通過對過去一段時間的經驗總結,，我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關鍵問題,。"下面是一些成功的總結寫作例子,，希望能夠幫助到你。"

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇一

在大學讀書文化節(jié)的時候，大家知道怎么書寫一份關于讀書的文章嗎?以下是大學生快樂閱讀演講稿，歡迎大家參考哦!

各位老師、同學們：

你們好!

一個人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩,，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量,，讓生命增值呢?那就是讀書,。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求,。

汽車代替了行走,，電視代替了觀察，網絡代替了交流,。

我們不否認進步,，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然,，如一本翻黃的舊書,，如一首經典老歌。

即使我們已經有著e時代的時尚外形,，在內心的最深處,，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣,，還有雨夜讀書的清幽,。

每一個人，也許都會有類似的夢,，在遙遠的異地,，一次次的起程，一次次的出發(fā),。

渴望走在不同的風景里,，而現(xiàn)實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌,、菜市場內勞碌奔波,。

可是，我們可以讓自己的心啟程,，在一本又一本的書里,，從一個地方走向另一個地方,。

人生的積淀,，可行萬里路,，亦可讀萬卷書。

我們無法丈量自己生命的長度,，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展,。

書,，讓世界簡單的人變得豐富;書，讓世界喧囂的人返璞歸真,。

在匆匆的旅途中,，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了,，留一個位置,，給自己最愛的那本書!

喜歡讀書，喜歡夜讀書,。

雖無紅袖添香,，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外，古書在幾上,，燈下的人與影成雙,。

輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨,，隨風而來,，入心而化，來去之間,，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中,，就著窗外的夜色,，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思,。

從來沒有想到,，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。

古書翻開在幾上,，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶,，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境,，穿越歲月的煙塵后,，合訂為線裝的珍本，留傳至今,。

從流走的歲月里,，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光,，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們在夜里獨自思索,，我們在書頁里苦苦尋覓,，思索那命運的永不可解。

尋覓那初始的真摯悸動,，其實人生也是一本書,，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味,，桌上攤開的是人生,，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的,，不是過客,，是歸人。

時光如流,，夜色如墨,，周圍的呼吸，漸漸睡去,。

而我總是倚著床,，點著燈，仍癡癡的讀著文字,，就似讀春季的鳥語花香,。

讀夏季的雷鳴雨飄。

讀秋季的梧桐落葉,。

讀冬季的冰封雪塑,。

讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫,。

歲月悠長,，我寄情于書我便永不孤獨。

我與文字有著永久的'盟約,。

時乖命蹇她將我安慰,。

患難悲愁她為我解憂。

老師們,、同學們：

早上好!

新的一周又開始了,，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽光,，盡情想象季節(jié)的美好,，我們愜意地行走在清風里，閑庭信步，輕松釋然,，這是一種多么美好的享受啊!同學們,，你們可知道，散步還有一種更高雅,、更輕松自如的形式，那就是——讀書,。

讀書是一種精神的散步,，更能讓人享受到神游的快樂，今天我講話的題目就是《享受讀書的快樂》,。

我今天的講話從一篇日記說起,。

我教過的一個小女孩曾經寫過一篇日記，叫《讀書的故事》,，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺前四十分鐘,，是我和媽媽讀書的時間，這一刻是我最快樂的時刻,。

我和媽媽往往都會捧著一本自己喜歡的書,，聚精會神的、津津有味地看,，看到高興處,，我會“咯咯”地笑出聲來，看到傷心的地方,，我也會掉幾滴眼淚,。

最有趣的還是有時我和媽媽同看一本書，她讀一段,，我讀一段,，這時爸爸就會給我們當裁判，他總會說：‘女兒加油!加油!聲音再大一點兒,。

媽媽也會欣慰地看著我,，認真地聽著，每當這時,，是我最驕傲的時刻,。

是啊!讀書是快樂的，快樂來自讀書的情趣,。

讀一本好書,，就像是與一位摯友娓娓而談。

孔圣人的要言妙道,、托爾斯泰的文采風流,、達爾文的堅定執(zhí)著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水,、魯迅的入木三分,，都會讓我們感動不已、心馳神往,。

當我們輕輕掀開書頁,，在抖動的書頁里，我們會感受到那些文學家,、教育家,、藝術家的激情和灑脫;我們會體味到那些哲學家、思想家的睿智和超然;我們還能領略到歷史的云煙,，人間的冷暖,，世事的變遷，生活的妙美,。

讀書是快樂的,，快樂來自讀書的收獲。

書能豐富我們的知識,。

我們讀書,，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛發(fā)展,。

上下幾千年,，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界,。

書能陶冶我們的情操,。

從書本中我們學會了愛。

我們同情賣火柴的小女孩,，我們關心小凡卡的命運,，我們敬佩居里夫人嚴謹好學的態(tài)度，喜歡白雪公主和七個小矮人的善良;透過書本我們懂得了恨,。

我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝,，我們仇恨日本的侵華行徑，反動派的暴行……書能幫助我樹立遠大的理想,。

保爾科察金為了革命舍棄個人利益,，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭,、董存瑞,、江姐，黃繼光……一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命,。

這些書中的人物都是我們的榜樣,，他們激勵著我們樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書!

讀書是快樂的,，快樂來自讀書的境界,。

讀精美的童話，讀清新的散文,，讀令人回味無窮的語段,、語句，讀精雕細琢的小品,、美文,，讀古典詩詞、現(xiàn)代小說……當你漸漸進入閱讀的境界,，你會驚嘆安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目,、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉于唐詩宋詞的豐美意境,。

此刻的你,，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座,，春雨潤物般地充實自己的心靈豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂啊!

同學們,，讀書是一種享受，是一種快樂,，是一種幸福,。

同學們，多讀書吧,，快樂源于讀書,，讓我們一起來享受讀書的快樂，做個快樂的讀書人!

謝謝大家!

大家好!今天我演講的題目是:我讀書,，我快樂

生活中,，有一種收獲，讓人一生受益,，那就是讀書的收獲;人生中,，有一種經歷，讓人難以忘懷,，那就是讀書的經歷,。

就像別林斯基說的，好的書籍是最貴重的珠寶,。

書就是人精神的糧食,，如果世上沒有書，人們就沒有知識,。

我愛讀書,。

因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘,，有生活中的趣事,，有幽默、笑話,、漫畫,、腦筋急轉彎，還有做人的道理,。

每當我有了一本新書時,，我會抱著新書，愛不釋手,，然后就看得廢寢忘食,。

吃飯時，媽媽喊七,、八遍,，我還舍不得放下自己心愛的書。

因此,，我三天就能看完一本書,，有的書半天就看完了。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇二

“如果必須要選擇,，你愿意做痛苦的人還是快樂的豬,？”我問爸爸。爸爸一時回答不上來,?！巴纯嗟娜税伞,！弊詈?，爸爸說，“自然是做人好些了,?！?/p>

看來，大多數人在快樂與地位中,，還是會選擇地位,。或者,，從某種意義上說,，地位本身就代表一種快樂吧——盡管它有時也是一種負荷。許多人都希望在別人面前顯示自己的成就,，從而忽略真正的發(fā)自內心所需要的快樂,，所以,，活得很累。于是,，希望變成一只快樂的豬,，來躲開煩惱，避開困難,。然而,，快樂的豬因為什么都快樂就沒有不順心的事，也就沒有了追求,、欲望,。慢慢地，快樂的豬也變得不快樂起來,?；蛟S，快樂是需要不快襯托的,，沒有不快也就不存在快樂,。快樂是個相對而言不定的值,，沒有具體物質來確定它的價值,，只是隨著人們對事物的`感受,、看法的不同而變化,。如果全天下的人都成了快樂的豬，那么,，它們會開開心心地過上好長一陣子,。但時間久了，總有一只豬會選擇做個痛苦的人,，這樣在同類中就能得到尊重,、羨慕、崇拜……他果然嘗到了甜頭,。于是,，就有第二只、第三只豬選擇做人,，雖然內心痛苦,，但會獲得名譽、地位,、權利,，甚至，使原先對自己不好的豬都來吹捧,、主動接近自己,。這應該是受虛榮心驅使吧,。漸漸地，人越來越多,，豬越來越少,，所以，剩下的豬也必須成為人,，否則,，就會遭受唾棄、白眼和冷嘲熱諷,。但是,，選擇做人就得為生活、未來,、工作奮斗,，就要想方設法在激烈的競爭中脫穎而出。生活是殘酷的,，人們不能拒絕困難,、煩惱、失敗,、哀傷,，但它也不會沒有歡笑。生活是一件既美好又殘酷的事物,。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇三

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,，充分利用現(xiàn)有條件,，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺,，讓書成為全校師生的朋友,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊,。讓每一位學生都想親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,，與大師對話,，為精神打底,，為人生奠基；與經典為友,，與博覽同行,，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1,、總目標：讀高雅書,，做高雅人。

通過活動,，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣。

2,、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。

3、通過活動,，促進學生知識更新,，思維活躍，綜合實踐能力的提高,。

4,、通過活動，引導學生與經典,、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎,。

活動主題：

1、我讀書,，我快樂,！

2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代,。

3,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

活動內容：

1,、閱讀考級活動。

2,、“班級文摘”編寫活動,。

3,、個人讀書成長檔案冊。

活動過程：

1,、創(chuàng)設讀書環(huán)境,，使學生愿意讀書。

開展“書香校園”創(chuàng)建活動,，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”,，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書,，最主要的是督促孩子去看書,。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍,。

2,、提供交流平臺，讓學生樂意讀書,。

“興趣是最好的教師”,，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書,、癡迷于讀書,，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣,，在展示中增強自信,。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。

提高學生的讀書興趣,，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關鍵,。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,，引導學生的讀書方向,，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動,，將學生在閱讀過程中,，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室,，以進一步調動學生讀書用書的積極性,。

3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能,，讓學生敢于編書,。

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成冊,，同學們自己設計封面,，自己擬定“書名”，請家長,、老師或自己寫序,，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情,，老師的指導,，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵,。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲,，也看到了一種閃光的希望,。

4、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學生的讀書成果,。

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來,，表揚先進,，激勵后進。

（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,，以“讀書博覽會”,、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的,，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

展示方式：

1,、美文誦讀賽。

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦,，進行美文誦讀賽,，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力,。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽,，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶,。

2、親近名著經典,。

a,、下發(fā)一張推薦書目，向學生推薦好書,。

b,、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟,、讀書方法談），并進行評比,。

c,、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽,，由各組推薦學生參賽,，并評出一、二,、三等獎,。

3、課外劇表演擂臺賽,。

師生共同選取一些適合表演的經典作品,，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景,，人物的性格特征,，作品主題等，利用課外活動時間,，在老師的指導下,，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術才能,，力求真實地表現(xiàn)作品原貌,。

4、自編書及自制書簽展覽,。

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊，同學們自己設計封面,，自己擬定“書名”,，請家長、老師,、朋友或自己寫序,，設計“讀者贈言”欄目。

a,、由班主任進行自編書及自制書簽的.動員及指導,。

b、讓學生明確要求,。

出自 sevw.cn

c,、學生完成書籍及書簽的制作。

d,、班級舉行展覽會,。

5、舉辦讀書博覽會,。

a,、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝,、我最喜歡的――,、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊,，向同學介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，歡迎同學們踴躍投稿,。

b、每期板報開辟“讀書專欄”,，介紹讀書方法或有趣的片斷,、故事等，或讀書心得等,。

c,、每學期開兩次讀書主題活動。

6,、閱讀考級活動,。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇四

敬愛的老師、同學們：

大家好!

我叫xxx,，是石島實驗小學四年級二班的一名學生,，今天參加這次“讀書的樂趣”的主題演講比賽,，我感到非常高興,，也非常自豪,。我演講的題目是——《讀書的樂趣》。

在日常生活中,，只要你善于發(fā)現(xiàn),，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩,、游泳,、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心,，又強健了我們的體魄,，其實除了這些以外，在我們的生活中,，還有一個最大的樂趣,，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅,，那就是——讀書,。

有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書,，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了,，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐,，聽說要分家,，衣服都扯破(打一食物)，這是什么食物,，我從沒聽說過,，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案,。哎,，回家問爸爸吧，我放下書,，準備再去翻閱其他的書籍,。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話,，一邊剝著酸甜可口的橘子,，于是，我若有所思地說：“橘子,，一定是橘子,。”我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸,，我給你講個謎語,，是我剛才在書店的謎語書上學到的?！卑职中Σ[瞇地說：“別賣關子,，快說?！蔽野阎i面給爸爸說了,，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃,?！薄安粚Γ裉於紱]吃,?！卑职帚读艘幌拢f：“明明剛才吃晚飯,，媽媽在菜里面放了嘛,。”橘子怎么會放在菜里面?難道是我猜錯了?我又把謎面在心里讀了一遍,，是呀,，橘子沒有中間的小圓柱，那是什么呢?“孩子,，讀書不要只讀字面,，還需要深入的理解和體會其中的含義才行?！弊詈笤诎职值奶崾鞠?，我才真正的找到了謎底——大蒜。

是呀,，讀書是一種樂趣,，它能開發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理,。生活中沒有書籍,，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍,，就好象鳥兒沒有翅膀,，讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧!

我的講話完畢，謝謝大家!

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇五

書像一把鑰匙,，為我打開了知識的大門,；書像一盞明燈,，為我照亮了前進的道路；書像一片藍天,，任我自由自在地翱翔,；書就像我形影不離的伙伴，伴我快樂成長,。

記得在我三四歲時,，媽媽經常給我講故事,，開始我聽得聚精會神,，可是聽了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)講來講去都是那兩個故事,。于是媽媽給我買了一本故事書,，那些美麗的圖畫和精彩的故事情節(jié)讓我如癡如醉。

上小學了,，那些童話故事書已經不再讓我感到稀奇,，我開始讀《名人故事》。每次路過圖書館,，我總是拉著媽媽進去看書,。記得有一次，我在圖書館看書,，忘了媽媽說的時間,。媽媽找了我半天，在一個角落中找到了我,，把我吵了一頓,，可這并沒有打消我對讀書的喜愛，反而讓我對書更加癡迷,?？磿屛艺J識了樂于助人的雷鋒、愛讀書的匡衡,、愛發(fā)明的愛迪生……也明白了許多道理,，他們的悲歡離合也常常使我牽腸掛肚。

現(xiàn)在,，我上六年級了,，開始讀一些古典名著，如《三國演義》《西游記》《水滸傳》……每天都堅持閱讀,。正所謂“書讀百遍,，其義自見?！睓C智的諸葛亮,，令我敬佩不已,；神通廣大的孫悟空，讓我為他的武功鼓掌,。我還愛讀一些優(yōu)秀的作文選,，遇到文章中的一些好詞佳句時，我就會摘抄并背誦下來,。正如“讀書破萬卷,，下筆如有神?！辈恢挥X中,，我的作文水平也提高了不少。接觸了書,，我覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈了起來,。

書給我?guī)砹丝鞓罚瑤砹酥R,，帶來了進步,，它是我形影不離的伙伴，將永遠伴隨我成長,。

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學生閱讀的快樂與痛苦作文篇六

閱讀是一艘小船承載著你的智慧,，在大海中遨游,；是一匹駿馬，帶你在草原上盡情奔放,。閱讀總會給你帶來無窮快樂,。

這篇閱讀給我?guī)砹丝鞓贰妒虏魂P己嗎？》,。他教給了我?guī)椭鷦e人就是幫助自己：一位大小姐乘坐公交車時,，吃了一根香蕉，結果香蕉是壞的,，那位小姐一氣之下將香蕉扔在了車外面,，恰好被一位小孩吃了，當晚小孩發(fā)起了高燒同時那位大小姐家的工廠被燒了,。原因是管理工廠的警察家的孩子吃了壞香蕉發(fā)了燒需要照顧,，所以沒發(fā)現(xiàn)火災。

讀完故事后我頗有感觸,，覺得自己做錯了事就會得到報應,，相反，做好事就會有好報,。

記得有一次三年級時,，放學后排隊出去,，在校園內有個垃圾，我看離我不遠就將他撿了起來放進垃圾箱里,，老師看見了夸了我一番,，心里除了高興還是高興！

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇七

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

我愛讀書,，書是摯友，書是良師,，不為黃金屋,，不為顏如玉，不為千鐘栗,，只為滿足自己讀書的渴望,。

書，開闊了我的視野;書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴,，人生就會大有不同,。生活可以清貧，但不可以無書,。正如陳壽說的‘一日無書,，百事荒蕪’。博覽群書的人往往知識豐富,。書是人類進步的階梯,，書是打開知識大門的鑰匙，是你迷失方向的指南針,，也是你一生最重要的貢獻,。朱熹曾說過‘讀書有三到，謂心到,，眼到,，口到’。我認為這三到之中的‘心到’最為重要,。因為心到了,，眼和口也就是接收信息的工具罷了。

有的書像甜甜的蜜桃,，咬上一口便嘗到它的甘美;有的書像青青的`橄欖,，咬上一口便嘗到它的清香;有的書像苦澀的酸梅，品上一口便嘗到它的美味,。高爾基也曾說過“書是人類進步的階梯”,，讀書就好比爬山,，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰,，書一定要從中獲取自己不知道的新知識才算是讀了一本新書,。

讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的意義和它所代表的生命,，讓自己也融入故事情節(jié)中,，就好像透過文字，身臨其境看到了故事,。

讀書的好處有那么多,，我們一定要多讀書，讀好書,。在書中明白更多的知識,，讓我們一起向知識的海洋邁進。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇八

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

作為一個“小書蟲”,，我有兩塊書籍的“綠洲”。一塊是家里的書柜,，一塊是縣城的圖書館,。書柜里放著我從小到大買來的書，有我喜愛看的`漫畫書,，有充滿知識的世界名著,，有美麗動人的童話故事。圖書館里的書就像天上的小星星,，數也數不清,。為了方便我到圖書館看書，媽媽給我辦了一張借書證,，我最喜歡做的事就是泡圖書館,，像一條快樂的小魚遨游在知識的海洋里。我想,，只要我堅持讀書,，一定可以“消化”掉這些書籍。

記得一個星期六下午,，爸爸媽媽都加班去了,，我一個人在家感到很害怕，就跑到圖書館借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》名著看,，書里的主人翁叫保爾柯察金,，他非常勇敢、堅強,，我漸漸被這本書吸引了,，忘記了時間,，也忘記了害怕。當媽媽到圖書館來找我的時候,，我才發(fā)現(xiàn)自己已經看了三個多小時的書了,，而且一本書已經看了許多了。媽媽看見我說：“小書蟲,，一本書又要看完了”?我抬起頭驕傲地說：“是啊,，我這個書蟲又吃完了一本書，厲害吧”

俗話說得好：“開卷有益”,。只要打開書本,，我們就能在書本中得到知識，領悟真理,，找到快樂,。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾勇敢,、堅持不懈的精神打動了我;讀《發(fā)明發(fā)現(xiàn)大探奇》,，我知道了飛機是萊特兄弟發(fā)明的，臺燈是愛迪生發(fā)明的;讀《世界五千年》,，我知道美國第一任總統(tǒng)是華盛頓,，地球上第一個黑人共和國是海地。

書里的知識真是無窮無盡啊,，我愛讀書。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇九

在日常學習,、工作或生活中,，說到作文，大家肯定都不陌生吧,，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向,。如何寫一篇有思想,、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學生快樂閱讀作文,，歡迎大家分享,。

今天課間，楊老師說滕婧老師要來我們學校講座,，拿好自己的板凳,，排好隊，到操場上去,。

當我們坐在操場上的時候,，只見眼前掛了一個用紅布寫的字“歡迎滕婧老師來我校講座”唉,！早上來的時候沒注意到。

三,、四,、五、六年級的`同學們在操場上各展身手,，優(yōu)美的詩,、歌回蕩在我們的耳畔。終于滕老師在我們的期待下走了出來,。

一直音樂響起,，可愛的滕老師來了，掌聲嘩的一下響了如雷鳴般的響徹云霄,，講座開始了我們伴著老師的歌聲開始熱起身來,，拍拍手，跺跺腳,，拍拍肩,，拍拍臉，突然,，有個阿姨從下邊報上來幾本書和幾張貼畫還有幾張紙,，老師說這是我們回答問題時要送給我們的。

我興奮得不得了,，講座剛開始,，老師說第一個問題是“世界讀書日是哪一天？”這個問題我在電視上看過的可是就是想不起來了,，好像是四月,，哎！可惜不知道是幾日,。第二道題是關于讀書月的,，唉這個確實沒聽說過，放棄,！

哎,。看著別的同學們都答了上去,，沒答上來的猜來猜去,，真堅強。

老師在后面又給我們介紹了五點生活小常識,，激發(fā)我們的閱讀小常識,，這五點非常實用“發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館去辦借書卡，在廁所里放幾片短片小故事，用業(yè)余時間在家里準備一臺讀書的小燈來看書,?！?/p>

最后，老師送給了我們三個詞語“閱讀悅讀越讀”當然這三個詞用得非常恰當,。

我們以閱讀結束了滕老師的講座,，雖然好多同學都沒獲得一件獎品，但是都會讓大家受益匪淺吧,！

最后讓我們永遠記住我們的口號：我們閱讀吧,！

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十

一、指導思想：

為營建“羊城書香校園”氛圍,，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,，引導學生多讀書、讀好書,，豐富小學生的語言積累,，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”,。

二,、活動主題：

三、參加對象,。

廣州市各校1―6年級全體小學生,。

四、比賽要求,。

1,。學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上,，充分感受閱讀快樂,，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。

2,。低年段字數不限，中年段不少于350字,，高年段不少于400字,。可以圖文并茂,，但要注意文字與配圖內容吻合,。

五、組織辦法：

（一）以自愿為原則參加活動,。

（二）采用市,、區(qū)組織相結合的方式進行。

六、活動形式：

（一）初選：

1,。由各校評選,，按比例選出入圍文稿送區(qū)參加復評。

2,。上交時間：第13周周五前上交,。

（二）復選：（參賽征文表格填寫見附件）。

1,。由各區(qū)評選,，各年段選出12份作品送市評審。

2,。上交時間：第15周周五前上交,。

（三）定評：

由市組織評審組按比例評出一、二,、三等獎,。

定評時間：17周。

七,、評獎辦法,。

每年段將評出一等級24名、二等獎48名,、三等獎若干名,。評出優(yōu)秀學校組織獎，優(yōu)秀指導教師獎若干,，并頒發(fā)獎狀,。

八、組織單位,。

廣州市小學語文教研會,。

20xx―6―18。

附件1：推薦書目,。

一年級：8本,。

《小螞蟻濁濁》。

《好同學小米》,。

《大自然的秘密》,。

《世界兒童文學名著精選連環(huán)畫》。

《中國名人小時候的故事》,。

《少兒童話故事》（少兒注音版）,。

《最著名的中國童話》。

《爺爺一定有辦法》,。

二年級：8本,。

《甜點心》,。

《力力不喜歡女孩》。

《解開秘密的快樂》,。

《安徒生童話》,。

《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）。

《丁丁歷險記》,。

《大個子老鼠小個子貓》,。

《十萬個為什么》（動植物類）。

三年級：8本,。

《彩色的風》,。

《飛吧，飛吧,，美麗的生命》,。

《啊唔一口就吃掉》。

《木偶奇遇記》,。

《愛麗斯漫游奇遇記》,。

《伊索寓言》。

《成語故事》,。

《窗邊的小豆豆》,。

四年級：8本。

《聽,！聽,！說不完的風中傳奇》。

《杰羅尼摩的歡樂假期》,。

《一朵花是一個家》,。

《愛的教育》。

《昆蟲記》,。

《假如給我三天光明》,。

《一千零一夜》。

《中外神話傳說》,。

五年級：10本,。

《最后一只黑足雪貂》。

《心靈的眼睛》,。

《三個“虎崽”的故事》,。

《綠野仙蹤》。

《愛麗斯漫游奇境記》,。

《西游記》。

《童年》,。

《森林報》,。

《父與子》。

《三國演義》。

六年級：10本,。

《幽靈船上的狗吠》,。

《紅麥田》。

《心靈島上的燈塔》,。

《海底兩萬里》,。

《科學改變人類生活的100個瞬間》。

《誰動了我的奶酪》,。

《朱自清散文集》,。

《湯姆?索亞歷險記》。

《魯濱孫漂流記》,。

《會飛的教室》,。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十一

明天就是我校一年一度的閱讀節(jié)了，今天晚上我認認真真地完成了閱讀小報,，之后我立即挑選出許多有益義的書籍,，準備在學校的紅領巾書市活動中跟同學交流。

閱讀節(jié)終于來了,，同學們也陸陸續(xù)續(xù)地來到了教室,，只見同學們的袋子鼓鼓囊囊的'，再定睛看看自己的袋子也不錯,，心里喜滋滋的可高興了,。上午的幾節(jié)課在老師的安排下我們捧起了自己心愛的課外書開始回顧閱讀。中午過后,，我們還在教室里聽了講座,。

聽完講座就是我最喜歡的一個環(huán)節(jié)：紅領巾書市活動。老師帶領著我們來到中心廣場,，只見早已是人山人海,，遠遠望去只留有一塊空地了，心想：“那個應該就是五(1)班的吧,?！惫槐晃也轮辛恕Ｕ业綄儆谖覀冃〗M的地方,，我立馬把書排放在階梯上,，一本隔著一本。我靜靜地等待著買書的學生到來,。終于,，一位高年級的大姐姐對我的一本名叫《考試的悲慘結果》感興趣，我一下子高興起來,，一會兒大姐姐問我：“這本書多少錢,？我買了,！”我熱情地說：“6塊！”她付給我錢后,，“耶,，又有同學和我分享這本書了，”我高興地說,。大約過了5分鐘沒有學生來,，我就請一位同學幫我守著，自己也去看看其他同學的書籍,。逛了幾圈沒有喜歡的回來一看,，2本書已經賣走了，我開心極了又蹦又跳的,，想想這也是同學和同學之間交流閱讀的好辦法,，希望學校能多多舉辦這種有益義的書市活動，同時也能趁這機會把一些書籍捐給山區(qū)的孩子們,，讓他們能夠獲得更多的知識,、更多的快樂。

所以,，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活和學習,，要多讀書，讀書使我們快樂無比,，讓我們的知識更豐富,，生活更精彩。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十二

貧者因書而富,，富者因書而貴,，書是我們的精神食糧，閱讀書籍可以加增我們的知識,，豐富我們的生活,，所以我喜歡閱讀了。

放學啰,！我唱著輕快的歌,，一陣陣五月的楊柳風迎面吹來，真是舒暢,，回到家中,，第一件事就是把書包一擺，餐盒一放,，馬上就回到書房,，靜靜的一個人坐在那兒閱讀，看著看著,，我也就彷彿坐著阿拉丁的魔毯一起飛入童話世界之中,，自己就好像主角一樣,，扮演著故事之中的情節(jié),，非常愉快，我們家的書籍堆積如山,，我們家的書籍看了一百年,，也應該看不完,。

有一次，我閱讀的太入神,，而都把吃飯的時間忘了,，因為那本鬼故事書厚重，而故事內容曲折,，我一直想把那一本書看完,，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒,，一邊看著那有些鬼意的圖片,，一邊閱讀著令人膽戰(zhàn)心驚的內容。窗外正下著傾盆大雨,，那閃電凄勵的哭嚎,，那風和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶上,，發(fā)出滴答的聲響,，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽了震耳欲聾,，在這吵鬧的夜晚,，外面?zhèn)鱽泶笞匀豢植赖穆曇簦M成了一對驚人恐怖的`樂園,，這本鬼故事書加上恐怖的驚人樂團,，更是令人嚇的差點兒沒命。陰暗的大地,，漸漸的亮了起來,，而我那時才剛剛入睡夢中，睡不到一小時,，就被媽媽叫醒,，準備去上學，一般我來到教室,，總是精神奕奕的非常有精神,，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無精打采,，上課時我還因為太累了,，所以不小心跑去夢周公,，而老師發(fā)現(xiàn)，馬上叫醒我,，要我到走廊罰站,，那時的我，慢慢睜開兩只一千公斤的眼皮,，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站,，因此，那一天我過著非常痛苦,。

閱讀書籍可以增廣我們的視野,，瓦解了我們心中的疑問，更能取得包羅萬象的知識,，讓我們打開心中的那一扇窗,，一起飛入故事中吧！

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十三

服務于最有利可圖的顧客,，聚焦邊際利潤最誘人的產品項目,，這些曾是很多大公司一直采取的經營策略。而正是這一策略,，為顛覆性技術埋葬他們敞開了大門,。

顛覆性技術這一概念最早由美國人克萊頓·克里斯滕森提出。他將顛覆性技術定義為一種另辟蹊徑,、會對已有傳統(tǒng)或主流技術產生顛覆性效果的技術,。根據克里斯滕森的定義，顛覆性技術能夠打破現(xiàn)狀,，改變人們的生活,、工作方式，重新配置價值體系,，并引領全新的產品和服務,。顛覆性技術能夠給經濟帶來“革命性”的變化，創(chuàng)造巨大的價值,，但常常通過一個非常具有破壞性的過程,，它將摧毀舊的產業(yè)，讓新的產業(yè)有崛起的空間,。

顛覆性技術的概念一經提出,，很快被眾多專家和學者接受。著名經濟學家埃德蒙·費爾普斯認為,，經濟活動對人類的服務,，在于它最終能夠提供的產品，但當基本需求已經滿足，靠重復生產低級和舊式產品就已經無法繼續(xù)推動經濟發(fā)展了,。此時,，就必須依靠新的產品，提供新的體驗,、更好的效率,、更優(yōu)質的服務，從而創(chuàng)造出新的需求,，刺激新一輪的生產,、投資和就業(yè)。只有這樣,，才能帶來持續(xù)的經濟繁榮與發(fā)展，并將文明推動到更高的層次,。

顛覆性技術打破了傳統(tǒng)技術思維和技術發(fā)展路線,，是對漸進式技術的跨越式發(fā)展，它既有可能是完全創(chuàng)新的技術,，也有可能是基于現(xiàn)有技術的跨學科,、跨領域的創(chuàng)新型應用。顛覆性技術一般發(fā)端于非主流的低端市場或新市場,，經過不斷發(fā)展,，最終削弱主流市場產品競爭力。無論是哪種技術,，想要對已有傳統(tǒng)或主流技術產生顛覆性效果,，它必須要么能夠開辟一片新的市場——也就是所謂的新市場顛覆;要么能給現(xiàn)有產品，提供一個更簡單,、低價或更方便的替代品——也就是低端顛覆,。

歷史經驗證明，一般性的改進性創(chuàng)新,、維持現(xiàn)有市場地位的創(chuàng)新,，不足以讓創(chuàng)新者應付市場上的創(chuàng)新之爭以及所引發(fā)的變革;只有實施顛覆性創(chuàng)新的策略，創(chuàng)新者才有可能在新興市場上爭得主動,。有了技術,，不等于有了創(chuàng)新;新技術的顛覆性作用，不管技術擁有者主動不主動,、情愿不情愿,，總會有創(chuàng)新者將其落實。從事顛覆性創(chuàng)新的企業(yè)往往會把新特色,、新效用,、新價值帶給用戶和消費者，從而定義了一個局部市場或新產品,。在新市場形成中,，先者先得,，勝者全得。但在跨國競爭,、跨行跨界跨領域競爭已然常態(tài)化的今天,，即使剛剛成功的顛覆者馬上就得面臨新顛覆者的挑戰(zhàn)。從2002年在手機中添加拍攝功能的那一刻開始,，讓柯達膠卷成為過去的數碼相機就承受著巨大的壓力,。如果應對不當，功能越來越強大的.智能手機也會讓數碼相機迅速成為明日黃花,。

因此,，一個企業(yè)不僅要通過漸進性創(chuàng)新保持在傳統(tǒng)市場上的領先地位，而且還要通過不斷地否定自己,，來適應市場的顛覆性變化,，甚至主動面向新市場實施顛覆性創(chuàng)新，不斷將競爭對手拋在后面,。這也正是顛覆性技術的魅力所在：你想快樂嗎,，那就先痛苦吧!

鏈接材料：

美國柯達公司曾占據全球2/3的攝影產業(yè)市場份額，并掌握著1000多項與數碼成像有關的專利,。20世紀90年代,，多家日本公司借鑒柯達數碼專利技術，開發(fā)出了廉價的數碼產品,。雖然數碼相機在成像質感,、色彩飽和度等方面無法和傳統(tǒng)膠片相機媲美，但因其小巧簡便,、價格低等優(yōu)點而被消費者接受,，10年內就占領了相機消費市場?？逻_公司意識到問題的嚴重性為時已晚,，只得于2015年1月申請破產保護。

16.下列對文章有關內容(含鏈接材料)的理解與分析,，正確的兩項是(4分),。

a.柯達公司陷入破產困境的事實是“低端顛覆”比較典型的例證。

b.功能更為強大的智能手機會取代數碼相機成為攝影市場的主流,。

c.一項技術走向衰落的標志是它能夠滿足眾多消費者的基本需求,。

d.顛覆性技術可以利用最新的技術生產出帶給人們新體驗的產品。

e.企業(yè)只有關注非主流市場和低端產品才有可能自我顛覆而創(chuàng)新,。

17.根據文意,，請概括顛覆性技術帶來了哪些“痛苦”與“快樂”。(6分)。

參考答案：

16.(4分)ad,。

17.(6分),。

答案要點：“痛苦”：(1)摧毀舊的產業(yè);(2)競爭壓力巨大;(3)企業(yè)自我否定，適應市場變化,。(3分,。一點1分)。

“快樂”：(1)給經濟帶來“革命性”的變化,，創(chuàng)造巨大的價值;(2)將文明推動到更高的層次;(3)企業(yè)主動面向新市場實施顛覆性創(chuàng)新,，不斷將競爭對手拋在后面。(3分,。一點1分),。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十四

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯，充分利用現(xiàn)有條件,，讓學生快樂讀書,，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。并在讀書實踐活動中，與大師對話,，為精神打底,，為人生奠基；與經典為友,，與博覽同行,，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1,、總目標：讀高雅書,，做高雅人。

通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,。

2、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

3,、通過活動，促進學生知識更新,，思維活躍,，綜合實踐能力的提高。

4,、通過活動,，引導學生與經典、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎。

活動主題：

1,、我讀書,，我快樂！

2,、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代,。

3、閱讀,，是與我們相伴一生的精神家園,。

活動內容：

2、“班級文摘”編寫活動,。

3,、個人讀書成長檔案冊。

活動過程：

1,、創(chuàng)設讀書環(huán)境,，使學生愿意讀書。

開展“書香校園”創(chuàng)建活動,，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”,，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書,。平時經常帶孩子逛逛書店,，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2,、提供交流平臺,，讓學生樂意讀書。

“興趣是最好的教師”,，所以對于學生來說,，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書,，為每個孩子提供公平合理的展示機會,，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信,。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動,。

提高學生的讀書興趣，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關鍵,。積極開展新書發(fā)布會,、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向,，提高學生的讀書興趣,。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中,，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室,，以進一步調動學生讀書用書的積極性,。

3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能,，讓學生敢于編書,。

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎,，把自己摘抄的美文結每月集成冊,，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”,，請家長,、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目,，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情,，老師的指導,，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵,。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲,，也看到了一種閃光的希望,。

4、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學生的讀書成果,。

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來,，表揚先進,，激勵后進。

（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”,、“我最喜歡的一首詩”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的,，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

展示方式：

1、美文誦讀賽,。

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦,，進行美文誦讀賽,，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力,。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中,，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶。

2,、親近名著經典,。

a、下發(fā)一張推薦書目,，向學生推薦好書,。

b、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記,，（包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟,、讀書方法談），并進行評比,。

c,、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽,，由各組推薦學生參賽,，并評出一、二,、三等獎,。

3、課外劇表演擂臺賽,。

師生共同選取一些適合表演的經典作品,，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景,，人物的性格特征,，作品主題等，利用課外活動時間,，在老師的指導下,，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術才能,，力求真實地表現(xiàn)作品原貌,。

4、自編書及自制書簽展覽,。

開展“我來寫本書”的活動,，以進行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊,，同學們自己設計封面,，自己擬定“書名”，請家長,、老師、朋友或自己寫序,，設計“讀者贈言”欄目,。

a、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導,。

b,、讓學生明確要求。

出自 sevw.cn

c,、學生完成書籍及書簽的制作,。

d,、班級舉行展覽會。

5,、舉辦讀書博覽會,。

a、學校廣播站將開設名人名言,、書海拾貝,、我最喜歡的——、好書推薦,、介紹我的讀書方法等小版塊,，向同學介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，歡迎同學們踴躍投稿。

b,、每期板報開辟“讀書專欄”,，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,，或讀書心得等,。

c、每學期開兩次讀書主題活動,。

學校制定閱讀考級制度,，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學背誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀等級,，并發(fā)給相應的等級證書,。

一、指導思想,。

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導,，弘揚中華傳統(tǒng)美德，針對青少年學生實際,，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途徑,，培養(yǎng)學生的良好思想/學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的意識,，教育引導學生誠實做人,，做守信用的人，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，成為有理想,、有道德有文化有紀委的一代新人。

二,、教育內容,。

“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德,，更是國際上交往中最重要的原則,?！罢\信”教育是一項長期的工作,，隨著時代的變遷和社會的進步,，教育的內容和方式也要不斷變化,。在學生現(xiàn)階段主要使他明白,，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”,。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假,，不隱瞞欺騙,，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”,，就是要“講信用”,、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。

三,、實施過程：

（一）教育活動,。

1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。

由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加,，對學生集中進行“誠信教育”,。由此號召學生做誠信人,，并宣布“誠信”教育系列活動內容。

2,、開展收集活動,。

利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事,，名人傳記,，名人名言，諺語,，俗語,。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題,，把活動的主題深刻地記在心中,，為學生的活動建立目標,，使以后的活動更集中、更深入,。最后把收集到的'內容以展板,、板報的形式公開宣傳。

3,、開展讀書活動,。

把找到的資料通讀一遍，使學生對內容有一個整體的認知,，對誠信在做事,、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識,。使學生明白講誠信的人受人尊重，朋友多,，做事有人幫助,，能成就大事。而不講誠信的人,，沒有朋友,，得不到人們的信任，做事沒有人幫,，往往一事無成,。

4,、舉行“誠信”主題故事會,。

在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解,，對人物心理感情的體會,，從而感受到做誠實的人,，遵守信用的人是舒心的坦然的,，生活輕松愉悅,。相反，說謊,、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神,，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧,。

5,、舉行“誠信”主題討論會。

經過過收集,、讀,，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確,，對誠信做人的意義會越來越深刻,，同時，也會聯(lián)想到自己的行為,，有很多想法,。在這個時候，議一議說一說是必不可少的,，可以解決學生心中的疑問和困惑,，幫助理清思想,，樹立正確的人生觀,、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己的生活和學習,，引導學生養(yǎng)成良好的社會交往習慣,。

6、召開家長會,。

在教育學生的過程中,，召開家長會，及時與家長勾通,，取得家長的支持,。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，更全面,。

（二）實踐活動,。

1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動,。

（1）說句悄悄話,。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾,，有的學生還會為此而擔心,，為此而后悔,。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話,，向曾欺騙過的對象道謙,。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上,，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂,。

（2）號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動,。學生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象,，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的,、不明白的要當面問,，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白,，遇到問題要勇于面對,，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的,。

2,、與家長合作，請家長監(jiān)督學生在家的誠信表現(xiàn),。

學生在學校受到班級大環(huán)境的影響會時刻注意自己的言行,，而回到家后，離開學校的影響,，在心理和行為上都會不自覺的放松,，也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學生的誠信教育不但沒有好處,，反而會產生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理,。所以在實踐時一定要家校合作，行動統(tǒng)一,。

3,、及時合理的監(jiān)督評價。

監(jiān)督可以幫助學生保證行為的正確性,，合理的評價可以引導學生能幫助學生認清自己行為的對與錯,，使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時,，及時合理的評價可以為他們增強信心,，鼓舞他們越做越好。

四,、時間安排,。

號召活動的主題班會：開學的第一周,。

收集活動：第二周。

讀書活動要進行的深入一些,，時間可稍長一些,，安排在第三、四周,。

在第四周中召開家長會,，請家長對這次活動予以配合。

講故事和討論會活動可安排在第五周,。

第六周向同學發(fā)布實踐活動的號召及評價標準,，實踐活動開始，可利用這個學期的時間來進行,，如果成果不穩(wěn)定,，還可以在下學期繼續(xù)鞏固。

一,、活動安排,。

1、省科技文化藝術節(jié)英語口語大賽,。

2,、“i英語”單詞記憶大賽。

3,、英語角,。

4、“祖國發(fā)展我成長”中華美文誦讀大賽,。

5,、“就業(yè)·創(chuàng)業(yè)”辯論賽,。

6,、網頁設計大賽。

7,、驕子論壇（2期）,。

8、“實踐科學發(fā)展,，主動學習成才”主題團日活動,。

9、“樹立科學發(fā)展觀,，主動學習長才干”主題演講比賽,。

二、活動要求,。

1,、各系（院）學生會和基層團組織要高度重視,，認真組織。

2,、各系（院）學生會和基層團組織要做好宣傳發(fā)動和報道工作,，共同營造良好的校園科技文化氛圍。各系還應結合本系特點,，開展一些有特色的校園文化活動,。

4、要及時上報活動進展情況,，并在活動后將活動資料交校學生會,。

三、活動參加對象,。

全體學生,。

四、活動時間,。

具體活動方案另行通知,。

五、活動進程,、獎項設置與作品展覽,。

活動具體進程，活動獎項設置與安排,，作品展覽,，由各個承辦單位在活動時間內自行安排。

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十五

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

這本書講的是冷笑話，桂寶講了許多幽默搞笑的話,，如：“狼不發(fā)威,，你拿我當傻狗啊!”“天才一定要有自控力”“求知若饑，虛心若愚”“人說我丑,，我很自豪,，自然界中，美得動物都很較弱,。丑的生物,，都很堅強!”等，句子雖短,，但寓意深刻,，讓我百讀不厭。

桂寶還帶著我走進了一個個童話世界。我和水果,，蔬菜,，魔鏡，月老,，銀河,，宇宙都來了一個零距離接觸，他們幽默搞笑,，幾次都讓我差點笑掉大牙!每天只要有時間,，我就抱起書讀得津津有味，有時候自己仿佛融進桂寶的世界,，自己一個人傻笑,，媽媽說我小傻瓜。才不理她呢,，她不知道我的快樂!

這本書帶給了我許多知識,，許多快樂!我喜歡你，桂寶!

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十六

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

讀書可以使人開闊視野、積累知識,、增長智慧,。書是我生活中的好朋友。我的生活離不開書,，很難想象沒有書的日子會是多么的無聊!

我最喜歡的書有兩類：第一類是偵探方面的書,，比如說《福爾摩斯探案大全集》，這本書以錯綜復雜的情節(jié),、曲折離奇的偵探方法和鮮明的人物形象,，讓我深愛著這本書。每當我翻開這本書,、讀著一個個的片段時,，我感覺我正在和福爾摩斯一起來到了現(xiàn)場，和他一起分析案情,、偵破案件,、追蹤兇狠狡詐的兇手,。我很佩服福爾摩斯遇見案情后的大膽,、冷靜和勇敢，他的博學多才,、思維慎密和超強的邏輯推理能力更是值得我學習的地方,。隨著和福爾摩斯一起破案，我的思維越來越嚴謹、考慮事情也越來越周到了,。我的學習也更上一層樓了!在家中,，我?guī)桶职謰寢尶紤]事情，他們都說我是一個‘小大人’了!

另一類是動手實驗的書,，《讓孩子著迷的77x2個經典科學游戲》這本書我很喜歡,，書里講了很多個科學游戲，讓我們來動手實驗,。其中有很多有趣的實驗,，杯子倒立不漏水、紙杯不著火,、易拉罐自動變扁等,，你們相信嗎?我也不信，于是我?guī)е鴿M腦子的疑問和強烈的好奇心在這本書的帶領下去驗證書中一個個實驗,，結果讓我目瞪口呆,，它們竟然都成功了。這本書讓我領略到了自然科學的神奇,，增強了我的動手能力,，更加堅定了我多讀書的決心。

我以后還要多讀書,，讀好書,，不斷積累知識，激發(fā)靈感,，讓我的思維之泉永不枯竭,，永遠流淌，使我的夢想插上翅膀,，飛向知識的天堂!

學生閱讀的快樂與痛苦作文篇十七

我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》,，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團的臺柱子，一次車禍使他失去了雙腳,。后來,，他又成為了一家歌舞團里最好的.男高音，可一次重病卻又使他失去了說話的能力?，F(xiàn)在,，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟,，在每天回家的路上,，滿足的用他唯一可以用的方式——吹口哨，來讓人們得到快樂,。

這無疑是個悲劇性的故事,。但是,，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平,，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉,。可命運卻又偏向他,，因為命運給予了他兩個最美好的東西：無私的性格與快樂的天性,。

他是堅強的，因為在受到命運的步步緊逼時,，他毅然選擇了無私的快樂,，遠離了痛苦的深淵。不僅如此,，他除了讓痛苦遠離自己的身邊外,，還把快樂帶給了身邊的每一個人。捫心自問,，在面對快樂與痛苦的選擇中,，我們是怎樣做的呢？是快樂,？還是痛苦,？是的，我們都不約而同的選擇了痛苦,！如果你選擇了快樂呢,？不僅僅你會開心，他人也會變得快樂,！

吹著口哨回家,，把快樂帶給自己；吹著口哨回家,，把快樂帶給別人,。正像作家喬葉說的一樣：很久以來，我并沒有弄清楚這樣兩個問題：在快樂的問題上如何對人慷慨,；在痛苦的問題上如何對世界吝嗇,。