通過(guò)總結(jié)，我們可以對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有更深刻的認(rèn)識(shí),，減少重復(fù)犯錯(cuò)的可能性,。在總結(jié)的過(guò)程中,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn),，從不同的角度進(jìn)行思考和總結(jié)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和內(nèi)容有更多的了解,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇一

在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下,，在全組師生的共同努力下,，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面吸收各方教學(xué)與考試信息,，在減時(shí)增效上大做文章,，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫，全力以赴抓教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神,，保持高昂的斗志，經(jīng)過(guò)一年的努力高三年級(jí)各項(xiàng)工作已全部進(jìn)入正軌并朝著良好的方向發(fā)展,，本學(xué)期圍繞學(xué)校提出的在20xx年高考的目標(biāo)及年級(jí)組期初制定的計(jì)劃,，我們主要做了以下工作：

高三，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三學(xué)生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況,，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì),；進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,。通過(guò)對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。有的進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；有的通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系,、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。當(dāng)然，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也包括老師教學(xué)目標(biāo),。不僅年級(jí)組有整體目標(biāo)，而且將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí),。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來(lái),，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照,，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。對(duì)于學(xué)生的目標(biāo),，一開(kāi)學(xué)，年級(jí)組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況,，確定每個(gè)學(xué)生高考奮斗目標(biāo),。在平時(shí)教學(xué)中，也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識(shí),。

針對(duì)本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的客觀(guān)實(shí)際,，全組教師集思廣益商討如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)？對(duì)此,，高三年級(jí)組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,，得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論。具體來(lái)說(shuō),，就是要分析學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知,，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高,。確立了考試質(zhì)量為主,，次數(shù)為輔的觀(guān)念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí),，更重要的是保證每次考試的.試卷質(zhì)量,。每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師,，并及時(shí)召開(kāi)分析會(huì),，本著實(shí)事求是，不回避問(wèn)題的原則,，分析現(xiàn)狀,，制定對(duì)策，交流經(jīng)驗(yàn),，部署下一階段的工作,。同時(shí)針對(duì)考試情況，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,，即時(shí)鼓勵(lì)士氣,。

大海航行靠舵手，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步靠管理,。在管理上,，年級(jí)組要把好這個(gè)舵。過(guò)去的一年,，我們高三年級(jí)組明確管理思路,，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括課間操,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,，營(yíng)造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管，形成合力,。班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管,，達(dá)到全員育人的目的,。同時(shí)，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，關(guān)注學(xué)生身心健康,。由于高三對(duì)一個(gè)心理還未完全成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非正常的變化,，如果調(diào)節(jié)不及時(shí),，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響,。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)心,、對(duì)父母說(shuō)教反感,、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象,。針對(duì)這一情況,，學(xué)校創(chuàng)立了《心里港灣》報(bào)刊，為高三學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)心理健康輔導(dǎo),。及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的管理是張弛有度,，既嚴(yán)肅要求,，又適度放松?？茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合,，從而使學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。教師管理方面,，主要采取“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神”的方式,，來(lái)激發(fā)高三教師的干勁。眾人拾材火焰高,，年級(jí)組狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過(guò)示范課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。全級(jí)老師心往一處想,，勁往一處使,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作,，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。今年高三的教學(xué)時(shí)間相比以前明顯縮短了,，因此，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過(guò)各種途徑和手段,，培養(yǎng)他們要花時(shí)間吸收各方的教學(xué)與考試信息，鉆研試題,，研究學(xué)生,。同時(shí)，組織五校聯(lián)合體來(lái)我校交流,，多次請(qǐng)教研員到我校聽(tīng)課指導(dǎo),，還聘請(qǐng)了各學(xué)科特級(jí)名師來(lái)校進(jìn)行教師培養(yǎng)，以此來(lái)提高高三教師的教學(xué)水平,。

和諧發(fā)展和即將取得的優(yōu)異高考成績(jī),，是全體高三教師努力的結(jié)果，還有許多地方做得不夠,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒躁戒躁的作風(fēng)，在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇二

在緊張而忙碌中一學(xué)期又結(jié)束了,。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧這學(xué)期的教研組工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)教研組根據(jù)學(xué)期初的課程綱要,，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)集體備課,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，扎實(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)了解國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向,，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容,，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,，積極實(shí)踐自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn),，整合,、提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用,，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入淺出鉆研教材,，明確教材編寫(xiě)意圖,，把握教材的重難點(diǎn)，備寫(xiě)好每一堂課的教案,，做到“功在課堂前,，利在課堂上”,。

集體備課，使組內(nèi)的教師提高了分析,、處理教材的能力,。教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)課后教學(xué)實(shí)踐反思的交流，解決在操作過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),，教育教學(xué)水平也得到共同提高,。組內(nèi)教師還積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

2,、教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),。

在平時(shí)的工作中，我們從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,。辦公室里時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,。同時(shí)在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀(guān)念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,。

4,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”這12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，在以后的工作中,，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué),，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好！

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期的語(yǔ)文科任工作已經(jīng)接近尾聲,。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí),。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并履行開(kāi)學(xué)初制定的本班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,，新理念,。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀(guān)念，在教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹?zé)釔?ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”,，努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有人才,。認(rèn)真履行教師職責(zé)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都做到全批全改、評(píng)語(yǔ)得當(dāng),，做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng),。一期下來(lái),，學(xué)生的作文進(jìn)步很大。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，積極召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪(fǎng)工作,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。課堂上以師生互動(dòng)為主,，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。教師間注重交流，虛心請(qǐng)教,。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課,、示范課等教研活動(dòng),，注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書(shū)寫(xiě)差,、寫(xiě)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！芭d趣是最好的老師”,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地,。在本學(xué)期,，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長(zhǎng),，進(jìn)行電子備課,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我提前翻閱資料,，備好沒(méi)一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充溢活力,，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識(shí)，充沛讓學(xué)生表述自身對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，提高他們的考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的,，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”,。一旦學(xué)困生形成依賴(lài)性,，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步,，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為,。

1,、學(xué)生的拼音拼寫(xiě)有待提高；

2,、學(xué)生閱讀能力需要多加強(qiáng)訓(xùn)練,；

3,、作文的寫(xiě)作思路有待拓寬。

4,、部分學(xué)生的思想教育還有待提高,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇四

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫(xiě)童話(huà),、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫(xiě)字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的'特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題如：寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇五

高十七班在20xx—20xx年下學(xué)期班級(jí)工作中,，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智,、體,、美、勞各方面都取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，每月組織一次思想品德教育班會(huì)，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心,，兩種準(zhǔn)備”的思想教育,，一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu),。經(jīng)過(guò)各方面的教育,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù),，在短短的４個(gè)月復(fù)習(xí)中,，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高,，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)分析,、總結(jié)存在的問(wèn)題,，而且多次分層次召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪(fǎng),，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí),。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng),，李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,，張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

高三下學(xué)期,，學(xué)習(xí)較緊張,，但體育鍛煉要跟上，因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”,，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期,，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,，保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,，每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平,。

總之，各方面取得一定的成績(jī),，也有不足的地方,。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇六

語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維,、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自立進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),，已成為教師存眷的熱點(diǎn),，評(píng)論辯論、交換,、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流,。我在語(yǔ)文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新鮮,。

“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中,，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣,。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞,、畫(huà)面中感知香港的美,，有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。在傳授中，根據(jù)差別的課型,，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法,。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入,，也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣,、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén),。

（二）,、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗，成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng),。

經(jīng)歷,、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng),、明白程度有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文傳授中,，構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì),，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，斗膽,，各抒己見(jiàn),。在思慮辯論中，教師穿針引線(xiàn),，奇妙點(diǎn)撥,，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說(shuō)話(huà)的升華和靈性的開(kāi)辟,。教師應(yīng)順手推舟,，讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解,，對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然,，明白了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理,。如許的課，講堂氛圍很活潑,，其間,，開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮,，辯論,，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃,，富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟,，使學(xué)生明白和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語(yǔ)境描述的美好,，說(shuō)話(huà)應(yīng)用的精巧,，思維表達(dá)的深邃，見(jiàn)解講述的獨(dú)到,，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容,。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限，課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶,，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)筆墨反復(fù)朗讀,，以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的根本上,，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng)，在批評(píng)中強(qiáng)化明白,，升華認(rèn)識(shí),，彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中,，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng)：“進(jìn)修了這篇課文,，你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?！贝藭r(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué)，有的說(shuō)：“江南的水,，江南的橋,，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進(jìn)行詳細(xì)表述,，讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

家庭。

糊口生涯,。

社會(huì),。

糊口生涯。

等各個(gè),。

糊口生涯,。

范疇天然延長(zhǎng)和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序,、風(fēng)趣,、有力、有效的聯(lián)合,，獲得語(yǔ)文傳授的集體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合,。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū)；經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵,，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。

其次,，珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走,，尋找大天然的萍蹤,，明白大天然的風(fēng)采,，摸索大天然的機(jī)密。

別的,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識(shí),，培養(yǎng)本領(lǐng),。

學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗！

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間三年就過(guò)了,，在這三年里，我跟（3）班的孩子們一起享受歡樂(lè),，一起承受痛苦,，一起分享平淡。在這些日子里,，孩子都給我?guī)?lái)不同的感受,，很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮腋映墒?，使我能夠在教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。

多年的班主任工作告訴我：“只了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評(píng),、教育了,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無(wú)任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà),。這方面我以后還得繼續(xù)專(zhuān)研,，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做的工作不足,，沒(méi)能充分培養(yǎng)一批好的小干部,，這是我的不對(duì)，要充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生發(fā)揮自身的能力,。

出處 sevw.cn

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血,，這一切都很值得,，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋€(gè)絢麗多彩的世界。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇八

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,，有著承前啟后的重要位置,。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，促進(jìn)以后工作得到更好的完善提高,。

積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,，出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心學(xué)生,。

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃,。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，因此,，既然站在講臺(tái)上就不能隨便，所以我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、教材的結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。從網(wǎng)上查找相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的相應(yīng)的知識(shí)。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的狀況以及他們的興趣,、需要、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的不穩(wěn)固就及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí),，同時(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新知的拓展學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，精講時(shí)針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，選用的習(xí)題符合學(xué)生的特點(diǎn)。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，達(dá)到舉一反三，即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時(shí)輔導(dǎo)和調(diào)整教法,，并做到每課后立即反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績(jī)有所提高,。

他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān),。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高聽(tīng)課的效率。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇九

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)班主任工作,。三年級(jí)共有學(xué)生二十二人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺(jué)得我是充分的相信他,，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái),。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成,，他怕老師通知他的家長(zhǎng),，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況,，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重,。其次,，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。

經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信。

（2）鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面",。

（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即"以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽,、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：

然而,，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò),。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹(shù)立起他們的自信心。

在班內(nèi),，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō),，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明，我班學(xué)生,，愛(ài)意十濃,，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我承擔(dān)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限,，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。學(xué)習(xí)老教師的方法,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

四,、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)的過(guò)程中,，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響,，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：

（1）沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題,、批改，審題等習(xí)慣,。

（2）給學(xué)生做題的時(shí)間不足,，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。

另一方面,，以后教學(xué)中,，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生充分的落筆,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,，答題習(xí)慣,。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說(shuō),。

4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)子教學(xué)活動(dòng),，和我結(jié)對(duì)子的的同級(jí)新分配的新教師,，但有了上一學(xué)期的基礎(chǔ)，所以本學(xué)期的兩次學(xué)校的結(jié)對(duì)子活動(dòng)以及孫老師的下校調(diào)研,，我不再幫原老師詳細(xì)備課,，而是讓這個(gè)年輕的教師自己先行備好課，然后再看教案,，對(duì)其課的大環(huán)節(jié)作出評(píng)價(jià)或修改,，而細(xì)節(jié)問(wèn)題還是留給她自己去發(fā)揮，這更利于其發(fā)展,，正如孫老師說(shuō)的,，要留給學(xué)生空間，這更得學(xué)生能力的發(fā)展,，而教師的發(fā)展也一樣,。除此之外,，還幫二年級(jí)陳老師詳細(xì)地備好一節(jié)調(diào)研課，以讓她更有信心站在講臺(tái)上,。

總之，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作做得更好！

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十二

一年來(lái),，我班根據(jù)以鄧小平理論為指導(dǎo),，以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng),，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣,，內(nèi)容豐富,，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、生動(dòng)活潑的集體,。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。

1,、堅(jiān)持從愛(ài)入手啟發(fā)教育學(xué)生,，

熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是剛?cè)胄W(xué)第三個(gè)春秋的學(xué)生來(lái)說(shuō)力量更大,，我對(duì)學(xué)生既像父母愛(ài)自已的子女那樣熱愛(ài)自已的學(xué)生,，把自已愛(ài)的感情無(wú)保留地全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),，啟迪他們的聰明才智,，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng),。如：xx同學(xué),，他是一名雙差生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律,，成為了班的典型,。為了使他早日趕上隊(duì)伍，他每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完成,，老師就在旁邊給予引導(dǎo),，和進(jìn)行思想教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力,，他現(xiàn)在能堅(jiān)持完成作業(yè),，不再與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀(jì)律的事了，而且成績(jī)也有了不同程度的提高,。如以前他的作文,、日記只寫(xiě)一兩句話(huà)就交作文了，但現(xiàn)在他的作文有一二百多字,，而且句也比較通順,。

要搞好一個(gè)班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事,。在多年的實(shí)踐中,，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)班的重要環(huán)節(jié),。首先要選好班干部,，選大膽管，愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干,，大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng),，有一定組織工作能力的，并能聽(tīng)從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干,，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng),，個(gè)性分配工作任務(wù)。其次,，我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé),。為了使人人盡職盡責(zé)，我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”班主題會(huì),，使他們更加明確自己的職責(zé),。并定時(shí)給他們開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干們樹(shù)立威信,，一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求,，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù),。另一方面,，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮,，老師把一些班務(wù)放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力,。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了,。結(jié)果,，他們把班管理成了規(guī)范化，日?；^大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律,，安靜地聽(tīng)廣播,，早讀課上書(shū)聲朗朗，受到很多老師的贊揚(yáng),。如：這個(gè)副班長(zhǎng),，她做得非常出色，一年多來(lái)她都堅(jiān)持比其他同學(xué)早,、午都早10分鐘左右,，為班開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗,、開(kāi)燈等,。她帶學(xué)生早讀和紅花登記簿扣獎(jiǎng)工作。她就像小老師一樣,，有誰(shuí)做得不好或有誰(shuí)違反紀(jì)律,，她就要扣他的紅花。她每天都和同學(xué)們一起,，誰(shuí)違反紀(jì)律她最清楚,，這樣一來(lái)為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。還有倆位宣傳員,，每一個(gè)月都能在老師的指導(dǎo)下按時(shí)按量出好班墻報(bào),，在學(xué)校評(píng)比中獲得比較好的成績(jī)。班干部的確成為老師的好助手,，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下,，教室的桌子、凳子,、窗簾成一直線(xiàn),。每一天的值日都做得最好。三年班居然在校的班風(fēng)評(píng)比中能獲得流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)最多的班級(jí),。二個(gè)學(xué)期末都評(píng)為文明班,。

3,、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作,。

家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái),，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，不斷進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系和家訪(fǎng)，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò),，促使學(xué)生良好行為的形成,。每周認(rèn)真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁,，每周將學(xué)生在校情況呈交家長(zhǎng)審閱,，以取得家長(zhǎng)的支持，達(dá)到齊抓共管的目的,。還進(jìn)行家訪(fǎng),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。

4,、學(xué)雷鋒,。

3月5日是毛主席"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"題詞紀(jì)念日，雷鋒是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,，處處為人民多做好事,，在班里設(shè)立光榮冊(cè)，每周統(tǒng)計(jì)一次好人好事情況,，對(duì)做得較突出的學(xué)生給予大力的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。我還利用晨會(huì)課講述"雷鋒的故事"，講述社會(huì)上樂(lè)于助人,、熱心幫助孤寡老人的好人好事,。同時(shí)開(kāi)展"學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)"為主題的公益勞動(dòng)，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道,，買(mǎi)禮物去慰問(wèn)村尾的孤寡老人,。并結(jié)合學(xué)英模，開(kāi)展"學(xué)英模,、發(fā)奮讀書(shū)月"的活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生收集、剪貼英模畫(huà)像及事跡,，摘錄英模格言等,。在活動(dòng)中，使學(xué)生們受到教育,，得到提高,。

5,、班手拉手活動(dòng)

認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展"手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心"的活動(dòng),，我給學(xué)生們講述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí),、生活處境。以及各地對(duì)他們的關(guān)心,、幫助之情,。在少先隊(duì)大隊(duì)的組織下，學(xué)生們向貧困地區(qū)兒童捐贈(zèng)了自己的利是錢(qián),、零用錢(qián),。三年班捐贈(zèng)的數(shù)量是全校之首。

我班還開(kāi)展"手拉手,，結(jié)對(duì)子"的活動(dòng),，讓學(xué)生們關(guān)心身邊的學(xué)生，成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)成一對(duì),，在學(xué)習(xí)上幫助他，無(wú)論做作業(yè),，還是他碰到什么難題,，成績(jī)好的學(xué)生，他會(huì)的都教他,，幫助他共同學(xué)好,。

本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)"減負(fù)"工作的實(shí)行，學(xué)生的課余作業(yè),、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的減少,，為了保證對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化,，合理化,，系統(tǒng)化，做到有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí),，以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，使之形成制度，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,，教師力求做到精練,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，以保證教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了，教師及時(shí)引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽,，看誰(shuí)讀的書(shū)最多,，這樣一來(lái),，也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

（一）思想性的活動(dòng)

1,、9月10日是教師節(jié)。結(jié)合思想品德課,，《我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，開(kāi)展"自查"活動(dòng),。"查"平時(shí)不尊重老師,、不聽(tīng)老師的話(huà)、不尊重老師的辛勤勞動(dòng)的行為,，從而進(jìn)行小組討論,，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到尊重老師不單是口頭上，更重要表現(xiàn)在行動(dòng)上,。要求他們要以實(shí)際行動(dòng)表示,，親自自制小禮物送給老師作紀(jì)念。同時(shí)還借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生尊敬老師的最好辦法是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),，以報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng),。

少"、"迎澳門(mén)回歸"的班主題會(huì),。還結(jié)合學(xué)校的"慶澳門(mén)

回歸"手抄報(bào)展覽評(píng)比中,，我班共展出四張手抄報(bào)作品，那鮮艷的色彩,、美麗的圖畫(huà),、精美的設(shè)計(jì)，一展出就贏得了全校師生的贊許,，并獲得校內(nèi)一等獎(jiǎng),。并根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，辦了一期國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌和版圖知識(shí)，圖文并茂的教育專(zhuān)欄,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,。

3、4月5日是清明節(jié),，組織學(xué)生到烈士墓前掃墓,。向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡,，并開(kāi)展"學(xué)習(xí)烈士精神"的班主題會(huì),，使學(xué)生們懂得今天幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用生命換來(lái)的,，要好好珍惜，并立志長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),。

4,、5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教育學(xué)生懂得幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,，勞動(dòng)最光榮,，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動(dòng)成果,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),。并開(kāi)展小廚師的烹飪比賽和"星星火炬,，代代相傳"的班活動(dòng)。

5,、5月10日是母親節(jié),，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，體會(huì)到母親的辛勤和偉大的事跡,，結(jié)合思想品德課《要關(guān)心體貼父母》這一課進(jìn)行教育,。懂得關(guān)心體貼父母,，能夠分擔(dān)家務(wù),，母親生病時(shí)盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子,。并講述名人孝敬母親的事例,。同時(shí)舉行"我愛(ài)您，媽媽"的演講班主題會(huì),。此外還舉行"自制"一份小禮物的活動(dòng),，并在小禮物上寫(xiě)上一句祝頌語(yǔ)，送給親愛(ài)的媽媽,。通過(guò)這次活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們與母親之間的感情,。這一次活動(dòng)深受家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊,。

（二）知識(shí)性的活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解,，建立信任感,，而且是一種非常有效的教育手段,。正如孔子所言："親其師，而信其道",，我們一方面可以利用班隊(duì)會(huì),、課間休息等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問(wèn)題,，這樣可縮短師生間心理距離,，建立起互相理解、尊重,、和諧,、信任的友善型師生關(guān)系；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當(dāng),、合理,，站在學(xué)生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失,。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境還可以使學(xué)生獲得對(duì)事物更深刻的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤后的輕松和愉悅,，并使其產(chǎn)生不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。例如教育學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)時(shí),，教師除了進(jìn)行正面的教育外,，還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時(shí)候打破花瓶說(shuō)謊,，后來(lái)給姑媽寫(xiě)信承認(rèn)錯(cuò)誤的典型事例,，對(duì)學(xué)生提出了例如你是列寧的父母，當(dāng)列寧承認(rèn)錯(cuò)誤后,，你會(huì)對(duì)列寧說(shuō)些么,？假如你是列寧，你此時(shí)此的心情怎樣,、會(huì)怎么想等等問(wèn)題,。孩子們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，有先贊揚(yáng)的,，有肯定的,，甚至還有幾位同學(xué)說(shuō)：從前自己也曾說(shuō)過(guò)謊，可是卻沒(méi)有勇氣承認(rèn),，以后要向列寧學(xué)習(xí),，勇于承認(rèn)、自覺(jué)改正錯(cuò)誤,。孩子們?cè)趽Q位體驗(yàn)情境中,，輕松地實(shí)現(xiàn)了自我教育。

結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書(shū)的活動(dòng)，為了提高學(xué)生的閱讀,、寫(xiě)作水平,，我在班上搞一個(gè)圖書(shū)角，圖書(shū)的來(lái)源是每一個(gè)學(xué)生都拿最少一本書(shū)回來(lái),，最多就沒(méi)有規(guī)定了,，我班的學(xué)生非常踴躍在第三周就成立了小圖書(shū)角，有作文書(shū),、閱讀書(shū),、小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么,、童話(huà)等,，共書(shū)八十多本，供學(xué)生中午,、下課或有需要的時(shí)候閱讀,。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負(fù)責(zé)每天的登記,、整理工作,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期以來(lái)圖書(shū)角的開(kāi)放，學(xué)生的閱讀能力,、寫(xiě)作文的能力都有不同程度的提高,，進(jìn)步最快的就是馮建敏同學(xué)，她是一名差生,，她的作文連一句話(huà)都寫(xiě)不通順的,，但他現(xiàn)在寫(xiě)作文、寫(xiě)日記每次都有中上的好成績(jī),。為了讓學(xué)生向馮建敏同學(xué)學(xué)習(xí),，我就在班上舉行“向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)”的班活動(dòng)。使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的,。

（三）趣味性的活動(dòng),。

1月1日是元旦,，組織學(xué)生們開(kāi)"新年晚會(huì)",，要求每個(gè)學(xué)生自己帶東西回來(lái)（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋(píng)果,，有的帶雪犁,，有的帶汽水、花生和餅干等,，非常豐富,。節(jié)目有講新年愿望、背書(shū)、詩(shī)歌朗誦,、唱歌,、游戲等。這次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的視野,，也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性,。

6月1日是兒童節(jié)，我們班結(jié)合學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，有游園會(huì),、“六一”晚會(huì)等，在晚會(huì)上,，我們班表演的詩(shī)歌朗誦"六一我們心中的歌"獲得師生們,、家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果,，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高,，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴(lài)于全體學(xué)生的努力結(jié)果,，我班三年以來(lái)都被評(píng)為"文明班",，期末考試各科成績(jī)較好。受到老師們,、家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，一年的工作，取得一些成績(jī),，也有許多不足之處,，在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新,、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班工作,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期有幸和x老師合班，擔(dān)任三(1)班的副班主任,，圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛苦,、有勞累、有繁瑣,、但更多的是充實(shí),、欣慰和高興。

課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲,，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流，有快樂(lè)和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q,。，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,，竟然不會(huì)跳繩,，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了,，盡管動(dòng)作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證,。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時(shí)東張西望,，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。

教室桌椅擺放整齊,，自己的手包,、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生,、懂禮貌,、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

上課基本能認(rèn)真傾聽(tīng)但做作業(yè)時(shí)常分心速度像螞蟻每次考試成績(jī)都一般,。這讓班主任老師傷透了腦筋每次的談話(huà)也只能起到暫時(shí)的作用,。作為副班主任的我看著也著急同時(shí)感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。

我和x老師首先調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作,，特別忙，沒(méi)有時(shí)間管教孩子,，都是爺爺奶奶在照顧,，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣,。一次,，我和x老師趁著星期日，來(lái)到她家家訪(fǎng),，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談,，兩位家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)這情況，很是驚奇,，沒(méi)想到自己的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣,，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫助,。

我和x老師建議他們每天抽出一定的`時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校,，我們專(zhuān)門(mén)為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，多次找她談話(huà)，幫她補(bǔ)習(xí)功課,，功夫不負(fù)有心人,，一學(xué)期下來(lái)，她的進(jìn)步比較明顯,，期中考試數(shù)學(xué)考了84分,，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀(guān),。

擔(dān)任三(1)班的副班主任以來(lái),，每天看到x老師，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌,、辛苦,。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。

所以一有空閑,，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和x老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題。更重要的是,，在這些過(guò)程中,，我向x老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最后,，也一定會(huì)更好!

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十四

德育工作評(píng)估是高校德育評(píng)估重要組成部分,是有效實(shí)施德育工作不可缺少的環(huán)節(jié),。如何作三年級(jí)下學(xué)期德育。

1,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作,，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況,，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo),，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)”,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中,，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望,，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān),。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是對(duì)人的一種尊重,，而且你也能從別人的話(huà)中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,。學(xué)生似乎明白了其中的道理,，能有一部分人按照老師的要求去做,，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng),，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神,。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練,，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō),，聽(tīng)同學(xué)說(shuō),。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn),。

就這樣,，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì),、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”,、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”,、“你的桌面擺放整齊了嗎”,、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀(guān)”等等,，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手,，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn),，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境,，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了,。

看到學(xué)生的變化,，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!

2,、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣,。

我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能,。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用,。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力,，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。

(1)捐書(shū),。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū),，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看,。

(2)激趣,。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處,，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子,。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū),。

(3)鼓勵(lì),。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了,。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞,，學(xué)生的興趣更高了。

(4)方法,。光看不記等與白看,，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞,、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái),，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外,，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè),，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。

3,、建立評(píng)比機(jī)制,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步,，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿(mǎn)園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái),，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心,。

4,、利用好一切的教育契機(jī)。

人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過(guò)程。

(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng),。

(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。

(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育,。

(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育,。

總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為,，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了,。

一,、總體情況。

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路,，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會(huì)合作、懂禮貌,、惹人愛(ài),、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo),，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，在打造快樂(lè)教室時(shí),，注意讓班級(jí)墻壁開(kāi)口說(shuō)話(huà),，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操,，為少年兒童成為符合社會(huì)要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二,、行為規(guī)范總結(jié),。

一開(kāi)學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范,，各班充分利用品社課,，班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校做個(gè)好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班級(jí)文明公約內(nèi)容,。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對(duì)本年級(jí)的日常規(guī)范做到每天的互查互糾,，管理好每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范,。

一學(xué)期來(lái),，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲,、文明休息開(kāi)始,，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級(jí)組的整體意識(shí),，對(duì)個(gè)別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫教,，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用,，以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級(jí)組風(fēng)貌,。

我們以“邁好人生第一步——以“誠(chéng)信教育”為重點(diǎn)，打造快樂(lè)教室“為目標(biāo),，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓班級(jí)墻壁開(kāi)口說(shuō)話(huà),，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育,。

我們年級(jí)組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作,，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放,，夾子的使用,，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”,，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方,，保證每個(gè)人的周?chē)颊麧嵏蓛簦岢皬澭瘛?。同時(shí)規(guī)范值日生制度,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起,，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變,。

我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀,，守紀(jì)律,、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”,。教育學(xué)生學(xué)做真人,。

我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào),、評(píng)審工作,，開(kāi)展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹(shù)榜樣,，促發(fā)展提高,。

經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本學(xué)期我們年級(jí)組的行為規(guī)范水平有了明顯提高,。

開(kāi)學(xué)初我們制定好了年級(jí)組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃,，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作,，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào),。

根據(jù)我們年級(jí)組的實(shí)際情況，一學(xué)期來(lái),，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),。

1,、年級(jí)組分層開(kāi)展了一些指導(dǎo)活動(dòng),，如不同星級(jí)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動(dòng)等,。本學(xué)期專(zhuān)門(mén)組織家長(zhǎng)進(jìn)行了一次專(zhuān)題講座和一次專(zhuān)題活動(dòng),。并且做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有小結(jié)反思,，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的有效形式,。

2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動(dòng)為平臺(tái),，開(kāi)展“迎世博文明行動(dòng)”,。通過(guò)“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動(dòng),，在年級(jí)組每個(gè)家庭中深入開(kāi)展學(xué)禮儀講文明活動(dòng),。

3、在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭,，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作,。對(duì)于困難學(xué)生,，期初與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長(zhǎng)制定幫教措施,，平時(shí)做好個(gè)別教育與家教指導(dǎo)工作,。

4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長(zhǎng)接待日工作,。做到定時(shí),、定點(diǎn)、定人,，與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流,、溝通。幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決一些家庭教育中的問(wèn)題,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái),，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng),。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái),，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿(mǎn)了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。

1,、愛(ài)就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況,。晚上,，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘,，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程,。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話(huà),，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn),，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少,。就這樣，漸漸地做操時(shí),，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時(shí)候,，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的`共同努力下,，學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下,。

一,、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育,。

(1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”,，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會(huì)中由值周班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié),。

(2)堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì),。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作,。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想,、品德教育。

(3)對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工,，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù),。

(4)認(rèn)真辦好每期板報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(5)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),，讓學(xué)生多育并舉,，全面發(fā)展,。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì),，如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”,、“勞動(dòng)最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”,、“環(huán)保知識(shí)知多少”,、“安全伴我行”、等,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一,，比同桌”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),，提高了閱讀能力。

二,、重視了班干部的培養(yǎng),。

(1)在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,，使每個(gè)班干部知道自己該干什么,，該怎么干。

(2)每周一中午召開(kāi)班干部會(huì)議,，分析班干部在工作上的得失,，提高管理質(zhì)量。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然,。

(1)每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育,，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全,。

(2)每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要,，并及時(shí)作好了安全教育記錄。

(3)督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄,，有不好的情況及時(shí)向班主任反映,。

四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：

平時(shí),，通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生,。

六,、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員發(fā)展,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類(lèi)，一種是羅玉蘭,、袁思峰,、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差,。一種是羅旺,、康純潔、康成林等,，屬于有學(xué)習(xí)能力,，而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，其次對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī),，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向,。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十六

學(xué)生是學(xué)校的主體要素,，是提高素質(zhì)教育的對(duì)象，是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,，國(guó)家民族是否振興,，國(guó)民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對(duì)學(xué)生的教育,，但是由于智力上,、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對(duì)較差的學(xué)生兩個(gè)群體,，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,，我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸獙?shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭(zhēng)在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化,，現(xiàn)將今年特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面,，我采取了如下幾個(gè)措施：

1、認(rèn)定了特長(zhǎng)生人員：

我在培養(yǎng)特長(zhǎng)生之前,，先是找出各個(gè)班級(jí)中的特長(zhǎng)生,，王。

2,、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：

a,、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際，首先培養(yǎng)特長(zhǎng)生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí),，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容,，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

b,、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好外要運(yùn)用課外活動(dòng)時(shí)間給特長(zhǎng)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使學(xué)生對(duì)知識(shí)觸類(lèi)旁通,。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容：a,、材料分析題,；b、簡(jiǎn)答題,。

c,、課外閱讀資料。

3,、制定了具體的培養(yǎng)措施：

a,、對(duì)特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教,。在日常的課堂教學(xué)中，實(shí)行分層次教學(xué)手段,，對(duì)特長(zhǎng)生有意識(shí)的加大施教力度,。教師從備課到講課,、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施,，有意識(shí)的提高對(duì)他們的目標(biāo)要求,，加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動(dòng)他們積極的參與教學(xué)活動(dòng),，以滿(mǎn)足日常他們對(duì)知識(shí)的需求,。

b、組織有效的學(xué)科中心組活動(dòng),，其形式包括知識(shí)講座,、課外閱讀、制作手抄報(bào),，以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識(shí)面,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

c,、組織知識(shí)競(jìng)賽,。加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教,，以取得更大的成績(jī),。

總之，竭盡全力,，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面采取了不同的措施,，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn),，爭(zhēng)取在下學(xué)年?duì)幦「玫某煽?jī),。

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,，在全班同學(xué)的共同努力下,，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下,。

（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”,，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會(huì)中由值周班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié),。

（2）堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì),。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作,。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想,、品德教育。

（3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工,，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù),。

（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),，讓學(xué)生多育并舉,，全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì),，如“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”,、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”,、“環(huán)保知識(shí)知多少”、“安全伴我行”,、等,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一,，比同桌”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),，提高了閱讀能力。

（1）在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部,，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,，使每個(gè)班干部知道自己該干什么，該怎么干,。

（2）每周一中午召開(kāi)班干部會(huì)議,，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量,。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,，防患于未然。

（1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育,，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出,，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。

（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要,，并及時(shí)作好了安全教育記錄,。

（3）督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時(shí)向班主任反映,。

平時(shí),，通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥,。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi),，一種是羅玉蘭,、袁思峰、趙普楊,，屬于自身學(xué)習(xí)能力差,。一種是羅旺、康純潔,、康成林等,，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的,。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,，并且進(jìn)行面批面改,，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,。

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí),，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

韶光似箭,，光陰似箭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，我們?nèi)昙?jí)在各科任教授和家長(zhǎng)的自動(dòng)互助和耐煩救助下；美滿(mǎn)地結(jié)束了工作任務(wù),，并獲得了必定的成績(jī),，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：

語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維、富裕人文精神,、富裕伶俐的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進(jìn)修,，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),，已成為教師存眷的熱點(diǎn),，評(píng)論辯論、交換,、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流,。我在語(yǔ)文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新鮮。

“樂(lè)趣是最好的教授”,。在傳授中,，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲,，讓學(xué)生從歌詞,、畫(huà)面中感知香港的美，有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情,。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中,，根據(jù)差別的課型，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法,。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況,，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣,、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén)。

（二）,、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗,，成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。

在語(yǔ)文傳授中,，涉獵者對(duì)說(shuō)話(huà)意義,、說(shuō)話(huà)感情、說(shuō)話(huà)技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷,、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng),、明白程度有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文傳授中，構(gòu)建語(yǔ)義的明白,、領(lǐng)會(huì),，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，斗膽,，各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中,，教師穿針引線(xiàn),，奇妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中,，在腦筋的碰撞中,，獲得說(shuō)話(huà)的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟,，讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解,，對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論,。經(jīng)過(guò)議定辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然,，明白了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理,。如許的課,，講堂氛圍很活潑，其間,，開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間,，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論,，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià),。這一關(guān)鍵的計(jì)劃，富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟,，使學(xué)生明白和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,，其語(yǔ)境描述的美好，說(shuō)話(huà)應(yīng)用的精巧,，思維表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解講述的獨(dú)到,，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限,，課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)筆墨反復(fù)朗讀,，以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，感情內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根本上,，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng),，在批評(píng)中強(qiáng)化明白，升華認(rèn)識(shí),，彌補(bǔ)空白,。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng)：“進(jìn)修了這篇課文,，你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶,？請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué),，有的說(shuō)：“江南的水，江南的橋,，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹,，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進(jìn)修為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的糊口生涯,、家庭糊口生涯、社會(huì)糊口生涯等各個(gè)糊口生涯范疇天然延長(zhǎng)和拓展,，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序,、風(fēng)趣、有力,、有效的聯(lián)合,，獲得語(yǔ)文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合,。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū)；經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵,，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本,。

其次，珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后,，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤,，明白大天然的風(fēng)采,，摸索大天然的機(jī)密。

別的,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識(shí),，培養(yǎng)本領(lǐng),。

本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù)，也獲得了必定的成績(jī),，但離要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗,！

三年級(jí)中隊(duì)下學(xué)期工作總結(jié)篇十八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師的積極努力下，我們?nèi)昙?jí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)順利地完成了,。為使工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正,。

（1）,、加強(qiáng)了教師的思想教育工作。開(kāi)學(xué)初,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)部工作宗旨的基礎(chǔ)上,，按照學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，特別強(qiáng)調(diào)集體的和諧與團(tuán)結(jié),，在會(huì)議上反復(fù)講解了團(tuán)結(jié)和諧的重要,，要求大家一定講團(tuán)結(jié)，講和諧,，講奉獻(xiàn),。我還特別指出“工作是給自己干的。”意在突出要做好工作,。

（2）,、抓了辦公室的管理。加強(qiáng)辦公室文化建設(shè),，要求辦公桌,、作業(yè)擺放整齊干凈，使教師在一個(gè)輕松愉快的`環(huán)境工作學(xué)習(xí),。

（3）,、多次重申強(qiáng)調(diào)了學(xué)部頒發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理》，并帶領(lǐng)教師多次學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神,。在日常的教學(xué)中要求教師堅(jiān)決做到，不打折扣,。

（4）,、堅(jiān)持經(jīng)常巡查制度，并做到一周一抽查,，及時(shí)向教師反饋情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理,。

（1）抓好班隊(duì)會(huì),，進(jìn)行各種教育。經(jīng)常告戒班主任利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、環(huán)保,、禮儀、愛(ài)心等教育,。每次活動(dòng)有主題,、有步驟，并經(jīng)常督促檢查,。

（2）發(fā)揮學(xué)生骨干作用,，形成自主管理。在管理上,，我們充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用,，讓學(xué)生參與管理，建立值日制度,，對(duì)學(xué)生課內(nèi)、課外的行為進(jìn)行監(jiān)督檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的檢驗(yàn)，這個(gè)方法是切實(shí)可行的。

（3）在少先隊(duì)的組織下,，我們的“班級(jí)隊(duì)會(huì)”受到了大家的好評(píng),。

（4）配合學(xué)部抓好“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)”建設(shè)，要求教師組織學(xué)生放學(xué)排好隊(duì),、送好隊(duì),，有組織地管理學(xué)生。

健操,，不拖堂,，不占用學(xué)生的時(shí)間，并組織好學(xué)生做操,。

（1）,、抓好教師的“備課”、“批改”等常規(guī),。充分發(fā)揮集體備課的力量,，組織教師進(jìn)行集體備課。本學(xué)期集體備課達(dá)到學(xué)部要求,。

（2）經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，談心得體會(huì)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（3）抓好教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，互相交流經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教法,、學(xué)法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充實(shí)自己,。

（4）抓好上課常規(guī)。要求教師提前候課,，上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注意抓好學(xué)生的聽(tīng)講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。上課力求精講多練,，靠近新課標(biāo)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織、主導(dǎo)作用,。

（5）加大培優(yōu)補(bǔ)差力度,。配合學(xué)部抓好英語(yǔ),、數(shù)學(xué)的每天補(bǔ)差，定時(shí),、定點(diǎn),、定人、定計(jì)劃,，沒(méi)有特殊情況不擠占,。每天下午由專(zhuān)職教師輔導(dǎo)一節(jié)課。現(xiàn)已初見(jiàn)成效,。

（1）配合學(xué)校開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課和了解老師的工作，組織教師簽到,，迎接安排家長(zhǎng),。教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，到校工作,，沒(méi)有一句埋怨的話(huà),。努力工作，認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,，踏踏實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了這些時(shí)間期間沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò),。

（2）在學(xué)校組織“召開(kāi)班級(jí)隊(duì)會(huì)”,、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”,、“國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行”,、“建設(shè)溫馨班級(jí)”、“各年級(jí)組拔河比賽”以及“家訪(fǎng)”等活動(dòng)中,，我年級(jí)組老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加,，并獲得了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)然,，我們?nèi)昙?jí)的教育教學(xué)工作還存在許多不足,，但是，我們有決心,，有信心在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出我們的最大的貢獻(xiàn),。