為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園體育活動(dòng)方案組織方案篇一

《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法，并能在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力,，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。通過分組、合作,，利用長(zhǎng)桌游戲,，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬,、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,，提高敏捷性,、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒勇敢,、克服困難的品質(zhì),，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬,、攀登能力。

2,、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦,、臨危不懼的良好品質(zhì),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬,、攀登能力,。

難點(diǎn)：高跳下的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子8張,，墊板4塊,，《健康歌》小白兔頭飾。

活動(dòng)過程：

一,、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

二,、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

2,、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法,，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

（1）瞧、桌子變成了兩座小橋,，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來(lái)過橋,，過了橋，從旁邊箭頭回來(lái),，排到隊(duì)伍后面,，看誰(shuí)的辦法和別人不一樣（桌子間隔30cm，排成兩排）

（2）小橋要變成大橋了,，變成大橋后可以怎么過去呢,？（兩排合龍）

（3）大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,，用什么辦法進(jìn)去呢,？

3、練習(xí)高跳下

（1）幼兒嘗試高跳下,。

（3）教師示范,，糾正動(dòng)作,。

（3）幼兒全體練習(xí)一次。

請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次,，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn),。

（4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1,、過了橋的小朋友趕快到老師這來(lái),，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息,，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了,，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎,？

2,、教師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔,，你們看我是怎么救的,。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞,，爬進(jìn)墻,，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔,。我在救小白兔時(shí),，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔,，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面,，戴好小白兔，不能亂跑,，要不然會(huì)被大灰狼抓走的

3,、幼兒全體救小白兔

四、放松活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)方案組織方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、掌握跳皮筋的方法,，對(duì)民間體育游戲感興趣，

2,、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,，通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

3米～5米長(zhǎng)的橡皮筋或松緊帶一條,，兩頭打個(gè)結(jié)。

活動(dòng)指導(dǎo)

玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋,，一名幼兒跳皮筋,，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上,，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出,，右腳跟著跳出皮筋,。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度,，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,，注意節(jié)奏。

玩法二：四人一組,，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,，一人在中間跳。跳的方法可自選,，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來(lái),，左腳跟著也跳出來(lái),。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后,，小跑步到“第二條邊”,，“第三條邊”上跳，方法同前,。就這樣順著三角形跳,，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí),，與角上幼兒對(duì)換,，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項(xiàng)

1,、在跳的過程中,，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳,。

2,、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳,。

附兒歌

馬蓮花,，馬蓮花,，馬蓮花開二十一，

二五六,，二五七,，二八二九三十一，

三五六,，三五七,，三八三九四十一，

四五六,，四五七,，四八四九五十一，

五五六,，五五七,，五八五九六十一，

六五六,，六五七,，六八六九七十一，

七五六,，七五七,，七八七九八十一，

八五六,，八五七,，八八八九九十一，

九五六,，九五七,，九八九九一百零一。

幼兒園體育活動(dòng)方案組織方案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解人的喜,、怒、哀,、愁等基本情緒,。

2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒,。

3,、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備

半圓型座位,，輕音樂,，相關(guān)課件，愛心包,、手鼓各一,，大表情卡一套（喜,、怒、哀,、愁）,，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學(xué)過程

1,、跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們,，讓我們跟隨音樂一起來(lái)表演《表情歌》,，好嗎？

2,、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征,、分類及成因。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們,，毛毛,、妮妮、琪琪,、安安遇到了一些事情,，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕,，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1,，了解不同的情緒,。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩,，毛毛臉上露出了甜甜的笑容,。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣,。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,，她非常傷心。

（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了,，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁,。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受,，比如喜,、怒、哀,、愁,，這種感受叫心情,。

（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過的喜,、怒,、哀、愁,。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響,，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒,、哀,、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停,，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜,、怒、哀,、愁的心情經(jīng)歷,，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列,。

（3）操作活動(dòng)：給心情配色,。

導(dǎo)語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒,、哀,、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色,，好嗎,？

①請(qǐng)幼兒思考：表情娃娃喜、怒,、哀,、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導(dǎo)孩子好心情配暖色,，壞心情配冷色,。）

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒,、哀,、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

3,、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主,。

導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情？是什么原因讓你喜歡這種心情的,？

（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由,。

小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng),，還能帶給別人快樂,；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響,。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯,，睡不好覺，身體越來(lái)越差,，同時(shí)還會(huì)妨礙別人,，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂的人,！

（2）說說自己不同心情時(shí)候的做法,。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái),？

（3）學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快,。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請(qǐng)瑤瑤參加游戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,，這群小朋友也變得很不開心,。

②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園,，和小朋友一起分享他的快樂,。

提問1：誰(shuí)做得對(duì)，為什么,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能?duì)同伴發(fā)脾氣，否則就會(huì)影響別人的情緒,。）

提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情,，學(xué)會(huì)寬容,。）

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說”。

方法二：告訴小朋友“我心情不好,，只想去情緒角唱歌”,。

方法三：愉快地接受邀請(qǐng)，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂起來(lái),。

提問3：你喜歡誰(shuí),？這樣好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂,、成功,、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上,。）

（4）討論如何做自己心情的主人,。

導(dǎo)語(yǔ)1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己？如果你想買玩具媽媽不給你買,；如果你想和別人交朋友,，別人卻不愿意，你會(huì)開心嗎,？那么當(dāng)你不開心的時(shí)候,。你將會(huì)用什么辦法調(diào)整情緒？

導(dǎo)語(yǔ)2：當(dāng)別人心情不好時(shí),，如何幫助別人有一個(gè)好心情,？

4、游戲“心情碰碰碰”,。

玩法：兩名幼兒一組,，手拉手對(duì)站。當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,，并用表情表現(xiàn)出來(lái)，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖,?；ハ嗖滦那椋ǜ鶕?jù)表情判別）。并給對(duì)方講述想的那件事,。如果對(duì)方講的是不開心的事,，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來(lái)。

幼兒園體育活動(dòng)方案組織方案篇四

目標(biāo):

1,、能借助桌椅學(xué)習(xí)并運(yùn)用從高處往下跳的技能,。

2、通過不斷增加難度,，發(fā)展幼兒跳躍能力,。

3、克服畏難情緒，愿意挑戰(zhàn)自我,，培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力,。

準(zhǔn)備:

桌子、墊子,、椅子,、口哨、擴(kuò)音器,、音樂,、蘑菇圖片16個(gè)。

過程:

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔子跳進(jìn)場(chǎng),。（教師播放音樂,，并吹哨子打節(jié)奏）

師：小兔子們，跟著兔媽媽一起去森林玩吧,。（幼兒雙手叉腰,，有節(jié)奏地跳）

2、教師和幼兒和椅子一起做熱身運(yùn)動(dòng),。（頭部、雙手,、腰部,、腿部、擴(kuò)胸）

師：小朋友們,，到了森林里你們開心嗎,？幼：開心。

師：那我們現(xiàn)在來(lái)跳舞表示一下自己開心的心情好嗎,？幼：好,。（播放音樂，做椅子操）

二,、幼兒主動(dòng)探索從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng),，教師補(bǔ)充。

1,、幼兒進(jìn)行從椅子上往下跳,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

師：真是一群可愛的小兔子,，現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)最勇敢,，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來(lái)試一試吧,？（幼兒嘗試）師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友跳得非常輕快,，我們請(qǐng)他上來(lái)示范下好嗎？幼：好,。（幼兒做動(dòng)作,，教師講解）

2、教師講解從高處跳下的動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒體驗(yàn),。

師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢,？看看老師是怎樣跳的：站在椅子上站穩(wěn),、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀,、擺臂,、跳下、站起,，在跳下的時(shí)候腳尖著地,，不要跳得太遠(yuǎn)。

3,、幼兒根據(jù)教師講解的正確方法再試一次,，教師糾正不正確的跳法。（重點(diǎn)講解）

三,、逐漸增加高度,，讓幼兒鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。（教師拿一張椅子放在前面,，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排）

1,、走“小木橋”，適當(dāng)加些障礙,。

師：現(xiàn)在兔媽媽要帶領(lǐng)小兔子們練本領(lǐng)了,，看！前面有一條河,，我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一排一排走，教師設(shè)置障礙）

幼：好,。師：來(lái),，我們一起來(lái)過這座小木橋吧，哪只小兔子來(lái)試一試,？（一名幼兒嘗試,，教師講解）你很棒,，你們想不想來(lái)呢？幼：想,。（幼兒一個(gè)一個(gè)走,，走完以后坐回原來(lái)的位置）

2、增加桌子,，讓幼兒從桌子上往下跳,。

師：你們真的是太棒了，過完了小木橋,，還有大木橋呢,！從上往下跳時(shí)，腳尖著地,，動(dòng)作要輕,。誰(shuí)愿意來(lái)？（幼兒示范,，教師講解動(dòng)作）

3,、幼兒體驗(yàn)。

教師做動(dòng)作講解,。師：這只小兔子真能干,！

4、增加高度：桌子上加椅子,。

師：現(xiàn)在大木橋上有一把小椅子,，你能從這個(gè)椅子上跳下來(lái)嗎？注意跳的方法哦,。

5,、將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下,。

師：我們來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，看誰(shuí)最勇敢,！

6,、游戲：《采蘑菇》。

師：我們?cè)竭^了這么多的障礙,，你們真的很棒,，現(xiàn)在來(lái)考驗(yàn)?zāi)阋幌拢殖蓛山M進(jìn)行采蘑菇接力賽,，請(qǐng)小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組,，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去,。游戲規(guī)則：排頭的小朋友拿著蘑菇走小木橋,，再走大木橋,，跳下以后把蘑菇給后面的小朋友，排到最后去,，后面小朋友繼續(xù),，全部結(jié)束后排頭的小朋友把蘑菇交給老師，看哪組小朋友第一個(gè)把蘑菇交給我,，哪一組就勝利?。ㄓ變哼M(jìn)行比賽）

師：你們得了第一名，第二名小組你們的跳的動(dòng)作也很規(guī)范哦,，很了不起,！

五、放松活動(dòng),。

幼兒坐成一橫排,，先由上至下拍打手和腿，然后互相給同伴敲敲腿,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

教師總結(jié)：今天小朋友們都練習(xí)了從高處往下跳的動(dòng)作,，完成得都非常棒,，但是今天我們做的這些動(dòng)作時(shí)比較危險(xiǎn)的，所以一定要有要有大人的陪同才能做,，自己一個(gè)人可千萬(wàn)不要模仿哦,。

幼兒園體育活動(dòng)方案組織方案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展抱,、提,、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3、懂得與同伴交流,、合作,，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋,、紙板,、小籃,、報(bào)紙、棍子,、小桶,、舊衣、小推車等,?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋,。(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

教學(xué)過程

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球,，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球,。

師：你是怎么玩的,？在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的？（幼兒介紹方法：拋,、接,、拍、打,、托,、墊等。）

二,、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧,！

師：運(yùn)送時(shí)要小心,，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。

師：剛才運(yùn)送的過程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作,，如托著蛋走,，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡,，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三,、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1、探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來(lái)電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙,、跨過小河,、鉆過山洞、翻過山坡,。

幼兒第二次運(yùn)蛋,，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn),。

2、探索多種“護(hù)蛋”方法,。

師：剛才鴕鳥媽媽打來(lái)電話,，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了,，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢,？

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選）,，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法,。（用報(bào)紙包住蛋,，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運(yùn)蛋,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù),。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快,。

1,、教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景，討論安全運(yùn)蛋的方法,。

2,、練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱,、推、提,、背,、拉、頂,、平衡,、鉆等。

3,、“運(yùn)蛋”比賽,。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全,。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4,、給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園體育活動(dòng)方案組織方案篇六

設(shè)計(jì)意圖

小班的幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@,，很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn)，于是他們開始膽怯,、退縮,，甚至有些不自信，希望通過本次體育活動(dòng)體驗(yàn)成功,，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的個(gè)性特征,。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、積極參與運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,、狐貍頭飾一個(gè),。蘿卜玩具若干布置場(chǎng)地。紙團(tuán)若干,。

活動(dòng)過程：

1,、熱身活動(dòng)：

師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：

今天天氣真正好，

小兔小兔起得早，

揉揉眼睛理理毛,，

蹦蹦跳跳真熱鬧，

小兔小兔快快跑,，

跑到山上種蘿卜,，

種了許多大蘿卜，

真是快樂兔寶寶,。

老師戴上兔媽媽頭飾,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、開始部分：

（1）集體活動(dòng)

老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”,，往返數(shù)次，直至“種完”,。

老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作,。

（2）自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒,。

注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

（3）集體活動(dòng)：游戲《勇敢的小兔》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,，“小兔”四散躲至“樹林”后面,，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則,。

3,、放松身體

師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng),。

活動(dòng)反思

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。活動(dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,，發(fā)展體能,；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂觀,、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能,。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要,，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中,，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”,，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,，情感體驗(yàn)很愉悅,。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng),。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1,、最后的游戲可以多玩幾次,，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求,，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2,、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些,。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作,。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)幼兒在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。