心得體會(huì)是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己,。在寫心得體會(huì)時(shí),，首先要明確寫作的目的和對(duì)象。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感,。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇一

20xx年4月11日――15日，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選交流會(huì)”,。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。同時(shí)也從這些名師,、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇二

x月x日至x日,，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí),。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察,，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng),、或鮮活,、或深厚、或新銳,，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,，讓我體會(huì)到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深,、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座,，x大的xxx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略,、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示,，也讓我更理性的反思自己,。

“愛(ài)自己，就要栽培自己”,，這是xx博士講座的最后一句話,，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難,、繁重,、勞累。累是不可避免的,！問(wèn)題是,，有沒(méi)有累出效率？累出品位,？累出創(chuàng)造,？累出智慧,？累出成長(zhǎng)和發(fā)展,？”xx博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂,，原因很簡(jiǎn)單,，不是工作太多，不是任務(wù)太重,，不是超過(guò)我的能力,，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué),、享受學(xué)習(xí),、享受失敗、享受成長(zhǎng),！再看看比我年長(zhǎng)的名師們,，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情,、執(zhí)著,，感染著我，也讓我汗顏,，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位,、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著,。我相信我也可以,，一定可以,，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己,。

xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo)）,、形式的改革（舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng)）、加法的改革（情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題）,、局部的改革（認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為）,，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革,，表面形式化的狀態(tài),。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己,、提升自己,。

x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),，從整體到部分再到整體,，其間體現(xiàn)了融合滲透的.策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),，這種大體系,、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí),，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法,、思想方法是非常有效的。

但是在聽(tīng)xx小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí),，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在x教授的課后評(píng)課,，并不停留在批評(píng)層面,，而是給出了具體的做法。讓我羨慕xx小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時(shí),，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。

名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì),，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航,，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng),，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái),。在x大的教室里,，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,，將自己的所感所想進(jìn)行交流,、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái),。

在從xx到xx的高速路上,，整整一路我們都在交流、在分享,，話筒在手中傳遞,，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融,，不知不覺(jué)間,，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛,。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中,，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué),，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué),。

聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，我受益匪淺,，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里,，對(duì)班主任的工作,，認(rèn)識(shí)不是那么透切，自從進(jìn)入二校,，我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí),，并且聽(tīng)了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,，更使我感慨頗多,，下面我就做“生活的有心人”，這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì),。做一位班主任,，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么,，孩子天真活潑愛(ài)動(dòng),，因此,，我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性，盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),，對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái)，給予他們自信與勇氣,，而對(duì)于那些好學(xué)生,，我極力要求他們把問(wèn)題回答完整，完美,。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子,。我們要多做他們的思想,，以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三（2）班是一個(gè)大家庭,，我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹,。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子,。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,，正如董老師所說(shuō)，只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育時(shí)：動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然能潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！?/p>

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”,。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心,，她每次開(kāi)完會(huì)議后,，自己總要進(jìn)行一番梳理，而且需要馬上完成的工作,，她都打上重點(diǎn)符號(hào),，晚上羅列出來(lái)，一一對(duì)照幾時(shí)完成，需要誰(shuí)來(lái)完成,，記在一張紙上,，做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,，要不及時(shí)處理,，處理不了的也得及時(shí)記下來(lái)，我就很健忘,，常常忘記這,，忘記那，但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,，有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,，讓我看到了自己的不足，同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,，我相信,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們子弟二校的明天會(huì)更好,。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇三

通過(guò)聽(tīng)課,，我感覺(jué)到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上,，還是在交流中,，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范,，回味他們課堂上的精彩之處,，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思,。

在這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的,。聯(lián)系到自己,，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想,、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。積極思考,，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮,，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái),。同時(shí),，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué),，真正提高自己各方面的能力,。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,；多看書學(xué)習(xí),，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,。爭(zhēng)取成為一名有思想,、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師,。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇四

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排，我榮幸的成為xx的一名交流老師,?；叵脒@半年的時(shí)間，心里充滿了很多很多的期許,，一直以來(lái)我的心都是暖暖的,、濕潤(rùn)的，滿是歡喜!在這段時(shí)間里,，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),，感受頗多，開(kāi)闊了眼界和思維，收獲很大,。xx是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享，我感受到了xx老師的自信,、睿智和學(xué)識(shí)淵博,。通過(guò)這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

在這樣短暫的時(shí)間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)幼兒教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們,，不斷提升自己的能力,。只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子,，新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù),，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別指導(dǎo);要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒,，讓他們受益于各方面，教會(huì)幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力,。

建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒,，改變嚴(yán)守紀(jì)律,、死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實(shí)踐，改變封閉的教學(xué)形式,，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率,，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔(dān)負(fù)著孩子學(xué)校教育的啟蒙，更要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。一要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。二要每一個(gè)幼兒都能得到教師的愛(ài),。師愛(ài)是一種巨大的教育力量,，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解幼兒，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任。三要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化幼兒,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為,，影響教育幼兒,。

回顧這些日子，我學(xué)到了xx幼兒園許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，我看到了自己的一些不足:語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張;評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性;沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好的做到因材施教;對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。在以后的教學(xué)中,，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,。

這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,，我倍感榮幸，感謝你們,。作為一名農(nóng)村幼兒教師,，回到原單位以后,，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng),。這幾個(gè)月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇五

老教師教齡長(zhǎng),，知識(shí)淵博,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高,。對(duì)于我們剛成為教師的青年教師,，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：老教師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。

要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給予解答。通過(guò)與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們?cè)谠谌粘９ぷ髦袑?duì)我潛移默化的影響,，從他們的身上,，我不僅學(xué)到了書本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇六

作為青年教師,，我感覺(jué)自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生,。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法,，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神,，與時(shí)俱進(jìn)，在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，找出一套適合自己的教學(xué)方法,。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要注重對(duì)教材信息進(jìn)行挖掘,、處理,。因?yàn)閷?duì)教材的挖掘處理不僅僅是對(duì)教材本身的加工，而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況,，學(xué)生已有的知識(shí)背景、文化觀念,、個(gè)別差異,，以及教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源的分配等等,。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲,，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇七

光陰似箭,，在靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)支教工作就要結(jié)束了,。回想這一年的工作和生活經(jīng)歷,，真是感慨萬(wàn)分,。9月，我?guī)еM織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆報(bào)效家鄉(xiāng)的心,，踏上了家鄉(xiāng)的學(xué)校----靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。因?yàn)槲沂堑氐氐赖赖木缚谌?。我深深知道,，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,，去交流和學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的學(xué)校xx靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,，同時(shí)也為為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這一個(gè)學(xué)年的交流活動(dòng)中,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不僅重溫與該校的老師們深厚的友誼,，而且通過(guò)思想與工作的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。在我人生發(fā)展的歷程中增添了靚麗的一筆。現(xiàn)將這次活動(dòng)的體會(huì)總結(jié)如下：

走進(jìn)靖口鎮(zhèn)中心小學(xué),，我就喜歡上了她的白墻綠樹,，高雅文明的校園環(huán)境。因?yàn)殡S著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)投資力度的加大和“一鄉(xiāng)一?！惫こ痰膶?shí)施,、領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，教育資源進(jìn)行了整合與優(yōu)化,，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化,。干凈、整潔的校園,；嶄新,、結(jié)構(gòu)合理的校舍，優(yōu)質(zhì),、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、深謀遠(yuǎn)慮的領(lǐng)導(dǎo)班子,。團(tuán)結(jié)向上,、愛(ài)崗敬業(yè)、充滿活力的教師隊(duì)伍,，給我留下了深深地影響,。

鎮(zhèn)這片熱土上成長(zhǎng)起來(lái)的人民教師，回到這片土地,，似乎是格外的親切。到了這里,，不僅受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,，同時(shí)又遇見(jiàn)了一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，有即使我的老師又是我孩子的老師的老師,，有往日深交的閨蜜及同事,，也有新加入教師隊(duì)伍的一代知識(shí)理念新穎活力四射的年輕教師，他們對(duì)我的生活關(guān)懷備至,，關(guān)愛(ài)有佳,。使我非常感動(dòng)。使我豁然感到：啊,，我回家了,。從那刻起，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要干好自己的本職工作,，絕不辜負(fù)家鄉(xiāng)人民的養(yǎng)育之恩，盡自己的全力去報(bào)銷家鄉(xiāng)人民,。因此,，我很快融入到這個(gè)溫暖的大家庭中去，全力以赴投入到工作當(dāng)中去,，我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，圓滿的完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù),。

踏上教壇二十多年，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。因此,，不管走到哪里，都能很快進(jìn)入角色,，和那里的孩子們打成一片,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。到靖口鎮(zhèn)中心小學(xué)以后,，就把自己看成哪里的一員，我下定決心,，無(wú)論如何都要盡自己最大的`努力做好本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，充分利用課余時(shí)間,，跟孩子們談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。

在這里,，根據(jù)學(xué)校的安排,，我擔(dān)任的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的努力去參與全校的教科研工作,。我把自己在黃鳳山小學(xué)積累的高效課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到了這里，和這里的老師一起共同探討,，汲取學(xué)習(xí)這邊的教學(xué)精華,，改正不足。精心設(shè)計(jì)“一案三單”,；設(shè)計(jì)時(shí)力爭(zhēng)做到,，認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)“一案三單”；我上網(wǎng)查資料,，和其他教師一起探究討論,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)、屏棄個(gè)人的不足,，以充分體現(xiàn)教材合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和每一節(jié)課重難點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路，從而不斷的提高“一案三單”的質(zhì)量,，課堂上,，結(jié)合高效課堂的教學(xué)模式，努力營(yíng)造民主,、快樂(lè),、寬容、和諧的課堂氛圍,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn),、敢說(shuō)，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華,。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本使用了這種模式的教學(xué)模式,，并且通過(guò)自己探究、思考學(xué)習(xí)獲取的知識(shí)技能比原來(lái)的教學(xué)方法獲取的知識(shí)技能掌握的更加牢固和到位,，從而也從很大程度上提高本班的教學(xué)質(zhì)量,。在提高了自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也是我和孩子們共同獲取了成功的快樂(lè),。

境,，為我的工作注入了新鮮的血液。學(xué)無(wú)止境,，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā),；于大處著眼,，從小事做起，做事不貪大,，做人不計(jì)小,，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。在這里,，我和同事們經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，課后切磋交流,，互評(píng)互補(bǔ),，汲取精華，屏棄不足,，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的,。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài),，全心付出,，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水,，堅(jiān)持不懈,，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種,。

這里孩子乖巧,、聽(tīng)過(guò),、聰明可愛(ài)，面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人,，他們給我留下了深刻的影響，孩子們很喜歡我,，我也深深的愛(ài)上了他們,，當(dāng)孩子們知道我支教一年的時(shí)間就要結(jié)束的時(shí)候，他們都在挽留我,，舍不得我走,，其實(shí)我也非常舍不得他們，但是人生沒(méi)有不散的筵席,，到什么時(shí)候也要散的,，我只能在心里默默的祝福這些可愛(ài)的孩子們，愿他們永遠(yuǎn)幸福,，快樂(lè),，走好人生的每一步。還有我親愛(ài)的老師,、同事,、朋友們，他們?cè)谶@一年里對(duì)我像親人般關(guān)心,、照顧和幫助,，是我終生難忘，馬上要分別了,，我衷心的祝愿他們身體健康,，萬(wàn)事如意。我會(huì)經(jīng)?；貋?lái)看你們的,。

獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力,。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇八

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度和教育措施,。陸續(xù)制定了劃片招生制度,、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ),，從20xx年開(kāi)始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措,。這一活動(dòng)的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的真心擁護(hù)。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長(zhǎng)這樣寫道：“感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,！真心的謝謝支教的老師們！是你們用博學(xué)的知識(shí),、拳拳的愛(ài)心,，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育?！?/p>

暑假里同學(xué)聚會(huì)時(shí),，我見(jiàn)到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班,，她看到了孩子身上的可喜變化，便對(duì)城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了,，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來(lái)，但離家太遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦,，心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢！

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇九

剛到實(shí)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖,，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂。

在交流的日子里,，我始終牢記使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過(guò)程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流,。

接下來(lái)的.日子中,，我深深地感覺(jué)到實(shí)小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友,，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)一名好教師,，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。到實(shí)小以后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)實(shí)小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我與實(shí)小教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益，相互交流,，共同提高,。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為實(shí)小教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十

這個(gè)學(xué)年我作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力,，展現(xiàn)自己,，從中得以提高自己，這樣的機(jī)會(huì),，不是每位老師想要就能得到的,。我由此感到榮幸，心里也很是感激,。交流學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng),。

活到老學(xué)到老,，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),。這學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課和參加了不少的教研活動(dòng),，這些機(jī)會(huì)讓我深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語(yǔ)言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足,，更感覺(jué)到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí),，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平,，對(duì)自身的鍛煉成長(zhǎng)是極其重要的,，在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了不少,，通過(guò)對(duì)聽(tīng)課的總結(jié)，也提升了自己對(duì)自身反思的能力,。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我也有意識(shí)地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著進(jìn)行一些對(duì)比,，尋找一種最適合自己的教學(xué)方法,。在聽(tīng)同行上課的過(guò)程中，也促進(jìn)了我對(duì)教材內(nèi)容的理解和思考,，這對(duì)自己的教學(xué)有著非常大的幫助,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識(shí)水平,，全面深入認(rèn)識(shí)新課程，新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課,，并寫好反思,。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,，在不斷的反思中求得進(jìn)步,。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深入研究，探討交流,。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文,，總結(jié)匯報(bào),。

在交流的這段時(shí)間以來(lái)，我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級(jí)管理方面也有很大進(jìn)步,。交流學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶,，領(lǐng)導(dǎo),、老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)和鼓舞著我,，讓我不斷成長(zhǎng),、成熟；在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),，得到了師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù),。交流學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛(ài)、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖,，從而對(duì)交流學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感,。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十一

本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會(huì)。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時(shí)間了,，但也只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生,，或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們切實(shí)的溝通和交流并不多,，所以對(duì)班主任宗做的理解也并不深刻,。但參加這個(gè)會(huì)議之后，從各位有經(jīng)驗(yàn)并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多,。

要與學(xué)生很好的溝通,，首先要做的就是了解。班主任最好在最短時(shí)間內(nèi)了解每位同學(xué)的特點(diǎn),，針對(duì)不同的特點(diǎn)采用不同的溝通方式,。比如老實(shí)聽(tīng)話的孩子就要語(yǔ)重心長(zhǎng)的、正常地與他溝通就好,，而對(duì)比較頑皮,、頑劣的孩子就要恩威并施，態(tài)度太軟他會(huì)以為你沒(méi)有力度而不聽(tīng)你的,；但是態(tài)度太硬又會(huì)拉大師生間的距離,。而與學(xué)生溝通最重要的一點(diǎn)就是“愛(ài)”，一切從愛(ài)出發(fā),。只有動(dòng)機(jī)是對(duì)的,，學(xué)生才會(huì)切實(shí)地體會(huì)到你對(duì)他的好，才會(huì)聽(tīng)從你的領(lǐng)導(dǎo),。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往,，最重要的就是真心,。切忌使用暴力。暴力教育只會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)暴力,，并有可能記恨老師而不可能解決問(wèn)題,。除了溝通之外，班主任還要積極參與到班里的活動(dòng)中來(lái),，比如和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操,，學(xué)校組織的各種班級(jí)比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中，這樣能夠讓學(xué)生感覺(jué)到老師是時(shí)刻與他們存在的,，老師和他們是平等的,。

同時(shí)組建一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍也是班主任的重要工作。班主任畢竟是一個(gè)人,，沒(méi)有三頭六臂,，要管理一個(gè)班級(jí)中的40多人是非常困難的。這就需要班主任尋找得力的助手,，幫助班主任處理班級(jí)的日常生活事務(wù)，管理好班級(jí),。

班主任還應(yīng)該做到以身作則,。都說(shuō)“言傳”不入“身教”，班主任要想同學(xué)們出現(xiàn)什么樣的行為,，自己先做到遠(yuǎn)比只是說(shuō)要有效的多,。拿教室衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，地上有一張紙,，如果老師走過(guò)去撿起來(lái),，學(xué)生看到后出現(xiàn)這種行為的概率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師命令學(xué)生撿起來(lái)后學(xué)生出現(xiàn)這種行為的概率。所以,，班主任與學(xué)生是平等的,，學(xué)生該作的事也是教師該做的事，并且只有教師先做到了學(xué)生才有可能學(xué)到并且出現(xiàn)這種行為,。

當(dāng)然,，每位教師的風(fēng)格是不同的，學(xué)生的特點(diǎn)也各異,。所以適合每位班主任的方法也不是一成不變的,，班主任應(yīng)該隨著學(xué)生的不同來(lái)變化自己的管理方式。

總而言之,，班主任工作是非常復(fù)雜和繁瑣的,。它不僅需要教師的體力，更多的是需要教師的耐心和愛(ài)心,。

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教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十二

在神奇的大自然中，狼群是最團(tuán)結(jié)最具智慧的群種,。我一直覺(jué)著工作于“xxxx”,、奮斗于“xxxx英語(yǔ)教研組”就是個(gè)與“狼”共舞的奇妙經(jīng)歷！這個(gè)組有著顯著的“狼群”特征,。你看,，教研活動(dòng)有著強(qiáng)烈的計(jì)劃性，亦如這次的培訓(xùn),，讓從沒(méi)有體會(huì)過(guò)“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)內(nèi)涵的我們領(lǐng)悟：原來(lái)有“深度”的教學(xué)不止是教師的深度專研,，更應(yīng)該是基于此后授予學(xué)生自己可實(shí)施的“深度”理解、“深度”思維,、“深度”運(yùn)用,、“深度”掌握。你再看,，咱們多么善于合作交流,，組員對(duì)分配給自己的任務(wù)總是充滿了學(xué)習(xí)和探索的熱情。每每夜色深重,，卻總暗淡不下那一個(gè)個(gè),、一群群仍潛心鉆研、力求萬(wàn)事盡善盡美的.美麗倩影,，只為某一個(gè)課前分享的“驚鴻一瞥”或教學(xué)設(shè)計(jì)的完美呈現(xiàn),。這是一種可貴的文化，也正是因?yàn)檫@種文化的存在而最終打造了這個(gè)健康高效的學(xué)習(xí)共同體,！這個(gè)“狼”一般的群體讓我怎能不深思自己的課堂,？怎能不從無(wú)意識(shí)的實(shí)踐邁向有意識(shí)的理性探索？怎能不致力個(gè)體的奮斗而為這部璀璨的“華章”更添濃重的一筆,！

“xxxx英語(yǔ)教研組”,，我沉醉于你“狼群”般的生機(jī)和活力。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十三

徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”,，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),，而人師不僅教學(xué)問(wèn),，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人,，雙方在對(duì)事物的見(jiàn)解,、興趣、思維方式上都有一定的相似性,，這就有利于師生間的溝通,。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式,、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十四

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班教學(xué)，對(duì)小班主題活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為小班幼兒有意注意已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā),，他們從家庭走進(jìn)學(xué)校，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,，容易進(jìn)入情境中,。因此在小班開(kāi)展主題活動(dòng)關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握主題探究活動(dòng)的深度和廣度，而這個(gè)引導(dǎo)者就是教師,。除了教師的作用,，家長(zhǎng)的作用也很大。因?yàn)樾“嘤變菏莿倓傔M(jìn)入幼兒園,，他并不知道該怎樣去參與活動(dòng),，只是有興趣，而家長(zhǎng)就是配合教師,，去引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),。

教師是課程的執(zhí)行者，要吃透主題精神,，理解目標(biāo),、框架,，設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)活動(dòng)。教師是課程的設(shè)計(jì)者,，要觀察幼兒興趣,、積極回應(yīng)幼兒，師生共同生成主題,。教師捕捉本班幼兒的熱點(diǎn),、需要和經(jīng)驗(yàn)生成各班特有的主題，在實(shí)施共同的主題時(shí),，各班教師根據(jù)幼兒的需要和經(jīng)驗(yàn)生成不同的小主題,。

每天自由活動(dòng)時(shí)，幼兒總拿出不少玩具車玩,，邊玩邊說(shuō)“這是我吃麥當(dāng)勞換來(lái)的,，這是米老鼠車”;有的說(shuō)“這是我媽媽給我買的坦克車”;還有一個(gè)小朋友對(duì)汽車特別感興趣，每天說(shuō)“這是寶馬車,，那是別克”,。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，加上孩子對(duì)車有濃厚的興趣,，于是開(kāi)始建構(gòu)初步小汽車的主題網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)依據(jù)是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒比較關(guān)注外形特征等表面的問(wèn)題,，如馬路上常見(jiàn)車的名字,、幾種特殊車的用途等，后來(lái)又根據(jù)實(shí)施情況對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修改,，增設(shè)了坐車要用的“一卡通”,，不同顏色的出租車名等。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十五

時(shí)光好像長(zhǎng)了翅膀,，唰的一下就進(jìn)入五月份了,，我們的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)進(jìn)入了中后期。上個(gè)月末新河中學(xué)舉行了七校聯(lián)盟第二次月考,，也可以說(shuō)是期中考試,。說(shuō)是學(xué)生考試，但是實(shí)際上這不僅僅是對(duì)學(xué)生的一個(gè)檢測(cè)也是對(duì)我的一次檢測(cè),。5月9日,，我們高二的年級(jí)主任給我們開(kāi)了一個(gè)全體教師會(huì)，主要分析了期中考試我們高二各班各科的成績(jī),。這次會(huì)議讓我印象深刻,。我們8班的成績(jī)和上次相比有了明顯的退步。這次會(huì)議之后,，我再次對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,。認(rèn)真思考之后,，我總結(jié)出了我在教學(xué)方面的一些問(wèn)題。

首先,，我發(fā)現(xiàn)我班上有很多學(xué)生月考中的基礎(chǔ)題目還是有錯(cuò)的,，這暴露出我在教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)不足就是我課下監(jiān)督檢查的力度還是不夠，對(duì)于每天講的最基礎(chǔ)的知識(shí)沒(méi)有保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì),。另外,，由于在考試之前我們化學(xué)這一科的進(jìn)度并不緊張，所以在考試之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我們班都在重復(fù)著做題講題的循環(huán),，學(xué)生們只是在機(jī)械的做題講題,，卻沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)整理。對(duì)此,，我想了一個(gè)辦法,，就是要求學(xué)生們寫錯(cuò)題本，一周一交,，雖然說(shuō)錯(cuò)題本本來(lái)應(yīng)該是自己整理的,，但是對(duì)于普通班，他們的學(xué)習(xí)自主性太差,，我從前也是忽視了這一點(diǎn),。我想我對(duì)他們付出的還不夠多，在今后的日子里,，我要對(duì)他們付出更多,，我相信，付出總會(huì)有收獲,，從這周開(kāi)始,，我們高二化學(xué)便正式進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)了，時(shí)間緊迫任務(wù)重,，我已經(jīng)做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，下次月考,，我一定要帶領(lǐng)我們班考一個(gè)好成績(jī),。

另外非常讓我欣慰的一點(diǎn)就是我和我們班學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越融洽了，現(xiàn)在我與他們已經(jīng)完全沒(méi)有了開(kāi)始時(shí)的生疏感,，學(xué)生們雖然有時(shí)比較皮,，但相處久了，我覺(jué)得他們也是很可愛(ài)的,，希望我可以和我的學(xué)生一起進(jìn)步一起成長(zhǎng),。

教師交流團(tuán)心得體會(huì)篇十六

20xx學(xué)年度，根據(jù)縣教育局的安排,，我來(lái)到初中支教,，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,。回顧自己一年來(lái)的工作和表現(xiàn),，我覺(jué)得我贏得了學(xué)生的喜愛(ài),，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，得到了學(xué)校的肯定,，在任教學(xué)校留下了一抹馨香,，回憶支教的經(jīng)歷，覺(jué)得是自己的人生中濃墨重彩的一筆,。

一,、樂(lè)于支教，積極創(chuàng)新,。

我自愿報(bào)名參與支教工作,，支教是我多年的一個(gè)愿望，想到那兒的孩子的需要,，想到他們渴望的眼神,，我總是感覺(jué)自己很神圣，帶著滿懷的期待,，我踏進(jìn)了流曲初中,，從那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗付出，辛勤付出,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班，晚下班,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。無(wú)論是語(yǔ)文課的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課并積極評(píng)課,，不管是語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，綜合等學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在我們語(yǔ)文組的課題論證活動(dòng)中，我為課題組老師提出了合理化的建議,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn),。

走近學(xué)生,，流曲初中的學(xué)生有個(gè)性，這話不假,。在開(kāi)學(xué)的`第一周里,，我的第一件事就是對(duì)所有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)，關(guān)注學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

尊重學(xué)生,，任何一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)有困難。對(duì)學(xué)生的困難,，我每次都做到耐心,、細(xì)心的和學(xué)生一起找原因，分析原因,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,，發(fā)自內(nèi)心的去克服困難。

三,、沉穩(wěn)邁步,，一路前行。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。專研教材,，精心備課，并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。j教學(xué)后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足之處,，進(jìn)一步充實(shí)自己，并與同事及時(shí)交流,，共同提高。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè)?在奔騰的浪花里,，我是哪一朵?都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!