總結(jié)可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷，反思其中的得與失,，以便更好地發(fā)展自己,。在總結(jié)中,，我們可以運用一些比喻,、類比等修辭手法,，以增加文章的表現(xiàn)力,。接下來,，我們一起來看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇一

為進(jìn)一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展,，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇二

1.落實名師計劃。利用暑期一段時間做實專任教師下企業(yè)實踐,，提高實踐指導(dǎo)和應(yīng)時教學(xué)能力,，激勵教師積極進(jìn)行技能等級證書的獲取，要確保優(yōu)先選派工作業(yè)績好,、責(zé)任意識強(qiáng)的教師參加省級,、國家級骨干教師培訓(xùn)，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),，要有針對性系統(tǒng)性的組織專家講座,，要在校長室的指導(dǎo)下，堅持權(quán)責(zé)對等的考核原則,，嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺區(qū)教育局出臺的市級學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師考核獎勵方案，督促名師明確并履行職責(zé)義務(wù),，并對其履職情況予以考核,，根據(jù)考核結(jié)果實施獎勵。

2.落實引領(lǐng)計劃(振興課堂計劃),。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用,，認(rèn)真落實“市區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師每年至少開設(shè)專題研究課”的要求,，并組織有效的觀摩與交流研討,，營造關(guān)注教學(xué)、支持教學(xué)的氛圍,，切實提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3.落實優(yōu)才計劃,。提供舞臺,、創(chuàng)設(shè)平臺，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng),。依托青藍(lán)結(jié)對工程和青學(xué)會,，依靠信息化管理平臺，做好青年教師個體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實,，切實激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力,，切實發(fā)揮青年教師在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用。

4.落實全員師能提升計劃,。結(jié)合省市級面培,、省市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，下企業(yè)實踐,，抓實校本培訓(xùn),，每年做到培訓(xùn)全覆蓋。分層級進(jìn)行全員教師培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)和專題培訓(xùn)模式,，分層級對教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn),。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升。

(二)致力于質(zhì)量提升工程,。

1.聚焦課堂一線,，攻堅有效教學(xué)。堅持聚焦課堂,、攻堅課堂,，確保有效課堂。要有效開展好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn),、邀請專家作“有效教學(xué)”專題報告、發(fā)揚好的傳統(tǒng),，繼續(xù)做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽,，通過大賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛造一批新人,，增添學(xué)校三個發(fā)展的后續(xù)活力,，加大“有效反思”后的整改力度，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力,，追求三級課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2.推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)技能培養(yǎng),。適應(yīng)“2.5+0.5,，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)校本教材開發(fā),，推進(jìn)情境教學(xué),、同課異構(gòu)、項目教學(xué),、案例教學(xué),、理實一體、任務(wù)驅(qū)動,、模擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實踐,。

3.組織好省市級教學(xué)成果獎評比，確保市級1個一等獎,，省級二等及以上獎項2個,。

(三)推進(jìn)有質(zhì)有量教科研工程。

1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實際出發(fā),，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題出發(fā),，從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā),，圍繞五年高職新辦專業(yè)、課程資源建設(shè),、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點問題開展研究工作，做好已批準(zhǔn)立項的省市級教育規(guī)劃課題過程性研究工作,，力爭出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果,。

3.鼓勵教師積極在國家、省市級刊物上發(fā)表文章,，爭取量的突破和質(zhì)(cssci期刊)積累,。組織好省市教學(xué)成果獎評比，確保市級1個一等獎,，省級二等及以上獎項2個,。

4.做好“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項申報工作。

5.集聚各部門之力,，辦好《華飛》?？?含電子期刊)，使《華飛》成為部門和教師工作業(yè)績展示的平臺,。

二,、創(chuàng)新舉措。

2.分類推進(jìn),、分層評價,、整體提升;抓實常規(guī)、創(chuàng)設(shè)平臺,、成果推廣;,。

10.注重項目推進(jìn)，鑒于華飛?？恼鞲搴途幣努F(xiàn)狀,，推行項目進(jìn)程，成立《華飛》?？庉嫴?，推進(jìn)校刊編輯工作的正常開展,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇三

20xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“教研重心下移，教學(xué)管理前移,，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想,，以質(zhì)量為中心,，以課堂為陣地，以活動為載體,，以效率位靈魂,。全校教師聚精會神抓落實，一心一意謀發(fā)展,，取得一些可喜的成績,。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：

20xx年秋期開學(xué)伊始，學(xué)校立即召開班子會議,，專題研究教學(xué)教研工作,，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心,，成立了以校長為組長,，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會議強(qiáng)調(diào),，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識,，質(zhì)量意識，要爭當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo),，實踐型的領(lǐng)導(dǎo)。

會上,，x校長強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教研工作,，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障,，精神上有鼓勵，方法上有突破,，效率上有成就”,。

根據(jù)班子會議精神，學(xué)校重新挑選了教研組長,，選出了xx,、xx、xx等8名教學(xué)能力強(qiáng),，課改意識強(qiáng),，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長,，并重新修訂了《xx制度》,，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0、5分,，并根據(jù)學(xué)校的獎懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師素養(yǎng),。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！苯處熓墙萄械闹黧w,，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事,。

為此,，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩,，工作才會精彩,；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會精彩”的學(xué)習(xí)理念,，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)。

學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx實施》,、《xx教學(xué)方法》,、《xx經(jīng)驗》等。通過學(xué)習(xí),，讓廣大教師的思想得以升華,，心靈得以洗滌，理論得以提高,，觀念得以更新,。

除此以外，學(xué)校每次周前會召開之前,，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平,。

2,、扎實開展說課活動。

為使集體備課落到實處,，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的,，學(xué)校本期從各級各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科教師說課,、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間,，每位教師由備課組長召集,，包級領(lǐng)導(dǎo)參與，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課,，說完課后,，對下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個課件,，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處,，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進(jìn)度一致,，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，教學(xué)資源共享。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低,。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究,。

為使研討活動開得既有聲有色,，又切實有效，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課,，然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究,。

研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰,，紛紛表示,，會后要結(jié)合本班學(xué)生實際進(jìn)行有益嘗試，研討會取得了很好的效果,。

2,、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。

作文是語文教學(xué)的重點,，也是教學(xué)的難點,。許多學(xué)生苦于寫作文，許多教師苦于教作文,，于是乎,，作文成了教師學(xué)生的眼中刺，肉中釘,。

本期開學(xué)以后,，學(xué)校經(jīng)過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學(xué),。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前,，隨機(jī)抽查一個班,，然后進(jìn)行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進(jìn)行評議,。

剛開始,，許多教師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有,，幾周后,，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長,。

這樣,，大家就課例，針對如何上好作文指導(dǎo)課,，如何上好作文講評課進(jìn)行了多次研討,，多次嘗試，多次反思,，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高,，許多學(xué)生對作文課有苦上變?yōu)樵干稀飞稀?/p>

為使教研活動開展得有成效,、有特色,，學(xué)校以承擔(dān)的省級課題《xx能力》為載體，大力進(jìn)行課題實驗,，強(qiáng)力推行課程改革,。

學(xué)校對課題的實驗情況，一周一反思,，一月一總結(jié),，經(jīng)過實驗探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式,，學(xué)校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎,，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。

成績代表過去,，未來更需努力,。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，將以更加飽滿地工作熱情,，更加務(wù)實地教研態(tài)度，勵精圖治,、開拓創(chuàng)新,，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇四

我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了很好的實踐,，現(xiàn)將我校教研工作的開展情況,、取得的成績以及擬設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容做一下簡單闡述：

立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用,，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題,。

主要如下：

1,、管理機(jī)制落實到位。首先,，堅持執(zhí)行每周聽課制度,，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表,，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長室審閱,。其次，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時跟進(jìn),，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時間、定內(nèi)容,、定人員,。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學(xué),、星期四綜合組教研活動時間,，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊等,，并定期進(jìn)行測驗、總結(jié),、評價等,。

2、注重提升專業(yè)素養(yǎng),。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提,。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位,。派出多人參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通說這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。其次,，多讀書。同樣,，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購買一定量的書籍,。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的,，有選看的,，分自學(xué)、集中學(xué),。并設(shè)定了相應(yīng)的考核,，進(jìn)行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等,。再次,，勤動筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。同時，學(xué)校還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平,。

一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進(jìn)行備課制度改革,，實行“三級備課”制,，總體思路是“提前備課，集體議課,，個人整理,，注重反思”16個字。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效,。

4,、立足課堂，以研促教,。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點,，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，這個學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總,。使教師在教學(xué)方法,、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。

5,、注重日常檢查和考核,、評價。

按照計劃每周除了常規(guī)的教研組活動,，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核,，這個學(xué)期，每個月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動或資料的檢查,，對做得好的給以表揚,，對存在的問題及時的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動、新課標(biāo)知識考核,、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動,、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動等,。通過一系列活動給教師們搭建平臺,，展示自我，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長,。

6,、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵,。

首先，校本教研是一項很實在的'教學(xué)研究活動,，注重實踐,，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用,，特別是組長的作用,。這個學(xué)期，我們在抓組長工作落實方面有所減弱,，以至于一些常規(guī)的教研活動實效性不高,，甚至出現(xiàn)流于形式的過程。

其次,，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高,，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。再次,，在教研方面的活動開展也很少,，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進(jìn)教師的教研活動能力的提高。

總之,，結(jié)合取得的成績與我?，F(xiàn)在的實際情況，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方,。我們相信,，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新,，走出一條適合我們發(fā)展的道路,。

五、擬定目標(biāo),。

現(xiàn)將自己的一些個人建議和學(xué)校的實際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：

1,、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，開展讀好書活動。

學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍,，要求每個教師根據(jù)自己的特點,，假期讀一本教育論著，寫一篇,，寫一點讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流,，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。開學(xué)初,，組織教師開展讀書筆記的評選和交流,，提高積極性，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三,，進(jìn)行交流,。

2、開展多種活動,，提高教師課堂教學(xué)能力。

開展師德教育活動,。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,，落實師德師風(fēng)建設(shè)年活動的有關(guān)要求，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計劃,，有針對性地開展活動,。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感,。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制,，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動員，統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),。完善師德每月考核機(jī)制，細(xì)化師德條例,。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書,，切實執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生,。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座,，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn),，并寫好師德體會小結(jié)。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動,。我們按照局黨委要求,，認(rèn)真宣傳，弘揚崇高師德,，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動,，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實際,，撰寫了對師德的感悟或教育孩子的體會。同時組織了35歲以下青年教師演講活動,，聆聽了他們對師德的理解與心得,，讓全體教職工互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面,，提高課堂學(xué)的實效,。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師逐步改變,，提升自己的教學(xué)行為,。以教研組為單位，通過具體的課例研究,、研討,，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué)，實踐現(xiàn)代課堂教學(xué),，以達(dá)到在實踐中反思,，在反思中提高的目的。

4,、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,。新教師到校以后，按排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材,、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課,、授課,、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升,。4,、組織公開教學(xué).新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時間后，根據(jù)新教師的工作情況適時組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動,。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評課,、議課，對新教師的教案準(zhǔn)備,、課件制作,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,、板書情況,、教姿教態(tài)、課堂管控情況等進(jìn)行全面評議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,、提高教學(xué)能力，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流,，新老教師之間共同提高,。教導(dǎo)處以“研討課”為主，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課,，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報課。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論,，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力,，提升了課堂教學(xué)效率。

5,、教,、研、訓(xùn)立體結(jié)合,，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下,，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐，主動地,、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價,、研究與分析的自我反思,，實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動,，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為；三反思教育教學(xué)個性,；四反思教育教學(xué)科研,；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；在反思中提高,，在提高中創(chuàng)新,。從本校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點,，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實施新課程,。

6、保證集中培訓(xùn),，夯實理論基礎(chǔ),。

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》,，下發(fā)學(xué)習(xí)資料,，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論,，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略,，組織教師在年級組內(nèi)進(jìn)行討論,、深化，使老師們夯實了理論基礎(chǔ),，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué),。我們還從網(wǎng)絡(luò)上、從報刊雜志上,，選取優(yōu)秀文章,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真做筆記，積極參與討論,，提高了培訓(xùn)的效果,。

以上是我對我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法,，相信我校的此項工作會做得越來越好,，教師們也會越來越優(yōu)秀！

學(xué)校教研活動總結(jié)篇五

從20xx年x月xx日開始,，我組為期一個多月的教研課活動圓滿結(jié)束,，全組10人共完成教研課10節(jié)，區(qū)評優(yōu)活動課3節(jié),。全組教師都參與了教研課評議活動,，取得了很好的效果。并把在活動中總結(jié)的優(yōu)點和規(guī)律自覺運用到日常教學(xué)活動中,，大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,。

“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求”,。教師對本次活動表現(xiàn)的積極主動，在思想上充分重視,。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者,，帶動全組人員認(rèn)真做好聽評議的全部過程,，把教研課向日常教學(xué)靠攏,，不走過場，不做秀,。既體現(xiàn)出自己的.教學(xué)水平和風(fēng)格,，又切實暴露出在教學(xué)中存在的問題,，真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開展的切實有效的活動,。

一,、本次活動的亮點：

亮點一：課題的隨機(jī)性強(qiáng),，課型豐富,。高一翁文書老師的學(xué)生實驗課,，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課，張洋老師的儀表改裝,，侯君老師的規(guī)律新授課，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課,，基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型,。特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效,，為我們下階段實施高效課堂教學(xué),、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實踐相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng),，又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中,，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng),。使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時代感。

亮點二：充分展現(xiàn)了個人的教學(xué)風(fēng)格和魅力,，老教師們不因循守舊,，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，把新理念和新思想落實到課堂教學(xué)中,。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動中日益成熟起來,，有了扎實的基本功底和駕馭教材和課堂的能力,。同時又保持了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的學(xué)養(yǎng)對每一位教師的教研課給予恰到好處的點評,，既充分肯定了老師們的特長和優(yōu)點有能懇切的指出教學(xué)中的不足，使教師們收益匪淺,。

孫廣全老師教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求,，注重了科學(xué)方法教育。課堂以學(xué)生為主體,，調(diào)動學(xué)生積極參與思考與探究,。習(xí)題教學(xué)中把知識復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透,。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式,。

王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維,，開啟學(xué)生的心智，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動貫穿于課堂教學(xué)的全過程,，把激勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生積極性,、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目標(biāo)。

翁文書老師能切實際針對學(xué)生的實際和課型的特點,，采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣,，課堂駕馭十分熟練,，有深厚的學(xué)業(yè)功底,，是物理教學(xué)的骨干力量。

顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步,，從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，逐漸成為物理教學(xué)的能手,。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實際相結(jié)合，以提高學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué),。在全省學(xué)業(yè)水平測試中取得了優(yōu)異的成績,，深得領(lǐng)導(dǎo)好評。

侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動,，注重學(xué)生的體驗和感受，善于從多角度,、多層次,、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有很強(qiáng)的教學(xué)功底,，并對學(xué)案式教學(xué)有一定的實踐經(jīng)驗和能力,。是物理教學(xué)的骨干力量,。

張洋老師尤其善于問題情景的設(shè)計，教學(xué)方法及對教材的處理有獨創(chuàng)性,。適合新的學(xué)生,，課堂教學(xué)思維流暢,，能充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性,。教姿優(yōu)雅，板書堪為亮點,，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中,。將是我校最得力的教學(xué)能手,。

袁玲老師注重研究課標(biāo),、考綱,、教材,，對課標(biāo)、教材駕輕就熟,，課堂上對信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平測試相結(jié)合,，深入研究學(xué)生實際水平，并針對學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究,。

宋繼京老師上課富有激情,，能感染學(xué)生,，帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí),，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢,，激情四射,。

張文銳老師條理清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。風(fēng)趣幽默,，比喻形象生動。

二,、初步成果：

（一）信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律,，針對我校的實際形成了規(guī)范化教學(xué)模式：

首先鉆研考綱,、教材,、樣題,。確定知識點和技能考點。

其次,，由于信息沒有任何練習(xí)冊,，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫,。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題,，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題。

再次確定課堂教學(xué)模式,?？荚囀莾杀窘滩膬?nèi)容,，按照現(xiàn)有的課時新課還剩很多沒講完，由于課時嚴(yán)重緊缺,，又不能占用學(xué)生課余時間，所以必須精講精練,，所有的問題全得在課上處理完。由于學(xué)科特點,，平時課堂教學(xué)測重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)生對應(yīng)考的知識點也不是很重視,；這就需要將實際操做的技術(shù)變成理論上的答題,。由于知識面廣且比較零亂，不能形成緊密的框架體系,，也沒有太緊密的邏輯，學(xué)生知識掌握存在困難,。

因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí)，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生先用20分鐘做題,，教師巡視檢查,，個別出現(xiàn)問題的個別解決,，大面積出現(xiàn)的問題的集中講,，基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù),。個別知識點還容易出錯的記錄下來,，最后再集中練習(xí)講解,。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題,，也是采用這種方法，課堂上學(xué)生先做,，然后個別解決問題，集中講難點易出錯問題,。實踐證明這種教學(xué)模式是成功的（省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%,，超出全市平均6.69個百分點）,。不僅基本上達(dá)到人人過關(guān),，而且都集中在課堂上解決，沒有占用學(xué)生課余時間。

（二）,、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績是顯著的,，但問題是突出的,。問題集中表現(xiàn)在教師講解時間長,，給學(xué)生留有思考活動的時間和空間太少,；缺乏新穎有效的教學(xué)形式；學(xué)案教學(xué)實施效果不理想,。目前雖然還沒有形成一套成形的教學(xué)模式,，但結(jié)合我校學(xué)生的實際能力采用“引導(dǎo)啟發(fā)式、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識,，既能體現(xiàn)出學(xué)生的主題地位又不削弱教師的主導(dǎo)作用,。

下一步我們將齊心協(xié)力、共同努力探索實施高效課堂教學(xué)的研究,，把“引導(dǎo)啟發(fā),、講練結(jié)合”融合在學(xué)案教學(xué)的研究中。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇六

緊緊圍繞衡水市教育局教科室20xx年度教科研工作計劃,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計劃,，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動課程改革深入發(fā)展，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作,。

1．課題引領(lǐng),，提高科研工作的有效度。

目前,，學(xué)校課題主要有以下三個：一是新教育課題“共寫日記,，促進(jìn)師生共同發(fā)展”；二是參與省和諧教育協(xié)會課題“構(gòu)建和諧校園的研究”,；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題,。就課題研究方面,，本學(xué)期有以下三點想法：

1）以新教育實驗為抓手,，努力營造書香校園。

首先,，作為新教育實驗學(xué)校,，我們理應(yīng)走進(jìn)新教育，了解新教育,，并充分認(rèn)識其蘊涵的理論依據(jù)和實踐價值,。為此，我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書,，以及有關(guān)實驗學(xué)校的成果經(jīng)驗,，包括經(jīng)常瀏覽、閱讀新教育網(wǎng)站,。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分,。

其次，我們將組織新教育實驗的骨干隊伍,，以點帶面,，推動新教育的發(fā)展。初步設(shè)想選出四名實驗教師作重點研究,，屆時,，他們將在新教育實驗的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫,，共同度過美好的小學(xué)生活,。同時，也品嘗新教育實驗的優(yōu)秀成果,。

2）以和諧課堂為目標(biāo),，推進(jìn)教學(xué)研究與改革。

聚焦課堂,，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信,，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂,，反之亦是,。本學(xué)期，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實,、有效,。具體設(shè)想如下：

第一,，做好教研課題,。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思,、探討,，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時間著力進(jìn)行研究,，并用教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程,。力爭通過這樣的個體研究促進(jìn)和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。

第二,，做好組織管理。在教師個體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理,，通過現(xiàn)場展示、材料評比,、交流等形式,，督促教師將科研工作日常化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,，爭取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師,。

第三，做好宣傳推廣,。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺,，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī)。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示,、評比活動,，尤其重視校級的研討活動，具體設(shè)想大致有以下幾個方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示,，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動,，通過這些多形式的活動催生教師的成長。

3）以宏揚中華棋文化課題,，加快特色建設(shè),。

上學(xué)期申報的“宏揚中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成,。目前,，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入，校園文化已初具規(guī)模,，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究,，做好以下幾點：

第一，進(jìn)一步明確實驗教師的職責(zé),。作為一名實驗教師要有明確的實驗?zāi)繕?biāo)與實驗計劃,，具體的實驗過程，以及實驗的成效,。

第二,，形成實驗教師的團(tuán)隊。加快團(tuán)隊建設(shè),，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。

第三，努力做出成效,。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎,，還應(yīng)有理論上的提升，本學(xué)期將征集實驗過程中的經(jīng)驗,、故事等文獻(xiàn)性的.資料,。

校本研究是教師專業(yè)成長的必由之路，加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時間內(nèi)的重要工作,，本學(xué)期具體如下：

1．健全學(xué)校科研團(tuán)隊,。為更好地將學(xué)校教科研各項工作落實到位,，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊,，參與學(xué)校科研的管理,、組織,、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效,。

2．常規(guī)工作堅持不懈。根據(jù)以往做法,，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文、教學(xué)博客,。學(xué)校要組織進(jìn)行評比、考核,。

3．重視青年教師的校本培訓(xùn),。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下。

渠道：一是依托實驗小學(xué)優(yōu)秀資源,，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實驗小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程,，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,，力爭形式多樣，講究實效,；三是青年教師之間的互動交流,。

1．辦好校刊,。發(fā)動教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗，擇優(yōu)在?？习l(fā)表,、交流。

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2．積極向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺和《教育特刊》提供學(xué)校教科研活動信息,，積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級,、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇七

要求教師增加平時考查的次數(shù),，提高平時學(xué)習(xí)成績,，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時的學(xué)習(xí)上來。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過程中來,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求，更要熱情幫助,。教學(xué)過程中,，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過程中的責(zé)任，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會的知識,。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。

通過一年來的工作,，我們深深地體會到：做任何工作,，人是第一重要的,。合理地配置教學(xué)人員，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性,，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證,。作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學(xué)生，都會給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。

做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用,，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證,。教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證。提高認(rèn)識是關(guān)鍵,。加強(qiáng)對教師的教育就顯得十分重要,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇八

20xx年x月x日至18日,按照學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案,，語文組在教務(wù)處的幫助下,，組織所有語文組教師參加了講課和說課兩個環(huán)節(jié)競賽，為我們語文教研組年青教師提供了一個成長的平臺,，也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個交流的平臺,。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述：

每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，都緊扣課改理念,，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

１、都有深厚的教學(xué)功底,，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分。

２,、注重基礎(chǔ),，狠抓落實，能熟練的駕馭教材,。

３,、重點準(zhǔn)確、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點,。

４、突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了新課改精神,。

５、都能較為熟練的利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

６、說課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分,，顯示了教師扎實的語文基本功，說課稿質(zhì)量很高,。

余方斌老師對教材的重難點把握很準(zhǔn)確,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對課文的分析很到位，緊扣考點對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

梁玉紅老師緊扣議論文的考點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題技巧與能力，對教材重點把握準(zhǔn)確,。王艷老師教學(xué)基本功扎實,，重視朗讀，運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生加深對詩歌的理解和賞析,，課前準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案,。

陳楚明老師講練結(jié)合，通過練習(xí)突破教學(xué)重點難點以及考點,，課堂上激勵學(xué)生做的很到位,。王茂卿老師駕馭課堂的能力很強(qiáng)，注重對文言文的朗讀,，善于調(diào)動學(xué)生通過討論完成學(xué)習(xí)任務(wù),，知識的拓展延伸開拓了學(xué)生的視野。

魏華老師教學(xué)思路清晰,，設(shè)計合理,，課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

1,、課件制作色彩搭配不合理，整體效果不是很好,，在課堂上對課件過渡依賴,，要處理好課件與課本的關(guān)系。

2、老師對學(xué)生提出的問題要進(jìn)行有效地整合,，問題設(shè)計要給學(xué)生明確的思維指向性,，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答,。

3,、課堂上老師盡可能精講，應(yīng)放手學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生,，發(fā)揮其積極主動性，學(xué)生回答問題后應(yīng)給予激勵,。

4,、要深挖教材，抓綱務(wù)本,，立足教材,，然后與現(xiàn)實生活相結(jié)合進(jìn)行拓展。

1,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。語文具有思想性、情感性,，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情。

2,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動為主動,，從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

3、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因為認(rèn)真只能把事做對,，用心才能把事做好。扎實開展集體備課,，充分發(fā)揮每位教師的智慧,，共同探究，形成合力,，營造了共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的氛圍,。

總之，初中語文組這次教學(xué)競賽很成功,，每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，通過講課,、說課,、評課，各位教師在不同程度上都有所收獲,。今后我組將繼續(xù)在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主線,，充分發(fā)揮教研組職能作用,，實實在在地開展教學(xué)研究，努力提高我組語文教師的教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇九

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

1,、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，配合做好學(xué)校各項中心工作中的環(huán)境布置工作,。如校園櫥窗布置,、演播廳的很多活動會標(biāo)及黑板畫、各項學(xué)?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在陽光伙伴、音樂伙伴活動中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人,。

2、本學(xué)期重點圍繞20xx年秋季陶藝比賽,、參觀活動,、20xx年市陶藝比賽、迎春書畫,、手工,、電腦畫比賽、春天的腳步攝影冬令營,、講座等系列活動,、繪臉譜講故事游世界博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展、七彩陽光伴我成長20xx年大型美術(shù)作品展系列活動開展了書畫,、手工,、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生參與活動中我們組織輔導(dǎo),、調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，合理策劃、認(rèn)真評選,，并精心布置展版,，給學(xué)生美的享受，各項活動取得圓滿成功,。

在陶藝教室設(shè)施落后,，衛(wèi)生得自己搞，作品,、材料搬運困難的前提下,，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制,。并開展了20xx年秋季陶藝比賽暨參觀活動,、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二,、三等獎,，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二,、三等獎的好成績,。陶藝興趣小組泥泥樂園被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽,。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎,。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色,，使學(xué)生,、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實踐相對接,，注重生活感受，以自然為師,，遵循藝術(shù)規(guī)律,，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時,，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時進(jìn)行合作探究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力,。

2,、為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來,，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí),，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客,，利用教師博客,、電教媒體，采用多種形式展開繪畫,、手工,、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué),，受到學(xué)生了的喜愛,，提升了學(xué)生的興趣。四,、積極形成學(xué)習(xí),、合作、進(jìn)步向上的教研組1,、新教師王婷,、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練,，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字,。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、月亮島攝影小社團(tuán)活動,，努力參加區(qū),、市各項競賽活動,，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認(rèn)可,。王婷的《體驗成功,、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎,。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道,，參與了學(xué)校申報的綜合實踐課題研究,。

3、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動及在各項學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)出色,。

4,、被推薦為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,，計劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選,，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實,、有趣,、有味，并對每一個學(xué)生提供更多的幫助,，使他們的興趣更濃,，從中提升對美的認(rèn)識、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十

一,、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績，尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文,，透過一學(xué)年的時光,，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時光;弊端：五六年級的學(xué)生有了必須的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重，因此,，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個警鐘，在教師任課安排上必須要思考周全,。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況,，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用,。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績效工資掛鉤,。本學(xué)期,，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有必須的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象,。每一天上午第一節(jié)課,，在無特殊的狀況下,，校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度,，隨機(jī)聽取教師上課狀況,，并隨時檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識,。

1,、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣,、有實效,、有使用價值的教研活動,，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用,。

2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度,。透過本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué),、實驗小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌,。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩,、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課,，愛上我們的文學(xué),。

3,、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中,，但實效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個展示自我的平臺,，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高,。

四,、學(xué)生發(fā)展,。

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育，透過主題班會,、國旗下講話、板報等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展,，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種潛力,，活躍了校園的文化生活,。

五,、教師發(fā)展方面,。

1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實驗小學(xué)、后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施,，透過比較，查找不足,，以此提高,。

2,、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,，本學(xué)期我校王雙雙,、王靜、董會龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了必須的成績,，但與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比,，還有必須的差距。在新的學(xué)期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步!

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十一

高中部語文教研組全體老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績,?？偨Y(jié)半個學(xué)期來的工作，有如下特點：

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識面廣,，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感,，因而，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而高考的改革,，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立的xx文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品,，舉辦了作文比賽。

克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣,，老師也因勢利導(dǎo),，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,，把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料，充分討論,，然后實施，不斷更新觀念,。為趕上時代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果,、新觀念,，取人之長，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實際教學(xué)付諸實施,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在教學(xué)中,，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,，努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實處,，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練?！罢n外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格,。

2、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出激勵育人。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。

4、認(rèn)真組織月考,、期中考試、期末考試,。

這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績,，就必須認(rèn)真地、一步一個腳印地進(jìn)行教學(xué)科研,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十二

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績,，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見,，然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來,，立足于實際，可操作性強(qiáng),，粗線條定目標(biāo)的特點,，而且能通過讓老師參與計劃的制定,，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,，深入了解,，教學(xué)實際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來,，滿意而歸,。

1,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上,。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班,，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；而教研活動主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動的備課,，對活動的目標(biāo),，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準(zhǔn)備；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料,。

自從幼兒園將本學(xué)期的.周六下午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增加了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了老師們河缺少的精神實量。

首先,，本學(xué)期我們在碑基礎(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,?！耙还?jié)課再次觀摩三面評,，”在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察,、評價，僅思考能力等方面,，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師主容易找到共鳴點,，又因為彼此間的切磋比較,，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù),。其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的喝下,，提高教師的聽,、說,、思,、寫的能力,。

再次,，教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時隨地的個別教研,，教研的成員是流動性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無處不在，無時不有了,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十三

本教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,，共同努力,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作,，不斷提升教師思想,、水平業(yè)務(wù),，以此提高教學(xué)質(zhì)量,，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

按規(guī)定，教研組必須做到期初,，組里有計劃,，人人有計劃，期末組里有總結(jié),，人人有總結(jié),，每項活動有記載,。我們在新時期,、新形式下,，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念,，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動,，努力使每位學(xué)生都具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的知識、技能,。這些是我們科學(xué)教研組教師的共同目標(biāo),。

學(xué)期初,，我們集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，大家先自學(xué),，然后互相交流，互談感受,，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求,，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核一絲不茍,。工作做細(xì)致，要求更具體,，更具可操作性、評價性,。教師備課由教研組統(tǒng)一安排協(xié)調(diào),，事先開展集體備課,，然后分工合作，要求在課后有教后感,，以便和其他教師進(jìn)行交流,。課堂上,，我們的'理念是以學(xué)生為中心,，以培養(yǎng)能力為重點,。教學(xué)方法多變,，形式多樣,，民主寬松，評價多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣,、能力是首位,，這些有了，知識自然而然就掌握了,。我們教師要跟著形勢,，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,，并及時總結(jié),、交流、反思,、提升，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十四

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，回顧一年來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案,，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式，討論不足,。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),，老教師毫無保留的傳授給年輕教師、,。

（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高,。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。

（三）勇挑重?fù)?dān)，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課，每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課,。無論是敬愛的副校長,，還經(jīng)驗老道的老師，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變，此外,，老師還積極接受學(xué)校的安排，去承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù),，一絲不茍地去認(rèn)真完成,。

（四）作業(yè)批改,，認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻，效果明顯,，從來就沒叫過苦。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。一個學(xué)期來,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，參加本科學(xué)歷進(jìn)修,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文,，以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績。同時,，我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了國際級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》，全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當(dāng)中,。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章,?？傊?，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十五

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位,，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研,。各部門分工明確,，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作,，教導(dǎo)處、教研組,、課題組、骨干教師都參與課題研究,。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了教師參與教科研的積極性,，激活了學(xué)校教研工作興奮點,。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題,、身邊的問題著手,，老師們消除了xxx課題研究高深莫測xxx的畏難情緒,，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實效性,。

3,、激勵機(jī)制落實到位：為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組,、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人,。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵，我校上學(xué)期還特別評選出了帥春榮等5名xxx睿智教師xxx,。

1、以xxx自主xxx為前提,，營造實效教研的氛圍,。

從上一學(xué)年開始，我們追求教研方法的實際性,，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動發(fā)展,、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化,、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，提出xxx問題即研究,，研究即工作,，教研找問題xxx的校本教研新思路,。讓老師們自主申報：制定xxx研究課題申報表xxx，發(fā)放到各教研組,，老師們根據(jù)自己平時教學(xué)中遇到的突出問題，自主提出研究專題;自由申請：制定xxx研究課執(zhí)教申報表xxx,，發(fā)放到每位教師手中，自由申請執(zhí)教研究課,。讓同伴研究更加實際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性,、基礎(chǔ)性、思考性,、應(yīng)用性、實踐性,，真正讓教研活起來,，讓教師動起來。

2,、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵,。

教研活動實效化：根據(jù)老師們申報的研究專題扎實開展教研活動,，并重新設(shè)計教研活動記載表,，有教學(xué)設(shè)計、課后反思,、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫;教師評課記錄表,，有片段實錄、片段賞析,、教學(xué)建議三個板塊，由教研組聽課教師填寫,。然后組織教研組成員說課、議課,。

這樣,，改變了過去老師們礙于面子,，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的`虛假教研局面,，老師們肯定什么,、不同意什么，都能真正做到有無不言,、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課,、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想,、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改進(jìn),。無論是執(zhí)教教師,，還是聽課教師，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。