總結(jié)可以讓我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，反思其中的得與失，以便更好地發(fā)展自己。在總結(jié)中,，我們可以運(yùn)用一些比喻,、類比等修辭手法,，以增加文章的表現(xiàn)力,。接下來(lái),，我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇二

1.落實(shí)名師計(jì)劃,。利用暑期一段時(shí)間做實(shí)專任教師下企業(yè)實(shí)踐，提高實(shí)踐指導(dǎo)和應(yīng)時(shí)教學(xué)能力,，激勵(lì)教師積極進(jìn)行技能等級(jí)證書的獲取,，要確保優(yōu)先選派工作業(yè)績(jī)好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的教師參加省級(jí),、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，要有針對(duì)性系統(tǒng)性的組織專家講座,，要在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對(duì)等的考核原則，嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺(tái)區(qū)教育局出臺(tái)的市級(jí)學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方案,，督促名師明確并履行職責(zé)義務(wù)，并對(duì)其履職情況予以考核,，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),。

2.落實(shí)引領(lǐng)計(jì)劃(振興課堂計(jì)劃)。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用,，認(rèn)真落實(shí)“市區(qū)學(xué)科帶頭人,、市優(yōu)秀青年教師每年至少開(kāi)設(shè)專題研究課”的要求，并組織有效的觀摩與交流研討,，營(yíng)造關(guān)注教學(xué),、支持教學(xué)的氛圍，切實(shí)提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3.落實(shí)優(yōu)才計(jì)劃,。提供舞臺(tái)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng),。依托青藍(lán)結(jié)對(duì)工程和青學(xué)會(huì),，依靠信息化管理平臺(tái)，做好青年教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實(shí),，切實(shí)激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力,，切實(shí)發(fā)揮青年教師在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用。

4.落實(shí)全員師能提升計(jì)劃,。結(jié)合省市級(jí)面培,、省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，下企業(yè)實(shí)踐,，抓實(shí)校本培訓(xùn),，每年做到培訓(xùn)全覆蓋。分層級(jí)進(jìn)行全員教師培訓(xùn),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和專題培訓(xùn)模式,，分層級(jí)對(duì)教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn)。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升,。

(二)致力于質(zhì)量提升工程,。

1.聚焦課堂一線，攻堅(jiān)有效教學(xué),。堅(jiān)持聚焦課堂,、攻堅(jiān)課堂，確保有效課堂,。要有效開(kāi)展好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn),、邀請(qǐng)專家作“有效教學(xué)”專題報(bào)告、發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng),，繼續(xù)做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽,，通過(guò)大賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛造一批新人,，增添學(xué)校三個(gè)發(fā)展的后續(xù)活力,，加大“有效反思”后的整改力度，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力,，追求三級(jí)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2.推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)技能培養(yǎng),。適應(yīng)“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式,，積極推進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā),，推進(jìn)情境教學(xué)、同課異構(gòu)、項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué),、理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、模擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐,。

3.組織好省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比，確保市級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng),，省級(jí)二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè),。

(三)推進(jìn)有質(zhì)有量教科研工程。

1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā),，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題出發(fā),，從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā)，圍繞五年高職新辦專業(yè),、課程資源建設(shè),、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究工作,，做好已批準(zhǔn)立項(xiàng)的省市級(jí)教育規(guī)劃課題過(guò)程性研究工作,，力爭(zhēng)出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果。

3.鼓勵(lì)教師積極在國(guó)家,、省市級(jí)刊物上發(fā)表文章,，爭(zhēng)取量的突破和質(zhì)(cssci期刊)積累。組織好省市教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比,，確保市級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng),，省級(jí)二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)。

4.做好“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項(xiàng)申報(bào)工作,。

5.集聚各部門之力,，辦好《華飛》校刊(含電子期刊),，使《華飛》成為部門和教師工作業(yè)績(jī)展示的平臺(tái),。

二、創(chuàng)新舉措,。

2.分類推進(jìn),、分層評(píng)價(jià)、整體提升;抓實(shí)常規(guī),、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、成果推廣;。

10.注重項(xiàng)目推進(jìn),，鑒于華飛?？恼鞲搴途幣努F(xiàn)狀,，推行項(xiàng)目進(jìn)程，成立《華飛》?？庉嫴?，推進(jìn)校刊編輯工作的正常開(kāi)展,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年秋期,，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“教研重心下移,，教學(xué)管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想,，以質(zhì)量為中心,，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體,，以效率位靈魂,。全校教師聚精會(huì)神抓落實(shí)，一心一意謀發(fā)展,，取得一些可喜的成績(jī),。下面將我校的教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

20xx年秋期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校立即召開(kāi)班子會(huì)議,，專題研究教學(xué)教研工作,，會(huì)議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議強(qiáng)調(diào),，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí),，質(zhì)量意識(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)踐型的領(lǐng)導(dǎo)。

會(huì)上,，x校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教研工作,，對(duì)于教研工作要力爭(zhēng)做到：物質(zhì)上有保障,，精神上有鼓勵(lì)，方法上有突破,，效率上有成就”,。

根據(jù)班子會(huì)議精神，學(xué)校重新挑選了教研組長(zhǎng),，選出了xx,、xx、xx等8名教學(xué)能力強(qiáng),，課改意識(shí)強(qiáng),，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長(zhǎng),，并重新修訂了《xx制度》,，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0、5分,，并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師素養(yǎng),。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！苯處熓墙萄械闹黧w，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低,。因此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事,。

為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功,，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩,，工作才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩,，人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念,，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng),。

學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx實(shí)施》,、《xx教學(xué)方法》、《xx經(jīng)驗(yàn)》等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌,，理論得以提高,，觀念得以更新,。

除此以外，學(xué)校每次周前會(huì)召開(kāi)之前,，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平,。

2,、扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。

為使集體備課落到實(shí)處,，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的,，學(xué)校本期從各級(jí)各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科教師說(shuō)課,、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說(shuō)課時(shí)間,，每位教師由備課組長(zhǎng)召集,，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課,，說(shuō)完課后,，對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個(gè)課件,，備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處,，每少一個(gè)課件扣5元錢，這樣做到了課程進(jìn)度一致,，備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì),，教學(xué)資源共享。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低,。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究,。

為使研討活動(dòng)開(kāi)得既有聲有色,，又切實(shí)有效，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課,，然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究,。

研討會(huì)后，大家對(duì)如何打造有效課堂由模糊變清晰,，紛紛表示,，會(huì)后要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試，研討會(huì)取得了很好的效果,。

2,、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革,。

作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn),。許多學(xué)生苦于寫作文,，許多教師苦于教作文，于是乎,，作文成了教師學(xué)生的眼中刺,，肉中釘,。

本期開(kāi)學(xué)以后,，學(xué)校經(jīng)過(guò)再三商議，決定下大氣力抓好作文教學(xué),。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前,，隨機(jī)抽查一個(gè)班，然后進(jìn)行錄像,。下周抽時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議,。

剛開(kāi)始，許多教師感到這種做法有點(diǎn)過(guò)頭,，說(shuō)什么話的都有,，幾周后，都慢慢適應(yīng)了,，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

這樣，大家就課例,，針對(duì)如何上好作文指導(dǎo)課,，如何上好作文講評(píng)課進(jìn)行了多次研討，多次嘗試,，多次反思,，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高，許多學(xué)生對(duì)作文課有苦上變?yōu)樵干?、?lè)上,。

為使教研活動(dòng)開(kāi)展得有成效、有特色,，學(xué)校以承擔(dān)的省級(jí)課題《xx能力》為載體,，大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)力推行課程改革,。

學(xué)校對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)情況,，一周一反思，一月一總結(jié),，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問(wèn)題探究—交流驗(yàn)證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式,，學(xué)校研究的課題獲省市級(jí)應(yīng)用成果獎(jiǎng)，許多教師有多篇文章在省市級(jí)刊物發(fā)表,。

成績(jī)代表過(guò)去,，未來(lái)更需努力。在以后的教研工作中,，我校全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度,，勵(lì)精圖治,、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的教研之花開(kāi)得更紅更艷,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇四

我校校本教研工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，得到了很好的實(shí)踐，現(xiàn)將我校教研工作的開(kāi)展情況,、取得的成績(jī)以及擬設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容做一下簡(jiǎn)單闡述：

立足本校實(shí)際,，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問(wèn)題,。

主要如下：

1、管理機(jī)制落實(shí)到位,。首先,，堅(jiān)持執(zhí)行每周聽(tīng)課制度，要求每一位老師在聽(tīng)課后與其他老師一起研究并整理聽(tīng)課要點(diǎn),，并做好要點(diǎn)記錄表,，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長(zhǎng)室審閱。其次,，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時(shí)跟進(jìn),，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員。利用每周二下午語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間,、每周三下午數(shù)學(xué),、星期四綜合組教研活動(dòng)時(shí)間，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié),、評(píng)價(jià)等,。

2、注重提升專業(yè)素養(yǎng),。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開(kāi)展的前提,。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位,。派出多人參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通說(shuō)這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展,，努力成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。其次,，多讀書,。同樣，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購(gòu)買一定量的書籍,。讀書有具體的要求,，有規(guī)定看的，有選看的,，分自學(xué),、集中學(xué),。并設(shè)定了相應(yīng)的考核,，進(jìn)行讀書筆記展示評(píng)比，讀書心得交流等,。再次,，勤動(dòng)筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,，提高自己的教育教學(xué)水平。

一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間,，積極進(jìn)行備課制度改革，實(shí)行“三級(jí)備課”制,，總體思路是“提前備課,，集體議課,，個(gè)人整理，注重反思”16個(gè)字,。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效。

4,、立足課堂,，以研促教。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，這個(gè)學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課匯總,。使教師在教學(xué)方法,、手段、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高教學(xué)水平和能力,。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化,，活動(dòng)內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。

5,、注重日常檢查和考核,、評(píng)價(jià),。

按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng),，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核，這個(gè)學(xué)期,，每個(gè)月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動(dòng)或資料的檢查,，對(duì)做得好的給以表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動(dòng),、新課標(biāo)知識(shí)考核、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動(dòng),、教師鋼筆字暨讀書筆記評(píng)比,、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評(píng)比活動(dòng)等。通過(guò)一系列活動(dòng)給教師們搭建平臺(tái),，展示自我,，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長(zhǎng)。

6,、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對(duì)教師的綜合考核之中,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期末對(duì)在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

首先,，校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的'教學(xué)研究活動(dòng),，注重實(shí)踐，特別是解決實(shí)際問(wèn)題方面,，所以要充分發(fā)揮科組的作用,，特別是組長(zhǎng)的作用。這個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谧ソM長(zhǎng)工作落實(shí)方面有所減弱,，以至于一些常規(guī)的教研活動(dòng)實(shí)效性不高，甚至出現(xiàn)流于形式的過(guò)程,。

其次,，對(duì)校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒(méi)能很好的幫助教師在研究中遇到的問(wèn)題,。再次,，在教研方面的活動(dòng)開(kāi)展也很少，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動(dòng)更好的促進(jìn)教師的教研活動(dòng)能力的提高,。

總之,，結(jié)合取得的成績(jī)與我校現(xiàn)在的實(shí)際情況,，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方,。我們相信，我們有能力逐步克服困難,、不斷創(chuàng)新,，走出一條適合我們發(fā)展的道路。

五,、擬定目標(biāo),。

現(xiàn)將自己的一些個(gè)人建議和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，開(kāi)展讀好書活動(dòng),。

學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，假期讀一本教育論著,，寫一篇，寫一點(diǎn)讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛(ài)好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí),，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流，做自覺(jué)的“學(xué)習(xí)型教師”,。開(kāi)學(xué)初,，組織教師開(kāi)展讀書筆記的評(píng)選和交流，提高積極性,，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)三,，進(jìn)行交流。

2,、開(kāi)展多種活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)能力。

開(kāi)展師德教育活動(dòng),。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的有關(guān)要求，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感,。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制,，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動(dòng)員，統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),。完善師德每月考核機(jī)制，細(xì)化師德條例,。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書,，切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生,。三是開(kāi)展網(wǎng)上觀看師德講座,，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn)，并寫好師德體會(huì)小結(jié),。四是開(kāi)展了師德師風(fēng)征文演講活動(dòng)。我們按照局黨委要求,，認(rèn)真宣傳,，弘揚(yáng)崇高師德，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動(dòng)，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫了對(duì)師德的感悟或教育孩子的體會(huì),。同時(shí)組織了35歲以下青年教師演講活動(dòng),，聆聽(tīng)了他們對(duì)師德的理解與心得，讓全體教職工互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)提高,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點(diǎn)帶面,，提高課堂學(xué)的實(shí)效。通過(guò)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),，使廣大教師逐步改變,，提升自己的教學(xué)行為。以教研組為單位,，通過(guò)具體的課例研究,、研討，使廣大教師認(rèn)識(shí)現(xiàn)代課堂教學(xué),，實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué),，以達(dá)到在實(shí)踐中反思，在反思中提高的目的,。

4,、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。新教師到校以后,，按排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等,，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課,、授課、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求,，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升。4,、組織公開(kāi)教學(xué).新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時(shí)間后,，根據(jù)新教師的工作情況適時(shí)組織新教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評(píng)課,、議課,，對(duì)新教師的教案準(zhǔn)備、課件制作,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段、板書情況,、教姿教態(tài),、課堂管控情況等進(jìn)行全面評(píng)議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流,，新老教師之間共同提高。教導(dǎo)處以“研討課”為主,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課,。凡是聽(tīng)的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開(kāi)討論,，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力，提升了課堂教學(xué)效率,。

5,、教、研,、訓(xùn)立體結(jié)合,，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下,，使廣大教師積極開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,。通過(guò)培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià),、研究與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,，從而為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過(guò)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個(gè)性,；四反思教育教學(xué)科研；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新,。從本校實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開(kāi)展創(chuàng)新,，通過(guò)課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。

6,、保證集中培訓(xùn),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》,，下發(fā)學(xué)習(xí)資料,，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座,，并采取開(kāi)放式的學(xué)習(xí)策略,，組織教師在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行討論、深化,，使老師們夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，并能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。我們還從網(wǎng)絡(luò)上,、從報(bào)刊雜志上,，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，教師們認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果,。

以上是我對(duì)我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問(wèn)題,，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法，相信我校的此項(xiàng)工作會(huì)做得越來(lái)越好,，教師們也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇五

從20xx年x月xx日開(kāi)始，我組為期一個(gè)多月的教研課活動(dòng)圓滿結(jié)束,，全組10人共完成教研課10節(jié),，區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)課3節(jié)。全組教師都參與了教研課評(píng)議活動(dòng),，取得了很好的效果,。并把在活動(dòng)中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺(jué)運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。

“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求”。教師對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)的積極主動(dòng),，在思想上充分重視,。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者，帶動(dòng)全組人員認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)議的全部過(guò)程,，把教研課向日常教學(xué)靠攏,，不走過(guò)場(chǎng)，不做秀,。既體現(xiàn)出自己的.教學(xué)水平和風(fēng)格,，又切實(shí)暴露出在教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開(kāi)展的切實(shí)有效的活動(dòng),。

一,、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：課題的隨機(jī)性強(qiáng),，課型豐富,。高一翁文書老師的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課，張洋老師的儀表改裝,，侯君老師的規(guī)律新授課,，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課，基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型,。特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效,，為我們下階段實(shí)施高效課堂教學(xué)、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng),，又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng),。使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時(shí)代感,。

亮點(diǎn)二：充分展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和魅力，老教師們不因循守舊,，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神,，把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動(dòng)中日益成熟起來(lái)，有了扎實(shí)的基本功底和駕馭教材和課堂的能力,。同時(shí)又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)養(yǎng)對(duì)每一位教師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評(píng),，既充分肯定了老師們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的不足,，使教師們收益匪淺。

孫廣全老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求,，注重了科學(xué)方法教育。課堂以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與思考與探究,。習(xí)題教學(xué)中把知識(shí)復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，突出一題多形的開(kāi)放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透,。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式,。

王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)啟學(xué)生的心智,，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程,，把激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣作為教學(xué)的重要目標(biāo),。

翁文書老師能切實(shí)際針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn),，采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,，課堂駕馭十分熟練，有深厚的學(xué)業(yè)功底,，是物理教學(xué)的骨干力量,。

顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步，從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為物理教學(xué)的能手,。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué),。在全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī),，深得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動(dòng),，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,，善于從多角度、多層次,、開(kāi)放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有很強(qiáng)的教學(xué)功底，并對(duì)學(xué)案式教學(xué)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力,。是物理教學(xué)的骨干力量,。

張洋老師尤其善于問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法及對(duì)教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性,。適合新的學(xué)生,，課堂教學(xué)思維流暢，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,。教姿優(yōu)雅,，板書堪為亮點(diǎn)，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂(lè)的情趣中,。將是我校最得力的教學(xué)能手,。

袁玲老師注重研究課標(biāo)、考綱,、教材,，對(duì)課標(biāo)、教材駕輕就熟,，課堂上對(duì)信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試相結(jié)合,，深入研究學(xué)生實(shí)際水平，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究,。

宋繼京老師上課富有激情，能感染學(xué)生,，帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢，激情四射,。

張文銳老師條理清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。風(fēng)趣幽默,，比喻形象生動(dòng),。

二、初步成果：

（一）信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律,，針對(duì)我校的實(shí)際形成了規(guī)范化教學(xué)模式：

首先鉆研考綱,、教材、樣題,。確定知識(shí)點(diǎn)和技能考點(diǎn),。

其次，由于信息沒(méi)有任何練習(xí)冊(cè),，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫,。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題,，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題。

再次確定課堂教學(xué)模式,?？荚囀莾杀窘滩膬?nèi)容，按照現(xiàn)有的課時(shí)新課還剩很多沒(méi)講完,，由于課時(shí)嚴(yán)重緊缺,，又不能占用學(xué)生課余時(shí)間，所以必須精講精練,，所有的問(wèn)題全得在課上處理完,。由于學(xué)科特點(diǎn)，平時(shí)課堂教學(xué)測(cè)重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng),，學(xué)生對(duì)應(yīng)考的知識(shí)點(diǎn)也不是很重視；這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題,。由于知識(shí)面廣且比較零亂,，不能形成緊密的框架體系，也沒(méi)有太緊密的邏輯,，學(xué)生知識(shí)掌握存在困難,。

因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí)，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生先用20分鐘做題,，教師巡視檢查，個(gè)別出現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)別解決,，大面積出現(xiàn)的問(wèn)題的集中講,，基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)。個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還容易出錯(cuò)的記錄下來(lái),，最后再集中練習(xí)講解,。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題，也是采用這種方法,，課堂上學(xué)生先做,，然后個(gè)別解決問(wèn)題，集中講難點(diǎn)易出錯(cuò)問(wèn)題,。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式是成功的（省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%,，超出全市平均6.69個(gè)百分點(diǎn)）。不僅基本上達(dá)到人人過(guò)關(guān),，而且都集中在課堂上解決,，沒(méi)有占用學(xué)生課余時(shí)間。

（二）,、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績(jī)是顯著的,，但問(wèn)題是突出的。問(wèn)題集中表現(xiàn)在教師講解時(shí)間長(zhǎng)，給學(xué)生留有思考活動(dòng)的時(shí)間和空間太少,；缺乏新穎有效的教學(xué)形式,；學(xué)案教學(xué)實(shí)施效果不理想。目前雖然還沒(méi)有形成一套成形的教學(xué)模式,，但結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際能力采用“引導(dǎo)啟發(fā)式,、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識(shí)，既能體現(xiàn)出學(xué)生的主題地位又不削弱教師的主導(dǎo)作用,。

下一步我們將齊心協(xié)力,、共同努力探索實(shí)施高效課堂教學(xué)的研究，把“引導(dǎo)啟發(fā),、講練結(jié)合”融合在學(xué)案教學(xué)的研究中,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇六

緊緊圍繞衡水市教育局教科室20xx年度教科研工作計(jì)劃，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃,，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展,，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作。

1．課題引領(lǐng),，提高科研工作的有效度,。

目前，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新教育課題“共寫日記,，促進(jìn)師生共同發(fā)展”,；二是參與省和諧教育協(xié)會(huì)課題“構(gòu)建和諧校園的研究”；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”,。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題。就課題研究方面,，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法：

1）以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手,，努力營(yíng)造書香校園。

首先,，作為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們理應(yīng)走進(jìn)新教育，了解新教育,，并充分認(rèn)識(shí)其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值,。為此，我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書,，以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成果經(jīng)驗(yàn),，包括經(jīng)常瀏覽,、閱讀新教育網(wǎng)站。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分,。

其次,，我們將組織新教育實(shí)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)新教育的發(fā)展,。初步設(shè)想選出四名實(shí)驗(yàn)教師作重點(diǎn)研究，屆時(shí),，他們將在新教育實(shí)驗(yàn)的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀,、共寫，共同度過(guò)美好的小學(xué)生活,。同時(shí),，也品嘗新教育實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀成果。

2）以和諧課堂為目標(biāo),，推進(jìn)教學(xué)研究與改革,。

聚焦課堂，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信,，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂,，反之亦是,。本學(xué)期，我們將一如既往地開(kāi)展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí),、有效。具體設(shè)想如下：

第一,，做好教研課題,。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思,、探討,，從中整理出期待解決的典型問(wèn)題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行研究,，并用教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過(guò)程,。力爭(zhēng)通過(guò)這樣的個(gè)體研究促進(jìn)和諧課堂的探索,，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量。

第二,，做好組織管理,。在教師個(gè)體研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)范管理,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示,、材料評(píng)比、交流等形式,，督促教師將科研工作日?；⒔?jīng)?；?、規(guī)范化，爭(zhēng)取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師,。

第三,，做好宣傳推廣。學(xué)校將努力搭建教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī),。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示、評(píng)比活動(dòng),，尤其重視校級(jí)的研討活動(dòng),，具體設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干教師每月一次的交流研討，優(yōu)秀教師的交流展示,，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué),，青年教師的專題論壇，讀書心得交流等活動(dòng),，通過(guò)這些多形式的活動(dòng)催生教師的成長(zhǎng),。

3）以宏揚(yáng)中華棋文化課題，加快特色建設(shè),。

上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成,。目前,，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入，校園文化已初具規(guī)模,，從本學(xué)期開(kāi)始應(yīng)加大課程的開(kāi)發(fā)與研究,，做好以下幾點(diǎn)：

第一，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé),。作為一名實(shí)驗(yàn)教師要有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，以及實(shí)驗(yàn)的成效。

第二,，形成實(shí)驗(yàn)教師的團(tuán)隊(duì),。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。

第三,，努力做出成效。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎(jiǎng),，還應(yīng)有理論上的提升,，本學(xué)期將征集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、故事等文獻(xiàn)性的.資料,。

校本研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,，加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作,，本學(xué)期具體如下：

1．健全學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，管理到位,，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)校科研團(tuán)隊(duì),，參與學(xué)?？蒲械墓芾怼⒔M織,、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效,。

2．常規(guī)工作堅(jiān)持不懈。根據(jù)以往做法,，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、教學(xué)博客,。學(xué)校要組織進(jìn)行評(píng)比、考核,。

3．重視青年教師的校本培訓(xùn),。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過(guò)以下。

渠道：一是依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源,，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用,，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,，力爭(zhēng)形式多樣,，講究實(shí)效；三是青年教師之間的互動(dòng)交流,。

1．辦好?？０l(fā)動(dòng)教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn),，擇優(yōu)在校刊上發(fā)表,、交流,。

來(lái)自 sevw.cn

2．積極向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和《教育特刊》提供學(xué)校教科研活動(dòng)信息，積極爭(zhēng)取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí),、全國(guó)級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇七

要求教師增加平時(shí)考查的次數(shù)，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái),。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求,，更要熱情幫助。教學(xué)過(guò)程中,，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任,，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課,。

通過(guò)一年來(lái)的工作，我們深深地體會(huì)到：做任何工作,，人是第一重要的,。合理地配置教學(xué)人員，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性,，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證,。作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。

做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在教研組,。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用，是開(kāi)展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證,。教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證,。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇八

20xx年x月x日至18日,按照學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，語(yǔ)文組在教務(wù)處的幫助下,，組織所有語(yǔ)文組教師參加了講課和說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)競(jìng)賽,，為我們語(yǔ)文教研組年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為我們?nèi)w語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。下面我對(duì)初中語(yǔ)文組這次活動(dòng)做如下總結(jié)評(píng)述：

每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，都緊扣課改理念,，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

１,、都有深厚的教學(xué)功底，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分,。

２、注重基礎(chǔ),，狠抓落實(shí),，能熟練的駕馭教材。

３,、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn),。

４,、突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,。這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了新課改精神。

５,、都能較為熟練的利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

６,、說(shuō)課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分,，顯示了教師扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,，說(shuō)課稿質(zhì)量很高。

余方斌老師對(duì)教材的重難點(diǎn)把握很準(zhǔn)確,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的分析很到位,，緊扣考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

梁玉紅老師緊扣議論文的考點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題技巧與能力,，對(duì)教材重點(diǎn)把握準(zhǔn)確。王艷老師教學(xué)基本功扎實(shí),，重視朗讀,，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，課前準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案,。

陳楚明老師講練結(jié)合,，通過(guò)練習(xí)突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及考點(diǎn)，課堂上激勵(lì)學(xué)生做的很到位,。王茂卿老師駕馭課堂的能力很強(qiáng),，注重對(duì)文言文的朗讀，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)討論完成學(xué)習(xí)任務(wù),，知識(shí)的拓展延伸開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。

魏華老師教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理,，課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1,、課件制作色彩搭配不合理,，整體效果不是很好，在課堂上對(duì)課件過(guò)渡依賴,，要處理好課件與課本的關(guān)系,。

2、老師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要進(jìn)行有效地整合,，問(wèn)題設(shè)計(jì)要給學(xué)生明確的思維指向性,，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答,。

3,、課堂上老師盡可能精講，應(yīng)放手學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,，發(fā)揮其積極主動(dòng)性，學(xué)生回答問(wèn)題后應(yīng)給予激勵(lì)。

4,、要深挖教材,，抓綱務(wù)本，立足教材,，然后與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合進(jìn)行拓展,。

1、語(yǔ)文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。語(yǔ)文具有思想性,、情感性，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情,。

2、我們語(yǔ)文教師應(yīng)樹立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時(shí)代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

3,、用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好,。扎實(shí)開(kāi)展集體備課，充分發(fā)揮每位教師的智慧,，共同探究,，形成合力，營(yíng)造了共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的氛圍,。

總之，初中語(yǔ)文組這次教學(xué)競(jìng)賽很成功,，每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，通過(guò)講課,、說(shuō)課,、評(píng)課，各位教師在不同程度上都有所收獲,。今后我組將繼續(xù)在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主線,，充分發(fā)揮教研組職能作用,，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高我組語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開(kāi)展了以下工作：

1,、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置,、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫,、各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)布置及版面展示等,，在陽(yáng)光伙伴,、音樂(lè)伙伴活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人,。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞20xx年秋季陶藝比賽、參觀活動(dòng),、20xx年市陶藝比賽,、迎春書畫、手工,、電腦畫比賽,、春天的腳步攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng),、繪臉譜講故事游世界博愛(ài)小學(xué)線描教學(xué)作品展,、七彩陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)20xx年大型美術(shù)作品展系列活動(dòng)開(kāi)展了書畫、手工,、攝影系列活動(dòng),。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo),、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，合理策劃、認(rèn)真評(píng)選,，并精心布置展版,，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

在陶藝教室設(shè)施落后,，衛(wèi)生得自己搞,，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下,，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料,，有序開(kāi)展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開(kāi)展了20xx年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng),、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一,、二、三等獎(jiǎng),，參加的全國(guó)第三屆陶藝成果展也獲得了一,、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。陶藝興趣小組泥泥樂(lè)園被推薦參加全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán),，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國(guó)比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng),。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng),，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生,、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展,。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接,，注重生活感受,，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律,，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí),，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力,。

2,、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來(lái),，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí),，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客,，利用教師博客,、電教媒體，采用多種形式展開(kāi)繪畫,、手工,、陶藝,、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛(ài),，提升了學(xué)生的興趣,。四、積極形成學(xué)習(xí),、合作、進(jìn)步向上的教研組1,、新教師王婷,、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練,，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字,。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、月亮島攝影小社團(tuán)活動(dòng),，努力參加區(qū),、市各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作態(tài)度,、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗(yàn)成功,、分享快樂(lè)》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上,。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng),。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目,，在校園網(wǎng)上上傳過(guò)多篇報(bào)道，參與了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題研究,。

3,、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)中表現(xiàn)出色,。

4,、被推薦為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選,，對(duì)符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),、有趣,、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助,，使他們的興趣更濃,，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí),、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十

一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績(jī),，尤其是高年級(jí)成績(jī)，我校給五六年級(jí)各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語(yǔ)文，透過(guò)一學(xué)年的時(shí)光,，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)光;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對(duì)差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,，因此，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,，在教師任課安排上必須要思考周全。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1,、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參與,，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況,，對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤,。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有必須的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2,、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象,。每一天上午第一節(jié)課，在無(wú)特殊的狀況下,，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度,，隨機(jī)聽(tīng)取教師上課狀況,，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致,，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識(shí)。

1,、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對(duì)教研的形式比較反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,，采用一些教師們感興趣,、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,。

2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度,。透過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級(jí)的美文,、古詩(shī)、詩(shī)歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊(cè),，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,，愛(ài)上我們的文學(xué)。

3,、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中,，但實(shí)效性不大。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽,，雖然整體成績(jī)不高，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高,。

四,、學(xué)生發(fā)展。

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育，透過(guò)主題班會(huì),、國(guó)旗下講話,、板報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云,、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種潛力,，活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面,。

1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施,，透過(guò)比較，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,，本學(xué)期我校王雙雙,、王靜、董會(huì)龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),，臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必須的成績(jī)，但與上級(jí)的要求,，與兄弟學(xué)校相比,，還有必須的差距。在新的學(xué)期里,，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

高中部語(yǔ)文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān),，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī),?？偨Y(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，有如下特點(diǎn)：

語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識(shí)面廣,，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感,，因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上,，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí),。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對(duì)這種情況,，我校高中語(yǔ)文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),。學(xué)校成立的xx文學(xué)社收錄了一些寫作愛(ài)好者的作品,，舉辦了作文比賽。

克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣,，老師也因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用,。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料，充分討論,，然后實(shí)施,，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果,、新觀念,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,，我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，確立“立足課內(nèi)，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外,，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化,、素質(zhì)化落到實(shí)處,，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練?！罢n外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

2、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出激勵(lì)育人,。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

4,、認(rèn)真組織月考,、期中考試、期末考試,。

這學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識(shí)到要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力,，提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，就必須認(rèn)真地,、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng),，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道,，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸,。

1,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料,。

自從幼兒園將本學(xué)期的.周六下午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量,。

首先,，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面,，具有不可低估的價(jià)值,?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事,，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō),、思、寫的能力,。

再次,，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有了,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

本教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，不斷提升教師思想,、水平業(yè)務(wù),，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

按規(guī)定，教研組必須做到期初,，組里有計(jì)劃,，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié),，人人有總結(jié),，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期,、新形式下,，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念,，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)活動(dòng),，努力使每位學(xué)生都具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的知識(shí),、技能,。這些是我們科學(xué)教研組教師的共同目標(biāo)。

學(xué)期初,，我們集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，大家先自學(xué)，然后互相交流,，互談感受,，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求,，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核一絲不茍,。工作做細(xì)致,，要求更具體，更具可操作性,、評(píng)價(jià)性,。教師備課由教研組統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)，事先開(kāi)展集體備課,，然后分工合作,，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流,。課堂上,，我們的'理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn),。教學(xué)方法多變,，形式多樣，民主寬松,，評(píng)價(jià)多元化,。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣,、能力是首位，這些有了,，知識(shí)自然而然就掌握了,。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想,、觀念,，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,，并及時(shí)總結(jié),、交流、反思,、提升,，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，回顧一年來(lái)的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個(gè)方面：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思,，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

（一）精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。我們利用每周一次的教研組活動(dòng)聚集在一起研究教案，集體備課,，互相交流成功的教學(xué)方式,，討論不足。在輕松,、愉快的氛圍下來(lái)研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),，老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師、,。

（二）互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過(guò)集體備課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

（三）勇挑重?fù)?dān),，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課，每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課,。無(wú)論是敬愛(ài)的副校長(zhǎng),，還經(jīng)驗(yàn)老道的老師，特別是幾個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,，此外，老師還積極接受學(xué)校的安排,，去承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的任務(wù),，一絲不茍地去認(rèn)真完成。

（四）作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí),。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻，效果明顯,，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦,。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加本科學(xué)歷進(jìn)修,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，以便在今后的教育教學(xué)的評(píng)比中能取得好成績(jī),。同時(shí),，我們教研組還以四年級(jí)數(shù)學(xué)分析了國(guó)際級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》，全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當(dāng)中,。

“一分耕耘,，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位,，校長(zhǎng)親自上陣抓教研,，親自參與搞教研。各部門分工明確,，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作,，教導(dǎo)處、教研組,、課題組,、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，喚起了教師參與教科研的積極性,，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理,、校本研究從細(xì)小的問(wèn)題,、身邊的問(wèn)題著手，老師們消除了xxx課題研究高深莫測(cè)xxx的畏難情緒,，95%以上的教師參與到了課題研究中來(lái),，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性。

3,、激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位：為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，教科所完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比先進(jìn)教研組,、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人,。為了對(duì)在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵(lì)，我校上學(xué)期還特別評(píng)選出了帥春榮等5名xxx睿智教師xxx,。

1,、以xxx自主xxx為前提,，營(yíng)造實(shí)效教研的氛圍。

從上一學(xué)年開(kāi)始,，我們追求教研方法的實(shí)際性,，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展,、和諧發(fā)展,，讓教研組活動(dòng)規(guī)范化、制度化,。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，提出xxx問(wèn)題即研究，研究即工作,，教研找問(wèn)題xxx的校本教研新思路,。讓老師們自主申報(bào)：制定xxx研究課題申報(bào)表xxx，發(fā)放到各教研組,，老師們根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的突出問(wèn)題,，自主提出研究專題;自由申請(qǐng)：制定xxx研究課執(zhí)教申報(bào)表xxx,，發(fā)放到每位教師手中,，自由申請(qǐng)執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實(shí)際化,，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性,、基礎(chǔ)性、思考性,、應(yīng)用性,、實(shí)踐性，真正讓教研活起來(lái),，讓教師動(dòng)起來(lái),。

2、以活動(dòng)為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵,。

教研活動(dòng)實(shí)效化：根據(jù)老師們申報(bào)的研究專題扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，并重新設(shè)計(jì)教研活動(dòng)記載表,，有教學(xué)設(shè)計(jì),、課后反思、個(gè)人困惑三個(gè)板塊,，由執(zhí)教教師填寫;教師評(píng)課記錄表,，有片段實(shí)錄、片段賞析,、教學(xué)建議三個(gè)板塊,，由教研組聽(tīng)課教師填寫。然后組織教研組成員說(shuō)課、議課,。

這樣,，改變了過(guò)去老師們礙于面子，不提,、少提反面意見(jiàn)甚至是只參與不發(fā)言的`虛假教研局面,，老師們肯定什么、不同意什么,，都能真正做到有無(wú)不言,、言無(wú)不盡。在此基礎(chǔ)上,，由同年級(jí)的另一名教師再備課,、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對(duì)教學(xué)思想,、教學(xué)方法的思考,，促進(jìn)大家對(duì)教學(xué)行為的改進(jìn)。無(wú)論是執(zhí)教教師,，還是聽(tīng)課教師,，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用,。