在今日之新形勢(shì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,。教學(xué)質(zhì)量,，乃教育之根本,。我們當(dāng)竭盡全力,，施展所長(zhǎng)，不斷提升教育教學(xué)品質(zhì),，致力于打造家門口人民滿意的教育,。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)己力，向老百姓交上一份滿意的答卷,，這是我們不變的初心與使命,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿1
同志們：
在當(dāng)今教育大變革的浪潮下,，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根，過去那種靠擠占課余時(shí)間補(bǔ)課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時(shí)宜了,，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?本人結(jié)合我校實(shí)際做法,，略談以下四點(diǎn)粗淺看法，與大家共勉,。
一,、點(diǎn)燃教師激情，讓教師“樂”教
對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,，是學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。多年來，學(xué)校積極探索,，本著公正,、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績(jī)和能力為導(dǎo)向,，全面,、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績(jī)考評(píng)體系,。
一是為教師搭建公平公正的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),。在編排教學(xué)班級(jí)上力求公平公正，學(xué)生實(shí)行平行分班,，班主任通過抓鬮帶班,，科任老師采用隨機(jī)跟班,，讓教師們?cè)谕黄鹋芫€上參與競(jìng)爭(zhēng)。
二是為教師制定科學(xué)合理的考評(píng)細(xì)則,。學(xué)校先后制定了《xx二中教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》和《xx二中教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則》等制度,，對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考評(píng)，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評(píng)檔次,，考評(píng)結(jié)果直接與教師的職稱評(píng)聘,、年度評(píng)選評(píng)優(yōu)等工作掛鉤。
三是為教師建立積極有效的激勵(lì)機(jī)制,。在教學(xué)常規(guī)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校出臺(tái)了《xx二中教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案》。各年級(jí)考試科目以期末統(tǒng)考抽測(cè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，九年級(jí)第二學(xué)期以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，計(jì)算教師的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分。同時(shí)提高九年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積分的基礎(chǔ)起評(píng)分,，鼓勵(lì)更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分與教師職稱評(píng)聘、評(píng)選評(píng)優(yōu)等工作直接掛鉤,。
四是為教師打通有為有位的用人渠道,。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕,，有為才有位”的理念,，將教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為選人用人的重要參考依據(jù),。建立健全“雙培”人才機(jī)制,，堅(jiān)持把教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊(duì)伍中來,，把業(yè)績(jī)突出,、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅(jiān)持看實(shí)績(jī),、看作風(fēng),、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部,、校聘行政人員,、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。
二,、激發(fā)學(xué)生斗志，讓學(xué)生“好”學(xué)
“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆心靈喚醒另一顆心靈”,。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心,。要把學(xué)生培育好,，就要敲開學(xué)生心靈的大門，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，喚醒學(xué)生的靈魂,，激發(fā)學(xué)生的斗志，內(nèi)化于心,，外化于行,，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。為此,，我校主要采取了以下幾項(xiàng)激勵(lì)措施：
一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí),。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府、省重點(diǎn)高中,、百年名校,，對(duì)于初升高的學(xué)生們來說，這里是他們就讀高中的首選,，也是他們夢(mèng)寐以求的理想殿堂,。每年寒假，我校都會(huì)組織部分九年級(jí)尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，通過徜徉美麗校園,、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強(qiáng)烈愿望,。
二是邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)到校作勵(lì)志演講。我校每年都會(huì)邀請(qǐng)兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)回到二中,，讓他們來給我們九年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志演講,，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學(xué)習(xí)方法,、應(yīng)考策略,、如何科學(xué)合理地安排作息時(shí)間、如何樹立信心等,，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志,。
三是組織學(xué)生定期觀看勵(lì)志電影。借助聲,、光,、電的效果，電影可以最直觀,、最形象地觸及人的靈魂,，給人留下心靈的震撼,。為磨勵(lì)學(xué)生的品格，錘煉學(xué)生的意志,，浸潤(rùn)學(xué)生的靈魂,，我校會(huì)精心挑選一些勵(lì)志視頻和電影，組織每屆九年級(jí)的學(xué)生觀看,，如“今年中國女足逆襲奪冠”,、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”、“時(shí)代楷模——華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅先進(jìn)事跡”等視頻,，還有《長(zhǎng)津湖》,、《紅星照耀中國》、《風(fēng)雨哈佛路》,、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影,。
三、提升教研水平,，讓教師“會(huì)”教
教研活動(dòng)是思想的碰撞,，是理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋,、提升自我的有效平臺(tái),。我校以教研為依托，通過大興教研之風(fēng),，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),，讓每位教師“能”教“會(huì)”教，主要做了以下幾點(diǎn)：
一是持續(xù)開展集智備課活動(dòng),。按照“四定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人)的要求,，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動(dòng),，由各備課組長(zhǎng)組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言,，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。
二是不斷加大師能培訓(xùn)力度,。我校對(duì)教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣,、費(fèi)大心思。定期召開學(xué)科教研組會(huì),，由教研組長(zhǎng)組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo),，吃透教材,，探討教法;科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽,，以此來促使他們研究命題特點(diǎn),，把握教學(xué)方向;堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”,，先后多次邀請(qǐng)省市教研室專家,、校外名師等來校傳經(jīng)送寶，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng),。
三是積極實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,。所謂“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，就是年輕老師和有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對(duì)子,，由有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師做師傅去幫助,、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作，使年輕老師能更快,、更好地成長(zhǎng),。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳,、幫,、帶，很快就能把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)完整清晰的教學(xué)過程,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,，教學(xué)技能得到大幅度提升,。
四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動(dòng)。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”,。為了檢驗(yàn)老師們的教學(xué)水平和能力,，學(xué)校多次組織各類賽課活動(dòng)，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”,、“新教師匯報(bào)課競(jìng)賽”“骨干教師示范課”等,，以賽促教。此外,，但凡縣里,、市里有各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，學(xué)校組織老師們積極參加,，參加的競(jìng)賽活動(dòng)越多,，老師的專業(yè)成長(zhǎng)就會(huì)越快。
四、健全家校聯(lián)動(dòng),，讓家長(zhǎng)“善”育
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用,。但是,，很多家長(zhǎng)卻并不懂如何教育孩子，他們?cè)?ldquo;望子成龍,，望女成鳳”的心理驅(qū)使下,，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長(zhǎng),，采取一些拔苗助長(zhǎng)式的教育方式,，導(dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成一些悲劇,。因此,，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動(dòng)方面的做法主要有：
一是引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育人觀念,。班主任充分利用家長(zhǎng)微信群及家長(zhǎng)會(huì)等交流平臺(tái),，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀,，理解家校配合的巨大作用,，從而讓家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。
二是提倡家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用心陪伴,。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個(gè)意識(shí)需要不斷向家長(zhǎng)灌輸,，家長(zhǎng)如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。
三是指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用心溝通,。有很多家長(zhǎng)都不了解孩子的心理,，無法與孩子進(jìn)行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人,，彼此生厭,。針對(duì)此現(xiàn)象,，我校要求班主任適時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通,，做家長(zhǎng)與孩子的“金牌調(diào)解員”。
四是努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。學(xué)校教育要成功,，離不開家長(zhǎng)的支持與配合,，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信,、上戶等方式進(jìn)行家訪,，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段，以此來了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，化解家校共育的難點(diǎn)困點(diǎn)，力求學(xué)校各項(xiàng)工作都得到廣大家長(zhǎng)的真誠理解和大力支持,。
以上是本人從老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等幾個(gè)層面進(jìn)行的粗淺探討,，我們相信,，只要緊扣質(zhì)量這個(gè)中心，多方聯(lián)動(dòng),，齊抓共管,，齊心協(xié)力，砥礪前行,，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實(shí)現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標(biāo),。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，當(dāng)收到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)受寵若驚,，畢竟對(duì)于我來說,，這才是我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的第七個(gè)年頭，雖然在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī),，但畢竟和在座的很多老師還是有不小的差距,，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師，確實(shí)不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，下面就如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問題,，談一談我個(gè)人的膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
一、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證,。
每接手一個(gè)新的班級(jí),，我都會(huì)先培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)能起到領(lǐng)頭羊的作用,，同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在班內(nèi)開展小組間的各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)立組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督,。因?yàn)檎Z言障礙的問題，由小組長(zhǎng)給成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),，語言交流更加順暢,。同時(shí)組長(zhǎng)也能在過程中領(lǐng)悟很多東西。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們都是不同的思維,，特別是現(xiàn)在的學(xué)生接觸手機(jī)比較多，在抖音,、今日頭條上學(xué)到了很多不良的行為習(xí)慣,，比如精神小伙的走路方式、比如一些臟話,、甚至有學(xué)生用針在手上紋身等,，作為一名老師，不僅要交給學(xué)生知識(shí)文化,，還得教給他很多做人的道理,，時(shí)常我都會(huì)一節(jié)課一節(jié)課的做思想教育，例如有一次我就利用上課的時(shí)間讓學(xué)生觀察修教師宿舍樓的工人,，問他們假如這是你的爸爸媽媽,，你們有什么想法。生活上多關(guān)心他們,，熱情地幫助他們解決困難,，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、親近感,、那么學(xué)生自然會(huì)喜歡上這門課程了,，每接手一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)給學(xué)生說兩點(diǎn),，第一點(diǎn)是上課的時(shí)候我是老師,，你們是學(xué)生，上課時(shí)必須做到相互尊重,，如果你不尊重我,，我會(huì)加倍的不尊重你。當(dāng)然這個(gè)話呢不應(yīng)該在這里說,。第二是每個(gè)學(xué)生可以犯錯(cuò),，同樣的錯(cuò)誤可以一而再,，但絕對(duì)不可以再而三。上課時(shí)必需讓學(xué)生敬畏你,，他才會(huì)聽你的,，下課可以和學(xué)生打成一片,。做他們的朋友,。
二、提高課堂效率,，高效的課堂教學(xué)使提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如何把握這40分鐘呢？
1,、備課,，每位老師的教學(xué)技能相差不大，為什么教學(xué)質(zhì)量有差別呢,，我認(rèn)為最主要的一個(gè)原因是對(duì)教材的不理解,，把握不同導(dǎo)致的，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不同的老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的,，有的老師由表及里，步步深入,，涉及面廣,，學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展，思維得到提升,，有的老師只是點(diǎn)到為止,，學(xué)生或許在遇到一點(diǎn)變式練習(xí)就難以完成了，所以備好一節(jié)課是非常關(guān)鍵的,，既要考慮知識(shí)點(diǎn)的遷移,、銜接，難點(diǎn)的突破,，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，就需要我們把功夫下在備課上了，根據(jù)上課學(xué)生掌握的情況,，做到人對(duì)題,，那道題或者那種題型是哪些學(xué)生沒有掌握的都基本能對(duì)的上，在備課的過程中我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編,，比如一題多解,，一題多變，一法多用等,。
2,、上課,，上課做到精講多練，把握好講和練的關(guān)系,，一位教學(xué)專家說過;學(xué)習(xí)就是“你聽見了,，就忘記了你看見了，就記住了你做過了就理解了”,，所以光練不講不行,，光講不練也等于零，學(xué)會(huì)游泳最好的方式就是丟他在水頭,，看到不行了拉兩把,。比如計(jì)算教學(xué)，這個(gè)不是一天兩天就能突飛猛進(jìn)的,，在一種計(jì)算教學(xué)講完后,，設(shè)四人一小組，由小組長(zhǎng)出題,，其余同學(xué)完后后交由小組長(zhǎng)批改,，然后教師只需要一個(gè)星期檢查一次就可以了，而且小組長(zhǎng)會(huì)告訴你哪些同學(xué)沒有掌握,。以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生能講的老師懶得講，學(xué)生能做的我也懶得講,，需要教師引導(dǎo)的,，教師要站出來引導(dǎo)。比如學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和小數(shù)除法后都設(shè)計(jì)有這部分的計(jì)算方法的應(yīng)用題教學(xué),，每次遇上這樣的新課教學(xué),，我都是出示題目讓學(xué)生審題后自己解答，然后檢驗(yàn),，并指名學(xué)生講解,，說明為什么，老師再根據(jù)學(xué)生的情況講解,，教師只要把難點(diǎn)講清講透,，學(xué)生會(huì)對(duì)癥下藥的去聽講，這樣既省時(shí)又省力,，小學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)階段,，灌輸式的教學(xué)對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)并沒有太多好處，雖然很多時(shí)候我也是這么做的,。再如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,，所以在教學(xué)過程中我很注重這個(gè)這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透，轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目,，把復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目,，把抽象的題目轉(zhuǎn)化成具體的題目,，簡(jiǎn)單說就是化“新”為“舊”，化“難”為“易”,、化“隱”為“顯”,。
3、總結(jié),，歸納,。教學(xué)中要善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題,，學(xué)生能自己總結(jié),，用自己總結(jié)的方法去解決問題,，行成理論性的語言,，這對(duì)于學(xué)生的理解、掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí),、掌握規(guī)律和啟發(fā)學(xué)生的積極思維有著十分重要的作用,，比如在六年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，學(xué)生無論是計(jì)算還是解決問題上面學(xué)生都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),，為什么學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法后,，學(xué)生在考試的時(shí)候成績(jī)會(huì)降低不少，歸根揭底,，學(xué)生就是對(duì)單位1的理解不透徹,，比如解決問題中求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少時(shí)，對(duì)單位1理解不透徹,，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，此時(shí)教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予糾正，什么情況下乘,，什么情款下用除法,，并且一定要教會(huì)學(xué)生得出答案后去檢驗(yàn)，只要一檢驗(yàn),，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,，并不是只有解方程或者計(jì)算能檢驗(yàn)的，解決問題很多時(shí)候也都是可以檢驗(yàn)的,，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣,。同時(shí)將一個(gè)題變成很多個(gè)題，或者給出式子,，讓學(xué)生編題,，讓學(xué)生找出區(qū)別在哪里，得出方法后延伸求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少,，曲別又在哪里,，找那些字眼,，充分讓學(xué)生歸納總結(jié)得出方法。
三,、期末考試復(fù)習(xí)
1,、題型變化太快，難以把握,，比如去年的小學(xué)畢業(yè)考試題,，十個(gè)選擇題只有三到四個(gè)是六年級(jí)的知識(shí)，判斷題兩個(gè)是六年級(jí)內(nèi)容,，填空題稍微多一點(diǎn),，有一半是六年級(jí)內(nèi)容，讀數(shù)寫數(shù)以及數(shù)的改寫就考了兩個(gè)填空題,，解決問題第二題是四年級(jí)的內(nèi)容等等……分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)問題一個(gè)沒考,，估計(jì)今年會(huì)涉及到，而圓柱圓錐長(zhǎng)方體正方體相結(jié)合的題型以及比例尺這兩個(gè)內(nèi)容是一直考察的方向,，老師們可以側(cè)重的考慮一下,，其次就是考驗(yàn)學(xué)生綜合分析能力的題型以及題量在增加，把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一個(gè)題中的量也在增加,。復(fù)習(xí)過程中老師們可以多注意,。能做的只有回歸課本和知識(shí)點(diǎn)。明確考察內(nèi)容,，考察的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn),，分值分配，了解本班哪些學(xué)生應(yīng)該要拿到哪些題型的分?jǐn)?shù),。
2,、查缺補(bǔ)漏，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,，找到錯(cuò)誤的原因,，對(duì)癥下藥，對(duì)數(shù)學(xué)廣角有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。
3,、掌握好時(shí)間分配，那個(gè)時(shí)間段哪些學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到那個(gè)水平,，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)在那個(gè)時(shí)間段應(yīng)該要全面掌握,。
4、規(guī)范答題,，爭(zhēng)取少扣分,，比如填空題括號(hào)后面沒有帶單位提醒學(xué)生帶單位，后面有百分號(hào)不能再寫百分號(hào)等,。
5,、歸納考試技巧,。教會(huì)學(xué)生怎樣考試。怎樣才能有效拿到該拿到的分,。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
狠抓教育質(zhì)量是教育工作永恒的主題，借此機(jī)會(huì),，我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，以人為本，深化改革,，科學(xué)運(yùn)作,，加強(qiáng)管理，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質(zhì)量,。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議，以利于我們把工作做得更好,。
教育工作在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)為保證,，以教育改革為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教育業(yè)績(jī)連創(chuàng)新高,，中招升學(xué)指標(biāo)完成情況逐年攀升，20xx年中招考試,，我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),。一類高中全市上線人數(shù)1504人，我鎮(zhèn)占219人,，上線率位居全市第一,。在全市56所中學(xué)總成績(jī)排名的前7名中，我鎮(zhèn)6所中學(xué)中的5所榜上有名,。全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估位居全市第一,。全市中招單科成績(jī)前五名共有35個(gè)名次，我鎮(zhèn)占21個(gè),。我們主要做了以下幾方面的工作,。
一、抓班子強(qiáng)隊(duì)伍
抓師德強(qiáng)素質(zhì)“一個(gè)好校長(zhǎng)就等于一所好學(xué)校,。”我鎮(zhèn)樹立德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)、平等競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)聘任的用人觀念,，把建設(shè)一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍放在首位,，對(duì)校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行崗位聘任制、業(yè)務(wù)考核制,，要求班子成員具備團(tuán)結(jié)向上,、勇于改革、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除各司其職外,，還必須擔(dān)任主科，親臨教學(xué)一線,。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神,、學(xué)校實(shí)績(jī)、群眾評(píng)議等方面,，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次綜合考評(píng),，建立動(dòng)態(tài)管理檔案。根據(jù)考核結(jié)果,，對(duì)校長(zhǎng)聘用實(shí)行“能者上,、平者讓、庸者下,、劣者汰”,，對(duì)連續(xù)兩年考評(píng)落后，又整改不力的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，實(shí)行集體免職,，真正形成了比奉獻(xiàn)、比能力,、比業(yè)績(jī),，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制。去年以來,，報(bào)請(qǐng)教體局同意,，對(duì)部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,，提高了班子的整體戰(zhàn)斗力,。
加強(qiáng)師德教育，鑄造高尚師魂,。以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的人格影響人,。開展了以“167工程”為內(nèi)容的師德教育活動(dòng),，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了“XX杯”師德教育演講比賽，用榜樣的無窮力量引導(dǎo)廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立,。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高,，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng),。在教師中形成了愛崗敬業(yè),、清廉從教、銳意創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取的良好風(fēng)尚,，廣大教師以實(shí)際行動(dòng)展示了教師高風(fēng)亮節(jié)的品格，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
實(shí)行教師全員聘任,，形成競(jìng)爭(zhēng)活力。今年,，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際,，制定了《中小學(xué)教師全員聘任制實(shí)施辦法》。打破校際界限,，實(shí)行雙向選擇,。學(xué)校對(duì)教師的課堂教學(xué)、教研能力,、師風(fēng)師德,、敬業(yè)精神進(jìn)行認(rèn)真考查，選擇聘用教師,。教師根據(jù)意愿選擇學(xué)校,。在雙向選擇過程中，頂住說情風(fēng),，尊重學(xué)校和教師的意見，不搞行政干預(yù),。真正實(shí)現(xiàn)了人盡其才,，任人唯賢，增強(qiáng)了教師的壓力感,、緊迫感,、榮譽(yù)感，喚起了教師的改革意識(shí),、使命意識(shí),、憂患意識(shí)。廣大教師加強(qiáng)學(xué)歷達(dá)標(biāo),，提高知識(shí)層次,，潛心教育研究，提高業(yè)務(wù)水平，積極投身教改,，提高創(chuàng)新能力,，努力向“教研型”、“學(xué)者型”方面轉(zhuǎn)變,。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿4
同志們：
“雙減”大背景下,，當(dāng)消耗時(shí)間的“持久戰(zhàn)”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時(shí),，我們都必須思考,，如何能夠在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，提升質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。“雙減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級(jí)、服務(wù)意識(shí)增強(qiáng),、課堂效率提升,、師生素養(yǎng)加倍的綜合運(yùn)算,。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系,，運(yùn)用“+-x&spanide;”四大策略，系統(tǒng)謀劃,，綜合施策,，認(rèn)真落實(shí)“雙減”工作，重構(gòu)學(xué)校教育生態(tài),，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,。
一、聚焦質(zhì)量做加法,，教學(xué)質(zhì)量“＋”上來
校本教研走深走實(shí),。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點(diǎn)放在課堂教學(xué),，通過開展好新教師見面課,、名師展示課、黨員示范課,、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課,、片區(qū)教學(xué)研討課、送教下鄉(xiāng)公開課等系列活動(dòng),，提升教師教研水平,。二是開展常態(tài)教研。以教研組為單位,，由行政人員蹲點(diǎn),，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，組織好教學(xué)觀摩活動(dòng),，充分發(fā)揮校級(jí)名師的輻射帶動(dòng)作用,。三是堅(jiān)持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級(jí)青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，為年青教師又好又快成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。
教學(xué)常規(guī)抓嚴(yán)抓細(xì)。一是嚴(yán)格常規(guī)檢查,。實(shí)行教學(xué)常規(guī)年級(jí)組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化過程管理,，堅(jiān)持“定期與隨機(jī)”相結(jié)合,，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)月檢查制度，堅(jiān)持“督查與指導(dǎo)”相結(jié)合,，在督查中強(qiáng)化指導(dǎo),，幫助教師在解決問題中得到提升。二是夯實(shí)集智備課,。堅(jiān)持提前一周備課,，嚴(yán)格落實(shí)好“五定，五備,，四統(tǒng)一”要求,，即定教研活動(dòng)時(shí)間，定教研活動(dòng)內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,，定時(shí)檢查，定期公布成果;同年級(jí)同學(xué)科教師在集智備課時(shí),，備教學(xué)內(nèi)容,，備學(xué)生實(shí)際，備教法,，備學(xué)法,，備習(xí)題;在學(xué)科教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè),，讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應(yīng)。
二,、聚焦減負(fù)做減法,，學(xué)生負(fù)擔(dān)“-”下來
課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實(shí)“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，學(xué)校積極順應(yīng)人民群眾期盼,，扎實(shí)推行課后服務(wù)“5+2”模式，提供基本托管,，保障安心安全,。學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，遵循“家長(zhǎng)自愿,、校內(nèi)實(shí)施,、有效監(jiān)管”原則，將特色課程與延時(shí)服務(wù),、周末托管等進(jìn)行充分融合,，開展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、思想品德,、身心健康和實(shí)踐創(chuàng)新能力的課后服務(wù),，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)生素質(zhì),，解決了家長(zhǎng)難題,，發(fā)揮了教師特長(zhǎng)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,，彰顯了學(xué)校特色!
作業(yè)設(shè)計(jì)花樣翻新,。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內(nèi)容，讓作業(yè)設(shè)計(jì),、布置科學(xué)合理,，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，每周對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示,，要求教師根據(jù)課標(biāo)精選精編作業(yè),，布置分層作業(yè)，彈性作業(yè),，減少機(jī)械性,、重復(fù)性作業(yè)。既注重了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。
陽光運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體立身,。學(xué)校堅(jiān)持施行“多元大課間”活動(dòng),，依托千人跑操、活力韻律操,、動(dòng)感啦啦操,、花樣跳繩等活動(dòng)載體,，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了田徑,、籃球,、羽毛球、乒乓球,、跳繩等體育課程,，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運(yùn)動(dòng)技能。
家校合作共育雙贏,。健全家校良性互動(dòng)機(jī)制,，充分發(fā)揮家委會(huì)職能，做好“雙減”政策宣傳,，暢通家長(zhǎng)溝通渠道,，通過線上交流(建立班級(jí)群)和線下溝通(上戶家訪)有機(jī)結(jié)合的方式，有針對(duì)性地和家長(zhǎng)探討,、交流家庭教育方式,，營造家校合作共育氛圍，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化,。
三,、聚焦素養(yǎng)做乘法，師生素質(zhì)“x”倍增
教師培訓(xùn)精準(zhǔn)提升,。一是大力開展青藍(lán)工程,。用以老帶新的方法，在教師之間師徒結(jié)對(duì),，搭建教師互幫互學(xué)的平臺(tái),。單周師傅上示范課，雙周徒弟上匯報(bào)課,，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課,，撰寫一篇拜師心得體會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用;二是持續(xù)抓好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，及時(shí)向教師傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì)，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn);三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng),。聘請(qǐng)校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的優(yōu)秀教師開展講座，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過示范課展示教學(xué)技能,，讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,。
社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈,。學(xué)校堅(jiān)持“提升素養(yǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng),、強(qiáng)健體魄”的育人目標(biāo),，開設(shè)了奧數(shù)、舞蹈,、美術(shù),、手工、書法,、葫蘆絲,、剪紙等學(xué)生社團(tuán)，活動(dòng)豐富多彩,、富有特色,，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)，激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),，有力推動(dòng)了“雙減”政策落地見效。在活動(dòng)中,，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修煉,，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活,，滿足學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展需求。
四,、聚焦思想做除法,，教育改革“&spanide;”舊態(tài)
思想觀念除陳去舊。摒棄應(yīng)試教育的陳舊觀念,，確立素質(zhì)教育理念,。解放思想，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，堅(jiān)決杜絕躺平,、點(diǎn)卯作派，進(jìn)一步壓實(shí)工作作風(fēng),。一是抓紀(jì)律,、強(qiáng)擔(dān)當(dāng),，打造政治過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,，抓好紀(jì)律規(guī)矩,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以上率下,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，著力打造一支“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型,、廉潔型”的管理團(tuán)隊(duì),。二是立師德、強(qiáng)師風(fēng),，打造風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍,。扎實(shí)開展廉潔教育活動(dòng)，大力宣傳一批師德師風(fēng)典型,，加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范建設(shè),，全面落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)肅查處師德失范行為,，堅(jiān)決杜絕損害師生利益,、群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng)。
管理制度摒棄慣性,。切實(shí)打破學(xué)校管理,、績(jī)效管理、教學(xué)管理上的慣性思維,，健全導(dǎo)向明確,、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的激勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)廣大教師人心思教,、人心向上的工作活力。一是以公平公正的職稱評(píng)聘方案激勵(lì)人心,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，根據(jù)上級(jí)文件精神，制定完善了《教師職稱評(píng)聘方案》,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性;二是以導(dǎo)向鮮明的績(jī)效考核方案激勵(lì)人心,。堅(jiān)持向一線教師傾斜，向班主任傾斜的原則,，制定完善了《教師績(jī)效考核方案》,，鼓勵(lì)教師上好課、提質(zhì)量,、優(yōu)業(yè)績(jī);三是以科學(xué)合理的評(píng)先評(píng)優(yōu)方案激勵(lì)人心,。綜合德能勤績(jī)表現(xiàn),，出臺(tái)了《教師評(píng)優(yōu)評(píng)選方案》，學(xué)校每年開展評(píng)選校級(jí)名師,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師等活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用,，強(qiáng)化看齊意識(shí),，營造廣大教師你追我趕的良好氛圍。
“雙減”新時(shí)代,，教育新篇章,。學(xué)校如何履行落實(shí)“雙減”工作的監(jiān)測(cè)人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的搬運(yùn)工,、“雙減”智慧提升的推動(dòng)者三個(gè)職能,，也正是學(xué)校管理中心的工作職責(zé)。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度,、創(chuàng)新的膽略,、服務(wù)的意識(shí)，持續(xù)聚焦“雙減”重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，提出問題、思考問題,、解決問題,，不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位老師：
大家下午好!
今天很榮幸,，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)!“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問題,。針對(duì)這一問題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要 ：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)
作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好,，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證,。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先,，利用班隊(duì)課，晨會(huì),，傳達(dá)學(xué)校,、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求,。
其次,，在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率,，更具有真實(shí)性,，影響將更大。只要持之以恒,，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展,。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo),，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo),，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn),。
二、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課,。我盡量要求自己做好如下幾方面：
1,、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性,、豐富性,。
2、語言要有條理,，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3,、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛,。
4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意,。
5,、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果,。
6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講,。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性,，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
四,、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
對(duì)于后進(jìn)生,，我們不能強(qiáng)加要求,，否則真的希望越大，失望越大,。對(duì)于他們,，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑,，教師應(yīng)把鼓勵(lì)貫穿于始終,，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵(lì)，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺,，但也得把握一個(gè)度,，對(duì)于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故,，或者注意力集中的特征,，使得接受知識(shí)的能力受到嚴(yán)重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài),。
總之,，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法,，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好!
下面談一談自己的看法,，不妥之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正。
一,、加強(qiáng)學(xué)校管理,，制度管人，從“領(lǐng)導(dǎo)者”變身“服務(wù)者”
1,、學(xué)校的日常教學(xué)工作和成績(jī),，不是靠某一位領(lǐng)導(dǎo)或者老師學(xué)生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力,。作為校委會(huì)的同志,，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當(dāng)做高高在上的“領(lǐng)導(dǎo)”,，而是要用十分的熱誠服務(wù),、關(guān)心和熱愛廣大師生，實(shí)實(shí)在在解決老師和學(xué)生中存在的各種問題和困難,，做到上下一心,，團(tuán)結(jié)一致。
2,、在學(xué)校,，任何人不能凌駕于制度之上。制度是學(xué)校發(fā)展的根本和前提,，制度的執(zhí)行和堅(jiān)守,，也是當(dāng)今人治與法制的一道分水嶺，制度關(guān)鍵在于執(zhí)行和落實(shí),。
3,、我們要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于管理,、善于管理,，堅(jiān)持依法治校、民主治校;做到以德立威,、以才增威,、以公助威、以誠取威,。
4,、校委會(huì)同志要做到能身體力行,、以身作則。首先自己要參與每個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié),，做到每天兩操,、集會(huì)、帶領(lǐng)全體師生,，監(jiān)督學(xué)生早讀,，跟隨早晚自習(xí)。從小事做起,，注重細(xì)節(jié),，才能更好的發(fā)現(xiàn)和處理問題，更好的進(jìn)行教學(xué)管理,。
5,、每周的教職工周例會(huì)，開會(huì)之前先進(jìn)行調(diào)查研究,，聽取教師中的意見,，分析前一周工作中存在的問題，安排下一周工作,。并且給老師建立明細(xì)公平公正的日常工作記錄臺(tái)賬,。要積極落實(shí)管理措施，提高學(xué)校管理的“執(zhí)行力”,，形成學(xué)校“精細(xì)化”管理特色。
二,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)校的管理水平
修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn),，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹,、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理,。
加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo),、檢查,、評(píng)優(yōu)相結(jié)合,。
1、備課：教務(wù)處按時(shí)普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合。期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu),。
2,、上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整、課后反思,。學(xué)校,、教務(wù)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。
3,、作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí),、規(guī)范、正確,，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教務(wù)處定期檢查與抽查,，不定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽,。
4、輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效,。
三、建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制
設(shè)立獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制,，包括選先評(píng)優(yōu)職稱評(píng)聘方面傾斜,。要公平公正透明并且有吸引力的獎(jiǎng)懲制度,，才能有效調(diào)動(dòng)老師的工作積極性;才能改變工作中沒有憂患意識(shí)、沒有集體以及個(gè)人榮辱感,、混日子,、出工不出力假工作的同志。
四,、加強(qiáng)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育
要求所有學(xué)生在家都要做家務(wù),，讓學(xué)生從小事做起，從力所能及的事情做起,，承擔(dān)家庭責(zé)任，理解父母的辛苦,。在學(xué)校通過豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的儀式感和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生懂得感恩父母,、感恩老師,，樹立正確的人生觀，發(fā)奮圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí),，從小愛家、愛父母,、愛老師,，長(zhǎng)大以后才能愛他人,、愛國家，才能承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任,。
五,、加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生管理工作
老師要關(guān)注學(xué)生差異,，切實(shí)做好幫帶工作,。家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地，家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校,，學(xué)校的一切工作才能有效的開展,。因此，探索有效的家校合作之路,，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建起一個(gè)精彩的舞臺(tái),。首先要勤走訪。每周定期接待家長(zhǎng)委員會(huì),，開好家長(zhǎng)會(huì),，統(tǒng)一教育思想，共同教育學(xué)生,。其次，學(xué)校,、班級(jí)要通過開展各種有效的家?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,，了解學(xué)生,，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來，與班主任和各任課教師一道出謀劃策,，為教育好每一位孩子而努力,。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與教師和家長(zhǎng)溝通思想的良好習(xí)慣，使學(xué)生成為“家校合力”最好的媒介,，促使“家校合作”更加通暢,，保證學(xué)生的進(jìn)步更加迅速。
六,、大膽改革,，實(shí)行寄宿制封閉式管理
目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在留守兒童因上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其刮風(fēng)下雨或者冬季下雪,，存在極大的安全隱患,。很多學(xué)生父母常年外出打工，學(xué)生回家作業(yè)困難,、作息時(shí)間混亂,、玩手機(jī),、夏天放學(xué)私自下河游泳等一系列問題。迫切需要改革,，積極籌備寄宿制學(xué)校,，施行封閉式管理，勢(shì)在必行,。
總之,，在新形勢(shì)下的今天，我們既面臨許多的機(jī)遇,，也面臨著更大的挑戰(zhàn),，教學(xué)質(zhì)量才是教育的根本，我們一定要竭盡所能,，發(fā)揮特長(zhǎng),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好“家門口”人民滿意的教育,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,，給老百姓上交一份滿意的答卷。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：
我們xx小學(xué)是xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一份子,，一直致力于xx教育的發(fā)展，特別是經(jīng)歷了雙高普九驗(yàn)收這一過程,，進(jìn)一步建立健全了各種規(guī)章制度,，教師的教學(xué)觀念有了新的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)方式方法有了一定程度的改變,，教學(xué)效率和質(zhì)量在逐步提升,。總之,，在過去的一年里,，我們付出的很多，收獲的不少,，我們順利通過了省普九驗(yàn)收,。成績(jī)只能代表過去，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),，必須查找自己的不足,。從監(jiān)控檢測(cè)和檢查,、聽課等系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，我們的教育教學(xué)方面還存在著很多問題：
一,、教育教學(xué)管理方面缺乏一個(gè)“實(shí)”字
盡管我校在工作中強(qiáng)化了管理,，各種規(guī)章制度都非常健全,，但在具體執(zhí)行過程中落得不實(shí),，有些任務(wù)有計(jì)劃、有布置,，無檢查,、無記錄。做為學(xué)校的中心工作課堂教學(xué)這一塊抓得不實(shí),。
二,、教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠
建設(shè)一支合格且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。就目前狀況看,，我們的教師學(xué)歷層次不同，基本素質(zhì)各異,，個(gè)體間教學(xué)能力和工作態(tài)度存在差距,，我們就應(yīng)該在現(xiàn)有的條件下，研究采取有效的措施,，利用本校的有利條件,，通過互幫、互學(xué),、校本教研,、校本培訓(xùn)等方式提高教師素質(zhì)和能力，使其盡快適應(yīng)課改要求,，跟上時(shí)代步伐,。
三、課堂教學(xué)改革發(fā)展不均衡
我校對(duì)課堂教學(xué)改革十分重視,，廣大教師全員參與課改,，已形成良好勢(shì)態(tài)，完善了各種課改規(guī)章制度,，努力踐行著課改模式,。經(jīng)過努力，我校的課堂教學(xué)改革已有新的起色,。但總體看來發(fā)展不均衡,。其表現(xiàn)為：
1、名改實(shí)未改,。
從聽課和檢查中看,，部分教師仍延用陳舊的教學(xué)方法，注入式,，滿堂灌,。
2、想改不會(huì)改,。
有些教師從思想上有改革的意識(shí),，但苦于無路,，心里沒底，怕改了后完不成教學(xué)任務(wù),，結(jié)果還是回歸于教師講,，學(xué)生聽，課后背的被動(dòng)課堂,。
3,、教學(xué)方式變了，教師課上沒事干了,。
從拉練檢查和聽課情況看,，部分教師課上將導(dǎo)學(xué)提綱發(fā)給學(xué)生后，整堂課沒說幾句話,，沒寫一個(gè)字,，所有的任務(wù)均由學(xué)生小組完成，課上教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑,，學(xué)習(xí)的效果一無所知,，從根本上失去了教師本身的組織，引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，使課堂教學(xué)從一個(gè)極端誤入到另一個(gè)極端,。
我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)的同時(shí),，分析發(fā)現(xiàn)了上述問題,，這些問題在今后的改革實(shí)踐中必須逐漸解決。下面我講幾點(diǎn)意見：
20xx年是我們的教育質(zhì)量提升年,，也是我們教育改革深入推進(jìn)的最佳期,，我們有為雙高普九做了最大努力的良好基礎(chǔ)條件，更有全員參與的改革勢(shì)頭,，我們要以以繼續(xù)教育為基礎(chǔ),，以深化教學(xué)改革、抓好教育科研為重點(diǎn),，以進(jìn)一步建立健全學(xué)校,、教師學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向，扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作,。
一,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處
作為校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí),，要徹底改變重結(jié)果而忽略過程的傾向，要認(rèn)真抓好對(duì)教師的綜合評(píng)定工作，健全獎(jiǎng),、懲制度，要把對(duì)教師,、學(xué)生的思想教育和課堂教學(xué)的規(guī)范管理做為學(xué)校的首要任務(wù)來抓,，要依據(jù)本校的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，真正做到管理出經(jīng)驗(yàn),，辦學(xué)有特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量,，一流學(xué)校,。
二、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
實(shí)施課改,，課堂教學(xué)改革是重中之重。在新的理念下上好每一節(jié)課,，對(duì)于每位教師都不是輕易做到的,。為此，要求每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，熟練把握教材內(nèi)容和層次目標(biāo)的要求,，找準(zhǔn)教師、學(xué)生的定位點(diǎn),，用全新的理念,，選擇最佳的教學(xué)方式、方法設(shè)計(jì)教學(xué),，備,、教的過程要把時(shí)間、空間還給學(xué)生,，給學(xué)生“六個(gè)一”(①給一個(gè)空間,，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì);②給一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生自己去安排;③給一個(gè)平臺(tái),，讓學(xué)生自己去展示;④給一個(gè)問題,，讓學(xué)生自己去探究;⑤給一個(gè)困難，讓學(xué)生自己去克服;⑥給一個(gè)機(jī)遇,，讓學(xué)生自己去抓住),，要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。要充分重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力,。改革不是目的,，只是一種手段、方法,，不論怎么改,，最終的歸屬都在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合能力上，因此,，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)的同時(shí),，必須注重能力的培養(yǎng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，努力打造以人為本,，師生平等，輕松和諧的課堂,，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。
三、重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作
名師出高徒,，很直白地說明了教學(xué)質(zhì)量與教師的關(guān)系,。沒有一支知識(shí)豐富、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，提高教學(xué)質(zhì)量就是空談,。為此，學(xué)校要把提高教師素質(zhì)和工作能力當(dāng)成一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈,。要建立和完善校本教研,，校本培訓(xùn)制度，通過集體備課,、主題培訓(xùn),、相互學(xué)習(xí)、交流,，使教師得到充實(shí);要抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每校每一科至少要有一個(gè)突出的典型;要建立互幫,、互學(xué),、以老帶新的傳、幫,、帶制度,，通過各種形式的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的提高,，努力打造一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，為有效地提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。
四、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作
實(shí)施課程改革,，人們最關(guān)注的是質(zhì)量,。我們要進(jìn)一步修改和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，改進(jìn)監(jiān)控方式,、方法,，使其更加科學(xué)、規(guī)范,，確保教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。各校要充分重視這項(xiàng)工作,，要結(jié)合本校實(shí)際建立質(zhì)量監(jiān)控制度,，特別要重視教學(xué)過程的隨時(shí)監(jiān)控，同時(shí),，探究對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的監(jiān)測(cè)工作,，真正把握好“管理、課堂,、學(xué)生”這三關(guān),，通過有形的工作，學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn),，教學(xué)質(zhì)量的提升,，學(xué)生身心素質(zhì)的提高得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿意,。
經(jīng)過多年的努力和實(shí)踐,，我們的課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī),、改進(jìn)不足,，讓我們攜手共進(jìn)，高揚(yáng)改革旗幟,，堅(jiān)定課改信念,，在新的一年里，積極探索,，大膽實(shí)踐,，開創(chuàng)xx鎮(zhèn)教學(xué)改革工作的新局面。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿8
老師們,，同志們：
大家好! 首先,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作,。很高興,，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高,。今天，在這里我們可以暢所欲言,，博眾家之長(zhǎng)為我所用,。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位科任老師的共同努力下,，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去,，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響,。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌,，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué),，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率,，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。 從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語文：學(xué)生課外閱讀量過少,，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整,。
英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語,，課后很少聽到他們講英語,。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來不佳,，學(xué)生基礎(chǔ)不好,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高,，思維不夠活躍,。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒法做,，學(xué)生動(dòng)手能力差,。
針對(duì)以上問題,，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié),，重過程,，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真考試,、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2,、抓好每次考試,，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率,、差生率等情況,，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3,、利用班會(huì)課的時(shí)間,，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理,。
4,、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量,。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生,。
5,、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
6,、多組織學(xué)生競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7,、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù),。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)他們,，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們走出困境。
8,、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家下午好!
今天,，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)增強(qiáng)意識(shí)全面提高。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。教學(xué)質(zhì)量的好壞,，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,，我校全體教師,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù),，在全體師生的共同努力下,，希望我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,，我們應(yīng)該清醒的看到,，我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想,。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
一,、總體情況
從語文成績(jī)來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,，無論是字詞的,。積累，還是基本句式的運(yùn)用,，學(xué)生大多已掌握,。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空,、照樣子寫句子,、修改病句、擴(kuò)句,、按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強(qiáng),。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，95班語文及格率為54.89%，優(yōu)秀率為0%,。數(shù)學(xué)及格率23.1%,，優(yōu)秀1人，2.6%,，和上一學(xué)年相比略有提高。96班語文及格率為63.3%,，優(yōu)秀1人,，2%，數(shù)學(xué)及格率28.6%,，優(yōu)秀1人,，2%。
從數(shù)學(xué)成績(jī)來看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,，口算、筆算的能力較強(qiáng);對(duì)基本的概念,、關(guān)系,、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì),、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力,。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,，優(yōu)秀率為40.4%,。和上一學(xué)年相比略有提高。
從英語成績(jī)來看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡(jiǎn)單的句式能掌握,，其它的方面需要加強(qiáng)，全校英語及格率為26%,，優(yōu)秀率為7.7%,。
二、存在的問題
本次試卷分析我是從1—5年級(jí)的每個(gè)班的語,、數(shù)試卷,、3—5年級(jí)的每個(gè)班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看：
1,、語文方面
(1),、卷面不夠整潔，又臟又亂,，涂改嚴(yán)重,，使用涂改液、修正紙的試卷較多,，字跡工整,、干凈整潔的試卷很少，3—5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答,。
(2),、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差,，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手,。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會(huì)書寫,、課文不會(huì)背等
(3),、學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差，閱讀理解做得好的不多,，有的學(xué)生干脆不做;
作文沒有認(rèn)真審題,，有跑題現(xiàn)象，好作文比較少,，有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格,，甚至不打，暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低,。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高,，如：語言空洞，詞匯量小、不生動(dòng),，敘述不流暢,。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，有錯(cuò)別字,、病句等,。
2、數(shù)學(xué)方面
(1),、學(xué)生分析問題的能力還不是很好,，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,，不認(rèn)真審題,，個(gè)別學(xué)生甚至落題。
(2),、學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),，如：制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所，不夠精確,。
(3),、部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低,。
(4),、很多學(xué)生在解題過程中計(jì)算能力不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高,，尤其是計(jì)算題,。
3、英語方面
(1),、記憶性知識(shí)掌握不牢,。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識(shí),，學(xué)生的完成情況不理想,。
(2),、學(xué)生對(duì)語篇的理解能力比較差,。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測(cè)詞義大體看懂全文,，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析、歸納,、整理能力都很差,。
(3)、學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測(cè),，有二成學(xué)生寫不出成形的文章,，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多，看不出寫的是什么意思,。
(4),、兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,，另一方面是班級(jí)之間的,。
三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析
我們要高瞻遠(yuǎn)矚,，全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教育教學(xué)成績(jī)得到一定的提高，但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視：
(一)以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn),。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外,，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,，注重形式,，缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,，真正落到實(shí)處的少,。
(二)大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng),，但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,，教學(xué)隨意性較大，面對(duì)學(xué)困生又缺少耐心,，時(shí)有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。
(三)現(xiàn)有設(shè)備的利用率不高學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài),，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持,，缺乏研究意識(shí)，沒有明確的研究方向,，學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮,。
(四)承班率高，生源素質(zhì)參差不齊，再加上有些家長(zhǎng)外出打工,、做生意或單親家庭,，使得家庭教育的隱性缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。
(五)學(xué)科發(fā)展不均衡，從考試成績(jī)來看,，語,、數(shù)明顯高于英語，全校的英語成績(jī)有待提高,。除了學(xué)生,、社會(huì)、家庭不夠重視外,，課時(shí)少,、英語教師素質(zhì)參差不齊，也是成績(jī)差的因素,。
(六)班級(jí)之間的成績(jī)相差懸殊,，如如一年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分86.48.最低分73.98.相差12.5分;二年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分89.59.最低分75.62.相差高達(dá)13.97分;三年級(jí)的語文最高分86.69.最低分69.76.相差高達(dá)16.92分;四年級(jí)的語文最高分84.46.最低分69.85.相差高達(dá)14.61分;五年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分82.69.最低分68.78.相差高達(dá)13.92分;
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
針對(duì)以上情況,，結(jié)合我校的實(shí)際,，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂40分鐘要質(zhì)量
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練,，一課有一得,，決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,，同時(shí)喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量,。
2,、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,，并建立監(jiān)督措施,，督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為上好課奠定基礎(chǔ),。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”,、“面廣”,，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層布置,，批改要求做到認(rèn)真,、及時(shí)、細(xì)致,、規(guī)范,，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施,，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效,。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,，每次檢測(cè)后要求做有書面分析,，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等,，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效,。
3,、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線,，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn),。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì),、問學(xué)生掌握情況等,，并做好記載，提出建設(shè)性意見,，敦促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性,。
從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),，閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間，造成了漏改,、錯(cuò)改,、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,，沒有給學(xué)生形成榜樣的作用,。
這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響，因此,，作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣，學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,，向管理要質(zhì)量,，努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正,、客觀的教學(xué)環(huán)境,，盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性,。
4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語課堂
我校學(xué)生多,，并且很多家長(zhǎng)在外務(wù)工,，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生課后到處游玩,，不但有安全隱患,，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習(xí),，甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣，針對(duì)這種實(shí)際狀況,，我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，另一方面分年段、時(shí)段開展了豐富多彩的活動(dòng),，學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了,，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂，心情舒暢了,，學(xué)習(xí)的熱情就高,，成績(jī)自然就進(jìn)步了。語學(xué)科是我校的薄弱科目,，教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松,、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展,，積累豐富的詞匯和語言樣式,，在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化,、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律,，使其更加科學(xué)化,、合理化、生活化,、多元化,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
5,、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生,，通過多種形式了解學(xué)生,，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞,、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),，把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,，因此,，教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂,，字跡工整,、干凈整潔的試卷少，涂改嚴(yán)重,、使用涂改液的有48人,，占抽查人數(shù)的36.92%;因此，在平時(shí)的教學(xué)中,，要從課前預(yù)習(xí),、專心聽講、課堂練習(xí),、坐姿,、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,，完成課后作業(yè),，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,。
六、我們的目標(biāo)
1,、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍
2,、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)
3、畢業(yè)年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)30保35”的總體目標(biāo),，重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng),。
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨,。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,，任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，有齊校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。
2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：
大家好!
“如何直面現(xiàn)實(shí),，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視教育公平,，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題,。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課,。就必須大量的聽課,，不聽別人的課,，上不好自己的課;不聽名師的課,，上不出精彩的課。現(xiàn)在,，課程標(biāo)準(zhǔn)難了,，教材活了，而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸,。因此,，就有教師以舊思維駕馭新課程，把探究的,、討論的,、開放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動(dòng)的,、生活的,、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)模瑸榇?，教學(xué)依然保守,，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,，無奈地伸展著知識(shí)的翅膀”,。所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的見解,，望同行指正：
一,、目前教師教學(xué)行為：
在教師的潛意識(shí)里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí),，開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,，但是成績(jī)會(huì)下降。因此,，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的,，但是為了確?？荚嚨某煽?jī)，寧可采取封閉的教學(xué),。
二,、具體措施與對(duì)策：
1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,，要注重“三抓”,。
一是抓制度：對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，已有的,，要規(guī)范;沒有的,，要充實(shí);過時(shí)的，要修訂,。
二是抓計(jì)劃：包括科學(xué)地制定計(jì)劃,，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃。要對(duì)照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃,，來指導(dǎo)每一月,、每一周的工作、評(píng)估每一階段工作的成績(jī),。
三是抓執(zhí)行：制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,，要不折不扣地予以執(zhí)行,。
2、以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作,。
第一,，要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng),、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平,。
第二,，要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始,。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,，我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思：通過思考,，來開闊我們的視野,，不斷超越自我。
第三，要善于行動(dòng),。行動(dòng)是將教育思想,、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過行動(dòng),，來夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ),。理順管理機(jī)制，使之更具生機(jī)和活力,。
三,、對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)：
一點(diǎn)信念：我們教育的對(duì)象是農(nóng)村的孩子，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地,。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河,，一個(gè)勁兒往前走,。
一點(diǎn)辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦，汗水不會(huì)白流,，有付出就有回報(bào),，就是靠這點(diǎn)兒苦,，我校教學(xué)質(zhì)量初見成效,。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，老師也就跟著走,。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦,，教師甘愿利用空余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。
一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的,，首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,，自己分管的工作自己抓，校長(zhǎng)做好協(xié)調(diào),。其次,，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量,，質(zhì)量的打造靠教師,，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路,。
一點(diǎn)愛心：關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,，關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素,。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力,。親其師信其道,。
總之，要提高課堂效率,，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑,，不但使學(xué)生接受知識(shí),，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過程中來。最終,，上好每一節(jié)課,，上出精彩的課，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生,。
謝謝大家!
