演講稿是一種在公眾場合向聽眾傳達(dá)信息、闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感或者演繹文學(xué)藝術(shù)等目的的文字材料,，它要求言之有物,、語言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、邏輯嚴(yán)密,。通過演講稿,，演講者可以有效地將自己的思想與觀點(diǎn)傳遞給聽眾，激發(fā)聽眾的共鳴和思考,。演講稿也是一種展示自身能力,、提升個(gè)人形象的重要方式。因此,，我們?cè)诟鞣N場合,，比如學(xué)校演講比賽、工作匯報(bào)會(huì)等,，都需要用到演講稿,。演講稿要符合現(xiàn)場演講的特點(diǎn)，考慮到現(xiàn)場環(huán)境和時(shí)間限制等因素,。這些演講范文可以啟發(fā)大家思考如何將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)寫入演講稿,。
教育工作者的思考演講稿篇一
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，我第一次接觸英語。你還記得你第一次接觸英語嗎,？那些不熟悉的單詞或短語,，成了最好的回憶，像課堂上的筆記一樣久久縈繞,。
剛開始學(xué)英語,，有很多困難。因?yàn)橛⒄Z有很多音標(biāo)和字母,，這些字母不僅考驗(yàn)人的記憶力,，也考驗(yàn)人的拼寫、閱讀和寫作能力,。當(dāng)時(shí)被英文單詞“路障”攔住了,。
英語單詞不能總是拼寫出來。我仔細(xì)分析了原因,，卻找不到絲毫頭緒,。后來老師讓我盡可能準(zhǔn)確地讀單詞，發(fā)好每一個(gè)音,，以便準(zhǔn)確地記住單詞,。但是經(jīng)過我的常識(shí)，效果并不顯著,。我自己也一直在困難中摸索探索,。經(jīng)過半個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了必須根據(jù)單詞的發(fā)音來記憶單詞,。因?yàn)槊恳粋€(gè)發(fā)音都代表了每一個(gè)字母的發(fā)音,，你可以快速準(zhǔn)確地記住單詞,。
上了初中之后，我接觸到了更多的語法和短語,。我能怎么做呢,？許多語法和短語像雪花一樣傳播開來。沉重的壓力壓在每個(gè)初中生的頭上,，而我則準(zhǔn)備了一個(gè)小本子,，上面有我分類的所有單詞和短語。就這樣,，我不厭其煩地記錄下所有的關(guān)鍵知識(shí),，拿出來考試的`時(shí)候輕松復(fù)習(xí)，每次都取得優(yōu)異的成績,。
現(xiàn)在,，我的英語之路達(dá)到了一個(gè)新的階段。接觸了更多的單詞,、短語,、句型、結(jié)構(gòu),、語法,，甚至?xí)憥灼⒄Z作文，這是一件可喜的事情,。但我還是不驕傲,，因?yàn)閷W(xué)英語的路很長，只有保持正常的心態(tài)才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí),，就像大海只有保持平靜才能容納更多的水滴,。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語的道路既不簡單也不困難,。有人問我怎么學(xué)英語,，我告訴他們：“要勤勤懇懇，善于總結(jié),，因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)地總結(jié)知識(shí),，才會(huì)在每一節(jié)都給你應(yīng)有的知識(shí)。只有這樣,，英語之路才能變得越來越容易,；只有這樣，我們才能更容易地學(xué)習(xí)英語,。
教育工作者的思考演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家上午好!
我是某某中學(xué)教師某某，感謝教工委給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表全區(qū)“人民滿意教師”發(fā)言,，我發(fā)言的題目是：甘為孺子拓荒牛,，爭做人民滿意師,。
記得畢業(yè)分配時(shí),，輔導(dǎo)員動(dòng)員我留校,，我拒絕;工作中有人想推薦我去某公司，我拒絕;還有位同學(xué)答應(yīng)把我調(diào)到銀行,，我也拒絕了……我選擇了某某學(xué)校,。從教18年，任班主任17年,。我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的人民教師,，就要做到“博識(shí)通達(dá)，以人育人”,，讓學(xué)生滿意,。就要用自己的好思想、好道德,、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。
為了更好地踐行學(xué)校“懷天下,、求真知,、學(xué)做人”的校訓(xùn)，我在教學(xué)中率先試行“情趣教學(xué)”,、“合作討論式教學(xué)”,、“自主學(xué)習(xí)”三種教學(xué)模式，自編學(xué)案,，檢測題,，形成了一套適合本校生源的數(shù)學(xué)教學(xué)題庫，提高了教學(xué)過程的實(shí)效性,。輔導(dǎo)的學(xué)生在第八屆北京市高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，首次打破了郊區(qū)縣學(xué)生獲此項(xiàng)目獎(jiǎng)“零”的記錄;所教班級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)考、高考成績始終名列同類校之首,，接近我區(qū)一類校成績,。課改論文《漢話數(shù)學(xué)語言》被收錄在《中國當(dāng)代教育思想文獻(xiàn)》中。
在班主任工作中,，我“用尊重溫暖心靈,，讓微笑點(diǎn)燃激情”的方式創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長環(huán)境。某某屆一男生,，因父母做生意,，無人監(jiān)管，平日寡言少語,，患有嚴(yán)重心理自閉,，作為他的班主任,，為了幫助他，學(xué)習(xí)上我采取課上提問,、課下輔導(dǎo),，培養(yǎng)他的自尊心、自信心;生活上每天提示他穿衣吃飯,，端午節(jié)會(huì)給他包粽子,，中秋節(jié)會(huì)給他帶來月餅，高考報(bào)名時(shí),，他在報(bào)名單父母一欄只填了一個(gè)人的名字：某某,。我不解，他解釋說：是您使我有生以來第一次感受到母愛,，所以我就想寫您,。他的母親特意從俄羅斯趕回看我，臨走時(shí)說：您做得比我們多,，把孩子交給您我們放心,。某某屆一男孩兒高二得了抑郁癥,，當(dāng)家長痛苦,、無助的拿著診斷證明給孩子辦休學(xué)時(shí)，我心顫了,，一定要幫助這個(gè)孩子,，決不放棄!以后的每天我都與孩子及家長溝通，一年后高考,，男兒家長激動(dòng)地說“是您給了我兒子第二次生命,，使他如愿考上了大學(xué)?！倍嗄陙砦液蛯W(xué)生無論遇到什么困難,，都以積極樂觀向上的態(tài)度微笑面對(duì)，學(xué)生在給我的日記中寫到：到了高三我感到窒息,，面對(duì)父母期待的目光,、百般的呵護(hù)，面對(duì)身邊努力學(xué)習(xí)的同學(xué),，面對(duì)不辭辛苦的老師,，面對(duì)高考無形的壓力，我怕了,，不敢走進(jìn)校門,，不敢走進(jìn)班里，可每當(dāng)早上在教室門口，看到您那燦爛的充滿自信的微笑,，聽到您對(duì)我的及時(shí)表揚(yáng),，我一下輕松了很多。您可知道這個(gè)微笑對(duì)我有多重要?它使我每天堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持的學(xué)下去,。我一個(gè)本已想放棄高考的學(xué)生,，又重新燃起了參加高考的信心,。微笑已成為班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線,。我用“激情管理,、活力教育”的方式讓學(xué)生的天性在制度的規(guī)范下得到健康的發(fā)展,，創(chuàng)造了學(xué)校第一個(gè)“德育環(huán)境示范班”、第一個(gè)“無人監(jiān)考班”，班級(jí)文化建設(shè)等均獲得全校一等獎(jiǎng)。被孩子們稱為“班媽”的我感到了作為教師的神圣與驕傲。班學(xué)生為主體的校合唱隊(duì)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，四名同學(xué)代表房山區(qū)參加北京市中學(xué)生科技文化橋模大賽獲得市第二名，我也因此得到了社會(huì)各方面的肯定和贊譽(yù),，多次獲得北京市優(yōu)秀教師,，北京市骨干教師，北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者,，北京市師德先進(jìn)個(gè)人,，北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào)。
成績的取得,，離不開同事的幫助，離不開領(lǐng)導(dǎo)的扶持，我只是優(yōu)秀教師的一個(gè)代表,，我深知成績只屬于過去,，天行健以自強(qiáng)不息,，地勢坤以厚德載物，讓人民滿意是我一生的夙愿,，做人民滿意教師,，是永不停息的追求。我將和全區(qū)教師一道,，在教工委,、教委的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做到：
教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。做人民滿意教師，必須與時(shí)俱進(jìn),，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果,，做教育研究的探索者,。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，新課程改革為我們每一名教師提供了展示的舞臺(tái),，我們都應(yīng)該在新課程改革中更新觀念、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索新的教學(xué)方式,，尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，發(fā)揮人民滿意教師在課改中的引領(lǐng)示范作用,。
教育的最高境界是不留痕跡的教育，教師的人格常常對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響,。我們每一位教師必須嚴(yán)于律已,，用自己的人格魅力感染學(xué)生,、教育學(xué)生，使他們成為品行高尚,，有益于人民和社會(huì)的接班人,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覀儗⒃谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全區(qū)父老的期盼中,，忠誠黨的教育事業(yè),，淡泊名利、愛崗敬業(yè),、銳意進(jìn)取,，為房山“三化兩區(qū)”建設(shè)，為我區(qū)教育事業(yè)的燦爛輝煌做出我們的貢獻(xiàn),。
教育工作者的思考演講稿篇三
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好！
中學(xué)是人生的春天,，是青少年健康,、知識(shí)和人生觀發(fā)展的非常重要的階段。有些學(xué)生總是想學(xué)一切,。他們希望一串成熟的葡萄旁邊會(huì)有花,。然而事實(shí)告訴我們，這是不可能的,！我們必須從第一步開始，一步一步,，穩(wěn)步前進(jìn),。只有這樣，我們才能穿越浩瀚的大海,，攀登壯麗的山峰,。
第三年，我個(gè)人有一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，在這里分享給大家,。
首先，我認(rèn)為無論做什么都要有明確的目的,，尤其是在學(xué)習(xí)上,。目的越明確，學(xué)習(xí)熱情越高,；目標(biāo)越遠(yuǎn)大,，實(shí)現(xiàn)的努力就越多,，學(xué)習(xí)就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的'具體情況來確定,，不能太低也不能太高,。
俗話說：“好記性勝過爛筆?！庇浌P記是聽課的好習(xí)慣,。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽他們說話,，也不能只記住他們,。筆記既實(shí)用又對(duì)以后復(fù)習(xí)有幫助。每個(gè)人都應(yīng)該課后做作業(yè),。那我們到底為什么要做作業(yè),？托爾斯泰說：“知識(shí)只有來自積極的思考，才是真正的知識(shí),?！辈还苣銓W(xué)哪一課，老師在課堂上說什么,，你在筆記本上記什么,，等等。都是書本上的知識(shí),。要把它們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),，讓自己自由運(yùn)用，必須通過作業(yè)練習(xí)來轉(zhuǎn)化,。
還有古人云：“萬事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！笨茖W(xué)地利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)是非常重要的。為了提高學(xué)習(xí)效率,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人，我們要把握好這三個(gè)步驟：課前預(yù)習(xí),、課中認(rèn)真聽講,、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
以上是我個(gè)人關(guān)于學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn),，供大家參考,。希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有進(jìn)一步的進(jìn)步,。
謝謝,，我已經(jīng)講完了,。
教育工作者的思考演講稿篇四
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
今天是周末,，全家都回來了。到午餐時(shí)間,，餐桌上擺滿了美味的食物,。我不禁想起一句古詩詞：“純酒貴，對(duì)于金杯來說,，一個(gè)酒壺一萬個(gè)銅錢,，玉盤就是一個(gè)寶?！辈皇菃?？這種美食足以讓人“垂涎三尺”。但是表哥用筷子看了看這道菜,，又看了看那道菜,，撇著嘴，一副不高興的樣子,。
大叔放下筷子,，笑著哄表妹：“寶貝，你怎么不吃,？不吃東西就長不高,！以后你的朋友都是高的，你矮了別人會(huì)笑話你,。喂,，快吃！”說著,，叔叔拿起筷子,，把一塊瘦肉放進(jìn)了表弟的碗里。
表哥看到叔叔這個(gè)樣子,，就吐了一臉的嫵媚。他把碗推到一邊,，喊道：“不好,，我就是不吃，哼,！”這樣一推,，他就有麻煩了。他打翻了一碗白米,。爺爺?shù)哪樕汕甾D(zhuǎn)多云：“既然不好吃,，就別吃了,?！?/p>
我也擺出姐姐的姿勢,，輕輕拍了拍表哥的小手,，以示懲罰。
“哇——”表姐號(hào)啕大哭,。他用手拍著餐桌,，到處踢著腳，眼里含著淚看著叔叔，好像在求救,。
大叔不能像坐在有釘子的椅子上一樣坐著不動(dòng),。他趕緊起身，掏出手絹擦去表姐臉上的淚水,，苦惱地安慰他：“別哭,，別哭，是我妹妹不好,，是我妹妹不好，我爸爸會(huì)幫你打她,！”說著，叔叔假裝盯著我,，手在空中劃了一道弧線,，“啪”，叔叔的手輕輕地落在了我的手背上,。其實(shí)打我的聲音是叔叔左腳在地上跺的聲音,。我心領(lǐng)神會(huì)，用手捂住眼睛假裝哭,。
表哥看到了,，淚流滿面，笑了,。我透過手指縫看到表哥默默吃著,。唉，一場風(fēng)波平息了,，可是我的心久久不能平靜：舅舅這樣溺愛他的表弟,，真不知道他長大后會(huì)變成什么樣子。
教育工作者的思考演講稿篇五
親愛的xx：
很多人告訴我,，獨(dú)立要靠自己,。別人告訴我，獨(dú)立是一種自大和偏執(zhí),。
事實(shí)沒那么簡單,。當(dāng)我們真的離開了父母老師的羽翼，又有幾個(gè)人能穩(wěn)穩(wěn)的站在他們無力的腿上,？獨(dú)立來了,，意味著要解決的困難更多，要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)更多,，要承擔(dān)的責(zé)任更多,，來自社會(huì)和自我的約束更多。所以,，獨(dú)立就是靠自己的雙腿站起來,，用自己的汗水和努力，得到自己想要的,。獨(dú)立是一種擔(dān)當(dāng),，一種成熟，一種自我監(jiān)控,，一種自我提升,。
真正獨(dú)立的時(shí)候,，我們背負(fù)的負(fù)擔(dān)更多。作為孩子,、朋友和公民,，我們需要對(duì)自己的所有行為負(fù)責(zé)。我們逐漸有了更多的身份,，更多的責(zé)任。獨(dú)立的開始是我們正視自己責(zé)任的時(shí)候,。
獨(dú)立性和年齡有關(guān)嗎,？是的，因?yàn)橐ê芏嗄瓴拍苊靼转?dú)立的意義,，也沒關(guān)系,。獨(dú)立可以從孩子開始，不一定要從行為開始,，而是從內(nèi)心開始,，從磨礪自己的心智和生活能力開始。獨(dú)立甚至是一種自我要求,，一種向上的人生態(tài)度,。
作為學(xué)生，我們不僅要全心全意地完成學(xué)業(yè),，還要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)觀和自省觀,。上課坐著的目的是什么，每天去同一個(gè)地方學(xué)習(xí)的意義是什么,？明白了這些,，就不會(huì)為小利益而迷茫，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和青春,。也會(huì)更加體諒別人在生活中的做法,，監(jiān)督自己行為中的錯(cuò)誤，不會(huì)給別人造成不必要的麻煩,。獨(dú)立的過程是痛苦的,，但這是我們必須經(jīng)歷的。人們應(yīng)該獨(dú)立生活,。
所謂獨(dú)立,，不能單獨(dú)承認(rèn)。它有一個(gè)伙伴,，叫做團(tuán)隊(duì),。獨(dú)立的關(guān)鍵不應(yīng)該是獨(dú)立，而應(yīng)該是獨(dú)立,。目的是站起來,，但靠自己只是一個(gè)規(guī)則。團(tuán)隊(duì)其實(shí)是幫助一個(gè)想要站起來，遵循靠自己的規(guī)則的人的最好環(huán)境,。如果沒有團(tuán)隊(duì)環(huán)境,，就會(huì)導(dǎo)致偏執(zhí)，自大,，或者不自量力,。所以，獨(dú)立不能只是自我世界的體現(xiàn),，而忽略了身邊的人和事,。如果比爾蓋茨離開大學(xué)后沒有他的伴侶的支持，他將來可能不會(huì)取得任何成就,。獨(dú)立意味著在生活中獨(dú)立,。
法國生物學(xué)家巴斯德說：“決心、工作和成功是人類活動(dòng)的三大要素,?！弊鳛楦咧猩覀儶?dú)立的第一步是先樹立自己的理想,，這樣我們才會(huì)有活下去的動(dòng)力,，才會(huì)有激勵(lì)自己站起來的能量。31歲的主持人芮程剛受到許多國際公司的青睞,，但他認(rèn)為有很多賺錢的機(jī)會(huì),。他說：“考大學(xué)，學(xué)什么專業(yè),，甚至找工作讓學(xué)校家長甚至社會(huì)給我們挑學(xué)生,，都是無聊的事。對(duì)于變得謹(jǐn)小慎微,，失去了年輕人應(yīng)有的活力的學(xué)生來說,，是枯燥的。那些評(píng)估師只關(guān)注財(cái)富和地位以求刺激,，很少感受到一個(gè)人的美好,。所以，獨(dú)立不是強(qiáng)迫自己隨波逐流,，拋棄原來的自己,，而是回應(yīng)內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想和幸福的追求，獨(dú)立自主地做出決定,，不做任何人任何事的奴隸,。這樣你就可以腳踏實(shí)地，自由自在的生活了,。獨(dú)立生活,，獨(dú)立生活,。
謝謝大家！
教育工作者的思考演講稿篇六
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的社會(huì)發(fā)生了許多變化,，比如自行車共享,、共享書店、共享籃球……這些共享資源正在悄悄地改變我們的生活方式,。今天我將告訴你關(guān)于自行車共享,！
自行車共享，可以說是一個(gè)時(shí)髦的詞,，以醒目的顏色出現(xiàn)在街道上，被使用迅速的人廣泛接受,。
每當(dāng)你早上起床晚了,，或者感到累了，那漫長而短暫的旅程就因?yàn)樽孕熊嚬蚕矶兊幂p松愉快,。
雖然單車合租不錯(cuò),，但也有讓人感到“憤怒”的時(shí)刻。
那天我和我媽本來要出去玩,，誰想到地鐵口的平地被堵死了,，還被單車共享給堵死了，有“綠色出行”的美譽(yù),。唉,。我不禁在心里感嘆。
更讓人氣憤的還在后面,。
我看見一個(gè)穿著西裝拿著公文包的男人,。也許他趕時(shí)間。也許這很方便,。他騎自行車共享到通往地鐵站的水平,。他急剎車停了下來，爬起來,，拎了個(gè)包,，下了車，快步跑向地鐵的入口樓梯,。引人注目的自行車共享是隨意停放的,。
當(dāng)我看著他的影子在我眼前消失的時(shí)候，我真的很想張嘴罵他,，但是我不敢,。我想把那輛自行車收起來,，但是空地上有那么多車，我突然明白了什么叫“綽綽有余”,！
一閃而過,，出現(xiàn)了幾個(gè)合租自行車的人，行為更加惡劣,。他們隨意停車,，有的甚至把車像金字塔一樣放在另一輛車上面。對(duì)于自行車回收站來說,，地鐵站前的平地很快陷入了混亂和無序,。
我心里有點(diǎn)難過，因?yàn)槭欠奖愕淖孕熊嚬蚕?，為什么最后的停車情況那么不堪,？
在我看來，資源共享是好的,，但是隨著人們的不文明行為,，更多的資源會(huì)變成浪費(fèi)?？鬃诱f“我住三省,，我住三省”，我覺得在今天的分享時(shí)代同樣適用,。希望在更多共享資源出現(xiàn)的時(shí)候,，人們也有一顆“為他人著想”的心。
教育工作者的思考演講稿篇七
教育工會(huì)迎來了工會(huì)成立周年的日子,?；厥走@年教育工會(huì)始終緊緊圍繞在黨中央的周圍高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路在改革開放30年來尤其是近年來在各級(jí)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全市各級(jí)教育工會(huì)組織并帶領(lǐng)廣大教職工圍繞著教育事業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新在創(chuàng)辦人民滿意的教育實(shí)踐中發(fā)揮了主力軍作用同時(shí)還創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績,。
工作××年來，我真切地感受到了教育工作在工會(huì)的不斷帶領(lǐng)下發(fā)生了巨大變化,，教育改革闊步前進(jìn),，基層建設(shè)面貌一新，教師隊(duì)伍充滿活力,，文化建設(shè)朝氣蓬勃，教育創(chuàng)建碩果累累……這精彩閃光的一頁頁,，讓我們?yōu)橹畾g呼,，為之喝彩，為之自豪,，為之驕傲!作為工會(huì)的一員,，就是要在自己的本職工作中以教書育人為己任,、并不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，為教育工會(huì)注入一股強(qiáng)有力的血液,，同時(shí)要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行教師“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的價(jià)值觀。工作這些年來,，教育工會(huì)“育人,、和諧、創(chuàng)新”的工會(huì)核心,，讓我深深地愛上了這個(gè)溫暖和諧的大家庭,。工會(huì)為人民，為學(xué)生,，為廣大教職工所做的每一件事都深深影響著我,。因?yàn)楣?huì)工會(huì)在不斷壯大的同時(shí),，也沒有忘記廣大教職工的努力和汗水，不但通過公會(huì)系統(tǒng)給教職工搭建個(gè)人的成長平臺(tái),，還組織廣大教職工課后的文體活動(dòng),。如果遇到教職工有困難，工會(huì)還會(huì)伸出援助之手,，幫助其度過困難,。教育工會(huì)讓廣大教職工感到了家的溫暖和關(guān)懷。工會(huì)在平常的工作和生活中用真心,、愛心,、關(guān)心和耐心去幫助每一位教職工，讓他們樹立信心,，自強(qiáng)不息,，這樣的一言一行，同時(shí)也讓我得到了無微不至的關(guān)愛,。因?yàn)椤坝?、和諧、創(chuàng)新”的工會(huì)核心,，使廣大教職工從上到下都有一股旺盛的斗志,，一種不怕教書累,、育人苦的精神，同時(shí)讓我一直保持著教師高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,。因?yàn)楣?huì)一直堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)以“育人,、和諧,、創(chuàng)新”和積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,，使在這日新月異的今天,，依然保持著不斷發(fā)展壯大的事態(tài)，同時(shí)也讓我在面對(duì)教學(xué)和生活困難時(shí),，仍然能堅(jiān)持不懈,，努力克服困難。
在還沒沒有加入工會(huì)前,，老師的工作對(duì)我來說十分沉重,，而且一直帶著情緒上課，遇到困難時(shí)也感到很無奈,。但是,，當(dāng)我加入公會(huì)后，才讓我明白,，教育工會(huì)的成立有著十分重要的意義,。老師是一個(gè)十分神圣的職業(yè)，可以引導(dǎo)并教育學(xué)生,，讓他們能更好地生活,，做一個(gè)對(duì)國家有貢獻(xiàn)、對(duì)父母有孝心,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人,。而身為教師的我，自己的一言一行都代表著教師的形象,，也會(huì)影響到學(xué)生的思想行為,，能否教育好學(xué)生是我們十分重要的使命。加入教育工會(huì)后,，工會(huì)不定期地組織我們學(xué)習(xí),，借此以提高大家的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也讓我的教學(xué)方式和教學(xué)思路有了明顯改進(jìn)和發(fā)展,，這使我在工作上的壓力少了很多,，上課能更加地得心應(yīng)手，教學(xué)方式的改變讓我和班上的學(xué)生有了更多的互動(dòng)和溝通,，也讓我從工作中找回了應(yīng)有的自信和身為教師的責(zé)任,。也許這些變化并不能讓我像別的老師那樣優(yōu)秀,，但是對(duì)于我來說卻是來之不易的，我在心里由衷地感謝教育工會(huì)給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)和提升,。教育工會(huì)不僅關(guān)心教職工的教學(xué),，還關(guān)愛著廣大教師的身心健康。在課后還積極組織豐富多彩的文體活動(dòng),。如唱歌,、演講、體育小競賽等等,，不時(shí)地舉行工會(huì)活動(dòng),，我個(gè)人就參加了“金雞獨(dú)立”的比賽，還贏得了第×的好成績,。課后的文體活動(dòng)舒緩了廣大教職工疲憊的身體,，讓大家更好地投入到教書育人的工作中去。
教育工會(huì)有今天,，是無數(shù)的教職工用心血用汗水換來的,，我們更要加倍珍惜要繼承和發(fā)揚(yáng)工會(huì)“育人、和諧,、創(chuàng)新”的核心,，樹立愛崗敬業(yè)的意識(shí)。我們要堅(jiān)持“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的價(jià)值觀，勇于承擔(dān)時(shí)代所賦予的責(zé)任和使命,，任勞任怨、吃苦耐勞,，長期堅(jiān)持奮戰(zhàn)在育人的第一線,，自覺維護(hù)人民教師的形象，在平凡的崗位上用熱血,、用責(zé)任,、用汗水和辛勤，以使命感做出卓越的業(yè)績,，以此實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值,。讓我們用滿腔的熱情去奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)工會(huì),，用辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造教育工會(huì)美好的明天!
教育工作者的思考演講稿篇八
在教育工作中,我高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.下面本站小編給大家分享教育工作者,。
歡迎閱讀：
大家好.我是來自桃浦中學(xué)的參賽選手李××.
在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位.
人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚.他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：
奉獻(xiàn)并幸福的生活著!
在我踏入教師行列的第一天,我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者.在教學(xué)工作中,我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.我是一名文學(xué)愛好者,教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅.我將文學(xué)帶入課堂,在我的引導(dǎo)下,班級(jí)成立了“青春詩社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體.我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào).我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù).
在教育工作中,我高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.在今年四月的義務(wù)植樹活動(dòng)中,我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹,并親手將它種在1500多米的綠化帶上.一株株小樹苗種在土里,一顆顆向往和平,向往健康的愛的種子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中國的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要,生態(tài)平衡的可貴.：中隊(duì)會(huì)決定,為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛心并提出“有效學(xué)習(xí),健康生活”的,。
口號(hào),。
班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng),為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力今年九月,我和我的學(xué)生獲得了市“愛心集體”的光榮稱號(hào)當(dāng)“愛”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好愛自己,才會(huì)愛他人讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!
教師朋友們,讓我們做作一棵樹吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸,、伸展,播撒無盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!
教育工作者的思考演講稿篇九
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
我今天演講的題目是：自主學(xué)習(xí),，快樂成長。
第九周了,。隨著天氣轉(zhuǎn)涼,，我們進(jìn)入了知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。如何抓住這個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,，促進(jìn)我們的快速進(jìn)步,，已經(jīng)成為當(dāng)前最重要的任務(wù)。如何高效地自主學(xué)習(xí),，我認(rèn)為,，無疑是非常重要的。我想在以下三點(diǎn)與同學(xué)交流,。希望他們認(rèn)真聽,，跟上思路。
第一,，要想有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,，擁有優(yōu)秀的注意力質(zhì)量是基礎(chǔ)。
優(yōu)秀的注意力品質(zhì),，簡單來說就是我們平日里所說的‘專注’,。所有的知識(shí)學(xué)習(xí)都來源于注意力。天才和我們的區(qū)別在于,，他們可以持續(xù)關(guān)注,！優(yōu)秀的注意力品質(zhì)如此重要，但不是天生的,，是后天培養(yǎng)的結(jié)果,。如果你想培養(yǎng)優(yōu)秀的注意力品質(zhì)，你需要注意三點(diǎn)：
第一,，利用好成長日記,。只有合理的計(jì)劃，才能讓你在固定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)明確的單項(xiàng)任務(wù),，明確注意力的方向,，只做一件事，才能做到心無旁騖,，專注專注,。
二是有研究心態(tài)。以研究的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而不僅僅是完成計(jì)劃好的'任務(wù),。只有研究才能讓你觸及事物的本質(zhì)和核心,。只有研究事物的本質(zhì)和核心，才能保證你在學(xué)習(xí)的過程中沉下心來,。
第三,，利用好閱讀。大量的閱讀會(huì)讓你熟悉別人的表達(dá)方式和邏輯表達(dá)方式,，修正自己的表達(dá)方式和思維方式，讓你在日常學(xué)習(xí)中快速理解和接受知識(shí),。
第二,，要想有很強(qiáng)的自學(xué)能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的支撐,。
一,、預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅僅是課本,，預(yù)習(xí)要能背會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),；思考老師指導(dǎo)的重點(diǎn)，形成自己的結(jié)論,；找到嫌犯,。本次預(yù)習(xí)將為你的課堂學(xué)習(xí)提供良好的知識(shí)基礎(chǔ)和思維支持。
第二,，聽力習(xí)慣,。你的表達(dá)在課堂上很重要，但是當(dāng)其他同學(xué)表達(dá)出來的時(shí)候,，你可以去聽,，去理解，根據(jù)自己的思維給出自己的判斷,，這樣更容易讓你準(zhǔn)確定位知識(shí)的核心,。
第三，刻意練習(xí),。刻意練習(xí)和我們平時(shí)說的很不一樣,?？桃饩毩?xí)要求你在某個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有合理的高強(qiáng)度活動(dòng)，重復(fù)次數(shù)要單調(diào),?？桃饩毩?xí)是費(fèi)力又枯燥的，因?yàn)榭桃饩毩?xí)是針對(duì)你的弱點(diǎn)的。通常做一些得心應(yīng)手的事情會(huì)讓人覺得珍妮弗,，所以從這個(gè)意義上來說,，刻意的練習(xí)并不愉快，但也促進(jìn)人成長最快,。趙校長經(jīng)常教導(dǎo)我們要不斷創(chuàng)新變化,，避免慣性。能成就大事的人是不會(huì)允許自己進(jìn)入自動(dòng)狀態(tài)的,。
第三,，強(qiáng)大的自學(xué)能力要想有效，持續(xù)的努力是最強(qiáng)有力的保證,。
學(xué)習(xí)有方法,，但沒有捷徑。成就是汗水和執(zhí)著努力的積累,。我認(rèn)為關(guān)于如何確保我的持續(xù)努力有三點(diǎn)：
第一,，如果你有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人會(huì)覺得累,，但不會(huì)累,。夢(mèng)想讓人有方向，向前看,，永遠(yuǎn)充滿斗志,。克服困難和障礙已經(jīng)成為偶然,。
第二,，依靠團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你覺得自己堅(jiān)持不下去時(shí),，團(tuán)隊(duì)會(huì)給你力量,。自學(xué)不是一個(gè)士兵。學(xué)習(xí)的時(shí)候要利用好身邊的一切資源,。你的團(tuán)隊(duì)成員和室友是你最重要的資源,。
第三，不斷反思總結(jié),，總結(jié)出來的教訓(xùn)會(huì)讓你明確下一步努力的方向,，反思的經(jīng)驗(yàn)和成果會(huì)給你快樂和自信，讓你忘記痛苦,。
同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來，抓住當(dāng)前的黃金時(shí)間,，促進(jìn)我們的快速成長,！
教育工作者的思考演講稿篇十
親愛的xx：
獨(dú)立是夜晚的一絲曙光,。雖然很輕，但也能突破黑暗,。
獨(dú)立是滄海一粟,。雖然小，但也能救命,。
獨(dú)立是燒杯中的`一種催化劑,。雖然很少見，但也能改變速率,。
要想成功,，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。
獨(dú)立可以鍛煉人的意志,。我看過飛虎隊(duì)的訓(xùn)練,。他們要自己背幾十斤石頭，繞山跑十幾圈,。在這個(gè)過程中,，如果摔倒了，就要自己站起來,，不能讓別人幫自己,。不難發(fā)現(xiàn)他們這樣做是為了鍛煉意志。試想飛虎隊(duì)不能獨(dú)立,，會(huì)有什么后果,？國際恐怖組織是一只老虎。在他們的尖牙下,，飛虎隊(duì)會(huì)在一瞬間把自己的生命置于危險(xiǎn)之中,，人、社會(huì),、國家都會(huì)變得不穩(wěn)定,。是獨(dú)立，讓木棉盡情綻放美麗,。也是獨(dú)立,，讓世界上所有的人都可以在人生的舞臺(tái)上隨心所欲地唱歌跳舞。
沒有獨(dú)立,，意味著什么,？
放棄獨(dú)立，我們?cè)诤诎抵兄粫?huì)是一只沒有方向的瞎蒼蠅,。
放棄獨(dú)立,，只能隨波逐流。
放棄獨(dú)立,，只會(huì)在國際上原地踏步，被后人恥笑。
在新的時(shí)代,，新的獨(dú)立一次又一次象征著新的成功一次又一次,。過去的夜晚不再黑暗，新的太陽從東方升起,。
向獨(dú)立邁出一小步并歡迎我們將是走向成功的一大步,。
謝謝大家！
教育工作者的思考演講稿篇十一
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簡歷編號(hào)：
更新日期：
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng),。
國籍：
中國,。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族,。
戶口所在地：
湖北,。
身材：
166cm?49kg。
婚姻狀況：
未婚,。
年齡：
26歲,。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
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求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
4
職稱：
無職稱,。
求職類型：
全職,。
可到職日期：
隨時(shí)。
2000--3500,。
希望工作地區(qū)：
廣州,。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
音樂老師兼鋼琴老師。
2007年至今在武漢音樂學(xué)院在職進(jìn)修,，同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校兼音樂教練,。
2008.10湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評(píng)委。
2009.5參加廣州企業(yè)招商會(huì)鋼琴演奏師,。
離職原因：
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公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂老師,。
2004.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場地的部署及節(jié)目的安排工作,，為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn),。
2005.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎(jiǎng),。
2005.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng),。
2005.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
2005.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì),，作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員,，為“兩代會(huì)”的.召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
2005.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院,，為老人們打掃衛(wèi)生,，表演節(jié)目,，送禮品，捐款,，此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞,，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
2006.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂中國行--魅力增城”文藝晚會(huì),。
2006.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評(píng)委,。
2006.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
2006.7任廣州增城青年歌手大賽評(píng)委,。
離職原因：
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畢業(yè)院校：
湖北省長江大學(xué),。
最高學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
音樂教育,。
所學(xué)專業(yè)二：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）,。
專業(yè)。
獲得證書,。
證書編號(hào),。
湖北省長江大學(xué)。
藝術(shù)系音樂教育,。
一等獎(jiǎng)學(xué)金,。
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語言能力。
外語：
英語良好,。
國語水平：
良好,。
粵語水平：
一般。
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工作能力及其他專長,。
獲得證書：
2000.9-2004.6大學(xué)期間,，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。
2003年在教育實(shí)習(xí)中,，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”,。
2003.12取得全國高等學(xué)校“計(jì)算機(jī)一級(jí)”證書,。
2004.4取得全國師范學(xué)院“普通話”證書,。
2004.3取得中華人民共和國機(jī)動(dòng)車駕駛證c1牌。
2004.6取得“高級(jí)中學(xué)教師”資格證,。
2004.6取得湖北省長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”,。
2004.6取得“大學(xué)英語四級(jí)”證書。
2005.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”,。
2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書,。
2006年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”、“高教研究實(shí)習(xí)員”,、“高校教師”資格證書,。
詳細(xì)個(gè)人自傳,。
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。
較強(qiáng)的組織溝通能力,，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識(shí),。
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)。
個(gè)人聯(lián)系方式,。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
159xxxxxxxxxxxx,。
家庭電話：
保險(xiǎn)公司勿電勿擾！
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁：
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文檔為doc格式,。
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教育工作者的思考演講稿篇十二
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家下午好！我今天演講的主題是：獨(dú)立——人生必經(jīng)之路,。
現(xiàn)在,，我們獨(dú)立生活中需要做好的是做好自己的事情，自己洗衣服,，打掃房間等等,。長大后可以通過自己的能力找到工作，掙錢養(yǎng)活自己,，獨(dú)立處理生活中的各種事情,。我不僅會(huì)不再做啃老族，還會(huì)學(xué)會(huì)用自己獨(dú)立賺的錢來孝敬父母,。
陶行知曾說：“滴自己的汗,，吃自己的飯，做自己的事,?？咳耍刻?，靠祖宗,，不是英雄?！庇旯舱f過,，“我愿意靠自己的力量打開自己的未來，我不愿意偏愛那些強(qiáng)大的人,?！边@充分說明了獨(dú)立的重要性。真正獨(dú)立的時(shí)候,，我們背負(fù)的負(fù)擔(dān)更多,。我們需要對(duì)自己的所有行為和身邊的人負(fù)責(zé),。獨(dú)立的開始是我們正視自己責(zé)任的時(shí)候。
謝謝大家,！
教育工作者的思考演講稿篇十三
在草原上,，兔子在想：獅子什么時(shí)候進(jìn)攻，怎么才能逃過獅子的眼睛,？而我,，則靜靜的想著發(fā)生的糗事，幻想著考滿分.
如果在上課時(shí)間,，腦子里不是空空如也,，就是在課后的游戲里，課堂上沒有絲毫情緒,。我們學(xué)生一般都和我一樣,，只有兩個(gè)字可以形容——愛玩！我覺得我腦子里的東西和努力的學(xué)生差遠(yuǎn)了,。但是我參加月考的時(shí)候,，會(huì)聽到腦袋里有個(gè)信號(hào)告訴我怎么回答。所以我的考試成績是名列前茅的,。
頭是我忠實(shí)的好幫手,、好朋友，但也是導(dǎo)致我上課不聽話的兇手,。父母給了我一個(gè)聰明的腦袋,，只是為了讓我為社會(huì)多做點(diǎn)事。我的腦袋給我?guī)砹藷o數(shù)的想象,，讓我的作文更有創(chuàng)意,。
我喜歡我的頭，我期待它引導(dǎo)我做好事而不是壞事,。寫作文的.時(shí)候喜歡自己的頭像,，帶來了很多靈感，仿佛導(dǎo)游帶著一大批游客去游覽世界的美景,。
思考就像一扇緊閉的門,。當(dāng)它打開時(shí)，世界失去了它的顏色,；打開后,，它又會(huì)看到光。
教育工作者的思考演講稿篇十四
瑞吉?dú)W教育告訴我們,，教師是孩子的伙伴,，要以平等的方式參與、支持孩子的活動(dòng)。瑞吉?dú)W人喜歡一種隱喻,，即接住“孩子拋過來的球”,。教師與幼兒的關(guān)系是完全平等的，教師要聽,、關(guān)注孩子,，并且以真誠的態(tài)度與孩子對(duì)話，就像一起參加乒乓球游戲一樣,，一方把球拋出去,，另一方把球接回來，然后再把球拋給游戲?qū)Ψ?。雙方是平等的合作關(guān)系,，雙方都是主體，彼此沒有地位的高低差別,。
無論是在集體教學(xué)活動(dòng)，還是小組區(qū)域游戲,，我都以朋友的身份和孩子們一起討論,，每一次主題活動(dòng)都充分尊重他們的意見。區(qū)域游戲時(shí),，我和孩子們一起編織美麗的王冠,，一起就建筑區(qū)如何建筑展開討論。在搭建了高樓和街道后,，我們討論街道上都有什么;有了汽車,，孩子們就要搭建紅綠燈，有了紅綠燈,，孩子們就想到了高架橋;又想到了汽車如何從高架橋下來才不會(huì)撞車,。我和孩子們一起解決一個(gè)問題后，再延伸到下一個(gè)問題,，就這樣,，我們把建筑區(qū)的活動(dòng)不斷地引向深人?；顒?dòng)結(jié)束后,，孩子們的思維更活躍了,，想法更多了,，我們之間的信任和合作更加融洽了,。
一百種語言讓我以“鼓勵(lì)”的方式接納兒童差異,。
一百種語言告訴我們,，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，每個(gè)孩子都有自己的思考方式,，對(duì)待每個(gè)孩子我們都要以平等的態(tài)度給予充分的尊重和理解,，無論是貧窮還是富有,，無論是開朗還是內(nèi)向,，無論是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者,，還是在一旁默默的旁觀者。教師要尊重他們不同的個(gè)性,，同時(shí)根據(jù)他們的需要給予鼓勵(lì),、給予支持。
敏敏是一個(gè)不太引人注意的孩子,，剛上幼兒園時(shí),，不哭也不鬧，吃飯,、睡覺都很好,，不和小朋友爭執(zhí)也不參加游戲，每次都是按照老師要求的去做,，她總是安安靜靜的,。在一次室外活動(dòng)中，我和小朋友們一起玩丟沙包的游戲,，很多孩子都在我的周圍跑來跑去,，很開心地玩著。他們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹩螒?，愿意老師跟他們一起跑呀躲呀,，只有敏敏站在旁邊一個(gè)人拿著沙包，笑著看著我們,。我隨手將沙包丟到了她的身上,，并對(duì)她說：“敏敏快跑呀，沙包要打到你了,?！彼皇菦_著我笑笑，并沒有參與游戲的愿望,。我用鼓勵(lì)的眼神望著她,，又說了句：“敏敏，快跑啊,，沙包又過來了,。”這次她沒有退讓,，也慢慢地跑了起來,，參加到我們的游戲中。事后我總結(jié),，其實(shí)敏敏也很想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng),，只是她膽子小，缺少主動(dòng)性，當(dāng)她知道老師也能注意到她并喜歡和她游戲的時(shí)候,，她就愿意參與進(jìn)來,。一百種語言讓我以“朋友”的身份參與到孩子們的活動(dòng)中，既能鼓勵(lì)那些膽小的孩子,，同時(shí)也給更多的孩子帶來了快樂,。老師就應(yīng)當(dāng)有一顆博愛的心，尊重,、接納,、鼓勵(lì)每一個(gè)需要幫助的孩子。
教育工作者的思考演講稿篇十五
英國作家波爾克說過："讀書而不思考,，等于吃飯而不消化,。"我國古代大教育孔子也說過同樣道理的話："學(xué)而不思則罔"，意思是說只學(xué)習(xí)而不進(jìn)行思考,，就會(huì)迷惑而無所收獲,。學(xué)習(xí)是件難事，難就難在要開動(dòng)大腦這個(gè)機(jī)器,，多思考,，多質(zhì)疑，多聯(lián)想,。
12歲的李俊獲得了全國部分省市數(shù)學(xué)競賽冠軍，陣陣夸獎(jiǎng)聲中充滿著"神童"的美譽(yù),。其實(shí),，李俊并非神童，他之所以獲得巨大的成功,，最重要的原因就是他能開動(dòng)腦筋,，勤于思考。如有一次,，他遇到有11種解法的數(shù)學(xué)題,，他做出了7種，這已經(jīng)很不簡單了,，但他仍不滿足,。他反復(fù)琢磨，認(rèn)真思考,，最后終于找出了另外四種解題方法,。李俊就是憑著這股"勤于思考"、"鍥而不舍"的精神,，一步一步摘取數(shù)學(xué)競賽的桂冠,。
我們不但要鉆研書本知識(shí)，而且對(duì)生活中的一些問題，也要積極思考,，因?yàn)樯詈涂茖W(xué)往往是聯(lián)系在一起的,。許多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，都是在日常生活中通過仔細(xì)觀察,，勤于思考得來的,。如魯班因茅草劃破手指發(fā)明了鐵鋸;牛頓看到蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了牛頓第二定律;達(dá)、芬奇通過觀察鳥和蝙蝠的飛行而設(shè)計(jì)了樸翼機(jī),。這些都說明了要善于思考生活中遇到的問題,，我們才能有新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造,。
同學(xué)們,，在今天的這個(gè)升旗儀式上，我要告訴大家的是;,。
樣久而久之,，就會(huì)變成學(xué)習(xí)上的懶漢。還有的同學(xué)認(rèn)為自己腦子笨,，基礎(chǔ)差,，學(xué)不好，因而不去思考,。這種想法也是不對(duì)的,。學(xué)習(xí)上遇到了困難，決不能灰心喪氣,，只要勤動(dòng)腦,，多問幾個(gè)為什么，報(bào)著"不到長城非好漢"的勁頭,，學(xué)習(xí)上就會(huì)越鉆越有勁,，越學(xué)越有味兒，最終,，從學(xué)習(xí)上我們會(huì)找到自信,。
最近，我們學(xué)校面貌煥然一新,，五層綜合教學(xué)樓拔地而起,，校園綠化面積達(dá)到100%，學(xué)校陸續(xù)購置大型兒童玩具和教學(xué)設(shè)備與設(shè)施……隨著學(xué)校少兒藝術(shù)中心的即將成立,，我們學(xué)校和羅山一中迎來了今年十月份"信陽市教研活動(dòng)年總結(jié)表彰會(huì)暨中小學(xué)教育管理會(huì)"的召開,。學(xué)校經(jīng)過多重思考，根據(jù)時(shí)代要求,、教育主題,、學(xué)校特色,，把"勤奮、樂學(xué),、自主,、創(chuàng)新"作為學(xué)校的校訓(xùn)，同時(shí)提出要形成"團(tuán)結(jié),、向上,、勤奮、成才"的校風(fēng)和"學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有特長"的學(xué)風(fēng),。
同學(xué)們,，我的講話完了，希望從中你能有所啟示或受到啟發(fā),。隨著會(huì)議的即將召開,，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)、言行舉止進(jìn)行反思,。
教育工作者的思考演講稿篇十六
大家好,！我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)獨(dú)立”。
我們總有一天會(huì)離開父母,，就像小雞長大后會(huì)離開父母,，飛向藍(lán)天，蒲公英會(huì)一陣風(fēng)吹過,，離開父母,，飛向未知的地方，飛向充滿疑惑的未來,。小鷹很小的時(shí)候,，鷹殘忍地把它扔下懸崖,，卻只是為了讓它學(xué)會(huì)飛翔,，學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣才能生存,，才能繼續(xù)繁衍,。既然動(dòng)物有自己的時(shí)間，比人類早得多離開父母,，那我們?cè)趺赐俗?？人類作為高等?dòng)物，應(yīng)該比其他動(dòng)物有更多的能力,。那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)獨(dú)立,？是的,，為了生活，為了更好的生活條件,，為了讓自己出類拔萃,。
現(xiàn)在社會(huì)競爭太激烈了。如果你不先學(xué)會(huì)獨(dú)立,，因?yàn)橄爰叶⒄`學(xué)習(xí),，你就跟不上社會(huì)的步伐。每邁一小步,，最后都會(huì)邁一大步,，被社會(huì)淘汰。不值得嗎,？想家是肯定的,，但你要學(xué)會(huì)控制自己，不要影響別人和你的學(xué)習(xí),。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立?，F(xiàn)在我們只是暫時(shí)離開父母，一周見一次,。之后呢,？未來，當(dāng)我們可以完全脫離父母的懷抱,，遨游自己的世界時(shí),，我們?cè)撛趺崔k？所以一定要做好本職工作,，不斷鍛煉和提高自己獨(dú)立生活的能力,。雖然家是溫暖的`港灣，但我們不能總是懦夫,！我們要早日走出來接受風(fēng)雨的洗禮,，磨礪困難，讓生活充滿酸甜苦辣,。只有這樣,，我們的生活才能更充實(shí)，更有意義,。
所以一定要有以正確的態(tài)度面對(duì)獨(dú)立的勇氣,，鼓勵(lì)自己：“加油，你能行,！”既然選擇了十外西區(qū)的寄宿制學(xué)校,，相信大家都能做到。
教育工作者的思考演講稿篇十七
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
你知道10減1是多少嗎,？9。是的,，但不完全是,。
生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”的現(xiàn)象告訴我們,，想去羅馬，可以找很多路,，換個(gè)角度就行了,。
我們應(yīng)該走出自己去看別人。如果你有不同的想法,，你會(huì)認(rèn)為別人和你一樣美麗,，和你一樣獨(dú)特，一樣快樂,，他們有著驚人的精神體驗(yàn),。走出自己的小圈子，讓自己的情操在磅礴的海潮中洗滌,，讓自己的氣質(zhì)在豪放而又充滿愛的海潮中鑄就,，刷去心中的污垢，照亮人生的黑暗角落,。去別人那里尋找生活的黃金和高貴品質(zhì),，補(bǔ)充自己與生俱來的生活貧困；從別人身上探索人生的奧秘,，讓你感動(dòng)又興奮,。
生活的完整性應(yīng)該和每個(gè)人一起創(chuàng)造。如果你有不同的想法,，別人會(huì)看到你的魅力和價(jià)值,，別人也會(huì)清楚地看到你。只有彼此了解,，彼此珍惜,，生活才會(huì)更加精彩。
教育工作者的思考演講稿篇十八
世界上有很多種語言,，包括我們熟悉的和不熟悉,，文字和圖畫結(jié)合的,。語言不單單是個(gè)表達(dá)意思的工具,，它還會(huì)反過來影響我們的思維方式。學(xué)一門外語,，就等于學(xué)到了另一種思考方式,。
很多人早就發(fā)現(xiàn)過，說不同的語言的人,，有不同的思想和行為,。比如說，說英語的人在提到未來的事情時(shí),，會(huì)下意識(shí)地把身體前傾,。而在希伯來語環(huán)境里長大的孩子,，比其他人更早出現(xiàn)性別意識(shí),。
為什么這些思考和行為方式的不同,，就是因?yàn)檎Z言呢?
首先,，因?yàn)檎Z言能干擾思考,。科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找來一群人，先給他們看一遍《新聞聯(lián)播》,，然后在一塊大屏幕上畫了很多點(diǎn),，再讓大家數(shù)數(shù)有多少個(gè)點(diǎn),。但是在他們數(shù)之前,，讓他們默默想一遍剛才的新聞聯(lián)播講了什么,，然后才開始數(shù)點(diǎn)。神奇的事情發(fā)生了,，大家數(shù)數(shù)的速度大大降低了,。
為什么呢?這是因?yàn)閿?shù)數(shù)也是有一個(gè)自然的語言過程，但這個(gè)語言過程被《新聞聯(lián)播》那種語言干擾了,，占據(jù)了大腦,，然后人們的思維就卡住了,。
科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)他們找來很多可以流利地使用兩種語言的人,，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，人們會(huì)根據(jù)自己正在使用的`那種語言,，轉(zhuǎn)換看待世界的方式。
特定語言中存在的詞匯,，能參與到語言之外的其他思維活動(dòng)里,。這在區(qū)分顏色的時(shí)候也很明顯,。比如,，如果我們的語言里有“綠”和“藍(lán)”兩個(gè)詞語，這種詞匯上的范疇劃分,，就能幫你區(qū)分出綠藍(lán)兩個(gè)顏色,，但是如果我們看到綠藍(lán)兩個(gè)顏色的時(shí)候，大腦的語言區(qū)被其他語言任務(wù)占用了,，那我們就要花更多時(shí)間來區(qū)分綠藍(lán),。
希伯來語的猶太人，和阿拉伯人是死對(duì)頭,?？茖W(xué)家找了一批同時(shí)會(huì)阿拉伯語和希伯來語的人做實(shí)驗(yàn)，讓他們分別看一些猶太人或者阿拉伯人的名字,?？茖W(xué)家就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這個(gè)人用阿拉伯語交流的時(shí)候,，他看到猶太人的名字,，就會(huì)有偏見,，看到阿拉伯名字反應(yīng)就很正面,。當(dāng)他改用希伯來語交流，看到猶太人的名字,，他就是很正面,、很積極的反應(yīng)，看到阿拉伯名字就歧視,。而這個(gè)實(shí)驗(yàn),，在別的語種上也成立。
教育工作者的思考演講稿篇十九
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
生活中的一切都不可能是公平的，對(duì)每個(gè)人都有利的,，這就需要我們學(xué)會(huì)換位思考,。
同樣的事情，在感同身受之后,，可能會(huì)變得完全不同,。就像材料里的兩個(gè)小桶，都是在做同一件事,，只是觀點(diǎn),、感受、理解,、感受不同,。這就是共情的神奇之處,，第二個(gè)小木桶只進(jìn)行共情，因而與其他木桶有不同的理解,。在生活中,，我真的感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級(jí)考試,，但是我不記得我是哪個(gè)年級(jí)的了,。我只記得我考了班里倒數(shù)第三。沒覺得有什么大不了的,，但是回到家給我媽看成績單的時(shí)候,，我很生氣。我被打了一頓,，哭得上氣不接下氣,。我自然討厭我媽。從那以后,，我發(fā)誓再也不和媽媽說話,，再也不關(guān)注媽媽。接下來的幾天,，我真的沒有再和媽媽說話,，整天躺在床上看課外書。有一天爸爸進(jìn)了我的房間,，我正在看書,。他走過來坐在我床邊，輕輕拿起書放在床頭柜上,，笑著對(duì)我說：“女兒,，別怪你媽媽，你媽媽都是為了你好,。
她希望你有一個(gè)美好的未來,。如果保持這個(gè)成績，以后怎么考上好高中,，上好大學(xué),？你媽媽和我整天忙于工作賺錢養(yǎng)家，所以你必須努力爭取成功,。“爸爸還在說話,，但我已經(jīng)陷入了深思,。也許我真的錯(cuò)了。想想媽媽對(duì)我的好,，讓我有個(gè)好的未來,。想到這里,，內(nèi)疚涌上心頭。
最后,，我向媽媽道歉,，并答應(yīng)她盡我所能努力學(xué)習(xí)。這是我通過換位思考解決問題的例子,！
所以,，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考！
