在寫總結(jié)時,，我們需要結(jié)合實際情況,，全面客觀地評價和總結(jié)所涉及的內(nèi)容,。寫總結(jié)時要根據(jù)實際情況確定合適的篇幅和深度,，精簡而不流于表面,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇一

熱愛本職工作,，熟悉業(yè)務(wù),，事業(yè)心強,，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ),。下面是本站小編為您精心整理的歷史教師教學(xué),。

初一的歷史課講述的是中國古代史的知識，再加上初一學(xué)生算是真正意義上接觸歷史,，所以相比較而言學(xué)生還是更容易對歷史課產(chǎn)生興趣,。但是怎樣才可以讓歷史吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡歷史,，怎樣才可以讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的課堂,，這確實是一個值得思考、值得不斷嘗試的事情,。

在講述中國古代史的時候,，我才發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的歷史知識少得可憐，而且學(xué)生的歷史知識面十分狹小,，比如我在講述堯,、舜、禹的時候,，80%的學(xué)生是不知道這幾個人的,，連這些字都不認識,，更別說他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學(xué)生聽說過他們的傳說故事。所以在上歷史課的時候,，想要學(xué)生進行故事的講述和比賽,，是很有難度的一件事情。

除了講故事之外,，其實歷史課堂的形式還有多種形式的：表演,、話劇、知識競賽等,。盡管這些形式在實際操作中有一定的難度,，但歷史課堂中還是可以嘗試的，尤其是對于初一的孩子,，他們參與的積極性還是比較高的,。講述到“遠古人類的一天生活”時，有幾個班的小組嘗試了表演,，在短短的時間里,，學(xué)生能準備出一些簡單的臺詞和相關(guān)的動作，確實是很出乎我的意料,，而且在表演的時候，他們能很認真,、很投入的表演,，著實讓我欣慰。

歷史課定期準備一些知識小競賽,，也是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,，尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式，小組競賽可以增強集體榮譽感,。在前三課上完之后,，我準備了一次小的知識競賽，時間就是20分鐘左右,。在第一個班進行知識競賽時,，我準備了必答題和搶答題，由于搶答題不能確定誰先搶到問題,，所以課堂的控制有很大難度,，所以其后的幾個班，我就取消了搶答的環(huán)節(jié),，雖然這樣競賽的氣氛稍微弱了一些,，但是課堂的效果還是比較好的。

不管是歷史表演還是知識競賽,，再或者故事講述,，其實都只有一個目的：讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,，增強其學(xué)習(xí)歷史的積極性，不至于讓學(xué)生討厭歷史,、厭煩歷史,，也許這就是歷史老師最大的心愿。

歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識的一個延伸和拓展,，也是歷史知識的一個活用,，不至于讓歷史真正成為歷史。當然,，課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設(shè)計和好好準備的,，讓課堂真正活起來，讓形式不僅僅再是形式,。

本學(xué)期我擔任七年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、精心備教,，全面把握新課程標準,。

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。

因此，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時候,，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點難點，準備有針對性地講,。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條,。

謎語。

導(dǎo)入新課,。授課時就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

為了這一目標,，我做到了課前認真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標,，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法,，認真落實上課,，作業(yè),，練習(xí)，復(fù)習(xí),，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課,，作業(yè)全批全改，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過單元檢測考察,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果,，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。

二、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三,、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。

很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,。如(1)，交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗,。(2)，觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時,，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅教書而且育人,。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學(xué)中要不斷的努力,，力求更上一層樓。

五,、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

六,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“德高為師,，身正為范”,，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，上班開會不遲到不早退,，遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度。

力爭做一個有崇高師德的人,。

二,、作為教初一歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，認真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，如：講“大躍進”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫,，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講,，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果,。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,，提初中等生，幫助差生工作,。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘,，讓學(xué)生能主動去獲解歷史,，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題,，在輔導(dǎo)課時當堂講解,。時而加強小考，通過批閱和及時反饋,，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定,。對于其他兩班，講解基本史實的前提下,，注重基礎(chǔ)知識,，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切問題都會迎刃而解,，相信有耕耘總會有收獲!

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生,，由于第一遍接手教材,，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科,，今后,，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力,、專研,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟,。做到游刃有余，如魚得水!

記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好,，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位,，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子,。而今不免感嘆時光飛逝,，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持,。在踏上崗位的這第一年工作中,，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅,、我的伙伴,、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑,，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實習(xí)期......下面我就來總結(jié)一下這一學(xué)年的工作,。

身為一名教師，自知一言一行將直接影響著學(xué)生,。于是我告訴自己：每天微笑多一點,，贊許多一點，交流多一點;當然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表,，用行動影響學(xué)生為其樹立正確的行為,。另外,，在這一年中，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高,，積極參加各項活動,。對于我的工作、我的學(xué)生,，我全心全意的將細致,、寬容與責任投入到每一天與學(xué)生的接觸當中得到了家長的放心、安心和寬心,。

第一年工作,，對業(yè)務(wù)不熟悉、對教學(xué)活動把握不準確,、對課堂常規(guī)難以掌控,。因此，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù),。因此以師傅指導(dǎo)為動力,，不懂就問促使自己盡快適應(yīng)工作，盡快積極融入學(xué)校氛圍中,，我還非常珍惜學(xué)校的聽課以及實踐課的機會,。聽課回來及時回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點。實踐課則認真選擇活動,，設(shè)計教案,，并向師傅虛心請教，聽取師傅的意見,，并通過活動的實施,，及時地反思，來一次自我審視以便日后有更大的進步,。作為一名新教師,，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗的老師請教,，與同事團結(jié)協(xié)作,，互幫互助，共同進步,。同時,，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進了我對專業(yè)的思考。由于博客是開放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見解于是更進一步拓展了我的思維,、拓寬了我的視野,。當然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒有安于現(xiàn)狀，而是努力通過了中央廣播電視大學(xué)教育管理本科的函授的資格;在平時我還參加國培計劃遠程培訓(xùn)豐富自己的認知，通過多途徑增加自己的理論知識,，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。

作為第一年的新教師我始終做到"勤想、勤問,、勤動",，我熱愛教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到,，不早退,。積極、準時參加會議及各項學(xué)習(xí),。另外,，在家長工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問;學(xué)校里里有什么事我也主動和家長聯(lián)系使其在第一時間知道以便能更好的做到家校共育,。

積極參加學(xué)校組織的活動,，參加了國培計劃--江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在井岡山集中培訓(xùn)了15天,，被評為優(yōu)秀學(xué)員,，通過努力在"“黨在我心中"演講比賽中各獲"三等獎"。認真撰寫的論文《20xx-20xx七年級歷史教學(xué)總結(jié)》獲得湖口縣教育局二等獎,。

在這一年的時間里讓我成長了許多,，也是在這一年時間里讓我對教師這分工作有了更多的堅持與自信。"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索",，相信有你、有他,、有她，我的教師之路將更加的堅定與美好,。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心,，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際,，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實際，把握教學(xué)的難度和深度,，做到循序漸進,，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細,。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解,、討論,、探究、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸。

4,、提高教學(xué)水平：作為一名初中教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去,、拿得出手,，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師,、評委,。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階,。

5、工作細節(jié)有待改善,。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求,。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方式,，做到有針對性。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們認識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我認識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、主動推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的三個班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕教室領(lǐng)導(dǎo)責備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

八,、取得了較好的成績,。

本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇二

本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題,，50分,。試題設(shè)計整體合理，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考察,，難易程度的把握和比例分配較為適當,，既有利于知識的鞏固，也考察和鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力,。

第一部分選擇題學(xué)生得分為13分,，第二部分大題平均分為16，平均分為30,。

通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),，此次考試的結(jié)果讓人較為擔憂，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握仍然不夠牢靠,，這與我們學(xué)生的素質(zhì)有著必然的聯(lián)系,，但同時也反映出歷史教學(xué)的負擔仍然較重。

通過本次測試,，反映出存在的主要問題在于：

1,、基礎(chǔ)知識不牢固。

試卷中80%為基礎(chǔ)知識,，且95%都是講過或多次評講的試題,，學(xué)生仍然出錯,，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不好。

2,、學(xué)生對圖片的識讀能力不強,。卷中出現(xiàn)秦始皇建立中央集權(quán)措施表，讓學(xué)生總結(jié)加強統(tǒng)一的措施,，學(xué)生答得是五花八門,，甚至有學(xué)生答分封制。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點,，長安和大秦,，圖上標示明確，但是還是很多學(xué)生答錯,?？梢娢覀兊膶W(xué)生從圖中提取信息的能力還很差。

3,、學(xué)生對答案的組織還很欠缺,。答案書寫不規(guī)范，有些學(xué)生答題,，一口氣寫完,，卻反層次性。另一方面,，語言組織不規(guī)范,，偏于口語化。這些給教師改卷造成極大困難,，也直接導(dǎo)致學(xué)生得分不高,。

1、夯實基礎(chǔ),，加強對初一學(xué)生基本歷史素養(yǎng)的培養(yǎng),。

2、教學(xué)過程中加強對教材中圖片分析,，點名相關(guān)的重要知識點,，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取歷史信息的能力。

3,、加強學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性,。要求學(xué)生字體規(guī)范性、語言規(guī)范性,。

另外,，考前教學(xué)生如何審題，如何找關(guān)鍵詞，撲捉有效信息,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇三

本學(xué)期,，本人任教初一放學(xué)期x個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、鍥而不舍的精神從事教授教化工作,。

作為年輕教師，能認真訂定計劃,，注重研究中學(xué)教授教化理論,，認真?zhèn)湔n和教授教化，主動參加科組運動和備課組運動,，上好公開課和均衡課,，并能常常聽各先生的課,，從中汲取教授教化經(jīng)驗,，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和睦、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。依照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生控制好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實精良的品德和高尚的人格,。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心康健,，依據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對付個別差生,，應(yīng)用課間多次傾談,，勉勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動面對人生,，而對優(yōu)生,，教導(dǎo)其戒驕戒躁盡力向上，奮不顧身，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生建立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去成長本身的看念,，建立高貴遠大的抱負,。

現(xiàn)在作為教初二歷史課的先生，明白本身對課本的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行材料。為進步每節(jié)課的進行后果,，教授教化質(zhì)量,，本人除注重研究課本，把握好根基,、重點難點外,，還采納多媒體教授教化，如：投影,、幻燈,、漫畫、灌音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,，進步課堂的教授教化質(zhì)量,，按時完成教授教化任務(wù)。

通過一學(xué)期盡力,，能訂定好溫習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，進步中等生,，贊助差生。但由于本學(xué)期講課光陰較短,，溫習(xí)內(nèi)容較多,，溫習(xí)對照倉匆匆，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接收才能較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對課本生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教授教化造詣未達所想,。

總的來說，一年來我在歷史教授教化上取得了必然造詣,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識合適時代的要求？如何讓盡快地改變看念以適應(yīng)新課改的要求,？如何施展學(xué)生在課堂上主體位置作用,？如何增強學(xué)科之間的滲透？等等,，這些問題都是我往后工作盡力的偏向,，我將通過繼續(xù)盡力，爭取取得更大的提高,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇四

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動學(xué)生的主動性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方式,，做到有針對性,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我認識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、主動推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的三個班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕教室領(lǐng)導(dǎo)責備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在教室里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。

八、取得了較好的成績,。

本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔任七年級八個班的歷史教學(xué)工作,，本期七年級歷史教學(xué)除認真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行了愛國主義教育,、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

1,、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學(xué)大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，利用課件使課堂教學(xué)添色不少。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有,，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,，課下所花時間太少,。因此，講得太深就照顧不到整體,，我上學(xué)期開始備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不理想，后來及時調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

2,、及時,、細致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點給予不同的評語,，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識,，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友,。

3,、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經(jīng)驗老師的教法,，經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的.教學(xué)雜志,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達10節(jié)。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動腦,、動口、動手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

5,、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組,，進行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在教學(xué)過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育,；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,。

8、每節(jié)課上新課前,，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問,，然后批改打分，及時訂正來鞏固所學(xué)知識,。期末復(fù)習(xí)也主要是通過聽寫檢測來督促學(xué)生有計劃的復(fù)習(xí),。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細,，有不少是被逼去學(xué)的,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試八個班的總均分是81.6分,，各班均分相差不到5分,，這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，如何更大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇六

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路,。忠誠黨的教育事業(yè),。熱愛學(xué)校，熱愛本職工作,。平時,，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并認真做好政治筆記,。撰寫心得體會,。服從學(xué)校工作安排，為人師表,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。課后能及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認真搜集每章節(jié)的知識要點,，進行歸納整理,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，虛心聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們對課堂的調(diào)控藝術(shù)，克服自己的不足,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精,。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求,，開展了優(yōu)生輔導(dǎo),、中等生輔導(dǎo)和后進生輔導(dǎo),，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

6、由于新課程改革的實行,，在課堂教學(xué)中,，力求體現(xiàn)出新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識,。大膽嘗試新教法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,，教學(xué)中改變自己的角色,，由知識的傳授者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動的幫助者,、合作者和引導(dǎo)者,，真正把新課改的理念滲透到課堂教學(xué)過程中。

本學(xué)期任七年級三個班和八年級一個班的歷史課教學(xué),，各方面都嚴格要求自己,，一絲不茍，無遲到,、早退等現(xiàn)象,。政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，都能認真,、超量完成,。服從年級組和教研組的工作安排。團結(jié)同志,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但也有做的不到位的地方,，主要有這樣幾點：

1,、在課堂教學(xué)中，不能積極鉆研教材,、教法和學(xué)法,，不注重設(shè)計教學(xué)過程，致使部分學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,，積極參與課堂的興趣不高,，教學(xué)效率比較低,。尤其在新課程的教學(xué)研究中，缺乏主動性,，還存在“穿新鞋,，走老路”的現(xiàn)象，不能真正把新課改的理念滲透的課堂教學(xué)中,。

2,、專業(yè)學(xué)習(xí)力度不夠，業(yè)務(wù)鉆研精神不足,，教育教學(xué)研究不深入,，缺乏理論探討。

3,、有時工作激情退卻,，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩、按部就班,、行尸走肉的跡象,。自身潛力沒有充分挖掘，為學(xué)校的奉獻精神還有欠缺,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇七

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學(xué)期的時間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來,，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點,，但是很值得,。總的來說,，我這學(xué)期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實，因為充實,，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野,，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊,。回家后還會打開電腦,，進入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

新的世紀，社會的要求,，家長的期盼,，學(xué)生的崇仰，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的。當然,，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤學(xué)生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇八

本學(xué)期,，我擔任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，不但聽初中的,，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇九

本學(xué)期,，本人任教初一年級245,、246、247,、248四個班的歷史課,，一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

一、本學(xué)期實施的措施及成效,。

1,、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學(xué)大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)初一歷史教學(xué)個人工作總結(jié)初一歷史教學(xué)個人工作總結(jié),。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準備課堂練習(xí),，設(shè)計開放性課外習(xí)題,，制作歷史手抄報、電腦報,，歷史手工制作等,，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師益友,。

3、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5,、嚴抓課堂紀律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度,，增強其自信心,。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24課基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

在教學(xué)過程中,，突出了重點、難點,，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟,、政治、文化各方面的內(nèi)容初一歷史教學(xué)個人工作總結(jié)工作總結(jié),。

7,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,。

二、不足之處及存在問題,。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細,，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十

本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，初一歷史教學(xué)總結(jié)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，工作總結(jié)《初一歷史教學(xué)總結(jié)》?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十一

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它可以促使我們思考,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？以下是小編幫大家整理的初一歷史教師工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

20xx年第二學(xué)期起，我擔任初一年級三個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。由于初一年級學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科,，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容。現(xiàn)將這一學(xué)期以來,，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過程中揚長避短,。

1,、備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件,。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,，對學(xué)生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點,，就會讓學(xué)生對歷史充滿厭惡,，不愿學(xué)習(xí)，顯然這不利于以后的歷史教學(xué),。所以我在上課前定要先備課,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種ppt等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、學(xué)習(xí)教法,。為使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、認真學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，不但聽本學(xué)科組的公開課,，我還積極跨學(xué)科聽課，積極參加市縣的教研活動,，增強自身的教學(xué)技能,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作,。

4,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。因為初一的學(xué)生來自于不同的小學(xué),，他們書寫存在著一定的差異,。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。另外，讓學(xué)生認真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,，因為此本練習(xí)重點突出,，并且緊扣考點，所以要求學(xué)生認真完成,，我也及時批改,，并作出相應(yīng)的講評。同時分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

當然,，人無完人,。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時等,。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十二

初一下學(xué)期,，本人任教初一年級x個班的歷史課,，一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一,、本學(xué)期實施的措施及成效,。

1,、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí),。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準備課堂練習(xí),，設(shè)計開放性課外習(xí)題,，制作歷史手抄報、電腦報,，歷史手工制作等,，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師益友,。

3、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4,。優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5、嚴抓課堂紀律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度,，增強其自信心。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期_課基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在教學(xué)過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟。

二,、不足之處及存在問題,。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細,，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十三

本學(xué)期,，本人任教初一下學(xué)期3個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用,？如何加強學(xué)科之間的滲透？等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十四

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽初中的,，也聽高中的,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作,。

四、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十五

本學(xué)期，我擔任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

1.認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好學(xué)案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2.細致批改學(xué)生的學(xué)案,，針對學(xué)生不同的特點給予不同的評語,，使學(xué)生學(xué)案不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師好友。

3.積極參加歷史教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達20節(jié),。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如小組合作交流法,、討論法,，閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦,、小組合作,、交流展示的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5. 嚴抓課堂紀律,，采用“小組積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小組積分制實行過程中,，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心,。通過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了合作探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好,，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當然在小組積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題,，有些學(xué)生為了給小組多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律,，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進,、完善小組積分制,，增進他們的小組合作精神。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點、難點,，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到三國兩晉南北朝時期重要經(jīng)濟,、文化和政治各方面的內(nèi)容。

7.通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育,；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十六

本學(xué)期，我擔任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，不但聽初中的,，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十七

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點的檢查落實不到位;。

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;,。

初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)分享篇十八

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：