青少年兒童承載著祖國(guó)的未來和希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。然而,，受未成年人法律知識(shí)不足和社會(huì)不良風(fēng)氣影響，校園暴力事件在部分地區(qū)時(shí)有發(fā)生,，這不僅擾亂了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，破壞了家庭幸福,，還嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康,，削弱了學(xué)校的教育成果。我們必須高度重視這一問題,，采取有效措施預(yù)防和解決校園暴力,，為青少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字清晰-防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。
防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短1
一,、正確抵制校園欺凌。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),，互相包容,，互謙互讓，及時(shí)與學(xué)校老師和家長(zhǎng)溝通,，積極尋求合理合法方式,，通過依法依規(guī)途徑解決矛盾，堅(jiān)決不對(duì)同學(xué)使用暴力，并在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)下,，增強(qiáng)反校園欺凌和預(yù)防校園暴力的意識(shí),，提高自我防范和聯(lián)防聯(lián)控能力。
二,、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),。增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣,，在受到校園暴力侵害時(shí),，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己,。
三,、謹(jǐn)慎交友穩(wěn)妥處事。拒絕與校外不良人員交往,，對(duì)校外不良人員的引誘要堅(jiān)決拒絕,，在受到威脅、恐嚇等身心侵害時(shí),，及時(shí)向?qū)W校老師和家長(zhǎng)報(bào)告,。
四、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。不參與打架斗毆,，不講所謂的哥們義氣，不進(jìn)網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,，不在QQ空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧,、各類論壇等發(fā)布辱罵他人的言論,。
五、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛意識(shí),。遵守校規(guī)校紀(jì),，尊敬老師，樹立友愛互助意識(shí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志,，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六,、培育廣泛興趣愛好,。樹立樂觀向上的人生觀,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好,，陶冶情操,，立志做社會(huì)的有用之材。
防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短2
一,、什么是校園欺凌
校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害,、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園欺凌的不良影響
1,、孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為,，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。
2,、被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害,。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散,，自信心不足,，內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠,，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人,。
3、被欺負(fù)的孩子的童年生活,、性格傾向,，甚至是未來人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。
二,、校園欺凌的行為表現(xiàn)
1,、粗暴的肢體行為，例如踹,、掐,、捏、打等,。
2,、話語(yǔ)的欺負(fù)，比如給小朋友起外號(hào),、嘲諷、罵人等,。
3,、心理的欺負(fù)，例如，帶頭孤立他人,，不讓小朋友和他玩,。
三、我們這樣做
多關(guān)注自己的孩子
要尊重,、關(guān)心,、理解幼兒，教育孩子時(shí),，要曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，切忌對(duì)孩子采取簡(jiǎn)單粗暴的方法,。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為,，如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)告知老師,，以期形成家園合力的教育。
建立良好親子關(guān)系
在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式,。孩子暴力傷害他人,，并不是單一現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系,。提醒部分家長(zhǎng),，如果你的孩子有欺負(fù)別的孩子現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思,，家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象,？以暴制暴，如果引導(dǎo)不好,，可能會(huì)讓孩子從被打中沉淀積怨,，反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他人,。
密切家園聯(lián)系
重視與老師,、幼兒園的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在園的情況,。
培養(yǎng)自尊自信,，擁有健全人格的孩子
在遭遇校園欺凌的孩子中，普遍存在“自卑”“低自尊”的現(xiàn)象,，所以避免“被欺凌”,，首先要培養(yǎng)自尊、自信的人格,，壯大自己的氣場(chǎng),。
鼓勵(lì)廣泛交友,，與同伴友好相處
關(guān)注孩子能在幼兒園擁有多少朋友，是否能和同伴友好相處,。教育孩子平時(shí)不要過于爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，說話要注意分寸，給自己給別人都留點(diǎn)面子,。還能準(zhǔn)確判斷是非,，主動(dòng)遠(yuǎn)離惹事生非的孩子。
督促孩子加強(qiáng)體育鍛煉
強(qiáng)身健體興趣廣泛,，身弱不善交流和缺乏朋友的孩子,，都應(yīng)該好好培養(yǎng)一項(xiàng)體育方面的愛好，既強(qiáng)身健體又可以通過運(yùn)動(dòng)結(jié)交好朋友,，有朋友的陪伴就不容易被欺凌,。
勤儉節(jié)約花費(fèi)有度
不讓錢財(cái)成為對(duì)他人的誘惑。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不肆意浪費(fèi)錢財(cái),，不給他人形成歹念的機(jī)會(huì)。
外出活動(dòng),，盡量結(jié)伴出行
和小伙伴們結(jié)伴而行,，避開一些有潛在危險(xiǎn)的地帶，不給欺凌留有空間,。
家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,，進(jìn)行預(yù)防教育在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),，曲與直,，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴,。當(dāng)然,，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備,，遇事能從容處理,。
教會(huì)孩子如何保護(hù)自己：在幼兒園里，同伴之間要友好相處當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí),，一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己,，對(duì)不友好的行為勇敢地說“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng),，說出自己的想法,，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí),，你也要大聲地說出自己的感受,，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全,。
防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短3
做文明學(xué)生,，拒絕校園欺凌
春風(fēng)吹,，陽(yáng)光照，校園生活真美妙,。
對(duì)同學(xué),，要友善，文明禮讓要記牢,。
壞風(fēng)氣,，不能要，互幫互助不可少,。
見惡行,，要舉報(bào)，視而不見可不好,。
不恃強(qiáng),，不凌弱，后果嚴(yán)重警察找,。
反欺凌,，要做到，校園和諧最重要,。
同學(xué)間,，不為難，互助成長(zhǎng)情誼連,。
欺凌者,，要受處，屢教不改要嚴(yán)辦,。
被欺凌,，莫慌亂，報(bào)告老師來評(píng)判,。
心平靜,，坐下談，握手言和把手牽,。
與人交,，要友善，禮義廉恥記心間,。
正學(xué)風(fēng),，愛校園，爭(zhēng)做文明好少年,。
