一些瑣碎小事看似微不足道,，但它們也構(gòu)成了我們生活的一部分,。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解？接下來(lái)是一些專(zhuān)家給出的總結(jié)范文,，供你參考和借鑒,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇一

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng),，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

級(jí)xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定,，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中,，屢次拿得名次,，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好,。

同學(xué)在xx實(shí)習(xí)一年期間,，一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作,。

xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中,，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真,、高效得到了部門(mén)的好評(píng),。

圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)大全指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)大全。

同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。

在所從事的包裝備料崗位上,，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

同學(xué)工作積極主動(dòng),，熱情,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。

同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真,，好學(xué)肯動(dòng)腦,，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng),，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才,。

同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作,，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才,。

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

同學(xué)近一年來(lái),，工作主動(dòng),，踏實(shí)，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

11.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

12.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。

對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽(tīng)取,。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。

同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的.團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

13.該生綜合素質(zhì)較好,，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng),，有一定的工作組織能力,，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間,，是個(gè)出色的教學(xué)能手,，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī),。

14.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三,。

對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí),，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

15.勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來(lái)先進(jìn)管理理念. 工作能力及專(zhuān)長(zhǎng) 在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

16.該生綜合素質(zhì)較好,，愛(ài)崗敬業(yè),，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力,，能和同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手,，相信會(huì)在今后的工作中,，取的出色的成績(jī)。

17.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué),。

善于思考,，能夠舉一反三。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇二

1.你是個(gè)活潑、可愛(ài)又有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩,，進(jìn)入幼兒園后,，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步、能干了：學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服;學(xué)會(huì)了與同伴開(kāi)心地游戲,、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌,、唱歌，看著你快樂(lè)地長(zhǎng)大,，老師感到很欣慰,！新年快到了，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話：要是小明輝學(xué)本領(lǐng)時(shí)能更加認(rèn)真,、相信你的進(jìn)步肯定會(huì)更大,！加油哦！老師相信你會(huì)更棒的,！

2.你是個(gè)討人喜歡的小男孩,，小朋友喜歡你，因?yàn)槟闵屏?，愿意幫助別人;老師喜歡你,，因?yàn)槟懵斆鳌⒍?，上課時(shí),，能專(zhuān)注地學(xué)本領(lǐng),，積極的回答老師的提問(wèn),。更讓老師欣賞你的是你會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲;你的圖畫(huà)整潔又漂亮;你數(shù)學(xué)方面的本領(lǐng)學(xué)得得既快又正確,。這學(xué)期，你還評(píng)到了幼兒園好孩子呢,，真棒,！新年快到了，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話：希望長(zhǎng)大一歲的家琪更大膽地表現(xiàn)自己,，融入我們幼兒園的大家庭里,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！加油哦,！相信你會(huì)更出色的,！

3.你真是個(gè)小小男子漢！因?yàn)槟隳苊刻旄吒吲d興地來(lái)幼兒園,，會(huì)自己吃飯,，從不挑食，所以你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的,，成為小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣,。每天看到你開(kāi)心地和小朋友游戲,、玩耍，認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),、捏泥,，努力地穿鞋、疊衣,，老師為你的成長(zhǎng)而高興,！老師希望新的一年里在集中活動(dòng)中注意力再集中些，游戲時(shí)能增強(qiáng)自我的約束,，那你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),！加油哦！

4.天真可愛(ài)的小詩(shī)琪,，對(duì)每一位小朋友都是那么的友善,，有禮貌的你每天總能親切地問(wèn)候老師,。在你的努力下,，一學(xué)期下來(lái)進(jìn)步可真大：自己穿鞋、疊衣服,，自己獨(dú)立吃飯,，有良好的生活習(xí)慣，新年快到了,，老師希望你在新的一年能大膽一點(diǎn),，勇敢點(diǎn)，多和老師,、同伴交流你的想法,，你會(huì)在幼兒園過(guò)得更開(kāi)心！

5.你是個(gè)活潑,、可愛(ài)又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩,，進(jìn)入幼兒園后，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步,、能干了：學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服;學(xué)會(huì)了與同伴開(kāi)心地游戲,、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌、唱歌,，看著你快樂(lè)地長(zhǎng)大,，老師感到很欣慰！新年快到了,，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話：要是小海燕學(xué)本領(lǐng)時(shí)能更加認(rèn)真,、相信你的進(jìn)步肯定會(huì)更大！加油哦,！老師相信你會(huì)更棒的,！

6.活潑好動(dòng)的騰飛,，每天清脆響亮的一聲“老師早”為老師翻開(kāi)了開(kāi)心地晨頁(yè)，你可愛(ài)的笑容讓你因此擁有了許多朋友,。當(dāng)你努力的學(xué)著自己穿衣服;當(dāng)你在老師的鼓勵(lì)下大口大口的吃著香甜可口的飯菜;當(dāng)你認(rèn)真專(zhuān)注地?cái)[弄游戲材料時(shí),，老師知道，調(diào)皮的嘉成長(zhǎng)大了,，越來(lái)越能干了,！但老師告訴你：如果學(xué)本領(lǐng)時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看,、專(zhuān)心學(xué)，本領(lǐng)肯定會(huì)更大,！

7.你長(zhǎng)得虎頭虎腦,，一見(jiàn)就是一個(gè)很聰明的男孩。是一個(gè)很有個(gè)性的小男孩,，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,。每當(dāng)你犯了小小的錯(cuò)誤，總是把頭低到桌子下面,。我相信,，要求上進(jìn)不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，成為我們班最棒的孩子,！

8.你是一位聽(tīng)話,，懂事的，你對(duì)老師有禮貌,，與同伴能和睦相處,。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌跳舞折紙,。老師希望你能和別人多加交流,，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇三

1,、許朝淇：你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重，與世無(wú)爭(zhēng),，靜靜的做自己該做的事情,，遇事不慌張，做事有條有理,，是一個(gè)難得的好孩子,，老師和同學(xué)都特別喜歡你。希望你給自己樹(shù)立更明確的目標(biāo),，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑,，合理安排好自己的時(shí)間,，爭(zhēng)取在理科上早日突破，增強(qiáng)自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,！

2,、你思想純樸，待人隨和,、誠(chéng)懇,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體,，這是你的美德,。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想,?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性,，但我總覺(jué)得努力程度還不夠,，否則，像你這樣聰明的人,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前,？只要有恒心,，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

3、劉豐旗：聰明,、活潑,、博學(xué)，心靈純潔得如圣水洗禮,，叫人怎能不喜歡你！可別忘了,，你要成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢,，男子漢最優(yōu)秀的品質(zhì)莫如自立、自理,、沉穩(wěn),、大氣，希望你能夠以這些為目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，你一定會(huì)變得更有魅力。粗中有細(xì),，才能做事疏而不漏,。希望在學(xué)習(xí)上，多注意細(xì)節(jié),，謙虛踏實(shí),，這樣才能讓你的聰明化作令人欽佩的才智！

4,、王鋮浩：一個(gè)學(xué)期下來(lái),，你變的更加陽(yáng)光帥氣了，微笑總是掛在你的臉上,，但聰明有余而踏實(shí)不足,。希望你在新的學(xué)期能樹(shù)立更高的目標(biāo)，與同學(xué)老師坦誠(chéng)相待,，做好自己該做的事情,，嚴(yán)格要求自己,，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,！

5、你為人誠(chéng)實(shí),，與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò),。在老師同學(xué)的眼里，你是一個(gè)可以信任的人,，就如同你的名字,。學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)還不夠牢固,，學(xué)起來(lái)有些吃力,，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，還不斷向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，成績(jī)有一定的進(jìn)步,，不過(guò)上課你還是要開(kāi)動(dòng)腦筋,，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收,。老師相信只要你信心不倒，努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸,！希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望,，你可要爭(zhēng)氣?。?/p>

6,、郝一凡,；聰明、漂亮是你的天生麗質(zhì),，好學(xué),、勤奮、自強(qiáng)不息,、責(zé)任心強(qiáng)是你的人格的魅力,。作為學(xué)生，你成績(jī)優(yōu)秀,，品行端正,。作為班長(zhǎng)，識(shí)大體,，顧大局,，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)和寬廣的胸懷，是老師的得力助手,。作為父母的好女兒,，懂事明理，你一直是父母的驕傲,。內(nèi)心的熱情,，若能更多表達(dá)，青春之花將會(huì)更加美麗,！

7,、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)踏實(shí),，表現(xiàn)較好，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己,，遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教,。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處,，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。

8,、韓翱陽(yáng)：短短一個(gè)學(xué)期,，你的進(jìn)步讓人驚奇。不僅個(gè)子長(zhǎng)高,，人變帥氣,，更重要的是越來(lái)越懂事、越來(lái)越上進(jìn),、越來(lái)越踏實(shí),、是非觀起來(lái)越明晰，學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了專(zhuān)心做事,，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任心與愛(ài)心……一個(gè)單純的小男孩正在成長(zhǎng)為一個(gè)有正氣、陽(yáng)光,、向上的男子漢,，若能樹(shù)立更大的理想，合理安排自己的學(xué)習(xí),，再刻苦一些,，堅(jiān)持不懈，你這顆太陽(yáng)一定會(huì)放出更加耀眼的光芒,！

9,、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩,。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，計(jì)劃性較強(qiáng),，有始有終，令人放心,，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了,。學(xué)習(xí)上有鉆研精神,，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng),，你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)",，你是老師的得力助手，更是老師最滿意的學(xué)生,。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn),，多思考,，多練習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助,。要知道"一山還有一山高",，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步。

12,、你純真可愛(ài),，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你,，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以提高的,，就看你愿不愿意付出努力,。

13、劉柯：你陽(yáng)光帥氣,，尊敬老師,，能虛心接受老師的意見(jiàn)，愛(ài)憎分明，崇尚自由平等,。希望你能把老師給你的合理化建議多落實(shí)到行動(dòng)上,，在與同學(xué)的交往中，多注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和技巧,，記住,，有時(shí)候，一句不恰當(dāng)?shù)脑?，就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,，也會(huì)影響你和同學(xué)的關(guān)系。所以,，要謹(jǐn)言慎行,，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步,！

14,、楊冰茹：你是一個(gè)冰清玉潔的好女孩，聰明伶俐,，勤奮好學(xué),，對(duì)自己要求嚴(yán)格，定位準(zhǔn)確,，自覺(jué)主動(dòng)的向著自己的目標(biāo)前進(jìn),，若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)定信心,，持之以恒，有迎難而上的勇氣,，學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破,！

16、申朋洳：你不善表達(dá),，但心思細(xì)膩,，踏實(shí)，穩(wěn)重,，有禮貌,。在班里不張揚(yáng)，卻時(shí)刻起著模范帶頭的作用,。遵守紀(jì)律,，從不遲到，學(xué)習(xí)勤奮,，課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動(dòng),！若能多思考,，勤反思,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，加以更自信的表達(dá)，你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長(zhǎng)進(jìn),！

18,、你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,，雖然不愛(ài)言語(yǔ),，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。你能積極參加班的文體活動(dòng),，你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，美中不足的是：上課回答問(wèn)題不積極,，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎,？你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步?；A(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,。學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的主要原因是沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

19,、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩,。你有一顆純真的心,，你的笑容如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友愛(ài)相處,。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情,，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真,。對(duì)于不明白的問(wèn)題你能虛心請(qǐng)教他人,，元旦匯演中你那舞姿，為班中添了不少榮譽(yù),。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,，缺乏克服困難的信心,，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘,，望你克服困難,，勇往直前！新的一年里,，希望你再接再厲,，取得更好的成績(jī)。

20,、你是一個(gè)文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩,。你不但樂(lè)意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事,。你與小朋友相處得很好,，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真,，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，但舉手發(fā)言不夠積極主動(dòng)，動(dòng)手能力需要加強(qiáng),，希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些,，做個(gè)自信勇敢的好孩子。

21,、你能團(tuán)結(jié)同學(xué),，能遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),，你頭腦是聰明的，可平時(shí)你對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講還不夠認(rèn)真，不能很好地約束自己,，作業(yè)也不夠工整,，老師為你感到可惜。請(qǐng)你不要灰心,，慢慢來(lái),，不懈追求、不斷努力,，虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，大膽向老師請(qǐng)教，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去,，你必將會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。

22,、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,，對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)……你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體,。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情,，讓人感到你的專(zhuān)注,、認(rèn)真,。一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定，說(shuō)明基礎(chǔ)還不牢固,，如果你能講究方法,，多學(xué)多問(wèn)，那就更好了,。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，奮起直追，趕上或超過(guò)別的同學(xué),，老師將感到無(wú)比高興,。

23、閆韶毅,；你穩(wěn)重大方,，性格隨和，為人大氣,，同學(xué)和老師都很喜歡你,。雖然話不是很多，但樣樣在爭(zhēng)先,，數(shù)學(xué)也不要落下呀,。以你優(yōu)秀的文科為基礎(chǔ)，再把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上來(lái),，你的綜合實(shí)力將大大增強(qiáng),。

24、你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但還沒(méi)有找到很好的學(xué)習(xí)方法,，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步,?；A(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活,，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步,，別后退,，好嗎？你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái),，不懈追求,、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅,！

25、你思想純樸,，待人隨和,、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛(ài)集體,，黑板報(bào)中有你傾注的心血，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),。你本是一個(gè)聰明的孩子，只是平時(shí)過(guò)于貪玩,，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分,，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,，一學(xué)期來(lái)，成績(jī)正慢慢下降,。雖然你目前的成績(jī)不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H,，堅(jiān)持就是勝利,，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。

26,、逯俸民：你是個(gè)特別陽(yáng)光,，上進(jìn)的男孩,！聰明，博學(xué),，愛(ài)好廣泛,，是老師和同學(xué)眼里公認(rèn)的優(yōu)秀生！在學(xué)習(xí)上,，你靈活機(jī)動(dòng),，有很好的學(xué)習(xí)方法。生活中,，你自理自立,，做事有條有理。如果你能把自己好的學(xué)習(xí)方法多跟同學(xué)分享,，幫助更多的同學(xué)提高成績(jī),，在跟同學(xué)交往中，再隨和謙虛一點(diǎn),，那你在同學(xué)之中就更有威信了！

27,、你為人正直誠(chéng)懇,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?？吹秸n堂上,，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰,。但有時(shí)粗心大意，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識(shí)還不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福,！

28、那雙黑亮的眼睛,，透射出你的機(jī)靈,；你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力,。你嚴(yán)于律已,，小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你,！看到課堂上,，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰,。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整,。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn),，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。你本具備優(yōu)等生的一切條件,，但你的成績(jī)卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資,，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的,。

29、尤怡：漂亮,、聰明,、積極、陽(yáng)光,、自尊,、自強(qiáng)……，世上所有贊美都用在你身上,，也無(wú)法充分表達(dá)你的優(yōu)秀,！你目標(biāo)明確，信心十足,，又踏實(shí)認(rèn)真,，做事一絲不茍，如果堅(jiān)持下去,，定能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想,。作為學(xué)生會(huì)紀(jì)律部干事，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。若能在與同學(xué)相處中,，隨和一些，形成蓮與水的關(guān)系,，那就更完美了,！

30、王洋林；聰明、機(jī)靈,、一表人材,，人見(jiàn)人愛(ài),。作為男孩，最可值得驕傲的不是這些，因?yàn)檫@些都是父母給的，真正值得自豪的是明辨是非美丑,、懂得拼搏進(jìn)取、做人自立自理自主自控……,，希望在這些方面更加嚴(yán)格要求自己,。男孩做事，一定要三思而后行,，不要憑喜好做事,，成熟的標(biāo)志是做自己該做的事，而不是做自己想做的事,。你是我們班的一號(hào)種子，很有潛力,，如果敢于挑戰(zhàn)自己,，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，時(shí)間任務(wù)安排更加合理,，你的潛力將會(huì)化作實(shí)力,，別說(shuō)班級(jí)，年級(jí)的頭把交椅就應(yīng)屬于你,！

31,、郭子兵：你是個(gè)懂事的女孩，老師至今還記得讓你說(shuō)說(shuō)父母時(shí)你心疼父母流下的眼淚,。你心思敏感,，感情細(xì)膩，容易被干擾,。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再刻苦一點(diǎn)，就像你對(duì)待工作一樣,，認(rèn)真而執(zhí)著,，那你的成績(jī)定會(huì)有大的起色！

32,、劉子豪：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子,，遇事有主張，原則性很強(qiáng),，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變,。對(duì)自己不喜歡的東西你敢于說(shuō)不，還能據(jù)理力爭(zhēng),。但要知道,，堅(jiān)持正確的思想和做法，能夠讓人進(jìn)步,；堅(jiān)持不正確的思想,，聽(tīng)不進(jìn)別人的合理化建議，那就是固執(zhí),。老師對(duì)你的指導(dǎo)就是對(duì)你的關(guān)注,。有則改之無(wú)則加勉。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,，少一些浮躁,，多一份踏實(shí)，那你的進(jìn)步是會(huì)很快的,！加油,！

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇四

聘書(shū)是機(jī)關(guān)部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位,、公司學(xué)校等聘請(qǐng)有關(guān)人員在本單位任職或承擔(dān)某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)使用的、具有固定格式的文書(shū),。

當(dāng)前的社會(huì)已打破了職務(wù),、職業(yè)終身制的舊模式，大面積推行聘任制,。此外,，各單位之間人才的互用互聘情況也越來(lái)越普遍，一個(gè)單位在急需某一崗位的工作人員時(shí),，完全可以向另一個(gè)單位的某一人才發(fā)出聘請(qǐng),，讓其在完成本單位工作的前提之下，為自己的單位承擔(dān)一定量的工作,。目前這種“雙聘”現(xiàn)象已經(jīng)不在少數(shù),。不管是對(duì)本單位已有工作人員的續(xù)聘，還是對(duì)外單位有關(guān)人才的聘請(qǐng)，都需要使用聘書(shū)這種形式完成聘任程序,。因此,，在當(dāng)代社會(huì)中，聘書(shū)是一種使用頻率頗高的應(yīng)用性文體,。

對(duì)于受聘者而言,，聘書(shū)是獲得工作資格跟證明工作經(jīng)歷的重要文件，具有保存價(jià)值,。

(二)聘書(shū)的分類(lèi),。

由于已打破了終身制跟鐵飯碗，現(xiàn)在多數(shù)單位都實(shí)行了聘任制,，每年都要對(duì)自己?jiǎn)挝坏墓ぷ魅藛T實(shí)施聘用程序,。一般聘期為一年，期滿之后,，根據(jù)其貢獻(xiàn)大小,、表現(xiàn)情況，決定下年度是否繼續(xù)聘用,。為保證工作人員的穩(wěn)定性,，多數(shù)工作人員都會(huì)得到單位的繼續(xù)聘用。這樣的常規(guī)聘書(shū),，屬于長(zhǎng)期工作聘任書(shū),，各單位每年都要大量制發(fā)。

這種聘書(shū)一般是指聘請(qǐng)人員擔(dān)任某一臨時(shí)性工作時(shí)使用的聘書(shū),。例如,，一年一度的高考評(píng)卷工作，一年數(shù)次的高等教育自學(xué)考試評(píng)卷工作,，對(duì)其參與評(píng)卷的人員都有嚴(yán)格要求,。有關(guān)管理人員在審定了參與者的資格之后，要給參與者發(fā)送聘書(shū),，沒(méi)有得到聘書(shū)的人無(wú)權(quán)參與評(píng)卷。各單位類(lèi)似的臨時(shí)性工作頗多,，因此,，制發(fā)這種聘書(shū)的情況也很常見(jiàn)。

聘請(qǐng)其他單位的人到本單位來(lái)兼任長(zhǎng)期或短期工作,，所使用的聘書(shū)就是兼職工作聘書(shū),。但這種聘書(shū)通常并不在行文中特意申明工作的性質(zhì)是兼職。

(三)聘書(shū)的特點(diǎn),。

1.嚴(yán)肅性跟規(guī)范性,。

聘書(shū)是勞動(dòng)力需求方對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行選擇之后，決定對(duì)其正式聘用時(shí)所形成的具有法律效力的文書(shū)。聘書(shū)一旦發(fā)出,，雙方都將承擔(dān)著特定的法律責(zé)任,，不到期滿，任何一雙都不得隨意中止聘用關(guān)系,，除非有特殊的原因,，才能以除名或辭職的方式中止這種關(guān)系。有些聘書(shū),，還要寫(xiě)明受聘者的工作內(nèi)容跟工作目標(biāo),，作為受聘者是否完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。因此,，聘書(shū)的制作跟發(fā)送是非常嚴(yán)肅的事情,，要合法，要規(guī)范,，要明確,。

2.憑據(jù)性。

如前所述,，聘書(shū)是受聘者上崗工作的憑證,，也是受聘者保護(hù)自己工作權(quán)利的依據(jù)。當(dāng)然,，它也是用人單位衡量受聘人員是否履行職責(zé),、是否完成任務(wù)的依據(jù)。對(duì)于雙方而言,，聘書(shū)都有重要的憑據(jù)作用,。如果雙方發(fā)生糾紛，需要?jiǎng)趧?dòng)仲裁部門(mén)或法律部門(mén)解決糾紛,，聘書(shū)也是依法解決的重要證據(jù),。

3.雙向選擇性。

聘書(shū)是在雙方自愿的基礎(chǔ)上形成的,，具有雙向選擇性,。招聘單位有權(quán)向受聘者發(fā)出聘請(qǐng)意愿，受聘者也有權(quán)決定自己是否應(yīng)聘,。在雙向選擇的過(guò)程中,，雙方的利益都有可能得到保障。

4.規(guī)定的期限性,。

聘書(shū)都要寫(xiě)明聘用的期限,，長(zhǎng)期工作聘書(shū)可以是一年或數(shù)年，臨時(shí)工作的聘書(shū)則到臨時(shí)工作結(jié)束時(shí)自動(dòng)終止,。兼職工作則可以比較靈活,，特別是一些名譽(yù)性的'兼職,，有可能長(zhǎng)時(shí)間有效，沒(méi)有明確的時(shí)間期限,。

(四)聘書(shū)的寫(xiě)作,。

1.標(biāo)題。

聘書(shū)的標(biāo)題多數(shù)情況下都是“聘書(shū)”二字,，有時(shí)也可寫(xiě)為“聘請(qǐng)書(shū)”,、“聘任書(shū)”。有些聘書(shū)樣式華美,，有精制的封面或外殼,，“聘書(shū)”二字就印在封面或外殼上，這樣的聘書(shū)一般用于禮儀性的,、名譽(yù)性的聘請(qǐng),，聘書(shū)多是從商店里買(mǎi)來(lái)的。也有些聘書(shū)沒(méi)有封面或外殼,，“聘書(shū)”二字就標(biāo)寫(xiě)在頁(yè)面的上方居中位置,。

2.稱(chēng)謂。

稱(chēng)謂就是受聘者的姓名,，頂格書(shū)寫(xiě)于標(biāo)題之下,、正文之前，可在姓名之后加“先生”,、“女士”,、“同志”、“教授”等身份或職稱(chēng),，后加冒號(hào),。也有些聘書(shū)沒(méi)有稱(chēng)謂這一項(xiàng)，而是在正文中顯示聘請(qǐng)對(duì)象,，例如：“茲聘請(qǐng)×××先生任我院××系教授”,。

3.正文。

聘書(shū)的正文根據(jù)需要可長(zhǎng)可短,，但總體上說(shuō)都是簡(jiǎn)明扼要的,。最短的聘書(shū)只寫(xiě)明聘請(qǐng)什么人擔(dān)任什么職務(wù)或承擔(dān)什么任務(wù)即可，全文只有一句話,。內(nèi)容比較多的聘書(shū),，常會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：

聘請(qǐng)對(duì)象;聘請(qǐng)的緣由;受聘人擔(dān)任的職務(wù);受聘人承擔(dān)的職責(zé)或任務(wù);受聘人的任期;招聘方對(duì)受聘人的要求;受聘人享受的待遇(如薪金、獎(jiǎng)金等),。實(shí)際寫(xiě)作之中，這些項(xiàng)目并不一定都要列舉,，而是根據(jù)需要選擇其中的項(xiàng)目,。

4.署名跟時(shí)間,。

列出聘請(qǐng)單位名稱(chēng)跟主要負(fù)責(zé)人姓名，并加蓋公章跟負(fù)責(zé)人印章,。另起一行列出發(fā)出聘書(shū)的時(shí)間,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇五

尊敬的劉燦康：

靖江市中醫(yī)院特聘您作為鄭宇新的'師承指導(dǎo)老師，通過(guò)口傳面授,、臨床應(yīng)診和實(shí)際操作向繼承人傳授經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)長(zhǎng),。

繼承期限：三年。

指導(dǎo)學(xué)生為：鄭宇新,。

對(duì)您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝,。

靖江市中醫(yī)院。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇六

尊敬的×××：

××大學(xué)特聘您作為級(jí)法律碩士研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)的法律實(shí)踐工作,，并在法律職業(yè)技能、職業(yè)道德和準(zhǔn)則,、職業(yè)發(fā)展等方面給予幫助和指導(dǎo),。

指導(dǎo)時(shí)間為三個(gè)月，從年月日——年月日,。

對(duì)您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝,。

××大學(xué)。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇七

1,、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;平時(shí)能夠尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開(kāi)朗，為人穩(wěn)重,，樂(lè)于幫助他人;具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，具有大膽的創(chuàng)新意識(shí)。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力,，有出色的管理能力和動(dòng)手能力,，用于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn),。是一名合格的大學(xué)生,。

2、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的'各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在校期間成績(jī)良好,，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng);性格開(kāi)朗，大方,，人隨和,，擅長(zhǎng)交際，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽,。是一名合格的大學(xué)生,。

3、該生思想上進(jìn),，作風(fēng)正派,，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己,。同學(xué)為人隨和,，性格開(kāi)朗，思維活躍,，思想豐富,，樂(lè)觀向上，嚴(yán)以律己,，富有文明禮貌,，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，目的性強(qiáng),，銳意進(jìn)取,，成績(jī)優(yōu)秀;為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦,，熱心助人,，集體榮譽(yù)感強(qiáng);工作積極負(fù)責(zé)，不怕吃苦,，一絲不茍,，盡心盡責(zé)，有創(chuàng)新意識(shí)和精神,。是一名合格的大學(xué)生,。

4、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力,。吃苦耐勞樸實(shí)大方,，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

5、該生政治上積極要求上進(jìn),，熱愛(ài)集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動(dòng),，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),，勤奮誠(chéng)實(shí),，為人踏實(shí)，樂(lè)于助人,，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,，是一名合格的大學(xué)生。

6,、該生思想上積極要求上進(jìn),，積極向黨靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，善于思考，目標(biāo)明確,，獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇,，待人熱情,，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

7,、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,，尊敬師長(zhǎng),，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神,，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生,。

8、該生思想端正,，遵守校紀(jì)校規(guī),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞,，有崇高的理想和偉大的目標(biāo),，注重個(gè)人性德修養(yǎng)，具有良好的生活作風(fēng),，樂(lè)于助人,，關(guān)心國(guó)家大事。在校期間,，勤奮刻苦,，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),。是一名合格的大學(xué)生,。

9、該生思想積極要求上進(jìn),，向黨靠攏,，現(xiàn)已成為一名中共黨員。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,，保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在校期間，各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅,。在日常生活中樂(lè)于助人關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)守信，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用,，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng),，得到老師和同學(xué)的好評(píng)，具有該生在思想上,，積極進(jìn)取,，追求上進(jìn)，有正確的價(jià)值取向,，先已成為一名預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦,，有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,，學(xué)習(xí)效率高，成績(jī)一直居于專(zhuān)業(yè)前列,。生活中,，為人誠(chéng)懇，待人熱情，關(guān)心身邊同學(xué),，具有良好的交際能力,，深受同學(xué)好評(píng)。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

10,、該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直,，作風(fēng)踏實(shí),，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽,，活動(dòng)積極,，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極社會(huì)活動(dòng),，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì),。

11,、該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛,，隨和,，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心,，樂(lè)于助人,，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取,，不怕挫折;在平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上,，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

12,、該同學(xué)積極要求進(jìn)步,，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

13,、該生思想進(jìn)步,，積極向黨靠攏，現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。工作中擔(dān)任班級(jí)班干積極組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，受到老師學(xué)生一致好評(píng),。性格開(kāi)朗,，熱愛(ài)生活，愛(ài)好廣泛,，喜歡體育運(yùn)動(dòng),。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

14,、該生大學(xué)四年來(lái)政治立場(chǎng)鑒定,，維護(hù)祖國(guó)利益。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，善于和同學(xué)們相處,，在班級(jí)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。積極參加班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng),，各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐,。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

15,、該生個(gè)性開(kāi)朗,，真誠(chéng)，大度,，嚴(yán)謹(jǐn),。有較強(qiáng)的組織能力溝通能力和工作能力。學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，獨(dú)立思考問(wèn)題能力強(qiáng),。工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，特別注重實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)和鍛煉。生活中嚴(yán)于律己,，能和同學(xué)和睦相處,，交流廣泛，在同學(xué)中的評(píng)價(jià)較高,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣,，是一名不錯(cuò)的大該生思想積極，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，先是一名預(yù)備黨員,。平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，善于思考，有明確的奮斗目標(biāo),，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為人熱情開(kāi)朗團(tuán)結(jié)友愛(ài)為人誠(chéng)實(shí)，有積極的工作態(tài)度,。有良好的人際關(guān)系和交際能力,。是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生,。

16,、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真,，方法得當(dāng),，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí),，學(xué)習(xí)效率比較高,，獨(dú)立思考能力較強(qiáng)。生活中,，艱苦樸素，為人誠(chéng)懇,，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué)，具有良好的交際能力,，深受同學(xué)好評(píng),。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

18,、能吃苦刻苦,，有親和力，生活中為人誠(chéng)懇,，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué)，有良好的生活作風(fēng),，是一名不該生思想上要求進(jìn)步,，積極向黨靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，注重各方面知識(shí)的擴(kuò)展,，生活上具有良好的生活習(xí)慣，充實(shí)而有條理,，生活態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)良好,，為人熱該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真,，方法得當(dāng),，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。充滿對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求,，在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,，順利通過(guò)ibm-etp筆試面試進(jìn)行校外軟件開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)。生活中嚴(yán)于律己,，勤儉節(jié)約,，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛,，在同學(xué)中的評(píng)價(jià)較高,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼該生有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，維護(hù)祖國(guó)利益,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，自覺(jué)性較好,。學(xué)習(xí)中態(tài)度端正,，刻苦踏實(shí)，有不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué),，生活中關(guān)心同學(xué),，熱愛(ài)集體。有奉獻(xiàn)精神,，誠(chéng)實(shí)守信,，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我,。是一名不錯(cuò)的大學(xué)生,。

19、該生思想上積極要求上進(jìn),，遵守校紀(jì)校規(guī),，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，注重自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，刻苦,，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心,，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力,，吃苦耐勞樸實(shí)大方，善于創(chuàng)新,，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好,，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

20、該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn),，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師,，遵守各項(xiàng)制度,，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇八

1. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端做事塌行為規(guī)對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

2. 在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開(kāi)銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果。在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

3. xxx同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

4. 教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

5. xxx同學(xué)近一年來(lái),，工作主動(dòng),，踏實(shí)，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

6. 某某同志在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真,，積極主動(dòng)，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮,，踏實(shí)肯干,，不怕苦，不怕累,，并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

7. 該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

8. 工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛(ài)崗敬樂(lè)于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象,。

9. xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。

10. 該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

11. xx老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,，取得了很好的教學(xué)效果,。

12. xx老師思想端作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

13. xx老師熱有能有耐心，同事相處,，溫和開(kāi)朗,，和學(xué)生相處，耐心細(xì)致,，和家長(zhǎng)相處,，隨和貼心。

14. 工作上,，兢兢業(yè)勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中,，積極嚴(yán)肅,，自覺(jué)自律;

15. 教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中，循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)老師都喜歡。

17. 作為副班主任,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧,。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑,，不跟我們發(fā)脾氣，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天,。

18. xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真仔細(xì)積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進(jìn)修活動(dòng)中,，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生,。

19. 在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開(kāi)銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

20. 在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇九

1、某某同志踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2,、某某同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

3、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于獨(dú)立思考，能夠舉一反三,。

4,、xx同學(xué)實(shí)習(xí)半年來(lái)，工作主動(dòng),，踏實(shí),，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

5,、該學(xué)生對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取,。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

6,、該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

7,、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

8、該生在實(shí)習(xí)期間,，工作積極認(rèn)真,，不怕苦，不怕累,，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力,，希望某某同志繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

9,、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極細(xì)心踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,。

10、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才,。

11、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

12,、該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇,，負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng),知識(shí)面廣,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲,。

13,、該生實(shí)習(xí)期間，工作熱情主動(dòng)積極,。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,，虛心求教并勇于建言。隨時(shí)調(diào)整自己,，力求成長(zhǎng)自我提升能力強(qiáng),。

14、xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,，工作積極肯干,，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

15,、該生實(shí)習(xí)期間，能積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，發(fā)揮所長(zhǎng),，同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，不斷最求新的目標(biāo),。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十

1、xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先,，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位,。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,，虛心好學(xué),，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,，聽(tīng)課積極認(rèn)真,。更加難得的是xx同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友,，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,，真正做到了學(xué)生的良師益友,。另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法,，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),，使得我們完全可以期待,，在不久的將來(lái)，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的.教師,。

2,、xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班,，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況,，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng),，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”,。在此期間,，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng),，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備,、組織和管理。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流,、指導(dǎo),，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!3,、表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

4,、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí),，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),，深得學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

5,、該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮,，授課大方，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

6,、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助,。

該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范,，層次清楚,，條理分明,，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信,。論文撰寫(xiě)嚴(yán)肅認(rèn)真,，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十一

從19xx年７月太原師專(zhuān)中文系畢業(yè)至今,，一晃19年過(guò)去了,，我一直留守在現(xiàn)任的清徐縣集義鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，成了學(xué)校里難得的“元老”,。因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡和年輕人在一起運(yùn)動(dòng),、交往所以每年會(huì)有新參加工作的年輕教師或者新當(dāng)班主任的教師自愿拜我為“師傅”，我都會(huì)毫無(wú)保留地傾囊相贈(zèng),。

最近兩年我與新教師喬二忠,、張婷婷簽定《師徒合同》，現(xiàn)把二年來(lái)的合同執(zhí)行情況做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

年輕老師,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。喬二忠干勁大,，熱情高,，卻有點(diǎn)好高鶩遠(yuǎn)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,；張婷婷則認(rèn)為教師太瑣碎,，太枯燥，。針對(duì)這種情況,，我常常同他們促膝談心,，以自己十幾年來(lái)扎根農(nóng)村學(xué)校的親身經(jīng)歷和感受來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓她們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師也有自己的無(wú)奈,。它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。教師職業(yè)的崇高背后是艱辛,，但在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

社會(huì)的發(fā)展變化要求教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。而要與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新課改使我們對(duì)自己所從事教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,。為此,，我鼓勵(lì)他們一起苦練教學(xué)基本功，多學(xué)教學(xué)理論知識(shí),。積極參加各種形式的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，而且自己堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

提高業(yè)務(wù)能力是青年教師最想做的。他們年輕,，所以思想先進(jìn),，對(duì)新事物接受快，特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我從“備、教、批,、輔,、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時(shí),，讓他們達(dá)到四個(gè)“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度,、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū),，合理運(yùn)用多媒體,，做到直觀形象，力求融知識(shí)與興趣與每堂課,。講課時(shí),，讓他們追求三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)他們的課時(shí)我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平,。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予耐心的輔導(dǎo),。

的“優(yōu)秀班主任”,，獲得縣青年教師書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，張婷婷老師所帶196班語(yǔ)文成績(jī)一直在全校名列前茅,。

另外,，我鼓勵(lì)、幫助他們寫(xiě)教學(xué)心得和論文,、案例,、積極投稿。他們本就是本科生,，養(yǎng)成勤積累,，勤反思的好習(xí)慣，以后的工作會(huì)越做越好。

六與青年教師互相幫助教學(xué)相長(zhǎng)

我在如何做班主任,，如何和學(xué)生溝通,，如何備課、講課等方面認(rèn)真指導(dǎo)這兩個(gè)年輕人,，他們教我如何使用多媒體,，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)??兩年來(lái)我也成為學(xué)校老教師中使用電腦的“高手”，更受學(xué)生喜歡,。教學(xué)相長(zhǎng),，贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。相信我和我徒弟的教學(xué)之路會(huì)越走越寬,。

教師：

二〇xx年x月xx日

出處 sevw.cn

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十二

學(xué)生中厭煩寫(xiě)作文的現(xiàn)象非常普遍，造成這種現(xiàn)象的原因很多,，也很復(fù)雜,。但分析起來(lái)，根本原因還在教師身上,。教師的學(xué)是否高,、藝是否精、業(yè)是否有道,、品是否端正,、責(zé)任心是否強(qiáng)，往往決定著學(xué)生的興趣和愛(ài)好的方向和程度,。因此,，要改變學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的厭煩心理，教師首先要有所作為,。

教師要認(rèn)真地鉆研教材,，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，以自己全身心的投入來(lái)感染和引導(dǎo)學(xué)生,，力爭(zhēng)將每一堂課都上成精品課，讓學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)老師講析作文或課文是一種享受,。教師精湛的講課藝術(shù),、高尚的品格本身就具有極強(qiáng)的吸引力,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對(duì)文學(xué)、對(duì)寫(xiě)作的興趣,。

身教勝于言教,。教師的一舉一動(dòng)，比千言萬(wàn)語(yǔ)還要有說(shuō)服力和感召力。教學(xué)也是如此,，凡是要求學(xué)生寫(xiě)的作文,，教師如果堅(jiān)持與學(xué)生同題寫(xiě)作，平等研討,，共同修改,，學(xué)生不但會(huì)對(duì)教師的這種做法產(chǎn)生敬佩之心，而且也會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣,。筆者曾經(jīng)和學(xué)生一起寫(xiě)了話題作文――家園,，筆者的作文題目是《三尺講臺(tái)――我心靈的家園》，學(xué)生們也興致勃勃地投入到寫(xiě)作中,，師生比賽看誰(shuí)寫(xiě)得好,，大家的情緒都非常高漲，學(xué)生的作文質(zhì)量也明顯提高了,。如果教師再輔以適當(dāng)?shù)淖魑挠?xùn)練,，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)就是寫(xiě)身邊的人和事，抒發(fā)自己對(duì)生活的感悟,，并沒(méi)有想象的那么難,，學(xué)生一旦對(duì)作文有了全新的認(rèn)識(shí)，畏難,、厭煩的心理就會(huì)徹底消失,。

教師在作文教學(xué)中要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，不說(shuō)打擊和挫傷學(xué)生積極性,、自信心的話，不做打擊和挫傷學(xué)生積極性,、自信心的事,。教師在作文評(píng)改中也要堅(jiān)持不求完美，但求有獨(dú)到之處的原則,，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生作文中的獨(dú)到之處,，讓學(xué)生始終保持寫(xiě)作的積極性。當(dāng)然,，教師還可以在學(xué)生中培養(yǎng)寫(xiě)作愛(ài)好者,。榜樣的力量是無(wú)窮的，一部分學(xué)生的寫(xiě)作成就一定會(huì)鼓舞其他學(xué)生寫(xiě)作的熱情,，這種樹(shù)立典型,，正面鼓勵(lì)的方法確實(shí)對(duì)學(xué)生參與寫(xiě)作有很大的激勵(lì)作用。

教師要改善作文教學(xué)中的不足,，不妨從以下三個(gè)方面人手,。第一,，改變?cè)械摹⒐潭ǖ膬晒?jié)課型教學(xué)模式,，嘗試運(yùn)用“多課型”和“單課型”的教學(xué)模式,。多課型模式指將“傳授、寫(xiě)作,、批改,、講評(píng)”融于一體的教學(xué)模式，兩課型模式可以寫(xiě)大作文,，單課型則指可以做片段訓(xùn)練的教學(xué)模式,。教師改變固定的教學(xué)模式，可以讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中,，開(kāi)展師生之間,、生生之間的討論，并互相交流,，充分尊重個(gè)體的意見(jiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。第二,，設(shè)計(jì)形式多樣的題目,，改變過(guò)去教師臨時(shí)出題、隨意出題的狀況,，教師出的作文題目要讓學(xué)生有興趣,、有東西可寫(xiě)。當(dāng)然,，教師也可以讓學(xué)生自由命題,，從而打破以往教師統(tǒng)一命題的單一格局。第三,，在傳授寫(xiě)作技巧,，特別是四大體裁的寫(xiě)作時(shí)，教師在兼顧每個(gè)單元作文訓(xùn)練目標(biāo)的同時(shí),，可以按四大體裁的寫(xiě)作特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，走出目前話題作文只注重話題，不注重文體,，導(dǎo)致學(xué)生作文“四不像”的誤區(qū),。

生活是寫(xiě)作的源泉。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“作文離不開(kāi)生活,，生活充實(shí)到了什么程度，才會(huì)做成什么文字,?！庇纱丝梢?jiàn),，生活中才有最好的寫(xiě)作素材,，脫離了生活的寫(xiě)作是無(wú)源之水、無(wú)本之木,。因此,，教師在向?qū)W生傳授了寫(xiě)作技巧和基本功之后,，就要組織和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、觀察生活、感悟生活,、提煉生活,，在作文中寫(xiě)出自己對(duì)生活的感悟,，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。有了生活的真實(shí),、感情的真摯,，再配以過(guò)硬的寫(xiě)作技能,，才能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、章法到位,、情真意切的美文,。

總之,，作文是一種綜合性,、創(chuàng)造性都很強(qiáng)的語(yǔ)言活動(dòng),，這種活動(dòng)必將長(zhǎng)期貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，因此,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng),、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生以開(kāi)放的心態(tài)，張揚(yáng)的個(gè)性自由寫(xiě)作,，學(xué)生一定會(huì)筆下生風(fēng)，寫(xiě)出富有創(chuàng)意的文章,。

在備考教師資格考試中，綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題,、材料分析題、及其寫(xiě)作題,。在與同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于寫(xiě)作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼,。有的`同學(xué)會(huì)說(shuō)“我從小就怕寫(xiě)作文了,，有寫(xiě)作真的不會(huì)啊”“我高中畢業(yè)后就沒(méi)接觸寫(xiě)作，真的詞窮了”“說(shuō)起寫(xiě)作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種,，切記學(xué)習(xí)重在方法,，只要你用心掌握教師資格寫(xiě)作的技巧和方法，寫(xiě)作將會(huì)有一個(gè)很大的提升,。寫(xiě)作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一,，通常審題立意過(guò)程中常用兩種主要的方法：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法,。

在閱讀材料的過(guò)程中，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞,，根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總，總結(jié)關(guān)鍵詞信息,。其次,，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，找出其引申的含義,。最后,，得出中心觀點(diǎn),，總結(jié)中心觀點(diǎn)確定總論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。

美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,，我看見(jiàn)了就記住了,，我做過(guò)了就理解了”,。從教育角度立意,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

思路分析：（一）關(guān)鍵詞：聽(tīng)、看,、做。

（二）關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽(tīng),、見(jiàn)屬于認(rèn)知,；做屬于體驗(yàn)、實(shí)踐,；可以獲得學(xué)知，要先聽(tīng)聞,、觀察,；但最重要是實(shí)踐、體驗(yàn),。

（三）確定立意：重于實(shí)踐。

在分析材料立意中,，主體分析法適用于，有人物敘述的材料中,，首先,，找主體人物；其次,，對(duì)應(yīng)材料看人物的做法是什么；再次分析其這么做有什么目的,；最后引申含義獲得分論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

一位母親非常重視兒子的前途,，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū),，要有禮貌，要講信用,，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常?？磿?shū),。愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子?。　备赣H意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子??！”

思路分析：（一）找主體：父母、兒子,；

（二）做法：母親：苦口婆心,；父親：看書(shū),、辦公,。

（三）目的：教育兒子。

（四）引申義,，確定論點(diǎn)：身教重于言傳。

以上是關(guān)于寫(xiě)作中確定立意部分的思路總結(jié),，希望大家能都受益,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十三

xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),，基本到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),，能配合主班教師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的'工作,，有較強(qiáng)的協(xié)作本事,，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，期望今后能再接再厲,，繼續(xù)提高!

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十四

國(guó)考教師資格證《綜合素質(zhì)》這部分是幼小中必考的一部分,，因此，在教師資格證考試中，《綜合素質(zhì)》有舉足輕重的作用,。《綜合素質(zhì)》主要包括五大模塊——職業(yè)理念,、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德,、文學(xué)素養(yǎng)、基本能力,。其中基本能力主要包括邏輯思維能力,、信息處理能力、閱讀理解能力,、教育寫(xiě)作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育寫(xiě)作能力,。在《綜合素質(zhì)》150分的試卷中,，教育寫(xiě)作能力為50分,。所以正如高考中的作文一樣算是整個(gè)綜合素質(zhì)的半壁江山。本文著重分析一下歷年國(guó)考教師資格證中的教育寫(xiě)作試題,，并從試題中探尋出題規(guī)律,，為廣大考生提供一定的備考建議,。

(一)命題方式—材料作文為主，話題作文,、命題作文為輔,。

縱觀歷年國(guó)考教師資格證中的教育寫(xiě)作試題，不難發(fā)現(xiàn),，無(wú)論是幼兒園,、小學(xué)、還是中學(xué)教育寫(xiě)作的命題方式都是以材料作文為主,，只有個(gè)別年份出現(xiàn)了話題作文和命題作文,。

當(dāng)然材料作文主要有兩種常見(jiàn)的出題形式：

一是只提供材料，讓考生進(jìn)行寫(xiě)作,。比如20xx年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章,。“學(xué)高為師,，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望,，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，所以‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f(shuō)：“教師以育人為天職,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，所以‘身正’最重要。”......那么,，你的看法呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文,。

像這樣的材料作文，學(xué)生就可以自選角度去進(jìn)行分析和寫(xiě)作,，往往是范圍比較廣,，靈活度也大些,。但是作為教師資格證的考試,，還是應(yīng)該圍繞著教師的主題進(jìn)行寫(xiě)作,。雖然材料中是“學(xué)高”和“身正”兩方面可以擇其一,，但是建議考生還是選擇兩者兼顧是最好的方式,。因?yàn)樾滦偷慕處煵粌H要能教書(shū),，還要達(dá)到較好的育人效果。

二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍,。比如20xx年下半年中學(xué)的出題方式：閱讀下面面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。材料1——亞米契斯《受的教育》：倡導(dǎo)諒解與友愛(ài),。材料2——陶行知：“愛(ài)滿天下,。”材料3——豐子愷在談到他的老師時(shí)說(shuō),，李叔同先生是“爸爸的教育”,，夏丐尊先生是“媽媽的教育”。材料4——冰心：“有愛(ài)就有教育”,。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自己的生活體驗(yàn)，圍繞“愛(ài)與教育”,，寫(xiě)一篇不少于1ooo字的論說(shuō)文，題目自擬,。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。

像這樣的作文,，給出了一些材料,，其實(shí)目的`是為了幫助考生理解“愛(ài)與教育”的深層關(guān)系，所以,，考生可以在主題明確的情況下,，找出一些相關(guān)材料論證“愛(ài)與教育”關(guān)系。并且能夠提出自己的獨(dú)到觀點(diǎn),，做到有理有據(jù),。

一般來(lái)講,，話題作文和命題作文比較簡(jiǎn)單，立意上不會(huì)出現(xiàn)偏差，所以在此就不詳細(xì)論述,。

(二)考查內(nèi)容—教育教學(xué),、教師話題,、教育現(xiàn)象,、觀點(diǎn)探究等,。

在資格證考試全國(guó)化的大背景下，出題的材料內(nèi)容也有著一定的規(guī)律,。從這幾年的考試內(nèi)容來(lái)看,。主要分成以下幾大類(lèi)：

1,、教育教學(xué)類(lèi)。

如20xx年幼兒園的考題——美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,，我看見(jiàn)了就記住了,，我做過(guò)了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁猓瑢?xiě)一篇不少于800字的文章,。像這樣的考題,，其實(shí)就是考查考生對(duì)幼教知識(shí)的理解和掌握能力,，以及如何將理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在此類(lèi)考試題目中,，要做到，有一定的教育理念支持,，也要有自己的明確觀點(diǎn)。

2,、教師話題類(lèi)。

如20xx年的關(guān)于“學(xué)高”好,，還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出),，其實(shí)本質(zhì)上就是考官想通過(guò)考生寫(xiě)的作文，看一下考生心里對(duì)教師這一形象的正確認(rèn)識(shí),。像此類(lèi)考題,，我愛(ài)范文,，考生在行文時(shí)一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫(xiě)作，這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案,。

3,、教育現(xiàn)象類(lèi)。

如20xx年下半年小學(xué)的作文,。一位母親非常重視兒子的前途,，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū),，要有禮貌，要講信用，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作,，晚上回來(lái)又常常看書(shū),。愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料,，引發(fā)考生的辯證思考。透過(guò)這則現(xiàn)象,，考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,，以及提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。也可以由家長(zhǎng)教育孩子引申到作為教師,，應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生,，這樣就能將材料和考試內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,。

4、觀點(diǎn)探究類(lèi),。

如20xx年下半年小學(xué)的考題——蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣的,，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪,。”培根說(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?！庇靡?guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作,。自定立意，自擬題目,，自選文體,，不少于800字。像這類(lèi)考題,，給考生提供幾個(gè)觀點(diǎn)，讓考生從觀點(diǎn)中自選角度去寫(xiě)作,。要想寫(xiě)好文章的提前是必須對(duì)名人名言的觀點(diǎn)考生有自己正確的認(rèn)識(shí),，從而確定文章角度和寫(xiě)作思路,。

(一)素材積累。

在備考過(guò)程中,，有意識(shí)的去積累教育教學(xué),、教育名人、教育理論等相關(guān)的素材,。這樣在議論文寫(xiě)作的過(guò)程中,，才能夠真正的做到論證充分。在素材積累過(guò)程中,，注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累，這樣可以通過(guò)這些成功教育者的事跡,，豐富自己的內(nèi)容。還要積累一些名言警句,，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

(二)辯證分析,。

積累素材不只是簡(jiǎn)單的素材堆砌成一片議論文,，而是要練習(xí)去分析素材,，能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個(gè)素材自己可以引申出哪些觀點(diǎn),，或者能夠使用在哪些話題上面,。這樣就能夠達(dá)到舉一反三的效果,，也可以在辯證分析中鍛煉考生的分析素材的能力,。將自己整理的素材進(jìn)行分類(lèi)別的歸納,，或者針對(duì)某一話題,，進(jìn)行相關(guān)素材的整合,。

(三)思路訓(xùn)練。

可以從歷年的考試試題入手,，在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己的行文思路,，這樣才能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，使自己在考試中的作文更加有邏輯性,。整體架構(gòu)起文章的框架,，在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材,，這樣才能較好的完成考場(chǎng)作文。

(四)錘煉語(yǔ)言,。

《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個(gè)考生都達(dá)到準(zhǔn)語(yǔ)文教師的寫(xiě)作水平,，但是考生也要注意去錘煉自己的語(yǔ)言,。可以嘗試多種修辭手法穿插在文中,，這樣能夠豐富自己語(yǔ)言的感染力，使表達(dá)更加豐富,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十五

1、張寶元：聰明活潑的你,，尊師愛(ài)友，能主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀,，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。如果能戒驕戒躁,，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，你的進(jìn)步會(huì)更快,。希望下學(xué)期的你加入到“三好學(xué)生”的行列！

2,、你積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課時(shí),，偶爾也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁,，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想,。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友,，你一定會(huì)非常出色。

3,、婉婷：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步,！你更加關(guān)心同學(xué),，熱愛(ài)勞動(dòng)了,，能積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。你愛(ài)清潔講衛(wèi)生,。如果上課再專(zhuān)心一點(diǎn),，學(xué)習(xí)再自覺(jué)一點(diǎn),，你的表現(xiàn)會(huì)更出色,。

4,、你渾身上下充滿了活力,，課間常見(jiàn)你活蹦亂跳的身影,，幫班級(jí)做事那么積極,，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下,，你的字就可以寫(xiě)漂亮，腦子多思考一下,，你就可以得出令人滿意的答案，希望以后能以學(xué)習(xí)為重,，“甩掉”粗心的毛病,，那時(shí)你就更棒！

5,、如果生命是樹(shù),，那么,，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干,，成功是果,，你語(yǔ),、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活,，作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)工整,，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮,、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果,。

7、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑,，你應(yīng)該是優(yōu)秀的,。但是,，你知道為什么你卻成不了最好呢,？找到原因了嗎,？老師相信,，只要你改掉上課開(kāi)小差,，做小動(dòng)作這些壞毛病,，你將是我們班最棒的,！

8,、你是一個(gè)沉默,、文靜的孩子。老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,，從你工工整整的.字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,。希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問(wèn),，大膽地問(wèn),，成功將屬于你,。你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次作業(yè)都做得很認(rèn)真,，而且仔細(xì)，不過(guò),，你不能持之以恒,。課堂上老師也能看到你高舉的小手,，讓老師十分欣喜,，但現(xiàn)在，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩,。記住，玩是可以的,，但是貪玩，就不對(duì)了,。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上,。

9、在老師心目中,，你總是默默無(wú)聞，從不與人斤斤計(jì)較,，其實(shí)你是個(gè)認(rèn)真的人,，老師布置的作業(yè)你總能認(rèn)真對(duì)待,，認(rèn)真對(duì)待自己,，認(rèn)真對(duì)待你周?chē)娜撕褪隆５愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)總不能提高,。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，努力把成績(jī)搞上去,。

10,、你聰明懂事,，惹人喜愛(ài),。每次見(jiàn)到老師你總是熱情地向老師打招呼。學(xué)習(xí)上你非常用心,，是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，尤其是你寫(xiě)得一手好字,，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受,。繼續(xù)努力吧,！相信你會(huì)更加優(yōu)秀的！

11,、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,，你善于利用時(shí)間,，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定,。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境,，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊！

12,、朗讀課文時(shí)你稚嫩的童音、可愛(ài)的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個(gè)伶俐可愛(ài),、善動(dòng)腦筋多才多藝的小女孩。為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓,！

13,、姜文：這學(xué)期的你表現(xiàn)更出色了：上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，踴躍發(fā)言；積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng),；能認(rèn)真完成工作,；作業(yè)整潔,。熱愛(ài)勞動(dòng),。不過(guò)老師發(fā)現(xiàn)你寫(xiě)字姿勢(shì)不端正,，希望努力糾正，保護(hù)你那美麗的眼睛,！

14,、你是一名聰明可愛(ài)而又勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你那響亮的讀書(shū)聲,；你樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,，做起值日生可負(fù)責(zé)了！平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛(ài)相處,。老師相信,，你今后一定會(huì)更出色,！

15,、在老師的眼里,，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩,，你的嗓音細(xì)嫩甜美,，你的字跡端正漂亮,。別看你平時(shí)不多言多語(yǔ),，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解,，那就更好了！

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十六

我校實(shí)行的“教師幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)”活動(dòng),，使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,，使我們更快的成長(zhǎng),，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師,。這次活動(dòng)中,，我的結(jié)對(duì)老師是同年級(jí)的肖老師,。是命運(yùn)的安排吧,，肖老師就是我初中的物理老師,，能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí),，真的讓我太興奮了。因?yàn)樾だ蠋熢趯W(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,?！币晃粍倧膶W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明,，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要,。如何備好課,，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,，通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng),，使我深深的體會(huì)到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng),。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了,，下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下：

不僅聽(tīng)肖老師講授哪些知識(shí)，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,，是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大,。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿肖老師的課堂形式回答問(wèn)題,，取得了良好的效應(yīng),。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求,，符合學(xué)生的心理,，易于讓學(xué)生掌握,。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對(duì)教材的理解更為深入,，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化,，為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時(shí)間。另處,，在下課以后如果我還有什么地方有問(wèn)題的話，肖老師還會(huì)不顧疲勞的為我講授如何突破知識(shí)難點(diǎn),，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。

材的理解,。并且還應(yīng)注意反思,、積累,，努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來(lái),，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲,。

我校組織的“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng)，使我收益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，這一學(xué)年以來(lái),，在肖老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十七

該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)資料。試講勤奮,，授課大方,，表達(dá)流利，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十八

培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來(lái)所追求的夢(mèng)想和努力工作的目標(biāo),，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進(jìn)行著不斷的探索,。師者需“傳道,、授業(yè),、解惑”,，這已為人之常知,，但對(duì)“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間,，但也許會(huì)讓許多尚未入門(mén)的學(xué)生茫然,；灌壓式的（指令式）的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生很快上路,，但又很難到達(dá)“創(chuàng)新性”的目的,。在我對(duì)侯慧媛碩士生指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認(rèn)識(shí),。

91）,，此項(xiàng)目中她是主要的完成人,，對(duì)課題具有重要貢獻(xiàn),。進(jìn)入3年級(jí)她本應(yīng)進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)工作，但由于這項(xiàng)研究的苗頭很好,，我特例安排她暫緩臨床實(shí)習(xí)，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行深入研究工作,，目前又得到了進(jìn)一步的研究結(jié)果,，很是喜人。

經(jīng)過(guò)以上分析思考,，我個(gè)人覺(jué)得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻,，雖然我尚不能給它下一個(gè)完整的定義,，但能夠說(shuō)它絕不限以上所說(shuō)的“傳授,、指導(dǎo)”等意義,。以上是我對(duì)侯慧媛的指導(dǎo)中的一點(diǎn)兒感悟,，但從另一方面看,，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動(dòng)，引發(fā)了我的一些思考,。

除了以上所說(shuō)她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績(jī),，其實(shí)這樣的成績(jī)也是有其深厚的基礎(chǔ)的,。她有良好的外語(yǔ)功底,，包括說(shuō)、寫(xiě),、讀,；有良好的中文寫(xiě)作本事,，文筆流暢,；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤于思考,，善于交流,；有良好的團(tuán)隊(duì)精神,，樂(lè)于合作,；有良好的工作效率,，從不拖拉,；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神,，心能沉于學(xué)習(xí)工作,。

侯慧媛的優(yōu)點(diǎn)不再列舉，作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負(fù)責(zé)人,，我進(jìn)取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造,，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。

了解雪作文的教師指導(dǎo)篇十九

談起作文,，學(xué)生們是“談作文色變”,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

怎樣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢?首先,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,。在課文教學(xué)中,，善于抓住重點(diǎn)篇章結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文并不是作家的專(zhuān)利,，讓學(xué)生明白：“喔,，原來(lái)作文就這么簡(jiǎn)單，不外乎是把自己看到的,、聽(tīng)到的和想到的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái),。”然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼光看周?chē)澜?，從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的東西,，然后興味盎然地寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所聞,、所思,、所想，這是作文的本真,，因?yàn)槿魏紊钍聦?shí)都蘊(yùn)含著它的意義,。

無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě),，是學(xué)生作文難的一個(gè)原因,。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，生活是作文的源泉,。指導(dǎo)學(xué)生作文,，要從內(nèi)容入手，先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題,。語(yǔ)文教師要拋棄那些組織學(xué)生搞活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，影響考試成績(jī)的片面認(rèn)識(shí)。沒(méi)有豐富的生活體驗(yàn),，你成天在課堂講怎樣寫(xiě)作文,，學(xué)生還是無(wú)事可寫(xiě);要寫(xiě)，也是胡編亂造,，缺乏真實(shí)感,。因此，語(yǔ)文教師不僅要積極地組織學(xué)生參加學(xué)校的各種思想政治活動(dòng),、文體活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng),，還要舍得花一些語(yǔ)文課的教學(xué)時(shí)間,，精心組織一些與作文緊密聯(lián)系的活動(dòng)。生活豐富多彩,，作文就有事可寫(xiě),、有話可說(shuō),，也就不會(huì)一拿起筆來(lái)就感到無(wú)處下手了。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是講究趣味性,，對(duì)自己感興趣的事就喜歡去做,，積極去做。雖然作文要多寫(xiě)多練,，但老是教師命題,，學(xué)生完成，這樣學(xué)生也會(huì)感到厭倦乏味,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)各種愉快活潑、新穎有趣的訓(xùn)練形式,，使學(xué)生感到作文不僅是一種作業(yè),，還是一種有趣的活動(dòng)。把活動(dòng)與作文有機(jī)地結(jié)合在一起,。例如：對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行肖像描寫(xiě),、性格描寫(xiě)，然后進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜,。誰(shuí)寫(xiě)的人物被別人猜得又快又準(zhǔn),，誰(shuí)就獲獎(jiǎng)。又如：用錄音機(jī)把事先錄好的各種聲音放給同學(xué)聽(tīng),，讓學(xué)生分辨是什么聲音,，用詞句摹寫(xiě)，并進(jìn)行想象推斷,，巧妙地組合成一個(gè)完整的故事,，寫(xiě)成一篇文章。

作文可不可以模仿?我認(rèn)為可以,。當(dāng)然,，我們首先要鼓勵(lì)學(xué)生的作文要寫(xiě)得有新意、有特色,，但也允許適當(dāng)?shù)啬７聞e人的作文,。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都有臨帖,、臨摹這個(gè)階段,，作文也會(huì)有個(gè)先模仿的階段。教師可以選擇一篇有代表性的文章指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作或進(jìn)行仿寫(xiě),。這樣,，可以降低作文難度，先“扶”再“放”，不至于一開(kāi)始就產(chǎn)生作文難的心理,。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生去理解,、體驗(yàn)自己生活中有意義,、有價(jià)值的事件，逐步形成“生活對(duì)于我有意義”的生活態(tài)度,。學(xué)生只有從生活出發(fā),，選擇自己熟悉的內(nèi)容，作文時(shí)才會(huì)有話可說(shuō),。

其次,，還要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們自己在生活中的價(jià)值和意義，使他們逐漸意識(shí)到：“我對(duì)于生活是有意義,、有價(jià)值的,。”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，生活是多姿多彩的,，生活同樣是有滋有味的。之所以有人感受不到生活的價(jià)值,，是因?yàn)樗麤](méi)有用心去感受;之所以有人感受不到生活的意義,，是因?yàn)樗麤](méi)有打開(kāi)自己的心扉去接納生活。擷取生活中精彩,、有趣的場(chǎng)景,，就能夠以語(yǔ)言文字的形式表現(xiàn)生命的張力和生活的意義。

再次,，拓展學(xué)生的生活空間,。作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，作文所表達(dá)的是寫(xiě)作者對(duì)生活的一種認(rèn)識(shí),、一種審美感受,。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活的同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,，到社區(qū)中去,、到社會(huì)中去、到大自然中去,。隨著生活范圍的擴(kuò)大,，多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生從身體到心靈,，從感性的接觸到理性的分辨,，將會(huì)不斷體驗(yàn)、體會(huì)生活的豐富內(nèi)涵,，從而使許多原來(lái)對(duì)于他們不具有意義的生活現(xiàn)象得以進(jìn)入他們的意義世界之中,。這樣,，學(xué)生就能有具體的內(nèi)容可寫(xiě)，有真實(shí)的話可說(shuō),，有真摯的情可抒,。