通過總結,，我們可以更好地認識自己,，了解自己的短板和優(yōu)勢,，從而更好地發(fā)展自己,。總結是一個重要的學習和提高的過程。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文,，供大家參考和學習,。

幼兒教育心得體會分享篇一

各位老師_午好！我很榮幸能與各位老師一起探討和學習本次活動,。雖然以前也參加過教育工作，但是對于幼兒教育的認識還是有些粗淺的,，希望通過本次“金點子”的探討,，能吸收一些寶貴的經驗。

今天我將從一下幾個實例中說一下我的觀點：

剛剛進入幼兒園時,，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好,，是一個很好的溝通橋梁。于是,，今日我在我們班實行了”迎賓小禮儀“活動,。來加強小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育,。同樣,，在進行此活動的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會跟兩個執(zhí)勤的小朋友打招呼,，有的需要老師提醒后再打招呼,，有的小朋友直接不說，然后走到自己的座位上,。針對這一現(xiàn)象可能會發(fā)生在膽怯的孩子身上,。

膽怯的原因：

1、父母的教養(yǎng)方式,，對孩子要求嚴格,，家規(guī)很嚴，家庭氛圍等原因,。

2,、家長們對孩子的保護措施或者灌輸安全意識的緣故。（不和陌生人說話,，不要別人東西……）,。

3、家長們看不到的閃光點,。也不善于表達對孩子的認可態(tài)度,，不善于鼓勵孩子。

我覺得關于膽怯這一話題可以在班會活動上適當?shù)狞c到,。也可以有針對性的舉例子,。

針對剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學示范過后會明白）,。

2,、渲染法（請執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達，請周圍小朋友給予鼓勵）,。

3,、在日常活動中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開朗的小朋友帶動,。

前幾天,，我在進行教育活動時，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于蔬菜的認知能力比較差,。后來我跟幾位家長了解了一下情況,。由于孩子挑食問題嚴重，所以,，平時吃飯時能喂進孩子飯去就很費勁,，沒空閑對孩子對蔬菜進行認知教育。有的家長那個能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐,，不過是包辦似的,，有的對著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個還是黃黃的那個呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會教育孩子蔬菜的名稱。所以,，每次,，進餐前，我們會給孩子介紹今天吃什么蔬菜,。會給孩子盡量展示圖片或者事物,，然后會小朋友們講解吃這個蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途,。

很高興能與大家分享這么多小故事,，謝謝大家。

幼兒教育心得體會分享篇二

在幼兒教育中,，知識分享是一種有力的工具,，它能夠幫助教師們改進自己的教學方法，提升幼兒的學習效果,。在我多年的從業(yè)經歷中,，我積累了一些幼兒教育的知識分享心得體會，我想通過這篇文章與大家分享,。

首先,，我認為知識分享是教師們提升自己技能的一種途徑。在幼兒教育中,，不同教師之間的經驗和技巧是不一樣的,，我們可以通過分享自己的經驗和技巧來互相學習,，共同進步。比如,，在我分享給其他教師我的教學方法時,，他們也會分享給我他們的一些老練經驗，這樣我們可以相互借鑒,，吸取優(yōu)點,，提高自己的教育水平。

其次,，知識分享能夠幫助教師們加深對幼兒發(fā)展的理解,。在幼兒教育過程中，我們要深度了解幼兒的心理,、生理和行為特點,，以便更好地進行教學,。而通過知識分享,，我們可以了解到其他教師的觀察和研究成果，進而加深對幼兒發(fā)展的理解,。比如,，在與其他教師交流中，我了解到有些幼兒在某個階段容易出現(xiàn)情緒起伏,，我就能更好地理解他們的行為,，有針對性地進行教育。

此外,，通過知識分享,，教師們可以了解到一些最新的研究成果和理論，在教學中應用這些新的知識,，可以更好地滿足幼兒的學習需求,。比如，在我分享給其他教師新的研究結果時,，他們也會分享給我他們對某個理論的深入理解,，這樣我們能夠一起探討如何將這些理論運用到實際教學中。

然而,，我也意識到知識分享需要建立在相互尊重和理解的基礎上,。在分享中，教師們應該遵循尊重和保密的原則,，不泄露個人敏感信息,，也不侵犯他人的權益。同時,，也要給予分享者足夠的空間和時間,，尊重他們的意見和提問,。只有建立起良好的分享關系，知識分享才能夠達到預期的效果,。

最后,，知識分享不僅限于教師之間的分享，也可以與家長們進行知識分享,。在與家長的溝通中,，教師們可以向家長們傳遞有關幼兒教育的知識，幫助他們更好地理解幼兒的行為和發(fā)展,，進而更好地與孩子溝通和互動,。通過與家長的知識分享，我們可以建立起教師與家長之間的合作,，共同努力讓孩子得到更好的教育,。

總結起來，知識分享是一種有力的幼兒教育工具,，它可以幫助教師們提升自己的技能,，加深對幼兒發(fā)展的理解，了解到最新的研究成果并在教學中應用這些新的知識,。但知識分享也需要建立在相互尊重和理解的基礎上,，才能夠取得理想的效果。最后,，知識分享不僅限于教師之間,，也可以與家長進行知識分享，從而建立起教師與家長之間的合作,。通過不斷地進行知識分享,，我們可以共同提高幼兒的教育質量，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。

幼兒教育心得體會分享篇三

近年來,，對幼兒教育的重視程度逐漸提高，人們逐漸認識到幼兒期的教育對孩子未來發(fā)展的重要性,。作為一名幼兒教育工作者,，我不僅深刻體會到了幼兒教育的重要性，同時也積累了許多寶貴的經驗和心得,。在這篇文章中,，我將分享我對幼兒教育的體會和心得。

首先,，幼兒教育應以興趣為導向,。幼兒正處于探索和好奇心旺盛的階段，他們對世界充滿了好奇和渴望,。因此,，教師應該尊重幼兒的興趣,，激發(fā)他們的求知欲望。我記得有一次,，我在課堂上為幼兒講解了有關動物和森林的知識,，而其中一位小朋友對蝴蝶十分感興趣。于是,，我決定為他準備了一本關于蝴蝶的繪本,，并帶他去學校附近的公園觀察蝴蝶的生活。通過這種以興趣為導向的教學模式,，這位小朋友對蝴蝶產生了更濃厚的興趣,，并且學會了用自己的話語描述蝴蝶的特點。由此可見,，幼兒教育應該以激發(fā)幼兒的興趣為目標,。

其次，幼兒在教育過程中需要得到足夠的關愛和關注,。教師對幼兒的愛與關懷是幼兒教育成功的保障,。在課堂上，我積極運用愛與關懷的方法,，例如夸獎,、擁抱和陪伴等,，以增加幼兒的信任感和歸屬感,。一次，在我課上布置作業(yè)時,，有一個小朋友卻坐在角落里一直沒有動筆,。我走過去問他是不是不想寫，他點了點頭,。我用溫柔的語氣安撫他,，并告訴他我會一直在他身邊幫助他。最后,，我坐在他旁邊,，幫助他完成了作業(yè)。從那以后,，他逐漸對學習產生了興趣,，并且變得更加自信。這個經驗告訴我,，對幼兒進行關愛和關注是非常重要的,，它能夠激發(fā)幼兒的學習動力和自信心。

再次,，幼兒教育需要注重培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力,。社交和情感能力是幼兒個人發(fā)展的關鍵因素之一,。為了培養(yǎng)幼兒的社交能力，我經常組織團隊活動,，如小組游戲和合作繪畫等,，這些活動有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識。我還教導幼兒處理情感問題的方法,，例如通過角色扮演讓幼兒模擬解決沖突的場景,，并引導他們積極表達和理解他人的感受。一次,，我在幼兒學習小組中設置了一個互相分享的環(huán)節(jié),，讓幼兒輪流分享自己過去一天的快樂和不快。通過這個活動,，幼兒學會了聆聽和尊重他人的感受,，從而增強了他們的情感共鳴能力。因此,，培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力對于他們未來的發(fā)展至關重要,。

最后，幼兒教育需要通過多元化的教學方法滿足不同幼兒的學習需求,。每個幼兒都有自己獨特的學習方式和節(jié)奏,。因此，教師應該靈活運用不同的教學方法,，以滿足各個幼兒的學習需求,。我在課堂上常常使用多媒體和教具等教學工具，以給幼兒提供多樣化的學習體驗,。同時,，我也鼓勵幼兒通過繪畫、手工制作和角色扮演等方式來表達自己的想法和創(chuàng)造力,。這種多元化的教學方法不僅能夠滿足幼兒的不同學習需求,，還能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。

總之,，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和快樂的過程,。從我的實踐中，我了解到幼兒教育應以興趣為導向,，給予幼兒關愛和關注,，培養(yǎng)他們的社交和情感能力，并通過多元化的教學方法滿足不同幼兒的學習需求,。通過這些經驗和心得,，我相信我能夠更好地幫助幼兒發(fā)展和成長。同樣,，我也相信,，未來幼兒教育會越來越受到社會的重視和關注,，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。

幼兒教育心得體會分享篇四

幼兒教育心得體會要怎么寫,，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的幼兒教育心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒教育心得體會通用3篇】,，供你選擇借鑒。

休息時,，我讀了《學前教育》這本雜志,，看中了這本書后，我覺得這本書涵蓋了很多的內容,，有教師隨筆,，專題研究，優(yōu)秀課程,，還有家長課程等等,。雖然這都只是一些書面上的知識，但是多看,，多讀,，總歸是有好處的。至少理論上的知識增長了不少,。

看了此書之后,，更加讓我明白了什么是生活，什么是幼兒教育,。幼兒教育的重點又是什么,。它是豐富多彩的,，每天的生活都會蘊含著無數(shù)的教育內容,。真的值得我們去體會，去回味,?？赐炅诉@本雜志后，我覺得自己以后要嘗試著去改變一些,，不要因為個人的情緒而影響了孩子們,。努力做到創(chuàng)設良好的師幼互動心理環(huán)境。給與幼兒平等的言語權,，促進師幼積極互動,，調整角色，積極思考,，提高質量,。爭做一名學生愛戴的老師,。

花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤,，作為一名教育工作者,，我更離不開書籍對我的滋潤。這些專業(yè)書籍更像我的“老師”指導著我的教育思想和教育理念每當我在教學上遇到困難時,，我都應該把這篇文章好好的在閱讀幾遍,，我相信會給我?guī)砀蟮膸椭摹?/p>

少而好學，如日出之陽,，壯而好學,，如日中之光，老而好學,，如夕陽之輝,。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的,，所謂活到老學到老,，莊子說，吾生也有涯,，而知無涯,。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代,。歌德說過,，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強大,，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習,，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制,，方便的學到新的東西,，擴展新的思路?？偟膩碚f,，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一,、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,，從而少犯錯誤，少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,，我們還可以從中學到更有價值的東西,。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經驗,。只有認真的學習前人的經驗和理論,，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點,。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現(xiàn),，通過對他們的學習,，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己,，大大的促進了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想，如果每個人都是從頭開始,，那么，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻,，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了,。

二,、讀書開闊人的視野,。

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面,。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性,，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識,，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過,，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行,。

在這方面,，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學,，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后,，他也沒有間斷過學習和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助,。

從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量,，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用,。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀,。

人生來無善亦無惡,，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人,，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情,，靈魂升華,。

所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路,，做一個稱職的教師,，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書，還要讀書廣,。

我很喜歡幼兒教育這本書,，它貼近我們幼兒教師的生活與學習，像一盞指路燈,，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學的方向,。書中有好幾個版塊，每當我一拿到這本書,，第一反應就是先看看其中最最讓我體味深刻的卷首,。很多的小故事，大道理,，給了我心靈上的啟迪,，精神上的滿足，知識上的提高與視野上的開闊,。

我又一次翻開了《幼兒教育》,，一冊上，卷首中的鐵杵磨成針幾個大字映入我的眼簾,。很小的時候,，我就學過。這個故事一直被老師作為教導孩子要有恒心的道德范例,，他們希望孩子能像李白一樣領悟其中的道理,，用老奶奶鐵杵磨成針的恒心與毅力去解決問題，克服困難,，不要遇到一點挫折就氣餒,、逃避。曾經我也給幼兒們講過,。

這個故事收到了很好的教育效果,?？墒?，在書中它又有了鐵杵磨成針新釋,，難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢?帶著疑問，我一口氣就讀完了它,。讀完后,，我又進入了思考，現(xiàn)在的孩子,，是新時代的人,，同樣的故事，對他們有截然不同的教育效果,。

他們并沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,，而是說：那么費力氣，為什么不去買一根針呢?她真是太笨了,。我們也都知道,，這個故事對孩子而言，有另一層寓意,，就是無論做什么事情都要有恒心,，不怕困難，要堅持到底,。但是,，又有誰能肯定這條道就不是死胡同?堅持是要的，沒有堅持就沒有勝利,，但是,，現(xiàn)在的社會，變通則顯得尤為重要,。文中說到：變是生命的一般規(guī)律,，適者生存，想要適就要變,，如果不變通怎能適應變化的環(huán)境?而不適應又怎能生存?這個實例本身并沒有錯,，錯在我們運用它進行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息,，才會煥發(fā)出活力,，出現(xiàn)新面貌。

感謝《幼兒教育》,，讓我的心靈得到啟迪,。由此感發(fā)：無論什么事，我們教師應從多個角度多思考,，換一種方位,，換一種角度,，對我們又會有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會,。讓我們做一名適應時代的教師,，多方位教育我們的孩子，讓他們在領悟道理的基礎上,，同時適應時代的發(fā)展,，試一試，我們會懂得更多,，收獲更多,，體驗得更多。

幼兒教育心得體會分享篇五

家庭是社會的“細胞,，在我們這個集團化管理的幼兒園里,，一個班級無疑就是一個“器官，班級組織與管理的成效直接制約和影響著幼兒園這個大系統(tǒng)的運作與發(fā)展,。在幼兒園班級管理中有這樣三種不容忽視的人員結構：保教人員,、幼兒、幼兒家長,。而此三種人員之間是否能夠和諧發(fā)展并具凝聚力,，直接展示了班級的管理是否規(guī)范化、合理化,、科學化,。因此，在多年的班級管理中,，我力求探索一種和諧管理的模式,，盡量使班級始終運行在良性循環(huán)狀態(tài)下。要追求這種和諧,，管理者必須做到三個有心：

教師與幼兒是教育過程中兩個最主要的要素,，二者之間關系如何，直接影響著教育效果的成與敗,，只有在二者之間建立良好和諧的人際關系,，方有助于開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)其能力,，并能促進教師與幼兒共同的身心健康,，而建立這種良好的人際關系的基礎是，教師必須不斷地改善自己的個性品質和心理狀況,，信任和理解孩子,，對他們一視同仁，客觀公正地評價每一位幼兒,，防止情緒和行為偏激,，從而在二者之間建立交流互動的平等關系,，這不僅需要教師具有高尚的品格，更重要的要有一顆廣博的愛心,。俗話說：“愛自己的孩子容易,，愛別人的孩子難；愛漂亮的孩子容易,，愛丑陋的孩子難,；愛聰明的孩子容易,，愛愚笨的孩子難,。要做到對每一位孩子平等施愛，確非易事,，但要達到教師與幼兒間的和諧,，我們必須做到博愛。曾經有這樣一個女孩的身影,，始終讓我揮之不去,，她是一個瘦小、不美又不聰明的女孩,，性格孤僻,、內向又膽怯，從不回答老師的提問,，偶爾叫到她回答問題,，她也總是答非所問，亂說一句,，引得其他幼兒哄堂大笑,。自由活動時，她總是自已拿一件玩具躲到一個角落里偷偷地玩,，沒有人主動去找她,，有的男孩子還經常暗中欺負她，有時搶走她的玩具,，有時故意揪她的衣服,，或者站隊時故意將她擠到隊外……，這些奇怪的現(xiàn)象發(fā)生后,，我隱約感到一種不和諧的因素正在擴大,，孩子的母親似乎也覺察到了什么，她已經在以一種不放心的眼光留意她的女兒了,。為了使這個孤獨,、怯懦的孩子建立起自信，也為了使班級能夠處于一種和諧穩(wěn)定的狀態(tài),，我首先走近她,，做了她的朋友,，我和她起玩玩具，做游戲,，我們的快樂,，很快吸引了其他幼兒，起初他們只是好奇地看看我們,，后來就有一些幼兒一起參加我們的游戲了,，在我的帶動下，另兩名保教人員也走近了她,，經常陪她玩,，我又及時召開了班務會，探討如何培養(yǎng)該幼兒在班級中的自尊和自信,，建議老師多多走近她,，在課堂上盡量以最簡單的問題向她發(fā)問，答對了及時表揚,，讓其他幼兒知道,，老師們很欣賞她。經過一段時間的努力,，小朋友們能主動找她玩了,，男孩子也不再欺負她了，女孩兒的臉上綻放出開心的笑,，她的母親也對女孩的變化感到很高興,，更加支持我們的工作了。所以,，教師只有具有廣博無私的愛,，才能與幼兒建立起親密和諧的師生關系，營造出一個平等互愛,，健康向上的班級風貌,。

教師與家長之間是否和諧直接影響到保教質量。設想一位對你冷眼相視盡找毛病的家長肯定會使你反感和不快,，也會影響到你對其孩子的教育,。要在教師與家長之間創(chuàng)造和諧，需要做到兩點：一是站在家長的角度上對待他的孩子,，二是不要忽視家長向你提出的任何一個要求和建議,，不要因為都是一些瑣事而不認真對待。最好建立一個記事本,，將每一天家長的交代都記錄下來,，然后逐條解決。曾經有一位家長,，送孩子時面色不悅,，將孩子送到老師手中轉身就走,，開始我們很納悶，馬上反思自己的工作,，想來想去問題找到了：前幾天,，家長向我們反映孩子愛破鼻子，讓我們提醒孩子多喝水,，我們當時答應下來,，因為沒有記錄，就忘記了家長的提醒,，家長一定認為我們根本不關心他的孩子,，所以不高興。我們便及時約這位家長溝通,、道歉,，說明原因，家長這才釋然,，表示理解。答應的事沒有做到,，顯得教師沒有責任心,，容易失去家長對教師的信任。為了把家長的囑咐能隨時掛在心上,，我們便建立了記事本,。所以在家長交代的瑣事上一定要細心，才能贏得家長的心,，從而創(chuàng)造出教師與家長之間的和諧,。

保教人員之間是否和諧，是班級一切工作能否得以順利進行的關鍵,。班級事務雜而亂,，僅憑一個人孤軍奮戰(zhàn)，根本無法完成任務,，只有三個人既分工明確,，又團結互助，方能順利完成各項工作,。首先必須建立班級成員的崗位目標責任制,，合理安排排班級的各項任務，協(xié)調三位保教人員之間的關系,，使大家各司其職,，各負其責。其次,，班長要處處用心,，以身作則,，凡事身先士卒。要使別人愛“家,，自己首先做一個愛“家的人,，對“家中的一切（如：近階段保教任務，班級物資管理,，成員間的關系,，每個人的情緒狀態(tài)，身體狀況等等）都要了如指掌,，要在精神上創(chuàng)造積極向上,、勇于進取的氛圍，在生活上時時處處關心班級成員,，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不好,，要及時找她談心，使其消除憂慮和不快,，全身心投入到工作中去,。最后，班長還必須做一個教學上的有心人,，不斷探索發(fā)現(xiàn)好的教學方法,，積累好的教學經驗，帶動班級教師搞好教研活動,，共同探討符合本班幼兒實際情況的教學方法,，在教育實踐中大家相互扶持，相互幫助,，共同完成教育目標,。總之,，在班級管理中,，只要具備了對幼兒廣博的愛心，對瑣事有足夠的細心,，對班級事務做到處處用心,，就能創(chuàng)造出和諧，使教師,、幼兒,、家長之間始終處于一種協(xié)調平衡的狀態(tài)。這樣,，班級工作才能在和中求穩(wěn),，穩(wěn)中求勝，從而把班級工作做得有聲有色。

幼兒教育心得體會分享篇六

未發(fā)書時,，我們從課程表中就已得知本學期我們將學習多項專業(yè)課程,，其中就包含——《幼兒教育學》。大凡帶有“xx學”的科目,，一般都是理論性很強的專業(yè)書籍,，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡,。但將近一個學期的學習,，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。

不得不承認地說,，教學老師是男老師首先就給了我們興趣,。縱觀我們這個專業(yè),，男老師屈指可數(shù),。不管是大一的計算機老師海躍華，聲樂老師胡浩,，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁,，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝,，有距離的,。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是,，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈,。他時尚,，他隨和，他時常讓我不經意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師,。他和我們交流起來沒有老師的架子,。在教學方面，他時刻告訴我們要做到“三不唯”,，即：不唯上,，不唯師，不唯書”,。他的上課規(guī)程很有特點,。每堂課結束后他都會布臵一個課后延伸要同學查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個教育者,，他真正做到了面向全體,，給每個同學機會的教育原則。講解枯燥的理論知識時，他總能結合很多實例讓我們輕松接受,。他的邏輯思維能力很強,，時常能從這個知識點講到那個知識點，擴展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學驚嘆,。也不知道班上有多少個他的忠實粉絲,。因為他，所以班上同學都熱愛這門學科,，即使常補課也沒關系,。

這個學期，我們學習了幼兒教育的產生和發(fā)展,，我國幼兒園教育的目標,、任務和原則，幼兒園全面發(fā)展教育,，幼兒園教育的基本要素,，幼兒園教學活動，幼兒園游戲等六個章節(jié),。通過學習,，我對《幼兒教育學》有了更深的了解：首先，幼兒教育學是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的科學,，它是人們從教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論,。然后，它是我們現(xiàn)在所學語言教育,、美術教育,、科學教育的總指揮。最后,，學好這門學科對我們今后工作具有實際意義,。

就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學活動最具實際價值,。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體,、智、德,、美四個方面,。幼兒的全面發(fā)展關系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達,。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質,。重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎,。德育是社會主義物質文明建設不斷發(fā)展的保證,。美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長,，他們因具有較高科學文化素質和新型教育理念,，對如何培養(yǎng)孩子有了更科學的打算,，因此,，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會的需要。當然,，幼兒園教學活動對我們來說更具可操作性,。幼兒園教學活動這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學原則、幼兒園常見教學手段及教學法、教學活動的設計,、組織與指導,。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學手段是一種能力,，也是一種必需,。

而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們,。即將到來的兩周游戲實習,，同學們既緊張又興奮。眾所周知,，游戲是幼兒最喜歡的活動,，是幼兒生活的主要內容。游戲對于幼兒來說就是他們的生活,，是美好童年不可缺少的因素,。因此，鉆透這一章節(jié)對我們此次實習和以后教學具有實際意義,。首先,，我們得知道游戲的含義，進而了解游戲的特征及價值,，再掌握游戲的種類和如何游戲。

如：皮亞杰——建構主義,，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等,。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實的理論知識是必備條件,。而《幼兒教育學》這一本書實在是我們鉆研,、進修、教學的好教材。因此，即使奔赴教育一線后,，我還會時常閱讀它,。

幼兒教育心得體會分享篇七

幼兒教育是家庭和社會共同承擔的重要任務,。隨著時代的發(fā)展和人們對教育的重視程度的提升,，在幼兒教育方面，也涌現(xiàn)出了許多新的理念和方法。參與了一次幼兒教育知識分享活動后,，我深刻體會到了家長和教師在幼兒教育中的重要角色,，了解到了幼兒教育的一些新趨勢,，更加認識到了幼兒教育的重要性,。

在此次幼兒教育知識分享活動中,，我了解到了家長在幼兒教育中的重要性,。家長是孩子的第一任教師,，他們對于孩子的成長起著至關重要的作用?；顒又?，專家強調了家長陪伴的重要性，提醒我們家長要與孩子建立良好的關系,，給予孩子關愛和關注,。同時，專家還分享了很多親子互動的方法和技巧,，如做游戲,、看書、早教等,，幫助家長更好地與孩子互動,，促進他們的健康成長。

此外,，我也了解到了教師在幼兒教育中的重要角色,。教師是孩子的第二任教師，在孩子的成長道路上起到了重要的指導和引導作用,。在活動中,，專家分享了很多幼兒教育的方法和策略，使我們更加了解了幼兒的成長特點和教育需求,。專家還強調了教師的素質要求,，包括知識儲備、情感關懷,、教育方法等,，使我們明白了教師的職責和擔當。活動最后,，專家還提倡了家長與教師之間的合作,，認為只有家校合作才能更好地為孩子提供良好的教育環(huán)境。

在幼兒教育的新趨勢方面,，我了解到了很多有關技術與教育相結合的新方法,。如專家介紹了一些幼兒教育軟件和工具，使我們體會到了技術在教育中的巨大潛力,。通過這些軟件和工具,，我們可以更加方便地為孩子提供個性化的教育資源，滿足他們不同的學習需求,。此外，專家還強調了STEAM教育的重要性,，倡導培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、解決問題的能力和團隊合作精神。這些新趨勢使我深感教育的廣闊和未來的無限可能,。

通過參與幼兒教育知識分享活動,，我進一步認識到了幼兒教育的重要性。幼兒教育是一項長期的工程,，關乎孩子的成長和未來,。良好的幼兒教育能夠培養(yǎng)出健康、自信,、有思想,、有創(chuàng)造力的未來公民。而伴隨著社會和科技的不斷進步,，幼兒教育也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新,，為孩子提供更好的成長環(huán)境。因此,，我們作為家長和教師,，應該時刻關注幼兒教育的最新動態(tài)，不斷提升自己的教育理念和教育能力,，為孩子的成長和未來做出更大的貢獻,。

綜上所述，幼兒教育是一項重要的任務,，關系到孩子的成長和未來,。在幼兒教育知識分享活動中，我對家長和教師在幼兒教育中的重要角色有了更深的理解,，也了解到了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向,。通過這次活動，我更加認識到了幼兒教育的重要性，決心為孩子的成長和未來做出更大的貢獻,。

幼兒教育心得體會分享篇八

這次的學習在我今后的幼教工作中起到極其重要的作用我收獲最大的就是：愛孩子就不能拔苗助長,，做一些看似正確，其實錯誤的事情;愛孩子就要明白,，怎樣幫助孩子一步一步,，踏踏實實達到目標的方向。作為一名幼兒教師,，通過學習《指南》,，反思自己以前，曾經好大喜功,，做過拔苗助長的事情,。

《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,，因為,，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長,，已經能掌握各類詞,，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結構,。在言語表達上可以自由地與人交談,，出現(xiàn)了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進行的自言自語,，它既可以幫助兒童出聲地思考,，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望。但有些孩子也會出現(xiàn)言語失?，F(xiàn)象,，在《指南》中，專家提示到：這一時期,，兒童說話常有重復或猶豫不決的情況,，在與他們交談時，要鼓勵他們大膽地說話,，對口吃現(xiàn)象不必太在意,，訓練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此,，在我們的日常教學中則要通過聽故事,、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達能力,，豐富他們的詞匯量,，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言,。

另一個收獲是作為教師要以身作則，要求孩子做到的,，老師自己先要做到,。這話說起來簡單，實踐起來卻很難,。要孩子學會傾聽,，老師自己要彎下腰，認真聽孩子說話;要孩子誠實,，老師也不能失信于孩子,。

我對《指南》中新增“學習品質領域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學習品質的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學習和發(fā)展的質量”,。我們一線的老師,，天天的教學目的很大程度上是在集體教學活動中實現(xiàn)的。而在這一個個教學活動中,，我們更多關注的是教學目標的落實,，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學活動,，在行云流水的環(huán)節(jié)之余，總感覺,，她們給孩子們的,，不單單是教學內容本身，還有很多“升華”在活動中,，這就是學習態(tài)度,，學習習慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的,，到了一定的年紀,，孩子自然而然也就知道了，那里還要教?”聽來不服氣之余,，也覺得有那末幾分道理,。可是假如我們只重視知識目標,，而忽視了孩子的自控力,、關愛他人、樂群于人,、積極樂觀,、獨立自理、愛好好奇心,、積極認知風格,、積極學習態(tài)度和謹慎行為風格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的。現(xiàn)在有了《指南》的指引,，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位,。

作為教師，不能片面,、刻板地“上課”,、“說教”，而要在生活中對孩子進行教育,。個領域的培養(yǎng)目標,、途徑，都不能離開生活,。我們不能期望孩子被嚇各種規(guī)則,，然后自覺去做。我們應該做的,，是在生活中有意識地引導孩子,，在具體情境中，多體驗,、多操作,、多感知。

“陪孩子一起成長”!這是我最深的體會!

幼兒教育心得體會分享篇九

心”——愛心,、耐心,、關心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況,、一日常規(guī),，教給我們如何備課、如何網(wǎng)上發(fā)表文章,、上傳照片,，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應會的紙工及其新教材的使用,；孔老師的小班數(shù)學教學,；大五班余老師的音樂教學；陳老師的美術教學,；郭老師的數(shù)學教學,；小三班余老師的科學教學；大三班鄧老師的語言教學,；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學,，其次還為我們詳細的講解了數(shù)學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學習到很多,，也體會到很多,。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,，在課上余老師講得非常詳細。

首先從活動目標開始,，每一點都講得詳詳細細的,，在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定，不能一味的照抄教案,。教我們寫教案的時候應看清楚每個目標,。

其次從活動準備來說：要根據(jù)內容來準備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運用圖譜教學法,，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)奏,。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具,。

再次,，余老師重點分析了活動過程，在開始的談話活動,，我們可以自己彈琴——“小朋友們好,，老師你好！”問好可以當做練聲,。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,，提起小朋友們的興趣。練完聲后,，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內容,。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣,。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱,，兩到三次傾聽,。在碰到了難點節(jié)奏時，余老師詳細解說,，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx,，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x,，二分音符——大象的走路聲x-x-,，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x[xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌,，音樂課上我們還應加上簡筆畫,，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣,、更活躍,。在上課之前已做好充分的準備,，認真的備好課，這樣才能上好一堂課,。

以上就是我的學習心得體會,，在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習平臺！感謝園領導及各位有經驗的老師對我們的栽培,，給予我們支持和幫助,。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的,！

幼兒教育心得體會分享篇十

幼兒教育是家庭和學校共同肩負起來的責任,，對于幼兒的成長有著至關重要的作用。我有幸成為了一名幼兒教育工作者,，多年的從業(yè)經驗讓我領悟到了許多關于幼兒教育的心得和體會,。在這篇文章中，我將分享我在幼兒教育方面所得到的一些啟示和思考,。

首先,，在幼兒教育中，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。幼兒時期是一個天真無邪,、充滿好奇心的時期，幼兒對于周圍的事物都充滿了探索的欲望,。作為教育者,，我們應該抓住這一特點，為幼兒提供一個探索和表達自己的機會,。我們可以通過游戲,、繪畫、音樂等形式,，激發(fā)幼兒對于藝術創(chuàng)作的興趣,，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。此外,，我們還可以通過給幼兒講故事,、播放動畫片等方式，激發(fā)他們對知識的好奇心,，培養(yǎng)他們的學習興趣,。通過培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，我們可以讓幼兒在快樂中學習,，培養(yǎng)他們的潛能,。

其次，幼兒教育要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力,。幼兒時期是培養(yǎng)社交能力的關鍵時期,，通過與他人的交往,，幼兒可以學會合作、分享和與他人相處,。作為幼兒教育工作者,，我們應該營造一個可以讓幼兒自由交流和合作的環(huán)境。我們可以組織一些團體活動,，如集體游戲,、小組活動等，讓幼兒有機會與其他幼兒進行合作和交流,。在這個過程中,，我們可以通過鼓勵和引導，培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力,。此外,，我們還可以通過安排一些角色扮演的活動，讓幼兒在扮演不同角色的過程中學會感同身受,，培養(yǎng)他們的同理心,。通過培養(yǎng)幼兒的社交能力，我們可以幫助幼兒建立良好的人際關系,，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎,。

第三，幼兒教育要注重培養(yǎng)幼兒的自理能力,。在幼兒時期,，獨立自主的能力對于幼兒的成長至關重要。作為教育者,，我們應該倡導幼兒獨立自主的生活方式,。我們可以通過教育幼兒自己穿衣、洗手,、整理玩具等日常生活技能,，培養(yǎng)他們的自理能力。此外,，我們還可以通過設置一些簡單的任務和活動，讓幼兒學會自主思考和解決問題,。在這個過程中,，我們需要耐心引導和鼓勵幼兒，幫助他們克服困難,，培養(yǎng)他們的堅毅和自信心,。通過培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們可以幫助他們建立良好的生活習慣,，培養(yǎng)他們獨立自主的人格特質,。

第四,，幼兒教育要注重培養(yǎng)幼兒的思維能力。幼兒時期是培養(yǎng)思維能力的關鍵時期,，通過激發(fā)幼兒的思維能力,，我們可以幫助他們建立良好的思維習慣和邏輯思維能力。在教育幼兒的過程中,，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和思維能力。我們可以通過一些游戲和謎題活動,，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力,。此外，我們還可以通過教授一些基礎的數(shù)學和科學知識,，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力,。在這個過程中，我們需要給予幼兒足夠的學習空間和自由,，讓他們可以自由思考和表達自己的想法,。通過培養(yǎng)幼兒的思維能力，我們可以幫助他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才,。

最后,，幼兒教育要注重家校合作。幼兒教育需要家庭和學校的共同努力,，家庭是幼兒教育的第一學校,。作為教育者，我們需要與家長進行密切的溝通和合作,，共同為幼兒提供一個健康成長的環(huán)境,。在教育幼兒的過程中，我們應該與家長積極溝通,，了解幼兒在家庭中的情況和需要,，更好地指導幼兒的學習和發(fā)展。同時,，我們還可以組織一些家庭活動,，增進家長和學校之間的了解和信任，共同為幼兒的成長攜手努力,。通過家校合作,，我們可以更好地滿足幼兒的成長需求，促進他們全面發(fā)展,。

總之,，幼兒教育是一項偉大而光榮的事業(yè)。在幼兒教育的路上,，我學到了許多關于教育的知識和智慧,。通過培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,、社交能力、自理能力和思維能力,，并注重家校合作,，我們可以為幼兒提供一個全面發(fā)展的成長環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自身潛能的最大化,。希望我的經驗和思考能夠為幼兒教育事業(yè)做出一點貢獻,。

幼兒教育心得體會分享篇十一

在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現(xiàn)象時有發(fā)生,。孩子進入幼兒園,，在玩的過程中，孩子們難免會產生摩擦,，發(fā)生爭執(zhí),，身體的某個部位被經意或者不經意的小傷害過。在這個群體中,，孩子怎樣處理自己與他人的關系,，作為老師應扮演什么樣的角色，孩子的父母們,，在遇到自己的孩子帶點小傷或者掛點小彩后,，如何處理，才有利于孩子的健康成長呢,？這是我們經常遇到而又必須及時處理好的一個現(xiàn)實問題,。

我們班有一個小朋友叫李浩，有一次我們在區(qū)域活動中玩游戲,，他和另一個小朋友張益豪,，為了搶玩具，發(fā)生了爭執(zhí),。張益豪動手抓傷了李浩,。李浩也動手打了張益豪。當時我就走過去問怎么回事,，了解情況后,，我蹲下來跟他們說，有好玩的玩具我們要學會分享,，一個人獨占那是不對的`,，老師不喜歡自私的小朋友。說完后我轉身就走了,。我偷偷地看了他們兩個一眼,，只見他們兩個相互看了對方一眼,，然后看見張益豪把玩具給了李浩,，并輕輕的說了聲對不起,，李浩接過玩具說沒關系，我們一塊玩吧,。就這樣他們兩個高興地玩了起來,。當放學的時候，我們把今天在學校發(fā)生的事情跟李浩奶奶說了一遍,，他老人家根本不聽,，只想到自己孩子受了委屈，并對那個小朋友大呼小叫的,，其實有一些小的事情老師和家長不需要給他們解決,，只需要提醒他們一下它們就會自己解決。

幼兒教育心得體會分享篇十二

近年來,，隨著社會的進步和人們對教育的關注程度的提高,，幼兒教育逐漸成為社會熱點話題。作為一名幼兒園教師,，我有幸參加了一場有關《幼兒教育》的研討會,，對于這場研討會我深有感悟。從中我領悟到了幼兒教育的重要性以及如何更好地教育孩子,。我將通過以下五個方面分享我的心得體會,。

首先，簡單的教育創(chuàng)造出杰出的成果,。與成人相比,，幼兒的學習能力和思維方式具有很大的不同。他們容易受到外界的刺激而形成自己獨特的認識和思考方式,。在幼兒教育中,，教師應該關注孩子的興趣點，創(chuàng)造一個溫馨,、活潑的學習環(huán)境,。通過利用游戲、音樂,、繪畫等多種形式的教育活動,，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，并且讓他們在輕松的氛圍中進行學習,。如此一來,，我們會發(fā)現(xiàn)簡單的教育方法會產生出驚人的效果。

其次,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是幼兒教育中的重中之重,。幼兒時期是孩子的思維機制正在形成和發(fā)展的時期，他們的想象力和創(chuàng)造力達到了一個頂峰。在教育中,，我們應該引導幼兒進行自主和合作的學習,，給予他們自由的表達自己的觀點和想法的機會。同時,，我們還應該給予幼兒充分的表達空間,，鼓勵他們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出有個性、有思想和有創(chuàng)意的孩子,。

第三,，情感的培養(yǎng)在幼兒教育中具有重要的作用。情感是人與人之間的紐帶,，也是一個人發(fā)展的基礎,。在幼兒教育中，教師應該注重培養(yǎng)幼兒的情感能力和情商,。我們應該尊重幼兒的個性,，給予他們足夠的關愛和關注。同時,，我們還應該教會幼兒與人溝通和合作,，培養(yǎng)他們的團隊意識和社會交往能力。只有讓幼兒在一個充滿愛和信任的環(huán)境中成長,，他們才能夠安全感,，發(fā)展自己的情感。

第四,，培養(yǎng)幼兒的好習慣對于他們未來的發(fā)展至關重要,。在幼兒教育中，我們應該從小就注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣,。我們應該告訴幼兒什么是對的,，什么是錯的，并且及時引導他們樹立正確的價值觀和道德觀念,。教師應該注重培養(yǎng)幼兒的紀律意識,，讓他們明白遵循規(guī)則的重要性。只有這樣,，在日常生活中,，幼兒才能夠養(yǎng)成良好的習慣，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎,。

最后,，幼兒教育需要家庭和學校的共同努力,。教育不只發(fā)生在學校，家庭也是孩子成長的重要環(huán)境,。對于幼兒教育來說,，家庭和學校的合作非常重要。家長和教師應該保持良好的溝通和互動,，共同關注幼兒的成長。家長應該給予孩子足夠的愛與關懷,，并且與教師共同制定教育計劃,。教師應該及時向家長匯報幼兒的學習情況和發(fā)展狀況，讓家長了解孩子的需求,。只有家庭和學校攜手共同努力,，才能真正實現(xiàn)對幼兒的全面教育。

總之,，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和希望的過程,，我們應該重視幼兒教育的重要性，不斷探索和實踐更好的教育方法,。通過簡單的教育,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、情感的培養(yǎng),、培養(yǎng)好習慣以及家庭和學校的共同努力,，我們可以為幼兒創(chuàng)造一個更美好的未來。

幼兒教育心得體會分享篇十三

中午吃飯時,，我們忙了一陣,，剛把湯菜給孩子們分好，許多小朋友齊聲喊：“老師,，她的湯灑了,！”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，等著我的“發(fā)落”,，而把湯灑了的李廣杰卻一動不動的坐在那兒,，任憑那些湯從桌子上流到身上，我連忙喊：“李廣杰,，快站起來,！”我怕孩子燙著，而她仍然有反應,，于是我一把將她拉開,。

我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻,，連最起碼的自我保護都不會,，湯很燙但只要站起來,，危險就可以避免，細想一下,，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生,，只是這些都被父母“包辦”了。這時,，孩子只有挨訓的份,，沒有動手的機會。

下午的教育活動課上,，我特意組織討論“湯灑了該怎么辦,？”讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法,，湯很燙時應馬上站起來,，或把兩腿分開，趕緊離開座位,，最后把桌子擦干凈,。

老師和家長都不能成為孩子解決問題的“包辦者”。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法,，老師和家長要多給他們一些引導,，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。

幼兒教育心得體會分享篇十四

1,、培養(yǎng)良好的飲食習慣幼兒時期正處于生長發(fā)育的重要時期,，需要大量的營養(yǎng)，現(xiàn)在生活條件好了家長也都舍得為孩子健康投資,，但孩子如果沒有好的飲食習慣,，不好好吃飯，花再多的錢又有什么用呢,，為此我們要重視孩子飲食習慣的培養(yǎng),，如：愉快地進餐，正確使用餐具,，吃飯定時定量,，細嚼慢咽，不挑食不偏食,，不邊吃邊玩,，不貪吃零食等。具體要注意的是：在吃飯時不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視,，對消化不好,；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理,、亂化錢,、任性等不良習慣,；不能讓孩子挑食偏食，家長自己也不要挑食,，樣樣都吃,；吃飯時不要過于責怪、批評甚至嚇唬孩子,，以免孩子情緒緊張影響食欲,；飯前不要給孩子吃零食，更不要無限量給吃零食,。這樣才能保證孩子的營養(yǎng)平衡,、身體健康。

2,、培養(yǎng)良好的睡眠習慣睡眠是幼兒生長發(fā)育、尤其是神經系統(tǒng)發(fā)育的必要條件,。幼兒時期孩子的神經系統(tǒng)還沒發(fā)育完善,，神經細胞容易疲勞，而大腦又處在發(fā)育最快的階段,，睡眠能夠消除神經細胞的疲勞,，對大腦起到保護作用。睡眠時人體又會分泌生長激素,，促進人體長高,，又能使幼兒身體的各個部位得到充分的休息。孩子睡眠充足,，精力充沛,，食欲好，表現(xiàn)活潑快樂,，智力活動提高,，也就是我們說的反映快，思維敏捷,、聰明,。因此保證孩子充足的睡眠時間有利于促進孩子的身心健康，孩子的睡眠時間與年齡有關,，年齡越小睡眠時間越長,，3-6歲的孩子每天應睡12小時左右，分二次,，一次是夜里,，一次是午睡當然孩子之間也有一定的個體差異，所需的時間略有不同,，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好,、情緒好為準,。培養(yǎng)要求主要是：按時睡覺、自己獨睡,。睡覺有規(guī)律,，能保證孩子的睡眠時間，早晨起床也有規(guī)律,，不會睡懶覺,，也不會因為沒睡醒而影響學習、耽誤家長上班等,。孩子獨睡一則有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢,，室內空氣好，二則有利于培養(yǎng)孩子的獨立意識和生活自理能力,。

少兒時期,，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病,。培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣,，不僅有利于孩子防病保健康，而且有利于生長發(fā)育,，孩子經常生病,，大人辛苦孩子發(fā)育不好。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣主要重視平時,，重點做好“四勤,、四要、四不要,。四勤：勤剪指甲,，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣,，勤漱口刷牙,。四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手,，睡前要洗腳,，生吃瓜果要洗凈或削皮。四不要：不喝生水,，睡前不吃零食,，冬天不蒙頭睡覺，平時不挖鼻孔和耳朵,。另外,，家長要注意給孩子合理穿衣，不要太多,，有些孩子體質較差,，經常感冒生病,，對于這些孩子，家長不要因孩子生病就給他多穿衣服,，這樣反而不好,，因孩子稍微運動一下就出汗，更易感冒,，有的家長提出不要讓孩子“玩,，這樣對孩子的生長發(fā)育不好，也不是解決問題的好辦法,，長期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力將更差,。再有，家長尤其是爺爺奶奶不要對孩子過于包辦,，要讓孩子自己穿脫衣服,、鞋襪等，不要怕孩子動作慢,，穿不好,，過多的包辦代替使孩子的依賴性越來越強，生活自理能力越來越差,。

學習習慣對一個人的發(fā)展是非常重要的,，良好的學習習慣和強烈的學習興趣比“知識儲備更為重要,，具體可從以下方面著手：

1,、培養(yǎng)做事有始有終的習慣有的孩子平時做事不專心，一會玩玩具,，一會兒要看書,，三心二意，這種習慣不好,，我們應該注意,，一定要讓孩子完成一件事后再做其它，如果在做這件事時確有困難孩子無法獨立完成,，那么家長可適當指導幫助一下,，讓他形成有困難要想辦法解決的意識，而不是有困難就不做,。要培養(yǎng)孩子做事有恒心的好習慣,。

2、培養(yǎng)孩子傾聽習慣有的孩子大人與他說話,，只顧自己玩,，老師上課或小朋友回答問題時，總是搶嘴或在下面講廢話,、做小動作,，不好好聽,，問他剛才教師（或同伴）說什么一問三不知，或似懂非懂,，這樣的習慣如不及時糾正對孩子以后的學習不好,，所以平時我們跟孩子講話時要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意,，漫不經心,，開始時要多提醒，時間長了孩子就會形成專心聽講的好習慣,，上學后也會專心聽課,，就能很快掌握教師所教的知識。

3,、培養(yǎng)孩子對書的興趣和良好的看書習慣看書習慣慣對孩子的發(fā)展很重要,，在平時家長要注意培養(yǎng)孩子看書的興趣和習慣，一開始孩子不會看書,，大人要指導孩子看書,，提醒孩子一頁一頁仔細看，如：看看圖上有誰,、在什么地方,、在做什么？邊看邊跟他講書,，慢慢地大人小孩各自看,，看后互相交流書上內容，逐漸地以孩子講為主,，這時大人要多鼓勵表揚,。孩子看書的習慣興趣好了，對他以后的學習幫助非常大,，有利于提高孩子以后的語文寫作,、分析、理解能力等,，并對以后的工作也大有好處,。當然為孩子選購的書要合適，內容健康,，有一定的教育意義,；圖書的色彩漂亮、美觀,，文字與圖畫比例要恰當,，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書。給孩子準備一個放書的地方，有條件的可做個書柜或書架,，每次讓孩子看完書后自己放好,，形成自己的書自己整理的習慣。

講文明,、有禮貌,、敬老愛幼是我國的民族美德，為此我們平時要重視教育,，在生活中注意孩子的一言一行,，如親戚朋友來家里，要讓孩子主動問好,，在路上碰到要打招呼,，到幼兒園要向老師問早，放學說“再見?，F(xiàn)在家里都有電話,，孩子也都喜歡接打電話，這時可教孩子有禮貌接聽電話,，如：“您好,，找誰？請等一下,。您好,，請問〤〤在家嗎？對不起,，您打錯了,。平時在公共場所要培養(yǎng)孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人,，多體諒,、多關心,，幫助老人做些力所能及的事,，如：捶捶背、搬個椅子,、端杯水,，自己的事盡量不麻煩老人等。當然要讓孩子做到的,家長首先要做到,，要以身垂范,，給孩子做出好榜樣。孩子的行為習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,，需要長期努力,，并且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食,，有好吃的東西要分給大人吃,，不可以獨占，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求,，不能順孩子,，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他,，小孩分東西,，爺爺奶奶不要舍不得吃更不要仍留給孩子，當孩子做錯事一人在批評（爸爸或媽媽）時其他人不能當面庇護,，因為當面庇護不但不能使孩子養(yǎng)成好的習慣,，反而容易使孩子形成“二面性甚至撒謊的壞習慣。再則家長在孩子面前要以身作則,，多示范,、作榜樣。另外,，還要注意教育的方式方法,，要多引導多鼓勵表揚，少包辦少批評少訓斥,，對孩子“嚴與“愛相結合,，正確把握好分寸。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習慣,，才能健康和諧成長,。

幼兒教育心得體會分享篇十五

心”——愛心、耐心,、關心,，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),，教給我們如何備課,、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲,，作為幼教應會的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學教學,；大五班余老師的音樂教學,；陳老師的美術教學；郭老師的數(shù)學教學,；小三班余老師的科學教學,；大三班鄧老師的語言教學；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學，其次還為我們詳細的講解了數(shù)學活動的一些教學方法,。從這七位老師的講解中我學習到很多,，也體會到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,，在課上余老師講得非常詳細,。

首先從活動目標開始，每一點都講得詳詳細細的,，在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定,，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應看清楚每個目標,。

其次從活動準備來說：要根據(jù)內容來準備教具,，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運用圖譜教學法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)奏,。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌,，也要準備好其余的教具。

再次,，余老師重點分析了活動過程,，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴——“小朋友們好,，老師你好,！”問好可以當做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,，提起小朋友們的興趣,。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內容,。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞,，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意,。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱,，兩到三次傾聽。在碰到了難點節(jié)奏時,，余老師詳細解說,，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx,，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx,，附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-,，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x[xxxxx]x,。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應加上簡筆畫，舞蹈動作,，讓小朋友們更加有興趣,、更活躍。在上課之前已做好充分的準備,，認真的備好課,，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學習心得體會,，在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習的平臺,！感謝園領導及各位有經驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助,。我會更加努力的去做好這份工作,，我會加油的！

幼兒教育心得體會分享篇十六

通過在一日生活中觀察了解幼兒,，撬動了教師提升課程領導力的真實實踐,，開啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項核心來連接其課程思考和行動之間富有意義的關聯(lián)，真正啟動了幼兒園教師理解每一一個幼兒都是成長中的獨立個體,，承認和接納個體的差異,，啟動了教師在尊重個體的基礎上思考如何開展教育的意愿和實踐嘗試。在然后的工作中我將制定計劃應關照到每一個幼兒幼兒園的課程基木是以幼兒班級為基木單位來組織實施的,，我們要看到每一個幼兒的發(fā)展,，因此，計劃要盡量關照到每一個幼兒,，份好的班級計劃源白對每一個幼兒的細致了解,，著眼于對每一個幼兒有所發(fā)展的期望和規(guī)劃。

幼兒教育心得體會分享篇十七

我花了一個上午仔細讀了《孩子的錯都是大人的錯》,，深深地體會到父母也是需要學習和成長的,，在這本書里我真的是學到了不少自己以前不知道的或者忽視了的育兒學問。

首先看第一局部：無窮的寶庫,。每個孩子的心靈就像一個無限的寶庫,，等待父母去啟發(fā)、去開掘,，第一局部提到的特質是每一個孩子都應當具有的,，也是全部父母應當賜予孩子的。提到孩子的各種力量,，可能都是父母比擬簡單忽視的,，但對孩子來說卻是影響深遠的，每個父母都應當學習一下,。比方想象力讓孩子擁有超力量,，而想象力的嬉戲,，就是想象力最正確的訓練方法，讀了這局部后我會更有目的`地培育女兒的想象力了,。

對于自然力的無窮力氣我深有感受,，我始終信任大自然是身心歡樂的源泉，大自然能夠帶給我們許多的快樂和喜悅,，雖說小區(qū)花園也不錯,，但一有空時我和老公都會帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地擁抱大自然,。說起神通力我還有點生疏,，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力,，總是盼望我們能夠去發(fā)覺和賞識,，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學習，父母本身也需要開發(fā),，跟著孩子一起學習,、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越勝利!

再讀其次局部：危機就是轉機,。當孩子的人格,、心情、行為及人際關系出了問題時,，提示父母不要急,，不要慌，好好地靜下心來,，危機就是轉機,，應付危機的過程就是最好的學習過程。其實許多小孩子的問題多緣于父母的問題,，比方缺乏急躁易讓孩子成為多動兒,，父母要思索許多的問題，是否自己不夠有急躁啊,，有時我就是這樣,，假如女兒淘氣撒賴時我就簡單感動，很快失去急躁,，今后肯定要克制自己的缺點才行,。說到沒有安全感的孩子最易得自閉癥，小區(qū)里有個小男孩就有自閉癥,，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,，但我只到看到他出來時，我都會鼓舞女兒去跟那個小男孩溝通,。

《孩子的錯都是大人的錯》真是一本不錯的書,，讓我受益良多,，盼望有時機再一次捧起來深讀!

幼兒教育心得體會分享篇十八

幼兒教育一直以來都是社會關注的焦點,，而《幼兒教育》一書更是對這個領域進行了深入研究和探討,。在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了幼兒教育的重要性,，同時也獲得了許多寶貴的知識和體會,。接下來，我將從教育目標,、教育方法,、教師角色、教育環(huán)境和教育原則這五個方面來闡述我所得到的心得體會,。

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首先,，教育目標是幼兒教育的核心?！队變航逃芬粫鞔_指出,，幼兒教育的目標是培養(yǎng)健康、快樂,、自信,、有探索精神的個體。對于幼兒來說,，他們正處于認識和發(fā)展的關鍵時期,，所以能夠獲得良好的幼兒教育對他們的成長起著至關重要的作用。在教育目標的指導下,，教師應該通過培養(yǎng)幼兒的自我意識,、社交能力和創(chuàng)造力，來幫助他們全面發(fā)展,。

其次,，教育方法是幼兒教育的重要手段?！队變航逃芬粫鴱娬{了觀察,、引導和示范這三個關鍵詞。觀察是教師理解幼兒需求和特點的必要手段,，只有了解了幼兒的興趣和能力,，教師才能夠更好地設計教學活動。引導則是激發(fā)幼兒學習興趣和動力的重要途徑,，通過問問題,、提供資料和指導行為，教師能夠幫助幼兒主動參與到學習中來,。示范則是為幼兒提供學習的榜樣,，教師應該具備良好的品德和教育修養(yǎng),，以身作則，為幼兒樹立正確的價值觀和行為模式,。

再次,，教師角色是幼兒教育的關鍵?！队變航逃芬粫鴮⒔處煹慕巧ㄎ粸榻逃?、引導者和朋友。教育者的角色要求教師具備扎實的專業(yè)知識和教育技巧,，能夠滿足幼兒的學習需求并幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣,。引導者的角色要求教師有耐心、細致的引導,，能夠根據(jù)幼兒的不同特點和能力,，為他們提供個性化的教育服務。朋友的角色要求教師能夠與幼兒進行真誠而平等的溝通,，建立良好的師生關系,，讓幼兒在輕松的環(huán)境中快樂地學習成長。

再者,，教育環(huán)境對幼兒教育的影響不可忽視,。《幼兒教育》一書明確指出,，教育環(huán)境應該具備安全,、健康、豐富的特點,。安全是教育環(huán)境的基本要求,，教師應該定期檢查教室、操場等場所,，確保幼兒的安全,。健康則要求教師提供健康的飲食和良好的衛(wèi)生習慣，營造一個舒適的學習環(huán)境,。豐富則意味著提供多樣化的學習資源和活動,，讓幼兒有機會接觸到各種各樣的學習內容。

最后,，教育原則是幼兒教育的基礎,。《幼兒教育》一書總結了幾個重要的教育原則,，包括靈活性,、參與性、因材施教,、個性化和終身學習,。靈活性要求教師根據(jù)幼兒的學習進程調整教學方法和內容,，確保教學的有效性。參與性要求教師激發(fā)幼兒對學習的主動參與,，讓他們成為學習的主體,。因材施教則要求教師根據(jù)幼兒的不同特點和能力，提供個性化的教育服務,。個性化要求教師了解幼兒的個性特點,，并針對性地開展教育活動,。終身學習則要求教師自己不斷學習，與時俱進,，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

通過閱讀《幼兒教育》這本書，我深刻地認識到了幼兒教育的重要性和深遠影響,。只有通過良好的教育,，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂,、自信的下一代,，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,，我也意識到作為一名幼兒教育者,，我需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務于孩子們的成長,。