心得體會(huì)可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。寫心得體會(huì)時(shí),，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，但要注意保持自己的獨(dú)立思考。通過閱讀這些范文,，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇一
在培訓(xùn)期間，各位老師進(jìn)行了備課,、說課競賽活動(dòng),，雖然我是一名教輔人員,，但我深深地感受到必須自身知識(shí)豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水,。”作為剛進(jìn)入崗位的老師,，我們必須不斷的充實(shí)自己,。胡老師在會(huì)上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的,。同時(shí),，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì)一個(gè)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,，必須得先教會(huì)他們做人,，先成人后成材,，同樣,，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則,，融入學(xué)生,，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,，引導(dǎo)學(xué)生,，高,、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,，作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生,。
葛校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程,，然后,，以后的路就是你們自己的了,。”這句話讓我很感動(dòng),，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,，xx的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,，毅然決然的到我們xx大山中來支教,，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路,，背井離鄉(xiāng),，吃了我們想象不到的.苦,，在此,，我向各位xx的老師致敬,，同時(shí),，在這幾年中，我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí),，[蓮山課件]并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn),，為我們以后的路作好鋪墊。
在短短的十天培訓(xùn)中,，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著一切?，F(xiàn)在僅僅是個(gè)起步,，尤其是對于像xx高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規(guī)章制度,，教學(xué)措施,，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)起來,，為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng),，為了我們心中不滅的教師夢,，更為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格規(guī)范自身,，做到愛崗敬業(yè)，充分認(rèn)識(shí)到教師工作的重要性,，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,，初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后,，我深切的感謝xx各位老師的諄諄教誨,，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái)，同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,，我會(huì)盡自己最大的努力,，為xx中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇二
xx年7月26日下午,，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會(huì)在江寧中專校的報(bào)告廳拉開帷幕,，今年培訓(xùn)會(huì)的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長助理有幸參會(huì),，通過聆聽專家報(bào)告,、“心動(dòng)、行動(dòng)”專題報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論,，不僅增長了見識(shí)，開啟了智慧,，還明確了方向,，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報(bào)告,，讓我體會(huì)理念新,；專題報(bào)告，讓我體會(huì)做法實(shí),；領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，讓我體會(huì)規(guī)劃清；分組討論,，讓我體會(huì)效果好,。
1．更新理念，提升道德精神與人生智慧,。
第一場報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授,、中央臺(tái)“百家講壇”主講人,、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座,。半天的精彩演講，不僅沒有給人一點(diǎn)枯燥,、困乏的感覺,，而且講得深入淺出，通俗易懂,。鮑教授主要以孔子為例,，縱論古今，講述了技術(shù),、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系,。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ),，知識(shí)使人了解世界,，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人,。
他著重講述了價(jià)值問題,，指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì)。他對“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,，而此“不惑”,，并不是說他什么都懂了，沒有不知道的,。
他還認(rèn)為,，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí)，更重要的是“溫故而知新”,，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀,。
長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，鮑教授用直白,、犀利的語言,，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神，讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧,。
2．明確方向,，注重特色發(fā)展與文化育人。
第二場報(bào)告是由教育部國家督學(xué),、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告,。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展,，文化育人?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì),，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校”,、“特色是文化,，主旨是文化育人”等等。
3．同行交流,，有心動(dòng)更要行動(dòng),。
每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報(bào)告精彩,、生動(dòng),。赴新西蘭,、北京和海門學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”,，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn)；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，樹立教師良好形象”,，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,，高考成績自然喜人,；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報(bào)告，讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過同行交流,，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí)、效果佳,，讓我們心動(dòng)之余,，更要行動(dòng)。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇三
第一段：引言（150字）,。
教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè),，他們承擔(dān)著教育培養(yǎng)下一代的重任。在此過程中,，教師們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，其中包含了很多寶貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)分享不僅對新手教師有著指導(dǎo)意義,，對于老師們也能夠提供啟發(fā)和幫助,。本文將就教師經(jīng)驗(yàn)分享的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第二段：初入教師行業(yè)（250字）,。
作為初入教師行業(yè)的新手,，有很多事情需要注意和學(xué)習(xí),。首先,，關(guān)于教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們都強(qiáng)調(diào)要理解學(xué)生的需求,，尊重他們的個(gè)性,，注重培養(yǎng)他們的興趣和競爭力。其次,，管理課堂也是一個(gè)重要的技巧,。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)掌控課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,。而且,，老師們還認(rèn)為多參加教育研討會(huì)、培訓(xùn)班等活動(dòng)，擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)儲(chǔ)備,，對于教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助,。
第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)（250字）。
在教學(xué)中,，每位教師都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),。其中之一就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。有經(jīng)驗(yàn)的老師們建議,，教師要善于通過創(chuàng)新教學(xué)方法,，如使用多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何與家長進(jìn)行有效的溝通。教師們認(rèn)為要建立良好的師生家長關(guān)系,，就需要平時(shí)積極與家長交流,，關(guān)注學(xué)生家庭背景，與家長進(jìn)行合作,，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,。
第四段：提升教學(xué)質(zhì)量的方法（250字）。
教師們在分享自己的心得體會(huì)時(shí),，也提到了很多提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。首先是要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師需要在教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)方法,，針對問題進(jìn)行改進(jìn)。其次,，利用現(xiàn)代科技手段來提高教學(xué)效果,。如利用網(wǎng)絡(luò)課堂、在線教育平臺(tái)等,，創(chuàng)造更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式,。最后，老師們還強(qiáng)調(diào)了重視學(xué)生個(gè)體差異的重要性,。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，教師要因材施教，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展,。
第五段：結(jié)語（300字）,。
在教師經(jīng)驗(yàn)分享的心得體會(huì)中，我們了解到教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特性和重要性,。同時(shí),，教師們也分享了很多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),。盡管每位教師在實(shí)施教學(xué)中會(huì)面臨不同的情況和挑戰(zhàn)，但通過經(jīng)驗(yàn)的積累和分享,，我們可以更好地應(yīng)對困難,、提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，我們應(yīng)當(dāng)珍視教師經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇四
我懷著一顆求真向上的心,，參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn),。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜,，感到受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月，無所適從,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。
新課程開闊了人們的教學(xué)視野。教學(xué)是師生雙方的交往過程（生生交往,、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往）,，課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上,，更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課,。觀念是行為的“指揮棒”，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,，要實(shí)現(xiàn)新課程的有效備課,。有效備課對于年輕的教師來說，有時(shí)根本不能備的得心應(yīng)手,，我認(rèn)為在備課的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力,；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力,；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力,。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了，可以做到事半功倍的效果,，學(xué)生是課堂的主體,，真正做到課堂是學(xué)生的課堂。
通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。
令我欣慰的是,，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野。
在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里,，來自專家的諄諄教誨,，來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,！
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇五
8月25,，26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我對著名特級(jí)教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻,。他所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野,、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想,、人格魅力,，無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件,，沒有熱鬧的教學(xué)氛圍,，也沒有特別生動(dòng)的辭藻，但卻給我很多的思考,。黃老師還原的數(shù)學(xué)課的本質(zhì),，平實(shí)但并不平凡!
黃老師出色的課堂調(diào)控能力，精彩的課堂生成，讓會(huì)場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲,。他的課堂有明確的教學(xué)目標(biāo),，清晰的教學(xué)思路,，有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,。他用精確簡練的語言進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行思考,，產(chǎn)生思維的碰撞,。用輕巧的語言突破課堂中的重難點(diǎn)，給學(xué)生充足的思考與表達(dá)的機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的思維能力得到切實(shí)的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù),。課上黃老師沒有過多的語言，他用最精煉的語言進(jìn)行教學(xué),，把說的機(jī)會(huì),，交流的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,，殊不知許多中后進(jìn)生還未理解,，而且課堂總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責(zé)怪聲,，其實(shí)這只是教師的失敗,。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達(dá)，自由的表現(xiàn),，讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)交流表達(dá),，能給每個(gè)學(xué)生充足的思考時(shí)間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的,。這就需要我平時(shí)不斷地積累不斷地學(xué)習(xí),，在課堂不斷地實(shí)踐，不斷改進(jìn),，努力加強(qiáng)自身的基本功!
黃愛華老師的報(bào)告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》,，他指出：教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系，包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識(shí)間的關(guān)系兩個(gè)方面,。在教學(xué)中,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。其次,，他認(rèn)為教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用話題,。教師要尊重、理解運(yùn)用同理心對待每一個(gè)學(xué)生,，教師的語言更要注重交互感,，能與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)感的語言能拉近教師與學(xué)生的距離。他所說的“做人讓人感動(dòng),，說話讓人喜歡,。
黃老師說為了一堂課,，他會(huì)就如何與學(xué)生溝通思考好多天，用他的話說就是“準(zhǔn)備一堂課好難”,，“教案上的每一句話都是精心設(shè)計(jì)的,，都是有目的為學(xué)生滲透的”，“講究溝通一要有態(tài)度,，二要有能力,，三要有技巧”。
回想自己,，平時(shí)自認(rèn)為我是老師,，我說什么學(xué)生就得聽，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看,，就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課,，想到什么說什么，相比較黃老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，我真是慚愧不已,。
非常榮幸能夠聽到專家的課，反思自己的課堂問題就更為突出,，需要改的有很多,，需要學(xué)習(xí)得更是不可勝數(shù)!教學(xué)不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一項(xiàng)不可復(fù)制的藝術(shù)活動(dòng)!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)!
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇六
20xx年8月27日到8月29日，我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對我來說，來得及時(shí),，來得實(shí)在,，我覺深受啟迪。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，從如何有效地觀課議課,，到根據(jù)新課標(biāo)，對識(shí)字寫字,，到閱讀,，再到說話寫話的教學(xué)與評價(jià)。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。在本次的培訓(xùn)中,，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。作為教師,，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學(xué)生為主體,，認(rèn)清學(xué)情,，分段教學(xué),。
通過這次培訓(xùn),，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如,，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求,。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,，并有量化指標(biāo),。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。
(2)通過學(xué)習(xí),，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流,，既可以通過語言進(jìn)行交流,，也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流,。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式,。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。突出自主性,，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過程,。除此之外,，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀,、自主閱讀、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá),。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí),。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇,、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí),、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的語文課堂,，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇七
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn),、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語文教師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)――過關(guān)意識(shí),。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背,。
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)不懂的,，教學(xué)不會(huì)的,，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
課堂是學(xué)堂，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言,，要最大限度地提高學(xué)的參與度,。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象,，給學(xué)留下的是字詞,、是語感，是不可言傳的感受,。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田,，荒了自己的園；聲光電一起上,，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了。
課堂,，首先是活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),，是老師,、學(xué)和教材三者之間的對話。課堂上,，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下，讓學(xué)和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)，該講的講，不該講的不講,，教學(xué)不懂的知識(shí)，一定要有過關(guān)意識(shí)。
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合,、去創(chuàng)新,。
1,、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊,，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力,。
2,、教給學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,，從識(shí)字,、解詞、釋句,，到理解主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,，從理解文章的語言文字,，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句,，布局謀篇的方法都需要教,。
3、教給學(xué)課外閱讀的方法
老師和學(xué)都很有制訂好讀書計(jì)劃,，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，使他們“得法于課內(nèi),，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效,。提高語文教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1,、準(zhǔn)確,、深入地解讀文本；
2,、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),；
3、靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué),；
4,、喚起學(xué)的活體驗(yàn)；
5,、創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實(shí)施有效對話；
6,、適度拓展,、堅(jiān)持練筆等等。
總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授,、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓，立足于學(xué)的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效,、實(shí)用的語文課堂,，我們的語文課程才可能充滿機(jī)和活力。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇八
很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤,，任思緒飛揚(yáng),。
暑期培訓(xùn)接近尾聲，細(xì)想一下雖然很累,，但真的有一絲的舍不得,，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng),，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。
本次活動(dòng)，為我們提供了一到六年級(jí)精彩的教材分析,，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評,，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂,，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習(xí)效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,，給我們的課堂教學(xué)指明了方向,，提供了方式方法,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過與小組內(nèi)老師們的討論,、交流,，思維的碰撞和個(gè)人反思,，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對我來說,，受益頗多,。從教材分析和專題報(bào)告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,，教師積極創(chuàng)新的意識(shí),；從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,，解開了心中的一些疑惑,。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。
1,、不斷更正自己的教學(xué)行為,。
我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正,，一直無從下手,，聽了韓老師的報(bào)告，我眼前一亮,，韓老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前,，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課,；課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽,；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按備課走下來的,，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂效果就相當(dāng)好,。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生猜測,，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在,。
3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),。
本次培訓(xùn),，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。而再想一下自身,，自嘆不如,。知之而改之，今后我努力的方向就是要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我豁然開朗,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,?；顒?dòng)雖然即將結(jié)束了，但我還在思考著,，今后,，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”,！
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇九
這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,，王老師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會(huì)到的老師給予學(xué)生的愛，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),，聽過后真是感觸頗多,，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類……,，這都是師德,。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。
“以情育人，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，做出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。
身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
出處 sevw.cn
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十
暑期為期一周的教育教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)工作既有校長對教育教學(xué)理念的培訓(xùn),，也有相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對教育和教學(xué)管理特別是課堂管理技巧的培訓(xùn),。
作為興農(nóng)中學(xué)的老師，要想很好的適應(yīng)課堂教學(xué),，首先必須要能夠認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)和管理模式,。在所有的學(xué)校理念中，中等生戰(zhàn)略應(yīng)該是所有老師首先要理解和認(rèn)同的,。從事四年制高中的教學(xué)工作,，親身感受到學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)之差，行為習(xí)慣之差,，教育教學(xué)難度之大,。一直以來這也成為了老師們覺得工作難的根本所在。的確如校長所述學(xué)校的生源質(zhì)量一年較一年改善,。堅(jiān)信這點(diǎn),，那么我們在工作中就會(huì)少了很多抱怨，盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂的事情,。
當(dāng)我們將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為自己教書育人的一種理念時(shí),，我們才會(huì)深刻感受自己所從事工作的社會(huì)價(jià)值。只是學(xué)校如果是一所非盈利性質(zhì)的學(xué)?；蛘邔⒋蟛糠值挠脕頍o償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了,。
參加教學(xué)工作已經(jīng)是第六年了，感覺一堂課40分鐘不是簡簡單單就可以對付過去的,。從備課到課堂教學(xué)再到課堂管控，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能是一堂不完美的課,。作為一個(gè)剛剛參加工作的老師,，我認(rèn)為首先要突破的難關(guān)應(yīng)該是備課?；诮滩?、學(xué)情分析基礎(chǔ)上的教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用,、教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的流暢發(fā)揮,，邊講邊練的演練模式，課后練習(xí)的精心布置等等,，要想都做好談何容易,。六年了，面對新課備課時(shí),，我有時(shí)候感覺自己盲目的跟剛參加工作一樣,。困惑啊。
教學(xué)過程是一個(gè)互動(dòng)的過程,，我們拒絕填鴨式,。課堂上應(yīng)該是思想交鋒的陣地，是思維碰撞的場所,，是師生交流的平臺(tái),。課堂教學(xué)宗旨是什么，我覺得一句話概括就是“快樂學(xué)習(xí)”,，你快樂嗎,？快樂教書，快樂學(xué)習(xí),！
課堂管控對于有經(jīng)驗(yàn)的老師相對輕松,，但是對于剛參加工作崗位的新手可能會(huì)讓你有點(diǎn)措手不及，當(dāng)然了,，只要用心,，堅(jiān)持一段時(shí)間就可以讓你輕車上路。接觸中差生多了,，處理學(xué)生違紀(jì)事件也不少,。哪怕再基礎(chǔ)的班級(jí)也是可以做到上課鴉雀無聲的。況且學(xué)生和老師都有一個(gè)磨合的過程,，只是在這個(gè)磨合過程中,，老師一定要用你“過得去”的教學(xué)功底和對學(xué)生起碼的尊重和嚴(yán)厲讓學(xué)生信服和喜歡你的課。以后的事,，就是專心上課了,，放心，講好你的課,，保證學(xué)生不會(huì)搗亂,。
當(dāng)然了，沒有絕對完美的課堂,，要說以后的課堂就高枕無憂也是不可能的,。出現(xiàn)問題再解決嘛,！
新學(xué)期又開始了，回首走過的路,，回到原點(diǎn)并不可怕,，關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走！
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一
非常榮幸,，我的一生能由學(xué)生直接成長為教師,，因而能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)。作為教師,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，思想境界的提升也快些。
從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我參加過或長或短的一些學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不管什么內(nèi)容，都對我的思想產(chǎn)生過影響,。對于學(xué)習(xí),，我一直是虔誠的，總覺得自己的知識(shí)太少,，所以每次學(xué)習(xí)都有不少感悟,，并且常把這些感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和生活之中。我暗自慶幸,，自己沒有辜負(fù)歷次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷κ谡n教師的深切感激：感激他們指給我們明路，感激他們的無私奉獻(xiàn),！
這次科學(xué),、思品培訓(xùn)，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記,，由于我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)和閱歷的積淀,，所以聽起專家的講授感覺是那么親切，心中的共鳴是那么強(qiáng)烈,。感動(dòng)之余,，想到他們精心準(zhǔn)備講座所付出的艱辛勞動(dòng)，心底不由升起由衷的敬意,！
這次學(xué)習(xí),，我的感想也很多，其中給我印象最深的是劉良華教授所說：有夢想才有追求,，我追求的人生才有意義,。
我們現(xiàn)在的生活比較富裕了，安定了,，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定,，不少教師都把這一職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而不是事業(yè)的追求,，所以感覺工作單調(diào)而無聊,。其實(shí)，教師真正的樂趣是在課堂內(nèi),，在和學(xué)生愉快的交流之中,。思想在交流中升華，智慧在互動(dòng)中生成,，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅,。一個(gè)教師的最大夢想是讓所有的孩子喜歡，做學(xué)生的良師益友,。而要做到這點(diǎn),，首先要有愛心，并且讓學(xué)生知道你在愛他們,；其次要有情趣,，用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情。反觀自己,，愛心不缺,，情趣卻不夠，所以課堂教學(xué)不夠生動(dòng),，不夠幽默,。讓我的課堂生動(dòng)起來，是我今后的努力方向,。不過我比較注重自身的修養(yǎng),，課余時(shí)間看看書，練習(xí)中國書法,，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,，感覺生活雖平凡卻有意義。如果我們再深究什么樣的生命最有意義,？我覺得,，專家為我們講課，把自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧無私地貢獻(xiàn)出來與我們分享,，我們因?qū)W有所得而快樂,，他因?qū)W有所成也快樂；我們?yōu)閷W(xué)生講課,，學(xué)生因?qū)W有所進(jìn)而快樂,，我們因教有所得也快樂。簡而言之,，生命的意義在于奉獻(xiàn),。生命的個(gè)體在給予中融進(jìn)生命的群體,，生命的概念得以升華：作為個(gè)體的我生命是短暫的，作為群體的人生命是綿長的,。
寫到這里,，《周易》里的一句話浮現(xiàn)在我的腦海，并越來越清晰起來：上善若水,，天下為公,。
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二
走進(jìn)公開課、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時(shí)的常態(tài)課堂,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子聽教師講課,，只是聽沒有記，甚至沒有把練習(xí)本拿出來,。為什會(huì)這樣呢,？我的真實(shí)想法是：低年級(jí)的孩子自制力較差，我怕聽會(huì)影響記,，更怕記會(huì)影響聽,。
事實(shí)上在最后的講評課中我們真的要求孩子邊聽邊改的時(shí)候，他們卻無所是從,，這時(shí)的我著急上火已晚,。那么學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣到底該時(shí)候開始培養(yǎng)才科學(xué)，我很迷茫,。
10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎,？
7月16號(hào)，郭老師在做問題解答時(shí),，統(tǒng)一界定了統(tǒng)計(jì)這單元中,，分段整理時(shí)數(shù)段的范圍，如,，60分以下,，不包含60，90分以上不包含90,，對此我沒有任何異議,。
可是我無意中卻發(fā)現(xiàn)一年級(jí)上冊第一單元的單元題目是這樣寫的：“一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”而且教學(xué)目標(biāo)中也明確的有這樣的話：“正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),；理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,；了解10以內(nèi)數(shù)的順序；會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”,，很明顯,，這里的10以內(nèi)是包含10的。
我的困惑：10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎,？
教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三
首先,，有愛心,，沒有愛就沒有教育，這正如省級(jí)優(yōu)秀班主任王猛老師所言,，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子的表現(xiàn),，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)!
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。趁著我們都還年輕,，精力充沛,，要勤奮好學(xué)，孜孜不倦,。要多研究教材,，研究教學(xué)方法，研究如何把課上出亮點(diǎn)!只有這樣,，才能駕馭好課堂,，講起課來才能深入淺出，旁征博引!
第三,，不斷反思,，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì),，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。
第四,，嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng),。作為年輕人,，應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行,。
第五,，抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極主動(dòng)的去聽優(yōu)秀教師的課,，聽后對自己的課找差距，彌補(bǔ)不足,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備全面，備重難點(diǎn),，重點(diǎn)怎么解決,，難點(diǎn)如何突破,，還要備你怎么教，學(xué)生怎么學(xué),。課堂上要精講多練,，不羅嗦，關(guān)注學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
