計(jì)劃的優(yōu)劣將直接影響我們的行動(dòng)和結(jié)果,，因此它的重要性不容忽視。4.在制定計(jì)劃時(shí),，我們需要充分考慮現(xiàn)實(shí)條件和個(gè)人能力,，合理安排時(shí)間和資源。無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,，都可以從這些計(jì)劃范文中受益,，提高自己的計(jì)劃能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇一
本班學(xué)生人數(shù)較多,，比較難管理,；智力水平一般，動(dòng)手能力弱,；思維一般,，有一定的創(chuàng)造性，同時(shí)還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正,，有待于今后積極引導(dǎo),，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域,，八個(gè)單元,。
1、第一單元“混合運(yùn)算”（乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）,。結(jié)合實(shí)際情境,，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題,，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題,。
2、第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣,；能在具體情境中提出問(wèn)題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3,、第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算,。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4,、第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過(guò)程,。
5、第七單元“年,、月,、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月,、日的有關(guān)知識(shí),。認(rèn)識(shí)年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法,。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀念,。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
6、第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過(guò)程,；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇二
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本著提升學(xué)生成績(jī),、全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，主要以三模小組化教學(xué)模式為核心開(kāi)展教學(xué)工作。以提升學(xué)生的思考,、表達(dá)和交流的能力為重點(diǎn),，扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī),，上好每一節(jié)課,、教好每一個(gè)學(xué)生,。讓領(lǐng)袖花兒茁壯成長(zhǎng)。
二,、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生60人,，在上半個(gè)學(xué)期大家共同的努力下，成績(jī)雖然沒(méi)有達(dá)標(biāo)但相比期中考試有所提升,，參加考試人數(shù)為59,，其中優(yōu)分人數(shù)為33，優(yōu)分率為55.9%,，及格人數(shù)為54,，及格率為91.5%，平均分為78,，綜合指數(shù)為75.17.上學(xué)期的期末檢測(cè)中90至100的有10人,，最高分97,；85至89.5的有11人,，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人,，60分一下的有5人,，最低分為47。從整體的考試成績(jī)來(lái)看,，令我十分的擔(dān)心和著急,，我們班的形式十分嚴(yán)峻，主要體現(xiàn)在：一是優(yōu)分人數(shù)很少,，優(yōu)分率很低,，其中最高分也不是很高而且只有一兩個(gè)。二是一些學(xué)生成績(jī)不是很穩(wěn)定,，忽上忽下,，處于60至79.5的人數(shù)較多，而且這部分人的成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間提不上去,。最重要的是班里存在不及格的學(xué)生,，等級(jí)分化比較嚴(yán)重。即就是需要重點(diǎn)幫困的對(duì)象比較多,，如僅從成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生給了我一個(gè)天大的驚喜。但從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，形勢(shì)令人擔(dān)心,，擔(dān)心點(diǎn)有以下幾處：一是學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,，忽上忽下；二是需要重點(diǎn)幫扶的人員多,，如何濤,、蔣傳圩、李興靈,、黃先杰,、向德明、吳啟程,、戴太睿,、王大鋮、余仁杰,、雷俊杰,、何滿升、萬(wàn)成鑫,、張馮艷,、楊莉莉、姬啟輝,、姜國(guó)磊10多個(gè)人,，這些學(xué)生的自覺(jué)性比較差，且有的學(xué)生連平時(shí)的作業(yè)也不能獨(dú)立完成,，隨著教學(xué)進(jìn)度,，越到最后他們學(xué)習(xí)越吃力，所以要想使他們的成績(jī)有所提升在平時(shí)的學(xué)習(xí)中老師必須盯緊他們,，除了老師的幫助外,，還可借助同學(xué)得小組長(zhǎng)來(lái)幫助他們，總之要想提升優(yōu)分人數(shù),，提高中等生,，使班級(jí)總體分?jǐn)?shù)提升還需更加努力。
三,、
教學(xué)目標(biāo)：
1,、教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：在去年的教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取綜合指數(shù)能夠達(dá)標(biāo)，提高優(yōu)分人數(shù),，使90分以上達(dá)到20人,，使及格率達(dá)到100%，不出現(xiàn)不及格的情況,。
2,、綜合素質(zhì)目標(biāo)：綜合素質(zhì)檢測(cè)中速算力爭(zhēng)達(dá)80分以上,，問(wèn)題能力達(dá)85分以上，表達(dá)能力達(dá)80分以上,，綜合成績(jī)達(dá)到80分以上,。綜合素質(zhì)展示團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：以小組為單位，指導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)學(xué)趣題和數(shù)學(xué)故事等,，并使學(xué)生在講臺(tái)上能自信大方,、完整的講解。
3,、常規(guī)目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)單元教學(xué),，過(guò)好單元成績(jī)達(dá)標(biāo)關(guān)，認(rèn)真落實(shí)備,、教,、批、輔,、考的各個(gè)環(huán)節(jié),。務(wù)實(shí)保時(shí)、保質(zhì),、保量地抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。提升學(xué)生的書寫質(zhì)量，爭(zhēng)取學(xué)生作業(yè)書寫工整率100%,優(yōu)秀率至少50%,，矯正率100%,。
4、培優(yōu)幫困對(duì)象：90分以上對(duì)象：陳欣,、李心瑤,、楊雪超、鐘飛飛,、張榮坤、宦錫,、陳彬,、王晨皓、張?jiān)畦?、鄧林昌,；幫困?duì)象：吳啟程、萬(wàn)成鑫,、張馮艷,、姬啟輝、姜國(guó)磊,、黃先杰,、戴太睿,。
四、工作措施：
1,、做好課前的準(zhǔn)備工作,，即鉆研好教材，備好課,，不斷完善三模小組化教學(xué)模式,，即創(chuàng)景要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，還要有趣且能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，先學(xué)提示設(shè)計(jì)要實(shí)際有用,，后教階段要重難點(diǎn)突且要有有效的評(píng)價(jià)，展示反饋環(huán)節(jié)要緊貼所學(xué)知識(shí)且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，難易結(jié)合,。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新。所以要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，虛心向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),，優(yōu)化自己的教學(xué)策略，努力提高課堂效率,。
2,、在教學(xué)中要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前輔導(dǎo),，給差生喝雞湯,。課中對(duì)小組進(jìn)行輔導(dǎo)。課外做到強(qiáng)化訓(xùn)練,。主動(dòng)探究不低于15分鐘,，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘,。突破優(yōu)分,、及格分、均分,，穩(wěn)定臨界學(xué)生,。
3、抓好學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè),。只是在課堂上短短的幾十分鐘聽(tīng)講是不可能把知識(shí)掌握牢固的,，看似在課堂上已經(jīng)會(huì)了，可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了,。這還是對(duì)知識(shí)沒(méi)有掌握牢固,，為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，本學(xué)期至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的訓(xùn)練,，一是隨堂訓(xùn)練,，重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)的理解,，同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生答題方法和規(guī)范學(xué)生的答題格式。而是通過(guò)做與教材匹配的長(zhǎng)江作業(yè)進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解,，且規(guī)范學(xué)生書寫美觀整潔,，要求學(xué)生一筆一畫工整書寫好每一個(gè)字，嚴(yán)格要求作業(yè)格式,，不準(zhǔn)亂圈亂涂,、減少粘貼，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。三是通過(guò)單元檢測(cè)來(lái)了解學(xué)生對(duì)一單元知識(shí)的掌握情況,，且把平時(shí)的每一次小測(cè)驗(yàn)都看成一次正規(guī)的考試對(duì)待，教會(huì)學(xué)生答題技巧和方法,，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格的時(shí)間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習(xí)慣,。
4、充分發(fā)揮小組的作用,。開(kāi)學(xué)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)小組進(jìn)行重新劃分,，進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以優(yōu)幫困,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生去帶動(dòng)和幫助學(xué)生困難的學(xué)生,。小組內(nèi)有學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，專負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí),，幫助小組解決學(xué)習(xí)上的困難,，紀(jì)律組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的課堂紀(jì)律,，還有一名訂正員,，主要負(fù)責(zé)本組內(nèi)的改錯(cuò)情況，使每天的作業(yè)過(guò)關(guān)到位,。我們爭(zhēng)取小組內(nèi)人人有事做,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和團(tuán)隊(duì)的精神。且小組內(nèi)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取做到至少一周一小結(jié),，每月評(píng)出領(lǐng)袖小組。通過(guò)小組的建立使得學(xué)生能互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，最終達(dá)到共同成長(zhǎng)與進(jìn)步,。
5,、做好幫困。對(duì)于差生要尋找根源,，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素,，但更多的是學(xué)生自身原因。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)目的性,、無(wú)積極性和主動(dòng)性,，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言，課上也不問(wèn)老師同學(xué),，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。有些學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們一般貪玩,，上課注意力不集中，自控能力差,，較隨便,，上課不聽(tīng)講，練習(xí)不完成,，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人?；丶壹议L(zhǎng)也很少管教孩子,，從而造成學(xué)習(xí)越來(lái)越差。作為教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí),。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境,。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施。利用空堂課,、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué),，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇三
在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量(毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí)),，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
(一),、知識(shí)和技能方面
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的`同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。
(三)、解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一,、測(cè)量(7課時(shí))
千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右
噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右
二,、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
三、四邊形(6課時(shí))
四,、有余數(shù)的除法(5課時(shí))
五,、時(shí)、分,、秒(3課時(shí))
填一填,、說(shuō)一說(shuō)………………………………………1課時(shí)
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右
中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))
八,、可能性(4課時(shí))
九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇四
以十六大精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),，以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。
1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,。深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”,，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組或年級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng)，上好教研課,。開(kāi)展以“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù),。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)，年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階,。
一、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
2,、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)一年級(jí)新生的特征，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”,、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法,。
二,、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
為落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針,，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教法要“活”、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”。
三,、教師間相互學(xué)藝研討,。
本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)交流,，組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng)。每人上交一篇論文,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇五
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，結(jié)合我班實(shí)際堅(jiān)定不移地搞好“三模小組化”課堂教學(xué)研究,，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略,，善于思考、勇于實(shí)踐總結(jié),，努力構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)特色課堂，培養(yǎng)與領(lǐng)袖兒童教育特征相對(duì)應(yīng)的學(xué)生,，讓每一名兒童成為現(xiàn)在及未來(lái)的領(lǐng)袖,。
二、學(xué)情分析
三（2）班原有學(xué)生62人,，今秋轉(zhuǎn)進(jìn)1,，現(xiàn)有學(xué)生63人,，其中住宿生5人，走讀生55人,，接手這個(gè)班通過(guò)半年的努力大部分學(xué)生的成績(jī)有一定的提高，從去年的期末檢測(cè)來(lái)看,，90—100的有20人,，其中最高分98，80—89.5的有27人,，60—79.5的有10人,，不及格的有5人，從整體成績(jī)來(lái)看,，及格率和優(yōu)分率較低,，與其他兩個(gè)班差距較大，中間有10人徘徊在優(yōu)分線邊緣,，將他們穩(wěn)定帶入優(yōu)秀行列是我今春的工作重點(diǎn),。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，通過(guò)半年的培養(yǎng)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，少部分如張××、劉××,、楊××,、彭××、李××,、嚴(yán)××,、陳××、陳××,、王××,、張××、劉××這11人,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，老師不說(shuō)任務(wù)自己找不到事干，需要老師時(shí)時(shí)刻刻盯住,、跟住,、管住。從學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看,，有些學(xué)生如楊××,、劉××、張××等人,，他們學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度時(shí)好時(shí)差,，全憑感覺(jué),，完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)?？傊?，要想提高整體成績(jī)，縮小與其他班的差距還需要花費(fèi)很大的時(shí)間和精力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：著重提高優(yōu)分率和及格率,，90分以上至少25人,，優(yōu)分（含90分以上）努力達(dá)到57人，壓縮不及格人數(shù)到3人,，花費(fèi)精力幫助賈治林和周靖琪,，使他們達(dá)到及格線，均分達(dá)85分以上,。
2,、常規(guī)目標(biāo)：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)好備教批輔改考六大環(huán)節(jié),；從開(kāi)學(xué)伊始嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,，使工整率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)50%左右，矯正率100%,。
3,、綜合素質(zhì)目標(biāo)：速算人均達(dá)90，質(zhì)疑人均達(dá)85,，表達(dá)人均85,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、獨(dú)立思維,、勇于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合素質(zhì)展示團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：組建班級(jí)數(shù)學(xué)小社團(tuán),，辦數(shù)學(xué)手抄報(bào),、剪貼報(bào)，收集數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)謎語(yǔ),、講解數(shù)學(xué)趣題等，力爭(zhēng)做到我會(huì)講故事,、我愛(ài)講故事,，人人都能大膽展示,，認(rèn)真傾聽(tīng)。
4,、培優(yōu)促中幫困對(duì)象：95分以上對(duì)象：陳××,、李××、王××,、陳××,、宦××、彭××,、劉××、劉××,、何××,、喬××、李××,、李××,；培優(yōu)對(duì)象：張××、張××,、李××,、陳××、陳××,、劉××,、楊××、陳××,、周××,、張××；幫困對(duì)象：賈××,、張××,、王××、周××,、周××,。
四、教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真自覺(jué)落實(shí)“三模小組化”課堂模式,，多開(kāi)展小組合作，討論交流,。在修改教案時(shí)重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，教學(xué)情景符合兒童的性格年齡特征，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，吸引學(xué)生興趣,。還要揣摩突出重難點(diǎn)及展示反饋訓(xùn)練，結(jié)合電子教案制作課件,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,；課堂上通過(guò)老師引導(dǎo)，大膽放手給學(xué)生,，讓學(xué)生通過(guò)合作交流弄清弄懂每一個(gè)問(wèn)題,，讓后教為先學(xué)讓步，學(xué)生成為課堂的主人,，在后教這一環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，敢于質(zhì)疑,，使小老師與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,。
2,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)常規(guī),。向身邊的教學(xué)能手,、骨干教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，分析他們的課堂的每一塊每一步,，并將優(yōu)秀部分運(yùn)用到自己的課堂中,，認(rèn)真研究領(lǐng)袖兒童教育課堂教學(xué)模式，以備,、教,、批、輔,、考,、評(píng)等環(huán)節(jié)為抓手，加強(qiáng)電子備課的修改力度,，備課是上好課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此我的備課爭(zhēng)取做到五備：備教材,、備學(xué)生,、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段,、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。備教材即要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)，弄清各部分知識(shí)在整本書中的地位,，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的,、教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)重難點(diǎn)。要“用”好教材,，對(duì)教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面,，要跳出教材,、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符的內(nèi)容,。備學(xué)生即要了解學(xué)生的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。備例題與練習(xí)即要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題,、習(xí)題,，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性,、目的性,、層次性和有效性。將速算,、質(zhì)疑,、表達(dá)、訓(xùn)練滲透到練習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，提高課堂教學(xué)效率,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。還要借學(xué)校各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課,，不斷實(shí)踐探索,，總結(jié)得失。課堂上注重訓(xùn)練內(nèi)容和形式的選擇,，提高隨堂知識(shí)訓(xùn)練的有效度,，做到有練必改，有改必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。每節(jié)課都保證5至10分鐘的筆頭練習(xí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，力爭(zhēng)平時(shí)常規(guī)工作達(dá)到優(yōu)秀水平,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的速算、質(zhì)疑,、表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，課前適當(dāng)?shù)陌才?分鐘速算訓(xùn)練,，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的計(jì)算速度,，而且注重計(jì)算的正確率，也可根據(jù)小組順序,，每節(jié)數(shù)學(xué)課課前安排1—2人講解數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)趣題,，充分用好3分鐘時(shí)間。課堂上重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程并堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一是以作業(yè)本的干凈,、書寫整齊和作業(yè)的正確率為突破口狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于書寫質(zhì)量不高的學(xué)生要求撕掉重寫直至過(guò)關(guān),，嚴(yán)格要求作業(yè)格式,，不能亂涂亂畫、用鋼筆答題,、鉛筆改錯(cuò),、盡量不使用粘膠，從而培養(yǎng)學(xué)生先動(dòng)腦后動(dòng)筆的習(xí)慣,，對(duì)臨優(yōu),、臨及的15名同學(xué)爭(zhēng)取做到面批面改，了解知識(shí)理解掌握情況并加以輔導(dǎo),。二是以創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境為主,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)講、注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上不時(shí)的通過(guò)學(xué)生提問(wèn)和老師提問(wèn)的方式給那些注意力易分散的學(xué)生提醒,，鼓勵(lì)引導(dǎo)下面學(xué)生能對(duì)小老師的講解給以質(zhì)疑，小老師能對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給以解答,，講清做法及這樣做的原因,。
4、繼續(xù)做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作,。教師要有組織地搞好對(duì)學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、無(wú)家長(zhǎng)輔導(dǎo)的學(xué)生，要多給予關(guān)愛(ài),，學(xué)習(xí)上多關(guān)注這樣的學(xué)生,。上課多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo),，經(jīng)常談話多鼓勵(lì),，作業(yè)盡可能采取面批的形式，給予他們心理上的支持,。做到措施得力,，成果顯著。課堂作業(yè)要進(jìn)行分層設(shè)計(jì),，同樣的作業(yè)很難滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，要讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展就要設(shè)計(jì)一些能力提高性題目，在單元測(cè)試中,，適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)附加題有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步給以肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
5,、領(lǐng)素展示：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，恰當(dāng)適時(shí)地運(yùn)用小組學(xué)習(xí)方式合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究分享的樂(lè)趣,。激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)性，在教學(xué)中靈活運(yùn)用學(xué)生提供的信息,，適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生空間展示自己,，這是對(duì)他們學(xué)習(xí)自主性的一種肯定及鼓勵(lì)。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇六
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
約60課時(shí)）
（一）,、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）
（二）、100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時(shí)左右）
1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右
3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
（三）、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）
（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）
1,、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右
2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右
（五）、觀察物體（4課時(shí)左右）
（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）
7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右
（七）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）
（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）
（九）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）
文章來(lái)自
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇七
根據(jù)《20__年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神,，20__年11月4日至20__年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在這的20天里,。我將和來(lái)自高要、東莞,、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在孟老師的指導(dǎo)下，通過(guò)課題研究,、課型研究,、教學(xué)實(shí)踐,、專題研究,、雙向聽(tīng)評(píng)課,、案例分析、課例開(kāi)發(fā),、專題研討,、問(wèn)題解決、論文寫作等等形式,，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則,，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進(jìn)行,。
一、嚴(yán)格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng),、多看,、多思、多請(qǐng)教,，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。
三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。
四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃;
2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;
3,。寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;
4,、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;
5、撰寫一篇教學(xué)研究論文;
6,、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);
7,、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);
8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8
9,、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究
11,、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;
12,、完善自己的檔案,。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料,、學(xué)科教學(xué)論文,、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等,。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校,，向同行的學(xué)習(xí),、交流、借鑒的過(guò)程中,，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇八
九年級(jí)時(shí)間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要考慮到在九年級(jí)下時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定九年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。
通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來(lái)，優(yōu)秀率達(dá)到了25%，但及格率下降到70%,，特別是不及格的學(xué)生中,，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以下。
堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、勇于探索的精神,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。
知識(shí)技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì),，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,；會(huì)解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用,。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。
第二十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì),，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,，運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解題,，突出函數(shù)的應(yīng)用,。
第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形,，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。
第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。
第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法,。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。
3,、認(rèn)真上好每一堂課,。
4、落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。
5、積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。
6,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。
7,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法,。
8、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。
9,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
10,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇九
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）,，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時(shí)的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊(cè),，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè)，無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,，都是非常合適的,。
2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整,，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng),，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等,。
3．增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”,。
（1）美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形,、比例尺等知識(shí)，繪制校園的平面圖,。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過(guò)程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力,。
（2）節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù),、計(jì)算等手段，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性,。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案,，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水；二是通過(guò)調(diào)查,、計(jì)算,，了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),，等等。通過(guò)以上活動(dòng),，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，逐步提高實(shí)踐能力。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí),。
此外,，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中，有一些措施是共同的,，例如,，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際,；對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,；重新繪制每一冊(cè)的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。
1、理解比例的意義,，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱,。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,，并會(huì)組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3,、認(rèn)識(shí)線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十
1,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng),。
2。面對(duì)全體學(xué)生,，因材施教,，爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取高考出優(yōu)良成績(jī),。
1,。認(rèn)真研究教材與考試說(shuō)明，明確重點(diǎn),，難點(diǎn),，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃,。
(1)計(jì)劃在學(xué)科組教研活動(dòng)期間專門學(xué)習(xí)研討教材,，教學(xué)大綱，考試說(shuō)明,，研究每一章節(jié)的考點(diǎn),，熱點(diǎn)，研究每一章考題新題與舊題,，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué),，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率,。
(2)在研究新大綱、新教材,，新考綱的研究之后,，我們覺(jué)得，高考對(duì)知識(shí)難度在逐年減小,，能力考查比重逐年增加,，其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)不會(huì)變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變,。根據(jù)這一點(diǎn),，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo)，不求過(guò)難,，過(guò)繁,，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。做到穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新。
(3)在復(fù)習(xí)的同時(shí)要求學(xué)生注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查,，不以知識(shí)點(diǎn)的記憶為目標(biāo)，而應(yīng)以對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用為目的,。注重過(guò)程和聯(lián)系，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素,，注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng)。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,，應(yīng)用,。
(4)高中的'重點(diǎn)知識(shí)'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。原來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等,。在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練,。新增的內(nèi)容：向量,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。
(5)重視'通性、通法'的落實(shí),。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,，《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。
2,。注重集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,。
(1)參加集體備課前,，要求每位教師一定要自己充分備好課，經(jīng)過(guò)集體備課,，互相交流,，形成共識(shí)，修改教案,，再上課,。
(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求,，統(tǒng)一練與講評(píng)，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題,，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法。
(3)課堂教學(xué)模式,，堂上練習(xí)及課后作業(yè),，具體內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一,。
(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn),，難點(diǎn)，疑點(diǎn),，熱點(diǎn),，考點(diǎn)及解決問(wèn)題的方法和突破的技巧。
(5)備課時(shí)要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,，時(shí)間的安排,，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益,。
(6)以輪換的形式定好每周集體備課時(shí)的中心發(fā)言人,，其他老師及時(shí)交換心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。
3。外來(lái)資料堅(jiān)持以我為主,，為我所用,，合理配置復(fù)習(xí)資料，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練,，做到高效,，優(yōu)質(zhì)，提高資料的利用率,。
(1)周練習(xí)與單元測(cè)試題預(yù)先安排好,，不能盲目搬用外來(lái)資料和沿襲舊資料。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測(cè)卷都要進(jìn)行重組,，以適合學(xué)生實(shí)際水平。
(3)抓主干知識(shí)與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系;抓高考的熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系,。
(4)考練講求質(zhì)量,，練后要加強(qiáng)評(píng)講的針對(duì)性，要結(jié)合評(píng)卷情況,，講審題,，講思路，講規(guī)律,，講延伸,，講答題技巧，講書寫等，以便有效提高學(xué)生成績(jī),。
4,。加強(qiáng)教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通,。
(1)平常通過(guò)多和學(xué)生交流,，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(2)學(xué)生有進(jìn)步,，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),，注意發(fā)揮表?yè)P(yáng)的激勵(lì)作用，學(xué)生成績(jī)退步時(shí),，教師要及時(shí)主動(dòng)找學(xué)生談心,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
(3)積極開(kāi)展學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生的問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心,，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑，并指導(dǎo)學(xué)生心平氣和地對(duì)待每一次考試,，冷靜地分析考試情況,，讓自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃合拍。
5,。注意研究教學(xué),，注重實(shí)效，努力提高課堂40分鐘的效率,。
堂課上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量,。在重點(diǎn)問(wèn)題上多花時(shí)間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無(wú)用功,，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害,。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查，不以知識(shí)點(diǎn)的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用為目的,。因此要注意教材的內(nèi)涵，注重過(guò)程和聯(lián)系,，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。所以每位教師展開(kāi)教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出,，摒棄面面俱到,，堅(jiān)持打好基礎(chǔ)，摒棄追求高,，深,，難，堅(jiān)持講練結(jié)合,，摒棄獨(dú)占講臺(tái),，一講到底，堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo),，摒棄注入灌輸,，堅(jiān)持因材施教，摒棄千篇一律,，堅(jiān)持精選習(xí)題,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。
6,。加強(qiáng)課下輔導(dǎo),，注意尖子生的培養(yǎng)。
對(duì)學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，觖疑答難，同時(shí)要格外注意尖子生的培養(yǎng),，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。
7。因材施教,，實(shí)施分層教學(xué),。
(1)每位教師要從我校實(shí)際出發(fā)，設(shè)法激出學(xué)生的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
(2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,，對(duì)必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，選做題要求中等生努力去嘗試，尖子生必做,。
8。多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系,，多請(qǐng)教研員來(lái)聽(tīng)課，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí),，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十一
語(yǔ)言是人類交際的重要工具。作為課堂教學(xué),，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè),、解惑。因此,，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性,。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一,、語(yǔ)言親切,，富有情感。
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體,，親切,、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境,，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量,。正如古人講的“感人心者,，莫先乎情”。教師在教學(xué)中,，無(wú)論是講授知識(shí),，還是對(duì)待學(xué)生,，語(yǔ)言都應(yīng)親切,，富有情感。特別是對(duì)待差生,，更應(yīng)做到這一點(diǎn),，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心,，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足,。當(dāng)然,，表?yè)P(yáng)、激勵(lì),、鼓舞都必須有的放矢,，不失分寸。相反,，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng),、指責(zé)、甚至諷刺,、挖苦,，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科,，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗,。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的,，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度,、親切的語(yǔ)調(diào),、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看,。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”,、“你并不比別人差”,、“你也許課前忘了復(fù)習(xí),，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等,，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé),；多進(jìn)行正面指導(dǎo),，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心,、,，有奔頭，有積極性,，使他們能“親其師而信其道,。”
二,、語(yǔ)言精練,，提高效率。
所謂語(yǔ)言精煉,，就是要求教師在課堂教學(xué)中,，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客,。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”,，講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到,，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系,，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。須知,，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量,，這就要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn),。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí),，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形,，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心,，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦,，兩腰是扇形的半徑,，至于垂徑分弦定理及其逆定理,，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律,，采用最優(yōu)教學(xué)方法,，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論,、猜想,、總結(jié)，教師的語(yǔ)言只起到畫龍點(diǎn)晴的作用,。
三,、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗,。
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性,，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”,，他們純真,、活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,。因此,，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣,、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言,，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗,，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí),。
追求語(yǔ)言的生動(dòng)、通俗,，但不要出現(xiàn)粗俚的語(yǔ)言,，而應(yīng)該是文明、規(guī)范,、高雅,，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)乳汁的語(yǔ)言。
四,、語(yǔ)言幽默,，增加趣味性。
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的,，也是第一位的助手是幽默”,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，可使教師的講課變得風(fēng)趣、詼諧,、睿智,，具有一定的藝術(shù)魅力；有助于學(xué)生去理解,，接受和記憶新知識(shí),。如講有理數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生往往不注意先確定符號(hào),。針對(duì)這種情況,，教師可幽默地說(shuō)：“有理數(shù)的運(yùn)算，先問(wèn)一問(wèn)你的得數(shù),，有沒(méi)有姓？若有,，它是姓‘正’,，還是姓‘負(fù)’？”這樣抓住問(wèn)題的要害,，利用流暢幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言答疑,，總比直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案好得多吧！
當(dāng)然,，不是所有引人發(fā)笑的都是幽默,，教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧，能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí),。然而,，幽默只是手段，并不是目的,。不能為幽默而幽默,，如果脫離教材的內(nèi)容和實(shí)際需要，一味調(diào)笑逗樂(lè),，插科打渾,，那只會(huì)給學(xué)生以粗俗輕薄油嘴滑舌之感。
以上所談,，僅為筆者在教學(xué)實(shí)踐中的膚淺體會(huì),。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境,，數(shù)學(xué)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)也無(wú)止境，正如毛澤東同志所說(shuō)：“語(yǔ)言這東西,，不是隨便可以學(xué)好的,，非下苦功不可”。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索,，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十二
在當(dāng)代職場(chǎng)上，口才的重要性已經(jīng)不言而喻,。有人說(shuō),，擁有良好的口才是一個(gè)人在職場(chǎng)生存的資本。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)人事業(yè)的成功與他的口才直接相關(guān),。下面給大家分享一些關(guān)于職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性，希望對(duì)大家有幫助,。
1.偶爾裝糊涂,，才是真聰明。
事實(shí)上,，在工作中裝糊涂會(huì)讓別人更信任你,。有時(shí)候糊涂一點(diǎn)，吃一點(diǎn)虧,，但得到的會(huì)更多,。平常你會(huì)看到一些看起來(lái)安安分分，不太聰明的人,，但實(shí)際上他們都是深藏不漏,，知道如何隱藏自己的實(shí)力，這才是真正的智慧,。
2.多點(diǎn)人情味,，多點(diǎn)幸福感。
在工作場(chǎng)所最好表現(xiàn)得更人性化一些,，因?yàn)槲覀円簧械拇蟛糠謺r(shí)間都會(huì)花在工作上,，和同事們一起工作。少一點(diǎn)套路,，這樣當(dāng)你遇到麻煩時(shí),，至少可以多一個(gè)人來(lái)幫助你。
3.主動(dòng)一點(diǎn),，搶占先機(jī),。
很多人在工作場(chǎng)所被動(dòng)地接受工作，等待領(lǐng)導(dǎo)的安排,，這也是常態(tài),。但做得好的人是那些主動(dòng)的人，他們不僅能把工作完成,，而且會(huì)主動(dòng)為自己尋找機(jī)會(huì),。當(dāng)然，主動(dòng)并不意味著你自己采取行動(dòng)，而是主動(dòng)尋找提升空間來(lái)提高自己或找到更好的工作方式,。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的,，在工作上主動(dòng)一點(diǎn)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì),，這更有利于自己的成功,。你主動(dòng)一點(diǎn)，可能結(jié)果就會(huì)不一樣,，積極主動(dòng)的員工會(huì)更受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。不要習(xí)慣在工作場(chǎng)所被動(dòng)，要積極主動(dòng),，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),。
4.該拒絕時(shí)就拒絕，不要總做老好人,。
職場(chǎng)一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人,，不能盲目地做個(gè)好人，這樣不利于你的職業(yè)發(fā)展,，反而會(huì)浪費(fèi)自己很多的時(shí)間，最后也不討好,。當(dāng)同事有事情要問(wèn)的時(shí)候,，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷，做不到的要禮貌地拒絕,，這對(duì)大家都有好處,。
職場(chǎng)中語(yǔ)言表達(dá)的作用。
1.口頭和書面語(yǔ)言能力,。
口語(yǔ)表達(dá)能力就是用最生動(dòng),、有效的表達(dá)方式將自己的思想、觀點(diǎn),、意見(jiàn)和建議傳達(dá)給聽(tīng)者的能力,，從而對(duì)聽(tīng)者產(chǎn)生最理想的效果。
公司高管的口頭表達(dá)能力主要包括：在各種會(huì)議上的演講能力,，說(shuō)服不同對(duì)象的能力,，面對(duì)復(fù)雜情況應(yīng)對(duì)各種“對(duì)手”的防御能力。
在新聞傳播日益先進(jìn)的現(xiàn)代信息社會(huì)中,，企業(yè)高管隨時(shí)都可能接受記者的采訪,，在必要的會(huì)議和場(chǎng)合發(fā)表演講，在各種社會(huì)活動(dòng)中隨時(shí)都可能主動(dòng)或被動(dòng)地回答一些問(wèn)題,。公司主管的口才就表現(xiàn)出其重要性,。
現(xiàn)代公司的主管需要更優(yōu)秀的書面表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些公司主管缺乏書面表達(dá)能力,，導(dǎo)致他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力無(wú)法進(jìn)一步發(fā)揮,。具有良好的書面表達(dá)能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的決策思路有組織,、有系統(tǒng)、有規(guī)范的人脫穎而出,。
2.宣傳能力,。
公司主管具有較強(qiáng)的宣傳、鼓勵(lì),、教育和激勵(lì)員工的能力,，能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)公司高管越接近基層,，其宣傳能力就越重要。
3.說(shuō)服能力,。
說(shuō)服是為了獲得對(duì)方的理解和行動(dòng)而進(jìn)行的談話活動(dòng),。因此，說(shuō)服最重要的特點(diǎn)就是吸引對(duì)方的注意,。如果想法的一方強(qiáng)加于另一方,，說(shuō)服是無(wú)法成功的。也就是說(shuō),，說(shuō)服的關(guān)鍵是幫助他人形成自發(fā)的意志,。
公司高層在工作中，如果沒(méi)有上級(jí)或同事,、下級(jí)的勸說(shuō)和說(shuō)服,，工作將一事無(wú)成。說(shuō)服能力是與部門內(nèi)其他部門協(xié)調(diào)工作不可缺少的能力之一,。很多事情,，無(wú)論你多么勤奮，如果只靠一個(gè)人的力量,，最終都會(huì)一事無(wú)成,。
4.幽默能力。
幽默的語(yǔ)言,，可以使公司主管更好地團(tuán)結(jié)下屬,，創(chuàng)造一種輕松、愉快的氣氛,，促進(jìn)與大家交流思想感情,，使他們更容易接受你的觀點(diǎn),。
在一些尷尬的情況下，適當(dāng)?shù)挠哪梢允箽夥胀蝗惠p松起來(lái),?？梢岳糜哪瑏?lái)批評(píng)下屬，讓下屬不會(huì)覺(jué)得尷尬,。當(dāng)然,，對(duì)于那些缺乏洞察力或不太固執(zhí)的人來(lái)說(shuō)，幽默往往不起作用,。
十招助你提高職場(chǎng)情商,。
1.重視時(shí)間管理與人際關(guān)系的平衡發(fā)展：人際關(guān)系是需用時(shí)間投資的，有投資才有回報(bào),。
2.先學(xué)會(huì)聽(tīng)話才會(huì)說(shuō)出動(dòng)人的話：了解對(duì)方的心才能有助于溝通談判,。
3.用深呼吸緩解工作壓力：每天安靜地深呼吸3次，緩解工作情緒,。
4.人人皆為我?guī)?對(duì)周圍的人保持高度興趣,制造對(duì)方互動(dòng)有益的話題,。
5.把憤怒寫在紙上撕破它：工作難免遇到小人或不可理喻的事，把憤怒寫在紙上撕成碎片發(fā)泄一下,。
6.不要講否定的話：多講肯定的話,，控制自己少批評(píng)別人。
7.勇于面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題：將有辦法解決的問(wèn)題及無(wú)法解決的問(wèn)題分別列出,，有辦法解決的問(wèn)題全力以赴去解決,，無(wú)法解決的問(wèn)題尋找大家支持。
8.擴(kuò)大自己的工作舞臺(tái)：有空時(shí)到自己不熟悉的部門看看,，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。
9.按部就班地完成每件事：列出每天工作的順序,，依輕重緩急,，一件一件處理，避免工作壓力的產(chǎn)生,。
10.不斷思考如何激勵(lì)自己：工作有低潮,、失意的時(shí)候,思考如何縮短低潮，不靠他人來(lái)提升斗志,，才是勝利的關(guān)鍵,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十三
日常工作中，你是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你安排的工作做起來(lái)沒(méi)有頭緒,？覺(jué)得無(wú)從下手,？做完以后才發(fā)現(xiàn)做得亂七八糟，離你想要的效果相去甚遠(yuǎn),？其實(shí)這是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣——制訂工作計(jì)劃,。沒(méi)有目標(biāo),，就不能按照正常的、正確的步驟來(lái)完成,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，中間過(guò)程很容易出現(xiàn)偏差，直接影響工作完成的效率和質(zhì)量,。
制訂工作計(jì)劃,，是每位伙伴必須做的事。不只是為了很好地完成工作,，更重要地是可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。在日常工作中，養(yǎng)成長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃的習(xí)慣,，具有以下幾個(gè)很好的作用,。
１．督促作用。
人是有惰性的,。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo),，靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了,，質(zhì)量水平降低了，材料浪費(fèi)了,，留下小尾巴了,，埋下隱患了……等等。因此,，制訂好一個(gè)計(jì)劃,，按照計(jì)劃的步驟、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿意,，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差,。
２．提示作用,。
人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,，如果簡(jiǎn)單策劃一下,，就開(kāi)始執(zhí)行，沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃,，很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而,，如果一開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃，就可以提示到了某階段要做哪些工作,，于是,，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。
３．理清思路的作用,。
制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,，制訂好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某件工作任務(wù)已經(jīng)心里有譜了,。制訂的過(guò)程中,，已經(jīng)將工作思路理清了，做起來(lái)就自然“水到渠成”,。即使是出現(xiàn)一些意外,，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異。
４．備忘錄與備案的作用,。
一項(xiàng)工作做完以后,，就很少有人再去經(jīng)常關(guān)注它。日后如果這項(xiàng)工作突然出現(xiàn)異常,，需要重新對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行檢討檢查,，如果沒(méi)有工作計(jì)劃，很難把原來(lái)的情況準(zhǔn)確地反映出來(lái),。這種情況下,，工作計(jì)劃就起到了備忘錄的作用，它可以讓你更快速,、更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題點(diǎn),。
５．鍛煉思維與語(yǔ)言組織能力的作用。
在制訂工作計(jì)劃時(shí)要思考,，并且通過(guò)語(yǔ)言組織表達(dá)出來(lái),，因此，經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,，可以增強(qiáng)人的邏輯思維與直覺(jué)判斷能力，同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力,，可以鍛煉你在處理日常事務(wù)時(shí)對(duì)于一些常規(guī)或非常規(guī)的問(wèn)題形成一套比較成熟的邏輯程式,，從而提高個(gè)人的工作效率。
６．培養(yǎng)良好習(xí)慣的作用,。
長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,，于是讓人變得不拖拉,、不懶惰、不推諉,、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,，可以讓你脫穎而出,。
７．總結(jié)與回顧的作用。
在你制訂工作計(jì)劃時(shí),，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,。每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好,。因此，在日后的工作中,，可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問(wèn)題,，讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手。.
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十四
為促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入,在課堂教學(xué)中.要善于運(yùn)用和創(chuàng)造幽默與學(xué)生共享.使課堂活動(dòng)生趣盎然.讓學(xué)生在課堂上不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味.而是覺(jué)得輕松愉快,把課堂變成了美的'享受.
作者：蔡文祥作者單位：貴州省興仁縣百德中學(xué),貴州,興仁,562303刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年,，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h1關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)幽默語(yǔ)言
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十五
語(yǔ)言是人們相互交流最重要的手段,，是教學(xué)活動(dòng)中師生之間傳遞信息的主要工具。作為小學(xué)基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程中的音樂(lè)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）,，相對(duì)于其他一些學(xué)科而言,，其內(nèi)容知識(shí)具有一定的抽象性和模糊性，需要教師的言傳身教,，學(xué)生的反復(fù)體會(huì)和琢磨,，才能理解和掌握。因此,，音樂(lè)教師準(zhǔn)確形象,、富有激情的教學(xué)用語(yǔ)，對(duì)課堂教學(xué)效果具有明顯的促進(jìn)作用,，也給我們的課堂教學(xué)增色不少,。結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為：在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，教師教學(xué)用語(yǔ)的合理使用應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一,、準(zhǔn)確精煉。
普通話是每個(gè)教師必須掌握的基本功,。在教學(xué)中,，音樂(lè)教師尤其要做到能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。教師字正腔圓的發(fā)音,，不但會(huì)給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,；還能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范準(zhǔn)確的發(fā)音，為歌唱的咬字吐音打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
音樂(lè)課有時(shí)間的限制,，要把音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)完整地傳授給學(xué)生，教師的教學(xué)用語(yǔ)就必須準(zhǔn)確精煉,。要抓住教學(xué)內(nèi)容中的主要問(wèn)題進(jìn)行闡述,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。一堂好的音樂(lè)課,，教師的課堂語(yǔ)言應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容，從激發(fā)學(xué)生興趣,，到帶領(lǐng)學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋,，都應(yīng)富于邏輯，引人入勝,。沒(méi)有語(yǔ)言組織,，東拉西扯，隨意發(fā)揮的音樂(lè)課是難以吸引學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生興趣的,。因此，音樂(lè)教師在組織課堂教學(xué)時(shí),，要以概括性的語(yǔ)言,、精煉的詞匯引導(dǎo)學(xué)生。這就需要教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,，在課前就做好精心的準(zhǔn)備工作,。特別是在備課時(shí)就要有組織課堂語(yǔ)言的準(zhǔn)備，并選擇最好的表達(dá)方式,。唯有這樣,，才能使學(xué)生的.學(xué)習(xí)思維保持連貫統(tǒng)一，順利實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換,，提高教學(xué)效率,。
二、形象生動(dòng),。
音樂(lè)中的很多知識(shí),，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)比較困難,。如果教師只是照本宣讀,，局限于音樂(lè)而音樂(lè)的講課,，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味,，逐漸削弱他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。所以，教師在講授時(shí),，要力求做到化繁瑣為簡(jiǎn)約,，化生辟為通俗，化抽象為具體,，化模糊為生動(dòng),，真正快速有效地幫助學(xué)生掌握。對(duì)于那些枯燥乏味,，難以理解的知識(shí),，教師可以結(jié)合學(xué)生生活中的一些形象生動(dòng)的例子來(lái)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),。如：講解豎笛吹奏時(shí)的口風(fēng)運(yùn)用,，可以讓學(xué)生體會(huì)吹蠟燭時(shí)搖晃而不滅的感覺(jué)，學(xué)生吹奏時(shí)就不會(huì)把一口氣一下全部吹完,，從而造成刺耳的怪音,；講到聲樂(lè)教學(xué)中的氣息運(yùn)用，可以讓學(xué)生體會(huì)聞花香的感覺(jué)……教師教學(xué)中的語(yǔ)言越形象,、生動(dòng),，選用的例子越貼切，學(xué)生就越容易理解,，這比起一大堆枯燥的純技術(shù)語(yǔ)言,，要實(shí)用得多。
三,、韻律優(yōu)美,。
一首好的音樂(lè)作品，正是因?yàn)橛辛诵?、?jié)奏,、力度、速度等的完美結(jié)合,，才富有它迷人的藝術(shù)魅力,。我們的課堂教學(xué)語(yǔ)言也是如此。美化音樂(lè)課的教學(xué)語(yǔ)言,，可以提高音樂(lè)課的審美價(jià)值,。教師要注意讓課堂語(yǔ)言隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，恰到好處地表達(dá)教學(xué)意圖,，增進(jìn)師生間的交流,。如：過(guò)渡性的語(yǔ)言，可采用適中的音量、自如的語(yǔ)氣,、平穩(wěn)的聲調(diào),；講授教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí),，可放慢節(jié)奏,，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給學(xué)生理解,、吸收的空間,；對(duì)富有激情的教學(xué)內(nèi)容，可加快節(jié)奏,，調(diào)整語(yǔ)言的力度,，做到抑揚(yáng)頓挫，感情充沛,，變化有效,，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力。教師韻律優(yōu)美,、富有感染力的語(yǔ)言,，能把學(xué)生帶入到音樂(lè)情境之中，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象,，引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
[1][2],。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十六
人要學(xué)會(huì)常?？偨Y(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程,，工作總結(jié)的重要性,。
工作總結(jié)也一樣，總結(jié)有利于及時(shí)找到自己的不足并改正,，有利于對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃,，總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力，培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,，使工作更有效率,，頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，工作更有意義,。
日事日畢，日清日結(jié),。
我們都知道學(xué)習(xí)的重要性,，要平時(shí)多看書,。
書怎樣誕生的呢?其實(shí)就是思想總結(jié)的書面化。
但盡信書則不如無(wú)書,。書是一部分人的意愿思想,。所以我們自己的總結(jié)也是必要的。
思想總結(jié)使人類迅速發(fā)展,，趨利避害，有了總結(jié)使人少走彎路,，熟練操作,，思維清晰，工作總結(jié)《工作總結(jié)的重要性》,。如果說(shuō)世間沒(méi)有思想總結(jié),，那么人就是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立體，沒(méi)有任何規(guī)律沒(méi)有任何相同及聯(lián)系,。
也許一個(gè)錯(cuò)誤不會(huì)貫穿他的一生,，但重復(fù)出現(xiàn)的可能是很大的。就如筷子的使用吧!若沒(méi)有總結(jié),，說(shuō)不定,，我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。
在總結(jié)中規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖,，我應(yīng)該過(guò)什么樣的生活,，在過(guò)三五年之內(nèi)，我應(yīng)該成為怎么樣的一個(gè)人,。
有人總是抱怨我們?nèi)缏榈纳?總是找不到方向,。
看著如流水般的時(shí)間,總是在追趕著它的背影,連感嘆都來(lái)不及抒發(fā)。
其實(shí),我們的生活隨著時(shí)間一秒秒的前進(jìn),如同車水馬龍的道路一樣,各行其道,遵守規(guī)則,則就不會(huì)出現(xiàn)交通事故;同樣,我們的生活要學(xué)會(huì)懂得總結(jié),。
青澀的青春一定也犯過(guò)很多糊涂的事,可是歲月的皺紋爬上了額頭的時(shí)候,你是否褪去青澀的外衣,還在鉆牛角尖的做著隨意的決定呢?!
其實(shí),很多著名的人生大師們的履歷同我們一樣的平凡,可是他們?yōu)槭裁茨艹蔀榇髱?無(wú)非在于他們懂得怎么去總結(jié)自己,在總結(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的方面,避免壞的影響,爭(zhēng)取更好的結(jié)果,就這樣,在這一人人都可以做的過(guò)程中,每天進(jìn)步著.
一,、為什么要寫工作計(jì)劃
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段
工作有兩種形式:
一,、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)
二,、積極式的工作(防火式的工作
:預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤)
寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn),，工作計(jì)劃的重要性。讓自己做到清清楚楚,、明明白白,。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2,、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)
出處 sevw.cn
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切,。企業(yè)小的時(shí)候,，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多,，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了,，人員多了,，部門多了，問(wèn)題也多了,，溝通也更困難了,，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了,。
記得當(dāng)時(shí),，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家:"有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作"，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,，沒(méi)有人回答,。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái),，然后又有一位部門負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手;總經(jīng)理接著又問(wèn)大家:"又有誰(shuí)了解咨詢部的工作",，這一次沒(méi)有人回答;接連再問(wèn)了幾個(gè)部門，還是沒(méi)有人回答?，F(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默,，大家都在思考:為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題。
這時(shí),，總經(jīng)理說(shuō)話了:"為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題,，為什么我們會(huì)抱怨其他部門，為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)…,，停頓片刻",，"因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o(wú)形的，誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么,，平級(jí)之間不知道,，上下級(jí)之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道,，這樣能把工作做好嗎?能沒(méi)有問(wèn)題嗎?顯然不可能,。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作'化無(wú)形為有形',，如何化,，工作計(jì)劃就是一種很好的工具!",。參加了這次例會(huì)的人，聽(tīng)了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的,。
3,、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)-系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了,。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的`工作效率自然也就提高了,。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式,，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
二,、怎樣寫好工作計(jì)劃
首先要申明一點(diǎn):工作計(jì)劃不是寫出來(lái)的，而是做出來(lái)的,。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單,、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求,。
如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話,，主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
工作計(jì)劃的四大要素:
(1)工作內(nèi)容(做什么:what)
(2)工作方法(怎么做:how)
(3)工作分工(誰(shuí)來(lái)做:who)
(4)工作進(jìn)度(什么做完:when)
缺少其中任何一個(gè)要素,，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的,、不可操作的，不可檢查的的,。最后就會(huì)走入形式主義,，陷入"為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃，喪失寫計(jì)劃的目的",。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)"沒(méi)什么必要寫計(jì)劃的聲音",，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
三,、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫出來(lái),，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的"我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情,。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題"。執(zhí)行不力,，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,，如果一開(kāi)始,，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解,。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患,。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,，也是寫計(jì)劃的人的問(wèn)題。
首先,，要調(diào)查實(shí)際情況,，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行,。
其次,，各部門每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè):其一,、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其二,、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作,。
另外,，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),，需要對(duì)其做出調(diào)整,，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有,，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，就地解決并繼續(xù)前進(jìn),。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員,。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng),。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的重要性篇十七
第一個(gè)問(wèn)題：為什么要寫工作計(jì)劃1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段,。
工作有兩種形式：
1),、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
2),、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤）。
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,，對(duì)于較大的,、內(nèi)容繁多的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)而言，工作計(jì)劃顯得尤為重要,。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多,，管理層次也不少，要處理的各方面事務(wù)也較多,，需要溝通,、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多，如果各部門都做好了工作計(jì)劃,，那么事情就簡(jiǎn)單多了,。計(jì)劃就是把無(wú)形的工作化為有形的工作。
3,、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)的做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）,。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了,。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,，個(gè)人的工作效率自然也就提高了,。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè),、項(xiàng)目管理成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫出來(lái)的，而是做出來(lái)的,。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單,、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求,。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢,？我認(rèn)為主要是要寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）,。
缺少其中任何一個(gè)要素,，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的,、不可檢查的,。最后就會(huì)走入形式主義,，陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃，喪失寫計(jì)劃的目的”,。在項(xiàng)目上難免就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)什么必要寫計(jì)劃的聲音”,，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
工作計(jì)劃寫出來(lái),，目的就是要執(zhí)行,。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情,。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”,。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,，如果一開(kāi)始,，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解,。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患,。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,，也是寫計(jì)劃的人的問(wèn)題。
首先,，要調(diào)查,、要結(jié)合本項(xiàng)目、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，根據(jù)本部門結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況,，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次,，每月,、每旬、每周的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論,。目的有兩個(gè)：其一,、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二,、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門,，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作。
另外,，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,，是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),，需要對(duì)其做出調(diào)整,，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃,。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,，各級(jí)管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn),。因?yàn)槲覀兪枪芾砣藛T,，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。
最后,，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。計(jì)劃完成情況也是績(jī)效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。
計(jì)劃工作的重要性第一個(gè)問(wèn)題：為什么要寫工作計(jì)劃1,、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段工作有兩種形式：
1)、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）2),、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn),。讓自己做到清清楚楚,、明明白白。
計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn),。
劃顯得尤為重要,。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多，管理層次也不少,，要處理的各方面事務(wù)也較多,，需要,。
溝通,、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多，如果各部門都做好了工作計(jì)劃,，那么事情就簡(jiǎn)單多了,。計(jì)劃就。
是把無(wú)形的工作化為有形的工作,。
主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了,。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了,。通,。
過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè),、項(xiàng)目管理成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。
要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。簡(jiǎn)單,、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求,。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢,？我認(rèn)為主要是要寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：who）,。
(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）缺少其中任何一個(gè)要素,，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的,、不可檢查的,。
法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始,，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和。
了解,。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患,。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正,。
得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫計(jì)劃的人的問(wèn)題,。首先,，要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目,、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，根據(jù)本部門結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行,。
過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作,。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,，是動(dòng)態(tài)的,。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整,，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃,。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，各級(jí)管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度,。發(fā)現(xiàn),。
全面貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，不折不扣貫徹執(zhí)行國(guó)家,。
法律及總廠經(jīng)營(yíng)方針，立足實(shí)際,，以“挖潛增效,、控虧增盈”為中心，以自主創(chuàng)新建功立業(yè),。
伙伴的位置,，融入企業(yè)生產(chǎn)、改革和發(fā)展抓工建,；推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè),，工會(huì)組織要培育。
職工代表座談會(huì),，征求意見(jiàn)會(huì),，協(xié)調(diào)好勞動(dòng)關(guān)系。要及時(shí)傾聽(tīng)職工的心聲,，及時(shí)了解職,。
工中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，把職工的呼聲,、愿望和要求及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門反映并盡快得。
到落實(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性有的效性。為使公司工會(huì)工作再上,。
員工的積極性,，引導(dǎo)員工將自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展密切相連，激發(fā)職工的主人翁精神,，增強(qiáng)責(zé),。
任感,、使命感和危機(jī)感,。激發(fā)職工的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮其聰明才智,，使其在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn),。
公司，努力開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。
一,、公司20**年的主要奮斗目標(biāo)是：
1,、安全生產(chǎn)：確保“八個(gè)不發(fā)生”,。不發(fā)生重大電網(wǎng)事故,；不發(fā)生人身死亡和重傷。
安,、線路26公里,，35千伏變電容量4萬(wàn)千伏安。
資管理的相關(guān)規(guī)定,，努力保持職工收入水平,，不斷改善職工福利待遇。
5,、企業(yè)管理：保持國(guó)家電網(wǎng)公司一流縣供電企業(yè)稱號(hào),；深入推進(jìn)創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工。
作,，實(shí)現(xiàn)公司綜合排名升檔進(jìn)位,。
6、精神文明建設(shè)：繼續(xù)保持市文明行業(yè)稱號(hào),；行風(fēng)測(cè)評(píng)位于縣條管單位前列,；實(shí)現(xiàn)公司黨委提出的廉政目標(biāo)；大力推進(jìn)內(nèi)質(zhì)外形和企業(yè)文化建設(shè),，構(gòu)建和諧企業(yè),。
二、為全面實(shí)現(xiàn)20**年度奮斗目標(biāo),，我們要重點(diǎn)做好以下六方面工作：
格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)“兩個(gè)體系”的作,。
用,，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的到位與落實(shí)。以防范大面積停電,、重大人身事故為重,。
點(diǎn)，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百問(wèn)百查”活動(dòng),，排查安全生產(chǎn)隱患,，從嚴(yán)督查各類違。
章行為,。加強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行和設(shè)備管理,，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),，提高現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，堅(jiān)決杜絕各,。
類違章和誤操作,。加強(qiáng)電網(wǎng)設(shè)備缺陷管理，積極開(kāi)展專項(xiàng)整治,，深入推進(jìn)高?？蛻舭踩[患。
排查治理,。加強(qiáng)專項(xiàng)安全監(jiān)督,，強(qiáng)化基建、農(nóng)電,、網(wǎng)絡(luò)信息等安全管理,。大力開(kāi)展以“人人。
度夏基建,、技改,、檢修等工作，確保項(xiàng)目按期完成,。加強(qiáng)需求側(cè)管理,，完善供電應(yīng)急預(yù)案，最大限度地保障居民生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要客戶的正常用電,。高度重視、全面做好奧運(yùn)會(huì)期間電網(wǎng)安全保供電工作,。
化（工業(yè)化）三新（新技術(shù),、新材料、新工藝）為主線的電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。
（三）堅(jiān)持集約化發(fā)展,、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，提高經(jīng)營(yíng)管理水平要進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理,，防范和化解各類經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，全面完成年度資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核任務(wù),，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展,。
深化預(yù)算和成本控制。深入開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析,，充分發(fā)揮綜合計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資源利,。
用的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，保證各項(xiàng)計(jì)劃可控,、在控和能控,。強(qiáng)化預(yù)算管理,，把預(yù)算項(xiàng)目與業(yè)務(wù)項(xiàng),。
所得稅法,，確保新舊制度執(zhí)行的順利接軌。進(jìn)一步適應(yīng)物資管理“四個(gè)集中”體系,，適應(yīng)上,。
正確的判斷，認(rèn)清差距,，找準(zhǔn)問(wèn)題,，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法加以改進(jìn)提高。線損管理力度不得,。
銷系統(tǒng)信息基礎(chǔ)管理,，保證系統(tǒng)信息準(zhǔn)確無(wú)誤。加強(qiáng)電力需求分析和預(yù)測(cè),，確保全縣電力供,。
培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大員工的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。根據(jù)上級(jí)公司的統(tǒng)一部署,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)主。
分開(kāi)”,。
重實(shí)效,、得民心的服務(wù)措施，解決廣大電力客戶用電過(guò)程中的實(shí)際困難,。深入貫徹落實(shí)“三,。
個(gè)十條”，在電費(fèi),、計(jì)量,、承諾、調(diào)度,、履約等方面堅(jiān)持規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務(wù),，堅(jiān)決杜絕“三指定”
行為。扎實(shí)開(kāi)展供電服務(wù)品質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，加強(qiáng)服務(wù)規(guī)范化管理,。進(jìn)一步提高對(duì)高危及重要客。
戶的安全管理水平,。主動(dòng)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中、低壓電網(wǎng)建設(shè),，改善,。
農(nóng)村供電質(zhì)量,。加強(qiáng)科學(xué)用電示范村建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村居民生活電氣化,。
新型企業(yè)建設(shè),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要通過(guò)提高隊(duì)伍素質(zhì),，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合素質(zhì)的提升。
加大科技創(chuàng)新工作力度,，推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè),。一是認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)新型企。
業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn),，實(shí)施好創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)工作方案,，建立有利于創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。二是加強(qiáng),。
線傾斜,、向艱苦崗位傾斜的力度。認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,，合理制訂教育培訓(xùn)計(jì)劃,，提高培。
訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。做好農(nóng)電工培訓(xùn)鑒定工作,，確保完成省公司下達(dá)的鑒定計(jì)劃。
營(yíng)造高效的風(fēng)氣,。通過(guò)加強(qiáng)溝通力,、強(qiáng)化執(zhí)行力、增加適應(yīng)力,、提升主動(dòng)力,，進(jìn)一步提高規(guī)。
范化,、精細(xì)化管理水平,。公司年度工作計(jì)劃（三）。
神,，并通過(guò)支部“三會(huì)一課”,、室務(wù)會(huì)等形式，特別加強(qiáng)員工思想政治教育,，進(jìn)一步提高,。
了全體員工的政治理論水平。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育,，筑牢思想防線,，全年杜絕了任何路風(fēng),。
不良反映。加強(qiáng)對(duì)骨干分子的培養(yǎng)教育,，先后有名同志考察合格轉(zhuǎn)為正式黨員,，名同志被吸。
部培訓(xùn)1人次,、應(yīng)用寫作培訓(xùn)人次,、檔案管理人次,，計(jì)劃生育管理人次,，提高了員工業(yè)務(wù)能。
力水平,，隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大提高,。同時(shí)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，調(diào)整秘書人次,，更新了血液，秘,。
書隊(duì)伍更加年輕化,。事實(shí)證明，我們現(xiàn)在的這支隊(duì)伍,，較之前年,，思想更成熟，經(jīng)驗(yàn)更豐富,，能力更全面,，都能在分管的工作上獨(dú)擋一面，分扛一面旗,。
調(diào)作用,，協(xié)調(diào)溝通相關(guān)部門，積極出謀獻(xiàn)策,，科學(xué)制定措施,，抓好督促落實(shí)。如：針對(duì)下半,。
年度工作計(jì)劃2014年科室工作計(jì)劃功能科,。
2013年，一個(gè)豐收的年度即將結(jié)束,，又一個(gè)嶄新的年度即將來(lái)臨,。過(guò)去的一年，我們的工作圓滿順利,；新的一年,，我們斗志昂揚(yáng),。在新的一年里，我科全體人員一定以更加飽滿的熱情,，投入到新的工作中去,，迎接新的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取做出更加優(yōu)異的成績(jī),。
年底工作雖忙但不能忘了一件大事,，就是盤點(diǎn)好今年的收獲，計(jì)劃好來(lái)年的工作,。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的計(jì)劃,，就顯得十分重要。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤點(diǎn)”問(wèn)題,。實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則,，我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定,，但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高,，更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題。只有找出“問(wèn)題”,，才能改進(jìn)工作,，取得進(jìn)步。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤點(diǎn)”工作規(guī)律,。搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西,。規(guī)律性的東西，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,，而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析,、研究和概括，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)和工作方法來(lái),，以指導(dǎo)來(lái)年工作。
三是要在尋找工作規(guī)律的基礎(chǔ)上“盤點(diǎn)”來(lái)年工作思路,。我們工作中普遍存在著重工作計(jì)劃輕落實(shí)的現(xiàn)象,，究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性、可操作性不夠,，要克服這一現(xiàn)象,，更好的實(shí)施工作計(jì)劃，就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,，明確來(lái)年的工作任務(wù),、工作步驟和工作措施等，把“做什么”、“怎么做”,、“由誰(shuí)做”,、“做到什么程度”、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處,，以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,。
年終總結(jié)既體現(xiàn)著工作作風(fēng)，又是不可或缺的工作方法,。在總結(jié)工作時(shí),，本著實(shí)事求是的原則，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的“盤點(diǎn)”,，既要總結(jié)好成功經(jīng)驗(yàn),，又要分析透徹失誤教訓(xùn)，還要理清以后的工作思路,，坦率務(wù)實(shí),，才能更好地凝聚人心,，做好下一步工作,。
