總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能,。在寫作總結(jié)時要注重條理性和邏輯性,，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。有時候，一個簡單的微笑就能改變一切,，讓我們感受到生活的美好,。

四年級作文字寫作技巧篇一

晚上睡覺前，我常來魚缸,，看了看小金魚,，發(fā)現(xiàn)小金魚還在水里飄著。嘖嘖,！白天還活蹦亂跳的小金魚怎么可能一下子死掉,？我拿起一片水草，輕輕地摸著小金魚,。沒想到,，小金魚被我的動作嚇了一跳，飛快地躲進水草里,。媽媽說:“娜娜,，別嚇小金魚?！蔽艺f:“媽媽,，過來看看。小金魚的眼睛睜得很大,，一動也不動,。我以為它死了？”說著,，兩滴眼淚從眼眶里涌出,，順著我的臉頰流了下來,。

媽媽笑著說:“別大驚小怪,，小金魚沒死，它在睡覺,！”聽了媽媽的話,，腦子里閃過一個大問號:為什么小金魚睜著眼睛睡覺，而我們?nèi)祟愰]著眼睛睡覺,？這個問題讓我很困惑,。我趕緊去書房咨詢父親。爸爸告訴我:“除了鯊魚,，其他的魚都沒有眼皮,，所以小金魚睡覺都閉不上眼睛?！迸?！我明白了。通過這個發(fā)現(xiàn)，我覺得世界真的是無窮無盡的,。大自然為我們創(chuàng)造了許多物種,，留給我們無盡的思考和發(fā)現(xiàn)。

我必須努力學(xué)習(xí),，多觀察,，掌握科學(xué)知識，探索更多的發(fā)現(xiàn),。孩子們,，你們在日常的學(xué)習(xí)生活中一定有很多有趣的“發(fā)現(xiàn)”。來和我們一起分享吧,！

四年級作文字寫作技巧篇二

我們家對面有個修車鋪,，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪,，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅,。

一個冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視,，只聽“咚咚”的敲門聲,。我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人,，臉上沾滿了油灰,，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著,，嘴里發(fā)出“啊氨的聲音,。我不明白他的意思，我越聽越不懂,，他越急叫的聲音也越高,，我見他是個聾啞人，天又那么晚,，心里還真有點害怕,，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門,。隔著門,，我聽見他又敲了鄰居家的大門。

晚上,，爸爸媽媽回來了,，飯桌上，爸爸突然想起,，中午自行車壞了,，他把自行車推到修車輔去修理,，到現(xiàn)在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景,，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗,，穿上外衣，跑到修車鋪,，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中,，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景,，我們什么都明白了,。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下,，仔細(xì)看了看,，認(rèn)出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙,，塞進爸爸的手中,。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦,，您把車往這一鎖就可以回家了,。”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思,，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆,，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車?！?/p>

我的眼睛當(dāng)時就濕潤了,，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中,，久久地等待著車主的到來,。他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象,，令我永不忘懷,。

篇二

小時候我總是要在父親下班之前偷偷躲在床底下或門背后,，然后故意發(fā)出幾聲小青蛙的叫聲,。當(dāng)父親“費盡周折”找到我時，他總會一把抱起我,，把我高高舉到頭頂,，像個小孩兒似的.天真地說：“看，我們瑩瑩有房頂那么高了呢!”說完,，父親總是一陣爽朗的“哈哈”大笑,，我也“咯咯咯”地笑個不停,。父親的愛彌漫在笑聲里，像一澈清泉流進了我的心田,。

時光飛逝,，現(xiàn)在我長大了，父親再也抱不動我了,，我也不再躲藏好讓父親找我,，給他帶來驚喜，但父親每天下班回來都會為我?guī)硪环荻Y物——報紙,。于是,，我每天看到父親下班了，都會從父親的公文包里拿出報紙,，看新聞,，看作文。我們常常為某個新聞熱烈爭論,，往往為某篇佳作拍案叫絕,。父親的報紙仿佛成了我一日三餐的精神食糧。

不知不覺,，父親節(jié)到了,，我心想，爸爸每天用心良苦地給我一份禮物,，我是不是也應(yīng)該給他一份禮物呢?對,，我說干就干。我找來卡紙,、剪刀,、雙面膠、鉛筆等制作工具,。我首先拿起一張淡粉色的卡紙,，把它分成三段，做成卡片的形狀,，再剪些可愛的裝飾物,，最后，我用不同色彩的筆寫了大大的五個字：“父親節(jié)快樂!”,，并在字的旁邊畫上了一張可愛的笑臉,。我又躡手躡腳地把這份別出心裁的父親節(jié)禮物偷偷地放進了冰箱。好了,，萬事具備,，就只欠給父親一個意外驚喜的“東風(fēng)”了。

“滴答,，滴答”,，時針慢慢轉(zhuǎn)向了6：30分,，爸爸快下班了，我心里不禁暗暗竊喜,?！班迸叮鞘俏腋赣H的腳步聲!近了,，近了,，更近了，我既緊張又欣喜,，簡直快把心提到嗓子眼了,。父親進門了，包里還是和從前那樣帶來一份報紙,，我迫不及待地拿出報紙,，眼卻不時瞟向聚滿我愛意的冰箱。

父親的瞧了瞧我說：“瑩瑩,，吃完飯再看吧!”我的心“撲通撲通”地跳得更快了,，仿佛父親一眼要把我心中的“小秘密”看穿似的，可事實上,，父親對我心中的“小秘密”還是麻木不仁,，我心里開始著急起來。

晚飯過后不久,，父親對冰箱仍然“不屑一顧”,，我眉頭一皺，眼珠一轉(zhuǎn),，便想出一計,。我開口說：“爸爸我要喝可樂?！备赣H二話沒說,，二步并作一步走去打開冰箱。忽然,，他從冰箱里的可樂罐上看到了一淡粉色的卡紙,，上面還寫著“父親節(jié)快樂!”五個大字?！鞍职?，您看到我給您的禮物了嗎?”我終于說了出來。父親激動得半晌說不出話來,，欣喜若狂地抱著我轉(zhuǎn)了好幾圈。他邊笑邊說：“哈哈哈……哈哈哈……禮物真好!爸爸很喜歡,，我的女兒長大了,，懂事了!”,。“因為今天是父親節(jié)呀!”我也笑瞇瞇地對父親說,。

那天晚上,，我久久無法入睡,，因為我知道父親對我的愛不是刻在他臉上的幾道皺紋，幾份報紙,，父親對我的愛是深藏在心底的，是像大海一樣浩瀚,，像大山一樣沉寂，像天空一樣寬廣,，只有我用心才能體會，才能夠慢慢地走進父親的心中,，去讀懂深沉的父愛，而我對父親的愛也不僅僅藏在冰箱里,，而是深深地藏在我的心里,。

四年級作文字寫作技巧篇三

擴寫,。

作文,。

就是將給出的一份很簡略的閱讀材料加以擴充,、擴展,使之成為一篇生動具體的文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級的擴寫作文,，希望對您有所幫助!

和煦的春風(fēng)吹拂著那個小小的村莊,，山上五彩繽紛野花依然那樣美麗,，小草綠油油的的是那樣可愛,。柳樹向大地?fù)]手，用自己華麗的身軀點綴著這個美麗的村莊,，那湖春水也拍打著波浪。

著名詩人賀知章回到了家鄉(xiāng),，原來那烏黑的頭發(fā)變成了黑多白少,，眉毛也已經(jīng)成了白雪的顏色，額頭上有了幾條深深的皺紋,，但年已古稀的賀知章眼睛仍然炯炯有神,。賀知章自言自語道：“想當(dāng)初我年幼時離別故鄉(xiāng)去外學(xué)習(xí)，沒想到那么老才回鄉(xiāng)啊!好多房子都變了,，可門前的那湖春水,，還在那兒啊!”

遠(yuǎn)處,，有三名兒童在嬉戲,，一個扎著小辮子,，一個穿著灰色外套,，一個穿著藍(lán)色大衣,。

“老爺爺,，您從哪里來，故鄉(xiāng)在哪兒啊?一名兒童好奇地問到,。

“我從京城回來看。

我的家鄉(xiāng),。

啊!“賀知章哭笑不得,。

“您來干嘛?”一名兒童又問，“您叫什么名字啊”

“我來看家鄉(xiāng),?！辟R知章輕輕摸了摸兒童的頭，“我姓賀,，叫賀知章,。”

一名兒童高興地說：“我也姓賀，為什么我們從沒見過您呢?”

賀知章哈哈大笑：“我當(dāng)年離開時,，還不到二十歲,，你們媽媽都沒出生啊,，你們怎么可能看見我呢?賀知章看孩子們還是不信，又說：“你們聽我的口音,。”

“真的跟我們一樣呢,，走,，我們帶你到處看看!”

賀知章回了家，心想,，還是家鄉(xiāng)的口音親切,，家鄉(xiāng)的人熱心，家鄉(xiāng)的風(fēng)景最美……,。

春天的一個下午,，我在屋外散步，心想：要是有花有草就好了,，一定美不勝收,。

我轉(zhuǎn)念又一想，我的一個朋友不是有私人花園嗎?何不去那里看看?

一路上,，我邊走邊欣賞著景色,，小河叮叮咚咚，就像一段絲綢飄落在大地上,。突然,，調(diào)皮的雨點滑過了我的面頰。噢,，原來是下起了小雨,。細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”,，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”,。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,，有的緊挨在一起,，仿佛在說悄悄話呢!雨后,，風(fēng)停了，太陽出來了,，柳樹也安靜下來了,，彎下腰，低下頭,，看著河水,，仿佛在對著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽光照射在柳樹上,，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒,，順著柳樹的“長發(fā)”慢慢地流下來，在陽光的照射下,，枝葉的顏色變化多端,，有翠綠,、深綠,、墨綠……它舒展開枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動,，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞,，在這爛漫的春光之中，綠的柳,，紅的花,，真是美極了!

這時，我走到朋友的私人花園,。我輕輕地敲著門,，卻久久沒人來開。我便輕輕地推門進去,，眼前突然一亮,，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花,，這繁花從樹枝開到樹梢,，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉,。那一樹樹的粉紅,，渲染著春天的活力，走到近前,，每一片花瓣都抹了一絲胭脂,，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色,，讓人感覺到了春天的溫暖,，多美的杏花啊!

這時，我思緒萬千，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔,，小扣柴扉久不開,。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來,。

窗外呼呼地刮著秋風(fēng),，這秋風(fēng)把我從夢中驚醒。走下樓,，一打開門,，一陣陣秋風(fēng)就撲面而來，讓我頓時感到一絲絲涼意,，又不由感嘆道：“啊,，秋天來了，又是一年過去了,?！?/p>

四年級作文字寫作技巧篇四

我家鄉(xiāng)里的小山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，真像一片綠色的海洋,。房子淹沒在竹林下，就像大海里的珊瑚一樣,，而我們這些快樂的小孩就像小魚一樣,，在綠色的海水里，在珊瑚叢中游來游去,。當(dāng)風(fēng)吹過,，竹子搖晃著身子，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚,、小魚就不見了,。風(fēng)過了之后，我們才出現(xiàn)了,。

漫山都是竹子,，給整個小山披上了綠衣裳。竹子高高的,，就像一條條能往天上的通道,。摸上他翠綠的身子，滑滑的,、冰涼冰涼的,，使人感到舒服。陽光透過密密的竹葉,，投下斑斑點點的光圈,，像似給小山穿上一件彩衣,。

通往山上的路是用石頭鋪成的。石頭上長著一些黑里透綠的青苔,。你要是跑上去,，準(zhǔn)會滑倒，而且弄得你沒牙吃飯了,。所以,，你得小心翼翼地走上去才不會滑倒。

山上還有一眼清泉,。那眼泉水清清的,，清的可以看到泉底的石頭和沙粒。使你忍不住捧起一口清泉來嘗嘗,，清甜得泌入心脾,。可惜的是沒有小魚,。我想,，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流，流入山澗,，這條小山澗是我最喜歡的呢,。我和哥哥弟弟每次回來，都會在這里玩水,。我們互相潑水，嘻鬧著,，衣服濕了也沒關(guān)系,，歡樂的笑聲在山中回蕩,，這時,，連小山也忍不住笑了。

四年級作文字寫作技巧篇五

清晨,，我到公園散步,，只見微風(fēng)輕輕的將落葉吹起,。瞧！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起,，在草地上輕快的翩翩起舞,。啊,！多美麗?。?/p>

我撿起一片小小的樟樹葉,，它的正面是深綠色的,，反面是淡綠,，它的邊緣略像波浪一般,。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半,，四周的莖向上舒展，自然協(xié)調(diào),，非常美觀,。我覺得它就像一張小的書簽,，這時，我忍不住湊近它輕輕一聞,，一股淡淡的清香撲鼻而來，令我神清氣爽,。這么可愛的葉子說不定曾是毛毛蟲的搖籃,、說不定曾是螞蟻過河的小船、也可能是蟲兒們活動的"游樂場",。這么有趣、可愛的小葉子，竟被我撿到了,！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣,，美滋滋的。

我又順手見了一片梧桐葉,，與樟樹葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的,，他的邊緣微微卷起,，葉脈非常清晰，用手摸摸它,，硬硬的,。抓住它底部的莖脈，拿起來,，就像一把扇子,，我將它扇扇，"呼哧,，呼哧"的,，可涼快了！

我看著手上的兩片葉子,，他們似乎正向我說著他們的經(jīng)歷,，讓我沉浸在無限的遐思之中。??！我愛你，平凡的葉子,！

四年級作文字寫作技巧篇六

指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(根據(jù)每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生);(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點,、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。在聽課環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生處理好理解思考和記筆記的關(guān)系,?？梢哉f,，“聽”是“思”的基礎(chǔ),，“思”是“聽”的深化,，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,，會思維才會學(xué)習(xí),。“記”是指學(xué)生課堂筆記,。

七年級學(xué)生一般不會合理記筆記，有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微。因此,，在指導(dǎo)學(xué)生做筆記時應(yīng)要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽講,，要掌握記錄時機;(2)記要點,、記疑問,、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題,。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。所以教師在授課中要著眼整個教學(xué)計劃，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況,，突出重點,、化解難點、消除弱點,、輕重得當(dāng),，在備課中當(dāng)好“劇作者”，在課堂上演好“主導(dǎo)”,。

“問法”指導(dǎo),。

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,，從相反的方向把問題提出來;(3)類比提問法,。根據(jù)某些相似的概念,、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,，通過比較和類推提出問題;(4)聯(lián)系實際提問法,。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題,。此外,，還應(yīng)要求學(xué)生在提問時不僅要問其然，還要問其所以然,。當(dāng)然,，平時教師在教學(xué)中，還應(yīng)因人而異地采用科學(xué)的教學(xué)方法,，促使學(xué)生樂問,、敢問、勤問,、善問,。

四年級作文字寫作技巧篇七

語文的學(xué)習(xí)一定要重視作文的寫作，畢竟作文所占的分值比較大,。下面,，小編為大家分享四年級語文寫作技巧，希望對大家有所幫助!

1,、圍繞一個意思去寫,，要把步驟交待明確。

2,、可以運用“先,、然后、接下來,、最后”等關(guān)聯(lián)詞語,。

3、還可以抓細(xì)節(jié),、抓動作使文章更活潑,。

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面,，沒有一個單純的景物,，我們要注意方位的變更要交待明確。

2,、寫各處的景物要抓住特色,。

3、注意詳略得當(dāng),。

1,、文中不但要有靜態(tài)描寫,，還要有動態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑,。

2,、運用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：abb,、abab,、aabb式。

3,、運用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根,、一朵朵,、一條條等。

1,、描寫動物要抓住它的特色,。使人一眼就能看到其非他物。

2,、描寫動物的外形要按次序,。

3、可以運用比方,、擬人的寫作手段,。

人性化的警示語，對人們有提醒的作用,，有易于讓人們接受,。

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容,、中心思想或特受感動的句子,，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容;聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可,，正反事例都行,，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容;議就是議論，將你所感的'內(nèi)容與原文相接洽,，這部分是“讀后感”的精華所在,，1-2句話即可;結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受,，對“讀后感”的總結(jié),。

如何寫好看圖作文，重要有兩點(以記事作文為例)

1,、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什么事?

2)根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間,、地點,、人物等。

2,、參加合理的想象

一筆一劃地把字寫好,。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆,，就要寫出端正的字來,。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙,，使每行之間,，顯得清晰。

要面對卷面的格子,，想好哪個段寫什么,，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候,，開頭和結(jié)尾必須想詳細(xì),，最好事先寫出來。

開頭幾句話就接近中心思想,，三四行結(jié)束開頭,，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題,，語言優(yōu)美,，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾,。注意,，不要出現(xiàn)大肚子作文。

按時間或者按地點,，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏,，一個層次一段。注意,，假如某一段需要詳細(xì)些,，文字比較多，注意分段,，死拉硬拽也要分段,，不要一段超過七八行。如果寫議論文,，開頭論點提出后,，接下來的每段都是論證過程，一個論據(jù)就是一段,。結(jié)尾可變相重復(fù)論點,，稍微抒情,。

這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎,。平時形成好習(xí)慣,，考試時不要出錯。

一般來說,，一句話有主語謂語賓語等,，這句話基本就結(jié)束了，這時就要用句號了,。假如句子之間是同一類,，可適當(dāng)用分號。不能一逗到底,。結(jié)尾或者合適的地方,，可用感嘆號、省略號等,。標(biāo)點符號要規(guī)矩，也要豐富,。

一是語言的華麗和詞匯的豐富,。二是比喻修辭的運用，比喻和排比,，是最通用的方法,。記住，不要干巴巴地講述,，注意引用點古詩詞,、修辭等等。

開頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法,，什么類型用什么開頭,，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天,，尤其是頭天晚上,，默記一下。準(zhǔn)備結(jié)尾,，要背好一兩個結(jié)尾的語言類型,，可以有排比、比喻或者反問,。實在不行,，就用做夢式結(jié)尾法。

四年級作文字寫作技巧篇八

爸爸買了兩條大眼金魚,，一條紅的,，一條黑的,。第一天我觀察了他們。

雖然兩種金魚都是大眼金魚,，但性格卻大相徑庭,。紅色的尾巴是對稱的，就像一面鏡子反射出金魚的另一半,。但是黑色的沒多久就掉磷了,，但是看起來更好。

爸爸冬天買的,。我聽賣魚的說魚冬天不吃,，我們就白買了?？茨呛谏南駛€紳士,，穿著燕尾服。他有空的時候經(jīng)常在某個地方睡覺,。他是只只會睡覺的豬,。紅色的看起來像個小姐，我覺得也是個瘋姑娘,，因為她經(jīng)常在魚缸里跑來跑去,。有時候他把黑的叫醒，黑的會和他打,。今天就讓我揭開他們的糗事吧,！

猜猜他們誰會贏。祝大家新年快樂,！

四年級作文字寫作技巧篇九

在我家鄉(xiāng),，無論你站在哪面山上眺望，都會看見蒼勁挺拔的青松,，有深綠的,，也有淺綠的。一陣微風(fēng)輕輕吹來,，青松便會伸展出挺拔的腰身,，翩翩起舞，宛如輕風(fēng)拂起水面的層層浪花,，美麗極了,。

青松的性格是堅強的。在盛夏,，它戰(zhàn)高溫,，斗酷暑，依然枝繁葉茂，亭亭玉立,，顯示出永不低頭的樣子,；秋天，別的樹葉都被颯颯秋風(fēng)吹得像一只只五彩斑斕的蝴蝶在空中紛紛落下,。然而青松卻精神抖擻,，更加枝繁葉茂；秋去冬來,，經(jīng)不起嚴(yán)寒的花草樹木都像害了一場大病的人一樣,，面黃肌瘦，早已葉萎枝枯了,。然而,，青松卻依舊穿著那身綠衣裝，傲霜斗雪,，昂首挺胸地矗立著,，如同那些英俊威武的解放軍一樣，在莊嚴(yán)地站崗,、放哨,，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土。

青松一年四季站在花壇里,，有大雨,，它們團結(jié)一心保護著泥土，不讓泥土流失,；刮大風(fēng)時，它們手拉著手,，肩并著肩,，一同擋住風(fēng)沙；即使人們看不起這些小青松,，但小青松仍然保護著大地,。

青松的品格是高尚的。無論是春夏,，還是秋冬,，無論在哪里，它永遠(yuǎn)是一樣的綠,，一樣的生機勃勃,，一樣的激勵人們奮發(fā)向上。

四年級作文字寫作技巧篇十

一,、教學(xué)工作方面,。

1、備課。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

四年級作文字寫作技巧篇十一

第一段：釣魚是一項受歡迎的戶外運動,，它不僅可以幫助人們放松身心，還能讓人與大自然親近,。我從四年級開始學(xué)習(xí)釣魚,，這幾年來積累了一些技巧和經(jīng)驗，我想與大家分享,。

第二段：首先,，選擇合適的魚鉤和魚線非常重要。釣魚時,，我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的大小,、種類和水域環(huán)境來選擇魚鉤和魚線。對于大型魚,，我們需要使用較粗的魚線和強度較高的魚鉤,，這樣才能抵御它們的力量。對于小魚和魚類,，使用較細(xì)的釣絲和小鉤子會更容易釣到,。

第三段：其次，在選擇餌料時需要根據(jù)魚的口味和水域環(huán)境來考慮,。不同種類的魚對食物的口味有所偏好,，所以我們需要根據(jù)目標(biāo)魚的喜好來選擇餌料。有些魚喜歡鮮活的魚蟲,，而有些魚則喜歡面包渣,、玉米粒等。此外,，根據(jù)水域環(huán)境的不同,，我們需要選擇適合的餌料。在湖泊中釣魚,，使用浮漂和鮮活餌料是比較常見的選擇,，而在河流中釣魚則往往需要使用沉底釣和餌料。

第四段：另外,，如何掌握正確的釣魚技巧也是至關(guān)重要的,。首先，我們要學(xué)會拋線,。在拋線時,，我們需要用右手捏住魚竿，左手拉住線圈,，然后快速向前甩出,。在拋線的過程中,，我們需要注意力的控制和力道的適度，以避免線結(jié)和線打結(jié)的問題,。其次,，我們要學(xué)會感受魚咬鉤的信號。當(dāng)魚咬鉤時,，我們會感受到魚的牽引力,，這時我們需要立即回收線圈，讓魚感到緊張,，然后用力拉高竿桿,。最后，我們要學(xué)會收線,。當(dāng)魚躍出水面時,，我們要迅速收緊線圈，以免魚脫鉤,。

第五段：通過幾年的釣魚經(jīng)歷,，我深刻體會到釣魚是一項需要耐心和細(xì)心的運動。在釣魚過程中,，我們需要保持良好的心態(tài)和專注力,，以便及時捕獲到魚兒。有時,，我們需要等待很長時間才能釣到一條魚,，但是只要不放棄，堅持下去,，終究會有收獲,。釣魚不僅是一種放松自我的方式，也是對大自然的一種感激和熱愛,。

結(jié)束語：釣魚是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動,，它除了需要技巧和經(jīng)驗外，更需要我們用心去感受大自然與生命的交融,。希望通過分享我的釣魚技巧和心得體會,，能夠為更多喜愛釣魚的人提供一些幫助，讓我們共同享受這個美好的活動吧,！

四年級作文字寫作技巧篇十二

一,、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路,，與同學(xué)們開展各種學(xué)習(xí)活動，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本解題思路的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點,。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量去回憶,，而不是不清楚立即翻書,。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決,。

在學(xué)習(xí)的各個階段,，我們應(yīng)該組織和總結(jié)知識，將知識的點,、線和面組合成一個知識網(wǎng)絡(luò),，并將其納入到自己的知識體系中。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。

對于一些容易出錯的問題，你可以有一套錯誤的問題,，寫出自己的想法和糾正問題的過程,，一起找出自己的錯誤,，以便及時改正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，思維敏捷,，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關(guān)鍵時候，孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)密切相關(guān),。在隨意解決問題,、粗心大意等問題時,，培養(yǎng)良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的,。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試,。

首先,，應(yīng)把主要精力放在書本基礎(chǔ)知識上,，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。

在考試中調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對孩子要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵孩子：除了自己，誰也不能把我打倒,，要讓孩子有誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的奇妙世界中去吧,。

四年級作文字寫作技巧篇十三

釣魚是一項古老而又有趣的活動，在釣魚的過程中，我們不僅能感受到大自然的美麗，還能培養(yǎng)耐心和觀察力。作為一個四年級的小學(xué)生,，我雖然還不是釣魚高手,，但在釣魚的過程中,，我積累了一些經(jīng)驗和心得。下面,，我將和大家分享釣魚技巧和我的體會,。

首先，選擇合適的釣魚點是釣魚成功的關(guān)鍵,。在選擇釣點時,，我們要選擇水邊風(fēng)景優(yōu)美且水質(zhì)干凈的地方。因為一些污濁的水域中的魚更難以捕捉,。我還學(xué)到了一種有趣的釣魚技巧,，叫做“找魚草”。有時,，我們可以看到一些浮在水面的水草,，這些水草下面往往有魚兒藏身。只要我們有耐心,，靜靜地等待，很快就會有魚兒上鉤了,。

其次,，合適的餌料也是非常重要的。對于不同的魚種,，我們需要選擇不同的餌料,。比如，對于一些喜歡嗅覺的魚,，我們應(yīng)該使用具有強烈氣味的鮮餌,。而對于一些口腹之欲的大魚，我們應(yīng)該使用大塊的餌料,。使用合適的餌料,，能夠吸引更多的魚兒上鉤，讓我們在釣魚中更加開心,。

在釣魚的過程中,，我們要保持耐心和專注。有時魚兒并不是那么容易上鉤,，我們可能需要花費相當(dāng)長的時間,。但是，我們不能急躁,，要用耐心去等待,。同時，我們也要保持專注，密切觀察釣竿是否有動靜,，以便及時做出反應(yīng),。當(dāng)我們等到漂浮在水面上的浮標(biāo)猛然下沉?xí)r，這時就是魚兒上鉤的時候了,，我們要快速收線,，然后輕輕地將魚兒拎起來。

除了技巧,，我還從釣魚中體會到了一些更深刻的東西,。釣魚教會了我耐心和堅持，因為有時候釣魚需要花費很長時間,，而我不能放棄,，要堅持下去。同時,，釣魚也使我更加關(guān)注大自然,，讓我有機會親近自然。我還能通過觀察周圍的環(huán)境,，了解不同的魚類生活習(xí)性和行為,，對大自然的認(rèn)識也更深入了。通過這種方式,，我變得更加熱愛自然,，保護環(huán)境，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感,。

最后,，我覺得釣魚是一種真正意義上的放松和享受。在釣魚的時候,，我可以忘記學(xué)校的功課和瑣碎的事情,，只專注于魚兒上鉤的那一刻。這是一種無與倫比的樂趣,，讓我心身放松,，充滿幸福感。而且,，釣魚還可以和家人,、朋友一起進行，增進彼此的感情和交流,，真是一件非常愉快的事情,。

總結(jié)起來，釣魚是一項有趣且充滿樂趣的活動,。我在四年級學(xué)到了一些釣魚的技巧和體會,，包括選擇釣點,、合適的餌料、耐心和專注等,。同時,，通過釣魚，我也得到了更多的東西,，比如耐心,、堅持、對大自然的關(guān)注和放松與享受,。我相信,，如果大家也嘗試一下釣魚，一定能夠體會到其中的樂趣和收獲,。

四年級作文字寫作技巧篇十四

二是概括要納入各層要點,，重點的不能漏掉。

3,、抓關(guān)鍵詞,。

關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，蘊含著段落的主要內(nèi)容,，

尋找出段落的關(guān)鍵詞,，

依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話來概括段意,。

4,、取主舍次法。

無論是一篇文章還是一段話,，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容,。

在一個有幾個自然段組成的段落里,，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段,，就是重點自然段。

歸納段意,，就以重點自然段的意思為段意,。

“去旁枝，抓主干”,。

5,、提問整理法。

在閱讀時,，采用自問自答的方式進行思考,，找出作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題，然后把它們整理成段落大意,。

這種歸納段意的方法常提出的問題有：

“誰?干什么?”或“誰?怎么樣?”

如何把握文章的中心?

我們先要明確什么是中心：是作者的寫作目的,，作者在文中想要抒發(fā)的思想感情,。

內(nèi)容和中心不要混淆。內(nèi)容是文章寫了什么?(事件,、描寫了什么景色,、說明了什么事物.....)而中心：是作者通過描寫這些(人物、景色,、事物)想要表達什么感情?達到什么目的,。

理解文章的中心是最難的一類題目。題型變化多樣,，我們只要掌握了理解中心的方法,，那么問題就迎刃而解了。

四年級作文字寫作技巧篇十五

第一段：釣魚作為一項古老的休閑活動,，給人們帶來了樂趣和放松,。我對釣魚也充滿了濃厚的興趣。在過去的四年里,，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，積累了一些釣魚的技巧和心得體會。

第二段：首先,，要選擇合適的釣魚工具和餌料是非常重要的,。對于初學(xué)者來說，簡單的魚竿和魚線就足夠使用了,。而選擇餌料時,，我喜歡用蟲子、蚯蚓和魚餌,。因為這些餌料比較容易引起魚的注意,，增加了捕獲魚的機會。

第三段：其次,，對于釣魚技巧的培養(yǎng)也非常重要,。在垂釣的過程中，需要注意側(cè)身扔線,，在扔線的時候要控制好力度和角度,，讓餌料準(zhǔn)確地落入水中。此外,，還要靈活地控制魚線,，根據(jù)魚的反應(yīng)做出相應(yīng)的動作，以保持魚的緊張和刺激感,。對于開始感到魚兒上鉤了的時候,，要迅速、堅定地收線,，不給魚脫鉤的機會,。

第四段：與此同時,，耐心也是很有必要的。在釣魚過程中,，有時可能會一直等待很久才有魚上鉤,。這時，不要焦躁,，要靜心等待,，讓魚來找你。就像我的爺爺說的：“釣魚要有耐心,，靜等待魚的降臨,。”耐心的積累會讓你在垂釣過程中更加享受等待的過程,。

第五段：除了技巧和耐心外,，關(guān)注環(huán)境也是很重要的。當(dāng)我垂釣時,，我經(jīng)常留意天氣,、水溫和水質(zhì)等因素。因為這些因素會影響到魚的活動時間和活動地點,。選擇一個合適的時間和地點去垂釣,，可以提高捕魚的效果。此外,，還要注意保護環(huán)境,。不能亂扔垃圾，要保持釣魚場地的整潔和清新,。

總結(jié)：釣魚是一項融合了技巧,、耐心和觀察力的活動。通過這四年的釣魚經(jīng)歷,，我學(xué)會了處理不同情況下的技巧,，培養(yǎng)了耐心等待的品質(zhì)，也意識到了環(huán)境保護的重要性,。無論是捕獲魚兒還是享受大自然,，釣魚都給了我難忘的經(jīng)歷和美好的回憶,。我相信,，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持釣魚的愛好,，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐,，提高自己的釣魚技巧和心得體會。

四年級作文字寫作技巧篇十六

“白鷺飛在西塞山前,，桃花水鱖魚肥,。綠竹帽,，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不用回,?！边@短短的幾十個字給我?guī)砹艘环N感覺，讓我陶醉,。詩中有圖,，畫中有詩，這是真的,。那種優(yōu)雅的`畫面不斷涌出我的腦海：

一個細(xì)雨蒙蒙的早晨,，唐代著名詩人張來到了巍峨的西塞山。就肉眼所見,，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中,，被太陽遺棄的群山筆直地立在云霧中，像一個堅守崗位的高大士兵,。

走進西塞山,，隱約聽到幾只清脆的杜鵑叫聲。歌聲真好聽,，仿佛在對進入西塞山的游客說：“歡迎,，歡迎來到美麗的西塞山！”人們聽了之后,，不禁點了點頭,。真的是“規(guī)則之聲如雨如煙?！卑,。∵€有一些無名的野花,，一朵一朵,，紅如火，白如雪,。陣風(fēng)掠過,，落下的花和雨會散落在地上，散射著金色陽光下的緋紅和迷茫的霞光,。清新的空氣中飄散著濃郁的花香,，讓人神清氣爽。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩,。

站在高高的西塞山上往下看,，大部分美景映入眼簾，微風(fēng)輕拂著詩人的臉頰,，讓你神清氣爽,。在山下無名的小溪里,，白鷺像一個美麗的舞者一樣飛翔，給寧靜的西塞山增添了許多活力,。

小溪四周清香,，煙波浩渺，水色茫茫,，連陸地的影子都看不見,；水面波光粼粼，風(fēng)吹來,，掃去一層薄薄的浪花,。

小溪里的鱖魚吸引了很多漁民，但聰明的魚不會上鉤,。在溪流中嬉戲追逐,。有的魚可以調(diào)皮：看！魚在溪面上快速游動,，突然沉入溪底,，突然向前躍起，力大驚人,。有些魚搖著尾巴,，突然轉(zhuǎn)向東方，嘴里一個接一個,，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚人驚呆了,，他們甚至不知道魚上鉤了。在細(xì)雨中釣魚的人還是不想回家,，而是陶醉在美景中,！

出自 sevw.cn

啊,！這樣的風(fēng)景缺失,，你能不陶醉嗎？

四年級作文字寫作技巧篇十七

反之,，如果你先看題目,，在閱讀材料，閱讀時你就會先入為主,，只能夠看到某幾棵樹而看不到整片森林,，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正確理解和判斷全文意思的題目的時候,，就會讓你變得消極,，無法找到正確答案,。

因此小編說閱讀是第一步,，這一步是不能夠忽視的,，更加不能省掉。讀懂了全文,，做題時則事半功倍,，反之，則會出現(xiàn)答偏,、答漏,、答反、答錯的一些現(xiàn)象,。閱讀完材料后,，要能明確主題以及作者的愛憎情感;對文中的語句只有在整體感知、領(lǐng)會文章立意,、把握文章要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，才能夠準(zhǔn)確的找到答案。

二,、抓重點詞句的解讀,。

在試卷中經(jīng)常會出現(xiàn)對文中某一個關(guān)鍵詞尋找近義詞或者反義詞的題目，這種題我們一般都是從字面意思以及上下文相結(jié)合,，來準(zhǔn)確的解答,。

當(dāng)閱讀題中出現(xiàn)寫自身感受的時候，我們是應(yīng)該根據(jù)自己的閱讀文章的感受,，再結(jié)合原文的題目或者關(guān)鍵句子來寫自己的真實情感,。

三、循序漸進來解題,。

粗心和漏題是小學(xué)生在做閱讀理解題時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,，因為閱讀理解的題目都是將所有的題目排列在一起，很容易被小學(xué)生們忽略某個題,，這個時候就需要學(xué)生們“咬文嚼字”了,，在我們申請題目后，應(yīng)該按照題目的順序進行答題,，這樣就可以保證不會漏題了,，而且題目都是由易到難，保證我們的做題效率,，因此,，做題時應(yīng)該按照題目的先后順序去做。但是在遇到無法解答的題目時,，不要停下來過分浪費時間去思考,，應(yīng)該將其略過去看下一題，等獎所有的題目完成后再去思考未完成的題目。

有這種意識,，那么就不用擔(dān)心找不到答案了,。

四年級作文字寫作技巧篇十八

從前，一只貓和一只老鼠住在一起,。貓過了那個時間就不吃老鼠了,。

冬天來了，所以他們買了一罐豬油過冬,。老鼠說：“我很貪心,。冬天還不如躲起來帶出去吃?！必堈f：“好的,。”他們趁著天黑把豬油送到離家十里外的大廟里,。

有一天,，老鼠想起那美味的豬油，忍不住流口水,，于是想了想,，對貓說：“貓哥，我奶奶生病了,，我可以去看她嗎,？”貓說：“那就去吧！路上注意安全,！”老鼠大喜,，溜進廟里，一口氣喝了一大半油,。他狼吞虎咽,，直到深夜才回家。

過了一會兒,，貓和老鼠都想吃油,，所以都偷了。在路上,，他們相遇了,。老鼠說：“貓哥，你打算怎么辦,？貓說：“我在參加表哥的生日聚會,！”貓也問，“你打算怎么辦,，小老鼠,？”老鼠不慌不忙地說,，“我朋友請我吃飯，正好路過這里,?！八麄冸p方都沒有疑問。最后,，老鼠大膽了,。他溜進廟里,，偷偷爬到豬油壇上開始舔啊舔,，把剩下的豬油舔了一大半。然后他躺下來曬太陽,。想到豬油,，他忍不住舔舔嘴唇。老鼠自言自語道：“沒有什么比在嘴里吃更好的了,?！八麑裉斓氖斋@非常滿意。這一天,，老鼠很晚才回家,。老鼠滿臉笑容地對貓說：“我今天太開心了！”貓說,，“什么事讓你這么開心,？”老鼠什么也沒說，睡著了,。

過了幾天,，老鼠又對貓說：“我弟弟病了。我去看他了,?！必埰届o地說：“去吧！”他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對勁了,。他小心翼翼地跟著老鼠,，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油。貓生氣地說：“好吧,，你這個奸詐的家伙,！不是說好了豬油平分的嗎？”老鼠剛要辯解,，貓大叫：“我親眼看到的,。你怎敢自圓其說？”既然你不厚道,，就不要怪我不義,！”貓立刻抓住老鼠,，把它吞了下去。

從這一天開始,，貓看見老鼠就抓老鼠,，老鼠看見貓就跑。