方案的有效性需要通過實際的行動和結(jié)果來檢驗。方案的設(shè)計應(yīng)該能夠充分考慮到未來的發(fā)展和變化,。以下是小編為大家整理的一些方案范文,，請大家參考,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽,、唱一組民組民間童謠,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格,。

2,、通過音樂活動和表演,，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作,。

3,、通過節(jié)奏游戲活動,，認(rèn)識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志,，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型,。

二,、教學(xué)重點：

1,、在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，用自然,、活潑的聲音演唱歌曲,，并能跟老師做基本律動,。

2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演,、,，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒,。

教學(xué)難點：

對于理解歌詞中“跳呀跳呀,，不來跳舞腳會疼?！焙汀疤教剑粊硖桀^會疼”所表達(dá)的意思,。

第一課時,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、音樂活動,。

(一)模仿節(jié)奏,。

1,、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,，說說樂器的名稱,。

2、模仿樂器演奏的聲音,。

3、板書,。

(二),、介紹瑤族的“盤王節(jié)”

(三),、學(xué)兒歌,。

1,、師示范,。

2、師帶讀,。

3、生自瀆,。

4,、用樂器伴奏。

(四),、表演“跳盤王”

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo),，通過觀察了解人類眼睛的形狀,、特征,、色彩,、構(gòu)造等一些知識,。

2、技能目標(biāo),，學(xué)會刻畫大眼睛的形狀、色彩,、特征及神態(tài),。

3,、情感目標(biāo),，通過欣賞音樂,、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義,。

教學(xué)重點：人的大眼睛的形狀,、色彩,、特征和神態(tài)的刻畫,。

教學(xué)難點：大眼睛的不同的,。表達(dá)方式,，眼睛情感意義的表達(dá),。

教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫工具,，教學(xué)ppt。

教學(xué)過程：

一,、激趣與導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，老師知道你們最喜歡猜謎語，所以上課之前,，我們先來猜個謎語,。

上邊毛下邊毛,，中間一個黑葡萄,。(ppt),。

學(xué)生猜,，老師板書課題(大眼睛),。

二,、探究與學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。

a,、觀察課件中不同年齡,，不同形態(tài)的眼睛,，學(xué)生討論并說說自己看到不同眼睛后的感受,。

b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛,，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個部分組成的,，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮,、眼睫毛,、瞳孔(展示ppt),。

c,、老師指導(dǎo),，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫個大眼睛,。

2、啟發(fā)觀察,。

我們一起來看幾只小昆蟲,，看看你們都看到了哪些顏色,，你們是用什么看見的?(ppt)。

我們用眼睛不僅能看到各種色彩,，還可以看清身邊的事物和美麗的景色,，你們都看到了什么?(ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色),。

3,、示范與創(chuàng)作,。

a,、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎?

b、教師邊示范邊講述繪畫步驟：先用深色彩筆畫一只大眼睛,。

再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里。

然后用彩筆涂上美麗的顏色,。

最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮,。

c,、欣賞作品大眼睛(ppt),。

三、創(chuàng)作與指導(dǎo),。

學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo),。

作業(yè)要求：

1、把你看到的美麗世界巧妙的畫在眼睛里,。

2,、比一比,，誰是最美的大眼睛,。

四、展示與點評：

請幾位同學(xué)展示自己的作品,，請同學(xué)們評出最美大眼睛?誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你覺得還有哪里不足?說說你的理由,。(自評,、互評,、師評),。

五、知識延伸,。

眼睛是心靈的窗口,，平時同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛,，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征,，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

2,、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作,。

3,、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅,，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念,。

教學(xué)重難點：

重點：運用繪畫形式,，通過集體創(chuàng)作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài),，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象,。

作業(yè)設(shè)計：

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：cai課件,、范畫,、場景道具、畫紙,、獎勵星、評價表,。

學(xué)具：課本,、卡紙,、水彩筆,、各色蠟光紙,、剪刀、膠水,、觀察記錄表等,。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境,。

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。),。

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1,、聽,，歌曲唱的是誰?

2、今天我們一起來扮演小螞蟻,，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧,。

師邀請一名學(xué)生上臺表演,。

二,、畫螞蟻,。

(目的：認(rèn)識螞蟻的`外型特征,，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。),。

1,、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

——根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征,。

——師參與學(xué)生的交流活動,，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法,。

3,、動畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法。

4,、cai課件展示螞蟻的動態(tài),。

(1)“黑豆豆”作自我介紹,。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,，說說我在干什么?

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻,。

7,、看一看,，評一評：

(1)請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2)如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,，請你使勁地拍拍手,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇四

《我們的畫》：

一,、教材分析：

口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場面,。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作,，還有的在評說別人的畫,。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望,，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

2,、激發(fā)相互交流的興趣,，敢于發(fā)表自己的看法,。

3,、培養(yǎng)說話大方,、聽話認(rèn)真的習(xí)慣,。

三,、教學(xué)過程：

(一)激發(fā)學(xué)生興趣,，導(dǎo)入新課,。

1、我們小朋友又聰明又能干,，你能說說你有哪些本領(lǐng)?請用上“我會——”說,。(生答：會唱歌、跳舞、畫畫……),。

2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng),，好嗎?

3、齊讀課題：《我們的畫》,。

(二)活動：小小解說員,。

1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員——————就是我們要把自己的畫介紹給大家聽,，誰介紹得清楚,，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書,，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員,，請你們來評一評，同時,，你也可以對別人的畫做出修改意見。

3,、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流,。

4、提供臺舞,，讓學(xué)生表演,，并相互評價。

5,、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流,。

(三)活動：圖畫公司。

我們的小朋友真棒,，有那么多優(yōu)秀的解說員,，為什么不把自己的畫介紹給大家?

1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧!下面我宣布,，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理,，你們是我的六家分公司,，我讓大家做三件事：

(1)把你們的畫放好整齊,，做到美觀,。

(2)選一名分公司經(jīng)理,。

(3)給自己的分公司的取名字。

2,、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱,。

3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員,，并佩帶標(biāo)志,。

4、游戲規(guī)則的滲透,。

游戲時小朋友可以自由購畫,，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看,，評選顧客和營業(yè)員,。

5,、學(xué)生活動,、教師參與,。

(四),、活動;畫展(活動升華),。

2、分類畫展：請學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方,。(植物園、動物園內(nèi)),。

3,、師生共享“豐碩的果實”。

(五),、評價小結(jié),。

1,、評出班級：

(1)大大方方獎。

(2)熱情獎,。

(3)微笑獎。

2,、說一說：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?

四,、設(shè)計意圖：

1,、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,。口語交際是聽與說雙方的互動過程,，學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中,，才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力,，才能學(xué)會分析,、歸納,、評價的思維方法，才能形成由語言,、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行,。

2,、活動形。

式多樣,，層層遞進(jìn),。在活動中形式是多樣的：有學(xué)生個人面向全體學(xué)生的,、同學(xué)相互交流的,、有學(xué)生對老師的。在每一次具體的活動中,，從介紹自己的畫(從組內(nèi)到面向全體),，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫,，再介紹大家的畫,，對學(xué)生的口語交際的要求也不同,，層次在不斷提高。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇五

教材分析：

這部分教材教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，這是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一,。我把這一部分教材進(jìn)行整合,，把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課，集中教學(xué)計算方法,，再安排練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),。我比較了蘇教版和北師大教材，發(fā)現(xiàn)用14-9作為例題最為合適,，先從實際問題引入14-9,，再讓學(xué)生聯(lián)系實際情境和生活經(jīng)驗,，探索算法,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和初步的抽象概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和觀察,、比較,、分析的能力,。

教學(xué)重點：

學(xué)會20以內(nèi)的退位減法的計算方法,。

教學(xué)難點：

20以內(nèi)的退位減法的計算方法和算理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、學(xué)生學(xué)具小棒等,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,。

在寒假里,，婷婷、明明和小蘭三個好朋友參加了社區(qū)的游藝活動,，拍了不少的照片,，你們想看看嗎?(課件出示教材主題圖中的套圈游戲)。

在這幅照片上,，你們收集到哪些信息,。

二、自主探究,。

1,、要知道“有幾個圈沒套中”，該用什么方法計算呢?

指名回答并板書：14-9,。

2,、14減9等于多少呢?你是怎樣想的?借助你手邊的學(xué)具驗證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小朋友說一說你的想法,。

(學(xué)生活動,，討論),。

3、學(xué)生匯報,，隨機(jī)板書：

預(yù)設(shè)：

a,、一個一個的減;。

b,、做減想加,，9+(5)=14，14-9=5,。

c,、14-4=10，10-5=5,。

提問：為什么要用14先減4?減去4后還要減幾,，你怎么知道的?

(課件演示拿走小棒的過程)。

d,、10-9=1,，4+1=5。

提問：10是哪來的?為什么要用10-9?

板書：14-9=5,。

4101,。

+5。

(課件演示拿走小棒的過程),。

4,、質(zhì)疑：

仔細(xì)看一看，想一想,，你對這些方法還有那些不明白的地方?

5,、練一練：

用你喜歡的辦法計算13-8，并跟你的同桌說說你是怎樣算的,。

(課間休息),。

三、鞏固提高,。

1,、口算(開火車)。(課件四),。

13-6=14-8=15-7=,。

18-9=11-8=12-7=。

2,、小鳥找家,。(課件五)。

(1)觀察圖畫,，注意房子上面的數(shù)字,。

(2)你想幫哪只小鳥找家?

(3)還有一只小鳥沒有家,，誰來想辦法幫助它?

(4)一間房子只能住一只小鳥，那么我們大家就來給這只小鳥添一個家,，好嗎?

(學(xué)生齊答：15-9=6,，課間添一個房子，小鳥回到了家),。

(有條理的板書：11-9=2,，12-9=3，13-9=4,，14-9=5,，15-9=6,，16-9=7,，17-9=8，18-9=9,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。)。

3,、看圖列式,。(課件六)。

詳見教材p16,。

4,、發(fā)散練習(xí)。(課件七),。

-=7,。

四、全課小結(jié),。

我們今天學(xué)習(xí)了什么?

教學(xué)反思：

一,、情境的創(chuàng)設(shè)要靈活機(jī)動。

新課程理念下的計算教學(xué)提倡在情境中進(jìn)行計算教學(xué),，目的是要讓學(xué)生產(chǎn)生對計算的需要,，并在教學(xué)計算的同時有機(jī)的滲透解決問題(應(yīng)用題)的教學(xué)。但我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境切忌為情境而情境,，情境的創(chuàng)設(shè)既要符合學(xué)生的特點,，又要照顧到知識的適用性，要靈活機(jī)動,。

另外需要特別注意的是,，數(shù)學(xué)知識有其內(nèi)在的邏輯性，教學(xué)中充分把握這一邏輯性,，不必每一部分內(nèi)容都大搞什么情景創(chuàng)設(shè),，重要的是要幫助學(xué)生如何很好的建構(gòu)自己的知識體系,，要把教學(xué)重點放在分析學(xué)生知識體系的新的生長點上。

二,、創(chuàng)設(shè)游戲的樂園,。

蒙臺梭利有句教育名言：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強(qiáng)烈?！碑?dāng)我說接下去要做游戲,，小朋友一定會坐得端端正正，因為我說過我喜歡請守紀(jì)律的小朋友來玩游戲,。

在做書上的數(shù)學(xué)游戲的時候,，我采取小組比賽的形式。我把算式卡片平擺在講臺上,，每一輪每組派一個代表,，按照教師的要求找出算式。比如找出得數(shù)是7的減法算式,，找出得數(shù)和11-2一樣的算式,。學(xué)生躍躍欲試，能安靜的為組里的同學(xué)加油,。

三,、練習(xí)形式多樣，及時評價跟上,。

對于純粹的計算,，我通常采取開小火車或隨叫隨答的形式。特別是隨叫隨答,，通過叫答能不動聲色的讓開小差的學(xué)生回過神來,。說計算過程的時候，往往就是紀(jì)律最差的時候,，很多學(xué)生不愿意聽,。這時候，獎勵認(rèn)真聽的學(xué)生一顆“數(shù)學(xué)之星”并大聲進(jìn)行口頭表揚(yáng)能給其他學(xué)生榜樣作用,，但持續(xù)的時間不長,。也就是教師要耳聽六路，眼觀八方,，隨時抓住可利用的資源,。學(xué)生對站起來負(fù)責(zé)報答案很感興趣，如果事先說“誰最認(rèn)真,，就請誰報答案”,，學(xué)生處于這種自我實現(xiàn)的需要，會很認(rèn)真,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇六

教材分析：

《識字8》是第二冊第八單元的一篇識字課文,。這一單元的主題是：我們身邊處處有科學(xué),，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。本課向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識,，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，是一篇從發(fā)展語言，發(fā)展思維入手的好課文,。

教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識“初、眉”等十個生字,，會寫“北,、南”等5個生字;。

2,、能正確,、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美,。

3,、有主動積累諺語的愿望,，能在積累諺語的同時增長知識,。

教學(xué)重點：朗讀課文，初步感受諺語的美;引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣,。

教學(xué)時間：2課時,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

第一課時,。

一,、激趣導(dǎo)人。

在我們的生活中有很多諺語,，它不僅告訴我們很多知識,，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的,，現(xiàn)在我們就來學(xué)幾個,。

二、初讀課文,，認(rèn)識生字,。

1、自由讀課文,，把課文中的生字勾畫出來,，再把生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音,。

2,、同桌互讀互聽,。

3、學(xué)生說說自己的記生字方法;教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法,。

4,、教師出示字卡，指名學(xué)生讀,、齊讀,、搶讀。

5,、做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上半部,，教師發(fā)字音，請小朋友赴快找出來,。(小組做這個游戲)最后,，開火車讀字。

6,、再讀課義,，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字,，讀通課文,。

三,、寫字教學(xué),。

1,、仔細(xì)觀察田字格里的生字,，看看該怎樣寫才好看,。

如,，“北”寧,，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么?

2,、北的反義詞是什么?(南)你會寫嗎?你覺得哪里最容易寫錯?(注意學(xué)生描紅、書寫,。

3,、學(xué)生寫字，教師巡視,，個別指導(dǎo),。總結(jié),、表揚(yáng)寫得好和進(jìn)步大的孩子,。

四、自讀課文,。

五,、布置課下收集諺語。

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教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇七

類型美術(shù)欣賞課。

教學(xué)內(nèi)容欣賞作品中的不同內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)目的。

1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶,。

3.通過作品不同內(nèi)容的講解,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育,。

教學(xué)重點,、難點。

1講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,，使學(xué)生感受其生活情趣,。

2使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

教具準(zhǔn)備,。

欣賞掛圖及幻燈片,、幻燈機(jī)。

教學(xué)過程,。

一,、組織教學(xué),。

檢查課本準(zhǔn)備情況,，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力,。

二,、講授新課。

(i)導(dǎo)入課題：同學(xué)們一定在畫冊,、書籍,、雜志上看到過一些畫家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長一起參觀過畫家的作品展覽,。畫家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品,，是因為他們從小就喜愛美術(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習(xí),，才取得了很大成就,。我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練,，也能創(chuàng)作出很好的作品,。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢,。(板書課題),。

(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫，有條件可出示掛圖或放幻燈,。

1.《孔廟的大龍柱》(板書),。

提問：有誰知道孔廟是什么地方?誰去過孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。

2.《講衛(wèi)生》(板書),。

提問：畫面上是什么?誰見過小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動作嗎?

徐安安小朋友才六歲,，她的畫畫的很有趣。她抓住小花貓洗臉時的一個動作,，用畫筆生動地表現(xiàn)了出來,。著墨不多，形象簡潔,，但看上去生動可愛,。提示這幅畫所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國畫顏料,、宣紙等,。這是一幅中國畫。

3.《新鮮空氣好》(板書),。

先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫,，然后提問：這幅畫怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題?點明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。

4.《沂蒙金秋》(板書),。

秋天到了,，田野里的莊稼、果園里的果樹,，都到了收獲的季節(jié),。金黃色的果實、金黃色的麥田,，在藍(lán)天,、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下,，更加醒目,，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實,，放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情,。小作者生活在沂蒙山區(qū)，懷著對家鄉(xiāng)的熱愛心情創(chuàng)作了這幅畫，并在畫中對生活中的所見所感作了深入細(xì)致的描繪,，使得這幅畫很有生活氣息,。

5.《百樂圖》(板書)。

面中的這個場面,，是小朋友們熟悉的場面,。請兩三名學(xué)生說說自己見過的這種場面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,，找找畫面上的一百個形象中,，哪些是曾見過的，哪些不曾見過,。然后指出,，畫中有許多形象是實際的耍龍燈隊伍中沒有的，是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的,，他把平時從動畫片里,、畫書里看到的許多形象加進(jìn)畫面，發(fā)揮創(chuàng)造性,，使畫面更有趣,、更生動，加強(qiáng)了畫面所表達(dá)的節(jié)日氣氛,。

6.《營救》(板書),。

讀一讀畫中的文字：

“我們原來以為大海透明清潔，魚兒一直生活得很快樂,?？墒牵蝗绲朗裁磿r候,，大海改變了顏色,，魚兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上,，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來幸福和歡樂,。”

提問學(xué)生誰在電視中看到過鯨?簡介鯨,，游上岸集體“自殺”現(xiàn)象，并與海水污染聯(lián)系起來,。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面表現(xiàn)的內(nèi)容,。劉立峻小朋友用畫筆表達(dá)了與世界各國小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫面有主有次,，人物動作千姿百態(tài),，很有童趣。

7.《我的夢》(板書)。

這幅畫是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的,，叫作剪貼畫,。它以兒童為主要對象，目的是引起兒童的興趣,，所以,，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無華的情趣,。各種民間玩具,，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣,、制作材料不同等原因,，還具有各自的地方特色。

三鞏固練習(xí),。

學(xué)生討論過程,，教師輔導(dǎo)。

四課堂總結(jié),。

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇八

1、堅持每一天自己的事自己做,，培養(yǎng)自理意識,，不會做的學(xué)著做。如：自己穿衣,、吃飯等,。

2、透過活動教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,。

3,、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。

4,、感受長輩對我們的關(guān)心以及他們的辛苦,。

活動準(zhǔn)備：

1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn),。

2,、搜集與主題有關(guān)的歌曲。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,。

在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,，就應(yīng)自己的事情自己做了,。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉,，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān),。這天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”,。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》,。

我有一雙萬能的手,，萬能的手，

樣樣事情都會做,，都會做,，

洗衣裳呀，洗手絹呀,，

補(bǔ)襪子呀,，縫鈕扣呀，

自己的事情自己做,，自己做,。

媽媽說我是個好孩子，

爸爸他也常?？洫勎?，夸獎我。

師：同學(xué)們,，你們是不是也有一雙萬能的手阿,？你們說說，我們的手都能干些什么事,？

生：寫字,、掃地、穿衣……,。

師：我們的雙手能做這么多事,，真是一雙萬能的手阿。

三,、現(xiàn)場比賽并學(xué)習(xí),。

1、系紅領(lǐng)巾比賽,。

師：既然我們有一雙萬能的手,，而你們也都是少先隊員了，老師有個提議,，讓全班同學(xué)來進(jìn)行一個系紅領(lǐng)巾的比賽,。

2、學(xué)習(xí)綁鞋帶,。

四,、小調(diào)查。

師：穿衣,、穿鞋襪,，整理書包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長輩幫忙,，想想家里的長輩他們在忙自己事的同時,，卻還要操心你。想到那里,，你是不是覺得你就應(yīng)自己學(xué)會做自己的事,。勞動是最光榮的！

五,、歌曲《勞動最光榮》,。

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱,?；▋盒褋砹耍B兒忙梳妝,，小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來,？要靠勞動來創(chuàng)造,。

青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍,，不愛勞動不學(xué)習(xí),，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房,，要學(xué)蜜蜂采蜜糖,，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮,。

六,、總結(jié)：

透過這天的主題班會，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?，不會做的事情學(xué)著做,，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，擁有一雙萬能的手,！同時,，也期望同學(xué)們今后能主動幫忙長輩，做長輩的小助手,。

反思：本次班會多以講來傳輸主題精神,，可多一些正面例子,，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說服力,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇九

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)。

師生問好,。

二,、音樂活動：想想、玩玩,、出新招,。

三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》,。

1,、聆聽歌曲。

2,、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮,、愉快……)。

同自己的心情比較一下,。

上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服,、新書包……)來到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的同學(xué),、美麗的校園),。

3、學(xué)習(xí)歌詞,。

師生交替合作演唱,、生生合作演唱。

四,、創(chuàng)作活動,。

1、根據(jù)歌詞,，創(chuàng)編動作,。

2、形式：小組比賽,，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵,。

3、選出最美的動作,，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演,。

五、表演,。

1,、自信獨唱,。

2、集體評議,。

六,、結(jié)束,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十

目標(biāo)：

3,、能積極、主動參與“傳電波”,、“摘果子”的游戲中來,，能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。

教材分析：

《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲,。五聲徵調(diào)式,。歌詞簡潔、生動,，抓住了“大袋子”這一特征,，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進(jìn),，仿佛是袋鼠歡快的跳躍,，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物,，但由于曲作者在旋律上運用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式,，聽起來使人感到十分親切，生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象,。

教學(xué)難點：體會掌握三個音符,，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。

教學(xué)重點：在參與音樂教學(xué)活動中,，體會小袋鼠可愛的神態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究,、創(chuàng)造的意識和能力,。

課前準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī),、小袋鼠頭飾,、氣球、書包,、樹,、各種圖畫。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

1,、律動表演，隨音樂走進(jìn)教室,。

2,、師生問好歌。

3,、課前小唱,。

二、謎語導(dǎo)入,。

此物生得怪,，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng),，跳起來真快,。

三、傳電波游戲,。

1,、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習(xí))。

2,、聽澳大利亞傳來的電報(引出歌詞),。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞,。

四,、學(xué)習(xí)歌曲(用聽唱法)。

1,、聽歌曲范唱,，教師表演(帶頭飾)。

2,、再表演,，學(xué)生跟老師律動。

3,、點學(xué)生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠),。

4、全班一起表演,。

5,、學(xué)生跟琴齊唱歌曲。

五,、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況),。

1、展示智慧樹，說明游戲規(guī)則,。

2,、請學(xué)生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子(氣球)。

3,、用書包代替小袋鼠的袋子,，將氣球裝進(jìn)書包。

4,、獎勵智慧的果子,。

六、德育教育,。

向小袋鼠學(xué)習(xí),，用自己的勞動獲得果實，教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做,。

七、下課,。

1,、師生再見歌。

2,、學(xué)生在歡快的音樂蹦出教室,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十一

一、活動目的：

1,、通過班會,，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、父母的辛苦,。

2,、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心,。

二,、活動過程：

1、老師：

沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源,，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們;沒有親情,、師情和友情,，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中,，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛,、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷,。親情,、師情、友情,，使我們能夠在一個和諧,、溫馨的環(huán)境中健康地成長;能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功,。每一個有愛心的人,，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心,、孝心和感恩而精彩起來,，生動起來。

2,、老師：一年級“學(xué)會感恩,，與愛同行”主題班隊會現(xiàn)在開始!

3、老師：

是啊,，在人生旅途中,，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命,。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上,，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上,，哺育我們成長,，教育我們做人。

(二)誦古詩：

1,、老師：從古到今,，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》,，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚,。讓我們一起重溫這首詩吧!(一人深情吟誦)。

游子吟,。

慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰言寸草心，報得三春暉,。

2,、老師：這首詩以真摯的情感,，表達(dá)了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動,。

(三)讀古詩,，體會親情。

(四)講故事《地震中的母親》,。

1,、教師講述：

20__年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震,。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺,。突然，地震發(fā)生了,，樓房開始搖晃起來,，母親摔倒了，還沒等她爬起來,，房頂便朝孩子垮塌下來,，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地,，身體向前匍匐著,，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷,。

倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動,，因為她知道,，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上,，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑,。就這樣的姿勢，就這樣堅持著,，一直堅持到生命的最后時刻,。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢,。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時,，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你!在場所有看到短信的人都哭了。

黃香小時候，家中生活很艱苦,。在他9歲時,，母親就去世了。黃香非常悲傷,。他本來就非常孝敬父母,，在母親生病期間，小黃香一直不離左右,，守護(hù)在媽媽的病床前,，母親去世后，他對父親更加關(guān)心,、照顧,，盡量讓父親少操心。冬夜里,，天氣特別寒冷,。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備,，確實很難入睡,。他想，這么冷的天氣,，爸爸一定很冷,，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺,。

想到這里,，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服,，鉆進(jìn)父親的被竄里,，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后,，才招呼父親睡下,。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心,。黃香溫席的故事,，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎黃香,。

2,、老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊,。在我們成長的歲月里,，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊!

(五)討論,，我們該怎樣做?

1、我要知道爸爸媽媽愛吃什么,，知道他們的興趣愛好,，知道他們的生日是哪一天。

2,、生活節(jié)儉,，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢,，不向父母提過高要求,。

3、幫父母做力所能及的家務(wù),，減輕父母負(fù)擔(dān),。

4、有心事主動和父母說,，經(jīng)常與父母聊天,，多和父母溝通。

(六)為父母畫一幅畫,、寫一段話,。

(七)全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會。

(八)班會總結(jié),。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十二

教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊第47頁,。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面,，理解畫面內(nèi)容,，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嬎愕倪^程，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的符號感,。

3,、使學(xué)生體驗到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面，理解畫面內(nèi)容,，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嬎恪?/p>

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

1,、師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

3、這幅圖里還有很多數(shù)學(xué)問題,，你們愿意用數(shù)學(xué)解決秋天里的實際問題嗎?(提示課題：用數(shù)學(xué)),。

二、發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

1、教學(xué)主題圖1,。

(1),、師出示圖1：我們先來看第一個畫面，你們看到了什么?(左邊有4個小朋友在捉蝴蝶,，右邊有兩個小朋友在捉蟲子),。

(2)、師：你還發(fā)現(xiàn)了什么?(大括號,，問號),。

(4)、師：要想知道一共有幾個小朋友,，我們就應(yīng)該把這兩部分的小朋友怎么樣?(合起來),。

(5)師：誰愿意把你看到的和剛才那個問題連起來說一說?指名幾個學(xué)生說。同桌互說,。全班齊說,。

(6)師：誰能列一個算式?4+2=6(師板書算式)。

為什么用加法計算?

指名學(xué)生說說4,、2,、6分別表示什么?

還可以怎么列?

2+4=6你是怎么想的?

2、教學(xué)主題圖2,。

(1),、出示圖2，師：請小朋友仔細(xì)觀察一下,，說說這幅圖畫了什么?

(2),、你能想到一個數(shù)學(xué)問題嗎?(一共有7個向日葵，摘下了3個,，還剩幾個?),。

(4)、這個數(shù)學(xué)問題,，你覺得應(yīng)該用什么方法解決?把算式寫在紙上,，寫得快的小朋友輕輕地告訴你的同桌，并說說你的算式表示的是什么意思,。

(5),、反饋：7-3=47表示什么?為什么要減去3,，4表示什么意思?

三、鞏固新知,，拓展深化,。

1、p47做一做,。

(2)用手勢表示1：6-3=32：3+3=6為什么?

(3)看懂蝴蝶圖,，說圖意，1：5+2=77-2=52+5=77-5=2,。

2,、小結(jié)：今天我們看到了美麗的秋天的景色，也想到了很多數(shù)學(xué)問題,，并且都用數(shù)學(xué)知識解決了,，現(xiàn)在，你有什么想說的?(如果不知道,，老師引導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學(xué)問題有兩類,，有些是用加法計算的，有些是用減法計算,，我們應(yīng)該看清楚圖畫的意思來列算式,。)。

四,、拓展練習(xí)：

五,、全課總結(jié)：

這節(jié)課，你有什么收獲?其實我們生活中也有很多的數(shù)學(xué)問題,，你能說一說嗎?

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十三

活動目標(biāo)：

1,、在慶祝27個教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷,。

2,、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3,、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說,。(自制教師節(jié)心意卡)。

活動過程：

一,、引入主題：

1、九月,，金風(fēng)送爽,，你們背著書包高高興興地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手,，歡迎每一位新同學(xué),，開始新的學(xué)習(xí)生活,。你已經(jīng)是一個一年級的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對哪位老師印象最深刻,，請你向大家介紹一下,。

(學(xué)生交流)。

2,、剛才同學(xué)們介紹的一位老師的故事,，深深地打動著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、默默地奉獻(xiàn)著,，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭,，讓我們來欣賞一下,。

(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭,，小小的黃花藏在綠葉間,。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田,?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡,。它不是為了贊揚(yáng)才開花,，悄悄地用青春把祖國裝點。啊,，米蘭,，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……),。

3,、這首歌在第一屆教師節(jié)時廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二xx屆教師節(jié)了,，第一屆教師節(jié)是什么時候成立的?(1985年9月10日),。

4、當(dāng)時為什么要成立教師節(jié)呢?

全國人民代表大會上,，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié),，是因為新生入學(xué)伊始,，即開始尊師重教活動，可以給教師教好,、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,。形成尊師重教,、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚,。),。

5、跟唱“我愛米蘭”

二,、講故事,，明道理。

在古代沒有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花,，來到老師門前，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事,。(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際，_意寫賀信祝壽,。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生,?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

三,、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,，在二十四屆教師節(jié)到來之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對老師的祝福,。(小組交流),。

a、老師在我心目中的形象,。

b,、老師怎樣愛我。

c、我怎樣愛老師,。

d、小組選代表匯報,。

e,、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句。

四,、做張“心意卡”添上祝福詞,。

五、送上“心意卡”,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十四

《我的家》：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利的朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生愛家,、愛父母的純真情感。

2,、繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣和指讀讀書的習(xí)慣,。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識11個漢字,，會寫“個,，大”

教學(xué)重難點：認(rèn)識漢字11個。

教學(xué)準(zhǔn)備：字卡,、ppt,。

課前熱身：

老師還給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們看他是誰呀?(出示會聽娃娃,，播放錄音),。

一、課前導(dǎo)入,。

出示字卡——“家”

2,、指名讀。會聽孩子認(rèn)真聽,。

3,、幫“家”找三個詞語朋友。

過渡：我們每個人都有家,，在家里有愛自己的——爸爸,，媽媽。

有家人的地方就有——我的家,。

4,、出示課題：——我的家。

誰的家?我的什么?提醒“的”的讀音。

過渡：冬冬用了一首兒歌來介紹自己的家,，這首兒歌就藏著我們語文書的,，翻開書，小手輕輕得指著,，聽冬冬是怎樣介紹自己的家的,。

設(shè)計意圖：分散識字，降低識字難度,。會聽娃娃錄音調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣,。

二、初讀課文,，正字音,。

1、聽錄音讀課文——強(qiáng)調(diào)聽的姿勢1,。

2,、跟老師讀課文——表揚(yáng)自讀課文。

3,、自己讀文——自己讀讀課文,，遇到不認(rèn)識的字寶寶可以問同學(xué)，也可以舉手問老師,。

4,、同桌共用一本書讀文，交換指讀,。

反饋：覺得你的同桌讀的好的請舉手,，用你的掌聲夸夸他，得到同桌幫助的請舉手,，掌聲恭喜你又進(jìn)步了,。

5、請生讀文,，反饋字音,。

6、過渡：你們能讀準(zhǔn)課文字音,，聽清老師要求,，會聽娃娃又要表揚(yáng)大家了，兩種聽講星送給大家,。得到聽講星的小朋友們,，冬冬請大家去參觀她的家。

7,、出示插圖,。

設(shè)計意圖：在聽講星的刺激下,，既讓孩子聽清了每次讀的要求，完成了知識目標(biāo),，又激發(fā)了學(xué)生聽的興趣,，鞏固了聽的習(xí)慣。

三,、精讀課文,，悟幸福。

1,、這是冬冬的家，爸爸在,，媽媽在,，冬冬在，注意說話完整,。他們的臉上都洋溢著微笑,，說明他們很——(高興、快樂,、幸福),。

2、過渡：是的和家人在一起有很多快樂的事發(fā)生,。誰來說說讓自己感到快樂的事,。

3、讀詞卡“快樂”

4,、過渡：在這首兒歌里冬冬告訴我們,，他感到快樂的事是——“我有一個幸福的家”(齊讀。讀出自豪感,，幸福感),。

5、創(chuàng)設(shè)情境：

我們都有一個幸福的家,。家里——(讀句子：爸爸愛我媽媽愛我播放音樂,，)。

過生日時,，爸爸媽媽精心的為你準(zhǔn)備飯菜,，悄悄買好你最喜歡的禮物，接過這個禮物,，你會快樂的說：出示句子“爸爸愛我媽媽愛我,。”(評：你真幸福啊!禮物是父母對孩子的愛),。

你生病時,，爸爸媽媽既要工作,，還要擠出時間照顧你，當(dāng)你看到他們?yōu)槟憷奂t的雙眼,，你會感動的說：(出句子“爸爸愛我媽媽愛我”)(評價：你真幸福呀,，父母無私的付出那也是愛)。

你們互相愛著,，關(guān)心著對方,，這就是“幸福”讓我們大聲的'驕傲的告訴大家“我有一個幸福的家”,。

6,、帶著你的幸福，帶著你的微笑,，讓我們讀讀課文,。

設(shè)計意圖：情境學(xué)習(xí)是娃娃最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，在情境中,，既讓學(xué)生很好的領(lǐng)悟到文章的情感,，理解了課文，有加強(qiáng)了說話練習(xí),，句子訓(xùn)練,。

7、讓我們來幸福的做做課間操吧,。

四,、鞏固識字，寫寫字,。

1,、哎呀，我們光顧著做操,，你看一些調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑出來了,。

2、我們來看看都有哪些調(diào)皮的寶寶跑出來了,。

4,、這兩個字寶寶的家在哪里呢?讓我們把他們送到田字格里吧!右手舉起來，跟老師一起書空,，眼睛要亮晶晶,，看老師是怎樣寫這些字的。

5,、你發(fā)現(xiàn)老師在寫撇捺時的小秘密了嗎?

6,、拿出你的鉛筆，在書上的田字格中找到這兩個字描一描,。注意我們寫撇捺的小秘密呀!

7,、終于把他們都找回家了,，你們看他們在課文中高興的給大家打招呼呢?讓我們再來美美讀課文。

設(shè)計意圖：寫字是一步一個腳印的過程,，老師把每一步喜歡,，從寫字姿勢，字的結(jié)構(gòu),，筆畫,，位置，慢慢來,，學(xué)生的字才能知道怎么寫好字,。

五、拓展總結(jié),。

孩子們不管在哪里,，都有愛著你的人，好好的愛你身邊的人,，你的父母，你的老師,，你的同學(xué),，讓我們幸福的生活在一起。你看,，充滿了愛,，連聽講星也對著大家幸福的笑了。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過拼,、擺,、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征,。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

3.能辨認(rèn)各種圖形,，并能把這些圖形分類,。

教學(xué)重點：

初步認(rèn)識長方形、正方形,、圓形和三角形的實物與圖形,。

教學(xué)難點：

初步認(rèn)識長方形、正方形,、圓形和三角形的實物與圖形,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖形卡紙、實物,、學(xué)具等,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)，探究新知：

1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎?(長方體正方體球圓柱),。

2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎?學(xué)生在紙上畫一畫,。

3.你們畫下的圖形有什么特點?

學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流。

不同點：共同點：

長方形對邊相等4個角都是直直的平面的,。

正方形4邊相等4個角都是直直的不斷開的,。

圓沒有角即封閉的)。

三角形有三條邊三個角,。

二,、鞏固發(fā)展：

1.說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?

2.用圓,、正方形,、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?

小組內(nèi)評一評,，各小組展示作品,。

3.練習(xí)一第1題。

4.用圓,、正方形,、長方形、三角形拼一拼圖形,。

同桌合作比一比哪一桌拼的?全班交流展示,。

5.第2題：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形,、長方形,、三角形?

獨立完成，說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?

小結(jié)方法,。

三,、提高練習(xí)：

取長方形紙一張，對折再對折,。

取正方形紙一張,，對折再對折。

取正方形紙一張,，對角折再對角折,。

觀察結(jié)果。

四,、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么?

長方形,、正方形、三角形,、圓個有什么特點?

你有什么想問的?

課后小記：

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十六

二,、讀中感悟,。

1、根據(jù)學(xué)生的回答,，板書如下詞語,。

小松鼠連忙。

小山羊馬上,。

小白鵝立刻,。

課件隨機(jī)點擊出小貓的變化，邊看邊想：你們看到什么?

2,、指名讀第八自然段,。

3,、你最喜歡哪一段,，找出來讀一讀，想想怎樣讀更好,。

4,、小組交流,。

5、教師檢查,。(有選擇地學(xué)習(xí)2—7自然段,，同時結(jié)合理解“好看、漂亮,、神氣、馬上,、立刻”等詞語,，練習(xí)“馬上、連忙,、立刻”說話,，并重點指導(dǎo)表情朗讀小松鼠、小山羊,、小白鵝說的話,。

6、分角色表情朗讀,。

7,、教師小結(jié)。

三,、回歸整體,、總結(jié)全文。

1,、讀了這個故事,，你懂得了什么?你有什么話要對小豬說?

2,、你能幫小豬把這個大怪物變回可愛的小貓嗎?

四、延伸課文,。

1,、開展小組帶頭飾表演，進(jìn)行競賽,，爭取面向全體,，讓每一個學(xué)生都有參與機(jī)會。(課前學(xué)生準(zhǔn)備頭飾,，教師準(zhǔn)備音樂),。

2、教師忠結(jié),。

五,、布置作業(yè)。

1,、把自己喜歡的詞語采摘到詞語花藍(lán),。

2、把故事講給家人聽,。

六,、同步練習(xí)：

1、用下面的詞寫一句話,。

立刻,。

馬上。

連忙,。

2,、把下面的詞語排成句子。

(1),、小豬小花貓畫了的身上翅膀在一對,。

(2)、天天跟著媽媽小青蛙去害蟲捉,。

小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇童話故事,，知道小豬因為自己沒主見，輕信小松鼠,、小山羊和小白鵝的話,，將原本可愛的小花貓畫成一只大怪物。大家可不要學(xué)小豬,，對于別人的建議,，我們要先思考，對的接納，不對的絕不能盲目接納,。

板書：

19小豬畫畫,。

小松鼠把貓的尾巴畫粗大。

小山羊把貓的頭畫角大怪物,。

小白鵝把貓的身子畫翅,。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十七

一、活動內(nèi)容：

通過教師的引入和一系列的講解,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的爸爸以及爸爸為孩子付出的辛勞和無私的愛,。

二、活動目的：

(一)知道六月的第三個星期天是父親節(jié),，懂得向爸爸祝賀節(jié)日快樂,。

(二)讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大,。

(三)讓學(xué)生懂得回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動。

(四)豐富學(xué)生的生活和情感積累,，激發(fā)學(xué)生從小有愛心,。

三、準(zhǔn)備活動：

學(xué)生：請父親填寫家長信,、準(zhǔn)備與自己爸爸的小故事,、照片等。

教師：準(zhǔn)備歌曲,、場景設(shè)計,、渲染環(huán)境、奠定情感基調(diào),。

四,、教學(xué)過程：

(一)感受父愛，引出課題,。

1、聽歌曲,，談感受,。

師：首先，老師想和同學(xué)們一起來欣賞一首歌曲,。播放vcd《我有一個好爸爸》(配有歌詞字幕),。

師：說一說歌中唱的爸爸是什么樣的?

生1：會做飯會洗衣服，這個爸爸真能干,。

生2：爸爸生氣時會打孩子的屁股,，很嚴(yán)厲。

生3：爸爸有時很厲害,，有時又很和藹,。

……,。

師：你們的爸爸是不是也像歌中唱到的那樣呢?今天我們就來感恩父愛(出示課題：感恩父愛)。

(設(shè)計意圖：通過歌曲引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的爸爸,。),。

2、暢談父親,，感受父愛,。

師：課前同學(xué)們準(zhǔn)備了和爸爸的合影，下面就請同學(xué)們在小組內(nèi)講一講自己的爸爸以及你和爸爸之間有趣的小故事,。

學(xué)生間相互交流,。

師：我們請幾位同學(xué)到前面來介紹一下自己的爸爸。

爸爸還會修各種東西,。有一次,，我騎著自行車從坡上沖下來，車子像風(fēng)一般向前奔馳,，速度到了這輛車的極限,。在第二個坡時，我想再快些,，便更加用力地蹬,。誰知，車鏈條掉了,，害得我差點摔了一跤,，我只好把車停下來，裝上鏈條,?？蓻]騎多久，那不爭氣的鏈條又掉了,。這時候,，爸爸向我走來，看著我愁眉苦臉的樣子,，問我：“怎么了?”我吞吞吐吐地說：“爸爸,，我……車的鏈條掉……了?！卑职中χf：“這還不容易?”說著從房間里取出鉗子,，麻利地把一顆鏈頭去下來，接著又把鏈條接起來,，我的自行車修好了……我的爸爸真能干!

生2：我有一個好爸爸,，爸爸是家里的頂梁柱，是家里的主要經(jīng)濟(jì)來源之一，我的這個家庭雖然不算太富有,，但是一家人和和氣氣的在一起生活,，生活的有滋有味，其樂融融,。爸爸工作忙,，整天很晚回家，不是這個原因,，就是那個理由,。因此讓我和媽媽煩惱。

我記得有一天深夜,，爸爸值班回來,，這時我早已進(jìn)入了夢香，可是爸爸檢查了我的數(shù)學(xué)作業(yè),，發(fā)現(xiàn)一道計算題錯了,，爸爸這時就走進(jìn)我的房間里叫醒了我來修改作業(yè)，我那時就迷迷糊糊醒了,。當(dāng)時我拿起鬧鐘看了看,，已經(jīng)是11點多了，爸爸這時用和藹可親的笑容對我說：“聰,，你的數(shù)學(xué)作業(yè)錯了一道題,，快起來更正吧!”我就說：“明天再改吧，只是錯了一道計算題,，明天一早起來改也不遲,，我正睡得香，還做著好夢呢!”這時,，爸爸聽到這,，和藹可親的笑容馬上變得嚴(yán)肅起來，把臉一沉,，怒目圓睛,，指著我繼續(xù)說：“你的老師不是教育你不要被困難壓倒自己，一定要把困難壓倒嗎?而且今天的事情一定要當(dāng)天完成,，不能夠等到明天,，老師的話你還記得嗎?”。聽了這翻話語,，我恍然大悟地覺醒過來說：“是的,，爸爸大人”,。那時我和爸爸一同地笑了起來,，爸爸的怒氣立即飛到九宵云外了，我也提高精神認(rèn)真地改作業(yè)了。

生3：我和爸爸的關(guān)系很奇妙,，有時我像沒了氣的車帶,，而爸爸卻是打氣筒。記得有一次,，我和爸爸去爬山,好不容易爬到山腰,我卻由于太累不想再繼續(xù)爬了,。爸爸告訴我：“有困難一定要咬緊牙關(guān)，勇于克服,?！庇辛税职值墓膭睿覀兏缸觽z手牽著手終于爬上了山頂,。

有時我在爸爸面前像一只弱小的羚羊,，而爸爸卻是怒吼的獅子，掄起手來,，“啪!啪!”,，我的屁股就挨了兩巴掌。一次,，我考試得了九十四分,，回家后，爸爸嚴(yán)厲地批評了我,，我沒有反駁,，反而知恥而后勇，從此,，我再也沒有考過低于九十五分的分?jǐn)?shù),。

……。

(設(shè)計意圖：通過相互介紹自己的爸爸,，進(jìn)一步感受父愛的偉大,。)。

(二)了解《父親節(jié)的來歷》,。

師：同學(xué)們,，父親是我們一生中最重要的人之一。他們是家中的天,、孩子們心目中的山,。他們的愛也許并不熱烈奔放。父愛是一種沉默的力量,，就是因為這樣一種力量,，將我們一點點地舉向藍(lán)天，推我們展翅飛翔,，就是因為這樣一種沉默,，他們常常是背后默默為我們祝福的人,。為了表達(dá)對爸爸的愛，于是美國華盛頓州的士波肯市約翰·布魯斯·多德夫人發(fā)起設(shè)立一個節(jié)日——父親節(jié),。

1.學(xué)生看書,，讀《父親節(jié)的來歷》。

師：同學(xué)們打開書33頁,，自己讀一讀《父親節(jié)的來歷》,，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀。

師：誰來說一說,，通過閱讀你知道了什么?(出示投影),。

生1：我知道了父親節(jié)是每年6月的第三個星期日。

生2：我知道父親節(jié)這一天,，人們胸前佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛戴,，佩戴白玫瑰是對去世的父親表示悼念。

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己閱讀,，談感受),。

2.師介紹父親節(jié)。

師:同學(xué)們閱讀得真仔細(xì),。那你們還想知道更多關(guān)于父親節(jié)來歷的知識嗎?

生：想,。

195月，住在美國華盛頓州士波肯市的布魯斯·多德夫人,，在參加完教會舉辦的母親節(jié)感恩禮拜之后,，心里有了很深的感觸，突然產(chǎn)生了一個念頭：“既然有紀(jì)念母親的‘母親節(jié)’,，為什么不能有一個紀(jì)念父親的節(jié)日(‘父親節(jié)’)呢?”她對于父親的印象比對于母親的印象更深刻,。

多德夫人的母親在她十三歲那一年去世，遺留下六名子女(她和五個兄弟),。他們慈愛的父親,，全心帶大六名兒女。

多德夫人排行老二,，是家里唯一的女孩,。女性的細(xì)心特質(zhì)，讓她更能體會父親的辛勞：斯馬特先生白天辛勞地工作,，晚上回到家里還要料理家務(wù),，照料每一個孩子的生活、學(xué)習(xí),。經(jīng)過十幾年的辛苦,，兒女們終于長大成人。當(dāng)子女們盼望著能讓斯馬特先生好好安享晚年之際,，他卻因為經(jīng)年累月的過度勞累而病倒辭世了,。許多年過去了,，姐弟六人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景,。

1909年5月，當(dāng)多德夫人參加完教會的母親節(jié)感恩禮拜后,，她特別地想念父親,。直到那時，多德夫人才明白,，她的父親在養(yǎng)育兒女的過程中所付出的愛心與努力,，并不亞于任何一個母親的辛苦。于是,，多德夫人在1910年春天開始推動成立父親節(jié)的運動,，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。在她的奔走努力下,，美國總統(tǒng)正式簽署了建立父親劫的議會決議,，把節(jié)日定為每年六月的第三個星期日。今年的父親節(jié)是6月20日,。

師：聽完老師的介紹,，現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么會有父親節(jié)了吧!

生：知道了。

(設(shè)計意圖：通過了解父親節(jié)的來歷,，感受父親的重要性,，體驗親情的無私和偉大。),。

(三)走近爸爸,。

師：在課前，我給每位同學(xué)的爸爸發(fā)了一封家長信,，請他們?yōu)槟銈兯蜕弦痪浼恼Z,，下面我們來聽一聽、看一看,。(播放錄制的vcr短片,、錄音、其余的教師宣讀,。),。

師：聽完爸爸的話，你想對爸爸說些什么?

生1：我想說爸爸您辛苦了,。

生2：我想告訴爸爸我會好好學(xué)習(xí)天天向上,。

生3：我想為爸爸捶捶背，幫爸爸倒杯水,。

生4：我想對爸爸說我會聽您和媽媽的話的,。

……,。

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生大膽說出自己的做法)。

(四)回報父愛,。

(1)發(fā)起倡議,。

生：在此我向同學(xué)們發(fā)起倡議：我們要體諒父母，孝敬父母,，從小事做起,“為父母捶捶背,、幫父母刷一次碗，洗一件衣服,，掃一次地,，做一些力所能及的事?！币詼p輕父母的辛苦,，回報父母的恩情!

(設(shè)計意圖：教學(xué)生如何去做。),。

(2)卡片表達(dá)愛,。

師：請同學(xué)以《我心中的爸爸》為題目，在卡片上為自己的爸爸畫一幅畫,要畫出爸爸的特征,，在即將到來的父親節(jié)作為禮物送給爸爸,。(學(xué)生伴著《我有一個好爸爸》的音樂開始作畫。),。

(3)我對爸爸說,。

請每位同學(xué)在卡片上寫下你對爸爸最想說的一句話。比如：爸爸我愛您,。爸爸您辛苦了,。或者你想為爸爸做些什么?再或者是你今后的打算,。

學(xué)生寫完后,，進(jìn)行交流。

生1：我要做家里的小主人,，和爸爸媽媽一起承擔(dān)家務(wù)事,。

生2：我以后要做好自己的事情。

生3：我今后要好好學(xué)習(xí),，不讓爸爸媽媽為我擔(dān)心,。

……。

(4)師總結(jié)：同學(xué)們寫的真好,，那就從今天開始,，(出示課件)做家中的小主人，做好自己的事情,，為自己的成長負(fù)責(zé),，讓爸爸不再為我們的成長操心,、受累。做個聽爸爸話的好孩子吧!

(設(shè)計意圖：在為爸爸送上父親節(jié)禮物的同時,，教學(xué)生如何以實際行動回報父愛,。)。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十八

一,、聯(lián)系生活,、復(fù)習(xí)引入。

2,、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀,。

3,、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學(xué)交流想法,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題,。

二,、動手操作，認(rèn)識圖形,。

1,、認(rèn)識長方形。

(1)讓學(xué)生動手找出長方形的面(生可以用摸),，認(rèn)識長方形并出示圖形,。(電腦出示：從長方體中取下長方形。),。

(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面,，看一看，摸一摸,。

2,、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨立找、小組內(nèi)找,、與教師一起找),。

3、匯報交流,，認(rèn)識正方形,、三角形、圓,。(電腦演示),。

4,、請小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識的圖形和過去認(rèn)識的物體有什么不同?(立體圖,、平面圖),。

5、用自己的辦法把他們圖形畫下來,。

三,、聯(lián)系實際、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

1,、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育,。

2,、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說,。

四,、課堂活動。

2,、下面請同學(xué)們小組互相合作,，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小明的不一樣,。

五,、課堂小結(jié)。

下面請同學(xué)們閉上眼睛,，在腦子里想想今天認(rèn)識的圖形,。

六、布置作業(yè),。

2,、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體,，看看能在哪些物體上找到這些圖形,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。

教育工作者分享一年級班會教案設(shè)計的實用方案篇十九

主持:是我的爸爸媽媽,。

(節(jié)目一:講父母關(guān)心自己的小故事,、父母平時為自己做的事)。

主持：有一個小組想用歌聲表達(dá)對媽媽的愛,，請聽歌曲《世上只有媽媽好》(節(jié)目二：歌曲《世上只有媽媽好》),。

師：其實，要報答爸爸媽媽很簡單。小朋友們,，只要做到下面幾點,，就是對爸爸媽媽的報答.

(節(jié)目三：3生談感恩的做法)。

師：大家說得都很好,，可是,，家里只有爸爸媽媽關(guān)心我們愛護(hù)我們嗎?想想還有誰?

生：爺爺奶奶、外公外婆,、叔叔阿姨,。

師：是啊，家里的長輩們也在我們的成長中給予了我們關(guān)心和幫助,，我們同樣要感謝他們,。

主持：伙伴們，有一個小組也要感恩,，大家看短劇猜猜他們要感謝的是誰?

(節(jié)目四：短劇),。

生：他們要感謝老師。

(節(jié)目五：配樂詩朗誦《老師》),。

主持：小朋友們,，老師為我們辛苦操勞,，我們要如何感謝我們的老師呢?請聽聽這組小朋友們是怎么說的,。

(節(jié)目六：3生談感謝老師)。

主持人：除了親愛的父母,、尊敬的老師,，我們還要感謝誰呢?(同學(xué)、朋友,、我們身邊關(guān)心我們,、愛護(hù)我們的人……)。

(出示課件——感謝父母,、老師,、同學(xué)、工人),。

師：感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做有智慧有文化的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝所有幫助過你,、關(guān)心過你的人,，他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。

我們找到了這么多要感謝的人，同學(xué)們也一定有你自己最想感恩的人,，就讓我們來場真情表白吧!

制作感恩卡,。

師：你要感謝誰?(展示卡片)。

師：孩子們,，把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧,。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母,、感謝師長,、感謝同學(xué)，感謝親朋!讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人!讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛!(播放結(jié)束音樂《感謝你》),。

主持人結(jié)束語：我們的主題班會就要結(jié)束了,，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù),，只要我們用心感受,，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,，因為我們學(xué)會了感恩,。今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家,。

節(jié)目一：講父母關(guān)心自己的小故事,，父母平時為自己做的事。

節(jié)目二：歌曲《世上只有媽媽好》,。

節(jié)目三：3生談感恩父母的做法：

節(jié)目四：短劇《感謝老師》,。

節(jié)目五：配樂詩朗誦《老師》。

節(jié)目六：《談?wù)勅绾胃兄x老師》,。

【感恩老師,，其實并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

放學(xué)了,，向老師招招手,，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩;,。

畢業(yè)了,，道一聲“謝謝母校，我會回來看你的”,，這也是對學(xué)校的感恩,。