報(bào)告可以用來匯報(bào)調(diào)研結(jié)果、市場分析,、競爭對手情報(bào)等,。寫報(bào)告需要經(jīng)過反復(fù)的修改和潤色,，確保內(nèi)容的流暢性和一致性,。需要報(bào)告范例的同學(xué),，可以參考以下給出的案例和總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇一

小學(xué)教國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、“拿”學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;【人名】同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇二

為認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于做好2015年師德建設(shè)工作檢查的通知》精神,，根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》（慈教〔2012〕296號）和《慈溪市教育局關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》（慈教黨委〔20xx〕24號）相關(guān)要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按市教育局工作要求,，我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)工作自查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

1、學(xué)校按國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實(shí)際,，建立和實(shí)施師德師風(fēng)各項(xiàng)制度的情況,，在學(xué)校醒目位置和各辦公室設(shè)置《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（1—4條）》,、《慈溪市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》,，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學(xué)校門口和宣傳窗設(shè)置師德及其他投訴舉報(bào)電話等,。

2,、學(xué)校嚴(yán)格建立師德學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,。按培訓(xùn)對象分為新進(jìn)教師崗前師德培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、全體教師師德集體培訓(xùn),；按培訓(xùn)形式分為師德專題和師德通識培訓(xùn),；按培訓(xùn)時間分為暑期培訓(xùn)、每周政治和師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),。組織教師通過學(xué)習(xí),、承諾、撰寫培訓(xùn)心得,、進(jìn)行師德評議的方式,，提高教師的師德修養(yǎng)和水平。

3,、學(xué)校建立教師,、學(xué)生,、家長和社會對本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò),，對各層面反映的師德情況進(jìn)行認(rèn)真的查處和整改落實(shí),。

4、學(xué)校建立師德師風(fēng)獎懲制度,。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時進(jìn)行宣傳,、表彰；將教師的師德情況列入考核,；把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,，對師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”。

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的處理意見》中規(guī)定的禁止行為,。學(xué)校從以下幾方面進(jìn)行自查,。

1、對全體教師進(jìn)行有償家教或有償補(bǔ)課行為進(jìn)行檢查,；

2,、對教師體罰或變相體罰、歧視學(xué)生行為進(jìn)行檢查,；

3,、對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進(jìn)行檢查,；

6,、對教師擅自離崗離校行為進(jìn)行檢查；

7,、對教師利用職務(wù)之便銷售或強(qiáng)制推銷教輔資料,、謀取私利的行為進(jìn)行檢查；

8,、向?qū)W生（家長）組織,、參與、推介社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的各類補(bǔ)習(xí)班,、興趣班等進(jìn)行檢查,。

通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師師德師風(fēng)情況總體較好,，教師能做到愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)；全體教師能做到無私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失,，無聚眾賭博、推銷商品,、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象,。但也有一些問題。

1,、個別教師對自身要求不嚴(yán),，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,。如工作時間外出,、遲到、早退沒登記,。

2,、極少數(shù)教師終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，在政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,。

3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,，對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠,。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4,、個別教師遇事只顧自身利益,，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿,，大局意識不強(qiáng),。

1、組織校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)文件要求,，加強(qiáng)對全校師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督檢查,，，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動實(shí)施方案及細(xì)則,，研究落實(shí)途徑,、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo),。

2,、動員教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)等檢查文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī),。規(guī)范教師從業(yè)行為,，自重,，自律，自省,，自強(qiáng),，提高師德修養(yǎng)，讓教師們始終樹立以“傳道,、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任，視正己,、愛生,，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。

3,、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,，增強(qiáng)做好師德師風(fēng)的自覺性和主動性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇三

又一個學(xué)年即將結(jié)束,，在過去的一年里,，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，我熱愛黨,，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身,。同時,，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

我有幸被評為縣級骨干教師,。這是一種榮譽(yù),，也是一種壓力，更是一種動力,。這將對我今后的工作提出了更高的要求,，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語文教師,，在學(xué)校以及語文教研員的指導(dǎo)幫助下,，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式，通過導(dǎo)學(xué)案在語文教學(xué)中的運(yùn)用,，取得了良好的教學(xué)效果,。隨著課改的深入,，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,，和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了,。這就要求我越來越多地激勵學(xué)生去思考。在新觀念,、新模式,、新的課堂教學(xué)評價(jià)平臺上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者,。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升，在教學(xué)實(shí)踐活動中取得了較好的成績,。

一年來,，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展,。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考,、討論,、操作的基礎(chǔ)上獲得知識,。同時根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐，并把它作為自己課題進(jìn)行研究,。

在工作中我力求做到“求大同,，存小異”，學(xué)會尊重和接納,，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會,，取長補(bǔ)短，相互借鑒,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求,?！背煽冊谌〉玫耐瑫r又將成為歷史。面對未來,，我將以更大的熱情投入到工作中去,，為我校語文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升,，做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語教師師德情況述職報(bào)告我叫xxx,，是后房子中心校的一名教師,。1986年參加工作到現(xiàn)在在教育教學(xué)崗位上度過了29個春秋。今年擔(dān)任：后房子中心校德育工作,；少先隊(duì)工作,；關(guān)工委工作；紅十字會工作,；二年英語教學(xué)工作,。工作頭緒繁多，壓力較大,，在工作中克服了重重困難各項(xiàng)工作都取得了較好的成績,。

隨著新世紀(jì)的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)的整體提高,，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求,。回顧這一學(xué)年的工作,，有得也有失,，為今后更好的工作，我將這一年師德方面的工作作如下述職：

“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。在工作中,，告誡自己，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，教書育人，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵,。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中的能手,，不計(jì)較個人得知,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間從不搞有償家教,，更不接受家長送的禮物。

作為一名教師,，教學(xué)中會遇到許多問題,，需要依靠幫助與智慧來解決。幫助,，來自身邊的同事不管是年輕的還是年長的都是我學(xué)習(xí)的對象;智慧,，來自細(xì)心的觀察、勤奮地學(xué)習(xí),、勤奮地工作,、不斷地反思、不斷否定自我,。我從不認(rèn)為向別人請教問題是一件丟人的事，即使再簡單的問題,，只要我不會,，我就會向教學(xué)前輩請教，學(xué)懂,、問會才是更道理,。這樣在我的.周圍團(tuán)結(jié)了很多教學(xué)同仁，從他們身上我學(xué)到許多,，也找到自身的不足,。

那樣的困難，大家群策群力,，通力合作,，共度難關(guān)。我是一老教師，再教育改革日新月異的今天更是一名新教師,。工作中總會遇到想像不到的困難,，學(xué)校的每一位老師，包括各位領(lǐng)導(dǎo),，都會教我如何處理好遇到的各種問題,。

比如向我們這個年齡段計(jì)算機(jī)操作就是現(xiàn)代教育教學(xué)中的一大障礙。我本著禮下于人不恥下問的態(tài)度經(jīng)常向青年教師請教,。每次的交流都使我受益匪淺,，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，克服重重困難現(xiàn)在可以熟練地操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課,、制作課件并把所學(xué)知識運(yùn)用與教育教學(xué)之中收到了良好的效果,。

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的,，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,，共同教育好學(xué)生,。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題,，把學(xué)生視為自己的孩子,，和家長共同探討教育孩子的問題,。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識,。

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì),，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我既愛“聽話”的學(xué)生,，更愛“后進(jìn)生”,。

對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，以長善救失,。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾,，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高,。

2,、深入學(xué)生，深入班級不夠,。平時與學(xué)生的交流不多,，主動性不強(qiáng),。

3,、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息并能與教師信息共享,。

教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境,，沒有最好，只有更好,。我愿和同仁們一道,，共同探討，攜手并進(jìn),，勇于創(chuàng)新,，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇四

以來，廣西自治區(qū)檢察機(jī)關(guān)共查處涉及農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件38件45人,，涉案金額764.3284萬元,；大案21件27人,，大要案1件1人，特大案件2件2人,，重大案件2件2人；其中貪污賄賂案件31件38人,，瀆職案件7件7人,。廣西象州縣檢察院通過對這些案件調(diào)查,、分析后發(fā)現(xiàn)，廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件雖不是普遍現(xiàn)象,，但作為教書育人的特殊崗位,，社會期望值比較高,，一旦犯罪，危害性大,，社會影響面廣。因此,，如何預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)的職務(wù)犯罪,，提高監(jiān)管效能，變被動的事后查處為主動的事前管控和監(jiān)督具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。本文通過分析農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點(diǎn),、成因,，探索農(nóng)村中小學(xué)預(yù)防職務(wù)犯罪的新方法,、新途徑，以期堵塞易發(fā)職務(wù)犯罪的漏洞,，推動全區(qū)教育改革的健康發(fā)展。

一,、近年來廣西自治區(qū)檢察機(jī)關(guān)立案查處的農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪典型案例,。

（一）周某英,、周某全貪污案,。犯罪嫌疑人周某英,，在任原貴港市覃塘區(qū)振南鄉(xiāng)中心小學(xué)校長和樟木鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長兼中周小學(xué)校長期間,，在學(xué)校進(jìn)行校園建設(shè)和校舍維修及經(jīng)費(fèi)開支等過程中，利用職務(wù)上的便利,，與學(xué)校統(tǒng)計(jì)員周慶全采取虛假報(bào)帳的手段套取學(xué)校公款進(jìn)行私分,。其中犯罪嫌疑人周某英分得人民幣75153元，周某全分得人民幣26853元。同時,，周某英在將學(xué)校校園建設(shè)和校舍維修等工程轉(zhuǎn)包的過程中，收受工程老板譚某送的“好處費(fèi)”5000元?dú)w個人所有,。

（二）黃某規(guī)、陳某朗等七人共同貪污案件,。20春季學(xué)期末的一天,，時任武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長的黃某規(guī)召集副校長陳某朗等七人一起商量，決定以工作辛苦為由,，以發(fā)“勞務(wù)費(fèi)”的名義,，采取收入不入帳、虛開發(fā)票手段騙取單位公款共同侵吞,。自年秋季學(xué)期至秋季學(xué)期，被告人黃某規(guī),、陳某朗等七人共同侵吞祿新中心校學(xué)生保險(xiǎn)回扣費(fèi),、教輔資料回扣費(fèi)及學(xué)生照相費(fèi)共計(jì)149000元,，虛開列支耗材費(fèi)等發(fā)票侵吞單位公款145000元,，總計(jì)貪污金額294000元。同時黃某規(guī),、陳某朗還伙同其他中小學(xué)校長多人申報(bào)騙取國家“普九”化債資金449618元，貪污204960.14元,。

（三）羅某來受賄案,。犯罪嫌疑人羅某來在任原平南縣中小學(xué)危房改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（該機(jī)構(gòu)后改名為平南縣校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，簡稱校安辦）負(fù)責(zé)人期間,，利用職務(wù)之便,，分別收受承建平南縣教育局下屬中小學(xué)危房改造項(xiàng)目工程的建筑工頭送的好處費(fèi)及部分申請危房改造項(xiàng)目的中小學(xué)校長送的好處費(fèi)共計(jì)人民幣380000元,。

二,、廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點(diǎn),。

（一）犯罪嫌疑人都擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，都有利用職務(wù)權(quán)力之便謀取利益的行為,。從查處案件來看,，多數(shù)犯罪嫌疑人都是中小學(xué)的校長,，對學(xué)校的重大事項(xiàng)決策“一言堂”,，為了一己之私鋌而走險(xiǎn),。如原玉林市育才中學(xué)校長莫某,，在學(xué)校工程建設(shè),、食堂發(fā)包過程中,，利用職務(wù)先后14次收受承包老板送給的“好處費(fèi)”共計(jì)178000元人民幣,。

（二）作案人員文化程度相對較高，多為大學(xué)本科以上學(xué)歷,，對黨和國家的政策,、法律并不陌生,，自作聰明鉆政策,、法律的“空子”,、打“擦邊球”,。如原武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長黃某規(guī),、副校長陳某朗與他人合伙申報(bào)騙取國家“普九”化債資金449618元；又如原岑溪市大隆鎮(zhèn)教育管理辦公室主任黃某才,，在發(fā)放大隆鎮(zhèn)有關(guān)學(xué)校所得的上級所撥的`“普九”化債資金時，以大隆鎮(zhèn)西寧中心小學(xué)需要搞學(xué)?；ǖ拿x，分兩次從大隆鎮(zhèn)西寧社區(qū)支書楊統(tǒng)仁手中拿了共6元上級下?lián)艿摹捌站拧被瘋Y金撥款,，但黃旭才只將其中35000元用于學(xué)校建設(shè),，并將剩余27000元據(jù)為己有,。

（一）權(quán)力過于集中，缺乏有效監(jiān)督,。目前中小學(xué)實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制,，校長一人掌握了學(xué)校的人事,、教學(xué),、財(cái)務(wù)、管理等諸項(xiàng)大權(quán),，一些學(xué)校的重大事項(xiàng)討論,、研究,、決策,，往往只是一個形式,，實(shí)際上就是“家長作風(fēng)”,，大小事情都是校長說了算，使之在學(xué)校的工程建設(shè),、招生收費(fèi)、物資采購等方面具有了腐敗的便利條件,。

（二）作案人法制觀念淡薄，存在僥幸心理,。行為人個體心理因素是引發(fā)職務(wù)犯罪行為發(fā)生的主觀原因。從上述案例看,，多數(shù)中小學(xué)校長在收受賄賂時都抱有“天知,、地知,、你知,、我知”的幻想,，認(rèn)為行賄人得到利益,，自己收點(diǎn)“好處”也是理所當(dāng)然，因此有了一次,，進(jìn)而多次,，逐步走上犯罪深淵。

（三）財(cái)務(wù)管理混亂是導(dǎo)致中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觸犯刑律的主要原因之一,。隨著國家補(bǔ)助資金多元化，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的來源從過去的單一財(cái)政撥款轉(zhuǎn)換為多渠道多方位的籌資,，給財(cái)務(wù)管理提出了更高的要求，而一些學(xué)校的財(cái)務(wù)管理及其運(yùn)作機(jī)制存在較大缺陷,，學(xué)校財(cái)務(wù)人員不嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理,，不能規(guī)范、真實(shí)反映單位資金及經(jīng)營狀況,，有章不循，有禁不止,，私設(shè)“小金庫”,，將國家法律、單位規(guī)章制度徹底拋于腦后,，消極作為甚至不作為，嚴(yán)重影響了有關(guān)部門的監(jiān)督管理,。

（四）對權(quán)力缺乏有效監(jiān)督,。學(xué)校一直都是人們心目中的“清水衙門”，沒有職務(wù)犯罪的滋生之地,，上級行政管理部門忽視紀(jì)檢,、監(jiān)察工作，客觀上給作案人有了可乘之機(jī),；上級主管部門,、紀(jì)檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督作用發(fā)揮不夠,，上級對下級重工作實(shí)績，輕制度制約和日常監(jiān)督；社會監(jiān)督相對弱化,。長期以來，社會各界職能部門及人民群眾把學(xué)校當(dāng)作“凈土”,，客觀上造成了人們對校園缺乏警惕性,，從而使得一些不法分子有機(jī)可乘,，導(dǎo)致校領(lǐng)導(dǎo)“被犯罪”。

四,、預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的對策和建議。

（一）強(qiáng)化教育,，增強(qiáng)拒腐防變能力,。要加強(qiáng)對教育系統(tǒng)人員尤其是中小學(xué)校長的思想政治,、職業(yè)道德,、法律知識教育,，用身邊的案例開展職務(wù)犯罪警示教育，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，解決好權(quán)力觀,、地位觀、利益觀的問題,，自覺抵制拜金主義,、享樂主義、極端個人主義思想,，切實(shí)做到遵紀(jì)守法,，廉潔自律，在思想上構(gòu)筑起反腐倡廉的堤壩。

（二）建立和完善相關(guān)制度,。教育主管部門要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)實(shí)際,，進(jìn)一步建立和完善如校務(wù)公開制、預(yù)防職務(wù)犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,、財(cái)務(wù)資金流動管理監(jiān)督和組織的制約監(jiān)督等制度,，依靠制度來規(guī)范、約束權(quán)力的行使,，預(yù)防和遏制職務(wù)犯罪發(fā)生,。

（三）加強(qiáng)中小學(xué)內(nèi)部管理。建議教育主管部門對農(nóng)村中小學(xué)校長全面實(shí)行競爭上崗,、定期輪崗制,，從制度上消除一些學(xué)校“校長終身制”現(xiàn)象,，同時通過“離任審計(jì)”,、定期述職等，時時敲響廉政警示鐘,，讓階段性小結(jié)式的排查使中小學(xué)校長的職務(wù)犯罪機(jī)率降至最小,，從而有效防止中小學(xué)校長職務(wù)犯罪的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)對相關(guān)人員的監(jiān)督,。進(jìn)一步強(qiáng)化黨紀(jì),、政紀(jì)和法律監(jiān)督，置校長于有效的監(jiān)督之中,，使之不想貪,、不敢貪，有效防范和遏制腐敗蔓延,。學(xué)校應(yīng)實(shí)行校務(wù)公開,、財(cái)務(wù)公開制度，重大事項(xiàng)決策要征求全體教職員工的意見和建議,，主動接受社會各界的監(jiān)督,。教育行政管理部門、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察,、審計(jì)部門的聯(lián)系,，加強(qiáng)財(cái)物檢查和審計(jì)，形成監(jiān)督合力,。同時,，還應(yīng)充分發(fā)揮新聞媒體及群眾的監(jiān)督作用，及時披露,、鞭笞腐敗現(xiàn)象,，從而達(dá)到遏制和預(yù)防職務(wù)犯罪發(fā)生的目的,。

（作者單位：廣西自治區(qū)象山縣檢察院）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇五

一,、調(diào)查情況：

近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知,，有目共睹的,。特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道,。

目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的巨大障礙,。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查,。

二,、調(diào)查方式。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料,，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。

通過調(diào)查,，得到豐富的,、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納,、分析,、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法,，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì),。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生,、教師、家長等進(jìn)行了訪談,。

通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺,。

教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例,。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū),、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛,！?，不遺余力地標(biāo)榜個人政績。

筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,，不顧百姓的反對,，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣,，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱,。

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外,，其他小學(xué),，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”,。

他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后。

教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中，50歲以上占51.8%,。不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊。

六處小學(xué)中,，市,、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,，稍有改觀,。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。試想,，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),，談何容易?!

新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急,。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù)。

“考,、考,、考教師的法寶，分,、分,、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞,，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。

于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間,，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30,。一天下來，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校,，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持,。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架、偷財(cái)物,、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇六

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，平時嚴(yán)格要求學(xué)生，并尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。平時能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，力求早來晚走,，有事請假,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動。

一,、備課方面,。

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生,，注意了解每個學(xué)生的知識水平,、智力水平和個性心理品質(zhì)，并研究相應(yīng)對策,。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生注意力,，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、上課方面,。

組織好課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，因此,，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計(jì)不同的問題,，采用不同的方式，主動積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精講精練,，采取學(xué)習(xí)小組探討研究方法,，通過適當(dāng)娛樂活動來消除學(xué)生的疲勞等方式進(jìn)行輔導(dǎo)收效很好。

三,、批改方面,。

作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、輔導(dǎo)及成績方面,。

初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法,，通過教唱歌曲來緩解緊張的情緒,，使學(xué)生在輕松之后學(xué)到了知識。在課堂上經(jīng)常采用分組研究的學(xué)習(xí)方法,，各組組長的問題再由老師來講解,，這樣達(dá)到事半功倍的效果。也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高了他們的興趣,。通過幾次月考尤其是期末測試成績上看，兩率一分都超過學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),。

五,、其他方面。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué),。這學(xué)期除聽本校幾位老師的說課外，還聽了幾位實(shí)習(xí)大學(xué)生的作文指導(dǎo)課,，從中也學(xué)到了很多東西,，對自己的教學(xué)水平也有一定的幫助,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展,。積極主動的參加中學(xué)教師的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),、普法學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄,。自己還積極參加我區(qū)魅力德育工作者的參評比賽,，從而提高自己的綜合能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇七

1、缺乏學(xué)習(xí)意識和主動性,。狹隘地認(rèn)為自己的素質(zhì)還可以,，能應(yīng)付考試和考核，逐漸放松對專業(yè)的學(xué)習(xí),。工作中忽視了知識和能力的培養(yǎng)和重建,，沒有長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，總是給自己找借口,，導(dǎo)致工作原地踏步,。

2.開拓精神不強(qiáng)，教育理論研究不夠深入,。學(xué)習(xí)只停留在表面,，本質(zhì)上沒有深入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多混亂,，甚至對一些教育政策的出臺持觀望態(tài)度,。安于工作現(xiàn)狀，有一種等待依賴的想法,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不主動為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)后顧之憂。

3,、做政治學(xué)習(xí)筆記,，總是從各種報(bào)刊上拿一段，從西方抄一段,，以學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則應(yīng)付差事,。而不是從心底研究時事政治，關(guān)心國家大事,。在學(xué)校上政治課是不夠的,。

4.業(yè)務(wù)需要改進(jìn)。從事小學(xué)語文教學(xué)多年,，教材換過幾次,。好像對教材比較熟悉。其實(shí)我只是膚淺的跟著課本走,，跟不上時代的步伐,。

5.對待學(xué)生要認(rèn)真，不要友好,。往往會導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠,。一直以來,，我都認(rèn)為只要我是一個普通的老師，我能教好書，教好課,，讓學(xué)生當(dāng)家,，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，一切都會好的,。國家大事與一個普通公民無關(guān),，所以政治學(xué)習(xí)被忽略，做筆記只是為了完成任務(wù),。

二是缺乏積極進(jìn)取精神,。我一直喜歡看自己感興趣的書，但很少看教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書,，也沒有吸收多少先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)思路、教學(xué)方法,?？傆X得那些商科的書看起來枯燥無味，多年的教學(xué)讓自己的教學(xué)方法成了一套,，很難一次性改變,，或者說，真正需要改變的時候,，改變的不止我一個人,，我就跟你走。如果我真的不適應(yīng)教學(xué),，會被淘汰,，我一個人是不會被淘汰的。所以有一種不慌不忙的感覺,。備課缺少教材,，懶于思考教學(xué)方法和教學(xué)模式。導(dǎo)致教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)不精煉,。

第二，沒有系統(tǒng)的規(guī)劃和安排工作,。這次集中教育整頓,，讓我找到了問題和不足，找到了下一次整頓的重心和如何做好工作的方式和方向,。

第三,，做得更好,。

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1.我可以熱愛自己的工作,，立足本職崗位，安心教書，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，勤奮工作，認(rèn)真教書,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真聽課,，認(rèn)真批改作業(yè),，無一例外的批改作業(yè)，漫不經(jīng)心的教育學(xué)生,。

2.作為一名教師,，我可以發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，堅(jiān)守教師的情操，不利用工作之便謀取私利,。絕不向?qū)W生家長索取財(cái)物或變相索取財(cái)物,，絕不向?qū)W生硬性出售材料、書籍,、學(xué)習(xí)用具或其他商品牟利,，絕不以各種借口向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行高等教育主管部門的規(guī)章制度,。

3.能夠主動聯(lián)系學(xué)生和家長,，爭取家長的支持；絕不責(zé)備和斥責(zé)家長,，尊重同志,，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4.在教育教學(xué)過程中,，我能夠照顧好所有學(xué)生，尊重他們的人格,，平等公平地對待每個學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生耐心教學(xué)，保護(hù)他們的合法權(quán)益,，促進(jìn)他們?nèi)?、積極、健康的發(fā)展,，沒有諷刺,、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰,。

5.我能遵守社會公德,，衣著整潔得體，講一口健康的.語言,，舉止禮貌,，是一個文明的公民。工作中嚴(yán)格要求自己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重教學(xué),。

第四,，我們今后需要在以下領(lǐng)域繼續(xù)努力:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。

從事小學(xué)語文教學(xué)多年，教材換過幾次,。好像對教材比較熟悉,。其實(shí)我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐,。所以在以后的日子里,，我會一直在各地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)理念和教學(xué)方法,，大膽探索，深入研究教材,，提高自己的教學(xué)和科研能力,。

2.尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)&ldquo親吻他的老師,，相信他的話。教學(xué)境界,。

以前學(xué)生比較嚴(yán)肅,，不太友好，導(dǎo)致他們對我敬而遠(yuǎn)之,。

從現(xiàn)在開始,，我們必須在教育和教學(xué)中用關(guān)心和善良的話對待學(xué)生，用我們自己的良好態(tài)度,，幫助學(xué)生達(dá)到教育的目的,。避免易怒和粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持不體罰或變相體罰。在學(xué)生面前樹立&ldquo嚴(yán)厲的老師和慈愛的母親的形象,。

3.強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。多關(guān)注自己的工作,，多動腦，對領(lǐng)導(dǎo)布置的事情和自己的職責(zé)做好規(guī)劃,，這樣才能有條不紊,，有的時候，循序漸進(jìn)的完成,。今天的事情絕不會拖到明天,，樹立強(qiáng)烈的時間、效率,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4.家和學(xué)校攜手養(yǎng)芽,。在工作中要勤于觀察和思考,，思考學(xué)生和家長的想法，擔(dān)心學(xué)生和家長的需求,，充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的紐帶作用,。

通過自省，我將在今后的教學(xué)中牢固樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的意識,，規(guī)范自己的言行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和責(zé)任，讓自己成為一個讓學(xué)生,、家長和社會滿意的教師,，為學(xué)校教育貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇八

同志們：

“十一五”以來,，我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展,，教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)顯著提升，主要體現(xiàn)在3個方面,。

一是中小學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善,。5年來，通過實(shí)施學(xué)歷提高計(jì)劃,，約有9萬多名教師參加了多種形式的學(xué)歷提高學(xué)習(xí),，中小學(xué)教師學(xué)歷層次大幅度提升。截至20xx年底,，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率從20xx年的高中74%,、初中89.7%,、小學(xué)97.6%提高到高中92.4%、初中98.1%,、小學(xué)99.3%;高中專任教師研究生學(xué)歷比例達(dá)到3.6%,，初中教師本科及以上學(xué)歷比例達(dá)到58.4%，小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例達(dá)到77.4%,。

二是中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力大幅提升。20xx年開始實(shí)施為期5年的“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃”,，大力開展陽光師訓(xùn)送培下鄉(xiāng)活動,，3年來已培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師20多萬人次。20xx年開始實(shí)施“國培計(jì)劃”,，與省級培訓(xùn)相結(jié)合,，僅去年就脫產(chǎn)集中培訓(xùn)1.2萬多人次、陽光師訓(xùn)7萬多人次,、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)7萬多人次,，與5年前每年集中培訓(xùn)規(guī)模僅1000多人次相比，是天壤之別,。

三是中小學(xué)教師師德建設(shè)成績突出,。大力開展“評優(yōu)樹模”活動,，表彰優(yōu)秀教師,，弘揚(yáng)高尚師德，涌現(xiàn)出了仰孝升,、張昭,、王敏等一批在全國具有廣泛影響的先進(jìn)典型。截至去年底,，我省共培養(yǎng)特級教師997人(目前在崗582人),，全國模范教師、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀工作者等國家級先進(jìn)278人,。良好的形象促進(jìn)了尊師重教風(fēng)尚的弘揚(yáng)，教師工資待遇,、職業(yè)地位和社會聲望不斷提高,。

同志們，這些成績來之不易,，得益于省委,、省政府的高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo),，得益于全省各級教育行政部門,、師范教育院校和機(jī)構(gòu)的辛勤努力,、開拓進(jìn)取，得益于廣大中小學(xué)教師的勤奮好學(xué),、追求上進(jìn),。借此機(jī)會，我代表省教育廳,，向在座各位,，并通過你們向奮戰(zhàn)在全省教師教育一線的同志們表示衷心的感謝!

一是政策體系不斷完善。全省各級教育行政部門在資格認(rèn)定,、招考錄用,、崗位聘任,、職稱評聘,、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面積極探索,，不斷加強(qiáng)制度建設(shè),，完善政策體系，切實(shí)強(qiáng)化了對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的政策引領(lǐng),。尤其是去年全教會上,，省委、省政府頒布了《實(shí)施意見》,，省政府出臺了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,，加上隨后省教育廳連續(xù)印發(fā)的一系列文件，標(biāo)志著我省教師隊(duì)伍建設(shè)政策體系的基本確立,。

二是長效機(jī)制逐步構(gòu)建,。形成了省、市,、縣三級教育行政部門以及中小學(xué)分級管理的“3+1”責(zé)任體系和管理機(jī)制;通過設(shè)立“國培計(jì)劃”和省級培訓(xùn)兩個項(xiàng)目執(zhí)行辦公室,，強(qiáng)化了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理，形成了“行政推動+業(yè)務(wù)引領(lǐng)”的雙線運(yùn)行機(jī)制;實(shí)施項(xiàng)目招投標(biāo)制度,，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和質(zhì)量監(jiān)控,，強(qiáng)化過程評估，形成了良好的質(zhì)量保障機(jī)制;積極開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動,，表彰教師教育工作成績突出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人,，形成了激勵機(jī)制;設(shè)立全省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會，強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo),，形成了高層次的專家引領(lǐng)機(jī)制,。

三是經(jīng)費(fèi)投入力度進(jìn)一步加大。從20xx年開始,，省財(cái)政每年拿出4500萬元,，設(shè)立中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金,，主要用于教師培訓(xùn)。這個標(biāo)準(zhǔn)是20xx年的3.5倍,，是20xx年的10倍,，不僅在我省實(shí)現(xiàn)了突破，而且走在了全國前列,，居中西部各省區(qū)之首,。省級投入起到了良好的帶動作用，西安,、延安,、榆林、寶雞等市都不同程度的加大了投入力度,。

四是培訓(xùn)能力不斷增強(qiáng),。在培訓(xùn)基地建設(shè)方面，建設(shè)了4個省級培訓(xùn)基地,，驗(yàn)收了16個省級示范性縣級教師進(jìn)修學(xué)校,。在專家隊(duì)伍建設(shè)方面，吸引了省內(nèi)外一批知名學(xué)者,、專家教授和優(yōu)秀中小學(xué)教師,，形成了專兼結(jié)合的高水平培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)資源建設(shè)方面,，構(gòu)建了以陜西師范大學(xué),、陜西教育學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心為引領(lǐng)的,，各級師范類院校,、教研機(jī)構(gòu)、電教部門共同參與的,，開放靈活的教師教育資源體系,。在培訓(xùn)模式方面，初步形成了集中脫產(chǎn),、送培下鄉(xiāng),、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、校本研修等多種形式相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,，大大提高了培訓(xùn)能力,，形成了中小學(xué)教師培訓(xùn)的陜西品牌，受到教育部的高度肯定,，在全國范圍產(chǎn)生了良好影響,。

在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我們的工作離社會需求,、群眾要求還有一定差距,。突出表現(xiàn)在，我省中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還不能完全滿足實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要;教師資源配置不均衡,，尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源數(shù)量不足,、配置不均，難以滿足促進(jìn)教育公平,、辦好讓群眾滿意教育的需要;教師培訓(xùn)體系還不夠完善,，培訓(xùn)水平和培訓(xùn)效果還不能滿足教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的需要;在管理體制、運(yùn)行機(jī)制,、經(jīng)費(fèi)保障等方面,，還不能滿足新時期進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。這些問題,，需要我們在今后的工作中認(rèn)真研究解決,。

全省教育工作會議之后，我省教育改革發(fā)展進(jìn)入了一個新的歷史階段,。在這個新階段,，我們面臨的主要任務(wù)是解決“上好學(xué)”的問題,，奮斗目標(biāo)是建設(shè)教育強(qiáng)省,。那么面對新形勢，應(yīng)當(dāng)如何審視教師隊(duì)伍建設(shè)在教育工作中的作用和地位?過去很長一段時間,，我們的工作重心是解決“有學(xué)上”的問題,，學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)是重點(diǎn),。有好的教師,、才有好的教育，現(xiàn)在抓內(nèi)涵發(fā)展,，教師成為所有教育資源中最重要,、最寶貴、最具發(fā)展性的資源,，教師隊(duì)伍建設(shè)情況直接決定著教育改革發(fā)展成敗,，抓教師隊(duì)伍建設(shè)就是抓提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“牛鼻子”,，強(qiáng)省先強(qiáng)教,，強(qiáng)教先強(qiáng)師，建設(shè)教育強(qiáng)省必須首先建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。對此,，我們要有新的認(rèn)識。

我省貫徹國家教育規(guī)劃綱要的《實(shí)施意見》和省政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件,，其中明確提出我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是：用5到時間,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿生機(jī)與活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就要做到“3個堅(jiān)持”,，即：堅(jiān)持把加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育改革發(fā)展的第一戰(zhàn)略，堅(jiān)持把農(nóng)村教師作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,，堅(jiān)持把提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容,。當(dāng)前，在政策措施層面要抓好3項(xiàng)工作,。

一要制定實(shí)施“十二五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,。市縣教育行政部門要緊緊圍繞省政府確立的中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際,，對本地中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行有針對性的研究設(shè)計(jì),，系統(tǒng)科學(xué)地做好規(guī)劃。要把教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和區(qū)域教育改革發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來,，統(tǒng)籌安排,。既要有5年規(guī)劃，又要有分年度的階段實(shí)施計(jì)劃,，要有時間表,、路線圖，力求目標(biāo)明確,，步驟清晰,，措施到位，責(zé)任到人,，并盡快啟動，抓好實(shí)施,。

二要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),。市縣教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志要親自抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保障,。教育行政部門要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委,、政府的支持，主動與財(cái)政部門溝通,，落實(shí)省政府的要求,，建立健全以政府投入為主的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供足額經(jīng)費(fèi)保障。各級教育行政部門和中小學(xué)要按照“3+1”責(zé)任體系,，落實(shí)各自的工作任務(wù),。

三要大膽創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制。各地要不斷完善中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策體系,，創(chuàng)新機(jī)制,，推動改革，實(shí)現(xiàn)突破,。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度,，逐步實(shí)行教師資格定期登記制度，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān);實(shí)行中小學(xué)教師“省考縣選”制度,，創(chuàng)新教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制,，吸引更多的優(yōu)秀人才從教;落實(shí)教師全員聘用制度，形成科學(xué)合理的教師進(jìn)退機(jī)制,，優(yōu)留劣汰;完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校對口支援和交流制度,，促進(jìn)縣域內(nèi)中小學(xué)教師合理流動;落實(shí)工資、職稱等向農(nóng)村學(xué)校傾斜的政策,，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校工作;不斷改善教師的生活和工作條件,，不折不扣地落實(shí)績效工資政策，切實(shí)提高教師待遇,，讓教師成為在全社會受人尊敬,、值得羨慕的職業(yè)。

我就講這么多,，后面雄強(qiáng)同志將作全面,、具體的安排,。我相信,，只要我們廣大教師不斷提高師德和業(yè)務(wù)水平，潛心教書,，精心育人,，建設(shè)教育強(qiáng)省的宏偉目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇九

為了解全市在職小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本情況，全面把握我市目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)狀況,，秋學(xué)期市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)了一份“‘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀’調(diào)查問卷”,，在了解了教師基本情況的同時，對他們共同關(guān)注與思考的一些議題進(jìn)行了問卷,。我們期望通范文§中國w'w'wfan'wen'c'過本次調(diào)查分析,，使我們今后的教學(xué)研訓(xùn)工作能夠更好地切合教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)能夠循著健康,、有序的軌道發(fā)展,、以此全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

二、教師基本情況分析,。

性別人數(shù)年齡人數(shù)學(xué)歷人數(shù)職稱人數(shù)榮譽(yù)稱號人數(shù),。

男23830歲以下133高中2小二9金壇教壇新秀5。

50歲以上55本科138中高8常州教壇新秀1,。

無職稱28常州教學(xué)能手6,。

常州骨干教師29。

常州學(xué)科帶頭人15,。

上表統(tǒng)計(jì)的是今年任“教學(xué)班”的數(shù)學(xué)教師基本情況,，從表中可知：現(xiàn)任“教學(xué)班”男教師人數(shù)占數(shù)學(xué)教師總數(shù)（以下簡稱為：總數(shù)）的46.1%，女教師人數(shù)占總數(shù)的53.9%,；在各年齡段中,，30歲以下的人數(shù)占總數(shù)的25.8%，30―39歲的人數(shù)占總數(shù)的45.9%,，40―49歲的人數(shù)占總數(shù)的17.6%,，50歲以上的人數(shù)占總數(shù)的10.7%，可以看出數(shù)學(xué)教師中40歲以下的人數(shù)所占比例還是比較大的,，占總數(shù)的71.7%,；在學(xué)歷中，“高中和中師”教師人數(shù)占總數(shù)的13.4%,，“大?！苯處熑藬?shù)占總數(shù)的59.9%，“本科”教師人數(shù)占總數(shù)的26.7%,；在職稱一欄中,，“小二”人數(shù)占總數(shù)的1.7%，“小一”人數(shù)占總數(shù)的25.6%,，“小高”人數(shù)占總數(shù)的65.7%,，“中高”人數(shù)占總數(shù)的1.6%，無職稱者占總數(shù)的5.4%（“無職稱”者為剛分配的新師范生或由校醫(yī)擔(dān)任的數(shù)學(xué)教師）,；在全體數(shù)學(xué)教師中,，優(yōu)秀教師群體占總數(shù)的16.1%，其中金壇市級優(yōu)秀教師數(shù)占總數(shù)的6.2%,，常州市級優(yōu)秀教師數(shù)占總數(shù)的9.9%,。

以上數(shù)據(jù)顯示，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的“年齡結(jié)構(gòu)與性別比”總體上還是比較合理的,，為學(xué)科教學(xué)效益的可持續(xù)發(fā)展提供了先決條件,。數(shù)學(xué)教師的學(xué)歷還有待進(jìn)一步提高，因?yàn)?0歲以下年齡段數(shù)學(xué)教師的絕對人數(shù)占總數(shù)的71.7%,，而數(shù)學(xué)教師中本科學(xué)歷的絕對人數(shù)只占總數(shù)的26.7%,。師群體人數(shù)的比例還比較小,，這提示我們在今后的'教學(xué)研訓(xùn)工作中，在注重普及提高的同時還要為更多的數(shù)學(xué)教師成長搭建平臺,，以縮短他們成長的助跑線,。

三、調(diào)查問卷內(nèi)容分析,。

說明：本次共下發(fā)“金壇市‘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀’調(diào)查問卷”（以下簡稱“問卷”）300張,，收到有效問卷261張，問卷的對象為全市各校數(shù)學(xué)教研組長或?qū)W科骨干教師,。以下是對本問卷各項(xiàng)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)與分析：

（一）教師的心向,。

1、您經(jīng)常參加校外的教研活動嗎,？教師自我學(xué)習(xí)是提高自身業(yè)務(wù)能力的主要途徑,，而參加校外教研活動（外出學(xué)習(xí)）更是一種重要方式，它可以拓寬教師的教學(xué)視野,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高課堂教學(xué)駕馭的能力。但從調(diào)查情況看,，學(xué)校中“很少”外出參加教研活動的教師占76.6%,，“從來沒有”參加校外教研活動的人數(shù)占5.8%。這表明,，學(xué)校在派教師外出參加學(xué)習(xí)活動時,，沒有兼顧到教師這個群體中的所有人，只有讓絕大多數(shù)教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會（哪怕是校際間的“教學(xué)聯(lián)動”）,，這樣才能促使每個年齡段的教師都有不同程度的提升,，并能在教學(xué)中體現(xiàn)出自我的價(jià)值追求。

2,、您喜歡哪些形式的教研活動,？選項(xiàng)內(nèi)容聽課、評課聽講座結(jié)合課例交互式研討請人來聽自己的課,，然后一起研究人數(shù)721614924所占比例27．6%6．1%57．1%9．2%喜歡“結(jié)合課例交互式研討”的占調(diào)查教師數(shù)的57.1%,，說明教師非常喜歡有內(nèi)容、有參照,，并在活動中有機(jī)會發(fā)表見解的教研形式，那種理論性的講座在當(dāng)下的教學(xué)改革中可能略顯“蒼白無力”,。當(dāng)下教師最關(guān)注的是如何實(shí)實(shí)在在地把課上好,，如何在課堂教學(xué)過程中解決或研討一些大家都關(guān)注的問題，如“學(xué)生的問題意識如何培養(yǎng)”,、“如何縮小學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異”,、“數(shù)學(xué)教學(xué)中各種課型如何上”等,。“聽課,、評課”教研形式雖然也占27.6%,，但相對于“結(jié)合課例交互式研討”就少得多，可能是因?yàn)檫@種教研形式規(guī)模較大,，而在評課時往往客套話較多,，不能引起聽者共鳴，沒有發(fā)表自己觀點(diǎn)的時機(jī),。喜歡“請人來聽自己的課,，然后一起研究”這種教研形式的人，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一般是剛畢業(yè)的青年教師居多,，這表明青年教師們迫切地需要“面對面”交流的機(jī)會,。因此，我們可以其所上課的內(nèi)容為例,，從對“教材的把握,、教法的運(yùn)用、教態(tài)的自然,、板書的布局,、課的結(jié)構(gòu)”等“手把手”地培訓(xùn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十

本期我擔(dān)任初二級(_,、_)班數(shù)學(xué)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。一學(xué)期來,，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正，關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn),，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實(shí)了自己,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

述職人：__,。

____年__月__日,。

數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的`誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她——我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時候,，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢,？可是她似并沒有意識到這些,。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用,。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè),，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,，教師傳道,、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天,，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭,。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì),，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程,。首先，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué),，對它越了解越熟悉,，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它,、熱愛它,。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識、自我評價(jià),、自我激勵,、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作,，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語,，他們聽若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動,，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學(xué)生談心,、聊天。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動來感染和帶動學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對自己放任。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說：“當(dāng)事者迷,，旁觀者清,。”這就要班主任重視平時來自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失,。

小學(xué)教師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,，就會帶著愉悅的心情去備課,，深入體會文章的思想感情,，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字，而且永不滿足,，永遠(yuǎn)向語文教學(xué)的高峰攀登,，才會把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的,。祖國需要人才,，人才需要教育，教育需要教師,！只有教師用行動寫下的愛,，凝聚著教師的心血，才能穿越時空,，震撼天地,，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在,，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè),！教師我無悔的選擇,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十二

搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)“三年入門,、五年成才,、十年成熟、十五年成名”的總體目標(biāo),，形成我校青年教師成長的長遠(yuǎn)機(jī)制,。

二、成長途徑,。

將教齡在以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向,。整個成長期分為四個階段：以實(shí)習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期,；從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師,。

1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2、實(shí)行教案審閱制度,。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的,，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等,。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,，由輔導(dǎo)教師對教案實(shí)行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進(jìn)入課堂上課,。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的,，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見，要求其作針對性的修改或重新備課,。

3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

4,、每周至少聽課二節(jié),，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細(xì)的課堂實(shí)錄及反思,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期撰寫不少于字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，期末上交教導(dǎo)處,。

6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

7,、勤練語言表達(dá),、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功,，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可,。

第二階段——成才期教師。

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站；

2,、實(shí)行詳案制度,。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等,。

3,、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期至少寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,，并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表。

6,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

第三階段——成熟期教師,。

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵,，或者在刊物上發(fā)表,。

6、每學(xué)年帶校級科研課題一項(xiàng),，并做好科研課題的實(shí)施工作,。

7、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。

第四階段——成名期教師,。

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,，或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié)。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵，或者在刊物上發(fā)表,。

6,、每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項(xiàng)，并做好科研課題的實(shí)施工作,，確保課題通過區(qū)級及以上鑒定,。

7、每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。

三,、考核管理,。

青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù),，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十三

這個暑期,，我參加了瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語文文本解讀的教師培訓(xùn)班，在8月8日――8月14日這短短9天學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,。

在這9天的培訓(xùn)中，讓我最感感動的是班主任林老師，她不顧天氣的炎熱,，每天到學(xué)校與我們一同學(xué)習(xí),，真是一位值得我們學(xué)習(xí)的盡職盡責(zé)的老師。在這9天中的出現(xiàn)的問題,，班主任林老師總在第一時間與我們交流,，與上級溝通，努力使我們這9天的學(xué)習(xí)環(huán)境更加的舒適,，飲食習(xí)慣盡量滿足我們的要求,。

讓我最感折服的來為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師,。他們同樣不顧天氣炎熱,，甚至有個別大老遠(yuǎn)的從別處感到瑞安為我們上課。他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

這9天，既忙碌又充實(shí),！既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神,，領(lǐng)會了教材特色,、增強(qiáng)了解決問題的能力；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。聆聽了“小學(xué)語文文本解讀”、“文本細(xì)讀,、閱讀話題,、語段教學(xué)的智慧探尋”、“略讀課文的教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)”,、“把好大方向，做細(xì)小技巧”等專題講座,，使我們們開辟了新視野,，使我們改正一些曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤并沖擊了頭腦中原有的教學(xué)思想的觀念。如“把好大方向，做細(xì)小技巧”習(xí)作專題講座中,，顏老師強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生平時的積累,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行言語遷移。在批改時則注重激勵學(xué)生為主,，尋找習(xí)作中的亮點(diǎn),，精批略改，樹立學(xué)生習(xí)作的自信心,，意見少提,，一點(diǎn)點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)步。這點(diǎn)我是尤為贊同,，用這種方法批改過一個學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)改作文也不用怕了。

緊接著在10月13日到10月21日,，我們來到我們的實(shí)踐基地實(shí)踐,。我們觀摩了陳老師精彩的教學(xué)，自己也積極參與實(shí)踐活動,，在與同伴的`研討交流中提高了備課,、教學(xué)實(shí)踐的水平；陳老師精益求精的工作態(tài)度讓我敬佩,，可以跟著這樣一位老師學(xué)習(xí)真是幸運(yùn),。

培訓(xùn)即將結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實(shí)。當(dāng)然外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈,，引領(lǐng)著我想更明亮的方向前進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十四

教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作,。

一、政治思想方面,，

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。 第二,，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。第三，尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

三,、教育教學(xué)

一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老?！?/p>

作為一名光榮的人民教師,，一年來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會主義教育事業(yè),，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,，教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)家長,。 第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi),。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

撰寫人：

我們小學(xué)現(xiàn)有教師17人，學(xué)生287人,，是一所規(guī)模較小的農(nóng)村小學(xué),。幾年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,，提高到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的高度,，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí),。在市教育局下發(fā)《關(guān)于組織我市教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動的通知》（人[2015]38號)之后,，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實(shí)際,，制訂《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃》和《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“雙建設(shè)”活動。

我校通過以規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育,、加強(qiáng)建章立制,，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素,，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生,、提高教育質(zhì)量方面取得新突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動（主要是師德師風(fēng)建設(shè)）作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的群眾路線的重要思想,，使全校廣大教師明確教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的歷史使命,。懂得什么樣的.教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實(shí)踐黨的群眾路線,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長，副教導(dǎo)主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，其他領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。同時,，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”,。幾年來,，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新形勢下的教育挑戰(zhàn),。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合市教育局開展的黨的群眾路線教育活動,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的六條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明,，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,。他們的事跡感人至深,，給我校教師極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生

先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動,。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解,、分析、輔導(dǎo),，直到弄懂為止,。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此,。我校團(tuán)結(jié)友愛,、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。教師生病或遇災(zāi)困時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師都到場探望、幫助,、排憂解難,。

3、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善,。特別是在開展黨的群眾路線教育活動中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教師的聰明才智,，群策群力，結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí)。

七,、建立考評機(jī)制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識,、自我鞭策的目的,；二是互評，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，形成合力；三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會,；四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神,。

八,、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：涌現(xiàn)出愛

崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教師呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

回顧我校師德師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅要用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。 下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強(qiáng)管理,。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍,、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作,，務(wù)求實(shí)效，我們小學(xué)的明天會更美好,。

2015年5月25日

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十五

總結(jié),。

范文小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文1教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作,。

一,、政治思想方面本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。

在

教學(xué),。

工作或生活中，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。第二,，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛,。第三,，尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

三,、

教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。”小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文2為了深入貫徹落實(shí)國家,、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。圍繞“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”的主題，開展了為期五天的師德培訓(xùn),，具體做法是：

一,、高度重視，精心部署,。

師文件,、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑,，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,，做學(xué)生和社會的表率,。

二、內(nèi)容具體,，形式多樣本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國,、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?！?、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn),，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動平陽教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

三,、嚴(yán)格管理，注重成效1,、建立簽到制度,，每天分上午，下午二次簽到,，校長監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符,。

2、通過培訓(xùn),，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會,。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個教研組分散交流自己的體會,，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果,。

3、注意資料的搜集與整理,，培訓(xùn)中的簽到表,，培訓(xùn)。

心得體會,。

做到有據(jù)可查,。

作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。以“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”的主題，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文3作為一個從事小學(xué)教育的教師,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實(shí)、良好的啟蒙教育,，就會影響其后更高層的發(fā)展,。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一、愛教育,。忠誠于教育事業(yè),。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，嚴(yán)于律己,、查找不足、及時糾正,、教書育人,、為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,。

二、愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。同學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,。但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)愛每一位，特別是差生,，不讓掉隊(duì),。

三、愛知識,。做一個教師,，應(yīng)有廣泛的知識。在工作中,，虛心向老師們學(xué)習(xí),、請教，取長補(bǔ)短,。在我的工作中,，注意從各來方面來充實(shí)自己,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

今后改進(jìn)的方向：堅(jiān)持以學(xué)生為本,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。

小學(xué)教師師德師風(fēng)情況總結(jié)范文4作為一名光榮的人民教師,，從教近十年來,，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會義義教育事來,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,，教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)家長,。

第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi),。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言。

健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒,，因?yàn)槟贻p,，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,。可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),，但只要心中的燈亮著，就有希望,。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水,、無光之燈。我時常擔(dān)心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí),，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十七

摘要本文在“教師專業(yè)發(fā)展,，好像飛船宇航――要不斷地躍升軌道”部分,，談了對教師專業(yè)發(fā)展階段性規(guī)律的認(rèn)識。在“教師專業(yè)發(fā)展,，好像下圍棋――要保持實(shí)地與外勢的平衡”部分,，談了對教師專業(yè)發(fā)展中教師學(xué)、思,、研,、寫的認(rèn)識。在“教師專業(yè)發(fā)展,，好像寫文章――要立意,，謀篇布局和遣詞造句”部分，談了對教師專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計(jì)的認(rèn)識,。

1教師專業(yè)發(fā)展,，好像飛船宇航――要不斷地躍升軌道,。

1.1從“新手型教師”到“經(jīng)驗(yàn)型教師”――實(shí)踐,。

這個階段主要以職前的知識為“燃料”在實(shí)踐的“氧氣”中燃燒，獲得發(fā)展的動力,。在理論與實(shí)踐的結(jié)合過程中積累自己的經(jīng)驗(yàn),。由于職前的專業(yè)學(xué)習(xí)，“燃料”儲備充分,，這個階段教師的發(fā)展速度比較快,。經(jīng)過若干年這樣的過程絕大部分新手型教師都能發(fā)展成為一名經(jīng)驗(yàn)型教師,。在這個過程中學(xué)習(xí)和反思也是必有可少的。

經(jīng)驗(yàn)型教師所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力是基本的和一般的,，所關(guān)注的`是自己的工作表現(xiàn),，還不具備明顯、充分的個人特色和風(fēng)格,。經(jīng)驗(yàn)表明,，80%左右的教師終身停留在這個成長階段。

1.2從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“研究型教師”――學(xué)習(xí),。

經(jīng)驗(yàn)型教師已經(jīng)基本燃盡了職前儲備的“燃料”,，如果不能獲得新的“燃料”，其專業(yè)發(fā)展就會失去動力,，進(jìn)入徘徊不前的狀態(tài),，也就是我們通常所說的“高原期”。獲得再次飛越“燃料”的方式是系統(tǒng)地學(xué)習(xí),。邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊思考,，并把研究滲入到這個過程中。

這個階段的學(xué)習(xí)是構(gòu)建自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu),、技能結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)和情意結(jié)構(gòu)的過程，是初步形成自己獨(dú)到見解和教學(xué)風(fēng)格的過程,。教師更多地關(guān)注和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和心理等,。這個階段，也是教師學(xué)習(xí)研究的過程,。主持或參與一些課題的研究,，在研究的過程中提高自己的研究能力。現(xiàn)實(shí)中真正完成此過程的教師并不多,。

1.3從“研究型教師”到“專家型教師”――研究,。

如果說教師專業(yè)發(fā)展的前兩次飛越主要是學(xué)習(xí)的過程的話，那么從研究型教師到專家型教師的飛躍就是一個創(chuàng)新的過程,，是以研究擔(dān)起實(shí)踐和學(xué)習(xí)的過程,。

專家型教師的特點(diǎn)，一是學(xué)識專深化,，成為某一方面的專家,；二是目光前瞻化，非常注意學(xué)習(xí)和研究新的教育理論,，關(guān)注教育改革的整體情況,。他們對哲學(xué)、藝術(shù)及相關(guān)學(xué)科也有較深入的理解，并整合到教育教學(xué)工作中,。他們在教育教學(xué)工作已經(jīng)達(dá)到了比較自由的境界,。

2教師專業(yè)發(fā)展，好像下圍棋――要保持實(shí)地與外勢的平衡,。

2.1強(qiáng)化學(xué),、思、研,、寫,，提高認(rèn)識水平。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”教師的專業(yè)發(fā)展不但要“學(xué)”還要“思”,。學(xué)習(xí)與思考解決不了的問題就要“研”,。語言是思維的外殼?！皩憽本褪前褜W(xué),、思、研的成果用書面語言表述出來,，給自己以總結(jié),，給別人以借鑒。思維具有跳躍性,，想明白的事,，未必能說明白，說明白的事,，未必能寫明白,。要寫明白，就必需更深入地學(xué),、思,、研。

2.2增進(jìn)全面發(fā)展,，提升人生境界,。

從橫向上講，人的全面發(fā)展,，是生理,、心理、知識,、智能,、思想、品德的全面和諧發(fā)展,。從縱向上講,，人的全面發(fā)展，是不斷提升人生境界的過程,。我國近代哲學(xué)大師馮友蘭先生把人生境界從低到高分成自然境界,、功利境界、道德境界和天地境界四種,。人只有不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐與思考，才能不斷提高全面發(fā)展的水平,。中小學(xué)教師只有不斷增進(jìn)全面發(fā)展,，提升人生境界，才能為專業(yè)發(fā)展提供不竭的動力和智能支持,。

2.3拓寬發(fā)展環(huán)境,，加強(qiáng)信息交流。

教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識,、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個方面,。這三個方面既相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系,，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng),。這個系統(tǒng)只有與外部環(huán)境進(jìn)行信息交流，才能不斷發(fā)展,。這個外部環(huán)境包括本校,、外校、教師進(jìn)修學(xué)校,、大專院校,、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體,、報(bào)刊圖書,、電子讀物、廣播電視,、網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來的同行等,。

3教師專業(yè)發(fā)展，好像寫文章――要立意,，謀篇布局和遣詞造句,。

3.1立意――立德、立功,、立言,。

“立德、立功、立言”是古人對人生價(jià)值的一種追求,，稱之為“三不朽”,。不朽是因?yàn)閷ι鐣龀鲐暙I(xiàn)而不朽，而“三立”基本的貢獻(xiàn)形式?，F(xiàn)在我們通常所說的人的價(jià)值是“自我完善與服務(wù)社會的統(tǒng)一”,，與此并無本質(zhì)區(qū)別，因此它在今天依然適用,。而它對我們教師來說更為重要,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖谴龠M(jìn)人的發(fā)展的職業(yè)，人的發(fā)展是社會發(fā)展的根本目的,，我們的德,、功、言,，是直接作用于學(xué)生的,，而且是帶著情感的。在促進(jìn)人的發(fā)展上除了家長,、自己,，就是老師了。

3.2謀篇布局――出佳績,，出靚課,，出美文。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查,，一名教師被認(rèn)可的過程,，首先是取得優(yōu)異的教學(xué)成績，接下來是課講得好,，最后是論文獲獎發(fā)表和搞教科研,，概括地說就是“出佳績，出靚課,，出美文”,。出靚課是出佳績的實(shí)踐根據(jù)，出美文是出佳績的理論根據(jù),。有佳績,，又有根據(jù)自然會被認(rèn)可。如果“三出”是一種持續(xù)的狀態(tài),，那么距“三立”也就不遠(yuǎn)了,。

3.3遣詞造句――教好，管好,，調(diào)動好,。

在整個教學(xué)過程中,，“教好”是指教師自己的表現(xiàn)是優(yōu)秀的；“管好”是指教師能使學(xué)生按照要求保質(zhì),、保量,、保時地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；“調(diào)動好”是指教師能使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。其中,，“教好”是前提,，“管好”是保證,，“調(diào)動好”是根本。如果“三好”是一種統(tǒng)一持續(xù)的狀態(tài),，那么“三出”就孕育其中了,。

教師的專業(yè)發(fā)從表面上看好像是一個很深奧的問題，但它的“基因”只有三個,，那就是實(shí)踐,、學(xué)習(xí)和研究。只要持之以恒,，就能積微成著,。

參考文獻(xiàn)。

[1]傅道春.教師的成長與發(fā)展.北京:教育科學(xué)出版社,.7.

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德情況調(diào)查報(bào)告篇十八

2008年9月,，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折,。我懷著希望與夢想，變成為了一名教師,。在這幾年的教學(xué)生涯中,，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷,，有過收獲的快樂,，也有過痛苦的彷徨。但是,，我一想到可愛的學(xué)生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪,，我的幸福,，我的感動就油然而生。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，如何做到學(xué)生喜歡我,，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感,。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué),。要搞好教學(xué),，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功,，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個性的教學(xué)心得,。在這個新的環(huán)境里,，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫,，經(jīng)歷了痛苦,，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水,，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),，學(xué)而不厭，教而不倦,。慢慢的,，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情,，我聽見了,，我看見了；家長喜悅的心情,，放心的眼神,，我看見了，也感覺到了,。我心開始快樂,，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇,！

作為老師,，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,，這是走向成功必須的一步,。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材，以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,。當(dāng)我講平行的時候,，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識的時候,，我會讓孩子們思考,，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲,？當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù),，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中,，并明白其中的道理,。每當(dāng)我接手一個新的班級，老師,，你的課有時很搞笑,，也很好玩，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué),，我會用功的”等等,。聽到這些,，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

身處這樣一個美麗和諧的大家庭,，身邊有敬業(yè),、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴,，我有這樣的感覺，享受工作,，真的是一種快樂,！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,！但是，對于當(dāng)初的選擇,，我無怨無悔,！

因?yàn)椋倚腋?！我是一名九小的教師?/p>