計劃是成功的基石，它讓我們能夠在有限的時間內(nèi)達到更多的目標,。那么如何制定一個成功的計劃呢？首先，明確目標是非常重要的,，我們應該清楚地知道自己要實現(xiàn)什么。其次,，合理安排時間也是關(guān)鍵,，我們需要考慮到各種因素，如工作量,、時間限制和個人能力等,。此外，要制定可行的步驟，將復雜的任務分解為簡單易行的小步驟,。下面是一些成功人士的計劃心得和經(jīng)驗分享,，希望對你的計劃能夠有所啟發(fā)和借鑒。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇一

課時：2-3課時,。

1,、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律,。

2,、學習、了解平行線和消失點概念,。

3,、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力,。

4,、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化,。

1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

2,、透視基本規(guī)律的運用,。

教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用。

教學工具：名家美術(shù)作品,、建筑風景照片等,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇二

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事,，其中對繪畫材料的運用本事較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,，有待進一步地提高,。

二、教學目的,、要求,。

（一）總目標,。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學習領(lǐng)域目標,。

1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域,。

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒體的效果,，經(jīng)過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應用學習領(lǐng)域,。

學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學習領(lǐng)域,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自我的感受,。

4．綜合探索學習領(lǐng)域,。

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三,、教材分析,。

（一）教學重點,。

1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感,。

3,。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）教學難點,。

1．利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自我的興趣與愿望,。

4．運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

四,、教學措施,。

1．應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2．多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐本事的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的本事,。經(jīng)過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事,。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不一樣個性和本事的學生的美術(shù)學習狀況。

五,、課時安排。

（略）,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇三

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)學科有一定的了解。具有一定的'美術(shù)知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。,。但我校作為農(nóng)村完小,，學生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟，美術(shù)教學又多為兼職老師承擔,，學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低,。六年級學生文化科學習任務加重，面臨畢業(yè)考壓力,，大部分學生對美術(shù)學習的興趣和投入精力會相對降低,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

出自 sevw.cn

此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,，與原有的教材有了較大的變動,。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術(shù)實踐活動為主線,，以突出美術(shù)教育視覺性,、實踐性、人文性,、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

本冊共有17課，分為8個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域,，其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學,，分配在各課之中。

“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用線條,、形狀、色彩,、肌理和空間等造型元素,，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型,、色彩,、媒材。運用對比和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料,、制作方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和保持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

1,、教師本人積極學習提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇四

一、指導思想:,。

美術(shù)新課程標準要求：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

二,、學生情景分析,。

六年級共三個班級，學生對美術(shù)學習的興趣十分高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有必須的美術(shù)知識，所以應繼續(xù)堅持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

三,、教材分析。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務教育課程標準,，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

四、教學目標：

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

五,、教學重點。

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

六,、教學難點,。

1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自我的興趣與愿望。

4,、運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

七,、教學措施。

1,、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；經(jīng)過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事,。

6,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動趣味的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

八、教學用具,。

水彩筆,，油畫棒，色紙,，膠水,，橡皮泥，剪刀等,。

九,、教學安排。

本冊一共12課,，一周一課時,，可根據(jù)每節(jié)課的需要，靈活的安排時光,，一課美術(shù)課能夠安排1—3課時完成,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇五

本學期擔任六年級兩個班的美術(shù)教學,。學生都具有必須的學習美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型本事，能很快理解教師所講授的美術(shù)知識,，有部分學生還參加了美術(shù)特長班,。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，學習進取性不高,。

本冊資料包括繪畫,、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點,，主要資料有參觀券、郵票,、標志,、海報、板報,、居室,、拼盤設(shè)計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板、紡織物,、墻壁等平面上,，用筆、刀,、針等工具,，墨、顏料等材料,，運用構(gòu)圖,、造型、著色等表現(xiàn)手段,，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分資料有圖案、中國畫,、想象畫,。

（一）教學重點。

1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,，具有必須的設(shè)計意識。

2,、提高對美的感受本事,，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風,。

3,、引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識，學習了解圖案,，構(gòu)成等知識,。

4,、了解色彩的色相、明度,、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受。

（二）教學難點,。

1,、學習淺顯的人物比例，動態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖。

2,、學習紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫。

3,、了解雕鏤的基本特征,，運用切割、挖刻,、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動趣味的作品。

1,、培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力,、想象本事、造型本事和合作本事,。

2,、提高同學們的審美本事和情趣，培養(yǎng)認真耐學的好風氣,。

3,、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察本事，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造本事,。

1,、知識與本事。

讓同學們學會欣賞,，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察本事,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造本事。提高同學們的設(shè)計,、想象,、創(chuàng)造本事,。

2,、過程與方法,。

培養(yǎng)學生善于觀察自我身邊的事物，引導學生做個有心人,。啟發(fā)學生經(jīng)過感受,、設(shè)計、表現(xiàn)自我的生活,，體驗生活的樂趣,。學習簡單的手工制作，提高學生在制作中的動手本事,。學習簡單的寫生練習,，培養(yǎng)學生的觀察本事、想象本事和合作學習本事,。

3,、情感態(tài)度與價值觀。

經(jīng)過觀察,、記憶,、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,。學會裝飾和美化環(huán)境,。提高同學們的設(shè)計、想象,、創(chuàng)造本事,。

1、應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐本事的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的本事。經(jīng)過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事,。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不一樣個性和本事的學生的美術(shù)學習狀況,。

第一周：第1課,。

第二周：第1課。

第三周：第2課,。

第四周：第3課,。

第五周：第3課。

第六周：第4課,。

第七周：第5課,。

第八周：第6課。

第九周：第7課,。

第十周：第8課,。

第十一周：第9-10課。

第十二周：第11課,。

第十三周：第12課,。

第十四周：第13課。

第十五周：第14課,。

第十六周：第15課,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇六

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,。有個別學生學習美術(shù)有困難,，要開展一幫一的活動。

1.認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2.改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3.堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4.加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

第1-3周明暗與立體,。

第3-5周尋找美的蹤跡,。

第6周記錄色彩。

第7周雕與刻的樂趣,。

第8-9周浮雕,。

第10周扇面畫。

第12周我設(shè)計的服裝,。

第15周宇宙之旅,。

第16周奧運精神。

第17周二十年后的學校。

第18周畢業(yè)啦,。

第19周電腦美術(shù)——電子報,。

第20周我國古代建筑藝術(shù)。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇七

學生知識能力學習習慣分析：

六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚,。

教學目的任務：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

4,、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇八

1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、 學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、 認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、 做好課前的各項準備活動,。

3、 拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4、 運用現(xiàn)代化教學手段,。

第一周：我栽種的植物

第二周：向動物朋友學習

第三周：橋我設(shè)計的橋

第四周：立線浮雕立紙浮雕

第五周：變化的柱子

第六周：盒子造型游戲中國教育查字典語文網(wǎng)

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色調(diào)的畫

第十周：畫情緒（一,、二）

第十一周：奇怪的圖形（一、二）

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌,、童話配畫

第十四周：語言,、神話配畫

第十五周：陶藝（一、二,、三）

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的未來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術(shù)

第十九周：復習考試

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇九

六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好,，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚,。

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4,、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：

學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段,。

第一周：我栽種的植物。

第二周：向動物朋友學習,。

第三周：橋我設(shè)計的橋,。

第四周：立線浮雕立紙浮雕。

第五周：變化的柱子,。

第六周：盒子造型游戲,。

第七周：綜合紙版畫。

第八周：冷色和暖色,。

第九周：暖色調(diào)的畫,。

第十周：畫情緒。

第十一周：奇怪的圖形,。

第十二周：畫汗衫,。

第十三周：兒歌、童話配畫,。

第十四周：語言,、神話配畫。

第十五周：陶藝,。

第十六周：現(xiàn)代建筑,。

第十七周：我造的未來建筑。

第十八周：中國古代青銅藝術(shù)。

第十九周：復習考試,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十

以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，樹立的思想，倡導的方式方法,，進取營造的教學氛圍,，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長,。

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不一樣,，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣，所以在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生,，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

注重學生的體驗過程,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷,，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)本事,，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強,。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美本事。

2,、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索,、努力求知的欲望,。

3、改善學習,、,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學資料,，研究和的方法,，充分運用現(xiàn)代教學媒體,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。

7,、注重學生的主體地位,，面向全體，熱愛和關(guān)心學生,，實施開放性教學,，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十一

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、學習簡單的構(gòu)圖知識。

3,、體驗中國畫的筆墨情趣,、，臨摹中國畫,。

4,、了解木版畫的制作，并進行制作,。

5,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

6,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

7,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

3,、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫,。

4,、了解木版畫的制作，并進行制作,。

1,、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應用與繪畫中,。

2、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

3,、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。

4,、了解中國服飾的歷史成就,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

1,、本學年學校讓我擔任六年級的美術(shù)課，其實我對美術(shù)不算精通,。既然領(lǐng)導信任我,，那我就勉為其難，多向其他同志學習,，邊學邊教吧,。

2、該班學生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊,，而且隨著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展,，他們對美術(shù)的要求也有所不同，他們的學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，缺少童趣，想象力下降,。

本學期是學生邁入初中的過渡時期,，既要盡量照顧學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識,，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化的介紹給學生，此階段是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，應更加重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學,。

結(jié)合學校和社會的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

略

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十二

一,、指導思想:,。

美術(shù)新課程標準要求：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

二,、學生情況分析,。

六年級共三個班級，學生對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有一定的美術(shù)知識，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

三,、教材分析。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務教育課程標準,，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

四、教學目標：

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

五,、教學重點。

1,、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

六,、教學難點。

1,、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4,、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾。

七,、教學措施,。

1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、教師以各種生動有趣的教學手段,，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

八,、教學用具。

水彩筆,，油畫棒,，色紙，膠水,，橡皮泥,，剪刀等。

九,、教學安排,。

本冊一共12課，一周一課時,，可根據(jù)每節(jié)課的需要,，靈活的安排時間，一課美術(shù)課可以安排1—3課時完成,。

了解六年級美術(shù)教學計劃進度表篇十三

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

出自 sevw.cn

該教材貼近學生的心理,，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1,、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2,、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多通過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。,。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

遠近的奧秘。

課時：2-3課時,。

1,、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律,。

2,、學習、了解平行線和消失點概念,。

3,、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力,。

4,、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化,。

1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律,。

2、透視基本規(guī)律的運用,。

教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用,。

教學工具：名家美術(shù)作品、建筑風景照片等,。