制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃浙教版篇一

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。透過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力、邏輯思維潛力,，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,。

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些，學(xué)生十分活躍,，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)潛力,。

本學(xué)期教學(xué)資料共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：

1,、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本潛力,。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用潛力,。

3,、透過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì),，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng),、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4,、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理潛力,。

5、透過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),，并解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)工作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材資料，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的潛力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查,；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣,；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

7、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類(lèi)分層布置分別適合于差,、中、好三類(lèi)學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中、差三類(lèi)學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升潛力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

1,、根據(jù)《教師用書(shū)》的安排,，九年級(jí)上冊(cè)全書(shū)共需60課時(shí)，各章教學(xué)時(shí)間具體分配如下：

⑴第21章一元二次方程（12課時(shí)）,；

⑵第22章二次函數(shù)（12課時(shí)）,；⑶第23章旋轉(zhuǎn)（6課時(shí)）；⑷第24章圓（20課時(shí)）,；⑸第25章概率初步（10課時(shí)）,。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和自己教學(xué)的實(shí)際狀況制定適宜的課時(shí)安排計(jì)劃

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃浙教版篇二

透過(guò)本期的學(xué)習(xí),，在知識(shí)與技能上,，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理;掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn),，初步理解定義和定理的含義與證明,，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件,，能夠熟練應(yīng)用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。透過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上就應(yīng)要上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上，透過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài),，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在過(guò)程與方法，透過(guò)學(xué)生用心參與對(duì)知識(shí)的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷,，到達(dá)深刻理解掌握知識(shí)的目的,，到達(dá)“漫江碧透，魚(yú)翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力,，自主探究,，解決問(wèn)題的潛力，提高運(yùn)算潛力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材資料,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的潛力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，用心更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

5,、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b兩類(lèi)分層布置分別適合于不同層次的學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)照顧到好,、中、差三類(lèi)學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升潛力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

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教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行

運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

（1） 認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2） 抓住課堂45分鐘,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.

第一章 分式

第二章 一元二次方程

第三章 圓

第四章 圖形的全等

第五章 樣本與總體 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

（3） 課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū),、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3．認(rèn)真上好每一堂課,。

4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5．積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

周教學(xué)進(jìn)度安排

周次主 要 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)

1整式的除法會(huì)單項(xiàng)式或多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式

2分式的基本性質(zhì),、運(yùn)算會(huì)約分、通分,、乘除,、加減運(yùn)算

3分式方程解法會(huì)解分式方程

4一元二次方程及解法解一元二次方程

5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

6圓的相關(guān)知識(shí)了解圓的有關(guān)概念

7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用

8圓的相關(guān)問(wèn)題綜合知識(shí)

9期中前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺

10期中檢測(cè)自我檢查相當(dāng)激勵(lì)

11全等三角形的識(shí)別學(xué)會(huì)判斷

12命題與證明學(xué)會(huì)初步說(shuō)理

13尺規(guī)作圖會(huì)簡(jiǎn)單地尺規(guī)作圖

14復(fù)習(xí)總結(jié)本章

15樣本與總體能用隨機(jī)抽樣的方法抽樣

16用樣本估計(jì)總體會(huì)用樣本估計(jì)總體明白原因

17概率懂得概率含義與預(yù)測(cè)

18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容

19總復(fù)習(xí)本章內(nèi)容及串聯(lián)

20期終考試檢測(cè)師生的教與學(xué)

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本期我所教班級(jí)為九（1）、九（3）班,，九（1）班為上期我所教班級(jí),，九（3）班為本期我新接的班級(jí)。通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析,，九（1）班學(xué)生基礎(chǔ)較好,，只有四名學(xué)生基礎(chǔ)差；九（3）班學(xué)生存在很?chē)?yán)重的'兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來(lái)，九（3）班優(yōu)秀率達(dá)到了 18%,，但及格率下降到 70%,，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?50 分以下,。

【指導(dǎo)思想】

堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容,。 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,；會(huì)解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育，同時(shí)結(jié)合第二十一章21.3實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程探究1教學(xué)完成后對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》的法制教育,。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。

第二十二章 二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,，運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應(yīng)用,。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱(chēng)的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱(chēng)圖形,，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓,、直線(xiàn)與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn),，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法,。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。 3、認(rèn)真上好每一堂課,。

4,、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5,、積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。 6,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。

7、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。 8,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

9,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。 10,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。 （教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃附后）：

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃浙教版篇五

俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全靠收口”,。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口,，是當(dāng)前值得思考的一個(gè)重要問(wèn)題。初三數(shù)學(xué)組在申校長(zhǎng),、高主任,、杭主任的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)共同研究,，制定如下方案：

本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）,、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程,、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容,。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點(diǎn)，同時(shí)也是中考考察的重點(diǎn)內(nèi)容,。應(yīng)作為本次復(fù)習(xí)的重中之重,。準(zhǔn)備各花兩天時(shí)間對(duì)二次函數(shù)、圓兩章進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。其余內(nèi)容以模擬測(cè)試的形式進(jìn)行梳理,，并注意重要知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋。做到重點(diǎn)突出,、全面兼顧,。

09中考江蘇各市使用教材不同，課標(biāo)成為中考命題的唯一依據(jù),。本次考試也會(huì)對(duì)課標(biāo)全面關(guān)注,。所以要深入研究課標(biāo),，從課標(biāo)中明確考點(diǎn),，從課標(biāo)中把握尺度。課本是課標(biāo)的載體,，許多試題題在書(shū)外,，根在書(shū)內(nèi)。要從書(shū)本的例題,、習(xí)題中尋找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),。以典型的例題、習(xí)題為載體,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練基本技能，滲透基本的數(shù)學(xué)是想方法,。

本次復(fù)習(xí)還必須緊扣近年中考趨勢(shì),，加強(qiáng)部分能力題的訓(xùn)練，部分學(xué)生可根據(jù)中考要求提出分層要求,，做到有的放矢,。增強(qiáng)中等偏上學(xué)生解決難題的能力和信心。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決,。爭(zhēng)取優(yōu)生數(shù)學(xué)不拖后腿,。

考試中常有學(xué)生考后感覺(jué)良好，但分?jǐn)?shù)不如人意,。怎樣避免這種情況發(fā)生呢,？那就必須注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范意識(shí)。首先規(guī)范審題,，挖掘題目的隱含條件,，取舍條件。其次,，規(guī)范思考,，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問(wèn)題,，將沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題內(nèi)化,。最后規(guī)范答題，讓會(huì)做的題目不失分,，不會(huì)的題目少失分,。避免非智力因素影響學(xué)生得分。

最后,，教師之間要及時(shí)交流,，相互合作。每天活動(dòng)課及晚讀課全體數(shù)學(xué)教師相對(duì)集中,，共同探討當(dāng)天的得失,，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè),，探討教法,、學(xué)法。及時(shí)修正復(fù)習(xí)方案,。以上方案可能還存在許多不足,，我會(huì)向其他組的同仁多多學(xué)習(xí)，不斷完善,。爭(zhēng)取期末考試考出我們的水平,。