計(jì)劃的優(yōu)劣將直接影響我們的行動(dòng)和結(jié)果,，因此它的重要性不容忽視,。4.在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮現(xiàn)實(shí)條件和個(gè)人能力,，合理安排時(shí)間和資源,。無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,，都可以從這些計(jì)劃范文中受益，提高自己的計(jì)劃能力,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇一
本班學(xué)生人數(shù)較多,，比較難管理；智力水平一般,，動(dòng)手能力弱,；思維一般，有一定的創(chuàng)造性,，同時(shí)還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正,，有待于今后積極引導(dǎo),，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高數(shù)學(xué)成績(jī),。
本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域,，八個(gè)單元。
1,、第一單元“混合運(yùn)算”（乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）。結(jié)合實(shí)際情境,，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題,，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題,。
2、第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計(jì)算方法,；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣,；能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3,、第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能正確地計(jì)算,。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。
4,、第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法,。能正確計(jì)算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過(guò)程。
5,、第七單元“年,、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年,、月,、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；了解平年,、閏年，能判斷平年和閏年,。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，培養(yǎng)時(shí)間觀念,。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6,、第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過(guò)程；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇二
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本著提升學(xué)生成績(jī),、全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，主要以三模小組化教學(xué)模式為核心開(kāi)展教學(xué)工作,。以提升學(xué)生的思考,、表達(dá)和交流的能力為重點(diǎn)，扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī),，上好每一節(jié)課,、教好每一個(gè)學(xué)生。讓領(lǐng)袖花兒茁壯成長(zhǎng),。
二,、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生60人，在上半個(gè)學(xué)期大家共同的努力下,，成績(jī)雖然沒(méi)有達(dá)標(biāo)但相比期中考試有所提升,，參加考試人數(shù)為59，其中優(yōu)分人數(shù)為33,，優(yōu)分率為55.9%,，及格人數(shù)為54，及格率為91.5%,，平均分為78,，綜合指數(shù)為75.17.上學(xué)期的期末檢測(cè)中90至100的有10人，最高分97,；85至89.5的有11人,，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人,，60分一下的有5人,，最低分為47。從整體的考試成績(jī)來(lái)看,，令我十分的擔(dān)心和著急,，我們班的形式十分嚴(yán)峻,，主要體現(xiàn)在：一是優(yōu)分人數(shù)很少,，優(yōu)分率很低，其中最高分也不是很高而且只有一兩個(gè),。二是一些學(xué)生成績(jī)不是很穩(wěn)定,，忽上忽下，處于60至79.5的人數(shù)較多,，而且這部分人的成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間提不上去,。最重要的是班里存在不及格的學(xué)生，等級(jí)分化比較嚴(yán)重。即就是需要重點(diǎn)幫困的對(duì)象比較多,，如僅從成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生給了我一個(gè)天大的驚喜。但從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,，形勢(shì)令人擔(dān)心,，擔(dān)心點(diǎn)有以下幾處：一是學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，忽上忽下,；二是需要重點(diǎn)幫扶的人員多,，如何濤、蔣傳圩,、李興靈,、黃先杰、向德明,、吳啟程,、戴太睿、王大鋮,、余仁杰,、雷俊杰、何滿升,、萬(wàn)成鑫,、張馮艷、楊莉莉,、姬啟輝,、姜國(guó)磊10多個(gè)人，這些學(xué)生的自覺(jué)性比較差,，且有的學(xué)生連平時(shí)的作業(yè)也不能獨(dú)立完成,，隨著教學(xué)進(jìn)度，越到最后他們學(xué)習(xí)越吃力,，所以要想使他們的成績(jī)有所提升在平時(shí)的學(xué)習(xí)中老師必須盯緊他們,，除了老師的幫助外，還可借助同學(xué)得小組長(zhǎng)來(lái)幫助他們,，總之要想提升優(yōu)分人數(shù),，提高中等生，使班級(jí)總體分?jǐn)?shù)提升還需更加努力,。
三,、
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：在去年的教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取綜合指數(shù)能夠達(dá)標(biāo),，提高優(yōu)分人數(shù),，使90分以上達(dá)到20人，使及格率達(dá)到100%，不出現(xiàn)不及格的情況,。
2,、綜合素質(zhì)目標(biāo)：綜合素質(zhì)檢測(cè)中速算力爭(zhēng)達(dá)80分以上，問(wèn)題能力達(dá)85分以上,，表達(dá)能力達(dá)80分以上,，綜合成績(jī)達(dá)到80分以上。綜合素質(zhì)展示團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：以小組為單位,，指導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)學(xué)趣題和數(shù)學(xué)故事等,，并使學(xué)生在講臺(tái)上能自信大方、完整的講解,。
3,、常規(guī)目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)單元教學(xué)，過(guò)好單元成績(jī)達(dá)標(biāo)關(guān),，認(rèn)真落實(shí)備,、教、批,、輔,、考的各個(gè)環(huán)節(jié)。務(wù)實(shí)保時(shí),、保質(zhì),、保量地抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，爭(zhēng)取學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整率100%,優(yōu)秀率至少50%,，矯正率100%。
4,、培優(yōu)幫困對(duì)象：90分以上對(duì)象：陳欣,、李心瑤、楊雪超,、鐘飛飛,、張榮坤、宦錫,、陳彬,、王晨皓、張?jiān)畦?、鄧林昌,；幫困?duì)象：吳啟程,、萬(wàn)成鑫,、張馮艷、姬啟輝、姜國(guó)磊,、黃先杰,、戴太睿。
四,、工作措施：
1,、做好課前的準(zhǔn)備工作，即鉆研好教材,，備好課,，不斷完善三模小組化教學(xué)模式，即創(chuàng)景要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，還要有趣且能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，先學(xué)提示設(shè)計(jì)要實(shí)際有用，后教階段要重難點(diǎn)突且要有有效的評(píng)價(jià),，展示反饋環(huán)節(jié)要緊貼所學(xué)知識(shí)且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，難易結(jié)合。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新,。所以要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，虛心向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的教學(xué)策略,，努力提高課堂效率,。
2、在教學(xué)中要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到課前輔導(dǎo),，給差生喝雞湯。課中對(duì)小組進(jìn)行輔導(dǎo),。課外做到強(qiáng)化訓(xùn)練,。主動(dòng)探究不低于15分鐘，交流不低于10分鐘,，展示不低于10分鐘,。突破優(yōu)分、及格分,、均分,，穩(wěn)定臨界學(xué)生。
3,、抓好學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè),。只是在課堂上短短的幾十分鐘聽(tīng)講是不可能把知識(shí)掌握牢固的，看似在課堂上已經(jīng)會(huì)了,，可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了,。這還是對(duì)知識(shí)沒(méi)有掌握牢固,，為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，本學(xué)期至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的訓(xùn)練,，一是隨堂訓(xùn)練,，重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生答題方法和規(guī)范學(xué)生的答題格式,。而是通過(guò)做與教材匹配的長(zhǎng)江作業(yè)進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解,，且規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)美觀整潔，要求學(xué)生一筆一畫(huà)工整書(shū)寫(xiě)好每一個(gè)字,，嚴(yán)格要求作業(yè)格式,，不準(zhǔn)亂圈亂涂、減少粘貼,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。三是通過(guò)單元檢測(cè)來(lái)了解學(xué)生對(duì)一單元知識(shí)的掌握情況，且把平時(shí)的每一次小測(cè)驗(yàn)都看成一次正規(guī)的考試對(duì)待,，教會(huì)學(xué)生答題技巧和方法,，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格的時(shí)間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習(xí)慣。
4,、充分發(fā)揮小組的作用,。開(kāi)學(xué)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)小組進(jìn)行重新劃分，進(jìn)行強(qiáng)弱搭配,，以優(yōu)幫困,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生去帶動(dòng)和幫助學(xué)生困難的學(xué)生。小組內(nèi)有學(xué)習(xí)組長(zhǎng),，專負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí),，幫助小組解決學(xué)習(xí)上的困難，紀(jì)律組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)小組的課堂紀(jì)律,，還有一名訂正員，主要負(fù)責(zé)本組內(nèi)的改錯(cuò)情況,，使每天的作業(yè)過(guò)關(guān)到位,。我們爭(zhēng)取小組內(nèi)人人有事做，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和團(tuán)隊(duì)的精神,。且小組內(nèi)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取做到至少一周一小結(jié)，每月評(píng)出領(lǐng)袖小組,。通過(guò)小組的建立使得學(xué)生能互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，最終達(dá)到共同成長(zhǎng)與進(jìn)步,。
5,、做好幫困,。對(duì)于差生要尋找根源，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素,，但更多的是學(xué)生自身原因,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)目的性,、無(wú)積極性和主動(dòng)性，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言,，課上也不問(wèn)老師同學(xué),，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。有些學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們一般貪玩，上課注意力不集中,，自控能力差,，較隨便，上課不聽(tīng)講,，練習(xí)不完成,，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人,?；丶壹议L(zhǎng)也很少管教孩子,，從而造成學(xué)習(xí)越來(lái)越差,。作為教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí),。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施,。利用空堂課,、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待,。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué)，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇三
在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量(毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)),，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
(一),、知識(shí)和技能方面
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的`同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
(三)、解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一、測(cè)量(7課時(shí))
千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右
噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右
二,、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
三,、四邊形(6課時(shí))
四,、有余數(shù)的除法(5課時(shí))
五、時(shí),、分,、秒(3課時(shí))
填一填、說(shuō)一說(shuō)………………………………………1課時(shí)
六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
七,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))
八,、可能性(4課時(shí))
九、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇四
以十六大精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),，積極開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。
3,、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教育常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組或年級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng),，上好教研課。開(kāi)展以“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì),、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
3,、強(qiáng)化課堂教學(xué),，年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階,。
一,、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極,、健康、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一年級(jí)新生的特征,，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”,、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重難點(diǎn),，提出具體可行的教學(xué)方法。
二,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量,。
為落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針,，即：備課要“深”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教法要“活”,、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。
三,、教師間相互學(xué)藝研討。
本學(xué)期,，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)交流,，組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng),。每人上交一篇論文。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇五
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo),，結(jié)合我班實(shí)際堅(jiān)定不移地搞好“三模小組化”課堂教學(xué)研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略,，善于思考,、勇于實(shí)踐總結(jié)，努力構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)特色課堂,，培養(yǎng)與領(lǐng)袖兒童教育特征相對(duì)應(yīng)的學(xué)生，讓每一名兒童成為現(xiàn)在及未來(lái)的領(lǐng)袖,。
二,、學(xué)情分析
三（2）班原有學(xué)生62人，今秋轉(zhuǎn)進(jìn)1,，現(xiàn)有學(xué)生63人,，其中住宿生5人，走讀生55人,，接手這個(gè)班通過(guò)半年的努力大部分學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,，從去年的期末檢測(cè)來(lái)看，90—100的有20人,，其中最高分98,，80—89.5的有27人，60—79.5的有10人,，不及格的有5人,，從整體成績(jī)來(lái)看，及格率和優(yōu)分率較低,，與其他兩個(gè)班差距較大,，中間有10人徘徊在優(yōu)分線邊緣，將他們穩(wěn)定帶入優(yōu)秀行列是我今春的工作重點(diǎn)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看,，通過(guò)半年的培養(yǎng)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，少部分如張××,、劉××,、楊××、彭××,、李××,、嚴(yán)××、陳××,、陳××,、王××、張××,、劉××這11人,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，老師不說(shuō)任務(wù)自己找不到事干,，需要老師時(shí)時(shí)刻刻盯住,、跟住、管住,。從學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看,，有些學(xué)生如楊××、劉××,、張××等人,，他們學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度時(shí)好時(shí)差，全憑感覺(jué),，完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),。總之,，要想提高整體成績(jī),，縮小與其他班的差距還需要花費(fèi)很大的時(shí)間和精力。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：著重提高優(yōu)分率和及格率，90分以上至少25人,，優(yōu)分（含90分以上）努力達(dá)到57人,，壓縮不及格人數(shù)到3人，花費(fèi)精力幫助賈治林和周靖琪,，使他們達(dá)到及格線,，均分達(dá)85分以上,。
2、常規(guī)目標(biāo)：落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)好備教批輔改考六大環(huán)節(jié),；從開(kāi)學(xué)伊始嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，使工整率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)50%左右,，矯正率100%,。
3、綜合素質(zhì)目標(biāo)：速算人均達(dá)90,，質(zhì)疑人均達(dá)85,，表達(dá)人均85；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng),、獨(dú)立思維、勇于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。綜合素質(zhì)展示團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：組建班級(jí)數(shù)學(xué)小社團(tuán)，辦數(shù)學(xué)手抄報(bào),、剪貼報(bào),，收集數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎語(yǔ),、講解數(shù)學(xué)趣題等,，力爭(zhēng)做到我會(huì)講故事、我愛(ài)講故事,，人人都能大膽展示,，認(rèn)真傾聽(tīng)。
4,、培優(yōu)促中幫困對(duì)象：95分以上對(duì)象：陳××,、李××、王××,、陳××,、宦××、彭××,、劉××,、劉××、何××,、喬××,、李××,、李××；培優(yōu)對(duì)象：張××,、張××,、李××、陳××,、陳××,、劉××、楊××,、陳××,、周××、張××,；幫困對(duì)象：賈××,、張××、王××,、周××,、周××。
四,、教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真自覺(jué)落實(shí)“三模小組化”課堂模式，多開(kāi)展小組合作,，討論交流,。在修改教案時(shí)重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)情景符合兒童的性格年齡特征,，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，吸引學(xué)生興趣,。還要揣摩突出重難點(diǎn)及展示反饋訓(xùn)練,，結(jié)合電子教案制作課件，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,；課堂上通過(guò)老師引導(dǎo),，大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)合作交流弄清弄懂每一個(gè)問(wèn)題,，讓后教為先學(xué)讓步,，學(xué)生成為課堂的主人，在后教這一環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),，敢于質(zhì)疑，使小老師與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，落實(shí)常規(guī),。向身邊的教學(xué)能手、骨干教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,，分析他們的課堂的每一塊每一步,，并將優(yōu)秀部分運(yùn)用到自己的課堂中，認(rèn)真研究領(lǐng)袖兒童教育課堂教學(xué)模式,，以備,、教、批,、輔,、考、評(píng)等環(huán)節(jié)為抓手,，加強(qiáng)電子備課的修改力度,，備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),，因此我的備課爭(zhēng)取做到五備：備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等,。備教材即要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)，弄清各部分知識(shí)在整本書(shū)中的地位,，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的,、教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)重難點(diǎn)。要“用”好教材,，對(duì)教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面,，要跳出教材,、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符的內(nèi)容,。備學(xué)生即要了解學(xué)生的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)能力及思想情緒,，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望,。備例題與練習(xí)即要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題,、習(xí)題，突出例題,、練習(xí)的針對(duì)性,、目的性、層次性和有效性,。將速算,、質(zhì)疑、表達(dá),、訓(xùn)練滲透到練習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì),。還要借學(xué)校各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課，不斷實(shí)踐探索,，總結(jié)得失,。課堂上注重訓(xùn)練內(nèi)容和形式的選擇，提高隨堂知識(shí)訓(xùn)練的有效度,，做到有練必改,，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。每節(jié)課都保證5至10分鐘的筆頭練習(xí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，力爭(zhēng)平時(shí)常規(guī)工作達(dá)到優(yōu)秀水平,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的速算、質(zhì)疑,、表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，課前適當(dāng)?shù)陌才?分鐘速算訓(xùn)練,，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的計(jì)算速度,，而且注重計(jì)算的正確率，也可根據(jù)小組順序,，每節(jié)數(shù)學(xué)課課前安排1—2人講解數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)趣題,，充分用好3分鐘時(shí)間,。課堂上重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程并堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一是以作業(yè)本的干凈,、書(shū)寫(xiě)整齊和作業(yè)的正確率為突破口狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高的學(xué)生要求撕掉重寫(xiě)直至過(guò)關(guān)，嚴(yán)格要求作業(yè)格式,，不能亂涂亂畫(huà),、用鋼筆答題、鉛筆改錯(cuò),、盡量不使用粘膠,，從而培養(yǎng)學(xué)生先動(dòng)腦后動(dòng)筆的習(xí)慣，對(duì)臨優(yōu),、臨及的15名同學(xué)爭(zhēng)取做到面批面改,，了解知識(shí)理解掌握情況并加以輔導(dǎo)。二是以創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境為主,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)講,、注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不時(shí)的通過(guò)學(xué)生提問(wèn)和老師提問(wèn)的方式給那些注意力易分散的學(xué)生提醒,，鼓勵(lì)引導(dǎo)下面學(xué)生能對(duì)小老師的講解給以質(zhì)疑,，小老師能對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給以解答，講清做法及這樣做的原因,。
4,、繼續(xù)做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作。教師要有組織地搞好對(duì)學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、無(wú)家長(zhǎng)輔導(dǎo)的學(xué)生，要多給予關(guān)愛(ài),，學(xué)習(xí)上多關(guān)注這樣的學(xué)生。上課多提問(wèn),，課后多輔導(dǎo),，經(jīng)常談話多鼓勵(lì)，作業(yè)盡可能采取面批的形式,，給予他們心理上的支持,。做到措施得力，成果顯著,。課堂作業(yè)要進(jìn)行分層設(shè)計(jì),，同樣的作業(yè)很難滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展就要設(shè)計(jì)一些能力提高性題目,，在單元測(cè)試中,，適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)附加題有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步給以肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
5、領(lǐng)素展示：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，恰當(dāng)適時(shí)地運(yùn)用小組學(xué)習(xí)方式合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究分享的樂(lè)趣。激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)性,，在教學(xué)中靈活運(yùn)用學(xué)生提供的信息，適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生空間展示自己,，這是對(duì)他們學(xué)習(xí)自主性的一種肯定及鼓勵(lì),。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇六
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
約60課時(shí)）
（一）、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）
（二）,、100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時(shí)左右）
1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右
3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
（三）,、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）
（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）
1、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右
2,、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右
2,、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右
（五）,、觀察物體（4課時(shí)左右）
（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）
7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右
（七）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）
（八）,、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）
（九）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）
文章來(lái)自
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇七
根據(jù)《20__年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神，20__年11月4日至20__年11月23日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在這的20天里。我將和來(lái)自高要,、東莞,、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)課題研究,、課型研究、教學(xué)實(shí)踐,、專題研究,、雙向聽(tīng)評(píng)課、案例分析,、課例開(kāi)發(fā),、專題研討、問(wèn)題解決,、論文寫(xiě)作等等形式,，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進(jìn)行,。
一、嚴(yán)格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng),、多看,、多思、多請(qǐng)教,，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。
三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。
四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;
2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;
3,。寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;
4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;
5,、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文;
6,、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);
7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù);
8,、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)8
9,、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究
11、在孟老師的指導(dǎo)下,，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;
12,、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文,、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等,。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校,，向同行的學(xué)習(xí),、交流、借鑒的過(guò)程中,，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn),。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇八
九年級(jí)時(shí)間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級(jí)下時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排,，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。
通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來(lái),，優(yōu)秀率達(dá)到了25%,，但及格率下降到70%，特別是不及格的學(xué)生中,，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以下,。
堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、勇于探索的精神,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。
知識(shí)技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì),，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,；會(huì)解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用,。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第二十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì),，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,，運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解題,，突出函數(shù)的應(yīng)用,。
第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形,，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。
第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn),，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。
3、認(rèn)真上好每一堂課,。
4,、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。
5,、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。
6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。
7,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。
8,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。
9,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
10,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇九
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二），整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè),。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊(cè)，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè),，無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,，都是非常合適的。
2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整,，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等,。
3．增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”,。
（1）美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形,、比例尺等知識(shí),，繪制校園的平面圖。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過(guò)程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí),，通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式，使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力,。
（2）節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù),、計(jì)算等手段，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性,。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水,；二是通過(guò)調(diào)查,、計(jì)算，了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),，等等。通過(guò)以上活動(dòng),，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，逐步提高實(shí)踐能力,。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí),。
此外,，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中，有一些措施是共同的，例如,，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造,，使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際；對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,；重新繪制每一冊(cè)的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。
1、理解比例的意義,，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱,。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,，并會(huì)組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3,、認(rèn)識(shí)線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě),。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十
1,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng),。
2。面對(duì)全體學(xué)生,，因材施教,，爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取高考出優(yōu)良成績(jī),。
1,。認(rèn)真研究教材與考試說(shuō)明，明確重點(diǎn),，難點(diǎn),，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃,。
(1)計(jì)劃在學(xué)科組教研活動(dòng)期間專門(mén)學(xué)習(xí)研討教材,，教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，研究每一章節(jié)的考點(diǎn),，熱點(diǎn),，研究每一章考題新題與舊題，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué),，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率,。
(2)在研究新大綱、新教材,，新考綱的研究之后,，我們覺(jué)得，高考對(duì)知識(shí)難度在逐年減小,，能力考查比重逐年增加,，其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)不會(huì)變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變,。根據(jù)這一點(diǎn),，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo)，不求過(guò)難,，過(guò)繁,，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。做到穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新。
(3)在復(fù)習(xí)的同時(shí)要求學(xué)生注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查,，不以知識(shí)點(diǎn)的記憶為目標(biāo)，而應(yīng)以對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用為目的,。注重過(guò)程和聯(lián)系,，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素,，注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng),。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,，應(yīng)用,。
(4)高中的'重點(diǎn)知識(shí)'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。原來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等,。在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練。新增的內(nèi)容：向量,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視,。總之高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。
(5)重視'通性、通法'的落實(shí),。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,，《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。
2,。注重集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,。
(1)參加集體備課前,，要求每位教師一定要自己充分備好課，經(jīng)過(guò)集體備課,，互相交流,，形成共識(shí)，修改教案,，再上課,。
(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求,，統(tǒng)一練與講評(píng),，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方法。
(3)課堂教學(xué)模式,，堂上練習(xí)及課后作業(yè),，具體內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一,。
(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn),，難點(diǎn)，疑點(diǎn),，熱點(diǎn),，考點(diǎn)及解決問(wèn)題的方法和突破的技巧。
(5)備課時(shí)要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,，時(shí)間的安排,，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益,。
(6)以輪換的形式定好每周集體備課時(shí)的中心發(fā)言人,，其他老師及時(shí)交換心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。
3。外來(lái)資料堅(jiān)持以我為主,，為我所用,，合理配置復(fù)習(xí)資料，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練,，做到高效,，優(yōu)質(zhì)，提高資料的利用率,。
(1)周練習(xí)與單元測(cè)試題預(yù)先安排好,，不能盲目搬用外來(lái)資料和沿襲舊資料。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測(cè)卷都要進(jìn)行重組,，以適合學(xué)生實(shí)際水平,。
(3)抓主干知識(shí)與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系;抓高考的熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系。
(4)考練講求質(zhì)量,，練后要加強(qiáng)評(píng)講的針對(duì)性,，要結(jié)合評(píng)卷情況,，講審題,，講思路,，講規(guī)律，講延伸,，講答題技巧,，講書(shū)寫(xiě)等，以便有效提高學(xué)生成績(jī),。
4,。加強(qiáng)教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通,。
(1)平常通過(guò)多和學(xué)生交流,，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(2)學(xué)生有進(jìn)步,，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),，注意發(fā)揮表?yè)P(yáng)的激勵(lì)作用，學(xué)生成績(jī)退步時(shí),，教師要及時(shí)主動(dòng)找學(xué)生談心,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
(3)積極開(kāi)展學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生的問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心,，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑，并指導(dǎo)學(xué)生心平氣和地對(duì)待每一次考試,，冷靜地分析考試情況,，讓自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃合拍。
5,。注意研究教學(xué),，注重實(shí)效，努力提高課堂40分鐘的效率,。
堂課上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量,。在重點(diǎn)問(wèn)題上多花時(shí)間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無(wú)用功,，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,，啟迪思維，點(diǎn)撥要害,。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查，不以知識(shí)點(diǎn)的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用為目的,。因此要注意教材的內(nèi)涵，注重過(guò)程和聯(lián)系,，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。所以每位教師展開(kāi)教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出,，摒棄面面俱到,，堅(jiān)持打好基礎(chǔ)，摒棄追求高,，深,，難，堅(jiān)持講練結(jié)合,，摒棄獨(dú)占講臺(tái),，一講到底，堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo),，摒棄注入灌輸,，堅(jiān)持因材施教，摒棄千篇一律,，堅(jiān)持精選習(xí)題,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。
6,。加強(qiáng)課下輔導(dǎo),，注意尖子生的培養(yǎng)。
對(duì)學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，觖疑答難，同時(shí)要格外注意尖子生的培養(yǎng),，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。
7。因材施教,，實(shí)施分層教學(xué),。
(1)每位教師要從我校實(shí)際出發(fā)，設(shè)法激出學(xué)生的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。
(2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,，對(duì)必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，選做題要求中等生努力去嘗試,，尖子生必做。
8,。多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系,，多請(qǐng)教研員來(lái)聽(tīng)課，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí),，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十一
語(yǔ)言是人類交際的重要工具。作為課堂教學(xué),，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道,、授業(yè)、解惑,。因此,，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性,。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一,、語(yǔ)言親切,，富有情感。
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體,，親切,、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情,，從而產(chǎn)生不可低估的力量,。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”,。教師在教學(xué)中,，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生,，語(yǔ)言都應(yīng)親切,，富有情感。特別是對(duì)待差生,，更應(yīng)做到這一點(diǎn),，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心,，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”,，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。即使錯(cuò)了,，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然,，表?yè)P(yáng),、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢,，不失分寸,。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng),、指責(zé),、甚至諷刺、挖苦,，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗,。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn),，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度,、親切的語(yǔ)調(diào),、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，用“你答得很好”,、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí),，若課前看了,。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì),，少指責(zé),；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心,、，有奔頭,，有積極性,，使他們能“親其師而信其道。”
二,、語(yǔ)言精練,，提高效率。
所謂語(yǔ)言精煉,，就是要求教師在課堂教學(xué)中,，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客,。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”,，講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到,，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系,，更不利于發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量,，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量,，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，分化難點(diǎn),。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系,，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形,，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角,，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦,，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理,，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出,。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法,，放心大膽地讓學(xué)生思考,、討論、猜想,、總結(jié),，教師的語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三,、語(yǔ)言生動(dòng),，確保通俗。
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”,，他們純真、活躍,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,。因此，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例,、簡(jiǎn)明扼要的口訣,、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng),、通俗,，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。
追求語(yǔ)言的生動(dòng),、通俗,，但不要出現(xiàn)粗俚的語(yǔ)言，而應(yīng)該是文明,、規(guī)范,、高雅，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)乳汁的語(yǔ)言,。
四,、語(yǔ)言幽默，增加趣味性,。
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的,，也是第一位的助手是幽默”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默,，可使教師的講課變得風(fēng)趣,、詼諧、睿智,，具有一定的藝術(shù)魅力,；有助于學(xué)生去理解，接受和記憶新知識(shí),。如講有理數(shù)的運(yùn)算,，學(xué)生往往不注意先確定符號(hào)。針對(duì)這種情況,，教師可幽默地說(shuō)：“有理數(shù)的運(yùn)算,，先問(wèn)一問(wèn)你的得數(shù)，有沒(méi)有姓,？若有,，它是姓‘正’,，還是姓‘負(fù)’？”這樣抓住問(wèn)題的要害,，利用流暢幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言答疑,，總比直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案好得多吧！
當(dāng)然,，不是所有引人發(fā)笑的都是幽默,，教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧，能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí),。然而,，幽默只是手段，并不是目的,。不能為幽默而幽默,，如果脫離教材的內(nèi)容和實(shí)際需要，一味調(diào)笑逗樂(lè),，插科打渾,，那只會(huì)給學(xué)生以粗俗輕薄油嘴滑舌之感。
以上所談,，僅為筆者在教學(xué)實(shí)踐中的膚淺體會(huì),。當(dāng)然,，學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境，數(shù)學(xué)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)也無(wú)止境,，正如毛澤東同志所說(shuō)：“語(yǔ)言這東西,，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”,。只要我們勤奮學(xué)習(xí),，積極探索，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十二
在當(dāng)代職場(chǎng)上,，口才的重要性已經(jīng)不言而喻。有人說(shuō),，擁有良好的口才是一個(gè)人在職場(chǎng)生存的資本,。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)人事業(yè)的成功與他的口才直接相關(guān),。下面給大家分享一些關(guān)于職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性,，希望對(duì)大家有幫助。
1.偶爾裝糊涂,，才是真聰明,。
事實(shí)上,，在工作中裝糊涂會(huì)讓別人更信任你。有時(shí)候糊涂一點(diǎn),，吃一點(diǎn)虧,，但得到的會(huì)更多。平常你會(huì)看到一些看起來(lái)安安分分,，不太聰明的人,，但實(shí)際上他們都是深藏不漏，知道如何隱藏自己的實(shí)力,，這才是真正的智慧,。
2.多點(diǎn)人情味，多點(diǎn)幸福感,。
在工作場(chǎng)所最好表現(xiàn)得更人性化一些,，因?yàn)槲覀円簧械拇蟛糠謺r(shí)間都會(huì)花在工作上，和同事們一起工作,。少一點(diǎn)套路,，這樣當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，至少可以多一個(gè)人來(lái)幫助你,。
3.主動(dòng)一點(diǎn),，搶占先機(jī)。
很多人在工作場(chǎng)所被動(dòng)地接受工作,，等待領(lǐng)導(dǎo)的安排,，這也是常態(tài)。但做得好的人是那些主動(dòng)的人,，他們不僅能把工作完成,，而且會(huì)主動(dòng)為自己尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，主動(dòng)并不意味著你自己采取行動(dòng),，而是主動(dòng)尋找提升空間來(lái)提高自己或找到更好的工作方式。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的,，在工作上主動(dòng)一點(diǎn),，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，這更有利于自己的成功,。你主動(dòng)一點(diǎn),，可能結(jié)果就會(huì)不一樣，積極主動(dòng)的員工會(huì)更受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。不要習(xí)慣在工作場(chǎng)所被動(dòng),，要積極主動(dòng)，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),。
4.該拒絕時(shí)就拒絕,，不要總做老好人,。
職場(chǎng)一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人，不能盲目地做個(gè)好人,，這樣不利于你的職業(yè)發(fā)展,，反而會(huì)浪費(fèi)自己很多的時(shí)間，最后也不討好,。當(dāng)同事有事情要問(wèn)的時(shí)候,，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷，做不到的要禮貌地拒絕,，這對(duì)大家都有好處,。
職場(chǎng)中語(yǔ)言表達(dá)的作用。
1.口頭和書(shū)面語(yǔ)言能力,。
口語(yǔ)表達(dá)能力就是用最生動(dòng),、有效的表達(dá)方式將自己的思想、觀點(diǎn),、意見(jiàn)和建議傳達(dá)給聽(tīng)者的能力,，從而對(duì)聽(tīng)者產(chǎn)生最理想的效果。
公司高管的口頭表達(dá)能力主要包括：在各種會(huì)議上的演講能力,，說(shuō)服不同對(duì)象的能力,，面對(duì)復(fù)雜情況應(yīng)對(duì)各種“對(duì)手”的防御能力。
在新聞傳播日益先進(jìn)的現(xiàn)代信息社會(huì)中,，企業(yè)高管隨時(shí)都可能接受記者的采訪,，在必要的會(huì)議和場(chǎng)合發(fā)表演講，在各種社會(huì)活動(dòng)中隨時(shí)都可能主動(dòng)或被動(dòng)地回答一些問(wèn)題,。公司主管的口才就表現(xiàn)出其重要性,。
現(xiàn)代公司的主管需要更優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，一些公司主管缺乏書(shū)面表達(dá)能力，導(dǎo)致他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力無(wú)法進(jìn)一步發(fā)揮,。具有良好的書(shū)面表達(dá)能力,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的決策思路有組織,、有系統(tǒng),、有規(guī)范的人脫穎而出。
2.宣傳能力,。
公司主管具有較強(qiáng)的宣傳,、鼓勵(lì)、教育和激勵(lì)員工的能力,，能做好領(lǐng)導(dǎo)工作,。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)公司高管越接近基層，其宣傳能力就越重要,。
3.說(shuō)服能力,。
說(shuō)服是為了獲得對(duì)方的理解和行動(dòng)而進(jìn)行的談話活動(dòng)。因此,，說(shuō)服最重要的特點(diǎn)就是吸引對(duì)方的注意,。如果想法的一方強(qiáng)加于另一方，說(shuō)服是無(wú)法成功的,。也就是說(shuō),，說(shuō)服的關(guān)鍵是幫助他人形成自發(fā)的意志。
公司高層在工作中,，如果沒(méi)有上級(jí)或同事,、下級(jí)的勸說(shuō)和說(shuō)服，工作將一事無(wú)成,。說(shuō)服能力是與部門(mén)內(nèi)其他部門(mén)協(xié)調(diào)工作不可缺少的能力之一,。很多事情，無(wú)論你多么勤奮,，如果只靠一個(gè)人的力量,，最終都會(huì)一事無(wú)成。
4.幽默能力,。
幽默的語(yǔ)言,，可以使公司主管更好地團(tuán)結(jié)下屬，創(chuàng)造一種輕松,、愉快的氣氛,，促進(jìn)與大家交流思想感情，使他們更容易接受你的觀點(diǎn),。
在一些尷尬的情況下,，適當(dāng)?shù)挠哪梢允箽夥胀蝗惠p松起來(lái)?？梢岳糜哪瑏?lái)批評(píng)下屬,，讓下屬不會(huì)覺(jué)得尷尬。當(dāng)然,，對(duì)于那些缺乏洞察力或不太固執(zhí)的人來(lái)說(shuō),，幽默往往不起作用。
十招助你提高職場(chǎng)情商,。
1.重視時(shí)間管理與人際關(guān)系的平衡發(fā)展：人際關(guān)系是需用時(shí)間投資的,，有投資才有回報(bào)。
2.先學(xué)會(huì)聽(tīng)話才會(huì)說(shuō)出動(dòng)人的話：了解對(duì)方的心才能有助于溝通談判,。
3.用深呼吸緩解工作壓力：每天安靜地深呼吸3次,，緩解工作情緒,。
4.人人皆為我?guī)?對(duì)周圍的人保持高度興趣,制造對(duì)方互動(dòng)有益的話題。
5.把憤怒寫(xiě)在紙上撕破它：工作難免遇到小人或不可理喻的事,，把憤怒寫(xiě)在紙上撕成碎片發(fā)泄一下,。
6.不要講否定的話：多講肯定的話，控制自己少批評(píng)別人,。
7.勇于面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題：將有辦法解決的問(wèn)題及無(wú)法解決的問(wèn)題分別列出,，有辦法解決的問(wèn)題全力以赴去解決，無(wú)法解決的問(wèn)題尋找大家支持,。
8.擴(kuò)大自己的工作舞臺(tái)：有空時(shí)到自己不熟悉的部門(mén)看看,，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。
9.按部就班地完成每件事：列出每天工作的順序,，依輕重緩急,，一件一件處理，避免工作壓力的產(chǎn)生,。
10.不斷思考如何激勵(lì)自己：工作有低潮,、失意的時(shí)候,思考如何縮短低潮，不靠他人來(lái)提升斗志,，才是勝利的關(guān)鍵,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十三
日常工作中，你是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你安排的工作做起來(lái)沒(méi)有頭緒,？覺(jué)得無(wú)從下手,？做完以后才發(fā)現(xiàn)做得亂七八糟，離你想要的效果相去甚遠(yuǎn),？其實(shí)這是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣——制訂工作計(jì)劃,。沒(méi)有目標(biāo)，就不能按照正常的,、正確的步驟來(lái)完成,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，中間過(guò)程很容易出現(xiàn)偏差,，直接影響工作完成的效率和質(zhì)量,。
制訂工作計(jì)劃，是每位伙伴必須做的事,。不只是為了很好地完成工作，更重要地是可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。在日常工作中,，養(yǎng)成長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃的習(xí)慣,，具有以下幾個(gè)很好的作用。
１．督促作用,。
人是有惰性的,。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo)，靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作,，很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了,，材料浪費(fèi)了,，留下小尾巴了，埋下隱患了……等等,。因此,，制訂好一個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃的步驟,、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿意，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差,。
２．提示作用。
人腦不是電腦,，很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,，如果簡(jiǎn)單策劃一下，就開(kāi)始執(zhí)行,，沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃,，很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而,，如果一開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃,，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是,，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用,。
３．理清思路的作用。
制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,，制訂好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某件工作任務(wù)已經(jīng)心里有譜了。制訂的過(guò)程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，做起來(lái)就自然“水到渠成”。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異,。
４．備忘錄與備案的作用,。
一項(xiàng)工作做完以后，就很少有人再去經(jīng)常關(guān)注它,。日后如果這項(xiàng)工作突然出現(xiàn)異常,，需要重新對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行檢討檢查，如果沒(méi)有工作計(jì)劃,，很難把原來(lái)的情況準(zhǔn)確地反映出來(lái),。這種情況下，工作計(jì)劃就起到了備忘錄的作用,，它可以讓你更快速,、更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題點(diǎn)。
５．鍛煉思維與語(yǔ)言組織能力的作用,。
在制訂工作計(jì)劃時(shí)要思考,，并且通過(guò)語(yǔ)言組織表達(dá)出來(lái)，因此,，經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,，可以增強(qiáng)人的邏輯思維與直覺(jué)判斷能力，同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力,，可以鍛煉你在處理日常事務(wù)時(shí)對(duì)于一些常規(guī)或非常規(guī)的問(wèn)題形成一套比較成熟的邏輯程式,，從而提高個(gè)人的工作效率。
６．培養(yǎng)良好習(xí)慣的作用,。
長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉,、不懶惰,、不推諉、不依賴,，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,，可以讓你脫穎而出。
７．總結(jié)與回顧的作用,。
在你制訂工作計(jì)劃時(shí),，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,。每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好。因此,，在日后的工作中,，可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問(wèn)題，讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手,。.
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十四
為促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入,在課堂教學(xué)中.要善于運(yùn)用和創(chuàng)造幽默與學(xué)生共享.使課堂活動(dòng)生趣盎然.讓學(xué)生在課堂上不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味.而是覺(jué)得輕松愉快,把課堂變成了美的'享受.
作者：蔡文祥作者單位：貴州省興仁縣百德中學(xué),貴州,興仁,562303刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年,，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h1關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)幽默語(yǔ)言
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十五
語(yǔ)言是人們相互交流最重要的手段，是教學(xué)活動(dòng)中師生之間傳遞信息的主要工具,。作為小學(xué)基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程中的音樂(lè)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）,，相對(duì)于其他一些學(xué)科而言，其內(nèi)容知識(shí)具有一定的抽象性和模糊性,，需要教師的言傳身教,，學(xué)生的反復(fù)體會(huì)和琢磨，才能理解和掌握,。因此,，音樂(lè)教師準(zhǔn)確形象、富有激情的教學(xué)用語(yǔ),，對(duì)課堂教學(xué)效果具有明顯的促進(jìn)作用,，也給我們的課堂教學(xué)增色不少。結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐,，筆者認(rèn)為：在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，教師教學(xué)用語(yǔ)的合理使用應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、準(zhǔn)確精煉,。
普通話是每個(gè)教師必須掌握的基本功,。在教學(xué)中，音樂(lè)教師尤其要做到能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,。教師字正腔圓的發(fā)音,，不但會(huì)給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,；還能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范準(zhǔn)確的發(fā)音,，為歌唱的咬字吐音打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)課有時(shí)間的限制,，要把音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)完整地傳授給學(xué)生,，教師的教學(xué)用語(yǔ)就必須準(zhǔn)確精煉。要抓住教學(xué)內(nèi)容中的主要問(wèn)題進(jìn)行闡述,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)他們積極地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。一堂好的音樂(lè)課,，教師的課堂語(yǔ)言應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容,，從激發(fā)學(xué)生興趣，到帶領(lǐng)學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋，都應(yīng)富于邏輯,，引人入勝,。沒(méi)有語(yǔ)言組織，東拉西扯,，隨意發(fā)揮的音樂(lè)課是難以吸引學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生興趣的。因此,，音樂(lè)教師在組織課堂教學(xué)時(shí),，要以概括性的語(yǔ)言、精煉的詞匯引導(dǎo)學(xué)生,。這就需要教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,，在課前就做好精心的準(zhǔn)備工作。特別是在備課時(shí)就要有組織課堂語(yǔ)言的準(zhǔn)備,，并選擇最好的表達(dá)方式,。唯有這樣，才能使學(xué)生的.學(xué)習(xí)思維保持連貫統(tǒng)一,，順利實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換,，提高教學(xué)效率。
二,、形象生動(dòng),。
音樂(lè)中的很多知識(shí)，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō),，理解起來(lái)比較困難,。如果教師只是照本宣讀，局限于音樂(lè)而音樂(lè)的講課,，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味,，逐漸削弱他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。所以,，教師在講授時(shí),，要力求做到化繁瑣為簡(jiǎn)約，化生辟為通俗,，化抽象為具體,，化模糊為生動(dòng)，真正快速有效地幫助學(xué)生掌握,。對(duì)于那些枯燥乏味,，難以理解的知識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生生活中的一些形象生動(dòng)的例子來(lái)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo),。如：講解豎笛吹奏時(shí)的口風(fēng)運(yùn)用,，可以讓學(xué)生體會(huì)吹蠟燭時(shí)搖晃而不滅的感覺(jué)，學(xué)生吹奏時(shí)就不會(huì)把一口氣一下全部吹完,，從而造成刺耳的怪音,；講到聲樂(lè)教學(xué)中的氣息運(yùn)用，可以讓學(xué)生體會(huì)聞花香的感覺(jué)……教師教學(xué)中的語(yǔ)言越形象,、生動(dòng),，選用的例子越貼切,，學(xué)生就越容易理解,，這比起一大堆枯燥的純技術(shù)語(yǔ)言，要實(shí)用得多,。
三,、韻律優(yōu)美。
一首好的音樂(lè)作品,，正是因?yàn)橛辛诵?、?jié)奏、力度,、速度等的完美結(jié)合,，才富有它迷人的藝術(shù)魅力。我們的課堂教學(xué)語(yǔ)言也是如此,。美化音樂(lè)課的教學(xué)語(yǔ)言,，可以提高音樂(lè)課的審美價(jià)值。教師要注意讓課堂語(yǔ)言隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化,，恰到好處地表達(dá)教學(xué)意圖,，增進(jìn)師生間的交流。如：過(guò)渡性的語(yǔ)言,，可采用適中的音量,、自如的語(yǔ)氣、平穩(wěn)的聲調(diào),；講授教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)時(shí)，可放慢節(jié)奏,，加強(qiáng)語(yǔ)氣,，給學(xué)生理解、吸收的空間,；對(duì)富有激情的教學(xué)內(nèi)容,，可加快節(jié)奏，調(diào)整語(yǔ)言的力度,，做到抑揚(yáng)頓挫,，感情充沛,，變化有效，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力,。教師韻律優(yōu)美,、富有感染力的語(yǔ)言，能把學(xué)生帶入到音樂(lè)情境之中,，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象,，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
[1][2],。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十六
人要學(xué)會(huì)常常總結(jié)自己,，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程,，工作總結(jié)的重要性。
工作總結(jié)也一樣,，總結(jié)有利于及時(shí)找到自己的不足并改正,，有利于對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃，總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力,，培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,，使工作更有效率，頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，工作更有意義。
日事日畢,，日清日結(jié),。
我們都知道學(xué)習(xí)的重要性，要平時(shí)多看書(shū),。
書(shū)怎樣誕生的呢?其實(shí)就是思想總結(jié)的書(shū)面化,。
但盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。書(shū)是一部分人的意愿思想,。所以我們自己的總結(jié)也是必要的,。
思想總結(jié)使人類迅速發(fā)展，趨利避害,，有了總結(jié)使人少走彎路,，熟練操作，思維清晰,，工作總結(jié)《工作總結(jié)的重要性》,。如果說(shuō)世間沒(méi)有思想總結(jié)，那么人就是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立體,，沒(méi)有任何規(guī)律沒(méi)有任何相同及聯(lián)系,。
也許一個(gè)錯(cuò)誤不會(huì)貫穿他的一生,，但重復(fù)出現(xiàn)的可能是很大的。就如筷子的使用吧!若沒(méi)有總結(jié),，說(shuō)不定,，我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。
在總結(jié)中規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖,，我應(yīng)該過(guò)什么樣的生活,，在過(guò)三五年之內(nèi)，我應(yīng)該成為怎么樣的一個(gè)人,。
有人總是抱怨我們?nèi)缏榈纳?總是找不到方向,。
看著如流水般的時(shí)間,總是在追趕著它的背影,連感嘆都來(lái)不及抒發(fā)。
其實(shí),我們的生活隨著時(shí)間一秒秒的前進(jìn),如同車水馬龍的道路一樣,各行其道,遵守規(guī)則,則就不會(huì)出現(xiàn)交通事故;同樣,我們的生活要學(xué)會(huì)懂得總結(jié),。
青澀的青春一定也犯過(guò)很多糊涂的事,可是歲月的皺紋爬上了額頭的時(shí)候,你是否褪去青澀的外衣,還在鉆牛角尖的做著隨意的決定呢?!
其實(shí),很多著名的人生大師們的履歷同我們一樣的平凡,可是他們?yōu)槭裁茨艹蔀榇髱?無(wú)非在于他們懂得怎么去總結(jié)自己,在總結(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的方面,避免壞的影響,爭(zhēng)取更好的結(jié)果,就這樣,在這一人人都可以做的過(guò)程中,每天進(jìn)步著.
一,、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段
工作有兩種形式:
一,、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)
二、積極式的工作(防火式的工作
:預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤)
寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)，工作計(jì)劃的重要性,。讓自己做到清清楚楚,、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn),。
2,、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)
出處 sevw.cn
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大,，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō),，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候,，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃,。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了,。但是企業(yè)大了，人員多了,，部門(mén)多了,，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了,，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限,。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了,。
記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家:"有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作",，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,，沒(méi)有人回答。幾秒鐘后,，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái),，然后又有一位部門(mén)負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手;總經(jīng)理接著又問(wèn)大家:"又有誰(shuí)了解咨詢部的工作"，這一次沒(méi)有人回答;接連再問(wèn)了幾個(gè)部門(mén),，還是沒(méi)有人回答?，F(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默，大家都在思考:為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題,。
這時(shí),，總經(jīng)理說(shuō)話了:"為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門(mén),，為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)…,，停頓片刻"，"因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o(wú)形的,，誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么,，平級(jí)之間不知道，上下級(jí)之間也不知道,，領(lǐng)導(dǎo)也不知道,，這樣能把工作做好嗎?能沒(méi)有問(wèn)題嗎?顯然不可能。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的,。所以我們需要把我們的工作'化無(wú)形為有形',，如何化，工作計(jì)劃就是一種很好的工具!",。參加了這次例會(huì)的人,，聽(tīng)了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的。
3,、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)-系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))
有了工作計(jì)劃,，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了,。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,，個(gè)人的`工作效率自然也就提高了。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式,，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。
二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃
首先要申明一點(diǎn):工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是做出來(lái)的,。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單,、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求,。
如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話,，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
工作計(jì)劃的四大要素:
(1)工作內(nèi)容(做什么:what)
(2)工作方法(怎么做:how)
(3)工作分工(誰(shuí)來(lái)做:who)
(4)工作進(jìn)度(什么做完:when)
缺少其中任何一個(gè)要素,，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的,、不可操作的，不可檢查的的,。最后就會(huì)走入形式主義,，陷入"為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃，喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的",。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)"沒(méi)什么必要寫(xiě)計(jì)劃的聲音",，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
三,、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的"我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題",。執(zhí)行不力,，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始,，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患,。同樣的道理,，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題,。
首先，要調(diào)查實(shí)際情況,，根據(jù)本部門(mén)結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況,，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次,，各部門(mén)每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論,。目的有兩個(gè):其一,、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及到其他部門(mén),，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作,。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃,。
還有,，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，部門(mén)主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T,，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員,。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。
最后,，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十七
第一個(gè)問(wèn)題：為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃1,、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段,。
工作有兩種形式：
1)、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）,。
2),、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤）,。
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于較大的,、內(nèi)容繁多的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)而言,，工作計(jì)劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多,，管理層次也不少,，要處理的各方面事務(wù)也較多，需要溝通,、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多,，如果各部門(mén)都做好了工作計(jì)劃，那么事情就簡(jiǎn)單多了。計(jì)劃就是把無(wú)形的工作化為有形的工作,。
3,、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)的做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃,，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,，個(gè)人的工作效率自然也就提高了,。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè),、項(xiàng)目管理成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的,。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單,、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求,。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢,？我認(rèn)為主要是要寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）,。
缺少其中任何一個(gè)要素,，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的,、不可檢查的,。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃,，喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的”。在項(xiàng)目上難免就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)什么必要寫(xiě)計(jì)劃的聲音”,，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗,。
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行,。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”,。執(zhí)行不力,，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解,。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題,。
首先,，要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目,、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，根據(jù)本部門(mén)結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行,。
其次,，每月、每旬,、每周的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論,。目的有兩個(gè)：其一、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性,；其二,、每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及到其他部門(mén)，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作,。
另外,，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的，是動(dòng)態(tài)的,。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃,。
還有,，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，各級(jí)管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲覀兪枪芾砣藛T,，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員,。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查,。計(jì)劃完成情況也是績(jī)效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
計(jì)劃工作的重要性第一個(gè)問(wèn)題：為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段工作有兩種形式：
1),、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）2),、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn),。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。
計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn),。
劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多,，管理層次也不少,，要處理的各方面事務(wù)也較多，需要,。
溝通,、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多，如果各部門(mén)都做好了工作計(jì)劃,，那么事情就簡(jiǎn)單多了,。計(jì)劃就。
是把無(wú)形的工作化為有形的工作,。
主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了,。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了,。通,。
過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè),、項(xiàng)目管理成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。
要。我們拒絕華麗的詞藻,，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單、清楚,、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求,。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢？我認(rèn)為主要是要寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素,。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）。
(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）缺少其中任何一個(gè)要素,，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的,、不可操作的、不可檢查的。
法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,，如果一開(kāi)始,，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和,。
了解,。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,，我們的計(jì)劃能不能真正,。
得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題,。首先，要調(diào)查,、要結(jié)合本項(xiàng)目,、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，根據(jù)本部門(mén)結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況,，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行,。
過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。另外,，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,，是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),，需要對(duì)其做出調(diào)整,，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有,，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,，各級(jí)管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn),。
全面貫徹黨的十八大精神,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不折不扣貫徹執(zhí)行國(guó)家,。
法律及總廠經(jīng)營(yíng)方針,，立足實(shí)際，以“挖潛增效,、控虧增盈”為中心,，以自主創(chuàng)新建功立業(yè)。
伙伴的位置,，融入企業(yè)生產(chǎn),、改革和發(fā)展抓工建,；推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，工會(huì)組織要培育,。
職工代表座談會(huì),，征求意見(jiàn)會(huì)，協(xié)調(diào)好勞動(dòng)關(guān)系,。要及時(shí)傾聽(tīng)職工的心聲,，及時(shí)了解職。
工中存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，把職工的呼聲、愿望和要求及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映并盡快得,。
到落實(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，增強(qiáng)工作的針對(duì)性有的效性,。為使公司工會(huì)工作再上,。
員工的積極性，引導(dǎo)員工將自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展密切相連,，激發(fā)職工的主人翁精神,，增強(qiáng)責(zé)。
任感,、使命感和危機(jī)感,。激發(fā)職工的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮其聰明才智,，使其在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn),。
公司，努力開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展的新局面,。
一,、公司20**年的主要奮斗目標(biāo)是：
1、安全生產(chǎn)：確?！鞍藗€(gè)不發(fā)生”,。不發(fā)生重大電網(wǎng)事故；不發(fā)生人身死亡和重傷,。
安,、線路26公里，35千伏變電容量4萬(wàn)千伏安,。
資管理的相關(guān)規(guī)定,，努力保持職工收入水平，不斷改善職工福利待遇,。
5,、企業(yè)管理：保持國(guó)家電網(wǎng)公司一流縣供電企業(yè)稱號(hào),；深入推進(jìn)創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工。
作,，實(shí)現(xiàn)公司綜合排名升檔進(jìn)位。
6,、精神文明建設(shè)：繼續(xù)保持市文明行業(yè)稱號(hào),；行風(fēng)測(cè)評(píng)位于縣條管單位前列；實(shí)現(xiàn)公司黨委提出的廉政目標(biāo),；大力推進(jìn)內(nèi)質(zhì)外形和企業(yè)文化建設(shè),，構(gòu)建和諧企業(yè)。
二,、為全面實(shí)現(xiàn)20**年度奮斗目標(biāo),，我們要重點(diǎn)做好以下六方面工作：
格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度,，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)“兩個(gè)體系”的作,。
用，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的到位與落實(shí),。以防范大面積停電,、重大人身事故為重。
點(diǎn),，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百問(wèn)百查”活動(dòng),，排查安全生產(chǎn)隱患，從嚴(yán)督查各類違,。
章行為,。加強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行和設(shè)備管理，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),，提高現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平,，堅(jiān)決杜絕各。
類違章和誤操作,。加強(qiáng)電網(wǎng)設(shè)備缺陷管理,，積極開(kāi)展專項(xiàng)整治，深入推進(jìn)高?？蛻舭踩[患,。
排查治理。加強(qiáng)專項(xiàng)安全監(jiān)督,，強(qiáng)化基建,、農(nóng)電、網(wǎng)絡(luò)信息等安全管理,。大力開(kāi)展以“人人,。
度夏基建,、技改、檢修等工作,，確保項(xiàng)目按期完成,。加強(qiáng)需求側(cè)管理，完善供電應(yīng)急預(yù)案,，最大限度地保障居民生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要客戶的正常用電。高度重視,、全面做好奧運(yùn)會(huì)期間電網(wǎng)安全保供電工作,。
化（工業(yè)化）三新（新技術(shù)、新材料,、新工藝）為主線的電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。
（三）堅(jiān)持集約化發(fā)展、精益化管理,、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，提高經(jīng)營(yíng)管理水平要進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，防范和化解各類經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),，全面完成年度資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核任務(wù),，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展。
深化預(yù)算和成本控制,。深入開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析,，充分發(fā)揮綜合計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資源利。
用的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,，保證各項(xiàng)計(jì)劃可控,、在控和能控。強(qiáng)化預(yù)算管理,，把預(yù)算項(xiàng)目與業(yè)務(wù)項(xiàng),。
所得稅法，確保新舊制度執(zhí)行的順利接軌,。進(jìn)一步適應(yīng)物資管理“四個(gè)集中”體系,，適應(yīng)上。
正確的判斷,，認(rèn)清差距,，找準(zhǔn)問(wèn)題，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法加以改進(jìn)提高,。線損管理力度不得,。
銷系統(tǒng)信息基礎(chǔ)管理，保證系統(tǒng)信息準(zhǔn)確無(wú)誤,。加強(qiáng)電力需求分析和預(yù)測(cè),，確保全縣電力供,。
培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大員工的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。根據(jù)上級(jí)公司的統(tǒng)一部署,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)主。
分開(kāi)”,。
重實(shí)效,、得民心的服務(wù)措施，解決廣大電力客戶用電過(guò)程中的實(shí)際困難,。深入貫徹落實(shí)“三。
個(gè)十條”,，在電費(fèi),、計(jì)量、承諾,、調(diào)度,、履約等方面堅(jiān)持規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“三指定”
行為,。扎實(shí)開(kāi)展供電服務(wù)品質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，加強(qiáng)服務(wù)規(guī)范化管理。進(jìn)一步提高對(duì)高危及重要客,。
戶的安全管理水平,。主動(dòng)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中,、低壓電網(wǎng)建設(shè),，改善。
農(nóng)村供電質(zhì)量,。加強(qiáng)科學(xué)用電示范村建設(shè),，推進(jìn)農(nóng)村居民生活電氣化。
新型企業(yè)建設(shè),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，要通過(guò)提高隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合素質(zhì)的提升,。
加大科技創(chuàng)新工作力度，推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè),。一是認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)新型企,。
業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，實(shí)施好創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)工作方案,，建立有利于創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,。二是加強(qiáng),。
線傾斜、向艱苦崗位傾斜的力度,。認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,，合理制訂教育培訓(xùn)計(jì)劃，提高培,。
訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。做好農(nóng)電工培訓(xùn)鑒定工作，確保完成省公司下達(dá)的鑒定計(jì)劃,。
營(yíng)造高效的風(fēng)氣,。通過(guò)加強(qiáng)溝通力、強(qiáng)化執(zhí)行力,、增加適應(yīng)力,、提升主動(dòng)力，進(jìn)一步提高規(guī),。
范化,、精細(xì)化管理水平。公司年度工作計(jì)劃（三）,。
神,，并通過(guò)支部“三會(huì)一課”、室務(wù)會(huì)等形式,，特別加強(qiáng)員工思想政治教育,，進(jìn)一步提高。
了全體員工的政治理論水平,。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育,，筑牢思想防線，全年杜絕了任何路風(fēng),。
不良反映,。加強(qiáng)對(duì)骨干分子的培養(yǎng)教育，先后有名同志考察合格轉(zhuǎn)為正式黨員,，名同志被吸,。
部培訓(xùn)1人次、應(yīng)用寫(xiě)作培訓(xùn)人次,、檔案管理人次,，計(jì)劃生育管理人次，提高了員工業(yè)務(wù)能,。
力水平,，隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大提高。同時(shí)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，調(diào)整秘書(shū)人次,，更新了血液，秘,。
書(shū)隊(duì)伍更加年輕化,。事實(shí)證明，我們現(xiàn)在的這支隊(duì)伍,，較之前年,，思想更成熟，經(jīng)驗(yàn)更豐富,，能力更全面,，都能在分管的工作上獨(dú)擋一面，分扛一面旗,。
調(diào)作用,，協(xié)調(diào)溝通相關(guān)部門(mén)，積極出謀獻(xiàn)策,，科學(xué)制定措施，抓好督促落實(shí),。如：針對(duì)下半,。
年度工作計(jì)劃2014年科室工作計(jì)劃功能科。
2013年,，一個(gè)豐收的年度即將結(jié)束,，又一個(gè)嶄新的年度即將來(lái)臨。過(guò)去的一年,，我們的工作圓滿順利,；新的一年，我們斗志昂揚(yáng),。在新的一年里,，我科全體人員一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去,，迎接新的挑戰(zhàn),，爭(zhēng)取做出更加優(yōu)異的成績(jī)。
年底工作雖忙但不能忘了一件大事,，就是盤(pán)點(diǎn)好今年的收獲,，計(jì)劃好來(lái)年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的計(jì)劃,，就顯得十分重要,。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤(pán)點(diǎn)”問(wèn)題。實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí),，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定,，但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高，更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題,。只有找出“問(wèn)題”,，才能改進(jìn)工作，取得進(jìn)步,。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”工作規(guī)律,。搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西,，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,，而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括,，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)和工作方法來(lái)，以指導(dǎo)來(lái)年工作,。
三是要在尋找工作規(guī)律的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”來(lái)年工作思路,。我們工作中普遍存在著重工作計(jì)劃輕落實(shí)的現(xiàn)象，究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性,、可操作性不夠,，要克服這一現(xiàn)象，更好的實(shí)施工作計(jì)劃,，就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,，明確來(lái)年的工作任務(wù)、工作步驟和工作措施等,，把“做什么”,、“怎么做”、“由誰(shuí)做”,、“做到什么程度”,、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處，以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,。
年終總結(jié)既體現(xiàn)著工作作風(fēng),，又是不可或缺的工作方法。在總結(jié)工作時(shí),，本著實(shí)事求是的原則,，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的“盤(pán)點(diǎn)”，既要總結(jié)好成功經(jīng)驗(yàn),，又要分析透徹失誤教訓(xùn),，還要理清以后的工作思路,，坦率務(wù)實(shí)，才能更好地凝聚人心,，做好下一步工作,。
