,，并從中獲得成長和收獲。相信隨著學(xué)校和社會對學(xué)生課外閱讀的重視程度的提高,，學(xué)生課外閱讀將在未來發(fā)展得更好,。
中學(xué)生課外閱讀心得體會篇十九
浮士德是歌德的著名長詩，這部作品花費(fèi)了歌德大半生的努力,，直到歌德垂暮之年才真正完成,。
浮士德的故事其實(shí)在德國廣為流傳，浮士德可能是中世紀(jì)一個真實(shí)存在過的人物,，他本事過人,，發(fā)明了各種在當(dāng)時看來是不可思議的器具。當(dāng)時愚昧的人們無法理解他的神通,，就傳言他和魔鬼有著交易,，是有魔鬼在暗中相助。"魔鬼交易"這一故事類型也就大致在此后流傳開來,，大致資料都是:[某人為了得到知識,、永生、權(quán)力等等而將自我出賣于魔鬼,，昧著良心替魔鬼干各種骯臟的勾當(dāng)。"當(dāng)然,，這類故事受到中世紀(jì)宗教愚昧(如[獵巫運(yùn)動")的影響,，在今日看來是有一些可笑和不可理喻的。久而久之[魔鬼交易"就成了浮士德故事的起源,。
感中走出來,。
到了歌德的時代，情景就已經(jīng)大有不一樣了,。十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)初,，是歐洲波瀾壯闊的年代:牛頓定律等自然科學(xué)的發(fā)展、啟蒙運(yùn)動的展開,、資產(chǎn)階級革命的風(fēng)起云涌,、工業(yè)化的浪潮、自由資本主義的興起,、拿破侖的征服,、德意志的統(tǒng)一，在這樣一個時代中,，傳統(tǒng)的宗教力量大大減弱,，自然神論、泛神論和無神論代替了羅馬教廷和道德教條,，人們開始相信自我改造自然的力量,，并且在國際舞臺上開始勇于去追求權(quán)力,、相信自我的理性、踐行自我的意志,。此時的人們甚至不愿意再去理會理性主義時代那些陳腐僵化的教條,，而要求實(shí)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)意志的解放,。于是,，伴隨著藝術(shù)界的狂飆突進(jìn)運(yùn)動，浪漫主義時代到來了,。而歌德的《浮士德》正是這個時代的產(chǎn)物,。我們能夠在浮士德中看到歐洲自文藝復(fù)興后幾百年的發(fā)展歷程的縮影，比如在《浮士德》中,，歌德宣揚(yáng)[人難免誤入歧途,，可是只要執(zhí)著追求，總會到達(dá)天堂",，這也正是資本主義崛起后[個人奮斗",、[自由選擇并自我負(fù)責(zé)"觀念的體現(xiàn);比如在《浮士德》中，浮士德斥責(zé)故紙堆,，追求實(shí)踐,、有意義、有活力的生活,，也代表了工業(yè)禮貌興起后,，迂腐的觀念、僵硬的思想觀念受到了人們的拋棄,?？傊陡∈康隆氛Q生是的時代與《杯具》已經(jīng)很不一樣了,。
瑪甘淚對自身罪惡的恐懼,，深刻地描述了人類的內(nèi)疚感和恐懼感。其實(shí)內(nèi)疚感是性格杯具的本原,，與命運(yùn)杯具那種極力抗拒外界力量卻不得相比,，性格杯具通常都是當(dāng)事人因為性格的某些缺陷或者行動的某種過失而導(dǎo)致了自我不想要的結(jié)果。當(dāng)人做錯事的時候會感到內(nèi)疚,，所以內(nèi)疚感就成了性格杯具[杯具感"的來源--一種對自身行為憎惡而又無可奈何的感情,。
他最終滿足了。這也代表了大工業(yè)禮貌時代的到來,，而那兩個被害死的老夫婦也代表了工業(yè)禮貌對農(nóng)業(yè)禮貌無情地征服,。
《浮士德》中的幾個人物都有著明顯的象征意味。浮士德代表著永無滿足的實(shí)踐、浮士德的助手代表著當(dāng)時迂腐的經(jīng)驗主義哲學(xué),、梅菲斯特則代表著虛無主義和犬儒主義,、瑪甘淚是一個無知的少女。他們并沒有明顯的善惡之別,，其實(shí)他們都是人性的一部分,，歌德的《浮士德》其實(shí)就是人性的大雜燴。把所有人和在一齊,，就是整個人類,。
