總結可以幫助我們更系統(tǒng)地理解和掌握學習和工作生活中的各種知識和技能,?？偨Y應該具備客觀性與準確性，不僅僅是主觀的表達和感慨,。這些總結范文的精彩之處在于詳實的內(nèi)容,、清晰的邏輯和生動的語言。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇一

20xx年基干民兵按照年初計劃的安排部署,，緊密結合民兵預備役工作的實際和工作特點,，狠抓落實,、講求實效，通過教育,，使廣大民兵預備役人員的思想政治素質(zhì)得到提高,，達到了預期的效果。現(xiàn)將工作總結如下：

我鎮(zhèn)黨委,、政府堅持黨管武裝的原則,，認作好了思想教育工作的計劃。先后制定并執(zhí)行了黨委議軍制度和書記到武裝部現(xiàn)場辦公制度,。并安排了一名年青干部協(xié)助部長抓人武工作,。并堅持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排，及時解決專武干部工作和生活中的困難,。鎮(zhèn)黨委書記歐陽海波經(jīng)常查看專武干部學習等情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，對武裝情況做到胸中有數(shù),。

按照年初的政治教育計劃,，本著合理安排，服從中心大局,，集中輔導與分散自學的原則,，到目前，已集中上政治課6課,。鎮(zhèn)武裝部為民兵印發(fā)了應知應會試題等教育材料供民兵在業(yè)余時學習,。通過教育，民兵們對黨的政策理論有了深刻地認識,，對民兵職能作用有了進一步的明確,，提高了維護祖國統(tǒng)一、民族團結,、社會穩(wěn)定的自覺性,，旗幟鮮明地反對_和非法宗教活動。進一步認清了發(fā)展,、穩(wěn)定這一大局,。我們將按上級規(guī)定和要求提供辦公場所，投入必要的經(jīng)費來加強民兵組織建設,。

今年,，我們在民兵編組時開展互學、互幫,、互教活動,，學理論，學軍事，學語言,，文化等,，使各族民兵在相互學習中提高思想認識和業(yè)務水平。一是在教育過程中,，我們采取各種各樣的方法和措施,，增強學習教育的靈活性。對參加學習教育的人員進行嚴格的管理監(jiān)督,，對凡是沒有參加學習的人員,，及時進行補課，真正做到教育對象不漏一個,，受教育率達到100%,。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的工作實際，采取農(nóng)忙時間與農(nóng)閑時間相結合,，訓練時間與休息時間相結合交叉進行教育,，不因工作忙而停頓下來，使所有民兵預備役人員都受到教育,。

在今后的工作中,，我們?nèi)匀粓猿终喂ぷ魃€的地位不變,，找出政治教育工作的不足和差距,，主要是工作協(xié)調(diào)不夠，擺正政治教育和軍事訓練的關系,，處理好抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與抓武裝工作的關系,，針對這些問題，力爭改正,，結合工作實際和現(xiàn)實情況,，不斷探索政治教育工作的方法和途徑，明確政治教育的重點和目的,，使思想政治教育始終沿著有利于提高廣大民兵預備役人員的思想政治素質(zhì)和增強其政治敏銳性,、政治鑒別力，以及提高其維穩(wěn)能力而開展,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇二

剛開學時孫鵬,、王冶的問題是比較突出的，課間時總能聽到他們兩個大聲喊叫的聲音,，課上表現(xiàn)活躍但經(jīng)常擾亂課堂紀律,，我在班主任張老師那里了解到王冶在六年級時課上表現(xiàn)良好，完成作業(yè)情況也不錯,，但是升入七年級后表現(xiàn)直線下降,，我們總結這是由于年齡增大學生產(chǎn)生逆反心理導致的，所以平時課上我總以語言加以鼓勵，時常提醒,，以父母的辛苦來激勵鼓勵他,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化，課上能夠認真聽講了,，能夠完成老師布置的任務,，我利用王冶在班級的組織能力來管理班級的紀律等，由于有了老師的信任,，王冶的表現(xiàn)更進了一步,，成為了老師的好幫手。孫鵬由于王冶的變化,，自己也安靜了很多,，能夠認真學習了。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇三

李博課堂反應快,，基礎知識掌握的比李超,，王冶等好，但是課下不鞏固,，考試成績很低,，課上不注意聽講，我在課上多次提醒,，并且讓他來考察其他同學的背誦情況,，得到老師重用的李博很快調(diào)整狀態(tài)，進入學習氛圍之中,，成績也有了較大的提高,。李超這個學生與眾不同，他不同于班級其他男同學,，平時沉默寡言,，上課不回答問題，愛搞小動作,，自卑心理較為嚴重,，所以我與他交流，提高他的自信心,，多與同學與老師交流,，學習上遇到困難及時找老師解決,，這樣我在課上慢慢看到了他的眼神閃出了光輝，課上也開始回答問題了,。但是成績有待于進一步提高,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇四

少先隊工作是學校工作的有機組成部分,，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調(diào)學生既是受教育者,，也是教育者,，發(fā)揮他們的自主性，讓學生全身心地參與,，在一次次的實踐中不斷體會,，不斷感悟，不斷積累,，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì),。如：通過對集體生活的體驗，培養(yǎng)他們熱愛集體,、勤奮學習的品質(zhì),，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母,、熱愛勞動的情感,，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發(fā)自身潛能,、不斷追求進步的動力,，按照“五自”（自學、自理,、自護,、自強,、自律）的要求,，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎章,，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會,。

少先隊又是學生的群眾組織，面對全體學生,，人人可為,，天天可為，可以極大地調(diào)動學生的積極性,。小學生的主要特點是以他律為主,，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù),。一年級學生尤其向往加入少先隊組織,，這時,，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己,，十分積極踴躍地付諸于行動,。通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎章,，對他們來說都是極大的喜悅,。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例,，有助于幫助隊員理解道德要求,。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較,，就明白了該怎么做,。《西游記》是小學生百看不厭的文學作品,，現(xiàn)在更是用動畫片,、精美的畫冊吸引了學生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學生的討論,，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理,。

總之，學生的道德品質(zhì)是從無到有,，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義,，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇五

一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望,。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好,。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳,，只有認真,、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng)，加強他們的學校日常常規(guī)管理,，才能進行各項的教育,。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā),，從如下具體方面著手：

根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》,，結合農(nóng)村學生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常組織學生開展“比比誰的語言美,、行為美”活動競賽,，學生既是參與者,，又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比,。在活動中,，教師要不斷提出新的要求，不斷總結,，針對問題及時采取措施,。這樣，學生打架,、罵人的現(xiàn)象就減少了,。

此項我制定了“三找、三禁,、三查”的制度,。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的,、找隨地亂扔的,。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔,，禁止隨地大少便,。三查是查不良現(xiàn)象是否減少，查哪些同學有進步,，查衛(wèi)生盒是否人人具備,。由于工作有布置、有措施,、有檢查,，學生關心集體、愛護公物,、講究衛(wèi)生的良好習慣就容易養(yǎng)成了,。

有了良好的思想品質(zhì)，教育學生是不難的,。但是,，班上的后進生要么性格古怪,，要么學習較差,。他們要取得成績,，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶著“四心”,，真誠以待,。“四心”就是愛心、細心,、耐心,、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們,，可以縮短師生的距離,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如97學年度的陳偉杰同學,，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作,，無暇顧及其生活,。他在失去父母的關愛后，就自暴自棄,，喜歡在外游蕩,。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸,，我對他生活上問寒問暖,，請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品,、生活用品;學習上耐心輔導,、誠心激勵,。經(jīng)過一年的教育,，他的生活態(tài)度積極了,，學習成績進步了,，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別,。

教育他們不是一朝一夕的事,，這就需要教師耐心,、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察,，及時反饋學生的變化,，坦誠地和學生交談，學生一定會接受并被感化的,。

“嚴是愛,，松是害”，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外,，還制定了獎懲分明的班級清潔制度,、課堂紀律制度、文明團結制度等,，師生共同遵守,。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動,。從集體活動,、班級榮譽等方面，激發(fā)學生與別班比賽,，互相競爭;在班內(nèi)對學生個人和小組定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點，增強警惕性和進取心,。根據(jù)班級實際,，措施靈活實用，獎懲得當?shù)轿?，有章可循,，有法可依，人人平等對待,，大家心服口服,，風氣自然形成,。

對學生進行家訪，密切與家長聯(lián)系,，了解學生的家庭環(huán)境和在校外的情況,，定期向家長反映在校表現(xiàn)，互相交流,，統(tǒng)一觀點,。我也積極參與建立學校、家庭,、社會三結合的網(wǎng)絡工作,，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育,，提高成效,。

“一分耕耘，一分收獲”,，這幾年所任班級多次榮獲學校獎勵,。在1997學年、1999學年,、xx學年,、xx學年、xx學年都被評為“清潔班級”;在xx學年和xx學年的學習,、清潔、體育,、班風四項總評中成績優(yōu)秀,，被評為“先進集體”。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，在以后的工作中我會更加努力,爭取再創(chuàng)佳績!

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇六

“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律,，采用言傳,、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化,，發(fā)展受教育者的思想,、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程”,。同時又是塑造學生美好心靈的工作,，對學生的健康成長具有導向,、動力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起,，從道德修養(yǎng)的過程看,，道德判斷、道德行為都有一個發(fā)展過程,，就跟上臺階一樣,。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習慣的養(yǎng)成,。以后，再逐步提高理性認識,，以理論指導道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,，因此,，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作,，這是十分有必要的,。

1、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎,。親其師,，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎,。教師對學生要多一份理解,，多一份寬容，多一份愛,。由于受儒家思想的影響,，老師以權威的角色出現(xiàn)在學生的面前，學生處于被動接受的地位,，老師是真理的化身,，是圣潔的代表，對學生進行道德教育時其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學生的距離,，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡,。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。師與生是平等的關系,。長期以來,，教師以絕對權威者的角色出現(xiàn)在學生面前,，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā),，往往很少站在學生的角度去考慮問題,。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體,。如讓學生大膽地發(fā)表自己的見解,，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞,，教師要做到尊重學生的思路,，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發(fā),，讓學生說出真實的想法,。小學生比較天真，看問題不全面,，往往會提一些十分幼稚,、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價,，不挖苦,，不嘲諷，循循善誘,。通過討論交流,，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸?shù)?，而是學生內(nèi)化的結果,。

新型的師生關系的核心是教師對學生無微不致的愛。只有真正心中有學生的教師才會真正地尊重學生,，才會在進行思想政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”,；當學生有錯的時候不是一味地苛責,，而是寬容、理解和幫助,。在思想政治教育活動中,，教師與學生不再是師對生這樣單一的關系，教師可以向學生提出問題,，學生也可以向教師提問,，學生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個大組的成員,，與其他成員是平等的,。這種多向的交流方式使得師生間的關系更為密切,。

2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑,。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程,，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的,、暗含的力量,，也是一種難以估量的，強大的力量,。心理學的研究充分證明了這種期待的效應,。要潛移默化、潤物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實效,，教師應有效地運用這種期待,，使之發(fā)揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑,。

教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待,。希望他們能成為一個團結的、堅強的,、向上的集體,，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員,，讓學生感受到教師對學生的關心和愛,。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭,，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹,，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。"這些話激起了學生情感的的共鳴,，在學生的心中喚起了對集體的愛,。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績,。為班級爭光,，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中，團結,、集體榮譽感是學生取得成績的原因,，這說明對學生的期待開始發(fā)生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致,。教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心,，從而激發(fā)他的上進心。這期待產(chǎn)生效應的基礎是師生間的信任。信任是一種對他人相信而敢于進行托付的態(tài)度,，也是一種道德關系,，它是建立在誠實、正直,、可靠的基礎上的,，它是教師與學生溝通的起點。有了信心才有愛,，教師的信任可以給學生以鼓勵與勇氣,，激勵學生不斷向前。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任,，才能向教師敞開心扉,，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣,，思想政治教育才能取得實效,。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離,。曾有一個學生上學遲到,，上課總是無精打采，問他,，也不答話,，教師設身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話,，這個孩子終于說出了心里話,，父母吵架，母親一氣之下離家,，他很想媽媽,。在親切地安慰之后，教師提出了希望,，希望他好好學習,、生活，身邊老師同學都在關心他,，一切都會好的,，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了,。不久后，他媽媽回了家,，一切風平浪靜,。以后,，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師,，學習也進步了不少,，還變得愛幫助別人了。

根據(jù)馬卡連柯的教育思想,，學生集體對學生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用,。教師要通過組織集體來影響學生。

1,、確定班集體的奮斗目標,，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的,。從進校開始,，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確,，知道自己所在的班級是哪個,，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競賽,、一次又一次以班級為單位開展的活動中,，學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光,。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的,，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育,，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規(guī)范放入其中,，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標,，可以激勵全班學生向著目標奮進,，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,，通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感,，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法,。

少先隊工作是學校工作的有機組成部分,，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調(diào)學生既是受教育者,，也是教育者,，發(fā)揮他們的自主性，讓學生全身心地參與,，在一次次的實踐中不斷體會,，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì),。如：通過對集體生活的體驗,，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學習的品質(zhì),，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗,，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感,，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗,，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進步的動力,，按照“五自”（自學,、自理、自護,、自強,、自律）的要求，將理想信念,、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎章,，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

少先隊又是學生的.群眾組織,，面對全體學生,，人人可為，天天可為,，可以極大地調(diào)動學生的積極性,。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的,、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù),。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時,，給他們樹立具體的思想政治教育目標,，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動,。

通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執(zhí)行,，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅,。在少先隊活動中設置一定的道德情境,，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求,。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手,，學生一比較,，就明白了該怎么做?！段饔斡洝肥切W生百看不厭的文學作品，現(xiàn)在更是用動畫片,、精美的畫冊吸引了學生的注意,，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理,。

1,、在教學中開展有關行為習慣、思想品質(zhì)的討論,。

課堂也是進行思想政治教育教育的主陣地,。每一門學科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學的計算教學可以培養(yǎng)學生計算能力的同時,，還能培養(yǎng)學生認真細致的優(yōu)良習慣,，體育在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力,，拼搏的信心與勇氣,，各學科都可挖掘愛國主義教育因素等等。就語文學科來說,，在教材中有許多含有行為習慣,、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學生的年齡特點,，結合課堂教育對小學生進行思想政治教育滲透,。目前，小學生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學,，這就要求將語文教學與思想品德教育融為一體,。在教學中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學目標,，有的放矢地進行思想政治教育教育,，使學生在課文學習的同時受到熏陶感染，讓學生充分地參與有關行為習慣,、思想品質(zhì)的討論,，從而提高認識。今天,，我們有這樣好的學習條件,，應該怎樣呢？這樣啟發(fā)學生思考,，從而教育學生從小養(yǎng)成自覺學習,、刻苦努力,、不怕失敗、持之以恒的學習精神,。

小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的,、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解,。小小學生的理解常常是膚淺的,、表面的，具體性很大,，概括水平很差,。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導,，引導學生實踐,。這樣既明理,，又導行，才能使學生知道為什么做的情況下,，還知道怎樣去做,。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標,，構建課堂多維交往結構,，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學生交流的欲望,，通過學生的自我教育,、學生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能,。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步,，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的,，自己是不是和別人做得一樣好,，在比較中,，逐步提高學生的道德意識,。

3,、教師給予學生正確的評價,。

小學生在評價道德行為的時候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據(jù),，而常常受外部的,、具體的情境所制約,，小學生常常善于評價別人,、不善于評價自己,，他們幾乎完全依賴教師的評價為轉移的，因此,，教師要善于評價學生,，及時肯定學生好的言行，全面地,、發(fā)展地看待學生,，評價要適當，了解學生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗,，促使學生有積極履行道德要求的愿望,，能夠主動地按照道德意識來調(diào)節(jié)自己的行動，從而自覺地完成道德行為,。在小學生的課堂教學中,，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡單的，例如：上課專心聽講,，同學之間要友好等,，都是與學生的生活十分貼近的，教師在教學中及時肯定做得好的學生,，讓外部的評價逐漸轉化為學生內(nèi)部的動力,，同時,，也使學生逐步學會獨立地、帶有批判性地評價自己和別人,。

總之,，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,，從低級到高級逐步發(fā)展起來的,，根據(jù)學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分,。

xx鄉(xiāng)公尚村小學,。

20xx年6月30日。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇七

學生平時發(fā)生的一些小矛盾,、小摩擦,，其實都不是什么大不了的事情，只是因為學生之間缺乏寬容的心,，才會矛盾擴大化,。如果班主任對學生的小摩擦、小矛盾不進行引導教育,，培養(yǎng)學生的寬容之心,，那么，這些小問題產(chǎn)生的不良情緒,，有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽,，對學生的思想產(chǎn)生極大影響。現(xiàn)在學生比較任性,，常常以自我為中心,，一旦與別人發(fā)生矛盾，總是把責任推到別人身上,，還常常懷恨在心,，想方法去報復，此時,，班主任要及時引導學生“化干戈為玉帛”,，處理同學間的矛盾，讓學生明白自己確實在這件事中有錯,，并指出錯誤的后果,，承認自己的錯誤，并促成他們握手言和,，讓他們互相道歉,。在教學過程中，班主任要做一個寬容的使者，經(jīng)常對學生進行寬容教育,，尤其要引導學生正確看待矛盾,，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q矛盾。班主任還可以通過“學會寬容”的主題班會,，讓學生交流討論,，懂得人和人相處中難免有矛盾，如果寬容不計較,，就會“大事化小,，小事化了”。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇八

加強少年思想道德教育是一項長期,、艱苦而又復雜的工作,，僅僅依靠學校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系,。通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn),。我也會把孩子們在校的表現(xiàn)及時反饋給他們。達到學校和家庭的無縫對接,。

以上是我從教以來的一些德育方面經(jīng)驗和總結,。

其實，德育還需要全社會都要關心未成年人的健康成長,，支持小學生思想政治教育工作,。我相信，社會會給孩子們營造出更好的環(huán)境,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇九

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識,，共同督促學生認真學習。學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十

“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳,、身教等有效手段,，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想,、政治,、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程”。小學生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習慣的養(yǎng)成。以后,，再逐步提高理性認識,，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎,，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的四有新人,，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作,，這是十分有必要的。

1,、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎,。親其師，才能信其道,，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎,。教師對學生要多一份理解，多一份寬容,，多一份愛,。

師與生是平等的關系。長期以來,，教師以絕對權威者的角色出現(xiàn)在學生面前,，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā),，往往很少站在學生的角度去考慮問題,。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體,。如讓學生大膽地發(fā)表自己的見解,，讓學生通過討論,、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路,，珍惜學生思維中的合理因素,，不阻礙學生思維火花的迸發(fā)，讓學生說出真實的想法,。小學生比較天真,，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚,、奇怪的問題,，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦,，不嘲諷,，循循善誘。通過討論交流,，學生提高了辨別是非的能力,，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸?shù)模菍W生內(nèi)化的結果,。

2,、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程,，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露,。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量,，也是一種難以估量的,，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應,。要潛移默化,、潤物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待,，使之發(fā)揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑,。

教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待,。希望他們能成為一個團結的、堅強的,、向上的集體,，并以身作則，處處把自己看作是他們中的'一員,，讓學生感受到教師對學生的關心和愛,。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹,，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子,。"這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛,。在以后的運動會,、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。為班級爭光,，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中,，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因,，這說明對學生的期待開始發(fā)生效果,，學生和教師最終在情感上達成了一致。

3,、確定班集體的奮斗目標,，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的,。從進校開始,，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確,，知道自己所在的班級是哪個,，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競賽,、一次又一次以班級為單位開展的活動中,，學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光,。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的,，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育,，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規(guī)范放入其中,，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標,，可以激勵全班學生向著目標奮進,，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,，通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感,，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法,。

少先隊工作是學校工作的有機組成部分,，著重組織學生在實踐中體驗,，在少先隊活動中強調(diào)學生既是受教育者，也是教育者,，發(fā)揮他們的自主性,，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會,，不斷感悟,，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì),。如：通過對集體生活的體驗,，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學習的品質(zhì),，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗,，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感,，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗,，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進步的動力,，按照“五自”（自學,、自理、自護,、自強,、自律）的要求，將理想信念,、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎章,，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

少先隊又是學生的群眾組織,，面對全體學生,，人人可為，天天可為,，可以極大地調(diào)動學生的積極性,。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的,、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù),。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時,，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己,，十分積極踴躍地付諸于行動,。通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執(zhí)行,，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅,。在少先隊活動中設置一定的道德情境,，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求,。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手,，學生一比較，就明白了該怎么做,?！段饔斡洝肥切W生百看不厭的文學作品，現(xiàn)在更是用動畫片,、精美的畫冊吸引了學生的注意,，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理,。

總之,，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,，從低級到高級逐步發(fā)展起來的,，根據(jù)學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分,。

喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)孟布拉克小學,。

20xx年6月13日。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十一

研究生教育是高等教育的最高層次,，擔負著為國家培養(yǎng)高級專門人才的重任,。研究生思想政治工作是研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分。加強和改進研究生思想政治工作是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和研究生工作管理水平的前提和關鍵,，是形成良好學風,，全面推進素質(zhì)教育的重要方面。為了貫徹黨和國家的教育方針,，加強學風建設,，推進素質(zhì)教育，全面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,，培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者,。為了加強我院研究生的思想政治工作,，使研究生具有優(yōu)良的政治素質(zhì)，保障研究生在德,、智,、體全面發(fā)展,，根據(jù)商學院研究生的情況，學院積極開展思想政治教育和人生觀教育工作,，組織研究生參加政治時事學習,、公益勞動和體育鍛煉等活動。為各屆研究生配備了輔導員,，關心研究生的學習生活,。導師能經(jīng)常聽取研究生的思想?yún)R報，了解學生的思想動態(tài),、組織時事政治學習,，倡導學生開展有利于身心健康的體育比賽等各項活動。近年來,，我院積極組織研究生參加多項文體活動,，取得了一定的成績。

我院具體的工作如下：

第一,、把不折不扣落實中央16號文件精神的要求作為工作原則,。我院雖然歷來十分重視研究生思想政治教育工作，但離其中一些指標的要求還有差距,。通過學習文件,，大家統(tǒng)一了認識，對文件各項指標性規(guī)定必須不折不扣,、逐條逐項地貫徹執(zhí)行,，使研究生思想政治教育工作機構、職數(shù),、編制,、人員、經(jīng)費等落到實處,。

第二,、把思想政治理論課和第二課堂作為發(fā)揮大學生思想政治教育功能的重中之重。在大學生思想政治理論課程建設,、師資隊伍建設方面,，依據(jù)中央16號文件精神，聯(lián)系本校實際,，積極探索并鼓勵思政課教師開展教學方式改革和研究,。思想政治理論課教師在馬列部的組織下實行集體備課、聽課制度,，實現(xiàn)人員專業(yè)化,，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、把發(fā)揮黨團組織的政治優(yōu)勢,、組織優(yōu)勢,、活動優(yōu)勢作為研究生思想政治教育工作的重要切入點。學院黨總支高度重視學生黨員發(fā)展工作,，堅持標準，保證質(zhì)量,，對入黨積極分子堅持注重培養(yǎng),，嚴格要求，層層把關,，按照發(fā)展黨員程序,，把品學兼優(yōu)的研究生吸納到黨的隊伍中來。重視發(fā)揮學生黨員在全校思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用,。聯(lián)系青年學生全面發(fā)展的需求,，積極倡導全員育人、全程育人,、全方位育人的現(xiàn)代德育理念,，支持幫助團員青年開展豐富多彩的校園文化和學生社團組織活動。

第四,、把人才培養(yǎng)水平評估和思想政治教育工作評估結合起來,。中央16號文件提出：“要把大學生思想政治教育工作作為對高等學院辦學質(zhì)量和水平評估考核的重要指標，納入高等學院黨的建設和教育教學評估體系,?！蔽以鹤⒅亻_展研究生思想政治教育工作，并把這項工作滲透到各項工作之中,，年終逐項,、逐部門進行考核檢查。

第五,、堅持以黨建帶團建,，依托黨團組織，發(fā)揮學生黨員,、共青團員的表率作用,。以黨校、團校,、第二課堂,、宣傳欄、校報?？葹檩d體,，利用知名人士作報告、座談,、社會實踐,、建立愛國主義教育基地等豐富多彩的形式,，開展對青年學生的思想政治教育。學生黨建成為固本強基的亮點,，取得了很好的效果,。

第六、堅持發(fā)揮課堂教學的主導作用,，兼顧各門課程的育人功能,。學院充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。切實加強教師隊伍建設和課程建設,。改進教學內(nèi)容,、教學方法、教學手段,，使思想政治理論課教學不斷向縱深擴展,。極大地推動了鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”工作（進教材、進課堂,、進大學生頭腦）,。同時，學院還把思想政治教育融入到學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)和過程中,，堅持學術研究無禁區(qū),、課堂講授有紀律的原則，要求教師自覺加強師德修養(yǎng),，遵守教育教學紀律,。

同時，在學校的各種賽事中都能見到我院學生的身影,。這些都是我院學生思想道德修養(yǎng),、精神文明及行為規(guī)范的建設中的閃光點，都充分體現(xiàn)了在黨中央和院團委的領導下,，我院思想政治教育工作的光輝成就,。但是，我們不得不承認,，我院在加強學生思想政治道德修養(yǎng)方面還存在著一些不足的地方,，如：有的學生仍然心理素質(zhì)不高、承受能力不足等,。接下來我們也一定會改正近年來工作過程中的不妥和缺陷,，努力吸取經(jīng)驗和教訓，積極貫徹黨的號召和院團委的指示,，將加強研究生思想政治教育工作做到實處,，真真正正地提高我院研究生的思想政治素質(zhì)。

湖南工業(yè)大學商學院2010.9。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十二

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實,、進取的班集體。學習目標：每天學有所得,，在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十三

小學生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏,，但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎階段,。作為老師不僅應該充當好管理者的角色,，還應了解學生心理、生理發(fā)展的特點，幫助學生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格,。心理健康教育關鍵要做到：增強學生的交往能力,，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會適應能力,。作為一名教育工作者,，我們要能敏銳地觀察學生的心理動態(tài)；要和學生交朋友,，進行傾心談話,；要用遠大理想的推動作用增強學生的抵抗困難的能力，提高他們的心理承受能力,，使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn),，以適應未來激烈競爭的社會。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十四

關注后進生是教育的職責所在,。后進生“不是畸形兒,，他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵”（蘇霍姆林斯基語），無論“花朵”怎樣,，我們的教育都應該像陽光雨露,，永遠給予她向上的生命力量。

要讓學生成人,、成才,，首先要教會學生如何做人，因此德育工作必須擺在素質(zhì)教育的首要位置,，要努力把德育做到學生的心里去,，真正做出成效。我們的教育不光是給學生們知識,，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活狀態(tài),，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,，因為教育本身就是生活,。我們的教育應該非常關注社會，非常關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。教師在課堂里面和學生討論環(huán)境、人口等問題,，才能喚起學生們對這些問題的關注,。如果教師們整天關心的是名次、分數(shù),，學生們的心胸怎么能開闊,？學校的世界和外面的世界應該是息息相通的,。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候,，帶去的不僅僅是分數(shù),，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。所以,，我們的教育要具有人文關懷精神,，不能放棄任何一個學生，不用一把尺子衡量學生,，不以分數(shù)論英雄,，努力促進每一個學生的發(fā)展，“讓每一個孩子都抬起頭來走路”（蘇霍姆林斯基語）,！不求個個成為棟梁之才,，但求人人成為合格公民?？梢?，我們教育者的責任重大而崇高啊,！

在具體工作，我對后進生做到了“一愛”,、“二戒”,、“三不能”、“四多”,、“五優(yōu)先”,。“一愛”,，就是關心愛護學生,，不排斥不歧視，給予期望,，嚴格要求,，決不放任自流?！岸洹?，就是戒不平等對待學生，戒告狀式家訪,，這樣才能真正和學生,、家長溝通感情，攜手把學生教好,?！叭荒堋?，就是對后進生不能只看缺點，而且還要看其優(yōu)點,，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,；不能因為一些錯事使他們在公眾場合無面子，或侮辱謾罵他們,；不能在沒有弄清事實的情況下,，就施以批評和妄下結論?！八亩唷?，就是多一點尊重和理解，多一點信任和支持,，多一點表揚和鼓勵,，多一點溫暖和體貼?！拔鍍?yōu)先”,，就是優(yōu)先關懷，優(yōu)先課堂提問,，優(yōu)先批改作業(yè),，優(yōu)先參加各種活動，優(yōu)先給予表揚,。這樣,，我輔導教育的后進生轉化效果良好。

正所謂“德者智”,。因此,，一個稱職的教師教給他每個學生的座右銘應該是：“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位?！奔冉虝?，乃教育者的天職。我將為此而奮斗終身,！

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十五

如何抓好課堂紀律呢,？狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十六

親其師,，才能信其道,，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解,，多一份寬容,，多一份愛。

師與生是平等的關系,。長期以來,，教師以絕對權威者的角色出現(xiàn)在學生面前，認為學生必須無條件地聽從其安排,，憑著主觀的善意出發(fā),，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上,，讓學生成為教育的主體,。如讓學生大膽地發(fā)表自己的見解,，讓學生通過討論,、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路,，珍惜學生思維中的合理因素,，不阻礙學生思維火花的迸發(fā)，讓學生說出真實的想法,。小學生比較天真,，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚,、奇怪的問題,，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦,，不嘲諷,，循循善誘,。通過討論交流，學生提高了辨別是非的能力,，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸?shù)?，而是學生內(nèi)化的結果。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十七

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來,。在素質(zhì)教育的背景下,，本人積極主動地進行師德自我教育與修養(yǎng)，自覺學習,，勤于實踐,，勇于創(chuàng)新，努力使自己在思想道德,、知識能力,、業(yè)務水平、身心健康等方面具有更高更完善的素質(zhì),，鑄就師德風范,，建立崇高威信，增強人格魅力,，以身作則,，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生,，做一個受學生歡迎的人民教師,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十八

老師是一種要求既有學識又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來,，一直把德育放在首位,。我認為要給學生講大道理，首先要過自己這一關,。如果自己是一個亂丟垃圾,，滿口臟話的老師，我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的,。

所以,，平時的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像,，我生怕自己影響到了學生,。教師要為人師表，嚴于律己,，要以自己的實際行動感染學生,。要求學生做到的,，自己首先要做到，要求學生不能去做的,，自己首先堅決不做,，應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染,，最終產(chǎn)生潛移默化的影響,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇十九

少年兒童是國家的未來,，是民族復興的肩負者,，是中華文明的繼承者，也是社會主義事業(yè)建設的接班人,。小學生的思想可塑性很強,，少年時期是人生良好品德形成的關鍵期，是決定人生道德高低,、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段,。因此，教育好少年,，是全社會義不容辭的責任,。作為新時期的.教育工作者，更要有擔當,、有義務去教育好孩子,。

時光荏苒，歲月如梭,。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者,，對學生的德育工作從來不敢放松。下面我談談自己過往的對學生的思想教育的工作的一些總結,。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇二十

80后出生的學生身上出現(xiàn)了許多新的特質(zhì)和稟賦.高校教育者根據(jù)時代和環(huán)境變化,正確認識教育對象和教育環(huán)境,及時準確地全面把握大學生的`思想特點,既是咖強和改進大學生思想政治教育重要而緊迫的任務,也是增強大學生思想政治教育實效性和針對性的需要.

作者：韓清濱作者單位：遼寧科技大學,遼寧鞍山,114051刊名：改革與開放英文刊名：reform&openning年,，卷(期)：2009“”(22)分類號：g641關鍵詞：80后大學生思想政治教育

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇二十一

我是一名班主任。我有效地利用好班會對學生進行思想道德教育,。我教育學生如何認識集體與個人的關系,，引導他們尊重集體,，實現(xiàn)自我,。要比學習、比進步,。這樣反復教育,，可使學生和班集體在相互作用中實現(xiàn)良性循環(huán)。

另外,，我利用好一切機會去教育學生,。大課間做操時,，我樹立他們的集體榮譽感，鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑?。同時,，我還鼓勵他們多參加學校的活動，積極主動地學習,，人人為班級,，班級為人人。

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇二十二

從教十多年以來,，不管是在教學中還是在教務工作中,，始終堅持教學與育人相結合。由于學校工作安排的原因,，末獨立擔任過班主任,。但作為教師和教輔人員從沒停止過對學生進行政治思想教育工作。由于比較擅于與學生交流,，期間還幫助班主任解決一些學生問題,。由此現(xiàn)將從教十多年來自己對學生的政治教育工作的一些想法總結如下：

教育行業(yè)學生年終思想政治總結篇二十三

今年，xx計算機職業(yè)技術學院在市委,、市政府及教育主管部門的正確領導和社會各界人士的鼎力支持下,，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以就業(yè)為導向,，以提高質(zhì)量為核心,，以爭創(chuàng)品牌為動力，以辦出特色促發(fā)展,。不斷強化管理,，優(yōu)化環(huán)境，改善設施,，擴大規(guī)模,，在教育教學管理、后勤保障,、勞動力轉移,、招生就業(yè)等方面都取得了良好成績。今年,，學校新建成的占地xxx萬平方米的北校區(qū)已投入使用,，20xx級新生已全部入住北校區(qū)。今年,，學院畢業(yè)生就業(yè)率達到xx%,，位居全省同類院校第xx名，得到了上級教育部門的好評。現(xiàn)將學院20xx年以來的工作總結如下,。

學院為了確立“以市場需求為導向,以學生就業(yè)為目的”培養(yǎng)社會需要的各類人才為辦學宗旨,在今年,，積極穩(wěn)步推進學院的各項工作,大力加強學校的制度建設和師資隊伍建設,全面推進素質(zhì)教育,在教育、教學,、管理改革等方面取得了一定的成績,。學院采用了國際化的培訓模式，采用人才培養(yǎng)“做中學”,，實習就業(yè)“走出去”的方式,，除軟件技術(程序開發(fā)與設計)專業(yè)外，其他專業(yè)均實施2+1學制,，即兩年校內(nèi)培養(yǎng);一年企業(yè)實習,。學生在校期間，采用1422培養(yǎng)模式：一年分成四學期,，教學實訓交替進行,。經(jīng)過實訓訓練的學生,，工作能力明顯進步,，就業(yè)競爭力明顯提高,。

1、今年,，學院堅持以就業(yè)為導向的辦學方向,，按照市場崗位需求整合了專業(yè)知識、技術應用能力,、工作經(jīng)驗,、職業(yè)素質(zhì)與一般能力，崗位中需要什么,，學院就教什么,。面向學生未來進入的工作崗位需求，學院為廣大學生開設了實用性較強的專業(yè)課程,。各專業(yè)的課程不僅實用性強,，而且課程門數(shù)多，是許多?？圃盒Ｍ悓I(yè)的1.5-2倍,。針對當前畢業(yè)生就業(yè)壓力大的情況，學院及時調(diào)整,，以使各專業(yè)對未來就業(yè)的崗位方向的針對性更強,，使學生在面對社會時能有較強實力。

2,、注重課題實訓,。學院在省內(nèi)率先引入德國“雙元制”教育教學模式,，理論教學學期和實訓(實習)學期交替安排,，使各專業(yè)學生有四次三個月的實訓,，一次半年以上的實習，并打破了傳統(tǒng)的從課本到習題,，再由習題到試題的教學訓練模式,，為學生營造了模擬工程實踐環(huán)境，并提供了模擬仿真課題和真課題讓學生完成,，充分訓練學生立項,、調(diào)研、開發(fā),、總結,、答辯等各種工作能力，從“學過什么”到“會干什么”的轉變,，使學生就業(yè)能力取得實質(zhì)性突破,。

3、校企合作,，訂單式培養(yǎng),。從20xx年起，學院與聯(lián)想,、浪潮等1816家知名企業(yè)建立了聯(lián)合培養(yǎng)學生的校企合作關系,，各專業(yè)學生均有至少半年的實習機會。到北京,、上海,、深圳、哈爾濱的合作單位實習,，接受最前沿的專業(yè)訓練,，使學生積累豐富的工作經(jīng)驗。充分的專業(yè)知識傳授,、熟練的工作能力訓練,、一定的工作經(jīng)驗積累，使我院畢業(yè)生成長為市場需要的“成手”型人才,，獲得了就業(yè)本領,，踏上成功的職業(yè)生涯。今年,，學院與多家企業(yè)積極開展訂單式培養(yǎng),，將只有在實際工作中才會有企業(yè)培訓課程引入到教學中，教學內(nèi)容是企業(yè)按照實際需求規(guī)定的,，企業(yè)派專業(yè)的工程技術人員給學生進行培訓,，使學生提前感受自己的技術能力與公司要求之間的差距，提高了學習的興趣，也極大的提高了對企業(yè)的適應能力,。企業(yè)也提前獨得了具備相應工作能力的準員工,。

4、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技術并重,。學院將“輔導員”提升到職業(yè)素質(zhì)培訓師的高度,，高薪聘入的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)師們有著十年以上的工作閱歷和市場經(jīng)驗，大多擔當過企業(yè)的部門經(jīng)理或人力資源部主管,。以課程教學,、管理育人和養(yǎng)成教育構成職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的體系，開設成功學,、演講與溝通,、公關禮儀等課程，實行公司管理實戰(zhàn)訓練;針對心態(tài),、合作,、文明、精益求精等品質(zhì)從學生入學到畢業(yè),，自始至終進行養(yǎng)成教育,。職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能培養(yǎng)并重，使學生成長為比較豐滿和可持續(xù)發(fā)展的人才,。

1,、為了使我院學生在嚴峻的社會竟爭中占有一席之地，今年,，學校在xx,、xx又新建了兩座實訓基地，使我院學生實訓基地由從前的xx個,，增加到xx個,，為我院學生提供了平均每天4學時的實踐學習條件。我院是“國家級技能緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”,，學院實踐教學時數(shù)已達到教學總時數(shù)的53%,，超過國家對“緊缺型人才培養(yǎng)培訓基地實踐教學時數(shù)”的要求。為保證學生的實訓時間和實訓條件,，學院在今年加大投資力度建成了網(wǎng)絡工程,、軟件技術等六個實訓中心，28個專項實訓室,，如cisco實訓室,、組網(wǎng)建網(wǎng)實訓室。又投入242萬元建成了省內(nèi)一流的專業(yè)多媒體實驗室,、動畫設計實驗室等,，成立了數(shù)碼系實訓中心,。

2、學院設立專門的培訓中心,，舉辦不同專業(yè)考取職業(yè)資格證書的培訓班,。今年，學院每一個專業(yè)的學生畢業(yè)時,，除獲取高職(?？?畢業(yè)證書之外,，在校期間還可自由考取國家人事部和國家信息產(chǎn)業(yè)部共同認證的各類資格(水平)證書,。同時學院還與microsoft、cisco,、adobe,、macromedia、sun等公司合作,，在我院設立認證考評站,，將各種認證考試納入教學計劃，保證每個學生畢業(yè)時都有能力獲得全球范圍最廣的技術認證,。

在今年的省高職高專就業(yè)總結會上,，省大學生就業(yè)指導中心公布我院一次就業(yè)率為97.38%，全省排名第一,。20xx級畢業(yè)生總數(shù)的80%以上就業(yè)于北京,、深圳等經(jīng)濟發(fā)達城市，平均待遇達到2097元/月,。高就業(yè)率和就業(yè)高質(zhì)量得益于學院一直以來在就業(yè)方面采取的一系列有效措施,。

3、學院設立專門機構負責學生的就業(yè)安置工作,。學院設置專門的畢業(yè)生就業(yè)安置辦公室,，選拔最優(yōu)秀、最有能力的教師專門負責學生的就業(yè)安置工作,。并根據(jù)《省普通高等學校就業(yè)工作評估方案》規(guī)定,，畢業(yè)安置專職工作人員與畢業(yè)生的比例為1：500，我院負責畢業(yè)生就業(yè)工作的專職工作人員數(shù)是評估要求的4倍,。除了畢業(yè)安置辦專職工作人員外,，學院還規(guī)定各系主任、專業(yè)主任必須參與畢業(yè)生的就業(yè)安置工作,，及時反饋就業(yè)信息,，感知單位的要求，促進教學改革,，使教學與就業(yè)良性循環(huán)發(fā)展,。

4,、建立優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務保障體系。學院強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)安置工作要做到象家長一樣負責,，不但要把學生扶上馬,，還要再送一程。畢業(yè)安置辦一直沿用建校以來“全程跟蹤式”的就業(yè)服務模式,，無論把學生分到哪一個城市,，都能做到有老師帶隊，全程跟蹤,，直到學生工作和生活都安置穩(wěn)妥,，老師才撤回來。在安頓學生生活的同時,，教師還幫助將要應聘的學生制定應聘計劃,、提供應試心理培訓、廣泛聯(lián)系用人單位,，這樣的服務措施,，使學生安心、家長放心,。

今年學院共招收全日制職校學生xxx人,。其中，網(wǎng)絡系專業(yè)學制為2年,，人數(shù)xxx人;其他專業(yè)學制人數(shù)為110人,。學院在招生工作中堅持公平、公正,、公開,，擇優(yōu)錄取的原則。

1,、開展構建“和諧校園”活動,。

學院積極構建安全、穩(wěn)定,、平安的校園,，營造良好的育人氛圍;做好干部隊伍建設、教師隊伍建設,、學生隊伍建設,。打造一支廉潔、務實,、創(chuàng)新,、團結、奮進的干部隊伍;建設一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，高素質(zhì),，責任感、事業(yè)心強的教師隊伍;培養(yǎng)一個誠實守信,、文明守紀,、勤學進取的學生集體。利用學校開展“講和諧,，創(chuàng)平安”的活動,，積極構建和諧校園活動，鑄造學校品牌,。

學院組織定期開展全校思想政治學習和有關活動,。堅持學院每月一次的的教職工大會和政治學習,從提高教職工思想政治素質(zhì)入手,結合國內(nèi)外時事,組織學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動法》《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》《公民道德建設實施綱要》《進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》等法律法規(guī)和重要文件精神。樹立依法治校,，依法施教的理念,。廣大教職工愛崗敬業(yè),，努力認真,，工作作風優(yōu)良。全校職工戮力同心,、開拓進取,，都有做大做強，打造品牌的意識,，開創(chuàng)了一個良好的工作局面,。

2、建立健全規(guī)章制度,。

自今年初以來,，學院各科室從實際出發(fā)，建立了教育教學,、德育,、文體衛(wèi)生、工會團委,、學生宿舍管理,、學校安全工作等方面的各項規(guī)章制度，并不斷健全完善,，使學校的管理工作有章可依,、有章可循，各項工作順利開展,。廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高,精神面貌煥然一新,。為了建立和實施有效的激勵機制,并把其作為一項經(jīng)常性的工作來抓,學校加大了對教職工的考核力度,對工作成績突出,工作表現(xiàn)優(yōu)秀的及時給予相應的獎勵。

1,、引入企業(yè)管理理念,，實行誠信分值管理制度,。

樹立正確的學生觀和就業(yè)觀，積極引導學生加強自身建設,，增強自信,、自立意識。把企業(yè)管理中的時間,、制度,、責任、獎懲,、誠信等內(nèi)容引人到學生管理中,。引導學生為就業(yè)做好各方面的準備。為了樹立先進典型,帶動后進,真正做到獎懲分明,學院推行操行評定的誠信分值管理制度,。學生的學習態(tài)度,生活作風,遵紀守法,道德品質(zhì)情況通過量化的操行分體現(xiàn)出來,。違紀,遲到,曠課,不文明行為,晚歸或不歸,根據(jù)情節(jié)輕重給予不同的扣分。好人好事,擔任學生干部,參加義務勞動,敢于檢舉揭發(fā)不良行為,積極起模范帶頭作用,被評為校級優(yōu)秀學生,優(yōu)秀學生干部,優(yōu)秀團員,團干等,也通過加分的形式予以表彰,。操行的得分直接與評獎,評優(yōu)掛鉤,。受處分,被扣分的同學也可以通過做好事,爭取積極表現(xiàn)為學校排憂解難加分得以將功補過。該制度為學生改正錯誤,爭取進步提供了量化的途徑,，有利于學生自主自律,。

2、深化教育教學改革,推進教育工作發(fā)展,。

(一)教學上堅持“三近”

(1)課程開設貼近企業(yè)需求,。

我院根椐企業(yè)需求設置專業(yè)，專業(yè)貼近就業(yè),。面向崗前教育和用人單位考核面試教育,，我們開設了文化課、專業(yè)課,、實踐課,、就業(yè)指導課等四類課型。

(2)教學過程貼近學生實際,。

教學過程中充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，注重教育方法,，克服滿堂灌,，充分調(diào)動課堂，強調(diào)課堂的互動和趣味和知識性三結合,，真正將學生的心能留在課堂,，教風促學風，效果良好,。

(3)教研教改貼近學生可持續(xù)發(fā)展的需要,。

學院成立了兩個教研組：文科組、理科組,，每組每月開展一次教研教改活動，每期寫一篇教研論文,，各專業(yè)教師取長補短,，統(tǒng)一了教學思想，突出了課程教學發(fā)展方向,。文科組制定了以應用文撰寫為主攻,，以日常表達為主導，充分強調(diào)實際應用為教改目標,。理科組充分聯(lián)系學科在實際生活中的作用為導向，側重于提高學生的動手實踐能力為教改目標,，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)等,。

學院及時根據(jù)國家對教育觀念,教育體制,教育結構,人材培養(yǎng)模式,教學內(nèi)容和教學方法所提出的新要求,組織教師學習貫徹新計劃,新大綱,加強對教學計劃,課程設置,教學方法的研究,并著手重新制定實施性教學計劃,。與此同時,教學中積極引進先進的教學手段,鼓勵教師改進教學方法,。學校組織全校性教育教學公開課2次,聽課30人次,并及時組織評課活動,將收集到的意見和建議反饋給授課教師,取得了良好的教學促進效果.

4、全員參與管理,，抓實學校德育工作,。

學校堅持“德育為先”的原則。樹立“成才先成人,，德育為先首”的觀念,。學校建立并健全了以校長為首，政教牽頭,，班主任為先鋒,，全體教師共同參與的德育領導班子。定期開展德育工作研討,，經(jīng)過半年時間,，逐步形成了學校的德育工作思路，并制定了瀘水縣職業(yè)技術學校學校德育工作的相關制度,，以及學校安全工作的總綱等,，使學校德育工作系統(tǒng)化，科學化,。與時俱進開展德育活動,。全體教師面對新形勢新情況,，德育工作能與時俱進。學校能準確把握德育工作內(nèi)容,，把思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、養(yǎng)成教育,、法制教育作為學校德育工作長期堅持并作為重點，遵循由淺入深,，循序漸進的原則,，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求。加強學校德育課程建設,，從實際出發(fā),，深入研究當前學生思想品德特點，進一步充實和完善教學內(nèi)容,。全面貫徹《公民道德建設實施綱要》及《進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》,，著眼于提高學生的綜合素質(zhì)，積極培養(yǎng)未來社會的合格公民,。

5,、積極灌輸服務理念，有效增強教職工服務意識,。

在辦學實踐中,，學院反復向全校教職工灌輸“服務學生，服務企業(yè)”的理論,，并以此作為學校工作的出發(fā)點和落腳點,，端正我們的教學思想，樹立科學的符合時代要求教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀和就業(yè)觀。在實踐中學校對教職工提出了四點要求：一是要為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務,，在學校管理實踐中始終堅持教學第一的原則,。教師授課要結合學生實際，做到教師講的學生都懂都會,，動手動腦動口與實踐緊密結合加以鞏固,。二是要為學生創(chuàng)造良好的學習條件,不斷改善辦學條件,美化校園環(huán)境。學校屬重建學校,，雖然困難重重,，資金短缺，但學校開源節(jié)流，勤儉辦學,，為學生置辦窗簾,、把電視安裝到教室、購置了一些必要的教學用品和設備,、新建了彩鋼瓦大棚近100㎡,、新修球場近400㎡、添置師生活動場所三間等,。三是要為學生營造濃厚的學習氛圍,，開展豐富多彩的學習活動和社會實踐，全面提高學生的綜合素質(zhì),。四是要為學生指引光明的成長之路,教育和引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和就業(yè)觀,。

6,、重視黨風廉政建設，抓好校務公開工作,。

學院制定并公布了《學校領導班子成員實行黨風廉政建設責任制的責任范圍及主要任務分工》,，進一步明確了黨員領導干部的職責，強化了責任,。為了加強學校內(nèi)的管理與監(jiān)督,進一步完善各項制度,規(guī)范運作行為,，促進我校黨風廉政建設。開學后專門組織了一次全校性的自查整改工作,，對學校半年來在招生,，收費，用人,，資金運作,，大宗物資采購等方面的情況作了全面細致的檢查，了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題，找出薄弱環(huán)節(jié)并及時加以整改,。我校將繼續(xù)推進校務公開工作,進一步增加了學校財務收支狀況,資金管理使用,大宗儀器設備采購,招生工作,學生管理,人員招聘,職稱評定,資金分配等重大事項的透明度.

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