心得體會的撰寫要求我們積極思考和總結(jié),，從中提煉出對自身有價值的收獲和教訓(xùn),。在寫心得體會時，如何抓住核心要點(diǎn),，避免冗長和啰嗦？通過閱讀這些心得體會范文,，我們可以更深入地理解寫作的要點(diǎn)和技巧。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇一

國學(xué)：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學(xué)二字最初的闡述：國：邦也；學(xué)：覺悟也,。舊版《辭源》釋意為：國學(xué)，一國所固有只學(xué)術(shù)也,。國學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”,。表面上它是研究過去的文化的，因此過去有一些學(xué)者使用“國故”這樣的詞兒,。但是,，實(shí)際上，它既與過去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系,。國學(xué)的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學(xué)生就是祖國的未來,，他們對國學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠(yuǎn)流長，早在東漢時期,，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天,，俯則觀法于地,，視鳥獸之文與地之宜，近取諸身,，于是始作《易》八卦,，以垂憲象。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁,，飾偽萌生。黃帝之史倉頡,，見鳥獸蹄迒之跡,，知分理之可相別異也，初造書契,?！鞍俟ひ詠V，萬品以察,，蓋取諸夬”,；“夬揚(yáng)于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下,，居德則忌也,。倉頡之初作書，蓋依類象形,，故謂之文,。其后形聲相益，即謂之字,。文者,，物象之本；字者,，言孳乳而浸多也,。著于竹帛謂之書，書者如也,。以迄五帝三王之世,，改易殊體。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢,，有我們的特點(diǎn),，就是：“格、致,、正,、誠、修,、齊,、治、平”,。意思就是格物,、致知、正心,、誠意、修身,、齊家,、治國、平天下八步,。加上“三綱六紀(jì)”和“禮意廉恥,，國之四維。內(nèi)容這么全面,、年代這么久遠(yuǎn),、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范，在全世界來看,，中國是唯一的才,。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響,。

雖然國學(xué)中存在著許多封建時期的殘余，但我們應(yīng)該“取其精華,，棄其糟粕”,。繼承其中優(yōu)秀的文化成果。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村,，孩子們的見識自然不比都市人群。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機(jī)會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段,，我付出了極大的耐心進(jìn)行講解。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標(biāo)記,、釋義。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望,。他們很認(rèn)真，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其意思的理解很難把握，而且流露出對文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神,。當(dāng)然這些都能理解,。誰沒有第一次呢？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法，并能翻譯出些許簡單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分?，F(xiàn)在的他們急需進(jìn)一步的擴(kuò)大閱讀范圍。我打算在課余時間給他們多找一些國學(xué)方面的短小有意義的文章,，供其閱讀,。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形?、去思考、去?lián)想,。對他們學(xué)習(xí)國學(xué)的未來我很有信心,，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國學(xué)學(xué)習(xí)的要求。

國學(xué)，內(nèi)涵非常的豐富,。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過的,。在教學(xué)實(shí)踐中，我也摸索出了幾種方法：

1,、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩、詩詞摘句,，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達(dá)的情感,。此辦法實(shí)施以后，在合適的時間可在班級內(nèi)展開詩詞記誦比賽,，借以提高學(xué)生的讀詩背詩的興趣和熱情,，也可進(jìn)行填寫名句的比賽。誰在規(guī)定的時間中填得最多,、最好就算勝出,。

2、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關(guān)的部分,。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后,，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝,，三吳都會，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋,，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家,。云樹繞堤沙,。怒濤卷霜雪，天塹無涯,。市列珠璣,，戶盈羅綺，競豪奢,。

重湖疊巘清嘉,。有三秋桂子，十里荷花,。羌管弄晴,，菱歌泛夜,，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞,。異日圖將好景,，歸去鳳池夸。

在我抑揚(yáng)頓挫的吟詠中,，學(xué)生對詞這種從沒見過的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣,。簡單的給他們講了柳永其人其事之后。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》,，在小志舒緩、悠揚(yáng)且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來,。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時候，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻,，而對于我來說也是一個美好的回憶。

才滾,？馬路已捶平,，看督理哪天開車。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨(dú)行,。gmd統(tǒng)治時期，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點(diǎn)“懂狂”來表示對當(dāng)局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當(dāng)慶慶,，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。下聯(lián)：舉國若狂,，狂到極點(diǎn),，狂狂狂，懂狂狂,，懂狂懂狂懂懂狂,。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對聯(lián)，而且印象深刻,。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術(shù),，開闊了事業(yè)，活躍了情思，培養(yǎng)了情操,，提高了精神境界,，由熱愛祖國獨(dú)有的藝術(shù)，進(jìn)而熱愛祖國,。

4,、名著閱讀。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》,、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中沒有的古代文化生活常識。了解一些文學(xué)樣式,，學(xué)習(xí)古人的寫作方式方法,。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》，我印象極為深刻,，后來雖被爆抄襲,，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美。現(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學(xué)習(xí),，很多人忽略了母語的跟進(jìn),。造成語文寫作能力的下降。多讀名著多開闊他們的視野,，也可提升學(xué)生的寫作能力,，再則對于國學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的。

我們應(yīng)該給學(xué)生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡,，也不會全盤西化,。對于中國文化的未來，我看要分為兩個階段來看：一是近期,，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主。中國的出路是現(xiàn)代化?，F(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主,。沒有科學(xué)和民主,，現(xiàn)代化是難實(shí)現(xiàn)的似的。二是譬如說二三十年后,，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會發(fā)揚(yáng)光大。中國的國學(xué)是未來人類社會所需的,，合乎人類未來時代需要的,。針對目前的信仰危機(jī),，大家更要堅信：國學(xué)在則民族在，中國的強(qiáng)盛將會被二十一世紀(jì)世界各國所認(rèn)同,。

所以對于國學(xué)，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感,，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命,，讓學(xué)生從小對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，以最積極的心態(tài)投入到對它的學(xué)習(xí)中去,，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求,。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學(xué)》：華藝出版社版，第8-9頁,。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版,，第162頁。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版,，第201頁,。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版,，第314頁。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇二

1.我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們家長希望自己的孩子在未來的社會中長大成才,，不可以不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一般來說,，我們孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)效果。所以,，除了在課堂中,，其他時間，我們家長同樣要對我們孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予正確的培養(yǎng),。我們孩子作業(yè)的字跡,、對待作業(yè)的態(tài)度、聽課的效率,、對學(xué)科的興趣等等,，我們家長的重視和督促不可忽略。

2.我們要配合孩子學(xué)習(xí),，經(jīng)常向我們孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題,，會極大地提高我們孩子的學(xué)習(xí)興趣。同爸爸媽媽一道學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),，都會使我們孩子高興,。實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮我們孩子學(xué)習(xí)的積極性和潛能,，從而增強(qiáng)記憶效果,，掌握運(yùn)用的能力。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇三

孩子回家,，家長都會問,，“今天都干嘛了?”家長這么問，孩子容易回答“上課,、下課,、回家?！焙⒆舆@么回答,，家長也只能“哦”了。換個問法,，問一些開放問題,，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”

認(rèn)真聆聽他們怎么回答,，尤其注意他們是否刻意回避某些事情,。問孩子這些問題的時候，避免鄭重其事,。低年級的孩子,，可以在幫他們洗澡的時候問;大點(diǎn)的孩子，你們一起散步,、飯后休閑時間,、一起做一件事情的時候，就是問他的好機(jī)會,。

2.不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望,。

不少父母本身讀書時候就偏科。比如很多父母會在上學(xué)時候討厭數(shù)學(xué),。不要把你自己對某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子,。更不能對孩子說類似這樣的話：“學(xué)不明白數(shù)沒問題，找錢不找錯就可以了,?！?/p>

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見老師,，一起想辦法,。另外，可以找一些和這個科目相關(guān)的輔助閱讀材料,，提升孩子對該科目的興趣,。

3.聽老師的弦外之音,。

現(xiàn)在老師評價學(xué)生都比較客氣。如果孩子的老師說,，“他努力的在…”,，或“他開始…”，或“在老師和同學(xué)的幫助下,，他…”,，這說明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問題。

如果老師說“在這個方面,，他持續(xù)在進(jìn)步”，或“他在持續(xù)加深了解”,，這說明你的孩子目前處于中等水平,。如果你聽到的字眼是“獨(dú)立”、“能力”,、“持續(xù)”,、“高效”等字眼，你可以松口氣,，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇四

改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問,，方能學(xué)好,。

語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助,。

比如提前注音,，畫詞句，熟讀等,。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助,。

在每一天回家后，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí),，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識,，還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后,，復(fù)習(xí)時就會看課文,，是否會注音，課后練習(xí)是否會做,，這都是非常重要的,。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復(fù)習(xí),?；蛘咦尯⒆赢?dāng)老師給家長上課,，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況,。

并讓他們重新把題講解一遍,。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案,。

不管孩子接受知識的能力如何,，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才,，都是在實(shí)踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,，不要對孩子說一些“考砸了,，真丟人啊”之類的話，或者動不動就一頓打,，家長需要耐心與冷靜,，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢,，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信,，這一點(diǎn)相當(dāng)重要,。

家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果,。所以除了在課堂中家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng),。每天督促他做作業(yè)這一點(diǎn)很重要。孩子作業(yè)的字跡對待作業(yè)的態(tài)度聽課的效率對學(xué)科的興趣等等家長的重視和督促同樣是不可忽略,。

經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度,。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)都會使孩子們高興。實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣,、積極性和潛能從而能增強(qiáng)記憶效果掌握運(yùn)用的能力,；反之呆板、枯燥,、緊張的學(xué)習(xí)只能抑制思維活動降低學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇五

1、課前預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)是讓孩子運(yùn)用先前學(xué)到的知識去理解新的內(nèi)容,，他們會在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而帶著問題去聽老師講課,。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，同時又能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

2,、課后復(fù)習(xí),。

課后復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識的鞏固，通過復(fù)習(xí)能讓孩子加深對知識的記憶,，從而減緩遺忘速度,。如果孩子學(xué)會課后復(fù)習(xí)，那會讓孩子的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，同時提升記憶能力,。

3、認(rèn)真書寫,。

卷面是學(xué)生給老師的第一印象,，它能直接影響老師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和個人素質(zhì)的評價。一個認(rèn)真書寫的學(xué)生,，往往會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和其他事情,。因此,，家長要重視孩子書寫的習(xí)慣,，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質(zhì)量,，從而培養(yǎng)其仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣,。

4、整理筆記,。

科目數(shù)量是會隨著年級升高而變多,，因此學(xué)生需要通過記筆記來抓住各科的重點(diǎn)。但是課堂的時間是有限的,，很少有學(xué)生可以在課堂上做出有條理的筆記,，因此要讓孩子在課后整理筆記。整理的過程是再學(xué)習(xí)的過程,，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的.能力,。

5、鼓勵閱讀,。

閱讀是孩子獲取課外知識,，拓寬知識面的主要途徑，家長要鼓勵孩子進(jìn)行課外閱讀,。家長可以購買孩子感興趣的書籍或報刊雜志,，提高孩子閱讀興趣,，為孩子創(chuàng)造閱讀條件,。此外,，家長還要讓孩子寫讀后感之類的文章，培養(yǎng)孩子的寫作能力,。

6,、自己解決。

孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題,，往往會向父母請求幫助,。這時候，家長千萬不能敷衍了事,，而是要鼓勵孩子自己解決,。如果孩子不能自己解決，家長也不要代勞,，而是要耐心啟發(fā)孩子思考,，引導(dǎo)孩子解決問題。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力,，還能增強(qiáng)孩子的信心,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇六

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，自覺,、有目的地分析問題,、解決問題，將學(xué)得的知識運(yùn)用于實(shí)際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法,。

（1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

（2）仔細(xì)審題,，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù)。

（3）認(rèn)真表述,，即思路清晰,，表述確切，書寫規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

（4）細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,；同時,，對教師的批改、批語要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，不斷提高,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇七

清晨,，一輪朝陽露出山頭，把山邊的云彩染得通紅,，晨風(fēng)邁著悄然無聲的腳步,，潛入窗扉，送來清新的空氣并夾帶這花的芳香,。陽光在門前的桂花樹下投下點(diǎn)點(diǎn)光芒,，找呀找，找到了那個涂顏料的小女孩身上,，那是我,。

拿起畫筆,，畫出內(nèi)心幻想中那個美好的世界「小學(xué)五年級」,。我沾了沾橙色，在紙上畫了重重的一筆,，我的世界應(yīng)該是充滿光明的,；洗洗筆，在紙上再畫上一筆天藍(lán)色,，我的'世界,，應(yīng)該是純潔小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃作文，和諧,，沒有爭吵，沒有任何不文明，而是人人平等小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃作文,，和平相處的,；然而，綠色更是不能少的，綠色代表大自然,，在我的世界里,，到處都是綠色，生機(jī)勃勃的,；最后,，我要在周圍全部涂上亮麗的粉紅色，粉紅色是快樂的顏色,，我希望世界上的每個人都是快樂的,，都是微笑面對生活的。而我的我的夢想世界,，就是這樣,，沒有一個會愁眉苦臉的。

放飛內(nèi)心的小鴿子,，讓夢幻的世界展示在所有人面前吧,！

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇八

無論做什么事情，認(rèn)真都是必備因素,。每次考試后不要說“我會做,，就是計算錯了”“我馬虎了”等等話，這都是不認(rèn)真的表現(xiàn),，不認(rèn)真只能成為成績低的原因,，不應(yīng)該成為考不好的理由。

態(tài)度決定一切,。家長不要說什么孩子小,，知道什么叫態(tài)度啊,？你說的一點(diǎn)也不錯,，孩子小，不知道什么叫態(tài)度,，但是他會效仿你?。〔灰诤⒆用媲罢f什么我沒上好學(xué),，但是我混的也不錯,。一個人有沒有素養(yǎng)，跟金錢無關(guān),，就好像一個人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣,。用端正的態(tài)度去教育孩子，你不會吃虧的,。

作業(yè)是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,，是學(xué)生鞏固知識，形成知識技能的主要手段,。因此,，必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。家長在檢查孩子作業(yè)的時候不用看作業(yè)的對與錯,，只要關(guān)注孩子是否全部完成,、書寫的。認(rèn)真程度如何即可,。

不論你采取什么方法,，提高專注度都絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就,。比如說原來在做作業(yè)時,，只能集中精力10分鐘，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時間,，顯然是不現(xiàn)實(shí)的,。我們可以采取任務(wù)分割法，把作業(yè)分成語文,、數(shù)學(xué),、英語分段完成。也可以采取獎勵法,，在完成一段時間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情,。絕對不能讓孩子寫一會玩一會，那是絕對不允許的,。

讀書是希望之源,，讀書是夢開始的地方，讀書的好處有很多很多,。我們教育孩子讀書,，不是為了讓他應(yīng)付考試，而是讓孩子養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機(jī)會,。讀書是孩子提升自己素質(zhì),，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑。

讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),。但并不是一點(diǎn)不管,，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在身邊會很放心,，必要的話,，也可以指點(diǎn)一下孩子，但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí)的時間不要太長,，要給孩子留一點(diǎn)玩的時間,。如果時間長了孩子分心，坐不住,，那效果也不會好,。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃。要讓孩子覺得,，這個規(guī)矩是雙方一起訂的,，有他的參與，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計劃是外在的,，壓迫性的,。從生活上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處,，家長平時在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索,、細(xì)致、勤勞等習(xí)慣,，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮,，會省勁得多。

在考試后,，不要問“你怎么考的,？別人多少分？班上有沒有100分的,？”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問題,。找出孩子的差距，讓孩子服氣,，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后,，會更明確今后努力的方向，會更注意學(xué)習(xí)方法和效率,，對每個知識點(diǎn)都要弄清原理,，明白究竟為什么，學(xué)習(xí)會更扎實(shí),。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇九

差別點(diǎn)1：學(xué)習(xí)方法差別,，從傳授性到理解性。

應(yīng)對：多提問,、多思考,、多?！靶W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看,、手寫,、記住，而初中要求學(xué)生充分理解知識,，并用思維去分析知識,。”建議從現(xiàn)在起,，培養(yǎng)孩子多提問,、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

差別點(diǎn)2：學(xué)習(xí)要求差別,，從指令性到計劃性。

應(yīng)對：學(xué)會預(yù)習(xí),，提高學(xué)習(xí)主動性,。小學(xué)主要依賴?yán)蠋煍[設(shè)，初中則要求學(xué)生自覺主動,。從小學(xué)到初中,，學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。

差別點(diǎn)3：學(xué)習(xí)行為差別,，從隨意性到目標(biāo)性,。

應(yīng)對：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)擺設(shè)。建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計劃和擺設(shè)一周學(xué)習(xí)任務(wù)的`習(xí)慣,。

差別點(diǎn)4：學(xué)習(xí)時間差別,，從短時間到長時性。

應(yīng)對：培養(yǎng)孩子的耐性?，F(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間基本上是“41”,，即在學(xué)校4個小時學(xué)習(xí)，家里1個小時,。初中以后,，學(xué)習(xí)時間就要釀成72，這就要培養(yǎng)孩子的耐性,。

差別點(diǎn)5：學(xué)習(xí)內(nèi)容差別,，從單純性到多樣化。

應(yīng)對：別偏科,，多看基礎(chǔ)科學(xué),。輔導(dǎo)書不宜太多，最好每科不超過一本,，以資助孩子提高理解能力,。

差別點(diǎn)6：學(xué)習(xí)成績差別，打滿分或高分的次數(shù)由多變少,。

應(yīng)對：理性看待成績,，注重過程。小學(xué)學(xué)生容易得高分甚至滿分,，初中后則不容易,。家長要有心理準(zhǔn)備，孩子學(xué)習(xí)過程認(rèn)真努力就可以了,。

差別點(diǎn)7：孩子生活習(xí)慣差別,，從自由到自律。

應(yīng)對：約法三章,，獎懲分明,。不少家長在處理孩子的問題上過于簡單，不是打罵,，就是重獎,，時間長了，這些都會沒有效果,，因此可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上做到“約法三章”,。

要資助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)踐證明,，最優(yōu)秀的孩子往往不是最聰明的孩子,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的孩子。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十

第二,，家庭的重視程度有差異,。

(一)、抓預(yù)習(xí),、重復(fù)習(xí),。

(二)、培養(yǎng)閱讀,、積累的習(xí)慣,。

(三)、抓作文,。

本學(xué)期作業(yè)要求,。

1、按每一環(huán)節(jié)的要求認(rèn)真完成,。(質(zhì)疑,、勾詞、聽寫,、讀熟課文,、查資料等)。

詞語單上所有詞語和成語必須認(rèn)真及時給孩子,。

聽寫過關(guān),。

1,、每學(xué)一課，給孩子聽寫過關(guān),。

2,、每學(xué)完一個單元，按單元給孩子聽寫過關(guān),。

3,、古詩必須會默寫(課文、練習(xí)的“讀讀背背”),。

數(shù)學(xué)書,、數(shù)學(xué)練習(xí)冊口算卡。

品德與社會書,、綜合教育讀本,、英語、美術(shù),、綜合實(shí)踐,、科學(xué)等。

2,、不要有輕視屬科想法,。

1、必須認(rèn)真督促,、檢查孩子完成,。

1、要求背誦的課文和練習(xí)中要求背誦的“讀讀背背”必須認(rèn)真督促,、檢查孩子背誦過關(guān),，然后再簽字。(不能出現(xiàn)加字,、漏字,、改字、不流利的現(xiàn)象),。

2,、《經(jīng)典誦讀》中：“笠翁對韻”必須認(rèn)真督促、檢查孩子背誦過關(guān),。

1.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號、引號的一般用法,。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。

1.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號、引號,。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

多一份責(zé)任，少一份放任,；多一份鼓勵,，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心,，少一份隨意,；多一份理解，少一份責(zé)備,；多一份賞識,，少一份自棄。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十一

為加強(qiáng)行為規(guī)范教育,，提高學(xué)生守法,、守規(guī)、守紀(jì)意識,，形成良好的文明行為習(xí)慣,，20xx年11月全校各班開展了學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》主題班會教育活動。

班會課上，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解,、理解新版《中小學(xué)生守則》，把《守則》要求內(nèi)化為自己自覺的行動,，做一個文明守紀(jì)、誠實(shí)守信,、勤奮向上的學(xué)生，各班采用朗誦,、背誦,、討論,、知識有獎問答、辯論,、觀看視頻等靈活多樣的方式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》,，識記《守則》的'每一項要求，熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范,。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道哪些是必須遵守的，哪些是要堅決抵制的，引導(dǎo)他們形成正確的價值判斷,。同時，學(xué)生們還聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際情況暢談自己的不足之處,，確定努力方向,，做一個合格的中學(xué)生,。

我班結(jié)合學(xué)校開展的“整頓校風(fēng)嚴(yán)肅校紀(jì)”教育活動組織了學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們對以主題班會的形式學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》表現(xiàn)出極大的興趣,。師生一致認(rèn)為,，《守則》是引領(lǐng)和規(guī)范中小學(xué)生思想品德和言行舉止的重要指南，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對于培育中小學(xué)生良好行為習(xí)慣,，形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)具有重要意義,，對學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,，健康成長,、全面發(fā)展具有重要作用。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十二

為了適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，發(fā)掘其潛能,，義務(wù)教育教材已適當(dāng)?shù)亟档土藢?shù)學(xué)知識體系嚴(yán)密性的要求，拉開了知識結(jié)構(gòu)之間的距離,，并以結(jié)構(gòu)化與問題化互補(bǔ)的教材體系呈現(xiàn)出來,。因而，學(xué)生必須掌握,、并且具有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，提高和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，這也是上海數(shù)學(xué)教育行動綱領(lǐng)所提出的基礎(chǔ)能力的要求,。

為此,，我們對小學(xué)生應(yīng)具有的主要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法及其相應(yīng)的培養(yǎng)途徑進(jìn)行了實(shí)踐，以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

葉圣陶先生說過：凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使它化成習(xí)慣。只有熟練成了習(xí)慣,，好的態(tài)度和方法才能隨時隨地表現(xiàn)一輩子受用不盡。葉老的話闡明了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既是學(xué)生形成學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ),，又是他們具有了一定的學(xué)習(xí)方法的集中體現(xiàn),。因此，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有十分重要的意義,。主要的培養(yǎng)途徑有：

(1)課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)的方法：明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識去解決它,；在不懂的地方畫上記號,；嘗試地做一二道題，看哪里有困難上課伊始,，教師先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,，并把上面的預(yù)習(xí)方法經(jīng)常交代給學(xué)生,。學(xué)生預(yù)習(xí)后就可帶著問題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時就更有目的性和針對性,。這樣做對于提高課堂學(xué)習(xí)的效果,，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力都有積極作用,。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容會顯得較枯燥,，所以，教師要經(jīng)常表揚(yáng)自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生,，以激勵全體學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性,。

(2)課后整理。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識,，再做作業(yè),，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣,。例如,，能被2、5整除的數(shù)的特征,，一位同學(xué)整理如下：

個位是0的數(shù)同時能被2和5整除,。

這樣，容易使學(xué)生學(xué)到的知識系統(tǒng)化,，從而內(nèi)化為他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

(3)在課內(nèi)，要求學(xué)生：一要仔細(xì)看教師的操作演示,、表情,、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問,、點(diǎn)撥,、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考,、聯(lián)想,；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問,，敢于質(zhì)疑,。

(4)要養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑,，又是學(xué)生對自己思維活動的再認(rèn)識過程,。如有題：一個水池能盛水54噸，甲,、乙兩個水管同時向池內(nèi)放水,，3小時放滿,。

已知甲管每小時放水5噸，乙管每小時放水多少噸學(xué)生設(shè)乙管每小時放水x噸,，且列方程：53+3x=54,，54-3x=53，54-53=3x,，(x+5)3=54,，5+x=543，543-x=5最后解得x=13,。學(xué)生一方面要檢驗(yàn)x=13是否是方程的解,；另一方面要檢查列方程的依據(jù)是什么，解答過程是否簡練,。如果發(fā)現(xiàn)錯了,，那么失敗就成了成功之母。這種認(rèn)知元的發(fā)展是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要標(biāo)志,。

2.嘗試活動,。

學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有同化作用，這是學(xué)生能進(jìn)行嘗試活動的心理支撐點(diǎn),。因此,，學(xué)生具有了某一認(rèn)知結(jié)構(gòu)后，接著學(xué)習(xí)相應(yīng)的后面知識時,，教師可讓學(xué)生去嘗試學(xué)習(xí),。例如，學(xué)生掌握了整數(shù)四則混合運(yùn)算順序之后,，可請他們?nèi)L試學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算,，然后，教師稍作點(diǎn)撥：整數(shù)四則混合運(yùn)算順序同樣適用于小數(shù)四則混合運(yùn)算,。學(xué)生就可同化新知識,，從而構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)：整小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序都是：先乘除，后加減,，有括號的要先算括號里的,。

當(dāng)學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，又理解了比與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系以后,，教師可讓學(xué)生去嘗試學(xué)習(xí)按比例分配的應(yīng)用題。

3.操作活動,。

當(dāng)學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)似乎能同化又同化不了新知識時,，他們的學(xué)習(xí)心理就有求助于外圍行為的傾向。這時,，教師就請學(xué)生去進(jìn)行動手操作活動,，進(jìn)而刺激其心理,，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)心理的相互作用、互為轉(zhuǎn)化學(xué)到新知識,。

4.觀察活動,。

所謂觀察是指學(xué)生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細(xì)察看，因而是一種有意注意,。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的客觀事物或某種現(xiàn)象特征有序,、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題,。這樣有助于學(xué)生明確觀察目標(biāo),，進(jìn)而使他們邊觀察，邊思考,，邊議論,，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,、本質(zhì),。

3.思考活動。

所謂思考是指學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)對象進(jìn)行比較深刻的,、周到的,、復(fù)雜的思維活動過程。

比較有什么特點(diǎn)學(xué)生經(jīng)過思考,、議論,、相互啟發(fā)和補(bǔ)充，逐步歸納出其特點(diǎn)：分子或分母中又含有分?jǐn)?shù),。較好地理解了繁分?jǐn)?shù)的意義,。

學(xué)生有了思考方向，并進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和想像,，他們才有可能捕捉到豐富的材料,，進(jìn)而去粗取精、去偽存真,，找到解決問題的方法,。如此長期培養(yǎng)學(xué)生，有利于他們形成思考的方法,，提高思維的質(zhì)量,。

2.自學(xué)活動。

中高年級學(xué)生隨著識字量增多,，數(shù)學(xué)知識的長進(jìn),，他們已具備了一定的自學(xué)基礎(chǔ)，這里主要是指學(xué)生課內(nèi)的獨(dú)立性自學(xué)活動。

(1)學(xué)生要掌握認(rèn)真閱讀課本的方法,。對于課本中的例題及其他文字,，要逐字逐詞逐句逐段地閱讀，反復(fù)地閱讀,，直至讀懂,、讀明白意思為止；要把文字與插圖結(jié)合起來看,，這樣有助于理解圖意,、弄清文字24意思；要有重點(diǎn)地閱讀某些教學(xué)內(nèi)容,，如重點(diǎn)閱讀想的過程,，方框內(nèi)的結(jié)論，把重點(diǎn)的詞,、勾畫出來,，這樣有助于學(xué)生理解閱讀教材的關(guān)鍵、本質(zhì),。

(2)學(xué)生可做一二道題目試試,，看會不會做，如果感到還有困難,，那么再次進(jìn)行閱讀,，再次嘗試做題目。

(3)教師要求學(xué)生做類似例題的練習(xí),，并讓他們說說是怎樣想的,，為什么這樣做，以檢查他們的自學(xué)效果,。

(4)教師提一些關(guān)鍵性的問題,，在師生的相互交流中，教師可做些點(diǎn)撥,、歸納,，以幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解掌握自學(xué)內(nèi)容，也可使學(xué)習(xí)困難者得到補(bǔ)償學(xué)習(xí),。

3.合作學(xué)習(xí),。

對于一些問題性程度較高，個體學(xué)習(xí),、同化有困難的材料,，教師可改變課堂組織形式，讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),，以促進(jìn)他們在相互補(bǔ)充,、互為啟發(fā)中完成心理轉(zhuǎn)化,，學(xué)到知識。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十三

轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了,，新的學(xué)期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié),，以便對以后有所幫助,。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面,。

生活方面,。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活,，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己,，不再是衣來伸手、飯來張口了,。假期里,，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興,，說我長大了,。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí),，不但學(xué)習(xí)了書本知識,，還提高了自理能力。還有,，我的生活起居很有規(guī)律,，每天下午跑跑步、打打球,，把身體鍛煉的棒棒的,，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考,，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤,。

學(xué)習(xí)方面。我把上學(xué)期學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍,，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí),。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息,，但是,，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目,，感覺很是舒服,。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個小時，我都會感覺到空虛。當(dāng)然,，我也有玩的時候,。有時我會看看電視，上上網(wǎng),，玩玩游戲,。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情,。

比如,，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題,，馬上就有人回答,，比請家庭教師方便多了，還不花錢,。我想以后考大學(xué),，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油,！

時間過得真快,，小學(xué)的第二個暑假又結(jié)束了。明天開始,，jenny將開始三年級的學(xué)習(xí)生活,。

這個暑假比較特殊，沒有安排統(tǒng)一的時間表,。但過得也比較充實(shí),，基本上是按照設(shè)想的計劃進(jìn)行。

1,、音樂：黑管的學(xué)習(xí)非常正式了,，而jenny的進(jìn)步也非常大，這給我們做父母的帶來了信心,，這個暑假jenny參加了黑管一級考試,；鋼琴學(xué)習(xí)則是更換了老師，而新老師要求從基本的手型,、姿勢等抓起,，新學(xué)期開始才正式學(xué)彈曲子；音基的學(xué)習(xí)已經(jīng)起步,，這對鋼琴及黑管的學(xué)習(xí)將有很大幫助,。

4、英語：這個暑假將jenny的全部英語課外課暫時停掉,，主要進(jìn)行英語口語實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：先是與媽媽在美國同學(xué)的小孩在一起,；之后是與紐約來的姐妹倆共同生活三周,，最后十天是三一口語的培訓(xùn)課。這個暑假jenny的最大收獲應(yīng)該是實(shí)用英語口語水平的提高,。

5、素描：每周一次課(兩小時),、平時她自己想畫點(diǎn)什么我們不鼓勵不阻止,，任其發(fā)展。jenny從小就喜歡畫畫,，我們就不管她這個了。

出自 sevw.cn

6,、體育：主要就是輪滑練習(xí)了：除了體能訓(xùn)練(每天三十圈正滑,，五圈倒滑。經(jīng)測量,，每圈有一百四十米左右);技巧方面則是過樁練習(xí)：目前已經(jīng)掌握的有雙腳并排前過樁,；雙腳前后前過樁和單腳前過樁，還有一個雙腳交叉前過樁不太熟,。),。

外出游玩方面，這個暑假主要是去西安玩了一周,，在市郊玩了幾次,。

總體來說，這個假期jenny在英語口語和黑管方面取得了明顯的進(jìn)步,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十四

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,，提升理解力。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，孩子的理解能力會限制到許多學(xué)科的學(xué)習(xí),。

過年期間給親戚家孩子補(bǔ)課，這個孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，計算能力也不弱,，但總是容易做錯題，后來我觀察了很久才發(fā)現(xiàn)根源在于孩子讀不懂題目,。理解能力太弱,。后來碰到一些較難的文字題，每道題我都讓她讀一遍,，然后讓她說說她的理解,。最后只能給她講了講基礎(chǔ)的文字題的大意，買了幾本課外書送她,。

不建議孩子每天花超過1個小時的時間看動畫片,、連續(xù)劇,。家長可以用帶圖文的故事書取代孩子動畫片、連續(xù)劇,。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣,，鍛煉表達(dá)力。人類都是社會生活群體,。表達(dá)能力是一項十分重要的能力,，表達(dá)能力強(qiáng)的人有更多的機(jī)會成為領(lǐng)導(dǎo)者。表達(dá)能力,，絕對是一項培養(yǎng)后終生都受用的能力,。

數(shù)學(xué)。

注意孩子數(shù)學(xué)題的計算正確率,，培養(yǎng)孩子的運(yùn)算能力,。保證計算正確是所有數(shù)理科學(xué)的基石，如果孩子知識點(diǎn)也學(xué)懂了,，問題也都看明白了,，但是計算錯誤了，那就十分可惜了,。但現(xiàn)實(shí)的情況是,，計算錯誤是很常見的事，所以我們要分開來看問題,。知識點(diǎn)不懂,，就講解知識點(diǎn)，但如果是計算錯誤,，正確率低,，就應(yīng)該訓(xùn)練自己計算能力。

注意形成自己的錯題本,。不知道看到本文的你家有沒有一個錯題本,。貍米在過去的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的文章中也一直在強(qiáng)調(diào)錯題本的重要性。錯誤是進(jìn)步的臺階,，我們要先能看到臺階,，知道這個臺階長多高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能更好的邁過他,。當(dāng)然，你還可以采用貍米學(xué)習(xí)軟件中的錯題本,，不用手抄錯題,。

英語。

讓孩子張開嘴,，多說多練,。過去有個詞,，叫中國式聾啞英語，就是指中國孩子學(xué)英語以后只會做題,，不會說也聽不懂?，F(xiàn)在的教育體系對英語的聽說要求越來越高，不能再把孩子學(xué)成聾啞英語,。兒童時期孩子的語言學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),，更容易活學(xué)活用。

體育,。

堅持運(yùn)動,，挑一個自己喜歡的運(yùn)動方式。身體是人存在的基礎(chǔ),，運(yùn)動讓我們更有活動,。動一動，海闊天空,，神清氣爽。比如,，我們的胖乎乎噠形象動物小海貍,，它游泳就特別棒！

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小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十五

起床：

7：30,；

上午：

8：30——9：30作寒假作業(yè)（語文,、英語交替）；

10：00——11：00讀書,、讀報,、摘抄優(yōu)美詞句；

午休：

12：00——14：00,；

下午：

2：30——3：30作寒假作業(yè)（語文,、英語交替）；

4：00——5：00作語文寒假合刊,、抄寫計算口算,；

晚上：

8：00——9：00讀書、讀報,、看少兒節(jié)目等,；

9：30睡覺。

1,、語文,。

（1）每天積累三條成語，并能解釋該成語的含義,。

（2）每天讀書1小時,，寫出一篇讀后感,，記好讀書單。

（4）每天積累三個優(yōu)美句子,，抄在本子上,。

（5）每天做寒假作業(yè)2頁。

2,、數(shù)學(xué),。

（1）每天做寒假作業(yè)2頁。

（2）每天讀,、做語文寒假合刊2頁,。

（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天，前10天加減,，后10天乘除）,。

（4）抄、做期末考試試卷1次,。

3,、其他。

（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍,。

（2）從這個寒假開始學(xué)會自己的事情自己做,，并幫助大人做適當(dāng)?shù)募覄?wù)活。

我在寒假里要把所學(xué)過的知識再復(fù)習(xí)一遍,，鞏固那些掌握不牢的知識,，還要多讀書，把優(yōu)美的詞句都抄下來,，為以后寫作打下一個良好的基礎(chǔ),。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如整理房間,，洗碗等,，我要度過一個快樂有意義的寒假，爸爸媽媽為我加油吧,，我不會讓你們失望的,！

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,。

回首兩年來走過的道路，真是感慨萬分,！付出過辛勤的汗水,，也取得了一定的成績，這個榮譽(yù)的取得,，要?dú)w功于我的學(xué)校,、我的老師,、我的同學(xué)們！在這里我首先要感謝我的學(xué)?！讟蛑袑W(xué),，是她，給了我一個展示自己的舞臺,，給了我一片自由翱翔的天空,！感謝我的老師，是他們,，出現(xiàn)在每一個我最需要幫助的時刻,，給我最熱情、最毫無保留的指導(dǎo),，給我的學(xué)習(xí)及生活最大力的支持,！感謝我的同學(xué)們，是他們,，給了我熱情的鼓勵和最寶貴的支持,！

1、合理安排好學(xué)習(xí)時間,。每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。而且，要充分利用零星時間,。零星時間積少成多,，集合起來，就是寶貴的整段時間,。在學(xué)校,，要安排好自習(xí)課時間。

不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù),。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè)。

2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。每次預(yù)習(xí)不用太多,，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),，找到暫時無法理解的問題,，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則,，就向老師請教,。除了預(yù)習(xí),，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容,；每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容,；到了晚上,，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍,。

3,、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，課上專心聽講,，不開小差，沿著老師的思路,，認(rèn)真地聽講,、思考、領(lǐng)會,，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容,。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,、相似知識的對比,、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記,。

社會,、給學(xué)校、給家庭一份合格的答卷,。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好！

helloeverybady,！goodafternoon,。我是6o6班的洪思齊。上了六年級,，學(xué)習(xí)更加繁重,。也面臨升中考的壓力。作為一名六年級的學(xué)生,，應(yīng)該懂得如何學(xué)習(xí),，如何確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六年級是小學(xué)階段最高的一個年級。也要有一定的責(zé)任感,，多幫助低年級的同學(xué),。學(xué)習(xí)上，我希望我,，都能保持全年級前六十名,。

都說，“學(xué)會了一門外語,，就打開了一扇通往世界的窗戶,。從小母親常常跟我講一些英語小故事，還教我讀音標(biāo),。受了母親的影響,，漸漸對英語有了一定的興趣?！庇⒄Z是三科主要科目之一,。我在英語學(xué)習(xí)方面是十分幸運(yùn)的。在學(xué)習(xí)之時,，我從未感到英語學(xué)習(xí)的單調(diào)和苦悶,，也為感到英語學(xué)習(xí)有多么難。

“興趣是最好的老師,?！睂W(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,，那就不會有持續(xù)下去的剛勁和動力了,。

美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“一個人必須依據(jù)語言，邏輯和簡單的常識來決定問題和建立自己的行動計劃,。

first,，上課時間一定要充分的把握。上課時,，老師提出的問題，應(yīng)該快速思考,，然后大膽的舉手發(fā)言,。發(fā)言不僅可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。還可以鍛煉自己的膽量,，讓自己更加有自信,。

second，堅持大聲朗讀課文,，大量的聽課文,。可改善自己的語音，語調(diào),。英語其實(shí)也就五個字：聽,，讀，背,，默,，寫。也能說出意思來,，而且最好是能跟著”他“讀,。”讀“千萬不能默讀,。默讀時你只掃視一遍,，就會自欺欺人的以為這些我都會讀。只要大聲讀出來,，才能聽出來發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn),，口型對不對。背,，當(dāng)然啦,，單詞、句型統(tǒng)統(tǒng)都得背,。默寫拆開來,，就是默與寫。那默與寫有什么區(qū)別呢,？”默“分兩種,，一種是在心里背，一種是拿起筆來寫,，都說”好記性不如爛筆頭“,，看來，默寫比默背更加記得快,，記得牢,。

third，可選購一至兩本符合自己能力的輔導(dǎo)書,，每天適當(dāng)學(xué)習(xí),。在暑假期間，我購買了一本《小學(xué)生閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練8篇》,。既可以積累單詞又能明白故事中的哲理,，一舉兩得呀！學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)把各科課本,、作業(yè),、練習(xí)冊、資料有規(guī)律大放在一起,。待用時,，一看便知道在那兒。而有些同學(xué)查閱某書時,，東找西翻,，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急地尋找中逝去,。我認(rèn)為,，沒有條理，是很難學(xué)好知識的,。

課余時間,，適當(dāng)參加課外活動，保持愉快心情,，也可以提高學(xué)習(xí)效率,。我在課外有學(xué)習(xí)書法和古箏等。無聊時,，可以放松心情,，陶冶情操，保持愉快心情,，做事干凈利索,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。

還有八個月,，就要踏入中學(xué)的大門。我理想的學(xué)校是高級實(shí)驗(yàn)學(xué)校,?？既肭耙话倜瑢ξ襾碚f,，還是有一點(diǎn)困難的,。但那個目標(biāo)也不是遙不可及，只要我盡力就行了,。

早在還替時,，大人們所談?wù)摰摹迸＝颉啊ⅰ眲颉?。”哈?就飄過我的耳際,，每當(dāng)他們談?wù)撈疬@些學(xué)校時,，眼中就充滿了激動的光芒。于是我想：將來要去闖一闖名牌大學(xué)。因?yàn)?，我知道,，我的未來不是夢。我會努力朝目?biāo)邁進(jìn),！

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十七

《名師講述如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》這本書把死板的道理鮮活化,，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐治鰹橹鳎治?、評點(diǎn)為輔,，把最先進(jìn)的教育理念和有趣的融入有趣的情境中。組織和管理自己學(xué)習(xí)的能力不是與生俱來的,，學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有目的地訓(xùn)練,。

“教是為了不教?！苯處煹闹鲗?dǎo)作用最重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。這種作用最好超前發(fā)揮，超前教給學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)之前先教學(xué)法,，使學(xué)生掌握方法，步驟,，更自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，而且要幫助學(xué)生自主地學(xué),，自覺地學(xué)，讓學(xué)生潛能和創(chuàng)造精神在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,，使課堂真正成為學(xué)生能力,，智力，情感全面發(fā)展的地方,。研究表明,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力最有效的途徑是把學(xué)習(xí)方法滲透到教學(xué)中。

在學(xué)習(xí)過程中,，如果我們教師過分熱心,，過于認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生所犯的一切語言錯誤，我們會無意識地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,、積極性和主動性,。他們開始懷疑自己的英語學(xué)習(xí)能力和天賦，他們開始變得謹(jǐn)慎,、小心,，越來越少地參加課堂教學(xué)實(shí)踐活動,，以免頻頻出錯、頻頻被糾正,，因而在全班面前丟臉,。作為老師，我們不但要傳授知識,，而且要了解學(xué)生心理,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，不讓他們伴有焦慮情緒,，我們要允許他們犯錯誤。讓他們坦然地犯錯,，又要使他們在錯誤中學(xué)到知識,。通過錯誤可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的`薄弱環(huán)節(jié)并得以改善。

愛因斯坦說過：對權(quán)威的盲目崇拜是真理的最大敵人,。教師為學(xué)生提供指導(dǎo)和咨詢時,，不要輕易否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，更不能打擊學(xué)生的積極性,。教師可以以合作伙伴或朋友的身份與學(xué)生交流,，避免給學(xué)生造成一種“我說的就是對的”的印象。我們教師應(yīng)該要對學(xué)生說“不要相信我們所說的一切”,，我們要讓學(xué)生既對我們所說的感興趣又敢于懷疑,，而且讓他們學(xué)會推敲和應(yīng)用我們所說的某些觀點(diǎn)。讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

小學(xué)生的課心得體會和學(xué)習(xí)方法篇十八

國學(xué)：東漢許慎的《說文解字》中也有對國學(xué)二字最初的闡述：國：邦也,；學(xué)：覺悟也。舊版《辭源》釋意為：國學(xué),，一國所固有只學(xué)術(shù)也,。國學(xué)決不是“發(fā)思古之幽情”。表面上它是研究過去的文化的,，因此過去有一些學(xué)者使用“國故”這樣的詞兒,。但是，實(shí)際上,，它既與過去有密切聯(lián)系,，又與現(xiàn)在甚至將來都有密切聯(lián)系。國學(xué)的作用并不僅僅是對外交流時輝照世界的驕傲,。更重要的是如何讓它激發(fā)我們整個中華民族的愛國熱情,，而學(xué)生就是祖國的未來，他們對國學(xué)繼承的情況如何直接影響到我們國家未來的發(fā)展：

我國歷史文化源遠(yuǎn)流長,，早在東漢時期,，著名的學(xué)者許慎就從文字學(xué)入手,，在他的《說文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天,，俯則觀法于地，視鳥獸之文與地之宜,，近取諸身,，于是始作《易》八卦，以垂憲象,。及神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事,，庶業(yè)其繁，飾偽萌生,。黃帝之史倉頡,，見鳥獸蹄迒之跡，知分理之可相別異也,，初造書契,。“百工以乂,，萬品以察,，蓋取諸夬”；“夬揚(yáng)于王庭”,。言文者宣教明化于王者朝廷,，君子所以施祿及下，居德則忌也,。倉頡之初作書,，蓋依類象形，故謂之文,。其后形聲相益,，即謂之字。文者,，物象之本,；字者，言孳乳而浸多也,。著于竹帛謂之書,，書者如也。以迄五帝三王之世,，改易殊體,。由此而產(chǎn)生的文化道德體系呢，有我們的特點(diǎn),，就是：“格,、致,、正、誠,、修,、齊、治,、平”,。意思就是格物、致知,、正心,、誠意、修身,、齊家,、治國、平天下八步,。加上“三綱六紀(jì)”和“禮意廉恥,，國之四維。內(nèi)容這么全面,、年代這么久遠(yuǎn),、涉及面這么廣泛的道德規(guī)范，在全世界來看,，中國是唯一的才,。屬于漢文化圈的國家都受到我國的影響。

雖然國學(xué)中存在著許多封建時期的殘余,，但我們應(yīng)該“取其精華,，棄其糟粕”。繼承其中優(yōu)秀的文化成果,。讓我們的下一代獲益,。

我所工作的學(xué)校地處農(nóng)村，孩子們的見識自然不比都市人群,。他們接觸的傳統(tǒng)文化精髓的機(jī)會要比外面少得多,。因此在他們接觸文言的最初階段，我付出了極大的耐心進(jìn)行講解,。如把文章的一個小段落抄在黑板上,，并一一標(biāo)記、釋義,。

滿以為如此能有個好的開始,。但是結(jié)果讓我感到有些失望。他們很認(rèn)真，但是接受的能力有限,，第一篇文言釋義上完后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其意思的理解很難把握，而且流露出對文言學(xué)習(xí)的前景很茫然的眼神,。當(dāng)然這些都能理解,。誰沒有第一次呢？慢慢的學(xué)生在我的鼓勵幫助下,，又以旺盛的精力與高度的熱情投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，現(xiàn)在很多人已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)文言的方法，并能翻譯出些許簡單的文言,。其中有些孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)文言的天分。現(xiàn)在的他們急需進(jìn)一步的擴(kuò)大閱讀范圍,。我打算在課余時間給他們多找一些國學(xué)方面的短小有意義的文章,，供其閱讀。好好的利用書本上的課外古詩詞背誦,，多記多背,。在誦讀中讓他們?nèi)ジ形颉⑷ニ伎?、去?lián)想,。對他們學(xué)習(xí)國學(xué)的未來我很有信心，也相信他們能在義務(wù)教育階段完成國學(xué)學(xué)習(xí)的要求,。

國學(xué),，內(nèi)涵非常的豐富。讓學(xué)生在愉悅而不死板的情況下學(xué)習(xí)是再好不過的,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我也摸索出了幾種方法：

1、最簡單的辦法就是通過背誦優(yōu)秀短小的絕句,、律詩,、詩詞摘句，在背誦之前淺顯的講講其含義以及所要表達(dá)的情感,。此辦法實(shí)施以后,，在合適的時間可在班級內(nèi)展開詩詞記誦比賽，借以提高學(xué)生的讀詩背詩的興趣和熱情,，也可進(jìn)行填寫名句的比賽,。誰在規(guī)定的時間中填得最多、最好就算勝出,。

2,、在課內(nèi)古詩詞的講解過程中也可插入些與之相關(guān)的部分。如：在講授白居易的《錢塘湖春行》后,，我將北宋詞人柳永的《望海潮》抄在黑板上,，原文如下：

望海潮·柳永,。

東南形勝，三吳都會,，錢塘自古繁華,。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕,，參差十萬人家,。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪,，天塹無涯,。市列珠璣，戶盈羅綺,，競豪奢,。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子,，十里荷花,。羌管弄晴，菱歌泛夜,，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓,，吟賞煙霞,。異日圖將好景，歸去鳳池夸,。

在我抑揚(yáng)頓挫的吟詠中,，學(xué)生對詞這種從沒見過的文學(xué)體裁產(chǎn)生了很大的興趣。簡單的給他們講了柳永其人其事之后,。翻出了為電視劇量身打造的,，由流行歌手林志穎演唱的《望海潮》，在小志舒緩,、悠揚(yáng)且略帶憂傷的演繹中,，孩子們不禁輕輕的哼唱起來。當(dāng)我告訴他們學(xué)唱歌的時候,，就連平時最不用功的孩子也很賣力的學(xué)著,。在傳統(tǒng)的樂器——蕭的陪伴中他們度過了難忘的一刻，而對于我來說也是一個美好的回憶,。

才滾,？馬路已捶平，看督理哪天開車。言簡意賅的尖銳,、大白話的批判軍閥的專斷獨(dú)行,。gmd統(tǒng)治時期，政治fubai,、軍閥混戰(zhàn),、民不聊生。他在1933年的雙十節(jié)以四川民間哀樂聲作法事的“當(dāng)慶”和川劇鑼鼓點(diǎn)“懂狂”來表示對當(dāng)局的不滿,。上聯(lián)：普天同慶,，慶得自然，慶慶慶,，當(dāng)慶慶,，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。下聯(lián)：舉國若狂,，狂到極點(diǎn),，狂狂狂，懂狂狂,，懂狂懂狂懂懂狂。學(xué)生在笑聲中很容易記下以上的對聯(lián),，而且印象深刻,。他們通過欣賞楹聯(lián)藝術(shù)，開闊了事業(yè),，活躍了情思,，培養(yǎng)了情操，提高了精神境界,，由熱愛祖國獨(dú)有的藝術(shù),，進(jìn)而熱愛祖國。

4,、名著閱讀,。初中階段的孩子可讓他們讀讀《三國演義》、《西游記》這些白話文似的文言小說,。讓他們從中學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中沒有的,。古代文化生活常識。了解一些文學(xué)樣式,，學(xué)習(xí)古人的寫作方式方法,。幾年前的高考的那篇《赤兔之死》，我印象極為深刻,，后來雖被爆抄襲,，但是可以看到始作俑者的文學(xué)功底可以和古人媲美。現(xiàn)在的孩子更多的注重外語的學(xué)習(xí)，很多人忽略了母語的跟進(jìn),。造成語文寫作能力的下降,。多讀名著多開闊他們的視野，也可提升學(xué)生的寫作能力,，再則對于國學(xué)的學(xué)習(xí)是很有益處的,。

我們應(yīng)該給學(xué)生一個堅定的信念：中國的文化決不會滅亡，也不會全盤西化,。對于中國文化的未來,，我看要分為兩個階段來看：一是近期，假定說二三十年,，中國還要繼續(xù)以吸收接受西方文化為主,。中國的出路是現(xiàn)代化。現(xiàn)在中國正在走在現(xiàn)代化的路上,，既然如此,，就要吸收西方的科學(xué)技術(shù)和民主。沒有科學(xué)和民主,，現(xiàn)代化是難實(shí)現(xiàn)的似的,。二是譬如說二三十年后，中國文化在吸收融匯西方文化后,，又會發(fā)揚(yáng)光大,。中國的國學(xué)是未來人類社會所需的，合乎人類未來時代需要的,。針對目前的信仰危機(jī),，大家更要堅信：國學(xué)在則民族在，中國的強(qiáng)盛將會被二十一世紀(jì)世界各國所認(rèn)同,。

所以對于國學(xué),，我們應(yīng)該始終抱有高度的熱情和主人翁的責(zé)任感，這是時代賦予我們每個中華兒女的使命,，讓學(xué)生從小對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，以最積極的心態(tài)投入到對它的學(xué)習(xí)中去，是我們每個語文老師的愿望和夢想與追求,。

參考資料：

引入專著：

季羨林：《讀國學(xué)》：華藝出版社08年版,，第8-9頁。

何茲全：《中國文化六講》：北京大學(xué)出版社08年版,，第162頁,。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社07年版，第201頁,。

許慎：《說文解字》：岳鹿書社08年版,，第2頁,。

王躍馬驥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社06年版，第314頁,。