心得體會的撰寫要求我們積極思考和總結(jié),，從中提煉出對自身有價值的收獲和教訓(xùn),。在寫心得體會時，如何抓住核心要點,，避免冗長和啰嗦,？通過閱讀這些心得體會范文,，我們可以更深入地理解寫作的要點和技巧,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇一

國學(xué)：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學(xué)二字最初的闡述：國：邦也,；學(xué)：覺悟也,。舊版《辭源》釋意為：國學(xué),，一國所固有只學(xué)術(shù)也,。國學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”,。表面上它是研究過去的文化的,，因此過去有一些學(xué)者使用“國故”這樣的詞兒,。但是,，實際上,，它既與過去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系,。國學(xué)的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲,。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學(xué)生就是祖國的未來,，他們對國學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠流長,，早在東漢時期，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也,，仰則觀象于天,，俯則觀法于地,，視鳥獸之文與地之宜,，近取諸身,，于是始作《易》八卦,，以垂憲象。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生,。黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也,，初造書契,?！鞍俟ひ詠V,，萬品以察,，蓋取諸夬”,；“夬揚于王庭”,。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下,，居德則忌也,。倉頡之初作書,，蓋依類象形,，故謂之文,。其后形聲相益,，即謂之字,。文者,，物象之本；字者,，言孳乳而浸多也。著于竹帛謂之書,，書者如也,。以迄五帝三王之世,，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢,，有我們的特點,，就是：“格,、致,、正,、誠,、修,、齊,、治,、平”,。意思就是格物,、致知、正心、誠意,、修身,、齊家、治國,、平天下八步。加上“三綱六紀”和“禮意廉恥,，國之四維,。內(nèi)容這么全面,、年代這么久遠,、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范,，在全世界來看,，中國是唯一的才。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響,。

雖然國學(xué)中存在著許多封建時期的殘余，但我們應(yīng)該“取其精華,，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果,。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村,，孩子們的見識自然不比都市人群,。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段,，我付出了極大的耐心進行講解,。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標記,、釋義,。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望,。他們很認真，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其意思的理解很難把握,，而且流露出對文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神,。當(dāng)然這些都能理解,。誰沒有第一次呢,？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法,，并能翻譯出些許簡單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分?，F(xiàn)在的他們急需進一步的擴大閱讀范圍,。我打算在課余時間給他們多找一些國學(xué)方面的短小有意義的文章,，供其閱讀,。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦,，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形?、去思考,、去?lián)想,。對他們學(xué)習(xí)國學(xué)的未來我很有信心,，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國學(xué)學(xué)習(xí)的要求,。

國學(xué),，內(nèi)涵非常的豐富,。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過的,。在教學(xué)實踐中,，我也摸索出了幾種方法：

1,、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩,、詩詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達的情感,。此辦法實施以后,，在合適的時間可在班級內(nèi)展開詩詞記誦比賽,，借以提高學(xué)生的讀詩背詩的興趣和熱情,，也可進行填寫名句的比賽,。誰在規(guī)定的時間中填得最多,、最好就算勝出,。

2,、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關(guān)的部分,。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上,，原文如下：

望海潮·柳永。

東南形勝,，三吳都會,，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋,，風(fēng)簾翠幕,，參差十萬人家,。云樹繞堤沙,。怒濤卷霜雪,，天塹無涯,。市列珠璣,，戶盈羅綺,，競豪奢。

重湖疊巘清嘉,。有三秋桂子,，十里荷花。羌管弄晴,，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,。乘醉聽蕭鼓,，吟賞煙霞,。異日圖將好景,，歸去鳳池夸,。

在我抑揚頓挫的吟詠中,，學(xué)生對詞這種從沒見過的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣,。簡單的給他們講了柳永其人其事之后,。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩,、悠揚且略帶憂傷的演繹中，孩子們不禁輕輕的哼唱起來,。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時候，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻,，而對于我來說也是一個美好的回憶,。

才滾,？馬路已捶平,，看督理哪天開車,。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨行,。gmd統(tǒng)治時期,，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生,。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點“懂狂”來表示對當(dāng)局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當(dāng)慶慶，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶,。下聯(lián)：舉國若狂,，狂到極點,，狂狂狂,，懂狂狂，懂狂懂狂懂懂狂,。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對聯(lián),，而且印象深刻,。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術(shù),，開闊了事業(yè),，活躍了情思,，培養(yǎng)了情操，提高了精神境界,，由熱愛祖國獨有的藝術(shù),，進而熱愛祖國,。

4,、名著閱讀,。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實生活中沒有的古代文化生活常識,。了解一些文學(xué)樣式,，學(xué)習(xí)古人的寫作方式方法。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》,，我印象極為深刻，后來雖被爆抄襲,，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美。現(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學(xué)習(xí),，很多人忽略了母語的跟進。造成語文寫作能力的下降,。多讀名著多開闊他們的視野,，也可提升學(xué)生的寫作能力,，再則對于國學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的,。

我們應(yīng)該給學(xué)生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡,，也不會全盤西化,。對于中國文化的未來,，我看要分為兩個階段來看：一是近期,，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主,。中國的出路是現(xiàn)代化?，F(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此,，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主,。沒有科學(xué)和民主，現(xiàn)代化是難實現(xiàn)的似的,。二是譬如說二三十年后,，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會發(fā)揚光大。中國的國學(xué)是未來人類社會所需的,，合乎人類未來時代需要的,。針對目前的信仰危機,，大家更要堅信：國學(xué)在則民族在,，中國的強盛將會被二十一世紀世界各國所認同,。

所以對于國學(xué),，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感,，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命,，讓學(xué)生從小對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，以最積極的心態(tài)投入到對它的學(xué)習(xí)中去,，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學(xué)》：華藝出版社版,，第8-9頁。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版,，第162頁。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版,，第201頁,。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版,，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版,，第314頁,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇二

1.我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們家長希望自己的孩子在未來的社會中長大成才，不可以不注意對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一般來說,，我們孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)效果,。所以,，除了在課堂中,，其他時間,，我們家長同樣要對我們孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予正確的培養(yǎng),。我們孩子作業(yè)的字跡,、對待作業(yè)的態(tài)度,、聽課的效率,、對學(xué)科的興趣等等,，我們家長的重視和督促不可忽略。

2.我們要配合孩子學(xué)習(xí),，經(jīng)常向我們孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題,，會極大地提高我們孩子的學(xué)習(xí)興趣,。同爸爸媽媽一道學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),，都會使我們孩子高興,。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動和發(fā)揮我們孩子學(xué)習(xí)的積極性和潛能,，從而增強記憶效果，掌握運用的能力,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇三

孩子回家,，家長都會問，“今天都干嘛了?”家長這么問,，孩子容易回答“上課,、下課、回家,?！焙⒆舆@么回答，家長也只能“哦”了,。換個問法,，問一些開放問題，比如：“今天上學(xué),，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”

認真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情,。問孩子這些問題的時候,，避免鄭重其事,。低年級的孩子,，可以在幫他們洗澡的時候問;大點的孩子,，你們一起散步、飯后休閑時間,、一起做一件事情的時候，就是問他的好機會,。

2.不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望,。

不少父母本身讀書時候就偏科,。比如很多父母會在上學(xué)時候討厭數(shù)學(xué),。不要把你自己對某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子,。更不能對孩子說類似這樣的話：“學(xué)不明白數(shù)沒問題，找錢不找錯就可以了?！?/p>

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見老師,，一起想辦法,。另外,，可以找一些和這個科目相關(guān)的輔助閱讀材料,，提升孩子對該科目的興趣,。

3.聽老師的弦外之音,。

現(xiàn)在老師評價學(xué)生都比較客氣,。如果孩子的老師說,，“他努力的在…”,，或“他開始…”，或“在老師和同學(xué)的幫助下,，他…”,，這說明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問題,。

如果老師說“在這個方面,，他持續(xù)在進步”，或“他在持續(xù)加深了解”,，這說明你的孩子目前處于中等水平,。如果你聽到的字眼是“獨立”,、“能力”,、“持續(xù)”,、“高效”等字眼，你可以松口氣,，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇四

改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問,，方能學(xué)好,。

語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助,。

比如提前注音,，畫詞句，熟讀等,。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助,。

在每一天回家后，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí),，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識,，還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后,，復(fù)習(xí)時就會看課文,，是否會注音,，課后練習(xí)是否會做，這都是非常重要的,。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題,，來幫助他們復(fù)習(xí)?；蛘咦尯⒆赢?dāng)老師給家長上課,，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況,。

并讓他們重新把題講解一遍,。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案,。

不管孩子接受知識的能力如何,，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才,，都是在實踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,，不要對孩子說一些“考砸了,，真丟人啊”之類的話，或者動不動就一頓打,，家長需要耐心與冷靜,，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢,，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信,，這一點相當(dāng)重要,。

家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才不可不注意對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果,。所以除了在課堂中家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng),。每天督促他做作業(yè)這一點很重要。孩子作業(yè)的字跡對待作業(yè)的態(tài)度聽課的效率對學(xué)科的興趣等等家長的重視和督促同樣是不可忽略,。

經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認真學(xué)習(xí)的程度,。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)都會使孩子們高興。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣,、積極性和潛能從而能增強記憶效果掌握運用的能力,；反之呆板、枯燥,、緊張的學(xué)習(xí)只能抑制思維活動降低學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇五

1,、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是讓孩子運用先前學(xué)到的知識去理解新的內(nèi)容,，他們會在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，從而帶著問題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，同時又能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

2,、課后復(fù)習(xí),。

課后復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識的鞏固，通過復(fù)習(xí)能讓孩子加深對知識的記憶,，從而減緩遺忘速度,。如果孩子學(xué)會課后復(fù)習(xí)，那會讓孩子的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，同時提升記憶能力,。

3,、認真書寫,。

卷面是學(xué)生給老師的第一印象，它能直接影響老師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和個人素質(zhì)的評價,。一個認真書寫的學(xué)生,，往往會認真對待學(xué)習(xí)和其他事情。因此,，家長要重視孩子書寫的習(xí)慣,，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質(zhì)量,，從而培養(yǎng)其仔細認真的習(xí)慣,。

4、整理筆記,。

科目數(shù)量是會隨著年級升高而變多,，因此學(xué)生需要通過記筆記來抓住各科的重點。但是課堂的時間是有限的,，很少有學(xué)生可以在課堂上做出有條理的筆記,，因此要讓孩子在課后整理筆記。整理的過程是再學(xué)習(xí)的過程,，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的.能力,。

5、鼓勵閱讀,。

閱讀是孩子獲取課外知識,，拓寬知識面的主要途徑,，家長要鼓勵孩子進行課外閱讀。家長可以購買孩子感興趣的書籍或報刊雜志,，提高孩子閱讀興趣,，為孩子創(chuàng)造閱讀條件。此外,，家長還要讓孩子寫讀后感之類的文章,，培養(yǎng)孩子的寫作能力。

6,、自己解決,。

孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題，往往會向父母請求幫助,。這時候,，家長千萬不能敷衍了事，而是要鼓勵孩子自己解決,。如果孩子不能自己解決,，家長也不要代勞，而是要耐心啟發(fā)孩子思考,，引導(dǎo)孩子解決問題,。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，還能增強孩子的信心,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇六

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,，自覺、有目的地分析問題,、解決問題,，將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

（1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

（2）仔細審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

（3）認真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準確，干凈利落,。

（4）細心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；同時,，對教師的批改,、批語要認真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇七

清晨,，一輪朝陽露出山頭,，把山邊的云彩染得通紅，晨風(fēng)邁著悄然無聲的腳步,，潛入窗扉,，送來清新的空氣并夾帶這花的芳香,。陽光在門前的桂花樹下投下點點光芒,，找呀找，找到了那個涂顏料的小女孩身上,，那是我,。

拿起畫筆，畫出內(nèi)心幻想中那個美好的世界「小學(xué)五年級」,。我沾了沾橙色,，在紙上畫了重重的一筆，我的世界應(yīng)該是充滿光明的,；洗洗筆,，在紙上再畫上一筆天藍色，我的'世界,，應(yīng)該是純潔小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃作文,，和諧，沒有爭吵,，沒有任何不文明,，而是人人平等小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃作文,，和平相處的；然而,，綠色更是不能少的,，綠色代表大自然，在我的世界里,，到處都是綠色,，生機勃勃的；最后,，我要在周圍全部涂上亮麗的粉紅色,，粉紅色是快樂的顏色，我希望世界上的每個人都是快樂的,，都是微笑面對生活的,。而我的我的夢想世界，就是這樣,，沒有一個會愁眉苦臉的,。

放飛內(nèi)心的小鴿子，讓夢幻的世界展示在所有人面前吧,！

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇八

無論做什么事情,，認真都是必備因素。每次考試后不要說“我會做,，就是計算錯了”“我馬虎了”等等話,，這都是不認真的表現(xiàn)，不認真只能成為成績低的原因,，不應(yīng)該成為考不好的理由,。

態(tài)度決定一切。家長不要說什么孩子小,，知道什么叫態(tài)度?。磕阏f的一點也不錯,，孩子小,，不知道什么叫態(tài)度，但是他會效仿你??！不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué)，但是我混的也不錯,。一個人有沒有素養(yǎng),，跟金錢無關(guān)，就好像一個人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣。用端正的態(tài)度去教育孩子,，你不會吃虧的,。

作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,，是學(xué)生鞏固知識,，形成知識技能的主要手段。因此,，必須養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。家長在檢查孩子作業(yè)的時候不用看作業(yè)的對與錯，只要關(guān)注孩子是否全部完成,、書寫的,。認真程度如何即可。

不論你采取什么方法,，提高專注度都絕非一朝一夕之功,，更不可能一蹴而就。比如說原來在做作業(yè)時,，只能集中精力10分鐘,，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時間，顯然是不現(xiàn)實的,。我們可以采取任務(wù)分割法,，把作業(yè)分成語文、數(shù)學(xué),、英語分段完成,。也可以采取獎勵法，在完成一段時間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情,。絕對不能讓孩子寫一會玩一會,，那是絕對不允許的。

讀書是希望之源,，讀書是夢開始的地方,，讀書的好處有很多很多。我們教育孩子讀書,，不是為了讓他應(yīng)付考試，而是讓孩子養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機會。讀書是孩子提升自己素質(zhì),，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑,。

讓孩子獨立學(xué)習(xí)。但并不是一點不管，可以坐在孩子身邊,，讓孩子感到有人在身邊會很放心,，必要的話，也可以指點一下孩子,，但決不要包辦代替,。每次學(xué)習(xí)的時間不要太長，要給孩子留一點玩的時間,。如果時間長了孩子分心,，坐不住，那效果也不會好,。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃,。要讓孩子覺得，這個規(guī)矩是雙方一起訂的,，有他的參與,，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計劃是外在的，壓迫性的,。從生活上訓(xùn)練孩子,。二者有相通之處，家長平時在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索,、細致,、勤勞等習(xí)慣，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細心勤奮,，會省勁得多,。

在考試后，不要問“你怎么考的,？別人多少分,？班上有沒有100分的？”等這些圍繞著分數(shù)的類似的問題,。找出孩子的差距,，讓孩子服氣，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后,，會更明確今后努力的方向,，會更注意學(xué)習(xí)方法和效率，對每個知識點都要弄清原理,，明白究竟為什么,，學(xué)習(xí)會更扎實。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇九

差別點1：學(xué)習(xí)方法差別,，從傳授性到理解性,。

應(yīng)對：多提問、多思考、多,?！靶W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫,、記住,，而初中要求學(xué)生充分理解知識，并用思維去分析知識,?！苯ㄗh從現(xiàn)在起，培養(yǎng)孩子多提問,、多思考,、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

差別點2：學(xué)習(xí)要求差別,，從指令性到計劃性,。

應(yīng)對：學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性,。小學(xué)主要依賴老師擺設(shè),，初中則要求學(xué)生自覺主動。從小學(xué)到初中,，學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”,。

差別點3：學(xué)習(xí)行為差別，從隨意性到目標性,。

應(yīng)對：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)擺設(shè),。建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計劃和擺設(shè)一周學(xué)習(xí)任務(wù)的`習(xí)慣。

差別點4：學(xué)習(xí)時間差別,，從短時間到長時性,。

應(yīng)對：培養(yǎng)孩子的耐性。現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間基本上是“41”,，即在學(xué)校4個小時學(xué)習(xí),，家里1個小時。初中以后,，學(xué)習(xí)時間就要釀成72,，這就要培養(yǎng)孩子的耐性。

差別點5：學(xué)習(xí)內(nèi)容差別,，從單純性到多樣化,。

應(yīng)對：別偏科，多看基礎(chǔ)科學(xué),。輔導(dǎo)書不宜太多，最好每科不超過一本，以資助孩子提高理解能力,。

差別點6：學(xué)習(xí)成績差別,，打滿分或高分的次數(shù)由多變少。

應(yīng)對：理性看待成績,，注重過程,。小學(xué)學(xué)生容易得高分甚至滿分，初中后則不容易,。家長要有心理準備,，孩子學(xué)習(xí)過程認真努力就可以了。

差別點7：孩子生活習(xí)慣差別,，從自由到自律,。

應(yīng)對：約法三章，獎懲分明,。不少家長在處理孩子的問題上過于簡單,，不是打罵，就是重獎,，時間長了,，這些都會沒有效果，因此可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上做到“約法三章”,。

要資助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實踐證明，最優(yōu)秀的孩子往往不是最聰明的孩子,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的孩子,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十

第二，家庭的重視程度有差異,。

(一),、抓預(yù)習(xí)、重復(fù)習(xí),。

(二),、培養(yǎng)閱讀、積累的習(xí)慣,。

(三),、抓作文。

本學(xué)期作業(yè)要求,。

1,、按每一環(huán)節(jié)的要求認真完成。(質(zhì)疑,、勾詞,、聽寫,、讀熟課文、查資料等),。

詞語單上所有詞語和成語必須認真及時給孩子,。

聽寫過關(guān)。

1,、每學(xué)一課,，給孩子聽寫過關(guān)。

2,、每學(xué)完一個單元,，按單元給孩子聽寫過關(guān)。

3,、古詩必須會默寫(課文,、練習(xí)的“讀讀背背”)。

數(shù)學(xué)書,、數(shù)學(xué)練習(xí)冊口算卡,。

品德與社會書、綜合教育讀本,、英語,、美術(shù)、綜合實踐,、科學(xué)等,。

2、不要有輕視屬科想法,。

1,、必須認真督促、檢查孩子完成,。

1,、要求背誦的課文和練習(xí)中要求背誦的“讀讀背背”必須認真督促、檢查孩子背誦過關(guān),，然后再簽字,。(不能出現(xiàn)加字、漏字,、改字,、不流利的現(xiàn)象)。

2,、《經(jīng)典誦讀》中：“笠翁對韻”必須認真督促,、檢查孩子背誦過關(guān)。

1.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。

6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字,。

1.留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心,。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡短的書信便條進行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

6.根據(jù)表達的需要，使用冒號,、引號,。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

多一份責(zé)任,，少一份放任；多一份鼓勵,，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心，少一份隨意,；多一份理解,，少一份責(zé)備；多一份賞識,，少一份自棄,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十一

為加強行為規(guī)范教育，提高學(xué)生守法,、守規(guī),、守紀意識，形成良好的文明行為習(xí)慣,，20xx年11月全校各班開展了學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》主題班會教育活動,。

班會課上，為了讓學(xué)生們進一步了解,、理解新版《中小學(xué)生守則》,，把《守則》要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀,、誠實守信,、勤奮向上的學(xué)生，各班采用朗誦,、背誦,、討論、知識有獎問答,、辯論,、觀看視頻等靈活多樣的方式，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》,，識記《守則》的'每一項要求,，熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道哪些是必須遵守的,，哪些是要堅決抵制的,，引導(dǎo)他們形成正確的價值判斷。同時,，學(xué)生們還聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)和生活中的實際情況暢談自己的不足之處,，確定努力方向，做一個合格的中學(xué)生,。

我班結(jié)合學(xué)校開展的“整頓校風(fēng)嚴肅校紀”教育活動組織了學(xué)習(xí)活動,，同學(xué)們對以主題班會的形式學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》表現(xiàn)出極大的興趣。師生一致認為,，《守則》是引領(lǐng)和規(guī)范中小學(xué)生思想品德和言行舉止的重要指南,，是落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對于培育中小學(xué)生良好行為習(xí)慣，形成良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)具有重要意義，對學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活，健康成長,、全面發(fā)展具有重要作用,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十二

為了適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，發(fā)掘其潛能,，義務(wù)教育教材已適當(dāng)?shù)亟档土藢?shù)學(xué)知識體系嚴密性的要求,，拉開了知識結(jié)構(gòu)之間的距離，并以結(jié)構(gòu)化與問題化互補的教材體系呈現(xiàn)出來,。因而,，學(xué)生必須掌握、并且具有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，提高和發(fā)展學(xué)習(xí)能力,，這也是上海數(shù)學(xué)教育行動綱領(lǐng)所提出的基礎(chǔ)能力的要求。

為此,，我們對小學(xué)生應(yīng)具有的主要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法及其相應(yīng)的培養(yǎng)途徑進行了實踐,，以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

葉圣陶先生說過：凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使它化成習(xí)慣,。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時隨地表現(xiàn)一輩子受用不盡,。葉老的話闡明了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既是學(xué)生形成學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ),，又是他們具有了一定的學(xué)習(xí)方法的集中體現(xiàn),。因此，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有十分重要的意義,。主要的培養(yǎng)途徑有：

(1)課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)的方法：明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識去解決它,；在不懂的地方畫上記號,；嘗試地做一二道題，看哪里有困難上課伊始,，教師先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,，并把上面的預(yù)習(xí)方法經(jīng)常交代給學(xué)生。學(xué)生預(yù)習(xí)后就可帶著問題投入新課的學(xué)習(xí),，上課時就更有目的性和針對性,。這樣做對于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力都有積極作用,。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容會顯得較枯燥，所以,，教師要經(jīng)常表揚自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生,，以激勵全體學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。

(2)課后整理,。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識,，再做作業(yè)，最后,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣,。例如，能被2,、5整除的數(shù)的特征,，一位同學(xué)整理如下：

個位是0的數(shù)同時能被2和5整除。

這樣,，容易使學(xué)生學(xué)到的知識系統(tǒng)化,，從而內(nèi)化為他們的認知結(jié)構(gòu)。

(3)在課內(nèi),，要求學(xué)生：一要仔細看教師的操作演示,、表情、手勢,；二要全神貫注地聽老師的提問,、點撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考,、聯(lián)想,；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問,，敢于質(zhì)疑,。

(4)要養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)態(tài)度的途徑,，又是學(xué)生對自己思維活動的再認識過程,。如有題：一個水池能盛水54噸，甲,、乙兩個水管同時向池內(nèi)放水,，3小時放滿。

已知甲管每小時放水5噸,，乙管每小時放水多少噸學(xué)生設(shè)乙管每小時放水x噸,，且列方程：53+3x=54，54-3x=53,，54-53=3x,，(x+5)3=54，5+x=543,，543-x=5最后解得x=13。學(xué)生一方面要檢驗x=13是否是方程的解,；另一方面要檢查列方程的依據(jù)是什么,，解答過程是否簡練。如果發(fā)現(xiàn)錯了,，那么失敗就成了成功之母,。這種認知元的發(fā)展是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要標志。

2.嘗試活動,。

學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)具有同化作用,，這是學(xué)生能進行嘗試活動的心理支撐點。因此,，學(xué)生具有了某一認知結(jié)構(gòu)后,，接著學(xué)習(xí)相應(yīng)的后面知識時，教師可讓學(xué)生去嘗試學(xué)習(xí),。例如,，學(xué)生掌握了整數(shù)四則混合運算順序之后，可請他們?nèi)L試學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運算,，然后,，教師稍作點撥：整數(shù)四則混合運算順序同樣適用于小數(shù)四則混合運算。學(xué)生就可同化新知識，從而構(gòu)建新的認知結(jié)構(gòu)：整小數(shù)四則混合運算的順序都是：先乘除,，后加減,，有括號的要先算括號里的。

當(dāng)學(xué)生掌握了分數(shù)乘法應(yīng)用題,，又理解了比與分數(shù)之間的關(guān)系以后,，教師可讓學(xué)生去嘗試學(xué)習(xí)按比例分配的應(yīng)用題。

3.操作活動,。

當(dāng)學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)似乎能同化又同化不了新知識時,，他們的學(xué)習(xí)心理就有求助于外圍行為的傾向。這時,，教師就請學(xué)生去進行動手操作活動,，進而刺激其心理，促進他們實現(xiàn)學(xué)習(xí)心理的相互作用,、互為轉(zhuǎn)化學(xué)到新知識,。

4.觀察活動。

所謂觀察是指學(xué)生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看,，因而是一種有意注意,。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的客觀事物或某種現(xiàn)象特征有序、背景鮮明,，而且要給出一些觀察的思考題,。這樣有助于學(xué)生明確觀察目標，進而使他們邊觀察,，邊思考,，邊議論，邊作觀察記錄,，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,、本質(zhì)。

3.思考活動,。

所謂思考是指學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)對象進行比較深刻的,、周到的、復(fù)雜的思維活動過程,。

比較有什么特點學(xué)生經(jīng)過思考,、議論、相互啟發(fā)和補充,，逐步歸納出其特點：分子或分母中又含有分數(shù),。較好地理解了繁分數(shù)的意義。

學(xué)生有了思考方向,，并進行廣泛的聯(lián)系和想像,，他們才有可能捕捉到豐富的材料,，進而去粗取精、去偽存真,，找到解決問題的方法,。如此長期培養(yǎng)學(xué)生，有利于他們形成思考的方法,，提高思維的質(zhì)量,。

2.自學(xué)活動。

中高年級學(xué)生隨著識字量增多,，數(shù)學(xué)知識的長進,，他們已具備了一定的自學(xué)基礎(chǔ)，這里主要是指學(xué)生課內(nèi)的獨立性自學(xué)活動,。

(1)學(xué)生要掌握認真閱讀課本的方法,。對于課本中的例題及其他文字，要逐字逐詞逐句逐段地閱讀,，反復(fù)地閱讀,，直至讀懂、讀明白意思為止,；要把文字與插圖結(jié)合起來看,，這樣有助于理解圖意、弄清文字24意思,；要有重點地閱讀某些教學(xué)內(nèi)容,，如重點閱讀想的過程，方框內(nèi)的結(jié)論,，把重點的詞,、勾畫出來，這樣有助于學(xué)生理解閱讀教材的關(guān)鍵,、本質(zhì)。

(2)學(xué)生可做一二道題目試試,，看會不會做,，如果感到還有困難,，那么再次進行閱讀，再次嘗試做題目。

(3)教師要求學(xué)生做類似例題的練習(xí),，并讓他們說說是怎樣想的，為什么這樣做,，以檢查他們的自學(xué)效果,。

(4)教師提一些關(guān)鍵性的問題，在師生的相互交流中,，教師可做些點撥,、歸納，以幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解掌握自學(xué)內(nèi)容，也可使學(xué)習(xí)困難者得到補償學(xué)習(xí),。

3.合作學(xué)習(xí),。

對于一些問題性程度較高，個體學(xué)習(xí),、同化有困難的材料,，教師可改變課堂組織形式，讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),，以促進他們在相互補充,、互為啟發(fā)中完成心理轉(zhuǎn)化，學(xué)到知識,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十三

轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了,，新的學(xué)期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié),，以便對以后有所幫助,。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面,。

生活方面,。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活,，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己,，不再是衣來伸手、飯來張口了,。假期里,，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興,，說我長大了,。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí),，不但學(xué)習(xí)了書本知識,，還提高了自理能力。還有,，我的生活起居很有規(guī)律,，每天下午跑跑步、打打球,，把身體鍛煉的棒棒的,，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考,，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤,。

學(xué)習(xí)方面,。我把上學(xué)期學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí),。雖然在假期里,，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是,，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情,，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服,。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個小時,，我都會感覺到空虛。當(dāng)然,，我也有玩的時候,。有時我會看看電視，上上網(wǎng),，玩玩游戲,。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情,。

比如,，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題,，馬上就有人回答,，比請家庭教師方便多了，還不花錢,。我想以后考大學(xué),，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油,！

時間過得真快,，小學(xué)的第二個暑假又結(jié)束了。明天開始,，jenny將開始三年級的學(xué)習(xí)生活,。

這個暑假比較特殊，沒有安排統(tǒng)一的時間表,。但過得也比較充實，基本上是按照設(shè)想的計劃進行,。

1,、音樂：黑管的學(xué)習(xí)非常正式了，而jenny的進步也非常大,，這給我們做父母的帶來了信心,，這個暑假jenny參加了黑管一級考試,；鋼琴學(xué)習(xí)則是更換了老師，而新老師要求從基本的手型,、姿勢等抓起,，新學(xué)期開始才正式學(xué)彈曲子；音基的學(xué)習(xí)已經(jīng)起步,，這對鋼琴及黑管的學(xué)習(xí)將有很大幫助,。

4、英語：這個暑假將jenny的全部英語課外課暫時停掉,，主要進行英語口語實戰(zhàn)練習(xí)：先是與媽媽在美國同學(xué)的小孩在一起,；之后是與紐約來的姐妹倆共同生活三周，最后十天是三一口語的培訓(xùn)課,。這個暑假jenny的最大收獲應(yīng)該是實用英語口語水平的提高,。

5、素描：每周一次課(兩小時),、平時她自己想畫點什么我們不鼓勵不阻止,，任其發(fā)展,。jenny從小就喜歡畫畫,，我們就不管她這個了。

出自 sevw.cn

6、體育：主要就是輪滑練習(xí)了：除了體能訓(xùn)練(每天三十圈正滑，五圈倒滑。經(jīng)測量，每圈有一百四十米左右);技巧方面則是過樁練習(xí)：目前已經(jīng)掌握的有雙腳并排前過樁；雙腳前后前過樁和單腳前過樁，還有一個雙腳交叉前過樁不太熟。),。

外出游玩方面,，這個暑假主要是去西安玩了一周,，在市郊玩了幾次,。

總體來說,，這個假期jenny在英語口語和黑管方面取得了明顯的進步,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十四

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，提升理解力。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，孩子的理解能力會限制到許多學(xué)科的學(xué)習(xí),。

過年期間給親戚家孩子補課，這個孩子學(xué)習(xí)很認真,，計算能力也不弱,，但總是容易做錯題，后來我觀察了很久才發(fā)現(xiàn)根源在于孩子讀不懂題目,。理解能力太弱,。后來碰到一些較難的文字題，每道題我都讓她讀一遍,，然后讓她說說她的理解,。最后只能給她講了講基礎(chǔ)的文字題的大意,，買了幾本課外書送她,。

不建議孩子每天花超過1個小時的時間看動畫片,、連續(xù)劇,。家長可以用帶圖文的故事書取代孩子動畫片,、連續(xù)劇,。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣,，鍛煉表達力。人類都是社會生活群體,。表達能力是一項十分重要的能力,，表達能力強的人有更多的機會成為領(lǐng)導(dǎo)者。表達能力,，絕對是一項培養(yǎng)后終生都受用的能力,。

數(shù)學(xué)。

注意孩子數(shù)學(xué)題的計算正確率,，培養(yǎng)孩子的運算能力,。保證計算正確是所有數(shù)理科學(xué)的基石，如果孩子知識點也學(xué)懂了,，問題也都看明白了,，但是計算錯誤了，那就十分可惜了,。但現(xiàn)實的情況是,，計算錯誤是很常見的事，所以我們要分開來看問題,。知識點不懂,，就講解知識點，但如果是計算錯誤,，正確率低,，就應(yīng)該訓(xùn)練自己計算能力,。

注意形成自己的錯題本。不知道看到本文的你家有沒有一個錯題本,。貍米在過去的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的文章中也一直在強調(diào)錯題本的重要性,。錯誤是進步的臺階，我們要先能看到臺階,，知道這個臺階長多高,，總結(jié)經(jīng)驗，才能更好的邁過他,。當(dāng)然,，你還可以采用貍米學(xué)習(xí)軟件中的錯題本，不用手抄錯題,。

英語,。

讓孩子張開嘴，多說多練,。過去有個詞,，叫中國式聾啞英語，就是指中國孩子學(xué)英語以后只會做題,，不會說也聽不懂?，F(xiàn)在的教育體系對英語的聽說要求越來越高，不能再把孩子學(xué)成聾啞英語,。兒童時期孩子的語言學(xué)習(xí)能力更強,，更容易活學(xué)活用。

體育,。

堅持運動,，挑一個自己喜歡的運動方式。身體是人存在的基礎(chǔ),，運動讓我們更有活動,。動一動，海闊天空,，神清氣爽,。比如，我們的胖乎乎噠形象動物小海貍,，它游泳就特別棒,！

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小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十五

起床：

7：30；

上午：

8：30——9：30作寒假作業(yè)（語文,、英語交替）,；

10：00——11：00讀書、讀報,、摘抄優(yōu)美詞句,；

午休：

12：00——14：00,；

下午：

2：30——3：30作寒假作業(yè)（語文、英語交替）,；

4：00——5：00作語文寒假合刊,、抄寫計算口算；

晚上：

8：00——9：00讀書,、讀報,、看少兒節(jié)目等；

9：30睡覺,。

1,、語文。

（1）每天積累三條成語,，并能解釋該成語的含義,。

（2）每天讀書1小時，寫出一篇讀后感,，記好讀書單,。

（4）每天積累三個優(yōu)美句子，抄在本子上,。

（5）每天做寒假作業(yè)2頁,。

2、數(shù)學(xué),。

（1）每天做寒假作業(yè)2頁。

（2）每天讀,、做語文寒假合刊2頁,。

（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天，前10天加減,，后10天乘除）,。

（4）抄、做期末考試試卷1次,。

3,、其他。

（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍,。

（2）從這個寒假開始學(xué)會自己的事情自己做,，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活。

我在寒假里要把所學(xué)過的知識再復(fù)習(xí)一遍,，鞏固那些掌握不牢的知識,，還要多讀書，把優(yōu)美的詞句都抄下來,，為以后寫作打下一個良好的基礎(chǔ),。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活,，如整理房間，洗碗等,，我要度過一個快樂有意義的寒假,，爸爸媽媽為我加油吧，我不會讓你們失望的,！

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,。

回首兩年來走過的道路,，真是感慨萬分！付出過辛勤的汗水,，也取得了一定的成績,，這個榮譽的取得，要歸功于我的學(xué)校,、我的老師,、我的同學(xué)們！在這里我首先要感謝我的學(xué)?！讟蛑袑W(xué),，是她，給了我一個展示自己的舞臺,，給了我一片自由翱翔的天空,！感謝我的老師，是他們,，出現(xiàn)在每一個我最需要幫助的時刻,，給我最熱情、最毫無保留的指導(dǎo),，給我的學(xué)習(xí)及生活最大力的支持,！感謝我的同學(xué)們，是他們,，給了我熱情的鼓勵和最寶貴的支持,！

1、合理安排好學(xué)習(xí)時間,。每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。而且,，要充分利用零星時間。零星時間積少成多,，集合起來,，就是寶貴的整段時間,。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時間,。

不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù),。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè)。

2,、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可,。通過預(yù)習(xí),，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決,。否則,，就向老師請教。除了預(yù)習(xí),，還要做好復(fù)習(xí),。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容,；每天中午,，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容；到了晚上,，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍,。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。

3,、注意課堂聽講效率,。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專心聽講,，不開小差，沿著老師的思路,，認真地聽講,、思考、領(lǐng)會,，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容,。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強調(diào)的,、相似知識的對比,、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記,。

社會,、給學(xué)校,、給家庭一份合格的答卷。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

helloeverybady！goodafternoon,。我是6o6班的洪思齊,。上了六年級，學(xué)習(xí)更加繁重,。也面臨升中考的壓力,。作為一名六年級的學(xué)生，應(yīng)該懂得如何學(xué)習(xí),，如何確立自己的學(xué)習(xí)目標,。六年級是小學(xué)階段最高的一個年級。也要有一定的責(zé)任感,，多幫助低年級的同學(xué),。學(xué)習(xí)上，我希望我,，都能保持全年級前六十名,。

都說，“學(xué)會了一門外語,，就打開了一扇通往世界的窗戶,。從小母親常常跟我講一些英語小故事，還教我讀音標,。受了母親的影響,，漸漸對英語有了一定的興趣?！庇⒄Z是三科主要科目之一,。我在英語學(xué)習(xí)方面是十分幸運的。在學(xué)習(xí)之時,，我從未感到英語學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶,，也為感到英語學(xué)習(xí)有多么難。

“興趣是最好的老師,?！睂W(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,，那就不會有持續(xù)下去的剛勁和動力了,。

美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“一個人必須依據(jù)語言，邏輯和簡單的常識來決定問題和建立自己的行動計劃。

first,，上課時間一定要充分的把握,。上課時，老師提出的問題,，應(yīng)該快速思考,，然后大膽的舉手發(fā)言。發(fā)言不僅可以鍛煉自己的口頭表達能力,。還可以鍛煉自己的膽量,，讓自己更加有自信。

second,，堅持大聲朗讀課文,，大量的聽課文?？筛纳谱约旱恼Z音,，語調(diào)。英語其實也就五個字：聽,，讀,，背，默,，寫,。也能說出意思來，而且最好是能跟著”他“讀,?！弊x“千萬不能默讀。默讀時你只掃視一遍,，就會自欺欺人的以為這些我都會讀,。只要大聲讀出來，才能聽出來發(fā)音準不準,，口型對不對,。背，當(dāng)然啦,，單詞,、句型統(tǒng)統(tǒng)都得背。默寫拆開來,，就是默與寫,。那默與寫有什么區(qū)別呢,？”默“分兩種,，一種是在心里背，一種是拿起筆來寫,，都說”好記性不如爛筆頭“,，看來,，默寫比默背更加記得快，記得牢,。

third,，可選購一至兩本符合自己能力的輔導(dǎo)書，每天適當(dāng)學(xué)習(xí),。在暑假期間,，我購買了一本《小學(xué)生閱讀強化訓(xùn)練8篇》。既可以積累單詞又能明白故事中的哲理,，一舉兩得呀,！學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)把各科課本,、作業(yè),、練習(xí)冊、資料有規(guī)律大放在一起,。待用時,，一看便知道在那兒。而有些同學(xué)查閱某書時,，東找西翻,，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急地尋找中逝去,。我認為,，沒有條理，是很難學(xué)好知識的,。

課余時間,，適當(dāng)參加課外活動，保持愉快心情,，也可以提高學(xué)習(xí)效率,。我在課外有學(xué)習(xí)書法和古箏等。無聊時,，可以放松心情,，陶冶情操，保持愉快心情,，做事干凈利索,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。

還有八個月,，就要踏入中學(xué)的大門。我理想的學(xué)校是高級實驗學(xué)校?？既肭耙话倜?，對我來說，還是有一點困難的,。但那個目標也不是遙不可及,，只要我盡力就行了。

早在還替時,，大人們所談?wù)摰摹迸＝颉?、”劍橋“?！惫?就飄過我的耳際,，每當(dāng)他們談?wù)撈疬@些學(xué)校時，眼中就充滿了激動的光芒,。于是我想：將來要去闖一闖名牌大學(xué),。因為，我知道,，我的未來不是夢,。我會努力朝目標邁進！

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十七

《名師講述如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》這本書把死板的道理鮮活化,，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐治鰹橹?，分析、評點為輔,，把最先進的教育理念和有趣的融入有趣的情境中,。組織和管理自己學(xué)習(xí)的能力不是與生俱來的，學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下進行有目的地訓(xùn)練,。

“教是為了不教,。”教師的主導(dǎo)作用最重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。這種作用最好超前發(fā)揮,，超前教給學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之前先教學(xué)法,，使學(xué)生掌握方法,，步驟，更自覺主動地進行學(xué)習(xí),，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，而且要幫助學(xué)生自主地學(xué),，自覺地學(xué),，讓學(xué)生潛能和創(chuàng)造精神在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,，使課堂真正成為學(xué)生能力，智力,，情感全面發(fā)展的地方。研究表明,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力最有效的途徑是把學(xué)習(xí)方法滲透到教學(xué)中,。

在學(xué)習(xí)過程中，如果我們教師過分熱心,，過于認真地發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生所犯的一切語言錯誤,，我們會無意識地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動性,。他們開始懷疑自己的英語學(xué)習(xí)能力和天賦,，他們開始變得謹慎、小心,，越來越少地參加課堂教學(xué)實踐活動,，以免頻頻出錯、頻頻被糾正,，因而在全班面前丟臉,。作為老師，我們不但要傳授知識,，而且要了解學(xué)生心理,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，不讓他們伴有焦慮情緒,，我們要允許他們犯錯誤。讓他們坦然地犯錯,，又要使他們在錯誤中學(xué)到知識,。通過錯誤可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的`薄弱環(huán)節(jié)并得以改善。

愛因斯坦說過：對權(quán)威的盲目崇拜是真理的最大敵人,。教師為學(xué)生提供指導(dǎo)和咨詢時,，不要輕易否認學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，更不能打擊學(xué)生的積極性,。教師可以以合作伙伴或朋友的身份與學(xué)生交流,，避免給學(xué)生造成一種“我說的就是對的”的印象。我們教師應(yīng)該要對學(xué)生說“不要相信我們所說的一切”,，我們要讓學(xué)生既對我們所說的感興趣又敢于懷疑,，而且讓他們學(xué)會推敲和應(yīng)用我們所說的某些觀點。讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十八

國學(xué)：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學(xué)二字最初的闡述：國：邦也,；學(xué)：覺悟也,。舊版《辭源》釋意為：國學(xué)，一國所固有只學(xué)術(shù)也,。國學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”,。表面上它是研究過去的文化的，因此過去有一些學(xué)者使用“國故”這樣的詞兒,。但是,，實際上，它既與過去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系,。國學(xué)的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學(xué)生就是祖國的未來,，他們對國學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠流長，早在東漢時期,，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天,，俯則觀法于地,，視鳥獸之文與地之宜，近取諸身,，于是始作《易》八卦,，以垂憲象。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生。黃帝之史倉頡,，見鳥獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也，初造書契,?！鞍俟ひ詠V，萬品以察,，蓋取諸夬”,；“夬揚于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下,，居德則忌也。倉頡之初作書,，蓋依類象形,，故謂之文,。其后形聲相益，即謂之字,。文者,，物象之本；字者,，言孳乳而浸多也,。著于竹帛謂之書，書者如也,。以迄五帝三王之世，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢,，有我們的特點，就是：“格,、致,、正、誠,、修,、齊、治,、平”,。意思就是格物、致知,、正心,、誠意、修身,、齊家,、治國、平天下八步,。加上“三綱六紀”和“禮意廉恥,，國之四維。內(nèi)容這么全面,、年代這么久遠,、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范，在全世界來看,，中國是唯一的才,。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響。

雖然國學(xué)中存在著許多封建時期的殘余,，但我們應(yīng)該“取其精華,，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村,，孩子們的見識自然不比都市人群。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段,，我付出了極大的耐心進行講解。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標記,、釋義。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望,。他們很認真，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其意思的理解很難把握，而且流露出對文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神,。當(dāng)然這些都能理解,。誰沒有第一次呢？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法，并能翻譯出些許簡單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分?，F(xiàn)在的他們急需進一步的擴大閱讀范圍。我打算在課余時間給他們多找一些國學(xué)方面的短小有意義的文章,，供其閱讀,。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形?、去思考、去?lián)想,。對他們學(xué)習(xí)國學(xué)的未來我很有信心,，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國學(xué)學(xué)習(xí)的要求。

國學(xué),，內(nèi)涵非常的豐富,。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過的。在教學(xué)實踐中,，我也摸索出了幾種方法：

1,、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩、詩詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達的情感,。此辦法實施以后，在合適的時間可在班級內(nèi)展開詩詞記誦比賽,，借以提高學(xué)生的讀詩背詩的興趣和熱情,，也可進行填寫名句的比賽。誰在規(guī)定的時間中填得最多,、最好就算勝出,。

2、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關(guān)的部分,。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后,，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝,，三吳都會,，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕,，參差十萬人家,。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪,，天塹無涯,。市列珠璣，戶盈羅綺,，競豪奢,。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子,，十里荷花,。羌管弄晴，菱歌泛夜,，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓,，吟賞煙霞,。異日圖將好景，歸去鳳池夸,。

在我抑揚頓挫的吟詠中,，學(xué)生對詞這種從沒見過的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣,。簡單的給他們講了柳永其人其事之后。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩、悠揚且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來,。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時候，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻,，而對于我來說也是一個美好的回憶。

才滾,？馬路已捶平,，看督理哪天開車。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨行,。gmd統(tǒng)治時期，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點“懂狂”來表示對當(dāng)局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當(dāng)慶慶,，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。下聯(lián)：舉國若狂,，狂到極點,，狂狂狂，懂狂狂,，懂狂懂狂懂懂狂,。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對聯(lián)，而且印象深刻,。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術(shù),，開闊了事業(yè)，活躍了情思,，培養(yǎng)了情操,，提高了精神境界，由熱愛祖國獨有的藝術(shù)，進而熱愛祖國,。

4,、名著閱讀。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實生活中沒有的。古代文化生活常識,。了解一些文學(xué)樣式,，學(xué)習(xí)古人的寫作方式方法。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》,，我印象極為深刻,，后來雖被爆抄襲，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美?，F(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學(xué)習(xí),，很多人忽略了母語的跟進。造成語文寫作能力的下降,。多讀名著多開闊他們的視野,，也可提升學(xué)生的寫作能力，再則對于國學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的,。

我們應(yīng)該給學(xué)生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡,，也不會全盤西化。對于中國文化的未來,，我看要分為兩個階段來看：一是近期,，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主,。中國的出路是現(xiàn)代化。現(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此,，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主。沒有科學(xué)和民主,，現(xiàn)代化是難實現(xiàn)的似的,。二是譬如說二三十年后，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會發(fā)揚光大,。中國的國學(xué)是未來人類社會所需的，合乎人類未來時代需要的,。針對目前的信仰危機,，大家更要堅信：國學(xué)在則民族在，中國的強盛將會被二十一世紀世界各國所認同。

所以對于國學(xué),，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感,，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命，讓學(xué)生從小對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，以最積極的心態(tài)投入到對它的學(xué)習(xí)中去,，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學(xué)》：華藝出版社08年版,，第8-9頁,。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版，第162頁,。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社07年版,，第201頁。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版,，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社06年版，第314頁,。