總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，注意要客觀真實(shí)，不偏不倚地反映實(shí)際情況,?？偨Y(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這些范文能夠幫助我們更好地理解這個(gè)過(guò)程,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇一
1,、工作總結(jié)能促使你思考，是整理思路的過(guò)程,。
4、工作總結(jié)能使工作更高效,，減少重復(fù)勞動(dòng),。
工作總結(jié)共享，相當(dāng)于信息的共享,，找到自己的不足,，提升自身綜合能力。
6,、跟檢過(guò)程無(wú)處不存在總結(jié),。
1、總結(jié)內(nèi)容的真實(shí)性,。
找到中心思想,，闡明觀點(diǎn)。
四,、總結(jié)的意義,。
成就自己，提升部門(mén),！
1,、總結(jié)自己，能快速找到自己的弱點(diǎn)與不足，是提高自己最快的手段,。
2,、總結(jié)工作，能找到下一步工作的重點(diǎn),，找到目標(biāo)與方向,。
3、總結(jié)產(chǎn)品,，能找到這個(gè)產(chǎn)品的正常與異常,，從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)與改變的地方。
4,、總結(jié)上級(jí),，能從總結(jié)中找到上級(jí)檢查與重視的點(diǎn)在何方。
5,、最終能做到提升自己,、提升部門(mén)的作用！
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二
我們是腦力工作者,，思維能力決定了我們的身價(jià)和收入,。如何提升自己的思維能力?這個(gè)不是靠課本可以學(xué)來(lái)的。1是靠日積月累在工作中的提升,。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在，我們難以改變,，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來(lái),，用自己的語(yǔ)言把遇到的問(wèn)題說(shuō)清楚,。
用嘴說(shuō)當(dāng)然也是一種方式,，但寫(xiě)的過(guò)程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。
為了更好的說(shuō)明問(wèn)題，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過(guò)程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容跟說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容相比,，寫(xiě)能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力,。2工作總結(jié)鍛煉語(yǔ)言能力,。
寫(xiě)的工作花費(fèi)時(shí)間更多,，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語(yǔ)言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把問(wèn)題說(shuō)清楚,，如果我們自己重視寫(xiě)出的內(nèi)容，每寫(xiě)一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍,。
不但寫(xiě)的能力能夠提升,，說(shuō)的能力也會(huì)不斷提升。工作總結(jié)提升你的書(shū)面表達(dá)能力,。
電腦時(shí)代的書(shū)面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片,，表格，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率,，甚至比說(shuō)的效率還要高。3這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過(guò)過(guò)程,，看到其他人更好的形式，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格。
每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度，但總是暫存的記憶,，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng)，我們下一步的工作效率越高,。
如何延長(zhǎng)暫存記憶，寫(xiě)就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容因?yàn)槟銓?xiě)的過(guò)程，不斷回憶和思考,，記憶4的更牢固,，同時(shí)可以回查。
通過(guò)工具,，比如outlook,，能夠增加后續(xù)，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的,。
抓緊時(shí)間放棄手寫(xiě)的習(xí)慣。盡早成為高效人士,。
通過(guò)信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動(dòng)。
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),。
如果我們的工作總結(jié)只寫(xiě)給自己看,，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。
因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤?，只有不斷分享,，讓別人指點(diǎn)，甚至挨罵,，才能了解不足,。
同時(shí)為了面子問(wèn)題，我們也能夠更加花精力來(lái)做。開(kāi)始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了。6我們目前都是自己人,，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng)，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門(mén)面,。
真正的氣場(chǎng)不僅僅是來(lái)自于外表,，著裝，更重要的是氣質(zhì),。內(nèi)在的越多,，越自信。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇三
工作總結(jié)看似像是增加了工作量,，實(shí)際里面的好處大家不見(jiàn)得真正了解,。
只有在堅(jiān)持一段時(shí)間后才會(huì)看出這樣做的好處
我們是腦力工作者，思維能力決定了我們的身價(jià)和收入,。
如何提升自己的思維能力?這個(gè)不是靠課本可以學(xué)來(lái)的,。
是靠日積月累在工作中的提升。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在,，我們難以改變，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來(lái),，用自己的語(yǔ)言把遇到的問(wèn)題說(shuō)清楚。
用嘴說(shuō)當(dāng)然也是一種方式,，但寫(xiě)的過(guò)程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。
為了更好的說(shuō)明問(wèn)題,，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過(guò)程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容跟說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容相比,，寫(xiě)能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力,。
寫(xiě)的工作花費(fèi)時(shí)間更多，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間,，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語(yǔ)言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把問(wèn)題說(shuō)清楚，如果我們自己重視寫(xiě)出的內(nèi)容,，每寫(xiě)一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍,。
不但寫(xiě)的能力能夠提升，說(shuō)的能力也會(huì)不斷提升,。
電腦時(shí)代的書(shū)面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片,，表格，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率,，甚至比說(shuō)的效率還要高。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過(guò)過(guò)程,，看到其他人更好的形式，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格,。
美觀的格式,，優(yōu)雅簡(jiǎn)潔的詞句，縝密的邏輯,，同樣是你的門(mén)面,。
每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度，但總是暫存的記憶,，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng),，我們下一步的工作效率越高。
如何延長(zhǎng)暫存記憶,，寫(xiě)就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。
寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容因?yàn)槟銓?xiě)的過(guò)程,，不斷回憶和思考,，記憶的更牢固，同時(shí)可以回查,。
通過(guò)工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時(shí)間放棄手寫(xiě)的'習(xí)慣,。
盡早成為高效人士
通過(guò)信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動(dòng)
團(tuán)隊(duì)合作，大家個(gè)子在做自己的事情,，難免發(fā)生重復(fù)造成效率低下,，每天的工作總結(jié)共享，相當(dāng)于開(kāi)了一個(gè)小會(huì),。
養(yǎng)成每天寫(xiě)總結(jié),，看其他人的郵件，回復(fù)郵件的習(xí)慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進(jìn)的地方。
個(gè)人的工作能力就提升了
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié)
如果我們的工作總結(jié)只寫(xiě)給自己看,，實(shí)際達(dá)不到提高的目的,。
因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤剑挥胁粩喾窒?，讓別人指點(diǎn),，甚至挨罵，才能了解不足,。
同時(shí)為了面子問(wèn)題,，我們也能夠更加花精力來(lái)做,。
開(kāi)始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了。
我們目前都是自己人,，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng)，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門(mén)面,。
真正的氣場(chǎng)不僅僅是來(lái)自于外表,，著裝，更重要的是氣質(zhì),。
內(nèi)在的越多,，越自信。
通過(guò)日積月累的提升,，你可以發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后,，個(gè)人的綜合能力在提升。
思維,，邏輯,，表達(dá)，寫(xiě)作,，團(tuán)隊(duì)協(xié)同,，軟件操作…，就能夠跟更高級(jí)別的人才溝通和學(xué)習(xí),，從而促使能力進(jìn)一步提升,，形成良性的循環(huán)。
是不是很憧憬?那么從現(xiàn)在開(kāi)始,，認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人的目標(biāo)。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇四
工作總結(jié)看似像是增加了工作量,，實(shí)際里面的好處大家不見(jiàn)得真正了解,。
只有在堅(jiān)持一段時(shí)間后才會(huì)看出這樣做的好處。
我們是腦力工作者，思維能力決定了我們的身價(jià)和收入,。
如何提升自己的思維能力?這個(gè)不是靠課本可以學(xué)來(lái)的,。
是靠日積月累在工作中的提升。
提升的快與慢,，一是有先天因素存在,，我們難以改變，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來(lái),，用自己的語(yǔ)言把遇到的問(wèn)題說(shuō)清楚。
用嘴說(shuō)當(dāng)然也是一種方式,，但寫(xiě)的過(guò)程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。
為了更好的說(shuō)明問(wèn)題,，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過(guò)程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容跟說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容相比,，寫(xiě)能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力,。
寫(xiě)的工作花費(fèi)時(shí)間更多，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間,，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語(yǔ)言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把問(wèn)題說(shuō)清楚，如果我們自己重視寫(xiě)出的內(nèi)容,，每寫(xiě)一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍,。
不但寫(xiě)的能力能夠提升，說(shuō)的能力也會(huì)不斷提升,。
電腦時(shí)代的書(shū)面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說(shuō)的效率還要高,。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過(guò)過(guò)程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格,。
美觀的格式，優(yōu)雅簡(jiǎn)潔的詞句,，縝密的邏輯,，同樣是你的門(mén)面,。
每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度，但總是暫存的記憶,，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng),，我們下一步的工作效率越高。
如何延長(zhǎng)暫存記憶,，寫(xiě)就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。
寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容因?yàn)槟銓?xiě)的過(guò)程,，不斷回憶和思考,，記憶的更牢固，同時(shí)可以回查,。
通過(guò)工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的,。
抓緊時(shí)間放棄手寫(xiě)的習(xí)慣,。
盡早成為高效人士。
通過(guò)信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動(dòng),。
團(tuán)隊(duì)合作，大家個(gè)子在做自己的事情,，難免發(fā)生重復(fù)造成效率低下,，每天的'工作總結(jié)共享，相當(dāng)于開(kāi)了一個(gè)小會(huì),。
養(yǎng)成每天寫(xiě)總結(jié),，看其他人的郵件，回復(fù)郵件的習(xí)慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進(jìn)的地方,。
個(gè)人的工作能力就提升了,。
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié)。
如果我們的工作總結(jié)只寫(xiě)給自己看,，實(shí)際達(dá)不到提高的目的,。
因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤剑挥胁粩喾窒?，讓別人指點(diǎn),，甚至挨罵，才能了解不足,。
同時(shí)為了面子問(wèn)題,，我們也能夠更加花精力來(lái)做,。
開(kāi)始需要人監(jiān)督，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了,。
我們目前都是自己人,，不要怕出丑，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng),，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門(mén)面,。
真正的氣場(chǎng)不僅僅是來(lái)自于外表，著裝,，更重要的是氣質(zhì),。
內(nèi)在的越多，越自信,。
通過(guò)日積月累的提升,，你可以發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后，個(gè)人的綜合能力在提升,。
思維,，邏輯，表達(dá),，寫(xiě)作,，團(tuán)隊(duì)協(xié)同，軟件操作…,，就能夠跟更高級(jí)別的人才溝通和學(xué)習(xí),，從而促使能力進(jìn)一步提升，形成良性的循環(huán),。
是不是很憧憬?那么從現(xiàn)在開(kāi)始,，認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié)，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人的目標(biāo),。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇五
“語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。”“語(yǔ)文是最重要的交際工具”,，也就是說(shuō)人類(lèi)的交際中有許多種工具,，但語(yǔ)文是最重要的?！罢Z(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分”,，語(yǔ)文是把人類(lèi)文化中的被認(rèn)為適合青少年學(xué)習(xí)的精華呈現(xiàn)出來(lái)，以利于人類(lèi)文化的傳承和青少年的成長(zhǎng),。以此看來(lái),，語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用這個(gè)工具,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該傳承人類(lèi)文化促進(jìn)青少年健康地成長(zhǎng)。
語(yǔ)文課程的核心價(jià)值是語(yǔ)文教師決定“教什么”的問(wèn)題,，就是他從文本中選擇,、定位合適的單元內(nèi)容的過(guò)程。一篇課文在存在許多教學(xué)價(jià)值點(diǎn)的情況下,，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價(jià)值,，更要抓住“語(yǔ)文核心價(jià)值”。重點(diǎn)挖掘課文隱含的語(yǔ)文學(xué)習(xí)價(jià)值,，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和表達(dá)能力,，重點(diǎn)完成語(yǔ)文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，而適當(dāng)弱化文本中可能隱含的其他教育價(jià)值,，一句話,，盡量把“語(yǔ)文課”上成真正的“語(yǔ)文”課。
（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。
還應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。
（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。
語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,，應(yīng)該重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用,，注意課程內(nèi)容的價(jià)值取向，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用,，突出中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，樹(shù)立社會(huì)義榮辱觀,，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚，同時(shí)也要尊重學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),。
語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,。語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課程,，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有。因而,，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫(xiě),，日積月累，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì),、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,。
語(yǔ)文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力,。
（三）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
分激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神,，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇,，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的相互聯(lián)系,，注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng),，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,，應(yīng)該積極提倡。
（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。
語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書(shū),、積累和感悟,，注重整體把握和熏陶感染；同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo),，開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源,，形成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制，不斷地自我調(diào)節(jié),、更新發(fā)展,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇六
年底工作雖忙但不能忘了一件大事，就是盤(pán)點(diǎn)好今年的收獲,，計(jì)劃好來(lái)年的工作,。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的計(jì)劃，就顯得十分重要,。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤(pán)點(diǎn)”問(wèn)題。
實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則,，我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí),，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定，但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高,，更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題,。只有找出“問(wèn)題”，才能改進(jìn)工作,，取得進(jìn)步,。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”工作規(guī)律,。
搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西,，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,，而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括,，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)和工作方法來(lái)，以指導(dǎo)來(lái)年工作,。
究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性,、可操作性不夠，要克服這一現(xiàn)象,，更好的實(shí)施工作計(jì)劃,，就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，明確來(lái)年的工作任務(wù),、工作步驟和工作措施等,，把“做什么”、“怎么做”,、“由誰(shuí)做”,、“做到什么程度”、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處,，以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,。
凝
聚
人
心，做,。
好
下
一
步
工
作
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇七
我認(rèn)真回顧《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例及分析》這門(mén)課,，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)反思給我的幫助最大，教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要手段,。葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，有可能成為名師,?！边@句話反映教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己所做出的行為,、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程?！苯虒W(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng),。它一方面是對(duì)自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又是自己同自己“過(guò)不去”挑自己的刺,，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法,，進(jìn)行自我批評(píng)，并且予以改正,，不斷的完善自己的教學(xué)行為,，使自己以后的教學(xué)行為更加完美。
教學(xué)反思大致分為如下三類(lèi),。
（1）教學(xué)前反思,。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等,。
（2）教學(xué)中的反思,。教師面對(duì)課堂上突發(fā)的問(wèn)題，思考如何應(yīng)對(duì)使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成,。
（3）教學(xué)后的思考,。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià),。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等,。
（1）自覺(jué)性,。是教師個(gè)人思想需要，是不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)的需要,。
（2）個(gè)性化,。每個(gè)認(rèn)得閱歷、知識(shí)和對(duì)問(wèn)題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果,。
（3）超越型,。敢于懷疑自己、善于突破自己,，反思讓自己不斷邁向高一層次,。
（一）教學(xué)反思的形式層面。
1,、格式比較單一,，有模式化的傾向。
眾多的中小學(xué)教師寫(xiě)出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍,，有教師將其總結(jié)概括為“先寫(xiě)不足之處,，然后寫(xiě)獲得啟示，最后寫(xiě)怎樣運(yùn)用”,，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話、兩三行了事,，極為簡(jiǎn)單,，無(wú)反思之形,；有的洋洋灑灑近千字，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程,，更無(wú)反思之神,。
2、為應(yīng)付檢查,，流于形式,。
2在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)時(shí)間,，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強(qiáng)胡亂應(yīng)付完成,。這樣，教學(xué)反思的撰寫(xiě)就成了為反思而反思,，流于形式,，浮于表面，教學(xué)反思的實(shí)際價(jià)值根本沒(méi)有得到切實(shí)的體現(xiàn),。誠(chéng)然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的,。
（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面。
1,、全面而不深刻,。
通過(guò)查閱眾多的反思案例，不難發(fā)現(xiàn),，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面,，大都從成功之處、不足之處,、今后改進(jìn)等角度進(jìn)行論述,，可以說(shuō)是面面俱到，但多為蜻蜓點(diǎn)水,，一代而過(guò),，雖然全面但缺乏深刻性，給人的感覺(jué)很是空泛,，似乎大家談的幾乎大同小異,，沒(méi)什么區(qū)別。
2,、零散而不系統(tǒng),。
目前，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問(wèn)題比較分散,，零碎,，沒(méi)有形成合力，不連貫，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象,。一些老師常常是這次反思某一問(wèn)題,，下次反思就又換成了另一問(wèn)題，有東一鱗西一爪的感覺(jué),，結(jié)果是每個(gè)問(wèn)題都泛泛而談,，缺乏深度和對(duì)問(wèn)題的較為連貫的、成體系的深入思考和認(rèn)識(shí),。因此,，反思的效果并不很明顯，對(duì)教師教學(xué)行為的改進(jìn)也微乎其微,，進(jìn)而也致使不少教師對(duì)這一方法的實(shí)3效性產(chǎn)生了懷疑,，而這反過(guò)來(lái)也嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性和熱情，形成了惡性循環(huán),。重教師而輕學(xué)生,。
當(dāng)前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點(diǎn)多集中在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法,、教學(xué)的組織形式,、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面，對(duì)“學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行反思的并不多見(jiàn),，而這種做法是很有局限性的,。畢竟，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為宗旨和歸宿,，忽視對(duì)學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價(jià)值,。而且教學(xué)作為一種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是以課程為中介,，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過(guò)程,，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的，是相輔相成,，缺一不可的有機(jī)的整體,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇八
內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語(yǔ),，更深層次理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。不同的閱讀形式會(huì)有不同的作用。通過(guò)閱讀,，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)，閱讀,，興趣,，素養(yǎng),，多樣化,。
俗話說(shuō)，“書(shū)讀百遍,，其意自見(jiàn)”,，非常通俗的告訴了我們閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”,，它是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。但在閱讀時(shí),，也要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能收到良好的效果。小學(xué)階段,，學(xué)生正確的閱讀并積累對(duì)培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)來(lái)說(shuō)是及其重要的,。
一,、閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的中心,。
閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，它具備聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練的綜合性，既是識(shí)字的重要途徑,，又是寫(xiě)作的必備前提。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識(shí)字寫(xiě)字朗讀和寫(xiě)作,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識(shí)曠野奔跑，而擁有了習(xí)作與口語(yǔ)交際的能力,，給學(xué)生們感知世界與表達(dá)情感的工具,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓語(yǔ)文教學(xué)事半功倍。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識(shí)字,，理解,，感悟等內(nèi)容。
二,、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀分為幾步：一是初讀了解，二是熟讀理解,，三是精讀感悟,。在新的教學(xué)環(huán)境下，教師角色的轉(zhuǎn)變,，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下，學(xué)生興趣濃厚,，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。閱讀時(shí)，通過(guò)初讀感知,，學(xué)生通過(guò)各種方法朗讀,，熟讀課文之后，最自己所感受的部分做出標(biāo)記,，然后精讀感悟,，歸納出自己的理解。教師在學(xué)生閱讀時(shí)讓學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行詳細(xì)的交流，提高學(xué)生興趣,；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時(shí)培養(yǎng)興趣，得到發(fā)展,。
在教學(xué)時(shí)開(kāi)展閱讀巧設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。競(jìng)賽,、閱讀之星評(píng)選,、讀后感好作品評(píng)選展示，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見(jiàn)學(xué)生們寫(xiě)作的進(jìn)步,、掌握素材積累的方法,、繪畫(huà)與文體巧妙和諧的結(jié)合。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語(yǔ)言,，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí),，又豐富了學(xué)生的閱歷。通過(guò)多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、
閱讀方式多樣化。
閱讀的形式都種多樣,，朗讀,，默讀，分角色讀等等,，在不同的教學(xué)實(shí)踐中,，可以采取不同的閱讀方式。已取得較好的效果,。故事性比較強(qiáng)的課文，可以分角色表演讀,；理解感悟性較強(qiáng)的文章可以讓學(xué)生通過(guò)默讀慢慢體會(huì),，而語(yǔ)言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀。例如《小溪流的歌》,，就可以通過(guò)分角色讀,，讓學(xué)生通過(guò)角色體驗(yàn)實(shí)物性格特點(diǎn)。
四,、閱讀能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)說(shuō),，是非常重要的，也是非常必要的,。語(yǔ)文素養(yǎng)是指在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的思想,，正確運(yùn)用語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，讓學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，閱讀能力和寫(xiě)作能力。
小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一,，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級(jí)抓起,。首先，是要求學(xué)生熟練的使用字典,。查字典是自學(xué)必不可少的手段,，低年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)按部首、音序法查字,，具備使用字典的最基本能力,。在平時(shí)的閱讀,、寫(xiě)作中，學(xué)生如遇到疑難的字詞,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典,、詞典來(lái)解決。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣,，也掌握了學(xué)習(xí)生字,、生詞的方法。其次,，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容,，克服學(xué)習(xí)中的困難，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料,。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課,，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長(zhǎng)出來(lái)，使他們對(duì)課文中所描述的內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，為理解課文做好鋪墊,。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中有著極其重要的作用,，在教學(xué)中，教師要通過(guò)不同的閱讀形式,，充分發(fā)揮閱讀的作用,，讓學(xué)生會(huì)閱讀，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù),。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇九
1.客觀性,。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧和評(píng)價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
很有現(xiàn)實(shí)意義,具有鼓舞,針砭等作用.3.指導(dǎo)性,。
通過(guò)工作總結(jié),深知過(guò)去工作的成績(jī)與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來(lái)的工作,使,。
今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績(jī).4.證明性。
4---,。
貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過(guò)程逐步進(jìn)行總結(jié),要以各個(gè)主要階段的情況,完成任,。
緊湊,內(nèi)容連貫的特點(diǎn).4.標(biāo)題式。
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分,每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.這種格式,。
6---,。
煉,使總結(jié)很快進(jìn)入主體.主體。
是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.結(jié)尾,。
或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題.3.署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒(méi)有寫(xiě)明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫(xiě)明.最后還要在署名的下面寫(xiě)明日期.四,工作總結(jié)寫(xiě)作的基本要求不論何種格式的工作總結(jié),其寫(xiě)作都應(yīng)遵循以下要求:
掌握客觀事實(shí),廣泛占有材料,。
這是寫(xiě)總結(jié)的基礎(chǔ).總結(jié),就是總括事實(shí),得出結(jié)論.沒(méi)有事實(shí)就無(wú)法得出結(jié)論.總結(jié)的材。
料要準(zhǔn)確,典型,豐富.寫(xiě)總結(jié)的人得,。
8---合能力,。
6,、跟檢過(guò)程無(wú)處不存在總結(jié)。
1,、總結(jié)內(nèi)容的真實(shí)性,。
4、工作總結(jié)的說(shuō)服力：實(shí)現(xiàn)數(shù)字與語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合三,、總結(jié)的綜合性,。
找到中心思想，闡明觀點(diǎn),。
四,、總結(jié)的意義。
成就自己,，提升部門(mén),！
1、總結(jié)自己,，能快速找到自己的弱點(diǎn)與不足，是提高自己最快的手段,。
2、總結(jié)工作,，能找到下一步工作的重點(diǎn),，找到目標(biāo)與方向。
3,、總結(jié)產(chǎn)品,，能找到這個(gè)產(chǎn)品的正常與異常，從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)與改變的地方,。
10---總結(jié)至少有以下作用：一是信息作用,。一份全面的工。
作總結(jié),，可以向上級(jí)機(jī)關(guān),、下屬單位和有關(guān)部門(mén)提供某一時(shí)期的工作情況，使他們知道你這,。
個(gè)單位做了哪些工作,，是怎么做的，從而有助于社會(huì)了解你這個(gè)單位,。特別是那些成績(jī)突出的單位,，通過(guò)工作總結(jié)，除交流信息外,，還有利于提高知名度。
二是借鑒作用,。工作總,。
結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失,。
誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位外單位,、本地區(qū)外地區(qū)的工作都有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。
三是監(jiān)督作。
用,。一般的機(jī)關(guān),、單位，都會(huì)通過(guò)定期總結(jié)向群眾報(bào)告工作,。企業(yè)則向職,。
用。六是歷史作用,。工作總結(jié)是工作情況的全面綜合,，包括很多原始資料。這些資料,。
存入檔案,，長(zhǎng)期或永久保存，可以為編寫(xiě)年鑒和史志提供依據(jù),。
二,、工作總結(jié)的寫(xiě)法寫(xiě)工作總結(jié)沒(méi)有固定的模式，但有大體的路子,。一般寫(xiě)法是,。
應(yīng)起到提示全文的總綱作用。成績(jī)歸納這部分為成績(jī)的概括,，應(yīng)該有條,。
14---面，需要經(jīng)過(guò)分,。
析研究,，在大量事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華，才能提煉出來(lái)。從某種意義上說(shuō),，成績(jī)是實(shí)踐的概,。
括,，經(jīng)驗(yàn)是把成績(jī)上升到理性上認(rèn)識(shí),，經(jīng)驗(yàn)源于成績(jī)，但又高于成績(jī),，工作總結(jié)的過(guò)程也是,。
由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。因此,，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)部分要很好地開(kāi)動(dòng)腦筋,，把經(jīng)驗(yàn)精華高度,。
概括地提煉出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)可以分條寫(xiě)，用序數(shù)詞一,、二,、三,、四分開(kāi),，或者可以冠上。
小標(biāo)題。每條經(jīng)驗(yàn)安排一個(gè)段落，也可在一個(gè)大段落里再分出幾個(gè)自然段,。重要的經(jīng)驗(yàn)還可。
在每條經(jīng)驗(yàn)里再分,，成為三級(jí)或四級(jí)的觀點(diǎn),。在幾條經(jīng)驗(yàn)中，應(yīng)分主要的,、次要的,、再,。
可以省略或合并,。比如,，要突出寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)部分,，前兩部分可并成一個(gè)部分,，而且可以簡(jiǎn)寫(xiě)。這,。
樣經(jīng)驗(yàn)部分就比較豐滿而實(shí)在。所以,，工作總結(jié)基本構(gòu)成是四個(gè)部分,，但也可以寫(xiě)兩個(gè)或三。
個(gè)部分,，這就要看領(lǐng)導(dǎo)人的要求了。
工作總結(jié)一般人都會(huì)寫(xiě),，但要寫(xiě)好并不那么容易,，尤其是帶。
有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)型工作總結(jié),。寫(xiě)好工作總結(jié),，要從內(nèi)功和外功兩方面下功夫。內(nèi)功就是要學(xué),。
18---,。
發(fā)展、變化和一分為二的觀點(diǎn)來(lái)觀察研究事物,。寫(xiě)工作總結(jié)，就是要把收集的各種材料吸進(jìn),。
大腦,，然后用辯證思維的方法,，進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，去粗存精,，去偽存真,，由表及里，由,。
此及彼,，梳理出有條理的內(nèi)容，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái),。因此,，寫(xiě)工作總結(jié)的過(guò)程也是思維。
活動(dòng)的過(guò)程,。如果不經(jīng)過(guò)思維活動(dòng),，不經(jīng)過(guò)大腦加工，那么,，所收集的材料便不能發(fā)揮作用,，等于一大堆存放的“建筑材料”，沒(méi)有建成高樓大廈,。
立下提綱,，有綱有目，按照綱目落筆,。擬提綱要從工作總結(jié)的整體出發(fā),，考慮寫(xiě)幾個(gè)。
部分,，每個(gè)部分里考慮寫(xiě)幾個(gè)觀點(diǎn),，每個(gè)觀點(diǎn)里再寫(xiě)幾層意思，或再分幾個(gè)小觀點(diǎn),。一般應(yīng),。
寫(xiě)到三級(jí)觀點(diǎn)。如果能詳細(xì)更好,，20---,。
1、工作總結(jié)能促使你思考,，是整理思路的過(guò)程,。
少重復(fù)勞動(dòng)。
工作總結(jié)共享,，相當(dāng)于信息的共享,，找到自己的不足，提升自身綜合能力。
6,、跟檢過(guò)程無(wú)處不存在總結(jié),。
1、總結(jié)內(nèi)容的真實(shí)性,。
4,、工作總結(jié)的說(shuō)服力：實(shí)現(xiàn)數(shù)字與語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合三、總結(jié)的綜合性,。
22---結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤(pán)點(diǎn)”問(wèn)題,。實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí),，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定,，但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高，更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題,。只有找出“問(wèn)題”，才能改進(jìn)工作,，取得進(jìn)步,。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”工作規(guī)律。搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西,。規(guī)律性的東西,，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊，而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析,、研究和概括,，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和工作方法來(lái),，以指導(dǎo)來(lái)年工作,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十
漢語(yǔ)是我國(guó)的母語(yǔ)，因此學(xué)好我們的母語(yǔ)是每個(gè)中國(guó)籍學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。當(dāng)前,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新階段，《新課標(biāo)》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類(lèi)文化的重要組成部分”,。語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石,，沒(méi)有受到良好的語(yǔ)文教育,，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的。因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)最重要的交際工具,，也是民族文化的載體,。
語(yǔ)言的歷史與文化的歷史相伴而行，人類(lèi)所有的文化活動(dòng)，無(wú)論是生產(chǎn)勞動(dòng),，還是科技發(fā)明,，或是人文教化，都需要借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),?？梢哉f(shuō)，在小學(xué)的所有教學(xué)中,，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑是最重要的,。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字，這是語(yǔ)文課素質(zhì)教育的核心,。語(yǔ)文又是工具,，其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，表達(dá)和交流都離不開(kāi)這個(gè)工具,。因此怎樣掌握語(yǔ)言這個(gè)工具就成為我們現(xiàn)在研究問(wèn)題的所在,。
一、小學(xué)語(yǔ)文教育及其教材在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。
（一）扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合現(xiàn)有教材多方面施教,。
現(xiàn)有語(yǔ)文教材的課文編排，通常以單元為單位,，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密,，而是為了訓(xùn)練某項(xiàng)語(yǔ)文技能把在結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作上有相似點(diǎn)的文章放在一起，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。語(yǔ)文課必須加強(qiáng)字、詞,、句,、篇和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力的訓(xùn)練，把語(yǔ)文課真正上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課,，使學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí),，逐步提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力，并能通過(guò)掌握和運(yùn)用語(yǔ)文這個(gè)工具去自我獲取信息,，拓寬視野,，進(jìn)行思想交流和社會(huì)交際,，并為將來(lái)進(jìn)入社會(huì),、服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ).加強(qiáng)審美教育,、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在需要重新組合,，以豐富學(xué)生對(duì)在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的文章的感受,，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達(dá)意及文章的意義,。
（二）善于拓展,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)發(fā)掘教學(xué)思維,。
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的,，必須拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，著眼于發(fā)展,，通過(guò)補(bǔ)充、探究收集,、調(diào)查了解等多種方式進(jìn)行吐故納新。讓學(xué)生在專(zhuān)題性的收集,、整理,、講座時(shí)感受語(yǔ)言文字的魅力。領(lǐng)略漢語(yǔ)言文字的風(fēng)采,、韻致,。不同類(lèi)型的課文使同學(xué)們分類(lèi)。
總結(jié),。
掌握中心思想并積極地聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容擴(kuò)展思維,。
二、教學(xué)中提高學(xué)生的互動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。
（一）強(qiáng)化小學(xué)生自學(xué)的認(rèn)知,。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)于提高教學(xué)效率有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義,。然而,，人類(lèi)的精神文明發(fā)展成果――無(wú)論是“語(yǔ)言”還是“科學(xué)”，兒童如果不借助能動(dòng)的活動(dòng)來(lái)掌握它們,，成為自己的東西,，那么在人類(lèi)的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類(lèi)的能力，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來(lái)。正因?yàn)檫@樣,，在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，通過(guò)語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言就成為必然的過(guò)程,。
（二）做好引導(dǎo)，順連持久,。
小學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱,，這時(shí)候作為教師的我們應(yīng)該主動(dòng)做好引導(dǎo)，克服在自我學(xué)習(xí)中遇到的困難及厭倦情緒,，多做一些其他輔助教材及方式用于施教中,。
三、隨時(shí)跟進(jìn)掌握進(jìn)度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。
根據(jù)反饋原理,，作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,，通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否,，四者不可缺一。我們開(kāi)始階段主要通過(guò)單元形成性測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因?yàn)橐粋€(gè)單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評(píng)價(jià),、自我矯正的意識(shí)和能力都不強(qiáng),，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時(shí)間內(nèi)校正,。據(jù)心理學(xué)研究表明,，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋,，較之每周的反饋,，效率更高。
四,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)認(rèn)知學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,。
課堂是活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的場(chǎng)地，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一,，是課堂教學(xué)的重要任務(wù),，也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育,、理想前途教育、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)人民教育,。通過(guò)這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，促進(jìn)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀,、逐步樹(shù)立為祖國(guó)為人民而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大抱負(fù),，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)置激趣激思,、動(dòng)手動(dòng)口的問(wèn)題，推動(dòng)他們自己看書(shū),、查資料,、討論、做實(shí)驗(yàn),、觀察,、思考，主動(dòng)地解決問(wèn)題,，教師適時(shí)對(duì)其引導(dǎo),、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能成功”的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。只要教師教學(xué)中能堅(jiān)持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋，就會(huì)逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)生不會(huì)再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生越來(lái)越帶勁的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,。
總之,，小學(xué)語(yǔ)文是人才成長(zhǎng)的奠基石，小學(xué)教育無(wú)疑是人才成長(zhǎng)的奠基工程,，而語(yǔ)文則是支撐人才大廈的奠基柱石,。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗,、任務(wù)完成的好壞,、活動(dòng)能力的大小。所以,，我們必須抓好小學(xué)語(yǔ)文教育,，同時(shí)不斷提高對(duì)小學(xué)生的德育教育,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們既傳播知識(shí),，又發(fā)展智能，同時(shí)更充分地挖掘小學(xué)生的潛力,，為以后的進(jìn)一步深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十一
寫(xiě)工作總結(jié)到底有什么意義和作用呢？我們一起來(lái)具體學(xué)習(xí)下：
首先,，經(jīng)歷了自己每天寫(xiě)工作日志和總結(jié)寫(xiě)好工作總結(jié)的過(guò)程,，我認(rèn)為每天寫(xiě)工作總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的,。難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過(guò)去的工作),，二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn),，規(guī)律),。要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù)，結(jié)是總的概括,。
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),，分析和研究，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體,。它所要解決和回答的中心問(wèn)題，不是某一時(shí)期要做什么,，如何去做,，做到什么程度的問(wèn)題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它,，可以全面地,，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,。工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路,。通過(guò)工作總結(jié)，使零星的,，膚淺的,，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的,，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,。
自從院長(zhǎng)要求老師們堅(jiān)持每天一小節(jié),，總結(jié)自己的工作方法以來(lái)，我都堅(jiān)持每天都寫(xiě)工作日志,，算起來(lái)已經(jīng)半年時(shí)間了,，當(dāng)時(shí)的不理解現(xiàn)在回頭看看才知道院長(zhǎng)的用心良苦，我們每天的工作都很繁瑣,，工作日志就是總結(jié)每天工作的最好途徑,，只要是自己做過(guò)的事情一定都能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，如果我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，那么也就在日常工作中丟失了，這無(wú)疑就像丟失了自己財(cái)富一樣,，只有我們堅(jiān)持下來(lái)每天總結(jié)一小點(diǎn),，才能慢慢積累大的財(cái)富，屬于自己的財(cái)富,。
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教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十二
真正的銅墻鐵壁是什么,？是群眾，是千百萬(wàn)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾,。這是真正的銅墻鐵壁,，什么力量也打不破的，完全打不破的,。
依靠民眾則一切困難能夠克服,，任何強(qiáng)敵能夠戰(zhàn)勝，離開(kāi)民眾則將一事無(wú)成,。
黨群關(guān)系好比魚(yú)水關(guān)系,。如果黨群關(guān)系搞不好,，社會(huì)主義制度就不可能建成,；社會(huì)主義制度建成了，也不可能鞏固,。
我們現(xiàn)在不是有許多困難嗎,？不依靠群眾,，不發(fā)動(dòng)群眾和干部的積極性，就不可能克服困難,。
共產(chǎn)黨基本的一條,，就是直接依靠廣大革命人民群眾。
一個(gè)最基本的環(huán)節(jié),，就是看能否把大多數(shù)人民群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)實(shí)行對(duì)敵斗爭(zhēng),，大多數(shù)群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)了，問(wèn)題就可以迎刃而解,。
由于我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是在全國(guó)執(zhí)政的黨,，脫離群眾的危險(xiǎn)，比以前大大地增加了,，而脫離群眾對(duì)于人民可能產(chǎn)生的危害,，也比以前大大地增加了。因此,，目前在全黨認(rèn)真地宣傳和貫徹執(zhí)行群眾路線,，也就有特別重大的意義,。
我們搞四個(gè)現(xiàn)代化,，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，會(huì)面臨多方面的困難。??這些問(wèn)題,，歸根到底,，只有相信群眾,，依靠群眾，充分走群眾路線,，才能夠得到解決,。
2卷,，人民出版社1994年版,，第230頁(yè)。
我們黨同廣大群眾的聯(lián)系,，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),，是六十年的斗爭(zhēng)歷史形成的。黨離不開(kāi)人民,，人民也離不開(kāi)黨,，這不是任何力量所能夠改變的。
群眾是我們力量的源泉,，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶,。黨的組織、黨員和黨的干部,，必須同群眾打成一片,，絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立。如果哪個(gè)黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅(jiān)決改正,，那就喪失了力量的源泉,，就一定要失敗,，就會(huì)被人民拋棄。
我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)擁有三千九百萬(wàn)黨員,、領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)政權(quán)的大黨,。但在全國(guó)人民中，共產(chǎn)黨員始終只占少數(shù),。我們黨提出的各項(xiàng)重大任務(wù),，沒(méi)有一項(xiàng)不是依靠廣大人民的艱苦努力來(lái)完成的。
堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),，提高黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,，一個(gè)重大問(wèn)題是不斷鞏固和加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。有了這種聯(lián)系,，我們的改革和建設(shè)就有了勝利之本,，就有了吸取智慧和力量的最深厚源泉，就有了正確決策,、減少和防止失誤的可靠保證,。
各級(jí)干部一定要牢記，聯(lián)系群眾,，宣傳群眾,，組織群眾，團(tuán)結(jié)群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗,，這是我們黨的根本力量和優(yōu)勢(shì)所在,，也是我們各項(xiàng)工作的取勝之道。
我們的改革和建設(shè),，只有得到人民群眾的理解,、支持和參與，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性,，才能順利推進(jìn),；黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，只有贏得人民群眾的信賴(lài)和擁護(hù),，才能鞏固和加強(qiáng),。
我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，是人民群眾參加的,、為人民群眾謀利益的事業(yè),，只有相信和依靠群眾，充分發(fā)揮他們的積極性創(chuàng)造性,，才能獲得成功,。
我們黨有許多優(yōu)勢(shì)，根本的一條是同人民群眾保持血肉聯(lián)系,。在人民群眾中生長(zhǎng),、成熟和發(fā)展起來(lái),，始終為人民群眾的利益而奮斗，這是我們黨充滿生機(jī)與活力的源泉所在,。過(guò)去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代是這樣,，現(xiàn)在搞改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)也是這樣。
歷史和現(xiàn)實(shí)都表明,，一個(gè)政權(quán)也好,，一個(gè)政黨也好，其前途與命運(yùn)最終取決于人心向背,，不能贏得最廣大群眾的支持,，就必然垮臺(tái)。
“樂(lè)民之樂(lè)者,，民亦樂(lè)其樂(lè),；憂民之憂者，民亦憂其憂,?！比诵南虮?，是決定一個(gè)政黨,、一個(gè)政權(quán)盛衰的根本因素。馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作,，只有順民意,、謀民利、得民心,，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù),，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位從根本上說(shuō)都來(lái)自于人民,。人民群眾的擁護(hù)和支持,，是黨執(zhí)政最牢固的政治基礎(chǔ)和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持,，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，是對(duì)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗(yàn),。得民心者得天下，失民心者失天下,，這是為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所反復(fù)證明了的真理,。
保障工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會(huì)權(quán)益是我國(guó)社會(huì)主義制度的根本要求,，是黨和國(guó)家的神圣職責(zé)，也是發(fā)揮我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性最重要最基礎(chǔ)的工作。
我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,，由于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革,、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整,、思想觀念深刻變化,，由于發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào),、不可持續(xù)問(wèn)題短期內(nèi)難以根本解決,，人民內(nèi)部各種具體利益矛盾難以避免地會(huì)經(jīng)常地大量地表現(xiàn)出來(lái)。雖然人民內(nèi)部矛盾是在全體人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾,，但必須高度重視,，下大氣力做好工作，以激發(fā)社會(huì)活力,、增強(qiáng)人民團(tuán)結(jié),，促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)更好發(fā)展。
高度重視群眾工作,，堅(jiān)持人民主體地位,，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，是由我們黨的性質(zhì)決定的,，也是由我們黨的根本宗旨決定的,。群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本,。黨和人民事業(yè)能不能順利發(fā)展,，關(guān)鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，能不能充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。
胡錦濤：《在黨的十七屆五中全會(huì)上的講話》（2010年10月18日）,。
群眾,、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾，帶著深厚感情做群眾工作,，千方百計(jì)把群眾工作做深,、做細(xì)、做實(shí),。
胡錦濤：《在黨的十七屆五中全會(huì)上的講話》（2010年10月18日）,。
以人為本,、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求。
胡錦濤：《在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》（2011年1月10日）,。
面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們要繼續(xù)抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,，有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),，完成“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ),，必須緊緊依靠人民群眾,，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗。
胡錦濤：《在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》（2011年1月10日）,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十三
“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì),。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的,。
記載成功之筆,。
任何一堂課都有精彩之處,，也許是課堂引導(dǎo)巧妙,、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)理念先進(jìn)等,，凡是能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的做法，都可以詳細(xì)地記錄下來(lái),，供以后的教學(xué)參考和使用,，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改進(jìn)、完善,、推陳出新,。
牢記失敗之處。
不管一堂課有多么的成功,，也難免有疏漏,、失誤之處，一定會(huì)有一些不盡如人意的地方,。為此,，教師課后應(yīng)進(jìn)行冷靜思考，對(duì)它們進(jìn)行回顧,、梳理,，并作出深刻的反思，同時(shí)剖析這些疏漏,、失誤的原因,，找到解決問(wèn)題的對(duì)策和方法，使之成為以后再教時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，變這次的失敗之處為下次的成功之筆,。
捕捉瞬間靈感。
課堂教學(xué)過(guò)程中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的深入,，師生之間情感交流不斷融洽，此時(shí),，師生往往會(huì)產(chǎn)生瞬間靈感,。捕捉住這些智慧和思維火花非常重要，因?yàn)樗麄兺蝗欢?，轉(zhuǎn)瞬即逝,，不及時(shí)記錄下來(lái)，以后的教學(xué)也就喪失了好的素材,。如教師講課時(shí),，臨時(shí)增加的內(nèi)容或改變的教學(xué)方法等;學(xué)生上課時(shí)，某些絕妙的回答,、見(jiàn)解及質(zhì)疑等,。教學(xué)是個(gè)師生相長(zhǎng)的過(guò)程，靈感是師生相互碰撞時(shí)的精彩火花,。
珍視學(xué)生見(jiàn)解,。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特見(jiàn)解。這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
一節(jié)課下來(lái),，靜心反思,，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;訓(xùn)練是否到位等。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”,。教師這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。
教學(xué)貴在反思,，反思貴在堅(jiān)持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，記錄教學(xué)過(guò)程中的所得,、所失和所感，有話言長(zhǎng),，無(wú)話語(yǔ)短,。以反思促教學(xué)，長(zhǎng)期積累,，必有“集腋成裘,、聚沙成塔”之收獲。
延伸閱讀：
1,、認(rèn)識(shí)和改變自己,。
這種學(xué)習(xí)方法的提出本身就是在如何改變性格這個(gè)議題基礎(chǔ)上思考的，通過(guò)對(duì)思想的追本溯源可以達(dá)到認(rèn)識(shí)自我和改變自我的目的,，集體反思學(xué)習(xí)最終就是要改變我們的思想,、行為和性格。從無(wú)意識(shí)到有意識(shí),，從有意識(shí)到潛意識(shí)和下意識(shí),，這個(gè)過(guò)程本身就是認(rèn)知,、理解,、學(xué)習(xí)、行動(dòng),、習(xí)慣的過(guò)程,。集體反思學(xué)習(xí)的方法可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)良好思維模式,。
集體探討是打破思維定勢(shì),、突破思維局限的有效方法，我們每一個(gè)人的思維有其局限性,，這是我們的成長(zhǎng)、教育、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)等多種因素共同決定的,，而且一旦擁有就會(huì)固化從而變得根深蒂固。有時(shí)候大家不能理解別人不一樣的想法,，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式,、不同的思維模式,，通過(guò)反思學(xué)習(xí)可以修正我們的思維模式和心智模式。世界應(yīng)該是多元的,，也允許不同的聲音，我們應(yīng)該包容各種思想和思維。
3、提升解決問(wèn)題能力,。
這種解決和分析問(wèn)題的思路做法毫無(wú)疑問(wèn)可以鍛煉和提升我們解決問(wèn)題的工作能力,，我們循著這種思路可以徹底找到問(wèn)題發(fā)生的根源，以及找出預(yù)防問(wèn)題的有效方法,。這種方法與企業(yè)中所倡導(dǎo)的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合,，不論是理念還是方法，都是一脈相承,，只是集體反思學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的深入,。
4、掌握一種學(xué)習(xí)方法,。
反思作為哲人們的工作方法,，越來(lái)越被我們普通人來(lái)使用，特別是管理者,。反思是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的工具,，經(jīng)歷必須經(jīng)過(guò)反思，才能升華為經(jīng)驗(yàn)知識(shí),。生活和工作都需要反思,，其實(shí)我們每一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考中，但對(duì)思想的思考還是需要進(jìn)一步加強(qiáng),。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十四
多媒體ppt課件技術(shù)是當(dāng)今教育中應(yīng)用最廣泛的輔助教學(xué)的一種手段,。它能夠有效地將傳統(tǒng)的說(shuō)教模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄俚拇碳ぃ钩橄笞優(yōu)榫唧w形象,，有效地為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，讓學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)變得生動(dòng)活潑、趣味性濃,。多媒體ppt課件教學(xué)具有形象,、直觀、內(nèi)容豐富,、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等特點(diǎn),，它能為學(xué)生提供多樣性的外部刺激，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和保持,。因此,，在各學(xué)科的課堂教學(xué)中，根據(jù)教材特點(diǎn)和實(shí)際需要,，要求教師精心設(shè)計(jì),，利用多媒體ppt課件創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)情景,，并讓學(xué)生在情景中進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。
2,、利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,。
學(xué)生的思維特點(diǎn)是——形象思維為主。從具體形象思維為主逐步向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡,。研究表明,，青春期學(xué)生思維的發(fā)展有著很大的潛力,。利用多媒體ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué),，對(duì)學(xué)生邏輯思維形成正確的空間觀念有極大的幫助。培養(yǎng)初步的空間觀念,，為進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ),。實(shí)際教學(xué)應(yīng)用發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生在表達(dá)交流中對(duì)抽象知識(shí)的理解能力提升很快,，教學(xué)效果顯著,。可見(jiàn),，利用多媒體ppt課件的方式,，集文本、圖形,、圖像(表),、聲音、動(dòng)畫(huà),、視頻于一體,，實(shí)現(xiàn)圖文并茂、聲畫(huà)并舉,，甚至模擬虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,，更直觀地為學(xué)生的主動(dòng)思考、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供感性材料,，開(kāi)拓了學(xué)生視野和知識(shí)得到擴(kuò)展，又有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,。
3.利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,。
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)是由人的心理需要引起的心理狀態(tài),，是人極力去行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因,。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是要對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，不滿足現(xiàn)有知識(shí),，敢于冒險(xiǎn)嘗試,，有強(qiáng)烈地求知欲望，能積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,。運(yùn)用多媒體ppt技術(shù),，進(jìn)行視,、聽(tīng)、觸,、想等多種形象化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。利用多媒體ppt課件教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，主動(dòng)地去思考問(wèn)題,，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從學(xué)生的興趣出發(fā),，將課本知識(shí)融入學(xué)生生活中,，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題積極思考并尋找答案。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，再現(xiàn)多媒體演示過(guò)程,，清楚、明了地將所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前,，最大限度地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。
綜合說(shuō)來(lái),，利用多媒體ppt課件應(yīng)用于日常多媒體教學(xué)中,，能夠使教學(xué)更加直觀，更有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，更有利于取得最佳的教學(xué)效果,。同時(shí)能促進(jìn)教師在教學(xué)中注意與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓多媒體ppt課件更有效地為教學(xué)服務(wù),，提升教師的素質(zhì),。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十五
“在今日激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，忽視質(zhì)量問(wèn)題無(wú)異于自殺”這是美國(guó)學(xué)者約翰.楊說(shuō)過(guò)的一句話,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的增強(qiáng),，產(chǎn)品質(zhì)量已成為國(guó)際市場(chǎng)的焦點(diǎn)。產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的重要性,，不言而喻,，不注重產(chǎn)品質(zhì)量，最終會(huì)寸步難行功虧一簣,。
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人們生活水平明顯提高的情景下,，人們寧愿買(mǎi)價(jià)格高的產(chǎn)品，也不愿意買(mǎi)偽劣商品,，這也成為國(guó)民購(gòu)物心里趨勢(shì),。隨著科學(xué)技術(shù)和服務(wù)技術(shù)的飛躍發(fā)展,，客戶的高期望值也越來(lái)越容易實(shí)現(xiàn)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,，質(zhì)量不精就會(huì)流失,，所以，每個(gè)企業(yè)都要自覺(jué)樹(shù)立優(yōu)質(zhì)品牌意識(shí),，用過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)贏得客戶,。
對(duì)于企業(yè)自我來(lái)說(shuō)，光意識(shí)到質(zhì)量的重要性還不夠,，我們還要把它做好,，那怎樣才能做好高質(zhì)量的產(chǎn)品呢,？從小事做起,、做好細(xì)節(jié)、把握質(zhì)量,、層層把關(guān),、人人負(fù)責(zé),，才能使質(zhì)量控制在每一個(gè)產(chǎn)生的源頭。產(chǎn)品產(chǎn)量從“檢驗(yàn)”到“預(yù)防”,，由堵到疏,，再到生產(chǎn)的“全面質(zhì)量管理”,，我們不難看出在生產(chǎn)過(guò)程中的精細(xì)化要求與質(zhì)量水平要求越來(lái)越高。為保障產(chǎn)品質(zhì)量安全,，企業(yè)在質(zhì)量管理方面應(yīng)以更高的起點(diǎn),，全面導(dǎo)入產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量管理理念,，建立獨(dú)立于生產(chǎn)管理的質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的質(zhì)量檢查和質(zhì)量監(jiān)督,。在制造過(guò)程中需要每一個(gè)人都要有主人翁意識(shí),，許多人把質(zhì)量認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的事，與自我無(wú)關(guān),，殊不知一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏,，會(huì)影響到產(chǎn)品鏈的質(zhì)量，會(huì)引起消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的認(rèn)知和態(tài)度,。
一個(gè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的打造,，決不是一兩個(gè)人、部門(mén)能完成的,，他需要各部門(mén)全體員工的通力合作,。改變我們的思維方式和行動(dòng)方式，當(dāng)質(zhì)量是每個(gè)人的職責(zé)的思維方式被推廣,，行為方式就會(huì)改變,。每個(gè)人會(huì)收到明確的信息質(zhì)量是與你相關(guān)的，你是提高產(chǎn)品質(zhì)量的必要因素,。我們每個(gè)人應(yīng)明確公司的質(zhì)量目標(biāo),，了解影響質(zhì)量的.關(guān)鍵過(guò)程，與同事群策群力維系質(zhì)量管理的過(guò)程,。所以做事認(rèn)真,、注重效率、職責(zé)化,、溝通與合作尤為重要,。在解決產(chǎn)量、成本,、質(zhì)量發(fā)生沖突時(shí),，要從根本上杜絕犧牲質(zhì)量的思想痼疾。質(zhì)量管理本來(lái)就沒(méi)有永恒的答案,，僅有永遠(yuǎn)的問(wèn)題,，質(zhì)量管理與成本控制就是在持續(xù)不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步規(guī)范起來(lái)的。沒(méi)有最好,，僅有更好,，是企業(yè)力求卓越的質(zhì)量意識(shí)，打造著名品牌,，奉獻(xiàn)精品產(chǎn)品,，是企業(yè)生產(chǎn)永恒的追求。
企業(yè)要發(fā)展質(zhì)量才是硬道理！產(chǎn)品質(zhì)量決定過(guò)程質(zhì)量,，過(guò)程質(zhì)量決定于工作質(zhì)量,，工作質(zhì)量是最終決定于員工的素質(zhì)。無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量,、服務(wù)質(zhì)量還是工作質(zhì)量,，歸根結(jié)底取決于制造產(chǎn)品，供給服務(wù),，進(jìn)行管理的人的“質(zhì)量”,。所以，要充分調(diào)動(dòng)員工的進(jìn)取性和創(chuàng)發(fā)性,，最大限度地保證產(chǎn)品質(zhì)量,、服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量。質(zhì)量是企業(yè)的生命,，質(zhì)量意識(shí)是企業(yè)生命的靈魂,。所以，要提高產(chǎn)品質(zhì)量,，必須要先增強(qiáng)員工質(zhì)量意識(shí),。注重細(xì)節(jié)、追求完美,，細(xì)節(jié)是操作過(guò)程中的流程要領(lǐng)，掌握好細(xì)節(jié)也就是把住了質(zhì)量,。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),，企業(yè)的工作質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量和員工質(zhì)量是在市場(chǎng)上的體現(xiàn)就是產(chǎn)品質(zhì)量,。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)質(zhì)量的最終體現(xiàn),，產(chǎn)品就理所當(dāng)然的代表了企業(yè)的形象，體現(xiàn)了企業(yè)精神,，反應(yīng)了企業(yè)的整體素質(zhì),。產(chǎn)品質(zhì)量就是企業(yè)永續(xù)的整體素質(zhì)，不朽的基石是高質(zhì)量的壘建,，所以，僅有企業(yè)抓好質(zhì)量大關(guān),，才能長(zhǎng)久的生存于這樣的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十六
商品的質(zhì)量是指商品的內(nèi)在素質(zhì)和外觀形態(tài)的綜合，前者包括商品的物理性能,、機(jī)械性能,、化學(xué)成分和生物特征等自然屬性；后者包括商品的外形,、色澤,、款式和透明度等。
提高商品質(zhì)量具有十分重要的意義,。因?yàn)?，品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響商品的使用價(jià)值和價(jià)格，它是決定商品使用效能和影響商品市場(chǎng)價(jià)格的重要因素,。在當(dāng)前國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的條件下,，許多國(guó)家都把提高商品質(zhì)量、力爭(zhēng)以質(zhì)取勝,，作為非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要組成部分,，它是加強(qiáng)對(duì)外競(jìng)銷(xiāo)的重要手段之一。所以,，在出口貿(mào)易中,，不斷改善和提高出口商品的質(zhì)量，不僅僅能夠增強(qiáng)出口競(jìng)爭(zhēng)本事,，擴(kuò)大銷(xiāo)路,，提高售價(jià)，為國(guó)家和企業(yè)創(chuàng)造更多的外匯收入,，并且還能夠提高出口商品在國(guó)際市場(chǎng)的聲譽(yù),，并反映出口國(guó)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。在進(jìn)口貿(mào)易中,，嚴(yán)格把好進(jìn)口商品質(zhì)量關(guān),，使進(jìn)口商品適應(yīng)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)建設(shè),、科學(xué)研究和人民生活上的需要，是維護(hù)國(guó)家和人民利益并確保提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要問(wèn)題,。
為了使進(jìn)出口商品的品質(zhì)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的需要,，在出口商品的生產(chǎn)、運(yùn)輸,、存儲(chǔ),、銷(xiāo)售過(guò)程中，必須加強(qiáng)對(duì)品質(zhì)的全面管理,。在進(jìn)口商品的訂貨,、運(yùn)輸、理解等環(huán)節(jié)中,，應(yīng)當(dāng)切實(shí)把好質(zhì)量關(guān),。
由于國(guó)際貿(mào)易的商品種類(lèi)繁多，即使是同一種商品,，在品質(zhì)方面也可能因自然條件,、技術(shù)和工藝水平以及原材料的使用等因素的影響而存在著種種差異，這就要求買(mǎi)賣(mài)雙方在商訂合同時(shí),，必須就品質(zhì)條件作出明確規(guī)定,。
合同中的品質(zhì)條件是構(gòu)成商品說(shuō)明的重要組成部分，是買(mǎi)賣(mài)雙方交接貨物的依據(jù),。英國(guó)貨物買(mǎi)賣(mài)法把品質(zhì)條件作為合同的要件（condition）,。《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約》規(guī)定,，賣(mài)方交付貨物,，必須貼合約定的質(zhì)量。如賣(mài)方交貨不貼合約定的品質(zhì)條件,，買(mǎi)方有權(quán)要求損害賠償，也可要求修理或交付替代貨物,，甚至拒收貨物和撤銷(xiāo)合同,，這就進(jìn)一步說(shuō)明了品質(zhì)的重要性。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十七
認(rèn)真完善招聘大學(xué),，一是高中多種大學(xué)中學(xué)小學(xué),，及時(shí)審閱、篩選簡(jiǎn)歷,，對(duì)大學(xué)高中的小學(xué)中學(xué)送用人部門(mén)再高中,；二是大學(xué)中學(xué)高中，盡量減少因大學(xué)過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的高中大學(xué),；三是小學(xué)較為大學(xué)的高中中學(xué)小學(xué),，如各大學(xué)高中中學(xué)小學(xué)、同意大學(xué)/高中中學(xué)、合格大學(xué)中專(zhuān)等小學(xué)均中學(xué)了較為大學(xué)的檔案,，以便查詢(xún)和分析,。
截止20xx—3—4，我院共收到大學(xué)5386份,，同意并通知試講727人,，到校大學(xué)276人，同意錄用79人,，已簽協(xié)議51人（大學(xué)）,。招聘任務(wù)完成過(guò)半。
為大學(xué)高中本小學(xué)中學(xué)高三計(jì)劃,，做好新進(jìn)大學(xué)高中職校,，本小學(xué)中學(xué)高中了大學(xué)中專(zhuān)人才信息上報(bào)；大大學(xué)高中生中學(xué),、改派,、二次大學(xué)、落戶及高中中學(xué)小學(xué)的初三,；全院大學(xué)高中的新簽,、續(xù)訂,、招工表勞工大學(xué)的高中中學(xué)四個(gè)大學(xué)的高中。截止xx—12—29,，已辦理完畢32位省高中各大學(xué)中學(xué)小學(xué)生高中書(shū),。
為保證檔案的完整性,、準(zhǔn)確性,，人事科在大學(xué)高中中學(xué)的小學(xué)，進(jìn)一步建立了教大學(xué)高中中學(xué)小學(xué),。同時(shí),，通過(guò)高中與大學(xué)中學(xué)小學(xué)溝通交流，人事管理大學(xué)高中中學(xué)小學(xué)結(jié)束,，基本信息大學(xué)完畢即可使用,。
堅(jiān)持周一工作例會(huì)及每周工作總結(jié)、匯報(bào)制度,，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論,、政策水平,，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合,，提高了工作效率,，收到大學(xué)的高中。組織了大學(xué)中學(xué)高中職校班,，收到高中大學(xué),。完成了小學(xué)中學(xué)高中大學(xué)及高三考察、任命工作,。對(duì)個(gè)別違紀(jì)人員分別作出批評(píng)教育,、通報(bào)批評(píng)及大學(xué)合同等處理工作。
此外,，在新進(jìn)教職工接收,、調(diào)動(dòng)、請(qǐng)銷(xiāo)假與離職管理,、科室間大學(xué)等小學(xué),，人事科大學(xué)高中也做了小學(xué)中學(xué)，基本按高中大學(xué)了小學(xué),。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十八
提升的快與慢,，一是有先天因素存在，我們難以改變,，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。
工作總結(jié)是一天工作下來(lái)，用自己的語(yǔ)言把遇到的問(wèn)題說(shuō)清楚,。
用嘴說(shuō)當(dāng)然也是一種方式,，但寫(xiě)的過(guò)程中，能夠更加詳盡的整理思路,，注意修飾詞匯,。
為了更好的說(shuō)明問(wèn)題，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過(guò)程就是思維能力和邏輯能力的提升,。
寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容跟說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容相比,，寫(xiě)能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力。2工作總結(jié)鍛煉語(yǔ)言能力,。
寫(xiě)的工作花費(fèi)時(shí)間更多，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間,，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語(yǔ)言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把問(wèn)題說(shuō)清楚，如果我們自己重視寫(xiě)出的內(nèi)容,，每寫(xiě)一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍,。
不但寫(xiě)的能力能夠提升,，說(shuō)的能力也會(huì)不斷提升。工作總結(jié)提升你的書(shū)面表達(dá)能力,。
電腦時(shí)代的書(shū)面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說(shuō)的效率還要高,。3這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過(guò)過(guò)程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格,。
每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度，但總是暫存的記憶,，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng),，我們下一步的工作效率越高。
如何延長(zhǎng)暫存記憶,，寫(xiě)就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容因?yàn)槟銓?xiě)的過(guò)程,，不斷回憶和思考,，記憶4的更牢固，同時(shí)可以回查,。
通過(guò)工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時(shí)間放棄手寫(xiě)的習(xí)慣,。盡早成為高效人士,。
通過(guò)信息溝通，可以減少重復(fù)勞動(dòng),。
信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),。
如果我們的工作總結(jié)只寫(xiě)給自己看，實(shí)際達(dá)不到提高的目的,。
因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤剑挥胁粩喾窒?，讓別人指點(diǎn),，甚至挨罵,，才能了解不足。
同時(shí)為了面子問(wèn)題,，我們也能夠更加花精力來(lái)做,。開(kāi)始需要人監(jiān)督，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了,。6我們目前都是自己人,，不要怕出丑，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng),，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門(mén)面。
真正的氣場(chǎng)不僅僅是來(lái)自于外表,，著裝,，更重要的是氣質(zhì)。內(nèi)在的越多,，越自信,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十九
作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，同樣一個(gè)工作崗位,，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四,？為什么有時(shí)候感覺(jué)自己天天在忙碌,，而似乎沒(méi)有任何成果，工作總是裹足不前呢,？為什么有時(shí)候感覺(jué)有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開(kāi)始做呢？在工作中,，這些問(wèn)題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī)。究其原因就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃。
工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提,。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃,、季度計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù),，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù),。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃,，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周,、日,，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情,。
工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行┤苏鞜o(wú)所事事,，要問(wèn)他們是否真的沒(méi)事可做了，事情都完成了嗎,？答案應(yīng)該是否定的,。尋找原因可能就是他們沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，沒(méi)有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃,，總覺(jué)得有千頭萬(wàn)緒的事情要做,，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多,，就更加束手無(wú)策了,。
所以我們要做好我們的工作，要提高工作效率,，必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。
其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。在日常的工作中，通過(guò)長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用,。
1）督促作用,。
人是有惰性的。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo),，靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作,，很容易出現(xiàn)。
一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了,，質(zhì)量水平降低了，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等,。因此，如果制訂好一個(gè)計(jì)劃,，按照計(jì)劃的步驟,、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作，結(jié)果可能更令人滿意,，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。
2）提示作用,。
人腦不是電腦,，很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西，如果簡(jiǎn)單策劃一下,，然后就開(kāi)始執(zhí)行,，沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃，很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而,，如果開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃，將這些環(huán)節(jié)寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃書(shū)中,，就可以提示到了某階段要做哪些工作,，于是，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用,。
3）理清思路的作用,。
制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制訂好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,，“胸有成竹”了。制訂的過(guò)程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異,。
4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用,。
經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活,、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,，于是讓人變得不拖拉、不懶惰,、不推諉,、不依賴(lài)，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,?？梢宰屇忝摲f而出。
5）,。
總結(jié),。
與回顧的作用。
在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,，每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好一些,，因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好,，哪些方面不好,，因此，你在以后的工作中,，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類(lèi)問(wèn)題,，讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十
提高質(zhì)量的社會(huì)好處強(qiáng)調(diào)質(zhì)量對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響,。菲根堡姆博士用“沒(méi)有選取余地”（用技術(shù)名詞來(lái)說(shuō)就是“零冗余”）來(lái)刻畫(huà)質(zhì)量的社會(huì)好處,。他指出:“人們的日常生活和日程安排，完全取決于產(chǎn)品的性能或服務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)是否令人滿意……這相當(dāng)大地提高了顧客對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)在持久性和可靠性方面的要求”,。
一方面,，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量的社會(huì)好處”在于，質(zhì)量和安全性的費(fèi)用額占國(guó)民生產(chǎn)總值的比重愈來(lái)愈高,。這筆費(fèi)用以質(zhì)量成本的形式增加了制造商的負(fù)擔(dān),，大約占其總銷(xiāo)售額的10%，質(zhì)量問(wèn)題對(duì)于購(gòu)買(mǎi)者和商人也有強(qiáng)烈的影響，購(gòu)買(mǎi)者維護(hù)和使用產(chǎn)品的費(fèi)用可能等于或大于利潤(rùn)率,。另一方面是質(zhì)量同整個(gè)國(guó)家生產(chǎn)率水平的關(guān)聯(lián),。產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量不僅僅是當(dāng)代決定企業(yè)素質(zhì)、企業(yè)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要因素,，也是決定一國(guó)競(jìng)爭(zhēng)潛力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要因素,。
朱蘭博士提出了“質(zhì)量和綜合生產(chǎn)率”的概念來(lái)說(shuō)明質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)好處。他認(rèn)為:現(xiàn)代工廠企業(yè)和辦公室中新的工作形式,，以及現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)質(zhì)量的要求,，日益擴(kuò)大著生產(chǎn)率概念的范圍。傳統(tǒng)的生產(chǎn)率概念主要是以工廠為主著重注意于用“單位資源的投人得到更多產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)品”?，F(xiàn)代的生產(chǎn)率概念則是以市場(chǎng)為主著重于用“單位資源的投入得到更多,、更適銷(xiāo)、更好的產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)出”,。這二者在經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo),，衡量經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效的單位，以及生產(chǎn)率規(guī)劃的重點(diǎn)等方面都有根本的差別,。
提高質(zhì)量的市場(chǎng)好處是指這一事實(shí):決定企業(yè)竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)最重要的因素是質(zhì)量,。質(zhì)量是爭(zhēng)奪市場(chǎng)戰(zhàn)略中最關(guān)鍵的項(xiàng)目。誰(shuí)能夠用靈活快捷的方式帶給用戶（區(qū)域性和全球范圍內(nèi)）滿意的產(chǎn)品或服務(wù),，誰(shuí)就能贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。
研究發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)占有率是利潤(rùn)的主要來(lái)源,。但是,，持續(xù)的市場(chǎng)占有率主要來(lái)自“顧客感覺(jué)到的產(chǎn)品或服務(wù)的相對(duì)質(zhì)量”的領(lǐng)先地位?！跋鄬?duì)”的意思是指和競(jìng)爭(zhēng)者比較,，“可感覺(jué)”的意思是站在用戶立場(chǎng)上而不是站在生產(chǎn)廠商的立場(chǎng)上看問(wèn)題。相對(duì)的質(zhì)量是影響一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位（長(zhǎng)期）成就的最重要因素,，并且,，當(dāng)研究采取何種方法來(lái)維持價(jià)值的領(lǐng)先地位時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)市場(chǎng)占有率來(lái)說(shuō),，相對(duì)質(zhì)量的變化比價(jià)格的變化具有大得多的影響,。
質(zhì)量的市場(chǎng)好處最突出的表現(xiàn)是:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)決定性地從“價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)”。影響用戶購(gòu)買(mǎi)的三因素:價(jià)格,、質(zhì)量,、交貨方式（交貨期和地點(diǎn)），其排列次序已經(jīng)變?yōu)橘|(zhì)量,、交貨方式,、價(jià)格,。質(zhì)量已成為決定用戶購(gòu)買(mǎi)的首要因素，“質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)”在某種程度上正在代替“價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)”,。
如果說(shuō)未來(lái)世界還會(huì)發(fā)生全球性大戰(zhàn)的話,，將可能不再是以摧毀生命為目標(biāo)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)的全球性經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn),，經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)的最銳利武器就是質(zhì)量,。這一戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí)上早已開(kāi)始，這正是“質(zhì)量的市場(chǎng)好處”核心之所在,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十一
我們都知道,，學(xué)習(xí)是要通過(guò)總結(jié)來(lái)提高的。古代曾子曰：“吾日三省吾身”,，現(xiàn)代老師也經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生,，要適當(dāng)總結(jié)，那么總結(jié)在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中帶來(lái)的重要性到底有哪些呢?工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),、分析和研究，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體,。它所要解決和回答的中心問(wèn)題，不是某一個(gè)時(shí)期內(nèi)要做什么,、如何去做,、做到什么程度的問(wèn)題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的工作情況,，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，可以明確下一步工作的方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,。
工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過(guò)工作總結(jié)使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。xxx同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向,，規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù),，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn),，使正確的獲得推廣,，錯(cuò)誤的不致重犯。
寫(xiě)好工作總結(jié),，須勤于思索,，善于總結(jié)。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,，具有工作能力的干部總結(jié)中,，須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng),。寫(xiě)好總結(jié)須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng),。
所以,，寫(xiě)好工作總結(jié)是非常重要的，可以起到承上啟下的作用,，不僅總結(jié)能幫助我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，在總結(jié)的過(guò)程中還幫助我們穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn),，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。也正是在這種在不斷地遇見(jiàn)問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題并總結(jié)歸納的過(guò)程才使我們不斷地成長(zhǎng)與提升。
因此,，人也要學(xué)會(huì)常?？偨Y(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程,，總結(jié)有利于及時(shí)找到自己的不足并改正,，特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果,。所以培養(yǎng)員工養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣和總結(jié)方法,，有利于對(duì)自己的工作和生活進(jìn)行合理的規(guī)劃,。總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力,，培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,，使工作更有效率，頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，工作更有意義，不能不說(shuō)是提高工作效率的一條極其重要途徑,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十二
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今日，質(zhì)量對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性日益明顯,，產(chǎn)品質(zhì)量高低是企業(yè)有沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)之一,，提高產(chǎn)品質(zhì)量是保證企業(yè)占有市場(chǎng)，從而能夠持續(xù)經(jīng)營(yíng)的重要手段,，一個(gè)企業(yè)想做大做強(qiáng),，就必須在增強(qiáng)創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)上，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,。
那么我們?cè)撊绾伪ＷC產(chǎn)品質(zhì)量呢,？
首先，從小事做起,，做好細(xì)節(jié)，把握質(zhì)量,。從產(chǎn)品質(zhì)量有“檢驗(yàn)”到“預(yù)防”,，由“堵”到“疏”，再到生產(chǎn)的“全面質(zhì)量管理”,，我們不難看出在生產(chǎn)過(guò)程中的精細(xì)化要求與質(zhì)量水平要求越來(lái)越高,。為保障產(chǎn)品質(zhì)量安全，企業(yè)在質(zhì)量管理方面已以更高的起點(diǎn),，全面導(dǎo)入產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量管理理念,，建立獨(dú)立于生產(chǎn)管理的質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的質(zhì)量檢查和質(zhì)量監(jiān)督,，在解決產(chǎn)量,、成本、質(zhì)量發(fā)生沖突時(shí),，從根本上杜絕犧牲質(zhì)量的思想痼疾,，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量管理理念的轉(zhuǎn)變。
出自 sevw.cn
其次,，每個(gè)環(huán)節(jié)都制定詳細(xì)的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),。從產(chǎn)品開(kāi)發(fā),、工藝流程設(shè)計(jì)到原料采購(gòu)，從第一道工序到產(chǎn)品下線,，從裝箱到運(yùn)輸,，每個(gè)環(huán)節(jié)必須制定詳細(xì)的、可控制的管理標(biāo)準(zhǔn),。事前控制的重點(diǎn)放在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)制定上,。技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)一旦出現(xiàn)失誤會(huì)給質(zhì)量管理帶來(lái)很大麻煩，所以應(yīng)當(dāng)從根本上盡量減少質(zhì)量事故,，降低質(zhì)量管理難度,。事中控制主要指從原料進(jìn)廠到產(chǎn)品下線期間，按照工藝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督的過(guò)程,，也是質(zhì)量管理的核心工作,。
沒(méi)有最好，僅有更好,，是企業(yè)力求卓越的質(zhì)量意識(shí),；打造著名品牌，奉獻(xiàn)精品產(chǎn)品,，是企業(yè)生產(chǎn)永恒的追求,。
教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十三
寫(xiě)工作總結(jié)到底有什么意義和作用呢？我們一起來(lái)具體學(xué)習(xí)下：
首先,，經(jīng)歷了自己每天寫(xiě)工作日志和總結(jié)寫(xiě)好工作總結(jié)的過(guò)程,，我認(rèn)為每天寫(xiě)工作總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的,。難度主要表現(xiàn)在兩方面,；一是總(過(guò)去的工作)，二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn),，教訓(xùn),，規(guī)律)。要正確處理好兩者關(guān)系：總是結(jié)的依據(jù),，結(jié)是總的概括,。
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。它所要解決和回答的中心問(wèn)題,，不是某一時(shí)期要做什么,，如何去做,，做到什么程度的問(wèn)題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它,，可以全面地,，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn),；可以明確下一步工作的方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,。工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路,。通過(guò)工作總結(jié),，使零星的，膚淺的,，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,。
自從院長(zhǎng)要求老師們堅(jiān)持每天一小節(jié)，總結(jié)自己的工作方法以來(lái),，我都堅(jiān)持每天都寫(xiě)工作日志,，算起來(lái)已經(jīng)半年時(shí)間了,，當(dāng)時(shí)的不理解現(xiàn)在回頭看看才知道院長(zhǎng)的用心良苦,，我們每天的工作都很繁瑣,，工作日志就是總結(jié)每天工作的最好途徑,，只要是自己做過(guò)的事情一定都能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，如果我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，那么也就在日常工作中丟失了，這無(wú)疑就像丟失了自己財(cái)富一樣，只有我們堅(jiān)持下來(lái)每天總結(jié)一小點(diǎn)，才能慢慢積累大的財(cái)富,，屬于自己的財(cái)富。
