高效的計劃需要考慮到自身的優(yōu)勢和不足,，制定個性化的策略。寫計劃時,，我們應該思考和預測未來的變化和發(fā)展,，以便在計劃中留有彈性和適應性。以下是小編為大家整理的計劃范文,，供大家參考,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇一

為了成就錢廟人民的心愿，完成領(lǐng)導安排的任務(wù),，盡力加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務(wù)制定本教學計劃。

一,、指導思想:,。

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二,、教學內(nèi)容。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三,、教學目標：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教學措施,、方法和日常教學指導思想。

1、盡快了解學生,，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材,、把握重點難點、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問,，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

4、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

五,、強化復習指導,、分二階段復習：

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇二

以“三個代表”重要思想為指導,認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量提升計劃及區(qū)教育教學研究"十一五規(guī)劃,區(qū)教育教學工作會議精神。深化教育教學改革,，以課堂教學為主渠道,，積極開展教學研究活動,，加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學質(zhì)量的全面提高,。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。深化教育教學改革，以課堂教學為主渠道,，積極開展教學研究活動,，加大質(zhì)量監(jiān)測力度，促進我鄉(xiāng)教學質(zhì)量的全面提高,。

認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實,，指導檢查常規(guī)落實情況,。嚴格執(zhí)行教學計劃，開全學科,，開足學時,，嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理,。加強聽課指導,，教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計合理的教學環(huán)節(jié),，達到教學目標要求,。重視英語學科教學，縮小校際之間,、班級之間英語教學質(zhì)量的差距,。嚴格執(zhí)行課程計劃。減輕學生學業(yè)負擔,。

抓課堂教學,，追求4個精致，1個反思,。備課精致,。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材,，駕馭教材,，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主,，輔之以集體備課,。集體備課以學年組為單位隔周一次。上課精致,。改革課堂教學模式,，注重因材施教,，努力提高教學效率。

上課精致的前提是明確教學目標,，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容,，條件是了解了學生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，手段是利用農(nóng)遠資源,。練習精致。精心選擇習題,，防止機械重復,，減輕學生課業(yè)負擔。輔導精致,。著力幫扶學困生,，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固,、三抓提高,，追求輔導的實效性。做好教學反思,。

抓好平時的學科教研活動,，發(fā)揮骨干教師的作用，營造求真務(wù)實,、自由融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、展示成果提供平臺,。學校應真正以教學為中心，利用一切時間調(diào)動一切人的積極性,，深化課程改革,，全面提升質(zhì)量。

抓好校本教研工作,，不斷完善教研制度,，加強新課標、教學內(nèi)容,、教學方法,、學習方法和學困生質(zhì)量提高的研究。各校每學科一學期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動,。做好信息技術(shù)與學科教學的整合,，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠工程對提高課堂教學質(zhì)量的作用,。培養(yǎng)典型教師,，推廣典型教師經(jīng)驗,。

開展好“教學開放周、校長進課堂月”活動,。九月份要開展好“教育開放周”活動,。做到讓家長了解教師，讓市民了解學校,，讓社會了解教育,。逐步形成以學校為主陣地，以教育教學為主渠道,，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會教育為依托,，促進學校辦學水平,、教育質(zhì)量的進一步提高。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動,。校長,、主任深入教學一線上課、備課,、評課,。做好活動總結(jié)。

質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測,、周考,、月考，月考后做好質(zhì)量分析,，提高教學質(zhì)量,。

加強校本培訓，提高教師素質(zhì),。加強集體培訓,，強化自主學習。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學反思,，每名教師自學筆記在5000字以上,，促進教育教學水平的提高。

開展校本教研,。按照“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、自我反思”的思路,，進行理論培訓,，學年組內(nèi)同伴互助，教師對自己設(shè)計的每堂課,，進行“教材分析——教學設(shè)計——教學反思”的系列教學活動,，走“邊教邊研”之路,，促進專業(yè)能力的發(fā)展。

規(guī)劃課題的研究,，學?？蒲惺抑髯ァ＠^續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;繼續(xù)開展《小學家?；咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學校實驗校的研究工作,。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作。

校本課題的研究,，教務(wù)處主抓,。研究內(nèi)容是教師在教學中所遇到的問題。研究的結(jié)果以專題論文,、經(jīng)驗總結(jié)形式完成,。教務(wù)處期末對科研成果進行匯編工作，作為考核教師工作的重要依據(jù),。

新的學期伊始,，工作任務(wù)繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅定信心,扎實工作,為全面完成各項教學任務(wù),為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇三

一,、培養(yǎng)良好的班風,。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律,，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制,，提高自習課堂效率。利用班會等課余時間,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到班級,、平時多去班級,，及時糾正學生的不良習慣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先,，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。要求學生力爭做到不遲到、不早退,、不曠課,，積極參加學校組織的各項活動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，每天負責監(jiān)督,。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔，班主任做到常督促,，勤督促。開學初,，要及時召開班會,，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感,，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。其次，嚴格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用,，提高他們的管理組織能力,。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責,。充分調(diào)動其工作積極性,，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級。

三,、做好個別學生的教育工作,。面向全體學生,，分類施教,。加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心、愛護每個學生的角度出發(fā),，全面了解、關(guān)心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

1,、在教育這樣學生時,，多結(jié)合其身上的優(yōu)點，重新幫他們找回自信,，逐漸引導他們形成一個好的習慣,。

2、繼續(xù)實行小組教學,。不歧視學習差的學生,發(fā)動周圍學習較好的同學對他們進行幫助,。通過這樣一對一的幫助，使差生在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步,。

3,、幫助學生樹立理想。利用班會及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育,，逐漸改變他們的學習態(tài)度,，讓他們認識到學習的重要性，逐步樹立個人人生目標,。

4,、對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步,，鞏固住尖子生,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中,。

四,、發(fā)揮九年級教師團隊力量，各科教師及時了解學情，準確把握各學科學生對知識的掌握情況,。因材施教,，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

五、對學生進行法制安全教育,。對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講,、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報,，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點,。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,，必須做好，確保安全,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇四

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù),。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為80分,，總體來看，成績只能算一般,。在學生所學知識的掌握程度上,，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。

二,、教材分析：本學期內(nèi)容有五部分：

第一章因式分解;第二章分式與分式方程;第三章數(shù)據(jù)的分析;第四章圖形的平移與旋轉(zhuǎn);第五章平行四邊形期考試前兩章，后半學期后三章,。

分式是“整式”之后對代數(shù)式的進一步研究,，研究方法與整式相同.如：讓學生經(jīng)歷用字母表示現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系(分式、分式方程)的過程,，經(jīng)歷通過觀察,、歸納、類比,、猜想獲得分式基本性質(zhì)以及分式加,、減、乘,、除運算法則的過程,，體會分式、分式方程的模型思想,，發(fā)展符號感.分式既是前面學習的數(shù)與式的知識的引申,，又是后續(xù)學習根式,、一元二次方程、函數(shù)等的基礎(chǔ),，有承上啟下的作用,。

數(shù)據(jù)的收集與整理以數(shù)據(jù)收集—表示—處理—評判的順序展開教學.在素材呈現(xiàn)上，注意呈現(xiàn)方式的多樣化和知識間的前后聯(lián)系.隨著社會的發(fā)展,，信息的來源渠道和呈現(xiàn)方式日趨多樣化,，因此，教科書有意識的安排了一些例習題,，以條形統(tǒng)計圖,、折線圖、扇形統(tǒng)計圖等多種方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù).這樣,，既加強知識間的聯(lián)系,，鞏固了學生對各種圖表信息的識別與獲取能力，同時也增強了學生對生活中所見到的統(tǒng)計圖表進行數(shù)據(jù)處理和評判的主動意識.

平行四邊形的認識,，教材分兩段編寫,，本單元是第一次出現(xiàn)，只要求學生能夠從具體的實物或圖形中識別出哪個是平行四邊形,，對它的一些特點有個初步的直觀認識即可,。本節(jié)課平行四邊形的認識分為兩個層次。第一層次,，感悟平行四邊形的特性,，第二層次,，認識平行四邊形,。平行四邊形的出現(xiàn)對于豐富學生對現(xiàn)實世界的認識,，發(fā)展學生的空間觀念都有十分積極的意義,。本節(jié)課教材結(jié)合學生的生活實際，通過觀察,、操作,、體驗構(gòu)建直觀的,、形象化的平行四邊形表象,，不僅能引導學生感受數(shù)學的學習方法，體驗數(shù)學學習的樂趣,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，同時也為學生將來進一步學習習近平行四邊形等平面圖形知識奠定基礎(chǔ)。

教材特點：

1,、為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點,，使學生能夠在教材提供的學習環(huán)境中，通過探索與交流等活動,，獲得必要的發(fā)展,。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,，所有數(shù)學知識的學習都力求從學生的.實際出發(fā)，問題情景引入學習主題,，提供眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,，展開探究。

3,、為學生提供探索,、交流的時間與空間，數(shù)學學習不能單純地依賴模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流也是重要的數(shù)學學習方式。

4,、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程,，經(jīng)歷知識的形成與應用過程有利于學生更好地理解數(shù)學、應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學的信心,，教材采用“問題情景—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開,，使學生經(jīng)歷真正的“做數(shù)學,，用數(shù)學”的過程，并在此過程中逐步建立數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應用意識和推理能力等,。

5、滿足不同學生的發(fā)展需求,，教材在保證基本要求的同時,，還提供了有關(guān)的數(shù)學史料或背景知識、數(shù)學在現(xiàn)實世界和科學技術(shù)中的應用實例,、有趣的或富有挑戰(zhàn)性的問題討論,、有關(guān)數(shù)學知識延伸的介紹等。

三,、課時安排,。

本學期教學時間約為19周，分配如下：

第一章因式分解3周,。

第二章分式與分式方程4周,。

第三章數(shù)據(jù)分析,。

期中復習考試2周。

第四章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)3周,。

第五章平行四邊形3周,。

末復習考試3周。

四,、教學進度：期中前：1,、2、3章,，期中后：4,、5章。

五,、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計：位似中心的確立;課題研究圍繞初中生學習興趣與教師教學方式關(guān)系,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇五

一、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃,。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任,，基礎(chǔ)知識水平較好,，成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

三,、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。

然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換。

在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。

對于“實踐與綜合應用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求,。

五、具體時間安排,。

1,、第一階段新課。

時間：2月25日—3月10日,。

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系,；用圓的知識解決實際問題。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內(nèi)容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

2、第一階段復習,。

復習時間：3月11日—4月10日,。

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,。

復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

第二階段復習,。

復習時間：4月11日—5月10日,。

復習宗旨：在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三，得心應手,。

復習內(nèi)容：方程型綜合問題,、應用性的函數(shù)題、不等式應用題,、統(tǒng)計類的應用題,、幾何綜合問題、探索性應用題,、開放題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉,、適應這類題型,。

3、第三階段復習,。

復習時間：5月11日—6月25日,。

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇六

一,、基本情況：

欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,，我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計劃,。

二、指導思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學內(nèi)容：

出自 sevw.cn

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形，第四章相似形,，第五章概率的計算,。

四、教學目的：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇七

一,、教學思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。目的是讓學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力;提高學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力;培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二,、學生基本情況分析：

全班共有學生32人,，其中男生12人，女生20人，男女比例失衡,。由于新接手教學,，對全班具體情況不甚了解，總體來看,，本班成績還算可以,，能立于年級上游水平(上期末第三)。但在學生所學知識的掌握程度上,，已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，就連簡單的基礎(chǔ)知識都不能有效的掌握,，成績較差,。整體上學生仍然缺乏推理的思考方法，在寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生上課不是很專心,，而且過于自負,，自我感覺良好，目空一切,，學習習慣有待改善,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

三,、本學期的教學內(nèi)容。

第一章：反比例函數(shù);第二章：二次函數(shù);第三章：圓;第四章：統(tǒng)計估計。

四、教學目標：

1、了解一元二次方程,、一元二次方程的解的概念;理解配方法,，會用因式分解法,、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題,，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù),，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。

3,、了解線段的比,、成比例線段，掌握比例的基本性質(zhì),，并能熟練地進行比例的變形,，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念,，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì),，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似,，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題,。

4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義,，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識,，解決簡單的實際問題。

5,、理解概率的意義，會用頻率估計概率,，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念,，解決一些簡單的實際問題,。

6,、理解反比函數(shù)的意義,，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,，根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。

7,、體會并理解二次函數(shù)的意義,，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。

8,、理解圓及及其有關(guān)概念,，掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積,，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念,，熟悉基本幾何體的三視圖。

9,、學會收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù),、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，掌握基本的統(tǒng)計學知識。

10,、全面培養(yǎng),、提高學生的數(shù)學思維能力、分析問題的能力,、推理論證的能力,、解決問題的能力;掌握并能應用重要的數(shù)學基本思想和方法。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇八

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本學期所教九年級數(shù)學包括第22章《二次根式》,第23章《一元二次方程》,第24章《圖形的相似》,第25章《解直角三角形》,。第26章《隨機事件的概率》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解相似圖形的基本性質(zhì);掌握直角三角形有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1、盡快了解學生,，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

2、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。 教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批秤的教育方法,。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦,、動手、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問 ,，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

4,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、 嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2,、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講 方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記 憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的.關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類 旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習 課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具 體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設(shè)計 復習課的教學方法，提高復習效益,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇九

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，教學任務(wù)非常艱巨，九年級數(shù)學下冊教學計劃,。因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面特制定以下教學復習計劃,。

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數(shù)學成績十分低下,，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢。

堅持貫徹黨的十八大教育方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑,，夯實學生數(shù)學基礎(chǔ),，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績,。并通過本學期的課堂教學,，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復習教學,。

本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容,，就將開始進入初中數(shù)學總復習,，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。

在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙,；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用,；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%,，合格率：80%。

2、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗；

4,、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績,；

5,、積極與其他教師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,；

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,；

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8,、注重教學中的自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的引導,；

9,、認真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

10,、抓好中招備考工作,。認真研讀中招數(shù)學的.考試要求和近期的考試題目類型，設(shè)計好復習內(nèi)容,，讓學生有針對性做好復習,，迎接中招的到來。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇十

能夠利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小,。

位似圖形的畫法,。

九年級的學生思維活躍，求知欲強，有比較強烈的自我意識,，對觀察,、猜想、探索性的問題充滿好奇,，因而在教學素材的選取與呈現(xiàn)方式以及學習活動的安排上要設(shè)置學生感興趣的并且具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容,，讓學生感受到數(shù)學來源于生活又回歸生活實際，無形中產(chǎn)生濃厚的學習興趣和探索熱情,。

建立平等合作,，互相尊重的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種師生交流的互動,、互學的學習氛圍,。利用“自主學習任務(wù)單”引導學生的自主學習，重視學生的學習進程,，關(guān)注個體差異,，讓不同的人在數(shù)學學習中得到不同的發(fā)揮。利用信息技術(shù)與學科的整合,，幫助學生理解和學習數(shù)學,。通過觀察、分析,、動手,、動腦等活動，讓學生在“做中學”,、“學中做”進而達到“我要學”,。

1、知識與技能：了解位似圖形及其有關(guān)概念,，能夠利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小,。

2、過程與方法：學生經(jīng)歷將一個圖形放大或縮小的方法,，并且在學習和運用過程中發(fā)展數(shù)學應用意識,。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手操作的良好習慣,，以積極進取的思想探究數(shù)學學科知識,，體會數(shù)學的實際應用價值和美學價值。

前一天發(fā)放“自主學習任務(wù)單”,，學生完成課前自學,，按學生的學習和性格等特征把學生分成若干個學習小組，為課堂合作學習做準備,。

信息技術(shù)課件等課程資源,，直尺圓規(guī)等教學工具,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇十一

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、基本情況:,。

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

三,、教學內(nèi)容：

出自 sevw.cn

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù)，第三章旋轉(zhuǎn),，第四章圓,，第五章概率初步,。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，二次函數(shù),，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率初步則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四,、教學目的：

在新課方面通過講授《旋轉(zhuǎn)》和《圓》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《頻率初步》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章,，讓本站學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

五,、教學重點,、難點。

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;。

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點是。

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;,。

2、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

六,、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

5、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇十二

本期我繼續(xù)教授九(2),、(7)班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念,，并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習：制作立體模型,。總復習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學設(shè)計,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習,。近年來,，“教學之聲相聞,，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量。

6.加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

浙教版九年級數(shù)學教學計劃篇十三

九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章，幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法。

2,、教學速度以適應大多學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

3,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧,。

4,、復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

全學期約為22周，安排如下：

~：二次根式,。

~：一元二次方程。

~：旋轉(zhuǎn),。

~：圓,。

~：概率初步。

~：第二十六章,。

~：第二十七章,。