一個好的方案應(yīng)該具備創(chuàng)新和靈活性,，以應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。制定方案需要充分利用各種資源和技術(shù)手段,。以下是小編為大家收集的方案范文,，供大家參考和借鑒。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇一
培訓(xùn)時間：x月x日,，上午8：10,，時間一天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：x小學(xué)x,。
培訓(xùn)主題：xx教授——快樂語文教學(xué)方法,。
參加人員（8人）：xx。
培訓(xùn)時間：x月xx日,。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30,。
參加人員：xx,。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
培訓(xùn)時間：x月x日—xx日,。
培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養(yǎng)教科研能力,，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展,；解讀名師成長之路。
參加人員：xx,。
（一）研修時間：
（二）研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊,，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位、性質(zhì),、課程目標(biāo),、設(shè)計(jì)思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容,。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。
（三）研修名單及地點(diǎn),。
（四）研修要求,。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí),，瀏覽、點(diǎn)評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題。
研修組長：組織,、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，瀏覽、點(diǎn)評本組教師作業(yè),。
學(xué)員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,，完成回饋練習(xí),；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次,；參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個,；閱讀各專題課程簡報(bào)并發(fā)帖；全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項(xiàng)研修活動,。
2,、全程參與，守時守紀(jì),。
強(qiáng)化時間意識,、紀(jì)律意識。全員參與,、全程參與,，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長,。通過簽到,、點(diǎn)名、抽查等措施,，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住,，學(xué)得好”,。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德,。
每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心，認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思與提升。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖,，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼,，一經(jīng)核實(shí)，培訓(xùn)考核為不合格,。
（五）研修考核,。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師,、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),，語文、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分,，其他學(xué)科計(jì)入18分,。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分,。
2.將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇二
暑期培訓(xùn)是我區(qū)實(shí)施“”教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,，也是我校開展校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑之一。根據(jù)《20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案》的工作安排,，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實(shí)際情況,，特制20xx年暑期教師培訓(xùn)方案。
一,、培訓(xùn)目標(biāo),。
根據(jù)《徐匯區(qū)“”教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合20xx年教育局工作重點(diǎn)和我校教育,、教學(xué)的實(shí)際情況,，以“提升教師職業(yè)素養(yǎng)和構(gòu)建高效課堂”為主題，以教研組,、備課組建設(shè)為抓手,，以課題研究為突破口，通過全員,、分類的暑期教師培訓(xùn),，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
二,、組織管理。
組長：姜夏琳,。
副組長：任建農(nóng),、龔嶺。
組員：金偉光,、俞力布,、章米米、謝炳榮,。
三、培訓(xùn)主題,。
教師職業(yè)素養(yǎng)的提升與高效課堂的構(gòu)建,。
四、培訓(xùn)形式,。
集中培訓(xùn)：開展統(tǒng)一的文件學(xué)習(xí),，邀請專家報(bào)告，進(jìn)行全員集中培訓(xùn),。
分組自學(xué)：以年級組,、教研組為單位開展自學(xué)、研討,。
自訓(xùn)自練：教師自學(xué)文件,，做好自學(xué)筆記，并撰寫讀書體會,。
五,、培訓(xùn)時間。
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署和我校實(shí)施“校安工程”搬遷時間安排,，今年我校暑期校本培訓(xùn)安排在20xx年8月27日至8月31日進(jìn)行,。
六、具體安排,。
時間,。
內(nèi)容。
對象,。
地點(diǎn),。
8/27上午。
動員部署,。
全體教師,。
會議室。
8/27下午,。
專家講座(教師職業(yè)素養(yǎng)),。
全體教師。
會議室。
8/28全天,。
結(jié)合講座與工作實(shí)際,，研討“如何提升教師職業(yè)素養(yǎng)”，并交流學(xué)習(xí)體會,。
全體教師。
各年級組辦公室,。
8/29上午。
專家講座(課堂教學(xué)),。
全體教師,。
會議室,。
8/29—8/30上午。
結(jié)合講座以及各教研組課題研究,，研討“如何構(gòu)建高效課堂”,，并交流學(xué)習(xí)體會。
全體教師,。
辦公室,。
8/30下午。
校長解讀新學(xué)期工作計(jì)劃,。
全體教師。
會議室,。
8/31上午,。
分組討論新學(xué)期工作，匯總學(xué)習(xí)討論情況,。
全體教師,。
各年級組辦公室。
8/31下午,。
大會交流,。
全體教師。
會議室,。
七,、作業(yè)與考核。
作業(yè)：
1,、年級組,、教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況,，上交組內(nèi)交流匯總材料,。
2、教師完成個人學(xué)習(xí)體會書面材料(不少于800字),。
考核：
1,、本次校本培訓(xùn)是教師“”360培訓(xùn)必修項(xiàng)目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí),，不遲到,、不早退，有事須向人事請假,，校長室核準(zhǔn),，不得無故缺勤。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇三
培訓(xùn)時間:7月5日,，上午8:10,，時間一天,。
培訓(xùn)地點(diǎn):第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
培訓(xùn)主題:李白堅(jiān)教授——快樂語文教學(xué)方法,。
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然,。
二、后備干部培訓(xùn),。
培訓(xùn)時間：7月16日—21日,。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗,。
培訓(xùn)內(nèi)容,、日程安排：
三、名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程人選培訓(xùn),。
培訓(xùn)時間:7月7日—15日,。
培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路,。
參加人員:李自梅張娜娜姜山,。
四、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,。
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日,，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30,。每個學(xué)科設(shè)6個專題,，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時,。
第二階段：秋季開學(xué)之后,，語文、數(shù)學(xué),、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修，其中,，課例研究專題學(xué)習(xí)2周,，課例打磨3周,，共5個周,，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)(課程定位,、性質(zhì)、課程目標(biāo),、設(shè)計(jì)思路等),，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題,。
(三)研修名單及地點(diǎn)：
(四)研修要求。
1,、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽,、點(diǎn)評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題。(張娜娜),。
研修組長：組織,、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，瀏覽,、點(diǎn)評本組教師作業(yè),。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬),。
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報(bào)并發(fā)帖;全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項(xiàng)研修活動。
2,、全程參與,，守時守紀(jì)。
強(qiáng)化時間意識,、紀(jì)律意識,。全員參與、全程參與,，不得無故缺訓(xùn),，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到,、點(diǎn)名,、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了,，坐得住，學(xué)得好”,。
3,、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心,，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思與提升,。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼,，一經(jīng)核實(shí),，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核,。
1.參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文,、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分,。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇四
我校根據(jù)xx縣教育局關(guān)于暑期教師培訓(xùn)的方案要求，為了認(rèn)真抓好教師暑期全員培訓(xùn)工作,，切實(shí)提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，特制定學(xué)校方案。
組長：xxxxxx,。
副組長：xxxxx,。
成員：xxxxxx。
xx負(fù)責(zé)具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓(xùn)工作等,。
xx負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)時的后勤及安全工作等,。
xx負(fù)責(zé)全體教師培訓(xùn)時的會議記錄工作。
xx負(fù)責(zé)會場安排工作等,。
xx負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)時的拍攝,、圖片整理等。
xx負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)時多媒體以及音響使用,。
集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
（一）校級自主培訓(xùn)。
自主培訓(xùn)的主題為師德教育,。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1,、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；
2,、組織教師學(xué)習(xí)柳州市教育十大感動人物候選人先進(jìn)事跡材料,。下載打印xx中學(xué)藍(lán)金美等4—6人候選人先進(jìn)事跡材料,，組織教師學(xué)習(xí),，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學(xué)習(xí)榜樣,，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,。
3、學(xué)校安全應(yīng)急管理講座,、班主任專業(yè)工作講座,。
4、針對以上幾項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師均撰寫一篇心得體會,。培訓(xùn)時間為二天，學(xué)校安排于8月28,、29日完成,。
（二）組織教師參加縣級集中培訓(xùn)。
1,、村完小班主任培訓(xùn)班（上次末參加此內(nèi)容培訓(xùn)的教師一律派出培訓(xùn)）,；
2、村完小校長培訓(xùn)班,；（各村完小校長參加）,。
（三）組織教師參加市級語文科培訓(xùn)。
（四）組織教師參加其他業(yè)務(wù)上的培訓(xùn),。
（五）讀書活動,。
要求每位教師暑期閱讀一本教育教學(xué)專著或國學(xué)經(jīng)典。
（一）健全機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任,。
成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，相關(guān)職能負(fù)責(zé)人為成員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，職能負(fù)責(zé)人專門抓的工作機(jī)制，一級抓一級,，層層抓好落實(shí),，扎實(shí)推進(jìn)我校教師培訓(xùn)工作的開展。
（二）加強(qiáng)管理,，落實(shí)責(zé)任,。
要求每一位教師認(rèn)真聽好每一個專題，做好筆記,，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校,。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進(jìn)步,。
（三）加強(qiáng)督查,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
各學(xué)校要加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查,，確保每位老師都要參加培訓(xùn),，不按時參加培訓(xùn)的要全鄉(xiāng)通報(bào)批評,，并作相關(guān)考評重要條件之一（培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)），培訓(xùn)時,，有急事的須向校長請假批準(zhǔn),。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇五
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求,，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動,。
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園,、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園,、中臺幼兒園,、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）,。
1,、集體教學(xué)活動師幼互動的有效性。
2,、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐,。
3、優(yōu)秀游戲課程交流探討,。
4,、游戲活動嘗試,。
5,、幼兒園大型活動的策劃與組織。
6、信息技術(shù)培訓(xùn),。
線上視頻學(xué)習(xí),、講授、實(shí)踐,。
時間：2020年8月24日--2020年8月26日,，共3天。
地點(diǎn)：城區(qū)第二幼兒園,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇六
隨著幼兒教育事業(yè)改革與發(fā)展的不斷深入,，幼兒教師的職業(yè)能力逐漸成為幼兒教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。下面是有20xx暑期教師集中,。
歡迎參閱,。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,，遵照區(qū)教育局文件精神,，結(jié)合我園實(shí)際，將開展“牢記使命勤耕耘,，不負(fù)重托樂奉獻(xiàn)”為主題的教師職業(yè)道德教育,，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：
一、培訓(xùn)時間：
8月25日——8月31日,。
二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍,、最美司機(jī)吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幼兒園管理制度,，幼兒園,。
工作計(jì)劃。
三,、培訓(xùn)方式：理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合，典型發(fā)言與書面匯報(bào)結(jié)合,。
四,、具體安排：
1.8月25日，全體教師師德動員會議,。學(xué)習(xí)20xx年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書會精神,，深刻領(lǐng)會區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話精神,。
2.8月26日,，全體教師培訓(xùn),。專題學(xué)習(xí)《**區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《**區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《**區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見》等相關(guān)文件,，明確我區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標(biāo),、任務(wù)及各校(園)應(yīng)履行的職責(zé)，通過認(rèn)真細(xì)致的分析找出差距,，提出意見建議,。
3.8月27日，上午全體教師培訓(xùn),。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡,，深入開展教師職業(yè)道德主題研討,，不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任心與事業(yè)感。下午分年段組討論“我們的價值觀”,。
五,、報(bào)名時間及聯(lián)系方式。
各學(xué)校,、幼兒園要于7月5日前,，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神,，落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計(jì)劃,，加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實(shí)施能力，使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì),、制作幼兒園主題書,促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動扎實(shí)有效的開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn),，具體安排如下：
一,、培訓(xùn)內(nèi)容及形式。
培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1,、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析,。
2、幼兒園開展主題活動的特征和價值,。
3,、主題活動應(yīng)如何開展。
4,、主題活動教學(xué)組織的方法,、技能和技巧。
5,、主題書的制作,。
培訓(xùn)時間為兩天,，合計(jì)16學(xué)時，原則上分成四個階段：
第一階段理論培訓(xùn),，集中學(xué)習(xí)。(4學(xué)時),。
第二階段聽課,、互動反思、交流研討,。(4學(xué)時),。
第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。(4學(xué)時),。
第四階段動手制作電子版主題書,，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時),。
二,、培訓(xùn)時間、地點(diǎn),。
1,、培訓(xùn)時間：20xx年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)。
2,、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué),。
三、參培人員,。
區(qū)屬各幼兒園,、學(xué)前班教師全員參加。
四,、培訓(xùn)要求,。
1、參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，遵守培訓(xùn)時間,，不得無故缺席。
2,、參培教師要認(rèn)真聽講,，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動,。
3,、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明,。
4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
五,、報(bào)名時間及聯(lián)系方式,。
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前,，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話：
一、指導(dǎo)思想,。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高我鎮(zhèn)幼兒教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)水平和職業(yè)技能,，推動我鎮(zhèn)幼兒教育的改革和發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過觀看專家講座,、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、實(shí)踐考核方式,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力、班級管理能力等各方面都有顯著的提高,。
三,、培訓(xùn)對象。
全鎮(zhèn)所有幼兒教師,。
四,、培訓(xùn)具體內(nèi)容。
為了切實(shí)提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平,，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，重點(diǎn)開展兩個方面的培訓(xùn)。
(1)教育理論培訓(xùn),。幼兒教師日常規(guī)范教學(xué),，如何避免小學(xué)化、家園溝通等目的在于更新教師觀念,，吃透幼兒,，更好地駕馭教學(xué)。
(2)教師專業(yè)技能培訓(xùn),。包括游戲,、美工、音樂、舞蹈,、體操,、律動、故事等,。
五,、培訓(xùn)方式：
積極組織形式新穎富有實(shí)效的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采取觀看專家講座,、技能訓(xùn)練專業(yè)指導(dǎo),、教育活動觀摩研討等形式，為教師提供專業(yè)指導(dǎo),、發(fā)展支持和交流平臺,。
六,、培訓(xùn)時間：6天(8月20日至8月26日),。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇七
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求,，開展“20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)”活動,。
二、培訓(xùn)目標(biāo),。
通過培訓(xùn),，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園,、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園,、柴莊幼兒園、中臺幼兒園,、小花蕾幼兒園,、馬房子幼兒園）。
四,、培訓(xùn)具體內(nèi)容,。
1、集體教學(xué)活動師幼互動的有效性,。
2,、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐。
3,、優(yōu)秀游戲課程交流探討,。
4,、游戲活動嘗試。
5,、幼兒園大型活動的策劃與組織,。
6、信息技術(shù)培訓(xùn),。
線上視頻學(xué)習(xí),、講授、實(shí)踐,。
六,、培訓(xùn)時間、地點(diǎn),。
時間：20xx年8月24日——20xx年8月26日,，共3天。
地點(diǎn)：城區(qū)第二幼兒園,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇八
今年的暑假,，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌,。
全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈,，醍醐灌頂來形容,，一點(diǎn)也不為過。
一,、心動我是一個內(nèi)向的人,，也是一個缺少激情的人。
平素,，恬淡地對待周圍的人事,，也就難有使自己激奮不已的事情。
但7月13日,，這一天這一次,，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。
看著周圍同仁,、朋友們滿懷激情,，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè),、文章,、評論、關(guān)注度，我也有些心動了,，確確實(shí)實(shí)的心動了,。
遠(yuǎn)程研修平臺,，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,，它給了每個人學(xué)習(xí)他人,、展示自己的機(jī)會,，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說。
培訓(xùn)室,，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直,；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自己的豆腐塊而凝思,；書桌前,，重新翻開了已有些塵封的書卷,，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。
感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二,、心驚每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達(dá)與交流，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè),，如何專家型,、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展,，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。
曾經(jīng),，這些課題名稱是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無力,。
我真的心驚了,，原來,，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已,。
走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城。
封閉在自我的圍城之中,，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念,，我還是能暫時勝任自己的課堂教學(xué),。
打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺,，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念,，見識了真功夫，閱讀了美文章,。
我真的心驚了,，原來，我的教學(xué)能力竟還在一個較低的水平徘徊,。
于是走出去,，走出自我的圍城，前面是個希望的天,，是個天外之天,。
三、心悅研修平臺,，精彩無限,。
這里，碰撞著思想,，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”,。
這里，開啟著智慧,，“枕著美麗入眠”,，“在不問收獲中收獲”。
這里,，改變著理念,，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”,。
這里,，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”,，“向著天空飛呀飛”,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇九
教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證,。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況,，特制定教師培訓(xùn)方案,。
一、指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨,，踐行“平民教育”的教育理念,；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,，將教學(xué)、培訓(xùn),、研究相融合,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
二,、培訓(xùn)目標(biāo),。
通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變,，專業(yè)知識有拓展,，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn),，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教科研能力強(qiáng),，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。
三,、培訓(xùn)原則。
1,、全面性原則,。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出發(fā),，覆蓋到專業(yè)理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面,，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合,，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合,。培訓(xùn)層次上,，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,。
2、多樣性原則,。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間,、受訓(xùn)者之間,、學(xué)科之間的對話、交流與合作,。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合,，分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn),。
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3,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動”,，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求,，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念,，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。
4,、激勵性原則,。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中,，做到有計(jì)劃,、有實(shí)施、有反饋,，有總結(jié),，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),、不斷超越,。
四、培訓(xùn)項(xiàng)目,。
1,、培訓(xùn)對象：全體教師。
2,、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育,，不斷規(guī)范教師的師德行為,，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感,；開展教師心理健康教育,，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。
3,、培訓(xùn)形式：
――積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報(bào)告會,、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉,，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為,。
――積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動,，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校,、年級組、學(xué)科組或備課組）,，形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。
――繼續(xù)開展讀書,、撰寫寫讀書筆記活動,。
――開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀,，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感,。
4,、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌,。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時,，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時,，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎勵（3分）,，不合格者不得分,。
（二）青年教師培養(yǎng)。
1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師,。
2,、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心,，以校本培訓(xùn),、傳幫結(jié)對為主要形式,，以上課評課為主要內(nèi)容,，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力,。
3、培訓(xùn)形式：
――繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”,。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師,，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求,、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任,，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能,，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格,，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo),。
――繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師,，簽訂青藍(lán)合同,，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。
――建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案,。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研,，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
――開展專題學(xué)習(xí),。如“班會與家長會,、備課與上課、聽課與評課,、作業(yè)與輔導(dǎo)”等,，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。
――開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”,、“微報(bào)告”,、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧,，彰顯青年教師教學(xué)特色,。
――嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制,，學(xué)校鼓勵教師按年級組,、學(xué)科組、班級,、教師個人分別開通博客,，通過博客交流教學(xué)、管理,、科研等日常的感悟,、心得等，促進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享,。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。
――提升教科研能力,。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制,，做到一年三次以上的專題培訓(xùn),，將開題、培訓(xùn),、總結(jié),、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇,。
――鼓勵教師進(jìn)修,，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電,，不斷更新知識,，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍,。
4,、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌,。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定,。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時,。年末,，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定,，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”,，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵。
1,、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師,。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué),、駕馭課堂的能力,；鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新,，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機(jī)智,，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力,，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，形成骨干教師個人風(fēng)格。
3,、培訓(xùn)形式：
――積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè),。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考,、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作,，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”,、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處,。
――構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”,、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”,、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動,、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織,，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組,、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀,、全方位,、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。
――積極開展各類講課,、說課,、評課活動。通過專家觀摩課,、骨干教師示范課,、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
――召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué),、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等,，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,，交流,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師的思維前行,。
――啟動學(xué)校骨干教師的評選,。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀,，班主任能手,、新秀的考評細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科,、班主任兩方面,，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀,，班主任能手,、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出,，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體,。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己恕Ｊ?、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核,，考核合格者在年終績效考核中享受500元,、300元的獎勵。申報(bào)校級能手,、新秀成功的教師,，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎勵。
（四）干部隊(duì)伍培訓(xùn),。
1,、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí),，本科以上學(xué)歷,，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評,，推薦為學(xué)校后備干部的教師,。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn),，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng),，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn),，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng),；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問題的能力,。
3,、培訓(xùn)形式：
――集中培訓(xùn)。采取“走出去,、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn),。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇,、主題沙龍,、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動,，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng),。
――實(shí)踐培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，在集中培訓(xùn)結(jié)束后,，經(jīng)考查,，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年,。
4,、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。
五,、保障措施。
1,、思想保障,。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡快統(tǒng)一思想,，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神――拒絕平庸、不斷超越的精神,；知行合一,、開拓進(jìn)取的精神,；熱愛生活,、專注投入的精神；中正平和,、表里如一的精神,；忠誠竭力,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機(jī)制保障,。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則,，采取定性與定量相結(jié)合的方式,，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,，杜絕工作推諉和責(zé)任不清,，提高工作效率與效益。
3,、隊(duì)伍保障。按照“校長把方向,，出思想,；副校長拿方案，抓落實(shí),；中層精管理,，供反饋”的原則，各級人員合理定位,，分工明確,，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化,。
4,、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”,，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源,，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡绕脚_的影響,，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大示范輻射作用,。
5,、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際,，爭取上級資金支持,。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十
為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案,。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo),，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn),，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理,，通過對干部教師有計(jì)劃,、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng),、學(xué)校管理,、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng),、助推干部教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ),。
全縣中小學(xué),、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué),。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式,。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長,，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長,，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx,、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理,，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇,，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作,；要開好培訓(xùn)動員會,，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時,、全程參與培訓(xùn),，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展,。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量,?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革,、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢,，求實(shí),、規(guī)范、有效開展,，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn),。
xx縣教育局,。
xx年x月x日。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十一
短暫的假期培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，就像一支震撼人心的樂曲,，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處,。十幾天里,，有反感抵觸,，有焦慮不安,，有豁然開朗，有拍案叫絕,，當(dāng)然,，更多的是深深的思考,。
這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學(xué)會了許多有效的“實(shí)戰(zhàn)”方法,，我相信,，它們一定會融化在我今后的教育教學(xué)過程中，營養(yǎng)我的教學(xué)生活,。不過,，從那些專家、同行身上,，我學(xué)到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅(jiān)毅與執(zhí)著,，就像一種花，一種草,，一種樹,，一種鳥。
一種花,。在非洲的戈壁灘上,，有一種叫依米的小花，花呈四瓣,，每一瓣自成紅,、黃、藍(lán),、白四色,。而它的根，只有一條,，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處,。通常，它要花費(fèi)5年的時間來完成根莖的穿插工作,，然后在第6個春天,，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花,。而這種極難長成的小花,，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞,。
它柔弱的生命只有一次,，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次,，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉,。就像備課與授課，要厚積薄發(fā),，就要隨時研究,，不斷思考,。“一生準(zhǔn)備一節(jié)課”是我的追求,。
一種草。在以色列沙漠中有一種植物,，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的,、死掉的干草，很難看,。但是,，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復(fù)活,，復(fù)活成一叢濃綠的充滿生機(jī)的地衣,。把水拿掉，它又會漸漸干枯,，干枯如沙,。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里,，它又會復(fù)活,。它，有一個很美的名字,，叫沙漠玫瑰,。
生活——包括教育教學(xué)生活，也會有種種不如意,，例如學(xué)校的評價機(jī)制,，同事之間的齷齪，學(xué)生的任性偏激,，家長的勢利無理……可是,，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境,，也始終不能忘記蓄勢和生長,。
一種樹。在西域,，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁,，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天之間,，是一副醉人心魄的畫,，給人無聲的震撼。
胡楊,，是最堅(jiān)毅的樹,。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴(yán)寒中挺拔,，不怕侵入骨髓的鹽堿,，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。胡楊的根莖很長,，穿越虛浮漂移的流沙,，竟能深達(dá)20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地,。胡楊,，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障,，身后是城市,，是鄉(xiāng)村，是青山綠水,，是喧鬧的紅塵世界,，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊,，是最包容的樹,。胡楊林中，有梭梭,，有甘草,，有駱駝草，它們和諧共生,。胡楊,，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死,，死后一千年不倒,，倒下去一千年不朽。
教師也應(yīng)該如此,?；蛟S身心疲憊，或許囊中羞澀,，或許不為人知,，或許被人誤解，但是,，為了渴求知識的學(xué)生,，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感,，也應(yīng)該始終堅(jiān)毅地挺立,，執(zhí)著地指向邈遠(yuǎn)的碧空,。
一種鳥。有一種鳥,，它瘦小如燕,，在北極出生。當(dāng)秋天到來的時候,，它開始飛越重洋,，一直朝南飛，飛到地球的盡頭,，在南極的伏冰上越冬。冬去春來,，它又展開雙翅向北飛,，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的.后代,。這種鳥叫北極燕鷗,。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間,，南飛4萬里,，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭,。
與堅(jiān)毅為友,，以執(zhí)著為伴，將研修進(jìn)行到底,，正如汪國真所說,，“既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的便只能是背影”,?！皇悄撤N理念，也不是某種方法,，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓(xùn)的最大收獲,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十二
鐵嶺小學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師,、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn),，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型,、內(nèi)省型,、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì),、教學(xué)個性突出、實(shí)踐能力強(qiáng),，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍,。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式,，整合培訓(xùn)資源,，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問題,，滿足教師個性化發(fā)展的需要,，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),。
35歲以下青年教師,，共計(jì)42人。
1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際,，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性,。
2）盡量尋找身邊的“真人,、真事、真情”,，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則,，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡,，使高尚的師德風(fēng)范可親,、可近,、可學(xué),。
3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng),、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示,，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵,、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才,。
除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外,，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí),，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突,?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí),，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí),，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰⒓幽男﹥?nèi)容培訓(xùn),，只要與工作有關(guān),、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。
（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：
1,、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46’）,；
（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，（42’）。
2,、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,，指點(diǎn)迷津,。
3、宣講初,、中,、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備,。
4,、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。
（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿,，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,，使青年教師有多種機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程小學(xué)?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力,，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗,。）,。
（二）教師師德的培訓(xùn)：
1、發(fā)購書券,，自選書籍,，開展讀書活動。要求做好讀書筆記,，并結(jié)合課題研究,。2個月后,，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示,，讓青年教師在選書,、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng),。
2,、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”,，組織觀看,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會，每人寫一篇案例和論文,，由科研室編輯出版,。
3、請專家講座：
（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：
1,、視頻——練字——（1）席殊練字60小時,；
（2）朱春暉一周練好字。
（3）龐中華硬筆書法八,、九,。
2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦,，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘,，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比,、展示,、發(fā)獎。
1,、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí),，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站,，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享,，從而逐漸形成鐵嶺小學(xué)的辦學(xué)特色,。
2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力,。
在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門,，確保校本課程的有效性和針對性,，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
xxx年3月13日和6月12日,，周五下午,。教學(xué)樓二樓多媒體教室。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十三
為提高全體教師的理論修養(yǎng),、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,，強(qiáng)化重德養(yǎng)德，提高教育質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況和校情,，特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
以提高培訓(xùn)實(shí)效性為工作重點(diǎn),，以“立德樹人,、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的,。“通達(dá)教育”課程及具有個人特色的“靈動學(xué)堂”的實(shí)踐研究,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二,、培訓(xùn)目標(biāo),。
以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)?！办`動學(xué)堂”的實(shí)踐積累,，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生,，進(jìn)而反思自己的課堂教學(xué),，提高自己的教學(xué)能力。
三,、培訓(xùn)對象,。
本校全體在職教師。
四,、組織機(jī)構(gòu),。
學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施和督查工作。
組長：
副組長：
成員：各教研組長,、備課組長,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容,。
（一）師德與法制教育專題研修（集中,、自學(xué)各3學(xué)時）。
1,、邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座,。
2、開展系列評比,、學(xué)習(xí)活動,。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育為契機(jī)，推介宣傳師德高尚的'老師,，結(jié)合葛小特有的“愛生,、愛校、愛書,、愛思”的“四愛教師”活動,，并在開學(xué)時教師節(jié)表彰會上進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì),。
3,、師德報(bào)告交流會。每位教師撰寫個人師德反思報(bào)告,，召開“暑期大家訪”交流分享會,，將師德教育融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動,，讓教師明白自己的價值所在,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,。
4、成果：開展葛小“愛生,、愛校,、愛書、愛思”的“四愛教師”評選活動,。
（二）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時,，自學(xué)9學(xué)時）。
1,、邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座,。
2、各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（集體+自學(xué)）,。
3,、成果：教師修正完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（三）班主任專題研修（集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時）,。
1、邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座,。
2,、葛小班主任班級管理論壇。
3,、成果：撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告或?qū)ｎ}研修報(bào)告等,。
（四）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）,。
1,、分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。
2,、各學(xué)科教研組,、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動。
3,、成果：每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章：一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報(bào)告，一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例,，一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例,。
（五）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）,。
1,、邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。
2,、邀請電教裝備中心湯才梅老師做《ppt設(shè)計(jì)的技巧與藝術(shù)》講座,。
3、校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計(jì)者展示。
4,、成果：教師撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,，或設(shè)計(jì)制作一個白板課件。
（六）推進(jìn)讀書活動（集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時）,。
1、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí),。以備課組為單位,，每位教師不同的一本書，暑期閱讀,，撰寫讀后感,。同時做好摘抄、點(diǎn)評,，滿10面為合格,，20面為優(yōu)秀。
2,、讀書論壇分享交流,，備課組內(nèi)先交流，再全校范圍內(nèi)交流,。
3,、成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室,，副校長室將讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目,。
（七）青年教師專項(xiàng)基本功訓(xùn)練。
青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”（鋼筆字基本功展示,、青年教師說課及微課過關(guān)）,。
（八）開學(xué)前準(zhǔn)備。
撰寫寫單元教材分析,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)計(jì)劃等。
六,、培訓(xùn)考核,。
培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“五個一”培訓(xùn)成果：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄,、一件電教作品,、一份修正并完善的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個人讀書心得交流,。
1,、教師個人填寫完成《20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄》,，學(xué)校審核。
2,、撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,，或設(shè)計(jì)制作一個白板課件。
3,、完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。每位教師將擬定的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔,。
4,、撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例，由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進(jìn)行推廣交流,，形成電子作品集,，有效教學(xué)研究案例。
5,、個人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得,。
七、培訓(xùn)要求,。
1,、考勤考核組嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)考勤，對每次校本培訓(xùn)做好記錄,。
2,、教師按時上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料，教研組根據(jù)材料進(jìn)行檢查,、記錄,。所有個人培訓(xùn)材料收集歸類，和學(xué)年度考核掛鉤,。
3,、各教研組長、備課組長,，要率先學(xué)習(xí)《xx小學(xué)小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃》,，周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動；承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作,，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果,、典型。
4,、各教研組長負(fù)責(zé)提前與學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實(shí)具體培訓(xùn)工作,。負(fù)責(zé)召集組內(nèi)成員,，安排活動節(jié)點(diǎn),，同時做好教研組工作記錄,、安排人員撰寫新聞。
5,、副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》,，教師個人填寫，結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核,。
6,、重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報(bào)道,，對培訓(xùn)進(jìn)行拍照,、攝像?？倓?wù)部門協(xié)助,。
7、在校本培訓(xùn)結(jié)束后,，副校長于9月20日前將《20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十四
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神，落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計(jì)劃,，加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實(shí)施能力,，使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì),、制作幼兒園主題書,促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動扎實(shí)有效的開展,。我區(qū)將開展xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)，具體安排如下：
1,、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析,。
2、幼兒園開展主題活動的特征和價值,。
3,、主題活動應(yīng)如何開展。
4,、主題活動教學(xué)組織的方法,、技能和技巧。
5,、主題書的'制作,。
培訓(xùn)時間為兩天，合計(jì)16學(xué)時,，原則上分成四個階段：第一階段理論培訓(xùn),，集中學(xué)習(xí)。（4學(xué)時）第二階段聽課,、互動反思,、交流研討,。（4學(xué)時）第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。（4學(xué)時）第四階段動手制作電子版主題書,，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核,。（4學(xué)時）。
1,、培訓(xùn)時間：20xx年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）,。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué),。
區(qū)屬各幼兒園,、學(xué)前班教師全員參加。
1,、參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，遵守培訓(xùn)時間，不得無故缺席,。
2,、參培教師要認(rèn)真聽講，做好記錄,，并積極進(jìn)行研討互動,。
3、因故不能參培的教師,，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明,。
4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),。
各學(xué)校,、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部,。
聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話：xx,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十五
觀念是行動的先導(dǎo)。教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果,，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上,，獲得和諧和充分的發(fā)展,，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì),、文化素質(zhì),，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會自我教育,，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。具體來講,，一方面要轉(zhuǎn)變過去那種過份強(qiáng)調(diào)教育的社會、經(jīng)濟(jì),、政治功能而忽視其育人功能的觀念,。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念,，確立多渠道成才,、多規(guī)格育人的人才觀；要轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)論人才,、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀,，確立德、智,、體全面發(fā)展,，個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé),，只對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀,，確立對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的施教觀,。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有通過課堂教學(xué)，才能把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處,。新課程的基本理念指出,，以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，改變了傳統(tǒng)教育中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,。從中可以看出,，素質(zhì)教育的落實(shí)既要有教師教學(xué)方式的改革,，還要有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。
在課堂教學(xué)方式方面,，常見的教學(xué)模式主要有以下幾種：啟發(fā)講授模式,；自學(xué)討論模式,；目標(biāo)定向模式；發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式,；開放研究性教學(xué)模式,；多媒體教學(xué)模式等，不論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取,，都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，由教學(xué)過程中教師到學(xué)生的單向交流變成師生之間、學(xué)生之間的多向交流,，使教學(xué)成為一個開放的系統(tǒng),。各種教學(xué)模式都有一定的局限性，而教學(xué)內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬能的模式去傳授所有知識,。靈活地運(yùn)用教學(xué)模式,，是指在對比各種教學(xué)模式的理論，優(yōu)點(diǎn)和局限性的情況下,，針對教學(xué)實(shí)際,，汲取幾種教學(xué)模式的特點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行組合,，使教學(xué)過程得到優(yōu)化.教學(xué)模式的多樣性,，有利于激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件,。
努力提高教育教學(xué)水平教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,；教師發(fā)展是教育改革的原動力；教師發(fā)展是教師自身幸福的源泉。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：
1、教師要關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展,，了解學(xué)科課程要求,。
教師的教學(xué)能力要包括良好的語言表達(dá)能力，組織管理能力,，處理教材的能力,，課程開發(fā)的能力，了解學(xué)生的能力,，理解他人以及與他人交往的能力和自我監(jiān)控能力等,，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力提高自身各方面的教學(xué)能力,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，提高課堂的效率，提高教學(xué)的質(zhì)量,；同時,，教師的教育科研能力也是教師專業(yè)化的必然要求，具體工作中,，可通過集體培訓(xùn),，集體備課，集體教研,，校本課程開發(fā)等途徑提高自身的教育科研能力,。3、教師要終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的必然要求教師要向課本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍,，如《給教師的100條建議》《探究教學(xué)論》《討論式教學(xué)法》等,，養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣,。
教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多參加聽課、評課活動,，多與同事進(jìn)行交流,，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。教師要向自己學(xué)習(xí),，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),，即自我反思。自我反思是教師發(fā)展的有效的途徑,，通過教學(xué)反思可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理化，提高教學(xué)質(zhì)量的同時也提升了教師的形象地位,。在教學(xué)中,，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫教后記的好習(xí)慣，每節(jié)課后在自己的教案本上及時記下課堂中成功之舉或不足之處,，或者提出改進(jìn)性的意見,，一段時間后，再把這些內(nèi)容加以整理和總結(jié),，為以后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”,。在教師的工作中,，學(xué)生是非常重要的一個因素,，每個學(xué)生都有自己個性特征,，學(xué)生的多樣性、發(fā)展性,、不確定性,，使得教師經(jīng)常需要面對不少新問題，而這些問題的解決過程,，也能促進(jìn)教師的發(fā)展,。
歌德有句名言說：“人生至關(guān)重要的事是有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和達(dá)到這個目標(biāo)的雄心壯志”。新課程的改革對我們每位教師來說既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信,，壯志凌云,。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點(diǎn),。在新的起跑線上,，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念,，“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”的評價準(zhǔn)則,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程精神，用智慧和激情打造精品教育,，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生,。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性,、規(guī)范性,、自主性、靈活性思維品質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十六
以《大興安嶺地區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù),，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅(jiān)持以集中培訓(xùn),，教研培訓(xùn),，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研,，探索規(guī)律,，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實(shí)效,，努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）,。
教育理論,。
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。
基礎(chǔ)教育課程改革通況,。
現(xiàn)代教師觀,，學(xué)生觀，教學(xué)觀,，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論,。
教育科研理論。
學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐,。
國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),。
學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐。
學(xué)科知識的拓寬與加深,。
課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn),。
教育科學(xué)研究。
課題研究的過程與方法,。
學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐,。
1,、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題。
2,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn),。
結(jié)合我校特點(diǎn)，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練,。
培訓(xùn)形式：
根據(jù)課程不同可采取講座,，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究,，典型示范等把面授學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。集小學(xué)習(xí)在放假前,，開學(xué)初,。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實(shí)踐課,。
培訓(xùn)管理：
（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校檢查實(shí)施。
（2）建立培訓(xùn)制度,，培訓(xùn)的出勤,，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十七
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù),，為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù),，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí),，交流的平臺,。利用這個平臺,，通過十天的學(xué)習(xí),，真的是體會深刻，感覺進(jìn)步很大,。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會,。
感受一：“職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”,，這是一種態(tài)度,，只有安心了，才能堅(jiān)守崗位,，才能出智慧克服困難,，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的意義所在,。2.心態(tài)決定狀態(tài),。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā),。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng),，只有這樣，我們在平時的教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴,，才能從更高的視角去審視歷史,，透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤,。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究,、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時忽略了學(xué)生這一部分的資源,。我們上的課學(xué)生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課,，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨(dú)特,。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光,，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說,，,，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強(qiáng)烈地感染了我,。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題,，跟多的是來源與她的使命感，責(zé)任心,，和愛心等這些情感的東西,，才會讓短短的一節(jié)課有了感動，有了思想的火花,，有了心靈的震撼,。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣,，才會有螺旋式的上升,，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長,。
感受六：上了兩節(jié)知識拓展課,，覺得教師確實(shí)應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識,。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學(xué)生講授,。可以想象這樣的課,，老師是很難做到旁征博引,，游刃有余,，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認(rèn)識歷史,，分析歷史,。我想，那就只能成為一名浪費(fèi)學(xué)生時間,，精力的庸師了,。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”,。
總之,，在新課標(biāo)時代的課堂，教師要有新的教育理念,，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng),，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識,，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能,，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著,，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲,。
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高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十八
為深入貫徹落實(shí)國家,、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號）文件精神,，決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
和諧教育,，幸福師生。
本次專題培訓(xùn)活動以深入學(xué)習(xí)全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點(diǎn),，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，圍繞加強(qiáng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè),、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
匯南小學(xué)全體在職教師,。
本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，有視頻報(bào)告、教師論壇,、個人自學(xué)等形式,。
20xx年8月22日至28日，26日下午進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)測試,。
1,、不遲到早退，自覺遵守培訓(xùn)簽到制度,，如有特殊情況,，請到校長處請假。
2,、嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律,，保持會場清潔和安靜。
3,、認(rèn)真做好3次自學(xué)師德書籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記,，4次集中培訓(xùn)筆記，參加1次教師素養(yǎng)考試,。
4,、總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿,。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇十九
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建構(gòu)培訓(xùn)組織實(shí)施的保障機(jī)制。
我市根據(jù)教育部,、省教育廳要求,，結(jié)合我市實(shí)際情況，慎重確定了項(xiàng)目單位,，成立了項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目管理辦公室,，辦公室設(shè)在教育局職成教股。項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育局長任組長,，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，職成教股、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室,、電教站及各高中負(fù)責(zé)人為成員,，切實(shí)保障了培訓(xùn)的組織實(shí)施。
（二）積極主動,，全力開展有關(guān)管理工作,。
為了積極抓好項(xiàng)目培訓(xùn)前、中,、后期各項(xiàng)工作,，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》,，認(rèn)真挑選項(xiàng)目單位,，確定各班培訓(xùn)人數(shù)、班主任和輔導(dǎo)教師,，本次培訓(xùn)項(xiàng)目單位為漢川一中,、二中、三中,、四中,、漢川高中、實(shí)驗(yàn)高中,，培訓(xùn)對象語文63人,、數(shù)學(xué)57人、英語56人,、物理40人,、化學(xué)41人、生物21人,、政治16人,、歷史18人、地理14人,、信息技術(shù)9人,、通用技術(shù)6人、綜合活動4人,、音樂10人,、體育13人、美術(shù)9人,。
2,、分別召開相關(guān)人員會議，我們分別組織領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,，工作專班會議,，確定了各項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)，各項(xiàng)目單位分別召開了各培訓(xùn)工作專班會議,，布置工作,，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，解決問題,。
3,、充分作好技術(shù)設(shè)備后勤保障。7月15-17日,，工作專班分別到各項(xiàng)目單位檢查了收視設(shè)備,、教室學(xué)習(xí)場地等準(zhǔn)備情況，及時派技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)幫助檢修設(shè)備,，確保各培訓(xùn)點(diǎn)的正常接收,。7月19日前，各項(xiàng)目單位作好了充分準(zhǔn)備,，都能通過網(wǎng)絡(luò)下載培訓(xùn)資源,，保障了培訓(xùn)的順利開展,。7月21日開始之時,，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓(xùn)點(diǎn)巡查,，督促各培訓(xùn)點(diǎn)按時組織教師參加學(xué)習(xí),。各項(xiàng)目單位主要負(fù)責(zé)人親自督學(xué),，參與研討，收到較好效果,。如：漢川一中劉其林主任,、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮,、張廣洲,、工會主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋,、綜合高中副校長何正金等,。
（三）注重實(shí)效，確保培訓(xùn)各項(xiàng)管理到位,。
加強(qiáng)過程管理,，是提高培訓(xùn)實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位,，我市以培訓(xùn)制度為制約手段,，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導(dǎo)，管理學(xué)員學(xué)習(xí),，同時做好檔案管理工作,。
首先是加強(qiáng)制度管理。項(xiàng)目管理辦公室制定了《遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級管理辦法》，建立班級管理的各項(xiàng)制度,，明確班級管理員（班主任和輔導(dǎo)教師）工作職責(zé),，對具體工作進(jìn)行了細(xì)化分工。嚴(yán)格簽到考勤,，實(shí)行考勤匯報(bào),、通報(bào)制，每次集中在線學(xué)習(xí)之后,，通報(bào)學(xué)員出勤情況,。
其次是加強(qiáng)溝通引導(dǎo)。項(xiàng)目管理辦公室向?qū)W員公布了班級管理員手機(jī),、電子郵箱等有關(guān)信息,，指導(dǎo)學(xué)員向網(wǎng)絡(luò)交流平臺發(fā)送信息，方便學(xué)員及時,、快捷地反映問題,，促進(jìn)溝通交流。
最后是健全檔案,。在檔案管理方面,，我們要求各培訓(xùn)點(diǎn)，及時收集整理培訓(xùn)材料,，如文件,、通知、計(jì)劃,、總結(jié),，學(xué)員信息，發(fā)言稿,、考勤記錄,、照片、簡報(bào),、學(xué)員心得,、論文等分類歸檔。同時,，我們各培訓(xùn)點(diǎn)建立好電子檔案,，方便管理。
首次普通高中課改教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在我市取得了一定成績,，不僅使我市在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗(yàn),，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師收獲較豐,，教師們對高中課改有了較深的認(rèn)識,。參訓(xùn)教師一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)是及時有效的。
一是更新了觀念,。短短10天培訓(xùn),，給了廣大教師全新的＇思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流,，利用完成作業(yè)的機(jī)會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景,，思想觀念有了革命性的飛躍,。
二是開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,，開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,，讓教師近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法,，他們看完后的討論交流，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作,、探究的大課堂,。
三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師,，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際,，分析切中時弊，指導(dǎo)得法,，有實(shí)際的指導(dǎo)作用,，解決平時教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，規(guī)模大,、節(jié)奏快、成本低,、質(zhì)量高,，對于創(chuàng)新培訓(xùn)形式有著重大深遠(yuǎn)的意義。我們認(rèn)為在今后工作中繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)如下幾方面工作：
1,、強(qiáng)有力的組織管理是保障,。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),，而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，這對培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進(jìn)行到位的管理,，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn),，要進(jìn)一步探索過程管理的有效機(jī)制,，加強(qiáng)過程性管理，有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí),。
2,、有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,，只有做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,，富有針對性。適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，并能夠自覺轉(zhuǎn)軌為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自行為。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)從內(nèi)容到形式結(jié)合了新時期教學(xué)工作的實(shí)際,，針對了新課改的新情況,，解決了教師教學(xué)中的困惑和問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。
3、建立系統(tǒng)科學(xué)的考核評估體系是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)不是被動的聽聽評評,，而應(yīng)該有管理學(xué)員學(xué)習(xí)的全部過程的科學(xué)考核評估體系，要對學(xué)員學(xué)習(xí)時間和交流情況,、思考習(xí)題和作業(yè)成績?nèi)孢M(jìn)行評價考核,，要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須達(dá)到一定的時間，應(yīng)要求學(xué)員每個學(xué)習(xí)模塊都要提交學(xué)習(xí)交流的文章,，并積極評論其他學(xué)員的文章,，為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，每個學(xué)習(xí)模塊要完成相應(yīng)作業(yè)和思考題,。培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項(xiàng)成績評定培訓(xùn)效果,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
高中教師暑期培訓(xùn)方案篇二十
把培訓(xùn)工作落到實(shí)處這次暑期研修活動,，學(xué)校不但制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃,，在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專欄，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流,，分享彼此的認(rèn)識和思考,，老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計(jì)劃，撰寫了暑期研修日記和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,，對于每次的集中學(xué)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無阻,，一起學(xué)習(xí),，交流,，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,，保證學(xué)習(xí)效果,。
二、專業(yè)引領(lǐng),。
促進(jìn)教師的發(fā)展7月13日,，我們?nèi)w老師在學(xué)校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專題講座，題目是,，《做一個智慧而幸福的老師》,，樊老師沒有講授枯燥的理論，而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中,，我被她的精彩講座所折服,，讓我印象尤為深刻的是,，這樣的幾句話,，什么樣的老師才算是個幸福的老師呢，讓學(xué)生變成越來越愛學(xué),，想學(xué),，會學(xué)，有追求,，有理想的能達(dá)到這樣的境界的老師才是最幸福的老師,，聽樊書記的報(bào)告，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白,，字里行間無不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)7月27日,，我們又有幸聆聽了市教育會會長嚴(yán)清老師的專題講座，題目是《教師成長中的幾個關(guān)鍵詞》,，嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語,，生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專業(yè)成長中的內(nèi)驅(qū)力，課堂,，研究和團(tuán)隊(duì)四個關(guān)鍵詞8月21,，22號我參加了縣骨干教師的培訓(xùn)會議，聆聽了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》,，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》等幾位專家的專題講座，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益多多,。
三,、讓教師在讀書中升華自己的人生,。
俗話說，活到老,，學(xué)到老,，更何況我們?yōu)槿藥煴恚處煹穆殬I(yè)就決定我們需要不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn),，需要通過讀書來提升教師的素養(yǎng)，豐富教師的精神世界,，讀書不僅能改變教師的人生,，而且能促使教師歷史性思考人生從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和升華，暑期里,，我在踐行著閱讀,，從《課程理論——課程的基礎(chǔ)，原理與問題》到《兒童發(fā)展（第五版）》,，從《思想肖像,，中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，從,，《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點(diǎn)多,，雜，盡管所選書籍有的只是瀏覽了其中所喜愛的幾個篇章,，且大有走馬觀花之嫌,，但閱讀的情趣，讀書的滋味卻盡在其中,，只有在讀書的同時才能進(jìn)行實(shí)踐研究,，反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑在培訓(xùn)的這段日子里,，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,。
反思了以往工作中的不足,，讓我意識到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時代同步,，才能讓自己立足于這個高速發(fā)展的社會,，本次的活動讓我真正體驗(yàn)到成長的充實(shí)。
