教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，課堂教學(xué)的反饋和評估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容,。在編寫教案時(shí),，教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。這些教案范文集思廣益,，匯集了不同教育者的智慧和經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇一

1．幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”,、“傷心”,、“生氣”等詞意,。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并說一句完整的話,。

(二)人格目標(biāo),。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備,。

1．教具：“高興”,、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張,，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,，布置一面墻。

2．學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張,。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備談話活動(dòng)中了解幼兒高興,、傷心、生氣的情況,。

(一)進(jìn)一步理解“高興”,、“傷心”,、“生氣”等詞的含義。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,，請幼兒說一說,，學(xué)一學(xué)。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,，并學(xué)說話,。

1．分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫,，請幼兒看圖上有誰,，他們在干什么,，他們的表情是怎樣的,。最后,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情,，把圖畫上的事情用一句話講出來,。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,，要求能用一句話說出來,。

(三)幼兒操作,。

1．請幼兒仔細(xì)觀察自己桌上的圖畫,，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容,。

然后,，根據(jù)圖中人物的表情,，用一句完整的話說出來,。(幫助語言能力差的幼兒學(xué)說話)。

2．請個(gè)別幼兒在集體前,，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來,。

(四)教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽想像和發(fā)言的幼兒，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，學(xué)習(xí)做事之前要先動(dòng)腦筋想一想,。

(五)延伸活動(dòng)：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面,。

社會(huì)：利用日常談話時(shí)間,，教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情,，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法,。通過練習(xí),，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話。

家長鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，并引導(dǎo)幼兒說出做事的想法，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,。

在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種表情的頭像,。

要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情,，教育孩子要保持好心情,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇二

進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識,。

發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng),。

有感情地學(xué)唱歌曲,。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

各種打擊樂器4-5件,。音樂伴奏帶、錄音機(jī),。嘴巴、手,、腳圖片標(biāo)志各一個(gè),。

一,、引題,。

1,、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的,。

2,、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的`,。

二,、認(rèn)識身體樂器,。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器,。

1、認(rèn)識“嘴巴”樂器,。

a,、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇,、彈上顎等,。

b、播放一段音樂,，用嘴巴樂器來為音樂伴奏,。

2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器,，方法同1環(huán)節(jié),。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏,。

1,、集體自由選擇嘴巴、手,、腳中的一種樂器為音樂伴奏,。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏,。

3,、游戲：看指令，選樂器,。

師：小朋友們,，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,，分別是：嘴巴,、手、腳,。等一下音樂響起的時(shí)候,，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏,。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲,，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加游戲表演,。

四,、親子同樂。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏,，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺,、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演),。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇三

1、材料準(zhǔn)備：圓形積木,、紐扣,、薯片罐、八寶粥罐,、圓形棋子,、用硬紙板做的斜坡、牙簽,、中心有孔的圓片,、長方形積木等。

2,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面),。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)),。

一、課件導(dǎo)入：

提問：“看,，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二,、自由活動(dòng)，感知圓形：

1,、提問：“春天來了,，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,，玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”

2,、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考,、講訴,。

3、大家共同交流,、探索結(jié)果,。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4,、教師小結(jié)：

三,、互動(dòng)游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征,。

四,、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征,。

1,、學(xué)生自選材料制作。

2,、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來,，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。

五,、延續(xù)活動(dòng)：

1,、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇四

1.了解吃各種食物(果凍,、魚、熱湯,、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),。

2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康,。

1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋,。

2.幼兒用書。

3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙,。

1.教師經(jīng)過與幼兒談話,，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西,，你們都吃過哪些零食呢,。

(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱,。

(3)教師：除了零食以外,，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢,。

(4)幼兒回答,。教師出示相關(guān)的圖片。

2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn),。

(1)教師：飯菜可口,、零食好吃，但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等,。

3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn),。

(1)教師：在黑板上的這些圖片中,，你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢為什么。

(2)幼兒思考后說出自我的想法,。

(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,，防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃,，多加注意,，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

4.幼兒看書,，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全,。

(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢,。

(2)幼兒看書回答,。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃,。

5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識,。

(2)教師講述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),，是一邊說話,，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢等等。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)身體平穩(wěn)的雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,。

2．能遵守游戲規(guī)則,。

3．積極參與游戲活動(dòng)，并在游戲中感受同伴共同游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相對數(shù)量多的荷葉,、害蟲圖片；音樂：小青蛙,、走路,、班得瑞輕音樂；小青蛙頭飾,。

活動(dòng)過程：

1．熱身活動(dòng),。

小朋友，今天來到這里和老師一起游戲,，你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達(dá)一下我們快樂的心情,。

熱身律動(dòng)《走路》,。

剛才歌曲中唱了哪些小動(dòng)物，它們是怎么走路的?

你還聽到了誰,，它是怎樣走路的?

2．學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,。

師：今天我們這里也來了一個(gè)小動(dòng)物，它穿著綠色的外衣,，露著白色的肚皮,，唱起歌來呱呱呱,，它是誰呀?(青蛙),。

師：那你們知道青蛙是怎么走路的嗎?誰愿意到前面學(xué)一學(xué)。

(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩(wěn)的,。),。

教師邊示范邊講解：雙腳并攏，膝蓋微曲,，跳的時(shí)候雙腿用力蹬,，落地時(shí)腳尖先著地，這樣跳的又輕又穩(wěn),。

3．體育游戲,。

小青蛙。練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,。

師：小青蛙們你,，真棒，快看池塘里有許多的荷葉,，咱們到荷葉上去玩游戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉,，站好。

游戲一：小青蛙跳荷葉,。

游戲開始,，聽媽媽的口令：小荷葉真漂亮，小青蛙們跳一下,。(跳兩下,，跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳,。

注意增加難度嘍,，從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。

你們跳的太棒了,，我們再來玩一個(gè)游戲,，聽音樂跳。音樂響起時(shí)小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去,，音樂停止,，我們也要停,。在跳的時(shí)候要看一下，注意不要撞到別人,。

你們跳的太棒了,，真是一群勤勞的小青蛙!累了吧，和媽媽一起跳到池塘邊休息一下,。

游戲二：小青蛙捉害蟲,。

青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。

孩子們快看,，這么多害蟲,，快把它們抓住。放到我的筐里,，一會(huì)和青蛙爸爸一起分享,。

孩子們，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這么快樂的事情,。

4．放松活動(dòng),。

師：小青蛙們都累了，快到荷葉上休息一下吧,，在荷葉上放松一下,。(班得瑞音樂)。

5．結(jié)束活動(dòng),。

師：小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶著荷葉朋友去另一個(gè)池塘繼續(xù)做游戲吧!

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇六

理解內(nèi)容,，樂于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

1,、激趣導(dǎo)入,，引出小豬不開心的原因。

師：親愛的小朋友們,，今天,，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩?dòng)物朋友們，怎么樣,？

ppt,，出示動(dòng)物圖片，請幼兒觀察,，說一說自己喜歡的動(dòng)物并說出理由,。

點(diǎn)擊ppt，請幼兒猜一猜小豬為什么不開心,？

2,、播放ppt，總結(jié)小豬不喜歡自己的原因,。

幼答（1不漂亮2什么都不會(huì)）,。

3,、引入下文。

師：原來小豬對自己一點(diǎn)信心也沒有,，所以今天它決定不再做小豬了,，它要變形，變成其他動(dòng)物,。它能成功嗎,？我們跟著去看看吧。

4,、觀看ppt,，提問：小豬變成了誰？從哪兒可以看出,？它為什么要變成斑馬呢,？

5,、根據(jù)ppt敘述小豬與大象的相遇,。

提問幼兒小豬變形成功了嗎？請說出理由,。

師：那你們覺得小豬長得怎么樣,？

過渡：可惜，小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，所以它還是決定要變形,。

6、觀看ppt,，“這次小豬變成了誰呢,？”（幼答）。

師：你們覺得它能變成功嗎,？能有長鼻子的本領(lǐng)嗎,？說出理由。

7,、繼續(xù)欣賞ppt,，請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情？

提問：小豬變形失敗了幾次,？

8,、觀看ppt下一頁，請個(gè)別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說（小豬遇到了誰,？有了什么好辦法,？結(jié)果怎樣？）,。

9,、教師總結(jié)：很顯然,，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷心難過時(shí),，它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁,，還大聲地唱著：做小鳥真好，能自由地飛翔,！

提問：這時(shí)誰有了主意啦,？小豬決定就做小鳥了！

師：如果我能飛,，我要飛到藍(lán)色的海洋里,，去看五顏六色的熱帶魚；如果我能飛……請幼兒幫忙補(bǔ)充,。

10,、師：多么有趣的事情啊（播放ppt）,，小豬披上了羽毛衣服,，戴上了假嘴巴，站在高高的樹枝上,，預(yù)備,，跳！

11,、請幼兒觀看ppt,，了解小豬發(fā)生了什么情況（跳進(jìn)了泥潭）。

12,、師：可就在這時(shí),，點(diǎn)擊ppt，又來了一只小豬,。

13,、播放ppt，展示豬朋友的安慰話,。

提問：豬朋友告訴小豬,，它們擁有什么本領(lǐng)的呢？

師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾（小豬打滾就快樂了）,。

14,、教師總結(jié)：

點(diǎn)擊ppt，介紹書名,，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗,。

師：小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng)，其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，所以一定要好好愛自己,，喜歡自己,。

15、延伸活動(dòng),。

（2）列舉一名不喜歡自己的幼兒,，播放教師錄音鼓勵(lì)該幼兒，并請所有孩子都來夸夸改名幼兒,，列舉優(yōu)點(diǎn),，最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己，請大家把掌聲送給她也送給自己,。

這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本,，因此在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我盡量安排了許多夸張的語氣詞,，來提高幼兒對理解的積極性,，使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開對的深入了解；在說說看看中,，孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗,，意識到做自己才是快樂的，由此而引出要好好喜歡自己,。

在延伸環(huán)節(jié),，由于事先做了調(diào)查，因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準(zhǔn)備了充足的理由,；借此，我列舉了一名幼兒,，從老師和小朋友們對她的評價(jià)出發(fā),，讓她意識到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，每個(gè)人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn),，從而令該名幼兒也改變了初衷,，變得更加喜歡自己了。通過這節(jié)課的介紹,，孩子們對所蘊(yùn)含的道理已掌握到位,，相信如若再設(shè)計(jì)一些角色表演穿插在活動(dòng)中，可能會(huì)使語言課的活潑氛圍推向高潮,，收獲更好的效果,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇七

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,。(重點(diǎn)目標(biāo))。

????2,、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),，展示自己的本領(lǐng),，大膽表達(dá)自己的想法。

3,、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵(lì),，樹立自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻,、音樂,、攝像設(shè)備等。

活動(dòng)過程:,。

一,、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng),。

二,、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方,、自信的說出自己的外貌特征,、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒,，樹立自信心和自豪感,。

(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征,。

(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己的本領(lǐng),。

(3)請個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三,、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,，同時(shí)也離不開周圍人對自己的幫助,、支持和鼓勵(lì)。

1,、分三段播放動(dòng)畫視頻,。

第一段重點(diǎn)提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?

第二段重點(diǎn)提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

第三段重點(diǎn)提問:這次小鷹為什么會(huì)飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2,、結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。

四,、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望,，向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

1,、觀看錄像,，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望,。

2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信,、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望,，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),，樹立自信!

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇八

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,，猜猜會(huì)有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,，小朋友認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲,。

二,、逐一出示圓形、三角形,、正方形大卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片,，逐一讓幼兒觀察并摸一摸,，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1,、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊,。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子,。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過,、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想),。

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角,、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,，有三條邊，三個(gè)角。

請你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂,，代表三角形等),。

請小朋友想想你吃過、玩過,、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想),。

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),，回答)師：正方形有四條邊,，并且四條邊都相等，四個(gè)角,。

請用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子,。

請小朋友想想你吃過、玩過,、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)你們真是善于觀察,、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三,、通過游戲“送圖形寶寶回家”,，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,，它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)噢，原來它們藏在下面這些物品里,，請你把它們找出來,，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的,，如果有,，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四,、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,，提升目標(biāo)。

1,、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,，還會(huì)變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123,，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!

2,、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),，請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,，并上前進(jìn)行拆分,、組合。

(1)這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過來指給大家,。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到__小朋友會(huì)變魔術(shù),，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,，再拿一個(gè)三角形,，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間,。),。

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123,，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請一個(gè)小朋友過來指給大家,。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會(huì)給你驚喜呦!

3,、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺,、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。(放輕音樂),。

4、將幼兒拼擺圖形及時(shí)拍照,，并在大屏幕上展示,。

5、播放ppt,，欣賞幾種圖形拼擺組合,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇九

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只,，長短不一的黃瓜４根,，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長短不一的茄子２根,，青菜１棵,，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片,。

2,、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3,、一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一,、青菜奶奶的客人,。

1、青菜奶奶要過生日。

2,、“小客人”來排隊(duì),。

二、去青菜奶奶家,。

三,、和青菜奶奶過生日。

1,、為青菜奶奶唱生日歌,。

2、分生日蛋糕,。

3,、一起吃蛋糕。

活動(dòng)后思考：

這是一個(gè)比較高效的活動(dòng),。在活動(dòng)中,，教師輕松，孩子喜歡,。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十

1,、了解多吃糖會(huì)蛀牙,，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

2,、愉快地參與活動(dòng),，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水,、一勺油揉捏制成),。

【活動(dòng)過程】。

一,、聽咚咚的故事,。

咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖,，每天要吃很多很多的糖,。今天吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋,，牙齒就痛起來了,，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過地哭了,。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二,、討論咚咚蛀牙的原因,。

咚咚為什么會(huì)長滿蛀牙?

你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口,，每天要刷牙),。

三、給咚咚裝一口健康的牙,。

觀察同伴的牙齒,，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,，手拉手排著隊(duì)),。

將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁,，制成“牙齒”,。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排,，下面一排,，整整齊齊地排好隊(duì)。

四,、健康牙齒展覽會(huì),。

將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的.桌面上。

請幼兒觀察,、比較,，說說誰裝的牙齒看上去最健康。

建議：

1,、為了制作“牙齒”,，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化,、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識自然地滲透在其中,。

3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，討論蛀牙的原因會(huì)比較困難,，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康,。

4、幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一,、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,，教師可不作要求,。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十一

1,、認(rèn)識人民英雄紀(jì)念碑。

2,、認(rèn)識清明節(jié),，表達(dá)對革命烈士的敬仰之情。

環(huán)境與材料1,、油畫棒,、電光紙、剪刀,、膠水,。

2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰》,、《健康.社會(huì)》,。

一次備課。

1,、介紹清明節(jié),。

告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識,。

讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日。

詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時(shí)為先人掃墓,。

2,、出示掛圖，引出話題,。

介紹人民英雄紀(jì)念碑,，告訴幼兒紀(jì)念。

碑是為無數(shù)革命先烈建立的,。

向幼兒簡單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容:"武昌起義",、"勝利渡江"等。

3,、介紹一些革命烈士的故事,。

教師簡要講述劉胡蘭,、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事,。

4,、剪貼鮮花。

引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上,，為革命烈士獻(xiàn)上鮮花(剪貼鮮花),。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十二

嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

若干只大桶，各色小桶若干只,。數(shù)學(xué)“3”卡片,。

激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。

一,、激發(fā)興趣,。

老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮,，曬在身上熱乎乎,，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴,。

1,、師：天氣熱了，除了我們還有誰會(huì)口渴啊?

幼：小狗,、小貓,、小兔、老師…..

師：我們寶寶真聰明,，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴,。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶,。

2,、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀,，也曬得干干的,，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮,，曬在身上熱呼呼,，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二,、澆水嘗試,。

1、討論：我們要去給小草小花澆水,，要有什么東西呀?

幼：水,、水桶。

師：現(xiàn)在朱老師來變變變,、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的),。

師：什么形狀的呀?(圓圓的)。

師：朱老師再來變,，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：藍(lán)色的。

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師：朱老師再來變,，又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：黃色的,。

師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?

幼：1、2,、3,，3只水桶。

師：對了,，是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3,、3、3,。

師：哎呀,，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變,，變變變,，變出了許多的水桶了。寶寶,，我們每人拿一只水桶吧,。

2、師：寶寶,，我們看看這只大桶里有什么呀?(幼：水)對了,，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,，別著急,，急了要嗆的'?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的,?！?/p>

3,、師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)),。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、寶寶我們休息一會(huì)兒,，看呀，小花小草在笑了,，在謝謝我們寶寶了,。我們怎么說(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗,，小臉上淌著汗,，是不是感到口渴了。幼：口渴了,。

2,、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼,，我們寶寶澆好花,，喝口開水解解渴。

游戲活動(dòng)：聰明的小狗,。

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬,，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴,、小狗頭飾,、自制肉骨頭。

活動(dòng)過程：

1,、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀?(狗媽媽)那你們就是我的寶寶了,。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好,，小狗小狗起的早,，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫，踢踢腿,，蹦蹦跳,，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,，我是聰明狗寶寶,。

2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的,。

“叮呤呤”我們向前爬,。

“叮---呤--呤”我們倒著爬。

“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬,。

在游戲時(shí)老師邊提醒邊和寶寶一起爬,，并鼓勵(lì)每位寶寶參與游戲活動(dòng)。

3,、寶寶,，我們看，前面有什么呀?(肉骨頭)快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃,。我的寶寶玩累了,，打個(gè)滾，洗個(gè)澡,，沖一沖，搖一搖,，洗得干干凈凈回家嘍!

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡自我的名字,，明白每個(gè)人都有好聽的名字(大名和小名)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

3.激發(fā)了幼兒對名字的`好奇心和探究欲望。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大公雞,、小老虎,、小白兔、小豬,、寶寶上幼兒園,、吃飯、洗澡,、睡覺的圖片各一幅,，制成ppt。

活動(dòng)過程：

一,、你叫我答應(yīng),。

師：小朋友，你們認(rèn)識我嗎?我的名字叫__，你們能夠叫我____教師,。

你們叫叫我吧(小朋友喊,，教師回答“哎”)。

你的名字叫什么啊?(幼兒個(gè)別自我介紹),。

那我們來玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲,，我叫到你的名字，你要回答我哦!

(...在哪里?...是誰啊?等提問的方式都不一樣),。

總結(jié)：原先我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字,。

二、認(rèn)識小名,。

(一)提問,。

1.______是誰?怎樣又是你?

2.你怎樣有兩個(gè)名字?小名____是誰給你取的啊?為什么叫____?

教師小結(jié)：原先他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名,，叫______,，一個(gè)是小名，叫______?我們用他的小名來叫叫他的,。

3.誰還有小名?

(二)引導(dǎo)幼兒說說自我的小名,，用小名打招呼。

三,、良好習(xí)慣培養(yǎng),。

(一)大公雞。

1.師：我這有個(gè)寶寶,，他的名字叫...,，他有個(gè)好習(xí)慣，每一天早上起得早,，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞,，喔喔喔。

2.提問：他的小名叫什么?(大公雞),，我們來叫叫他吧!(幼兒叫,，電腦回答)。

總結(jié)：對,，別人叫你,，你都要大聲的回答，才有禮貌,。

為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看,。

(二)大老虎。

1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu),，她吃飯吃得異?？?，媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚,。

2.提問：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她,。

為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺３舜罄匣⑦€有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她,。

(三)香香兔,。

1.師：優(yōu)然有個(gè)號習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干干凈凈,，奶奶給她取了好聽的小名,，叫她香香兔。

2.提問：她的小名叫什么?我們來叫叫他,。

為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看,。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字(香香兔),。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng)),。

(四)小小豬。

1.師：他的名字叫輝輝,，他有個(gè)好習(xí)慣,，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬,，呼嚕呼嚕,。

2.提問：他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫,，電腦回答)。

為什么叫他小小豬?(因?yàn)樗迷?怎樣睡覺的?我們學(xué)學(xué),。

(五)大白鵝,。

1.師：這個(gè)小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的,，教師給他取了個(gè)好聽的名字叫大白鵝,。

2.提問：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣,。

(六)小花貓,。

1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓,。

2.提問：她的小名叫什么啊?你們來叫叫她,。

為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。

四,、結(jié)束,。

師：今日,，我真高興認(rèn)識了你們，明白你們都有好聽的名字,。你們能帶我去認(rèn)識下你們班的其他小朋友吧?他們會(huì)有什么好聽的名字?來,，我們開著小火車出發(fā)吧。

教學(xué)反思：

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識教育的活動(dòng)《好聽的名字》,。讓幼兒在介紹自我的名字的同時(shí)也明白每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅僅有大名還有自我獨(dú)特的小名,，以及小名的含義,。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié),。讓教師抱抱孩子,，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感,。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答,。在認(rèn)識名字的資料上，我們感到資料比較簡單,，于是我們在小名上作文章,，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

我們這次是借班上課,，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自我班級的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了,。所以我們只能借班上課,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自我的名字,。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠,，經(jīng)過我的提醒,，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和教師抱抱,，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性,。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義,。

在活動(dòng)結(jié)束后,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,，感覺動(dòng)起來還不夠,，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方,，期望大家多給我點(diǎn)意見,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十四

教育幼兒了解缺水的危害，知道要多喝水,。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

干了的水果娃娃,、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的),、干落葉、濕落葉,。

1,、比較干落葉與濕落葉的不同。

2,、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同,。

同樣的東西為什么會(huì)有這么大的不同?

1、落葉缺水了就干了,，水果缺水了就皺了,、爛了，小朋友缺水了會(huì)怎么樣?

2,、為了不讓自己缺水我們以后應(yīng)該怎么做?

活動(dòng)時(shí)我請幼兒通過摸,、看、說,，去感知干落葉與濕落葉的不同,、干水果與新鮮水果的不同，討論時(shí)旭說：“干落葉脆,，手一捏就會(huì)碎,，而濕落葉濕手捏時(shí)不會(huì)碎”，笑笑說：“干落葉干得裂了口子,，濕落葉沒有”……心說“水果娃娃里的桔子不能吃壞了，而(新鮮的桔子)另一個(gè)可以吃是好的”,，瑄說“水果娃娃不好看了太丑,，而另一個(gè)好看”……比較時(shí)我請幼兒學(xué)一學(xué)干水果的'樣子，小朋友不約而同的都把臉皺起來,，在學(xué)新鮮水果時(shí),，大家都舒展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同后,，我才把造成這個(gè)結(jié)果的原因告訴了幼兒,，告訴幼兒干落葉干水果娃娃是因?yàn)槿彼瞬抛兂涩F(xiàn)在這個(gè)樣子的,，還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了保存水份的簡單知識。在討論小朋友缺水會(huì)怎樣時(shí),，幼兒明白了自己缺水時(shí)會(huì)大便干燥;嘴會(huì)裂口;尿會(huì)黃等,，活動(dòng)后我請幼兒喝水吃水果，結(jié)果幼兒都爭著喝兩杯水,，吃水果時(shí)班上還剩了一個(gè)桔子,，我把它分給大家吃時(shí)，連平時(shí)最不愛吃桔子的琪琪,、笑笑都爭著吃,。

活動(dòng)后我把這個(gè)活動(dòng)布置到了墻面上，隨時(shí)教育強(qiáng)化幼兒要多喝水,，同時(shí)調(diào)整自然角,，把干裂腐爛的水果及水果娃娃換掉，換上了新鮮的水果及水果娃娃,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十五

1,、學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的熟人打招呼。

2,、學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑,。

1、課件,、幼兒用書,。

2、簡便歡快的音樂,。

3,、各種打招呼的圖片，如揮手,、微笑,、擁抱等。

4,、請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的.情景表演,。

1、情景表演引出課題：

（2）兩名幼兒進(jìn)行情景表演,。

（3）教師：他們表演的是什么他們是怎樣說的,。

（4）幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景,，兩個(gè)小朋友見面后互相說了"你早,！你好！",。

（5）教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話,，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方,，并面帶微笑：

2、請幼兒看書,。

（2）幼兒看書后回答,。

（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，并進(jìn)行簡單的小結(jié),。

3,、學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。

（1）教師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,，名字叫"小可懂禮貌",，請大家仔細(xì)聽。

（4）教師請幼兒邊看幼兒用書,，邊念兒歌,。

4、玩音樂游戲,，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式,。

（1）玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號,。幼兒一邊聽音樂,，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí),，迅速找一個(gè)朋友打招呼,。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí),，必須重新找一個(gè)朋友打招呼,。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次,。

（2）調(diào)整圖片前后的順序,，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十六

1．學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫,。

2.體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣,。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

牙刷若干,、紅、綠,、黃三種顏色水粉顏料,，抹布,，已畫好的幾幅樹葉刷畫。

一,、出示范畫,，激起幼兒興趣。

1．出示幾幅事先刷好的樹葉,，有綠色,，黃色，引起幼兒興趣,。

二,、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1．出示牙刷,，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色,。

2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下,，如果顏色很多,，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷,，刷的時(shí)候要輕,，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦,！

3．請個(gè)別幼兒嘗試刷畫,，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰的作品,。

此節(jié)課在活動(dòng)前，我聽取了葛老師的建議,，沒有提供樹葉輪廓,，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的'印象刷畫,。整個(gè)活動(dòng)下來,，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo),。一些老師提出意見,，說沒有輪廓，對小班幼兒來說,，難度太大,。但又有另一種說法，如果提供樹葉,，就會(huì)限制孩子的想象,。就我個(gè)人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,，只要孩子敢于使用工具,，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣,，都應(yīng)該鼓勵(lì),。

此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,，不知道如何用牙刷沾顏料,，我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,，沾顏料刷畫,。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料,，而是用背面去沾顏料,，以致無法刷畫。

2,、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹，然后讓孩子操作,。但在實(shí)際教學(xué)時(shí),，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個(gè)幼兒示范,，占用太多的時(shí)間,。

雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾,，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫,。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀,、大小,、顏色和質(zhì)感。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實(shí)踐篇十七

作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹洞螂娫挕酚變簣@小班社會(huì)實(shí)踐教案,，歡迎閱讀與收藏。

1、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話,。

3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲,，并能知道媽媽的電話號碼,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4—5部,，歌曲《打電話》磁帶,。

一、教師創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

2,、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼：好,。

3、在打電話前,，教師組織幼兒談話,。

師：寶貝們，你們想對媽媽說什么,？

幼：我想對媽媽說,，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話,，請媽媽放心……（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）

二,、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法,。

師：小朋友,，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒,，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的'號碼，嘟嘟……電話通了,，想和媽媽說什么,？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）2,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望,。

師：寶貝們，你想和媽媽說什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧,，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話,，讓媽媽感受到你們很愛她,。

3、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話,。

師：寶貝們，請你們有秩序的撥打,，從第一組開始,，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。

三,、回憶講述媽媽和幼兒的對話

1,、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了,？誰來說一下,，分享一下媽媽對你的愛。

2,、幼：我媽媽說,，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話,，要注意安全……（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛）。

四,、播放錄音機(jī),，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)

1,、師：寶貝們，我們一起聽一聽,，小娃娃要和小伙伴打電話了,，伸出你的小手來，我們一起打電話吧,。

2,、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場地,。

教師將磁帶《打電話》,、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū),，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來的方便。