一個可行的計劃可以避免我們在工作過程中盲目性和隨意性,，確保工作有序進行,。在計劃中要留出適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間，保持身心健康的平衡,。制定計劃時要注意合理分配時間和精力,，不要過度傾斜于某一方面,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇一

讀史明智,，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大,。由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識,。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，計劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完，并酌情進行下冊的學(xué)習(xí),。

二,、教材分析。

本冊教材共分四個單元,，25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā),，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識趣味化,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時,，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋,。查缺補漏,。

7、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（3）（6）（10）（11）四個班的歷史教學(xué)工作,。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間，本學(xué)期計劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學(xué),，教學(xué)任務(wù)較重,。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好每一課，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

具體措施：

1,、為了提高上課的效率,，節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時間，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考,，帶著問題預(yù)習(xí)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2,、做好課前5分鐘提問，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進行提問,，并及時點評,。對提問結(jié)果不理想的后進后進行個別輔導(dǎo)，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,，確保及格率的完成。

3,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

5,、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而不是一味的等,，靠，要,。

6,、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識,。練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥，加強答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇三

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

1 ,、 深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

2 ,、 認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3 ,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4 ,、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5 ,、 抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6 ,、 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊,，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇四

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性https:kxren.，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、進取推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

八、取得了較好的成績,。本學(xué)期,，每次月考考試學(xué)生的成績情景良好。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善,。

當(dāng)然,，教學(xué)工作中仍存在很多不足，比如,，教學(xué)進度過快,，課堂提問較少等等，這些我會在以后的工作中加以改正,。

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九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇五

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教學(xué),。

計劃”范文，希望對你有參考作用,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

閱讀歷史是明智的,。歷史教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，加深對世界的了解,。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，這使它更難學(xué),。過去，學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不扎實，學(xué)生對記憶有較強的惰性,。因此,，本學(xué)年教師應(yīng)更加有條不紊、耐心耐心,，生動形象地形象化枯燥的歷史知識,，輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢把握學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。由于是畢業(yè)班,，為了使高考總復(fù)習(xí)提前,，贏得越來越多寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度將大大加快,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的實際情況,，計劃本學(xué)期完成《世界史（一）》的學(xué)習(xí)，并酌情完成第二卷的學(xué)習(xí),。

二,、教材分析。

本教材分為四個單元和25門課程,。結(jié)合多年來高中入學(xué)考試的要求,，重點介紹了后現(xiàn)代史教材。每堂課都有很多材料和知識點,，容易混淆,，還有很多圖形需要記憶。因此,，我們應(yīng)該在記憶的基礎(chǔ)上教會學(xué)生理解,，以達到良好的教學(xué)效果。

三,、

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、一是高質(zhì)量備課，真正做好備課中的.教材,、學(xué)生,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)，努力發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛力,，堅持基本的科學(xué)原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心。只有有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，才能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率,，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在積極探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,，在教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀融為一體,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，積極探索與實踐,。尋求具有自身特色的教學(xué)模式,。

5、在教學(xué)中研究學(xué)生的年齡和心理特點,，從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、有效的家庭作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識、教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。及時糾正和反饋,。檢查并彌補缺陷。

7,、及時發(fā)現(xiàn)并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)的重點是優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生,，即注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,，注重知識的缺乏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣,、方法等非智力因素,。

在咨詢工作中貫徹因材施教的原則，幫助那些有余力的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展個性,，創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，要多方面關(guān)心他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識，增強學(xué)習(xí)信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇六

本學(xué)期在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和九年級中考的特點,，結(jié)合學(xué)生的實際水平,，特制定九年級歷史教學(xué)計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首，教學(xué)為中心,。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及強化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo),。教學(xué)要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,。。

二,、教學(xué)目的,、要求,、任務(wù)：

初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

九年級歷史教學(xué)計劃(2)設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史。另外主要的教學(xué)工作是迎接中考,，所以在上好世界史新課的同時要做好中考復(fù)習(xí)工作,。

四、教學(xué)重點,、難點,。

完成世界史的教學(xué)任務(wù)，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習(xí),。

五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，所授學(xué)生,，優(yōu)生少,，中等生和差生多，學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學(xué)生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物,；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

七、教學(xué)進度安排,。

第1至第10周講授第1課人類的形成——第11課英國資產(chǎn)階級革命,。

第11至12周復(fù)習(xí)、中段考,。

第13周至16周講授第12課美國的誕生——第19課世界文化的杰作,。

第17、18,、19,、20周復(fù)習(xí)、期末考試,、評卷,、試卷分析,、教學(xué)總結(jié)。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇七

新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

一,、目的要求：

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

二、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史,，是世界近代史的內(nèi)容,，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共四個單元，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。本冊書以英,、法、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

四,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

5、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

6,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué),，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ),，另外,，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上,，反復(fù)記憶歷史知識,，對學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生給以及時表揚，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生,，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組,，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨輔導(dǎo),，讓他們對歷史知識有一定的理解能力,，并形成特長,，也通過他們帶動和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績,。

7,、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí),。

歷史光靠平時的學(xué)習(xí)還不行,，還離不開復(fù)習(xí)工作，因為學(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律,，隔一段時間如果不及時復(fù)習(xí),，就忘得差不多了，針對這種情況,，學(xué)校每月組織的月考,，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復(fù)習(xí),，避免遺忘,，另外，期中和期末測試題各兩套,，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型,，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場上無從下手,。

好的開始是成功的一半,，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,，我會盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信,，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇八

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編幫大家整理的九年級歷史教學(xué)計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時,。

本期本人擔(dān)任教九年級1-4班歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上,、下冊全部授完。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界歷史的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解記憶,，方能取得好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹教育方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,，,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的'教學(xué)水平。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊,，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三,、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇九

20xx年九年級學(xué)生共202人，學(xué)生都來自農(nóng)村,，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差,，厭學(xué)情緒普遍存在,。而且，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無,。因此,，給歷史教學(xué)帶來了一定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成績,，本人在教學(xué)過程中,，想方設(shè)法，通過多種形式的講授,，在講授中尋找教法,，收到了事半功倍的效果。

歷史課,，本是梏燥無味的一門功課,。如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,，整個課堂就會象一潭死水一樣,，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解,，學(xué)生也只會聽之甚之,，不加記憶，不加思考,，難以達到預(yù)期的教學(xué)目的,。根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中,，除深刻鉆研教材外,，并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進相關(guān)的歷史典故,，穿插在教學(xué)內(nèi)容中,，利用講故事的形式，活靈活現(xiàn)地敘述,。這樣,，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學(xué)效果,。同時,，我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,，我能及時提醒,，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生，我能在下課后,，及時地找他談心,，用關(guān)心愛護的態(tài)度，指出他的不足,。同時,，及時地表揚他的閃光點，讓他明白,，老師心中時刻有他的位置,，有他的存在。從而,，他們在今后的歷史課中,，明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒，并且,，能積極主動地提問和做好課堂筆記,。

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,，最主要的是,，豐富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平,，出訂閱相關(guān)的資料外,，并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗,。同時，為了增長自己的知識,，積極參加函授本科的學(xué)習(xí),，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高,。所教班級的歷史成績,，在期末考試中，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上,，及格率也提高到百分之八十八,，明顯比過去進步。自己也樂在豐收的喜悅中,，因此,，自己的'教學(xué)熱情也越來越高。

歷史知識是否牢固掌握,，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶,。根據(jù)這一特點,，我把成績較好的和較差的分成兩種類型。較好的,，不僅在課堂內(nèi)，提一些難度大一點的內(nèi)容,，讓他們多加思考,，引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案，并在課后給予他們的及時指導(dǎo),，滿足他們的求知欲,。較差的，在課堂內(nèi),，提一些比較容易的內(nèi)容,，一旦解答出來，就及時地表揚他們,，鼓勵他們,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性，同時,，在課后,，指導(dǎo)他們做一些難度大一點的題型。這樣,，通過層層深入,，讓差的學(xué)好，讓好的更好,，真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然，在教育教學(xué)工作中,，自己付出了一定的心血,，也收到了良好的效果，但自己有決心和能力,，在今后的工作中更加努力,。為了教育，自己能兢兢業(yè)業(yè),，鞠躬盡瘁,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇十

新的學(xué)期來臨了，我們?nèi)缙谏肓司拍昙?，作為畢業(yè)班級九年級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重,。俗話說“千里之行，始于足下”,，從現(xiàn)在開始我們就要時刻有中考意識,，并且積極的去備戰(zhàn)中考,。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有計劃,、有組織,、有目的的順利實行，特制定本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為指針,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析。

為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間,，本學(xué)期計劃完成九年級上下兩冊的歷史教學(xué),，教學(xué)任務(wù)較重?！妒澜鐨v史》九年級上冊共23課,，內(nèi)容包括西方文明之源，資本主義時代的曙光,。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展,，兩次工業(yè)革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生,?！妒澜鐨v史》九年級下冊共19課，內(nèi)容包括國際工人運動的發(fā)展及挫折,，國際關(guān)系格局的發(fā)展與演變,，亞非拉美的民族獨立和解放運動等。

三,、

學(xué)情分析,。

從上學(xué)期末的考試的情況來看，雖然題目比較容易,，但是由于學(xué)生審題不清,、基礎(chǔ)知識記憶不牢固等原因?qū)е虏糠謱W(xué)生得分較低。甚至還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度,，一張試卷只胡亂做了選擇題,，后面的材料分析題一個也沒動。這就要求我們在以后的歷史教學(xué)中,，應(yīng)該重視上述問題的存在,，徹底更新觀念，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),；同時要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力,。另外，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

四,、教學(xué)措施,。

1、在學(xué)校辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,，加強集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。充分利用好電子備課,，以更好的實現(xiàn)資源共享,，使其更好的為教學(xué)服務(wù)。

2,、增強中考意識,，細讀中考說明，課程目標(biāo),，進一步分析歷年中考試題,，把握中考脈搏。近幾年中考突出了考查學(xué)生對材料的分析,、理解和把握,。為此在以后的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和教師精選的材料,，理解分析回答問題，并在此基礎(chǔ)上加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4,、加強對學(xué)生進行學(xué)情調(diào)查,，時刻關(guān)注學(xué)生的變化，并且要依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教,。加強與班主任的聯(lián)系,，注重對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo),，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展,。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，在小組內(nèi)實行一對一幫扶計劃，讓優(yōu)秀生感染后進生,，進而幫助后進生快速的成長起來,。

5、貫徹落實好學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想中“狠抓兩個習(xí)慣養(yǎng)成”,，在歷史課中始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿始終,。加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化,。同時注重拓寬歷史教育的情感功能,，教書育人并重。

6,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

五,、教學(xué)進度（見附表）。

12,、0,。

8、26,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇十一

為了積極備戰(zhàn)20xx年中考,，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階,，特擬定該復(fù)習(xí)計劃,。

從解題看，學(xué)生對于課本基礎(chǔ)知識還比較薄弱,，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距,，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運用知識,、文字表達能力有待進一步提高,。此外，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門課程的時間不多,，有部分學(xué)生主觀題是不愿意去做,，交上來的是空白卷。

教學(xué)進度,。

1,、20xx年xx月—xx月中下旬，完成第一輪復(fù)習(xí),；

2,、20xx年xx月下旬前,，完成第二輪復(fù)習(xí),；

3、20xx年升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí),。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ),。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，一共考六本書，但課時少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此必須合理地利用時間,，全面地有重點地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變,，從容面對中考,。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下,，為學(xué)生設(shè)計科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,，習(xí)題涉及所有題型,，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,，以提高學(xué)生的能力,。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為本,，全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)。

第二階段：題型訓(xùn)練,，熟悉解題技巧,，注重應(yīng)試能力的提高?；A(chǔ)知識掌握了,，能力提高了，還要提高考試,、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué),，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書,。

（3）注意合理地安排考試時間,。用時4周，在復(fù)習(xí)中,，要特別重視學(xué)生解題能力的提高,。在中考歷史學(xué)科中題型有選擇題、材料題和問答題,。其中選擇題覆蓋面廣,，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì),，所占分值比重大（占了卷面40）,，從歷年考試題目看，選擇題難度值低，考的都是較為基礎(chǔ)的知識,，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分,。學(xué)生在解題時要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后,，運用正確方法進行解題,，例如運用直選法、排除法,、分析法進行選擇,。同樣的，學(xué)生在做材料題與問答題時,，也進行方法上的指導(dǎo),。

第三階段：關(guān)注熱點、小專題復(fù)習(xí),。用時4周,。經(jīng)過前兩個階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識更為牢固,，但知識相對會比較零碎和孤立,。為了把知識學(xué)活、用活,，還需結(jié)合教材,，打破體系，比較對照,，縱橫聯(lián)系,，點面結(jié)合,，進行一些小專題的復(fù)習(xí),，例如中國古代政治、經(jīng)濟,、文化史專題,；新中國的外交史、三次科技革命等小專題,。同時,，歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實現(xiàn)世問題,，在歷年的歷史中考試題中均涉及時政熱點問題,，在復(fù)習(xí)的過程中要求學(xué)生收集資料，例如周年事件,、時政熱點,。引導(dǎo)學(xué)生把熱點問題與歷史問題聯(lián)系起來，學(xué)會運用課本知識去解決熱點問題,。剩下的時間,，就以學(xué)生復(fù)習(xí),，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1、加強復(fù)習(xí)的力度和廣度,，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,，全面復(fù)習(xí),，細化知識點，打好基礎(chǔ).即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，要線索清楚,，重點突出，邏輯嚴(yán)密,，時間空間概念明確,，語言精煉，并輔以條理化的板書.通過看,、讀,、寫、記等方式強化訓(xùn)練,，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,。第二輪，比較對照,，縱橫串連,，辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了,，但知識是零碎的,、混亂的、孤立的,，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動,，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材,，進行知識歸類,，觸類旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時期的政治,、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系,，總結(jié)尋求歷史事件的異同點,，強化學(xué)生的對知識的掌握。

2,、九年級下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量盡量尋找一些較好的材料,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力,，以史為鑒,，評論古今，提高能力,。

3,、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度,，練練學(xué)生的應(yīng)試能力,。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)扎實基礎(chǔ)以課本為本全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示,、看正文,、看插圖、看資料,、看大事年表抓線索,、抓網(wǎng)落、抓重點,。

4,、研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時俱進了,，人文語言的表述,，時政熱點的結(jié)合,，圖文并茂,，讓歷史不再只是“古董”。于是,，我們設(shè)計出類似的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考,，從容作答,。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動,，而不是拖泥帶水,，更不能答非所問。同時,，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇十二

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,注重知識的落實,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.,教師利用自習(xí)時間進行抽查.,。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

6,、教學(xué)進度,。

時間授課內(nèi)容課時備注。

第一,、二周1--3課3課時,。

第三、四周4-7課4課時,。

第五周8課對一,，二單元小測2課時。

第六周國慶節(jié)放假,。

第七,，八周9--12課4課時第九，十周13--15課第四單元小測4課時,。

第十一周期中考試,。

第十三周復(fù)習(xí)前五單元2課時。

第十四,、五周18--21課4課時,。

第十六周22課2課時。

第十七周小測前五單元4課時,。

第十八周年級組織考試,。

第十九周復(fù)習(xí)階段迎接期末考試。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完,。

二,、教材分析。

本冊教材共分六個單元,，21課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、

具體措施。

1,、講授切合實際,、因材施教。以“開放式”,、“啟發(fā)式”,、“探究式”、“討論式”為主,。采取先慢后快的進度：前三周較慢,，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進度上課,。

2,、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3,、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真,。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真。

5,、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四,、教學(xué)進度,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇十四

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的'歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，形成先進的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近代史和中國現(xiàn)代史,，世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》（人教版），以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生、教材情況分析,。

1,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，九年級兩個班的情況基本一樣,，學(xué)生對歷史的知識掌握不好,，及格的學(xué)生還不到一半,，很多學(xué)生對知識的掌握不住，也就是說對歷史課的學(xué)習(xí)興趣沒有,，對做題的方法還不能理解,，只是靠頭腦死記，無規(guī)律可循,。針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。

2、教材分析,。

另外,，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務(wù),，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

3、重點,、難點分析,。

出處 sevw.cn

本學(xué)期的重點,、難點是學(xué)生對知識的掌握，對做題方法的學(xué)習(xí),，對歷史課的興趣,，特別是對歷史知識的掌握要分清時間、地點,、事件人物以及這個事件在當(dāng)時環(huán)境所引起的歷史意義,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

九年級歷史教學(xué)計劃詳解篇十五

初三的歷史面臨會考,，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的'歷史教學(xué)工作,，我的目標(biāo)只有一個,，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行,，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還一定要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度,，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組，選出小組長,，由小組長負責(zé)提問,，教師利用自習(xí)時間進行抽查。,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

2—3月講授世界歷史下冊。

4月復(fù)習(xí)中國歷史1——3冊,。

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上、下冊,。

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考。