總結(jié)是我們成長的見證，記錄了我們經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)和成就,?？偨Y(jié)時要理性客觀,，不要帶入太多主觀情感,。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇一
教師可以具有文藝范,，像王烽老師,，他雖然是一位體育老師,，上課的時候非常嚴肅，對同學(xué)們的要求也比較嚴格,，不似嚴峰老師一樣溫和,，也許大家都有些怕他吧,。但是,，有時候,，他卻像個小孩子一般,。和王老師在qq上聊天時,，他的言辭總讓我覺得很有童心,，或者說幼稚吧,，一點都不像平時那么嚴肅的他?？赡芡趵蠋熞蚕胝凑疵駳?，與學(xué)生更親近一些吧,！王老師寫的字非常漂亮,。我這么不懂藝術(shù)的人,，看到他的字,，只覺得很漂亮,，現(xiàn)在我還保存著一些他的作品,。
教師可以具有幽默感,。不得不說,，陳華安老師上課很逗。雖然有時他會向同學(xué)們發(fā)火,，踹桌子這樣的事也不是沒發(fā)生過，但多數(shù)時間他總是以開玩笑的方式和同學(xué)們和諧相處,。同學(xué)們私底下都戲稱陳老師為陳大炮或安哥,。陳老師很幽默,，他的課總是充滿歡樂,，我很喜歡,。很希望初中三年他能一直教我,，可惜,，到了初三,，我的愿望破滅了――陳老師沒有教我,。唉,！這也算是一個小小的遺憾吧,。
教室可以無私奉獻,。在這個什么都要看成績的時代，許多學(xué)生都選擇參加補習(xí)班。每年花那么多錢,，成績上不上得去都是個問題,，我也沒看見哪個參加補習(xí)班的同學(xué)突然一段時間后成績就突飛猛進,。任老師是一位退休老教師,。以前,，他在暑期開設(shè)了一個補習(xí)班,，幫助村上的小學(xué)生補習(xí),，免費的,，小時候我也參加過幾次,。效果還不錯,，至少能學(xué)到很多課外知識,。任老師70多歲,，對教育事業(yè)仍無私奉獻,，這樣的精神,，令人欽佩,！
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學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇二
親愛的領(lǐng)導(dǎo),，老師,，親愛的同學(xué)們:,。
大家早上好,！
今天是xx教師節(jié),。在這樣一個特殊的日子里,，作為一名教師代表發(fā)言,，我感到非常興奮,。首先,，請允許我祝所有老師教師節(jié)快樂,！
時間就像一眨眼的功夫,。不知不覺中,，我們這些xx年出生的人,，已經(jīng)步入了古人所說的“天命之年”,?；厥淄?，30多年前,，我們做了一個重要的人生選擇,，帶著光榮傳統(tǒng)和紅色基因來到我們學(xué)校,，在xx當(dāng)了老師,。當(dāng)初在教圈，當(dāng)我們盯著軍需工人后代渴求知識的眼神時,，就已經(jīng)明白了這個職業(yè)的分量，但我們還是義無反顧的選擇了她,。因為我們知道，千千萬萬個家庭的期望都凝聚在我們身上,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇三
決心要成功的人,，已經(jīng)成功了一半,。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的教師給學(xué)生的,。
感言,，歡迎參考閱讀,。
崇高的理想是一個人心上的太陽,，它能照亮生活中的每一步路,。
不要因為舟升學(xué)無望而心灰意懶,，要看到你身處的這個時代的色彩,，比你想象的豐富得多,，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多,。
抱負,，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑,，它就開花!
理想的琴，須拔動奮斗的弦,，才能奏出人生美妙動聽的樂章,。
往前走,，決不能把命運的纖繩,，拴在青春的幻想上,。
如果說,，生命的歷程是一條航線,，它向何處延伸取決于羅盤,，那么,，最緊要的,，便是認清羅盤上的指針,。
人人都擁有一份寶貴的財富,，這就是――生命!希望你都能有效地使用它,。
生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品,，這就是青春,。愿你們以熱情奮發(fā)去向生活回禮!
你那青春如太陽般熾熱,，即使遇到霜雪,，也能融化為甘泉,，去滋潤大地,，灌溉田園,。
成功的秘訣,，在于對目標(biāo)堅忍不拔,。
機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機會就像鐘聲,，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉,，用耳朵去傾聽,。
人的天賦就像火花,，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來,。點燃它吧,，讓它燃燒成熊熊的大火,。
出處 sevw.cn
秋天的碩果不屬于春天的賞花人,，而屬于春天的耕耘者,。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子,，必將迎來金色的生命的秋天!
愿你用思索這把金鑰匙,，去打開疑竇的大門,，闖進創(chuàng)造的殿堂,。
只要心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘將迎來一片翠綠,。
春天,，耕耘播種的季節(jié);青春,，激情滿懷的年華,。愿你抓緊這季節(jié),，播種希望,，收獲成功!
豎起理想的桅,，揚起信仰的帆,，把好前進的舵，劃起自強的槳――啟航吧,，青春的船!
對生活，愿你充滿希望;對未來,，愿你抱有理想,。正是理想和希望的雙槳,，激勵著你們啟航!
成績和勞動是成正比例的,，有一分勞動就有一分成績,。日積月累,，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅,，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天!
零,，只有和實數(shù)在一起才有意義;思想,，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝,。
學(xué)習(xí),，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
盡管時時有一團團沉渣泛起,，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
攀登,，人生就是攀登!愿你們背負著命運給予的重載,，艱苦跋涉,，攀登上一個又一個意識品德情操知識的高峰吧!
平靜的湖面,，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,，選不出時代的偉人,。愿你投身于時代的激流,，做一個勇敢的弄潮兒!
一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成,，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深,。
經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁,，因為在屬于未來的太空里,，你們會找到自己的星群,。
思索,，多少次使人感到痛苦,，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂,。愿你們從思索中去生發(fā)智慧,，獲得快樂,。
當(dāng)你昂首挺胸疾走的時候,，親愛的孩子,，請留神那腳下的石坎或斷溝,。
嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!
在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”,。
在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色,，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是,，能在灰色中提取綠色的希望,。
沒有路的時候,，我們踏出了一條路,，有許多條路的時候,，我們卻遲疑了,，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候,，時光已悄悄溜走,。不要再遲疑了，選準(zhǔn)一條,，以一個個堅實的腳印,，向成功的終點邁進,，邁進!
也許,，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果;也許,，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許,，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力,，不曾失落你不斷完善的自我,，青春,，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆,。
沒有窘迫的失敗,，就不會有自豪的成功;失敗不可怕,，只要能從失敗中站起來!
假如生活是一條河流,，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手,。
希望是堅韌的拐杖,，忍耐是旅行袋,，帶上他們,，你可以登上永恒之旅,，走遍全世界,。
不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來,。
廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練,。
愿你是永遠奔騰的千里馬,。
你聰穎,，你善良，你活潑,。有時你也幻想,，有時你也默然,，在默然中沉思,，在幻想中尋覓。小小的你會長大,，小小的你會成熟,，愿你更堅強!愿你更自信!
你用才智和學(xué)識取得今天的收獲,，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),。愿你永葆一往無前精神。
你的天賦好比一朵火花,，假如你用勤勉辛勞去助燃,，它一定會變成熊熊烈火,，放出無比的光和熱來,。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,，不管你身在何處,，幸運與快樂時刻陪伴著你!
以你的自信,，以你的開朗,，以你的毅力,，還有我的祝福,，你一定能夠駛向理想的彼岸。
你是花季的蓓蕾,，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界,，一切因你們而光輝,。
高尚的理想是人生的指路明燈,。有了它,，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實,。邁開堅定的步伐,，走向既定的目標(biāo)吧!
朝霞般美好的理想,，在向你們召喚,。你們是一滴一滴的水,，全將活躍在祖國的大海里!
愿云彩艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花綠草相隨你鋪展遠大的前程。
有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師,?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運的大廈,。
啊,，愿你們在飛逝而去的時間波濤上,，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
愿我的臨別贈言是一把傘,，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨,。
愿你們駕駛著信念鑄造的航船,，到希望的大海去犁出雪白的浪花,。
自愛,，使你端莊;自尊,，使你高雅;自立，使你自由;自強,，使你奮發(fā);自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先,。
我深深地理解,，耗費了多少時間,，戰(zhàn)勝了多少困難,，你才取得眼前的成績,。請你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中,，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
當(dāng)你孤獨時,，風(fēng)兒就是我的歌聲,，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r,，雨點就是我的警鐘,，愿它能使你獲得永恒的謙遜,。
美,，是智慧,，是靜謐,。祝你聰明!愿你上進!
聰明的人,，今天做明天的事;懶惰的人,，今天做昨天的事;糊涂的人,，把昨天的事也推給明天,。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
明天,，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!
天道酬勤,。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,，早日成才!
春天是碧綠的天地,，秋天是黃金的世界,。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力,，開辟出一塊屬于你自己的土地,。
你長著一對翅膀,。堅韌地飛吧,，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧,，不要為香甜的蜜汁所陶醉,。朝著明確的目標(biāo),，飛向美好的人生。
生活是一本精深的書,，別人的注釋代替不了自己的理解,，愿你有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造,。
你是泊于青春的港口的一葉小舟,，愿你揚起信念的帆,，載著希望的夢幻,，駛向遼闊的海洋,。
愿你是一棵樹：春天,，吐一山淡淡的香味;夏天,，灑一抹如泉的涼蔭;秋天,，舉一樹甜甜的青果;冬天,，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!
愿你像顆種子,，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面,，指向天空。
孩子,，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆,，駛向成熟,，駛向金色的海岸。
親愛的孩子,，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來,，去獲取你光明的未來,。
愿你是風(fēng),，鼓起白色的帆;愿你是船,，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑,，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱,。
黎明即起,，孜孜為善,?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨,，學(xué)那梅花,，爭作“東風(fēng)第一枝”。
你面前那生活之海的沙灘,，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上,，用理想的霞光寫出人生的詩篇!
不要說一天的時間無足輕重,，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天,，讓每天都朝氣蓬勃地向前進,。
在知識海洋的底層,，與生活海洋的底層一樣,，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
讓時間在知識的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實上留下它勤奮的印痕!
抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為,，有所進步,，有所登攀!
昨天,，已經(jīng)是歷史;明天,，還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
世間最可寶貴的就是今天,，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天,。
如果明天是一幢摩天大廈,，今天就是決定那大廈壽命的基石,。同學(xué),，讓我們珍惜今天這一分一秒,，把這大廈的基石打得無比堅實。
假如你曾有過虛度的時光,，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月,?？爝~步,，前面相迎的是幸福的曙光!
你想獲得優(yōu)異成果的話,，請謹慎地珍惜和支配自己的時間,。你愛惜你的生命,，從不浪費時間,，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。
五彩繽紛的大自然充滿著美,，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美,，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉,，去尋覓!
“焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年,?！彼刑觳哦际亲顝妷训呐＃麄兠刻旃ぷ魇诵r,，孜孜不倦,。
把黃昏當(dāng)成黎明，時間會源源而來;把成功當(dāng)作起步,，成績就會不斷涌現(xiàn)。
這是最后的沖刺了,。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!
人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗,。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā),，努力撒播幸福的種子吧!
“積財千萬,，無過讀書”,。積累,，積累,，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江,。
正因為匯聚了千山萬水,，海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭,。孩子，去匯集,，去積累吧,，愿你擁有知識的大海,。
熱愛書籍吧!請相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石,，它是一切棟梁之材的根系。
知識是一匹無私的駿馬,，誰能駕馭它,，它就屬于誰,。
知識是升天的羽翼,，是恐懼的解毒藥,，人的自主權(quán)深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒,，好學(xué)不倦,，努力使自己成為一個學(xué)識淵博眼光遠大的人。
學(xué)問是苦根上長出的甜果,。
“讀書破萬卷，下筆如有神,?！闭\能“破其卷而取其神”，則讀書,。
作文,。
之道得矣,。
如果你想得到甜蜜,，就將自己變成工蜂,，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,，就將自己變成一尾魚,，遨游于書的海洋,。
知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘,，你就越會得到更加豐富的寶藏,。
鳥貴有翼,，人貴有志,。立志是事業(yè)的大門,，信心是事業(yè)的起點,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天,，我們演講的題目是【感念師恩,，高歌贊揚】,。
今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：
老師,，您辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂,！
九月,，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié),，是回報的季節(jié)……老師,，則是這個季節(jié)的主題,。歲月如歌,，我們感念師恩。
教師,，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈,；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖,，滋潤我們渴求的心田,；您是冬天的陽光,，溫暖我們離家的心,。
教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時,，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難,；機會來時,，您美麗的聲音是我們前進的號角,，使我們抓住一個個機遇,；遠行的時候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南,，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊,，您就是我們的航向！
三尺講臺,，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生,；一生的信念,，訴說著您奉獻的故事,。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊，您為自己的選擇無悔人生,！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑,！
最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師,！
我們的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇五
數(shù)學(xué)是模式的科學(xué)”,。小學(xué)數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)概念,、法則,、性質(zhì),、規(guī)律,、公式、數(shù)量關(guān)系等都可以視作“數(shù)學(xué)模型”,，數(shù)學(xué)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的生長過程,，即建構(gòu)“數(shù)學(xué)模型”的過程。
數(shù)學(xué)與生活天然地聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活,。公園里有數(shù)學(xué)、體育中有數(shù)學(xué),、購物中有數(shù)學(xué)、圖案中有數(shù)學(xué),、科技中有數(shù)學(xué)生活中處處有數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)要讓每一位學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、欣賞數(shù)學(xué)的眼睛,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、思考世界。
學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。教師要善于創(chuàng)設(shè)多樣的情境,，為學(xué)生提供實物、圖、表等豐富的材料,，讓學(xué)生嘗試用不同的情境去解釋同一個概念，從不同的角度去描述同一個問題,，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,。
數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生于數(shù)學(xué)情境，一個好的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。數(shù)學(xué)情境不等于生活情境,，它可以是源于生活的有豐富現(xiàn)實背景的生活情境，也可以是源于數(shù)學(xué)自身的純數(shù)學(xué)的問題情境,，還可以是源于其他學(xué)科的生活常識或科學(xué)探索類的情境,。在數(shù)學(xué)情境的問題上,，課堂教學(xué)中存在兩個問題，一是有的`教師設(shè)置的情境不合理,，有的情境偏離教學(xué)目標(biāo),，有的情境不能很好地引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考；二是有的教師不會用好數(shù)學(xué)情境,，沒有發(fā)揮好情境的功能，使情境在使用中偏離了目標(biāo),。
我們要努力把數(shù)學(xué)課上得簡單、快樂,，使數(shù)學(xué)課充滿生機與樂趣,，使數(shù)學(xué)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的樂園,。讓每一個學(xué)生都能體會“數(shù)學(xué)好玩”,，讓每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué),，讓每一個學(xué)生都擁有一個美麗的數(shù)學(xué)童年。
數(shù)學(xué)課成功與否的一個簡單標(biāo)志就是課堂上學(xué)生是否在“動腦筋”，也就是,。
學(xué)生是否積極地思考數(shù)學(xué)，而不是被動地聽講,、簡單地模仿和機械地記憶。
“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要的一個方面是學(xué)會“問”數(shù)學(xué)，要使更多的學(xué)生愿問,、敢問、會問。教師要用一個個問題串起課堂,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從問題開始，經(jīng)歷探究問題、解決問題的過程，到產(chǎn)生或研究新的問題結(jié)束,。
“節(jié)外生枝”是課堂的一份美麗，學(xué)生的一個動作和一句話,，課堂里的一個偶發(fā)事件,，甚至突如其來的“干擾”,，都可以成為難得的教育資源,。對于這些突然出現(xiàn),、稍縱即逝的課程資源,，只要教師及時地搶抓并有效利用,，運用教學(xué)智慧巧妙發(fā)揮,，就能活躍課堂氣氛，使教學(xué)充滿情趣,、充滿活力、充滿智慧,。
“試教”是一種有“爭議”的教學(xué),，有很多人認為多遍的“試教”使“公開課”失去了本真的意義。其實,，我認為本沒有“試教”，每一次教學(xué)都是真實的教學(xué)（當(dāng)然,，我們反對同一內(nèi)容對同一批學(xué)生的重復(fù)教學(xué)）,，在不同班級中的教學(xué)怎么能說“試教”呢，應(yīng)該更名為“多次教學(xué)”,?！岸啻谓虒W(xué)”的目的是使教師更好地感悟?qū)W生，感悟課堂,，積累教學(xué)實踐智慧,，提升教學(xué)水平。
有位詩人說：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”,。我們很多教師也有這樣的感覺，每天上課,、下課，好像也沒什么好研究的,。其實,，課堂是研究的最佳場所,，教師處于研究的最佳位置，教師可以從一節(jié)課的對比,，一個案例的解析,、一次學(xué)生訪談,、一個問題小調(diào)查開始進行研究，研究要做得細,、做得實，把教育教學(xué)中的點點滴滴的感悟記錄下來就是一份好的研究。于是,，當(dāng)你真正走進研究的時候，你會驚呼：這邊風(fēng)景獨好,！
“課例研究”是一種適合教師的研究方式?！罢n例研究”使教師經(jīng)常處于一種反思狀態(tài),，有助于教學(xué)理論的內(nèi)化與實踐水平的提升,，有利于提高教師形成敏銳的課堂觀察能力,，有助于提高教師的自我監(jiān)控能力,，有助于提高教師的課堂教學(xué)領(lǐng)悟能力。教師經(jīng)常開展“課例研究”,，教學(xué)才會常教常新，教學(xué)才會變得鮮活有趣,、充滿生機,、充滿智慧。
孩子的世界像神秘的海洋,。走進孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斕,，你能聽到孩子的“一百種語言”,，你能感受到孩子心靈的美麗；走進孩子的世界,，你能知道孩子每道錯題的根源在哪里,，你能知道孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因是什么,，你能知道孩子的個性差異有哪些我們要學(xué)會“蹲下來”，走進孩子的世界,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇六
9月10日是教師節(jié),，是老師的專屬節(jié)日。很多同學(xué)準(zhǔn)備了許多禮物,，但是我很遺憾,，因為我忘記準(zhǔn)備禮物了,。下面看看大家都準(zhǔn)備了什么禮物給老師吧!
送的禮物有很多，比較常見有巧克力,、鮮花,，還有一些小公仔什么的'。甚至還有親手做的或者小物品,。
鄭翔翰送了一個豌豆莢給梁老師，打開一看,，里面的豌豆掛著笑臉，真可愛!班里好多同學(xué)都想要這個拿來逗樂,，感覺還是蠻不錯的。
其實教師節(jié)送禮并不重要，關(guān)鍵是要有祝福,。當(dāng)然不是像一局教師節(jié)快樂這么簡單的祝福了。前幾天在網(wǎng)上看到了一句好的祝福,，在此引用出來：
面對講臺,，背靠黑板,，在時光長河里,，老師是您把一個個40分鐘,，用辛勞汗水和智慧成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生,，師恩難忘!教師節(jié)快樂!
在這句話中，體驗出了老師的辛苦,。老師犧牲了一個個40分鐘來為我們上課,，而自己卻沒休息多少,。上完課了老師還要備課、批改作業(yè),，我們應(yīng)該感恩老師。
老師,，您辛苦了!我們應(yīng)該敬佩老師。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇七
尹子賢同學(xué)是101中學(xué)的學(xué)生,，中考之前的一模是98分,，通過參加王老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，輕輕松松考上了101的高中部。中考分數(shù)是117分（滿分120分）,，成績顯著提高。他說：“老師在教授知識的過程中,，很注重培養(yǎng)我學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)方法的點播,，自學(xué)能力的'提高,，不光我的數(shù)學(xué)成績提高了，我的物理化學(xué)都在提高,，三科互補，不僅僅讓我成功通過了中考,，更為我奠定一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，使我具有了較高的自學(xué)能力，在以后的競爭中不懼,，不怕，永往直前,。
考入北京理工大學(xué)的陳斌同學(xué)參加高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。在和他談到感想時，學(xué)生談到由高二進入高三年級在暑假就要動起來,，就要有緊迫感，才能在高考中立于不敗之地,，高三真正緊張是上半學(xué)期，下半學(xué)期是徹底的查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)。老師把各種題型都歸納起來反復(fù)講，恰好和學(xué)校形成了一個互補,。學(xué)校課時少，很多知識老師講不到,，通過家教都可以得到彌補。從做作業(yè)的角度和學(xué)生談了一會,，學(xué)生說：高三學(xué)校留的作業(yè)很多,，但是可以細分,，把自已認為最難的，不會的挑出來做,，通過上課老師講解學(xué)會方法加深印象,，對于會的老師再講一遍記憶就更加深刻。配合著老師傳授學(xué)習(xí)方法,，就能讓自已在參加高考時像會考考試一樣的輕松,。
數(shù)學(xué)王老師盡全力讓讓普通的學(xué)生成為一流,；讓一流的學(xué)生成為尖子,；讓所有的學(xué)生都得到提高,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇八
大家好,，我是文化路第三小學(xué)的一名六年級的學(xué)生,。就在今年,，我獲得了文三好少年的榮譽。
今年,，學(xué)校的老師為了促進同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，讓同學(xué)們文明禮貌,，特別設(shè)了一個文三好少年的獎項,。
要獲得文三好少年是很困難的。要拿學(xué)習(xí)星,、才藝星和文明卡任意10張才能兌換一張文三好少年,，6張文三好少年可以兌換一個銅牌，8張文三好少年可以兌換一個銀牌,，10張文三好少年可以兌換一個金牌。
要想獲得星卡也是有標(biāo)準(zhǔn)的：獲得學(xué)習(xí)星，必須要學(xué)習(xí)好,，認真完成作業(yè)，上課積極發(fā)言。獲得才藝星,，必須要多才多藝。獲得文明卡,，必須要文明,，見到老師敬隊禮,。如果你做到了其中一個星卡的達到標(biāo)準(zhǔn),，老師就會發(fā)給你1張你達到標(biāo)準(zhǔn)的星卡。
我獲得文三好少年完全是因為我做得好,，達到獲得每一張星卡的標(biāo)準(zhǔn)。獲得一張星卡,，就代表著你進步一點兒。要獲得一張星卡,，要時時刻刻提醒自己不要犯錯誤，要達到標(biāo)準(zhǔn),。
要獲得一張星卡十分不容易,，但如果要獲得一張文三好少年,，更要付出十足的努力,，這樣才有可能進步,。
以后，我要繼續(xù)努力,，我還要獲得第1張、第2張,、第3張、第4張......
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇九
各位老師親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我們演講的題目是,。
【
感念師恩，高歌贊揚,。
】
今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此,，我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：
老師，您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!
九月，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié),，是回報的季節(jié)……老師,，則是這個季節(jié)的主題,。歲月如歌，我們感念師恩,。
教師,，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,，滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心,。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機會來時,，您美麗的聲音是我們前進的號角,，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南,，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳,。老師啊，您就是我們的航向!
章,，您用您的熱情造就一座座豐碑!
最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師!
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十
青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發(fā)出悅耳的聲響.
青春是個美好的而又是一去不可再來的時期,是將來一切幸福和光明的開端.
強有力的理想產(chǎn)生強有力的行動,。
初中三年，一切恍如昨,，今日談聚散…,。
心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限;。
不愿表達傷感,，雖然離別就在眼前;。
無須描述分散，畢竟相見并不遙遠,。
動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜,，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息,。
如果我能,，我愿將心底的一切都揉進今日的分別,。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默,，它勝過一切話別!
相逢又告別，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。
很榮幸與你同窗共讀四載,，使我結(jié)識了你這位瀟灑的“才子”,，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友,。
生活就是這樣。盼望它飛躍時,，它總是慢悠悠;等體會到個中滋味,，想多留它須時,，它卻如落花流水匆匆逝去,。時慢時快時疾時緩,，時悲時喜時樂時苦。
愁與苦為伴,，歡與樂同行,。聚散皆是緣,，離合總關(guān)情,。情誼悠悠,，歲月如流,，驀然回首，卻已人去樓空,，不知江月照何人,，但見長江送流水。
畢業(yè)了,，多么想留住那些溫暖的日子,，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,，將永遠回味不完。
同窗幾年,，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走,，精心澆灌、栽培,，讓它來日開出芳馨的鮮花,。
朝霞般美好的理想，在向我們召喚,，我的同窗,，分手在即，不必問何日相會,，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
畢竟有緣，我們共聚了三個春秋,，今天要離去--為了彼此的夢想，除了道一聲珍重，更愿你快樂活潑,。
別害怕金融風(fēng)暴,，我們有真本事就不害怕肚子填不飽,。別抱怨工作難找，人生本來就只有自己可以依靠,。相信自己，畢業(yè)只是為了更好的開始!加油!加油!
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長,，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟,，朋友,，讓我們勇敢地迎上前去,，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊,，無窮無盡的幽深吧!
小舟在青春的港口起航,，我們暫時分手,，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
三年,，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載,，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠,，心的天幕上的一顆明星。
感謝老師,，授予我知識,，雖然我沒有去上什么課,。感謝同學(xué)，贈與我能力,，抽煙喝酒網(wǎng)游。感謝戀人,，賜我于愛情,，讓我知道我在養(yǎng)別個的老婆的時候，別個也在為我養(yǎng)老婆。感謝大學(xué),，讓我感受到了一切關(guān)于青春的氣息,，再見吧。我們都將有個新開始!
畢業(yè)了,我們不能再在一起開心,一起歡笑了,但千山萬水也阻擋不了我們的友情,遠方的朋友祝愿你健康,幸福!
學(xué)哥學(xué)姐們,，事業(yè)有成,、在人生道路上有所成就。
學(xué)哥學(xué)姐們俺雖然不認識你們,，仍祝愿你們該咋的就咋的,，人人開別克,，人人有別墅,。
學(xué)哥學(xué)姐：是你們親自接我們?nèi)胄＃謳ьI(lǐng)我們?nèi)谌肓撕Ｂ氝@個大家庭,，三年里你們留下的回憶會繼續(xù)伴我們成長，希望你們一路走好,，創(chuàng)造自己美好的未來。
希望你們在新的人生道路上,。有新的開始，新的起點，一路順風(fēng),，多回學(xué)校看看，這里有你們美好的回憶,。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開這所學(xué)校,，開始自己的另一段生活,，希望你們在工作崗位上發(fā)揮出色，把所學(xué)的知識能夠靈活運用,，并且希望你們可以唱回學(xué)校看看,，常回家看看。祝你們在新的人生道路上有新的開始,，一帆風(fēng)順!
致畢業(yè)同學(xué)：人生正如單向列車，同一車廂就是同學(xué)，到站中轉(zhuǎn)就叫畢業(yè),。以后想我?短信聯(lián)絡(luò)!
離別時，希望你能記住我。不要問,，善變的世界，明天是否依然如故,。
采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲,，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐,，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾,，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英,。
記得我們在湖邊，信步地走著,。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧,。在我的眼簾,，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著,，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮,。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里,，我們曾擁有多少回憶,。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進一個無比美妙的境界,。
雪花亂飛的季節(jié),，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來,。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天,，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱,。是啊,，昨天，多么美好,，多么值得回憶!
秋風(fēng)吹曠野,，一期只一會。我會珍惜你我的友情,，更期待相會的時刻。
那個花季,，我送你離去,，小路靜靜地向前伸展，偶爾也有太陽雨飄起,。在暮色里向你深深俯首,，請為我珍重，盡管他們說,，我是個窮光蛋,，可在你眼里分明寫著我的富有,。留在花壇的馨香中...
沒到離別的時候，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時候,，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然,，使我們昔日的同學(xué)，又相聚在安大校園,。相見時難別亦難,，別時容易見更難。
從五湖四海來，到天南地北去,。不管走到哪里，不管在什么崗位,，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩,。
今天,，我們是親密的同學(xué);明天,，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚,。
競技場上講謙虛,，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時,，就要當(dāng)仁不讓,。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”,。
還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學(xué)習(xí)、理想,，還有……將來即使我們天各一方,，但那晚的星空我永遠都會記得,。
我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié),。同學(xué)啊，同學(xué),，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。
我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論,，也有過無聲的競爭,。我們緊靠肩頭,，緊握雙手，擁有一個共同的理想,，發(fā)出一個共同的心聲,。無論是得到的，還是失去的,，一切都將存留在我記憶的最深處,。
四個希冀的春天,，我們播種了四次;四個金黃的秋天,，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗,，請別忘記這有滋有味,、有聲有色的時光,。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上,，同時也深深地烙在我的心靈里。
紅葉紛飛的楓林里,，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進一個無比美妙的境界。
雪花亂飛的季節(jié),，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來,。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天,。昨天,，有我們在課堂上的爭論;昨天,，有我們在球場上的奔跑;昨天,，有我們在考場上的奮斗;昨天,，有我們在燭光中的歌唱。是啊,，昨天,，多么美好,，多么值得回憶!
多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動,。所以，不要讓別人幫你寫留言,，一定要根據(jù)對象的不同來寫，這才是珍貴的留言,。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語,，都埋在心底,，化作美麗的記憶吧!
光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼,，4年的同窗生涯已成為過去,。但教室里,，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影,。這里的草坪,、小溪,、竹亭，是我們永遠依戀的百草園,。
畢業(yè)了,，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流,。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,，將永遠回味不完,。
人的天職在勇于探索真理,，為真理而斗爭是人生最大的樂趣,。
楓葉把整個青春獻給了太陽以后，它就具有太陽的色彩了,。
幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源,。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華,，因為含苞才能怒放,，才會有滿園春色,。
愿我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道,。
一個人努力的目標(biāo)越高,，他的才能發(fā)展得越快，對社會的奉獻也就越多,。
我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣,，去把握時機，未來在我們身上,。
這臺階有多高?我們不知道,，但我們沉著地跨越,，毅然地跨越，把那舊日的臺階留在身后,。
帶著稚氣,，帶著驚異,，帶著迷惑，帶著理想,，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
在雨露里孕育成的細蕾,，從太陽中吮吸光輝，并將萬紫千紅獻給祖國――這，就是我們共同的心愿!
立志,、勤學(xué),、追求、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符,。把它們和諧地組合起來,，就能譜寫出一支青春之歌,。
看,，那希望的山崗，多么美麗,，多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀,，向那高高的山峰奮飛!
路上有礫石泥塊,，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘,，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,，要用我們雙手去開拓!
人生之路，仿佛環(huán)形的跑道,，終點和起點在一起：舊的終點,，就是新的起點,。終點為昨日留下記錄;起點,，預(yù)示著更美好的明天。
人生是什么?是歷史大廈的一塊磚,，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手，創(chuàng)造最美好的人生!
我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因為我們青春和生活的每一瞬間,，都為著希望和奇跡而存在!
朝霞般美好的理想,，在向我們召喚，我的同窗,，分手在即，不必問何日相會,，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
生命，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值,，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
讓我們邁開雙腿，去灑行汗水,，去踏一路雷聲!校門外,，有的是鮮花簇擁的前程!
畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子,，多么渴望著早日投進生活的洪流,。
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡,，讓我們在生活中找到自己的最佳位置,，心目中的世界也許會變得和諧而安寧,。
愁也罷,，悲也罷,，生活卻不罷,。千言萬語化作一聲祝福：濟滄海,、掛云帆!
曾經(jīng)有人說過：你如果想記住什么，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?
我沒有什么可說的,，無非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的,。太過庸俗了吧?你要記住,，好朋友會給你真心的祝愿。你的微笑會給他或她們帶來最美的回憶,。
六年了，沒有什么會比六年的友誼更珍貴吧,。她是最單純,，最唯美，最圣潔的,。小時的我們很可愛：有了事情,，兩個人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了!”但第二天又會拉起手地稱兄道弟,。
相逢又告別,，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。
面對著歲月擺下的筵席,，我們相互微笑殷勤地勸酒,，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后,。因為我們都已明白,，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆,，我的目光是河流,，多少次想挽留你,，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情,，但更寶貴的卻是自由,。
你終于要走了,，但你把花的形象留了下來,，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來,。今后只要我想起你,，我的歲月就會永遠地鮮艷,，永遠地芳菲,。
你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),。學(xué)友,，我欽佩你的一往無前精神,。
也許吧，也許當(dāng)你站在風(fēng)口暮然回首你的童年,，你便會發(fā)現(xiàn)許多東西,，許多回憶深刻的東西變的模糊,，但模糊的深刻,。
我不奢望你會永遠記得我，但你要記得你的童年很美很美......
母校的每一角落,，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想,。我們在輕霧繚繞之際分別,。
我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部,，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友,。今天,，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福,。
三個希冀的春天,，我們播種了三次;三個金黃的秋天,，我們收獲了三遍;我們曾經(jīng)受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味,、有聲有色的時光,。
三年光陰,，匆匆而過,，如夢的年紀(jì),，彌漫著串串歡聲笑語,，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去,，鼓足勇氣,，不要忘了互遞驚喜的消息,。
三年同窗,，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月,，都化作美好的回憶,。永留在心房,。
別丟掉那以往的熱情,，你仍要保存著那真!
露,，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧,，蒙蒙的,，像我濃濃的離愁,。
揮手告別,，揚帆遠航，忘不了的,，是你拋出的那根友誼的纜繩,，無形中牢牢地系在我的心上。
離別,，有點難舍,，但不悵然;有點遺憾,，但不悲觀,。因為還有相逢的希望在安慰,。
終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去,，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書,。我不驚訝,，本該如此。
生活的海洋已鋪開金色的路,，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束,。勇敢地去吧,，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞,，正在將鮮紅的大旗飛舞……從五湖四海來,，到天南地北去,。
不管走到哪里，不管在什么崗位,，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩,。
生命，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值,，于大河的奔流中呈現(xiàn),。
讓我們邁開雙腿，去灑行汗水,，去踏一路雷聲!校門外,，有的是鮮花簇擁的前程!
畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子,，多么渴望著早日投進生活的洪流。
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡,，讓我們在生活中找到自己的最佳位置,，心目中的世界也許會變得###而安寧,。
帶著記憶,，帶著幻想,，走向生活，走向祖國的四面八方,。
你留給我的,，是美麗的記憶,。你使是懷念少年時的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時,，卻先醉了自己。
兒有開也有謝,，人有悲時也有歡,。
南風(fēng)吹動風(fēng)鈴,，粉紅的桃花開得正艷,?；厥淄?，朝朝暮暮點滴情，依依切切惜別苦,，片片娟娟鴻雁傳,，思思念念兩地處,。
三年的光陰，如彈指一揮間,，刻下的是我們的情意，念著你的名兒,，望著你的影兒,，憶不盡昔日之歡樂景,。
驀然回首，曾經(jīng)走過的歲月,，共度的美好時光如在昨日,。當(dāng)你躊躇滿志地踏上征途時,，可別忘了在燈火闌珊處的那個默默祝福你的朋友。
度過的光陰,，融洽的歲月,，是銘心的回憶,，刻苦的情意，托起串串思念,，永載裊裊溫馨，我們之間不變的情懷,，魂夢牽索,，誠摯的心語,，看，那天依舊蔚藍,，那草依然青春，那風(fēng)亦如昔日微微吹起,。
學(xué)友們,，人生是一部連續(xù)劇,。父母的職責(zé)是拉開序幕,，老師只能是你的引導(dǎo)者，懸念由你設(shè)置,，情節(jié)由你發(fā)展,，主題由你醞釀，形象由你塑造,，請拍好這場戲,，演好你自己的角色，好好把握吧!學(xué)友們,，甩開滿頭的秀發(fā),，挺起堅實的胸膛,，背起沉重的行囊，傲然向前,，別回頭,，前面鵬程萬里大膽地喊一聲：“今天,，我以煙中為榮，明天,，煙中以我為榮!”
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十一
時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間的`三個春夏秋冬，您將一批邁著蹣跚的腳步走進幼兒園大門的花蕾培育綻放了!他們就從現(xiàn)在開始綻放,，綻放開來的是勒杜鵑,，綻放開來的是牡丹花，祖國未來需要的花朵,。我不想說再見,，我不想離開您,，培育我的溫室廈門康橋裕發(fā)雙語幼兒園，引導(dǎo)我們成長的園長,，栽培我的老師們感謝你們無微不至的呵護了我們?nèi)?，難分難舍是短暫的，藕斷絲連使我的心永遠會牽掛著您,，因為您是我奔向理想的取蒙恩師!
我記得小孩初入園時,，在校園門口與媽媽分開時撕心裂肺的哭喊叫喚聲——我要媽媽!我實時回頭看著孩子也留下了熱淚!產(chǎn)生了擔(dān)憂;然而當(dāng)時那種場面您感觸在心底;表面卻富有經(jīng)驗的一邊安撫媽媽離開,，一邊將哭喊的孩子抱在懷里取蒙著，一個接一個哭喊聲在您的懷抱里漸漸的轉(zhuǎn)移了!這時;您的秀發(fā)被哭鬧的孩子們抓的凌亂;臉上貼滿了顆顆汗珠,，但您笑了。幼兒就這樣被您的關(guān)愛所接受,，開始了幼兒園的新生活。小班時當(dāng)孩子第一次頭額前貼著小紅五角星手拿著獎狀自信的回到家;撲在媽媽的懷抱時,，孩子說：“媽媽你看我今天得了小紅星,，老師說是乖孩子才有的”我頓時熱淚盈眶的望著孩子說：“孩子你真棒,，真乖”,。內(nèi)心感觸到孩子在短時間接受了您,，是您同樣付出母愛感動了孩子。
從小班到大班,，孩子一次次領(lǐng)回的各項獎狀挨個的貼在了家里的墻壁上，體現(xiàn)出了孩子在您的栽培下,，德;志;體;美;勞,，全面取蒙進步的象征,。一次次親子活動,，看見孩子們展現(xiàn)學(xué)到的本領(lǐng)，一次次家長見面會,，聽您非常熟悉的介紹每個孩子在園的表現(xiàn)情況并告訴我們應(yīng)怎樣輔導(dǎo)自己的孩子,，作為家長內(nèi)心感到欣慰,。在此我只能說：“老師!三年來您辛苦了”?？吹揭粡垙堈掌?，一張張光碟記錄了孩子在幼兒園生活的點點滴滴,，學(xué)習(xí)的片段讓我們家長感動，也是永久的回憶,。孩子在您辛勤的輔導(dǎo)下成長,，每一個細節(jié)深深銘刻在了我們的心中，我們會提醒孩子記住哪怕走到天涯海角也要感恩老師。孩子們即將經(jīng)歷學(xué)業(yè)中的第一個轉(zhuǎn)折點——升入小學(xué),。孩子經(jīng)過您三年的培育已不再是那個哭哭啼啼的,，連路都走不穩(wěn)的小寶寶了，現(xiàn)在長得又壯又健康;孩子已經(jīng)不是入園時那個不懂事的小寶寶了,，孩子們懂得了很多知識和道理,，有了自己的理想,，能獨立發(fā)表自己的意見了。我們認為孩子在這所富有科技辦學(xué)的幼兒園培育了三年是孩子學(xué)業(yè)良好的開端,，相信這些花朵就從這里揚帆起航一定會開遍世界各地實現(xiàn)自己的理想,。愿我們的孩子謹遵老師們的教導(dǎo),，始終以刻苦學(xué)習(xí)，克服困難伴隨自己成長完成學(xué)業(yè)融入社會,。理想是彼岸,，學(xué)業(yè)則是那座鋼鐵長橋,、那艘諾亞方舟——啟航吧!孩子!
再見了!親愛的老師,，感謝您辛勤地教育我們!既在學(xué)習(xí)中教給我們知識,，在活中教我們做人。是您的慈愛,、寬容,、智慧讓我們學(xué)會感恩,，堅強,。生活中教育我，自信寬容與友好,。在我們膽小的時候給我們鼓勵;在我們淘氣時,，給我們許正確的引導(dǎo);在我們成功時，給了我們很多贊許,。我們的心會一直會牽掛著您,。您們對我們的關(guān)愛,，培育。永記在心,，老師,，再見了!今天您為我們?yōu)⑾碌念w顆汗滴,，明天定能變成各種能源，將成為中華民族引導(dǎo)世界繁榮的接班人,。再見吧!一如父母的老師……!園長……!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的同學(xué)們：
這天我有幸站在那里發(fā)言，感到十分榮幸,。身為教師,，教書育人,，教出成績是我們的職責(zé),，而我們也只是做了分內(nèi)的事,，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅,，更多的是感謝：首先,，要感謝職教中心給了我這樣一個展示的平臺,。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給了我最大的支持和動力,，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事,，是你們給了我無私的幫忙,，使我的教學(xué)水平有了極大的提高,。四要感謝我任教財會10—1班,、畜牧10—1班的學(xué)生們,，感謝你們的用心參與和配合,，感謝你們對老師工作的支持與理解,。
成績已成歷史,，如今我們又站在了同一齊跑線。
借此機會,，我想對同學(xué)們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子,，沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生們。社會,、學(xué)校,、家長對你們寄以很高的期望，期望你們不負眾望,，從我做起,，從此刻做起，珍惜時間,，爭分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏,，以優(yōu)異的成績回報家長、學(xué)校和老師,，為學(xué)校增光添彩。
作為一名教師,，我愛我的學(xué)生們。哪位學(xué)生們有了困難,，我都想方設(shè)法解決,；哪位學(xué)生們思想上有了疙瘩,，我都愿意幫忙解開,；誰有了點滴進步,，我都要送去一聲鼓勵,。記不清有多少次早來晚走,，記不清有多少次與學(xué)生們推心置腹的交談。
作為一名教師,，我更愛我的事業(yè),。我會把“認真負責(zé)”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好,，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己。我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。我將做學(xué)生們的好老師,，做學(xué)校的好教師,，奉獻教育,，服務(wù)學(xué)生們,。
作為教師，我深感使命光榮,，職責(zé)重大,。在新學(xué)年里,，我們依然會本著“對學(xué)生們負責(zé)”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取,；立足于講臺,，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績,。我們將秉承學(xué)校多年來構(gòu)成的樂于奉獻,、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以先進的職業(yè)教育理念為指導(dǎo),，刻苦鉆研,，虛心請教,，認真研究教材、教法,；認真?zhèn)湔n,、上課，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我們將本著不拋棄、不放下的原則,，關(guān)注每一位學(xué)生們的成長,，嚴導(dǎo)其行,、愛暖其心,、為人師表。為每一位學(xué)生們的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ),，為每一位學(xué)生們的騰飛插上翅膀,。
我們既然選取了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進,，風(fēng)雨同舟,；給上級領(lǐng)導(dǎo)一個驚喜，給定州教育一個奇跡,，給自己一個交代，給學(xué)生們一個未來,，我堅信,，借助這次表彰大會的東風(fēng),，“職教中心”這艘教育上的大船,，必須會在總舵手李校長的引航下，在我們的奮力搖槳下,，揚帆遠航！
我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十三
同學(xué)們：
大家好!
6年前你們躊躇滿志,，滿懷對母校的依戀離開母校，6年后你們從四面八方,，邁著堅實的步伐,，帶著昂揚成熟的風(fēng)采歡聚在這里，作為母校的老師,，我們大聲說：親愛的同學(xué)們，母校歡迎你們,，作為受學(xué)生之邀的老師,，我們也要大聲說：同學(xué)們老師感謝你們,。
6年的時間，你們在改革的大潮中,，搏擊風(fēng)浪,，歷經(jīng)磨勵,，接受了親情，友情,，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮,，你們長大了很成熟了,，你們在各自的崗位上建功立業(yè),，創(chuàng)造著事業(yè)與祖國的輝煌，書寫找自己生命的樂章,，無論你現(xiàn)在是工人,，農(nóng)民，還者是干部,，學(xué)生，是教師還著是職員,，凡是從城中走出的都是我們心愛的學(xué)生,，無論你們的貢獻大小,，都是共和國大廈上一顆不可松動的螺絲釘,。我們都獻上教師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福，事業(yè)輝煌!我們逐漸衰老,，但我們有青春永駐的學(xué)生,，我們有教育輝煌的城中,，我們的事業(yè)永恒,，同學(xué)們,，謝謝你們這么多年以來還記得我這個老師，在這個有紀(jì)念意義的日子里,，我想說,，你們都是我的朋友,，我會愛你們,，想你們一輩子!
最后祝愿各位同學(xué)今后的人生路走得更加輝煌，更加美好,，祝愿全體師生身心健康,，合家歡樂,，萬事如意。謝謝!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十四
當(dāng)學(xué)生把他們一篇篇生活的準(zhǔn)則交給我的時候,，我有一種難以言表的心動,，當(dāng)我閱讀一篇篇來自生活和來自心靈的感悟時,，我讀出了生活給予我學(xué)生的成長啟迪及心靈滋潤。對于我的學(xué)生而言,，生活并不空洞,，同樣也并不單薄,，要品味生活之美,，重要的是要有一顆發(fā)現(xiàn)生活之美的心靈，他們說“開心就好”,，說“依靠自己”,，說“負起責(zé)任”,，還說“要注重生活的平衡”，這點點滴滴都是他們用心去體會的結(jié)果,，這種體會是成長的必需,，是為人的必需,，是處事的必需,。
不需要說教，只需要告訴學(xué)生：生活中飽含哲理,，去品味生活吧，生活就是我們最好的老師,。于是,，我們不能不說一句同樣來自心靈的語言：感謝生活!
——上海市華師大二附中教師周來宏,。
“生活的準(zhǔn)則”是一次非同一般的征文比賽，老師不再是旁觀者,、說教者,，而是直接的參與者,，除此以外參與進來的還有學(xué)生的父母。生活的準(zhǔn)則是什么?這是值得每個人思考的問題,，尤其在價值觀多元化的今天。作為老師,，我十分幸運地與學(xué)生及他們的父母一起參與到這次討論中來，而讓我獲得感動最多的是讀學(xué)生那飽含“真情”的文章,。
——上海市金匯高級中學(xué)教師陸海霞,。
生活中的準(zhǔn)則有很多，簡單的說教只能讓學(xué)生記在嘴上，而難記于心中,，落實到行動則更是難上加難?！吧畹臏?zhǔn)則”作文比賽給了學(xué)生一次與心靈對話的機會，讓學(xué)生自己體驗感悟從而得出結(jié)論,。這也許比再多的說教都管用得多。
——上海市敬業(yè)初級中學(xué)教師周潔旻,。
《生活準(zhǔn)則》征文活動完全是內(nèi)心情感的表露,，是更易于接受的.思想道德教育,。
——上海市虹橋中學(xué)教師孫海瑾,。
孩子們的眼光是獨特的，他們的生活感受是深刻的,，他們文筆中流露出來的感受將我們一貫對他們的看法打破了,。孩子們還是很有思考的，他們對生活的理解遠遠高出了我們的預(yù)期,。
——上海市松江六中教師吳茜,。
初中學(xué)生起初面對“生活的準(zhǔn)則”這一略顯抽象的概念時有些惘然,，在教師的帶領(lǐng)下一步步實踐,、感悟時,，他們心中有了一些底氣,，但當(dāng)面對問卷中一個個有內(nèi)容可寫的問題確定事例和主題時，他們很快明白：對誠信的歌頌與追求,，對歷史,、文明的熱愛與尊重,，對寬容、互助,、勇敢等人生品質(zhì)的思考與理解,，對親情和社會的感恩等等能夠正確指引他們前進方向一切都是“生活的準(zhǔn)則”,。和以往作文比賽不同,，他們要調(diào)查、實踐,、探索,、感悟,，而不是坐在教室里閉門造車、任由思緒天馬行空,。
這種新穎的作文競賽形式,，避免學(xué)生寫作中無病呻吟式的現(xiàn)象，能更加真實展示出青少年純真的情懷以及他們對真,、善,、美的摯愛與追求,。這樣的活動必將對他們成長產(chǎn)生積極的影響,。
——上海市華林中學(xué)政教處主任,、語文教師尹永剛。
我們在指導(dǎo)學(xué)生寫作的同時,，引導(dǎo)學(xué)生從生活態(tài)度,、行為準(zhǔn)則,、人生價值、生命意義等多角度認真思考為人的準(zhǔn)則,、闡述對人生的見解,。在傳統(tǒng)道德日漸流失,、青少年道德建設(shè)有待加強的今天，提升道德水準(zhǔn),，呼喚真,、善,、美意義重大,，讓學(xué)生接受一次心靈洗禮,，在今后的生活中實踐這些準(zhǔn)則,，真正從中受益,。
——上海市甘泉外國語中學(xué)教師尹玲。
“生活的準(zhǔn)則”讓人能夠在喧囂的都市里擁寧靜的心境,，能讓人平和地去思考人生的價值。
——上海市復(fù)旦初中教師張電春,。
又是送別一屆畢業(yè)生的季節(jié),，每當(dāng)此時,，我總會有些黯然愀然，為學(xué)生的前程擔(dān)心,，為自己的逐漸老化而感嘆。前幾天,，王思婕來和我道別。她是級本科生,，去年畢業(yè),，沒有參加工作,，一門心思申請美國大學(xué)?，F(xiàn)在終于成功申請到匹茲堡大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)的碩士項目，并順利拿到了簽證,。
我們天南海北,，不知不覺聊了兩個多小時,。最后道別,，相互說了一些祝福的話語,，在她轉(zhuǎn)身離去的一刻,，我明顯感到自己心中有種依依不舍的滋味。這樣一個聰明,、上進的女孩子,，就要遠離親人朋友,，跑到萬里之外的異國他鄉(xiāng)去讀書,，真讓人有點擔(dān)心啊,。
關(guān)于老師送別學(xué)生的感慨，不得不提到李亞平老師的一篇講話,。李亞平是陜西師范大學(xué)歷史系副教授,，當(dāng)年給我們講解中國現(xiàn)代史，喜歡和學(xué)生交往,、聊天，現(xiàn)在還時常光顧我們八八級的校友網(wǎng)站,，和大家寒暄,。
關(guān)于他,，我印象最深的是兩件事，一是他偶爾“跑題”,，講述自己作知青時如何打架斗毆,、如何偷老鄉(xiāng)的雞吃,，二是1988年的第二年的初夏他昏倒在jueshi隊伍中,，被人抬走的情景。6月,，我送別04級本科生，在校友網(wǎng)上和李老師談起自己的感受,，他就把自己的一篇講話貼了上來,，這時我才知道,，我是在重復(fù)我的老師的故事,。下面就是這篇講話：
我在陜西師大學(xué)習(xí),、工作,、生活已經(jīng)整整35年了,，不知道從什么時候開始，每年的這個時候,，我都會有兩種經(jīng)歷或兩種感受。第一種就是年復(fù)一年的送別畢業(yè)離校的同學(xué)各自東西,，天南地北,。這種離別,，總是令人有些傷感,，因為我不知道什么時候還能再見到這些熟悉的面孔，對我來說,，有些同學(xué)可能在這輩子都見不到了，有些同學(xué)可能還是永別,，豈不令人傷感,。
第二種感受就是年年暑假期間的歷屆同學(xué)聚會，這種聚會常常是以、20來年計算的,。去年是八三級同學(xué)畢業(yè)二十周年聚會,。前幾天韓旭輝告知我,，他們八四級將在今年八月一日離校二十周年聚會,。所以每年的這個時候我心中總有一種期待,，因為見到了人到中年的同學(xué)，個個事業(yè)有成,，家庭幸福，我心中也充滿喜悅,。
今天,，04級同學(xué)即將離校,，我象所有的老師一樣,，時刻關(guān)注著同學(xué)們的未來,，渴望知道同學(xué)們都在那里?在干什么?生活的好嗎?我期待著下一個10年,、,，04級的同學(xué)重回母校,。但今年的期待別有一番滋味,，因為再過幾年,，我將離開講臺而退休，你們的10年,、20年將是走向人生輝煌的10年、20年,，而我將垂垂老矣!
我曾看到過一個報導(dǎo),，一個與老師離別幾十年的學(xué)生,，再次見到他的老師時，大吃一驚,，這就是我的老師嗎?當(dāng)年的風(fēng)采蕩然無存，一個即將走到生命盡頭的老人,，學(xué)生抱著老師失聲痛哭,。我們感嘆歲月無情,。
但不管怎樣，我的心中依然充滿期待,，期待著下一個10年、20年,，(當(dāng)然我不希望這么長)也期待著同學(xué)們的好消息,，希望你們?；丶铱纯?。祝同學(xué)們一路走好!
愿你是一棵樹：春天,，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天,，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!以下是由學(xué)優(yōu)網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的老師對學(xué)生的畢業(yè)感言,，歡迎參考閱讀,。
愿你像顆種子,，勇敢地沖破泥沙,，將嫩綠的幼芽伸出地面,，指向天空,。
孩子,，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆,，駛向成熟,，駛向金色的海岸,。
親愛的孩子,，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來,。
愿你是風(fēng),，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾,。生活正在你的前方微笑,，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱,。
黎明即起，孜孜為善,?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨,，學(xué)那梅花,，爭作“東風(fēng)第一枝”,。
你面前那生活之海的沙灘,，是一張金色的稿箋,。愿你在這張無邊的素箋上,，用理想的霞光寫出人生的詩篇!
不要說一天的時間無足輕重,，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天,，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
在知識海洋的底層,，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界,。愿你勇敢地潛到那兒去,，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石,。同學(xué),，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實,。
假如你曾有過虛度的時光,，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步,，前面相迎的是幸福的曙光!
你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間,。你愛惜你的生命,，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。
五彩繽紛的大自然充滿著美,，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美,，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉,，去尋覓!
“焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝妷训呐?，他們每天工作十八小時，孜孜不倦,。
把黃昏當(dāng)成黎明,，時間會源源而來;把成功當(dāng)作起步，成績就會不斷涌現(xiàn),。
這是最后的沖刺了,。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!
知識是升天的羽翼,，是恐懼的解毒藥,，人的自主權(quán)深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒,，好學(xué)不倦，努力使自己成為一個學(xué)識淵博眼光遠大的人,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十五
尊敬的老師,、同學(xué)們：
大家好！
炎炎夏日悄然飄遠,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來金秋的腳步聲,。是9月10日，是一個讓人充滿感激的節(jié)日――教師節(jié),。
親愛的老師,，是你們的節(jié)日，我現(xiàn)在最想對你說一句：老師,，您辛苦了,！
從我進入青春小學(xué)起，陳老師就是我們?nèi)?）班的班主任和語文老師,。陳老師的眼睛不大,，卻炯炯有神。四十幾個學(xué)生一起上課,，老師卻一下子就可以看到誰在下面做小動作,。陳老師的眼睛很神氣。當(dāng)我遇到挫折時,，老師會用眼睛告訴我：不要泄氣,！當(dāng)我取得好成績時,，老師會用眼睛告訴我：不要驕傲，繼續(xù)努力,！陳老師很愛笑,，笑起來的時候，眼睛就像卷曲的荷葉,。記得那次我們在八詠公園春游,，我和周承軻給大家表演相聲，大家都笑得前仰后合,，陳老師也笑得彎下了腰,。
陳老師，每天都很早到學(xué)校,。我到學(xué)校的時候,，陳老師早已經(jīng)在教室里了，一邊批改著作業(yè),，一邊監(jiān)督著同學(xué)們早讀,。老師總是那么含辛茹苦的教導(dǎo)著我們。記得一年級的時候,，我成績不穩(wěn)定,。有一天，老師把我叫到辦公室,，輕聲漫語地對我說：“你為什么不認真學(xué)習(xí)呢,？一年級就像造房子打地基一樣，墻角沒打好,，高樓大廈怎么造得上去呢,？一年級的學(xué)習(xí)室基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。所以你應(yīng)該認真學(xué)習(xí),，大好這個墻角,，你說對嗎？”聽了陳老師的一席話是我很受感動,。陳老師還和我媽媽聯(lián)系,，讓媽媽督促我學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)有了明顯的進步,。想到這里,，我真感謝您――陳老師！
老師,，你還記得嗎,？開學(xué)的第一節(jié)品德課上，當(dāng)同學(xué)們在討論自己的優(yōu)點時，那時我的心情很低落,，也很自卑,，覺得自己一無是處，是您寫了一首詩鼓勵了我,。上完這堂課后,，我就告訴我自己，只要我認真對待每件事,，我一定能行,！
老師，我愛你,！節(jié)日快樂,！我和同學(xué)們一定會把對老師深深的愛化作實際行動，尊重老師的勞動,，認真上好每一堂課,！
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十六
大家早上好！
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,，我們又將迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié),。雖然,，九月，沒有嬌艷的鮮花,，沒有嫩綠的楊柳,，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待,。同學(xué)們，在這32個教師節(jié)來臨之際,，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意,，工作順利,！再創(chuàng)新的輝煌！
今天,，我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己。
從幼兒園開始,，我們在老師的教導(dǎo)下讀書,、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能,、學(xué)做事,、學(xué)做人、學(xué)自強,，學(xué)習(xí)真善美,，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明,、講禮貌,、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為,，使我們形成良好的習(xí)慣師的平凡,，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您老師,，您讓我們成為自信的,、能超越自己的人。
感謝您老師,，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。
感謝您老師,，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn),，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍,。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是我們對您深深的敬意,。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上,，要落實到行動中,。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了,，在這里,，我倡議同學(xué)們用實際行動慶祝教師節(jié)，學(xué)會感恩,，感謝為我們付出辛勞的教師,。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一個輕輕地招手，一聲甜甜的老師好,，這也是感恩;我們知錯就改,，接受老師的`批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取,，尊重老師的勞動成果,，這依然是感恩。當(dāng)然,，認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，認真的思考,，主動的參與,，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展,，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰,，更是給老師最好的禮物,。
老師們、同學(xué)們,，讓我們團結(jié)一心,，共同努力，讓心靈充滿陽光,，讓理想托起心中不落的太陽,。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂,！工作順利,！身體健康,！
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十七
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置,，心目中的世界也許會變得###而安寧,。
帶著記憶,，帶著幻想，走向生活,，走向祖國的四面八方,。
你留給我的，是美麗的記憶,。你使是懷念少年時的純真和友誼,。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己,。
兒有開也有謝,，人有悲時也有歡。
南風(fēng)吹動風(fēng)鈴,，粉紅的桃花開得正艷,。回首往日,，朝朝暮暮點滴情,，依依切切惜別苦，片片娟娟鴻雁傳,，思思念念兩地處,。
三年的光陰，如彈指一揮間,，刻下的是我們的情意,，念著你的名兒，望著你的影兒,，憶不盡昔日之歡樂景,。
驀然回首，曾經(jīng)走過的歲月,，共度的美好時光如在昨日,。當(dāng)你躊躇滿志地踏上征途時，可別忘了在燈火闌珊處的那個默默祝福你的朋友,。
度過的光陰,，融洽的歲月，是銘心的回憶,，刻苦的情意,，托起串串思念，永載裊裊溫馨,，我們之間不變的情懷,，魂夢牽索，誠摯的心語,，看,，那天依舊蔚藍,，那草依然青春，那風(fēng)亦如昔日微微吹起,。
學(xué)友們,，人生是一部連續(xù)劇。父母的職責(zé)是拉開序幕,，老師只能是你的引導(dǎo)者,，懸念由你設(shè)置，情節(jié)由你發(fā)展,，主題由你醞釀,，形象由你塑造，請拍好這場戲,，演好你自己的角色,，好好把握吧!學(xué)友們，甩開滿頭的秀發(fā),，挺起堅實的胸膛,，背起沉重的行囊，傲然向前,，別回頭,，前面鵬程萬里大膽地喊一聲：“今天，我以煙中為榮,，明天,，煙中以我為榮!”
動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜,，也無需告別,，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息,。
如果我能,，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么,，就讓我們以沉默分手吧!要知道,，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
相逢又告別,，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端,。
很榮幸與你同窗共讀四載,，使我結(jié)識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì),，敬佩你的為人,，想必你今后一定會成為我的摯友。
生活就是這樣,。盼望它飛躍時,，它總是慢悠悠;等體會到個中滋味，想多留它須時,，它卻如落花流水匆匆逝去,。時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦,。
愁與苦為伴,，歡與樂同行。聚散皆是緣,，離合總關(guān)情,。情誼悠悠，歲月如流,，驀然回首,，卻已人去樓空，不知江月照何人,，但見長江送流水,。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子,，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流,。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,，將永遠回味不完,。
同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上,。我將默默地把它帶走,，精心澆灌、栽培,，讓它來日開出芳馨的鮮花,。
朝霞般美好的理想，在向我們召喚,，我的同窗,，分手在即，不必問何日相會,，我們――一滴一滴的水,，全將活躍在祖國的大海!
畢竟有緣，我們共聚了三個春秋,，今天要離去--為了彼此的夢想,，除了道一聲珍重,，更愿你快樂活潑。
別害怕金融風(fēng)暴,，我們有真本事就不害怕肚子填不飽,。別抱怨工作難找，人生本來就只有自己可以依靠,。相信自己,，畢業(yè)只是為了更好的開始!加油!加油!
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒,，愿友情化為奮進的力量!
生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟,，朋友，讓我們勇敢地迎上前去,，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊,，無窮無盡的幽深吧!
小舟在青春的港口起航，我們暫時分手,，滿載著理想和追求,。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
三年，在人生的旅程中不過是短短的一段,，然而和你同桌三載,，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠,，心的天幕上的一顆明星,。
感謝老師，授予我知識,，雖然我沒有去上什么課,。感謝同學(xué)，贈與我能力,，抽煙喝酒網(wǎng)游,。感謝戀人，賜我于愛情,，讓我知道我在養(yǎng)別個的老婆的時候,，別個也在為我養(yǎng)老婆。感謝大學(xué),，讓我感受到了一切關(guān)于青春的氣息,，再見吧。我們都將有個新開始!
畢業(yè)了,我們不能再在一起開心,一起歡笑了,但千山萬水也阻擋不了我們的友情,遠方的朋友祝愿你健康,幸福!
學(xué)哥學(xué)姐們,，事業(yè)有成,、在人生道路上有所成就。
學(xué)哥學(xué)姐們俺雖然不認識你們，仍祝愿你們該咋的就咋的,，人人開別克,，人人有別墅。
學(xué)哥學(xué)姐：是你們親自接我們?nèi)胄?，又帶領(lǐng)我們?nèi)谌肓撕Ｂ氝@個大家庭,，三年里你們留下的回憶會繼續(xù)伴我們成長，希望你們一路走好,，創(chuàng)造自己美好的未來。
希望你們在新的人生道路上,。有新的開始,，新的起點，一路順風(fēng),，多回學(xué)?？纯矗@里有你們美好的回憶,。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開這所學(xué)校,，開始自己的另一段生活，希望你們在工作崗位上發(fā)揮出色,，把所學(xué)的知識能夠靈活運用,，并且希望你們可以唱回學(xué)校看看,，?；丶铱纯础ＷＤ銈冊谛碌娜松缆飞嫌行碌拈_始,，一帆風(fēng)順!
致畢業(yè)同學(xué)：人生正如單向列車,，同一車廂就是同學(xué)，到站中轉(zhuǎn)就叫畢業(yè),。以后想我?短信聯(lián)絡(luò)!
離別時,，希望你能記住我。不要問,，善變的世界,，明天是否依然如故。
采擷一串串的夢,，學(xué)校的嬉戲,，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過,。世間的塵囂喧擾,，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
記得我們在湖邊,，信步地走著,。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧,。在我的眼簾,，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動,，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮,。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里,，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進一個無比美妙的境界,。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨和凄涼,，但我們畢竟走了過來。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天,，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天,，有我們在考場上的奮斗;昨天,，有我們在燭光中的歌唱。是啊,，昨天,，多么美好，多么值得回憶!
秋風(fēng)吹曠野,，一期只一會,。我會珍惜你我的友情，更期待相會的時刻,。
那個花季,，我送你離去，小路靜靜地向前伸展,，偶爾也有太陽雨飄起,。在暮色里向你深深俯首，請為我珍重,，盡管他們說,，我是個窮光蛋，可在你眼里分明寫著我的富有。留在花壇的馨香中...
沒到離別的時候,，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時候,，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然,，使我們昔日的同學(xué),，又相聚在安大校園。相見時難別亦難,，別時容易見更難,。
從五湖四海來，到天南地北去,。不管走到哪里,，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩,。
今天,，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競爭的對手,。愿友誼在競爭中更加深厚,。
競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時,，就要當(dāng)仁不讓,。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”,。
還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學(xué)習(xí),、理想，還有……將來即使我們天各一方,，但那晚的星空我永遠都會記得,。
我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊,，同學(xué),，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。
我們有過如水的平靜,，有過激烈的辯論,，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭,，緊握雙手,，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的,，還是失去的,，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個希冀的春天,，我們播種了四次;四個金黃的秋天,，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味,、有聲有色的時光,。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里,，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進一個無比美妙的境界,。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨和凄涼,，但我們畢竟走了過來。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天,。昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天,，有我們在球場上的奔跑;昨天,，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱,。是啊,，昨天，多么美好,，多么值得回憶!
多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人,，會有一份長久的感動。所以,，不要讓別人幫你寫留言,，一定要根據(jù)對象的不同來寫，這才是珍貴的留言,。同學(xué)啊,，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底,，化作美麗的記憶吧!
光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼,，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里,，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上,，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪,、小溪,、竹亭，是我們永遠依戀的百草園,。
畢業(yè)了,，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流,。那以往的同窗生活,，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完,。
人的天職在勇于探索真理,，為真理而斗爭是人生最大的樂趣。
楓葉把整個青春獻給了太陽以后,，它就具有太陽的色彩了,。
幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源,。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華,，因為含苞才能怒放,，才會有滿園春色,。
愿我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道,。
一個人努力的目標(biāo)越高,，他的才能發(fā)展得越快，對社會的奉獻也就越多,。
我們是幸運的,，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機,，未來在我們身上,。
這臺階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越,，毅然地跨越,，把那舊日的臺階留在身后。
帶著稚氣,，帶著驚異,，帶著迷惑,，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光,。
在雨露里孕育成的細蕾,，從太陽中吮吸光輝，并將萬紫千紅獻給祖國――這,，就是我們共同的心愿!
立志,、勤學(xué)、追求,、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來,，就能譜寫出一支青春之歌,。
看，那希望的山崗,，多么美麗,，多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀,，向那高高的山峰奮飛!
路上有礫石泥塊,，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,，要用我們雙手去開拓!
人生之路，仿佛環(huán)形的跑道,，終點和起點在一起：舊的終點,，就是新的起點。終點為昨日留下記錄;起點,，預(yù)示著更美好的明天,。
人生是什么?是歷史大廈的一塊磚，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手,，創(chuàng)造最美好的人生!
我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因為我們青春和生活的每一瞬間，都為著希望和奇跡而存在!
朝霞般美好的理想,，在向我們召喚,，我的同窗，分手在即,，不必問何日相會,，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
生命,，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值,，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
讓我們邁開雙腿,，去灑行汗水,，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子,，多么渴望著早日投進生活的洪流。
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡,，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧,。
愁也罷,，悲也罷，生活卻不罷,。千言萬語化作一聲祝福：濟滄海,、掛云帆!
曾經(jīng)有人說過：你如果想記住什么，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?
我沒有什么可說的,，無非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的,。太過庸俗了吧?你要記住，好朋友會給你真心的祝愿,。你的微笑會給他或她們帶來最美的回憶,。
六年了，沒有什么會比六年的友誼更珍貴吧,。她是最單純,，最唯美，最圣潔的,。小時的我們很可愛：有了事情,，兩個人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了!”但第二天又會拉起手地稱兄道弟,。
相逢又告別,，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒,，仿佛所有沒說的愛戀與不舍,，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白,，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了,。
你的身影是帆,，我的目光是河流，多少次想挽留你,，終于不能夠,。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由,。
你終于要走了,，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來,，你把我們共同澆灌的希望也留了下來,。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷,，永遠地芳菲,。
你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),。學(xué)友,，我欽佩你的一往無前精神。
也許吧,，也許當(dāng)你站在風(fēng)口暮然回首你的童年,，你便會發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊,，但模糊的深刻,。
我不奢望你會永遠記得我，但你要記得你的童年很美很美......
母校的每一角落,，都珍藏著我們的友情,，彌漫著我們的幻想。我們在輕霧繚繞之際分別,。
我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹,，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友,。今天,，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福,。
三個希冀的春天,，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經(jīng)受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗,，請別忘記這有滋有味,、有聲有色的時光。
三年光陰,，匆匆而過,，如夢的年紀(jì),，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息,，覺得繁花盡去,，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息,。
三年同窗,，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月,，都化作美好的回憶,。永留在心房。
別丟掉那以往的熱情,，你仍要保存著那真!
露,，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧,，蒙蒙的,，像我濃濃的離愁。
揮手告別,，揚帆遠航,，忘不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩,，無形中牢牢地系在我的心上,。
離別，有點難舍,，但不悵然;有點遺憾,，但不悲觀。因為還有相逢的希望在安慰,。
終于你要走了,，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書,。我不驚訝,，本該如此。
生活的海洋已鋪開金色的路,，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束,。勇敢地去吧，朋友!前方,，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……從五湖四海來,，到天南地北去,。
不管走到哪里,，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩。
生命,，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn),。
讓我們邁開雙腿,，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外,，有的是鮮花簇擁的前程!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十八
【導(dǎo)語】金秋九月,，是一個涼爽的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié),，更是一個感恩的季節(jié),。教師節(jié)馬上要到了，日記網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的教師節(jié)學(xué)生感言日記兩篇,，供您借鑒,。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻,！詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵,；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里,，獻上我們深深的祝福！
每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在,！陽光普照,，園丁心坎春意暖；雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻上一支心靈的鮮花,，向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的.敬意獻給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意,！
我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利！
老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟濟，精英輩出,。老師,，您是真誠的、善良的,、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻給老師,。
教師,，這個神圣而艱辛的職業(yè),，是每一個學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位,。
老師有時就如黑夜中的蠟燭,，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落,。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩,，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己,。星星之火,，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀,！
老師有時也似一股清泉,，它不顧千辛萬苦，流過密林山野,，淌過深溝小溪,，永不干竭，只爲(wèi)滋潤每一塊心田,，讓他們能夠生根發(fā)芽,，茁壯成長。
老師有時更像是領(lǐng)航的海燕,，引領(lǐng)我們這群雛燕,，到達目的地，有時如嚴父般斥責(zé),，有時如慈母般的呵護,。以防我們航向錯誤，誤入歧途,。
老師在我們的心目中,，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立,，直插云天,，給學(xué)生樹立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍而勝於藍,。他無私地付出,，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽,，費勁千辛萬苦,，打破黑夜的阻攔，只爲(wèi)帶給我們美好的明天,；他是路邊的行道樹,，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新,。他的裝飾,，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風(fēng),，穿過叢林,，越過大山，只爲(wèi)吹拂我們,，帶給我們涼爽,。
老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的,，這些點點滴滴值得我們銘記于心,！
