教育是培養(yǎng)人才,、傳承文明的重要途徑，但如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育是我們所需要思考的,。如何正確理解和運(yùn)用法律,，維護(hù)自身權(quán)益？下面是一些總結(jié)范文的例子,，供大家參考和借鑒,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇一

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí),，促進(jìn)共同發(fā)展,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月29日（星期四）上午,。

三,、活動(dòng)主題。

聚焦新高考,，構(gòu)建好課堂------德明中學(xué)“三生課堂”教學(xué)開(kāi)放日,。

四、開(kāi)放內(nèi)容,。

上午第二節(jié)到第五節(jié)課，全校所有課堂全部開(kāi)放（高三第四節(jié),、第五節(jié)研討）,。學(xué)校采用重點(diǎn)推薦和全面開(kāi)放相結(jié)合的方式，每個(gè)學(xué)科安排一定數(shù)量的推薦課,。

（二）高三高考研討,。

上午第四節(jié)、五節(jié)課時(shí)間,，高三各備課組將在會(huì)上與各兄弟學(xué)校分享自己對(duì)全國(guó)高考卷的研究成果,，探討高考復(fù)習(xí)方向和策略。

五,、活動(dòng)安排,。

內(nèi)容時(shí)間地點(diǎn)。

報(bào)到7:40---8:30學(xué)校進(jìn)門(mén)廣場(chǎng),。

聽(tīng)課交流8:40-----9:20（第二節(jié)）各班教室,。

聽(tīng)課交流9:50---10:30（第三節(jié)）各班教室。

高三：高考研討11:30---12:10（第五節(jié)）,。

注：老師們?cè)趨⒓油杲涣骰顒?dòng)后,，請(qǐng)到報(bào)到處上交《聽(tīng)課情況反饋表》并領(lǐng)取由教育局蓋章的學(xué)分證書(shū),。

六、注意事項(xiàng),。

1,、因?qū)W校停車(chē)場(chǎng)地有限，在校學(xué)生人數(shù)較多,，為確保師生安全,，外來(lái)車(chē)輛請(qǐng)停放在校門(mén)外面的馬路兩邊。（學(xué)校將和天心區(qū)交警協(xié)調(diào)好停車(chē)事宜）,。

2,、到達(dá)德明中學(xué)的公交車(chē)有：104、145,、穿梭巴士（汽車(chē)南站-南郊公園）,；

途經(jīng)學(xué)校附近的公交車(chē)有：西站到暮云中巴、206,、134,、105路。

3,、學(xué)校：zz,，詳細(xì)方案及推薦課表見(jiàn)德明中學(xué)網(wǎng)站公告欄，網(wǎng)址：zz,。

德明中學(xué),。

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教學(xué)開(kāi)放日指南篇二

一,、首先讓我代表全園老師和小朋友對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝！

今天我非常高興在座的家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)半日活動(dòng),，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園工作的支持,，對(duì)孩子的關(guān)注,。我們舉行半日開(kāi)放的目的,，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn),，在那方面發(fā)展比較好,，那方面需要家園配合提高,。而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。你針對(duì)孩子在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn),。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致,，制定最佳的教育目標(biāo),，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū),、家長(zhǎng)一體化教育。

二,、介紹半日活動(dòng)內(nèi)容安排,，各環(huán)節(jié)的銜接,。

培養(yǎng)幼兒哪些能力,。我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要]，根據(jù)本園實(shí)際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學(xué)性,。整體性）制定班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃,，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快,。充實(shí),。自主，有序,，我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。

1,、早上入園晨檢,，請(qǐng)你也配合，在來(lái)園前晨檢,。

2、早餐,，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食，不講話(huà),。

3,、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語(yǔ)言與音樂(lè)的整合課，

平時(shí)我們也經(jīng)常用影碟機(jī),，錄音機(jī),，掛圖。這首歌需要家長(zhǎng)和孩子一起表演，害怕教室太擠,，所以搬到了音樂(lè)廳上,。老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件,、動(dòng)物頭飾,。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了,，還能在直觀的故事中理解歌詞,，感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱,，能表演歌曲,。知道不亂扔垃圾，要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,。

4,、早操，孩子們都喜歡做早操,，能跟隨老師動(dòng)作,，協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的,。

5,、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語(yǔ)言與美術(shù)的整合課。

6,、戶(hù)外游戲：《運(yùn)西瓜》,。培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力，與人合作能力,，在有趣的游戲中,，鍛煉身體少生病。

7,、午餐,。

幼兒一日活動(dòng)都是課程，都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力,。

三,、幼兒園需要家長(zhǎng)配合很多事情。

1,、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但希望家長(zhǎng)回家后不要像考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣,，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá),，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、平時(shí),，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生,。孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了,。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣,，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題，很快就能超越上去的,。這樣,，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán),，他將會(huì)學(xué)得很輕松,。所以作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的,。

3,、家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等,。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合，如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),，多培養(yǎng)孩子的自理能力,，在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,。

4、社會(huì)交往方面,。

現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了,，或者是自己把別人咬了一口,，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān),。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn),，往往采取最直接的方法，就是打你不商量,，其實(shí)他打別人是為了保護(hù)自己,。（舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下，兩人搶一只皮球,，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”,，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義,。專(zhuān)家指出,，孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)，有時(shí)家長(zhǎng)很緊張,，但是孩子吵過(guò)就忘了,，仍然是好朋友。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘,，堅(jiān)持正面教育,。平心靜氣地問(wèn)明事發(fā)的原因、經(jīng)過(guò),，分析孩子的對(duì)與錯(cuò),，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。

5,、培養(yǎng)的閱讀能力,。

你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲,、講講故事等,。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了,，孩子的詞匯量增加,，表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話(huà),，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

6,、孩子有藥在園服用,，要親手交給老師，不吃的藥不要放書(shū)包里,。

7,、每天進(jìn)幼兒園之前都要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢,，不要帶玩具、零食,、危險(xiǎn)小物品等來(lái)幼兒園,。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。

四,、結(jié)束語(yǔ),。

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你有想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流,，我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),，以便家園共育,，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇三

民間游戲作為我園的特色課程，已經(jīng)越來(lái)越深受家長(zhǎng),、幼兒,、老師們的喜愛(ài)。本周六,，我園大四班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可謂形式新穎，內(nèi)容豐富,，讓我們感受到了民間游戲的精彩魅力,。

在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日中，錢(qián)老師為我們展示了大班健康活動(dòng)：民間游戲《搖呀搖》,?！稉u呀搖》這首民間童謠流傳已久，還是爺爺奶奶輩的人用方言傳唱的,。但隨著時(shí)間的變遷,，隨著人口不斷的流動(dòng)，隨著普通話(huà)的推廣,，這些帶有濃郁鄉(xiāng)土味的話(huà)語(yǔ)正被人們漸漸淡忘,。今天，錢(qián)老師將這一有趣的鄉(xiāng)土民間游戲設(shè)計(jì)成了一個(gè)大班健康活動(dòng),，形式十分新穎,，讓人耳目一新。

錢(qián)老師執(zhí)教的民間游戲《搖呀搖》既傳承和發(fā)揚(yáng)了我們的民間游戲文化,，又在傳承的基礎(chǔ)上做了創(chuàng)新,，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要,。我認(rèn)為，本活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

一,、傳承了本土民間游戲文化，讓孩子感受到了鄉(xiāng)土民間游戲所帶來(lái)的特殊韻味與美感,。在兒歌教學(xué)上,，錢(qián)老師打破了用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)理念，而采用黃姑方言來(lái)教學(xué),。乍一聽(tīng),，很有新鮮感，在朗朗上口的念唱過(guò)程中,，深深感受到了本土文化的濃郁氣息,。

二,、圖文并茂，讓我們更簡(jiǎn)單明了的了解方言?xún)焊璧暮x,。由于新居民子女的增多,，他們對(duì)黃姑的傳統(tǒng)文化不是很了解，也對(duì)黃姑的方言不甚理解。錢(qián)老師將這首兒歌簡(jiǎn)單的翻譯成了普通話(huà)文,，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)方言味特別濃重的詞匯作了解釋?zhuān)阌诤⒆觽兝斫鈨焊璧幕疽馑迹瑸殚_(kāi)展健康活動(dòng)做好了鋪墊,。

三,、創(chuàng)設(shè)了寬松的活動(dòng)氛圍,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造、合作意識(shí),，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師給予了幼兒充分的想象空間與時(shí)間,，讓幼兒自主發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)編搖船的動(dòng)作，在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)了玩民間游戲的樂(lè)趣,。四,、層層遞進(jìn)，提高了手腳和彼此合作運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,。在活動(dòng)中,，教師首先引導(dǎo)幼兒自由搖船，然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行三人合作搖船,，最后,，全體幼兒共同參與，搖起了大船,。由淺入深地不斷激發(fā)幼兒對(duì)搖船的興趣,，同時(shí)，在創(chuàng)編動(dòng)作以及合作運(yùn)動(dòng)上逐層提高,，精彩的演繹了民間游戲的特殊韻味和美感,。

隨后，錢(qián)老師又與家長(zhǎng)們玩起了民間游戲“剪刀石頭布”和“丟手絹”,?！凹舻妒^布”這一傳統(tǒng)的幾乎人人都會(huì)的游戲在錢(qián)老師的引領(lǐng)下，被創(chuàng)編成了一個(gè)有趣的音樂(lè)民間游戲,。家長(zhǎng)們被這一新穎的游戲所吸引,，就像孩子一樣，玩的十分盡興,。游戲結(jié)束后,，錢(qián)老師又請(qǐng)家長(zhǎng)們談起了這次參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的體會(huì)。這不僅拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也讓家長(zhǎng)和老師有了進(jìn)一步的了解,。

最后,，錢(qián)老師又把孩子們的早操和班歌展現(xiàn)給了各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深深感受到了班級(jí)的班風(fēng)班貌,，感受到了孩子在幼兒園的進(jìn)步與成長(zhǎng),。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇四

20xx年12月14日周六，是嘉俊升上中班后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，從20xx年的托班（小小班）到現(xiàn)在的中班,，從基礎(chǔ)生活自理的學(xué)習(xí)到自我自助互動(dòng)，真實(shí)的看到孩子在點(diǎn)滴成長(zhǎng)中進(jìn)步,。

在開(kāi)放日的前一天,，廣州開(kāi)始下雨并降溫，時(shí)間表是早上八點(diǎn)要開(kāi)始早操,，很擔(dān)心第二天會(huì)遲到,，提前和嘉俊約定并再次詢(xún)問(wèn)是否歡迎爸爸媽媽一起到學(xué)校去參加活動(dòng)，如果他說(shuō)不,，我們就放棄，因?yàn)橹皡⒓拥拈_(kāi)放日想必老師們是清楚我們這一家的,，總是提前就撤退了,，所以，從20xx年入學(xué)至今參加過(guò)的開(kāi)放日,，感想總是缺席,。在獲得更肯定的語(yǔ)氣以后，我們很興奮的早早休息,，因?yàn)榧慰≌f(shuō),，張老師不喜歡遲到的小朋友。

活動(dòng)流程：

1,、早練,、早操。

2,、早餐家長(zhǎng)開(kāi)會(huì),、互動(dòng)。

3,、班內(nèi)自選區(qū)域活動(dòng),。

4、戶(hù)外球區(qū)域活動(dòng),。

看著孩子在老師的帶領(lǐng)做操并和家長(zhǎng)一起互動(dòng),，嘉俊在后面，爸爸說(shuō)之所以在后面是因?yàn)樗惶?，但是,，至少他現(xiàn)在愿意站在隊(duì)伍里和小朋友們?cè)谝黄穑赡転橐鹞覀冴P(guān)注,，嘉俊會(huì)偶爾跑出來(lái),，到了后面的兩首歌，他才真正進(jìn)入做操和跳動(dòng)起來(lái)的狀態(tài),，進(jìn)入狀態(tài)緩了些,，還好；張老師安排了小朋友們?nèi)コ栽绮捅氵^(guò)來(lái)跟家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)了,，一早上跳的沒(méi)停過(guò),，坐在大教室里，這個(gè)纖瘦的小女孩很規(guī)范很認(rèn)真的和家長(zhǎng)們聊起了關(guān)于小朋友關(guān)于教學(xué),，這個(gè)教師形象突然高大了起來(lái),，幼教工作者仍塑造人類(lèi)靈魂的工程師，感謝老師們教會(huì)了孩子很多生活習(xí)慣和規(guī)則,，培養(yǎng)他的認(rèn)知,、學(xué)習(xí)能力，同時(shí)謝謝老師分享很多幼教的方法和經(jīng)驗(yàn)給我們,；接下來(lái)便是室內(nèi)互動(dòng),，嘉俊很主動(dòng)的要求我參加老師提議的讀題環(huán)節(jié)，而他自已也單獨(dú)參加了認(rèn)字游戲“走”,，得到我們的稱(chēng)贊,，樂(lè)呵呵，我很驚訝,，他們竟然已經(jīng)能背《弟子規(guī)》的部份內(nèi)容了,，到最后室外，很歡樂(lè),！

的確,，一直都覺(jué)得學(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”非常有意義，這一次用文字表達(dá),，張老師的組織能力很強(qiáng),，工作細(xì)心，能很有效地引導(dǎo)小朋友們深度參與活動(dòng),，贊一個(gè)吧,，老師，辛苦了,。更重要的是,，嘉俊,，在我們這一次參加開(kāi)放日，終于愿意放開(kāi)我們的手,，真正的參與到小朋友們和老師的活動(dòng)中去,，作為家長(zhǎng)，非常欣慰,，是的,，不能與同班的其他小朋友比，但是就嘉俊自已對(duì)待事情的態(tài)度的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí),，已經(jīng)比昨天的嘉俊進(jìn)步了提高了很多,，這就是進(jìn)步！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進(jìn)步了提高了一樣,。

嘉俊的進(jìn)步離不開(kāi)老師們辛勤地付出以及對(duì)他的愛(ài)是,！在這里，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師,！謝謝您們,！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校、校校之間的互動(dòng)與聯(lián)系,，更好地發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校工作的支持力度,，也為了向家長(zhǎng)和同行展示我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“自主學(xué)習(xí),，共生共長(zhǎng)”課堂教改實(shí)驗(yàn)的成果,，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教務(wù)處的精心策劃和全校各部門(mén)及有關(guān)老師的積極配合,，我校于20xx年12月6日上午開(kāi)展了面向家長(zhǎng)和其他兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校給家長(zhǎng)提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn),、了解教師,、了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了教師與教師,、教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，有利于家校、校校配合,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同教育,。本次活動(dòng)來(lái)校聽(tīng)課的家長(zhǎng)涉及全校24個(gè)班級(jí)，約有70人左右;參與活動(dòng)的教師來(lái)自蓬江區(qū),、江海區(qū),、鶴山以及開(kāi)平的兄弟學(xué)校，共計(jì)20間學(xué)校的200余人。

參加本次教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)的除11堂推薦課外,，在公開(kāi)課當(dāng)日的全校24個(gè)班的課堂也全部開(kāi)放,，供聽(tīng)課老師、家長(zhǎng)選擇,。由于校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和開(kāi)課老師的認(rèn)真準(zhǔn)備,，本次公開(kāi)日的課堂無(wú)論在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握,、學(xué)生互動(dòng),、還是個(gè)人基本功上，都充分展示了高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。其中數(shù)學(xué)科組為同行展示了一次集體備課全過(guò)程,，發(fā)揮集體智慧，將一節(jié)難上的數(shù)學(xué)課變得簡(jiǎn)單易上手,，將難點(diǎn)細(xì)化,，做到循序漸進(jìn)、數(shù)形結(jié)合,，并能注重學(xué)生動(dòng)手探究精神的培養(yǎng),。通過(guò)對(duì)聽(tīng)課情況反饋表的收集和統(tǒng)計(jì)，我們可以看出家長(zhǎng)和同行對(duì)我們學(xué)校教師教學(xué)工作的肯定,，其中也提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，收到了應(yīng)有的效果,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇六

冬天寒風(fēng)襲人,，也擋不住熱情歡騰的幼兒園活動(dòng)課，今天我和張若謙的爸爸有幸抽出時(shí)間第一次參加,。

懷著好奇又期待的心情,，我們來(lái)到了中二班的課堂，課程已經(jīng)開(kāi)始了,，我看見(jiàn)許多家長(zhǎng)安靜地坐在座位上,，我的女兒張若謙也并沒(méi)有因?yàn)槲业牡絹?lái)破壞了課堂規(guī)矩，乖乖的坐好,，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,。

第一節(jié)課是張雅純老師的公開(kāi)課，隨著妙趣橫生的課堂形式的到來(lái),，張若謙積極踴躍的回答問(wèn)題,，其他小朋友也主動(dòng)與老師互動(dòng)，在游戲結(jié)束后,，同學(xué)們又一次清楚的了解到,，什么是衣物類(lèi),，什么是食品類(lèi)，等等,。

第二節(jié)課是外教英語(yǔ)課堂,，外教老師的全英文教學(xué)讓我耳目一新，小朋友們一點(diǎn)也沒(méi)有感到陌生,，好像十分明白老師的意思,，老師關(guān)愛(ài)的眼神，耐心地與同學(xué)們互動(dòng),，讓整個(gè)課堂輕松活潑,。在游戲中，老師不斷地重復(fù)課堂內(nèi)容,，并沒(méi)有堆砌知識(shí),，穩(wěn)教穩(wěn)學(xué)的課堂形式讓我感到很踏實(shí)。

最有趣的是最后的親子活動(dòng)課,，因?yàn)槠綍r(shí)我跟孩子接觸的時(shí)間多,，這次我特意讓爸爸陪女兒一起參加，女兒笑聲不斷,?；氐郊依铮腋畠毫奶?，總結(jié)今天發(fā)生的事情,，話(huà)語(yǔ)剛落，女兒突然補(bǔ)充到“還有爸爸,，今天陪我做了很多好玩的游戲”,可見(jiàn)今天的安排起到了良好的效果,。曾經(jīng)有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，母親可以讓兒女成人,，父親可以讓兒女成才,，謝謝中二班的老師安排的這次活動(dòng)讓爸爸和女兒良好的互動(dòng)，其樂(lè)融融,。

送女兒的路上,，風(fēng)呼呼的吹,，寒意襲人,，可是一想到女兒在這所良好的幼兒園環(huán)境里受教育，心里一陣暖意,。謝謝老師們安排的活動(dòng)課,，謝謝你們辛勤教育，你們辛苦了,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇七

從6月3日-4日,，我有幸隨學(xué)校代表團(tuán)參加了區(qū)教育局組織的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。

活動(dòng)涉及初中的四個(gè)單位：里則一中、樹(shù)人學(xué)校,、開(kāi)發(fā)區(qū)一中,、里則二中。程序是：先聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員介紹學(xué)校工作情況及各種藝術(shù)展品,，第二,、三節(jié)課聽(tīng)課，第四節(jié)參觀各校的社團(tuán)活動(dòng)和其他活動(dòng),，最后各代表將意見(jiàn)反饋給學(xué)校,。

第一站：里則一中。

教學(xué)開(kāi)放日的啟動(dòng)儀式在這兒舉行,，開(kāi)發(fā)區(qū)教育局呂局長(zhǎng)和副局長(zhǎng)張軍親自到場(chǎng)主持儀式,，張局長(zhǎng)就舉辦教學(xué)開(kāi)放日的目的及意義做了重要講話(huà)。里則一中嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定積極開(kāi)展素質(zhì)教育,，開(kāi)設(shè)三級(jí)課程管理,。先由高老師向各位領(lǐng)導(dǎo)與代表們介紹了學(xué)校的各方面的工作及成就，然后隨堂聽(tīng)課,。從初一至初三各班級(jí)任課老師充分展示了我校課堂改革以來(lái)的成就,，尤其是課堂教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)課得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及各代表的一致好評(píng)。

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第二站：樹(shù)人學(xué)校,。

樹(shù)人學(xué)校的王老師向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及各代表介紹了樹(shù)人學(xué)校的發(fā)展歷程，樹(shù)人學(xué)校是一所新建學(xué)校,，一直以來(lái)把教學(xué)當(dāng)做全部工作的重點(diǎn),。近兩年來(lái)也注重了素質(zhì)教育的發(fā)展，尤其是學(xué)生們表演的竹竿舞非常棒,。

第三站：開(kāi)發(fā)區(qū)一中,。

開(kāi)發(fā)區(qū)一中是剛剛建立的濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)，規(guī)模之大,，設(shè)備之全在濱州市義務(wù)教育學(xué)校中也是屈指可數(shù)的,。尤其是馬凱老師的蛋殼藝術(shù)作品更是令人叫絕，小小蛋殼上的名人頭像,、風(fēng)景畫(huà),，栩栩如生。

第四站：里則二中,。

里則二中是一處有四十多年歷史的老校,，雖然規(guī)模小，但也處處洋溢著教育改革的氣氛,。本校給人感受最大的就是綠化好,，不管走到哪兒,，都讓人身處涼爽的境地，各種果樹(shù)生機(jī)勃勃,，果樹(shù)下的菜畦中種滿(mǎn)了各種各樣的青菜,，教學(xué)樓周?chē)N滿(mǎn)了各種大樹(shù)，有的樹(shù)冠能達(dá)到二樓或三樓,?？梢哉f(shuō)，這是一處“田園”式的學(xué)校,，身處其中,，令人心曠神怡。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇八

為了提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育,，**小學(xué)于4月30日開(kāi)展了以一切為了孩子,，為了孩子的一切為主題的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，100多位家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),。他們與孩子們一起上課,、休息，重溫小學(xué)學(xué)習(xí)生活,，感受現(xiàn)在與以前不同的課堂,、不同的教法與學(xué)法、現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,。

“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)是**小學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng),。目的是讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，親身經(jīng)歷子女們?cè)谛５陌肴諏W(xué)習(xí)生活,，了解學(xué)校的教育教學(xué)并借“開(kāi)放日”這個(gè)平臺(tái)向家長(zhǎng)們傳播新課程理念,。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)平均到會(huì)率達(dá)到了百分之九十,?；顒?dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們對(duì)所聽(tīng)學(xué)科課及班主任的班級(jí)管理工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，有的家長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校的管理提出了建議,?！都议L(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》顯示：家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)滿(mǎn)意率達(dá)到了百分之九十，基本滿(mǎn)意率為百分之十,，未發(fā)現(xiàn)不滿(mǎn)意的家長(zhǎng),。對(duì)班主任工作以“優(yōu),、良,、較滿(mǎn)意,、不滿(mǎn)意”四個(gè)等級(jí)作出評(píng)價(jià)，優(yōu)良率達(dá)到百分之百,。另外,，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校舉辦這樣的“開(kāi)放日”活動(dòng)表示積極支持，每個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)都希望學(xué)校多搞類(lèi)似活動(dòng),，以便讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)了解孩子的校園生活,，一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“學(xué)校組織的‘開(kāi)放日’活動(dòng)很好，老師們上課都很認(rèn)真,就像對(duì)待自己的孩子一樣有責(zé)任心”,，另一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“從現(xiàn)在的課堂上感受到了與我們當(dāng)年不同的教學(xué)模式,，學(xué)生的激情很高，我們也學(xué)會(huì)了一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法”,，“生動(dòng),、新奇的教學(xué)方法讓人感覺(jué)心情愉悅，把孩子送到這樣的學(xué)校我放心”,。

同時(shí),，許多家長(zhǎng)還就如何對(duì)待膽小學(xué)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、家庭作業(yè)等方面對(duì)老師和學(xué)校提出中肯意見(jiàn),。學(xué)校表示將收集、整理這些意見(jiàn),，認(rèn)真吸納好的建議,，愿意與全社會(huì)共同“創(chuàng)造幸福的教育，享受教育的幸?！?。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇九

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才,。

學(xué)校還舉行各種評(píng)比活動(dòng)，例如：紀(jì)律紅旗評(píng)比,、衛(wèi)生紅旗評(píng)比,、上操紅旗評(píng)比,、眼保健操紅旗評(píng)比。還定時(shí)舉行各種比賽,，例如：跳繩比賽,、百詞競(jìng)賽、計(jì)算比賽,、小博士比賽等等,。咱班孩子在這些方面都有很大進(jìn)步。

班級(jí)有社團(tuán)活動(dòng),，例如：綠植,、美術(shù)、聲樂(lè)等社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,。

孩子們?cè)趯W(xué)校到受到良好的教育，各種能力得到培養(yǎng),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,。

（一）對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)：

通過(guò)說(shuō)服教育，通過(guò)各種活動(dòng),、評(píng)比,，我讓孩子知道了保護(hù)環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物的`重要性。孩子們不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà),；其他物品用好后能及時(shí)的放回原處,；保持室內(nèi)外的整齊清潔。這方面的教育,，我還將堅(jiān)持不懈,。也希望各位家長(zhǎng)配合我的工作，讓孩子在家里也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,。

（二）安全工作的開(kāi)展：

安全工作歷來(lái)是學(xué)校工作的首位,，只有保證孩子們的各方面安全，才談得上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,。為此,，我班在安全工作方面下大力氣抓，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西,，各種學(xué)具要正確使用,，不作為玩具。這兩個(gè)月來(lái),，紀(jì)律方面表現(xiàn)良好,。也希望各位家長(zhǎng)在家里也常問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么問(wèn)題及時(shí)溝通。

我總想讓孩子們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn)。因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn),。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為家長(zhǎng),，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育,。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。

（三）要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家,；比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山,，人外有人,；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

（四）要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

（五）要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線(xiàn)牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎,？自己有哪些不對(duì)的地方,？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

（六）要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿(mǎn)意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來(lái),，為了孩子美好的明天，努力吧,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十

各位家長(zhǎng),、各位同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好,！

首先,，我代表學(xué)校全體師生，歡迎家長(zhǎng)朋友深入課堂指導(dǎo)教學(xué)工作,，也感謝各位同仁蒞臨龍華中心小學(xué)指導(dǎo)工作,。

今天，我們開(kāi)展“多元課堂”教學(xué)開(kāi)放日,，主要有三個(gè)目的,。一是匯報(bào)學(xué)校課程改革的成果；二是希望能得到家長(zhǎng)們的支持與幫助,，形成家校教育合力,；三是交流分享教育理念，探索科學(xué)的教育方法,。

首先,，我重點(diǎn)圍繞課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育的核心課題——“減負(fù)提質(zhì)”,，談些學(xué)校的一些做法與思考,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”。減負(fù)提質(zhì)是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，解決前些年教育界普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重和“高分低能”等問(wèn)題而提出的一條具體途徑,。其具體含義是：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量,。今天,，我們的課程安排,，課程開(kāi)放是全方位的,，所有學(xué)科均對(duì)外開(kāi)放，可以說(shuō)明,，我們的教育就是要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展——德,、智、體,、美,、勞和-諧的發(fā)展。同時(shí),，我們特別注重面向全體學(xué)生,。每位孩子都很重要，都應(yīng)該得到尊重與關(guān)愛(ài),，尊重他們的個(gè)性差異,。我想，人在生命意義上是平等的,，畫(huà)高山和畫(huà)蘋(píng)果同樣精彩,！

本次教學(xué)開(kāi)放日的課程十分豐富，有：口語(yǔ)交際課,、電影整合課,、數(shù)學(xué)活動(dòng)課、探究課,、英語(yǔ)拼讀課,、創(chuàng)意美工課等。其目的是提高課堂效能,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，我們將“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，不限制教材?nèi)容,，而是將整個(gè)社會(huì)變?yōu)椤罢n堂”，整合資源,，為我所用,。要考的內(nèi)容，我們教,；不考的內(nèi)容,，只要對(duì)孩子的終生發(fā)展有益的，我們也教,。我們重視分?jǐn)?shù),，但不惟分?jǐn)?shù)；成績(jī)重要,，但孩子的成長(zhǎng)與成功更重要,。我們的教育將厚實(shí)地踐行學(xué)校的辦學(xué)理念：辦陽(yáng)光教育，讓生命美好,！

“做教師,，不是要‘管’學(xué)生，而是要為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),，要幫助每一位學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),！”這是我們龍華中心小學(xué)每位教師努力奮斗目標(biāo)。我想,，這也是我們每位家長(zhǎng)的自我追求,。教師研究學(xué)生，才能探索怎樣去教學(xué)生,；教師研究教材,，才能確定教什么；教師研究自己,，才能思考教得怎樣,。同時(shí)，我也衷心地希望我們的家長(zhǎng)能成為有思想,、有智慧,、會(huì)研究的優(yōu)秀教育者。研究自己的孩子,，研究孩子的成長(zhǎng),，研究成長(zhǎng)的自己。

“美言美行,、多才多藝,、自主自信的現(xiàn)代人”，這是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),。讓學(xué)生從課業(yè)負(fù)擔(dān)解放出來(lái),，學(xué)生才會(huì)有時(shí)間,、有空間、有精力,，去做,、去學(xué)自己喜歡的，有價(jià)值,、有意義的事情,。

接著，我列舉兩個(gè)身邊的案例,，進(jìn)一步剖析學(xué)校的社團(tuán)建設(shè),、活動(dòng)文化和“揚(yáng)長(zhǎng)”教育。

案例二：我又想起另外一位中心小學(xué)的學(xué)生,，他叫孫小強(qiáng),，他是我們學(xué)校教研組組長(zhǎng)白雪玲老師的小孩。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但是，他有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，就是喜歡朗誦,、演講和音樂(lè)。他按照自己的個(gè)性特長(zhǎng)規(guī)劃了自己的未來(lái),，選擇了自己喜歡的播音專(zhuān)業(yè),，現(xiàn)在已是大學(xué)二年級(jí)。

我想,，教育就是要讓孩子有夢(mèng)想,，做自己喜歡的事情而且能把它做好、做成,，這就是成功,！學(xué)校每年都舉行讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié),、英語(yǔ)節(jié),、體育文化節(jié)、科技信息節(jié),、藝術(shù)節(jié)等,，就是讓學(xué)生充分展示自我，張揚(yáng)個(gè)性,。家長(zhǎng)們,，大家可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,，參加學(xué)校的各種興趣社團(tuán)或社會(huì)機(jī)構(gòu)的一些活動(dòng),。做自己喜歡的,、擅長(zhǎng)的，這本身就是一種幸福,。

剛才,，大家觀看了學(xué)校兩個(gè)藝術(shù)社團(tuán)展演，這兩個(gè)節(jié)目六一節(jié)在新區(qū)展演,，全區(qū)共有8個(gè)節(jié)目,，我們學(xué)校就有2個(gè)，是全區(qū)展演節(jié)目最多的學(xué)校,。

同時(shí),，我還想介紹我們學(xué)校的校園網(wǎng)站，她是深圳市五星級(jí)校園網(wǎng)站,，龍華新區(qū)唯一小學(xué)五星級(jí)校園網(wǎng)站,。我們?yōu)槊總€(gè)班創(chuàng)設(shè)班級(jí)博客，為學(xué)生提供很好提升寫(xiě)作水平的平臺(tái),，希望家長(zhǎng)們多關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，多鼓勵(lì)孩子在校園網(wǎng)站發(fā)表文章，讓網(wǎng)絡(luò)也成為孩子一展所長(zhǎng)的平臺(tái),。

最后,，我想說(shuō)——

我們要留什么樣的世界給后代，關(guān)鍵取決于我們留什么樣的后代給世界,。孩子前面的這條路,，盡管漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，但我們深信它是光明而燦爛的,。

謝謝大家,！

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是老師與家長(zhǎng)之間的，交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠工作,，教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)也能夠到學(xué)生的教育管理,?？偩湓?huà)，“一切學(xué)生”,。這是教育的點(diǎn),。我希望也相信，從點(diǎn)，的家長(zhǎng)會(huì)能夠預(yù)期的,，圓滿(mǎn)的,！

我講話(huà)有三項(xiàng)內(nèi)容：班級(jí)情況、階段考試情況,，班級(jí)問(wèn)題,，希望家長(zhǎng)們的幾個(gè)。

一,、班級(jí)情況：

1,、學(xué)生情況：本班學(xué)生33人，男生11人,，女生12人,。 開(kāi)學(xué)三個(gè)月了，這么長(zhǎng)的接觸和,，我可以自豪的說(shuō)：九一班是九年級(jí)紀(jì)律最好,，學(xué)生最聽(tīng)話(huà)的班集體。參加學(xué)活動(dòng)成績(jī)一直名列前茅,，黑板旁邊的獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗最好的證明,。這得力于有一批、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的科任教師,，有任勞任怨,、上進(jìn)的班干部，得力于班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,、榮辱與共。有這么好的條件,，我相信班以后會(huì)更多更高的榮譽(yù),。

2、兩次階段測(cè)試情況：本學(xué)期組織了兩次階段考試,，來(lái)檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。班在分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，但在次階段測(cè)試中,，我班綜合成績(jī)有,，高分五人（朱潔、張德惠,、黃雨薇,、林德寶、張丹）,，合格15人,，次階段測(cè)試中，我班學(xué)生高分人數(shù)兩人（朱潔、張德惠）,，居全年級(jí)位,，合格十五人，及格人數(shù)居全年級(jí)位,。就個(gè)人看,，班上大多數(shù)同學(xué)的年級(jí)名次較分班時(shí)有不同程度。次階段測(cè)試,，有25人成績(jī)進(jìn)步,，全年級(jí)進(jìn)步名次達(dá)5個(gè)名次及者有高明陽(yáng)等6人。次階段測(cè)試中有進(jìn)步的有林德寶等7人,?？梢哉f(shuō)絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比八年級(jí)進(jìn)步，大多數(shù)已近認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的性,，并開(kāi)始努力,。

二、班級(jí)問(wèn)題

1．學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題,。在極孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)不端正，學(xué)習(xí)和動(dòng)力,，緊迫感,，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲,。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,，毅力，一遇攔路虎就放棄,。

2．學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。這孩子主要為知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)法,。不各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,，融會(huì)貫通；不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,，做查漏補(bǔ)缺的工作,，而是老做無(wú)用功；平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),，不去鉆研,，遇到不懂的問(wèn)題不去請(qǐng)教老師，喜歡與同學(xué)的對(duì)答案,，抄答案,，或者只于聽(tīng)老師課講解,，似懂非懂，不懂裝懂,，能力老得,。

3．偏科問(wèn)題。都知道的“木桶理論”,，決定成敗的往往能否將薄弱學(xué)科,，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)性,，有畏難情緒,。做了工作，但偏科仍然嚴(yán)重,。這引起老師的,，希望家長(zhǎng)能夠教育。

三．希望家長(zhǎng)們的幾個(gè)

學(xué)校教育的是群體性的,，不象父母那樣有足夠的和精力,，把教育的，在學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，是在教育的和精力上，在教育的和情感上,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里,，走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的是相同的,，教育的環(huán)境是的,，然而教育的卻截然不同，分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的上,。有比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)的家庭教育,，假如,、、的家庭教育相，再好的教師,、再好的學(xué)校也不產(chǎn)生好的教育,。家庭教育的失敗，往往學(xué)校教育事倍功半,。為此,，在幾個(gè)共識(shí)。

（一）,、要孩子特點(diǎn),，放矢的教育，精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但的愿望與能力有著的距離，總孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是的最大特征,。這時(shí),，父母要細(xì)心觀察，悉心,。在教育上更應(yīng)講究方法,，粗暴，語(yǔ)言過(guò)激,。,。家長(zhǎng)要盡量抽與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，等成績(jī)了,，問(wèn)題了才想到去孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。在教育孩子的時(shí)候握好尺度。是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

（二）,、要而地估計(jì)的孩子。評(píng)估過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)家庭施教的不。錯(cuò)誤和不的估計(jì)會(huì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。

（三）,、要看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在,，分?jǐn)?shù)決定一切，高分未必高能,，素質(zhì)綜合,、發(fā)展，有較強(qiáng)的能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，卻對(duì)人類(lèi)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家,；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能世界首富,，應(yīng)新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。分?jǐn)?shù)一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要孩子不要自滿(mǎn),，山外有山，人外有人,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比，更要與比,，前后幾次考試,，看退步,，原因是。各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些補(bǔ)上。

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們成績(jī)的,，學(xué)生好好的遵守紀(jì)律,，才能夠的班級(jí)，才能夠的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律做得不好,，僅是對(duì)的傷害，那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)傷害,，班級(jí)體傷害，對(duì)同學(xué)不公平的這是不愿意看到的,，絕允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，的老師是教學(xué)教育上在做人上都可稱(chēng)得上一流的，應(yīng)相信老師的教育和教育,，相信老師做的一切孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和同學(xué)口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為批評(píng)你,，是老師找你的茬嗎,？有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子,，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不是可信的,，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能與班主任和任課老師交流,，情況,，相信誤解溝通是完全可以消除的，更有利于孩子的成長(zhǎng),。

六,、要與老師坦誠(chéng)相待，,，教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)學(xué)校讓孩子系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一,，家長(zhǎng)把教育責(zé)任全推給老師，是失職,。是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能。當(dāng)然多的家長(zhǎng)都視家庭與學(xué)教育合力,。種情況下,，我家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，交流,、包容,。家長(zhǎng)，要對(duì)待教師的,，人無(wú)完人,，教師的教育有高有低，失誤和在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，要教師在孩子心目中的威信,，在孩子面前議論老師的和短處，更貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能合力,。孩子還小,，一旦老師在心目中失去了應(yīng)地位,，那么連同這門(mén)功課,，也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，的話(huà)，孩子的損失就大了,。老師,，也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿(mǎn)意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和習(xí)慣都,，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺少客觀，年齡環(huán)境都在,，中學(xué)和小學(xué)有的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)新的問(wèn)題，是的,，要正視他,，只要理解互相支持，就會(huì)收到好的,。

七,、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”

人們常說(shuō)再富富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的,。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1．不在同學(xué)間,、師生間傳播制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà),，更傳無(wú)、添枝加葉的話(huà),，讓孩子做光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人。

2．胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要心上，告訴孩子斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3．遇事要冷靜，多做自我批評(píng),，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

各位家長(zhǎng),，在教育孩子上付出了心血和汗水,，盡了最大的努力，也了成績(jī),，但的工作肯定也不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，虛心各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭,，更，力爭(zhēng)把工作做的,。

各位家長(zhǎng),，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，讓理解,、，攜起手來(lái),，孩子美好的明天,，努力吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

很榮幸,，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。并和大家一起慶祝新學(xué)期的到來(lái),。

告別了炎夏的不安與躁動(dòng),，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂,，期待的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),。新的學(xué)期，新的起點(diǎn),，新的希望,。九月一日，對(duì)于學(xué)校,，對(duì)于教師,，對(duì)于學(xué)生而言，都是嶄新的一頁(yè)篇章,！

作為教師,，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率,、奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的樂(lè)章,！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,！力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),。

借此機(jī)會(huì)，我代表所有的教師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初四畢業(yè)班同學(xué)們,，你們是##中學(xué)新的希望,。社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)都對(duì)你們寄以很高的期望,，希望你們不負(fù)眾望,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí)；勇于拼搏,，勤于思考,；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好初四的每一天,。同時(shí)也要擺正心態(tài),，戒驕戒躁，先做人,，后做事,，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩,；初二,，初三學(xué)年的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任,，希望你們?cè)俳釉賱?lì),，努力拼搏，打好厚實(shí)的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣,！新初一的同學(xué)們，你們是##中的新鮮血液,，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作,，相信你們會(huì)成為##中學(xué)的驕傲！

良好的開(kāi)端是成功的一半,。一個(gè)好的開(kāi)始,，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹(shù),，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,，它才可能直插云霄；就像一只鷹,，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,，它才可能遨游天際。所以,，只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高，更遠(yuǎn),，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的境界。

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始,，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的.畫(huà)卷呢,？同學(xué)們,，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲,；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與陽(yáng)光,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

最后,，祝福##中學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，祝福我們的##中學(xué)越辦越輝煌。

謝謝大家,！

2015年9月1日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

金秋十月,，碩果飄香，我們又迎來(lái)了這久違似的時(shí)光,。在這收獲的季節(jié)里,，您從四面八方、伴隨著漫山遍野的金黃,，滿(mǎn)載著豐收的喜悅,，踏入了充滿(mǎn)生機(jī)與希望的工農(nóng)小學(xué)，前來(lái)參加我校的“讓生命之花綻放課堂——自主學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)既電教開(kāi)放活動(dòng),，你們的到來(lái)必將給我校的教育教學(xué)改革增添無(wú)限生機(jī)與活力,。在此，我代表三千余名師生對(duì)光臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！

做為全市學(xué)生數(shù)字最大的一所小學(xué),，我們工農(nóng)小學(xué)是一所充滿(mǎn)希望的學(xué)校,，是育人的搖籃。近幾年,，在九臺(tái)市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,，校園占地面積、建筑面積,、綠化面積均達(dá)到國(guó)家一類(lèi)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。整個(gè)校園環(huán)境宜人，達(dá)到了綠化,、美化,、香化、凈化煥然一新?，F(xiàn)擁有7200平方米的教學(xué)樓,。教學(xué)樓內(nèi)光線(xiàn)充足，布局合理,，設(shè)施齊全,。擁有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多功能電教室,、電子備課室,、班班配有閉路電視和多功能投影儀,、學(xué)校圖書(shū)室內(nèi)藏書(shū)三萬(wàn)余冊(cè)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室為師生的工作和學(xué)習(xí)提供了良好的條件,。

工農(nóng)小學(xué)在多年的辦學(xué)實(shí)踐中,，走出了一條屬于自己的路。工農(nóng)是一個(gè)和-諧的大家庭,，工農(nóng)老師勤奮向上樸實(shí)無(wú)華,，工農(nóng)人用自己踏地?zé)o聲的堅(jiān)實(shí)和厚德載道的力量，向家鄉(xiāng)的父老證明：從這里走出去的孩子一定會(huì)是最棒的,。

以教學(xué)為中心,，一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切孩子,。1、抓實(shí)常規(guī),，向常規(guī)要質(zhì)量,；2、抓實(shí)特色,，特色體現(xiàn)一所學(xué)校的文化積淀和內(nèi)涵,，我校以弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，創(chuàng)辦特色學(xué)校為龍頭,，開(kāi)展校本研發(fā),，漢字是中華文化的瑰寶，寫(xiě)一手漂亮字,，做一個(gè)優(yōu)秀的人,，這一厚重的生命思想為工農(nóng)小學(xué)的特色方針，我們會(huì)使走出工農(nóng)小學(xué)的孩子更加懂得學(xué)習(xí)與做人,，扎實(shí)的基本功必將使孩子們受益終生,。3、抓實(shí)教研,，開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。緊緊圍繞“讓生命之花綻放課堂”開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)期初,，校級(jí)教研沖鋒在前，引領(lǐng)示范,。組級(jí)教研緊隨其后,，充分發(fā)揮教研組的合力作用。隨之開(kāi)展系列教學(xué)展示活動(dòng),，分六個(gè)版塊：即青年教師競(jìng)賽課,、中年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課、新教師展示課,、老教師拿手課,、教學(xué)開(kāi)放課。系列活動(dòng)之后,，老師們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并在教師論壇上相互交流。

目前學(xué)?，F(xiàn)有教職工147人,，專(zhuān)任教師125人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),。其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占72,、9。教師愛(ài)崗敬業(yè),，勤于鉆研,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在課程改革實(shí)驗(yàn)中,，他們敢為人先,。在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了教師角色,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、知識(shí)呈現(xiàn)方式、知識(shí)建構(gòu)方式的轉(zhuǎn)變,，真正實(shí)現(xiàn)了“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的真正目的,。

學(xué)校現(xiàn)承擔(dān)吉林省十一五規(guī)劃科研課題,，

近兩年,，我校學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)幾百人。教師在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)百余人,。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)學(xué)科帶頭人一人。省級(jí)骨干教師五人,，長(zhǎng)春市級(jí)骨干教師十二人,，九臺(tái)市骨干教師三十八人。學(xué)校先后被評(píng)為——吉林省紅領(lǐng)巾示范校,、吉林省愛(ài)國(guó)主義教育基地校,、吉林省素質(zhì)教育科研基地校、長(zhǎng)春市一類(lèi)一級(jí)學(xué)校”,、 “長(zhǎng)春市校園文化建設(shè)先進(jìn)?！薄ⅰ伴L(zhǎng)春市花園式學(xué)?！?、“長(zhǎng)春市小學(xué)教師四項(xiàng)基本功優(yōu)秀達(dá)標(biāo)學(xué)校、長(zhǎng)春市花園式學(xué)校,、長(zhǎng)春市教育科研先進(jìn)校等等,。

這些成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界朋友的幫助,，離不開(kāi)全校師生的共同努力,，借此教學(xué)開(kāi)放之機(jī)向你們一并表示誠(chéng)摯的謝意！

今天,，我們舉行教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),，敞開(kāi)了學(xué)校的大門(mén)，讓方方面面的人走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂,，監(jiān)督指導(dǎo)我們的工作，這次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)是我校走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，一次匯報(bào)活動(dòng)，是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)這條教育網(wǎng)絡(luò)的一次溝通活動(dòng)，是與兄弟學(xué)校一次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。今天,，我們共安排了99節(jié)課，誠(chéng)懇地希望您多提寶貴意見(jiàn)和建議,。

在今后的時(shí)間里,，也真誠(chéng)地希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作，希望各位家長(zhǎng)在百忙之中同學(xué)校積極配合,，互相溝通,，共同教育學(xué)生。使您的孩子能夠健康成長(zhǎng),。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)，未來(lái)任重而道遠(yuǎn),。我們工農(nóng)小學(xué)全體教師一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、社會(huì)的重望,，我們將與時(shí)俱進(jìn),，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)工農(nóng)小學(xué)更加燦爛的秋天！

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)能夠在工農(nóng)小學(xué)度過(guò)美好的一天，祝大家身體健康,，萬(wàn)事如意,！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十一

沒(méi)有太多選擇余地的選擇了上《指南針》這一課，想著平時(shí)上課你是不能選擇要上哪一課,，不上哪一課的,，只要深入思考，認(rèn)真準(zhǔn)備,，應(yīng)該上哪一課都一樣,，也就欣然面對(duì)著。誰(shuí)知準(zhǔn)備起來(lái)才知這一課對(duì)我的難度,，要想上好這一課需要對(duì)各個(gè)部分有精準(zhǔn)的把握,，看來(lái)我是“高攀”這節(jié)課了，幸好一路走來(lái),，還是能收獲一些教訓(xùn)和同事們的幫助,、曾老師的好建議，還是值了的,。

一開(kāi)始,，我花一個(gè)半天寫(xiě)了教案，感覺(jué)還比較滿(mǎn)意,。誰(shuí)知在試教過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我完全不能在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。于是,，我便到處尋找可以節(jié)省時(shí)間的地方,。導(dǎo)入更直接了，指南針的發(fā)展史部分也試著把它提到前面和結(jié)構(gòu)稍微進(jìn)行融合,，學(xué)生筆記也不讓做了,，把用指南針判斷物體的朝向和什么東西在你的什么方向等稍顯簡(jiǎn)單的內(nèi)容放到了課后。到最后一次上課,，時(shí)間是剛好了,，但總覺(jué)得為了趕時(shí)間犧牲的太多。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)反思,、討論,，和曾老師的指導(dǎo)，我知道了在40分鐘里把這節(jié)課上得更好的方法,。比如曾老師說(shuō)我的導(dǎo)入可以更加直接,，在復(fù)習(xí)了指南針能指示南北這一性質(zhì)以后，直接問(wèn)學(xué)生利用這一性質(zhì)可以做什么,？引出指南針,。曾老師還說(shuō)，按我的思路,，指南針的發(fā)展史應(yīng)該放后面教,。聽(tīng)到這句話(huà)我很后悔，我不應(yīng)該為了趕時(shí)間而強(qiáng)制把兩個(gè)不太銜接的內(nèi)容拼在一起,，節(jié)約時(shí)間要在各個(gè)部分的有效性上花功夫,，不能顧此失彼。我還發(fā)現(xiàn),，開(kāi)課的時(shí)候,，有些教學(xué)方式會(huì)變得和平時(shí)不一樣，比如大部分時(shí)間,，我都容易一開(kāi)始設(shè)計(jì)得面面俱到,，但是時(shí)間想當(dāng)然會(huì)不夠，我以后備課要注意取舍,，抓住重難點(diǎn)花功夫,，別的內(nèi)容則不必大費(fèi)周章。還有關(guān)于提問(wèn),，上最后一次時(shí),，我突然想道：我不能什么都自己說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō),，結(jié)果被批了,。老師們說(shuō)，上課要有最關(guān)鍵的問(wèn)題,，不能什么都問(wèn),。真不知道為什么，平時(shí)也沒(méi)那么會(huì)問(wèn),，一開(kāi)課就變了,。也說(shuō)明我的教學(xué)理論還不是很充足，不夠扎實(shí),，本來(lái)想認(rèn)真點(diǎn),，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn),，結(jié)果反倒幫了倒忙。

唉,，再接再厲吧,！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十二

上級(jí)主管部門(mén)、各兄弟學(xué)校,、家長(zhǎng)：

為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)與上級(jí)主管部門(mén),、兄弟學(xué)校和家長(zhǎng)的交流與合作,，共同探討新課程理念下課堂改革之路，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的整體水平,，我校定于20xx年4月6日（星期三）上午7：55～12：10,，下午初中部：14：15～16：40、高中部：14：15～17：30,，舉行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。敬請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)、各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師和家長(zhǎng)們蒞臨指導(dǎo),。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師和家長(zhǎng)們對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持,！期待您蒞臨指導(dǎo),！

校址：

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十三

今天我非常高興在座的家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)半日活動(dòng)，說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園工作的支持,，對(duì)孩子的關(guān)注,。我們舉行半日開(kāi)放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn),，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高,。而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解,。你針對(duì)孩子在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致,，制定最佳的教育目標(biāo),，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū),、家長(zhǎng)一體化教育,。

培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要],，根據(jù)本園實(shí)際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學(xué)性,。整體性）制定班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃,，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快,。充實(shí),。自主，有序,，我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。

1,、早上入園晨檢,，請(qǐng)你也配合，在來(lái)園前晨檢,。

2,、早餐，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食,，不講話(huà)。

3,、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語(yǔ)言與音樂(lè)的整合課,，

平時(shí)我們也經(jīng)常用影碟機(jī)，錄音機(jī),，掛圖,。這首歌需要家長(zhǎng)和孩子一起表演，害怕教室太擠,，所以搬到了音樂(lè)廳上,。老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件,、動(dòng)物頭飾,。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了,，還能在直觀的故事中理解歌詞,，感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱,，能表演歌曲,。知道不亂扔垃圾，要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,。

4,、早操，孩子們都喜歡做早操,，能跟隨老師動(dòng)作,，協(xié)調(diào)身體,。達(dá)到鍛煉身體的目的。

5,、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語(yǔ)言與美術(shù)的整合課,。

6、戶(hù)外游戲：《運(yùn)西瓜》,。培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力,，與人合作能力，在有趣的游戲中,，鍛煉身體少生病,。

7、午餐,。

幼兒一日活動(dòng)都是課程，都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力,。

1,、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要像考試一樣問(wèn)孩子,，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣,，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機(jī)械,、死板地教他知識(shí)了。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣,，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題,，很快就能超越上去的。這樣,，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會(huì)學(xué)得很輕松,。所以作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念,，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。

3,、家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,，如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,，同時(shí)也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。

4,、社會(huì)交往方面,。

現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了,，或者是自己把別人咬了一口,，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小,，認(rèn)知水平低有關(guān),。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，往往采取最直接的方法,，就是打你不商量,，其實(shí)他打別人是為了保護(hù)自己。（舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下,，兩人搶一只皮球,，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好,，但孩子間的沖突有正面的意義,。專(zhuān)家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng),，有時(shí)家長(zhǎng)很緊張,，但是孩子吵過(guò)就忘了，仍然是好朋友,。我們和家長(zhǎng)所要做的是循循善誘,，堅(jiān)持正面教育。平心靜氣地問(wèn)明事發(fā)的原因,、經(jīng)過(guò),，分析孩子的對(duì)與錯(cuò),，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。

5,、培養(yǎng)的閱讀能力,。

你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲,、講講故事等,。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了,，孩子的詞匯量增加,，表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話(huà),，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

6,、孩子有藥在園服用,，要親手交給老師，不吃的藥不要放書(shū)包里,。

7,、每天進(jìn)幼兒園之前都要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢,，不要帶玩具,、零食、危險(xiǎn)小物品等來(lái)幼兒園,。最近要注意預(yù)防流感和手足口病,。

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你有想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流,，我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育,，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十四

大家好，首先自我介紹一下,，我是金梓睿的爸爸金偉,，受周老師邀請(qǐng)，與大家分享一下我的育兒理念,。首先在開(kāi)講之前,，我聲明一下,，我并不是一位稱(chēng)職的父親，由于工作等原因,，對(duì)家庭,、對(duì)孩子的照顧有所欠缺。每個(gè)幼兒的情況心理各不相同,，每個(gè)家長(zhǎng)的人生觀,、價(jià)值觀亦不相同，講的不到之處還請(qǐng)大家見(jiàn)諒,。

關(guān)于育兒方面,，我想談三個(gè)方面的想法。

人格這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)大,，這里的人格主要是指性別意識(shí),，基本價(jià)值觀的樹(shù)立，基本接人待物的理解等,。首先性別意識(shí)的培養(yǎng),，作為家長(zhǎng)要告訴他你是男孩，生理方便的區(qū)別也不要去隱諱,，在他很小的時(shí)候,，兩歲左右我會(huì)簡(jiǎn)單告訴他，女孩子喜歡扎辮子,，喜歡紅衣服,，長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)告訴他比如女生浴室是不能進(jìn)的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡,，梓睿有時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音發(fā)嗲,，我會(huì)立即糾正，男孩子要有陽(yáng)剛,，女孩子才會(huì)那樣,。說(shuō)出來(lái)大家可能會(huì)笑話(huà)，我去年夏天經(jīng)常帶兒子一起去跑步,，就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園,，我和他喊的口號(hào)是：努力鍛煉，保護(hù)女人,。這里沒(méi)有性別歧視,，只是告訴孩子，你是男孩,，要關(guān)心女孩,，要有擔(dān)當(dāng)，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣,，男孩子不需要眼淚,。這話(huà)有點(diǎn)絕對(duì)，感情的宣泄可以哭的,，不過(guò)要等長(zhǎng)大以后告訴他,。

其次是基本價(jià)值的確立。我和金梓睿一起出行,，幾乎從來(lái)不闖紅燈,，并且讓他糾正別人。所以經(jīng)常上街看到,，金梓睿氣呼呼的說(shuō),，他怎么可以闖紅燈，很生氣,。后來(lái)我讓他包容,，別人可以闖，但是我們做好我們自己,，說(shuō)的有點(diǎn)高大上了,，但是我也是確實(shí)這么做的。世界是萬(wàn)象的,，你自己做到就行,，不要強(qiáng)求別人，更不要指責(zé)別人,。由于時(shí)代理念不同,，他爺爺經(jīng)常電瓶車(chē)一開(kāi)，路上沒(méi)人也就不管紅綠燈了,，金梓睿經(jīng)常制止他爺爺,，現(xiàn)在他爺爺也基本不闖紅燈,。還有一些小的細(xì)節(jié),，不要亂扔垃圾，尊重任何人,。學(xué)過(guò)心理學(xué)的朋友都知道,，幼兒時(shí)期的形成的潛意識(shí)對(duì)其終身的影響是很大的，人的潛意識(shí)是一個(gè)很奇妙的東西,，我建議家長(zhǎng)在幼兒這個(gè)階段可以暫且多關(guān)注一下小孩價(jià)值觀方面的形成,。

再次是基本待人接物禮節(jié),。我近期因?yàn)閯?dòng)漫的原因修習(xí)日語(yǔ)，日本這個(gè)國(guó)家也是有優(yōu)點(diǎn)的，進(jìn)門(mén)第一件事,，要說(shuō)，我回來(lái)了，吃飯前要說(shuō)，我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了表示對(duì)糧食的尊敬,，對(duì)長(zhǎng)輩和前輩要使用敬語(yǔ)，等等,，我想也是值得我們學(xué)習(xí)的,。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我，（方言）旁的人各家的東西不要拿,，諸位和我年紀(jì)相仿,，應(yīng)該也接受過(guò)類(lèi)似的教育。長(zhǎng)大后,，接觸過(guò)很多事物后,，我發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該是這樣的,，所以我和我妻子一直教導(dǎo)兒子,，別人給予的東西，即使家里有或者不喜歡也要接受下來(lái),，并感謝,。這是一種分享的意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里這方面做的很好,。只有接受別人的,，才會(huì)懂得分享，才會(huì)更愛(ài)別人,。待人的禮節(jié),，我就不要多談了，中國(guó)人的嘴還是比較甜的,，但是要尊重每一個(gè)人,，即使你不喜歡他，我不喜歡你,，但是我尊重你,，這應(yīng)該是每個(gè)人最低理念。

我單獨(dú)把性格拿出來(lái)講,，因?yàn)槲矣X(jué)得這方面還是很重要的,，我個(gè)人認(rèn)為人的性格天生的因素占到很大部分，有點(diǎn)唯心主義了,，但從實(shí)踐來(lái)看,，確實(shí)是這樣，特別可能是在胎兒發(fā)育時(shí),，性格就基本確立了,。認(rèn)識(shí)我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點(diǎn)膽小，不喜冒險(xiǎn),，更偏向謹(jǐn)慎,。針對(duì)這種性格，我果斷為金梓睿報(bào)名一個(gè)跆拳道班,，其實(shí)我個(gè)人更偏向于中華武術(shù),，奈何國(guó)內(nèi)體制尚不健全，經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間,，也學(xué)會(huì)了劈叉之類(lèi),，關(guān)鍵在于令行禁止方面，我覺(jué)得很不錯(cuò)了,。當(dāng)然,，某種性格不一定有缺陷，但是走向一個(gè)極端就不行了,，在后期性格培養(yǎng)方面學(xué)習(xí)與其互補(bǔ)的,，能磨練一個(gè)孩子的心性。孩子好動(dòng),，可以修習(xí)字畫(huà),，孩子太文弱，修習(xí)武術(shù)未嘗不可,。我還給金梓睿報(bào)名了一個(gè)口才班,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他吐字有點(diǎn)不清楚，我和口才班的老師第一次接觸時(shí),，我說(shuō)過(guò),，老師，我也是從孩子過(guò)來(lái)的,，不希望興趣班成為孩子很討厭的課,，孩子能學(xué)多少就是多少，更多的要給他快樂(lè),，不要應(yīng)試或者強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),。口才班的老師很同意我的想法,，兒子也蠻喜歡這門(mén)課的,。

性格方面我想再談一點(diǎn),，不能攀比,，攀比是一切心理失衡的源頭。現(xiàn)在的家長(zhǎng)可能家庭條件都蠻好的,，盡可能滿(mǎn)足孩子的一切,，我更期待欣賞挫折教育。

文化教育方面，說(shuō)實(shí)話(huà),，這一方面我真的沒(méi)有太多發(fā)言權(quán),，

孩子的作業(yè)我少過(guò)問(wèn)，小孩的教育,，特別幼兒園階段,，我認(rèn)為還是要以玩為主，興趣為輔,。著名教育家盧梭說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人以前,，就要像兒童的樣子”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，做游戲就是學(xué)習(xí),。我希望各位家長(zhǎng)不要把這一階段的應(yīng)試教育放在首位，即使以后,，個(gè)人生活快樂(lè),，身心健康才是人生的奧義。

在語(yǔ)言教育方面,，我實(shí)行的也是興化方言教育,，當(dāng)然，在學(xué)校中還是應(yīng)該講普通話(huà)的,。因?yàn)槲矣X(jué)得方言正在逐漸滅失,，我身邊很多同事的小孩一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但對(duì)于方言卻只聽(tīng)得懂說(shuō)不出,，我心塞這種教育,，我認(rèn)為普通話(huà)以后每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，何必急于一時(shí),，方言,，錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)期以后會(huì)很難的。一個(gè)興化人不會(huì)說(shuō)興化話(huà),，上街打的買(mǎi)東西都比人家貴幾塊錢(qián),。

關(guān)于育兒，我就談這么多,，很多不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家見(jiàn)諒！謝謝,！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十五

1,、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒了解指南針的作用，并讓幼兒在特殊情況下使用指南針,。

2,、了解磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,，通過(guò)觀察、實(shí)踐操作做出簡(jiǎn)單的指南針,。

3,、提高幼兒思考、動(dòng)手與探索力,，感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活密切相關(guān),。

縫衣針、磁鐵,、細(xì)線(xiàn),、剪刀、膠帶,、卡紙,。

通過(guò)觀察、實(shí)踐操作做出簡(jiǎn)單的指南針,。

一,、故事導(dǎo)入。

出處 sevw.cn

故事導(dǎo)入《小紅帽找外婆》,，引出指南針,。

二、叔叔的禮物,。

師：小朋友,，猜猜看，這位叔叔送了什么東西給小紅帽呢,？

玩具熊,？棒棒糖？指南針,？

答對(duì)了,，是指南針！叔叔為什么要送指南針給小紅帽呢,？小朋友你們知道嗎,？叔叔說(shuō)：“按照指南針的方向走就能找到外婆?！毙〖t帽有了指南針,，再也不迷路了，在指南針指引下,，小紅帽很快的找到了外婆,。

講解：你們看，這是條形磁鐵,，異名磁鐵就像很要好的朋友喜歡粘在一起,。而同名磁極的關(guān)系很差都想離對(duì)方遠(yuǎn)一點(diǎn),。我們的`地球就像一個(gè)巨大的磁體,，也分成s極和n極,，指南針上也有s極和n極，因?yàn)楫惷艠O相互吸引,，同名磁極相互排斥,，所以指南針上的s極就會(huì)指著地磁的n極而指南針上n極總是指向地磁的s極。

四,、指南針在日常生活的用途,。

講解：引導(dǎo)語(yǔ)：指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，常用于導(dǎo)航,、旅行,、航海等方面。

(圖片展示加以說(shuō)明)接下來(lái),，我們來(lái)試著制作一個(gè)指南針吧,。

五、趣味小實(shí)驗(yàn)：自制指南針,。

實(shí)驗(yàn)小結(jié)：鋼針摩擦磁鐵暫時(shí)有了磁性,，變成了小磁針。地球本身就是一個(gè)巨大的磁體,，因此地球上的小磁針靜止時(shí),，總是一端指南一端指北。

六,、巧用自然：如何在沒(méi)有指南針的情況下辨別方向,。

銜接語(yǔ)：小朋友，要是在野外迷路了,，不要慌,，大自然是我們忠實(shí)的向?qū)В覀兛梢愿鶕?jù)大自然中的一些事物或現(xiàn)象來(lái)辨別方向,。

1,、可以找到一棵樹(shù)樁觀察年輪，寬面是南方,。

2,、還是找一棵樹(shù)，南側(cè)的枝葉茂盛,，而北側(cè)則稀疏,。

3、巖石中多的地方也可以找一塊醒目的巖石來(lái)觀察,，巖石上布滿(mǎn)青苔的一面是北側(cè),干燥光禿的一面為南側(cè),。

附故事：《小紅帽找外婆》,。

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆,。到外婆家要經(jīng)過(guò)一片沙漠,，小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了,。一只駱駝走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你面朝太陽(yáng)升起的方向,，左邊是北方，右邊是南方,?！毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法，順利地走出了沙漠,。

小紅帽走進(jìn)樹(shù)林,，又認(rèn)不清方向了。一只長(zhǎng)頸鹿告訴她：“樹(shù)樁上有一圈圈的年輪,，寬的年輪朝向南方,。”小紅帽按照長(zhǎng)頸鹿的方法,，走出了樹(shù)林,。

小紅帽來(lái)到山腳下，她又迷路了,，找不到去外婆家的方向了,。這時(shí)，她碰到一位叔叔,，叔叔送給小紅帽一個(gè)指南針,，并告訴她：“你按照指南針的方向走就能找到外婆?！毙〖t帽有了指南針,，再也不迷路了，在指南針指引下,，小紅帽很快的找到了外婆,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十六

1、學(xué)習(xí)在不同的地理位置中尋找方向,，加深對(duì)指南針的認(rèn)識(shí),。

2、知道中國(guó)人很聰明,，為自己是中國(guó)人而自豪,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

塑料碗若干、水若干,、磁針若干,、教學(xué)ppt、記錄紙,。

一,、設(shè)疑激趣,。

1,、播放ppt引起幼兒探索。

提問(wèn)：在海上航行迷路了怎么辦,？

2,、幼兒討論交流。

小結(jié)：海上航行需要使用指南針,。

玩磁針,，并提問(wèn)：磁針為什么紅色總是指在南面？

1,、幼兒自由操作,，老師巡回指導(dǎo)。

2,、分享交流你的指南針成功了嗎,？

四、游戲：我在哪,？

引導(dǎo)幼兒用指南針尋找自己的方位并記錄下來(lái),。

1、在區(qū)域中學(xué)用指南針,，讓幼兒在活動(dòng)室中找“南”,，進(jìn)一步探索指南針指南的現(xiàn)象。

2,、在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，探索磁鐵之間的相互作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸引和排斥的現(xiàn)象,。

3,、尋找生活中有哪些物品用到了磁鐵，了解磁鐵在人類(lèi)生活中的用途,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十七

在《指南針》本課教學(xué)中,，教師充分運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生在內(nèi)容豐富,、趣味性強(qiáng)的視頻資料中學(xué)到知識(shí),，解決了學(xué)生對(duì)指南針的發(fā)明過(guò)程了解不完整的問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)指南針的使用方法，是教學(xué)的難點(diǎn),。教師先讓學(xué)生自由地玩指南針,，自己從中發(fā)現(xiàn)指南針的構(gòu)造和各部分的作用,，真正做到玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生自主探究加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),，較好地解決了重難點(diǎn),。

本課教學(xué)思路比較清晰，在指南針的發(fā)展歷史部分,，開(kāi)始準(zhǔn)備讓學(xué)生課前收集資料,，上課時(shí)匯報(bào)。但考慮學(xué)生的能力和工具有限,。就沒(méi)有課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行布置資料的搜集,，而是采用制作關(guān)于指南針發(fā)明的視頻資料，讓學(xué)生從中總結(jié)指南針的發(fā)明發(fā)展和應(yīng)用,，解決重點(diǎn),。但從實(shí)際教學(xué)效果看，學(xué)生不能較好地吸收,，還應(yīng)事先開(kāi)展預(yù)習(xí),。指南針的發(fā)展有著悠久的歷史，在課件中盡量采取簡(jiǎn)單明了的畫(huà)面和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行敘述,，課件雖然從開(kāi)始的`13分鐘壓縮到4分多鐘,。但時(shí)間也稍顯過(guò)長(zhǎng)。在利用指南針確定方向的活動(dòng)中,，教材安排的第2個(gè)活動(dòng)是站在學(xué)校操場(chǎng)的不同位置,，觀察國(guó)旗和學(xué)校大門(mén)在我們的哪個(gè)方向。由于本節(jié)課的特殊情況,，不可能安排學(xué)生到操場(chǎng)觀察,，就將這個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況，將參照物換成教師本人,，讓坐在不同位置的學(xué)生觀察,，同樣可以讓學(xué)生體會(huì)到物體在觀察者的什么方向，與觀察者的位置有關(guān),。

在指南針制作完成后,，展示的環(huán)節(jié)不僅能給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，但是制作的種類(lèi)上沒(méi)有預(yù)設(shè)的好，學(xué)生的動(dòng)手能力還需要提高,。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十八

知識(shí)目標(biāo)：正確,、流利、有感情地朗讀課文,。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析和理解課文的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文,，使學(xué)生了解指南針的發(fā)明和發(fā)展的歷程,，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

了解指南針的發(fā)明經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段,，并且知道他的用處,。

體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智。

課文插圖課件,。

導(dǎo)入,。

1,、激發(fā)情趣,，導(dǎo)入。

（1）播放野外迷路的課件,，大家為他想想辦法,，怎么辦呢?

（2）你知道指南針嗎？下面就讓我們共同去了解我國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針,。

2,、自由讀課文，自主感知,。

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,，整體感知課文內(nèi)容。

（2）小組互動(dòng),，小組內(nèi)互讀課文,，把課文讀正確，讀流利,。

（3）集體交流讀書(shū)所得,，了解學(xué)生自主讀書(shū)情況。

3,、結(jié)合插圖,，理解課文。

（1）出示課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖,，通過(guò)讀一讀，議一議、畫(huà)一畫(huà)的方式,，理解指南針發(fā)明的三個(gè)階段,。

（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明才智,。

4,、拓展延伸。

（1）除了課文中介紹的指南針,，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的指南針,？

（2）你還知道有什么樣的好方法也可以像指南針一樣指示方向？

5,、檢查識(shí)字,。

自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針。

教學(xué)開(kāi)放日指南篇十九

走進(jìn)孩子的教室,，坐在孩子的身邊,，聽(tīng)了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨,。幾年前,，還在眼前撒嬌的小不點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼之間長(zhǎng)大了,，平日里我們感覺(jué)那個(gè)啥也不懂的孩子,，也仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，真沒(méi)想到,，他們能在那么多人面前侃侃而談,，還真有點(diǎn)指點(diǎn)江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現(xiàn)是比較好的,，這讓你非常自豪,；也許你的孩子來(lái)到外國(guó)語(yǔ)變化非常大，這讓你非常欣慰,；也許你的孩子表現(xiàn)與你心中的目標(biāo),，與身邊的同學(xué)還有點(diǎn)差距，這讓你稍稍有點(diǎn)心急,。無(wú)論哪種情況,，我們都要時(shí)刻記住：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，能力的提高,，素質(zhì)的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出,，更需要家長(zhǎng)的陪伴,、理解,、賞識(shí)和等待！

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，剛?cè)雽W(xué)的孩子,，就像一張白紙，有家長(zhǎng),、老師,、社會(huì)一起在這張白紙上為每一個(gè)孩子描繪，假如描繪的好,，孩子的未來(lái)就是美好的,，假如很糟糕，孩子的未來(lái)就令人擔(dān)憂(yōu),。今天,，帶著一份信任，你送給我一個(gè)孩子,，六年后,，我們將一起送給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。從教育家的話(huà)語(yǔ)當(dāng)中我們看出家庭,、學(xué)校,、社會(huì)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。我們學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年,，他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣,、那樣的習(xí)慣，有的好一點(diǎn),，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學(xué)校,，這里就像一個(gè)小社會(huì),。在這兒，孩子要學(xué)會(huì)自理,，交往,，溝通，合作,。但事實(shí)是,，我們的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們有點(diǎn)任性,、自私,、孤僻、脆弱,、不會(huì)合作,，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此,，為培養(yǎng)其健全的人格,，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極樂(lè)觀的心態(tài),，本著為他們一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們確定了以“陽(yáng)光教育”為核心的學(xué)校發(fā)展理念。

陽(yáng)光代表著溫暖,、簡(jiǎn)約,、無(wú)私、多彩,，給人以生機(jī)和希望,。陽(yáng)光教育旨在通過(guò)我們學(xué)校的教育，讓每一個(gè)走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的孩子,，都能成為：仁愛(ài),、感恩、合作,、健康,、誠(chéng)信、進(jìn)取,、盡責(zé),、寬容，心懷夢(mèng)想的陽(yáng)光少年,！

帶著這個(gè)目標(biāo),，帶著這份信念，我們所有的領(lǐng)導(dǎo),、老師一起為每一個(gè)孩子踏上了教育尋夢(mèng)之路：

有人說(shuō),，唯有讀書(shū)可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書(shū)可以讓孩子未來(lái)的路更寬,、更廣,。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，我們狠抓了“早誦晚讀”,。每天早自習(xí),，學(xué)生背誦經(jīng)典，《三字經(jīng)》《唐詩(shī)宋詞》脫口而出,。校園里書(shū)聲瑯瑯,，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng),。晚上,，學(xué)生沉浸在書(shū)海中,，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。今年10月11日,，我們啟動(dòng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！罢b中外經(jīng)典，做陽(yáng)光少年”第一屆讀書(shū)節(jié),，為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)也拉開(kāi)了帷幕,。演講比賽、三字經(jīng)背誦比賽,，讀書(shū)節(jié)主題班會(huì),，尋找最美讀書(shū)少年，尋找最美讀書(shū)老師等活動(dòng)的開(kāi)展,，為學(xué)生營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍,，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，教會(huì)了讀書(shū)的方法,。餐廳,，宿舍，走廊,，校園,，孩子們讀書(shū)的身影無(wú)處不在，構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),。隨著他們閱讀的增加,，相信孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)也會(huì)如春日禾苗不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。

我們知道,，未來(lái)人才的競(jìng)爭(zhēng)不是分?jǐn)?shù),，而是能力，在學(xué)期初,，我們就讓每一個(gè)老師結(jié)合自己的特長(zhǎng),、結(jié)合自己所教的學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)擬定了自己這一年重點(diǎn)研究的問(wèn)題，平日的教學(xué)工作中帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀,、思考、實(shí)踐,，每月我們定期進(jìn)行教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓大家互通有無(wú)，共同提高,。

十月中旬,，我們舉行本學(xué)期第一次同課異構(gòu)課堂教學(xué)賽講，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生因?yàn)閬?lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校，習(xí)慣,、基礎(chǔ)各不相同,，而且表達(dá)、和傾聽(tīng)的能力普遍較差,，為此,，我們確定了十一月份教研活動(dòng)的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽(tīng)能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學(xué)生的表現(xiàn),，這樣讓老師們互相學(xué)習(xí),、互相啟發(fā)，互相借鑒,，最終讓每個(gè)班級(jí)的每個(gè)孩子的表達(dá)和傾聽(tīng)能力都得到實(shí)實(shí)在在的提高,。我想今天孩子們的表現(xiàn)，已經(jīng)讓你感受到了我們陽(yáng)光課堂的魅力和成效,。這些活動(dòng),，付出的是老師，收獲的是孩子,。

我們都知道,，一個(gè)人的智商重要，情商更重要,，為此我們開(kāi)展了陽(yáng)光德育系列活動(dòng),。

感恩，孩子幸?？鞓?lè)的源泉,。

為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上,，我們舉辦全校師生的晚會(huì),，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學(xué)齊唱的感恩的心的旋律中,，慢慢的向班主任走去,。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對(duì)我說(shuō),，沒(méi)白天,，沒(méi)黑夜的沒(méi)這些孩子忙活，累死累活的,，當(dāng)我手捧鮮花的時(shí)候,，我感覺(jué)值了，所有的哭,，所有的累,，都沒(méi)有了,，孩子們太可愛(ài)了。在感恩節(jié)其間,，我們啟動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校感恩周活動(dòng),，讓每個(gè)孩子通過(guò)做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務(wù)感恩父母,，寫(xiě)一份信感恩餐廳的叔叔,、阿姨，召開(kāi)主題班會(huì)感恩同學(xué)等系列活動(dòng),，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動(dòng),。并且我和幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)為老師們舉辦了一個(gè)感恩茶話(huà)會(huì)，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了30多個(gè)家長(zhǎng)參加,，一句句感恩的話(huà)語(yǔ),，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花,，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺(jué)是那么溫馨和溫暖,。

節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生知道節(jié)約,，孩子離開(kāi)父母，吃住在學(xué)校,，做父母的總是擔(dān)心他吃不好,，每次孩子要走的時(shí)候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么,，一定要吃飽吃好,，真是可憐天下父母心。但是,，但是有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)并不是很理想,，有個(gè)別同學(xué)把整個(gè)的雞蛋、面包,、整包的豆?jié){隨手扔掉,，喝不完的牛奶有的同學(xué)竟然用來(lái)洗腳，吃了一口的蘋(píng)果經(jīng)常扔掉,。每次看到這種現(xiàn)象,，我們不僅心疼孩子們?nèi)拥舻臇|西，更擔(dān)心孩子們的這種行為,。作為父母，我們有責(zé)任讓他們吃飽穿暖,，接受好的教育,，但我們應(yīng)該更有責(zé)任讓孩子明白：我們每一分錢(qián)都來(lái)之不易,，該花的錢(qián)我們一定花，不該花的錢(qián)我們一定要節(jié)儉,。為此,，學(xué)校啟動(dòng)“節(jié)儉小明星”評(píng)選活動(dòng)。我們已在學(xué)生會(huì)上發(fā)出倡議,，讓學(xué)生從我做起,，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一個(gè)雞蛋,，每一個(gè)麻花……希望您經(jīng)常給孩子講一講您的奮斗史,，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢(qián)來(lái)之不易,，讓他們更愛(ài)你們,，讓他們更懂得節(jié)儉。

自我保護(hù),，讓孩子的生命更康健,。

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們定時(shí)組織了防火緊急疏散演練,，防震緊急疏散演練,，突然停電緊急疏散演練。說(shuō)到自我保護(hù),，我想告訴大家,，遇事不沖動(dòng)，做事不偏激,，更是一種自我保護(hù)的方式,，這對(duì)六年級(jí)和孩子到初中、高中,、大學(xué)更是重要,，前幾天在網(wǎng)上看了一個(gè)事例，兩個(gè)很要好的同學(xué),，學(xué)習(xí)也不錯(cuò),，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星,，因?yàn)椴煌獗舜说目捶?，竟?dòng)手打了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)一拳打在了另一個(gè)同學(xué)的鼻子上,，這個(gè)挨打的同學(xué)竟然一下子拿出刀子捅了過(guò)去,，萬(wàn)幸的離心臟只差一點(diǎn)點(diǎn)。事后,，心理醫(yī)生在和他們分析之后,，得出的結(jié)論就是,，現(xiàn)在的孩子肯豁上，不理智,，容易沖動(dòng),，在這一點(diǎn)上，對(duì)孩子影響最大的就是家長(zhǎng),，很多家長(zhǎng)怕孩子吃虧,，教育孩子，凡事不要怕,，不要被別人欺負(fù),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，結(jié)果呢,，就是孩子們兩敗俱傷,，其實(shí)，最好的保護(hù)自己的法寶就是處事冷靜,，不沖動(dòng),，讓孩子從心底里牢記：沖動(dòng)是魔鬼。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，特別是孩子品格的形成,，家長(zhǎng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師，社會(huì),，我們家長(zhǎng)的一言一行,，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子,，因此我們時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,，用具體的事例教育孩子，帶著寬容,、理解的心態(tài)對(duì)待身邊的人,，對(duì)待身邊的事，用文明的語(yǔ)言與別人溝通,。

自我管理,，孩子征服世界的寶劍。

為了讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)自我管理,，我們啟動(dòng)了學(xué)生會(huì)干部競(jìng)崗和上崗活動(dòng),，學(xué)管部向全體同學(xué)發(fā)出競(jìng)選的位置，讓每個(gè)愿意參與學(xué)校管理的同學(xué),，選準(zhǔn)要競(jìng)選的職務(wù),，并寫(xiě)好競(jìng)選演講稿，我們利用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間組織他們競(jìng)選，之后我們分別成立了學(xué)習(xí)部,、體育部,、藝術(shù)部、宣傳部等,，這些同學(xué)在各自的崗位上，自己組織會(huì)議,，每天忙碌在學(xué)校的各個(gè)地方,，既管理了同學(xué)，更鍛煉了自己,。

家長(zhǎng)朋友們,，你們還記得在在11月20日的家長(zhǎng)會(huì)上，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，在元旦其間,，我們要評(píng)選我們的陽(yáng)光班主任，陽(yáng)光教師,，為此學(xué)校開(kāi)通了陽(yáng)光教師的信箱,，有那么多的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)郵件，表?yè)P(yáng)我們的老師,，在此,，一并表示感謝。另外,，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經(jīng)驗(yàn)介紹,，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，這兩天,，我們又拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間,，讓入圍的班主任，老師,，用課件展示自己班級(jí)管理和課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，成立評(píng)委評(píng)選出我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校最陽(yáng)光的班主任，任課老師,。我們將召開(kāi)全校教師大會(huì),，隆重的為這些教師頒獎(jiǎng)。當(dāng)評(píng)委的這兩天,，坐在臺(tái)下,，看著老師們精心制作的課件，聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)和孩子們的故事,，心中感慨萬(wàn)千：名額太少了,，我們的每一個(gè)老師都配的上陽(yáng)光班主任，陽(yáng)光教師這一稱(chēng)號(hào)；孩子們真的挺有福的,，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)段,，能有幸走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)，有幸成為我們的學(xué)生,。

家長(zhǎng)朋友們,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索,。

我們努力,，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

我們努力,，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都享受陽(yáng)光,。

我們努力，讓教師的每一天工作都充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

我們努力,，通過(guò)我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個(gè)仁愛(ài),、感恩,、合作、健康,、誠(chéng)信,、進(jìn)取、盡責(zé),、寬容,，心懷夢(mèng)想的陽(yáng)光少年！

我們要讓每一個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的孩子記?。?/p>

今天,，他以外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為榮！

明天,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將因他而自豪,！

謝謝！

教學(xué)開(kāi)放日指南篇二十

好雨知時(shí)節(jié),，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，蒙蒙春雨中，為期一周的市東風(fēng)小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日及作業(yè)展評(píng)周活動(dòng)如期而至,，家長(zhǎng)近距離感受了學(xué)校鮮明的教育特色和豐富的校園文化,，了解了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的情況。

開(kāi)放日當(dāng)天,，學(xué)校24個(gè)班按課表進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)觀摩,，并展示了任課教師的教案和學(xué)生的學(xué)科作業(yè),。家長(zhǎng)與孩子大手牽小手步入校園，走進(jìn)教室,，融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活,，參與到班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。課堂上,，教師采用多種有效的教學(xué)方法,，借助多媒體手段，認(rèn)真地授課,，學(xué)生們也格外專(zhuān)注地聽(tīng)講,，有些課堂在互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們也與孩子們共同參與,，收到了良好的教學(xué)效果。課間,，家長(zhǎng)們認(rèn)真翻閱教師的教案和孩子們的作業(yè),，感受到教師的辛勞與付出，孩子的認(rèn)真與努力,。

作業(yè)展評(píng)周期間,，先是分學(xué)科進(jìn)行了班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選，在班級(jí)評(píng)選基礎(chǔ)上,，每班每科作業(yè)各選出10本優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行年級(jí)展評(píng),，各班選出的作業(yè)評(píng)價(jià)員對(duì)參評(píng)作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行了評(píng)定。

本次教學(xué)開(kāi)放日及作業(yè)展評(píng)周活動(dòng),，共收到作業(yè)評(píng)價(jià)表300余份,，家長(zhǎng)反饋表近500份。作業(yè)展評(píng)周活動(dòng)中學(xué)生們互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)開(kāi)放日家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理給予了充分的肯定，對(duì)教師的師德,，給予了較高的評(píng)價(jià),，并提出了許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

這次活動(dòng),，向?qū)W生家長(zhǎng)呈現(xiàn)了常態(tài)化的學(xué)校教學(xué)管理與課堂教學(xué)活動(dòng),，搭建了家校交流的'心橋。相信在家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督下,，我校的教學(xué)管理和辦學(xué)水平將進(jìn)一步提高,，力爭(zhēng)辦好讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開(kāi)心,，教師舒心的人民滿(mǎn)意的教育,。

三門(mén)峽市東風(fēng)小學(xué)教務(wù)處

2017年4月25日

5月12日,，遵照市教育局的統(tǒng)一部署，我校舉行了“2012年教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層以上干部、全體黨員,、部分教師參加了本次活動(dòng),，來(lái)自我校三所對(duì)口小學(xué)約200多名家長(zhǎng)及初一、初二全體家長(zhǎng),、社會(huì)各界人士共計(jì)700余人積極到校參觀,、咨詢(xún)，活動(dòng)取得了極好的效果,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“學(xué)校開(kāi)放日”活動(dòng),，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議部署此項(xiàng)工作。學(xué)校要求,，要以“學(xué)校開(kāi)放日”為契機(jī),，讓社會(huì)各界了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及近幾年開(kāi)展素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革方面取得的成就,，以增進(jìn)了解,、互信，加強(qiáng)交流,、合作,。

學(xué)校對(duì)開(kāi)放日活動(dòng)作了精心的安排，設(shè)有觀看版面,、交流咨詢(xún),、調(diào)查問(wèn)卷、參觀校園,、閱覽室,、圖書(shū)館、各功能教室等環(huán)節(jié),。參加接待,、咨詢(xún)和引領(lǐng)的老師精神飽滿(mǎn)、熱情大方,，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答,，對(duì)家庭教育方法進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，展示了我校教師的高素質(zhì),、高水平,。各界人士對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行了深入的了解后，對(duì)學(xué)校教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)理念,、教育教學(xué)成果表示極為滿(mǎn)意，都認(rèn)為不虛此行,、收獲頗豐,。對(duì)口小學(xué)的家長(zhǎng)們更是紛紛表示把自己的孩子交給十五中是正確的選擇。

委員鞏傳亮,，班主任姜宏斌分別做了關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)合作方面的典型發(fā)言,。

此次活動(dòng)全方位展現(xiàn)了我校教育教學(xué)所取得的成績(jī)，增進(jìn)了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)多方辦教育的力度，贏得了家長(zhǎng)及各界人士的好評(píng),。我校今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展做出不懈的努力,，傾盡全力辦人民滿(mǎn)意的教育,。