引用是一種通過引述他人的觀點、論據或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法,。如何有效地進行團隊合作是提高工作效率的關鍵,。以下是一些整理好的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。

教務人員的讀書之星事跡材料篇一

xxx,，xx年4月入司,，短短一年,，就完成了總裝二線發(fā)動機裝配工崗位上的“新兵突擊”,，成為各方面優(yōu)異的熟練工。發(fā)動機裝配工是關重工位,，勞動強度較大,，對產品質量要求也高。因此,，操作者的素質必須要出色,，既要體能充沛又要動作靈活，還需吃苦耐勞,。與大多數(shù)不能適應此工種的年輕人相比,，侯倍兼具這些特點，并且比他們多了堅持的信念,。他入職時間不長,，但憑著嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實的作風,，認真學習操作技能,，積極掌握崗位作業(yè)標準和規(guī)范熟悉產品狀態(tài)和零配件配置標準，對我司各種產品的發(fā)動機,，吊機配件的配置和工作內容,、作業(yè)工序、標準都熟記在心,，很快就能勝任工作,。工作一年來，從未出現(xiàn)一例質量問題,，每日保質保量,，他完成領導布置的各項工作任務，他始終以質量標兵的標準要求自己,，努力提升自身的質量素養(yǎng),，是名副其實的質量先鋒。

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教務人員的讀書之星事跡材料篇二

班別：二〔8〕班；姓名：小茹,；“讀書使人明智,，讀詩使人聰明。〞讀一本好書就等于交上了一位好朋友，我最大的愛好就是閱讀,，學習閱讀的方法,，堅持每周讀完一本新書。家里擺滿了我的書籍,，與書為伴,。我經常去紀念圖書館看書和參加讀書活動，呆在圖書館是最開心的事情,，像遨游在知識的`海洋,。

慢慢堅持下來，我會摘錄精彩語句做好讀書筆記,，累積的知識越來越多,，對于我的寫作和理解能力有很大幫助，也懂得了許多道理,，我要感謝讀書給我?guī)淼目鞓泛拖硎埽?/p>

教務人員的讀書之星事跡材料篇三

班別：二3班,；姓名：小黃；我熱愛讀書,。聽媽媽說,，從我一歲開始，每天睡前的半個小時是我和媽媽最溫馨的閱讀快樂時光,。此后的八年我?guī)缀鯊奈撮g斷過睡前閱讀,。一開始我只會看圖片、到四歲時我慢慢學會了認字,、然后到媽媽陪我一起看書,、到獨立誦讀、再到獨立閱讀,，我一直在一步一個腳印地進步?，F(xiàn)在的我已經可以獨立閱讀長達上百萬字的小說。

我時常單獨坐在柔軟的飄窗上,，沉醉在哈利波特的'魔法世界里,，時而皺眉，時而哈哈大笑……我很快樂能與書相伴,，書籍帶給我無盡的快樂與感動,。目前我的課外閱讀量應該到達了幾百萬字。此外,，我積極參加各種讀書活動,，認真做好讀書筆記，并有意識地把材料運用到寫作當中,。上學期我寫的作文《美麗的金鐘湖》被刊登在中山日報《鳳凰花開》專欄上,，我為此感到非?？鞓泛万湴粒〗窈笪疫€會繼續(xù)閱讀,，與書為友,，在閱讀的世界里快樂倘佯。

教務人員的讀書之星事跡材料篇四

個人介紹：

曹琬玓,，藝術學院學生,，共青團員，現(xiàn)任班長一職,。

曾獲獎勵：

第四屆“國青杯”全國高校藝術設計作品大賽舞蹈類二等獎,；絢麗年華第十三屆全國美育教學成果展視頻一等獎,；山東管理學院第十一屆校園十佳歌手二等獎,；第二十三屆全國青少年藝術交流大賽舞蹈類一等獎；美育星時代校園美育技能大賽舞蹈類一等獎,。

事跡簡介：

曹琬玓同學在學習上每學期都嚴格要求自己,，專業(yè)成績和綜合測評分數(shù)都名列前茅，通過各方面的學習不斷完善自己,，在她的不斷努力下獲得了國家級獎項4個,，省級獎項1個，校級獎項6個,，院級獎項4個,，在思想上，積極要求進步,，有上進心,，作為入黨積極分子，在各個方面都積極發(fā)揮模范帶頭作用,，樂于奉獻,。在工作上，以身作則,，積極做好每天的考勤工作,，還帶領全班獲得藝術學院“優(yōu)秀早操班級”、“拔河比賽二等獎”等,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇五

xx,，男，207班學習委員,。

學習上,，他目標明確、志存高遠,、熱愛思考,、對自己要求嚴格,。他尚學篤行，堅持課前進行預習,、上課認真聽講,、課后進行復習，盡全力牢牢掌握所學的每一點滴知識,。他喜歡帶著問題學習,，不懂的地方總是及時請教老師，也樂于和同學探討問題,，幫助同學答疑解惑,。他覺得和同學共同學習，一起進步是提升自己最好的'方式,。付出和分享讓他更加優(yōu)秀,，每一學期他的成績都名列前茅。

課余的他喜歡寫書法修身養(yǎng)性,，曾屢次獲得市,、省乃至國家級的各類獎項;也曾獲校級地方文化活動征文二等獎。

“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時〞這句詩一直勉勵他珍惜熱愛每一天,，再創(chuàng)佳績。

教務人員的讀書之星事跡材料篇六

我性格開朗活潑,，喜歡幫助他人,。我勤奮好學，不斷用知識去武裝自己,，充實自己,。我積極向上，熱愛生活,，享受每一天,。

在生活上，我勤儉節(jié)約,。我來自農村,，家庭條件并不是很富裕，所以我不浪費糧食,，不攀比吃穿和生活用品,，我利用暑假時間和大型節(jié)假日去做兼職來補貼自己的生活費。我性格外向,，積極熱情,，和班里同學還有其他朋友都相處融洽，是很多人的知心朋友,。我一直把以真誠,、耐心和寬容作為交朋友的宗旨,。課余時間，我積極參加各種社會實踐活動,，收獲良多,。

在學習上，我嚴格要求自己,，憑著對個人目標和知識的強烈追求,，我刻苦鉆研，勤奮好學,，目標明確,，在學習和掌握本專業(yè)知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴展,，廣泛的涉獵其他學科的知識,，開闊眼界，積極充實自己,，努力提高自身的文化素質,。

每個學期,，我都能制定出各科的學習計劃,，并合理、周密地安排時間,。通過刻苦努力,，在大學過去的五個學期我取得了平均學分績點為3.47這一成績，名列班級第三,。

我認為學習成績絕不是衡量當代大學生的唯一標準,，大學是孕育全面發(fā)展的綜合性人才的沃土。學習之余,，我充分抓住每一次機會鍛煉自我,，培養(yǎng)自我多方面的技能，不斷提高自身綜合素質,，為踏入社會打下了堅實的基礎,。

在工作上，我兢兢業(yè)業(yè),，努力完成本職工作,。大一時，我加入中藥學院團總支學生會,，成為文藝部的一名干事,。在工作期間，我始終以“奉獻學院,，服務同學,，鍛煉自己”為宗旨,，真正做到為同學服務，為校園建設盡心盡力,，積極奉獻出自己的一份力量,，為校園建設添磚加瓦。我虛心聽取師兄師姐的意見,，聽從他們在工作上的安排,，并認真地完成我的工作，也會幫助其他同伴一起把工作做好,。經過一年的工作鍛煉與學習,，我增強了自己各個方面的綜合能力，也在工作中學到了許多在書本和課堂上學不到的東西;也使我養(yǎng)成了坦誠,，守時守約守信用,，做事講原則，敢于承擔責任的良好習慣,，無論是為人處事還是交流談吐,，都得到了很大提升。大二時,，我退出學生會,，加入中藥學院學生黨務中心，成為聯(lián)絡宣傳部的一名干事,。黨務中心的工作不多,，但是每接到工作時，我也會認真對待,，用心地完成,。

在思想上，我認真學習黨的思想方針和工作路線,，樹立良好的人生觀和道德觀,。我一直以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己，積極向黨組織靠攏,。在學校老師的指導下,，我利用課余時間認真學習了馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，及時向黨組織做思想匯報。在上黨課期間,，我進一步系統(tǒng),、深入學習了黨的基本知識，使理論水平得到了提高,，對黨有了更深刻的了解和認識,。老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了我極大的鼓舞和勇氣,，使我能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰(zhàn),。我始終堅持自強不息,立志成材的信念,，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇七

朝陽校區(qū)二〔4〕班小李,。如果把生活比作一幅畫，那么書就是那最美麗的風景,；如果把生活比作一首歌,，那么書就是那最動聽的樂章；如果把生活比作一片草原,，那么書就是那朵最鮮艷的花,；如果把生活比作浩瀚無比的夜空，那么書就是那顆最耀眼的星星,。讀書是一種享受,，是一種樂趣，讀書是我每天必做的事情,。如果沒有什么特殊情況,，一般都會在睡前看上半小時的書，我能在書中找到自己的快樂,，開闊自己的眼見,，找到屬于自己的小天地。

我的閱讀萌芽期——興趣,。

在我還沒上學的時候，爸爸媽媽就已經帶我進入了書的海洋,。他們經常跟我一起閱讀繪本,，給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡單的圖片,，但我的爸爸自編自導自演,，總能像魔術師一樣，可以“變〞出各種不同版本的有趣故事,，從他口中出來的人物動物呀,，都會變得栩栩如生，以至于那時候我會不厭其煩地天天纏著他反復陪我講故事,。當然小小的'我也時不時地給他們回饋各種驚喜,，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來。書能致遠,，它開啟了我去遠方的路,。

我的閱讀成長期——自主閱讀,。

后來隨著我慢慢長大，我接觸了拼音,、漢字,，認識一些簡單的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了,。從《爺爺一定有方法》到《猜猜我有多愛你》,，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫,，動人的故事,，讓我周圍沐浴著愛和親情；從《安徒生童話》到《草房子》,，再到《狼王夢》等等,，那迷人的情節(jié)，常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返,。我喜歡看書,，我和書是形影不離的好朋友。課間,，我喜歡安靜地坐在座位上看書,；放學回家一做完作業(yè)，我就會情不自禁地“啃書〞,；睡覺前,，那就更不用說了，看書那必須是雷打不動的事情,。對了,，書也很幸運地遇到我這個小主人，它跟著我坐飛機去各個地方旅游,，跟著我乘車去野外郊游,，因為無論去哪兒我都會帶上它。

我的閱讀升華期——思考閱讀,。

隨著閱讀量的提高,，我的書架也小成規(guī)模了。每當閑暇時,，我喜歡坐在我的小書架前,，翻開那些浸染著油墨香氣的圖書。那一刻,，我就仿佛悄悄走進了另一個奇妙的世界,。在那里我認識了可愛的小豬稀里呼嚕，結識了樂觀面對生活的海倫凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書海,，如癡如醉,。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識；讀書帶我游覽了不曾去過的風景名勝,；讀書讓我認識了不曾見過的先賢偉人,。

書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發(fā)現(xiàn)。同一本書,，不同的人,、不同的時間可以讀出不同的意思，這也是書的魅力所在,。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢》,，在我們分享交流的時候，我更多的是看到了母愛的偉大,，而媽媽說她更多的是欣賞紫嵐為夢想而努力,，堅持不懈的品質。

通過閱讀,，我學到了很多知識,，懂得了很多做人的道理，提高了語言表達能力,、理解能力,。漸漸的，閱讀過程中,，我不僅僅關注故事情節(jié),，我也會摘錄豐富的好詞好句，并靈活運用到日常學習中,。媽媽還會引導我思考文章中作者的寫作用意,，所以課堂上我的答復常常會讓同學和老師刮目相看、嘆為觀止,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇八

朝陽校區(qū)二（4）班小李,。如果把生活比作一幅畫，那么書就是那最美麗的風景,；如果把生活比作一首歌，那么書就是那最動聽的樂章,；如果把生活比作一片草原,，那么書就是那朵最鮮艷的花；如果把生活比作浩瀚無比的夜空,，那么書就是那顆最耀眼的星星,。讀書是一種享受，是一種樂趣,，讀書是我每天必做的事情,。如果沒有什么特殊情況,，一般都會在睡前看上半小時的書，我能在書中找到自己的快樂,，開闊自己的眼見,，找到屬于自己的小天地。

在我還沒上學的時候,，爸爸媽媽就已經帶我進入了書的海洋,。他們經常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的故事,。繪本中雖然只有幾張簡單的圖片,，但我的爸爸自編自導自演，總能像魔術師一樣,，可以“變”出各種不同版本的有趣故事,，從他口中出來的人物動物呀，都會變得栩栩如生,，以至于那時候我會不厭其煩地天天纏著他反復陪我講故事,。當然小小的我也時不時地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來,。書能致遠,，它開啟了我去遠方的路。

出自 sevw.cn

后來隨著我慢慢長大,，我接觸了拼音,、漢字，認識一些簡單的字以后,，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛你》,，再到《逃家小兔》,，那些精美的插畫，動人的故事,，讓我周圍沐浴著愛和親情；從《安徒生童話》到《草房子》，再到《狼王夢》等等,，那迷人的情節(jié),，常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜歡看書,，我和書是形影不離的好朋友,。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書；放學回家一做完作業(yè),，我就會情不自禁地“啃書”；睡覺前,，那就更不用說了,，看書那必須是雷打不動的事情,。對了,，書也很幸運地遇到我這個小主人,，它跟著我坐飛機去各個地方旅游,，跟著我乘車去野外郊游，因為無論去哪兒我都會帶上它,。

隨著閱讀量的提高,，我的書架也小成規(guī)模了。每當閑暇時,，我喜歡坐在我的小書架前，翻開那些浸染著油墨香氣的圖書,。那一刻,，我就仿佛悄悄走進了另一個奇妙的世界。在那里我認識了可愛的小豬稀里呼嚕,，結識了樂觀面對生活的海倫凱勒,，了解了祖國的大好河山……我深陷書海，如癡如醉,。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識,；讀書帶我游覽了不曾去過的風景名勝；讀書讓我認識了不曾見過的先賢偉人。

書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發(fā)現(xiàn),。同一本書,，不同的人、不同的時間可以讀出不同的意思,，這也是書的魅力所在,。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢》，在我們分享交流的時候,，我更多的是看到了母愛的偉大,，而媽媽說她更多的是欣賞紫嵐為夢想而努力，堅持不懈的品質,。

通過閱讀,，我學到了很多知識，懂得了很多做人的道理,，提高了語言表達能力,、理解能力。漸漸的,，閱讀過程中,，我不僅僅關注故事情節(jié)，我也會摘錄豐富的好詞好句,，并靈活運用到日常學習中,。媽媽還會引導我思考文章中作者的寫作用意，所以課堂上我的回答常常會讓同學和老師刮目相看,、嘆為觀止,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，我的作文經常被選為范文供同學們傳閱。在“閱讀伴我成長”征文比賽中,，我獲得了二等獎的好成績,，從一年級至今，每個學期我都被評為“三好生”“全優(yōu)生”,。這都是閱讀贈予我的財富,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇九

大家好,，我叫任xx，來自五五中隊,，是一個性格開朗,，活潑的小女孩。我興趣廣泛,，喜歡唱歌、繪畫、打羽毛球…如果問我最喜歡什么？我會毫不猶豫回答道：“看書”！

我從四歲就開始讀帶拼音的書了,，媽媽一字一句講給我聽,。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車,，輪船,，蘋果,，大大小小,，多多少少。那時的我,，覺得看書是一件最有意思的事情,。

一年級，我愛看童話故事，《365夜》,、《格林童話》,、《安徒生童話》,，憧憬著自己成為童話里的一個小女孩,。

二年級,，我就開始涉及四大名著,，《西游記》、《水滸傳》,、《三國演義》,、《紅樓夢》。

三,、四年級,，我閱讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》,、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

到了五年級,，我看的書從散文到了小說,、科幻，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食,，每天看一個半小時的'書?，F(xiàn)在我看的書已經不下150本。

讀書明理,，讀書益智,。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進的動力,，同時也推動我不斷有新的成績,。我的表達能力、演講能力都緣自于書海中的收獲,，更可貴的是書中的營養(yǎng),、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣,。只要記住密糖總是苦罐子里出來的,，書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書才能苦盡甘來。

教務人員的讀書之星事跡材料篇十

莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍,，就好像地球失去了陽光,。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光,，會將我們的雙眼映照迥然有神,。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發(fā)覺生命的深意：跌倒沒什么,，爬起來繼續(xù)朝前走,；失敗沒什么，一切再從頭開始,；偉大沒什么,，離開平凡一切都很渺小,；成功沒什么,，未來不會到此結束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰,，會使我們的思想變得堅強,。書，令我受益無窮,，它像我的良師,，時時刻刻指導著我的行動，為我的前進指引方向,。

我喜歡看書,，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我爸爸是教師,，藏書有限,，所以我利用一切可以利用的時間來看書。我有時向學校圖書館借書,，有時也去縣圖書館借書,，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去書店看書,。童話故事是我最早閱讀的書籍,。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中,，我領略到了童話世界的繽紛,。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣,，如,，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說,。我還閱讀老師給我們推薦的'書,，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》,、《中華魂系列圖書》,。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得,。由于有了一定的閱讀基礎,，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例,，寫作技巧,，我會活學活用于自己的習作中。老師說我寫作已經有了一定的水平,，我有多篇作文曾經在省級,、國家級征文比賽中獲獎。因為讀書多,，寫作好,，我曾被評為學校“讀書之星”,。古人讀書為求'黃金屋,，顏如玉'，而今我讀書,，小而言之,，為已為家為將來；大而言之,，為黨為國為人民。豪情壯志在心中,，一腔熱血誦心靈,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇十一

我是育才小學3·7班的張淋凱，平時我特別喜歡讀書,，覺得讀書就像我最愛吃的口香糖,，甜甜的；讀書也像我愛喝的牛奶,，有營養(yǎng),，味道好，有了書的熏染,，就覺得我擁有了自信與快樂,。

上幼兒園的時候，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢的我就愛上了讀書,，《童話故事》《小故事大道理》等,，都是我喜歡的書籍，現(xiàn)在上小學三年級了,，每天晚上睡前我都要看半個小時的書,，還有平時下課時，我也會捧著書看,，全家人都說我是一個名副其實的“小書蟲”,。隨著年紀的成長，我從以前的只會看帶拼音的小孩書到現(xiàn)在看《海底世界》《小學生作文》《中國少年兒童讀本》等青少年書籍,。隨著閱讀量的增大,，我不但積累了很多精彩句段，我的寫作能力也有了明顯的進步,。

在馮老師和王老師的宣傳帶動下,，媽媽也很支持我的閱讀愛好，陸續(xù)購買了好多書給我,，這次暑假每隔幾天就帶我到圖書館去看書,。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的`視野,，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去,。

雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣,。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量,，是人類進步的階梯。今后,，我將在知識的海洋里繼續(xù)遨游,，獲得更多的知識和快樂。我“悅”讀,，我快樂,！

張林凱。

3·7班,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇十二

xx,，211班副班長，生物科代表,。她是一個陽光,，熱情的女孩。尊敬師長,，團結同學,，品學兼優(yōu),。

在學習上，她有著明確的'學習目標,，正確的學習方法,，力爭上游。上課認真聽講,，善于思考,，積極回答，做好筆記,。課后認真完成作業(yè),，刻苦鉆研，堅持預習復習,，從不懈怠,，不斷攻克難題，從不放棄,。努力讓她變得優(yōu)秀,。因此，她各科平衡發(fā)展,，成績優(yōu)秀,，在班里名列第一。

課外,，她興趣豐富,，完善自我。課余時間,，她喜歡通過唱歌愉悅身心,，通過彈吉他陶冶情操。她積極參加校內外的各項活動,；作為學校合唱團成員,在20xx年潮州市中小學生藝術展演和學校藝術節(jié)等活動上大放光彩,；在20xx年潮州市湘橋區(qū)“成功之路杯”青少年英語情景對話大賽中，成績優(yōu)異,，進入決賽,；通過與全班同學的共同努力，在城西中學第十屆藝術節(jié)（配樂詩歌朗誦）比賽中,，獲得三等獎；優(yōu)異的表現(xiàn),，使她在20xx—20xx學年度中被學校評為“優(yōu)秀學生”,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，她堅信,，只要心懷夢想并為之踏實地付出努力,，終有一天會實現(xiàn)自己的目標，成為一個更加優(yōu)秀的人,！

教務人員的讀書之星事跡材料篇十三

當我像你們一樣還是一個小學生的時候,，活潑開朗，積極上進,。我也有許多興趣愛好,，但特別喜歡讀書，讀各種有益的書,?！遏敒I遜漂流記》、《秘密花園》《十萬個為什么》都曾與我為伴,。

可漸漸隨著年齡的增長,，讀的書卻越來越少。直到前年過年回奶奶家時,，看見她的床頭居然擺著《開國中將》,、《科學養(yǎng)生》等書。我隨手拿起一本書,，一邊翻看,，一邊跟她進行簡短的交流。她睿智的回答,，開明的`見解,，令我欽佩不已。要知道奶奶那年已經八十二歲高齡了,，雖然耳聾,，可是眼睛不花。她開闊的心胸,，樂觀豁達的人生態(tài)度,，再次震撼了我。我想這一切得益于她的愛好——讀書,。我要向奶奶學習,，活到老，學到老,。

那次從老家回來后,，我趕緊去五星圖書廣場買了好幾本書：有陶冶情操的《許我一顆蘭慧心》、和《紅樓夢》等,。

我又在市圖書館辦了借書證,，每周都要去那里借書來讀。隨著去年《甄嬛傳》的熱播,，我對清史產生了濃厚的興趣,，先后借閱了《正說清朝十二帝》,、《正說清朝十二妃》、《孝莊太后》,、《雍正繼位之謎》等等,。通過閱讀霧滿攔江老師的《其實清朝很有趣》，對清史有了初步的了解?，F(xiàn)在當同事們講解歷史故事的時候,，我也能略知一二了。

前段時間,，我還讀了羅貫中寫的《三國演義》,。結合影視作品，我認識了封金掛印,、千里走單騎的關羽,，智勇雙全、英勇善戰(zhàn)的趙云,，奸詐狡猾的曹操,，心胸狹隘、嫉賢妒能的周瑜,，這些栩栩如生的人物和扣人心弦的故事情節(jié)讓我我深深地迷上了三國,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇十四

教人要教心，育才先育德,。教書與育人必須并重,。尤其中小學的教學更是如此，這是由中小學生的年齡段和自身特點所決定的,。

以我們電廠子校為例,。初中學生一般十三四歲，年齡小,，知識少,，好奇、貪玩,，辨別能力差,，處于半幼稚、半成熟的生長發(fā)育期,，這種自身特點,，相應形成了很強的可塑性，處于人生道路上的十字路口,，是人生歷程中世界觀形成的重要階段,，也是一生事業(yè)的基礎。

當前改革開放的大潮，一方面為這些天真可愛的中學生創(chuàng)造了安靜舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的學習條件,，但另一方面由于“拜金主義、金錢萬能”的影響,，使一些學生產生了輕讀書,、重經商的思想苗頭，致使有的學生學習不刻苦,，成績上不去,。

中等生和差生就本身而言，天資并不十分差,，大多數(shù)聰明伶俐,。經調查了解，他們中一部分認為學習不好照樣可以賺大錢,，有的學生在日記中寫道,，自己的理想是將來當美容店的女老板，既神氣又闊氣,；有的學生講,，他要像電視劇《年輪》中的劉振興那樣沒有很高的文化照樣耍闊氣，帶上女秘書,，坐上豪華小車做大生意,。而相當多的學生認為考大學還不如在電廠當工人，掙錢又多又省力,。

可以看出,，這些學生學習差的根本原因，一是受經商熱,、下海熱的影響,，認為有錢就有一切；二是讀書無用論沖擊了年輕一代,，認為“教書的不如賣飯的,，造原子彈的不如販雞蛋的”；三是當前大中型企業(yè)改革中,，在相當一部分企業(yè)不景氣的情況下,，我們電廠比其他企業(yè)，甚至行政單位效益好,，福利待遇高,。因而相當多的學生家長不想讓孩子離開電廠，而有些學生自己也不想讀書繼續(xù)升學,，因而錯誤地認為不費氣力就可以在電廠工作,。只要有一碗飯吃就行了。

教學實踐告訴我們,，這一代學生最缺乏的不是物質條件而是老一輩艱苦奮斗的革命精神,、憂國憂民的憂患意識,、承擔歷史責任的理想和抱負。這一切都必須通過愛國主義,、集體主義,、社會主義教育來實現(xiàn)。無論學校行政領導還是教師,，都應把對學生的思想教育放在首位,，融化在教學過程中，落實在課堂上,。這樣做不僅是貫徹執(zhí)行教育法所要求的,，也是提高教學質量的主要途徑。

《中學化學教學大綱》明確提出：中學化學教學的目的之一是：對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。在現(xiàn)行化學教科書中,，蘊含著豐富的辯證唯物主義觀點的素材，只要努力挖掘,，教學過程中有意識的插入,，就能夠把辯證唯物主義教育與化學教學有機地結合起來。在分子,、原子,、離子知識的教學中，要讓學生在搞清概念的基礎上樹立物質無限可分的觀念,，物質的可分與在某一層次的不可分組成了變化無窮的化學世界,。在講授物質的分解與化合、氧化與還原,、陰離子與陽離子,、溶解與結晶、電解質與非電解質等概念時運用對立統(tǒng)一規(guī)律去闡述,，使學生初步理解這一唯物辯證法的根本觀點,。通過原子最外層電子數(shù)決定元素化學性質；同素異形體中由于原子排列方式不同而引起性質不同,；硫酸由于濃度不同而性質不同等內容使學生理解量變引起質變的規(guī)律,。總之,，只要有機地適當?shù)亟Y合化學課的內容,，將辯證唯物主義內容滲透到教學過程中,，不僅能使學生加深對課程內容的深刻理解,，把知識融匯貫通,，而且有助于學生正確世界觀的形成,，發(fā)展學生辯證思維的能力,。

通過化學課緒論及第三章,、第五章的學習,，給學生重點介紹中國是世界上對化學工藝發(fā)明和使用最早的國家之一,，許多發(fā)明創(chuàng)造對推進世界精神文明和科學技術進步是有卓越貢獻的，這是使學生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材,。

造紙術是中國古代四大發(fā)明之一,，東漢蔡倫造紙術推廣后，我國造紙工業(yè)已很發(fā)達,，而歐洲人還在用非常厚重而又昂貴的羊皮作書寫材料，他們?yōu)閷懸徊俊妒ソ洝酚昧巳購堁蚱?。由于中國紙的發(fā)明,，文化讀物日益增多，文盲減少,，文化科學才日益繁榮起來,。黑火藥也是我國古代四大發(fā)明之一，恩格斯高度評價為：“火藥和火器的應用,，決不是一種暴力行為,，而是一種工業(yè)的.，也是經濟的進步,?！被鹚幍陌l(fā)明和運用，不僅具有實際意義,，而且充實了化學理論,。此外，我國的瓷器工藝,，釀造技術,，冶金技術都在世界上居于領先地位。

在現(xiàn)代,，我國的化學和科技都取得了偉大成就,，隨著第一顆原子彈爆炸之后，我國又成功地爆炸了氫彈,，發(fā)射了洲際導彈和人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在不僅能發(fā)射自己的衛(wèi)星，而且還為其他國家發(fā)射衛(wèi)星,。這些都躋身于世界先進行列,。

實踐證明，在化學教學中,，愛國主義素材有機插入,，不但活躍了課堂氣氛，增加學生的學習興趣，而且有助于學生樹立遠大理想,，培養(yǎng)頑強刻苦的意志品質,。

結合化學教學內容，向學生介紹中國和世界上有重大發(fā)明的化學家,，頌揚他們經歷艱辛,，百折不撓，搞發(fā)明創(chuàng)造的精神,，不僅引起學生的興趣,，而且有益于他們勇于探索，不怕困難的意志品質的培養(yǎng)和訓練,。

初中化學課本上介紹了不少世界著名的化學家的事跡,。如自學成才，發(fā)現(xiàn)多種氣體的英國化學家普里斯特利,，被稱為“近代化學之父”的英國化學家道爾頓,，瑞典化學家舍勒，法國化學家拉瓦錫等等,，結合電廠學生思想實際,，重點向他們介紹了英國化學家卡文迪許，他雖然出生于貴族家庭,，是英國巨富之一,，但他從不涉足貴族社會的社交活動，不過腐化墮落的生活,。生活儉樸,，學習刻苦，全身心地投身于化學研究,。用這些名人軼事啟發(fā)引導學生要克服滿足現(xiàn)狀的思想,，要懂得為人類進步做貢獻，才是人生最有價值和最有意義的,。五,、課外活動，增趣添樂課外活動,，是課堂教學的補充和深化,，也是培養(yǎng)學生多種能力的好方法。

1．舉辦化學晚會,。在學完化學課前三章后,，適時安排一次小型化學晚會，可使學生深化運用學過的知識,，提高他們學習化學課的興趣,。用堿液噴霧使酚酞變紅顯示“化學晚會”的開始,，接著由學生表演“魔棒點燈”，“今夜星光燦爛”,，用擊鼓傳花讓他們猜化學謎語等,，使大家在歡聲笑語中領略化學知識的無窮魅力和趣味。

2．組織專題講座,。講科學家的生平事跡和名人的軼事趣聞,，是最受學生歡迎的事。如愛迪生鉆研實驗,，不怕挫折,，長大成為舉世聞名的發(fā)明大王的奮斗歷程；選擇舉世矚目的居里夫婦以身殉職,，獻身化學事業(yè),，為人類做貢獻的事跡，舉辦居里夫人生平事跡報告會,，使同學們激動不已，深受教育,。

教務人員的讀書之星事跡材料篇十五

班別：四1班,；姓名：小任；閱讀是我的最愛,，在學校我屢次被評為“閱讀小達人〞,。我讀過的書堆滿了我的書架。我不僅自己愛閱讀,，還想讓身邊的同學們都愛上讀書,，我在班上辦了“個人流動圖書館〞，將自己珍藏的好書分批帶到學校借給同學們,，常與同學分享讀書的心得,。平時我不僅局限于學校推薦的閱讀書目，通過購置和借閱,，閱讀量遠遠超過學校的要求,。

閱讀讓我開闊了眼界，學到了許多知識,，明白了很多做人的道理,，同時也提高了語文素養(yǎng)，特別是寫作能力,。我是學校文學社成員,，曾榮獲學校“投稿小達人〞稱號,。我的'習作曾經獲過市級優(yōu)秀獎,，作文常常被老師念給全班同學聽,。閱讀陶冶了我的情操，充實了我的文化底蘊,，讓我的綜合素質得到了全面的提高,，我一定會將閱讀進行到底！