總結(jié)是對努力付出的一種認可和獎勵,。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能,。"下面是小編為大家收集的一些總結(jié)范文,，希望對你的寫作有所幫助,。"

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇一

《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》是國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。

通過學(xué)習(xí)讓我更加明確的知道小學(xué)英語教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為主,，而不是對高分的追求。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、會學(xué)習(xí)了,，才能使孩子無論在小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué),，學(xué)習(xí)都能游刃有余,。要想做到以上要求，需要我們把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐,、反思,、再實踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的`意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段，“親其師,，信其道,。”在這里需要指出的是《標準》中提出的心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài),，這對我們的心理有極大的幫助,。在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對教師提出這個“標準”非常必要,。要想在學(xué)生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光,。新時代,，新形勢，呼喚陽光教師,。一個樂觀向上,、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場,，保障學(xué)生健康快樂地成長。

通過學(xué)習(xí)《標準》,，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗,、敬業(yè),，做一個享受教育的老師。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇二

近年來,，隨著全民英語教育的普及,，教師英語水平的要求也越來越高。為了提高自己的英語能力，我參加了學(xué)校組織的教師英語學(xué)習(xí)班,。在這個學(xué)習(xí)過程中,，我不僅學(xué)到了很多知識，還深感到英語教育的重要性,。以下是我對于參加教師英語學(xué)習(xí)班的心得體會,。

首先，教師英語學(xué)習(xí)班使我重新審視了英語教學(xué)的重要性,。通過學(xué)習(xí)班的課程,，我發(fā)現(xiàn)英語已經(jīng)成為全球溝通的媒介，掌握英語已經(jīng)成為了必備的能力,。作為一名教師,，我深刻意識到只有提高自己的英語水平,，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語,。學(xué)會了外語的老師才能向?qū)W生傳授更多的知識和技能。英語學(xué)習(xí)班讓我意識到,，不僅要注重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量,，還要注重自己的英語能力提高。

其次,，在教師英語學(xué)習(xí)班中,，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)英語不是簡單的死記硬背,，而是需要通過運用和實踐來掌握,。學(xué)習(xí)班的老師們通過豐富多樣的教學(xué)資源和經(jīng)驗，教給我們很多學(xué)習(xí)英語的方法和技巧,。比如,，我們通過聽錄音、模仿口語,、朗讀等訓(xùn)練,，提高了自己的聽力和口語能力。同時,，老師們還教給我們很多記憶單詞的技巧,，比如用聯(lián)想法、背景法等,。這些學(xué)習(xí)方法和技巧不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率,，也讓我們感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。

第三,，教師英語學(xué)習(xí)班讓我認識到了自己的不足之處,，促進了個人的成長。在學(xué)習(xí)班中,，我們進行了課堂互動,，交流了彼此的學(xué)習(xí)心得和體會,。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語和寫作能力還存在一定的差距,。為了彌補這些不足,，我主動利用業(yè)余時間，自學(xué)英語語法和寫作技巧,。同時,，我還參加了一些英語角和沙龍活動，鍛煉自己的口語表達能力,。這些努力不僅提高了我的英語水平,，也讓我成為了學(xué)生們的榜樣。

第四,，在教師英語學(xué)習(xí)班中,，我認識到了英語學(xué)習(xí)需要堅持和耐心。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程,，不能急功近利,。在學(xué)習(xí)班中，老師們告訴我們英語學(xué)習(xí)的秘訣就是每天堅持,。每天保持一定的學(xué)習(xí)時間,，爭取每天都有英語學(xué)習(xí)的進步。當(dāng)遇到困難時,，不要氣餒,，要耐心堅持下去。只有堅持,，才能達到自己的學(xué)習(xí)目標,。這個體會讓我意識到了自己在以后的學(xué)習(xí)中要堅持不懈，不斷提高自己的英語水平,。

最后,，在教師英語學(xué)習(xí)班中我結(jié)交了很多志同道合的伙伴和老師朋友。我們一起學(xué)習(xí),、一起進步,，共同面對英語學(xué)習(xí)的困難。他們的鼓勵和幫助,，讓我更加堅定了學(xué)習(xí)英語的決心,。在以后的工作中，我將和他們一起探討教學(xué)經(jīng)驗,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。這個學(xué)習(xí)班不僅提升了我的英語水平，也拓寬了我的人際關(guān)系，讓我擁有了更多的合作伙伴,。

總之,，參加教師英語學(xué)習(xí)班給了我很多啟發(fā)和收獲。通過這個學(xué)習(xí)過程,，我重新認識到英語教育的重要性,，并學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時,，教師英語學(xué)習(xí)班還促進了我的個人成長,，讓我認識到了自己的不足，激勵我努力提高自己的英語水平,。這個學(xué)習(xí)班也讓我結(jié)交了更多的朋友,，并擁有了更多的合作伙伴。通過這個學(xué)習(xí)班,，我相信我可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語,，實現(xiàn)自己的教育夢想。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇三

通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》其中強調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細心,，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂成長。作為老師的我們,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,。通過認真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。

關(guān)心,、愛護幼兒是我的責(zé)任,。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中,，這種真誠,、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見,。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進步和提高時,；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談,、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,，而及時改正了自己的缺點和錯誤時,；當(dāng)我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時,；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。

作為新世紀的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

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教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇四

我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標準解讀》，一邊學(xué)習(xí),，一邊暗暗結(jié)合自身教育教學(xué)行為反思,，欣喜有之——自己做到了很多要求。

所有對教師的高要求都是為了給學(xué)生們提供最好的教育環(huán)境,，由最好的老師為他們的人生做最好的啟蒙,，為他們創(chuàng)造最好的成長機會?！坝H其師,，信其道”，小學(xué)生的心理特點決定了老師的重要作用,，對教師的嚴格要求正是對學(xué)生的負責(zé),；“少年智則國智，少年強則國強”,，對教師的嚴格要求也是對國家,、對民族未來的負責(zé)。

這次學(xué)習(xí)讓我感覺到為人師者,，要努力消除自己視野中的“盲區(qū)”,，把師愛灑向班級的每一個角落。在很多班級都有這樣的學(xué)生,，他們或者因為性格內(nèi)向,，或者因為沒有表現(xiàn)出自己的特長,，于是各種表揚,、獎勵輪不到他們，課堂提問也很少“光顧”他們,，甚至老師的目光也極少投向他們,。于是他們成為班級中被遺忘的人群。但是正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣,，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強烈,，在愿望被忽視的情況下就會常常出現(xiàn)一些諸如不愿回答問題等的不合常規(guī)的行為。

理解他們的要求,，關(guān)心他們的成長,，開發(fā)他們的潛能，幫助他們?nèi)谌氚嗉w之中,，是我們教師義不容辭的責(zé)任,。我們每一個教師都應(yīng)檢查一下,，自己班上有沒有這樣的被自己“遺忘”的學(xué)生，努力消除自己視野中的“盲區(qū)”,，把“師愛”灑向班級的每一個角落,。既愛中意的“白馬王子”，更愛看不慣的“丑小鴨”,，對“丑小鴨”尤其要愛得真,，愛得切。善待每一個學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗。

通過學(xué)習(xí),，讓我明白了只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思，我才能在教學(xué)過程中日益成長,。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知實踐,，積極反思,，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的優(yōu)秀教師！

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇五

各位同學(xué)大家午時好,，我是樓涵月,，一名來自上海市實驗學(xué)校的高三學(xué)生。

今日隨瞿校長來與大家分享我學(xué)習(xí)英語的一些心得體會,，我是誠惶誠恐的,。一是，作為一名普通的高三學(xué)生,，我的英語水平比起很多十分厲害的同學(xué)（更不用說是專業(yè)研究英語的教師們）,，只是九牛一毛；二是,，作為一個個體,，有些對我來說有效的學(xué)習(xí)方法，可能對其他同學(xué)的幫忙就不大,。所以,，還請各位同學(xué)多多包容、多多指教,，也期望我的分享能夠給大家?guī)砟呐乱稽c點的幫忙,。

我一月份在春考中取得145分的高分，雖然其中有些運氣的成分,，可是更主要地要歸功于過去三年中實驗學(xué)校深謀遠慮的布局規(guī)劃,。如果把記憶比作一個游泳池,，那它必須是一個一邊灌水一邊放水的游泳池，需要不停地復(fù)習(xí)才能抵抗無時無刻不在發(fā)生的遺忘,。從高一開始,，我們就在進行一輪又一輪的詞匯復(fù)習(xí)，一輪默寫,，二輪默寫,，三輪默寫……在教師的節(jié)奏把控下，每一天一頁的高考詞匯背誦幫忙我打下了堅實的基礎(chǔ),。除此之外,，同學(xué)之中充滿熱情的學(xué)習(xí)氛圍也推動著我不斷提高。雖說要堅持獨立之思想,，但人類根深蒂固的從眾心理還是難以排除的,，尤其是在備考的過程中，周圍的氣氛對于學(xué)習(xí)狀態(tài)有著重大的影響,。同學(xué)們睡前在寢室里背單詞,，早餐時在食堂里背單詞，下課時在教室里背單詞……在這樣一個共同建立的學(xué)習(xí)環(huán)境里奮斗,，自然就會充滿學(xué)習(xí)的熱情,。

此刻，三年的時光只剩下一個月,，但也還剩下一個月,，我相信大家只要不放下，就能makeadifference,，獲得進一步的提升,。

如果把語言學(xué)習(xí)比作造樓的話，那么語法就是大樓的鋼筋鐵骨,，而詞匯則是一塊塊磚,。要想把大樓搭得更高更穩(wěn)，我們一個是需要更多的磚塊,，另一方面也需要一些建筑技巧,。說實話，到了這樣的一個階段,，大規(guī)模的拓展與提升已經(jīng)沒什么空間了，就算抓緊燒磚,，能夠增加的詞匯量也是有限的,。此刻，我覺得我們更需要思考的是,，如何用已有的,、有限的詞匯知識,，釋放出最大的能量。

說到詞匯量,，我就想到了很久以前在網(wǎng)上看到的一個段子,。這個段子我不會讀，所以就只能放出來,。

我認為不是這樣的,。誠然，在英語學(xué)習(xí)中,，詞匯量是多多益善的,。高考只是一道坎，在之后大學(xué),、研究生的學(xué)習(xí),，以及更深入的專業(yè)研究與工作中，我們都需要掌握更多,、更難,、更深的詞匯，才能更有效地掌握知識,?？墒牵鶕?jù)我的經(jīng)驗,，高考難度的文章,，即使里面出現(xiàn)了四級六級專八的詞匯，也都必須是能夠經(jīng)過理解繞過并克服的,。進取思考,，不要驚慌，這些障礙就能夠像跨欄比賽里的障礙物一樣一躍而過,！

我來舉個例子,。這篇文章相信大家都做過，是今年浦東新區(qū)二?？嫉腷篇,，是典型的應(yīng)用文。

就像大多數(shù)的應(yīng)用文一樣,，一眼看過去,，我就能夠發(fā)現(xiàn)很多不在考綱里的詞，我用紅線把它們標了出來,，密密麻麻,，令人驚恐。

可是,，它們的存在影響閱讀嗎,？

首先,，我們給這篇文章里的超綱詞匯分個類。

第一類,，就是人名和地名,，它們都有大寫的首字母，很容易辨識,。我把它們都標為綠色,。就像“大將”和“自行車烷”一樣,，這些名字其實只是起到一個指代符號的作用,，記住特征,、能夠辨識就能夠了，本身不必過多關(guān)心,，更不必強求自我讀出來,，尤其是如果遇到一些德文、法文等來源的奇怪詞匯的時候,。我的一位英語教師在講評試卷的時候,，一碰到人名地名，一律以“thisperson”,、“thatplace”代之,，并提議我們用不一樣的下劃線進行標注，我覺得這是一個很好的方法,。

第二類,，是能夠經(jīng)過聯(lián)想明白引申義的單詞，它們雖然不在考綱里,，但卻和綱內(nèi)詞匯沾親帶故,。比如說，roadanger這個詞組,，直譯過來就是路怒,；又比如說，frequented這個詞綱內(nèi)沒有,，可是我們認識frequent頻繁,，就能夠看出這是一個形容詞作動詞的活用，解釋為頻繁拜訪,。對于這一類的詞,，我標為藍色。

所以說,，千萬不要慌,，應(yīng)對未知，最好的方案就是牢牢地把握住已知的部分,，然后任何問題就都是能夠一步一步地冷靜地解決的,！

當(dāng)然，考試的時光是有限的,，很多時候我們沒有時光去把所有的資料都搞得很清楚,。看文章就像加載圖片一樣,，時光越長,，像素越高，信息就越多越準確,；怎樣在精度和速度之間到達平衡,，這是需要大家自我去調(diào)節(jié)的。

說到平衡,，我就想到了另一個常見的疑惑,，就是如何在各個大題之間分配時光？我的看法是,，因人而異,。但我有一個方法用來尋找優(yōu)化方案。

首先,，你要經(jīng)過實驗對自我的情景有所了解,。比如說，你能夠嘗試用5分鐘做一篇cloze,，用10分鐘做一篇,，然后分別記錄你的得分。那里能夠多次實驗,，消除偶然誤差,。把數(shù)值相減，我們就得到了每投入五分鐘獲得的收益,。比如,，我們能夠算出來，做cloze第一個五分鐘能得6分,，再投入一個五分鐘是5分,，第三個五分鐘是3分；翻譯的第一個五分鐘是7分,，第二個五分鐘是6,。5分，等等,。所有的數(shù)據(jù)都了解以后,，我們就拿出我們的24個五分鐘，像投資人一樣，哪里收入高就投哪里,。翻譯的第一個五分鐘值七分,，好！拿下來,！…………二十四個五分鐘都由高到低選好去處之后,，你就得到了一個最適合你的個性化分配方案。按照這個節(jié)奏來進行訓(xùn)練,，可能會得到一些提升,。

還有一點是我異常想要分享的，那就是考英語千萬不要拘泥在英語這一個學(xué)科里,，而要全面調(diào)動起自我的知識體系進行應(yīng)對,。因為“理解”不僅僅是語言符號的轉(zhuǎn)換，更是對指稱對象本質(zhì)的認知,。當(dāng)你看到一篇閱讀文章的時候,，如果你的思路能夠超前于你的眼睛，提前一步想到作者想要論述什么觀點,，那么眼睛的閱讀就不再是憑空認識“是什么“,，而變成了驗證一個猜想”對不對“，這樣閱讀速度就能快很多,。英語考試的文章題材十分豐富,，但通常不會超出高中生的認知范圍。像是生態(tài)系統(tǒng),、全球變暖這樣的科學(xué)理論,，還有無人駕駛、人工智能這些科技熱點,，還有社交媒體,、佛系青年這些社會問題，還有各種藝術(shù)人文方面的知識,，都是我們已經(jīng)在其他學(xué)科中有所了解的,。就比如說春考的c篇，有一道選標題的題目,，正確選項叫做“shrinkitswayintosuccess”,，有些同學(xué)不明白怎樣理解這個“shrink”。其實我們聯(lián)系一下語文知識,，這個“shrink”指的是核反應(yīng)堆大小減小,，有一種化靜為動的效果，十分生動,，比起其他選項有著更強的藝術(shù)效果,。所以說全面調(diào)動你的知識架構(gòu)，用各種領(lǐng)域的智慧去轟炸英語一個學(xué)科，往往能夠起到事半功倍的效果,。

最終,，summarize（總結(jié)）一下我的觀點：

1、行百里路者半九十,，同志仍需努力,。

2,、超綱詞匯能夠克服,，切莫驚慌。

3,、了解自我,，為自我制定個性化的節(jié)奏。

4,、全面調(diào)動你的知識架構(gòu),，不要拘泥于英語一門學(xué)科。

一次考試分數(shù)的高低未必能代表一個人的真實水平,，可是只要我們付出貨真價實的努力,，那么勝利的天平總是會一點點地向我們傾斜。今日距離高考還有29天,，期望經(jīng)過一個月的持續(xù)奮斗,，我們大家都能考出夢想的成績！

多謝大家,，我也有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方,，期望大家能夠多多交流！

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇六

雖然自己懂英語不多,，但希望這些對你們有幫助!

北美學(xué)習(xí),、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西,，也因中西方文化沖突,，長了不少教訓(xùn)。現(xiàn)在貢獻出來,，與國內(nèi)的朋友們分享,。希望各位今后在和外國人(英語是母語)交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語而苦惱的朋友少走一些彎路，更快,、更好的學(xué)好,、用好英語。

中國人在學(xué)習(xí)英語上花的時間最長,，效果也最差,。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認為學(xué)英語是為了考試,，其英語實際水平可想而知;二是誤認為英語不過是由“發(fā)音,、語法、句子和詞匯”組成的,。認為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音,、語法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語,。事實上,，如果以達到有效交流為目的，比英語的發(fā)音,、語法,、句子最重要的部分，但被國內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語的人忽略的是：表達語言所應(yīng)用的,、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式,、方法和內(nèi)容。

首先,，讓我們一同探討目的問題,。沒有目標的船只永遠在海上漂流。學(xué)習(xí)英語的目的多種多樣,，但學(xué)口語的目的,，只有一個：為了能與nativeenglishspeakers進行“有效的交流”，即工作中能與nativespeakers建立,、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個nativespeaker的朋友,，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助,。而不是為了和同胞交流,，也不是為了能和“老外”說上幾句諸如：howareyou?iamfine，thanks.myenglishispoor.bye-bye.等幼兒園英語而轉(zhuǎn)身離去,，搞的“老外”一頭露水,，找不著北。(國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友,，就好像一個苦苦練了xx年武功的大俠,，“十年磨一劍，雙刃未曾試”,，終于有一天有機會面對敵人時,，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了“為了說英語”而浪費時間的、沒話找話的和老外閑聊——分手幾分鐘后,，別人就再也不想和你交往,、也根本記不住你是何方神圣了,。

在中國，可憐的老外們,，大多飽經(jīng)那些被問了上千遍雷同的,、無聊的、毫無創(chuàng)意的,、有時chinglish式的問題的摧殘和蹂躪,，比如，areyouanamerican?doyoulikechina?之類的,。我發(fā)現(xiàn),，有的人竟洋洋得意地說：我英語口語就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒,。comeon!givemeabreak!

英語學(xué)到這程度,，那由中國式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),、嚴謹?shù)恼Z法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語能力，只不過是“聾子的耳朵,，擺設(shè)而已”,，因為那不叫“交流”，也根本不值得花這么多時間學(xué)習(xí)英語口語,。

新加坡的一個人,，前一段時間出了本書，叫“亞洲會思考嗎”,，說亞洲國家,，包括日本、韓國在內(nèi),，除了會模仿,，不具有創(chuàng)新(innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競爭,。但愿不要被他不幸言中了,。

我在去美國留學(xué)前，自認為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年,，自己也下了許多功夫,，且上了不少培訓(xùn)班——從普通的到最高檔次的，里里外外花費了上萬元,。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試,，也算是一路過關(guān)斬將。但是,，到了美國后,，刻骨銘心地學(xué)到了一個詞“chinglish”——中國式的英語”：用英語和自己同胞交流時還可以應(yīng)付,，但是和"英語是母語"的同學(xué)、教授和其他人士進行交流時,，一涉及到實質(zhì)問題,，雙方誰也聽不懂誰!至少有半年的時間痛苦異常!霎時間自己失去了交流的能力，多年建立起來的信心和信念,，像是一下要被摧毀了,。

是自己的語音、語調(diào)問題嗎?不是!如果你有機會領(lǐng)教一下印度人的英語,，你或許還會為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢,。我有個印度同學(xué)叫abe，直到畢業(yè)我才聽懂他大部分話的意思!但是,，印度人“可怕的”發(fā)音,，絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!

是語法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里,，結(jié)識了一位來自中國的,、才華橫溢的美國籍教授，年近40歲時因為杰出的數(shù)學(xué)才能,，移民到了的美國,。發(fā)音就別提了，他講英文時,，你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤,，但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年，用英語給美國人上數(shù)學(xué)和工商管理課,，并且取得成功,。

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到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達到“有效交流”為目的,，英語的發(fā)音,、語法、句子絕對沒有國內(nèi)的各種人士強調(diào)的那么重要,，而被國內(nèi)學(xué)英語的人士忽略的,、也恰恰是最重要的部分是：表達語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式,、方法和內(nèi)容,。

語言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀,，雖然人類的各種文化多少有相通的一面,，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面,。例如,，她崇尚“積極進取”positiveorambition的態(tài)度,，和中國人“謙虛、藝術(shù)”的處事,、說話原則,，經(jīng)常發(fā)生“沖突”，構(gòu)成對有效交流的妨礙,。這就是所謂的“文化沖突,、差異”。

因此,，那種用本國文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法,，加之學(xué)了太多得“沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至,、不曾聽說過的詞,，和過時的詞、句,，聽不懂真正的英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了!

西方的那些真正的好東西,，咱們怎么就學(xué)不到呢?!很多理念，包括她對個體的尊重,、對自由,、財富和幸福的向往和不懈的追求，確實值得我們思考,。你也會發(fā)現(xiàn)，這些理念,，都會在英語交流中得到充分的反映,，我們的培訓(xùn)自然也會涉及到這些。

所以,，想提高英語的朋友,，除了多聽原版、多看現(xiàn)代原著,，能找個老外練練口語最好(還能交流思想,。語言只是一種工具，它本身沒有任何意義,。)否則,，上一個好一點的培訓(xùn)班也不錯。交流的需要,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機和興趣,。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠“苦海無邊”,，或是學(xué)到的只是啞巴英語和chinglish,。多和nativespeakers,，或在國外學(xué)習(xí)生活過的人士交流，對提高英語,，尤其是口語幫助很大,。否則，你費時,、費力和費錢所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”,，只是限于用于和同胞進行“中國式英語”交流。很多中國人學(xué)習(xí)英語,，所付出的冤枉代價和所走的冤枉路,，你一定要去重復(fù)嗎?!

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇七

從初一開始學(xué)習(xí)英語到今日，十年有余,，但捫心自問,，自我英語水平如何？實在令人汗顏,。不用說自如表達,，自由交流，就連外國原版的動畫片都不必須能夠完全理解,。更別提看外國電視劇和英文電影大片了,。

學(xué)英語的目的是什么？上大學(xué)以前,，我們被灌輸,，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后,，我們又被灌輸,，是為了日常交流，自由表達,。到了今日,，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了,。

第一：關(guān)于考試制度,，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度,，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用,，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞,，天天練習(xí)考試題目,，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇,，完形填空,，閱讀理解,，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣,。

第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的,，日常交流？no,！做為一個中國人,，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的,，學(xué)英語10多年來,，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少,，略等于無,。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么？我的答案是：看英文動畫片,，英文電視連續(xù)劇,，英文電影，聽英文歌曲（關(guān)鍵是這個過程中,，你在享受美麗的英語世界）,。至于閱讀英文報刊雜志，書籍,，對于英語中級以下水平的人來說,，想都別想。（因為愛看動畫片,，電影電視劇,，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少）,。

第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多,，太雜,，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法,，顛來倒去法,，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法,，聯(lián)想法,，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法,，占據(jù)了主流,，短期看來,，這些方法確實卓有成效（僅限記單詞），但從長遠看來,，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用,，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法,，單詞拼讀法（相當(dāng)于漢語拼音）,，詞根詞綴法（相當(dāng)于漢字偏旁部首），卻因為見效緩慢,，而被棄之一旁,。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞,，卻很少運用,。而這些單詞僅有經(jīng)過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到,。

關(guān)于聽力：其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的,，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的一種本事,，如果說一個人聽力不好,，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語,，耳朵肯定沒問題,，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢？原因有二：排在第一位,，也是最重要的就是發(fā)音,，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題,，我們發(fā)音不準,，甚至與標準英語發(fā)音完全不一樣，我們怎樣可能聽懂標準英語,。第二是聽得比較少,，因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個問題,，那就是要糾正你的發(fā)音,，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步（因為靠自我的力量,，幾乎不可能做到,，必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片（尤其是英語初學(xué)者,，看電影太難,，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的）。

關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認識英語中48個國際音標,，大錯特錯,。從認識到讀準，需要付出很大的努力,，即便能讀準,，也遠遠不夠，英語是拼音文字,，它的拼讀規(guī)則比漢語拼音復(fù)雜3倍以上,，而我們小時候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語拼音,。而國人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語拼讀法,，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。

關(guān)于單詞：這是一個關(guān)鍵問題,，也是一個大部分中國人誤解的問題,，具體情景，不多分析,，大家各有感受,。其實學(xué)好英語單詞真的很簡單，第一,，掌握單詞拼讀規(guī)則,，懂得如何“拼單詞“，（相當(dāng)于學(xué)會英語的拼音）保障不會讀錯,。第二：學(xué)會單詞的詞根詞綴,，懂得單詞的構(gòu)成部件（相當(dāng)于漢字的偏旁部首），保障不會寫錯,。（其它方法,，全是旁門左道，對長期的英語學(xué)習(xí),，有百害而無一利）,。

關(guān)于口語：很多人以為口語不好，是因為平時說的少,，這僅僅是其中一個原因而已，真正的原因是我們聽的少,，聽力和閱讀（包括朗讀）相當(dāng)于輸入,，而口語和書面表達才是輸出，沒有很多的輸入，怎樣會有足夠的輸出,？如果想提高口語,，很多看英文動畫片，電視劇吧,，很多臺詞和實用的日?？谡Z句子吧。

關(guān)于語法：語法一向是一個令人糾結(jié)的問題,，這是我們的考試制度造成的惡果,，我們太偏重語法了，語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地,，為了語法而語法,，而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章,，只要能大概理解就夠了,，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握,，即便我們是中國人,，關(guān)于漢語的語法，也并不是太明了,。我提議拿動畫片的臺詞來作為語法題目,，講清楚基本的語法現(xiàn)象，剩下的工作就是很多視頻刺激和閱讀,。

關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀,，閱讀理解的練習(xí)的確很重要，可是大部分都不太喜歡,，我提議適當(dāng)練習(xí)即可,，空出時光視頻學(xué)習(xí)，能夠看看外國的紀錄片或者電視劇,，那是另一種形式的閱讀,，等本事加強，興趣提升后,，再開始很多閱讀英文書籍,。

關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無話可說,，尤其是四六級考試,，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?，走極端,，大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí),，真正的英語實力，不是一場考試能夠證明,，學(xué)好英語也不是為了考試,，為了考試而學(xué)英語，學(xué)出來的大都是畸形英語,。（它最大的惡果是造成了很多人急功近利,，而英語學(xué)習(xí)是不能急功近利的。）重考試（比如四六級,，社會就業(yè)也很看重）,，輕教學(xué)（大學(xué)英語課程設(shè)置不合理，教師不認真教,，學(xué)生不認真學(xué)）,，必然對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負面作用，我們應(yīng)當(dāng)做的是重學(xué)習(xí),，輕考試,。

關(guān)于寫作：我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右,，我2歲開始學(xué)說話,，相當(dāng)于我有8年的時光在聽說，當(dāng)然包括閱讀（電影電視動畫片）,。所以,，在沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前,，不要輕易開始寫作,，否則容易打擊興趣。

關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,，我實在是有太多要說的,，卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法,，瞬間讓英語變得很牛逼,。而事實上，這是不可能的,。而社會上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛,。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹,。

事實上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣,，首先，要解決發(fā)音問題,，也就是如何拼讀單詞,，保證不讀錯,。其次，要解決拼寫問題,，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會單詞詞根詞綴構(gòu)成,，懂得如何拆分單詞,，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯,。最終,，就是很多的使用，我強烈提議從看英文雙語原版動畫片開始,，推薦迪士尼出品的英文動畫片,，英文發(fā)音純正，畫面高清,，故事經(jīng)典,。

英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語,，就不要急功近利,，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的準備,，而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣,，必須要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，經(jīng)過教師的教授,，獲得自學(xué)本事,，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué),，根本不可能成功,，如果自學(xué)能夠成功，那中國還需要這么多學(xué)校和教師干嘛,？每個人買一箱書,，躲在家里自學(xué)算了。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇八

教師是國家培養(yǎng)未來的棟梁之才,，他們的素質(zhì)和能力直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展,。然而，由于歷史,、文化和教育體制的原因,，很多教師在英語學(xué)習(xí)方面存在較大的困難。為了提高教師的英語水平和教學(xué)能力,，許多地方和機構(gòu)開設(shè)了教師英語學(xué)習(xí)班,。本文將通過介紹我參加教師英語學(xué)習(xí)班的經(jīng)驗和體會,，來分享這一學(xué)習(xí)班的重要性和價值。

在教師英語學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)過程中,，我首先感受到了學(xué)習(xí)氛圍的濃厚,。學(xué)習(xí)班中的每一位同學(xué)都是出于對英語學(xué)習(xí)的熱愛和追求而來的，大家相互鼓勵,、相互學(xué)習(xí),，形成了一個團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)小組。同時,，學(xué)習(xí)班的導(dǎo)師和專家來自于教育界的精英,，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，不僅能夠傳授知識,，還能夠給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不僅學(xué)到了大量的詞匯和語法知識,，還提高了自己的聽說讀寫能力,。

然而，教師英語學(xué)習(xí)班中也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，由于教師英語學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)時間通常較短，課程設(shè)置也較為緊湊,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,，學(xué)習(xí)壓力較大。對于一些英語基礎(chǔ)較差的教師來說,，很難在短時間內(nèi)跟上課程進度,。其次，教師英語學(xué)習(xí)班中的教學(xué)方法和教材并不一定適合所有的學(xué)員,，有些教師可能對學(xué)習(xí)班的教學(xué)模式持懷疑態(tài)度,。因此，教師英語學(xué)習(xí)班需要更加靈活多樣的教學(xué)方式,，以滿足不同層次和需求的教師,。

為了提高教師英語學(xué)習(xí)班的效果，我認為有幾點需要改進,。首先,，應(yīng)該增加學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)時間和課程設(shè)置的靈活性。對于英語基礎(chǔ)較差的教師,，可以增加學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)周期,，以便他們有更多的時間來消化和吸收知識。其次,，應(yīng)該根據(jù)不同教師的學(xué)習(xí)需求和實際情況,，調(diào)整教學(xué)方式和教材,。教師英語學(xué)習(xí)班可以設(shè)置不同的學(xué)習(xí)層次和方向，以滿足不同教師的需求,。此外,，學(xué)習(xí)班的導(dǎo)師和專家應(yīng)該經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評估和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

總之，教師英語學(xué)習(xí)班對于提高教師的英語水平和教學(xué)能力有著重要的作用,。通過學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語水平,，還學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)方法和教材的知識,。然而，教師英語學(xué)習(xí)班也存在一些問題和挑戰(zhàn),，需要通過增加學(xué)習(xí)時間和靈活調(diào)整課程來改進,。希望以后能夠有更多的教師英語學(xué)習(xí)班，以提高教師的綜合素質(zhì)和教育水平,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇九

同樣是幼兒教師,，而感受卻完全不同。有人說,，做幼兒教師是幸?？鞓返摹Ｊ前?，可以天天與孩子相處,，與可愛的小天使們在一起做游戲講故事，聽他們甜美稚嫩的聲音,，多幸福?。〉灿腥苏f,，下輩子下輩子都不要再做幼兒教師了,，因為只有真正做了幼兒教師，你才可以體會工作的瑣碎和繁忙,！每天都有忙不完的活,，每天都會把自己的心緊緊揪起，身體和心理在極度疲憊的狀態(tài)中完成著大量的工作,。曾經(jīng)的我也有過牢騷：覺得工資低,，做的事兒還不少，已經(jīng)夠辛苦,、夠盡職的了,。就在前幾天,，在園長的組織下，學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標準》之后,，我才明白原來我所認為的盡職離一個專業(yè)型教師的標準相差甚遠,。下面結(jié)合我平時的工作實踐，談?wù)剬W(xué)習(xí)《幼兒專業(yè)教師標準》以后的幾點體會：

我認為對一名幼兒園教師來說,，首先要熱愛理解幼兒,。

愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,，也不是強行給予,。還記得去年的時候，我班新來了一名小朋友李凡,，據(jù)他爺爺反應(yīng)這孩子好像有自閉癥,，在家從不和家人說話，喜歡一個人坐在角落里玩,，到我們班后,，我發(fā)現(xiàn)這孩子確實不愛與人交往，只是整天呆在自己的座位上,。出于教師的責(zé)任,，每天李凡爺爺送他來幼兒園時，我總會投以親切的微笑和他打招呼,。和他一起出去做游戲,，不讓他覺得生疏。同時我也會常常微笑著減少孩子的壓力,，也給他更多的愛撫與幫助,。在我的帶動下，我們班的小朋友都主動和他打招呼,，一起玩游戲等等,。通過我和小朋友這么長時間的努力，他很快便熟悉了這個新的環(huán)境,，并與小朋友們成為了好朋友,。這也同時讓我真正的走進孩子的內(nèi)心世界。

其次,，要尊重孩子,，因材施教。

鄧智超是班上一個比較活躍的幼兒,，平時,，總有小朋友告他的狀。“老師,，鄧智超打我了,。”“老師,，鄧智超搶我的玩具,。”……為此,，我們不知教育了他多少次,。有一天，他和小朋友一起玩橡皮泥,，開始時,，他自己玩得很開心，過了一會兒,，他忽然把旁邊孩子的橡皮泥搶了過去,。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想,，不，看看他要干什么,。于是,，我沒有大聲指責(zé)她，而是走到她身旁,，很隨意地問：“你在干什么呢,？”他說：“他不會做，我想幫幫他,?！蹦莻€小朋友立刻說：“我不需要他幫?！甭犃诉@話,，我才恍然大悟。我鼓勵了他和伙伴說清楚自己的意圖,，并幫助他找到了一個正確交友的方法,。事后，我暗自慶幸,，當(dāng)時如果按以前主觀的判斷去批評他,，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會傷害孩子的自尊,。因此,，作為幼兒教師，要學(xué)會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,，不簡單,、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實情的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導(dǎo),。這樣，才能真正促進幼兒的進步,，成為孩子們喜歡的好老師,。

第三，以身作則,，言傳身教,。

常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”,，老師說一句抵我們說十句,。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策,。幼兒的可塑性,、模仿性強，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象,。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,。孩子身上都有老師的影子。因此,，我們要努力提高自身修養(yǎng),，為孩子做好表率。

第四,，必須學(xué)會與家長交流,，擺正自己的位置。

幼兒是一個獨立的`個體,，但同時他們又是一個未成年的人,，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé)。真誠對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意,。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進步，倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持,。

最后,，我想說：學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標準》以后，我才明白,，在今后的工作中,，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時代,，也才能成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)稱心、家長放心的幼兒教師,！

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十

我有幸成為“20xx年國培計劃”的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一、不斷進行自身知識更新,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。

傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的`實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化,。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

二,、跟著課改，實踐于教學(xué),。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十一

“萬里長城”不是一天就建成的，“水滴石穿”也不是心血來潮,，掌握一門語言的也不是一兩天就可以學(xué)會的,，堅持正確的方法,，確立明確的目標,，持之以恒就能夠看到事情的成功和收效。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神,。這可能是老生常談，但確實是我學(xué)習(xí)英語的最大體會,。如此簡單的道理,，真正做到卻并非是件容易的事。學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,，比如說上課要認真聽講,，積極配合老師，主動參與課堂學(xué)習(xí),，有問題要及時問老師等等,。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績,。

應(yīng)該說,，我的英語成績在班上算不上突出，英語中的短語,、特殊句型多看多背,，或死記硬背，靠多花時間來記憶是很容易遺忘,。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶,。我的建議是每天晚自習(xí)時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目,。到周末時將這一周英語內(nèi)容認真看一看,。我認為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自己的學(xué)習(xí)方法,，但不同的方法必定蘊含相似的道理,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上的訓(xùn)練,，是英語學(xué)習(xí)不可缺少的技能,。

學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語,，達到運用自如的程度,，看好目標和方法，堅持,，持之以恒,。學(xué)如逆水行舟，不進則退,，最忌“三天打漁兩天曬網(wǎng)”,，“人貴有志，貴在有恒”要日積月累,，付出長期的努力,，相信英語成績會突飛猛進。

掌握了好的學(xué)習(xí)方法,，掌握語言的學(xué)習(xí)規(guī)律,，就會取得事半功倍的效果。

以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,，真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考,，去感悟。

#567074,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十二

怎樣學(xué)好英語是我們每個學(xué)生,，老師，家長共同關(guān)心的問題?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了考試而學(xué)習(xí),，是被動的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來背英語單詞,，讀英語課文等,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味，學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),，這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語,。因此，就我個人學(xué)習(xí)英語的心得體會談幾點看法,，僅供大家參考,。

首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂,，在歡樂中找到興趣，在興趣中下決心,，在決心中培養(yǎng)毅力,，即動因+興趣+決心+持之以恒=成績,。當(dāng)然開始學(xué)英語時不要追求太高，太難,。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的',，有趣的，好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣,。同時引導(dǎo)他們fromeasytodifficult,。并允許學(xué)生出錯，不要追求每個單詞都正確,。

其次,，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計劃,。每天看英語材料和聽英語廣播,，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大,，學(xué)英語的天地就有多寬廣,，利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語,，平時同學(xué)之間交流時多用英語,，鼓勵學(xué)生不要怕出錯，錯了沒關(guān)系,。同時要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標,，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞,，短語,。因為學(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn),；記單詞要打游擊戰(zhàn),。就能做到fromlittletomore。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十三

英語的應(yīng)用無處不在,，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方,，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺,，只要這個地球存在,，英語就會永遠存續(xù)下去。

而學(xué)好英語這門語言,，對于我們來說,，會有如下好處：

第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,，比如：除了英語類專業(yè)之外,，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類,、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè),、國際政治專業(yè),、歷史專業(yè)、考古專業(yè),、傳媒專業(yè),、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè),、文學(xué)專業(yè),、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè),、工程專業(yè),、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè),、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ),，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的,。

第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生,，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的,，比如從事翻譯,、口譯、英語教師,、幼兒園老師,、外貿(mào)行業(yè)等。

第五,、語言好的學(xué)生,，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏,、溝通更快捷易懂,、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢,，更容易奪得一些機會,。

第六、如果你想將來出國,，就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢,、時間和精力去補課，而是一站式通達國外,，獲得更多良好教育的機會,，也更容易引起外國機構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十四

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,，讓我感慨頗多！回想起,，當(dāng)初的上課時的情形,，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說,，教學(xué)形式還是較豐富多彩的,，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，如：游戲化地教學(xué)活動,、小組討論、課堂辯論,、學(xué)生上講臺,、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué),，我覺得很不錯,！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,，采用何種教學(xué)形式,，取決于學(xué)生的年齡、性格特征,、班級規(guī)模,、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示,。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持,，覺得沒意義,，不如不用上課更好。

但我個人覺得,，它是利遠大于弊的,。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來,，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個人在講課,，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義,。因此,，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，如：看視頻,，聊qq，發(fā)郵件等,。從另一角度來說,，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上,，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是,，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。

就我個人的情況來說,，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,，開闊了視野,，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識,?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然,，還需進一步的發(fā)展完善,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十五

這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段，就是心態(tài)要好,，要有自信,。

首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的,?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音,、輔音發(fā)不清楚,，而中國人就沒有這方面的障礙。

開始入門時,，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達,，學(xué)會描述、定義,、舉例說明的方法,。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴,，每日練習(xí),。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了,。

需要注意的是,，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用,。有些同學(xué)說也說了,，練也練了，但就是進步不大,。原因很簡單,，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高,。任何語言都是用了才會記住,，才能變成自身的。把剛學(xué)到的,、看到的,，馬上就說出來，用到自身的表達中去,，即使錯了也沒有關(guān)系,。實踐才是檢驗真理的惟一標準,。

這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧,，主要是模仿練習(xí),。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自身與錄音的差距,，聽完,、讀完也就算完了，結(jié)果自身的發(fā)音依舊沒有改進,。反復(fù)聽磁帶,，錄下自身的聲音，先放自身的,，再對比磁帶,，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復(fù)模仿,，不斷練習(xí),。

在模仿的時候要注意最基本的三點：語調(diào)、發(fā)音,、音色,。

語調(diào)很重要,。英語抑揚頓挫,，講求音律感。模仿時,，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降,。這看似很傻，但卻有助于記憶,。在自身朗讀時,，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律,。

另外一個是發(fā)音,。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時,，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿,，然后迅速滑動到第二個單元音，并結(jié)束,。認真練習(xí)雙元音,，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲,。

至于音色,，這是先天的,，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。

這是口語學(xué)習(xí)的第二個階段,，目的是為了精準,。

背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法,。背誦的功力高,，口語、聽力,、寫作都會大大提高,。許多同學(xué)一日讀一篇，我的建議是一日背一段,。不用背很長,，沒有時間，幾句話也行,。時間長了,，自然會成為“大牛”,。

背誦的方法,，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走,，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語的意義,。先跟磁帶讀，每個意群一頓,，或者每句一頓,。然后慢慢一段一頓，讓自身把長句完整說出來,。這樣聽個五六遍,，文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的（包括我自身）,。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè),，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個同學(xué)每日到教師面前背課文,，最后計入考試成績,。雖然當(dāng)時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效,。

第一步,，語音模仿。剛開始模仿時,，速度不要過快,，并注意口形正確,，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度,，用正常語速反復(fù)多練幾遍,，直到自如表達意思。對于讀不準或較陌生的單詞,，要反復(fù)多聽幾遍,，逐一進行單獨模仿。第二步,，詞組模仿,。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了,?？忌腵重點要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀,、同化等語音技巧,。第三步，段落及篇章模仿,。聽英語文章錄音或英語新聞,，并跟著模仿，重點在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度,，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào),，從而提高語言的流利程度。

模仿練習(xí)時要注意克服害羞心理,。害羞心理一方面源于性格,，內(nèi)向的人講話時易小聲小氣,，這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利,。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差,，不敢開口,，尤其是與水平較高者對話時?？朔@種心理障礙,，是學(xué)好口語的前提。

復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進,，從一兩句開始,，聽完后用英語表述說出來。剛開始時,，因語言表達能力,、技巧等方面原因,，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來后,，就會慢慢放開,，此時要注意用活語言，如改變句子結(jié)構(gòu),，精減內(nèi)容,，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要?？忌谶x擇復(fù)述內(nèi)容時,，盡量選一些內(nèi)容生動的小短文或小故事，有明確的情節(jié),，生詞量不要太大,。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴大題材范圍,。

學(xué)英語離不開記憶,，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式,。但這種記憶不能靠死記硬背,，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述,，另一種是聽磁帶后復(fù)述,。后一種方法更為有效，在鍛煉聽力,、口語表達能力的同時,，還可幫助考生提高注意力，進行有效記憶,，克服聽完就忘的毛病,。

我們都知道英語是一門重要的課程，而且我們每個人都想把它學(xué)好,。那么,，如何學(xué)好英語呢？有什么方法呢,？我認為：

英語是一種語言,，學(xué)習(xí)它的方法就是不斷地運用：1、學(xué)會聽別人說,；2,、大膽地和別人去交談。

試想一個聽也聽不懂的人,，怎么會去和別人交談呢,？所以,，學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己,。把你“聽”到的,，找機會向你的同學(xué)、朋友,、老師進行賣弄,；當(dāng)你體會到成功的喜悅時，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型,、課文就會一下子變得親切而又有意義起來,。

要做到“聽、說”先行,，最重要的就是聽具有純真,、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音,、語調(diào),，去領(lǐng)悟其會話場景，去和真正的“老外”對話,！聽說時應(yīng)該注意以下兩點：

第一,，磁帶要選對，要選難度適合自己的,；時間要保證,，每天至少半小時，應(yīng)該說,，聽那種純正,、地道的語音、語調(diào),，感覺就是一咱享受,。

“聽”和“說”二者相互促進，不可偏廢一方,。要大量地聽,，不斷地說,，只有這樣,，知識才能變?yōu)槟芰ΑｊP(guān)鍵是要活學(xué)活用,，堅持不懈,。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力,，說出流利,、地道的英語,。

我們強調(diào)“聽、說”的同時,，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高,。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達不到一定的量,，就不會有“質(zhì)”的突破,，有的同學(xué)說，我做了好多的閱讀性解題,，可是進步卻不大,，是怎么回事呢？其實,，閱讀強調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的,，它是有背景的,。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前,，,，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化,、句型,、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等,，要善于歸納總結(jié),，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進去,，跳出來”,。鉆進去就是認真學(xué)習(xí)語法知識，然后歸納總結(jié),，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進,，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了,。在擴大閱讀量的時候，應(yīng)注意以下兩點：

1,、選準閱讀材料,，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然,，這種說法非常片面,。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細閱讀,，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵,。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”,。

2,、閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到閱讀,。時限可以以考試時間為準,，也可根據(jù)自己的實際情況確定，我們的目標是又快又準,。

總之,，當(dāng)你真正做到聽說先行，同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后,，你的腦中就人積淀了許多可想,、可說的事情。寫作時也就言之有物,，下筆如神了,。

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有具備了一定的詞匯量才能進行外語的聽,、說,、讀、寫,、譯訓(xùn)練,。根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語詞匯的學(xué)習(xí)大致可以分為三個重要階段：即四級,，六級,，六級后階段。

四級詞匯是4200個,，六級詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個,，六級后再加1000個。這樣整個大學(xué)英語的詞匯量是6500個,。調(diào)整的考研英語大綱,，詞匯量從以前的5300個調(diào)整至5500個，并且大綱中去掉了漢語釋義,，要求考生全面把握單詞的各種含義,。

單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程,。無論采用何種記憶方法,，都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程,。根據(jù)心理學(xué)家分析，一個單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記住,。開始的時候,，一天記憶30—50個單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶,，才能真正記住,。

背單詞時可以嘗試使用以下方法：

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根,，通過詞根擴展詞匯量,。

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想,，漢語諧音聯(lián)想等方法,。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率,。

放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,，大學(xué)英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130—150個單詞,，六級考試的語速達每分鐘160—180個單詞。大綱對于語速的要求提高了,，并且語音也開始豐富,。

提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手。

許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題：一段對話聽了好多遍還是聽不懂,，對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞,。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力,。

語音的問題需要注意以下幾個方面：單個音標的發(fā)音,，連讀，失去爆破,，重音和語調(diào),。

在背單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握,。因為音和義是密不可分的整體,。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶,，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ),。

跟單詞的記憶一樣，聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí)，熟悉不同場景的各種表達方式,。輸入和輸出是相輔相成的,。例如旅館場景，電話場景,，餐館場景,，機場場景等。

精聽是基礎(chǔ),。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹,。可以采取以下幾個,。

步驟：首先聽其大意,。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,，把每句話聽透,。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎(chǔ)上,，將聽過的信息全部寫下來,。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié),。

泛聽是保障,。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊,，英語九百句等,。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國,。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞,。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文,，每篇文章的長度大約在230—280詞之間,，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成,。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣,，但是文章長度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：

選一本經(jīng)典教材,，比如《新概念》,，堅持進行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞,，詞組的用法,。并且記住一些重要的單詞和詞組,。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排,，句與句之間的銜接,。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進行復(fù)述和背誦,。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦,。文章背多了,，英文的感悟力就會不斷提高,。

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,，每個月堅持讀一本英文雜志,。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章,，可以先從自己熟悉話題,，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上,。

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組,，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識,。在大學(xué)一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物,，熟悉英語國家的政治,，經(jīng)濟，教育,，文化等方面的知識,，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的,。而且通過文化的角度去體會英文,，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了,。

最后,，英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果,。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃,，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十六

這學(xué)期是我任教的第二年,，我擔(dān)任初一年級的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit11的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時候,，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半,，論文網(wǎng)告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half。講到”quarter”時,，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的'時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，工作總結(jié)因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果寫作網(wǎng)，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是八班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我的教學(xué),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，入黨申請書取得更好成績,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十七

我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條,，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。

一,、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，倘若確實沒有時間,，哪怕每天擠出十分鐘來也行,。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。

二,、要是學(xué)厭了,，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué),，這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式,；比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四,、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,，例如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等,。這也是一種休息方式。

六,、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記,，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里,；如果你純屬自學(xué)而無旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

八,、外語好比碉堡,，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播,，看原版電影,，聽外語講演，攻讀課本,，和外國友人通信,、往來、交談等,。

九,、要敢于說話，不要怕出錯誤,，但要請別人糾正錯誤,；特別重要的是，當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,，不要難為情,，也不要泄氣。

十,、要堅信你一定能達到目的,，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能；如果你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯?。┠敲茨憔拖?，掌握外語這種小玩藝兒,，你還是足夠聰明的。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對,！事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后,，實在難以前進時,，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過于本族語,。這樣一想，事情就好辦了,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十八

作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,，我的感想還是很多的，主要從下方兩部分來談,。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。

記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的,。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué),。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時的我對英語能夠說是一竅不通,，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,，教師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞,。例如:床(bed),、傘(umbrella)、鞋(shoots),、鉛筆(pencil)之類,，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,，倒是每次教師用錄音機放磁帶的時候,，我很喜歡，也不明白為什么,。就是喜歡讀,，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說,，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會,。

上了初中,，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語教師。無形之中,，英語變得重要起來,。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平,。為了改變這一狀況,，我在初一下學(xué)期開始努力，每一天往教師辦公室跑,，向她請教,。課上我也用心主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚,。也就是從這時開始,，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了,。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點,。隨之而來的，是成績的一天天提高,。在成績的刺激下,，漸漸地，我也喜歡上了這門課,。當(dāng)然,，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績,。

這種對英語的喜愛也一向延續(xù)到了高中,。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語教師講完課文之后,，讓我們retell(復(fù)述)課文的大概資料,。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我用心地舉起了手,，向教師講述了這個故事,。我們用英語對著話，好像全班僅有我們兩個在交談,。隨后,，教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表,。從那以后的一段時光里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,，就不那么認真地去學(xué)了,，有些浮躁,。不久我就得到了教訓(xùn)，一向引以為傲的英語成績跌落下來,。這讓我認識到,，腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語活力與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

上了大學(xué)，英語雖說是必修課,，但課堂上教師講的畢竟是有限的,，主要還是靠自我。其實不光是英語,，其他學(xué)科也是如此,。并且也有了硬性要求，可是四級,，就沒有學(xué)位證,。所以，大學(xué)對英語也不能放松,。

以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)。

任何一門語言,，或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的,。對于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及方法，我想從以下幾個方面來談,。

記

要記的就是單詞,。

學(xué)語言，無疑要記很多東西,。詞匯是一門語言的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,，才會有句子,，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門語言,。那么海量的單詞,，記住才是關(guān)鍵。方法有很多,，找最適合自我的,。我背單詞的時候，有很多方法,，最主要就是根據(jù)讀音來拼寫,。只要記住它的讀音,，基本就能掌握它的拼寫。特殊的狀況再特殊記憶,。在寫單詞的時候，腦子里先反映出來的是它的讀音,，自我根據(jù)它的讀音“寫”出來,，而不是背出來。如果單純地機械地背字母組合,，很容易忘記,。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單詞“and”,，他就會一遍遍地念and,，and，a,，n,，d，and我個人不主張這種方法,。比如說音譯,、聯(lián)想等等。比如這個例子：灰塵(dust),。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,，這樣就很好記了。還有,，根據(jù)已有的簡單單詞,，記住新的單詞。比如這個例子：明白猴子(monkey)這個單詞,，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),，就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子,，在此不再列舉,。除了抽出專門的時光背單詞，平時就應(yīng)利用好瑣碎的時光來學(xué)習(xí)單詞,，積少成多,。

結(jié)束語：

英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語,，就不要急功近利,，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的準備,，而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣,，必須要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程,，經(jīng)過教師的教授，獲得自學(xué)本事,，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要,，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功,，如果自學(xué)能夠成功,，那中國還需要這么多學(xué)校和教師干嘛?每個人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了,。

教師的實用英語學(xué)習(xí)心得篇十九

一,、掉隊原因探析心理障礙是掉隊的重要原因。

造成學(xué)生掉隊的原因可歸納為如下幾個方面：

1,、中學(xué)一年級的學(xué)生對母語的語言,、語法、詞匯相當(dāng)熟悉,。

當(dāng)他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時,，由于兩種語言的三要素相差甚遠，在接受目的語教育時,，心理上產(chǎn)生一些障礙,。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應(yīng)：漢語為方塊字，英語為拼音文字,；漢語的字有四聲,，英語每個詞有重音，且有連讀,、失去爆破,、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié),，而英語每個詞的音節(jié)不一,。初學(xué)者不掌握目的語這些特點，一部分學(xué)生常常是用學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)英語,，因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng),。所以，初學(xué)者學(xué)習(xí)外語的過程,，就是他們不斷克服這種舊的認知習(xí)慣,，建立新的認知習(xí)慣，克服母語的干擾,，不斷掃除心理障礙的過程,。這個過程過渡得越快，外語學(xué)習(xí)效果就越好；難以克服,，則掉隊,。

2、教師對如何克服學(xué)習(xí)的心理障礙研究不夠,，指導(dǎo)跟不上去,。

由于教師不掌握學(xué)生心理障礙，單從技術(shù)（知識和技能）上指導(dǎo),，矢不中的,，沒有收到預(yù)期效果。方法的不力,，使這些本來可以爭取過來的“同盟軍”，沒有爭取過來,。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到“安慰”,。他們覺得既然有這么多人都不學(xué)英語，我何必勉強跟著學(xué),，我倒不如把這個時間用到數(shù)學(xué),、語文上，用到這些學(xué)科上還能有點效果,，用到英語上是白費時間,。這種情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾,，甚至?xí)绊懙揭徊糠帧耙庵静粓远ǖ摹敝械葘W(xué)生,。

3、現(xiàn)行中學(xué)英語教材每節(jié)課的份量很重,，對聽說技能要求較高,。聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽,、說這兩項能力的訓(xùn)練就能使學(xué)生獲得,，還要其他方面知識和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講,，又要引導(dǎo)學(xué)生練,，還要考慮如何克服學(xué)生的心理障礙等問題。由于教學(xué)內(nèi)容多,，時間緊,，很多學(xué)校甚至完不成課時教學(xué)計劃。為了解決這一問題,，有的學(xué)校采用加課時的辦法,，有的采取趕進度的辦法。加課時導(dǎo)致學(xué)生負擔(dān)過重,，趕進度造成學(xué)生消化不良,。加之學(xué)生年齡小,，自控力差，貪玩,，不大動腦筋研究自己的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒有及時解決，便滑了下來,。

4,、教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法使掉了隊的學(xué)生更加不適應(yīng),。

有的學(xué)生既已掉了隊,，這已說明教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不為這部分學(xué)生接受,，他們的知識和技能和跟上隊的學(xué)生比拉了一大截,，要讓這部分學(xué)生趕上來，不能只給他們“吃大鍋飯”,，要給他們“開小灶”,，他們需要個別幫助。

所以,，為了幫助這些學(xué)生必須給他們以特殊的照顧,，用特殊的方法，其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi),。

5,、有的學(xué)生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學(xué)的打算，他們覺得不值得在英語學(xué)習(xí)上花費那么多時間和精力,。這一部分學(xué)生是不大好爭取的,。但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)，他們的影響力在學(xué)生中不大,。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學(xué)生和他們家長的工作,，多給掉隊生講一些身邊有遠大志向的學(xué)生的事例來開導(dǎo)他們。有的掉隊生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的,。對這樣的學(xué)生,，教師應(yīng)該做些個別工作，使他們回到學(xué)習(xí)英語的隊伍里來,。

二,、全面、準確地貫徹大綱克服心理障礙,，對學(xué)生進行有針對性的心理治療是防止大面積掉隊的重要措施：全面,、準確地貫徹教學(xué)大綱，對防止大面積掉隊有重要意義。

大綱把九年義務(wù)教育英語教學(xué)目的定為“打好初步的基幢,。把中學(xué)階段的英語教學(xué)視為實現(xiàn)真實交際的準備階段,，而不是要求學(xué)了英語立即用英語去進行真實的交際。

中學(xué)英語教學(xué)有其自身的規(guī)律和特點,，這就是在初級階段要重視聽說訓(xùn)練,，在高級階段要重視閱讀訓(xùn)練。在初級階段如果不抓聽說訓(xùn)練,，學(xué)生把英語學(xué)成聾啞英語,，在后兩個階段便無法學(xué)下去。初級階段重視聽說訓(xùn)練并不意味要放棄讀寫訓(xùn)練,。一些學(xué)生在初級階段往往練了嘴皮子,，但在學(xué)的時侯沒有入腦入心，一動筆,，則“全線崩潰”,，因而掉隊。

現(xiàn)在不少中學(xué)的英語教學(xué)迫于升學(xué)的壓力,，不是按大綱要求進行教學(xué)，而是跟著升學(xué)考試的指揮棒安排教學(xué),，即考什么教什么,，暫時不考的項目（如語音、會話等）受不到應(yīng)有的重視,。大綱雖然提出考試應(yīng)包括筆試和口試兩部分,，但因一些技術(shù)方面的問題沒有解決，在一些學(xué)校,，口試尚未納入英語考試的軌道上來,，因而使這些學(xué)校在教學(xué)上對聽說訓(xùn)練在表面上重視，實際上重視不夠,，措施不夠得力,；加之中學(xué)班大，學(xué)生多,，教師照顧不過來,，造成了當(dāng)前英語教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)生大面積掉隊,。當(dāng)然,，還有一些學(xué)校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。