通過總結(jié)，我們可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。10.要寫一篇完美的總結(jié),，可以請(qǐng)教他人的意見和建議,，從不同的角度思考問題，豐富總結(jié)的內(nèi)容,。讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,，提升自己的寫作水平。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

其實(shí)初一最重要的是銜接和調(diào)整,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整,，學(xué)習(xí)方法的重新制定,。由小學(xué)過渡到中學(xué),。這段時(shí)光說重要很重要，說輕松也很輕松,。

初一我其實(shí)是一路玩著學(xué)過來的,，除了期中期末前兩個(gè)星期沖刺一下，平時(shí)輕松得有點(diǎn)過了頭,。大家沒必要弄的那么緊張,，但也別太放松。不必每天學(xué)到半夜什么的,，但最重要的是把一個(gè)適合自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)方法找到,。早上幾點(diǎn)起，晚上幾點(diǎn)睡,，每天如何寫作業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等,，關(guān)鍵是找到適合自己的方法與規(guī)律，這點(diǎn)上家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)很重要,。

如果在初一找到適合自己的方法與習(xí)慣,，并且在以后的三年堅(jiān)持下來，那么以后的初二初三我們將非常輕松愉快,。

我覺得初一學(xué)習(xí)做到三點(diǎn)就足夠了：

1,、上課認(rèn)真聽。

2,、下課認(rèn)真完成作業(yè),。

3、適應(yīng)各科學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)鞏固,。

扎一看上去這幾條挺空挺大的，其實(shí)挺簡(jiǎn)單的,。

上課認(rèn)真聽其實(shí)就是要把老師講的東西聽到腦子里去,，初中不同小學(xué)，小學(xué)的東西很簡(jiǎn)單,，大部分只是記憶,，而且老師會(huì)多次重復(fù)。初中雖然仍是記憶為主,，但是多了很多理解的知識(shí),，并且老師不會(huì)重復(fù)第二遍,，因?yàn)閮?nèi)容太多了，根本講不完,。所以認(rèn)真聽很重要,。

寫作業(yè)這點(diǎn)也不用多說了。最好的效果就是每一道題你都能做出來,，再上一個(gè)臺(tái)階就是能給同學(xué)講出來,。因?yàn)楸容^愛說話加上成績(jī)還不錯(cuò)還有一些驕傲，所以我經(jīng)常在課間給同學(xué)講題,，一開始純屬是課下的休息,，結(jié)果到初三我發(fā)現(xiàn)，尤其是數(shù)學(xué)物理,，你給別人講題其實(shí)自己也在提高深化,，做題更輕松更容易了。做過的題目思路更清晰了,，以前模糊的知識(shí)內(nèi)容也清楚了,。有時(shí)候別人還會(huì)有比你更簡(jiǎn)潔更方便的做法，這也是學(xué)習(xí),。所以即使有些耽誤時(shí)間也還是很值的,。

初一新增加了政史地生幾門課，雖然科目多,，但是不必害怕,，其實(shí)這幾門課最好的方法就是背。我對(duì)于新科目總是適應(yīng)很慢,，一開始總是只考80多分,，我總是覺得要理解不要死記,。后來我發(fā)現(xiàn)只要上課認(rèn)真聽講,，記好老師讓記的筆記。政治背好老師畫的大題,，歷史背好大事記年表,，各個(gè)事件人物以及它們的意義原因等等,，生物要背圖，地理要背地圖和書上重要的概念（初一是學(xué)的經(jīng)緯網(wǎng)和世界氣候什么的吧~~全忘了~~）,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

語文,、英語,、政治、歷史,、地理，高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（1）記憶量大,。由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科,。

（2）理解抽象,。不像理科的理解比較形象,、具體,，文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。

當(dāng)然,，文科中每科又有各自的不同特點(diǎn),，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。

（1）課堂筆記是不可缺少的,。

文科課程有大量的文字信息,，老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記,，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻,。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫中消失,。

上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走,，增加課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘,，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用,。然而，記筆記不是記流水賬,，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下,，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,、思維過程等,，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。

（2）聽課要投入,，思路跟著老師走,，更主要的是思維要活躍。

這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中,，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神,。

另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題,。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話,，老師很可能會(huì)問，這個(gè)人在這時(shí)說的這話是什么意思,？那么你就要積極思考,，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來,，分析出這句話的含義,。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣,。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人,，同樣上課都非常認(rèn)真,，為什么一個(gè)成績(jī)很好，而另一個(gè)成績(jī)始終一般,？道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的,，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著,，學(xué)哪看哪,，而沒有自己的思考分析）。

（1）作業(yè)特點(diǎn),。

文科的作業(yè)分四種類型：

出處 sevw.cn

第一種是助記型的作業(yè),。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞,，政治,、

歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶,。

第二種是整理型的作業(yè),。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中,，做了作業(yè)后,，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料,。

第三種是分析型的作業(yè),。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來完成。如寫出一篇文章的中心思想,、段落大意,，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。

第四種是拓廣型的作業(yè),。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系,。如語文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語,；歷史課后,，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑,。

（2）課外知識(shí),。

不知你知道不知道，學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí),。如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外,，課外知識(shí)懂得很少，那么他就沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目的,。

課本的知識(shí)是基礎(chǔ),，而課外的知識(shí)五花八門,，什么都有,。學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí),。你的課外知識(shí)豐富了,，閱讀、分析,、理解,、寫作水平也就上去了。

你可以看課外書,，看報(bào)紙和雜志,，看文科類的，看自然科學(xué)的,，什么都看（但千萬不要看壞書噢,。什么是壞書？文句不通的,，思想不健康的,，教人成為考試機(jī)器的等等都是壞書）。有的同學(xué)對(duì)文科比較感興趣,，只看文科的課外書,，不喜歡看理科的課外書。時(shí)間長(zhǎng)了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫作文時(shí)缺乏材料,，議論時(shí)論據(jù)不足,，閱讀時(shí)理解困難，對(duì)學(xué)習(xí)歷史,、地理時(shí)碰到的常識(shí)問題模糊不清,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

老師講到哪里，就聽到哪里,，記到哪里,，想到哪里，思維一定要活躍,，要考慮為什么是這樣,，老師的思路是什么，不懂的或不清楚的,，下課一定要問老師,，為什么?思路是最重要的。

上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學(xué),，這樣會(huì)影響到你自己以及周圍同學(xué)的上課(說不定會(huì)被老師抓住,，以為你上課講話)，如果可以就在課上提問.否之,，就在上課時(shí)把不懂的劃出來,，下課問老師.如果老師在上課時(shí)問誰還不懂，自己不懂一定要舉手,，直到弄懂為止,，不要不好意思，會(huì)誤終身的,。

并不是說下課不休息,，十分中內(nèi)可以多少時(shí)間，視自己情況而定,，也可以在中午的時(shí)間做作業(yè),，不懂的就可以問老師，盡量不要問同學(xué),，畢竟是在小學(xué),，同學(xué)也不怎么懂，總之老師的思路是最好的,，也可以減輕在家里的負(fù)擔(dān),。

新的知識(shí)不懂一定是問老師的，但和同學(xué)交流也很重要,，主要供娛樂,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

作業(yè)做完后，可以看一些課外書籍,，世界名著,，老師推薦的書或自己喜歡的書，主要增加讀書量,，知識(shí)量,。

光靠校內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習(xí),，可以提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

預(yù)習(xí)，對(duì)將學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步概念性了解,，明確會(huì)學(xué)習(xí)什么,，會(huì)學(xué)到什么，可以運(yùn)用到哪些方面,。之后進(jìn)行逐步區(qū)域化預(yù)習(xí),，對(duì)一部分知識(shí)進(jìn)行章節(jié)性預(yù)習(xí)，順序必須從前向后有淺及深,，對(duì)于新知識(shí)的理解不可操之過急,。要聯(lián)系前一章節(jié)的知識(shí)，了解學(xué)習(xí)目的,，從而達(dá)到,，輕松高效的目的。在預(yù)習(xí)中,，可以選擇性的標(biāo)注當(dāng)時(shí)概念不清的記住順序,，在課上著重聽講。

認(rèn)真聽講,，注意勾畫概念，最和當(dāng)堂熟讀,，背誦,。在老師講到例題時(shí)謹(jǐn)記格式，在以后的做題過程中用固定的準(zhǔn)確格式套用自己靈活的思路,，可以提高速度,，準(zhǔn)確率。在遇到新鮮知識(shí)時(shí),，集中注意力,，盡量速記，重要的可以課下多記,。再學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，要注意教科書的編輯,，對(duì)每一章節(jié)的知識(shí)是否有特殊要求，例如背誦,，完成相關(guān)習(xí)題,，應(yīng)給于適當(dāng)重視，竟快完成,，如有條件,，可以交老師以指點(diǎn)。對(duì)課上老師講的知識(shí),，理解較模糊時(shí),，應(yīng)立即記下知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵字，將思路從上面轉(zhuǎn)移到老師正在講的地方,，課下積極追問,，要弄得水落石出，爛熟于心,。

獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)課上老師講的知識(shí)，積極進(jìn)行反復(fù)多次閱讀,，不理解處,，追問至理解，可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由鞂W(xué)習(xí),，做課外習(xí)題等,，遇上麻煩，還是求助于老師,。在遇到和自身年紀(jì)不副的知識(shí)時(shí),，可以立行停止，以防越理解越亂,，我主張繼續(xù)理解,，但是先將這一部分，不予實(shí)戰(zhàn)（即考試）中運(yùn)用,，再多問幾個(gè)老師,，綜合答案，歸納總結(jié),。學(xué)習(xí)總過程中：我個(gè)人認(rèn)為適用終生,。

態(tài)度要端正，明確學(xué)習(xí)目的,，知道在新的年代,，知識(shí)就是力量和財(cái)富，為自己將來幸福的生活努力學(xué)習(xí),，說明白,，就是錦衣玉食,，吃香喝辣。要心甘情愿的學(xué)習(xí),，才能把習(xí)學(xué)好,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生命中的習(xí)慣，用心去完成而不是應(yīng)付,。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，心情要好，不能受迫的學(xué)習(xí)知識(shí),，可以在休息之后學(xué)習(xí),，心安理得,，認(rèn)為自己要回報(bào)社會(huì)回報(bào)自己，在享受娛樂休閑之后，自己的自覺性會(huì)要去自己去安心的學(xué)習(xí)，學(xué)的時(shí)候不要想著玩,，在玩的時(shí)候玩痛快,，學(xué)的時(shí)候后學(xué)認(rèn)真,。（不要以此為借口只玩不學(xué)，否則你將前途無“亮”）,。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹立奮斗的目標(biāo),。目標(biāo)分為兩種：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個(gè)考研計(jì)劃,，短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績(jī)比上學(xué)期提高一個(gè)層次等,。樹立這些目標(biāo)之后就要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實(shí)際行動(dòng)，我們就要長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高,。很多上了大學(xué)的人都會(huì)說大學(xué)是無聊的，主要原因就是他們每天漫無目地,，無所事事,。怎樣解決這個(gè)問題？我想這完全取決于自身,，只有認(rèn)清自己腳下的路,，才會(huì)有一個(gè)端正的態(tài)度,，讓自己每天為了一個(gè)明確的目標(biāo)而忙碌，就不會(huì)感到無聊了,。

我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn),。

（一）上課認(rèn)真聽講。

到了大學(xué),，認(rèn)真聽講的含義不再是機(jī)械地記住老師所講的內(nèi)容,。因?yàn)榇髮W(xué)課程內(nèi)容多，書又比較厚,，認(rèn)真聽講就是要聽哪是重點(diǎn),，哪里是考試的內(nèi)容。上課聽講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多,，有些同學(xué)也每天拿書學(xué)習(xí),，但到考試卻得不到好成績(jī)，原因就在這里,。上課認(rèn)真聽講的目的有二：一是真正理解領(lǐng)悟書本知識(shí),，使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對(duì)考試,。其實(shí)二者之間是相互聯(lián)系的,，又相互促進(jìn)的。也就是說應(yīng)對(duì)考試一定有助于我們理解,、領(lǐng)悟書本知識(shí),。反過來就是，如果書本所有知識(shí)都會(huì)了,，考試一定也沒有問題,。總的來說上課認(rèn)真聽講真的很重要,。

（二）課上認(rèn)真記筆記,。

俗語說“好記憶不如爛筆頭?！币虼朔顒窀魑煌瑢W(xué)最好上課記筆記,，一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過程書中沒有,，課上不記,，課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí),。我個(gè)人大學(xué)三年里一直堅(jiān)持記筆記,，每當(dāng)?shù)狡谀?fù)習(xí)時(shí)都會(huì)給我很大的幫助。

（三）考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

無論平時(shí)學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),，檢查是否有落下的知識(shí)點(diǎn),。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時(shí)學(xué)的不好，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要,。最好找一個(gè)學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué),，這樣有不會(huì)的可以讓同學(xué)給講解一下，從而使自己順利通過考試,。

“人無完人,，金無足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問題時(shí),，最好找比自己資歷深的長(zhǎng)者一起談?wù)勑?，他們?huì)用過來人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問題，解開你的心結(jié),，讓你有一種豁然開朗的感覺,。我本人也曾迷茫過，曾不自信過,，主動(dòng)和老師聊聊你的困惑，經(jīng)過和他們交談,，心中就會(huì)有人生的明確目標(biāo),，就有了努力的方向。請(qǐng)大家記?。豪蠋煵坏軅鞯朗跇I(yè)解惑,，而且是我們?nèi)松飞系闹改厢槨?/p>

大學(xué)只是一個(gè)開始，未來還會(huì)有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們,。人生不就是這樣嗎,？一次次徘徊掙扎，但總歸會(huì)往前走往前看,！在殘酷的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中打拼了幾年,，我更加清楚充電的必要，抓住任何一次機(jī)會(huì)發(fā)展自己是非常重要的,。我一直堅(jiān)信：一個(gè)人很容易落后,，除非他堅(jiān)持學(xué)習(xí)。放眼社會(huì),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路,，目前的付出就是未來多倍的回報(bào)，一份耕耘一份收獲,。成功永遠(yuǎn)屬于行動(dòng)者,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

問題分析：詞匯是基礎(chǔ)，也是英語學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單也最艱難的一關(guān),。這里所說的詞匯并不是簡(jiǎn)單的指詞匯量的問題,，還涉及到詞匯的長(zhǎng)期記憶,、詞匯的理解、詞匯的運(yùn)用以及詞匯的擴(kuò)展,。很多英語學(xué)習(xí)者目前遇到的問題是費(fèi)了九牛二虎之力背下了一本厚厚的詞匯書,，卻發(fā)現(xiàn)里面的單詞離開了詞匯書出現(xiàn)在另外的文章中的時(shí)候就完全不認(rèn)識(shí)了，又或者是知道單詞的意思,，可是卻對(duì)它的句型和搭配詞匯一概不知,。平時(shí)用出來的還是那幾個(gè)單詞，大多數(shù)單詞還是處在認(rèn)識(shí)不會(huì)使用的階段,。

解決方法：想要擴(kuò)充詞匯量,，記憶是必須的。但是怎么去記才能更高效更持久,？在這里給大家推薦詞匯記憶三部曲：首先把詞匯寫在小紙條上正面英文反面中文,；然后打亂順序開始隨便抽，看到中文想英文看到英文想中文,，直到所有的單詞都過關(guān),；最后隨機(jī)抽取幾個(gè)單詞通過查字典了解其用法，然后當(dāng)場(chǎng)造句,。如此反復(fù)的記憶,，能夠讓這個(gè)單詞深深嵌入你的腦海。

問題分析：由于文化差異,，西方人的思維方式與中國(guó)人迥然不同,。英語文章，尤其是議論文,，說明文,，邏輯性很強(qiáng)，如果不能夠理解文章的主題,，抓住文章發(fā)展的線路并且清晰段落之間的邏輯關(guān)系,，即使能夠正確翻譯出文章里的每一句話，也未必能夠透徹了解文章,。

解決方法：擴(kuò)大閱讀范圍,，增大閱讀量：大力提倡泛讀；閱讀范圍越廣泛知識(shí)涉獵面越寬,，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富,，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯,，如常見詞,、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時(shí)記憶,；熟悉各種體裁,，不拘泥于手中的閱讀資料,，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼,，一見到新體裁就心慌,。所以，平時(shí)一定要走出成題,，走入各種報(bào)刊,、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容,，熟悉其語言特點(diǎn),，還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息,、通告,、藥品說明、圖示等,，做到心中有數(shù),。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章,，有時(shí)也會(huì)大有裨益的,。

問題分析：這是五大問題中與詞匯一樣重要的綜合性問題。寫作本身就是一個(gè)人語言運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn),。它對(duì)語法、詞匯,、句式,、邏輯以及篇章結(jié)構(gòu)都有要求。所以,，寫作水平的提高時(shí)英語學(xué)習(xí)的重中之重,。目前英語學(xué)習(xí)者們?cè)趯懽鲿r(shí)通常遇到的問題有三種：第一，由于長(zhǎng)期應(yīng)試形式的寫作導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)者們都有種不良的寫作心理和寫作習(xí)慣,，比如寫作過程中盲目落筆,，倉促成文；拒絕修改,，厭煩推敲,；不講規(guī)范，輕視書法等,。第二,，在寫作中的資源短缺造成寫作時(shí)候的用詞單一，形式枯燥以及內(nèi)容乏味,。第三,，由于受到母語的束縛,。。受漢語語法和習(xí)慣表達(dá)方式的影響,。語詞匯構(gòu)成和詞的涵義的影響,。

解決方法：明確寫作目標(biāo)，激發(fā)寫作欲望,。不能把英語寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，這樣只會(huì)讓你它越來越厭煩。要嘗試著去用英語表達(dá)自己真正的感受,。試試自己開一個(gè)英語博客或者空間,，每天寫一篇英語日志，記錄下生活的點(diǎn)滴,，可以是一時(shí)心中的觸動(dòng),，也可以是生活中一段小小的插曲，還可以是自己對(duì)一些熱門話題的討論和想法,。不需要太長(zhǎng)太復(fù)雜的語句,，也不需要多難的詞匯，但是一定要能寫出心中所想,。然后發(fā)表,，讓大家通過你的文章來了解你內(nèi)心的真實(shí)感受或者是你對(duì)某些事物的看法。漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn),，英語變成了你最親密的伙伴,。

問題分析：聽力難以集中的原因主要有二：一是詞匯量不夠，這就需要先按照前面關(guān)于提高詞匯量的方法來提升自己,，在了解單詞用法含義的基礎(chǔ)上還要會(huì)說會(huì)聽,。二是跟不上聽力的節(jié)奏，常常是狗熊掰棒子,，到最后關(guān)鍵詞一個(gè)也沒聽見,。

解決方法：聽力的提高被認(rèn)為是英語四項(xiàng)基本技能中最容易突擊的一項(xiàng)，因?yàn)樘岣呗犃Φ霓k法只有一種并且百試百靈,，那就是堅(jiān)持聽寫,。一般來說要先選一段適合自己水平的文章（難度適中），然后聽一句寫一句,，聽不出來反復(fù)聽,，直到基本逐級(jí)逐句都記下來為止，然后再去對(duì)照正確答案,。把自己錯(cuò)誤的劃下來,，在反復(fù)聽一到兩遍。如果有精力的話再把文章翻譯一次。一周堅(jiān)持三到四次,。兩個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有驚人的進(jìn)步,。

問題分析：“啞巴英語”一直以來都是中國(guó)英語教學(xué)的痼疾，而其中的原因很大一部分跟中國(guó)學(xué)生的不自信有關(guān),。受慣了“要謙虛,，要尊敬家長(zhǎng)、老師,、領(lǐng)導(dǎo)”的教育,，卻從沒人教我們?nèi)绾谓⒆孕牛Y(jié)果總覺得自己比別人差,，見著老外更感到在氣質(zhì),、氣勢(shì)、英語口語上低人一等,，當(dāng)然說話時(shí)就會(huì)緊張,。在眾人、陌生人面前,，不敢說話,；心理素質(zhì)差，性格內(nèi)向,，不會(huì)表達(dá)自己,，當(dāng)然更不敢說英語。

解決方法：其實(shí),，只要能夠克服內(nèi)心的這種自卑,，敢于表現(xiàn)自己，敢和別人交流,，不怕出錯(cuò),。在這點(diǎn)上，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了極大的幫助,。心理障礙是影響英語口語交際的重要因素。網(wǎng)上聊天所營(yíng)造的虛擬語言環(huán)境有助于克服口語交際上的心理障礙,，可以利用這種形式引導(dǎo)和培養(yǎng)自信心,，從而快速提高口語水平。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

“主題學(xué)習(xí)”以教材編寫的主題單元為憑借,，圍繞主題進(jìn)行課內(nèi)大量閱讀,；改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，用大約三分之一的課堂教學(xué)時(shí)間學(xué)完教材,，其余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)材料的大量閱讀,，最終達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

“主題學(xué)習(xí)”讓廣大語文教師教學(xué)輕松,，得心應(yīng)手,；讓每一個(gè)學(xué)生喜愛語文,，喜歡語文課，愛讀書,，語文能力不斷提高,。達(dá)到了濰坊市小學(xué)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)追求的目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：

“主題學(xué)習(xí)”啟動(dòng)會(huì)上,，該市原教育局局長(zhǎng)李希貴的講話道出了推動(dòng)實(shí)驗(yàn)的一部分原因,。“我們以前有過不少教改,，也有很多閱讀材料和閱讀系列的書籍,，但大都強(qiáng)調(diào)課外閱讀”，把讀書放到課外,，強(qiáng)調(diào)課外閱讀的根本原因在于教材的學(xué)習(xí)占用了太多的時(shí)間,。他指出，語文課堂教學(xué)“不要精雕細(xì)刻,，不要把每一句話都挖地三尺,，把每一個(gè)詞語都挖得冒出火星”。他認(rèn)為,，通過學(xué)習(xí)例題,，舉一反三是理科的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)習(xí)不同于理科學(xué)習(xí),，“應(yīng)該是反三歸一,，通過大量閱讀，最后感悟點(diǎn)什么,，從量的積累到質(zhì)的突破”,，“讀得多了，慢慢感受就深刻了,，積累就豐富了,，認(rèn)識(shí)就加深了?！钡?，有效的課外閱讀很難實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該在課堂上實(shí)現(xiàn)大量閱讀,。[3]在大量閱讀中,，學(xué)生得以“更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,?！盵5]語文素養(yǎng)普遍得到大幅度提高。

實(shí)施新課程和推進(jìn)素質(zhì)教育以來，新的教育,、教學(xué)理念正在逐步影響著我們的語文教學(xué),。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，教師的教學(xué)觀,、育人觀,，發(fā)生了很大的變化，課改的成績(jī)是有目共睹的,。但是,，回顧六年課改，有不少問題我們還需要深入探討,。比如,，目前大多數(shù)語文課堂還存在費(fèi)時(shí)多、教學(xué)過于繁瑣的問題,。我們還需要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的有效性研究,，以真正實(shí)現(xiàn)高效率的語文教學(xué)。就這個(gè)問題,，我們可以從“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)得到一些啟發(fā),。

（一）將學(xué)生的“學(xué)”落到實(shí)處是前提。

“主題學(xué)習(xí)”可以說真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的學(xué)”學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué),。“語文是學(xué)出來的,，不是講出來的,。”[1]在這樣的指導(dǎo)思想之下,，我們看到,，“主題學(xué)習(xí)”課堂有鮮明的特色。在教與學(xué)的關(guān)系上,，體現(xiàn)了依學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)的思想。學(xué)情學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么,，學(xué)到了什么程度,，是課堂規(guī)劃的重要依據(jù)。在教學(xué)時(shí)間的分配上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)占支配地位。學(xué)生真正成為了課堂主體,，教師則是引導(dǎo)者,。規(guī)劃課堂教學(xué)流程，為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)等,，教師的引導(dǎo)成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保證。在這樣的課堂上,，學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，習(xí)得能力，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的“學(xué)”得不到保障,，語文課堂教學(xué)的有效性是難以實(shí)現(xiàn)的。新課程普及了許多新的理念,，如,，提倡合作學(xué)習(xí)，提倡探究性學(xué)習(xí),，提倡學(xué)科溝通,，提倡利用教學(xué)媒體，這都是好的理念,，好的方法,；但是，不把教學(xué)的著力點(diǎn)放在保障學(xué)生的“學(xué)”上,，僅著眼于技術(shù)層面的更新,，我們看到，新理念的實(shí)現(xiàn)方式常常與其初衷背道而馳,。比如,，為了體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，安排無明確目的地所謂“小組討論”,；為了體現(xiàn)“探究性學(xué)習(xí)”,，無探究?jī)r(jià)值的問題也討論個(gè)沒完；書還沒有讀好,，卻一會(huì)兒唱,，一會(huì)兒演，一會(huì)兒畫,，擠占了有效學(xué)習(xí)時(shí)間,；媒體演示替代了通過文字感受等。

（二）閱讀教學(xué)的提速,、增容是關(guān)鍵,。

大幅度增加課堂教學(xué)容量使“主題學(xué)習(xí)”課堂，在教學(xué)模式上,、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了根本的變化,。教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)提速,，教學(xué)必須由繁瑣走向簡(jiǎn)單；大量的閱讀內(nèi)容引進(jìn)課堂,，學(xué)生的自主閱讀得到了有效保障,。

從閱讀教學(xué)的“量”入手來進(jìn)行語文課堂教學(xué)的有效性研究，可能是個(gè)很好的切入點(diǎn),。新課標(biāo)提出,，“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律”,，并分年段對(duì)學(xué)生課外閱讀的“量”給出了明確的規(guī)定,。但是，課堂上要讀什么,、讀多少并不明確,，各套新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材與傳統(tǒng)教材相比在“量”上也沒有本質(zhì)的變化。與此相關(guān),，我們的課堂教學(xué)在容量上繼續(xù)延續(xù)了“一個(gè)學(xué)期一本教材”的基本格局,。“主題學(xué)習(xí)”打破了教材的局限,，將大量閱讀引入課堂,，通過閱讀教學(xué)的提速（教材學(xué)習(xí)）、增容（加大課內(nèi)閱讀量）來提高語文教學(xué)效率：一方面,，課堂閱讀量的增加改變了教與學(xué)的方式,；另一方面，它探索出了提高閱讀教學(xué)效率的一條途徑,。

閱讀教學(xué)的重要性,，我們并不是沒有認(rèn)識(shí)到。但是我們現(xiàn)在的閱讀教學(xué)處在一種兩難境地：一方面認(rèn)識(shí)到了大量閱讀的重要性,，但把大量閱讀放在課外,；一方面是在現(xiàn)有教學(xué)模式上，著眼于技術(shù)層面的改革,，如教學(xué)模式,、教學(xué)方法的探索。事實(shí)是,，課外閱讀難以落實(shí),，現(xiàn)有教學(xué)模式只在技術(shù)層面進(jìn)行變革，也難以提高教學(xué)效率,?！爸黝}學(xué)習(xí)”“從抓學(xué)生的閱讀開始，通過課堂教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加學(xué)生的感悟和體驗(yàn)”[2],，收效比較明顯,。學(xué)生不僅閱讀能力、理解能力提高,；與之相關(guān)，口頭表達(dá)能力,、書面表達(dá)能力的提高也相當(dāng)明顯,。經(jīng)過一段時(shí)間的課堂大量閱讀實(shí)驗(yàn)，趙紅的學(xué)生課堂上表現(xiàn)出來的理解能力,、口頭表達(dá)能力讓來聽課的外地教師驚詫,；韓興娥對(duì)學(xué)生低中年級(jí)很少提出要求，到了高年級(jí),，學(xué)生自然形成了比較強(qiáng)的書面表達(dá)能力,。有人說，教育的全部問題都可以歸結(jié)為閱讀的問題,，這種說法是有道理的,。我們還需要繼續(xù)重視閱讀教學(xué)改革，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)閱讀教學(xué)的研究,。

（三）“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文”很重要,。

目前，我們的語文課堂教學(xué)常常過于繁瑣,，因此許多語文教育專家呼吁“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文”,。但是，這種狀況一直沒有大的改觀,，“挖地三尺”“挖得冒出火星”現(xiàn)象屢見不鮮,。

不搞繁瑣的課文分析，不盲目追隨“新”理念,，立足于學(xué)生的“學(xué)”,，立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來完成課堂教學(xué)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文”是“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)在“教”這一方面的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單并不代表“沒有”,，教師的作用體現(xiàn)在狠抓落實(shí),，體現(xiàn)在引導(dǎo)、點(diǎn)撥上,，新課程所提倡的新理念,，以一種不知不覺地方式進(jìn)入了課堂。講得多,，教得多,，不代表學(xué)生學(xué)到的多；教師講得少了,，占用的時(shí)間少了,，只要引導(dǎo)有方,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有保證。

（四）要重視自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合,?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生個(gè)體的自學(xué)與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)結(jié)合得很好,，取得了“1＋1〉2”的效果,。“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整,。重視語文的實(shí)踐性,，要做到教師精講，給學(xué)生盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。教師講得少,，學(xué)生才能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)、自學(xué)的時(shí)間,。重視學(xué)生的實(shí)踐,、重視自學(xué)，合作學(xué)習(xí)成為需要,；合作學(xué)習(xí)開展得好,，使自學(xué)的效果更有保證。這不僅體現(xiàn)在同學(xué)間的互幫互助上,，還體現(xiàn)在互相鼓勵(lì),、互相督促上。我們看到的合作學(xué)習(xí)為什么常常是“無效勞動(dòng)”,？大多是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)還沒有做到從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā),，不是帶著需要合作學(xué)習(xí)的任務(wù)“合作”，不是在真正需要“合作”的時(shí)候“合作”,，使之流于形式,。

“主題學(xué)習(xí)”具有比較強(qiáng)的生命力。首先,，它不破壞現(xiàn)有的教材體系,，在學(xué)好教材內(nèi)容的前提下進(jìn)行大量閱讀，便于逐步推廣,。其次,，教學(xué)方法不復(fù)雜，單元整組設(shè)計(jì),、學(xué)案引領(lǐng)這樣的方式,，適合全年級(jí)教師共同備課,，而以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂，教案,、學(xué)案設(shè)計(jì)出來后,，對(duì)教師的課堂駕馭能力要求并不高，有廣泛的適用性,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

大家好,，我叫陳蓓蕾，今年23歲,，來自陜西省洛南縣，一個(gè)普通的小縣城,，那里有山有水,，是一個(gè)很美的地方。但是為了生活,，我不得不離開,，雖然我很舍不得。

大學(xué)畢業(yè)以后,，我努力地找工作,，我不想去外地，因?yàn)槲译x不開家人,，但是西安的工作怎么就那么難找,，不是工資低，就是要求高,，沒有辦法,，我只能到一親戚介紹的單位去工作，這是一家建筑公司,，效益待遇各方面都不錯(cuò),，我干著類似于文秘的工作，雖然沒有技術(shù)含量,，但確實(shí)很輕松,，管吃管住，一個(gè)月還能發(fā)兩三千塊錢,，別人都很羨慕,，但是從內(nèi)心來講，我一直很被動(dòng)的活著,，我學(xué)的是播音主持專業(yè),，卻呆在這枯燥乏味地方，早上上班,，然后公司也沒多少事情,，就狂上網(wǎng),，下班就是吃飯，然后睡覺,，過著如此無聊的生活,。

掙錢了，也該為自己和家人做點(diǎn)什么了,，因?yàn)橛脰|西便宜,，也因?yàn)槎霹N姐姐的熱情，我來到了玫琳凱,，并迅速的辦理的加入,，慢慢的發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這里真的很好，不但能學(xué)到很多成長(zhǎng)的東西，也能有些額外的收入,，所以我努力的去做,，從學(xué)習(xí)分享開始,，從美容課開始,，從堅(jiān)持去工作室開始，我完全成了一名合格的兼職美容顧問,，我把自己學(xué)到的東西毫無保留的灌給朋友,，同事們，還給她們上美容課,，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),，但至少我去做了，我的真誠和努力,，讓我的銷售展開了,，從加入到現(xiàn)在，我很好的完成了六個(gè)月的完美起步,，而且銷售了5000塊錢左右,，并開發(fā)了一名合格的美容顧問。

回想,，這六個(gè)月我學(xué)到了很多,，主要是成長(zhǎng)方面的一些收獲吧，以前不愿意去想,，不愿意去做的事情,，現(xiàn)在我想到了，也做到了,，不知道從什么時(shí)候開始,，我變得更成熟懂事了。

我會(huì)為媽媽的皺紋和白發(fā)而流淚，會(huì)為爸爸的體檢結(jié)果而傷心,，會(huì)為兄弟姐妹的爛襪子而睡不著覺,，會(huì)為家里只吃素菜而難過我開始不愿意亂花錢，但是我會(huì)給兄弟姐妹們買學(xué)習(xí)用品,，會(huì)給媽媽零用錢,，給她用玫琳凱最好的護(hù)膚品，也會(huì)給爸爸買衣服買藥,，給家里買很多東西上個(gè)星期三媽媽生日,，那天我心情很復(fù)雜，很沉重,，媽媽又老了一歲,，而我呢，還是一事無成,，真希望她能等我,，等我掙錢了去孝順?biāo)菤q月無情,，她還是會(huì)老下去當(dāng)晚我想了很多，難道我還無動(dòng)于衷嗎,？我要起身干活了,，我要掙錢于是我打了個(gè)電話，跟她說：媽媽,，很抱歉我不能陪你一起過生日,，但是我一定會(huì)給你補(bǔ)上，明年的生日,，我保證好好給你過,，生日快樂，媽媽,，我永遠(yuǎn)愛你,！媽媽很高興，也很感動(dòng),，她哭了,，但我知道她是幸福的。其實(shí)這些話我以前是說不出口的,，但是現(xiàn)在我可以,，這也是因?yàn)樵诿盗談P學(xué)到的吧（家庭）。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

長(zhǎng)了這么大,，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,，說起學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說得過去,。在我的記憶中,，成績(jī)總是在上中等，這并不是說我比別人聰明,，而是我在上課認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持“以書為本”，認(rèn)真搞好自我的學(xué)習(xí),。那里的“書”是特指教科書,。

首先，以書為本,，就是通讀書本,。教員講課是以教材為基礎(chǔ)，而教材的編寫,，則是以大綱要求為基準(zhǔn)的,，需要學(xué)生掌握的知識(shí)，書本上都已攮括,。所以,，要想學(xué)習(xí)好，就要通讀書本,。通讀不是泛泛地讀,。有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍,，可一點(diǎn)印象也沒有,。我讀書時(shí)則不那樣，主要有三種方法,。一是帶著“腦袋”去讀,。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白,，人腦的主要功能之一,，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀,，就是在讀書時(shí)要有思維,，善于思考書本上的每一個(gè)字、每一句話,，專家們?cè)诰幗滩臅r(shí),，都是十分注重用詞造句的，寫在書上,，就有它的必須道理,。我在讀書時(shí)，喜歡推敲，直至弄懂其含義,，乃至用意,。二是帶著好奇去讀。尤其是在預(yù)習(xí)時(shí),，好奇很重要,。對(duì)沒有學(xué)過的新知識(shí)，我對(duì)它總有一種好奇感,，迫切想了解它,。所以，在讀書時(shí),，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識(shí)點(diǎn),，哪些東西是教師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的,，它們之間有無異同,，帶著這種對(duì)新知識(shí)的好奇，通讀起來格外仔細(xì),。三是帶著喜悅?cè)プx,。在課后復(fù)習(xí)中，通讀書本更顯重要,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，掌握了許多新的知識(shí)，做到了日有所悟,，心里邊自然很高興。此時(shí),，我再回過頭來,，重新通讀書本，此刻心境是愉快的,，對(duì)知識(shí)的鞏固和領(lǐng)會(huì)都是十分敏捷的,。因?yàn)椋玫男木硨?duì)于完成某種事情是很重要的,。

其次,，以書為本，就要提煉書本,。人常講,，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，起初厚厚的一本書,，學(xué)完之后要變成自我的東西,，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學(xué)完每一科，我都要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧,，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的,。回顧的過程,，在我看來,，也就是提煉書本的過程，一本書很厚,，能都回想起來,，也不是件容易的事，甚至是不可能的事,，我在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,，就是堅(jiān)持提煉，主要是提煉觀點(diǎn),、要點(diǎn)和難點(diǎn),。提煉觀點(diǎn)，有助于我把握全書的資料,，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了,，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn),。而要點(diǎn)掌握準(zhǔn)了,，就把握了基本問題，我在學(xué)習(xí)過程中,，很注重提煉要點(diǎn),，因?yàn)橐c(diǎn)大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華,，要點(diǎn)把握住了,，就到達(dá)了提煉書本這一目的。提煉難點(diǎn),。無論哪一學(xué)科,，都有必須的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中,，提煉出難點(diǎn),，更利于自我對(duì)知識(shí)的掌握，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，碰到一些難點(diǎn),，有些經(jīng)過教師的講解，不再成為難點(diǎn),，而有些當(dāng)時(shí)弄明白了,，時(shí)間長(zhǎng)了,，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn),。難點(diǎn)很多,，涉及到科學(xué)的難點(diǎn)比比皆是，我們不可能都把握,，但有一點(diǎn),，是我學(xué)習(xí)資料中的難點(diǎn)，就必須要提煉出,，這就要求以書為本,，主要把握教材上的。課外升華的難點(diǎn),，雖然掌握也十分重要,，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入，會(huì)陸續(xù)學(xué)到的,，所以,，在提煉書本時(shí)，我始終注意做到以書為本,。

最終,，以書為本，就要突破書本,。書本是教材,，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的,，我在學(xué)習(xí)中,，就是堅(jiān)持以書為本，但更注意突破書本,，掌握書本外的一些知識(shí),，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。那里有個(gè)前提,，必須是以書為本,，比如我們學(xué)習(xí)政工寫作學(xué),，書本上的知識(shí)能夠說是我們學(xué)習(xí)的范疇,，因?yàn)閷懽魇且粋€(gè)大的領(lǐng)域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作,、工作型,、受命類、制作式寫作以后,，自然而然地想到了一些政工寫作領(lǐng)域以外的文體寫作,，這樣,，在學(xué)習(xí)中，以書為本,，經(jīng)過聯(lián)想相關(guān)知識(shí),，有意識(shí)地突破書本，了解一些相關(guān)資料,，也有利于掌握書本上的知識(shí),。平時(shí)，我充分利用圖書館,、報(bào)紙,、雜志了解了許多知識(shí)，并將說,、寫,、做結(jié)合起來，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí),。

以上只是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì),，做得很不夠，對(duì)別人不必須適合,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法多種多樣,，因人而異。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我會(huì)不斷地虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自我的水平，為部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn),。

×××,。

×

×

×年×月×日

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,，我是49班的劉釔彤,。我很榮幸在這里代表學(xué)生們發(fā)言：

時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間,，四年級(jí)第一學(xué)期過去了，新學(xué)期又開始了,。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，在老師和學(xué)生的關(guān)心和幫助下，通過自己的不斷努力,，各方面都取得了一定的進(jìn)步,。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业慕?jīng)歷和感受。

學(xué)習(xí)是生意,，生意要先于娛樂,。首先你要在課前做好準(zhǔn)備,，這樣可以讓你在做不到的事情上有所突破，課后你會(huì)感到輕松愉快,。其次,，上課認(rèn)真聽講，這將是你成功的第一把鑰匙,。接下來是一個(gè)全面的問題,。在徹底吃透老師說的基礎(chǔ)上，積極思考,，大膽質(zhì)疑,，多提問多思考，學(xué)會(huì)給自己提問,。我們應(yīng)該嘗試用多種方法來分析一個(gè)問題,，并比較各種方法的簡(jiǎn)單性。這也是對(duì)之前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)考驗(yàn),，讓我們對(duì)相關(guān)問題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。還有就是要做好復(fù)習(xí)，課后一定要復(fù)習(xí),，要循環(huán)復(fù)習(xí),，因?yàn)槿四X儲(chǔ)存了新的信息，同時(shí)也擠出了一部分之前的信息,。只有循環(huán)記憶,，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能牢固地學(xué)習(xí)知識(shí),。

這是我向別人學(xué)習(xí)的主要方式,。不要避免和成績(jī)比自己好的人說話。他們有很多你沒有的地方,。你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。必要的話，厚臉皮,。問一些比自己優(yōu)秀的人一些事情,，討論一些學(xué)習(xí)方法。這些人往往是能給你最大幫助的人,。他們無意的話可能會(huì)讓你好受一些,。很難說。不如你的人不一定處處不如你,，也有你學(xué)習(xí)的地方,。你必須分清是什么原因?qū)е滤麄儾蝗缒?，所以不要學(xué),，要提取他們的精華,。

把所有常用的和學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都放在觸手可及的地方，避免及時(shí)東張西望,。在學(xué)好的同時(shí),，也要適當(dāng)參加學(xué)校活動(dòng),，全面發(fā)展,，保證每天有足夠的睡眠，提高學(xué)習(xí)效率,。安排適當(dāng)?shù)目臻e時(shí)間與家人和朋友進(jìn)行社交和其他活動(dòng),。一定要控制上網(wǎng)的時(shí)間。假期我每天花一個(gè)小時(shí),，這樣可以放松一下,，勞逸結(jié)合。

課外閱讀不僅可以開闊視野,，增長(zhǎng)見識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的各種知識(shí),，有助于形成良好的品德和健全的人格,。我買我喜歡的書，看我喜歡的書,，我家里有很多書,。鄭、和楊幾乎沒有書,。讀書一定要像蜜蜂采蜜,，采很多花，才能釀出蜂蜜,。如果在一個(gè)地方被咬了,，收入會(huì)很有限，很無聊,。

尤其是考過之后,，自然要分析考試。分析正確與否很重要,。如果我考不好,，說明不了什么。如果我努力的話,，我不會(huì)相信我下次考不好,。如果你考得好，也沒什么意思,。運(yùn)氣好,，就得努力,。下次是時(shí)候證明我的實(shí)力了,。這很重要，一定要有好的心態(tài),。

有規(guī)律可學(xué),，但沒有固定的學(xué)習(xí)方法，因人而異,，因?qū)W科而異,。就像醫(yī)生用藥一樣，一千個(gè)人也做不到,。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，探索適合自己特長(zhǎng)的有效方法。不過總的來說,，學(xué)習(xí)一定要持之以恒,。俗話說“一口吃不胖?！睙崆槭菍W(xué)不會(huì)的,。三天打魚兩天上網(wǎng)是做不了大事的。

我的一切成就都離不開老師和同學(xué)的大力幫助,，我清醒地意識(shí)到我的成就屬于過去,。以后還是會(huì)嚴(yán)格要求自己是“三好學(xué)生”，好好學(xué)習(xí),，好好修養(yǎng),，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀的思想道德素質(zhì),，健康的身體回報(bào)父母,，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì),！

謝謝大家,！

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥,，要對(duì)癥下藥不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng),，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法,。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印,，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn),，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,，也是不切實(shí)際的,。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向,。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,，做到舉一反三，融會(huì)貫通,。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯(cuò)了,，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它,。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng),。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù),，不能想當(dāng)然,。

4.學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章,，要做個(gè)小結(jié),；學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要,，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí),，形成較完整的知識(shí)框架,。

5.學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”,。所以,，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,?？傊瑢W(xué)習(xí)不能只憑熱情,，三日打魚,，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

有人說,，學(xué)習(xí)只要刻苦用功,，就一定會(huì)取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,，有一定的道理,；而在人才濟(jì)濟(jì)的今天，這話就不甚全面了,。在人才競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)實(shí)生活中,，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外,，還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略,。

由于每個(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同,，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,，只能提出一些關(guān)于學(xué)體戰(zhàn)略的原則。

一,、統(tǒng)籌兼顧原則

參加中考高考,，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線,，都看總分,。語文、外語,、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目,，哪一科分?jǐn)?shù)過低,，對(duì)于考生來說都不利。另外,，對(duì)于初中生來說,，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來說身體狀況,，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的發(fā)展,。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí),，應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則,。 ? 中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科,。有些中學(xué)生,，或出于智能方面的原因,，或出于個(gè)人的興趣,，或出于對(duì)個(gè)別任課老師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識(shí)斷檔,，成績(jī)特差。等到升學(xué)考試時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動(dòng)境地,，悔之晚矣。

中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是,，要注意身體的健康發(fā)育,。青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵期,，也是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期,，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期,，即使加強(qiáng)鍛煉,，也難以收到理想的效果。因?yàn)槿说搅耸艢q,，身體的骨骼,、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型,。身體不但關(guān)系到一生的前途,，也關(guān)系到一生的幸福。

許多中學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有足夠的認(rèn)識(shí),，但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成績(jī)上去了，而身體健康狀況嚴(yán)重下降了,；有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之而下降,。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,，學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),。

傳說中國(guó)古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書,，不注意保護(hù)眼睛,。當(dāng)時(shí)人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后,，只能靠調(diào)整距離來使自己看清物體,。一次他給門上鎖時(shí)，由于眼睛離鎖太近,，竟把眼皮夾到了鎖眼中,。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇,，稀奇,，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮,，當(dāng)初若是聽人勸,，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮,，懸梁刺股苦讀書,，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時(shí)間,，大比之日到了,，然而雄心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無法應(yīng)試。遲之語后悔莫及,，于是,，寫了一首詩以警后世。詩曰：“早知今日瞽,，何必苦讀書,，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟,?！边t之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對(duì)后續(xù)發(fā)展不利,，就是對(duì)眼前的發(fā)展也同樣沒有好處,。

籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是,，要在學(xué)知識(shí)的同時(shí)注意智能的發(fā)展。與知識(shí)相比,，智能不知要重要多少倍,。少年兒童時(shí)期，是智能發(fā)展的關(guān)鍵期,，一般來說,，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此,，中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，更應(yīng)該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言,，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動(dòng),，多動(dòng)手，多思考,，多發(fā)問,。

二、量力而行原則

在長(zhǎng)跑賽場(chǎng)上,，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：有的人一路領(lǐng)先,，最后還領(lǐng)先,；有的人先保持中游，最后領(lǐng)先,；有的人一路領(lǐng)先,，最后卻沒有取上名次。有經(jīng)驗(yàn)的教練都會(huì)告訴自己的運(yùn)動(dòng)員,，如何根據(jù)自身的特點(diǎn)和路程的長(zhǎng)短,，來安排速度。尚未到終點(diǎn)就跑不動(dòng)了或到了終點(diǎn)還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的,，科學(xué)的安排是力量將要用完的時(shí)候人也到了終點(diǎn),。安排學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行,。在實(shí)踐中,，學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種：

第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能,。有的同學(xué)智力條件很好,，身體也不錯(cuò)，精力很充沛,，但是,，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低,，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過得去,，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情,。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力,。

欠帳,，久而久之，造成了疲勞積累,，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,，睡眠質(zhì)量不好，身體虛弱,，神經(jīng)衰弱,。最終學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然也不會(huì)好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)該是滿負(fù)荷學(xué)習(xí),，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，又不致于勞累過度。這就要求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù),。

三,、效益優(yōu)先原則

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)講究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則,，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣,。對(duì)善于讀書的人來說，各種知識(shí)都是有用的,。因此,，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者,，不聞古今,，不見事類，不知然否,，猶目盲耳聾鼻癰者也,。”唐代詩人杜甫寫詩強(qiáng)調(diào)：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當(dāng)俱眼,?！鼻宕骷也苎┣鄄粌H強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),。他在《紅樓夢(mèng)》中寫道：“事事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章,。”然而,，人的精力是有限的,，學(xué)習(xí)上總該有所選擇，有所側(cè)重,。對(duì)此,，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯,，而知也無涯,，以有涯隨無涯，殆已,?！币馑际钦f：我的一生是有限的，而知識(shí)是無限的,，用有限的生命去學(xué)那無限的知識(shí)是危險(xiǎn)的,。莊子的話，不是反對(duì)讀書,，不是反對(duì)求知,，而是告訴人們一個(gè)道理，即書富如海,，百貨皆有,，取之不盡，而人的精力有限,，所以讀書要善于選擇,，要明確該學(xué)什么,，不該學(xué)什么,，該先學(xué)什么，后學(xué)什么,。 ? 學(xué)習(xí)要善于讀書,，“教學(xué)從書本開始”，這是教育史一再證明了的認(rèn)識(shí)世界的最便捷的道路,。有人說,，我已經(jīng)讀了好多年書了，難道還不會(huì)讀書嗎?其實(shí)正如黑格爾所說：“熟知未必真知”,。讀了好多年書也好,，讀了好多書也好，其實(shí)未必就真的會(huì)讀書了,。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,，精力怎樣花費(fèi),，心往何處想，勁往何處使,，將對(duì)前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響,。這就像企業(yè)的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”,，還是胡花亂造,，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此,，中學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上,，在自己的精力支出上，應(yīng)該奉行效益優(yōu)先原則,。具體來講,，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

第一是明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識(shí)暫不要去涉獵太多,，注意力集中指向教科書,，以便為自己的下步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，防止在發(fā)展的航線上中途擱淺,。

第二是立足基礎(chǔ),。要先學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，先在頭腦中建立教科書的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后再去演練,，以防止本末倒置。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言,，首先要掌握基本概念,、基本理論和基本方法，然后再一步不少,、一字不落地解例題,，最后才是解練習(xí)題，進(jìn)行演練,。

第三是記憶優(yōu)先,。所有記憶性的知識(shí)要優(yōu)先學(xué)習(xí)，每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識(shí),，以提高總體學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)習(xí)猶如登山，往往是登到山頂回頭一看,，才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路,。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí)，可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路,。

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一,、初中的學(xué)習(xí)方法包括哪些內(nèi)容,？

經(jīng)常有學(xué)生家長(zhǎng)抱怨，說自已的子女在小學(xué)讀書時(shí)是一個(gè)優(yōu)等生,，科科成績(jī)很好,，但是自從上了初中以來，越讀越差,，越讀越不想讀,，你說他不用功嗎？不是,！他仍象小學(xué)時(shí)一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)十分用功，就是成績(jī)上不去,，這怎么得了?。?/p>

學(xué)生本人亦覺得冤枉,，在學(xué)習(xí)上自問并沒有偷賴,，甚至比讀小學(xué)時(shí)還要用功，不知為什么成績(jī)就是不如小學(xué)時(shí)好,。

從小學(xué)六年級(jí)到初中一年級(jí),，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,，科目多了,，各科的深難度亦增大了。老師的教學(xué)方法不再是象小學(xué)那樣抱著走,，而是采取比較放手的教法,。教學(xué)要求小學(xué)注意背誦，中學(xué)重視理解,、運(yùn)用,，形成技能，把知識(shí)系統(tǒng)化,。每堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,，老師講課時(shí)間也多了，有些內(nèi)容不易聽懂,，課內(nèi)和課外作業(yè)量不但多了，而且都比較難,，做得對(duì)不對(duì),，不能當(dāng)即知道，要隔天甚至隔幾天才知道,，如果錯(cuò)了,，要改正就不那么容易了,。剛上了初中的學(xué)生，仍沿用對(duì)付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)要求,，所以出現(xiàn)成績(jī)上不去，就是很自然的事了,。

因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。它包括“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃－－課前預(yù)習(xí)－－課堂學(xué)習(xí)－－課后復(fù)習(xí)－－課外作業(yè)－－學(xué)業(yè)考試”幾個(gè)部分,。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力,。自學(xué)能力，特別是閱讀能力,，這是今后一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，十分重要。

二,、如何制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,？

要給自已制定一個(gè)具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須做到以下幾點(diǎn)：

１,、學(xué)習(xí)計(jì)劃必須全面具體,。一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,，又要安排好身體鍛煉和娛樂時(shí)間,；既有長(zhǎng)計(jì)劃又有短安排。長(zhǎng)計(jì)劃就是說比如對(duì)這個(gè)星期,、這個(gè)月或這個(gè)學(xué)期,，要做好哪幾件事情，怎樣做,，預(yù)先有個(gè)大概的打算,。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧,，也有某科的詳細(xì)安排,。在一天的自修時(shí)間里,，課后復(fù)習(xí)占多少時(shí)間,、課外作業(yè)占多少時(shí)間、第二天即將上課的課前預(yù)習(xí)又要占多少時(shí)間,，都有大體的預(yù)算,。這樣才能防止顧此失彼,，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進(jìn)行學(xué)習(xí)，又可以保證睡眠、娛樂和鍛煉的時(shí)間,，這樣就可以避免學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味,，從而順利地完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。

２,、學(xué)習(xí)計(jì)劃必須切實(shí)可行,。就是說，要從實(shí)際出發(fā)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且計(jì)劃要易于執(zhí)行落實(shí),，具有可行性。有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，滿懷信心,，滿腔熱情，把計(jì)劃想得很美,，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都排得滿滿的,，但往往脫離實(shí)際，結(jié)果執(zhí)行起來行不通,，寫的是一套,，做的又是一套，這樣制定計(jì)劃就失去意義了,。怎樣從實(shí)際出發(fā)制定計(jì)劃呢,？一是要從自已的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力出發(fā)。二是要從時(shí)間的實(shí)際出發(fā),，看自已有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,，才安排多少份量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有多少自由時(shí)間才安排多少娛樂和鍛煉活動(dòng),。三是要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度來安排復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時(shí)間。四是要針對(duì)自已的薄弱環(huán)節(jié),。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃難以付諸行動(dòng)或收效甚微,，就要查找原因，及時(shí)作出調(diào)整,，使計(jì)劃不斷得到完善,，直到自已滿為止。

三,、如何作好課前預(yù)習(xí),？

１、課前預(yù)習(xí)有什么好處,？

課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，有利于課堂的學(xué)習(xí),。

首先,，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平,。由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松,，有可能把精力放在理解和思考問題上,。

其次，課前預(yù)習(xí)有利于提高課堂做筆記的水平,。由于預(yù)習(xí)時(shí)閱讀了課文,，所以老師講的內(nèi)容，黑板上的板書,，書本上的內(nèi)容,，心里一清二楚。做課堂筆記時(shí)就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解,、不清楚的部分,，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容。做到聽得主動(dòng),、學(xué)得也主動(dòng),。有的中學(xué)生，課前不預(yù)習(xí)上課時(shí)滿足于做“錄音機(jī)”式的筆記,，這不僅無益于獨(dú)立思考,，影響課上聽課，也無助于課后的復(fù)習(xí),，實(shí)不可取,。可以說,，課前預(yù)習(xí)是把學(xué)生從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法,。

再次，課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)是學(xué)生自已獨(dú)立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材,，有時(shí)要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時(shí)還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題,，以便帶回學(xué)校上課時(shí)搞清楚,。這種學(xué)習(xí)方法如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能不斷提高自已的.以閱讀能力為核心的自學(xué)能力,，它將受益終生,。

２、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí),？

課前預(yù)習(xí)是在老師講課前,，由學(xué)生自已看書的學(xué)習(xí),。預(yù)習(xí)時(shí)先估計(jì)老師將會(huì)講多少內(nèi)容的新課，再對(duì)這些內(nèi)容認(rèn)真地看一遍（難度大的可能不止一遍）,，初步理解新課的基本內(nèi)容,，熟悉課文的內(nèi)容大意。要邊看書,、邊想,，想想新的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)？哪些是難點(diǎn),？哪些與舊知識(shí)有關(guān),？如果這些舊知識(shí)忘記了，就要去查看以前學(xué)過的舊知識(shí),，把它弄懂,。還有哪些地方不懂？再查看有關(guān)的參考書,，把尚未弄明白的地方記下來,，到上課時(shí)聽老師講，并在老師指導(dǎo)下來解決,。如果時(shí)間允許的話,，最好合上課本，回想一遍,，看書上講了哪幾個(gè)問題,？主要思路是什么？或者把有關(guān)的定理,、公式試證明,、推導(dǎo)一下。還可以試著做一點(diǎn)課后的練習(xí)題,。這樣做,，不但加深了對(duì)新課的理解，還可以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果,。

四,、課堂學(xué)習(xí)有哪些要求？

課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí),，形成技能,，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。在上課的時(shí)候,，就要既當(dāng)好觀眾的角色,，認(rèn)真聽老師講課,，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。

首先,，每堂課都要安定學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上,、物質(zhì)上,、思想上和身體上的準(zhǔn)備,，以保證上課的順利進(jìn)行,。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具,，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲,，精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。

向老師請(qǐng)教不懂的問題,，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容,。

可以把自已在預(yù)習(xí)中對(duì)新課的認(rèn)識(shí)與老師的解釋作比較，加深對(duì)知識(shí)的理解,；對(duì)于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂,，應(yīng)當(dāng)先把這個(gè)問題放下，在課本上做上記號(hào),，當(dāng)老師從另一個(gè)角度講解或聯(lián)系到后一個(gè)問題時(shí),，可能豁然明白，或者留待課后向老師,、同學(xué)請(qǐng)教,，直至弄通為止。這樣就不會(huì)影響聽老師繼續(xù)講課了,。

在課堂學(xué)習(xí)上,，應(yīng)正確處理好聽課與做筆記的關(guān)系：聽課為主，筆記為輔,。

五,、如何做好課后復(fù)習(xí)？

不少學(xué)生抱怨：我堂上明明聽懂了,，但往往作業(yè)不會(huì)做,！這些學(xué)生放學(xué)回來，就忙于做作業(yè),，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容尚未復(fù)習(xí),，哪些地方懂了，哪些地方還不懂,；哪些內(nèi)容記住了,，哪些內(nèi)容還沒有記住,，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),，只能是一邊翻書,，一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間,，而且在腦中留下的印象不深刻,，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取,。正確的做法是,，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí),。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容,，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍,，難度大的可能不止一遍,，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景,，搞清楚課堂上尚不明白的問題,。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記??？對(duì)于數(shù)學(xué)、物理的概念的定義,，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來,，不能只滿足于會(huì)背誦；對(duì)于定理不但要記住已知,、求證的內(nèi)容,，而且要不看書會(huì)證明；對(duì)公式不但要會(huì)背,，而且要不看書會(huì)推導(dǎo),；對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中,，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,，新知識(shí)已成為自已知識(shí)寶庫的部分。只有在這種情況下,，才可以著手做作業(yè),。

六、如何做好課外作業(yè),？

課外作業(yè)是指通過獨(dú)立思考,，運(yùn)用知識(shí)解決問題,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè),，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了,。習(xí)慣了這種要求的學(xué)生,，到真正考試時(shí)，他一點(diǎn)都不會(huì)緊張,，一定會(huì)得到好成績(jī),。

做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣,，字斟句酌地審清題目,，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮,，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么,，后寫什么,。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考,，在草稿紙上列出解答的步驟,，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上,。這樣做出的作業(yè)才有條理性,，質(zhì)量才高。

對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本,，要認(rèn)真閱讀,，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。并要好好保存,，以備以后復(fù)習(xí)用,。

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制,。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間,，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率,，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。如果可能的話,，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2,、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂,?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理,，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞,，而且效果也很差,。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了,。

除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

當(dāng)我聽到要寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我覺得這完全出乎我的意料,。但我也由此感到高興,。因?yàn)椋@是對(duì)我過去一年努力地認(rèn)可?，F(xiàn)我將我大學(xué)一年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

第一,，不管在什么樣的環(huán)境中，我們都要樹立一個(gè)良好的心態(tài),。我相信到這所學(xué)校來,，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志，塑造我們堅(jiān)韌的性格,，培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的能力,。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識(shí)和技能，還要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題,，困難和挫折,，積極的面對(duì)生活，面對(duì)我們的人生,?！恫烁T》里說：“寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒,；去留無意,，閑看庭前花開花落?！笨傊?，如果樹立一個(gè)良好的心態(tài)，我相信,，大學(xué)生活不僅能圓滿順利地讀過,，而且一定會(huì)讓你的大學(xué)生活很充實(shí)！

第二,，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣,。我們學(xué)校身處戶縣上沒有城市的浮躁與喧囂，但我們可以在我們這個(gè)無比寧靜的樂園里全身心投入學(xué)習(xí),。所以，我們要能適當(dāng)?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛好,，這樣不僅能是我們的生活得以調(diào)節(jié),，而且也對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有不少幫助。我還記得大一里老師說過在大學(xué)要注意充實(shí)自己的大腦?，F(xiàn)在,，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧,，讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容,，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然,，當(dāng)前的社會(huì)潮流是越來越少的人去埋頭讀書,，但是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益是任何其它現(xiàn)代媒介都是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野,，不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈,，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價(jià)值所在,。如果你原來就有讀書的習(xí)慣,，我懇請(qǐng)你堅(jiān)持下去,；如果你想嘗試一下真正的讀書生活，那么請(qǐng)盡快付諸實(shí)踐吧,，因?yàn)槟阋欢〞?huì)不虛此行,！培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂趣,，是我們接受教育的一個(gè)不可或缺的重要的內(nèi)容,。

第三，學(xué)會(huì)度過一個(gè)健康的生活?，F(xiàn)代的生活誘惑多多,，不良習(xí)氣多多。那么,，既然來到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中,，我們就要努力去過一個(gè)健康的生活。首先,，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)健康的人,。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個(gè)合格的學(xué)生,，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介,，以及有害的語言和有害的生活習(xí)慣。其次,，我們要努力有一個(gè)健康的身體,。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證。生命在于運(yùn)動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)的過程中你可以明白很多道理,，比如，鍥而不舍對(duì)我們獲得成功,，和實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)有多么的重要,。同時(shí)，我們還要有一個(gè)合理的飲食習(xí)慣,。一個(gè)健康的身體,，不僅可以使我們?cè)谡n堂上保持充沛的精力，有利于派遣負(fù)面情緒,，對(duì)保持心理健康起著不可替代的重要作用,。

總之，有一個(gè)良好的態(tài)度,，適合發(fā)展和提高自己的興趣,，以及一個(gè)健康的生活方式，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的基本保證，也是我們順利完成學(xué)業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的必要前提,。

下面,，我要介紹一下我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們學(xué)習(xí)好至關(guān)重要,，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,，不僅可以有事半功倍的效果，而且同時(shí)可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性和幫助我們獲得相應(yīng)的成就感,。因此,，有志于學(xué)習(xí)好外語的同學(xué)，除了要有鍥而不舍的恒心和毅力,，學(xué)不成誓不罷休的志氣,，還要有一些必要的適合自己的學(xué)習(xí)方法。英語對(duì)于我們來說是一門極其重要的學(xué)科,，下面我來具體的說一下我對(duì)英語的心得：

除了我上面所說的之外,，我還大致的歸納了以下幾點(diǎn)：第一，要有一本夠用的詞典,。詞典是最好的老師,。這里說的詞典不是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的,，常見的牛津高階雙解詞典,，朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學(xué)會(huì)用詞典和養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣,。不少人買了詞典之后,，就把它悄悄的藏起來了，我覺得這樣浪費(fèi)資源的做法是很可惜的,。電子詞典好比速食面以及麥當(dāng)勞等快食面,，使用它效果立竿見影，很方便,。但是，字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食,，雖然口感不太好,，但是他的好處我只能對(duì)你們說，用了才知道它的好,。因此,，建議大家，除非迫不得已,，不要使用電子詞典,。第二，單詞的積累。這是學(xué)習(xí)任何一門語言都是要做的基本功,。因?yàn)橛⒄Z單詞的數(shù)量之多,，掌握一定的方法和技巧來記單詞是十分必要的。常見的方法有聯(lián)想法,，反復(fù)記憶法,，比如自己組建一個(gè)單詞卡片庫；另外,，善于歸納英語單詞的特點(diǎn)也是記單詞的一個(gè)行之有效的方法,，比如詞根相同的單詞，比如同音詞,，形近詞,，前后綴相同的單詞，近義詞反義詞等等,。單詞固然需要積累,，但是積累單詞反對(duì)猴子掰棒子的做法，學(xué)一個(gè)忘一個(gè)是很不可取的,。同時(shí),，這又牽涉出了一個(gè)重要方法，要反復(fù)地記憶和練習(xí),。第三,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)好外語預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個(gè)都不能少,。通常需要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)的就是課本了,。口語課也需要認(rèn)真的練習(xí),。預(yù)習(xí)是上課的前提,。上課不預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)直就好比士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不帶裝備,，第五,，注重課堂效率，積極配合老師上課,，認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè),。還有上課的時(shí)候，如果老師把繡球拋給你,，讓你來回答問題,，你可千萬不能拒絕。即便是真的碰到了難題,，一點(diǎn)都不會(huì),，也好抓住機(jī)會(huì)用英語展示一下自己,，哪怕你只說一句“i’msorry”，也比你沉默是金好得多,，至少老師不會(huì)對(duì)你失去太多的信心,。第五，注重聽力,。英語四級(jí)考試聽力占得山頭挺大,。所以，大家一定要堅(jiān)持每天聽聽力,，做題,。這樣達(dá)到一定量的積累就會(huì)有質(zhì)的飛躍了。

我相信以上的方法都是一些耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，甚至從某種程度上都是老調(diào)重彈,。因此我感到慚愧無比。但是從這里也可以看出,，學(xué)習(xí)英語著實(shí)沒有什么秘籍,，唯一的辦法就是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

對(duì)于高數(shù),，我覺得無比慚愧,。因?yàn)橐参腋咧袑W(xué)文，數(shù)學(xué)底子薄弱,，以至于非常吃力,。但我深知勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理,。上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講,，跟著老師的思路走。課堂下,，要認(rèn)真獨(dú)立的做練習(xí),，不會(huì)的題不能置之不管，要么請(qǐng)教老師,，要么問同學(xué),。不論哪種途徑，只要你能明白會(huì)做就是好辦法,。個(gè)人的情況不太相同,，但有一點(diǎn)就是不變的下功夫。

一直很喜歡一句話：“活到老學(xué)到老”,。只有這樣自己的人生才不會(huì)不斷有新的變化。作為一個(gè)大學(xué)生,，身邊的誘惑很多,，但始終要把學(xué)習(xí)發(fā)揮功能在主心骨的地位,。因?yàn)槟闶且幻麑W(xué)生，你所身處的是學(xué)校,。我知道也有些同學(xué)個(gè)人的能力很強(qiáng),，把自己的工作辦得有聲有色，但我建議他們也要把學(xué)習(xí)學(xué)的有聲有色,。最后,，我還是要說一句“不怕學(xué)不好，就怕你不學(xué),?！痹谶@里，我祝愿所有的同學(xué)能夠生活開心,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

成功，一定會(huì)伴有挫折,，初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。挫折，需要不斷的動(dòng)力去克服,，所以,，一切的一切，都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢(mèng)想,。（其實(shí),，也就是目標(biāo)）。

如何確立自己的夢(mèng)想呢,？有幾個(gè)條件：

1,、有興趣。

2,、對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望,。

3、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),，而不是別的）,。

其中最難的，也許就是第二條,。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待，從而在成功之路上半途而廢,。我個(gè)人認(rèn)為,，這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如：榮譽(yù),、自我感覺,、地位,、別人的口碑。反正,，自己最在乎的東西,，就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

文科：文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),，死的東西很多,，我并不是說沒有活的知識(shí)。其實(shí),，活的知識(shí)有,，而且也不少，但很多人卻感到文科很死,，這是為什么呢,？這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律：活的知識(shí)、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累,，也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章,、精辟詞句的知識(shí)上，唯有先記下了一定的死的知識(shí),，才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí),，技巧。正因?yàn)槿绱?，識(shí)記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,，成績(jī)不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,，沒有這個(gè)基礎(chǔ),，一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

站在新起點(diǎn),，迎接新挑戰(zhàn)。我們都想在20xx年高考中取得驕人的成績(jī),，而數(shù)學(xué)是不可忽略的一門學(xué)科,。眾所周知，數(shù)學(xué)對(duì)文科生來說就是命根子,，數(shù)學(xué)成績(jī)直接關(guān)系到高考的成敗,。那么，我們?cè)撊绾螌W(xué)好數(shù)學(xué),，取得20xx年的輝煌呢,？現(xiàn)將我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得與大家分享。

“題在書外,，理在書中,?！笔炀氄莆栈A(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)取得成功的根本，很多同學(xué)恰恰是忽視了這一點(diǎn),。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ),，熟練掌握基本概念和基本方法,。

數(shù)學(xué)是理科性很強(qiáng)的一科，要求我們多動(dòng)腦,，勤思考,。有的同學(xué)做題時(shí)避難就易，或跳過不做,，或簡(jiǎn)單看一眼認(rèn)定自己不會(huì),，其實(shí)這只不過是你為自己畏難而找的借口。要想數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高,，必須養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，遇到難題要開動(dòng)腦筋，仔細(xì)研究,，不能有依賴心理,。當(dāng)你經(jīng)過自己的深入思考而解出題目時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”有多么美妙,，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。

“工欲善其事,，必先利其器,。”高考數(shù)學(xué)試卷只有21道題,，要想把這21題做好,，需要我們平時(shí)無數(shù)次的演算、訓(xùn)練,，提高解題和應(yīng)試能力,。每天的訓(xùn)練可能會(huì)很枯燥，但是我們沒有辦法逃避,，只能以最好的狀態(tài)去接受,，每天都對(duì)自己說：“我能行！”這樣在訓(xùn)練時(shí)才能保持良好的心態(tài),，抵制抗拒心理,。另外，對(duì)我們復(fù)讀生來說,，時(shí)間是很緊張的,，這就要求我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要針對(duì)自身情況有選擇地做題,，尤其是對(duì)自己不熟悉，掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)要搜尋相關(guān)題目強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣才能在考試中游刃有余,，既提高正確率，又加快了速度,。

個(gè)人認(rèn)為,，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán)。對(duì)于所學(xué)的知識(shí),，要梳理匯總,，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分類、整理,、綜合,、深化，從而融會(huì)貫通,，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，一個(gè)屬于自己的知識(shí)體系。很多同學(xué)追求多做題,、做新題,，而忽視了對(duì)錯(cuò)題的糾正，對(duì)知識(shí)的總結(jié),，其結(jié)果往往適得其反,。缺少對(duì)錯(cuò)題的歸納整理，對(duì)不熟悉知識(shí)點(diǎn)的梳理總結(jié),，做再多的題目都是徒然,。當(dāng)然，我說的糾錯(cuò)不是簡(jiǎn)單地將正確的答案寫出來,，我們還要在后面用紅筆作注釋,，對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)作批注,，以后再看的時(shí)候就有重點(diǎn)了。同時(shí),，在歸納總結(jié)時(shí)要分類,，比如“已知函數(shù)f(x)=ln(mx2+4mx+m+3)，若f(x)定義域?yàn)閞,，求m取值范圍”等比較容易弄錯(cuò)的題目,，要放在一起總結(jié)，對(duì)一些零散的知識(shí)，比如求數(shù)列的通項(xiàng)公式的方法,，有累加法,、累乘法、換元法,、倒數(shù)法,、待定系數(shù)法等等，要加以概括梳理,，形成一個(gè)系統(tǒng)的體系,。

有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)老師講解題目明明是聽懂了，可是拿到題自己做就不會(huì)了,，這就要求我們整理題目，遷移知識(shí),，學(xué)以致用,，其實(shí)整理題目的過程也就是理清思路，掌握方法的過程,。

每朵花都有自己的美麗,，每個(gè)人都有自己的無奈和精彩，也許父母的期望會(huì)讓你感到沉重,，也許觸目驚心的分?jǐn)?shù)會(huì)把你一次次刺痛,，也許同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)一度讓你黯然神傷。但是這一刻,，讓自信代替自卑,，讓勇氣取代怯弱，不輕言放棄,，只要你腳踏實(shí)地,、循序漸進(jìn)，即使基礎(chǔ)差,，也會(huì)取得驚人的成績(jī),。

讓我們大家堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍?，憑借“青云直上”的風(fēng)力，蟾宮折桂,，綻放梅花苦寒后的芬芳,！

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

草房子是曹文軒所著的一部少年長(zhǎng)篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下,、感動(dòng)人心的故事：同學(xué)之間純潔的友情,，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展此刻少年桑桑的世界里,。這六年,，是他理解人生啟蒙教育的六年。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

一,、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

我認(rèn)為,，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部,，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任，要盡職盡責(zé),，就要站高望遠(yuǎn),，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來,，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高,。

因此，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,，是思想和工作的動(dòng)力源泉,，是一項(xiàng)重要任務(wù)。

因?yàn)?，我們所?dān)負(fù)的工作,，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé),。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，其素質(zhì)的高低，工作能力的強(qiáng)弱,，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益,。

而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論-功底直接相關(guān)的,。

實(shí)踐證明,，要不斷提高自己，不斷改造自己,，就必須不斷學(xué)習(xí),。

不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去,，最終將被社會(huì),、被人民群眾所冷落、所淘汰,，得不到黨和人民的信任,。

如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤,。

工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

因此,，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己,、對(duì)黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責(zé)任,。

有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí),，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。

二,、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì),，在廣度和深度上下功夫。

區(qū)委學(xué)習(xí)中心組每年統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí),，時(shí)間上給予了保障,，內(nèi)容上比較廣泛。

一年來,，我對(duì)區(qū)委統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,，每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作和思想實(shí)際,，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。

在擔(dān)任區(qū)委辦主任期間,，能認(rèn)真組織區(qū)委辦公室學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí),，利用各種形式，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,，采取請(qǐng)進(jìn)來,，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí)，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)大家善于利用工作之余,，看書看報(bào)，關(guān)心時(shí)事政治,。

在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的，學(xué)多與學(xué)少也不一樣,，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同,，能否理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題地學(xué),，把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來,，收效更加不一樣。

比如,，在今年市第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我區(qū)取得了金牌總數(shù)和總分第一的優(yōu)異成績(jī)，在紀(jì)念抗戰(zhàn)六十周年紀(jì)念活動(dòng)中,，我區(qū)創(chuàng)作的東縱組歌和電影故事《東縱特遣隊(duì)》等作品受到廣泛的歡迎,，五中上省一級(jí)中學(xué)、市一中江北分校,、二孝十五孝上排小學(xué)和麥地小學(xué)等上市一級(jí)學(xué)校等就充分體現(xiàn)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的成效,。

因此，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)重在自覺主動(dòng),，才能入心入腦。

同時(shí)也必須有約束機(jī)制,，要有量的體現(xiàn),，才能有質(zhì)的提高。

比如：對(duì)十六屆五中全會(huì)精神,，“三個(gè)代表”重要思想,，保持黨員先進(jìn)性教育等，都必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，逐章逐節(jié)反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，真正領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，才能對(duì)其中的新理論,、新觀點(diǎn),、新論斷以及其重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義有一個(gè)比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

同時(shí),，還再次學(xué)習(xí)了hjt同志在考察西柏坡時(shí)的講話,，使我進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性,，從而深深地感到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識(shí)自己,，反省自己，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求對(duì)照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾,，是否貼近實(shí)際,，是否保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),，是否保持艱苦奮斗的作風(fēng),，是否符合改革與發(fā)展的潮流，始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng),。

如此這些,，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),，在深度上多下功夫,，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。

三,、講究學(xué)習(xí)方法,，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得,。

在學(xué)習(xí)中,，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。

我對(duì)區(qū)委學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無法請(qǐng)假外，都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

曾有幾次,，早已安排好的會(huì)議或約定與有關(guān)部門下鄉(xiāng)，都因與區(qū)委中心組安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排,，從不以任何客觀理由不參加中心組學(xué)習(xí),。

所以，我參加區(qū)委中心組學(xué)習(xí)每次必到,，從未請(qǐng)過假,。

除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào),。

我深深體會(huì)到,，看書看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的。

比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,、《黨風(fēng)》,、《半月談》,、《學(xué)習(xí)研究參考》等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的,，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對(duì)區(qū)委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助,。

在學(xué)習(xí)中,，我還感到寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。

如果對(duì)學(xué)過的專題課,，自己整理筆記,，印象就深刻。

結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì),，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。

用理論上的基本原理,，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn),，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的,。

總之，一年來的理論學(xué)習(xí),，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn),，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高。

尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和十六屆五中全會(huì)精神以及黨員先進(jìn)性教育的過程中,，更使自己感到長(zhǎng)高了,，望遠(yuǎn)了。

所以,，學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮椭?，學(xué)習(xí)給我受益非淺，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”,。

今后,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的.思想和工作不斷進(jìn)步,。

在這個(gè)學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。

我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。

像是報(bào)告.請(qǐng)示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法,。

雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí),，自己便會(huì)舉得不是要從何下手,，自己會(huì)變得不知所措了。

而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。

通過這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

1.研讀教材,。

首先通過通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,，使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2.查漏補(bǔ)缺,。

熟悉以往使用過的文種,，對(duì)于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。

也要針對(duì)平時(shí)不確定的知識(shí)點(diǎn),，弄清它的正確做法,，還需要進(jìn)一步鞏固自己知識(shí)點(diǎn)。

3.注重記憶,。

首先,，在學(xué)習(xí)文種時(shí)，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別,，這對(duì)應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。

4.注重實(shí)踐。

《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用，注意在平時(shí)積累材料,。

在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。

多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個(gè)過程中,，我受益匪淺,，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。

規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它。

通過《應(yīng)用文寫作》,，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。

例如報(bào)告.請(qǐng)示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。

雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,，但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),，又會(huì)覺得不知從何下手，不知所措,。

通過《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),，我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法，不在不知所措,，而是會(huì)非常完滿地將其完成,。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。

無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,，因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情,。

《應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái)，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過程中,，使我受益匪淺，可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。

極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識(shí),。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，由一個(gè)活潑無知的我,，成為一個(gè)興趣廣泛,，多才多藝，知識(shí)豐富,、思路開闊的好兒童,。德，智,，體,，美,，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生,。個(gè)性是在三年下學(xué)期,，是我收獲最大，體會(huì)最深的一個(gè)學(xué)期。我為班群眾和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，是我最開心和驕傲的一個(gè)學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得：

首先,，要給自我定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自我產(chǎn)生厭煩的情緒,，這時(shí)能夠把功課分成幾個(gè)部分,，把每一部分都限定時(shí)間，這樣不僅僅有助于提高效率,，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞,。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn),，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),，此刻很快就能完成了。

除了重要的資料以外,，上課不必記很詳細(xì)的筆記,。如果上課忙于記筆記，聽課的效率必須不高,，并且不能保證課后必須會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作就應(yīng)是把教師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。

用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,。興趣是最好的教師,，有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高,。

學(xué)習(xí)過程中有不懂的問題,，用心主動(dòng)向教師和同學(xué)們請(qǐng)教，不懂的地方必須要弄懂,，才能使自我提高,。

每一天有個(gè)好情緒，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)用心投入,，分?jǐn)?shù)自然高。要把自我和群眾結(jié)合起來,，和同學(xué)持續(xù)互助聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高自我學(xué)習(xí)和潛力,。

學(xué)習(xí)過程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一齊,。需要使用時(shí),，一看便知在哪。不需東找西翻,。我覺得,，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

從中學(xué)到大學(xué),，是人生的重大轉(zhuǎn)折,，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治,，思想上要自我教育,，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、方法和要求上,，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力,。因此,，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,，自覺地,、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),。還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力、組織管理能力,、表達(dá)能力的培養(yǎng),，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),。

剛剛接觸到《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選集》這節(jié)課的時(shí)候,，我有些難以理解，都大學(xué)生了,，確一味地去學(xué)習(xí)課文,。當(dāng)開始上這節(jié)課的時(shí)候，我才明白,，是我想的太過淺顯,，原來這節(jié)課不僅僅是要我們看看課文而已，要從作者的生平,、寫作背景,、時(shí)代環(huán)境等等方面去分析課文。于是我發(fā)現(xiàn),，如果僅僅是課堂上的時(shí)間根本是不足以滿足這門課的學(xué)習(xí)要求的,。于是必須得課下提前預(yù)習(xí)，最基本的便是把這些短篇課文或者小說讀一遍,，然后有時(shí)間的話得在網(wǎng)上去搜索作者的基本情況,，這樣課堂上才能跟著老師的講解一步步的深入課文，了解課文的中心以及對(duì)我們的啟示,。眾所周知,，大學(xué)上課時(shí)一節(jié)課的課程量比高中時(shí)多了很多，而且老師也不會(huì)把每個(gè)細(xì)節(jié)都提及,，所以上課前若不作適當(dāng)預(yù)習(xí),，大腦一下子真的很難接受，當(dāng)然,，我認(rèn)為越是較復(fù)雜叫難懂的課就越需要預(yù)習(xí),。

進(jìn)入大學(xué)生活之后，沒有父母的管束,，老師也不可能顧及每個(gè)學(xué)生,，于是課堂上就出現(xiàn)了玩手機(jī)，補(bǔ)瞌睡,，講小話的現(xiàn)象,。但是對(duì)于大學(xué)生來說，抓好上課時(shí)間這點(diǎn)無疑是相當(dāng)重要的,，上面我已經(jīng)說到,，上課時(shí)課程量本來就很多，如果不好好抓緊,，不認(rèn)真聽老師說,，把那些預(yù)習(xí)時(shí)有問題和重要的地方及時(shí)弄懂及消化,，那么下課時(shí)花雙倍時(shí)間，也不一定有那個(gè)效果,。對(duì)于一些大學(xué)生,，也許把一門心思放在學(xué)習(xí)上，譬如高中一般,，有些難度，但上課聽好,，這不就為平時(shí)創(chuàng)造了更多時(shí)間嗎,，這對(duì)時(shí)間緊張者亦是如此。例如《秘書學(xué)概論》講的一些專業(yè)知識(shí),，秘書該走在領(lǐng)導(dǎo)的哪一邊,？秘書分為哪幾種？秘書在處理事務(wù)上的一些方式,？課下沒有老師我們找誰問呢,？其他的科目亦如此。上課時(shí),，如果感覺到困的話,，可以邊聽音樂，邊聽課,，就是聽音樂只帶上一只耳機(jī),，這樣可以提神，但可別聽著聽著就不知道老師講什么了,。

復(fù)習(xí)的目的,，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面可以使知識(shí)系統(tǒng)化,，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),。然而現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生復(fù)習(xí)卻是為了考試，為了某項(xiàng)任務(wù)去復(fù)習(xí)只是應(yīng)付而已,?？桌舷壬皇钦f過“溫故而知新”嗎，不斷的復(fù)習(xí)去鞏固,。所以我認(rèn)為,，復(fù)習(xí)是必要的，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把重要概念深化理解,，這對(duì)于考研也很重要,。然后把以前錯(cuò)的題再看一下，做一下,，徹底解決以前遺留下來的一些問題,。

只要珍惜這些難得的機(jī)會(huì),，大膽發(fā)問，經(jīng)常切磋,，我們就能學(xué)到最有用的知識(shí)和方法,。如果我們的社團(tuán)活動(dòng)不多的話，課余時(shí)間還是挺多的,，但我聽很多同學(xué)說過,，學(xué)習(xí)效率太低，自習(xí)時(shí)精神不集中,，我稍微也有點(diǎn),，但是如果和一個(gè)同樣愛好學(xué)習(xí)的人一起去自習(xí)室或圖書館時(shí)，精神也許會(huì)集中很多,，至少不好意思老拿個(gè)手機(jī)在手里或發(fā)呆了,，我就是這樣，基本上一直和一個(gè)好朋友一起自習(xí),。同時(shí)有問題也經(jīng)常一起討論,，真的，如果能互補(bǔ)缺陷,，學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多,，快了很多。所以與同學(xué)互相幫助,，共同進(jìn)步吧,。

有個(gè)好身體，學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多,，不要擔(dān)心扛不住,，跟沒什么感冒等疾病問題惱人。充足睡眠,，這個(gè)問題,，對(duì)于大學(xué)生似乎已經(jīng)不可能，短時(shí)間還是堅(jiān)持,，一定要保證一定量的睡眠,，否則上課時(shí)會(huì)是一個(gè)煎熬，更別說學(xué)好,。多看看書和報(bào)紙雜志,。了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家大事,。

大一的生活即將結(jié)束了,，在所謂的大一是體驗(yàn)生活的時(shí)期我學(xué)到了好多。在生活上,，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，變得主見了,。在工作上，我學(xué)會(huì)了工作經(jīng)驗(yàn),，變得干練了,。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法,，變得精通了,。

生活和工作都是一種學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

大學(xué)是高中學(xué)習(xí)過程的一個(gè)延續(xù)，為我們形成科學(xué)的人生觀,、世界觀提供了一個(gè)良好的環(huán)境。大學(xué)與高中具有一個(gè)共同點(diǎn)：就是學(xué)習(xí),，大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是依賴性減少,，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。在高中,，我們每天對(duì)大學(xué)生活充滿了憧憬和幻想,，認(rèn)為大學(xué)是我們學(xué)生最美好的天堂，我說的可能有點(diǎn)夸張,，但大家為什么會(huì)有這樣的想法?我認(rèn)為原因在于高中的學(xué)習(xí)壓力大,，自由發(fā)揮空間少，每天我們面對(duì)的是厚厚的書本,，和老師枯燥的講課,，這些就“培養(yǎng)”了我們“填鴨式”的被動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，高中完全是為了應(yīng)對(duì)考試,，學(xué)習(xí)只是單一的面向書本的理論性知識(shí),。但大學(xué)就截然不同了，大學(xué)里擺在我們面前的是一條現(xiàn)實(shí)的路：三年之后走上工作崗位,，要適應(yīng)社會(huì)工作并要擔(dān)負(fù)起肩上的重?fù)?dān),。大家應(yīng)該都聽說過細(xì)節(jié)決定成敗，而我要說的是態(tài)度也決定成敗,。作為學(xué)生我們很清楚,，在校期間我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹立奮斗的目標(biāo),。目標(biāo)分為兩種：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo),。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個(gè)考研計(jì)劃,，短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績(jī)比上學(xué)期提高一個(gè)層次等,。樹立這些目標(biāo)之后就要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實(shí)際行動(dòng)，我們就要長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高,。很多上了大學(xué)的人都會(huì)說大學(xué)是無聊的，主要原因就是他們每天漫無目地,，無所事事,。怎樣解決這個(gè)問題？我想這完全取決于自身,，只有認(rèn)清自己腳下的路,，才會(huì)有一個(gè)端正的態(tài)度，讓自己每天為了一個(gè)明確的目標(biāo)而忙碌,，就不會(huì)感到無聊了,。

我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)。

（一）上課認(rèn)真聽講,。到了大學(xué),，認(rèn)真聽講的含義不再是機(jī)械地記住老師所講的內(nèi)容。因?yàn)榇髮W(xué)課程內(nèi)容多,，書又比較厚,，認(rèn)真聽講就是要聽哪是重點(diǎn)，哪里是考試的內(nèi)容,。上課聽講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多,，有些同學(xué)也每天拿書學(xué)習(xí)，但到考試卻得不到好成績(jī),，原因就在這里,。上課認(rèn)真聽講的目的有二：一是真正理解領(lǐng)悟書本知識(shí)，使其轉(zhuǎn)化為自己的東西,。二是應(yīng)對(duì)考試,。其實(shí)二者之間是相互聯(lián)系的，又相互促進(jìn)的,。也就是說應(yīng)對(duì)考試一定有助于我們理解,、領(lǐng)悟書本知識(shí)。反過來就是,，如果書本所有知識(shí)都會(huì)了,，考試一定也沒有問題?？偟膩碚f上課認(rèn)真聽講真的很重要,。

（二）課上認(rèn)真記筆記。俗語說“好記憶不如爛筆頭,?！币虼朔顒窀魑煌瑢W(xué)最好上課記筆記,，一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過程書中沒有,，課上不記,，課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí),。我個(gè)人大學(xué)三年里一直堅(jiān)持記筆記,，每當(dāng)?shù)狡谀?fù)習(xí)時(shí)都會(huì)給我很大的幫助。

（三）考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。無論平時(shí)學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),，檢查是否有落下的知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時(shí)學(xué)的不好,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要,。最好找一個(gè)學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué)，這樣有不會(huì)的可以讓同學(xué)給講解一下,，從而使自己順利通過考試,。

以上三點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的，我從07年就開始準(zhǔn)備考研,，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)以前學(xué)會(huì)的東西,，今天復(fù)習(xí)一遍就可以了,，但從前沒學(xué)會(huì)的知識(shí),，現(xiàn)在要花幾倍時(shí)間來彌補(bǔ)。我本人嚴(yán)格做到以上我所講到的幾點(diǎn),，所以我也取得了許多成績(jī),，通過這種學(xué)習(xí)方法，在校期間我獲得過兩次一等獎(jiǎng)學(xué)金,、一次二等獎(jiǎng)學(xué)金和三次“優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號(hào),。獎(jiǎng)學(xué)金只是促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而自己得到的卻是真正的知識(shí),。從小學(xué)到大學(xué),，老師們都囑咐我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但要真正做到“認(rèn)真”卻不是一件容易的事,。大家別小看這“認(rèn)真”二字,，它體現(xiàn)的恰恰就是一種態(tài)度問題。通過這種學(xué)習(xí)方法,，并且通過我的努力,，終于在今年考上了研究生。我覺得能夠取得成績(jī)主要在于日積月累,，所以平時(shí)我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，無論在學(xué)習(xí)方法上還是學(xué)習(xí)態(tài)度上,。

我是學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的，在我們專業(yè)我認(rèn)為比較有用的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù),，我覺得這幾門是基礎(chǔ)，知識(shí)點(diǎn)特別重要,，應(yīng)該準(zhǔn)確掌握,。因?yàn)樗欣谖覀兝斫夂竺嬉獙W(xué)知識(shí)，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、匯編語言程序設(shè)計(jì),、vb,、vf，這幾門是我們解決問題的方法,，手段,。學(xué)的時(shí)候注意掌握老師的思路，學(xué)習(xí)他的思維,，小的知識(shí)點(diǎn)只是應(yīng)付考試,，懂了他的思維最后自己才會(huì)應(yīng)用，以上的六門課程不用全部學(xué)會(huì)只要精通一兩門就足夠我們找工作用了,，具體怎么才能學(xué)好,，我認(rèn)為應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)踐，上課學(xué)了理論之后最好去實(shí)驗(yàn)室上機(jī)編程練習(xí),。我的一位同學(xué)從大二才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課,，一年多里只要有空就堅(jiān)持去實(shí)驗(yàn)室向老師學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)他在我們班級(jí)編程是數(shù)一數(shù)二的,，并被分配到北京一個(gè)大公司做程序設(shè)計(jì),。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，希望大家有時(shí)間多動(dòng)動(dòng)手,，豐富一下自己,。

以上是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向的一個(gè)概括和總結(jié),。希望能給大家的學(xué)習(xí)和生活帶來一些啟發(fā),，起到一定指導(dǎo)作用。

至于考研，很多時(shí)候我都在思考我為什么要考研,，是為了找到一個(gè)好工作,？為了自己所謂的夢(mèng)想嗎？也許考研是不需要理由的,，而我卻要給自己一個(gè)交代,，而且我也相信像我們職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也同樣能行的。既然目標(biāo)已定,，我就開始了自己的漫漫征程,，事實(shí)讓我證明了自己，證明了只要努力,，一切皆有可能?，F(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在歧視職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)象，但是我們自己一定不能歧視自己,，不能主動(dòng)給自己貼上落魄,、不自信的標(biāo)簽。企業(yè)現(xiàn)在都很務(wù)實(shí),，不會(huì)去招聘高分低能的人,，只要我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，將來就一定有出頭之日,，自考生的競(jìng)爭(zhēng)力還是很強(qiáng)的,。考研其實(shí)并不可怕,，最主要的是自己的堅(jiān)持,，同時(shí)也要有足夠的心理準(zhǔn)備。經(jīng)過了2次考研,，現(xiàn)在回想起來,，是人生的一段艱難歷程,。對(duì)于一個(gè)已從學(xué)校畢業(yè)工作了四年的人來說那是一段比較艱難,、困惑的時(shí)光！從考研結(jié)束到現(xiàn)在已經(jīng)過去將近四個(gè)月,，考試結(jié)束了,，這條起跑線又回到了終點(diǎn)。但這僅僅是一段旅程,，一段經(jīng)歷了內(nèi)心無數(shù)次掙扎與徘徊的旅程,，是否能堅(jiān)持到底、是否能最終勇敢地走進(jìn)那個(gè)考場(chǎng),？這是一段考驗(yàn)毅力和恒心的旅程!

最終我還是做到了,，在北方這個(gè)寒冷的冬季，嚴(yán)寒見證了這段彌足珍貴的日子,！不,，還應(yīng)該有春,、夏和金色的秋天。因?yàn)閺拇禾扉_始我就踏上了考研之旅,，直到冬天才有了歸程,！不會(huì)忘記無數(shù)個(gè)清晨在公交車上背單詞的情景；不會(huì)忘記在酷熱的夏天也堅(jiān)持看書的那股勁兒,；不會(huì)忘記原來愛好影視的我,，把所有時(shí)間都用在書本上的那份清苦；在寒風(fēng)凜冽中焦急的等公交車哪怕天還未黑盡有一絲光亮也要看看單詞,、背背作文,；多少個(gè)寂靜的夜晚燈下孤獨(dú)忙碌的身影當(dāng)然我也有開小差的時(shí)候、也有偷懶的時(shí)候,、也有差點(diǎn)兒放棄的時(shí)候,，這其中的滋味恐怕只有經(jīng)歷過考研的人才能體會(huì)吧！我曾對(duì)很多同學(xué)和朋友說過,，考研考到最后考的已經(jīng)不是考試本身了,，而是一個(gè)人的毅力、一個(gè)人的心態(tài),。我相信任何一個(gè)有過這樣一段經(jīng)歷的人都能體會(huì)我這番感受,，我的研友對(duì)我說：“加油，洪霞,！相信自己,，無論成敗，能夠堅(jiān)持到最后本身就是一種勝利了,，我們一起努力,！”是的，有那么多人關(guān)心和支持著我,，我沒有理由退卻,，于是我一次次戰(zhàn)勝另一個(gè)自己，不管自己能學(xué)多少,、專業(yè)知識(shí)能看懂多少,，都堅(jiān)定地勇敢地堅(jiān)持到最后！終于盼到一月十日考試這一天,，兩天總共12個(gè)小時(shí),，從考場(chǎng)出來不知道自己是悲還是喜，但心里輕松了許多,，像是放下了一塊大石頭,。三月初考研成績(jī)陸續(xù)公布了，我查到成績(jī)的那一刻，激動(dòng)地差點(diǎn)哭出聲來,，比去年錄取分?jǐn)?shù)線高出將近40分,！半年多的復(fù)習(xí)，終于有了交代,，我要感謝長(zhǎng)久以來支持我的父母,、丈夫、曾經(jīng)幫助,、關(guān)心,、問候過我的朋友們、倒計(jì)時(shí)里陪伴著我一路走過來的研友,，更要感謝我的母校山東建設(shè)學(xué)院的老師們,，任何語言都不能表達(dá)我對(duì)他們的謝意。