方案的制定需要全面了解項目的背景和目標(biāo),，才能提供有效的解決方案。制定方案需要依靠專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的支持,。以下是小編為大家收集的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校管理人員實施方案篇一

由陵沅一中校友,、懷化市知名企業(yè)家吳浩先生提議并捐資，陵沅一中與陽光公司共同創(chuàng)辦的陵沅一中“陽光班”,，自今年秋季開始,，每年面向陵沅縣初中優(yōu)秀畢業(yè)生進行招生。為了辦好陵沅一中“陽光班”,，真正實現(xiàn)陽光企業(yè)的“陽光文化”理念,，讓更多家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生享受更好的教育優(yōu)質(zhì)資源,，培植陵沅拔尖人才,，打造陵沅一中特色品牌，經(jīng)陵沅縣陽光教育基金董事會授權(quán),，特制定本管理實施方案,。

陵沅一中陽光班，屬陵沅一中理科班,，班額為50人,，統(tǒng)一冠名為“陵沅一中陽光班”,。陵沅一中陽光班的學(xué)生，統(tǒng)稱“陽光生”,，統(tǒng)屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理,。

陵沅一中陽光班，每屆在考取陵沅一中家境貧寒,、品學(xué)兼優(yōu),，且理科成績特別優(yōu)秀的初三畢業(yè)生中招生錄取。

1,、招生錄取條件,。

凡報考陵沅一中陽光班的學(xué)生,，須符合以下條件：

（1）家庭貧困,。

（2）思品優(yōu)秀，上進心強,，生活儉樸,、學(xué)習(xí)刻苦，有愛心敢擔(dān)當(dāng),。

（3）語數(shù)外理化成績在當(dāng)年初中畢業(yè)會考中位居全縣前300名的`學(xué)生,。

2、招生錄取程序,。

（1）廣泛宣傳,，填報志愿；

（2）依據(jù)家境貧寒程度,，確定錄取范圍,；

（3）依據(jù)當(dāng)年初中畢業(yè)會考語數(shù)外理化五科總成績，從高分到低分進行錄取,，錄滿為止,。（如出現(xiàn)家庭情況相同，五科總成績并列的現(xiàn)象,，則依次比較語數(shù)外單科成績進行錄?。?/p>

（4）錄取結(jié)果進行公示,，并接受社會監(jiān)督,。

1、陵沅一中陽光班,，統(tǒng)屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理,，陵沅縣陽光教育基金董事會下設(shè)陵沅一中陽光教育管理辦公室，直接負(fù)責(zé)陽光班日常事務(wù),。陽光班教育教學(xué)工作則由該班所在年級的主管校長管理,。

2,、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權(quán)下，陵沅一中選拔責(zé)任心強,，工作水平高的教師,，擔(dān)任陵沅一中陽光班班主任，依照教育法律法規(guī),，具體負(fù)責(zé)班級的教育教學(xué)管理工作,。

3、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權(quán)下,，陵沅一中嚴(yán)格選拔責(zé)任心強,，教學(xué)效果突出的優(yōu)秀教師擔(dān)任本班文化課教師，具體負(fù)責(zé)該班的教育教學(xué)工作,。

4,、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權(quán)下，陵沅一中選拔責(zé)任心強,，經(jīng)驗豐富的心理及生活輔導(dǎo)教師,，具體負(fù)責(zé)該班的教輔工作。

5,、陵沅一中陽光班,，實行目標(biāo)跟蹤管理。

1,、“陵沅一中陽光班”的學(xué)生,，每人每學(xué)年享受由吳浩陽光公司提供的學(xué)費2000元（以當(dāng)?shù)匚飪r部門審核為準(zhǔn)），生活費3000元的經(jīng)濟資助,。

2,、“陵沅一中陽光班”的學(xué)生，校方可減免其在校學(xué)生公寓住宿費,。

3,、“陵沅一中陽光班”的學(xué)生，可免費享受由捐助方組織的夏令營活動,。

4,、“陵沅一中陽光班”的學(xué)生，在當(dāng)年高考中,，檔分成績居全省前十位,，并進入全國十大名校深造者，可繼續(xù)享受大學(xué)期間的學(xué)費資助,。

1,、為切實加強對“陵沅一中陽光班”捐助資金的管理，在陵沅縣陽光董事會授權(quán)下,，由陵沅一中陽光教育管理辦公室統(tǒng)一管理,。嚴(yán)格基金管理制度,，及時向捐資人及社會通報基金使用情況，加強宣傳,，接受社會的監(jiān)督,。

2、陵沅一中陽光教育辦公室,，設(shè)立“專項基金”,，雙控帳戶。各項支出,，在該管理辦公室審定后,，須有董事會授權(quán)的代表簽字后方可生效。

3,、“陵沅一中陽光班”學(xué)生的學(xué)費按每學(xué)期1000元標(biāo)準(zhǔn),，在每學(xué)期開學(xué)初由捐資方組織統(tǒng)一發(fā)放；生活費按每月300元標(biāo)準(zhǔn)由該管理辦公室,，分月造冊直接發(fā)放到“陵沅一中陽光班”學(xué)生手中（每學(xué)年以十個月計算）,。

1,、本辦法將在試行過程中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步加以完善,。

本辦法的修改,、變更、解釋權(quán)屬于陵沅一中陽光教育管理辦公室,。

2,、本辦法自發(fā)布之日起生效。

學(xué)校管理人員實施方案篇二

一,、指導(dǎo)思想及實施目標(biāo)：

根據(jù)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，通過基礎(chǔ)教育課程改革實驗，進一步確立現(xiàn)代課程意識,，轉(zhuǎn)變課程功能,；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平：加快課程建設(shè),，開發(fā)校本課程,；優(yōu)化課程實施過程，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；改革評價機制,，發(fā)揮評價對教育的促進和發(fā)展功能,；加快信息技術(shù)教育的步伐,，構(gòu)建比較完整的教育信息化體系；進一步完善教師培養(yǎng),、培訓(xùn)機制,，打造一支具有較高水平的、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

二、課程設(shè)置,。

本學(xué)期,，我校開設(shè)了語文數(shù)學(xué)英語品德與生活品德與社會科學(xué)地方與學(xué)校課程綜合實踐活動音樂體育美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程,，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動文體活動團隊活動等,；綜合實踐活動包括勞動技術(shù)信息技術(shù)等。所有課程課時,，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)藝術(shù)體育興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作,。

三,、管理措施。

（一）加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,。

學(xué)校管理人員實施方案篇三

我校校本課程的開發(fā)和實施，是以教學(xué)大綱和河北省新課改的基本精神和要求為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校自身的性質(zhì),、特點、條件及可利用或開發(fā)的資源,，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為目標(biāo),，以提高文化素質(zhì)和發(fā)展個性、發(fā)揮特長為核心,，以教務(wù)處策劃,、年級組組織、教師申報,、學(xué)生自愿相結(jié)合為形式,，開展旨在滿足學(xué)校、教師發(fā)展和學(xué)生成長需求的各種形式的課程開發(fā)活動,，從而實現(xiàn)學(xué)生個性有發(fā)展,，學(xué)校特色有體現(xiàn),，教師專業(yè)素質(zhì)得到提高的目標(biāo)。

1,、成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：魏國強。

副組長：于雷,。

成員：李金香,、齊芳、何俊,、學(xué)科主任,、校本課程老師。

2,、實施過程,。

（1）由教務(wù)處摸底、調(diào)研,，確定大體思路,，明確工作要求。

（2）結(jié)合本校教師特點,、學(xué)生特點,、學(xué)生家長特點，形成老師教學(xué)生,、學(xué)生教學(xué)生,、家長教學(xué)生的模式來確定開發(fā)校本課程，形成計劃方案,。

（3）年級部根據(jù)各自的工作安排和具體情況，以班級為單位,，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校擬定開發(fā)的校本課程填寫志愿,。

（4）本著教務(wù)處會同年級組在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進行調(diào)整，最后形成固定的校本課程,。

3,、開設(shè)校本課程的科目：見附表一。

4,、校本課程上課時間：嚴(yán)格按照課表上的課時計劃執(zhí)行,。

5、課程的開設(shè)要求,。

（1）每門課在開設(shè)前要擬訂并上交課程開設(shè)計劃和每次的具體安排（時間,、地點、類型,、內(nèi)容,、指導(dǎo)教師,、所需設(shè)備與物品等）。

（2）過程中要有教案（課程目標(biāo),、課程內(nèi)容或活動安排,、課程實施，包括方法,、組織形式,、課時安排、場地,、設(shè)備,、班級和規(guī)模等）。

（3）做好考勤和記錄,。對無故不參加校本課程的學(xué)生,，上課教師要及時向值勤檢查領(lǐng)導(dǎo)或班主任反應(yīng)。

6,、教材建設(shè),。

教師可從以下四個渠道挖掘教材資源：

（1）自編教材；

（2）選編教材,；

（3）選用優(yōu)秀教材,；

（4）拓寬現(xiàn)有教材。

7,、本學(xué)期重點推進：團體心理輔導(dǎo),、數(shù)學(xué)訓(xùn)練、寫作,。

1,、對校本課程開發(fā)的評價。學(xué)校要定期,、不定期地對學(xué)校課程實施的情況,、課程實施中的問題進行分析評估，并根據(jù)了解的情況和發(fā)現(xiàn)的問題,，適時調(diào)整課程內(nèi)容,、明確課程要求、改進過程管理,。

2,、教師評價：

（1）教師從教必須有計劃、有進度,、有教案,、有考勤評價記錄。

（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo),。

（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中,、競賽中取得成績的資料。

（4）教務(wù)處通過聽課,、查閱資料,、訪問等形式對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案,。

教師學(xué)期綜合得分=10%a+25%b+25%c+20%d+20%e,。

a——自評分。

b——年級考核組評分（年級組長,、備課組長）,。

c——學(xué)生評價分（每班抽取優(yōu)生、中生,、后進生進行評價,，取平均分）。

d——教導(dǎo)處學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作評價分,。

e——教學(xué)成果評價分,。

3、學(xué)生評價：

（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式,，但要作考勤評價記錄,。

（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,，可分為“優(yōu)秀”,、“良好”,、“一般”、“差”記錄,，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件,。

（3）學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作,、作品鑒定,、競賽、評比,、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

四,、保障措施。

1,、物質(zhì)配備：上課所需的各種學(xué)習(xí)材料,、器材、設(shè)施按時足量配備和安排,。

2,、制度與政策配套：建立制約與激勵機制,，推動校本課程工作的全面開展,鼓勵教師編寫校本教材。完善評估評價制度,，把校本課程列入工作量,，按課時計課時費。學(xué)校將校本課程工作的開展情況列入對教師的業(yè)績考核,。

學(xué)校管理人員實施方案篇四

課程管理是在一定社會條件下,，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地協(xié)調(diào)人,、物與課程的關(guān)系,，指揮課程建設(shè)與課程實施，使之達到預(yù)定目標(biāo)的過程,。廣義而言,，課程管理是包括教育行政部門和學(xué)校在內(nèi)的整體上對課程編制、實施,、評價等工作的組織與控制,。狹義而言，課程管理指對課程采取的經(jīng)營管理措施,，是學(xué)校內(nèi)全體教師對學(xué)校內(nèi)課程系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)控制的過程,。

課程管理是教育行政部門以及學(xué)校對課程編制、實施和評價的管理,，它是各級教育行政部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要管理活動和職責(zé),。

從課程行政管理角度來說，課程管理的內(nèi)容主要包括以下幾個方面的工作：

（1）關(guān)于課程計劃：主要包括課程設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)與課時的規(guī)定等的管理,。

（2）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括對于國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),、教科書擬定標(biāo)準(zhǔn)、教科書標(biāo)準(zhǔn)等的理解與探討,。

（3）關(guān)于課程編制：主要包括對于學(xué)校教育目標(biāo)的制定,、年度教學(xué)計劃的擬訂、教學(xué)日數(shù)與課時的確定,、課時表的制作等,。課程編制是課程管理的核心部分。

（4）關(guān)于課程實施：主要包括教材研究,、教學(xué)目的.的確定,、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的指導(dǎo)等,。

（5）關(guān)于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓,、設(shè)施設(shè)備的整頓、教科書和參考資料的選擇等,。

（6）關(guān)于課程評價：主要包括學(xué)習(xí)指導(dǎo),、測驗管理、課程的改進等,。

2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū),、學(xué)校、學(xué)生的要求,，實行國家,、地方和學(xué)校三級課程管理。增強課程對地方,、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性,。”三級課程管理是一個管理層面的概念,，從課程管理的角度出發(fā),，把基礎(chǔ)教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家、地方和學(xué)校三級共同管理,，地方和學(xué)校也參與到課程管理中來,，地方和學(xué)校從原來對課程的機械接受、被動執(zhí)行,，轉(zhuǎn)變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā),，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權(quán)限，承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任和義務(wù),，與中央一起共同對基礎(chǔ)教育課程進行創(chuàng)造性的管理,。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程,，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性,。

（2）在正確處理國家課程、地方課程,、學(xué)校課程間的關(guān)系,，保證國家課程質(zhì)量的前提下，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu),，獨立或合作開發(fā)有特色的課程,，穩(wěn)步推進課程校本化的進程，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。

（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教與學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，爭取更高更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量,。

（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源,，合理地組織教學(xué)內(nèi)容,。

（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的,、靈活安排的課程。

（6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利,，創(chuàng)造機會使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動,。

（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),，給予教師參與開發(fā)課程的機會,。

1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，充分考慮學(xué)生的需要,、興趣與經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)計課程與教學(xué)方案,，合理組織教學(xué)內(nèi)容,，積極推進學(xué)習(xí)方式的改革，實施發(fā)展性評價,，為學(xué)生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證,。

2、尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利,，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識,、自我評價、自我發(fā)展,、自我選擇課程的能力,，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

3,、校長應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色,，履行所承擔(dān)的課程職責(zé)，確保國家課程,、地方課程的有效實施,，合理地進行校本課程開發(fā)。

4,、立足學(xué)?，F(xiàn)有條件,，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力,、物力,、財力等課程資源。

新一輪課程改革推行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理辦法。給新時期學(xué)校課程管理提出了全新的課題,。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）,、教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神，結(jié)合我校的實際情況制定本方案,。

（一）加強對國家課程的管理,。

人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加,。

2,、注重學(xué)生的直接經(jīng)驗，加強學(xué)科之間的相互滲透,。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識,、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位,、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象,。

設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)品德與生活課,，三至六年級設(shè)品德與社會課,，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴展到學(xué)校,、社會,，使之生活經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展,。

3,、設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程，根據(jù)本地的實際和學(xué)生的不同需求,，選擇分科課程或綜合課程,；同時，為地方課程與學(xué)校課程留有一定課時,，增強課程對地方,、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性,，辦出有課程特色的學(xué)校,。

（二）加強對地方課程的管理,。

1、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，整合課程資源,，構(gòu)建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機制,，提高我校基礎(chǔ)教育質(zhì)量,。

2,、加強課程與社會生活的聯(lián)系，充分反映經(jīng)濟,、社會,、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，增強課程對地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性,，形成課程的地方特色，優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu),，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求,。

3、加強校研究,、開發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊伍建設(shè),，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力。

4,、地方課程的實施,。

地方課程是必修課程，將地方課程與國家課程的實施,、學(xué)校課程的建設(shè)有機地結(jié)合起來,。增強學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，增強學(xué)生的實踐能力和對社會的適應(yīng)能力,。

加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發(fā)的能力,。

5,、地方課程的評價。

學(xué)校落實地方課程計劃,，切實開好地方課程,；將地方課程的教學(xué)應(yīng)納入教師的工作量，并納入教師考核,、評聘和晉級的內(nèi)容,。

地方課程的評價,。建立以管理者、教師,、學(xué)生,、家長共同積極參與的機制。采取考試,、考查,、演示、競賽,、成果展示,、論文、檔案袋等多種評價方式,，評價方法要多樣化,；重視對地方課程實施中的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導(dǎo)學(xué)生進行積極自評和互評的評價方法,，提高教育評價的有效性,。

（三）合理開發(fā)和管理校本課程。

校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉,，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生成長上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán),。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進行了富有成效的實踐。

1,、完善組織,。

建立完善組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展,，學(xué)校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作，制定管理辦法,，并由教導(dǎo)處落實具體計劃和管理工作,。

我們根據(jù)校本課程所具有的服務(wù)學(xué)校、依靠學(xué)校,、植根學(xué)校的特征,，把學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點，研究制定了《學(xué)校校本課程開發(fā)與實施方案》,，對校本課程的開發(fā),、實施、科研等作了周密而又長遠(yuǎn)的部署,。

學(xué)校管理人員實施方案篇五

根據(jù)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，通過基礎(chǔ)教育課程改革實驗，進一步確立現(xiàn)代課程意識,，轉(zhuǎn)變課程功能,；調(diào)整課程結(jié)構(gòu),，提高綜合水平：加快課程建設(shè)，開發(fā)校本課程,；優(yōu)化課程實施過程,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；改革評價機制，發(fā)揮評價對教育的促進和發(fā)展功能,；加快信息技術(shù)教育的步伐,，構(gòu)建比較完整的教育信息化體系；進一步完善教師培養(yǎng),、培訓(xùn)機制，打造一支具有較高水平的,、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

本學(xué)期,，我校開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德與生活,、品德與社會、科學(xué),、地方與學(xué)校課程,、綜合實踐活動、音樂,、體育,、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程,，包括心理健康教育寫字課程以及科技活動文體活動團隊活動等,；綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)等,。所有課程,、課時，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象,。重視開展好信息技術(shù),、藝術(shù),、體育,、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

學(xué)校管理人員實施方案篇六

1,、教職員工7：40上班,，中午11：40下班；中午12：55上班,，下午4：15下班,。

2、實施晨間管理制度,，班主任7：20進入班級管理,，并安排好晨掃事宜。

3,、總護導(dǎo)7：00上崗，護導(dǎo)老師7：10上崗,，指導(dǎo)學(xué)生課間安全活動,。

4、二分鐘預(yù)備鈴響,，任課老師即進教室,，帶好所需用品，組織管理眼保健操,、室內(nèi)操,，課內(nèi)不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學(xué)生離開教學(xué)課堂,。

5,、每月的第一周為大升旗儀式，全體教師7：35到達指定地點,。

1,、建立考勤登記表，各部門設(shè)立考勤負(fù)責(zé)人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來,，作為考評的依據(jù),。

2、實施考勤的基本單位由各部,、處,、室自行確定。

3,、考勤表由考勤單位保存一年,，以備查詢統(tǒng)計。

4,、教師每月遲到累計5次以上（含5次）,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，情節(jié)嚴(yán)重者另下浮結(jié)構(gòu)工資5%——20%,。

5,、教師未經(jīng)部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進一步的處理（如與考核,、崗位聘任掛鉤）。

6,、升旗儀式、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（外出聽課,、培訓(xùn)）擅自缺席者視礦工處理。

（一）病假：

1,、工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假,，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）。

2,、教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單,，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（特殊情況應(yīng)及時電話告知所在部門領(lǐng)導(dǎo)），方為有效,。

3,、病假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）、兩天以內(nèi)（含2天）,，持病休證明,，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并登記備案,，同時報校長室備案,。

（2）、3天以上，報校長辦公室,，經(jīng)主管校長批準(zhǔn),，并登記備案。

（3）教師病假相關(guān)資料,，部門應(yīng)每月上報校辦存檔,。

4、病假待遇：

（1）,、教師休病假應(yīng)按有關(guān)規(guī)章扣除相應(yīng)課時工資,，免發(fā)當(dāng)月全勤獎獎勵。

（2）,、教師持有病假單,，如能按學(xué)校安排的課表上完當(dāng)天的課，在完成工作量的情況下,，經(jīng)部門主管同意回家休息則不扣課時工資,。

（3）、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦,。

（二）,、事假：

1、教職工因事請假,，必須事先向有關(guān)部,、處、室提出申請,，說明原因,，得到批準(zhǔn)者在不影響工作的前提下請假。

2,、有事需離校2小時以內(nèi)者經(jīng)年級部批準(zhǔn),，在不影響工作的前提下方可離校。

3,、事假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）,、事假在2天以內(nèi)（含2天），由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)登記備案,，并上報校長辦公室,。

（2）、事假在3天以上,，由所屬部,、處、室主任簽署意見,，并報主管校長批準(zhǔn),。

（3）、部、處,、室負(fù)責(zé)人請假,，需經(jīng)校長批準(zhǔn)。

（4）中層干部,、教研組長外出開會,，需把會議通知交校辦備案。

4,、事假待遇：

（1）,、事假一天以上扣課時工資，免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，月累計3天,，按規(guī)定扣除相應(yīng)國發(fā)工資。

（2）,、事假累計超過5天者,，扣除當(dāng)月部分結(jié)構(gòu)工資外，還要扣除當(dāng)年部分的年終考核獎,，并按規(guī)定扣除部分國撥工資,。

1、教師加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下,，帶學(xué)生外出活動（如參加各類比賽、演出,，進行社區(qū)服務(wù)等）校內(nèi)加班1天30元,，校外加班一天40元。

2,、職員加班，在學(xué)校認(rèn)定的情況下來校完成工作者,，加班費20元,。

學(xué)校管理人員實施方案篇七

為了加強的教職工隊伍的建設(shè)和管理，規(guī)范教職工工作秩序,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)的完成,，加快學(xué)校發(fā)展步伐，現(xiàn)依據(jù)上級部門有關(guān)文件精神作如下要求：

1,、教職員工7：40上班,，中午11：40下班；中午12：55上班,，下午4：15下班,。

2、實施晨間管理制度，班主任7：20進入班級管理,，并安排好晨掃事宜,。

3、總護導(dǎo)7：00上崗,，護導(dǎo)老師7：10上崗,，指導(dǎo)學(xué)生課間安全活動。

4,、二分鐘預(yù)備鈴響,，任課老師即進教室，帶好所需用品,，組織管理眼保健操,、室內(nèi)操，課內(nèi)不隨意離開教室,，無特殊原因不得擅自讓學(xué)生離開教學(xué)課堂,。

5、每月的第一周為大升旗儀式,，全體教師7：35到達指定地點,。

1、建立考勤登記表,，各部門設(shè)立考勤負(fù)責(zé)人,，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的依據(jù),。

2,、實施考勤的基本單位由各部、處,、室自行確定,。

3、考勤表由考勤單位保存一年,，以備查詢統(tǒng)計,。

4、教師每月遲到累計5次以上（含5次）,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵,，情節(jié)嚴(yán)重者另下浮結(jié)構(gòu)工資5%——20%。

5,、教師未經(jīng)部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進一步的處理（如與考核,、崗位聘任掛鉤）,。

6,、升旗儀式、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（外出聽課,、培訓(xùn)）擅自缺席者視礦工處理。

1,、工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假,，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）。

2,、教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單,，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（特殊情況應(yīng)及時電話告知所在部門領(lǐng)導(dǎo)），方為有效,。

3,、病假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）、兩天以內(nèi)（含2天）,，持病休證明,，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并登記備案,，同時報校長室備案,。

（2）、3天以上,，報校長辦公室,，經(jīng)主管校長批準(zhǔn)，并登記備案,。

（3）教師病假相關(guān)資料,，部門應(yīng)每月上報校辦存檔。

4,、病假待遇：

（1）,、教師休病假應(yīng)按有關(guān)規(guī)章扣除相應(yīng)課時工資，免發(fā)當(dāng)月全勤獎獎勵,。

（2）,、教師持有病假單，如能按學(xué)校安排的課表上完當(dāng)天的課,，在完成工作量的情況下，經(jīng)部門主管同意回家休息則不扣課時工資,。

（3）,、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦。

1,、教職工因事請假,，必須事先向有關(guān)部,、處、室提出申請,，說明原因,，得到批準(zhǔn)者在不影響工作的前提下請假。

2,、有事需離校2小時以內(nèi)者經(jīng)年級部批準(zhǔn),，在不影響工作的前提下方可離校。

3,、事假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

（1）,、事假在2天以內(nèi)（含2天），由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)登記備案,，并上報校長辦公室,。

（2）、事假在3天以上,，由所屬部,、處、室主任簽署意見,，并報主管校長批準(zhǔn),。

（3）,、部,、處、室負(fù)責(zé)人請假,，需經(jīng)校長批準(zhǔn),。

（4）中層干部、教研組長外出開會,，需把會議通知交校辦備案,。

4、事假待遇：

（1）,、事假一天以上扣課時工資,，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，月累計3天,，按規(guī)定扣除相應(yīng)國發(fā)工資,。

（2）、事假累計超過5天者,，扣除當(dāng)月部分結(jié)構(gòu)工資外,，還要扣除當(dāng)年部分的年終考核獎，并按規(guī)定扣除部分國撥工資,。

1,、教師加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下,，帶學(xué)生外出活動（如參加各類比賽,、演出，進行社區(qū)服務(wù)等）校內(nèi)加班1天30元,，校外加班一天40元,。

2,、職員加班,，在學(xué)校認(rèn)定的情況下來校完成工作者,，加班費20元,。

此制度從20**年1月開始實行。

學(xué)校管理人員實施方案篇八

根據(jù)我校的具體情況,，結(jié)合學(xué)校已有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,，學(xué)生的興趣和需要,，圍繞“學(xué)生喜歡的,、學(xué)校想要的,、教師能做的”，開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的,，以學(xué)生活動為主，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,，真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，發(fā)展學(xué)生個性特長，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，形成學(xué)校的辦學(xué)特色,，增強教師的課程意識，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

1,、主體性原則：讓教師成為學(xué)校課程實施的主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、整體性原則：要求學(xué)生全員參與，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,。

3,、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬泛性,、學(xué)生對校本課程的選擇具有可變性,。

4、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡、能力,、效果等差異出發(fā),，因材施教，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。

5,、民主性原則：學(xué)校課程的開發(fā)與實施要充分體現(xiàn)人本思想,，以教師和學(xué)生為主體，學(xué)校創(chuàng)造機會,，積極倡導(dǎo)社會各界和家長的參與,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好,、發(fā)展學(xué)生的特長。

2,、發(fā)展教師的專業(yè)水平,，培養(yǎng)一批復(fù)合型，科研型的教師,。

3,、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,、熱愛祖國,、適應(yīng)社會。

1,、面向全體學(xué)生,，注意協(xié)調(diào)發(fā)展，階梯發(fā)展和循序發(fā)展,，分為三個學(xué)段,，一二年級為一學(xué)段，三四年級二學(xué)段,，五六年級為三學(xué)段,，三學(xué)段各有特色，而且內(nèi)容進行再分工,，形成即時,、并進、整合的學(xué)習(xí)鏈,。

2,、教學(xué)策略上，必須以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生意愿,，要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,，允許學(xué)生用自己的方式表達和交流，重視學(xué)生的過程體驗,，不能只重視活動的結(jié)果,。

3、考核方法上,，通過對課程實施的過程效果的考察和測量,，反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程序，考核的內(nèi)容和方法應(yīng)多種多樣,。

我校的學(xué)校課程將主要從四個方面展開,，它們分別是：

（一）傳統(tǒng)文化：古詩文誦讀、名言成語,、三字經(jīng),、千字文、弟子規(guī)誦讀,、禮儀教育。

（二）民族藝術(shù)：中國書法,、手工制作,、繪畫。

（三）口語表達：民間故事,、演講交流,。

（四）傳統(tǒng)體育：跳繩、羽毛球,、乒乓球,。

1、建立學(xué)校課程組織保障機制,，實行校長負(fù)責(zé)制,，保證課程的實施，加強對課的指導(dǎo)和監(jiān)控,。

2,、建立學(xué)校課程審議報告制度。

3,、建立學(xué)校課程評價制度與改進機制,，及時評價，做出總結(jié),。

1,、學(xué)生評價。

（1）學(xué)校課程不采用書面的考試或考查方式,，但要作考勤評價記錄,。

（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,，可分為“優(yōu)秀”、“良好”,、“一般”,、“轉(zhuǎn)差”記錄,。

2,、教師評價,。

（1）任課教師從教必須有計劃,、有教案,、有考勤評價記錄,。

（2）教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,，資料及取得的成績,。

（3）領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價,，記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

1、統(tǒng)一認(rèn)識,，加強學(xué)習(xí),，明確開發(fā)校本課程的目的和意義，對在學(xué)校課程實施過程中有所創(chuàng)新,，取得突出成績的教師予以表彰,。

2、加大經(jīng)費投入,，確?？蒲小⒒顒咏?jīng)費的支持,，確保圖書室,、網(wǎng)絡(luò)、計算機室,、活動室的建設(shè),。

3、協(xié)調(diào)社會,、家庭,，為開發(fā)與實施學(xué)校課程提供保障。

學(xué)校管理人員實施方案篇九

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，確立“以人為本”的教育理念，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞“一年見成效,，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略,，全面細(xì)化學(xué)校管理各項工作,，使其逐步達到制度化,、規(guī)范化、人文化,、特色化的要求,，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。切實規(guī)范辦學(xué)行為,，努力創(chuàng)建“星級平安和諧校園”，優(yōu)化育人環(huán)境,，辦人民滿意學(xué)校,。

二、工作目標(biāo),。

1,、建立健全學(xué)校各項管理制度，措施得力,，方法得當(dāng),，責(zé)任明確，檢查到位,，嚴(yán)格細(xì)致,，做到事事有人管，事事有人做,。

2、校園布局合理,，做到綠化,、美化、凈化,、教育化,、人文化；教育教學(xué),、消防安全,、師生生活設(shè)施齊全。

3,、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過程管理,，探索課堂教學(xué)新模式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、教職工愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，無私奉獻,。

5,、學(xué)生文明守紀(jì)，自強,、自立,，積極向上，珍愛生命,，充滿青春活力,。

三、主要內(nèi)容,。

（一）制度化,。

1、制度健全,。

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律,、法規(guī)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針,、政策,，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育,、領(lǐng)會的過程,。

（2）根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合中小學(xué)管理規(guī)范,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從群眾中來,、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù),，增大參與度，增強可行性,。

（3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,，并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表，做到可行,、可檢,、可操作。

2,、制度執(zhí)行,。

（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任,，落實教育教學(xué)目標(biāo),。每項工作要有計劃,，有小結(jié)，有檢查,，有評價,。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序,，凡事有負(fù)責(zé),。（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán),。以制度管好權(quán),，以制度管好事，以制度管好人,，以制度保障學(xué)校組織的健康運作,。

3、制度監(jiān)督,。

（1）建立有效的評價機制,，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力,，造成一定影響的,，要通過一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改,。對整改不力的,，要作相應(yīng)的處理。

（2）實行政務(wù)公開,、校務(wù)公開,，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會,、教代會,、社區(qū),、家長委員會等途徑,，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略,，不斷完善學(xué)校運行機制,。

（二）規(guī)范化。

1,、規(guī)范校務(wù)管理,。

（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,，面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī),，堅持依法治教,、依法治校。

（3）堅持民主管理學(xué)校,，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用,，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機制,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，結(jié)構(gòu)合理,，學(xué)歷合格，團結(jié)協(xié)作,，有較強的政治理論水平、教育管理能力,、教育科研意識,。

（4）健全檔案管理制度,。建立學(xué)校行政,、教育教學(xué),、教師業(yè)務(wù)、師生健康,、財務(wù),、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案,。保管好,、使用好檔案資料。

2,、規(guī)范校園管理。

建設(shè)平安,、文明,、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境,，使校園達到美化,、人文化,。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能,。加強校園文化建設(shè),，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地,，組織師生開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上,、和諧健康的文化氛圍,，不斷提高校園文化品位,。

3,、規(guī)范安全管理。

（1）加強安全教育,，增強師生的安全防范意識和自護自救能力,。

（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍,、設(shè)施進行安全檢查,，把防火、防盜,、防觸電,、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位,。及時消除隱患,，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制,，落實各項應(yīng)急措施,。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園。組織學(xué)生戶外活動要有安全應(yīng)急預(yù)案,。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理,，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度,，及時采取隔離,、治療措施。

4,、規(guī)范隊伍管理,。

（1）加強班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清,、氣正,、嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng),，要堅持學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平,，以身作則,，廉潔自律，團結(jié)進取,，形成一個團結(jié)和諧,、積極向上的團隊。

（1）培養(yǎng)精神信念,。加強社會主義核心價值觀教育,，積極開展民族精神、理想信念,、公民道德,、民主法制、心理健康等教育活動,。有計劃地組織學(xué)生參加班,、團、隊活動和勞動及社會實踐活動,，提高學(xué)生實踐意識,。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育,，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）堅持全員育人,。健全黨團和少先隊組織,，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校,、社會,、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6,、規(guī)范教學(xué)管理,。

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程,。上好體育課,、藝術(shù)課、信息技術(shù)課,，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間,。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理,。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動,。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力,，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

（3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在?；顒涌偭坎怀^6小時,；家庭作業(yè)量不超過1小時,。

（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理,。加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進教學(xué)評價工作,，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系,，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、規(guī)范教科研管理。

健全校本教研制度,。加強學(xué)科教研組建設(shè),，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理,，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8,、規(guī)范總務(wù)管理,。

（1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴(yán)格財務(wù)管理,，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律,，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費,。嚴(yán)格執(zhí)行年度財務(wù)預(yù)算與決算,?；椖堪匆?guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度,。實施民主理財,，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué),，反對鋪張浪費,。

1、關(guān)心教師,。一是關(guān)心教師的精神生活,，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況,，客觀公正地評價教師的工作,。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余,，身心能得到娛樂,，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活,，依法為教師謀利益,。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難,，及時調(diào)解矛盾,。

2、關(guān)愛學(xué)生,。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁,。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，形成健康的心理和人格,；關(guān)愛每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)校,、集體和社會的溫暖,。

3、關(guān)注生命,。建立學(xué)生成長導(dǎo)師制和伙伴制,。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認(rèn)識到生命的意義,，感悟到生命的可貴,，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命,，特別是要關(guān)注留守兒童,，切實走好人生的每一步。

（四）特色化,。

1,、創(chuàng)新管理思路。解放思想,，與時俱進,，確立個性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承,；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植,，形成“人無我有，人有我優(yōu),，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學(xué)風(fēng)格,。

2、創(chuàng)新管理機制,。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃,、組織、協(xié)調(diào),、整合,，把項目管理機制引進學(xué)校管理領(lǐng)域,，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫,，以管理創(chuàng)新帶動學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

3,、加強特色經(jīng)營,。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色,，增強特色的核心優(yōu)勢,，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢,。

四,、實施步驟。

（一）動員部署階段,。

1,、組織學(xué)習(xí)。組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，開展以“規(guī)范教育管理”為主題的大討論,，明確《中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容,、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與“管理規(guī)范達標(biāo)?！眲?chuàng)建活動。

2,、制定方案,。召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究《中小學(xué)管理規(guī)范》的實施,，制定實施《中小學(xué)管理規(guī)范》方案,。

3、動員部署,。召開貫徹落實《中小學(xué)管理規(guī)范》活動動員會,，部署各項工作。利用教職工政治學(xué)習(xí)時間進行全面動員,，并就落實和指導(dǎo)學(xué)生落實提出明確要求,。利用升旗儀式進行學(xué)生動員，并就指導(dǎo)學(xué)生落實和監(jiān)督提出要求,。

4,、宣傳發(fā)動。利用學(xué)校的櫥窗,、板報,、廣播、校會,、班會等形式大力宣傳貫徹落實《中小學(xué)管理規(guī)范》的重要性與緊迫性,，印發(fā)有關(guān)文件和方案，形成宣傳聲勢,、營造輿論氛圍,，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展,。

（二）組織實施階段,。

1、自查自糾,。認(rèn)真對照《中小學(xué)管理規(guī)范》要求,，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀,，切實摸清底數(shù),，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾,，撰寫自查小結(jié),。

2、建章立制,。針對學(xué)校目前自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)進一步修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度,、管理規(guī)范以及各項管理措施等，使學(xué)校的管理充分體現(xiàn)人性化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

學(xué)校管理人員實施方案篇十

學(xué)校認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊開好各門課程,，制訂了課程管理的相關(guān)制度每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案,、制定總課程表、班級課表和教師課程表,，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備,。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化教學(xué)過程,，著力進行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“促進有效教學(xué)”課堂變革的教學(xué)指導(dǎo)思想,。積極開展教改教研活動,，積極組織觀摩課、示范課,、研究課,。努力上好學(xué)科課程、活動課程,，為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間,。

本學(xué)期，我校開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué),、英語、品德與生活,、品德與社會、科學(xué),、學(xué)校課程,、綜合實踐活動、音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù)。其中學(xué)校課程主要以寫字教學(xué)為主,；綜合實踐活動包括勞動技術(shù),、環(huán)保教育、課外閱讀以及數(shù)學(xué)與科學(xué)的課外拓展等,。所有課程,、課時，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象,。重視開展好一年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和讀書節(jié)的教育教學(xué)工作,。

每周按五天安排教學(xué),，每課時40分鐘,。

一、二年級每周：語文（9課時）,、數(shù)學(xué)（5課時）,、品德與生活（2課時）、體育（4課時）,、音樂（2課時）、美術(shù)（2課時）,、地方和校本課程（2課時），共26課時,。

三,、四年級每周：語文（7課時）、數(shù)學(xué)（4課時）,、品德與社會（2課時）、英語（3課時）,、體育（3課時）,、音樂（2課時）、美術(shù)（2課時）,、科學(xué)（2課時）,、信息技術(shù)（1課時）,、綜合實踐和學(xué)校課程（4課時），共30課時,。

五,、六年級每周：語文（6課時）、數(shù)學(xué)（4課時）,、品德與社會（2課時）,、英語（3課時）、體育（3課時）,、音樂（2課時）,、美術(shù)（2課時）、科學(xué)（3課時）,、信息技術(shù)（1課時）,，綜合實踐和學(xué)校課程（4課時），共30課時,。

（一）加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識。

課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),、程度和進程,，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁，是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段,，是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù),。因此，課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題,。新課程設(shè)置方案的制訂與實施,，對于進一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進學(xué)生生動,、活潑,、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，推動素質(zhì)教育的深入實施,，將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案,，進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,，并以課程改革這契機，深化素質(zhì)教育的實施,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

（二）加強管理，科學(xué)設(shè)置各類課程,。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案,，對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時,。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想,，研究管理方法，充分調(diào)動教師積極性,，充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用,，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時間表和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組,，成員包括教研組長和部分骨干教師,。

學(xué)校管理人員實施方案篇十一

為了進一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和國家課程計劃，建立國家課程,、地方課程,、學(xué)校課程三級課程體系，促進我校課程規(guī)范有序的發(fā)展,，根據(jù)我校具體情況,，本著有效和用學(xué)校現(xiàn)有資源,，依靠教師,、學(xué)生和家長共同參與開發(fā)的原則，經(jīng)討論與研究,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)我校的具體情況,，結(jié)合學(xué)校已有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要,，圍繞“學(xué)生喜歡的,、學(xué)校想要的、教師能做的”,，開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,，整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的,，以學(xué)生活動為主,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生,，真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)展學(xué)生個性特長,，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，形成學(xué)校的辦學(xué)特色,，增強教師的課程意識，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

二,、教學(xué)原則。

1,、主體性原則：讓教師成為學(xué)校課程實施的主體,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2,、整體性原則：要求學(xué)生全員參與,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

3,、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性,、內(nèi)容的寬泛性、學(xué)生對校本課程的選擇具有可變性,。

4,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡,、能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。

5,、民主性原則：學(xué)校課程的開發(fā)與實施要充分體現(xiàn)人本思想,，以教師和學(xué)生為主體，學(xué)校創(chuàng)造機會,，積極倡導(dǎo)社會各界和家長的參與,。

三、課程目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,、發(fā)展學(xué)生的特長,。

2、發(fā)展教師的專業(yè)水平,，培養(yǎng)一批復(fù)合型,，科研型的教師。

3,、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力,，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,、熱愛祖國,、適應(yīng)社會,。

四、整體思路,。

1,、面向全體學(xué)生，注意協(xié)調(diào)發(fā)展,，階梯發(fā)展和循序發(fā)展,，分為三個學(xué)段，一二年級為一學(xué)段,，三四年級二學(xué)段,，五六年級為三學(xué)段，三學(xué)段各有特色,，而且內(nèi)容進行再分工,，形成即時、并進,、整合的學(xué)習(xí)鏈,。

2、教學(xué)策略上,，必須以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生意愿，要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,，允許學(xué)生用自己的方式表達和交流,，重視學(xué)生的過程體驗,，不能只重視活動的結(jié)果,。

3,、考核方法上,，通過對課程實施的過程效果的考察和測量，反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程序，考核的內(nèi)容和方法應(yīng)多種多樣。

五、內(nèi)容規(guī)劃,。

我校的學(xué)校課程將主要從四個方面展開,，它們分別是：

（一）傳統(tǒng)文化：古詩文誦讀,、名言成語,、三字經(jīng),、千字文,、弟子規(guī)誦讀、禮儀教育,。

（二）民族藝術(shù)：中國書法,、手工制作、繪畫,。

（三）口語表達：民間故事,、演講交流,。

（四）傳統(tǒng)體育：跳繩,、羽毛球、乒乓球,。

六,、課程管理。

1,、建立學(xué)校課程組織保障機制,，實行校長負(fù)責(zé)制，保證課程的實施,，加強對課的指導(dǎo)和監(jiān)控,。

2、建立學(xué)校課程審議報告制度,。

3,、建立學(xué)校課程評價制度與改進機制，及時評價,，做出總結(jié),。

七、課程評價,。

1,、學(xué)生評價。

（1）學(xué)校課程不采用書面的考試或考查方式,，但要作考勤評價記錄。

（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,，可分為“優(yōu)秀”,、“良好”、“一般”,、“轉(zhuǎn)差”記錄,。

2、教師評價,。

（1）任課教師從教必須有計劃,、有教案、有考勤評價記錄,。

（2）教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,，資料及取得的成績。

（3）領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價,，記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

八、保障措施,。

1,、統(tǒng)一認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，明確開發(fā)校本課程的目的和意義,，對在學(xué)校課程實施過程中有所創(chuàng)新,，取得突出成績的教師予以表彰。

2,、加大經(jīng)費投入,，確保科研,、活動經(jīng)費的支持,，確保圖書室、網(wǎng)絡(luò),、計算機室,、活動室的建設(shè)。

3,、協(xié)調(diào)社會,、家庭，為開發(fā)與實施學(xué)校課程提供保障,。

學(xué)校管理人員實施方案篇十二

認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《法治政府建設(shè)實施綱要（20xx-20xx年）》,，著眼進一步增強政府治理效能，促進政府治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，圍繞全面加強全市行政執(zhí)法機關(guān)及執(zhí)法人員政治素質(zhì)建設(shè),、業(yè)務(wù)能力建設(shè)和法治素養(yǎng)建設(shè)，大力實施行政執(zhí)法能力提升“六大工程”,，力爭通過三年行動（一年打基礎(chǔ),、兩年見成效、三年抓鞏固）,，實現(xiàn)行政執(zhí)法能力明顯提升,、執(zhí)法效能明顯增強、執(zhí)法公信力明顯上升,、人民群眾滿意度明顯提高,。

（一）實施行政執(zhí)法人員全員培訓(xùn)工程。

1.加強政治素質(zhì)教育,。

各行政執(zhí)法機關(guān)要始終把思想政治建設(shè)放在首位,，進一步加強行政執(zhí)法人員政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合黨史教育,，教育引導(dǎo)行政執(zhí)法人員增強政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,，牢固樹立執(zhí)法為民理念,，不斷強化依法行政的思想自覺,、政治自覺和行動自覺。（責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）,。

2.加強行政執(zhí)法知識培訓(xùn)。

（1）堅持落實行政執(zhí)法人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,，按照條塊結(jié)合,、以塊為主的原則，各行政執(zhí)法單位每年組織開展行政執(zhí)法人員全員輪訓(xùn),，確保每人每年接受綜合法律知識和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)不少于60學(xué)時,。市司法局負(fù)責(zé)組織實施《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政許可法》,、《中華人民共和國行政強制法》等綜合法律知識培訓(xùn),；各行政執(zhí)法單位負(fù)責(zé)組織實施本單位專業(yè)法律和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。（責(zé)任單位：市司法局,、各行政執(zhí)法單位,；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）。

（2）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國行政處罰法》,，完成20xx年度行政執(zhí)法人員綜合法律知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線下培訓(xùn)任務(wù),。（責(zé)任單位：市司法局、各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年12月底并長期堅持）,。

3.開展執(zhí)法崗位練兵。

（1）圍繞執(zhí)法活動全過程,，緊扣現(xiàn)場檢查、調(diào)查取證,、應(yīng)急處置、文書制作,、案卷管理等重點,，組織開展執(zhí)法現(xiàn)場模擬訓(xùn)練和執(zhí)法信息系統(tǒng)、新型執(zhí)法裝備應(yīng)用訓(xùn)練等崗位技能比武練兵活動,，提高行政執(zhí)法人員辦案技能,，夯實規(guī)范執(zhí)法基礎(chǔ)。（責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）。

（2）全市各行政執(zhí)法單位積極組織開展多種形式的實戰(zhàn)演練,，堅持學(xué)用結(jié)合,，以實戰(zhàn)促實效,，鍛煉本單位行政執(zhí)法人員規(guī)范執(zhí)法和應(yīng)急處置能力，從源頭上預(yù)防和減少隨意執(zhí)法,、任性執(zhí)法,、選擇性執(zhí)法、執(zhí)法不作為等問題的發(fā)生,。（責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）,。

（二）實施行政執(zhí)法三項制度全覆蓋工程,。

4.打通三項制度落地“最后一公里”。

（1）對照《臨夏市人民政府關(guān)于全面推行行政執(zhí)法三項制度實施方案》,，聚焦執(zhí)行“三項制度”突出問題,，逐項制定整改措施,，明確責(zé)任單位,，抓好整改落實。（責(zé)任單位：市司法局,，各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年12月底并持續(xù)推進）。

（2）認(rèn)真履行行政執(zhí)法信息公示,、行政執(zhí)法全過程記錄,、重大執(zhí)法決定法制審核“三項制度”法定職責(zé)，加大指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促檢查力度,。實現(xiàn)“三項制度”在全市全面覆蓋,，貫通事前、事中,、事后執(zhí)法監(jiān)管全過程,。（責(zé)任單位：市司法局、各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年底并長期堅持）,。

（3）積極開展鎮(zhèn)（街道）賦權(quán)工作，推動“三項制度”向鎮(zhèn)（街道）延伸,，20xx年底前,，鎮(zhèn)（街道）實現(xiàn)“三項制度”全覆蓋。（責(zé)任單位：市司法局,、各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年底并持續(xù)推進）,。

5.構(gòu)建三項制度規(guī)范運用長效機制。

（1）行政執(zhí)法三項制度落實情況納入年度法治建設(shè)考核,，細(xì)化完善考核標(biāo)準(zhǔn),，加大考核權(quán)重，倒逼行政執(zhí)法單位自覺落實三項制度,。（責(zé)任單位：市司法局,、各行政執(zhí)法單位；完成時限：每年年初并長期堅持）,。

（2）認(rèn)真貫徹執(zhí)行新修訂的《中華人民共和國行政處罰法》,，對照相關(guān)規(guī)定修訂完善行政執(zhí)法信息公示、執(zhí)法全過程記錄,、重大執(zhí)法決定法制審核等相關(guān)配套辦法,。（責(zé)任單位：市司法局、各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年底）,。

出自 sevw.cn

（3）開展政府規(guī)章和規(guī)范性文件清理工作，確保三項制度推行規(guī)范化,、法治化,。（牽頭單位：市司法局；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）,。

6.發(fā)揮行政執(zhí)法“三項制度”功能作用。

結(jié)合法治政府建設(shè)示范創(chuàng)建活動,，總結(jié)提煉行政執(zhí)法三項制度典型經(jīng)驗,，培育打造可復(fù)制可推廣的示范樣板，以創(chuàng)建促提升,，以示范帶發(fā)展,，全面提升三項制度落實水平。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）。

（三）實施行政柔性執(zhí)法提質(zhì)擴面工程,。

7.加大柔性執(zhí)法推行力度。

（1）認(rèn)真落實《甘肅省關(guān)于全面推行行政柔性執(zhí)法進一步優(yōu)化法治營商環(huán)境的指導(dǎo)意見》,，樹立包容審慎監(jiān)管理念,，將非強制人性化執(zhí)法方式作為首選，貫穿于行政執(zhí)法全過程和各環(huán)節(jié),，引導(dǎo)和促成行政相對人自我糾錯,、自覺守法,，做到寬嚴(yán)相濟、法理相融,，積極營造法治化營商環(huán)境,，實現(xiàn)行政執(zhí)法效果最大化，注重創(chuàng)新柔性執(zhí)法方式,，逐步拓展適用情形,，不斷擴大柔性執(zhí)法的輻射覆蓋范圍。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：持續(xù)推進）。

（2）結(jié)合新修訂的《中華人民共和國行政處罰法》,，對照本系統(tǒng)執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn),，修訂完善本單位行政處罰自由裁量基準(zhǔn)、行政執(zhí)法文書格式和行政執(zhí)法行為用語指引,，并向社會公布,。（牽頭單位：市司法局；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年6月底并持續(xù)推進更新）,。

8.落實“兩輕一免”清單制度。

（1）積極銜接省州級行政執(zhí)法部門,，依據(jù)現(xiàn)行法律,、法規(guī)、規(guī)章中設(shè)立的“減輕”,、“從輕”和“免罰”情形,，梳理明確行政處罰自由裁量階次、具體標(biāo)準(zhǔn),、適用條件,，制定公布“兩輕一免”清單。加強條線指導(dǎo)力度,，自上而下構(gòu)建起推動落實機制,，確保“兩輕一免”清單制度貫穿到底,，在基層取得實效,。（責(zé)任單位：市司法局、各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年6月底并持續(xù)推進）,。

（2）將推行“兩輕一免”柔性執(zhí)法納入深化“放管服”改革優(yōu)化營商環(huán)境的重點任務(wù)，加大工作指導(dǎo),、監(jiān)督檢查力度,，推動“兩輕一免”落地見效,。（牽頭單位：市司法局；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年12月底并持續(xù)推進）,。

（3）對照已公布的從輕、減輕,、免予處罰“兩輕一免”清單,，逐情形依法規(guī)范運用。將采取柔性執(zhí)法方式和適用“兩輕一免”情形的執(zhí)法決定納入重大執(zhí)法決定法制審核范圍,，加強對行政柔性執(zhí)法工作的監(jiān)督,，用制度約束行政執(zhí)法權(quán)力運行。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：持續(xù)推進并長期堅持）。

（4）適時組織開展推行“兩輕一免”典型案例和經(jīng)驗做法宣傳推廣活動,。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位；完成時限：持續(xù)推進并長期堅持）,。

（四）實施行政執(zhí)法改革縱深推進工程,。

9.統(tǒng)籌推進綜合行政執(zhí)法體制改革。

進一步推動執(zhí)法重心下移和力量下沉,，全面構(gòu)建權(quán)責(zé)統(tǒng)一,、權(quán)威高效的行政執(zhí)法體制機制。各行政執(zhí)法單位加大對改革中新情況,、新問題的分析研判和協(xié)調(diào)解決力度,，進一步理順生態(tài)環(huán)境、交通運輸,、農(nóng)業(yè),、文化市場、市場監(jiān)管,、應(yīng)急管理和城市管理綜合執(zhí)法體制機制,，切實解決多頭執(zhí)法、多層執(zhí)法和重復(fù)執(zhí)法等問題,。20xx年底前,，我市綜合執(zhí)法機構(gòu)設(shè)置、人員劃轉(zhuǎn)和執(zhí)法保障落實到位,。（責(zé)任單位：市委編辦,、各相關(guān)單位；完成時限：20xx年12月底并持續(xù)推進）。

10.依法推進鎮(zhèn)（街道）行政執(zhí)法體制改革,。

（1）按照《甘肅省賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道部分縣級經(jīng)濟社會管理權(quán)限指導(dǎo)目錄》，各行政執(zhí)法單位結(jié)合實際制定賦權(quán)目錄,，指導(dǎo),、監(jiān)督、支持鎮(zhèn)（街道）對承接事項優(yōu)化流程,、規(guī)范管理,，確保承接的賦權(quán)事項無縫對接、規(guī)范運行,。堅持權(quán)隨事轉(zhuǎn),、人隨事轉(zhuǎn)、費隨事轉(zhuǎn),，整合鎮(zhèn)（街道）執(zhí)法力量和資源,，組建統(tǒng)一的綜合行政執(zhí)法機構(gòu)，逐步實現(xiàn)一支隊伍管執(zhí)法,。（責(zé)任單位：市司法局,、各行政執(zhí)法單位；完成時限：20xx年6月底并持續(xù)推進）,。

（2）對各單位賦權(quán)目錄制定情況,、權(quán)限下放承接、鎮(zhèn)（街道）執(zhí)法隊伍組建運行情況,，開展跟蹤評估,。（責(zé)任單位：市委編辦、市司法局,；完成時限：20xx年12月底）,。

（五）實施行政執(zhí)法活動精準(zhǔn)監(jiān)管工程。

11.加快推進數(shù)字賦能,。

（1）大力推動行政執(zhí)法規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化建設(shè),，實現(xiàn)行政執(zhí)法數(shù)字化監(jiān)督,。各行政執(zhí)法單位持續(xù)優(yōu)化政務(wù)服務(wù)流程，推動實現(xiàn)一網(wǎng)通辦,、全程網(wǎng)辦,。全面推廣應(yīng)用甘肅省“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”系統(tǒng)，大力推行部門聯(lián)合“雙隨機,、一公開”監(jiān)管,，精準(zhǔn)實施重點監(jiān)管和信用風(fēng)險分類監(jiān)管。（牽頭單位：市市場監(jiān)管局、市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：持續(xù)推進并長期堅持）。

（2）加快全市行政執(zhí)法綜合管理監(jiān)督信息系統(tǒng)建設(shè),，將執(zhí)法基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、執(zhí)法程序流轉(zhuǎn)、執(zhí)法信息公開,、執(zhí)法考核監(jiān)督等匯聚一體,，實現(xiàn)對執(zhí)法活動的即時性、過程性,、系統(tǒng)性監(jiān)督,，積極開展行政執(zhí)法綜合管理監(jiān)督信息系統(tǒng)上線試運行工作。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：持續(xù)推進并長期堅持）。

12.健全完善案例指導(dǎo)制度,。

嚴(yán)格落實行政執(zhí)法案卷評查制度,，各行政執(zhí)法單位每年組織開展行政執(zhí)法案卷評查工作，集中對本單位行政執(zhí)法案卷進行評議考核,。建立行政執(zhí)法案例指導(dǎo)制度,，各行政執(zhí)法單位原則上每半年向社會公布一批典型案例。嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法案件年度統(tǒng)計報告制度,，各行政執(zhí)法單位配合市司法局,，每年第一季度完成上年行政執(zhí)法案件相關(guān)信息統(tǒng)計填報；市司法局負(fù)責(zé)做好行政執(zhí)法案件年度信息匯總審核,，并形成全市行政執(zhí)法案件年度報告,。（牽頭單位：市司法局；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：持續(xù)推進并長期堅持）,。

13.不斷強化執(zhí)法監(jiān)督力度。

（1）市行政復(fù)議機構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行行政復(fù)議與應(yīng)訴糾錯案件季通報制度,，定期向市政府匯報被糾錯情況及其反映出的行政執(zhí)法突出問題,，健全完善被糾錯結(jié)果跟蹤指導(dǎo)制度，加大督辦整改力度,。（責(zé)任單位：市司法局,；完成時限：長期堅持并持續(xù)推進）。

（2）定期組織開展被糾錯案件整改落實情況“回頭看”,，逐案核實糾錯整改情況,。加強各行政執(zhí)法單位溝通協(xié)作,，梳理群眾反映強烈的突出問題，每年確定監(jiān)督重點,，組織開展跨部門聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)督行動,。20xx年重點圍繞物業(yè)服務(wù)市場秩序整頓和涉企亂收費問題開展行政執(zhí)法監(jiān)督專項行動。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：市發(fā)改局,、市財政局、市住建局,、市市場監(jiān)管局；完成時限：20xx年6月底并持續(xù)推進）,。

（六）實施行政執(zhí)法形象規(guī)范提升工程,。

14.推動資格管理規(guī)范化。

各行政執(zhí)法單位嚴(yán)格執(zhí)行《甘肅省行政執(zhí)法證件管理辦法》,，嚴(yán)格落實“持證上崗,、亮證執(zhí)法”要求，嚴(yán)格行政執(zhí)法證件申領(lǐng),、使用和管理工作,、市司法局加強行政執(zhí)法證件監(jiān)督管理工作，認(rèn)真做好行政執(zhí)法資格認(rèn)證,、考試上崗,、培訓(xùn)教育等工作。20xx年底前,，按照省司法廳統(tǒng)一安排部署,，完成“全國統(tǒng)一行政執(zhí)法證件”換發(fā)工作。（牽頭單位：市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年底并持續(xù)推進）。

15.推動服裝標(biāo)志統(tǒng)一化,。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行甘肅省財政廳,、甘肅省司法廳《甘肅省綜合行政執(zhí)法制式服裝和標(biāo)志管理實施辦法》，統(tǒng)一綜合行政執(zhí)法服裝標(biāo)志,，更換綜合行政執(zhí)法隊伍制式服裝和標(biāo)志,，樹立和展示文明執(zhí)法新形象；20xx年底前,，完成交通局,、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、文旅局,、應(yīng)急局,、市場監(jiān)管局等綜合行政執(zhí)法部門制式服裝和標(biāo)志換發(fā)工作,。（牽頭單位：市財政局、市司法局,；責(zé)任單位：各行政執(zhí)法單位,；完成時限：20xx年底）。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo),。全市各行政執(zhí)法單位要對照實施方案確定的目標(biāo)任務(wù),，制定切實可行的行政執(zhí)法能力提升行動工作計劃及具體措施，把此項工作作為縱深推進法治政府建設(shè)的有力抓手,，堅持整體推進和分步實施相結(jié)合,、分級負(fù)責(zé)和條線督導(dǎo)相結(jié)合，以務(wù)實措施,、高效行動,，確保各項工作順利推進、取得實效,。

（二）強化宣傳引導(dǎo),。全市各行政執(zhí)法單位要做好宣傳動員，引導(dǎo)廣大執(zhí)法人員深刻認(rèn)識開展行政執(zhí)法能力三年提升行動的重要意義,，增強行動的自覺性,、積極性、主動性,。要充分發(fā)揮主流媒體和新媒體作用,，全面及時反映工作進展和取得成效，營造良好社會氛圍,。

（三）強化跟蹤問效,。市政府將行政執(zhí)法能力三年提升行動納入全市各單位年度法治建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，作為各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法,、述法的具體內(nèi)容,，切實促進各行政執(zhí)法單位不斷提升行政執(zhí)法能力和水平。20xx年,，在鞏固前兩年工作的基礎(chǔ)上建立健全長效機制,，推動執(zhí)法能力持續(xù)提升。市司法局要切實履行監(jiān)督職責(zé),，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、指導(dǎo)督促、考核評價等工作,，對進度緩慢,、效果不佳的單位要通過制發(fā)監(jiān)督通知書等方式及時提醒指出、督促整改落實,；對整改不力,、問題突出的要及時報請市政府,，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

學(xué)校管理人員實施方案篇十三

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,，特制定本學(xué)期教學(xué)方案,。

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學(xué)生,。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,，語文綜合素養(yǎng)不強。

1,、教材格局,。

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗,。

第二單元：人與自然之二：理想信念,。

第三單元：人與自然之一：自然美景。

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界,。

第五單元：人與社會之一：家庭親情,。

第六單元：人與社會之二：想象世界。

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點,，閱讀,、寫作,，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。

2,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。教學(xué)過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。

3,、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我。寫作,、口語交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4、遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動,，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫,，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進了認(rèn)知的深化。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時,，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

學(xué)校管理人員實施方案篇十四

為進一步落實學(xué)校食品安全主體責(zé)任,，加強學(xué)校食堂食品安全管理工作,，完善食品安全管理制度，規(guī)范加工制作行為,，嚴(yán)厲打擊食品安全違法違規(guī)行為,，預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生，保障師生的飲食安全和身體健康,。根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理總局,、省局、州局工作要求,，縣人民政府決定在全縣各級各類學(xué)校推進“明廚亮灶”工程建設(shè),，特制定本方案。

一,、工作目標(biāo),。

通過實施“明廚亮灶”工程，將學(xué)校食堂食品加工制作過程的關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過視頻廚房方式展示給消費者和監(jiān)管部門,，實現(xiàn)陽光操作和透明化管理,。打造行政監(jiān)督、社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督的橋接平臺,力爭通過一年的時間,，在全縣各級各類學(xué)校全面完成“明廚亮灶”工作,。

二、工作原則,。

“明廚亮灶”建設(shè)遵循以下原則：

一是政府引導(dǎo),、學(xué)校自律、社會監(jiān)督的原則,；

二是試點先行,、重點突破、因地制宜,、逐步推進的原則,；

三是先易后難、分類實施的原則,。

三,、工作內(nèi)容,。

通過實施“明廚亮灶”工程，讓學(xué)校食堂的食品加工制作過程關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過視頻廚房方式展示給消費者和監(jiān)管部門,。讓學(xué)生,、家長享有知悉其接受服務(wù)真實情況的權(quán)利，并使監(jiān)管部門實現(xiàn)實時監(jiān)管,，以保障廣大師生的飲食安全：

“視頻廚房”,。即是在學(xué)校食堂食品加工制作場所安裝攝像設(shè)備，通過視頻傳輸技術(shù)（無線或有線）和顯示屏,，使學(xué)生,、家長在就餐場所觀看餐飲食品加工制作過程和監(jiān)管部門通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程傳輸監(jiān)控廚房的展現(xiàn)形式。

四,、工作要求,。

開展“明廚亮灶”活動是國家食藥總局部署實施的食品安全監(jiān)管工作的一項創(chuàng)新內(nèi)容，是強化餐飲服務(wù)食品安全誠信體系建設(shè)的一項重要舉措,。各級各類學(xué)校要高度重視,，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格時限,，認(rèn)真開展“明廚亮灶”改造工程,。食品藥品監(jiān)管部門真正將其作為加強和創(chuàng)新學(xué)校食堂監(jiān)管工作的重要措施，抓緊抓實,。要對活動中廣大師生,、家長反映的問題進行認(rèn)真梳理，加以整改,，不斷提高縣的學(xué)校食堂食品安全水平,。

學(xué)校管理人員實施方案篇十五

著眼于進一步增強政府治理效能，促進政府治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。按照一年打基礎(chǔ),、兩年見成效、三年抓鞏固的要求,，全面加強全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各行政執(zhí)法單位執(zhí)法人員政治素質(zhì)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)和法治素養(yǎng)建設(shè),，著力建設(shè)一支忠于黨,、忠于國家、忠于人民,、忠于法律的行政執(zhí)法隊伍,，推進行政執(zhí)法專門隊伍正規(guī)化、專業(yè)化,、職業(yè)化,，實現(xiàn)行政執(zhí)法能力明顯提升,、執(zhí)法效能明顯增強、執(zhí)法公信力明顯上升,、人民群眾滿意度明顯提高。

重點組織實施行政執(zhí)法人員全員培訓(xùn),、行政執(zhí)法“三項制度”全覆蓋,、行政柔性執(zhí)法提質(zhì)擴面、行政執(zhí)法改革縱深推進,、行政執(zhí)法活動精準(zhǔn)監(jiān)管,、行政執(zhí)法形象規(guī)范提升等六大系統(tǒng)工程。

（一）組織開展行政執(zhí)法人員全員培訓(xùn),。

1.加強政治理論學(xué)習(xí),。始終把思想政治建設(shè)擺在首位，結(jié)合黨史教育,，教育引導(dǎo)行政執(zhí)法人員增強政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,，牢固樹立執(zhí)法為民理念,，不斷強化依法行政的思想自覺、政治自覺和行動自覺,。

2.組織行政執(zhí)法知識培訓(xùn),。按照條塊結(jié)合、以塊為主的原則,，每年組織開展行政執(zhí)法人員培訓(xùn),，確保每人每年接受綜合法律知識和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)不少于60學(xué)時。司法行政機關(guān)負(fù)責(zé)組織實施《中華人民共和國行政處罰法》《中華人民共和國行政許可法》《中華人民共和國行政強制法》等綜合法律知識培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門負(fù)責(zé)組織實施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本部門專業(yè)法律和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

3.開展執(zhí)法崗位練兵,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門圍繞執(zhí)法活動全過程，緊扣現(xiàn)場檢查,、調(diào)查取證,、應(yīng)急處置、文書制作,、案卷管理等重點,，組織開展執(zhí)法現(xiàn)場模擬訓(xùn)練和執(zhí)法信息、系統(tǒng),、新型執(zhí)法裝備應(yīng)用訓(xùn)練等崗位技能比武練兵活動,，提高行政執(zhí)法人員辦案技能，夯實規(guī)范執(zhí)法基礎(chǔ),。堅持學(xué)用結(jié)合,，以實戰(zhàn)促實效,，積極開展多種形式的實戰(zhàn)演練,，鍛煉提高行政執(zhí)法人員規(guī)范執(zhí)法和應(yīng)急處置能力,，從源頭上預(yù)防和減少隨意執(zhí)法,、任性執(zhí)法、選擇性執(zhí)法,、執(zhí)法不作為等問題的發(fā)生。

（二）實施行政執(zhí)法“三項制度”全覆蓋,。

4.打通“三項制度”落地“最后一公里”,。認(rèn)真履行行政執(zhí)法公示、行政執(zhí)法全過程記錄,、重大執(zhí)法決定法制審核“三項制度”法定職責(zé),，聚焦執(zhí)行“三項制度”突出問題，逐項制定整改措施,，明確責(zé)任部門,，抓好整改落實。加大指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和督促檢查力度,，貫通事前,、事中、事后執(zhí)法監(jiān)管全過程,。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)賦權(quán)工作,，推動“三項制度”向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，為實現(xiàn)20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三項制度”全覆蓋提供有力保障,，防止出現(xiàn)執(zhí)法“真空地帶”,。

5.構(gòu)建“三項制度”規(guī)范運用長效機制。將行政執(zhí)法“三項制度”落實情況納入年度法治建設(shè)考核,，細(xì)化完善考核標(biāo)準(zhǔn)，加大考核權(quán)重,，倒逼行政執(zhí)法單位自覺落實“三項制度”,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門對照《中華人民共和國行政處罰法》,，修訂完善本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本部門行政執(zhí)法信息公示,、執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核等相關(guān)配套制度,。認(rèn)真開展行政規(guī)范性文件清理工作,，確保“三項制度”推行規(guī)范化,、法治化,。

6.推廣應(yīng)用“三項制度”經(jīng)驗做法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門要結(jié)合法治政府建設(shè)示范創(chuàng)建活動,，總結(jié)提煉行政執(zhí)法“三項制度”典型經(jīng)驗，建設(shè)可復(fù)制可推廣的示范樣板部門單位,，以創(chuàng)建促提升,，以示范帶發(fā)展，全面提升“三項制度”落實水平,。

（三）推動行政柔性執(zhí)法提質(zhì)擴面,。

7.加大柔性執(zhí)法推行力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門要全面落實《甘肅省關(guān)于全面推行行政柔性執(zhí)法進一步優(yōu)化法治營商環(huán)境的指導(dǎo)意見》,，樹立包容審慎監(jiān)管理念，將非強制人性化執(zhí)法方式作為首選,，貫穿于行政執(zhí)法全過程和各環(huán)節(jié),，引導(dǎo)和促成行政相對人自我糾錯、自覺守法,，做到寬嚴(yán)相濟,、法理相融,，積極營造法治化營商環(huán)境，實現(xiàn)行政執(zhí)法效果最大化,。注重創(chuàng)新柔性執(zhí)法方式,，逐步拓展適用情形，不斷擴大柔性執(zhí)法的輻射覆蓋范圍,。依據(jù)行業(yè)部門規(guī)范要求,，細(xì)化完善本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本部門行政處罰自由裁量基準(zhǔn)、行政執(zhí)法文書格式和行政執(zhí)法行為用語指引,，并向社會公布,。

8.落實“兩輕一免”清單制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門對照已公布的從輕,、減輕、免予處罰“兩輕一免”清單,，按照情形依法規(guī)范運用,。將采取柔性執(zhí)法方式和適用“兩輕一免”情形的執(zhí)法決定納入重大執(zhí)法決定法制審核范圍，加強對行政柔性執(zhí)法工作的監(jiān)督,，用制度約束行政執(zhí)法權(quán)力運行,。對照《中華人民共和國行政處罰法》，調(diào)整完善本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本部門“兩輕一免”清單,。同時,，業(yè)務(wù)部門加強工作指導(dǎo)力度，共同構(gòu)建推動落實機制,，確?！皟奢p一免”清單制度一貫到底，在基層取得實效,?？偨Y(jié)“兩輕一免”柔性執(zhí)法典型案例和經(jīng)驗做法，利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體等有效載體宣傳推廣,。

9.統(tǒng)籌推進綜合行政執(zhí)法體制改革,。進一步推動執(zhí)法重心下移和力量下沉，全面構(gòu)建權(quán)責(zé)統(tǒng)一,、權(quán)威高效的行政執(zhí)法體制機制,。加大對改革中新情況新問題的分析研判和協(xié)調(diào)解決力度，進一步理順生態(tài)環(huán)境,、交通運輸,、農(nóng)業(yè)、文化市場、市場監(jiān)管,、應(yīng)急管理和城市管理綜合執(zhí)法體制機制,，切實解決多頭執(zhí)法、多層執(zhí)法和重復(fù)執(zhí)法等問題,。

10.依法推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政執(zhí)法體制改革,。按照《甘肅省賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道部分縣級經(jīng)濟社會管理權(quán)限指導(dǎo)目錄》和《景泰縣賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分縣級經(jīng)濟社會管理權(quán)限事項目錄》，在已賦權(quán)基礎(chǔ)上,，指導(dǎo),、監(jiān)督、支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)對承接事項優(yōu)化流程,、規(guī)范管理,，確保承接的賦權(quán)事項無縫對接、規(guī)范運行,。堅持權(quán)隨事轉(zhuǎn),、人隨事轉(zhuǎn)、錢隨事轉(zhuǎn),，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)法力量和資源,，組建統(tǒng)一的綜合行政執(zhí)法機構(gòu),，逐步實現(xiàn)一支隊伍管執(zhí)法,。縣委編辦,、縣司法局對權(quán)限下放承接和鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)法隊伍組建運行情況,，適時開展跟蹤評估和督導(dǎo)檢查。

（四）精準(zhǔn)監(jiān)管行政執(zhí)法活動,。

11.加快推進數(shù)字賦能,。大力推動行政執(zhí)法規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,、智能化建設(shè),，實現(xiàn)行政執(zhí)法數(shù)字化監(jiān)督。持續(xù)優(yōu)化政務(wù)服務(wù)流程,，推動實現(xiàn)一網(wǎng)通辦,、全程網(wǎng)辦。全面推廣應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”系統(tǒng),，大力推行部門聯(lián)合“雙隨機,、一公開”監(jiān)管，精準(zhǔn)實施重點監(jiān)管和信用風(fēng)險分類監(jiān)管,。加快全縣行政執(zhí)法綜合管理監(jiān)督信息系統(tǒng)建設(shè),，將執(zhí)法基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、執(zhí)法程序流轉(zhuǎn)、執(zhí)法信息公開,、執(zhí)法考核監(jiān)督等匯聚一體,，實現(xiàn)對執(zhí)法活動的即時性、過程性,、系統(tǒng)性監(jiān)督,。

12.健全完善案例指導(dǎo)制度。行政執(zhí)法案卷評查工作常態(tài)化開展,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門按要求每年開展行政執(zhí)法案卷評查工作,，在此基礎(chǔ)上，司法行政機關(guān)采取隨機抽查,、集中評查等方式進行評議考核。建立行政執(zhí)法案例指導(dǎo)制度,，每半年向社會公布一批典型案例。嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法案件年度統(tǒng)計報告制度,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各執(zhí)法部門配合司法行政機關(guān),，于每年第一季度完成上年行政執(zhí)法案件相關(guān)信息統(tǒng)計填報,。

13.不斷強化執(zhí)法監(jiān)督力度。行政復(fù)議機構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行行政復(fù)議與應(yīng)訴糾錯案件季通報制度,，定期向縣政府匯報被糾錯情況及其反映出的行政執(zhí)法突出問題，健全完善被糾錯結(jié)果跟蹤指導(dǎo)制度,，加大督辦整改力度。司法行政機關(guān)每年定期組織開展被糾錯案件整改落實情況“回頭看”,，逐案核實糾錯整改情況,。加強行政執(zhí)法部門溝通協(xié)作，梳理群眾反應(yīng)強烈的突出問題,，每年確定監(jiān)督重點，組織開展跨部門聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)督行動,。

（五）規(guī)范提升行政執(zhí)法形象,。

14.推動資格管理規(guī)范化,。嚴(yán)格落實“持證上崗、亮證執(zhí)法”要求,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各執(zhí)法部門加強行政執(zhí)法資格管理,，切實做好行政執(zhí)法證件申領(lǐng),、使用和管理工作。司法行政機關(guān)加強對行政執(zhí)法人員資格和證件監(jiān)管，統(tǒng)籌做好行政執(zhí)法資格認(rèn)證,、考試上崗,、培訓(xùn)教育等各項工作,。20xx年底前，完成全縣行政執(zhí)法證件換發(fā)工作。

15.推動服裝標(biāo)志統(tǒng)一化。統(tǒng)一綜合行政執(zhí)法服裝標(biāo)志,，更換綜合行政執(zhí)法隊伍制式服裝和標(biāo)志，樹立和展示文明執(zhí)法新形象,。20xx年底前,，白銀市生態(tài)環(huán)境局景泰分局、縣交通運輸局,、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局,、縣文旅局、縣應(yīng)急局,、縣市場監(jiān)管局等綜合行政執(zhí)法部門,，按照全國統(tǒng)一制式服裝和標(biāo)志樣式，完成本系統(tǒng)服裝標(biāo)志換發(fā)工作,。城市管理綜合執(zhí)法部門參照制式服裝和標(biāo)志樣式換發(fā)制服,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門要把提升行政執(zhí)法能力作為推動法治政府率先突破的有力抓手，堅持整體推進和分步實施相結(jié)合、分級負(fù)責(zé)和條線督導(dǎo)相結(jié)合，制定切實可行的行政執(zhí)法能力三年提升行動工作計劃及具體舉措,，并針對發(fā)現(xiàn)的問題進行整改落實，確保行動順利推進,、取得實效。

（二）強化宣傳引導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各執(zhí)法部門要加強宣傳動員，引導(dǎo)執(zhí)法人員深刻認(rèn)識開展行政執(zhí)法能力三年提升行動的重要意義，增強行動的自覺性、積極性、主動性,。充分發(fā)揮主流媒體和新媒體作用,，全面及時反映工作進展和取得成效，營造良好社會氛圍,。

（三）及時跟蹤問效,。20xx年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門要在現(xiàn)固前兩年工作的基礎(chǔ)上,，建立健全長效機制，推動行政執(zhí)法能力持續(xù)提升,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各執(zhí)法部門每年向司法行政機關(guān)報送本單位行政執(zhí)法能力提升情況。司法行政機關(guān)切實履行監(jiān)督職責(zé),，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、指導(dǎo)督促、考核評價等工作,，對進度緩慢,、效果不佳的單位通過制發(fā)監(jiān)督通知書等方式督促整改落實。

學(xué)校管理人員實施方案篇十六

金寨農(nóng)場目前馬上接近秋冬茬（8月下旬-9月上旬）種植管理階段,，前期需要組建一個種植管理團隊,，團隊建設(shè)和人員選擇對于農(nóng)場的運營是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，初步建設(shè)團隊從幾個部門開始組建：

1.場長（1名）負(fù)責(zé)調(diào)度園區(qū)整個生產(chǎn)流程和對接外部接待等一系列工作,。

以上是圍繞金寨農(nóng)場種植管理,，初步做的人員定位和招聘方案，妥否,，請公司領(lǐng)導(dǎo)共同商議扶正,。

招聘成本核算人員崗位職責(zé)。

學(xué)校管理人員實施方案篇十七

一,、課程管理的含義：

課程管理是在一定社會條件下,有領(lǐng)導(dǎo),、有組織地協(xié)調(diào)人,、物與課程的關(guān)系,指揮課程建設(shè)與課程實施,使之達到預(yù)定目標(biāo)的過程。廣義而言,，課程管理是包括教育行政部門和學(xué)校在內(nèi)的整體上對課程編制,、實施、評價等工作的組織與控制,。狹義而言,，課程管理指對課程采取的經(jīng)營管理措施，是學(xué)校內(nèi)全體教師對學(xué)校內(nèi)課程系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)控制的過程,。

課程管理是教育行政部門以及學(xué)校對課程編制,、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要管理活動和職責(zé),。

從課程行政管理角度來說,，課程管理的內(nèi)容主要包括以下幾個方面的工作：

（1）關(guān)于課程計劃：主要包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與課時的規(guī)定等的管理,。

（2）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括對于國家課程標(biāo)準(zhǔn),、地方標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),、教科書擬定標(biāo)準(zhǔn),、教科書標(biāo)準(zhǔn)等的理解與探討。

（3）關(guān)于課程編制：主要包括對于學(xué)校教育目標(biāo)的制定,、年度教學(xué)計劃的擬訂,、教學(xué)日數(shù)與課時的確定、課時表的制作等,。課程編制是課程管理的.核心部分,。

（4）關(guān)于課程實施：主要包括教材研究、教學(xué)目的的確定,、教材教具的檢點,、教案的編寫、班級管理的指導(dǎo)等,。

（5）關(guān)于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓,、設(shè)施設(shè)備的整頓、教科書和參考資料的選擇等,。

（6）關(guān)于課程評價：主要包括學(xué)習(xí)指導(dǎo),、測驗管理、課程的改進等,。

三,、課程管理政策：

20xx年6月8日教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求,，實行國家,、地方和學(xué)校三級課程管理。增強課程對地方,、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性,?！比壵n程管理是一個管理層面的概念,，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎(chǔ)教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家,、地方和學(xué)校三級共同管理,，地方和學(xué)校也參與到課程管理中來，地方和學(xué)校從原來對課程的機械接受,、被動執(zhí)行,，轉(zhuǎn)變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權(quán)限,，承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任和義務(wù),，與中央一起共同對基礎(chǔ)教育課程進行創(chuàng)造性的管理。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程文件,，開齊開足課程,，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。

（2）在正確處理國家課程,、地方課程,、學(xué)校課程間的關(guān)系，保證國家課程質(zhì)量的前提下,，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu),，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進課程校本化的進程,，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。

（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教與學(xué)的方式,，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，爭取更高更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。

（4）提高教師的課程意識,，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源,，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。

（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。

（6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利,，創(chuàng)造機會使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動,。

（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),，給予教師參與開發(fā)課程的機會,。

1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，充分考慮學(xué)生的需要,、興趣與經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)計課程與教學(xué)方案,，合理組織教學(xué)內(nèi)容,，積極推進學(xué)習(xí)方式的改革，實施發(fā)展性評價,，為學(xué)生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證,。

2、尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利,，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識,、自我評價、自我發(fā)展,、自我選擇課程的能力,，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

3,、校長應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色,，履行所承擔(dān)的課程職責(zé)，確保國家課程,、地方課程的有效實施,，合理地進行校本課程開發(fā)。

4,、立足學(xué)?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)的人力,、物力、財力等課程資源,。

六,、實施過程：

新一輪課程改革推行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理辦法,。給新時期學(xué)校課程管理提出了全新的課題,。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[20xx]21號）、教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[20xx]17號）及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》（教基[20xx]28號）等文件精神,，結(jié)合我校的實際情況制定本方案,。

（一）加強對國家課程的管理。

人才的要求,，課程門類由低年級到高年級逐步增加,。

2、注重學(xué)生的直接經(jīng)驗,，加強學(xué)科之間的相互滲透,。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合,，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位,、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象,。

設(shè)置綜合課程,。一至二年級設(shè)品德與生活課，三至六年級設(shè)品德與社會課,，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際,，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會,，使之生活經(jīng)驗不斷豐富,，社會性逐步發(fā)展。

3,、設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程,，根據(jù)本地的實際和學(xué)生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程,；同時,，為地方課程與學(xué)校課程留有一定課時，增強課程對地方,、學(xué)校,、學(xué)生的適應(yīng)性，辦出有課程特色的學(xué)校,。

（二）加強對地方課程的管理,。

1、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，整合課程資源,，構(gòu)建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機制,，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量,。

2、加強課程與社會生活的聯(lián)系,，充分反映經(jīng)濟,、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，增強課程對地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，形成課程的地方特色,，優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu),，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求。

3,、加強校研究,、開發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊伍建設(shè)，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力,。

地方課程是必修課程,，將地方課程與國家課程的實施、學(xué)校課程的建設(shè)有機地結(jié)合起來,。增強學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，增強學(xué)生的實踐能力和對社會的適應(yīng)能力。

加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施,、研究和開發(fā)的能力。

5,、地方課程的評價,。

學(xué)校落實地方課程計劃，切實開好地方課程,；將地方課程的教學(xué)應(yīng)納入教師的工作量,，并納入教師考核、評聘和晉級的內(nèi)容,。

地方課程的評價,。建立以管理者、教師,、學(xué)生,、家長共同積極參與的機制。采取考試,、考查,、演示、競賽,、成果展示,、論文,、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化,；重視對地方課程實施中的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價,，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導(dǎo)學(xué)生進行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性,。

（三）合理開發(fā)和管理校本課程,。

校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生成長上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán),。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進行了富有成效的實踐,。

1、完善組織,。

建立完善組織是有效開展活動的基本保證,。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展，學(xué)校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作,，制定管理辦法，并由教導(dǎo)處落實具體計劃和管理工作,。

2,、制定方案。

我們根據(jù)校本課程所具有的服務(wù)學(xué)校,、依靠學(xué)校、植根學(xué)校的特征,，把學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點,，研究制定了《學(xué)校校本課程開發(fā)與實施方案》，對校本課程的開發(fā),、實施,、科研等作了周密而又長遠(yuǎn)的部署。

3,、編寫教材,。