總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇一

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育,。

組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

每星期開展聽評(píng)課,，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

因此,，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表,。

研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。聆聽名師的專題講座,，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝,，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,，內(nèi)容,、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),。組織——班口算比賽,、——班圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐,、應(yīng)用能力,，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇二

課堂是教學(xué)的主陣地,，有效性是教學(xué)的準(zhǔn)則,，只有有效的課堂教學(xué)才能全面實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標(biāo),。為此，20xx年11月23日下午嘉川小學(xué)舉行了區(qū)域教研活動(dòng),，本次活動(dòng)由嘉川小學(xué)承辦,，邀請(qǐng)了教研室任建宗教研員參加，佰章小學(xué),、張華小學(xué),、尚武小學(xué)、柳溪小學(xué),、唐家河小學(xué)和特殊教育學(xué)校的教科室主任及部分任課教師參加,，教科局劉雄局長(zhǎng)也親臨教研會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

本次教研活動(dòng)的主題是“課堂教學(xué)有效性的研討”,。圍繞這一主題,，嘉川小學(xué)給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)觀摩課和《體味課標(biāo)發(fā)展，教,、學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)》的新課標(biāo)專題講座,。在嘉川小學(xué)副校長(zhǎng)青紅昌熱情洋溢的歡迎辭后進(jìn)行大會(huì)交流。教研室任建宗教研員就一年級(jí)課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)以及區(qū)域教研活動(dòng)的開展發(fā)表意見,，教科局劉雄局長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)的開展給予了充分的肯定并提出了更高的要求,。參會(huì)教師圍繞新課標(biāo)及“課堂教學(xué)的有效性”這一主題進(jìn)行了熱烈而深入的研討，特別是就課堂教學(xué)的組織形式,、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了探討。最后嘉川小學(xué)校長(zhǎng)何軍就本次教研活動(dòng)提出了希望：他認(rèn)為研討交流很有必要,，希望繼續(xù)開展下去,，也希望兄弟學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作，區(qū)域聯(lián)動(dòng),，共同提升教研高度,，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)本次教研活動(dòng)的總結(jié)：

首先學(xué)校高度重視,，校委會(huì)進(jìn)行專題研究,，確定主題，確定主講人,，以及活動(dòng)方案等都進(jìn)行了深入細(xì)致的安排與部署,，為區(qū)域教研活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。其次上課教師做了大量的準(zhǔn)備工作：熟悉大綱,，深入專研教材,，依據(jù)自己的教學(xué)特色編寫教案和講稿，精心制作教具和課件,，為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)及講座,。

本次活動(dòng)著重突出了“有效教學(xué)”這一主題,，符合新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，具有前瞻性,，開辟了又一條促進(jìn)教學(xué)持續(xù)發(fā)展的新途徑,。課堂教學(xué)的“有效”應(yīng)是教師教的“有效”和學(xué)生學(xué)的“有效”的完美結(jié)合。而教師教的“有效”應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往只停留在表面，不能深入其中,，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn),，更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在本次教研活動(dòng)中我們不難看出：教師的基本功扎實(shí),，擺脫了課堂教學(xué)的“花架子”,，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，重點(diǎn)內(nèi)容突出,，講練有機(jī)結(jié)合,，激勵(lì)機(jī)制能夠得到不斷靈活應(yīng)用，教師和藹可親的教態(tài)等都保證了一節(jié)課的教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)成為真正的有效教學(xué),。

體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①把課堂的探究權(quán)、主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,。動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，疑問(wèn)句的讀法以及自編兒歌等無(wú)不是在學(xué)生的真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的，教師只是在其中起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用,，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,，深刻的印象必將伴其一生。②有效地學(xué)習(xí)方式得到了充分的利用,。自主探究,、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效方式,。在學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生的自主探究成為必然；在問(wèn)題的探討,、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。在課堂教學(xué)中的自編兒歌環(huán)節(jié)就是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn)，也引爆了兒童的思維,，把課堂教學(xué)推向高潮。③教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí),。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了易于接受的教學(xué)情境,、生活化的素材,，精美形象的圖片、極具親和力的教態(tài)都為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和提升了學(xué)習(xí)信心,，把教學(xué)中的抽象內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上得到簡(jiǎn)化展現(xiàn),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，降低了難度,，使學(xué)生更易理解和接受,。

①老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度，使課堂更高效,？②區(qū)域教研活動(dòng)如何更落實(shí),，讓廣大教師都動(dòng)起來(lái)，并逐步成長(zhǎng)提高,。

這次教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但留給了所有聽評(píng)課的老師很大的思考、回味的空間,，大家都希望通過(guò)區(qū)域教研這個(gè)平臺(tái),，得到提高，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提升,，愿區(qū)域教研活動(dòng)之花常開常新,！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ),。我組以英語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù),、體育,、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組,，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子?，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

1,、在教研活動(dòng)的開展同時(shí)，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，形成了濃厚的教研氛圍。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《愛心與教育》,、《教育的理想與信念》，讀后每人都寫出了深刻體會(huì),，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組,，提升了教師的教育理論素養(yǎng)。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

3、在白xx老師的一節(jié)音樂(lè)課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量,，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式，授課教師有教案,，和授課后體會(huì),。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記，并寫出反思,，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),，如何上自己的課，達(dá)到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、開拓學(xué)生視野、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課,。

（一）學(xué)生層面。

1,、通過(guò)一節(jié)音樂(lè)教研活動(dòng)課,，讓學(xué)生觸摸到科學(xué)、美術(shù),、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),，在課堂營(yíng)造的氛圍中，品嘗新型教學(xué)模式的樂(lè)趣,。

2,、在活動(dòng)中,，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn),、感受,、表現(xiàn)事物和情感，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面。

1,、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中,，通過(guò)集體的備課，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,，樹立教育科研的意識(shí),。

2、通過(guò)展示，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí),，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式。

（三）教研活動(dòng)層面,。

1,、突破原來(lái)單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學(xué)生。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識(shí),。

1、每周一次理論學(xué)習(xí)交流,，由教師輪流擔(dān)任主講,，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想,，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì),。

2,、每次教研都都做到有主題，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定活動(dòng)，定內(nèi)容,，有記錄,，有成效。

3,、每次備課都要把上課,、評(píng)課、交流結(jié)合起來(lái),，本次,，我們將以課例為載體，通過(guò)課堂實(shí)踐,、教后反思,，在集體備課中，我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討,、課堂實(shí)踐,。“六步驟”即：個(gè)人備課——集體備課——修改試教——組內(nèi)觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教,。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課、評(píng)課”活動(dòng),，全組人員自始至終參與教研活動(dòng),。

4、通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展,，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話,，真實(shí)體驗(yàn),，不斷生成,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會(huì),；聽課教師有聽課筆記,，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng)；其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議,。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動(dòng)，組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié),。

存在問(wèn)題：由于涉及學(xué)科較多，教師課程安排調(diào)整不過(guò)來(lái),，導(dǎo)致很多教師沒(méi)能聽到自己想聽的課,。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì),，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，通過(guò)教研活動(dòng),，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高。今后,，在開展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,，不留遺憾。

今后設(shè)想：我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科,，實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系,、改變課堂結(jié)構(gòu)入手，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽,，增加說(shuō)與做，自主是核心,，互助是手段,，面向?qū)W生的認(rèn)知差異，保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求,，并把反饋矯正落到實(shí)處,，使全班學(xué)生獲得成功。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,，堅(jiān)持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)更快,、更好地發(fā)展,，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高，爭(zhēng)取在全局調(diào)研,、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游,，站排頭。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái),，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià),。

3,、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。

1,、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在主題競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。

2,、xx老師在湖數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng)。

3,、xx老師在說(shuō)課比賽中獲得xx市一等獎(jiǎng),、xx市二等獎(jiǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇五

因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長(zhǎng),，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī),，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,，在這,，就對(duì)一學(xué)期的教研活動(dòng)做一總結(jié)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,；本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈,、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì),、技巧的提高；另外,，每周檢查一次的毛筆字,、鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步,；本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí),。總結(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)、確立目標(biāo),。

課題對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日和期末的__班,、__班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無(wú)骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題。

結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí)；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),；加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn),；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇六

本專業(yè)主要培養(yǎng)與國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德,、智,、體、美全面發(fā)展,，知識(shí)能力結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦開采技術(shù)與管理知識(shí),，具備采礦實(shí)際工作的基本能力和基本技能,，具有綜合職業(yè)能力，在煤礦生產(chǎn),、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái);;具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國(guó),，擁護(hù)黨的基本路線，具有全心全意為人民服務(wù)的精神;遵紀(jì)守法,，具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德,。

2、文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,。

3.業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進(jìn)技術(shù)，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn),、技術(shù)問(wèn)題,，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力;掌握煤礦五大災(zāi)害知識(shí)，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力;掌握礦井通風(fēng)與安全,，具有礦井通風(fēng)設(shè)計(jì),、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng)、安全中的一般問(wèn)題的能力;具備組織,、指揮生產(chǎn)和技術(shù),、安全管理能力;熟悉礦用機(jī)電設(shè)備的基本性能，具有機(jī)電設(shè)備選型設(shè)計(jì)能力;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力;,。獲一項(xiàng)以上相關(guān)技能證書,。

4.外語(yǔ)能力：有一定的聽、說(shuō),、讀,、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術(shù)資料。

5.身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;樂(lè)觀向上,，團(tuán)結(jié)友愛,，身心健康，能勝任本專業(yè)工作,，并掌握一定的國(guó)防知識(shí)與軍事技能,。

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類,。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課,、文化課、體育與健康教育課,、藝術(shù)課及其它選修公共課程,。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀,，提高學(xué)生思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,，促進(jìn)終身學(xué)習(xí),。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課,、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)),、物理,、化學(xué)、生物,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),，體育與健康課，藝術(shù)(或音樂(lè),、美術(shù))課等,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇七

深入貫徹落實(shí)教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，“二次創(chuàng)業(yè)年”為引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，在各處室,、部門的計(jì)劃指引下，積極履行管理的職責(zé)和任務(wù),，勇于探索,、踏實(shí)工作,，開創(chuàng)中職部新的篇章。針對(duì)學(xué)生目前現(xiàn)狀,，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”,、“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點(diǎn)打造和提升新模式下的德育管理水平。

1,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，利用每月一次班主任交流會(huì)對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平,。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比,，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎,、主題鮮明的班會(huì)課,。

3、大力開展“文明禮儀”教育活動(dòng),。通過(guò)主題班會(huì),、演講、板報(bào)宣傳及各種競(jìng)賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4,、通過(guò)第月一次家長(zhǎng)聽課制促進(jìn)老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,，架起一座理解的橋梁,。

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍,。

1,、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)?；ù罅饨ㄔO(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍,，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行系部值日,、教師值班和學(xué)生會(huì)檢查制度,，做到隨時(shí)、隨地,、隨人,、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

樹立責(zé)任意識(shí),。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行精細(xì)化班級(jí)管理與交流會(huì),，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的,。健全和完善班主任崗位職責(zé),、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作,，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用,，擴(kuò)大系部學(xué)生會(huì)與班干部的影響,。學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部在學(xué)生中的影響是不可低估的,，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,。定期對(duì)學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn),，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

(二)常規(guī)教育常抓不懈(重過(guò)程,、注實(shí)效),。

抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月,，系部將利用不同形式進(jìn)行檢查,。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇八

我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口,，重點(diǎn)放在 研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫,，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情,，做好預(yù)測(cè)并及時(shí)加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量,。具體做法：教研活動(dòng)中,，先明確什么是課前預(yù)測(cè)和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測(cè)，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施,。最后組員們?cè)偌蟹治?，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高,。

我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教研組活動(dòng)中,，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問(wèn)題,，每學(xué)期選擇兩條有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正,，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的,。

交流教學(xué)思想的論壇

在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，教師有許多困惑，針對(duì)這一情況,，開展專題研討活動(dòng),。活動(dòng)開始,，請(qǐng)每個(gè)人寫出自己的疑問(wèn),，再把這些疑問(wèn)進(jìn)行整理歸納，每次選出1至3個(gè)問(wèn)題作為本次討論的話題,。每一位教師談出自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法,，校長(zhǎng)記錄并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。通過(guò)這樣的教研活動(dòng),，真正地解決了教師的困惑,，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題,，結(jié)合現(xiàn)狀,，確立相關(guān)的子課題，定出計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程,，措施途徑等內(nèi)容，提高科研能力,。且每個(gè)年級(jí)的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,，從備課，試教,，評(píng)課,，每個(gè)成員全程參與。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的教研活動(dòng),，對(duì)于示范課、展示課,，每位成員敞開心扉進(jìn)行評(píng)課,，教師

們對(duì)一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí)，就是對(duì)自己教學(xué)行為的反思,，久而久之,，自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,，走出去聽課,、聽報(bào)告感受新理念、新教材,、新教法,。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng),，另外,，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開展工作，深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況,，邀請(qǐng)了學(xué)科核心組部分成員,，葉志兵主任、石冰冰老師,、實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘玉才校長(zhǎng),、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。

1,、考勤,、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤,，提聽課,、研討要求，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽課,，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師,，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)三樓小會(huì)議室交流。

2,、上課,、聽課：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)精心準(zhǔn)備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課、初二一節(jié)物理課,，執(zhí)教的初一（7）班數(shù)學(xué)老師陳冬梅,、初二（7）物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí),、課堂教學(xué)很有水平,，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)科專家的好評(píng)。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升,，以課堂教學(xué)改革為抓手,，積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)四年的不懈探索,，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明,，本次活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)除了精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課,，其他老師課堂全部向來(lái)賓開放,，上午第一節(jié)到第三節(jié)課，聽課教師可以隨意推門聽課,，展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的自信與謙遜,，本次活動(dòng)，教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科專家組老師,、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié)，其中數(shù)學(xué)15節(jié),、物理14節(jié),、語(yǔ)文4節(jié)、英語(yǔ)5節(jié),、化學(xué)2節(jié),、歷史1節(jié)、政治2節(jié)、地理2節(jié),。

3,、交流研討：

上午第四節(jié)課，聽課領(lǐng)導(dǎo),、專家,、老師與上課老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科骨干教師交流了聽課情況,，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師、來(lái)自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師,、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮,、來(lái)自國(guó)際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來(lái)自如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言,。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式,、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點(diǎn)評(píng)。

（1）數(shù)學(xué)課：

初一陳冬梅公開課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》：仲偉東,、王梅,、張愛如、高永樹,、王建國(guó),、朱旭華等老師認(rèn)為,，陳老師的課目標(biāo)明確,、容量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理,、從單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式導(dǎo)入,、由淺入深、由一般到特殊,、過(guò)渡自然,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、以問(wèn)題為主軸,，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，及時(shí)點(diǎn)撥,，教學(xué)有效,、高效，教師課堂駕馭能力強(qiáng),。

以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬,、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認(rèn)為三位老師的課思路清晰,、點(diǎn)撥透徹,、重點(diǎn)突出，教師教態(tài)自然,、課堂氣氛熱烈,。

（2）物理課：

初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩,、王成東,、胡成亞王立、胡海堂,、陳春健,、李冠松老師參加聽課，聽課老師認(rèn)為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位,、物理概念的建立過(guò)程,，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受，重視聯(lián)系實(shí)際,，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式,。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念,。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、教師具有較為成熟的課堂教育能力。

以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力,、力的示意圖》：認(rèn)為梁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教法靈活，課堂容量適當(dāng),、重難點(diǎn)突出,、板書條理清晰，講練結(jié)合,，注重賞識(shí)教育,。

（3）語(yǔ)文、英語(yǔ),、化學(xué),、政治、歷史,、地理課

語(yǔ)文凌惠,、王會(huì)平老師認(rèn)為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》,、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》,，都能注重文言知識(shí)的積累,，課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練量大,，非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累,，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生多讀,、多講,、多解、多評(píng),，教學(xué)效果非常好,。

英語(yǔ)石冰冰主任、陶娟老師認(rèn)為：岳蘭老師,、韋小紅老師,、初一6班胡老師的英語(yǔ)課，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢準(zhǔn)確,、基本功扎實(shí),，三塊黑板上預(yù)習(xí)、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，能注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,、學(xué)生掌握效果不錯(cuò)。

化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為：范廣紅的復(fù)習(xí)課,、李老師的《食物中的有機(jī)物》,，兩堂課都能體現(xiàn)該校“三為主,、三設(shè)計(jì)”的教學(xué)模式,，預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深、面向全體學(xué)生,、讓學(xué)生走上講臺(tái),、親手做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,，切實(shí)展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,，在教學(xué),、教研、科研諸方面都有良好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo)。

1,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,，就語(yǔ)言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大、中,、小各年級(jí)各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。

2、鼓勵(lì)雙贏,，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實(shí)踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn),，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn),，以發(fā)展的眼光看孩子,；同時(shí)，尊重教師在工作中的主體性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)教師與幼兒、配班教師,、本班保育員乃至家長(zhǎng)等所有“教育活動(dòng)的卷入者”加強(qiáng)有效的互動(dòng),，形成全方位參與、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的良好教育情狀,，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展,、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化,。

教師要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心,，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項(xiàng)重點(diǎn)。本學(xué)期,，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1,、外出觀摩，研討交流,。

本學(xué)期,，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域集中教育活動(dòng)研討會(huì)觀摩活動(dòng)，在觀摩后匯報(bào)介紹,，在活動(dòng)后集體反思,，切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討,，從中借鑒吸納,，不斷提升。

2,、全員參與,，提升發(fā)展,。

各級(jí)各類的教科研活動(dòng)深入開展，實(shí)效明顯,，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,、運(yùn)用多媒體教學(xué)、展現(xiàn)整合活動(dòng)理念等多方面都得到了長(zhǎng)足的提高,，并在集體的研討中反思,。

3、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、落實(shí)安全工作，共同促進(jìn)發(fā)展,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題：1、結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí)；2,、教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；3,、教師技能,、技巧的培訓(xùn)；這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

為進(jìn)一步推進(jìn)“生態(tài)心教育”課堂改革，交流學(xué)習(xí)“生態(tài)心教育”課改理念,，切實(shí)提升教師參與可改的積極性,，泉都雷屯小學(xué)根據(jù)教育教學(xué)

工作計(jì)劃，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,，在

20xx年3月22日,，石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)成功開展校際交流教學(xué)研討活動(dòng),?；顒?dòng)得到石阡縣教育局教研室、石阡縣泉都街道教辦,、石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦的大力支持,，蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)石阡縣教育局教研室教研員邱伶俐老師，石阡縣泉都街道教辦譚武德老師,，石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦黃林校長(zhǎng),。參加活動(dòng)的老師有30余人，現(xiàn)對(duì)本次校際交流活動(dòng)作如下

總結(jié)：

為扎實(shí)推進(jìn)“生態(tài)心教育”課堂改革,，以“課改交流促發(fā)展合作共贏提質(zhì)量”指導(dǎo),，不忘初心、牢記使命,，積極探討高效課堂新途徑,，堅(jiān)持以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路,，以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、合作共贏、共同發(fā)展”為宗旨,。助推雷屯小學(xué)校本教研工作的提升,，達(dá)到高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

1,、本次交流活動(dòng)由周金發(fā)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的

領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定“石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)校際交流活動(dòng)實(shí)施

方案”,，做好整個(gè)校際交流活動(dòng)日程安排,，呈縣教研室報(bào)教育局審批，并得到各級(jí)教育主管部門的大力支持,。

2,、本次校際交流活動(dòng)分四個(gè)部分：第一部分參與成員聽示范課4節(jié);第二部分觀看花橋小學(xué)體育大課間;第三部份全體成員進(jìn)行評(píng)課、議課;第四部分舉行教研教改專題講座,?；顒?dòng)前，根據(jù)活動(dòng)程序及日程安排,，各參與成員及組織成員提前做好相關(guān)工作,，積極籌備活動(dòng)開展前奏準(zhǔn)備。執(zhí)教主講教師

精心準(zhǔn)備資料經(jīng)活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報(bào)縣教育局教研室審批，并邀請(qǐng)相關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，確保校際交流活動(dòng)的實(shí)效性,。

3、活動(dòng)結(jié)束后,，及時(shí)

總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，做好宣傳報(bào)道工作，為下一步工作的開展不斷夯實(shí)基礎(chǔ),，堅(jiān)定信念,、不忘初心、敢于課改,，切實(shí)提高全體參與成員積極投身課改的熱情,。同時(shí)做好活動(dòng)資料

搜集整理，呈送縣教育局教研室,。

1,、上午8:00—8:40，聽石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組毛愛主任和語(yǔ)文組王蘭兩位老師的示范課,。毛愛主任執(zhí)教的是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第25頁(yè)最后一課時(shí)《解決問(wèn)題》,。他課前準(zhǔn)備充分，課件精致,，目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程清晰，時(shí)間把控準(zhǔn),，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。對(duì)例題的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比,，讓學(xué)生理解平均數(shù)問(wèn)題中求分份數(shù)與每份數(shù)的區(qū)別,，完成教學(xué)任務(wù)完成。課堂教學(xué)中能按照花橋鎮(zhèn)小學(xué)“433”快樂(lè)課堂進(jìn)行教學(xué),，做到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，把課堂還給學(xué)生。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王蘭老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第13課《一夜的工作》,。王老師基本功扎實(shí),，課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分，做到做到備教材,，被學(xué)生,，被作者。

教學(xué)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。王老師,，課堂環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，銜接自然，拓展由淺入深,，保證學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口時(shí)間,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，

總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法,。教師與學(xué)生之間默契配合,，如同朋友談心，特別是在小組內(nèi)交流討論環(huán)節(jié)中,，完全融入學(xué)生學(xué)習(xí)小組當(dāng)中,，能和學(xué)生們一起討論,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足,。王老師對(duì)德育教育不是生搬硬套，而是依托教材內(nèi)容,，如借花生米做對(duì)比,，強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)餐的光盤行動(dòng)，教育學(xué)生珍惜糧食,。把德育工作融入語(yǔ)文教學(xué)之中,。

2、上午8:50—9:30,，聽石阡縣泉都雷屯小學(xué)王大林老師和石阡縣第一小學(xué)安海燕老師的示范課,。王大林老師執(zhí)教的是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元p24-25《乘法運(yùn)算定律》，王老師能深鉆教材,，解讀教材,，課前準(zhǔn)備充分，課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理,。用符合孩子的年齡特征課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，強(qiáng)調(diào)在自學(xué)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，采取自學(xué),、對(duì)學(xué)、群學(xué),、展學(xué),、形式學(xué)習(xí)知識(shí)，教師的課堂作業(yè)發(fā)揮著積極的激勵(lì)作用,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員參與進(jìn)來(lái)，達(dá)到教學(xué)培訓(xùn)真實(shí)有效,。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的課堂

評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂

評(píng)價(jià)中找到自信,，課堂氣氛精彩紛呈，讓聽課教師對(duì)新課改有了更直觀的體會(huì)和理解,。安老師執(zhí)教的是一年級(jí)第4課《四個(gè)太陽(yáng)》,，她嚴(yán)格按照第一小學(xué)1135夢(mèng)想課堂，通過(guò)自學(xué)自探,、合作探究,、展示提升、

總結(jié)歸納,、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù),。安老師敬業(yè)愛生，教學(xué)基本功強(qiáng),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，完成教學(xué)任務(wù)好。

3,、聽課結(jié)束后10：00—11:00,，聽課

領(lǐng)導(dǎo)、上課教師與聽課教師在會(huì)議室集中評(píng)課,、議課,，分享交流聽課感悟。教師們各抒己見,，真實(shí)

評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，清晰地呈現(xiàn)了課堂精彩片段。在交流會(huì)上,，縣教育局教研室課改辦公室邱老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行

總結(jié)性

評(píng)價(jià)具有

思想性,、層次性、時(shí)效性,。他肯定了示范課充分體現(xiàn)了我縣“生態(tài)心教育”課改

精神,，做到以人為本，尊重學(xué)生,，重視學(xué)生的主體地位,。肯定上課教師的教學(xué)理念,、構(gòu)建框架,、上課方式都在變革，課件精致,，復(fù)習(xí)鋪墊創(chuàng)設(shè)很好,，課堂

評(píng)價(jià)機(jī)制有效，有積極的導(dǎo)向性,。她建議：就是較好的基本功就是要及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)激活學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生讀寫結(jié)合為學(xué)生進(jìn)行熏陶在實(shí)際生活中感受高尚的人格,。怎樣對(duì)文本進(jìn)行解讀?這里需要更深入理解教材,，尊重學(xué)生，對(duì)文本進(jìn)行多元化的解讀,，就需要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，教材編排設(shè)計(jì)核心問(wèn)題，做好集智備課,。我們還要在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)小組建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、評(píng)課結(jié)束后11:00—12:30，3個(gè)教師分別進(jìn)行了有效課堂教學(xué)方法探討的知識(shí)講座,。講座的具體內(nèi)容是：石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)費(fèi)永學(xué)老師講解了《如何培養(yǎng)學(xué)生的有效性課外閱讀能力》,，石阡縣泉都雷屯小學(xué)周金發(fā)校長(zhǎng)講解《讓數(shù)學(xué)回歸生活——小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》，石阡縣楓香九校李明英老師講解了《淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)的有效性》,。

5,、本次交流研討活動(dòng),，參與者暢所欲言,，看到教師們?cè)诮虒W(xué)研討活動(dòng)的發(fā)言具體實(shí)在，

總結(jié)成功之處,，指出不足并提出建議,，對(duì)課堂教學(xué)改革的時(shí)效性很強(qiáng);三位教師組織的講座跟上改革步伐，能結(jié)合教育一線的工作

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)用性,、推廣性較強(qiáng)，對(duì)課改工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。提倡‘同課異構(gòu)’,，相互的聽課、磨課對(duì)提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展效果會(huì)更好,。希望全體教師再接再厲,，相互借鑒，努力打造適合自己‘生態(tài)心教育’高效課堂,。

“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。這次校際交流活動(dòng)，讓課改

精神更進(jìn)一步,。各位

領(lǐng)導(dǎo)及課改

專家親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，為我們下一步課改工作指明了方向,，極大地激發(fā)了教師參與課改的熱情，提升了教師對(duì)“生態(tài)心教育”課改理念的理解,。全體參與教師紛紛表示,，一定要以石阡縣“生態(tài)心教育”課改理念武裝自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)各位

領(lǐng)導(dǎo)及課改

專家的指導(dǎo)意見,，甘于課改,、大膽創(chuàng)新，不斷探索有效課堂教學(xué)方法,。同時(shí)希望學(xué)校多開展這樣的校際交流教學(xué)研討活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以達(dá)到相互探討,、共同發(fā)展、共同提升的目的,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。通過(guò)此次校際交流研討活動(dòng),，有效地促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校,、教師與教師之間的互動(dòng)交流，探索的良好教研氛圍,，促進(jìn)了雷屯小學(xué)小學(xué)教師專業(yè)化水平的提高,。今后，學(xué)校將繼續(xù)積極開展校與校之間的交流活動(dòng),、課題研討活動(dòng)以及豐富多彩的師生交流活動(dòng),，更好地促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)研討質(zhì)量的提高，促進(jìn)教改的步伐,，助推高效課堂,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

金家莊片七所學(xué)校組成的教育教學(xué)研究聯(lián)合體，在柳林二中的牽頭下,，在七所學(xué)校分工組織,、協(xié)同配合下，順利走過(guò)了一個(gè)學(xué)年,?；仡欉@一學(xué)年，聯(lián)合體學(xué)校以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，以聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)為平臺(tái)，開展了七次大型的形式多樣的教研活動(dòng),，不僅加強(qiáng)了校際之間的聯(lián)系,，增進(jìn)了相互了解,，而且在縮小減鄉(xiāng)差距，均衡教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同提高等方面取得了一定的實(shí)效,，現(xiàn)就我校在聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)中所做的工作及收益、感受總結(jié)如下：

聯(lián)合體教研活動(dòng)受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，把它作為我校教研工作的重中之重來(lái)抓,，為此傾注了大量心血，做了大量的工作：

為了確保教研活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行，我校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、教研主任為組長(zhǎng),，學(xué)科組長(zhǎng)為成員的組織機(jī)構(gòu),，分工明確、各負(fù)其責(zé),。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，副組長(zhǎng)具體組織安排，成員負(fù)責(zé)學(xué)科教師選定,、及對(duì)參加活動(dòng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,。

每次活動(dòng)前，我校要進(jìn)行相關(guān)教研活動(dòng),。首先校長(zhǎng)組織

領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議,，對(duì)活動(dòng)提出要求和指導(dǎo)性意見，并進(jìn)行分工,。會(huì)后副組長(zhǎng)成員分頭行動(dòng),，副組長(zhǎng)具體組織策劃，制訂出活動(dòng)策劃書,，對(duì)活動(dòng)步驟,，參會(huì)人員，具體要求等作出詳細(xì)的安排,，然后召開全體教師會(huì)議,，具體安排部署相關(guān)活動(dòng),。會(huì)后組織相關(guān)人員教研活動(dòng)，由副組長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo),，校長(zhǎng)督查等,，學(xué)科組長(zhǎng)具體指導(dǎo)、操作,。通過(guò)活動(dòng),，評(píng)出參加聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)的教師，一般來(lái)說(shuō)這些教師都是學(xué)校的骨干教師,，優(yōu)秀班主任,，是代表學(xué)校水平的，能夠展示出學(xué)校特色的,，起到聯(lián)片教研交流學(xué)習(xí)作用的,，從而確保活動(dòng)所取得預(yù)期效果,。

我校把每一次聯(lián)片教研活動(dòng)當(dāng)作一次重大的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),，校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，組織相關(guān)教師甚至更多教師參與,。要求教師竭盡自己所能,，在教研的舞臺(tái)上，展示自己亮麗的一面,，在鍛煉自己的同時(shí),，注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、同行同志優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處 ,，彌補(bǔ)自己的短處,，不斷完善自身。

每次聯(lián)片教研活動(dòng)回校后,，校長(zhǎng)組織與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師召開總結(jié)反思會(huì),，了解我校教師在參會(huì)中所表現(xiàn)的長(zhǎng)處及不足，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),。特別是了解別的學(xué)校，有哪些閃光點(diǎn)值得我校學(xué)習(xí)借鑒,，利用全體教研大會(huì)通報(bào)活動(dòng)情況,，宣傳推廣別的學(xué)校的理念，做法,，倡導(dǎo)并要求教師

付諸行動(dòng),。

聯(lián)片教研活動(dòng)一學(xué)年共進(jìn)行了七次，幾乎每月進(jìn)行一次，其次數(shù)之多,，扎實(shí)有序開展,，引起我對(duì)我校教研活動(dòng)的反思，我校教研活動(dòng)逐步得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的認(rèn)同,，但做的還是不夠，“會(huì)上主要,，會(huì)后次要,，忙起來(lái)忘掉”的情況還有所存在，而聯(lián)合體教研活動(dòng)按計(jì)劃如期正常進(jìn)行,，雷打不動(dòng),，教研工作進(jìn)入常態(tài)化，值得我們學(xué)習(xí),。

總之,，教研工作是與教育教學(xué)工作并行并重、齊駕并驅(qū)的工作,，需要常抓不懈,，愿聯(lián)合體學(xué)校教研工作扎實(shí)有效開展下去，讓教研聯(lián)合體發(fā)揮其交流,、學(xué)習(xí),、提高的真正作用。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

指導(dǎo),、研究,、服務(wù)、管理是教科研的職責(zé)所在,，作為一個(gè)縣級(jí)的教科研中心,，我們肩負(fù)著對(duì)基層17所學(xué)校教研的指導(dǎo)、研究,、服務(wù),、管理職能，為了進(jìn)一步促進(jìn)初中教研員教科研水平的不斷提升,，同時(shí)提高對(duì)基層學(xué)校的指導(dǎo)、服務(wù),、管理的水平,，提升基層學(xué)校的教研教學(xué)水平，促使學(xué)校真正走向內(nèi)涵發(fā)展之路,，現(xiàn)結(jié)合我縣教科研中心總體的工作安排,，對(duì)初中學(xué)科的教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。首先,，要加強(qiáng)各科教研員對(duì)國(guó)家教育部,、省教育廳、太原市教育局有關(guān)文件的學(xué)習(xí),，把握教育方向和要求,，其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的不斷學(xué)習(xí),，如利用“國(guó)培”,、網(wǎng)絡(luò)研修、外出參加省市的學(xué)科活動(dòng)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),，提升自己的學(xué)科引領(lǐng)能力和水平,。第三，利用學(xué)科活動(dòng)和下鄉(xiāng)調(diào)研的機(jī)會(huì),，深入課堂,，了解學(xué)情，提升自己的實(shí)踐能力,。當(dāng)然也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種教育學(xué),、心理學(xué)以及新的教育理論知識(shí)，豐富自己教育理論的內(nèi)涵,。

二,、統(tǒng)籌組織學(xué)科活動(dòng)，統(tǒng)籌是本學(xué)期教研活動(dòng)的關(guān)鍵詞,，將學(xué)科活動(dòng),、連片教研活動(dòng)、工作坊的活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)統(tǒng)籌在一起,，有效地提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。因?yàn)檫B片教研活動(dòng)需要教科研中心的專業(yè)引領(lǐng)，工作坊的活動(dòng)需要場(chǎng)所,，送教下鄉(xiāng)帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教育資源,，所以讓連片教研學(xué)校搭臺(tái)，教科研中心教研員專業(yè)引領(lǐng),，送教下鄉(xiāng)的名師,、專家?guī)еぷ鞣恢幸痪€教師的教學(xué)問(wèn)題唱戲。當(dāng)然要盡量使活動(dòng)系統(tǒng)化,，不斷深入,，真正吸引教師參與，提高教師的專業(yè)水平,，提高教研活動(dòng)的輻射作用,。

三、做好下校教研指導(dǎo)服務(wù)工作。根據(jù)教科研中心本學(xué)期的總體安排,，本著服務(wù)基層的思想,，盡量滿足基層實(shí)際需求的原則，將下鄉(xiāng)教研作為常規(guī)的教研工作,，將新的理念和新的思路帶到基層,，為基層課改的不斷深入服務(wù)。本學(xué)期的下鄉(xiāng)教研活動(dòng)與連片教研活動(dòng)相結(jié)合,，聚焦九年級(jí)復(fù)習(xí),，聚焦畢業(yè)班工作，并且根據(jù)連片教研學(xué)校的安排,，在開學(xué)初就將具體的下校時(shí)間和學(xué)校做出統(tǒng)籌的安排,，在學(xué)期結(jié)束，各科教研員要對(duì)全縣整體的課堂教學(xué)和連片教研活動(dòng)做出分析報(bào)告,。

四,、做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作應(yīng)該是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn),，對(duì)于我們教科研中心來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的畢業(yè)班工作主要有組織參加省中考輔導(dǎo)、組織縣級(jí)的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討,、畢業(yè)班調(diào)研考試,、質(zhì)量分析等工作，這些工作都是本學(xué)期的系列活動(dòng),。

五,、做好七八年級(jí)期中、期末的調(diào)研考試工作,。作為縣級(jí)的教科研中心,，我們負(fù)有對(duì)基層學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控作用，雖然不能進(jìn)行全縣統(tǒng)一的考試,，但對(duì)部分科目的調(diào)研,，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及學(xué)校教研教學(xué)中的特色和不足,，為各級(jí)教研培訓(xùn)提供依據(jù),。

六、組織好“省三優(yōu)“的初評(píng)工作,。本著用正能量來(lái)影響教學(xué)和教研的宗旨,，“省三優(yōu)”縣級(jí)評(píng)審活動(dòng)，將是對(duì)我縣課堂教學(xué)改革的一次大檢閱,，同時(shí)并將促進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，當(dāng)然、其組織工作也將考驗(yàn)我們的教研管理水平,。

七,、做好其他工作。首先是上交教研部門安排的各種學(xué)科活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng),，其次是教育局需要教科研中心協(xié)調(diào)的工作,，以及本科室的其他工作。

總之,，本學(xué)期的教研工作有重點(diǎn),，有計(jì)劃，工作多,，壓力大,，但相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和各位教研員的共同努力下，希望能夠圓滿完成,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥淄?，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作,，提升本學(xué)科組教科研水平,，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號(hào)召，認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作,，使自己在教學(xué)教研中不斷提高,、不斷發(fā)展。

1,、利用新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫出心得體會(huì),，及時(shí)上傳到博客中,，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高認(rèn)識(shí),，形成自己的理論體系,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容,。

3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度,。教師每周結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)際,，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和研究,，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

充分利用教研日活動(dòng)開展校本教研活動(dòng),。大膽創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑,，開展主題研究活動(dòng),，力爭(zhēng)把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平,，具體的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說(shuō)明,。

指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,，復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等,，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求,，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí),，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式,。

1,、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年教師聽評(píng)課活動(dòng),，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、通過(guò)骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),，開展教學(xué)交流活動(dòng)，使各位教師在聽評(píng)課活動(dòng)中不斷提升,，提高地理課堂的有效性,。

雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多不足,，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓,，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效,，更加絢麗多彩,！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力,，第二次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)束,。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問(wèn)題,、解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。無(wú)論講課,、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們收益頗多,，通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫穿全文,，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容,，初步感受課文所要表達(dá)的感情,。接著切入主題，抓住重點(diǎn),，讓學(xué)生找出“感動(dòng),、緊張、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細(xì)讀文章,，品析語(yǔ)句,，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。

二,、讀中感悟,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶,。大部分閱讀課中有個(gè)別讀,、小組讀、齊讀等不同讀的方式,。并且體現(xiàn)出了讀的層次性,。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫,，理解了課文所要表達(dá)的感情,。

三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好,，真正體現(xiàn)小組合作的作用,，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解,，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用,。

四、教師的教學(xué)藝術(shù),，語(yǔ)言運(yùn)用較好,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則,，把大部分時(shí)間留給學(xué)生,。

五、在課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,，能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，學(xué)生的素質(zhì)較高,。學(xué)生思維活躍,，暢所欲言。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重,、平等,、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍,、積極,、輕松。

一,、教學(xué)思路清晰,，重難點(diǎn)突出。

教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，因材施教地制定了教學(xué)思路,。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個(gè)教學(xué)思路清晰,。

課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作,、主動(dòng)探究的訓(xùn)練，通過(guò)剪,、拼,、擺等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容,，整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng),，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。這樣的設(shè)計(jì),，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二、重視操作探究,，發(fā)揮主體作用,。

從新課開始到課堂的結(jié)束,，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，不是為操作而操作,，而是把操作,、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數(shù)理,，降低了數(shù)理表述的難度。通過(guò)操作,，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí),，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、觀察能力和操作能力。

三,、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化,。

課堂上從情景開始，到后來(lái)的練習(xí)設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息,。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問(wèn)題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐,，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

四、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透,。

在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù),，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論,，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法,，學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維,。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1、 要面向全體學(xué)生,，大面積提高課堂效益,，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒(méi)面向全體學(xué)生,，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問(wèn)較多,，對(duì)男生的提問(wèn)較少。

2,、 雖然授課教師使用了多媒體教學(xué),，但是個(gè)別教師的課件設(shè)計(jì)不理想,，也有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。

3,、 個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，有很多的重復(fù)之處。

1,、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì),，在讀中感悟，可見讀的重要性,。以后還要注意多讀,，形式也可多樣化些。

2,、教師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn),，可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些。

3,、學(xué)生能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文

4,、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn),，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

5,、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,，不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題。

總之,，本次活動(dòng),，主題鮮明，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性,，做了一次有益的探索,，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇十六

這學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下,，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái),。在這一學(xué)期的校本教研工作中，本人成長(zhǎng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作,，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高,。這學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體教師的不懈努力,，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專題問(wèn)題的診斷,，進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng),，制定專題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗(yàn)證,。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究，必須有理論的支撐,，在學(xué)期初,，我們?cè)诮虅?wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，結(jié)合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，拓展了自已的知識(shí)面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。

學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先運(yùn)用新的課程理念,，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂,，及課堂教學(xué)法效率,，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失,，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題 ,，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,，分析原因,，找出對(duì)策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享,，為學(xué)校教研專題提供較好的題材,。

為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí),，教案的設(shè)計(jì),，并進(jìn)行跟班聽班，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討,，給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，有問(wèn)題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答,。

課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法,。