通過總結(jié)心得體會(huì),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,。在寫心得體會(huì)時(shí)，先要明確寫作的目的和主題，以保持文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā),。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題，包括學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面的心得體會(huì)，可以為大家提供一些思路和方向,，以便更好地撰寫自己的心得體會(huì),。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納,，不斷提升自身的思考和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，數(shù)學(xué)一直是一個(gè)讓我們感到恐懼的科目。數(shù)學(xué)要求我們掌握各種公式,、算法和技巧,，但是在學(xué)校里，老師總是在一段時(shí)間內(nèi)抓緊給我們講解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，而我們?cè)谡n堂上只能被動(dòng)地接受,。這一切都讓我們不由得感到畏縮和焦慮。但是,，在我的三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上,，我接受了關(guān)于數(shù)學(xué)的新的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,，我分享我在三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì),。

第二段：切實(shí)有效地改善我們的數(shù)學(xué)能力。

在三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上,，我學(xué)習(xí)了很多有用的知識(shí)和技能,。我學(xué)會(huì)了如何使用化學(xué)元素周期表，如何在分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換,、如何對(duì)常用的計(jì)量和時(shí)間單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換,、以及如何使用測(cè)量卷尺和量子器等。我也學(xué)會(huì)了一些基本的數(shù)學(xué)概念和基礎(chǔ)技能,，例如理解數(shù)學(xué)符號(hào)和術(shù)語,，計(jì)算加減乘除等。通過課堂練習(xí)和作業(yè),，我逐漸掌握了邏輯思考,、問題解決和信息分析的技巧。這些知識(shí)和技能不僅讓我在三年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試中取得更好的成績(jī),，還為我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：對(duì)數(shù)據(jù)的直觀感受力提高。

課堂上老師經(jīng)常會(huì)用實(shí)際例子來幫助我們理解各種數(shù)學(xué)術(shù)語和概念,。例如,，當(dāng)老師講到“早餐要么是面條，要么是烤面包片”時(shí),，他們意味著“有且僅有兩種早餐選擇”,。這種語言直觀、輕松而有趣,。老師還經(jīng)常用例子來說明統(tǒng)計(jì)學(xué),、概率學(xué)和幾何學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。這種實(shí)踐利用使我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有興趣和動(dòng)力。

第四段：培養(yǎng)自信以及自尊心,。

在我上三年級(jí)之前的數(shù)學(xué)課堂上,，我通常感到羞恥和無助。當(dāng)我對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠熟悉時(shí),，我會(huì)變得很緊張,。但是，我的三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上,，我感到老師和同學(xué)們對(duì)我的尊重,。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們問問題和表達(dá)我們的想法,。同學(xué)們會(huì)嘗試幫助那些表現(xiàn)不佳的同學(xué),。這些經(jīng)驗(yàn)讓我感到更加自信和自尊。

第五段：結(jié)論,。

三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中最成功,、最長(zhǎng)久的。這門科目將一些看起來復(fù)雜的基本概念轉(zhuǎn)化為更加易于理解的概念,，并且老師為我們提供了豐富的例子和練習(xí),。通過這些方式，我的數(shù)學(xué)技能得到了提高,。而且，我變得更加獨(dú)立,、自信和認(rèn)真對(duì)待我所接觸的任何課程,，這也使我更加期待模塊四年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二

1,、根據(jù)任教班級(jí)學(xué)生口算情況,，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。

（1）口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力,，有針對(duì)性的訓(xùn)練又為本冊(cè)第二,、第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

2,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測(cè)或期末達(dá)標(biāo)檢測(cè),，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長(zhǎng)了解孩子計(jì)算的能力,，同時(shí)任教老師也能從中分析,，找準(zhǔn)突破口,，使訓(xùn)練的效果更好。

筆算乘法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分,，從中了解筆算乘法的算理及計(jì)算方法,。如：24x2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分,，說一說你是怎樣算的,？也就是先用一位數(shù)與多位數(shù)的哪一位上的數(shù)相乘？通過一道題的實(shí)踐是不夠的,，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法,。由于書上沒有任何的計(jì)算法則,，但在教學(xué)時(shí)教師還是應(yīng)把方法板書,。

不管是筆算乘法或筆算加法，教學(xué)時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力,。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一,，但經(jīng)常在教學(xué)時(shí)會(huì)被遺忘或略略帶過,，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。

如：21x4,。

28x6,。

（）x6。

對(duì)于與生活有密切聯(lián)系的知識(shí)：《時(shí),、分,、秒》、《測(cè)量》,、《周長(zhǎng)》,，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生尋找身邊與知識(shí)有關(guān)的事物，通過觀察,、比較,、分析，不斷加深理解,，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化,。

如：《測(cè)量》通過實(shí)物讓學(xué)生會(huì)計(jì)算重量及路程有多遠(yuǎn)，經(jīng)過觀察和理解后,，從而找出它們之間的聯(lián)系,。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量、長(zhǎng)度單位較合適,，填寫后進(jìn)行交流判斷,。

《周長(zhǎng)》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊(cè)書的難點(diǎn)之一。教師在備課時(shí)感到很簡(jiǎn)單,，不就是求封閉的平面圖形所有邊長(zhǎng)的總和嘛,。求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，只要記住計(jì)算方法就會(huì)算了,。真正教時(shí)就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際問題,。主要原因有：1、對(duì)“周長(zhǎng)”這概念接觸較少,，學(xué)生沒有充分理解,。2、當(dāng)概念沒有得到理解時(shí),，又學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法后，不明白方法由來只記住公式,，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時(shí),，無從下筆。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，教師,、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生更為輕松,、愉快、快速,、高效地獲取知識(shí),，發(fā)展思維，形成能力,，從而達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

過去的課堂教學(xué)中,，自己想辦法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如果沒弄好不僅沒調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,連最起碼的教學(xué)任務(wù)都完成不了。運(yùn)用多媒體演示,激發(fā)學(xué)生認(rèn)知,、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇,，當(dāng)他們接觸新事物時(shí)，往往產(chǎn)生探索的欲望,，可以利用這個(gè)特點(diǎn),，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的起點(diǎn)，也是發(fā)展智力的起點(diǎn),。因此,，在教學(xué)中，運(yùn)用生動(dòng),、形象,、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動(dòng)態(tài)的圖形,，有利于溝通知識(shí)之間,，圖形之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的求知欲,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，提高學(xué)生的辯析能力，從而緊緊抓住了學(xué)生的注意力,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境,，不但刺激了學(xué)生的感官,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲,，還豐富了學(xué)生的知識(shí)表象,，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中,。

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，概念、法則,、規(guī)律等,，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn),，這些知識(shí)具有一定的抽象性,，給學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動(dòng)態(tài)圖象演示,，在動(dòng)中引路,，動(dòng)態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個(gè)過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,。這樣,，不僅能把高度抽象的知識(shí)直觀地演示出來，而且其動(dòng)態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性,。

三年級(jí)的學(xué)生穩(wěn)定性差,，易疲勞,，在鞏固環(huán)節(jié)思想最易溜號(hào)，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激,，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力,。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，寓學(xué)于樂，從而由“被動(dòng)型”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為“主動(dòng)型”學(xué)習(xí),，提高了課堂教學(xué)效果,。同時(shí)，利用多媒體技術(shù),，省去了板書和擦拭的時(shí)間,，能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)的容量大大增加,。而且還可以建立題庫,，讓不同層次的學(xué)生選擇不同類型不同難度的題目進(jìn)行練習(xí)，實(shí)施因材施教,，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能得到適時(shí),、適量、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，實(shí)現(xiàn)“尖子生”吃得铇,，“中下生”吃得了，達(dá)到減負(fù)增效的作用,。

20xx年xx月xx日,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的'講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四

近年來,，教育領(lǐng)域變得越來越競(jìng)爭(zhēng)激烈,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育重視程度也越來越高。作為一位三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性并著手準(zhǔn)備對(duì)孩子進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多樂趣和孩子學(xué)習(xí)成果的提高。在本文中,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和一些方法,，希望能夠幫助到其他家長(zhǎng)。

第二段：培養(yǎng)興趣,。

數(shù)學(xué)需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,，但是孩子們不可能在每天的學(xué)校課程中都得到足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以購買一些數(shù)學(xué)類的教具,，在家進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，幫助孩子一步步建立自己的數(shù)學(xué)能力，從而習(xí)得自信和興趣,。我們可以利用豐富的學(xué)習(xí)工具如數(shù)學(xué)樂園,，數(shù)學(xué)益智游戲等來激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，家長(zhǎng)也可以嘗試讓孩子參與一些有趣數(shù)學(xué)活動(dòng)及比賽,，這可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

第三段：強(qiáng)化基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一條長(zhǎng)路,，而基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此,，家長(zhǎng)們應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上,，使其更堅(jiān)實(shí)。有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高,，這時(shí)候我們可以把數(shù)學(xué)變得更加容易理解,，讓孩子具備更多的自信和動(dòng)力在數(shù)學(xué)上發(fā)揮自己的潛力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子既有的數(shù)學(xué)程度,，適當(dāng)?shù)剡x擇一些適宜的數(shù)學(xué)核心課程進(jìn)行鞏固,，如加減法，乘除法,，分?jǐn)?shù),，小數(shù)等等。

第四段：增加練習(xí)量并結(jié)合生活實(shí)例,。

“熟能生巧”,，這個(gè)道理在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上同樣重要。我們可以使用一些練習(xí)冊(cè),，提高孩子的數(shù)學(xué)練習(xí)量,，從而加深孩子對(duì)數(shù)字和計(jì)算的理解。同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活,，讓孩子們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用意義,，比如數(shù)學(xué)在計(jì)算購物費(fèi)用,、學(xué)習(xí)距離等方面的應(yīng)用。讓孩子們明白數(shù)學(xué)不是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)脫離的學(xué)科,，不僅有用，同時(shí)也有趣,。

第五段：重視孩子的情感和態(tài)度,。

最后，家長(zhǎng)們需要重視孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度,。有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)感到壓抑和挫敗,，結(jié)果誤和其它領(lǐng)域產(chǎn)生負(fù)面情緒和行為。家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì),，贊揚(yáng),，激勵(lì)，以及及時(shí)追蹤孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度等方法來強(qiáng)化孩子們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,。同時(shí),，家長(zhǎng)也要理解，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和方式都不同,，需要給孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,。

總之，做好孩子的數(shù)學(xué)教育需要家長(zhǎng)們付出很多心血和時(shí)間,，但是最終將會(huì)獲得有效的收益,。我們應(yīng)該通過激發(fā)孩子們的興趣、強(qiáng)化基礎(chǔ),、增加練習(xí)量并結(jié)合生活實(shí)例以及關(guān)注孩子的情感和態(tài)度等方法使他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域中成長(zhǎng)和取得更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五

作為一個(gè)三年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，我經(jīng)歷了其中的快樂和挑戰(zhàn),。在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識(shí)到了一些重要的事情，這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我的個(gè)人成長(zhǎng),，而且對(duì)我的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。在本文中，我想分享一些我從三年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中獲取的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)生個(gè)性的差異,。

在我的三年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班中，我遇到了很多不同類型的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知方式都不同,。我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在計(jì)算能力上比較弱，而另一些學(xué)生則在數(shù)學(xué)的概念理解方面較弱,。針對(duì)不同的學(xué)生,，我采取了不同的教學(xué)策略,。我發(fā)現(xiàn)只要我能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，并靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法,，我的學(xué)生就能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，從而取得更好的成績(jī)。

第三段：持續(xù)的反饋很重要,。

作為數(shù)學(xué)老師,，我常常會(huì)測(cè)試和評(píng)估我的學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也看到了持續(xù)提供反饋的重要性,。在我的班級(jí)里,，我經(jīng)常會(huì)有一對(duì)一的交流，提供積極的反饋,，特別是針對(duì)那些有困難的學(xué)生,，我會(huì)給他們鼓勵(lì)和建議，讓他們感受到自己正在進(jìn)步,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。這種互動(dòng)式的反饋不僅強(qiáng)化了我的教學(xué)方法，而且使我的學(xué)生能夠更快地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，從而取得成功,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題很重要,，那就是如何讓我的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。我嘗試使用不同的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如利用游戲方式的教學(xué),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是很有趣的,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系以及利用案例分析來提高學(xué)生的興趣等。這些方法都有助于讓我的學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí),。

第五段：結(jié)論。

三年級(jí)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，但對(duì)我而言卻是一次非常難得的智力和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地了解和尊重我的學(xué)生,，如何靈活調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法,，如何為我的學(xué)生提供反饋和鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)他們充分利用他們的潛力,。最重要的是,，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們感到數(shù)學(xué)不只是一種應(yīng)該背誦和記憶的抽象知識(shí)，而被他們視為一種更符合實(shí)際的體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)和使用的有效工具,。對(duì)我而言，這是一次非常有意義的經(jīng)歷,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六

小學(xué)三年級(jí)教師在教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),。下面本站小編為大家?guī)砣昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得,，供你參考!

三年級(jí)一班有學(xué)生56名，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí),。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)效果,。

2、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦,。

5,、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

三,、存在的不足之處：

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

2,、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板,，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問題,，比如說,，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為。

四,、今后努力的方向：

1,、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不冷眼對(duì)待學(xué)困生,，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,，提前口算教學(xué),。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識(shí)性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),，這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡(jiǎn)便。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6、利用先進(jìn)的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

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數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心,、耐心和邏輯思維的學(xué)科,，而在三年級(jí)，我開始接受了數(shù)學(xué)培訓(xùn),。在這三年里,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,，但同時(shí)也取得了很多進(jìn)步。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我不僅提高了解題的能力,，還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和合作的意識(shí)。下面將從興趣,、技巧,、成果、困惑以及成長(zhǎng)這五個(gè)方面,，來分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在課堂上,，老師總是通過趣味的教學(xué)方式和生動(dòng)的例子來引起我們的興趣。通過解決一道道有趣的題目,，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解,。我開始喜歡與數(shù)學(xué)打交道，做題時(shí)充滿了樂趣,，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察能力和思維邏輯,。

其次，我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到了許多解題的技巧,。以前,，我總是面對(duì)著一道題束手無策，無從下手,。然而,，在培訓(xùn)中，老師教給我了許多解題方法和技巧,，如畫圖,、分類、反推等,。這些方法都幫助我更加系統(tǒng)地分析和解決問題。通過不斷練習(xí)和鞏固這些技巧,，我逐漸提高了解題的能力,，也對(duì)數(shù)學(xué)的難題充滿了信心。

第三,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹孙@著的成果,。在最初的時(shí)候，我經(jīng)常因?yàn)樽鲥e(cuò)題而感到失落和沮喪,。但隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我的成績(jī)開始有了顯著的提升。我漸漸能夠獨(dú)立解決難題,，也開始在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得好成績(jī),。這些成果讓我更加堅(jiān)定了在數(shù)學(xué)上努力學(xué)習(xí)的信心。

然而,，在過程中也遇到了一些困惑,。有時(shí)，我會(huì)遇到一些復(fù)雜的題目,，而且不知道如何下手去解決,。有時(shí)候，我可能會(huì)陷入繁瑣的計(jì)算中而出錯(cuò),，這讓我感到非常沮喪和無助,。但通過和老師以及同學(xué)的互動(dòng)和討論，我逐漸找到了解決問題的方法,。我學(xué)到了怎樣觀察,、思考，以及如何從其他學(xué)習(xí)者那里獲得幫助,。這些困惑和挑戰(zhàn)反而讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信念,。

最后，三年級(jí)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上得到了很大的成長(zhǎng),。我不僅從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧,，更重要的是，我逐漸培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),。數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白了每個(gè)問題的解決都需要耐心和持久的努力,，也鼓勵(lì)我在面對(duì)困難時(shí)不要輕易放棄。這種堅(jiān)持不懈和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度將伴隨我一生,，影響著我的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

總的來說，通過三年級(jí)的數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣,，學(xué)到了許多解題的技巧，取得了顯著的成果,，但同時(shí)也遇到了困惑,。最重要的是，這個(gè)過程讓我在學(xué)習(xí)上有了很大的成長(zhǎng),。這樣的經(jīng)歷和體會(huì)將成為我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,，也讓我相信只要堅(jiān)持下去，我一定能夠在數(shù)學(xué)上取得更大的成就,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,，我有幸在過去的三年里教授過許多三年級(jí)的學(xué)生,。在這些教學(xué)經(jīng)歷中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并在此分享一些我在教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在教授三年級(jí)數(shù)學(xué)的過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣非常重要,。以趣味性為導(dǎo)向的教學(xué)方法能夠吸引孩子們的注意力并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。盡管數(shù)學(xué)是一門極度精細(xì)的科學(xué),，但是通過一些互動(dòng)性和多樣性的數(shù)學(xué)游戲,、題目和及時(shí)反饋等教學(xué)手段讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，這是非常必要的,。

第二段：理解是教學(xué)效果的關(guān)鍵,。

在教授數(shù)學(xué)時(shí)，我們必須考慮到學(xué)生對(duì)于學(xué)科的認(rèn)知差異,。教育標(biāo)準(zhǔn)的差異,、個(gè)體差異和基礎(chǔ)差異都會(huì)在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來。因此,，我們需要采用多元化的教育策略,，以便讓更多的學(xué)生能夠理解和吸收課程內(nèi)容。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念和學(xué)科原理,，是一個(gè)好老師應(yīng)該完成的第一個(gè)任務(wù),。

第三段：在教學(xué)中注重視覺學(xué)習(xí)。

在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，視覺教學(xué)非常重要,。我們必須向孩子們展示應(yīng)該如何使用數(shù)字、圖表和圖形等視覺元素來解決各種各樣的問題,。通過這種學(xué)習(xí)方式的加強(qiáng),，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就和績(jī)效。

第四段：加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維技巧的批判性,。

隨著孩子們的年齡增長(zhǎng),，教育也要從表層講解向批判性學(xué)習(xí)發(fā)展。我們要教給孩子們?nèi)绾为?dú)立思考,，提出問題,，并解決問題。教育的目的是讓他們理解數(shù)學(xué)原理的本質(zhì)和實(shí)用性,，并熟練掌握解決問題的方法和技巧,。

第五段：教師先要成為孩子們的朋友,。

我認(rèn)為三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面是建立師生關(guān)系,。我認(rèn)為每個(gè)教師都應(yīng)該清楚地了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好,、優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，在建立一種友好,、互惠互利,、信任和充滿愛心的關(guān)系。教育固然重要,，但照顧好孩子的情感和精神也同樣重要,，這意味著老師要成為孩子們的朋友和家庭成員的補(bǔ)充，為孩子們提供情感上的支持,。

如果有一種觀點(diǎn)能夠深深地影響我的教育方式,，那就是通過為學(xué)生建立興趣，讓他們很愉快地去學(xué)習(xí),，并通過批判性的學(xué)習(xí)方式,，他們就可以清楚地了解每種學(xué)科的本質(zhì)和實(shí)用性。在我教授三年級(jí)數(shù)學(xué)的過程中,，我意識(shí)到讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性,，并建立友好師生關(guān)系是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。我的目標(biāo)是通過讓他們享受到學(xué)習(xí)的過程,，教會(huì)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)技能并成為獨(dú)立思考者,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九

三年級(jí)是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年齡段。在這個(gè)年齡階段,，孩子開始學(xué)習(xí)加減法和乘法等基礎(chǔ)運(yùn)算,，也開始接觸越來越復(fù)雜的幾何形狀和圖表。這些內(nèi)容不僅對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響深遠(yuǎn),，也為他們的思維發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。在課堂和家庭作業(yè)中，教材《人教版》作為基礎(chǔ)教材得到廣泛的應(yīng)用,。

第二段：對(duì)家長(zhǎng)的建議,。

1.建立正確的數(shù)學(xué)觀念和認(rèn)知。數(shù)學(xué)比較容易不受歡迎,，甚至被一些家長(zhǎng)和孩子視為難點(diǎn),。因此，需要引導(dǎo)孩子建立積極,、自信的數(shù)學(xué)觀念,。建議家長(zhǎng)在陪同孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，以鼓勵(lì)為主,，化解他們對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,。

2.每天督促孩子做家庭作業(yè)。三年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)量在增加，而家長(zhǎng)的作用變得更加重要,。嚴(yán)密的作業(yè)督促有助于強(qiáng)化孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。家長(zhǎng)可以利用他們的業(yè)余時(shí)間和孩子一起完成家庭作業(yè)，以提高孩子的興趣和動(dòng)力,。

3.關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn),。在家庭作業(yè)之外，家長(zhǎng)能夠在定時(shí)會(huì)見教師時(shí)或定期的家長(zhǎng)會(huì)上了解孩子在課堂上的表現(xiàn),。詢問孩子的聽課情況和學(xué)習(xí)成績(jī),，有助于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行更加全面、及時(shí)的學(xué)科指導(dǎo)及心理關(guān)注,。

第三段：建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的思維能力,。

隨著學(xué)業(yè)難度的加深，數(shù)學(xué)的思維技能變得更加重要,。家長(zhǎng)可以通過以下方式提高孩子的思維能力：

1.鼓勵(lì)解決問題時(shí)帶著好奇心和想象力尋找多種答案;,。

2.給孩子提供各種各樣的數(shù)學(xué)拓展題讓孩子自由探索、發(fā)現(xiàn),、實(shí)踐和創(chuàng)新,；

3.建立協(xié)同學(xué)習(xí)機(jī)制，激起孩子間的探究思維和自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,；

4.鼓勵(lì)孩子多參加各種數(shù)學(xué)活動(dòng)和比賽,，讓孩子有所鍛煉。

第四段：化解學(xué)習(xí)困難和煩惱,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到困難不是很少見,。這時(shí)，家長(zhǎng)需要采取措施來幫助孩子解決問題,，不要讓孩子因這些問題而失去信心,。一些解決方案的建議包括：

1.確認(rèn)困難點(diǎn)，理性分析,，有效放緩孩子的思維節(jié)奏,，讓孩子透徹地把握問題難度;。

3.建立一個(gè)正向支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子產(chǎn)生興趣和動(dòng)力,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立完成課業(yè)。

第五段：價(jià)值和總結(jié),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的價(jià)值,。除了需要家長(zhǎng)的支持和幫助，孩子還需要養(yǎng)成適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和克服數(shù)學(xué)困難的積極心態(tài),。最重要的是,，孩子們應(yīng)該在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中找到樂趣，這不僅可以培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的熱愛，還可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響,。在此,，我們希望各位家長(zhǎng)和孩子們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)的道路上不斷前行,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深深感受到了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力,。除了帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的數(shù)字世界之外,，數(shù)學(xué)也給了我們解決生活中的實(shí)際問題的能力。今天,，我想分享一下我在三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的方法和技巧,。首先，關(guān)注老師的講解非常重要。聽老師的講解有助于我們理解數(shù)學(xué)的概念和相關(guān)知識(shí),。其次,，做好筆記是必不可少的。合理的筆記不僅可以幫助我們更好地記住知識(shí)點(diǎn),，而且可以在后續(xù)的復(fù)習(xí)中提供幫助,。最后，多做數(shù)學(xué)練習(xí)非常重要,。通過練習(xí),，我們可以更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握各種解題技巧,。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅可以讓我們掌握一些數(shù)字運(yùn)算知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也幫助我們培養(yǎng)工作中所需的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心精神,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們也可以學(xué)會(huì)如何同伴合作,，共同解決數(shù)學(xué)問題,，這是培養(yǎng)我們合作精神的一大法寶。

第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也面臨一定的挑戰(zhàn),。首先，數(shù)學(xué)的概念和知識(shí)難度比較大,，需要我們多花時(shí)間去理解和掌握,。其次，數(shù)學(xué)中有一些抽象的概念,，這也是我在學(xué)習(xí)過程中遇到的一個(gè)難題,。最后，數(shù)學(xué)問題的復(fù)雜性和解題技巧的多樣性也對(duì)我們提出了一定的要求,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，在三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多,。我掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何在生活中應(yīng)用它們,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)雖然面臨一定的挑戰(zhàn),，但只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，努力提升自己,，就一定能夠克服困難,，迎接更大的挑戰(zhàn),。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，數(shù)學(xué)知識(shí)一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用,。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們每個(gè)人都希望孩子能夠得到較好的教育和發(fā)展,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是其中一個(gè)重要的方面,。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)教育在兒童發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。在我的孩子進(jìn)入三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)與教育并沒有止境,。同時(shí)，我也明白每個(gè)階段學(xué)習(xí)是有差別的,。

第二段：數(shù)學(xué)教育的規(guī)劃。

對(duì)于數(shù)學(xué)教育,，我們不能只是盲目地催促孩子學(xué)習(xí),。相反，我們需要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃,。我的孩子現(xiàn)在有能力理解數(shù)與數(shù)量的概念,，并且通過游戲和實(shí)踐練習(xí)加減法。因此,，我為孩子制定了一個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)劃,，讓她每周至少學(xué)習(xí)兩次數(shù)學(xué)。這樣可以逐漸提高她的數(shù)學(xué)水平,，并幫助她更好地完成學(xué)校的作業(yè),。

第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

除了計(jì)劃,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也非常重要,。在三年級(jí)，孩子的數(shù)學(xué)課程變得越來越豐富,。因此，孩子們需要更多的實(shí)踐和貼近生活的場(chǎng)景,，以便更好地理解數(shù)學(xué)概念,。我們應(yīng)該通過讓孩子用日常生活中的對(duì)象來演示數(shù)學(xué)公式，或者讓她們用一些可視化的方式來理解概念。這樣可以幫助孩子更容易地吸收數(shù)學(xué)知識(shí),。

第四段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

每個(gè)孩子都需要熱情,，而我們作為家長(zhǎng)的職責(zé)，就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,。因此,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我們應(yīng)該通過一些有趣的活動(dòng)來吸引孩子們的興趣,，例如數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)。這樣可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：結(jié)語,。

在三年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓我深刻領(lǐng)悟到教育和家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。因此,，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力,，來規(guī)劃孩子的數(shù)學(xué)教育和培養(yǎng)他們的興趣。從而讓孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三

各位家長(zhǎng):

大家好！

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問題的疑惑,，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差,。這時(shí)往往是在理解中出了問題，各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際,，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題,。在理解的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過程用語言表達(dá)出來,，比如,，在和孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)多聽少說;有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”,，孩子會(huì)特別興奮,。

4、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過,，莫如夸子一長(zhǎng)”,，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚(yáng),。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難,，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng),。

或者說不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。同時(shí),，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù),，“唯分?jǐn)?shù)是問”,， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其它的原因等等,。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步,。如果成績(jī)不夠理想,，要和孩子一起分析原因,，這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

1,、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。

2,、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起,，并力爭(zhēng)做對(duì),、做好。如果條件許可,，可對(duì)有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯(cuò)得很多,。

各位家長(zhǎng),，“父母是孩子一生的老師”,， 您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，你們的到來,，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí),。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì)。通過參與課堂活動(dòng)和解決問題,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣,。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)。

首先,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算,。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例,，比如跳躍法和進(jìn)退法,。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè),，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來解決問題,，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問題。我在購物,、做作業(yè)和解決游戲問題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧,。

其次，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法,。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形,、矩形、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形,，通過實(shí)際操作，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng),、周長(zhǎng)和面積，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連,。在課后,，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性,。通過這些實(shí)踐,，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力,。在課堂上,，老師常常給我們一些有趣的問題，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決,。例如,，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么，或者通過找正方形的特點(diǎn)來解決一個(gè)問題,。通過這些問題,，我的思維變得越來越敏捷，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講、思考和團(tuán)隊(duì)合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)非常重要,。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。每周,，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí),、解決的問題和我的感想記錄下來。通過寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí),，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí),。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫作時(shí),，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方,，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五

三年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子們來說,，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式,，也是培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法,，獲益良多。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,。

通過數(shù)學(xué)日記,，我開始體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如,，在測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長(zhǎng)度不盡相同，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”,。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候,，我意識(shí)到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字，這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在,。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算,，它更是一門科學(xué)，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練,。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑,。在書寫日記的過程中,，我會(huì)主動(dòng)思考和思考問題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)一步提高自己的水平,。同時(shí)，我還會(huì)通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,，這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余。

第四段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。

數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識(shí)的過程,，通過回顧和總結(jié)，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。例如,，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中，我會(huì)畫出每種圖形的特點(diǎn)和名稱,，并且寫下我自己的理解,。通過書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識(shí)的全貌和內(nèi)在的邏輯,，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

通過三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記,，我受益匪淺,。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法,，它能夠培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,。其次，我明白通過書寫和回顧,，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后,，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，積極思考和解決問題,。

總之,，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結(jié),，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開啟了我對(duì)數(shù)學(xué)無限的探索之旅,，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去,，并取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六

數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)科,，而三年級(jí)是剛開始接觸較為深入的階段,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，難免會(huì)犯錯(cuò),，更正錯(cuò)誤是提高數(shù)學(xué)思維能力和成績(jī)的必要途徑,。本文將分享我在學(xué)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)過程中糾錯(cuò)的心得感悟。

第二段：列舉常見錯(cuò)誤,。

在三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，一些常見的錯(cuò)誤往往會(huì)出現(xiàn)。例如錯(cuò)誤的列式計(jì)算,、對(duì)分?jǐn)?shù)的理解不清等,。學(xué)生們不僅要能夠注意到自身的錯(cuò)誤，還要及時(shí)調(diào)整思維方式,，重新理解概念,、技巧和方法,。

第三段：及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,。

這個(gè)時(shí)候,，就需要注重及時(shí)發(fā)掘錯(cuò)誤并糾正它們。這是一個(gè)需要培養(yǎng)的好習(xí)慣,，能夠幫助我們保持對(duì)于數(shù)據(jù),、計(jì)算和運(yùn)算的敏感度。同時(shí),，通過自我反思,，我們不僅次次數(shù)漸少，更能夠語文知識(shí)提前掌握,。

第四段：思考錯(cuò)誤的成因,。

從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)軌跡，思考錯(cuò)誤的癥結(jié)所在,，能夠更好地幫助我們?cè)\斷問題,，并加以解決。例如,，對(duì)于理解性錯(cuò)誤,，應(yīng)該多去找出出題人出題的意圖和靈活性，進(jìn)而更準(zhǔn)確地把握解題的思路,；對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤,，可以考慮將保重精度，應(yīng)用近似算法和理清思路等方法來強(qiáng)制提高認(rèn)真程度,。

第五段：總結(jié),。

總結(jié)自己的錯(cuò)題，將它們歸納到同一個(gè)類別中或按照正確的類別歸納,，分析出自己的錯(cuò)因,，尋找正確的解題思路和方法，這些都是提高數(shù)學(xué)能力并成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生所必須掌握的技能,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，我們也能逐步提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),。

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以說對(duì)三年級(jí)的教材有了一定的了解,。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,，如:張浩然,、譚義薪,、郭美汐、龔卓凱,、張俊聰,、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長(zhǎng),，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級(jí)寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng),，如馬躍奇、王智衡,、程梓桐,、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長(zhǎng),。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學(xué)的家長(zhǎng)通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí),。因此,，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,。

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理上,，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛心,，多一些耐心,，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上,，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展,。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下,。

1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。如:讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住,。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤",。

2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),，通過個(gè)別輔導(dǎo),，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率保持在90%以上,，杜絕不及格,。

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3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),，《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上,。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”,，讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面，鞏固記憶,。

4,、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,，這就對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。所以，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容,，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時(shí),，和期末復(fù)習(xí)時(shí)),，反對(duì)每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練,，同桌互相出題訓(xùn)練,，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式,，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí),。

5、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，并用數(shù)學(xué)幫助生活。

從三年級(jí)開始,，也許很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺：孩子在一,、二年級(jí)成績(jī)一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分,，可是到了三年級(jí)，成績(jī)下降,，經(jīng)常做錯(cuò)題,，忘記寫作業(yè)。由此,，我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑,。

其實(shí)，首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段,。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,。

這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

1,、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長(zhǎng)是不定時(shí)檢查的,，這肯定是對(duì)孩子有巨大幫助的,。有的家長(zhǎng)說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧",。這種說法也不無道理,，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查,。但就算是自查家長(zhǎng)也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況,。如果條件許可，可對(duì)有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平,。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的'很少能做得很好的,，相反錯(cuò)得很多）

2,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

3,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

最后，我感謝你們來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。這就是對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生,，我相信：“有付出就一定會(huì)有收獲”,。比我的發(fā)言完畢，謝謝!

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,，不喜歡和老師,、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了,，重視他了,，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。

但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。

老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

5,、成績(jī)方面：

雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的？所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高,。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑,。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展,。其實(shí),，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起,，由父母來督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,，或者扔給家教，這些可以說,，都是不負(fù)責(zé)任的做法,。

我們班共6人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的'好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳

（2）聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的李佳佳,，李宏妍，張瑩,。

（4）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng),，積極參與集體活動(dòng)。

當(dāng)然,，我們班還存在一些問題,，比如,，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講,，還要影響別人,；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,，言行自由散漫,，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：

1、作業(yè)方面

開學(xué)以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了,！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問,，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的,，但不知道孩子什么作業(yè),，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上,。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文,，熟讀課文,，背古詩，大量的閱讀,，查找資料等等。

以上這些不良現(xiàn)象,，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。這些同學(xué)在考試過程中,，沒有好好做題，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草,。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始,！

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視,，希望家長(zhǎng)配合教育,。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生,，這次考試成績(jī)不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽講不專心,，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。

大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條,，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上,。十以內(nèi)的加減法熟練了,，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了,，百以內(nèi),，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了,，乘法就好學(xué)了,，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了,。在課堂上,，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透,。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí),，達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算,，至于其他題的類型,，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了,。

總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難,。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”,。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間,。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,，而不是越省越好！也送給我自己,，和大家共勉,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說,，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作,。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,，不玩火，電,，不接觸危險(xiǎn)品,；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2,、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定早上在8：15前到教室交作業(yè),、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生,；下午1：20到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到,。

3,、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果,。督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng),，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合,，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題,。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn),，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。俗話說,，一人難趁百人意,。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn),，有的認(rèn)為少一點(diǎn),。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn),，掌握的差一些,，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說,，或者打個(gè)電話過來也行,，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整,。當(dāng)然別的事,，也是這樣，在教學(xué)上,，管理上,，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為,，你們都可以當(dāng)面給我們指出,，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快,。

6,、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半,，期末考試一晃眼就會(huì)來到,，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主,。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視,。

7,、其他方面：

1）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

2）保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,，它是每天學(xué)習(xí)的保證,。

3）教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的,，學(xué)校不允許帶零食,。

4）晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測(cè)量體溫,，提醒學(xué)習(xí)提前到校,，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合,。

尊敬的家長(zhǎng),，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛,，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見。最后,，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,。謝謝大家,！

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，第三次擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以說對(duì)三年級(jí)的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,，如:張浩然,、譚義薪、郭美汐,、龔卓凱,、張俊聰、申哲謙,、冉茜茜等同學(xué)的家長(zhǎng),，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級(jí)寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng)，如馬躍奇,、王智衡,、程梓桐、陳漫妮,、王云楊等同學(xué)的家長(zhǎng),。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長(zhǎng)通過在天下通上書面形式和老師交流,，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教,，值得我們大家學(xué)習(xí),。因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興,。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,。

一、我的教學(xué)思想

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在班級(jí)管理上，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛心，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流,，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展,。所以,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、我的教學(xué)策略

為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下,。

1,、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。如:讓孩子考家長(zhǎng),。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",，讓孩子批評(píng),，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤",。

2,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過個(gè)別輔導(dǎo),，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，爭(zhēng)取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格,。

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3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),，《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上,。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”,，讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面，鞏固記憶,。

4,、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,，這就對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。所以，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容,，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時(shí),，和期末復(fù)習(xí)時(shí)),，反對(duì)每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練,，同桌互相出題訓(xùn)練,，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式,，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí),。

5、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，并用數(shù)學(xué)幫助生活。

三,、三年級(jí)特點(diǎn)：

從三年級(jí)開始,，也許很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺：孩子在一、二年級(jí)成績(jī)一直很好,，甚至經(jīng)?？紳M分,，可是到了三年級(jí),，成績(jī)下降,，經(jīng)常做錯(cuò)題,，忘記寫作業(yè),。由此,，我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑,。

其實(shí),，首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段,。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,。

這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

四,、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提幾點(diǎn)建議

1、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長(zhǎng)是不定時(shí)檢查的,，這肯定是對(duì)孩子有巨大幫助的。有的家長(zhǎng)說代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí),。這在考試過程中就要"吃虧",。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長(zhǎng)也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況,。如果條件許可,，可對(duì)有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,，相反錯(cuò)得很多,。

2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛e傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

最后，我感謝你們來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。這就是對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)他們的愛。為了你的孩子,，我的學(xué)生,，我相信：“有付出就一定會(huì)有收獲”。比我的發(fā)言完畢,，謝謝!

數(shù)學(xué)家對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好,！

很高興，我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。光陰似箭,、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)間總結(jié)出以下幾個(gè)問題,。

1,、尊重孩子—與孩子平等對(duì)話。

以朋友的身份與孩子相處,，不要一言堂,，要民主化。孩子上學(xué)后,，隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化，他們會(huì)遇到很多困惑和困難,，也將面臨更多需要自己親自處理的事情,，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對(duì)孩子的行為指手畫腳,，否則只會(huì)換來孩子的逃避和欺騙,。

2、了解孩子—走進(jìn)孩子的心靈,。

家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力,。先處理心情，再處理事情,；態(tài)度要熱情,，立場(chǎng)要堅(jiān)定。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣,。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過程中積極加以引導(dǎo),，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān),，但也不能放任自流,，撒手不管，什么都由著他,。其實(shí),，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo),。

3,、信任孩子—多賞識(shí)孩子。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，都會(huì)有失誤,，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切,。有錯(cuò)誤肯定有原因,。給孩子以信心。

4,、引導(dǎo)孩子—身教強(qiáng)于言教,。

老人說，這是孩子的性格,，是天生的,，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,，教育可以改變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多,，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快,、越健康；讓孩子自己做主,，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé),、真正的愛。

最后,、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,，老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。

同時(shí),，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情,，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請(qǐng)還沒有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來申請(qǐng)辦理,，以便更好地與我們溝通和交流,。謝謝大家,！