我們常常通過記錄心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長,。在撰寫心得體會時，要注重文字的流暢度和語言的準(zhǔn)確性，增強閱讀體驗,。心得體會是在實踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗,，只有深入思考,，才能從經(jīng)驗中汲取到更多有益的心得體會,。我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢,？以下是小編為大家收集的心得體會范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇一

近年來,，我園為了適應(yīng)急劇多變的競爭市場，滿足每個教師專業(yè)化成長以及幼兒全面和諧發(fā)展的需要,，努力在“變”字上下功夫,，并引進(jìn)績效管理，提高了幼兒園的整體績效,。

讓老師了解經(jīng)濟管理學(xué)中的“木桶原理”,，明白水桶裝水的多少，取決于水桶最短的一塊木板,。所以團隊要提升團隊和個人的績效,，就要先找準(zhǔn)團隊和個人的短板，以此構(gòu)建校園責(zé)任文化,，增強教師之間的凝聚力,，促進(jìn)教師自我約束機制的建立。

引進(jìn)“熱爐效應(yīng)”原理,，讓教師明白“熱爐”誰都不能觸摸，誰碰誰就會被燙傷,。大家認(rèn)可的制度,，就好比“熱爐”，不要憑僥幸心理去觸摸,，以此構(gòu)建獎懲分明,、公平考核、良性競爭的校園文化,。

引進(jìn)“馬太效應(yīng)”原理,，讓教師明白幼兒園如果得不到家長的認(rèn)可、社會的承認(rèn)，就沒有生源,，沒有生源就沒有經(jīng)濟效益,，沒有經(jīng)濟效益，設(shè)施設(shè)備就無法添置,，教師福利就無法保證,，教師就沒有工作熱情，家長和社會就更不認(rèn)可,，生源就更加缺乏……這就進(jìn)入了“馬太效應(yīng)”的惡性循環(huán)之中,。幼兒園要發(fā)展、要進(jìn)步,，必須進(jìn)人良性循環(huán)態(tài)勢,，以此構(gòu)建使工作豐富化和追求效益的校園文化。

把制定幼兒園發(fā)展目標(biāo)的權(quán)力交給教師,。過去幼兒園目標(biāo),、計劃、制度都是由園領(lǐng)導(dǎo)制定的,，上傳下行,，老師只是執(zhí)行命令，如同裝配線上的操作工,，失去了自我?，F(xiàn)在我們打破由領(lǐng)導(dǎo)說了算的陳規(guī)，把制定幼兒園目標(biāo),、團隊目標(biāo),、個人目標(biāo)的決策權(quán)交給了教師，教師通過參與自下而上的目標(biāo)確定過程,，對目標(biāo)達(dá)成共識,，明白了幼兒園對他們的期望是什么，他們應(yīng)該做什么,，做到什么地步,，何時應(yīng)做完，以及他們權(quán)力的大小和決策權(quán)限,，工作中可能會遇到的困難與問題,，需要幼兒園給予的支持與幫助等。目標(biāo)是教師自己制定的,，他們主動建立起使命感和責(zé)任感,，自覺地將個人目標(biāo)、部門或團隊目標(biāo)與幼兒園目標(biāo)結(jié)合起來,，主動去思考“我要做什么?我應(yīng)該怎樣做?為什么這樣做”,，而不是等著別人的指使去做,。教師盡情地發(fā)揮自己的智慧和潛力，變“要我干”為“我要干”,，幼兒園的運行效率不斷增強,，管理的績效不斷提升。

將考核的權(quán)力下放給教師,。過去考核標(biāo)準(zhǔn)是由領(lǐng)導(dǎo)制定的,，罰多獎少，教師的注意力都集中在如何避免“犯規(guī)”上,，而不是努力去提高績效?，F(xiàn)在，幼兒園將考核和發(fā)放獎金的權(quán)力最終下放給教師自己和其所在團隊,，將“勉強,、普通、能干,、可嘉,、優(yōu)秀”五個績效等級以及各個方面評價等級的定義描述出來，讓教師了解工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),，了解幼兒園績效管理是重在獎勵成功和進(jìn)步,，只要自己在原有基礎(chǔ)上績效有所提升，就會得到獎酬?，F(xiàn)在我園教師時刻將自己的精力放在追求質(zhì)量目標(biāo)上,，主動地根據(jù)工作的標(biāo)準(zhǔn)立足實際，通過溝通和月底團隊,、個人的自評,，找到影響自己水平提升的“短板”和阻礙績效提升的“瓶頸”，及時調(diào)整工作方法,，積極主動提高自己勝任工作的能力,，以期取得理想的績效。

領(lǐng)導(dǎo)要從各種事務(wù)中擺脫出來,，去發(fā)現(xiàn)老師的需要,，成為老師的合作者,、幫助者,、服務(wù)者,。在與老師合作溝通過程中讓老師明確自己的工作任務(wù)和目標(biāo)，知道領(lǐng)導(dǎo)希望他們做什么,，可以做什么樣的決策，必須把工作做到什么樣的地步,，何時需要領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),。同時還賦予老師必要的知識來幫助他們進(jìn)行合理的自我決策，減少員工之間因職責(zé)不明而產(chǎn)生的誤解。幫助教師找到錯誤和低效率原因,，有的放矢地減少錯誤和差錯(包括重復(fù)犯錯誤的問題),。同時，幫助教師找到通向成功的障礙,，避免日后付出更大的代價,。這樣做，促進(jìn)了個人與組織績效的持續(xù)提升,。實施有效的績效管理,，為老師創(chuàng)設(shè)了更多的自主權(quán)，更多的參與管理的機會,，更多的支持和指導(dǎo),，提高了老師的專業(yè)技能，發(fā)展了老師與管理者之間建設(shè)性的,、開放性的關(guān)系,，增進(jìn)了了解，聯(lián)絡(luò)了感情,，激勵了老師,，挖掘了潛能，推動了幼兒園的良性發(fā)展,，從而實現(xiàn)了教師隊伍從經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)型,，實現(xiàn)了辦學(xué)高品位、教師高水平,、教學(xué)高質(zhì)量,、幼兒高素質(zhì)、管理高績效的目標(biāo),。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇二

這次培訓(xùn)活動,，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓,，科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識,，更新觀念,，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處,，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財產(chǎn)安全,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責(zé)任感,，樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的理念，切實采取有效措施,，防止我園安全事故發(fā)生,。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù),，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,，落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題,，切實維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況,，要迅速處置,，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境,。

幼兒園安全重于泰山,，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)常化,。我們利用報告會,、黑板報等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施,，對師生進(jìn)行安全常識教育,。二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進(jìn)行疏散演練,、滅火演練,。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定,、隱患排查,、問題整改、責(zé)任追究,、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理,。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園,，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境,。

當(dāng)家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸福和未來交給了我們,。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每一個孩子的健康和生命,，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心,，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責(zé)任感去對待,，絲毫不能放松,。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責(zé)任的重大,，為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入議事日程，以安全第一,，預(yù)防為主的方針和預(yù)防重于救災(zāi),、責(zé)任重于泰山的使命感和責(zé)任感，因此,，幼兒園作為集體保育和教育機構(gòu),，必須對幼兒的安全負(fù)責(zé)。為確保幼兒的安全,，防止意外事故的發(fā)生,，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制，下面我從幾方面談?wù)動變簣@的安全管理工作,。

一,、加強安全工作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強化安全工作的力度,。

為了切實加強幼兒園安全管理,，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了各自分工職責(zé),，進(jìn)一步完善了幼兒園安全管理制度，不斷修訂幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案,，每學(xué)年開展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練,，做到有方案、有過程,、有反思,，并根據(jù)演練的情況不斷修正預(yù)案的有效性。結(jié)合我園安全工作實際,，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治,，提高教職工和幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，消除事故隱患,，營造“關(guān)注生命,，關(guān)愛生命”的氛圍,。

二、加強安全宣傳教育,，不斷提高教職工和幼兒以及家長的安全意識,。

幼兒園安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工和幼兒以及家長的安全意識,，是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ),。一方面我們組織教職工學(xué)習(xí)安全工作要點、各崗位職責(zé),、《一日常規(guī)規(guī)范》等,，探討教學(xué)游戲中幼兒的安全保護(hù)辦法，交流安全管理的有效經(jīng)驗,，部門負(fù)責(zé)人針對安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出具體的防護(hù)措施,。，通過發(fā)放告家長書,、安全健康宣傳櫥窗及各班家長園地,，向家長宣傳安全知識、健康育兒知識等等,，提高家長的安全意識和安全知識,，有效保障孩子在離開幼兒園后的安全。系對園內(nèi)的設(shè)備,，做到定期維護(hù)和保養(yǎng),，使園舍、場地及大型玩具設(shè)施等符合安全,、衛(wèi)生和教育的要求,。如樓梯、平臺要有護(hù)欄;冬季用火爐取暖要設(shè)防護(hù)欄,、避免幼兒燙傷;床,、桌、椅,、玩具等都應(yīng)是安全的,，沒有銳利的棱角，避免刺傷幼兒;園內(nèi)備用藥物及醫(yī)療器械要妥善保管,，要放置在幼兒不能接觸的地方,，防止幼兒誤食藥物或損壞器械，弄傷自己;幼兒用的杯子,、毛巾每天要清洗,、消毒;玩具要定期消毒;被褥要定期換曬。

同時我們針對幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)計劃中定期加入健康教育內(nèi)容,，開展了《不給陌生人開門》,、《小心上下樓梯》等主題教育，將安全教育于游戲之中;請交警楊警官,、民警韓警官,、謝警官來園給幼兒進(jìn)行交通安全講座、快快樂樂過節(jié)日的講座,，使幼兒初步了解一些簡單的自我保護(hù)知識,，逐步具有一定的自我保護(hù)能力。公務(wù)員之家:,。

三、強化安全監(jiān)督檢查,，不斷提高教職工安全防范的能力,。

幼兒園孩子年齡小，生活經(jīng)驗缺乏,，也更缺少自我保護(hù)和自我防范的能力,。教職工在有意識地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)和防范能力的同時，更應(yīng)該加強自己對幼兒安全防護(hù)的能力,，學(xué)會從各個環(huán)節(jié)的細(xì)小的方面發(fā)現(xiàn)隱患,，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂的成長,。一學(xué)年來,，幼兒園加強一日兩檢工作，認(rèn)真做好一摸,、二問,、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤觀察,，幼兒園加強教師值日工作,，園領(lǐng)導(dǎo)也每天早早到園，全面瀏覽,、檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境,、設(shè)施等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時作出妥善處理,。

平時注意一日三巡視：巡視晨間活動,、幼兒用餐、午睡,、教育活動組織情況等方面,，并及時向教師反饋情況，指出存在問題,，逐步提高教師在一日活動組織中的安全防范意識和能力,。其次,，加強了對安全工作各個環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。組織幼兒外出春游時,，園部做好了各方面的安全措施,，參觀、散步時要求教師隨時教育幼兒注意車輛和行走安全;戶外活動時,，嚴(yán)格做好幼兒安全教育,，注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作;并不定期地進(jìn)行檢查和考核,，真正提高了教師安全防范的能力,。另外，幼兒園還著重加強了食品衛(wèi)生檢查和監(jiān)督,。要求食堂人員嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān),，按食品采購制度向供貨方索要三證，并做好食品的驗收,、進(jìn)出庫記錄,，杜絕一切不安全因素。另外,，后勤管理人員還認(rèn)真做好幼兒園各類物品特別是水,、電、房屋,、大型玩具的檢查維修工作,。發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系人修理，有時甚至自己動手修理,，確保了幼兒園各類物品的使用安全,。

以上幾點是我對安全知識的粗淺認(rèn)識，也是我今后工作的重點,，安全工作是重要的長久的工作,。我們會進(jìn)一步加強安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨,，堅持“安全第一,，預(yù)防為主”，努力消除事故隱患,，堅決杜絕事故發(fā)生的因素,，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長,。

幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動著所有家長的心,。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道,確實觸目驚心,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：

一,、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著“單向“”被動”的局面,。在強化安全管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,因而推動了安全管理由“被動”轉(zhuǎn)向“互動”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局,。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當(dāng)幼兒生病時,家長將幼兒中午的藥寄放在班級,請教師或保育員提示其孩子服藥,。

但教師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長認(rèn)真填表,說明幼兒的班級,、姓名,、病因、藥物名稱,、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名;對于家長寄托的藥品,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查,、核對并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上,、下午下班巡視時間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園健康快樂,。

二、分層管理,確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全,、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),一方面加強職業(yè)道德教育,增強全員的安全意識,另一方面健全安全管理制度,落實層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制,。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源,、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實行分層管理,建立主管負(fù)總責(zé),、分管具體抓,、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系,并成立了一支由園長親自掛帥擔(dān)任組長,的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組,。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人,要認(rèn)真落實幼兒園安全目標(biāo)管理責(zé)任制的實施,不斷地提高教職工的安全工作意識,增強他們的責(zé)任感和使命感,。

副組長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn),、督促整改為重點開展工作,。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會,集中組織檢查整改結(jié)果,由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實,、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實,。

三、關(guān)注過程,重在指導(dǎo)：任何行動都有其目標(biāo),都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否,。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化,、精細(xì)化,是一種動態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié),。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實際上就是一份安全操作說明書,。如協(xié)議書可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。

違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任,?！庇秩?為確保師生的飲食安全,幼兒園的食品均為定點采購,定點供應(yīng)商必須交納工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證,、經(jīng)營者身份證,、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書,其中可以規(guī)定“：乙方(供應(yīng)商)所提供的食品必須符合國家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗單?！卑踩芾磉^程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過場,因此我們注重抓好“八查”：一查安全責(zé)任制的簽定與落實情況,。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強化大家的責(zé)任意識。二查消防疏散通道,、安全出口的設(shè)置和暢通情況,。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備,、設(shè)施的安全狀況,。

我們通過責(zé)任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全,。四查為幼兒提供的食品,、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全,、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護(hù)措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo),、要周密制定活動方案,活動中注意組織,、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定,、演練和完善情況,。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況,。同時利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實處,。

四、加強聯(lián)動,綜合治理：幼兒園的安全工作是一項系統(tǒng)工程,它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作,同時還需要教育行政部門,、公安司法部門,、社區(qū)組織、社會媒體,、幼兒家長等多方面的努力和支持,這樣將會大大地提高幼兒園的安全防范能力,。在安全管理中,我們改變了以往“各掃門前雪”的模式,由“單干”轉(zhuǎn)向與家長、社區(qū)“合作”的聯(lián)動管理,同時爭取各相關(guān)部門的支持,開展綜合治理工作,。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生,我們使用ic門禁卡,，實行幼兒接送刷卡制度,要求幼兒家長持卡接送,如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時,家長必須移交接送副卡并事前電話通知教師,。

又如門房保衛(wèi)工作,我們要求保安公司支持,聘請作風(fēng)正派、責(zé)任心強的保安來園工作,。此外我們還加強與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去,。在日常工作中,老師們則充分抓住每一個教育契機,把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識有機地滲透到幼兒一日生活中,通過“說新聞”,、繪制“安全小報”,、制作“安全標(biāo)志”、制作“安全棋”,、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動,。如針對大型游戲玩具的不安全因素,老師們會及時引導(dǎo)幼兒討論“：怎樣玩又安全又開心?”同時讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則,以消除安全患。

此外,我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進(jìn)行生動,、直觀,、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁,我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時刻提醒幼兒注意安全,。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標(biāo)志,以提醒同伴注意安全,。我們還通過家園的密切配合,充分利用家長的教育資源,有計劃、有目的地指導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行安全教育,。如在交通安全教育中,我們通過組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”,、請當(dāng)交警的家長來園助教等方式,讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。我們召開家長會,向家長詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義,、目標(biāo),、計劃及需要家長配合的事項。同時,向家長發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表,請家長如實填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況,。從家長反饋的信息中,我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：家長常把盯牢孩子不出危險看作主要任務(wù),卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的防護(hù)性教育。針對這一情況,我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識,促使家長重視對孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng),。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇三

以美立園就是以美的標(biāo)準(zhǔn),、美的原則、美的規(guī)律作為建設(shè)幼兒園的主旨,。

我園自建園以來,，就提出了“以美立園、以美施教,、以美育人,、以美促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展”的辦園宗旨。要求教職工要以“塑造幼兒心靈美,，引導(dǎo)幼兒習(xí)得語言美,，養(yǎng)成行為美，保持儀態(tài)美”為目標(biāo),，深入挖掘社會環(huán)境,、人文環(huán)境,、自然環(huán)境的美育因素，將美育滲透于幼兒教育的各個領(lǐng)域（集體活動,、活動區(qū)活動,、生活活動、家庭生活,、戶外活動等）之中,，使“以美促德、以美啟智,、以美健體”的整體育人功能得到充分發(fā)揮,。

那么在幼兒園的管理過程中要注重立哪些美呢？我們認(rèn)為管理者就如同樂隊指揮,，要指揮好以下三個聲部的合奏,，共同奏出美的樂章。

良好的環(huán)境對幼兒有著不可估量的潛移默化的影響,，是幼兒園的隱形課程,。我園的環(huán)境是按照辦園宗旨營造的，為了讓幼兒園的一草一木,、一字一畫都能展現(xiàn)美,，我園自2000年建園以來先后投資100萬元，對幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了整體建設(shè),。戶外有寬敞的活動場,、低矮的綠色灌木環(huán)繞下童話城堡般的原木質(zhì)綜合大型玩具、戲水池,、大沙坑,、籃球場、足球場,、攀登架,、平衡梯；園內(nèi)所有的沙地被綠色植被覆蓋著,，高入云霄的樺樹林,、迎風(fēng)搖曳的垂柳、紅葉似火的楓樹,、爬滿墻頭怒放的薔薇,、月季；點綴在活動區(qū)的龍柏,、云松,、百合，使我園成為了一個三季有花,、四季常綠的綠色童話世界,。飛舞的鴿子,、跳躍的小兔散發(fā)著大自然的質(zhì)樸和濃郁的生活氣息。室內(nèi)有寬敞的走廊,、教室,、原木色的書架，古樸的長椅,，生機勃勃的綠色盆栽,，每一處墻飾、每一個區(qū)角以及獨具匠心的細(xì)小雕琢,，都蘊含著我園“求真,、立善、創(chuàng)美”的精神,。在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、圖書閱覽室、多媒體活動室,、蒙氏教育實驗室,、孩子們的活動室和寢室里你都能看到環(huán)境的整潔美、色彩的協(xié)調(diào)美,、布局的整體美,、配備的時代美。置身其中,，有說不出的清新與親切,，令人心曠神怡，正像家長發(fā)自內(nèi)心的贊嘆：孩子生活在這里太幸福了,。

教師的美不僅僅體現(xiàn)在外表形象上,，更重要的是教師的人格美、教師的學(xué)識美,、教師的儀態(tài)美,。

1.教師的人格美——這是教師“三美”的根本，教師的人格美表現(xiàn)在對祖國,、人民,、幼教事業(yè)和對幼兒的無限熱愛上,；表現(xiàn)在嚴(yán)格要求自己,、奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取和創(chuàng)造,、追求真善美,，鞭撻假惡丑的言行上。教師的人格美對幼兒,、家長有著強烈的感染力,，影響深遠(yuǎn),。

為此，我們對教師提出了用“栽盆景的心態(tài)”對待事業(yè),，用母親般的真心,、真愛、真情對待幼兒,。用“栽盆景的心態(tài)”對待事業(yè)：教師要以栽盆景（育幼）為樂,，對盆景呵護(hù)備至，為它的生長選擇最為適宜的環(huán)境,；及時淋水施肥,，隨其生態(tài)變化不斷調(diào)整劑量；精心為它修枝,、除蟲,，使其向著預(yù)設(shè)的造型發(fā)展。當(dāng)盆景生意盎然,，傲然挺立,、婀娜多姿時，教師們自然會怡然自得,，其樂融融,，因其在平凡而富有創(chuàng)造性的教育工作中實現(xiàn)了自我價值。用栽盆景的心態(tài),，全身心地投入,，且不求名、不圖利,，在幼兒的全面和諧發(fā)展中實現(xiàn)自我價值,。用母親般的真心、真愛,、真情對待幼兒,。“感人心者,，莫先于情”,。情感具有強烈的感染力，這種感染并不是單向的,。當(dāng)教師把至真,、至親的愛護(hù)之情投諸于幼兒身上，就會在師幼情感的交流和溝通的過程中產(chǎn)生親密,、信任,、敬仰、和諧的師幼關(guān)系,。教師傾注在孩子身上的這份真情,，還會通過孩子延伸到孩子的家庭,，通過家長輻射到社會，使幼兒在社會上樹立起美好的形象,。因此我們要求教師要用母親般的真心,、真愛、真情對待幼兒,，并對其做出了這樣的表述：真心是美,、真愛是美、真情是美,，以美立身,、以美正己、以美育人,。

2.教師的學(xué)識美——這是教師“三美”的主干,。教師的學(xué)識美是指教師通過自己長期不懈的實踐，勤奮地學(xué)習(xí),，不斷吸納先進(jìn)幼教信息使自己具有廣博的知識,、增強了創(chuàng)新意識、提高了創(chuàng)造能力,。在保教工作中能夠得心應(yīng)手,、游刃有余。

為使我園教師學(xué)識儲藏不斷豐厚,，我們對教師提出了樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，激勵教師不斷自我完善、自我發(fā)展,。

例如,，針對我園青年教師多的現(xiàn)狀，我們采取了“五結(jié)合”的辦法,，即師德教育與觀念轉(zhuǎn)化相結(jié)合,、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,、個人外派學(xué)習(xí)與回到幼兒園再進(jìn)行二級培訓(xùn)相結(jié)合,、理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩演練相結(jié)合，多方位,、多渠道,、多層次、多途徑地組織全園教職工進(jìn)行學(xué)習(xí),。每月一次的信息交流,、學(xué)習(xí)與研究成果共享活動,、外出學(xué)習(xí)反饋和二級培訓(xùn),、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、讀書心得交流、“評,、比,、考、學(xué),、看”常規(guī)活動等豐富多樣的學(xué)習(xí)形式與方法,，有效地提高了我園教職工的學(xué)識水平與實踐能力。

3.教師的言行美——這是教師人格美和學(xué)識美的具體體現(xiàn),。教師的言行美再現(xiàn)在工作時應(yīng)精神抖擻,、心情愉快、儀態(tài)端莊,、教態(tài)親切,，一舉一動、一言一行均顯示出良好的精神風(fēng)貌,。

為了使教師的內(nèi)在美和言行美趨于和諧統(tǒng)一,，我園提出教師要唱好做好七首歌。那就是“職業(yè)道德歌,、社會公德歌,、家庭美德歌、文明禮貌歌,、教師儀態(tài)儀表歌,、對待家長歌、熱愛幼兒歌”,。同時,，我園還多次聘請禮儀教師、形體教師的儀表言行美納入年底的量化考核評優(yōu)工作中,。

我園以美立園的管理模式是在以美育人的教育思想指導(dǎo)下形成的,，我們把幼兒園的管理工作看成一個審美的過程，在建章立制時,，更多地融入了情感管理,、自主管理等人性化管理理念，使我園“和為美,、求發(fā)展”的園風(fēng)初步形成,。

我們認(rèn)為，幼兒園的保教工作,，離不開教師間的合作,，也離不開每個教師富有創(chuàng)造性的個體勞動。沒有合作精神，就不能發(fā)揮教師群體的作用,；沒有競爭精神,，就不能激發(fā)教師工作的主動性。合作與競爭是統(tǒng)一的,。

怎樣把這一觀念讓全體教師接受呢,？我們提出了“森林生態(tài)原理”，引導(dǎo)教師從中悟出既合作又競爭的哲理,。郁郁蔥蔥的森林,，是由喬木、灌木,、草皮等生成的,。它們既有相互扶持、相互映襯的互補性,，即合作性,；又有為自身發(fā)展各施所能，爭逐陽光與養(yǎng)料,，顯現(xiàn)自己頑強的生命活力的競爭性,。正是在既合作又競爭的和諧統(tǒng)一中造就了巍巍群山上的叢林。任何一個集體,，都需要合作互補,，發(fā)揮整體力量，又需要敢于競爭,，脫穎而出,，以自己創(chuàng)造性的勞動為集體爭取榮譽。目前我園已逐步形成了一個既團結(jié)合作,、協(xié)調(diào)一致,，又敢想敢干，富有創(chuàng)新精神和鮮明個性特點,，不用揚鞭自奮蹄的教師團體,。

幼兒園管理的核心是管人，管人的目的就是要調(diào)動人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。我園以美立園的管理過程，是一個人與人互動的心理交流過程,，通過人來提高幼兒園的保教質(zhì)量是我們對人管理的主旨,。所以管理的關(guān)鍵是依靠教師、用好教師,、服務(wù)于教師,，鑒于此,，我們提出了教師管理的“十六字”要求：知人善任、激勵關(guān)懷,、培養(yǎng)提高,、優(yōu)化組合。

知人善任——管理者要根據(jù)教師的個性特點和保教工作水平來合理安排教師工作,，揚長避短，用其所長,。我們通過各種途徑觀察了解教師在心理素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平、價值觀念,、需求動機,、工作態(tài)度、工作能力,、生活經(jīng)驗,、思維方式、審美情趣,、和家庭情況等方面存在的差異,，因人而異地管理，對教師做出合理的安排,，使教師在適合自己的崗位上施展自己的才干,，能快樂工作。

激勵關(guān)懷——教師工作積極性的高低是影響教師保教質(zhì)量的內(nèi)在動力因素,。激發(fā),、調(diào)動教師工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,。根據(jù)馬斯洛的觀點，我們認(rèn)為教師也有五種需求,，即：生活的需求,、學(xué)習(xí)的需求。作為管理者,，首先,，要了解教師的愿望和需求，把滿足教師的正當(dāng)需求同辦好幼兒園緊密聯(lián)系起來,。其次,，要處理好精神需求與物質(zhì)需求的關(guān)系。物質(zhì)需求是基本的,，不關(guān)心物質(zhì)利益,，精神的東西就無所依附。我們不僅創(chuàng)造條件滿足教師基本的物質(zhì)需求，激發(fā)了教師工作的積極性,，還在滿足教師物質(zhì)需求的前提下,，滿足教師實現(xiàn)自我的精神需求，達(dá)到了雙贏的目的,。

培養(yǎng)提高——教師管理工作做到使用和培養(yǎng)相結(jié)合,，重在培養(yǎng)，以適應(yīng)幼教改革發(fā)展的需要,。（前面已提到,，此處不再闡述）。

優(yōu)化組合——我們緊緊圍繞能力互補,、經(jīng)驗互補,、年齡互補、個性互補的準(zhǔn)則,，合理搭配教師,，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，注意發(fā)揮教師隊伍的整體效能,。

任何一個組織,、系統(tǒng)都有其最基本的結(jié)構(gòu)模式，制約著它的具體動作過程,。在以美立園的管理模式中我園管理工作系統(tǒng),，也在制約和規(guī)范著幼兒園的一切工作指向辦園目標(biāo)。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇四

冬季是一個屬于孩子們的季節(jié)．那漫天紛飛的雪花,，那一個個熱烈而喜慶的節(jié)日,，為孩子們帶來了許多美麗的憧憬和歡樂，也為課程開發(fā)提供了豐富的資源,。冬季又是一個反思的季節(jié),，一年的工作在此時需要做出回顧與梳理，分析與展望,。幼兒園管理也開始了向新年的跨越,。

每年度末，幼兒園都會開展年度預(yù)決算工作,。真實,、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼐幹祁A(yù)決算是合理使用幼兒園資金,，是幼兒園各項工作正常運行的重要保障,，也是反映幼兒園資金投入與工作績效是否平衡的一面鏡子，是年終重要工作之一,。

1．預(yù)決算編制的原則,。幼兒園預(yù)決算編制應(yīng)堅持“客觀真實,、量入為出、收支平衡”的總原則,；收入預(yù)算堅持細(xì)致實在的原則,；支出預(yù)算堅持統(tǒng)籌兼顧、民主公開,、保證重點,、勤儉節(jié)約的原則；決算堅持真實準(zhǔn)確,、深入分析的原則,。

2．預(yù)決算的編制。對于教育部門所辦的幼兒園來說,，因有財政撥款,。大部分幼兒園在編制預(yù)算收入與預(yù)算支出時僅限于預(yù)算外的收支,，即除財政外的幼兒園收支情況,。編制收入預(yù)算前要做深入細(xì)致的調(diào)查研究，切合實際,，預(yù)算收入主要包括兩個方面：一是幼兒保育教育費,，根據(jù)次年的招生計劃及收費標(biāo)準(zhǔn),，算出全年幼兒的保育教育費,。二是其它收人，指接受捐贈情況和對外培訓(xùn)等收入,，當(dāng)然這些收入項目都應(yīng)是在收費許可證所規(guī)定的'范同之內(nèi),。

在編制支出預(yù)算時,，要正確處理需求與實際收入的關(guān)系，實事求是,、量力而行,，杜絕赤字預(yù)算。幼兒園召開園務(wù)委員會,，討論次年的工作計劃,，列出各項事務(wù)所需添置的設(shè)施設(shè)備及活動經(jīng)費等，特別是需政府采購的項目,，要詳實地列出時間,、種類、數(shù)量等,，然后逐項計算各項支出并匯總,。在編制支出預(yù)算的過程中。要注意區(qū)別輕重緩急,，科學(xué)合理地安排,，應(yīng)先保證經(jīng)常性支出,，再安排基建性支出；在經(jīng)常性支出中先保證人員經(jīng)費和必不可少的公用經(jīng)費,、教學(xué)業(yè)務(wù)費支出,，再安排其它各項支出；同時,，集中資金有計劃地進(jìn)行重點項目的投入,。預(yù)算年度終了，要特別關(guān)注往來款項是否已清理,，盡量做到?jīng)]有余額或最低額度,。同時按上級主管部門的要求，及時編制年度財務(wù)決算報表,，并對預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行全面深入細(xì)致的總結(jié)分析,，寫出決算分析報告，報告的數(shù)字要真實準(zhǔn)確,。

體驗冰雪帶來的樂趣,。冰、雪等是冬季特有的課程資源,，孩子們對它們也充滿期盼,。當(dāng)片片雪花飄落時，教師可以選擇一塊安全的場地．與孩子們一同到戶外玩耍,，用手接一接,，伸出舌頭舔一舔，迎著雪花跑一跑,，滾個雪球玩一玩,，玩一玩冰中取物的游戲，找一找池塘的小魚到哪里去了,。冰雪給孩子們帶來了樂趣,，豐富了孩子們的經(jīng)驗．然而冰雪也是危險的根源，容易發(fā)生跌傷等事故,。幼兒園要建立掃雪管理網(wǎng)絡(luò),，成立“掃雪小組”，購置必要的掃雪工具,，明確“雪情就是命令”的規(guī)則,，只要路面有積雪．掃雪小組成員便應(yīng)及時趕往幼兒園負(fù)責(zé)清除。同時還要注意加強師生的安全教育,，特別是入園,、離園途中的安全教育。

進(jìn)行“消防”主題活動,。消防安全教育是災(zāi)難教育中的一項重要內(nèi)容,，幼兒園可以結(jié)合“11．9”消防日開展消防主題活動,。有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒參觀消防支隊，看展覽,，聽介紹,，讓幼兒通過觀察、交流,、調(diào)查等方式了解有關(guān)消防的問題：也可以邀請消防武警戰(zhàn)士將消防車開進(jìn)幼兒園進(jìn)行消防演練,；資源使用有困難的幼兒園，則可以采用觀看錄像等方式豐富幼兒的經(jīng)驗,。在主題進(jìn)行中,，師生可以設(shè)計調(diào)查表調(diào)查幼兒園、家庭及社區(qū)的消防設(shè)施,，認(rèn)識幼兒園消防疏散通道的標(biāo)記,，并在消防員或老師的引導(dǎo)下進(jìn)行消防演習(xí)活動。消防活動也可以延伸到家庭,，幼兒與爸爸媽媽一起用彩筆設(shè)計家庭消防標(biāo)記,，粘貼在家里需要注意的地方。通過主題活動,，讓幼兒了解簡單的消防知識,，學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時的逃生和自救方法,，萌發(fā)安全第一,、珍愛生命的意識。在活動過程中教師應(yīng)注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,，避免幼兒因為一些內(nèi)容或場景而產(chǎn)生恐懼心理,。開展“天冷我不怕”活動。鼓勵幼兒不畏寒冷,，堅持上幼兒園,，并做好家長工作。天冷了,，幼兒穿戴多了,，這也正是培養(yǎng)幼兒自理能力的好時機。小班幼兒在父母或老師的幫助下穿脫衣帽,，教師可以采用“找朋友”的方式,，引導(dǎo)幼兒將手套、帽子與同巾等物品匹配,，并將它們放在固定的地方,。中大班幼兒則應(yīng)獨立地穿脫衣物并折疊好擺放整齊。

冬季,，教師還應(yīng)鼓勵和支持幼兒積極地參加戶外體育鍛煉,，在時間安排上,，把原來的晨間活動時間由八點十分改為上午十點左右，同時增加下午體育活動的時間,；在內(nèi)容選擇上適當(dāng)增加運動量稍大的活動,，不投放狹窄、易碎,、易滑的器械：在活動組織方式上,，適當(dāng)增加集體活動方式，如開展自選活動前．帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行跑,、跳等全身運動：在安全保育方面,，要特別細(xì)致地檢查幼兒的衣褲、鞋是否穿整齊,，對于易出汗的孩子,，可以在他們的后背上塞一塊干毛巾，等鍛煉完后取出,，以防受涼,。

年度考評與總結(jié)是幼兒園的常規(guī)工作，若想使考評與總結(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，我們就必須重新審視考評,、總結(jié)的方式及其價值，不斷更新評價觀,，讓教師也承擔(dān)評價者的角色,，部門和個人以開放的心態(tài)回顧、反思與評價,，使考評和總結(jié)過程成為教師自信心提高的過程,，成為反思不足、不斷對自我提出新要求的過程,，成為真誠溝通,、協(xié)同發(fā)展的過程。

1．促進(jìn)個體與群體的發(fā)展,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松,、友善的考評氛圍，在個人述職和自我評價后,，部門同事客觀真誠地給予評價,，這能夠幫助每位教工獲得有效的信息?？荚u的真正價值并不是關(guān)注被考評者的個人素質(zhì)和工作表現(xiàn),，更主要的是借助同事真誠的鼓勵和建議獲得個人的成長，并形成一種合作的,、互利的機制,?？偨Y(jié)的過程也是一次經(jīng)驗分享的過程，是相互學(xué)習(xí)與借鑒的過程,?？偨Y(jié)可以圍繞某一核心主題展開，也可以按一定的思路展開,，如進(jìn)行“一個特色優(yōu)勢,，一個努力方向，一個發(fā)展建議”的三個一活動,。

2．提升工作動機與責(zé)任感,。考評與總結(jié)的形式可以是正式的,，也可以是非正式的,。園長應(yīng)當(dāng)通過與教師們一起的密切工作，使得教師獲得自然而然的信息反饋,。園長也有責(zé)任讓教工們了解他們自己的工作成績,，感受工作的意義和快樂。另一方面,，通過考評和總結(jié),。園長能從教師的自我評價、同事評價,、家長評價等多方面獲得真實有效的信息,，從而全面地了解教師的發(fā)展?fàn)顩r，客觀地分析某個教師在現(xiàn)有發(fā)展水平和挑戰(zhàn)水平之間的距離,，并通過適宜的方法給予支持或挑戰(zhàn)的機會,。以使其在挑戰(zhàn)與現(xiàn)有水平方面保持恰當(dāng)?shù)钠胶?，能完全專注于自己的工作,，不斷增強工作的動機和責(zé)任感。

3．推進(jìn)民主管理,?？荚u不僅僅是管理者的權(quán)利，同時也是每位教工的權(quán)利,，園長,、副園長和工會主席應(yīng)在全園大會上述職，就德,、能,、勤、績四個方面進(jìn)行自我評價,，并開展無記名民主測評活動,。同時,，幼兒園開展民主評議工作，教工代表就幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng),、工作業(yè)績,、幼兒園工作計劃與目標(biāo)達(dá)成情況及存在問題等開展座談會，有效地提高教工參與管理的作用,，推進(jìn)民主管理的水平,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇五

幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用,。伴隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),，我國的課程改革進(jìn)入了一個新的階段。因此,，如何改革后勤工作以適應(yīng)不斷深化的課程改革,，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展，已不可避免地擺在我們面前,。近幾年來,，我園從實際出發(fā)，積極探索后勤工作的改革之路,，取得了較好的效果,。

幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用。二者相互聯(lián)系,，互相滲透,，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量,，順應(yīng)課程改革的新需求,，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質(zhì)。

目前,，幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質(zhì)不高,，年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀,，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的,，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此,，我園在選擇保育員時,，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條的規(guī)定，堅持公開招聘,，擇優(yōu)錄用的原則,。通過公開招聘，選挑學(xué)歷、年齡,、能力都合適的保育員,，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔(dān)任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量,。公開招聘制的推行,，充分體現(xiàn)了擇優(yōu)上崗的原則，不斷促進(jìn)保育員隊伍素質(zhì)的優(yōu)化和提升,，更好地適應(yīng)幼兒園改革和發(fā)展的需求,。

為深化我園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動合同工的積極性,，我園按照“多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，從本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和幼兒園的實際出發(fā),，確定合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則,，擬出職崗工資、考勤工資,、績效工資,、安全獎勵工資的發(fā)放辦法，并經(jīng)園務(wù)委員會討論,，教代會通過后實施,。結(jié)構(gòu)工資強調(diào)崗位，突出績效,，并按工作量的計算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補貼,。以上五部分工資原則上按月發(fā)放，其中績效工資按績效考評分值每學(xué)期計算一次,。此外,，合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則可根據(jù)國家政策或幼兒園的工作實際，定期組織修訂,。結(jié)構(gòu)工資制的推行,，有效緩解了合同工流動性大等問題，增強了保教隊伍的穩(wěn)定性,，極大地調(diào)動了她們的工作熱情,。

幼兒園應(yīng)以對幼兒生命的`關(guān)懷和呵護(hù)為己任。幼兒如果沒有安全的保障和健康的體魄,，幼兒的發(fā)展便無從談起，所有的改革必將成為一句空話,。為科學(xué)管理幼兒的膳食,，我們不斷建立和完善有關(guān)飲食衛(wèi)生的“四個制度”：

第一、建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱,、詳細(xì)地址,、法人姓名、“三證”情況,、聯(lián)絡(luò)電話等,，接受教職工的監(jiān)督。

第二,、建立“食品供貨合約制”,。為了買到物美價廉質(zhì)優(yōu)的食品，我們每學(xué)期組織一次市場調(diào)查,，然后就食品的價格,、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責(zé)明確,，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān),。

第三、建立膳食委員會的參與,、監(jiān)督制度,，每月組織召開一次膳食會，群策群力,，科學(xué)制定幼兒營養(yǎng)食譜,，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣,，花樣新穎,、營養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證,，并每周定期向家長公布食譜,，接受家長的監(jiān)督。

第四,、嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度,。廚房工作人員對待工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì),，以“一切為了孩子的健康”為宗旨,，以幼兒的生理特點和成長需要為依據(jù)，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點,，做到色,、香、味俱全,，讓幼兒吃得開心,，家長放心,，教師舒心，園長寬心,。

當(dāng)幼兒生病時,，家長會將幼兒中午的藥寄放在幼兒園，請教師或保育員幫助其孩子服藥,。但教師和保育員一日工作繁忙瑣碎,，有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全,，保障幼兒健康,，我園采取寄藥統(tǒng)一管理制度，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”,，要求家長應(yīng)認(rèn)真填表,，說明幼兒的班級、姓名,、病因,、藥物名稱，需要指導(dǎo)服藥的時間等,，并簽上家長的姓名,。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé),，要求保健醫(yī)生檢查,、核對家長所寄托的藥品，并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級,，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管,。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外，還必須在每天上,、下午下班巡視時間內(nèi),，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋或應(yīng)急處理,，保證幼兒在園安全。

實踐證明,，幼兒園的后勤工作只有不斷改革和創(chuàng)新,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué)，適應(yīng)時代對后勤工作所提出的新需求,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇六

一,、房屋設(shè)施保健室房屋面積至少12m2以上，有觀察床,、桌椅,、藥品柜,、資料柜,、流動水等設(shè)施,。

二、體檢設(shè)備兒童體重計(杠桿式),、身高坐高計(供3歲以上兒童使用),、臥式身高計(供3歲以下兒童使用)、軟皮尺,、燈光對數(shù)視力箱,、體溫計。

三,、常用消毒用品消毒劑,、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置。四,、常用非處方藥可配備由衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理部門審定的非處方藥,。五、急救用品配備急救包,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇七

為了做好幼兒園班級管理工作自然容不得半點疏忽,，畢竟無論是教學(xué)工作的要求還是家長的意見都要予以重視才行，而且對于孩子的成長來說老師的教導(dǎo)自然是很重要的,，所幸的是通過這段時間班級管理工作的完成也讓我收獲不少心得體會,。

對于教學(xué)工作的展開來說紀(jì)律的遵守是很重要的，但由于部分孩子沒有遵守紀(jì)律的概念自然要好好教導(dǎo)才行,，在這之中作為老師的自己需要做到言行一致并帶頭遵守班級規(guī)定才行,，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己才能夠在教導(dǎo)的過程中讓孩子們感到服氣，這樣的話我在進(jìn)行教導(dǎo)的時候也能夠減少許多不必要的麻煩,。由于需要培養(yǎng)孩子興趣的'緣故往往會要求身為老師的自己具備多項技能,，無論是彈鋼琴還是畫畫都是能夠培養(yǎng)孩子思維能力的技能，而且通過這種方式來引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)也往往能夠起到不錯的效果,。

在教學(xué)過程中需要控制好進(jìn)度以便于促進(jìn)孩子們的成長,，雖然現(xiàn)在提倡游戲教學(xué)的方式來提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，但因為過分追求形式導(dǎo)致失去教學(xué)工作的本意可就有些舍本逐末了,，因此我在進(jìn)行教學(xué)的時候都會以引導(dǎo)為主從而讓孩子們自主思考,，雖然這種方式的教學(xué)比較緩慢卻能夠讓孩子們將知識深刻記憶在腦海之中，另外我也會和其他老師探討教學(xué)方面的問題并對自己的工作方式進(jìn)行改善,，事實上通過這種交流能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足之處,，而我也會及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗并用以指導(dǎo)后續(xù)的工作。

保持和家長的聯(lián)系并反饋孩子們在幼兒園的表現(xiàn)也是需要認(rèn)真對待的,，想要在教學(xué)工作中取得成果自然要獲得家長的認(rèn)可才行,，因此我很重視教學(xué)工作的展開并經(jīng)常和家長進(jìn)行聯(lián)系,，而且在每次的家長會上我也會針對孩子們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)進(jìn)行講話，讓家長代表分享育兒經(jīng)驗往往能夠讓家長會取得理想的效果,，平時在開展親子活動的時候也會注重和家長的互動并讓他們參與其中,，但是在做好這項工作的時候也要考慮到家長是否有時間，畢竟對于忙于工作的家長來說如何做好與孩子的溝通也是需要認(rèn)真對待的問題,。

雖然僅僅是以往在教學(xué)工作中的體會卻對于自己的職業(yè)發(fā)展十分重要,，正因為能夠在工作中總結(jié)心得才能夠讓我不斷改進(jìn)自身的工作方式，在教學(xué)水平得到提升以后自然能夠更好地完成班上的教學(xué)工作,，作為教師的我也要認(rèn)真做好這方面的工作才能夠更好地促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇八

昨晚學(xué)習(xí)華大師大周老師線上學(xué)習(xí)《保育教育質(zhì)量評估指南》心得與思考，作為幼兒教師感受很深,，從思想觀念和教育觀念方面讓我們重新詮釋了幼兒學(xué)習(xí)指南的重點和掌握的的難點以及整個評估體系的改變模式結(jié)構(gòu)化,。同時，周老師也告訴我們當(dāng)今幼兒教育不再是盲目跟風(fēng),，而是具有中國特色的現(xiàn)代化幼兒教育,。主要從三個方面來學(xué)習(xí)：

主要從三個方面去學(xué)習(xí)：

第一個方面走進(jìn)《指南》的橄欖。第二個方面研讀《指南》的特點,，第三個方面精讀《指南》中的問題與關(guān)鍵,。

第一個方面走進(jìn)《指南》橄欖，從幼兒教育的時間和空間緯度來學(xué)習(xí),。

從幼兒教育時間緯度而言,，幼兒教育從頒布到實施是一個發(fā)展的過程，從要求幼兒教育保教結(jié)合到保育教育質(zhì)量中優(yōu)質(zhì)發(fā)展的質(zhì)的飛躍,。這也告訴我們幼兒教育的全面性和完善性,，不再是人們所說的玩中教育或者是單純的游戲教育。

從幼兒教育空間緯度而言,，幼兒教育從中國,，地區(qū)，幼兒園,，班級這四個方面層層遞進(jìn),，說明幼兒教育具有中國特色的地方性幼兒教育，所謂的追風(fēng)教育已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的理念了,。一個國家,，一個地區(qū)，一個幼兒園,，一個班級,，它們即是現(xiàn)代幼兒教育理念的實施者，又是幼兒教育的完善者,。所以當(dāng)今幼兒教育必須有的地方特點和班級特殊性融合教育,。

第一個方面走進(jìn)《指南》橄欖,，從《幼兒保育教育質(zhì)量評估指南》頒布中學(xué)習(xí)，主要分為四個方面：

第一個方面學(xué)習(xí)指南總體要求,，第二個方面評估內(nèi)容,，第三個方面評估方式，第四個方面組織實施,。作為幼兒教師,，我們既要掌握指南總體要求是什么,，又要深層次理解對幼兒教育中教學(xué),，幼兒，以及自己的評估內(nèi)容和具體的實施方案,。

第二個方面,，從研讀《指南》特點學(xué)習(xí)中掌握指南的總體要求就是立德樹人為根本，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教育規(guī)律,，從而完善幼兒身心發(fā)展的學(xué)前教育評估體系,，培養(yǎng)幼兒德智體美勞全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

第二個方面研讀《指南》特點中評估的三個誤區(qū),，從重結(jié)果轉(zhuǎn)向過程,，從重硬件設(shè)施轉(zhuǎn)向內(nèi)涵，從重他評轉(zhuǎn)向自評過程,。

幼兒教育中評估的重要性分為一級評估和二級評估,。二級評估中強調(diào)幼兒的師幼互動重要性，幼兒自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的發(fā)展,，又離不開幼兒教師的參與與引導(dǎo)的關(guān)鍵性因素,。

幼兒教育中評估的重要性還涉及到家園共育方面。幼兒教育不再是孤立的教育,，而是學(xué)校,，家庭，社會的教育,，這就需要幼兒教師在工作方面做好家園共育工作,，為幼兒提供一個全方位發(fā)展的.平臺，使他們健康發(fā)展,。

第二個方面研讀《指南》特點中評估的三個立場,，國家立場，兒童立場,，幼兒園立場,。強調(diào)幼兒立場的重要性，遵循幼兒的健康發(fā)展規(guī)律和自主學(xué)習(xí)的規(guī)律,，幼兒教師要保持積極主動和支持的心態(tài),。

幼兒教育中幼兒教師重點掌握評估的三大方式：班級半日活動,，自我評估，過程觀察,。強調(diào)幼兒的班級半日活動教育和過程觀察的重要性,。

第三個方面精度《指南》思考：關(guān)系思考和關(guān)聯(lián)思考。關(guān)系思考中嚴(yán)禁測查,，強調(diào)觀察的持續(xù),，主張增質(zhì)性發(fā)展。

整體要求幼兒教師教育的持續(xù)性發(fā)展和對幼兒的發(fā)展教育觀改變,。

第三個方面精讀《指南》思考中關(guān)聯(lián)對比學(xué)習(xí)思考,。首先是對比中自評和他評的重要性，強調(diào)自評是幼兒教師教育教學(xué)反思,，自我提升自己的一個重要評估方式,。反對走形式，走模式的他評教育機制,。其次是對比中機械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí),，強調(diào)幼兒的興趣培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性,。最后關(guān)聯(lián)思考中常規(guī),，習(xí)慣，勞動,，生活教育的重要性,。幼兒的養(yǎng)成教育是幼兒在生活和勞動中不斷形成的一種常規(guī)教育，一種獨立自主學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教育,。同時強調(diào)幼兒的學(xué)前融合教育和幼兒的特殊教育是不可分的重要性,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇九

第一條：為提高托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量,，保證兒童的身心健康,，特制定本辦法。

第二條本辦法適用于中華人民共和國境內(nèi)所有招收0-6歲兒童托兒所,、幼兒園,。

第三條國務(wù)院衛(wèi)生行政部門主管全國托兒所衛(wèi)生保健工作。指導(dǎo)全國幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,。地方各級人民政府衛(wèi)生行政部門主管轄區(qū)托兒所,、指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作。

第四條各級教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查,、指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作,。

第五條托兒所、幼兒園園舍、桌椅,、教具,、采光、照明,、衛(wèi)生設(shè)施,、娛樂器具及運動器械等必須安全并適合：兒童健康發(fā)育的需要，符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)要求,。

第六條各類托兒所,、幼兒園必須設(shè)立保健室，并符合《保健室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)》,。（見附件1）,。

第七條各類托兒所、幼兒園必須設(shè)立隔離室,，（收托兒童在70名以下的單位可設(shè)立隔離床）,，隔離室應(yīng)配備相應(yīng)的設(shè)施。

第八條托兒所,、幼兒園必須根據(jù)接收兒童的數(shù)量配備兒童保健人員。

（一）日托兒童100名以下,，全托兒童50名以下,，設(shè)專職或兼職保健人員1名；日托兒童100-150名,，全托兒童50-100名設(shè)專職兒童保健醫(yī)（護(hù)）師（士）一至二名,，以后每增加100名兒童，增設(shè)專職兒童保健醫(yī)（護(hù)）師（士）一名,。

幼兒園依據(jù)勞動人事部,、國家教委勞人編［1987)32號文關(guān)于《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》配備保健人員,。

過兒童保健培訓(xùn),。

第九條托兒所、幼兒園必須嚴(yán)格遵守衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和有關(guān)規(guī)定,。

（一）建立合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣,，促進(jìn)兒童身心健康,。

（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)。應(yīng)為母乳喂養(yǎng)提供必要條件,，有哺乳室的應(yīng)設(shè)立奶庫,。及時添加輔助食品，確保兒童膳食平衡,，滿足其正常生長發(fā)育需要,。

（三）建立定期健康檢查制度,，3歲以下兒童生長發(fā)育監(jiān)測，并做好常見病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或報告,。

（四）完成計劃免疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，做好傳染病的`管理,。

（五）根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力,。

（六）制定各種安全措施,，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生,。

（七）選擇適合兒童身心發(fā)展和健康的兒童玩具,、教具以及制作材料。

（八）做好環(huán)境衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生及美化綠化工作,，為兒童創(chuàng)造安全、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,。

（九）對兒童進(jìn)行健康教育，學(xué)習(xí)自我保健的技能,，培訓(xùn)健康的生活習(xí)慣,。

第十一條兒童人園所要求；

（一）兒童人園所必須經(jīng)當(dāng)?shù)貗D幼保健機構(gòu)或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進(jìn)行健康檢查,。并填寫健康檢查表（見附件“）,。

（二）對離開園所三個月以上或有肝炎接觸史的兒童應(yīng)檢疫四十二天；經(jīng)體檢證實其健康后方能回班,。

第十二條托兒所,、幼兒園工作人員健康檢查要求；

3）,。

（二）工作人員體檢合格,，由健康檢查單位簽發(fā)健康證明書后（見附件4），方能上崗工作,。托兒所,、幼兒園工作人員健康證明書由衛(wèi)生部統(tǒng)一監(jiān)制。

（三）患有國家法定傳染病,、滴蟲性及霉菌性陰道炎,、化膿性皮膚病、精神病的保教人員、炊事員不得從事保教工作,、炊事員工作,。

第十三條托兒所、幼兒園從事飲食工作的人員應(yīng)接受有關(guān)兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓(xùn),。

第十四條托兒所,，幼兒園應(yīng)貫徹保教結(jié)合的方針，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，并將其作為園所評估的重要指標(biāo),。

勵。

第十六條對違反本辦法的,，由衛(wèi)生行政部門和教育行政部門視情節(jié)輕重,，給予警告、限期整頓,、停止招生,、停止辦園的的行政處罰；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十

通過學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》,，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位,，牢記安全的重要性,。它牽動這每個孩子、每個家長,、每個教師的心。

其一,，通過學(xué)習(xí),，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動,。在學(xué)習(xí)中,，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關(guān)心,、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心,。關(guān)愛生命，情系校園,，安全舉措,，拳拳之心，激動民心,，更激勵著我們每一個教育工作者,。“誰言寸草心?報得三春輝”。我想：黨和國家關(guān)注民情,，順乎民意,，對兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護(hù)和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心,，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心,，使之心心相印，形成動力,，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進(jìn)行;全國各部門都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé),，齊心合力，依法治校,，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面,。

其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》,，了解其內(nèi)容,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體,，條款很分明,，操作性極強，的確是學(xué)校安全管理工作的指南,。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文,，覺得關(guān)于校內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點,。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索,，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了幼兒園安全管理職責(zé),，掌握了幼兒園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水,、防交通事故、防危房倒塌,、防食物中毒,、防火、防外來犯罪,、防觸電,、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：1、將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,。2,、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。3,、落實安全工作責(zé)任制,。4,、開展安全教育日和安全教育月活動。5,、每周進(jìn)行安全工作檢查,。6、制定安全工作預(yù)案,，開展安全演練活動,。7、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟,。在此基礎(chǔ)上,，對幼兒園安全工作的認(rèn)識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作,，社會各部門盡力投入安全管理工作,，給園安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么,，作為園安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上,。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé),，繃緊安全觀念之弦,，忠于安全管理之事，加倍努力,，做好工作,，才能不負(fù)眾望。

其三,，通過學(xué)習(xí)此材料,，我深入地體會了一句話“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷,，那么你將失去兩只翅膀,，永遠(yuǎn)不能凌空飛翔”?！包c化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話,，我的理解是：1,、要用一分為二的觀點來看待學(xué)校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系,，不能只注意大膽地“放”,，而忽視細(xì)致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學(xué)生的活動,，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵,。2,、我認(rèn)為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育中,，“點化”最為關(guān)鍵,。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性,，將二者有機地結(jié)合起來,，才能取得“潤澤”的效果。

其四,，通過學(xué)習(xí)和思考,，進(jìn)一步明確了新學(xué)年安全管理工作的思路：(一)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》,，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性;(二),、按照安全制度規(guī)定進(jìn)行檢查，提高安全管理的效益;(三),、抓好“安全教育活動的開展,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十一

20xx年8月21，我有幸參加碧江區(qū)教育局組織的校園安全管理培訓(xùn),。在這次學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多安全事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項工作不是幾天能做到的,。是要在平時的工作中圍繞“安全”這兩字展開教育活動,。在發(fā)生安全事故時做到不慌張、沉著穩(wěn)定的情緒,，用自己平時所學(xué)到的知識,、經(jīng)驗盡快想辦法處理好。始終把孩子的安全放在第一位,。安全工作要常抓不懈,，努力為孩子創(chuàng)造一個安全、健康,、祥和的環(huán)境,。

黃昌紅老師所講的校園及周邊安全管理資料建設(shè)，讓我知道了校園內(nèi)外安全檢查都要有記錄,，一系列的安全制度要上墻,。要有證明材料。

在以后的工作中,，我園一定把安全教育工作擺在首要工作位置,，并確定安全工作的'指導(dǎo)思想及目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實具體措施為重點,，及時全面排查,、清理和整頓園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序,、防控有力,、整改迅速、環(huán)境安定,、園風(fēng)良好的安全文明校園,，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

作為幼兒園的老師,，面對天真無邪的孩子,，安全意識更是顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時刻在心里,，在行動上,！為此，必須要做好一下工作：

1,、堅持每天來園早檢,，細(xì)致致班上的每一個角落，消除一切安全隱患,，杜絕不安全事故的發(fā)生,。

2、堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時糾正,。

3、把好幼兒離園關(guān),，孩子在幼兒園一天,，下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動,。一定要確認(rèn)市孩子的家長才放人，陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈,；保證桌椅的安全、衛(wèi)生,；定期消毒玩具,。

5、戶外活動時,，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素，確保幼兒安全,，做到及時消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。

6,、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,，并簡單交代其幼兒情況,。

要安全，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時時提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園排隊時，我們希望做到井然有序,，對幼兒提出要求,，并利用五角星獎勵。

1,、教育幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。

2,、教育不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體,。

3,、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免擠傷。

4,、戶外活動玩大型玩具時,，做到不推不擠，一個一個滑,，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全。

5,、教育幼兒不能碰電器插座,，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6、教育幼兒不把紙團,、扣子,、拉鏈等塞到耳、鼻,、嘴里,。

7、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。讓孩子在實踐中感知操作,、領(lǐng)悟、培養(yǎng)孩子的生命意識,、安全意識,，讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護(hù),，養(yǎng)成健康的生活方式,，體驗生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

總之,，安全永遠(yuǎn)是懸在我們教師頭上的“高壓線”，任何時候我們都不能忽視它的存在,，這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會與收獲,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十二

1、入園制度,。對于新入園的幼兒必須進(jìn)行全面的體格檢查,，體檢合格后方可辦理入園手續(xù)；對于傳染病接觸史的幼兒必須做胸透和肝功能化驗,。園工作人員參加工作前必須進(jìn)行體檢,，無傳染病，健康合格持證上崗,。

2,、定期體格檢查制度。幼兒每年體檢一次,，每學(xué)期測身高,、體重二次，測量后做好記錄并進(jìn)行健康分析,，及時發(fā)現(xiàn)并提醒家長矯治孩子的缺陷,。保教人員每年體檢一次，查出傳染病即調(diào)離工作崗位,。食堂從業(yè)人員按上級有關(guān)規(guī)定定期體檢,，持證上崗。

3,、晨檢觀察制度,。堅持晨檢和觀察制度，晨檢細(xì)心,、耐心,，做到一摸、二看,、三問,、四查，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離、早治療、早預(yù)防,。

1,、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，分片包干,，做到每天一小掃,，每周一大掃，定期進(jìn)行檢查,，保持包干區(qū)的整潔衛(wèi)生,，保證園內(nèi)有一個良好、衛(wèi)生的環(huán)境,。

2,、堅持每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通,、清潔,。

3、保證幼兒每人兩巾兩杯,，活動室,、日常生活用品及玩具等由專人（保育員）負(fù)責(zé)定期定時進(jìn)行消毒，并做好消毒記錄,。

4,、對于活動室、午睡室以及幼兒用的被子,、玩具等,，由保育員定時定期進(jìn)行紫外線消毒（每周一次）；春秋發(fā)病季節(jié)增加消毒次數(shù),，（必要時每天進(jìn)行一次消毒）并做好消毒登記,。

5、幼兒的毛巾,、餐具,、用具，每天由專人進(jìn)行蒸氣或消毒柜消毒,，炊具每周進(jìn)行消毒,。

6、幼兒及保教人員如患傳染病,，應(yīng)立即隔離治療,，所在班級在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行徹底消毒；患者待隔離期滿痊愈后,，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園,。

7、對患傳染病的幼兒所在的班級進(jìn)行檢疫。并根據(jù)規(guī)定及時向上級有關(guān)部門報告,，隔離,、觀察期間不收新幼兒，園內(nèi)幼兒不混班,、不串班,、檢疫期滿后無癥狀者解除隔離。

8,、幼兒離園一個月以上或外出（離本市）返回時,，應(yīng)向家長詢問有無傳染病接觸史，工作人員家屬及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人應(yīng)及時報告園領(lǐng)導(dǎo),，并及時采取必要措施。

9,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后洗手，飯后漱口,。

1,、餐具、茶具,、熟食容器用后立即清洗消毒,，做到使用一次清洗消毒一次。

2,、餐具清洗消毒必須嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行操作,。規(guī)范消毒的程序：一刮、二洗,、三沖,、四消毒、五保潔,。

3,、餐具消毒應(yīng)達(dá)到以下要求：

煮沸蒸汽100度消毒10分鐘；

遠(yuǎn)紅外線12度消毒15—20分鐘,；

藥物消毒：有效氯濃度250ppm消毒時間5分鐘,。

4、消毒完畢的餐具,、茶具及各種容器應(yīng)立即放于清潔的櫥,、柜內(nèi)保潔，防止再次污染,。

5,、泔腳,、垃圾應(yīng)密封存放,，日產(chǎn)日清,。

（四）食品加工、分發(fā)制度,。

1、加工前應(yīng)檢查食品原料衛(wèi)生質(zhì)量，不合格原料不選用,、不切配、不烹調(diào),。

2,、廚房用工具、容器等使用后及時清洗,，廚房環(huán)境保持清潔,。

3、接觸生,、熟食品的工具,、容器分開且標(biāo)記明顯，冰箱內(nèi)生,、熟食品分開存放,。

4、熟食間做到專間,、專人,、專用容器、專用消毒及冷藏降溫設(shè)施,。室溫控制在25度以下,。

5、熟食間的所有專用容器,，在每次使用前應(yīng)進(jìn)行清洗消毒,。

6、工作人員個人衛(wèi)生做到“四勤”,，操作前應(yīng)洗手消毒,，工作時禁止吸煙。

7,、熟食做到勤燒,、勤銷，當(dāng)天燒當(dāng)天銷,，不出售變質(zhì)食品,。

8、分發(fā)熟食人員必須戴好符合衛(wèi)生要求的口罩和手套,、帽子,，使用的包裝材料符合衛(wèi)生要求,。

9、熟食間內(nèi)安裝紫外線滅菌燈,，無人操作時每天早晚開燈滅菌各半個小時,。

（五）食品采購、倉儲制度,。

1,、采購的食品原料及成品，必須色,、香,、味、形正常,，不采購腐敗變質(zhì),、霉變及其他不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、要求的食品,。

2,、肉類食品必須經(jīng)獸醫(yī)檢驗合格方可采購。

3,、采購酒類、罐頭,、冷飲飲料,、乳制品、調(diào)味品等,，應(yīng)向供應(yīng)商索取衛(wèi)生檢驗合格證或檢驗單,。入庫前應(yīng)做好索證登記。

4,、采購定型包裝食品應(yīng)具有品名,、廠名、廠址,、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期等標(biāo)志。

5,、食品倉庫應(yīng)專用,，并設(shè)有防鼠、防蠅,、防潮,、防霉的設(shè)施及措施。

6,、食品存放應(yīng)分類分架,、隔墻離地,。有異味或易潮的食品應(yīng)封閉保存或分庫存放。

7,、建立倉庫進(jìn)出庫專人登記制度,，做到勤進(jìn)勤出，先進(jìn)先出,，定期清倉檢查,，防止食品過期、變質(zhì),、霉變,、生蟲，及時清理不符合衛(wèi)生要求的食品,。

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8,、食品倉庫應(yīng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，定期清掃保持干燥和整潔,。

1,、保健老師、食堂管理人員共同制訂幼兒食譜,，每周一公布,，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)統(tǒng)計分析，注意調(diào)配花樣,，營養(yǎng)均衡,，提高烹飪技術(shù)，提高師生伙食質(zhì)量,。

2,、師生伙食嚴(yán)格分開，伙食費?？顚Ｓ?，伙食清單每月結(jié)算，并向家長公布,。

3,、廚房用具做到生熟分開。

4,、食品加工前必須進(jìn)行質(zhì)量驗收,，操作流程規(guī)范。

5,、食堂人員根據(jù)幼兒的年齡特點細(xì)心制作可口的飯菜,、點心，保證幼兒的.營養(yǎng),。

6,、食堂嚴(yán)禁為自己或教職工加工菜或代購菜,。

7、食堂內(nèi)嚴(yán)禁幼兒和外來人員隨便出入,。

8,、建立膳食委員會，定期召開會議（一月一次）,，研究幼兒伙食問題,。

9、確保飲食衛(wèi)生,。從業(yè)人員做好個人衛(wèi)生,，不留指甲，不戴戒指,，工作時間一律穿工作服,，上灶前洗手，入廁前脫工作服,，入廁后用肥皂洗手,。

10、教育幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，不挑食,，不剩食，獨立,、愉快用餐,。

（七）體格鍛煉制度。

1,、按計劃有組織開展適合幼兒身心發(fā)展特點的游戲和體育活動。

2,、在正常氣候下每天保證幼兒兩小時戶外活動時間和一小時的戶外體育鍛煉,；加強冬季鍛煉。

3,、對于個別體弱的幼兒要給予特殊關(guān)心,、照顧和輔導(dǎo)。

1,、貫徹“預(yù)防為主”的方針,，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。

3,、及時了解疫情,，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做好早預(yù)防,、早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早診斷、早隔離,、早治療,。采取及時正確的檢疫措施，對所在班級進(jìn)行嚴(yán)格徹底的消毒,，對接觸傳染病的兒童應(yīng)立即采取必要的預(yù)防措施,。患者待隔離期滿痊愈后,，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園,。

4、建議家長在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場所去,。

5,、加強體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì),，提高對疾病的抵抗力,。

1、飲食指導(dǎo)：建立正常的飲食制度,，注意膳食平衡和良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng),。每餐進(jìn)食量不超過其定量，在不影響基本能量和營養(yǎng)素需要,，并能保證正常生長發(fā)育的原則下,，要注意減少熱量供給。避免過多食入淀粉類食品,，還應(yīng)該限制脂肪和糖類的入量,，并要安排一定量的粗糧、蔬菜和水果,。

2,、體格鍛煉：采取多種多樣的體格鍛煉方式，提高兒童對體格鍛煉的興趣并持之以恒,。鍛煉時應(yīng)逐漸加大運動量和運動時間,，運動量要限制在兒童運動時微汗、心率106次/分,，并于運動后10分鐘恢復(fù)正常的運動范圍,。

3、建立肥胖兒管理檔案和個案跟蹤記錄（保健和老師）,。

1,、建立幼兒健康檢查檔案。

2,、做好衛(wèi)生保健工作的電子臺帳,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十三

我用心的讀完了這本書《幼兒園管理》,，本書作者李躍兒認(rèn)為教育和愛育最大的差別在于：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等的,，居高臨下通常會壓抑,、束縛，甚至?xí)髿⒑⒆由慕】党砷L,，而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能,。

“孩子的幸福其實就像能夠調(diào)出所有顏色的三原色，但是成人只給了他們一種或兩種,，他們調(diào)不出幸福的`顏色,，他們的幸福被人拿走了?！蹦敲淳烤乖鯓硬挪荒米吆⒆拥男腋?。其實老師或家長都不是有意去拿走孩子的幸福，只能說我們還不懂得怎樣教育孩子,。

李躍兒的書里處處寫著真實的例子,，幼兒被成人教育不當(dāng)培養(yǎng)出來的孩子是讓人覺得可悲的。孩子本來像花朵一樣的美好,，應(yīng)該有一個幸福的童年,，但是“望子成龍”的心態(tài)讓孩子們承受心靈扭曲的各種苦惱。

本書給我最大的體會和感觸就如書中寫到的：如果一個孩子生活在忍耐之中,，他就學(xué)會了耐心;如果孩子生活在批評中,，他就學(xué)會了譴責(zé);活在敵意中，他就學(xué)會競爭;活在恐懼中,，他就學(xué)會憂慮;活在憐憫中,，就學(xué)會自責(zé);活在諷刺中，就學(xué)會害羞;活在嫉妒中,，就學(xué)會嫉妒;活在恥辱中,，就學(xué)會負(fù)罪感;那么活在鼓勵中，就學(xué)會自信;活在表揚中,，就學(xué)會感激;活在接受中，就學(xué)會了愛;活在認(rèn)可中,，就學(xué)會自愛;活在承認(rèn)中,，就學(xué)會了有目標(biāo);活在分享中，就學(xué)會感慨;活在誠實中和正直中,，就學(xué)會真理和公正等等,。其實每個人都是一樣的，只是你經(jīng)歷的環(huán)境不同接受的教育不同自然會對自己的將來產(chǎn)生不同的影響,。

夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之間沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”所以說愛不是教育的全部,，而是教育的前提,，教育必須建立在愛的基礎(chǔ)上，少了愛何談教育?智慧的愛能使孩子富于理智,，愚昧的愛只能毀滅孩子,，慈愛是智慧之愛，溺愛是愚昧之愛,。我們對孩子,，不能以成人的觀點去衡量孩子的行為，我們要給孩子適度的空間,，讓孩子在屬于他們的空間內(nèi)自由遨游,，無拘無束地快樂成長。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十四

1．室外環(huán)境做到整潔,、美觀,、所有墻面按園統(tǒng)一規(guī)劃布置不隨意更改，教育幼兒不在墻上亂涂亂畫,。

2．不隨意亂扔垃圾果殼等雜物,、不隨地吐痰、保持操場,、花壇,、走廊等場所的整潔。

3．場地做到雨天無積水,、陰井,、下水道等有定期滅蟲消毒措施。

4．綠化有專人負(fù)責(zé)管理,，做到綠地?zé)o雜草,、花壇無雜物、定期修剪,、教育幼兒不隨意攀摘花草樹木,、加強愛護(hù)綠化教育。

5．操場內(nèi)或過道上不隨意停放自行車和堆放建筑垃圾等雜物,，保證幼兒活動的安全和道路的暢通,。

1．由教師、保育員負(fù)責(zé)教室房舍設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,，做到墻面完好無損,、布置美觀、教育幼兒不摳墻,，不弄臟墻面,。

2．不隨意在墻上拉線、釘勾子,、釘閣板等物,、確保室內(nèi)整潔。

4．保育員要管理好室內(nèi)的設(shè)備和自己的工作用具,，如抹布,、拖把、掃帚等物,，要按固定地點安放,、不隨意亂放。

5．每天擦洗便池和廁坑,、保持廁所清潔無尿垢,、無臭味、定期打掃走廊和擦玻璃窗,，保持園內(nèi)玻璃窗明亮,、走廊清潔。

6．保持各活動室無積灰,、無垃圾,，并做好滅蠅、滅鼠,、滅蟑螂工作,。

7．園內(nèi)做到無死角、庫內(nèi)存放物不宜過多,，應(yīng)離地,、離墻、防蟲害和霉變,。物品要按類堆放,、排列整齊。保健老師負(fù)責(zé)全面環(huán)境衛(wèi)生檢察工作,、發(fā)現(xiàn)問題及時與有關(guān)部門聯(lián)系并妥善處理,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十五

我園努力認(rèn)真做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其相關(guān)的法規(guī),、規(guī)章和制度，根據(jù)我園實際制定以下制度：

1,、入園檢查,。兒童入園前必須進(jìn)行體格檢查，驗乙肝五項,、血色素,，體檢合格后方可辦理入園手續(xù)，同時了解幼兒的.接種史,、疾病史,、傳染病史、家族史,、過敏史及生活習(xí)慣等,。

2、定期健康檢查制度,。請官渡區(qū)婦幼保健院每年為在園幼兒體檢一次,。保健醫(yī)按要求每學(xué)期測體重兩次、身高,、視力,、頭圍各一次，并對幼兒體格發(fā)育情況進(jìn)行分析評價,，及時將檢查結(jié)果和評價情況向家長反饋,，同時督促家長對患有齲齒、視力不良,、貧血,、沙眼等疾病的幼兒進(jìn)行矯治，并向幼兒園保健醫(yī)及時提供反饋治療情況,。

3,、晨檢及全日健康觀察制度。設(shè)立保健醫(yī)師及在班教師認(rèn)真做好一摸：有無發(fā)燒,；二看：咽部,、皮膚和精神；三問：飲食,、睡眠,、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

4、堅持預(yù)防為主的方針,，做好常見病,、傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、治療,、消毒,。

1、環(huán)境衛(wèi)生,。

（1）建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度,，每天一小掃，每周一大掃,，分片包干,，定人、定點,、定期或不定期檢查,。

（2）幼兒玩教具保持清潔，定期消毒,、清洗,。

（3）經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足,，冬天定時開窗通風(fēng)換氣,，室內(nèi)有防蚊蠅、防鼠設(shè)備,。

（4）廁所清潔通風(fēng),，定期、不定期清掃,、消毒,。

（5）被套每月洗一次，被褥冬季每月曬一次,。

2,、個人衛(wèi)生。

（1）幼兒每人一巾一杯,，日常生活用品專人專用,，做好消毒工作。

（2）幼兒飯前便后用流動水洗手,，經(jīng)常保持清潔,。

（3）飯后漱口，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

（4）要求幼兒每周剪指甲一次,，每兩周剪腳趾甲一次。

（5）要求幼兒服裝整潔,，勤曬被褥,，床單,、被罩每月清洗一次。

（6）保護(hù)幼兒視力,，室內(nèi)要注意采光,，一次看電視的時間不超過30分鐘。

（7）工作人員個人衛(wèi)生,，經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭,、洗澡,，勤剪指甲，做到四洗手（進(jìn)園后洗手,；飯前便后洗手,；給孩子開飯前及削水果前洗手；倒垃圾后洗手）,。

3,、消毒隔離制度。

（1）設(shè)專用保健室,、觀察床,，保證保健室物品專用。

（2）幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療,，所在班徹底消毒,，患者帶隔離期滿痊愈后，持縣級以上證明方可回園,。

（3）對患兒專人護(hù)理,，仔細(xì)觀察，按時服藥和喂飯,。

（4）對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病接觸過的幼兒進(jìn)行檢疫,、隔離、觀察,。檢疫期間不收新幼兒,，幼兒不退園，不串班,，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離,。

（5）工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人及時報告園領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施,。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十六

1,、每天晚上要認(rèn)真清理教室。每周五大掃除1次,，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生,。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進(jìn)行消毒,。

2、幼兒玩具每周用0,、3%的消毒水泡15分鐘,，書籍陽光下曬1小時。

3,、保持室內(nèi)外清潔,、空氣流通，每日早晨,、下午起床后開窗換氣,。

4、班上活動室每天擦地1—2次,。周五用消毒水拖地1次,。

5、桌椅柜每天擦1—2次,。

6,、臥室每天擦地1—2次。

7,、周托,、月托幼兒夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次,，女孩子頭發(fā)每周洗1次,，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次,，每兩周剪腳趾甲1次,。

8、毛巾,、被子,、枕套、床單半月洗1次,。

9,、夏天每天換衣服1次，冬天內(nèi)衣褲每天換1次,。

10,、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子,。夏天午睡前要洗臉洗腳,。

一、幼兒園要注意房屋,、場地,、玩具,、用具及運動器械的使用安全，定期檢查,，及時維修,，避免觸電、砸傷,、摔傷,、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

二,、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品,，病兒服藥時，必須仔細(xì)核對藥名,、藥量、幼兒姓名,，按時給幼兒服藥,。

三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識,，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志,，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。

四,、加強教職工的職業(yè)道德教育,，對幼兒堅持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴,，動作生硬,，體罰或變相體罰。

五,、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生,。

六,、幼兒園組織的各項活動都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備,，考慮周詳,，嚴(yán)禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

七,、幼兒來離園嚴(yán)格實行安全接送制度,，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失,，禁止幼兒出大門走失,，禁止外來人員來園玩耍,、借宿。

幼兒園衛(wèi)生管理心得體會篇十七

1,、入園檢查,。兒童入園前必須進(jìn)行體格檢查，驗乙肝五項,、血色素,，體檢合格后方可辦理入園手續(xù)，同時了解幼兒的接種史,、疾病史,、傳染病史、家族史,、過敏史及生活習(xí)慣等,。

2、定期健康檢查制度,。請官渡區(qū)婦幼保健院每年為在園幼兒體檢一次,。保健醫(yī)按要求每學(xué)期測體重兩次、身高,、視力,、頭圍各一次，并對幼兒體格發(fā)育情況進(jìn)行分析評價,，及時將檢查結(jié)果和評價情況向家長反饋,，同時督促家長對患有齲齒、視力不良,、貧血,、沙眼等疾病的幼兒進(jìn)行矯治，并向幼兒園保健醫(yī)及時提供反饋治療情況,。

3,、晨檢及全日健康觀察制度。設(shè)立保健醫(yī)師及在班教師認(rèn)真做好一摸：有無發(fā)燒;二看：咽部,、皮膚和精神;三問：飲食,、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

4、堅持預(yù)防為主的方針,，做好常見病,、傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離,、治療,、消毒,。

1、飲食管理

(1)幼兒的伙食有專人負(fù)責(zé),，民主管理,，建立伙管會(由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事人員,、保健人員,、保教人員及幼兒家長組成)定期開會，研究伙食問題,。

(2)伙食費專用,，營養(yǎng)膳食，計劃開支,，合理使用,。

(3)準(zhǔn)確掌握幼兒出勤人數(shù)，做到每天按人按量供應(yīng)主副食,，不吃隔夜飯菜,。

(4)根據(jù)季節(jié)，合理安排膳食;每周制訂帶量食譜,，保健醫(yī)每半年做一次膳食調(diào)查,，并進(jìn)行總結(jié),、分析,，以保證幼兒有足夠的營養(yǎng)供給。

(5)按時開飯,，保證幼兒愉快進(jìn)餐,，進(jìn)餐時間不少于20—30分鐘，保證幼兒吃好每一餐,。

(6)幼兒飯前,、便后用流動水洗手，并做到一人一巾,、一杯,、一匙，每天消毒一次,。

2,、幼兒伙食

(1)幼兒的食譜每天按兩餐三點的數(shù)量和品種來定配，制定適合幼兒年齡特點的食譜,，使幼兒能吃到多種多樣的食物,，把每日的食物定量標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)胤峙涞讲忘c中，以保證幼兒得到各種營養(yǎng)素和各種熱量,。

(2)注意調(diào)配花樣,，增進(jìn)幼兒食欲;科學(xué)烹調(diào),，盡最大努力保存營養(yǎng)素，防止?fàn)I養(yǎng)素的損失,。

(3)對體弱兒飲食的管理,，根據(jù)病兒病情做病號飯。

3,、飲食衛(wèi)生

(1)保持廚房的衛(wèi)生,，經(jīng)常清掃，每周五大檢查,。

(2)食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,，廚房用具刀、菜板,、桶,、盆、筐,、抹布等生熟分開,，洗刷干凈，餐具一餐一消毒,。

(3)不買,、不加工腐爛變質(zhì)食物，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生,。

(4)培養(yǎng)兒童不偏食,、不吃零食的良好飲食習(xí)慣。

(5)水果洗凈削皮后再吃,。

(6)搞好兒童進(jìn)食衛(wèi)生,，飯前工作人員及幼兒都要用肥皂、流水洗手,，餐桌要用優(yōu)氯凈溶液消毒,。

(7)炊事員要堅持上灶前洗手，廚房人員均持證上崗,。

1,、有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做早操及間操,。

2,、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間,，每天堅持2小時以上戶外活動,。

3、充分利用本園的環(huán)境條件，利用日光,、空氣,、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒身體,。

4,、鍛煉應(yīng)適合各年齡組特點，并考慮運動項目與運動量,，對個別體弱的兒童給以特殊的照顧,。

1、健全安全措施,，大型娛樂器械,，設(shè)專人維修及保養(yǎng)，并做好記錄工作,，防止意外事故發(fā)生,，同時教育幼兒不要攀爬陽臺護(hù)欄。

2,、嚴(yán)禁幼兒到廚房及熱水房,，以防燙傷事故發(fā)生。

1,、環(huán)境衛(wèi)生

(1)建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度,，每天一小掃，每周一大掃,，分片包干,，定人、定點,、定期或不定期檢查,。

(2)幼兒玩教具保持清潔,，定期消毒,、清洗。

(3)經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通,、陽光充足,，冬天定時開窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)有防蚊蠅,、防鼠設(shè)備,。

(4)廁所清潔通風(fēng)，定期,、不定期清掃,、消毒。

(5)被套每月洗一次，被褥冬季每月曬一次,。

2,、個人衛(wèi)生

(1)幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用,，做好消毒工作,。

(2)幼兒飯前便后用流動水洗手，經(jīng)常保持清潔,。

(3)飯后漱口,，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(4)要求幼兒每周剪指甲一次,，每兩周剪腳趾甲一次,。

(5)要求幼兒服裝整潔，勤曬被褥,，床單,、被罩每月清洗一次。

(6)保護(hù)幼兒視力,，室內(nèi)要注意采光,，一次看電視的時間不超過30分鐘。

(7)工作人員個人衛(wèi)生,，經(jīng)常保持儀表整潔,，勤洗頭、洗澡,，勤剪指甲,，做到四洗手(進(jìn)園后洗手;飯前便后洗手;給孩子開飯前及削水果前洗手;倒垃圾后洗手)。

3,、消毒隔離制度

(1)設(shè)專用保健室,、觀察床，保證保健室物品專用,。

(2)幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療,，所在班徹底消毒，患者帶隔離期滿痊愈后,，持縣級以上證明方可回園,。

(3)對患兒專人護(hù)理，仔細(xì)觀察,，按時服藥和喂飯,。

(4)對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病接觸過的幼兒進(jìn)行檢疫、隔離,、觀察,。檢疫期間不收新幼兒,，幼兒不退園，不串班,，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離,。

(5)工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人及時報告園領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施,。

1,、貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作,。

2,、努力配合相關(guān)部門做好預(yù)防接種卡。

3,、及時了解疫情,，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做到早預(yù)防,、早發(fā)現(xiàn),、早報告、早診斷,、早治療,、早隔離，實行及時正確的檢疫措施,，對所在班級進(jìn)行嚴(yán)格的周末消毒,，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預(yù)防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進(jìn)行檢疫,。檢疫期間不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù),，積極采用各種辦法防治疾病，降低發(fā)病率,。

4,、加強體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì),，提高對疾病的抵抗能力,，在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場所。

外事故登記表,、家園聯(lián)系簿,。衛(wèi)生統(tǒng)計要求做好：體格檢查登記表,、出勤率,、各種常見病患病率、傳染病發(fā)病率,、預(yù)防接種率統(tǒng)計工作,。

采用多種方式，做好和家長的溝通，如：建立問卷調(diào)查聯(lián)系方式;設(shè)立園所家長開放日;建立家長信箱;舉辦有幼兒及家長共同參與的幼兒園文娛,、體育活動;建立家長聯(lián)系冊等,。

幼兒園衛(wèi)生管理制度3

一、空氣消毒,。幼兒教室,、寢室、活動室,、洗漱,、衛(wèi)生間每天用紫外線燈照30分鐘。

二,、口杯消毒,。每日早晚用流水清洗口杯，每日消毒一交人,。

三,、毛巾消毒。擦手毛巾要求每日消毒一次,，每周清洗,、暴曬一次。

四,、桌椅消毒,。要求每日用消毒液擦一次。

五,、門把手消毒,。教學(xué)區(qū)幼兒在園期間，用消毒液擦洗一次,，生活區(qū)幼兒每次回寢前,，用消毒液洗擦洗。

六,、玩具消毒,。幼兒玩具每周用消毒液浸泡一次，并曬干,。

七,、廁所消毒。保持廁所清潔衛(wèi)生,，每日用廁所或清毒水沖洗消毒,。

八、床上用品消毒,。床單,、被套每月清洗,、清毒一次，枕套每月兩次,。被子,、墊被、枕頭每月至少暴曬一次,。

九,、各班教師做好幼兒每日晨、午檢,、預(yù)防疾病,。

十、如遇傳染病毒傳播時期等特殊情況,，將另行通知加強衛(wèi)生工作,。

幼兒園晨檢(午檢)制度

晨檢要求：

每天幼兒園入園時，須在園門口接受保健老師的晨(午)間檢查,。幼兒在班內(nèi)要進(jìn)行晨(午)間檢查,，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等帶病入園，或有傳染病癥狀的,，須及時聯(lián)系家長,，去醫(yī)院就診，待康復(fù)后方可來園,。

一摸：幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象,，可疑者測量體溫。

二看：一般情況下,，觀察幼兒精神狀態(tài),、面色等，傳染病的早期表現(xiàn),，咽部,、皮膚有無皮疹等。

三問：個別幼兒飲食,、睡眠,、大小便情況。

四查：有攜帶不安全的物品,，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理,。

晨(午)記錄：

晨(午)檢后，老師需將健康觀察情況填寫“晨(午)檢記錄表”,，如帶藥來園的,，一方面請家長填好服藥登記，另一方面老師進(jìn)一步核對藥,，并在藥上寫清幼兒的姓名與班級,。班上老師在各項活動中,，注意觀察幼兒園的精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)異常要及時報值班領(lǐng)導(dǎo)并送往保健室進(jìn)行隔離同時告知家長,。

嚴(yán)格執(zhí)行“疫”報告制度。

(一)環(huán)境衛(wèi)生

1.要建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度,。每天一小掃,，每周一大掃。

分片包干,，定人,、定點、定期檢查,。要消滅蚊,、蠅、蟑螂等害蟲,。

2.嬰幼兒玩教具要保持清潔,，定期消毒、清洗,。

3.要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通,、陽光充足，冬天也要定時開窗通風(fēng)換氣,。室內(nèi)要有防蚊,、防蠅、防暑和取暖設(shè)備,。

4.廁所要清潔通風(fēng),，定時打掃并消毒。兒童用的便盆,，每次用后要立即傾倒,，刷洗干凈，每日用消毒液浸泡,。三歲以上幼兒要提倡用蹲式廁所,。

5.小兒桌椅高度應(yīng)符合要求。

(二)個人衛(wèi)生

1.嬰幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用,，做好消毒工作,。

2.幼兒飯前便后洗手，早晚用流動水或干凈水洗手和臉,，經(jīng)常保持清潔,。

3.飯后要漱口，大,、中班幼兒每日早晚要刷牙,。

4.定期洗頭和洗澡,。

5.每天洗腳、洗屁股,，洗屁股巾要每天消毒,。

6.每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次,。

7.手絹要專人專用,，每日換洗。嬰兒尿布要勤換,，洗凈后用開水燙或日光暴曬,。