教案是教師與學生之間進行有效溝通和交流的工具。教案的編寫需要注意教學資源的合理利用,，充分利用多媒體和信息技術手段,。以下是一些備受好評的教案分享，供大家參考和學習,。

一年級實用勞動教育教案分享篇一

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具,，做一個文明安全的少年。

3,、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣,。

1、學會選擇安全的文具,，做一個文明安全的少年,。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣,。

1,、課件。

2,、學生準備好自己的文具,、玩具。

一,、學生活動找文具。

1,、找找自己的文具,，他們都有什么特點?

采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點,，這樣更有利于學生學習,。

2、學生匯報：

(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?

(2)如果將手中的文具進行分類,，你會怎么分?

二,、學生活動文具分類。

1,、將自己組的文具進行分類,。

通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題,，收集信息,。

2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?

3,、提問：從你的文具中,，你知道了什么?

4,、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?

三,、學生活動文具的危害,。

你是怎么知道的?

2、學生活動找找自己文具的毛病,。

3,、課件出示小博士的話。

采用課件,，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害,，有利于保護學生的身體。

4,、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染,，重金屬污染和熒光劑。

5,、討論：既然文具有這些方面的危害,，那我們該怎么選擇文具呢?

6、學生匯報,、交流,。

7、提問：這節(jié)課,，你知道了什么?

一年級實用勞動教育教案分享篇二

需要知道的安全知識：

1,、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2,、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護意識。

3,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

4,、初步識別各種危險標志;學習家用電器,、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法,。

5,、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的'簡單技能,。學會正確使用和撥打110,、119、120電話。

6,、學會安全飲用純凈水的方法：先適當?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷,。

在參加體育活動過程中,，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動,，遵守運動規(guī)則,，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生,。課間,、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材,。

不要將火柴,、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄,、搬動消防器材,。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火),、刀具等日常用品的安全使用方法,。防毒安全教育注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園,，遠離毒品,。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣,。

勞動安全教育在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具,，杜絕拿著工具追逐打鬧,，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵,，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時,，聽從老師的安排，確保安全,。

防電安全教育嚴禁亂動日光燈管,、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損,、電線落地立即報告老師,。

課間玩耍時，不要劇烈運動,，不要快跑,，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級學生發(fā)生碰撞;不做危險的游戲;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺,、鉛筆等含在嘴中,，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷,。

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一年級實用勞動教育教案分享篇三

一.目的要求：

1.使學生進一步明確什么是公益勞動,，怎樣正確對待公益勞動,，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè),、團結協(xié)作,、樂于助人的思想品質。

2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣,，并體此刻日常生活中。

二.會前準備：

歌曲《勞動最光榮》,。

小品,、名人故事、詩歌朗誦,、拼字游戲,、倡議書。

三.班會過程：

(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠,。的確，僅有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果,。那么,，我們應當怎樣熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》,。

(三)小品表演。

1.請楊黎明,、王紫薇,、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》,。

2.主持人點撥：確實,，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。

像小品中的小良同學因為怕苦,、怕累,、怕臟，怕給人笑話,、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做,。這一點又說明了什么呢請學生討論、發(fā)言,。

(四)學生講話助人為樂的故事,。

1.請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2.主持人點撥,，是學生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生,，是不是更應當熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果,。

3.表揚部分同學,。

(五)獻給勞動者一首詩。

請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》,。

(六)小品表演,。

1.請徐逸凡、吳思怡,、豆軍,、計豪、甘蜜同學,。

表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點撥：一粒飯,，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論,、發(fā)言。(指出部分同學不尊重父母、教師,、同學--------等等的勞動成果的壞習慣,，要求同學們改正)。

(七)拼字游戲,。

分組參與拼“勞動光榮,，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快,。

(八)主持人小結,。

1.勞動光榮，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。

2.一切勞動都是艱苦的,，僅有嘗到勞動的艱辛,，才能懂得珍惜勞動成果。

(九)班長宣讀“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的倡議書,。倡議同學們：從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中吧!

(十)“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的簽名活動,。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中,。

一年級實用勞動教育教案分享篇四

1,、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2,、使學生平安上學和放學,。

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學,、回家了,，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全,，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子,。

1、要遵守交通規(guī)則,。

（1）同學們,，你們都知道哪些交通規(guī)則,？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則,。

（3）齊背“紅燈停,、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住,，千萬不要搶紅燈,。

2、坐車時不要搶座位,。

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全,。

（3）分組表演“坐車上學的路上?！?/p>

3,、不要在街上打鬧或者游玩。

（1）我們中午或者晚上排隊回家,，在路上除了遵守交通規(guī)則,，還要注意些什么呢？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能,，放學后一定要早早回家,，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人,，也要在家的附近等爸爸媽媽回來,，不要離家太遠。

4,、要遠離高空危險物行走,。

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物,，尤其是在刮風下雨的天氣,，最好能繞行。

為了我們的安全,，我們一定要遠離危險,，高高興興上學來，平平安安回家去,。

通過本節(jié)課的學習,，同學們懂得了一些交通規(guī)則，牢記了“紅燈停,、綠燈行”的安全兒歌,。同學們并表示：一定要記住，千萬不要搶紅燈,。

一年級實用勞動教育教案分享篇五

1,、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因,。

2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力,。

重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課文圖片的投影片,。

一,、導入：

同學們，我們每天在校園里學習,、活動,，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的`活動,，卻隱藏著極大的危機,，威脅著我們的人身安全。

二,、新課：

1,、出示課文插圖的投影，

請同學們討論：

（1）這些屬于什么行為,？

（2）可能會導致什么后果,？

2、分組討論,，指名匯報,。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢,？

4,、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢,？你想對這些同學提出什么建議呢,？

5、歸納總結,。

5,、避免校外游戲中的意外事故。

一年級實用勞動教育教案分享篇六

一,、活動目的：

現(xiàn)在的小學生勞動技能欠缺,，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女,，父母為他們安排了一切,，真是衣來伸手，飯來張口,。為培養(yǎng)學生的動手,、動腦和生活實踐能力,，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮,，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育,，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能,，感受勞動的樂趣,，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果,，同時也豐富學生的課余生活,，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神,，讓學生在勞逸結合中獲得健康,、全面地發(fā)展。結合我校實際情況,，特制訂此活動方案,。

二、參賽對象：全體學生,。

三,、時間安排及比賽地點：

1、三月底：4—6年級,。

地點：大操場,。

2、四月中旬：1—3年級,。

地點：中間操場,。

四、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽,，在層層選拔的基礎上,，選出代表參加學校的比賽。

1,、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽,。

2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽,。

五,、比賽形式及內容：

1、一年級：穿衣服,、系鞋帶,、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙,，自己學習用的書本(以這學期已發(fā)放的為準)和書包,。

比賽時間：10分鐘。

比賽方法：聽口令,，先穿上衣和背心,、再系鞋帶,，最后整理自己的書包,，在規(guī)定時間內完成,。

評判標準：上衣和背心穿好,，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包,，擺放有序。如無法評判，由完成時間的`先后確定勝者,。

2、二年級,、三年級：穿衣服,、系紅領巾、系鞋帶,、整理書包和課桌,。

材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張,，有鞋帶的鞋子一雙,，自己學習用的書本(以這學期已發(fā)放的為準)和書包，課桌由學校提供,。

比賽時間：10分鐘,。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心,、再系鞋帶,，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜,。在規(guī)定時間內完成,。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好,，紅領巾系好,，書全部裝進書包，擺放有序,，書包放進抽屜,，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正,、合理,。如無法評判,，由完成時間的先后確定勝者。

3,、四年級,、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域,。

材料準備：自備掃除工具,。

比賽時間：15分鐘。

比賽方法：聽口令,，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地,，不能東一笤帚，西一笤帚,。各組學生通過合作在規(guī)定時間內完成,，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序,，不能東一笤帚,，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈,，最后能把掃除工具擺放整齊,。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者,。

六,、比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員。

材料準備:總務處,。

場地布置及安全：政教處,、大隊部、安穩(wěn)辦,。

評委：

七,、評獎辦法：

1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名;勞動小明星30名,。

2,、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個;“勞動技能示范班”6個。

八,、未盡事宜,，另行通知。

一年級實用勞動教育教案分享篇七

通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件,，教育學生一定注意安全,，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。

1.向學生傳達4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件,。

2.校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn),。犯罪分子或出于個人恩怨,，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的,。

3.校園暴力主要有五種形式：

一是索要錢物;,。

二是以大欺小，以多欺少;,。

三是動輒拳腳相向;,。

四是同學之間用暴力手段爭短論長;。

五是不堪長期受辱,，以暴易暴,，沖動報復。

4.危害：

校園暴力給學生所造成的危害,，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼,，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲,。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值,，而這將是相當危險的。現(xiàn)在在校園中流行的“認哥,、認姐”的行為,，也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。

5.面對校園暴力,，該怎么辦?

同學們要學會勇敢,，學會應對的方法。

a.同學們遇到校園暴力,，千萬不能因害怕而忍氣吞聲,。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害,。

b.應及時告知老師和家長,，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件,，要在第一時間與學校聯(lián)系,，也可以告訴家長，以取得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來,，家人和學校就可能找到解決問題的辦法,，否則，同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延,。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力,，被欺負次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮,，不敢與人交往,，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理,。同時,，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和,，但是同學之間沒有根本的利害沖突,。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼,，感覺被誰“冷落了”等等,，只要及時溝通，一切都能夠化解,，莫讓校園暴力在我們身邊滋生,。

c.撥打電話110。

通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件,，教育學生一定注意安全,，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法,。

一年級實用勞動教育教案分享篇八

以學校安全工作要求為基準,，以確保學校財產(chǎn)、師生生命安全為目標,，堅持“安全第一,，預防為主，人人有責”的方針,，為進一步抓好安全教育工作,，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識,，確保學生安全,，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作,，特擬定本計劃,。

一,、提高安全意識，加強班級管理,。

牢固樹立“安全第一”的思想,，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育,。從小事做起,，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識,；動之以情,，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行,，引導學生遠離安全事故,。

二、具體措施,。

1,、利用地方課程時間，帶領學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定,，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性,。抓好學生的公共安全意識,，切實保障學生的人身安全。

2,、圍繞“高高興興上學,，平平安安回家”的主題,，開展上放學安全教育,。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留和玩耍,，要在便道上走，過馬路要走人行橫道,。

3,、強調課間文明休息，教育學生不在教室,、校園里追逐打鬧,；有次序地進出教室；沒有老師允許不隨便出校園,；不攀爬危險的高處,；不可從高處隨便跳下,。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校,，使用刀,、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

出處 sevw.cn

5,、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則,，按順序進行,，避免碰撞；不做危險性游戲,。

6,、教育學生不在校園內外玩水、玩火,。

7,、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學,；教育學生同學間要互相幫助,、團結友愛、文明相處,。

8,、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水,；

9,、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作,；

10,、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育；

11,、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療,。

12、經(jīng)常檢查電線開關,、線路,，保證正常使用；

13,、經(jīng)常查看校門口動態(tài),，使學生上學、放學安全,，家長放心,。

14,、凡大掃除、勞動課,，班主任應親自在場,，督促學生注意安全。

15,、加強用電安全管理,，冬季用煤、用火的管理,，養(yǎng)成人走關門,、斷電、滅火的.習慣,。

16,、嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網(wǎng)吧,，嚴禁私自下河游泳,。

此外，在日常教育教學活動中,，隨時對學生進行安全教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除,，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習,，讓家長放心，更好的完成教育教學任務,。

第一課上學和放學,。

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則,。

2,、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一,、導入,。

我們已經(jīng)上一年級了,，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學,、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險,，同學們一定要注意安全,，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二,、教授新課,。

1,、要遵守交通規(guī)則。

（1）同學們,，你們都知道哪些交通規(guī)則,？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則,。

（3）齊背“紅燈停,、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住,，千萬不要搶紅燈,。

2、坐車時不要搶座位,。

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全,。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩,。

（1）我們中午或者晚上排隊回家,，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢,？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能,，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩,。

（4）如果家里沒有人,，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠,。

4,、要遠離高空危險物行走。

（2）為了防止砸傷,，我們一定要遠離這些高空危險物,，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行,。

三,、師生共同總結。

為了我們的安全,，我們一定要遠離危險,，高高興興上學來，平平安安回家去,。

教后反思：

通過本節(jié)課的學習,，同學們懂得了一些交通規(guī)則，牢記了“紅燈停,、綠燈行”的安全兒歌,。同學們并表示：一定要記住,，千萬不要搶紅燈。

一年級實用勞動教育教案分享篇九

這類標志用紅色來表示,，形狀呈圓形,，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示,，是因為圓形給人的感覺比較直接,，容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴,，再打一斜杠,，你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠,，你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個人,，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個手掌,，外面畫了一個斜杠,，你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、認識警告標志,。

(1)這類標志用黃色三角形來表示,，意思是有危險，要注意安全,。

(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號,，表示要注意安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災,、當心爆炸,、當心有毒、當心觸電等,。

3,、生活中的危險標志。

你們見過生活中有哪些危險標志嗎?

三,、做游戲認標志,。

選出十人，分為五組,，每組兩人,。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片,，第一組的另一個同學來表演,。第一組表演完,，第二組表演,，比一比哪個組表演的好,。

第四課社區(qū)和室內活動安全。

教學目的：

1,、使學生了解社區(qū)和室內存在的安全隱患,。

2、在社區(qū)和室內做正當?shù)挠螒?，注意安全?/p>

教學過程：

一,、導入。

1,、有一個和你們一樣大的小男孩,，名叫歡歡。他聰明活潑,，總是活蹦亂跳的,，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上,，又從沙發(fā)上跳到床上,，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時,，不小心碰到柜子腳上,，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭,。

2,、你們喜歡他嗎?為什么?

二、教授新課,。

(1)小朋友們休息的時候,，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢?

(2)同學們各抒己見,，發(fā)表自己的看法,。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

(3)師生總結社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓,、投擲小刀;不要爬屋頂,、爬樹、跨橫溝,、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)。

2,、在家里玩也要注意安全,。

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢?

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?

三、擴展訓練,。

2,、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲?

第五課用電安全,。

教學目的：

1,、使學生了解一些用電的安全常識。

2,、使學生學會正確,、安全的用電。

教學過程：

一,、導入,。

二、教授新課,。

1,、安全用電標志。

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志,。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質,、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度,。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所,。

(3)紅色、黃色,、藍色,、綠色、黑色,，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義,。

2、預防觸電,。

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電,。你們知道怎樣預防觸電嗎?

(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手,、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇,、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3,、觸電后怎么辦,。

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話,，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源,，應該怎么辦?

三、總結。

1,、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2,、今天這節(jié)課,，你們學到了哪些用電安全知識,。

一年級實用勞動教育教案分享篇十

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習,，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

活動時間。

20__年4月28日——5月3日,。

活動內容,。

一、快樂實踐負責：各班主任,。

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),，開展實踐活動,，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名,。

二、精彩展示,。

1.“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任,、大隊部。

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,，假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因),，將這些材料以電子稿形式交班主任老師,，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任,、大隊部。

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師,。

三、能手比拼負責：各班主任,、年級組長,。

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽,。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù)),。

[活動要求]。

1.各中隊要高度重視,，注重活動過程,。

2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,，確?；顒禹樌_展。

勞動是生活的基礎,，是幸福的源泉,，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們,，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎?趕快行動起來吧!

【活動內容】,。

1.在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;,。

2.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);,。

3.學會自己系鞋帶。

一年級實用勞動教育教案分享篇十一

教學目標：

1,、認知一些常用的安全標識,，知道它們的特征和作用。

2,、提高安全防范和自我保護意識,，追求平安幸福的生活。

教學重點：

認知一些常用的安全標識,，知道它們的特征和作用,。

教學難點：

教學準備：

圖片教學過程：

一,、導入新課：

小朋友們,，你們見過這些標志嗎?(出示圖片)。

二,、看一看,，想一想(分析事例，強化觀點)：

1,、引導學生看圖,，老師讀“安全警示”中的故事(p27)。

2,、引導學生想一想,，說一說：

你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去?

3、教師補充小結,。

三,、說一說，記一記：(聯(lián)系實際,，辨別是非,，指導行為)。

1,、引導學生看圖,，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么,。

2,、讀小博士的話，了解以下內容,。

(1)出示圖片,，認識常見的安全標志,。(2)聽老師講解這些安全標志的作用。

3,、記一記安全標志,，同桌互相指認。

4,、說說你在哪見過哪些安全標志?

四,、總結全課，測一測：

1,、小檢測：想一想,，畫一畫。

(1)你還知道哪些安全標志?請畫一畫,。(2)看圖,，說說這些地方能去嗎?

2、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》,。

一年級實用勞動教育教案分享篇十二

一個孩子的成長,，不僅僅是看學習，只有綜合素質的整體提高才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障,。因此,，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容,、懂禮貌,，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體,、尊敬師長,、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,，孩子在學校里是非常遵守紀律,，聽老師話的學生。同時,，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌,、愛勞動、有愛心的孩子,，見到老師,、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里,，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,，可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家里人分的,，她姥姥就說：“姥姥不吃,，留著給蒙蒙下次吃,。”我當時就批評了媽的觀點,，小孩給你東西吃就一定要吃,，要不養(yǎng)成習慣，她覺得反正給你也不吃,，等她大了也不會懂得孝順老人了,。

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習,、模仿,。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學,，甚至到中學,，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行,。還是孩子四歲的時候,，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個位置,，我抱著小孩,，后來上來一位年紀比較大的老人,，因為我們坐后面,，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座,，可我女兒的一句話讓我觸動很深,，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座??？你不是說看到年紀大的要讓座的嗎？”我當時心里真的非常高興——我女兒董事了,。于是,，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到,，現(xiàn)在就給老爺爺讓座,！”

現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高,，孩子在家庭中處于絕對中心的位置,。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具,，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛,，因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛,。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的,，哪個是媽媽買的,。每次看完，都要自己整理好放回原處,。有一次在她姥姥家,，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯,。于是,，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點就去鄰居家了,，結果我女兒一個人全部剝完,。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完,，這才是好孩子,。

我們經(jīng)常看到一些報道,，大學生生活不會自理等等,，無不給我們提醒，孩子不能獨立,，永遠是長不大的孩子,。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號,。那還是孩子剛剛學著走路,，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來,，然后還告訴她,，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你,，可爸爸,、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血,，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸,，我下次走路會小心的！”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰,。

與孩子溝通,，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重,。孩子也不例外,。孩子在學習的.過程中,，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候,，盡量不要批評,、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子,，給她時間,，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難,。我們從旁助她分析原因,，查找問題的所在，從側面啟發(fā)她,、引導她,，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情,。我一直相信,，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次,。對孩子的不同意見要認真聽完,，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上,，不能一味的居高臨下，去提要求,、下命令,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。

一年級實用勞動教育教案分享篇十三

使學生們了解眼睛的功用,。

1課時。

一,、導入,。

一雙眼睛一對寶，

生活學習離不了,，

愛護眼睛講衛(wèi)生,，

預防近視和眼病。

二,、板書課題：第四課了解眼睛的功用,。

三、教師帶讀第16頁的課文,。

（學生齊讀,，分組讀）,。

四、新授,。

1,、出示圖片1。

提問：圖上你看到什么,？怎樣保護眼睛,？

小結：眼睛可以幫助我們看到美好的.大自然。

2,、出示圖片提問：看圖說說眼睛有哪些功用,？

五、課堂總結,。

一年級實用勞動教育教案分享篇十四

2．學會唱《我愛北京天安門》,。

3．水彩筆和畫紙。

師：在祖國的地圖上,，有一個地方標著紅五星,，你知道這是什么地方嗎？

生：（齊答）北京,。

師：是呀,，北京是我國的首都，是個令人向往的地方,。

有一個大山里的孩子,，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城,，去看看天安門廣場上的升旗儀式,。同學們，你們想去看看嗎,？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”,。

師：同學們，你們去過北京嗎,？你能說說北京有哪些有名的地方,，那里景色怎么樣?（學生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風光吧！（課件播放北京的名勝古跡）,。

師：北京是多么令人向往呀,！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方,。天安門是北京的象征,。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢,？我們今天就把這首歌獻給她——《我愛北京天安門》,。

師：1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗,，宣告中華人民共和國成立了,。從此，每天清晨,，當太陽躍出地平線的時候,，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗,。今天,，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧,！

（課件播放天安門廣場升旗儀式）,。

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么,？生：我看到了威武的護旗手,。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。

師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起,，付出了巨大的努力,。訓練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時,，而且要一動不動,。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼,，捉來螞蟻放在臉上,，臉上表情也不能變形。

當你聽到解放軍叔叔是這樣訓練時,，你想說什么,？

（學生說自己的想法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感）四,、了解國旗,，增強國防意識。

師：國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔每天升起的'是我國的國旗,，我國的國旗是什么？生：五星紅旗,。

師：你知道它代表的意義是什么嗎,？

生：中間一顆大星星，代表中國共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星,，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍,。

師：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命,，代表中華人民共和國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的,；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族,。

師：升國旗時,，我們要敬禮、行注目禮,，這是愛祖國的表現(xiàn),。

（用手指著紅領巾）少先隊員胸前佩帶的紅領巾是國旗的一角，我們要好好學習,，為紅領巾添光彩,。

現(xiàn)在，讓我們一起來畫畫我們的國旗——五星紅旗吧?。▽W生動手畫五星紅旗,。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信,，北京的明天一定會更美好,！

我們相信，大山里的孩子一定能走出大山,，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場的升旗儀式,。

合：我們更相信，我們的國旗一定會更加鮮艷,，我們的祖國會更加美好,。

一年級實用勞動教育教案分享篇十五

一、故事導入

同學們,，《西游記》里的豬八戒都知道吧,，豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上，結果自己踩上西瓜皮,，摔了個鼻青臉腫,，對吧！

（學生各自回答）

二,、板書課題：第十四課不亂扔果皮和紙屑

三,、讓學生說說為什么豬八戒會摔跤？吃完的西瓜皮該怎么處理,？

（學生發(fā)言,，教師總結）

四、教師帶讀第65頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

五,、看圖

師：請同學們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么,？

（會污染環(huán)境、會臭臭的,、讓人摔跤）

（學生自由發(fā)言,，教師總結）

師：你亂扔過果皮、紙屑嗎,？以后應該怎樣做,？

（不亂扔垃圾、保護環(huán)境）

（學生自由發(fā)言,，教師總結）

師：如果看見別人亂扔時,，該怎么辦啊,？（勸阻別人不要亂扔）

（學生自由發(fā)言,，教師總結）

六、課堂總結

通過對這篇課文的學習,，我們學到了果皮紙屑不亂扔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

七,、布置作業(yè)

請同學回家后幫父母打掃一次衛(wèi)生

一年級實用勞動教育教案分享篇十六

1,、知道坐、立,、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌,、正確姿勢有利于健康。

2,、能基本掌握正確的坐,、立、走姿勢,。

3,、培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度,。

掌握正確的坐,、立、走姿勢,。

一課時

一,、導入：

1、觀圖,，你知道這些人們在做什么嗎?(鍛煉身體)無論男女老少,，無論生活在什么地方,，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體,。

2,、播放《健美之操》學生跟著音樂動起來。

二,、新授,。

1、你的"坐,、立,、走"姿勢正確嗎?

請二生表演坐、立,、走,，評一評，誰做得更好?

2,、注意要點：坐如鐘,，身子正;腿并攏，腳放平,。立如松,，挺胸膛;抬起頭，看前方,。走如風,，腳步輕;頭不搖，身不晃,。

3,、我們一起來練一練坐、立,、走,，看看誰的姿勢正確，有精神,。

活動：邊讀兒歌,，邊做好動作。"小腿腳跟站一起,，雙肩后腦靠整齊",。

4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響?

看圖說話,。

總結：從小就正確地坐立走姿勢,，長大了才會有好舉止、好風度;坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康,，而且也是對別人的尊重,。

5,、比賽。比比誰的姿勢美?

三,、小結

一年級實用勞動教育教案分享篇十七

父母喜歡看書,，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象,，同時給她起到一個潛移默化的作用,。對待孩子的學習，不能光說不做,。要求孩子做到的,，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時她們提的問題，難免把大人難住,。大人不學習是不行的,，所以我們經(jīng)常會買書、看書,。當你看書的時候,，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩,，常常會遇到一些常識性的問題,，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西,，盡可能回答的完美些,，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認真,。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍,，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯誤,，會要求她擦了重寫。有時候,，她很不愿意,，但不能心軟，得讓她記住,，如果第一次做不好,，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真,，應該盡自己最大的努力,。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導致自控能力差，沒有上進心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。淇淇在家很喜歡聽故事、看書,。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書,、謎語書讓她自己看自己讀,。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽,。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力?；氐郊液?，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽,。剛開始的時候她拼的很辛苦,，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了,。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊,，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽,，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵,，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀,，遇到有難度的時候更想表現(xiàn)一下,，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的,，不用擔心,，再難的我也能拼的出來，我不怕難,！”看著她一點點的進步,，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪,。淇淇喜歡買毛絨玩具,、買書,，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的',，我就會給她提一些要求,，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來,，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣,。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后,，我會檢查一下,，看是否整齊？學習用品是否齊全,？如果沒帶,，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意,，做事要細心,。隨著孩子的長大，生活上的一些小事,，我們也都會讓她去做,。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學會生活和關愛每一個人,。

每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理,。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平,，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力,，只要盡力了爸媽是不會責備她的,。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業(yè),，盡量養(yǎng)成獨立思考,、獨立完成的習慣。如果這點做的不好,，我們下班后就會嚴厲的批評她,。淇淇過去做什么事都不緊不慢,、磨磨蹭蹭,。起床、吃飯,、做作業(yè)都要反復地叫,，花去不少時間,。為了提高她的做事效率,，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了,，我們也會給予一定表揚和獎勵,。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高,，同時也懂得自己合理的安排自己的學習,、生活時間，盡快努力去做好每件事,，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排,，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動,。學習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔，而是快樂的,，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事,。

一年級實用勞動教育教案分享篇十八

教學目標：

1,、認識本課13個生字，會寫8個生字,。

2,、了解有關親屬的稱呼，會分類,。

3,、珍視親情。

教學重點：各種方法識記生字,。

教學難點：不同方法識記生字,。

教學過程：

第一課時

1、師：這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,，你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲,。(聽歌曲《家族歌》)

師：這首歌的名字叫《家族歌》，又叫《親屬歌》,。今天我們來學習《我家的親屬》,。師板書課題《我家的親屬》。

師：請同學們齊讀課題,。

2,、出示生字卡“親”。

3,、師：同學們,，在剛才聽到的這首歌中,，都提到了哪些親屬?

爸爸,媽媽，爺爺奶奶,，叔叔伯伯,，阿姨嬸嬸等。

4,、師：那位同學愿意來介紹自己的親屬,，愿意的同學請舉手。

學生邊介紹,，老師邊出示詞語卡片,。

5、師領讀詞語,。

1,、師：請同學們看黑板上的兩幅圖，借助拼音,，認識親屬的名稱,。(教師出示主題圖。一棵大樹,，上面有很多蘋果,，一個蘋果代表一種稱呼。)

2,、師：指名讀左右兩幅圖中的詞語,。對于不正確的字音加以糾正。

3,、師：再讀詞語,，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

他們互相之間都是親屬。

4,、師：請你根據(jù)自己家的情況,，同桌間互相說一說：“我家的親屬有……”

5、開火車認讀詞語卡片,。關注“叔,、伯、婆”的讀音,。

師：下面請三個小組進行比賽,，看哪組讀的又快又準。讀的好的小組有粘貼獎勵,。

爺爺奶奶,，伯父伯母，姑姑姑父，叔叔嬸嬸,。

姥爺姥姥,，爸爸媽媽，姨母姨夫,，舅舅舅母,。

姐姐，我,，妹妹,，兄弟。

師：同學們讀的真棒!

6,、認讀生字,。出示生字卡片，學生拼讀,，組詞,。

師：同學們，你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學生回答,。

師：你們看“嬸,，姑，娘,，姨,，姥”這些字，有什么特點?那位同學回答一下老師的問題?

8,、找學生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好,。

9,、練習。出示小黑板,。

媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )

媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )

爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )

認讀與書寫生字,。