通過總結(jié)可以更加清晰地了解自己的優(yōu)點和不足,，從而做出改進和進步的計劃。編寫總結(jié)時要注意用詞準確,、簡練,，讓讀者更容易理解和接受,。下面是一些關(guān)于寫總結(jié)的實用建議和指導,，希望對大家有所幫助,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

本學期,，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對本班學生好動,、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:,。

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,，做好學生的思想工作,。

時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！?/p>

2,、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力完成教學要求,。

認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。教師的一言一行直接影響孩子,，因此在上課前，我認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

3、抓好后進生的輔導工作,。

絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣，形成了良好的學風,。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，在今后的教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

只供學習與交流,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

本期我擔任大楊中心學校二年級一班老師數(shù)學教學工作,。這20xx的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持政治理論學習,，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇,自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責任感大大加強,。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

多年來,，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實,，加強教學過程全程跟蹤管理,，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教,。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,，做到每一句，每一段嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。

抓住根本，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生,。勤布置、勤輔導,、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過一年來的教學實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗,，教學效果顯著,。

在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行,，傾力打造班風正,、學風濃,、講文明、守紀律的先進班級,。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮,、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序,，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習環(huán)境。

1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色,。

2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。

在今后教育教學工作中，加強學習,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，改進管理方法，揚長避短,，干好本職工作,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中,，我緊扣自己的課題研究,，嘗試讓二年級學生寫數(shù)學日記。在課題研究中,，我先指導學生學會觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學信息,，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學日記,，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開,，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記,。通過一個學期的嘗試,，多數(shù)學生能夠?qū)懗稣Z句通順,，主題突出的數(shù)學日記，表現(xiàn)突出的學生有李文怡,、王婷婷、李再旭,，王思源,、謝亞鵬,、余彤、何欣,、董志寶等,。

學生寫的日記有反思日記，數(shù)學應(yīng)用日記,，心語交流日記,，知識拓展日記，自我感悟日記等,。也但也有個別同學,，語言文字組織能力較差，語句不夠通順,，前言不搭后語，有記流水賬的日記出現(xiàn),。

存在的問題和困惑：

家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑,。

同樣的教學內(nèi)容,，在兩個班的教學效果卻大不相同。在以后的教學中,，要針對兩個班的實際情況,，采用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性,。尤其要激發(fā)一班學生積極回答的積極性,。

在教學中，新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了,，在教學過程中,，有過困惑，也有過收獲,，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

一.注重操作活動,，幫助學生理解除法的含義。

通過教學實踐,，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,，一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合，具體來說：

第一,，通過平均分的操作活動引入對除法的認識,。教材首先用準備春游食品的活動，由“應(yīng)該每份分得同樣多”引出“平均分”,，讓學生認識“每份分得同樣多,，叫平均分”。接著,，通過例2|和例3,，讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程，建立起“平均分”的概念,，通過實際分一分的操作活動,，使學生進一步體會到除法的含義。

第二,，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,，因此讓學生盡可能脫離操作，通過這個單元的教學實踐,，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點,，而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容,，同時操作也是重要的解決問題的策略,。

二.落實實踐活動，培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力,。

在一年級的學習中,，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等,。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,，按由易到難的坡度進行設(shè)計,，引導學生逐步體會的方法，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用,。

三.提高“百以內(nèi)加減法”運算技能,。

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向同級教師討教,，在教學中,，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法，理解運算的道理,，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”,、“收集的礦泉水瓶”等情境，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，由于學生的生活背景，知識經(jīng)驗,，思考問題的角度不同,，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

第三,，設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,，幫助學生正確地進行計算。

第四,，合理的安排練習階段，對于新學習的內(nèi)容及時練,、及時反饋,，因為遺忘是先快后慢的，注意集中練習與分散練習相結(jié)合,，在后面單位的學習中,，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習。

反思：

1.本班上課時候大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學生，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,。

2.有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后,，有的學生還是不知道怎么做。

3.學生的審題能力,，認真程度不高,。如計算時容易看錯符號,，抄錯數(shù)字等，特別是估算時,。

努力方向：

1.狠抓學風,，在班里提倡一種你追我趕的風氣。

2.在今后的工作中,，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,，彌補自己數(shù)學工作中的不足。

3.在課題研究方面,，要大膽探索,，不斷創(chuàng)新，不斷改革,，不斷提高教育教學效率,。

總之，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘,，就有一分收獲,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

一、情況分析：

二年級的小朋友經(jīng)過了本學期的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正；他們由一年級不喜歡數(shù)學轉(zhuǎn)變成對數(shù)學表現(xiàn)出較大的興趣,；由學起數(shù)學來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快,、主動地參與數(shù)學學習活動。

二,、工作成績：

通過本冊知識的學習,，抓住一切機會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力,。利用練習課時間，補習加,、減法含義以及加,、減法計算方法等。利用口算比賽，日日口算練習并計時間,、改錯,，提高學生的計算能力和計算速度。本學期,，本年級全體學生都有了長足的進步,，期末考試，成績良好,。

1、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動,，在大量平均分后還有剩余的過程中,，體驗有余數(shù)除法的含義,，等等。利用直觀教具進行演示,，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識,。

2、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

3、將課堂教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學生感覺數(shù)學學習不再枯燥無味,。培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透,。

5,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

6,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

教育工作：

1,、嚴格要求自己,，以誠待人，心態(tài)平和,，與同事團結(jié)協(xié)作,，認真踏實工作。加強和同事的合作與交流，保質(zhì)保量的完成學校交給的各項工作,，為了學校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

2、教育教學中關(guān)注全體學生,，公正,、平等地對待每一個學生。對學生充滿愛心,，尤其是對待后進生,，能給予無私的幫助和關(guān)懷。

3,、對課堂教學注重精益求精,，關(guān)注教學細節(jié)。如：關(guān)注對學生的激勵評價,、關(guān)注對及時生成的教學資源的.捕捉及合理利用等,。

4、細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性,、創(chuàng)新性作業(yè),，關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭等方式提高教育教學質(zhì)量,，促進良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。在日常教學工作中狠抓落實,，能做到抓兩邊，促中間,。

5,、關(guān)注學生的心理健康，認真,、細心傾聽學生的心聲,，讓每一個學生都感受到老師對他的關(guān)心，從而樂于親近老師,。

6,、以學校的整體利益為重,，從不因私事而影響工作,。自工作以來，每年都是全勤，從不遲到早退,。

7,、刻苦鉆研教材，學習教學方法,，虛心向老教師請教,，精心備課，盡最大努力提高教學水平,。提升專業(yè)能力,，做一個勇于課堂實踐的老師。

調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)能力,，又節(jié)省時間。（3）根據(jù)目的要求,、知識的難易以及學生的基礎(chǔ)恰當?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量,，做到有針對性。

（4）盡量組織全體學生進行各種活動和練習,。（5）加強對學生的了解和檢查,，充分利用教學過程中教學反饋信息的作用，及時調(diào)控教學過程,，以便以最合適的方式和速度進行有效的教學,。

9、和學生,、家長建立良好的溝通平臺,，使學生在各方面都有長足的發(fā)展，不僅使家長對我們以往的工作滿意,，更對我們以后的工作充滿信心,。

10、在工作中,，發(fā)揚自身優(yōu)點,，努力改進不足，把各項工作盡量做的更加全面,、細致一些,。

總之，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學生,，去關(guān)愛學生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應(yīng)該好好地保護他們,，愛護他們,，使孩子能快樂地學習,，健康地成長，為他們今后的人生打下堅實的基石,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中,，我承擔二二班的數(shù)學教學工作,。回首走過的歲月,，內(nèi)心有些許的欣慰,，也有幾分感慨。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

俗話說“活到老,，學到老”,。特別是剛接觸數(shù)學教學工作的我，對于數(shù)學教師的基本工作還很陌生,，如怎樣講課、怎樣合理安排自己各項工作,、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,，我積極聽課,，及時向老教師請教,，同時閱讀許多書籍，如《中小學數(shù)學》,、《小學數(shù)學教師》等書刊,。從中汲取營養(yǎng),，彌補我教學經(jīng)驗的不足,。

這學期，我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。在教學中,，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,，積極開拓教學思路,，不斷學習,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策,。在教學中我能夠針對二年級學生的特點來設(shè)計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學,。在課堂教學中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批,。

1,、有時課前準備不夠充分。

2,、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,，其實老師的語言越啰嗦學生聽課的效果反而不好)。

3,、課堂上不能很好地控制自己的情緒,。當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局,。

4,、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位。這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設(shè)不足,，隨意性太大,。我應(yīng)該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，并且嚴格要求他們,。

6,、課堂上表揚的話語太少。對學生回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識,。

我深知：作為一名教師,，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法,。做好教育教學工作計劃,。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自己也應(yīng)該不斷地學習,，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,，下學期的工作一定會更有成效,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

20xx—20xx學年度上學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風,。我所教班，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。對于差生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

八、取得了較好的成績,。本學期,，我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

本學期,，本人擔任二年級（2）班的數(shù)學教學工作,，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù),，一學期以來,，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學習,，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、認真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,，針對教學重,、難點、選擇學生的探究結(jié)果,，引導學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,、培養(yǎng)能力；組織學生練習不同坡度,、不同層次的題目,，鞏固知識、形成能力,、發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。想盡辦法提高自己的教學水平。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,，因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,，這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習正遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3,、細致批閱每一次作業(yè)、,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、耐心做好每一次輔導,、

對學困生分層次要求,，在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。例如，我班的熊欣瑤同學年齡不比別人小,，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個,，還用手指頭掰幾遍,，還經(jīng)常出錯，為了他,，我經(jīng)常單獨輔導,，尊重他用手指算的做法，慢慢引導,，發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn),，馬上全班表揚，增強他的自信,，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步,。

5、客觀評價每一位學生,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù),，在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比,、學一學,、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,，我和班主任一起設(shè)計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中如果學生在能按照學校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀,、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花,；書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花,，數(shù)學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花,；勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言,，并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花,。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣,，并促使學生不斷的進步著。

教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學進行愛祖國,、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、和平廣場,、做值日、過馬路等情境,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動,、熱愛和平,、保護環(huán)境、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶。

我盡量力求做到把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學鐘表的認識時對學生進行珍惜時間的教育,。在碰到數(shù)學知識的介紹時，采取講故事的方法,，介紹數(shù)學家的故事,，這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻身精神,?？梢哉f是一舉多得。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就引導學生進行討論,，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期,，也是一個人成長的奠基時期,。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西，如教科書,、練習本,、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過兩個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

（1）個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察,、比較,、用手摸、放在木板上滾,，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長方體,、球等）分別有什么特征,，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征,。

（2）集體合作游戲,。在上“統(tǒng)計”活動課時，學生小組合作統(tǒng)計誰投的球多等相關(guān)問題,，自己分工,，商量最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽,。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導意識、社會技能和民主價值觀,。

（3）師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“對口令”,、“猜一猜”,、“送信”等,，通過游戲，學生就會感到學有勁頭,，學有樂趣,，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來,。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

一學期以來雖然在工作上取得了一些成績,。當然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導的關(guān)心,、指導和同志們的幫助、關(guān)懷,。同時工作中還有許多不足之處,，如學生中優(yōu)秀生較少，中后生占了較大的比例,。少數(shù)學生的理解能力差,，計算及應(yīng)用題的出錯率高。動手操作能力欠缺,，不善于合作和思考,。知識的融會貫通及運用不是很靈活。加上本人擔任學校行政工作,，對于班級中后進生的個別輔導時間較少,，因此，還有很多需要努力的空間,。今后要做到注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和培養(yǎng)學生的學習能力,，加大檢查力度，從而大面積提高教學質(zhì)量,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

一學年的工作已近尾聲,。在任教二年級（2）、（3）班的數(shù)學課時,，在對學生情況有進一步了解,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

1,、備課,。

我認真研讀教材，分析教輔,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

2,、上課,。

上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力；對于有困難的學生,，就當面分析錯因,，當面訂正之后，仍給優(yōu)分,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、特別注重對后進生的輔導,。

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣；書寫工整,、格式規(guī)范的習慣,；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學,。

1、組織學生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多,。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中,。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評,，分析學生存在的問題,，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%,，優(yōu)秀率有進一步提高,。

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合,。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成,，再加上家長輔導監(jiān)督不到位,，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。

同時,，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應(yīng)更多的貼進生活，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更大的進步,！

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十

20xx年上學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教班，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

對于差生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

本學期,，我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了，在教學過程中,，有過困惑,，也有過收獲,，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

通過教學實踐，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,，一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合，具體來說：

第一,，通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動，由“應(yīng)該每份分得同樣多”引出“平均分”,，讓學生認識“每份分得同樣多,，叫平均分”,。接著，通過例2|和例3，讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程，建立起“平均分”的概念,，通過實際分一分的操作活動,，使學生進一步體會到除法的含義,。

第二,，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,，因此讓學生盡可能脫離操作,，通過這個單元的教學實踐,，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點，而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話,，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容,，同時操作也是重要的解決問題的策略。

在一年級的學習中,，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等,。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材，按由易到難的坡度進行設(shè)計,，引導學生逐步體會的方法,，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法,，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢？通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向同級教師討教,，在教學中，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,，理解運算的道理,，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，由于學生的生活背景，知識經(jīng)驗,，思考問題的角度不同,，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

第三,，設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,，幫助學生正確地進行計算。

第四,，合理的安排練習階段,，對于新學習的內(nèi)容及時練、及時反饋,，因為遺忘是先快后慢的,，注意集中練習與分散練習相結(jié)合，在后面單位的學習中,，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習,。

反思：

1、本班上課時候大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學生，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,。

2、有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不知道怎么做,。

3、學生的審題能力,，認真程度不高,。如計算時容易看錯符號，抄錯數(shù)字等,，特別是估算時,。

努力方向：

1、狠抓學風,，在班里提倡一種你追我趕的風氣,。

2、在今后的工作中，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,，彌補自己數(shù)學工作中的不足,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十二

本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作,。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個學困生和兩個插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。

結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

本學期,，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、口算題紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復習相結(jié)合,。

每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率。本冊教材基本上重點是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花3分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和乘除法以及萬以內(nèi)數(shù)的加減法的口算,，通過一段時間的堅持,，效果明顯。

第三,、作業(yè)布置與批改,。

本學期我準備了多套教輔資料，精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定復習計劃，做到有的放矢,。

（一）在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

（二）做好課后輔導工作,。鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學更深知識，同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想、學習方法的指導,。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義,；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察、學會思考,，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

（二）加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高,。

針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。本期的工作已經(jīng)結(jié)束,，教學效果也比較明顯,，深感欣慰。然而教學工作是需要創(chuàng)造性的勞動,，不能止步,。以后應(yīng)該努力在教學上實現(xiàn)自己的特色，讓我的課堂成為孩子的樂土,！

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十三

進入21世紀以來,，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,。新課標的推出，要求我們更新觀念,，與改革同步,。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”,，我們的角色學習的組織者,，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，成為這個學期研究的重要課題,。

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生[抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生[好的行為習慣,。因程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”要學”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生[決問題的能力和信心,。我在教學“線段”的認識時,，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段,，那不是難事,。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境,，感受線段,，理解它的意義，使學生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學生[空間觀念,、觀察想像力和探索問題得能力,。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入,，到最后小明從家到學校得線路結(jié)束,，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際,、情境問題密切地結(jié)合,，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題,。因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學習的信心,，這一點作為教師是值得注意的。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由生太小了,。自主能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度。但我一定會努力,。爭取更好的成績,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去,，本學期我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學,，在這一學期的教與學中,，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程。使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。一學期來有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

一學期來,，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作,。

1、認真?zhèn)湔n。

上好課的前提是備好每一節(jié)課。為了備好課，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。要求自己首先做到熟練地掌握教學內(nèi)容，教學目的,，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識,，哪些是重點、難點,，學生可能會出現(xiàn)哪些問題,；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況,，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的,；最后是多媒體的使用，真正讓學生體會從情景出發(fā),，使知識變得直觀而簡單了許多,。

2,、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到少而精,。力求有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對學生的錯題要求及時更正,，并進行相應(yīng)的輔導。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

現(xiàn)在的每堂課幾乎都離不開多媒體,，有了它的幫助，學生對所學知識感興趣,，有熱情,，具備這樣的前提，學生會把知識學的更好,。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料,，下載課件,，然后改課件，變成適合自己的,，有時也會找一些素材,，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果很好。

4,、課堂上“精講多練”

在教學中,，我遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的靈活,、發(fā)散和創(chuàng)新等品質(zhì),。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升,。

5、加強口算訓練,。

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),。每天抽出5分鐘進行口算訓練,，或?qū)Υ鸹蚬P算，提高了學生思維的敏捷度,，提高學生的計算速度和能力,。

觀念影響行動，行動形成習慣,，習慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用,，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

1,、認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣。

2,、書寫工整,、格式規(guī)范的習慣。

3,、認真閱讀數(shù)學課本的習慣,。

4、發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習慣,。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生，一學期來,，我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思,。我經(jīng)常利用班級數(shù)學群與家長及時溝通交流，分析成績差原因,，并與家長配合,，交給方法，抓住學困生的點滴進步和他們的閃光點,，及時表揚和鼓勵,，一點一點的幫他們樹立自信心。并利用課下的時間與學生談心，使他們明白自己來學校是目的和學習的重要性,。慢慢地這些學困生在某一方面或幾個方面都有了改變?，F(xiàn)在的他們雖然進步不明顯，但都在進步,。

一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講,，家庭作業(yè)偶爾完不成,；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家長不配合,，造成了學習差,；還有一部分是，接受新知識慢,，不及時鞏固,，沒有達到優(yōu)秀。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍,，向有經(jīng)驗的教師多請教,，多溝通,，找差距，補不足,，以提高自己的教學水平,，堅持寫反思。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十五

20xx年度,，我擔任一年級兩個班數(shù)學及手工教學工作,，在校領(lǐng)導關(guān)心支持下,，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,，認真鉆研新教材,，充分利用現(xiàn)有的教學資源，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法,。通過一學期的不懈努力,，學生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是上學的初始,，良好的學習習慣的培養(yǎng)尤其重要。一開學,，我就與班主任配合,，注重學生課堂常規(guī)的訓練。首先讓學生逐步懂得上課要認真聽,，不僅聽老師講,，還要會聽同學發(fā)言;其次，要讓學生學會說,，不僅要自己會說,，還要會與同學交流;最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問題的'習慣，教給他們思考問題的方法,。這是我一開學便為自己制定的教學目標,。

數(shù)學必須是在實際生活情景中認識學習才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活，解決問題的能力,。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,，作為教師，我也是把教材經(jīng)過認真分析仔細歸類,，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實情景,，盡可能地設(shè)計一些數(shù)學活動課，讓學生在游戲式的活動中感知數(shù)學,，掌握知識,。這樣,，大大增強了孩子們學習的樂趣。如,，教學高矮,，方位順序的認識時，我?guī)W生深入校園,，親身體驗感受,，不僅使他們輕易地學會了大綱內(nèi)容，更重要的是教會了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問題,。又如,，教學分類時，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體,，進行整理歸類,，繼而做簡單的統(tǒng)計，為學生初步運用數(shù)學的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ),。

新教材更強調(diào)學生思考解決問題,、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng)，而這一能力的訓練僅僅靠課堂是遠遠不夠的,，它耍要實踐,，而且是經(jīng)常地實踐。這就要家長的配合,，家長要有意識地讓孩子做一些力所能及的事情,，以便把課堂學習的知識真正轉(zhuǎn)化為學生的實際能力。本學期,，我也常與家長交流,，交流人數(shù)達40人，共計60佘次,。大多數(shù)家長都能很好配合,，使我的教學工作能較順利地開展。

通過一學期新教改教材的實踐,，我慢慢地適應(yīng)并能運用自如,。期終測試也達到了綜合成績a的目標。當然我不能以些滿足,，在新教材的具體化實施中我還存在很多問題,，如數(shù)學活動開展得還不夠豐富，與家長配合還欠密切,，教學方法還有待進一步探索等等,。但我相信，到下學期,，我會不斷加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的素質(zhì),，為孩子們的學習、成長,、發(fā)展做一些更有效的工作,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十六

本期我擔任大楊中心學校二年級一班老師數(shù)學教學工作。這20xx的這一年來,，自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一,、政治思想。

本期來,，自己認真堅持政治理論學習,，撰寫讀書筆記6篇,，心得體會6篇,自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,，堅持把工作做細做實,，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教,。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句,，每一段嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練,，巧講巧練。

抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生,。勤布置、勤輔導,、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過一年來的教學實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗,，教學效果顯著,。

三、班級管理,。

在完全確保學生安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,，獎優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行,，傾力打造班風正,、學風濃、講文明,、守紀律的先進班級,。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習環(huán)境,。

四,、存在問題。

1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色,。

2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。

在今后教育教學工作中，加強學習,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，改進管理方法，揚長避短,，干好本職工作,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十七

這學期經(jīng)來，我擔任了二年級數(shù)學的教學工作,，為了全面實施素質(zhì)教育,，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學期的工作,，特作如下的總結(jié)。

前半學期的教學內(nèi)容有：解決問題,、表內(nèi)除法（一）,、圖形與變換,、表內(nèi)法（二）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求,，精心組織備,、輔、批,、記,，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。

半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),，上課認真聽講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,，有個別同學在計算過程中不寫單位,，。蘇延章,、申寧昌,、申鑫昌,、等同學不安時完成作業(yè)，申宏昌,、蘇延禎進步較快,，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,，學習上比較困難,。

這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的.管理,，因材施教,、對癥下藥。認真學習教學大綱,，積極參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應(yīng)新的教學環(huán)境,。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習,，通過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施,，基本上完成了學期初制定的教學計劃,。

在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本,，使他們從各個方面都有不同的收獲,，在學習知識的過程中不斷地完善自己，教育學生助人為樂,，互幫互學,，最終建立和諧、文明,、團結(jié),、平等的師生關(guān)系。

通過這次考試,，學生考的成績不理想,，總分是1678，均分是57.862，最高分是88.5,，最低分是10,，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴,，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大,，通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分,。還有一個主要原因是學習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大,。這次考試對自己是一次嚴重的警告,，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理,，認真做好備,、授、輔,、批,、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績,，完成學期初初制定的天文學奮斗目標,。

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總之，通過半學期的工作,，教學中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，如,，對教法的計設(shè)還不合理，對學生的評價比較單一,，對學習困難生的輔導力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃,，爭取在期末考試中取得好成績,。

教育工作者的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇十八

本學期我擔任了二年級（1）的數(shù)學教學工作。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作,，對本班的學情深有了解,，我采取了有效的教育教學措施，激發(fā)了學生的學習興趣,，培養(yǎng)了學生的學習習慣,，積極引導學生參與學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著。現(xiàn)對本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

1,、認真鉆研課標，吃透教材,，把握教材的知識目標,、教學要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學作出總結(jié),。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

2,、以課堂教學為主陣地,，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的,，就在身邊。

3,、強化讀題,、析題、解題的能力訓練,。強化學習能力的培養(yǎng),，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析,、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中，我善于指導學生掌握基本的數(shù)學知識,，重點掌握最基本的讀題,、析題、解題的方法,，培養(yǎng)學生的思維能力,，掌握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學,。

4、精批細改作業(yè),。針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力與糾錯能力,。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，極大地激發(fā)了學生學習興趣,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學方法,，提高課堂教學的針對性與有效性,。

5、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

在課后,，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。

我積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學習與運用,，參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學法,。在教學上,，有疑必問。虛心征求老師們的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，有效的改進教育教學工作,。

本學期的期中、期末考試,，我班級的數(shù)學平均分,，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著,，學生對學好數(shù)學充滿信心。

1,、要創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中一定要結(jié)合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補充，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解，學以致用,，切忌照本宣科,。

2、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間,。在教學的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學，重視中等以下學生的學習,，充分調(diào)動每位學生學習的積極性,，在教學中要求教師做到“精、細”,，教師備課要精,，知識點要抓細。為此,，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵,，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以,，在課堂教學中要“多一些自主,，少一些灌輸，多一些討論,，少一些講解”,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng),。教學工作須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學，提高教學實效,，努力提高學生的學習興趣,，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中,，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學生分析,、解決實際問題的能力,，達到學以致用的。

總之,，經(jīng)過一個學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在今后的教學工作中,，取得更好的成績,。